等级排列法和对偶比较法制作颜色爱好顺序量表和等距量表
等级排列法和对偶比较法制作颜色爱好顺序量表和等距量表
摘要本次实验目的是通过测定颜色爱好的程度，用等级排列法和对偶比较法制作主观顺序量表和等距量
表。通过等级相关的算法比较，发现两种方法所得结果基本一致，不同被试之间颜色爱好也大致相同。
关键词对偶比较法等级排列法顺序量表等距量表等级相关法
1前言
对偶比较法是把所有要比较的刺激配成对，然后一对一对地呈现，让被试者依据刺激的某一特性进行比较，并做出判断这种特性在两个刺激中的哪一个上表现得更为突出。因为每一刺激都要分别和其他刺激比较，假如以n代表刺激的总数，那么配成对的个数是n（n－1）/2。然后依它们各自明显于其他刺激的百分比的大小排列成序，即可制成一个顺序量表。【1】对偶比较法又称比较判断法。这个方法由费希纳(1896)的实验美学选择法发展而来，由寇思(l894)在其颜色爱好的研究报告中介绍出来，后来又经瑟斯顿进一步发展完善，因此，该方法又称瑟斯顿第五型比较判断法。这个方法类似恒定刺激法，按照恒定刺激法的方式，应让被试比较标准刺激相变异刺激。但用这个方法比较美感和态度时，标准刺激要屡次出现，会使人看腻了而影响正确判断，从而改成两刺激对偶比较，这样可以克服恒定法的不足，但其结果又能转化为恒定刺激法的结果。
等级排列法是一种制作顺序量表的直接方法。这个方法是把许多刺激同时呈现，让被试者按照一定标准，把这些刺激排成一个顺序，然后把许多人对同一刺激评定的等级加以平均，这样就能求出每一刺激各自的平均等级，最后把各刺激平均等级排出的顺序就是一个顺序量表。
美国心理学家J.M.卡特尔1906年曾用等级排列法，对当时10个著名的天文学家排过等级。他请有关专家按照天文学家的声望排出名次。声望最高的排在第一，其次排在第二，依次下去，就得到一个次序，这就构成了一个顺序量表。等级排列法具有较强的主观性，有空间误差，不如对偶比较法精确。
2方法
2.1被试
此项实验共2名被试。女性，年龄在20岁左右，大学文化程度。无相关实验经历，视力正常，无色盲。
2.2实验材料
8张长8㎝的正方形纸片，各为一种颜色，即红，橙，黄，绿，蓝，紫，黑，白。秒表。
2.3实验设计
本次实验采用了对偶比较法和等级排列法的实验研究方法。自变量是八种颜色，因变量是被试对颜色的喜爱程度。实验中还要控制好额外变量以防止误差的产生。
2.4.1用对偶比较法制作颜色主观顺序量表和等距量表
2.4.1.1实验程序【2】
⑴实验前主试发给被试一张记录实验结果的表格，如下表
呈现的顺序按下表排列
注：上表中“1,2,3……”是比较各对颜色的顺序。例如“1”就表示第一次比较红橙二色，“2”表示比较红黄二色，余类推。做完28此后休息3分钟。
⑶重复⑴的程序，但整个顺序相反（即从28—1）；并且每对颜色呈现的相对位置要和⑴中比较时二色呈现的位置相反。
⑷制作用对偶比较法研究的颜色爱好的顺序量表和等距量表。
2.4.1.2指示语
现在我会成对地呈现一组颜色纸片，大家记下一对颜色中较喜欢的颜色，写入表中。每对纸片呈现5秒。在一组呈现完毕后，休息3分钟，进行第二次试验，程序和第一次一致。
2.4.2用等级排列法制作颜色爱好的心理量表
2.4.2.1实验程序
要求被试根据自己对八种颜色的喜爱程度，把颜色排成一个系列。如他最喜欢蓝色，其次喜欢黄，……，就把蓝排第一，黄排第二，余类推。
2.4.2.2指示语
每个人根据自己对八种颜色的喜爱程度，把颜色纸片从左至右排成一个系列，最喜欢的放在最右边，第二喜欢的放在第二个，以此类推，最不喜欢的放在最右边。最后记录下自己的结果。
3结果
表Ⅰ用对偶比较法研究的被试1的颜色主观顺序量表
表Ⅱ根据表Ⅰ制作的被试1的颜色爱好的等距量表
4分析与讨论
4.1根据表Ⅰ和表Ⅱ的数据可以得出用对偶比较法和等级排列法在研究颜色爱好的实验中的相关程度。
根据等级相关公式r s=1－6ΣD2/n(n2-1),可求得r s=+0.95。
因为相关系数r s为+0.95，说明用对偶比较法和等级排列法在研究颜色爱好的实验中有较高程度的正相关。这说明不论是对偶比较法还是的等级排列法都是研究颜色爱好的有效方法。这两种方法得出的结果可以互为验证。
根据等级相关公式r s=1－6ΣD2/n(n2-1),可求得r s=+0.52。
因为相关系数r s=+0.52。说明被试1和被试2在颜色爱好上有中等程度的正相关。从这一组数据可以看出被试1和被试2不仅喜欢的颜色比较相似，不喜欢的颜色也很相似，而且对每种颜色的喜爱程度也较为一致。这说明被试1和被试2在颜色的喜好上大致相同。
5结论
5.1实验测定了颜色爱好的程度，制作出了颜色爱好的主观顺序量表和等距量表
5.2用对偶比较法和等级排列法在研究颜色爱好的实验中结果基本一致
5.3被试1和被试2的颜色爱好较为相似
参考文献
1杨博民陈舒永高云鹏《心理实验纲要》1989年6月出版
2《实验二颜色爱好心理量表的制作》出自实验操作指南
思考题
1如何用对偶比较法测定对某一事物的形状爱好的个别差异？
实验需要2个被试，和n个不同形状的卡片。
首先，将要比较的形状配成对，一共可配成n(n-1)/2对。由于比较时每对刺激或先后呈现，或同时呈现，都会产生误差（前者为时间误差，后者为空间误差）因此，为了避免这些误差，每对刺激都需要比较两次，互换其呈现的时间或位置。这样总的比较次数是n(n-1)次。
然后，把成对的形状卡片呈现给被试，要求被试比较在各对不同的形状卡片中他更喜欢哪种形状，并报告出来。比完一对换下一对再比较，余类推，直到所有形状都比完为止。休息3分钟后，再比较一次，顺序和第一次相反，并且互换呈现的时间或位置
接下来，根据记录，作出颜色爱好的主观顺序量表，并按颜色被选中的次数排出顺序
最后，用等级相关的计算方法求出不同被试对某一事物的形状爱好的相关系数，即对该事物的形状爱好的个别差异
2举例说明颜色爱好是抽象的还是具体的
颜色既是具体的又是抽象的
当我们在商场买衣服时，看到各种颜色的衣服，可能有的人喜欢红色的，这时红色是我们亲眼看到的，颜色此时是和具体事物联系在一起的，所以这时颜色是具体。
