初三政治第二单元伴你学答1(20

初三政治第二单元伴你学答案

第四课我与集体共发展

正确认识个人与集体的关系自主评价

一、选择题

1．A 2．B 3．A 4．C 5．A

二、非选择题

【情景分析】：1．（1）①任何一个集体，只有在思想上高度统一、在行动上目标一致、在情感上共鸣，才能心往一处想、劲往一处使，从而形成强大的合力，达到预期的目标。②集体的团结能给每个成员以鼓舞和信心，使个人的能力得到充分的发挥；集体的团结可以把每个成员的长处集中起来，形成一股强大的合力。依靠这种力量，能够完成个人无法完成的任务，战胜个人无法克服的困难。③历史发展和生活经验告诉我们集体不论大小，团结才有力量，才能创造一个繁荣昌盛的新局面，我们要珍视集体团结，自觉维护集体团结。

（2）略

2．答：（1）①个人与集体是密不可分的，集体是个人生存的依靠，是个人成长的园地，个人的生活、学习和工作都离不开集体。一个团结的集体，能给每个成员以鼓舞和信心，能形成一股强大的合力，能够完成个人无法完成的任务，战胜个人无法克服的困难。②个人是组成集体的细胞，集体的发展离不开每个成员的努力，每个集体成员都应该积极为集体做贡献。

（2）应该和其他同学一样积极报名参加秋季运动会，发挥自己的优势和特长，以自己的实际行动维护集体的荣誉和利益，为集体增光添彩。

【实践探究】

1.〈请你分析〉：张震之所以脱离集体而单独行动，是因为他认为自己身体强壮，和其他同学一起走会阻碍自己前进的脚步。最后他还是在班主任、同学的帮助下爬上了山顶，实现了自己的目标。

〈畅所欲言〉：．张震的经历告诉我们：集体是个人生存的依靠，是个人成长的园地，个人的生活、学习和工作都离不开集体。

〈走近生活〉：(1)在周日，学校有集体活动，我自己有事，仍积极参加厂活动。(2)有一次老师布置了很多作业，尽管我休息得很晚，但坚持完成了作业。

2.（1）“良好的班集体是我健康成长的家”、“班级是我家，建设靠大家”等等

（2）①做好宣传发动工作，调动学生参与活动的积极性和主动性；②召开班委会，讨论形成初步的活动方案，设计班会的具体内容、活动方式和步骤以及人员分配、会场选择、环境布置、活动器材备置等各项事宜的安排；③广泛征求全体学生的意见，增强他们的认同感和参与意识；④选定主持人，精心设计发言稿；⑤进行分工，各负其责，分头准备、演练。

（3）对班集体的事情漠不关心，同学之间不团结，有旷课、迟到现象，违反课堂纪律，学习不认真、不努力，给同学起绰号，个别同学环境卫生不好，抄袭作业、考试作弊，等等。

（4）①建立一个良好的新集体，需要树立共同的奋斗目标。确立班级的奋斗目标，并为之不懈努力。②建立一个良好的新集体，需要严明的纪律。③建立一个良好的新集体，需要班级成员团结友爱，互帮互助。发挥他们的聪明才智，各尽其能，为集体贡献力量。

为了集体的发展

一、选择题

1．B 2．A 3．C 4．C 5．B

二、非选择题

1.(1)向朋友说明情况，求的朋友的谅解，然后参加学校的集体活动。

(2)集体利益是个人利益的基础和保障，集体利益高于个人利益。

2.〈感动时刻〉：（1）集体利益和个人利益在根本上是一致的，但有些情况下也会产生矛盾和冲突。当二者发生冲突时，李文波以大局为重，自觉服从集体利益，以牺牲个人利益来保全更多人的利益。体现了李文波具有高度的社会责任感和无私奉献精神，勇于承担责任，赢得了社会的赞誉，值得我们敬佩和尊重。

（2）①维护集体的荣誉和利益，树立强烈的集体荣誉感和责任感，绝不做损害集体荣誉和利益的事。②要懂得关爱集体中的每一个成员，维护集体的团结，增强集体的凝聚力。

③要尽职尽责的完成集体分配的每一项任务。④要积极发挥个人特长，努力做好本职工作，为振兴中华而学习，以创造性的劳动和优异成绩，为集体增光添彩。⑤当集体利益和荣誉受到损害时，敢于维护集体的荣誉和利益。

