最后的时刻肖

《最后的时刻》

教学目标：

1、正确、流利、有感情地朗读课文。感受江姐在生命的最后时刻所表现出来的镇定从容、视死如归，感受江姐对革命事业的热爱和勇于献身的精神。

2、培养学生对革命英雄的崇敬爱戴之情，从而珍惜今天的幸福生活。

3、指导学生学会在阅读中体会作者对革命者的敬仰，学习作者以饱满的激情，用悲壮的色调，突出主人公对革命无比坚贞的描写的方法。

教学重点、难点

1、朗读课文，学习描写人物心里、表情的句子，从具体事件中体会革命者的精神，感受江姐高贵的品质。

2、学习作者用细节表现人物特点的写作方法。

教学准备：多媒体课件

教学过程：

一、视频导入，激发情感

同学们，你们看过吗《江姐》这部电视剧？（大屏幕出示江姐视死如归的镜头）剧中的哪一个镜头打动了你的心？板书：《最后的时刻》

二、初读课文，整体感知：

1、学生自读课文，边读边画概括出江姐在生命的最后时刻都做了哪些事情。

2、学生汇报江姐在生命的最后时刻都做了哪些事情？

大屏幕出示：处理文件、整理着装、深情告别。

三、精读课文，深入理解：

1、学生有感情朗读课文前两个自然段，其他学生边听边理解并画出感受最深的句子画出来。

组内交流：先读一读找到的句子，再说说感受深的理由。

2、教师指导对人物的神态描写、动作描写，从中感悟到江姐的从容镇定、机敏老练。

3、指导朗读，带着感受。教师抽生朗读。

4、教师指导学生体会江姐视死如归的言行举止：

师：面对生命的最后时刻，江姐认真地整理着自己的着装，3到5自然段中的一些语句写得特别好，作者通过外貌描写和动作描写让我们看到了一个革命者的高大形象，下面同学们默读课文3——5自然段，画出整理着装的句子。

生：讨论交流：你找出了哪些句子，这是什么描写？

引导学生重点分析：蓝色的旗袍外面套着一件玫瑰色的短毛线衣。江姐习惯地用手拍拍身上的灰尘，再理理旗袍上的折痕，然后弯着身子擦去皮鞋上的泥污。她又在镜子前照了照，在室内试着走了几步，像是要参加什么隆重的典礼似的。

师问：你参加过隆重的典礼吗？你会做什么样的准备？

生回答（穿干净的衣服、把自己打扮的漂漂亮亮的等。）

可江姐的表现让我感到出乎意料。你们觉得呢？

讨论：她为什么会这样做呢？

5、大屏幕出示：

蓝色的旗袍外面( )着一件玫瑰色的短毛线衣。江姐习惯地用手( )身上的灰尘，再( )旗袍上的折痕，然后( )着身子( )去皮鞋上的泥污。她又在镜子前( )，在室内试着( )几步，像是要去参加什么隆重的典礼似的。

（感受江姐的生活严谨、临危不惧、视死如归的品质）

7、播放江姐最后一次受刑时的视频，看到这个场面你想说点什么？

四、拓展升华，激发情感

带着对革命必胜的信心，江姐大步向门口走去。她走到门口又停了下来，回头向内看了一眼。熟悉的八张双层铺，一张小条桌，墙上的破镜子……

江姐面对着朝夕相处的战友，她有多少话要说呀。她会对同志们说些什么呢？五、五、学习写法：小结：作者巧妙地抓住江姐的语言、动作、神态等进行细致地刻画，使江姐高大的形象跃然纸上，富有感染力，我们在写作时也可以抓住人物的语言、动作、神态、心理、外貌等对人物进行刻画，使你笔下的人物更加生动形象，栩栩如生。

六、联系实际，激情总结：

同学们，我们生在新世纪，长在红旗下，我们要牢记：五星红旗是烈士的鲜血染红的，我们胸前的红领巾是红旗的一角，我们要时刻学习烈士的精神，珍惜今天的幸福生活，努力学习，长大了把祖国建设得更加繁荣富强。