当有人问我们喜欢什么颜色时，可能有人会说蓝色，这时蓝色是在我们头脑中的，并没有具体的指向某种物体，此时颜色就是抽象的。
对偶比较法实验报告
对偶比较法－制作颜色爱好顺序量表 教育与教师发展学院心理学 郑震宇 1110214008 1引言 对偶比较法是把所有要比较的刺激配成对，然后一对一对呈现，让被试对于刺激的某一特性进行比较并作出判断：这种特性在两个刺激中哪个更为明显。因此，若有n个刺激，则一共可配成n(n-1)/2对。又因为有空间误差和时间误差，在实验中每对刺激要比较两次，互换其呈现顺序（时间误差）或位置（空间误差），所以一共要比较n(n-1)次。 实验目的：学习对偶比较法和顺序量表的概念，制作颜色爱好的顺序量表。 2方法与程序 2.1被试 河南师范大学心理学专业女生，视觉正常 2.2仪器和材料 计算机及PsyTech心里实验系统，电子按键。 计算机能产生7种不同色调的颜色，分别为：红、橙、黄、绿、蓝、青和白，而且纯度高。 2.3程序 本实验用对偶比较法制作颜色爱好顺序量表。计算机能产生不同色调的颜色，而且纯度高，适合于颜色爱好顺序量表的制
作。实验共有七种颜色，它们是：红、橙、黄、绿、蓝、青和白。两次呈现图像间隔时间为1000毫秒，几何图像的形状为圆形。 实验顺序如下表：为抵消顺序误差，在做完21次后，应再测21次，顺序与前21次顺序相反；为抵消空间误差，在后做的21次中左右位置应颠倒。 表1 实验颜色呈现顺序 刺激红橙黄绿蓝青白 红─ 橙 1 ─ 黄 2 3 ─ 绿12 4 5 ─ 蓝13 14 6 7 ─ 青19 15 16 8 9 ─ 白20 21 17 18 10 11 ─ 实验前，主试应指导被试认真阅读指示语，并说明反应方法（按红、绿键认可，按黄键不认可），然后开始实验。 3结果与讨论： 3.1结果 表1 被试各种颜色选择分数 选择分 序号颜色 数
心理学实验&测验期末复习
实验心理学 一、名词解释(每小题4分，共20分) 1、平均差误法:平均差误法又称为调整法和再造法。是给被试呈现一个标准刺 激，然后让被试再造、复制或调整一个比较刺激，使其与标准刺激相等。实验中，被试可以反复调整刺激，以减少刺激的起始点对结果造成的影响，知道被试满意为止。 2、对偶比较法：是把所要测的刺激配成对，让被试判断每对刺激中那个刺激的 某一特征更明显或更喜欢哪一个刺激。 3、安慰剂效应：安慰剂效应，又名伪药效应、假药效应、代设剂效应）指病人 虽然获得无效的治疗，但却“预料”或“相信”治疗有效，而让病患症状得到舒缓的现象。 4、主试效应：也叫实验者效应，是指由于实验者期望自己的实验出现某种结果， 证实某种假设，导致他们在实验过程，有意或无意地使得结果像预期的方向发展，从而认为的造成结果偏离了真实值。 5、因果关系的条件： 6、简单效应:在多因素实验设计中，当交互作用显著是，为了考察一个因素在另 外一个因素的每个水平上的处理效应，以便具体确定它的的处理效应在另外一个因素的那个水平上是显著的，这种检验方法叫做简单效应检验。 7、地板效应：自变量的各个水平上被试的反应准确率均为100﹪. 8、显著性水平：通常以α表示，是一个临界概率值。它表示在“统计假设检验” 中，用样本资料推断总体时，犯拒绝“假设”错误的可能性大小。α越小，犯拒绝“假设”的错误可能性越小。 9、自由度：指当以样本的统计量来估计总体的参数时，样本中独立或能自 由变化的资料的个数。 10、拉丁方：形成一个R行R列的方阵，且在每一行每一列中一个被试只能 接受一种处理。实验中自变量（因素）的个数与实验处理水平相同，而且自变量之间没有交互作用。，每一个被试要接受所有自变量的处理，如果全部按照同一种顺序进行，被试很可能受实验处理先后的影响，很可能存在练习效应，而导致先接受处理的自变量成绩不好，后接受处理的自变量成绩好，所以要用拉丁方，这样使得每一个自变量都有相同的顺序处理。 二、简答题((共8题，共55分)) 1、零结果及造成零结果的原因
实验五 对偶比较法和等级排列法
实验五对偶比较法和等级排列法 1 引言 顺序量表的建立方法有两种，等级排列法和对偶比较法。等级排列法的特点是一次性地将刺激全部呈现给被试，请被试按照一定的标准把这些刺激排序。主试将多个被试对同一刺激的评定等级加以平均。就能求出每一个刺激的各自平均等级，最后把各刺激按平均等级排出的顺序就是一组顺序量表。 对偶比较法则是把所有的刺激配成对，然后一对一地呈现，让被试依据刺激的某一特性进行比较，并作出判断。最后按每个刺激各自明显于其他刺激的百分比的大小排列成序，即可制作一个顺序量表。在对偶比较法中，要注意同一对刺激需要比较两次，前后两次的呈现要再时间和空间位置上进行平衡。所有的刺激对呈现的顺序也要按照台阶式或斜线式的方法进行安排。本次试验的目的是通过对5种图片的爱好程度的测定，学习如何用对偶比较法和等级排列法制作心理量表。 2 方法 2.1被试 等级排列法被试为5名21岁在校大学生，3女2男；对偶比较法被试为1名21岁男大学生。 2.2实验工具 5种不同的图片 2.3实验程序 （一）等级排列法 1 一次给被试呈现5张图片。 2 给被试如下的指导语：“请你做一个图片爱好的实验，这里有5张不同图画面的图片，请你按自己的喜爱程度给它们依次排序。如果排好后你觉得不满意还可以再改，直到排出你满意的顺序为止。这个实验无所谓对错，只要你按自己的爱好程度排序就行，现在就请开始。” 3 主试做好记录。 4 换下一名被试，按上述程序进行实验。 (二)对偶比较法 1 按台阶式排除呈现5种图片的顺序。 2 给被试如下的指导语：“我每次给你看两张图片，请你告诉我你最喜欢哪一张，最好能说明为什么喜欢这张。” 3 按预定的顺序呈现个对图片，每次都要将两张图片同时放到被试前得桌面固定位置上，一左一右。被试的反应要记到记录表相应的位置上。做完10次后休息2min，然后再按照相反的顺序比较10次，这10次每张图片呈现的位置要和前面呈现时的左右位置调换一下。给被试呈现图片顺序列表见表3.1： 表3.1 对偶比较法图片呈现顺序列表 A B C D E A * 20 19 13 12 B 1 * 18 17 11 C 2 3 * 16 15