【价值判断】

（1）甲、乙、丁三位同学的说法是正确的。他们的言行是具有强烈的集体荣誉感和责任感，能自觉维护集体的荣誉和利为集体争光添彩的表现。

（2）丙同学的言行是错误的。这是缺乏集体荣誉感和责任感，不关心集体荣誉和利益的表现。

【实践探究】

1.（1）A（2）①明明把自己看成是集体的一员，积极为集体献计献策，有利于个人和集体的发展。②浏阳没有坚持原则，不能明辨是非，维护的是小团体的不正当利益，并不是对朋友的真正帮助，长此以往反而会害了朋友。（3）略

2．（1）调查题目：个人和集体的关系打扫描、构建和谐的个人与集体

（2）①调查对象:家长、学生、老师

②调查方法：访谈法、问卷调查法、观察法、文献调查法、实验调查法

(3) ①数据说明长期以来，个人把集体看做是可有可无的组织，而自己更多的扮演者“被动者”的角色，这种情行造成了个人与集体关系的紧张，影响了个人与集体关系的发展。

②我认为个人与集体的关系应该是：大家彼此关爱，相互支持，共同进步，互相鼓励，共同战胜生活中的困难。在这种关系中，个人与集体在行动上相互支持，心理上相互依存，情感上荣辱与共，形成一个不可分割的整体。

(4) 为集体添光彩主要表现为自觉维护集团的荣誉和利益。维护集体的荣誉和利益，首先需要具有强烈的集体荣誉感，牢记自己是集体的一员，在生活中严格要求自己，不做损害集体荣誉和利益的事，维护集体荣誉和利益，更应该体现在自己的实际行动中，在生活中要懂得关爱集体中的每一个成员，维护集团的团结，增强集体凝聚力，并要尽职尽责的完成集体分配的每一项任务，要积极发挥个人的特长，努力做好本职工作，为振兴中华而勤奋学习，以创造性的劳动和优异成绩、为集体增光添彩；维护集体的荣誉和利益，还体现在集体的荣誉和利益受到损害时，敢于积极维护集体的荣誉和利益，而且更要维护国家的荣誉和利益，这不仅是集体成员道义上的责任，也是法律规定的公民义务。

本课自主评价

一、选择题

1．A 2．D 3．D 4．C 5．A 6．D 7．B 8．A 9．A 10．C

二、非选择题

【情景分析】

1.（1）①集体是个人生存的依靠，是个人成长的园地，个人的学习、生活和工作都离不开集体。个人是组成集体的细胞，集体的发展离不开每个成员的努力。②生活在集体中，彼此关爱，相互支持，相互鼓励，可以让我们感受集体的温暖，战胜生活中的困难，对我们

形成强大的教育合力，有利于我们形成良好的品格，增长知识，促进我们身心的健康成长。

（2）①同学们要友好相处，平等待人，正确处理同学间的竞争与合作。②自己遵守并维护集体纪律，自觉维护集体的荣誉和利益，不做损害集体荣誉和利益的事。③要尽职尽责的做好班级分给的每一项任务，积极发挥个人特长，努力做好本职工作。④积极同损害班级荣誉和利益的行为作斗争。

2.（1）上述材料中的主人公都遇到了个人利益与集体利益相矛盾和冲突的问题。

（2）材料一中主人公的处理方式之一：以个人利益为重，放弃打捞任务，牺牲集体利益；处理方式之二：自觉服从集体利益的需要，放弃个人利益，必要时牺牲个人利益。

材料二中主人公的处理方式之一：以集体利益为重，自觉服从祖国需要，处理好丧事，毅然参军；处理方式之二：以个人利益为重，回家奔丧，不再去当兵。

（3）①在集体生活中，当个人的愿望和要求与集体利益发生冲突时，要自觉服从集体利益，以集体利益为重，以大局为重，舍弃个人小利的行为，是值得我们敬佩和尊重的，是我们学习的榜样。②集体利益和个人利益在根本上是一致的，集体利益是个人利益的基础和保障，集体利益高于个人利益。并且个人的不正当利益在一定程度上会危害集体和国家，不利于大多数人甚至个人的利益。