数字信号处理实验报告lap2~3
实验报告 姓名： 学号：1101200227 班级：信息1002 学校：华北电力大学 科目：数字信号处理 实验二时域抽样与频域抽样 一、实验目的 加深理解连续时间信号的离散化过程中的数学概念和物理概念，掌握时域抽样定理的基本内容。掌握由抽样序列重建原连续信号的基本原理与实现方法，理解其工程概念。加深理解频谱离散化过程中的数学概念和物理概念，掌握频域抽样定理的基本内容。 二、实验原理 时域抽样定理给出了连续信号抽样过程中信号不失真的约束条件：对于基带信号，信号抽样频率f sam 大于等于2倍的信号最高频率f m ，即f sam ≥ 2f m 。 时域抽样是把连续信号x (t )变成适于数字系统处理的离散信号x [k ] ；信号重建是将离散信号x [k ]转换为连续时间信号x (t )。 1. 信号的时域抽样 若x [k ]=x (kT )|t =kT ，则信号x (t )与x [k ]的频谱之间存在： 其中：x (t )的频谱为X (j w )，x [k ]的频谱为X (e j W ) 可见，信号时域抽样导致信号频谱的周期化。 2. 信号的频域抽样 非周期离散序列x [k ]的频谱X (e j W )是以2p 为周期的连续函数。频域抽样是将X (e j W )离散化以便于数值计算。 频域抽样与时域抽样形成对偶关系。在[0,2p]内对X (e j W ) 进行N 点均匀抽样，引起时域序列x [k ]以N 点为周期进行周期延拓。 频域抽样定理给出了频域抽样过程中时域不发生混叠的约束条件：若序列x [k ]的长度L ，则 应有N ≥L 。 三、实验内容 1.利用MATLAB 实现对信号的抽样。 t0 = 0:0.001:0.1; x0 =cos(2*pi*20*t0); plot(t0,x0,'r') hold on %信号最高频率f m 为20 Hz, %按100 Hz 抽样得到序列。 Fs = 100; t=0:1/Fs:0.1; )e (j ΩX ( ) ∑∞-∞=-= n n X T )(j 1sam ωω∑ ∞-∞=+= n nN k x k x ][][~
对偶比较法
对偶比较法和等级排列法 1 引言 顺序量表是一种比较粗略的量表。它没有等距的单位，也没有绝对零点。建立顺序量表时，要求被试将事物按照某一标准排出一个顺序即可。心理物理学中，建立顺序量表的主要方法有等级排列法和对偶比较法。 等级排列法（或等级法）是建立顺序量表的直接方法。该方法让许多刺激同时呈现，由多个被试按照一定的标准对这些刺激进行排序；然后把所有被试对同一刺激的评定等级加以平均，对刺激各自平均等级赋予数值，即成为顺序量表。 对偶比较法（或配对比较法）是把所有需要比较的刺激配对，然后逐对呈现，让被试对刺激的某一特性进行比较、判断：配对的刺激中哪个在这种特性上感觉更为明显。由于各种刺激都需要分别和其他刺激比较.若以n代表刺激的总数，则配对的个数是n(n-1)/2。最后依它们各自更明显于其它刺激的百分比大小排列成序，即可制成一个顺序量表。需要注意的是，同一对刺激需要比较两次，前后两次的呈现要在时间和空间位置上进行平衡。所有的刺激对的呈现顺序也要按照台阶式或斜线式的方法进行安排。 本次实验的目的是通过对5种图片的爱好程度的测定，学习如何用对偶比较法和等级排列法制作心理量表。 2 方法 2.1 被试 某大学本科生五名，一男四女，20岁。 2.2 材料 5张不同的图片 2.3 程序 （一）对偶比较法 1 按台阶式排出呈现刺激的顺序，见表1 。 表1 n=5时台阶式的排列顺序 A B C D E A * B 1 *
C 2 3 * D 8 4 5 * E 9 10 6 7 * 2 给被试如下指导语：“每次都给你看两张图片，请你告诉我你喜欢哪一张。” 3 按预定的顺序呈现各对图片，每次要将两张图片同时呈现给被试。将被试的反应记录到相应的位置上。做完十次后休息3分钟，然后再用相反的顺序比较十次，这十次两张图片呈现的左右位置与前十次相反。 （二）等级排列法 1 排定呈现5种图片的顺序，A、B、C、D、E。 2 给被试如下指示语：“请你将这五张图片按自己的喜爱的程度排一个顺序：将自己最喜欢的图片放在最左边，最不喜欢的放在最右边，其余3张按自己喜欢程度一次排在两者之间。” 3 主试做好记录。 3 结果 对偶比较法中，A、B、C、D、E五张图片被试选择的次数分别为6、7、2、5、0。根据最后矫正得到的Z值，可以将五张卡片排序为B、A、D、C、E；等级排列法中A、B、C、D、E五张卡片的等级总和分别为10、7、19、14、10，按照计算得到的Z值排序，得到的次序为B、A、E、D、C。 从图2 来看在，在等级排列法中A、C、D的等级排列的次序基本相似，但是B、E两张图片的等级次序相差较大。从图1 来看，是从等级排列法和对偶比较法的结果的比较，从这张图上来看对A、B的偏爱一直，对C、D的偏爱较一致。对E的爱好程度明显有差异的存在。 具体数据详见表2、表3。 表2 对偶比较法的实验结果和具体运算过程 A B C D E A * B B(B) * C A(A) B(B) * D A(A) D(B) D(D) *
数字图像处理实验报告实验三
中南大学 数字图像处理实验报告实验三数学形态学及其应用
实验三 数学形态学及其应用 一．实验目的 1.了解二值形态学的基本运算 2.掌握基本形态学运算的实现 3.了解形态操作的应用 二．实验基本原理 腐蚀和膨胀是数学形态学最基本的变换，数学形态学的应用几乎覆盖了图像处理的所有领域，给出利用数学形态学对二值图像处理的一些运算。 膨胀就是把连接成分的边界扩大一层的处理。而收缩则是把连接成分的边界点去掉从而缩小一层的处理。 二值形态学 I(x,y), T(i,j)为 0/1图像Θ 腐蚀：[]),(&),(),)((),(0,j i T j y i x I AND y x T I y x E m j i ++=Θ== 膨胀：[]),(&),(),)((),(0 ,j i T j y i x I OR y x T I y x D m j i ++=⊕== 灰度形态学T(i,j)可取10以外的值 腐蚀： []),(),(min ),)((),(1 ,0j i T j y i x I y x T I y x E m j i -++=Θ=-≤≤ 膨胀： []),(),(max ),)((),(1 ,0j i T j y i x I y x T I y x D m j i +++=⊕=-≤≤ 1.腐蚀Erosion: {}x B x B X x ?=Θ: 1B 删两边 2B 删右上 图5-1 剥去一层（皮） 2.膨胀Dilation: {}X B x B X x ↑⊕:＝ 1B 补两边 2B 补左下 图5-2 添上一层（漆） 3.开运算open ：
B B X ⊕Θ=)(X B 4.闭close ：∨ Θ⊕=B B X X B )( 5.HMT(Hit-Miss Transform:击中——击不中变换) 条件严格的模板匹配 ),(21T T T =模板由两部分组成。1T ：物体，2T ：背景。 {} C x x i X T X T X T X ??=?21, 图5-3 击不中变换示意图 性质： （1）φ=2T 时，1T X T X Θ=? （2）)()()(21T X T X T X C Θ?Θ=? C T X T X )()(21Θ?Θ= )/()(21T X T X ΘΘ= 6.细化/粗化 (1)细化（Thin ） C T X X T X XoT )(/??=?= 去掉满足匹配条件的点。 图5-4 细化示意图 系统细化{}n B oB XoB T Xo ))(((21=， i B 是1-i B 旋转的结果（90?，180?，270?）共8种情况 适于细化的结构元素 1111000d d I = d d d L 10110 0= (2)粗化（Thick ） )(T X X T X ??=? 用(){}0,01=T (){}0,12=T 时，X X X T X =?=? X 21 1 1 2 3 T ? XoT X ? X X ?T X ΘT T ⊕
地理口诀2
一、地理口诀 第一单元： 1、八大行星距离太阳由近到远：水金地火木土天海（水晶地火木土天海）。 2、地球自转的线速度（赤道处）：1670（腰留麒麟）千米/小时。 3、地球的赤道半径：6371（绿山齐腰）千米。 4、一恒星日：23 4 56 一恒星年：365日6时9分10秒（留久死） 5、一回归年：365日5时48分46秒（50、48、46） 6、回归线纬度23 °26′（二山二牛）（90°—23 °26′=66°34′（极圈纬度） 第二单元： 7、四季：12、1、2（两个12为冬季） 23（秋分） 10、气低反高（气旋由低压形成，反气旋由高压形成） 11、PH值4.5（酸雨）、5.6（重酸雨） 12、12海里(领海权)、200海里（专属经济区） 13、石长云方（石英、长石、云母、方解石）——常见造岩矿物 14、洋流模式图：1（北中高纬）、2（北中低纬）、3（南中低纬）、4（南中高纬）号环流——反、顺、反、顺 15、世界主要农业地域类型：商品谷物农业——每家无我傲根（美加乌俄澳根） 大牧场放牧业：美啊新傲南（美阿新澳兰）混合农业：瓯北新傲男（欧北新澳南）16、与我国接壤的国家（从西北开始向东南）：哈吉他阿爸印泥布面老悦（哈吉塔阿巴印尼不缅老越） 17、蓝眉、雅布、傻怒（澜沧江湄公河、雅鲁藏布江布拉马普特拉河、萨尔温江怒江） 18、多黑伏里（多瑙河流入黑海，伏尔加河流入里海） 19、埃及四大经济支柱：石桥（侨汇）运旅 20、水能丰富的六个国家：中酥巴每家炸（中国俄罗斯巴西美国加拿大扎伊尔） 21、水量丰富的六个国家：把我加美饮中（巴西俄罗斯加拿大美国印度尼西亚中国） 22、五大经济特区：深珠汕厦海（深圳珠海厦门汕头海南） 23、黄河流经的省区从西到东：青干林内进山遇路（青甘宁内晋陕豫鲁） 24、长江流经的省区：清晰川云雨我想干完舒服（青西川云渝鄂湘赣皖苏沪） 25、三江并流：金澜怒三江源：黄长澜南水北调西线：大雅金（大渡河、雅砻江金沙江、） 26、国土面积一至六位：我家中煤巴傲（俄加中美巴澳） 27、中国四至点：最北点无山（53°N）最南点4°N最西点：奇山（73°E） 最东点：135°E 28、世界粮食生产国：每家发澳阿（美加法澳阿） 29、京九铁路经过的省区（从北向南）：京津冀鲁豫皖鄂赣粤港（斤斤计卤鱼丸我甘愿香） 30、西气东输（从西北向东南）：心肝林散尽鱼丸舒服（新甘宁陕晋豫皖苏沪） 31、季风区与非季风区的分界线：大饮喝八缸（大兴安岭、阴山、贺兰山、巴颜喀拉山、冈底斯山） 32、秦岭淮河地理界线：气候（气温：A、一月零度等温线；积温：B、暖温带与亚热带；
实验心理学实验讲义
3对偶比较法-制作颜色爱好顺序量表 一、实验介绍 本实验目的是学习对偶比较法和顺序量表的概念，制作颜色爱好的顺序量表。 心理量表是经典心理物理学用来测量阈上感觉的。心理量表根据其测量水平的不同，可分为四种：命名量表、顺序量表、等距量表和比例量表。其中等距量表和比例量表分别带来了心理物理学中的对数定律和幂定律。 顺序量表没有相等单位、没有绝对零点，它按某种标志将事物排成一个顺序，从中可以查出某事物在心理量表中所处的位置。制作心理顺序量表有对偶比较法和等级排列法两种方法，其中，对偶比较法是制作心理顺序量表的一种间接方法。 对偶比较法是把所有要比较的刺激配成对，然后一对一对呈现，让被试对于刺激的 某一特性进行比较并作出判断：这种特性在两个刺激中哪个更为明显。因此，若有n个 刺激，则一共可配成 n（ n-1）/2 对。又因为有空间误差和时间误差，在实验中每对刺激要比较两次，互换其呈现顺序（时间误差）或位置（空间误差），所以一共要比较 n（ n-1）次。 二、方法与程序： 本实验用对偶比较法制作颜色爱好顺序量表。