【价值判断】

1.他们的做法是错误的是不关心集体的表现。

（1）把集体利益和个人利益紧密结合起来，既要以集体利益为重，又要尊重和维护个人利益。

（2）在集体生活中，当个人愿望和要求与集体利益发生冲突时，要自觉服从集体利益，必要时应不惜牺牲个人利益。我们必须反对那些为追求个人利益或小团体利益而损害集体利益的思想和行为。

2.理由：同学甲的观点正确，同学乙的观点错误。

作为学生，我们当前的主要任务是学习，但我们都生活在一定的集体中，集体是个人生存的依靠，是个人成长的园地，个人的学习、生活和工作都离不开集体。个人是组成集体的细胞，集体的发展离不开每个成员的努力。所以，我们在搞好自己学习的同时，也要关爱集体，积极贡献自己的力量，承担责任。

【实践探究】

1.（1）如，努力创建优秀班集体或者各尽所能，奉献集体等。

（2）如团结、协作、上进、互助、文明等

（3）有的同学对班级分给的任务敷衍了事；有个别同学为了个人利益不参加班级组织的集体活动……

（4）略

2.（1）团结就是力量。①任何一个集体只要思想上高度统一，在行动上目标一致．在情感上共鸣，才能心往一处想，劲往一处是，从而形成强大的合力，达到预期的目标。②一个团结的集体能给每个成员以鼓舞和信心，使个人的能力得到充分的发挥；能把每个成员的力量集中起来，形成强大的合力。③集体无论大小，团结才有力量。

（2）团结的集体才会有力量，在平时生活中，我们要热爱自己的集体，自觉维护集体的荣誉和利益。①要有强烈的集体荣誉感和责任感，决不做损害集体荣誉和利益的事。②要懂得关爱集体中的每一个成员，维护集体的团结，增强集体的凝聚力。尽职尽责地完成集体分配的每一项任务。发挥个人特长，为集体添光彩③当集体荣誉和利益受到损害时，敢于积极维护集体荣誉和利益。

关心社会亲近社会

面对发展变化的社会生活

一、选择题

1．C 2．D 3．D 4．D 5． B

二、非选择题

【情景分析】

（1）行人热心助人，但防范意识较差，容易上当受骗，使坏人的阴谋得逞。记者防范意识强，有一定的敏锐性，但这样做有可能伤害到求助者的自尊心。

（2）①找当地民政部门寻求帮助。②拨打110请求警察帮助解决。③请求新闻媒体帮助，借助社会的力量。(符合题意即可。)

（3）帮助他人首先要真诚，还要注意方式和方法。个人的力量毕竟是有限的，在帮助过程中可以借助别人和社会的力量；有时帮助他人可能会有一定的危险，在帮助过程中要注意自身的安全；在帮助过程中要注意维护他人的自尊，千万不要把帮助当成一种施舍，否则帮助就有可能变成一种伤害。

【价值判断】

这一观点是错误的。从众心理对社会和个人的影响既有积极的一面，也有小激动一面。一方面从众心理可以使个人自觉接受社会环境的积极影响，有利于个人养成良好的品德和行为习惯，有利于社会的稳定和良好社会风气的形成。另一方面盲目从众、随波逐流却是危险的，它容易使人接受社会环境的消极影响，助长社会生活中的歪风邪气。因此，“00后”与从众心理不存在适不适应的问题，关键在于要正确认识从众心理，使其发挥积极作用。

【实践探究】

1．（1）小薇的行为是盲目从众行为。盲目从众容易使人接受社会环境的消极影响，助长社会生活中的歪风邪气。要养成独立思考的习惯，提高自我控制能力；要紧随社会的主旋律，与时俱进；要抗拒外界的压力和诱惑，坚持自己的正确立场，在复杂的社会生活中学习做一个理智的社会成员。

（2）在物质上尽力帮助他：与班委讨论，在班级中捐款等；在思想上开导、安慰他：邀请他参加班级的文体活动；在学习上辅导他：组成学习小组，帮助他。由于小赵自尊心强，所以帮助他的时候要注意方式方法，在帮助过程中维护他的自尊，否则有可能变成一种伤害。