计算机能产生不同色调的颜色，而且纯度高，适合于颜色爱好顺序量表的制作。实验共有七种颜色，它们是：红（Red）、 橙（Orange）、黄（Yellow ）、绿（Green）、蓝（Blue ）、青（Cyan）和白（White ）。 实验顺序如下表：为抵消顺序误差，在做完21次后，应再测21次，顺序与前21次 顺序相反；为抵消空间误差，在后做的21次中左右位置应颠倒。 刺激红橙黄绿蓝青白 红—— 橙 1 —— 黄 2 3 —— 绿12 4 5 —— 蓝13 14 6 7 —— 青19 15 16 8 9 —— 白20 21 17 18 10 11 —— 实验前，主试应指导被试认真阅读指示语，并说明反应方法（按红、绿键认可，按黄键不认可），然后开始实验。 三、结果与讨论： 结果数据中有每种颜色被选择的次数，即选择分数（C）。 如果要制作等距量表，还需按如下公式计算选中比例P。 P= C/（2*（ n-1））=C/12 再把P转换成Z分数，按Z分数制图即可制作成颜色爱好的等距量表。参考文献： 杨博民主编心理实验纲要北京大学出版社65-82页 4信号检测论-有无法 、实验介绍
对偶比较法
Guangdong University of Education 实验报告 名称：对偶比较法 课程名称：实验心理学 学号： 姓名： 年级： 专业名称：应用心理学
实验名称：对偶比较法 摘要：本次实验目的是通过对颜色爱好的测定，学习用对偶比较法制作心理顺序表。被试为广东第二师范学院教育学院心理学系大二学生，选取2名，用对偶比较法制作心理顺序量表。 引言 心理量表是经典心理物理学用来测量阈上感觉的。心理量表根据其测量水平的不同，可分为四种：命名量表、顺序量表、等距量表和比例量表。其中等距量表和比例量表分别带来了心理物理学中的对数定律和幂定律。 顺序量表没有相等单位、没有绝对零点，它按某种标志将事物排成一个顺序，从中可以查出某事物在心理量表中所处的位置。制作心理顺序量表有对偶比较法和等级排列法两种方法，其中，对偶比较法是制作心理顺序量表的一种间接方法。 对偶比较法是把所有要比较的刺激配成对，然后一对一对呈现，让被试对于刺激的某一特性进行比较并作出判断：这种特性在两个刺激中哪个更为明显。因此，若有n个刺激，则一共可配成n(n-1)/2对。又因为有空间误差和时间误差，在实验中每对刺激要比较两次，互换其呈现顺序（时间误差）或位置（空间误差），所以一共要比较n(n-1)次。 方法 1 被试 选择心理学系两名大二学生作为被试，色觉正常。 2 仪器 彩色铅笔6支，分别是红橙黄绿蓝紫六种颜色。 3 程序 本实验用对偶比较法制作颜色爱好顺序量表。计算机能产生不同色调的颜色，而且纯度高，适合于颜色爱好顺序量表的制作。实验共有七种颜色，它们是：红（Red）、橙（Orange）、黄（Yellow）、绿（Green）、蓝（Blue）、和紫（Purple）。 实验顺序如下表：为抵消顺序误差，在做完15次后，应再测15次，顺序与前15次顺序相反；为抵消空间误差，在后做的21次中左右位置应颠倒。
对偶比较法-制作颜色爱好顺序量表实验报告
对偶比较法-制作颜色爱好顺序量表 实验报告 姓名： 指导老师： 时间：2012/10
对偶比较法-制作颜色爱好顺序量表实验报告 *** *** *** *** (长春大学光华学院长春 130000) 摘要：本次实验目的是通过对颜色爱好的测定，学习用对偶比较法制作心理顺序表。被试为长春大学光华学院应用心理学专业本科二年级同学4名，用对偶比较法制作心理顺序量表。 关键词：对偶比较法心理顺序量表 1 引言 物理学的方法包括感觉阈限和测量阈上感觉两大类。阈上感觉的测量是通过制作心理量表来实现的。 一个适量的刺激能引起相应的感觉，但是当刺激的物理量增加时，感觉并不按照同样的比例增加。像声音，重量等等。所以要测量心理量是如何随刺激的物理量的变化而变化，就需要制作心理量表。心理量表大体上可以分为三类，顺序量表、等距量表和比例量表。 心理顺序量表没有相等的单位，也没有绝对零点，它只是按照心理的某种标志把事物排成一个顺序。从顺序量表上只能查处某事物在一定的心理量顺序中所处的位置，但是它不表示数与数之间的差别是相等的。心理顺序量表可以用对偶比较法和等级排列法制
作。 等距量表，又称差距量表，它比顺序量表更为精细，不仅能表示顺序关系，还能测量各顺序位置之间的距离。 对偶比较法是制作心理顺序量表的间接方法，是把所有的项目两两配对，然后一对对地呈现，让被试对某一特性进行比较并进一步判断，这种特性在两种刺激中哪一个更明显。然后记录下来，最后统计各个特征的数目，按照从大到小的顺序排列，就构成了顺序量表，再将其转换为等距量表。 2 研究方法 2.1 被试 4名在校女大学生，长春大学光华学院11级应用心理学专业。 2.2 方法 2.2.1材料 不同颜色的笔一套（10支）。,记录纸。 2.2.2方法 1．实验前，主试按下列公式来计算配对数：n(n-1)/2，n为参加比较的刺激的总数。本实验有10种颜色，刺激可配成10（10－1）/2＝45对。这样45对刺激可按台阶式或斜线式排出呈现刺激的
太阳系行星质量从大到小排列的顺序是
太阳系行星质量从大到小排列的顺序是： 行星的质量是评定是否是八大行星的条件之一。下面我们透过这八大行星的重量及平均密度从大到小做一个排序，比较出太阳系质量最大的行星。质量从大到小依次为：木星、土星、海王星、天王星、地球、金星、火星、水星，具体状况如下： 1、木星（质量1.90×1027千克、平均密度 1.326g/cm3） 2、土星（质量(地球质量=1)：95.18、平均密度0.70g/cm3） 3、海王星（质量1.0247e26千克、平均密度1.66g/cm3） 4、天王星（质量8.6810±13×1025kg、平均密度1.318cm3） 5、地球（质量5.965×1024kg、平均密度5507.85kg/m3） 6、金星（质量4.869×1024千克、平均密度：5.241.318cm3） 7、火星（质量6.4219×1023kg、平均密度 3.94g/cm3）
8、水星（质量3.3022×1023kg、平均密度 5.42794g/cm3） 但是科学家们的严谨态度，也木星的地位也遭到质疑，在最近几年科学家认为太阳系边缘可能存在太阳系最大的行星，质量为木星4倍，这颗星叫幸神星(Tyche)，因为距离实在太过遥远，这颗行星过去一向不为人们所注意。如果国际天文学联合会（InternationalAstronomicalUnion)最终承认提喀的存在，那么木星作为太阳系最大行星的地位将被代替。但是这个假设在最近被否定，来自美国德克萨斯州圣安东尼奥市一科研机构的科学家透过计算机模拟认为，从统计学的角度上讲太阳系不可能一开始就只有四颗巨行星。在他的计算成果中，如果太阳系一开始就只有四颗巨行星，那只有2.5%的可能性会衍生出这天太阳系的星球数量和运行轨道。然而，有十倍的可能性是，以前存在第五颗巨行星，这也是太阳系现状维持的最好解释。 太阳系体积最大的行星 太阳系最大的行星是什么
用数量估计法制作心理比例量表
系别：元培计划班级：03级姓名：攸佳宁同组成员：韩逊，郑尧，李婧思 实验日期：2005年9月20日教师评定 用数量估计法制作心理比例量表 摘要本实验使用7种不同浓度的碘酒作为物理刺激，以0.125%为标准浓度，让19名被试 用数量估计法根据不同浓度碘酒的颜色对碘酒的饱和度做出判断，以研究物理量和心理量之间 的函数关系，并由此作出心理比例量表。研究结果表明，物理量与心理量之间的关系符合Stevens 定律，即幂定律，并根据本实验的结果计算出经验公式为S=89.13I0.999 关键词数量估计法，比例量表，Stevens定律。 1.导言 物理刺激可由物理量表来测量，但是心理量的大小却不能用物理量表来表示。首先，这是因为刺激的物理值的变化不一定会引起心理上相应的一对一的变化。其次，有一些物理刺激本身就难以用物理量表来测量。因此，心理量的大小只能用心理量表来度量，这就需要我们采用实验的方法来制作心理量表。 心理量表与物理量表一样，也有顺序量表、等距量表和比例量表3类。顺序量表示将对象的某一属性排出顺序。这种量表没有像等单位，也没有绝对零。因此，顺序量表是一种比较粗糙的测量表。 等距量表有相等单位，可以测量对象之间的差别，但没有绝对零。因此，我们可以知道个数量之间的差距，但不能得出它们的比例关系。 比例量表与上述量表相比，既有绝对零又有相等单位，因此它除了可以测量对象之间的差别，还可以确定它们之间的比例。换句话说，对比例量表的数据，我们既可以用加减法来处理，也可以用乘除法来处理。比例量表是一种较理想的量表。 费希纳最先使用差别阈限法来制作等距量表。他提出：差别阈限造成了最小可觉差，因此最小可觉差可以用作单位来测量感觉量的大小。费希纳试图制作一个心理量表，主管经验的感觉以最小可觉差为单位，客观刺激强度以差别阈限为单位，看看刺激强度的变化怎样引起相应的感觉的变化。他还假定强弱不同水平的感觉单位的最小可觉差都是相等的，即所有的最小可觉差都代表者主观上同样的感觉单位。因此费希纳通过使用差别阈限法，提出了著 名的费希纳定律： R k =logS + Klog(1+W)。其中，S=任何刺激值，S =绝对阈限或假定为零 的特殊刺激值，W=韦伯比例，K=从S 0到S之间的最小可觉差的数目，R k =S k 引起的心理量。 费希纳定律的前提有两个：假定韦伯比例强弱不同的刺激水平上都是恒定的；在所有刺激强度水平上的最小可觉差都是相等的，即主观的刚刚感到的差别在不同刺激水平上都是一样的。但批评费希纳定律的人认为，韦伯比例不是在所有的刺激强度上都是恒定的，另外不同刺激强度上的最小可觉差也不一定相等，因而，心理量也就不能用最小可觉差数目之和来表示。 在这些批评的背景上，S Stevens提出了制作心理量表的一种直接方法——数量估计法，并在1975年提出了心理量与物理量之间关系的新定律。在心理量表的制作方法里，观察者不能直接地判断最小可觉差的强度，心理量表的值来源于分辨能力的测量，因而是间接的。1975年Stevens首次用数量估计法制作了心理量表。他对数量估计法给出了明确的定义：有一系列的刺激以随机方式呈现给被试，他的任务就是用数目字来表示这些刺激的强度。它可以随意的把一个刺激叫作任何数目，然后按照自己的主观印象逐个给其他刺激标出数目字。
太阳系教案
太阳系 教学目标 1．知道组成太阳系的星体以及八大行星的排列顺序。 2．会收集资料，能对数据进行处理，从而认识了解太阳系。 3．学会与他人合作，并能在合作中发挥自己的作用。 教学准备 太阳系图片，多媒体资料，八大行星数据表。 一.导入 1.请看大屏幕,介绍说:这是一张离地面一米高度所拍摄的相片. 2.接下来,照相位置会不断的升高,我们会看到什么呢? 3.现在来到100米,100千米,......当到100亿千米时,我们看到什么呢? ............... 生:看到一个星系,? 师:那是哪个星系? 生:太阳系 师:你们同意吗? 师:回答得非常准确,这就是我们生活地球所处的太阳系. 课件图 师:你看了这些相片后,你感受到太阳系的什么呢? 生:地球很小 生:太阳系很大,很辽阔 师:你说太阳系十分辽阔,十分浩瀚. 新课 师:那我们今天就一起来探索一下这个辽阔的太阳系. 课件 师:那观察一下太阳系,同学能能想到用什么好方法来了解他呢,小组内说一下. 生: 师板书,查资料观察访谈................. 师:想必同学对太阳系也有一定的了解,那你来说说你所了解的太阳第 生1: 生2:我知道太阳系中有八大行星, 师:他知道八大行星和其他很多,你是怎么了解的呢,用什么方法. 生:查资料 师:刚才有同学说太阳系中有八大行星,实际上他是太阳系中最重要的行星.. 师:那我们来认识一下 课件 生:水金地火, 木,土,天王,海王 师:那同学可记住了 师:前面的太简单了,接下来难的问题,敢不敢挑战>? 师:从图中我们看到八大行星的大小差不多,但在真实宇宙中,他们的大小是一样的呢? 生:不是 师:还有他们在太阳系的位置又是怎么样的呢?