2．（1）社会生活是复杂的，有光明的一面也有阴暗的一面。在社会生活中，既有积极向上的社会主流，也存在着各类消极丑恶的现象，对社会和个人产生不可低估的消极影响。我们参与社会生活，就要正确地认识社会，辩证的分析问题。既要追求科学、文明、健康的生活方式，弘扬社会正气。坚持社会生活的主流，坚决抵制消极丑恶现象。

（2）从众心理。从众心理对于社会和个人的影响既有积极的一面，也有消极的一面。一方面从众心理可以使人自觉接受社会环境的积极影响，有利于个人养成良好的品德和行为习惯，有利于社会的稳定和良好社会风气的形成。另一方面盲目从众，容易使人接受社会环境的消极影响，助长社会生活中的歪风邪气。

（3）我们一方面要紧随生活的主旋律，与时俱进；另一方面要抗拒外在的压力和诱惑，坚持自己的立场，在复杂的社会生活中学习做一个理智的社会成员。

养成亲社会行为

一、选择题

1．C 2．A 3．D 4．A 5．D

二、非选择题

【情景分析】

1．(1)小李爸爸的观点不对。（2）因为中学生参加社区清扫垃圾．搞环保宣传等活动，是积极参与社会生活的具体体现。社会的发展对个人的素质提出了新的要求，为了适应新的社会生活，我们必须深入社会这个大课堂，积极参加社会公益活动，锻炼自己，只有这样才能学到社会生活所必需的本领，提高社会适应能力，促进个人的全面发展。

２．(1)做好本职工作，积极参与社会公益活动，发扬无私奉献的精神，服务社会和人民（关爱社会，关爱他人）。

(2)做好自己的事情，对自己负责，就是对社会负责；树立回报社会的意识；积极投身各种社会实践，养成亲社会的行为；从小培养合作意识……

【价值判断】

这种说法不正确。谦让反对的是对个人私利的“争”，而并不排斥原则问题上的“争”。谦让不是无原则的忍让，而是对他人的一直宽容和尊重。现代社会提倡的竞争是一种在公平基础上的平等竞争，他要求尊重对手，反对不正当竞争。因此，我们既要养成谦让的品质，也要敢于培养竞争的精神。

【实践探究】

１．(1)活动形式一：参加社会公益宣传。利用节假日，走上街头，向市民宣传创城的重要性。活动形式二：开展力所能及的社会调查活动。利用节假日，到社区或企事业单位开展问卷调查，关注市民的文明素质和城市的文明水平。活动形式三：参观访问。利用节假日，参观全国文明单位、文明村镇，访问感动烟台的先进人物等。

（2）意义一：我们只有在社会这个大课堂里亲身实践，才能学到现代生活所必需的本领，提高社会适应能力。意义二：通过参与各种有益的社会活动，能促进个人的全面发展。

２．（1）材料中“抢座”的行为，是缺乏谦让的表现。谦让首先表现为为人谦逊、礼貌待人，不唯我独尊、盛气凌人。谦让突出的表现为在荣誉和利益面前不争名夺利，能自觉为他人着想，做到先人后己，把好处和方便留给别人。谦让还表现为能妥善处理与他人的矛盾和冲突。

（2）“让座”即体现了人与人之间的相互谦让，也体现了助人为乐的精神。谦让是中华民族的传统美德，谦让是形成和谐的社会秩序．文明的社会风气不可缺少的道德规范。而助人是愉快的，当看到自己的努力消除了他人的痛苦时，我们会感到由衷的幸福和快乐。伸出你的手，显出你的爱，收获的是双份快乐。

（3）如果是我，我会主动给老人、妇女、儿童让座、帮助那些需要帮助的人。

本课自主评价

一、选择题

1．C 2．C 3．A 4．A 5．D 6．D 7．A 8．B 9．D 10．D

二、非选择题

【情景分析】

1.（1）①材料一反映了社会生活中有光明的一面，材料二反映了社会生活中有阴暗的一面。②共同说明了社会生活是复杂的，既有光明的一面，也有阴暗的一面。③我们的社会中，人们以平凡而朴实的思想和行动，追求科学、文明、健康的生活方式，弘扬社会正气，构成了社会的主流。与此同时，社会生活中也存在各类消极丑恶的现象，特别是近年来随着人们生活方式的多样化，追求享乐、自私自利的思想和行为有所抬头。这虽然不是社会生活的主流，但是对社会和个人产生的消极影响是不可低估的。