等级排列法制作心理顺序量表实验报告
心理学实验报告 （四等级排列法制作心理顺序量表） 性别 组别 —! 被试姓名 实验名称：等级排列法制作心理顺序量表 实验目的： 通过比较五种颜色爱好程度，学习用等级排列法制作心理顺序量表。 学习和掌握对等级排列法测 量结果一致性系数的统计方法分析。 实验器材： 实验仪器：计算机、等级排列法实验程序 实验材料：四种实验材料（汽车、方块、玫瑰花、人）的图片，每种物品的 颜色为红、橙、黄、绿、青、蓝、紫、灰、黑，图片被面均为白色，共 36张, 各种颜色的RGB 函数值如表： 表实验材料的 函数颜色参数值 四 实验步骤： 1、 单击等级排列法实验程序的鼠标，进入实验状态。在“实验材料”菜单中选 择实验材料（汽 车、方块、玫瑰花、人），单击“指导语”，便会出现如下实验 指导语： 现在你看到的是一组方块的图片，它们图案相同但颜色不同。用鼠标单击图片的 背景便可翻看图片。在排序前，请你先看一遍所有的图片，根据对不同颜色图片 的喜欢程度，从最喜欢到最不喜欢进行等级排序，并将图片放在下面相应的位置 上。“ 1”代表最喜欢，“ 9”代表最不喜欢。如果对排好的顺序不满意，可以继 续调整，直到满意为止。实验完成后，请用鼠标单击屏幕中心图标，并按确认图 标予以确认。明白上述指导语后，便可以开始等级顺序实验。如还有疑问请查阅 实验帮助。 2、 不同颜色图片的呈现是完全随机的。 3、 结果记录：每次实验完成后，计算机将记录被试的等级排列结果，结果呈现 方式如表。实验结果存入文件名为“实验结果 .txt ”文件中，并可在帮助菜单 的“结果查询”中查询实验结果。结果文件还可以调到 Excel 或SPSS 中进行统 计分析。 评分 姓名— 主试姓名 实验日期 记录姓名 1 、 1 、
基尔霍夫定律实验报告2(完整版)
报告编号：YT-FS-5753-18 基尔霍夫定律实验报告 2(完整版) After Completing The T ask According To The Original Plan, A Report Will Be Formed T o Reflect The Basic Situation Encountered, Reveal The Existing Problems And Put Forward Future Ideas. 互惠互利共同繁荣 Mutual Benefit And Common Prosperity
基尔霍夫定律实验报告2(完整版) 备注：该报告书文本主要按照原定计划完成任务后形成报告，并反映遇到的基本情况、实际取得的成功和过程中取得的经验教训、揭露存在的问题以及提出今后设想。文档可根据实际情况进行修改和使用。 一、实验目的 (1)加深对戴维南定理和诺顿定理的理解。 (2)学 习戴维南等效参数的各种测量方法。 (3)理解等效置 换的概念。 (4)学习直流稳压电源、万用表、直流电流表和电 压表的正确使用方法。 二、实验原理及说明 (1)戴维南定理是指—个含独立电源、线性电阻和 受控源的一端口，对外电路来说，可以用一个电压源 和一个电阻的串联组合来等效置换。此电压源的电压 等于该端口的开路电压UOC，而电阻等于该端口的全 部独立电源置零后的输入电阻，如图2-l所示。这个 电压源和电阻的串联组合称为戴维南等效电路。等效
电路中的电阻称为戴维南等效电阻Req。 所谓等效是指用戴维南等效电路把有源一端口网络置换后，对有源端口(1-1' )以外的电路的求解是没有任何影响的，也就是说对端口l-1'以外的电路而言，电流和电压仍然等于置换前的值。外电路可以是不同的。 (2)诺顿定理是戴维南定理的对偶形式，它指出一个含独立电源、线性电阻和受控源的一端口，对外电路来说，可以用一个电流源和电导的并联组合来等效置换，电流源的电流等于该一端口的短路电流Isc，而电导等于把该—端口的全部独立电源置零后的输入电导Geq=1/Req，见图2-l。 (3)戴维南—诺顿定理的等效电路是对外部特性而言的，也就是说不管是时变的还是定常的，只要含源网络内部除独立的电源外都是线性元件，上述等值电路都是正确的。 图2-1 一端口网络的等效置换 (4)戴维南等效电路参数的测量方法。开路电压
对偶比较法-制作颜色爱好顺序量表
对偶比较法－制作颜色爱好顺序量表 作者：201201024001 凌红 所属机构：江西中医药大学，南昌摘要本次实验目的是通过对颜色爱好的测定，学习用对偶比较法制作心理顺序表。被试为江西中医药大学的一名学生，用对偶比较法制作心理顺序量表。关键字对偶比较法心理顺序量表 1.前言 1.1解释术语 顺序量表没有相等单位、没有绝对零点，它按某种标志将事物排成一个顺序，从中可以查出某事物在心理量表中所处的位置。 心理量表是经典心理物理学用来测量阈上感觉的。心理量表根据其测量水平的不同，可分为四种：命名量表、顺序量表、等距量表和比例量表。其中等距量表和比例量表分别带来了心理物理学中的对数定律和幂定律 1.2 实验目的 通过对颜色爱好的测定，学习用对偶比较法制作心理顺序表。 2.方法 2.1被试 江西中医药大学2012级本科生一名，性别女，年龄20，视力或矫正视力正常，无色盲或色弱。 2.2材料 E-prime，计算机及键盘。 计算机能产生7种不同色调的颜色，而且纯度高。 两次呈现图像间隔时间为1000毫秒。 几何图像的形状为正方形。
2.3实验设计 本实验自变量是颜色，有5个颜色水平红（Red），绿黄色（Lime），紫（Purple），蓝（Blue)，青（Cyan）。因变量是对颜色的喜爱程度。 2.4程序 （1）主试让颜色两两呈现。比完两种颜色之后，换另一对颜色再比较，这样一直呈现下去直到所有颜色都被判断为止。由于每一种颜色都要和另外的颜色配对比较，所以5种颜色共需配成10对即配对数目等于n(n-1)/2(其中n是待比较的样品数目)。但是为了消除空间误差或时间误差，相同颜色要比较两次，所以一共要比较20次。 （2）被试坐下，主试开始准备借助计算机向被试呈现成对的颜色，实验前，主试应指导被试认真阅读指示语，并说明反应方法，然后开始实验。 3.结果 1 青 7 2 红 4 3 蓝 3 4 紫 3 5 绿黄 3 ------------------------ 4.讨论 用对偶比较法研究颜色爱好实验结果分析表