（2）面对纷繁复杂的社会生活，我们青少年应正确认识社会，辩证的分析问题；追求科学、文明、健康的生活方式，弘扬社会正气，自觉抵制不良诱惑，同各类消极丑恶作斗争；正确认识从众心理，养成独立思考的习惯，提高自我控制力，克服盲目从众；积极参与社会

生活，提高社会适应能力，促进全民发展；正确认识生活中的困境和逆境，提高心理承受能力，永远保持积极进取的精神状态。

（3）我们一方面要紧随生活的主旋律，与时俱进；另一方面要抗拒外来的压力和诱惑，坚持自己的立场，在复杂的社会生活中做一个理智的社会成员。

2. (1)①在社会生活中，人们之间矛盾、摩擦和冲突是难免的。我们要学会宽容与谦让，这是中华民族的传统美德。②谦让是形成和谐的社会秩序、文明的社会风气不可缺少的道德规范。③对于生活中人们之间发生的误会和矛盾，只要不是原则问题，不妨主动谦让，做出适当的妥协和让步，以化解不必要的纠纷。

（2)①积极宣传基本道德规范，倡导社会新风。②积极参与社会公益活动，服务社会，奉献社会。如爱心捐款、无偿献血、参加志愿者活动等。③关心社会发展，关注国家大事，维护祖国荣誉利益。④团结互助，诚实守信，扶危助困，学会谦让、分享、助人。

【价值判断】

错误，在生活中我们要学会分享。分享就是把自己有价值的东西提供给别人，在与他人共同拥有和享受。学会分享，会体会到更多的幸福，得到更多的信任和友情，有新的提高和收获。

【实践探究】

1．（1）①改革开放以来，党和国家制定了正确的方针和政策，我国经济建设取得巨大成就，综合国力增强。②全国人民在全面建设小康社会的指引下，辛勤劳动，创造出了日益美好的社会生活。③中国的国际地位日益提高，在国际舞台上发挥着越来越重要的作用，一个和平、合作、负责任的中国形象已经为国际社会所公认。

（2）志愿者工作：礼宾接待、语言翻译、交通服务、观众服务、新闻运行支持、文化活动组织支持等。

志愿者要求：思想品德方面：遵守国家法律法规，热心公益事业；业务知识方面：具有基本的服务救助常识，具备一定的外语交流能力。

（3）活动：义务植树、清除非法小广告、在街头进行环保宣传……

理论依据：积极参加社会公益活动可以促进我们进一步了解社会，增进关心社会的情感；保护环境是每一个公民应尽的义务。

2.（1）高淑珍具有高度的社会责任感、助人为乐的高尚品德和无私奉献精神等。

（2）她的行为是一种亲社会行为，她是一个具有强烈社会责任感的人。

（3）从日常生活的点滴小说做起，积极参与社会公益活动；学会谦让、分享、助人；关心国家大事，关注社会发展；服务社会，奉献社会；勇于面对困难和挫折；勇于承担责任……

单元测试

一、选择题

1．A 2．C 3．D 4．C 5．D 6．B 7．C 8．B 9．C 10．A

二、非选择题

【情景分析】

1.（1）他没有学会谦让，不尊重同学。谦让首先要做到为人谦逊、礼貌待人，不惟我独尊、盛气凌人。谦让突出表现为在荣誉、利益面前不争名夺利，能自觉地为他人着想，做到先人后己，把好处和方便留给别人。谦让还表现在能妥善处理与他人的矛盾和冲突。对于生活中人们之间发生的误会和矛盾，只要不是原则问题，不妨主动谦让，做出适当的妥协和让步，以化解不必要的纠纷。当然，当自己的正当权益受到无理侵犯时，要敢于说“不”，敢于抗争。

（2）在社会生活中学会分享。①分享并不意味着失去，相反会使我们的人生更丰富多彩。②社会是一个合作体系，合作就需要彼此分享各自的经验.智慧和劳动成果。在社会生

活中我们只有通过分享和交流才能获得进步和成功的条件。③一个心胸开阔，乐于把自己的信息.拥有的知识与人分享的人，更容易得到别人的帮助和支持，有利于个人的发展和进步。

（3）我们还应做到：学会帮助他人；与他人积极合作；当他人遭遇不幸时及时给予同情和安慰等。

2.(1)劝说两人互相谦让。(或：劝说明明让小吴先看。) 在社会生活中要学会谦让。谦让是中华民族的传统美德，它要求人们谦逊有礼。首先要做到为人谦逊、礼貌待人，不惟我独尊、盛气凌人。谦让突出表现为在荣誉、利益面前不争名夺利，能自觉地为他人着想，做到先人后己，把好处和方便留给别人。谦让还表现在能妥善处理与他人的矛盾和冲突。对于生活中人们之间发生的误会和矛盾，只要不是原则问题，不妨主动谦让，做出适当的妥协和让步，以化解不必要的纠纷。

(2)积极参加学校组织的活动，作业可以放到下午或晚上做。 (2)保护环境是每一个公民应尽的义务。(或：我们要积极参加社会公益活动，参加公益活动可以进一步了解社会，增进关心社会的情感。)

【判断分析】

1.（1）该同学肯定了个人对集体的依赖性，强调了集体利益的重要性，这是正确的。（2）但该同学把集体利益和个人利益对立起来，割裂开来，片面强调集体利益，否定个人利益，这是错误的。（3）在我国，个人利益和集体利益在根本上是一致的。我们要把个人利益和集体利益结合起来，既要以集体利益为重，又要尊重和维护个人利益。

2．(1)从众心理或盲目从众心理。

(2)从众心理对于社会和个人的影响既有积极的一面，也有消极的一面。一方面，从众可以使人自觉接受社会环境的积极影响，有利于个人养成良好的品德和行为习惯，有利于社会的稳定和良好社会风气的形成。另一方面，盲目从众．随波逐流却是危险的，它容易使人接受社会环境的消极影响，助长社会生活中的歪风邪气。我们应该养成独立思考的习惯，提高自我控制能力，才能克服盲目从众心理，抵制社会生活中的消极影响。

【实践探究】

1．（1）学会合作，学会团结，自觉维护集体的荣誉和利益，才会使我们的集体更强大，使我们每个人获得更快的发展；集体的发展有赖于个人的努力，我们要用自己的实际行动来维护集体的荣誉和利益。个人利益和集体利益在根本上是一致的，要维护集体的荣誉和利益。

（2）首先，主题为“团结就是力量”、“我为班级添光彩”等。

其次，发言稿可以围绕个人与集体的关系，团结就是力量以及如何处理集体利益与个人利益的关系等方面来谈。

（3）宣传标语如：团结产生力量，凝聚诞生希望；人人参与，争创优秀班集体等。关心集体：关爱班集体就应做到自觉维护班集体的荣誉和利益，服从班集体的安排，积极主动为班集体建设贡献自己的智慧。

2.〈关心集体〉①关爱班集体，就应发扬班集体的好作风，通过自己的努力解决班集体遇到的困难。②关爱班集体，还要在班集体中求大同存小异，善于团结他人，让班集体发辉更大的力量。

〈热爱祖国〉对国家承担的责任：①维护国家的尊严，当国家的尊严受到侵害时，我们应挺身而出，坚决维护国家的荣誉和利益。②当国家处于困难时刻，我们应主动分忧．勇担责任，与国家共度难关。③勇敢的肩负起铸就民族辉煌，实现中华民族伟大复兴的使命等。

〈回报社会〉参与以“绿色课程、绿色管理、绿色生活”为主题的绿色校园活动；参与社区的植树种花、搞好环境卫生、营造美好生活环境活动；参与保护母亲河活动等。

3.（1）①2010年上海世博会的成功举办②天宫一号与神舟九号载人交会对接任务的圆满完成③青藏铁路的修建成功④“辽宁号”航母的入列⑤我国巨型计算机的研制成功……

（2）家里的老式电视机换成液晶电视；一年四季都能吃到新鲜的蔬菜、水果；家里的居住条件得到改善

（3）改革开放以来，党和国家制定正确的方针政策。全国人民辛勤劳动，创造出日益美好的幸福生活。

（4）①积极参加社会公益活动。②关心社会发展，关注国家大事。③服务社会，奉献社会。