DEA实验报告
实验报告六 数据包络软件（DEA）上机实验
一、实验目的 1. 了解DEA 软件功能； 2. 初步掌握DEA 软件使用。 二、实验方法 1.数据包络分析（DEA ） 数据包络分析（Date Envelopment Analysis ，简记为DEA ）是由运筹学家A ．Charnes 和W.W ．Cooper 等于1978年提出，以输出/输入作为相对绩效而发展起来的评价决策单元（Decision Making Units ，简称DMU ）相对有效性的非参数方法。 具有单输入单输出的过程或决策单元其效率可简单的定义为:输出∕输入,A.Charnes 等人将这种思想推广到具有多输入多输出生产有效性分析上. 对具有多输入多输出的生产过程或决策单元, 其效率可类似定义为: 输出项加权和∕输入项加权和, 形成了仅仅依靠分析生产决策单元(DMU )的投入与产出数据, 来评价多输入与多输出决策单元之间相对有效性的评价体系。这种评价体系以数学规划为工具, 利用观测样本点构成的 “悬浮” 在整个样本上的分段超平面, 来评价决策单元的相对有效性。 2. DEA 模型 DEA 方法中运用较多的是2 C R 模型。设存在有n 个决策单元i DMU ， i=1,2, …… ,n,每个决策单元都有m 种输入和p 种输出，其中第i 个决策单元i DMU 的输入表示为12(,,,)T i i i mi x x x x = ，输出表示为12(,,,)T i i i mi y y y y = ，权重 表示为12(,,,)T m v v v v =???，12(,,,)T s u u u u =???。并且0,0s i t i x y ≥≥，其中 1,2,,;1,2,,;1s m t p i n === 。 T i i T i u y h v x =为第j 个决策单元j DMU 的效率评价指数。 对0DMU 进行效率评价，总可以选择权系数u,v ，在各个DMU 的效率评价指数不超过1的条件下使0h 最大，于是有如下优化模型（即2C R 模型） 00 max T T u y h v x = 1,1,2,,0,0T i i T i u y h i n v x u v ?=≤=??????≥≥? 2C R 模型的线性规划形式是基于凸性、锥性、无效性、最小性等生产公理体 系假设得到的，通过Charess-Cooper 变换，2 C R 模型的分式规划形式可以等价
对偶比较法_等级排列法和两极递进式排序法的比较
对偶比较法、等级排列法和两极递进式排序法的比较 Ξ 田晓明 冯成志ΞΞ (教育部人文社科重点研究基地苏州大学中国特色城镇化道路研究中心,苏州大学心理学系,苏州,215006) 摘 要 排序不仅是科学研究的常用方法,在现实生活中也有着广泛应用,但对于不同排序方法排序结果的比较却鲜有报道。本研究通过颜色偏好实验考察了对偶比较法、等级排列法和两极递进式排序法三种排序方法的稳定性和一致性等指标,并比较了三种方法的优劣。结果表明:三种排序方法在颜色偏好的判断作业中具有较高的稳定性和一致性,其中以对偶比较法的稳定性稍高;三种排序方法在稳定性、经济性、简便性、直观性和适用条件上各有优劣,文末就三种排序方法的应用提出了建议。关键词 对偶比较法,等级排列法,两极递进式排序法,颜色偏好 1 引言 在心理物理学的研究中,建立顺序量表的常用方法有:等级排列法和对偶比较法。等级排列法是把许多刺激同时呈现,让被试以一定标准将刺激排序,尽管其具有较高的内部一致性[1];但被试在等级排列时会随着被比较刺激数目的增加变得难以抉择,有研究者建议采用等级排列法时刺激的数目以不超过25为宜[2]。对偶比较法首先将所有要比较的刺激配成对,然后逐对呈现,让被试就刺激的某一特性进行比较,判断两个刺激中的哪一个在这个特性上更明显。其优点是可以检测被试在比较的过程中是否存在非传递性,即比较过程中出现三角循环现象;但在实际应用中,由于两两比较的次数随N 的增大而快速增加,一般说来被比较对象不超过15个[3]。另外一种较少提及的方法是两极递进式排序法,是从同时呈现的许多刺激中根据一定标准先筛选出最优的n (n ≥1)个刺激,再筛选出n (n ≥1)个最劣的刺激;然后对剩余的刺激进行层层递进式两极评判,直至筛选完毕。该方法在绩效评估中应用较多,由于从一批员工中区分出最好的和最差的相对比较容易,两极递进式排序法更受人们的欢迎。 这些方法不仅在心理学的研究中有着广泛的应用,例如对社会价值的判断、心理健康评估、感知觉的测量、跨文化比较及偏好判断等[4-9];而且在教育学、生物测量学、经济学、市场与广告学、医学、计算机工程和管理学中也发挥着重要作用[1,10-16]。有研究还就对偶比较法数据处理问题进行了探讨[17],充分说明了排序方法在科研和实际工作中的重要作用。 但就不同排序方法的比较却未见报道,那么对偶比较法、等级排列法和两极递进式排序法所产生 的排序结果稳定性怎样?是否具有一致性?孰优孰 劣?能否利用两极递进式排序法建立顺序量表?本文拟通过颜色偏好实验来回答上述问题,以期为排序方法的实践应用提供实验支持。 2 研究方法 211 被试 研究对象为苏州大学45名在校本科生和研究生(本科生21名,男生7名;研究生24名,男生8名),年龄介于20～31岁,平均年龄23岁,所有被试均为右利手,矫正视力及色觉正常。212 实验材料 10种尺寸为100×60像素的颜色块为红、橙、黄、绿、青、蓝、紫、黑、白、灰。在观察距离为57cm 时所形成的视角为3114°×1188° (观察距离不固定)。在等级排列法和两极递进式排序法中,色块以5行2列的格式呈现,行间距和列间距分别为1157°视角和1101°视角;对偶比较法以左右方式呈现颜色对,间距为0147°视角。213 实验程序 等级排列法中,被试根据对10种颜色的喜好程度由高到低依次用鼠标点击相应色块,全部排序结束后提交结果,10种颜色在网格内随机呈现。对偶比较法中,10种颜色两两配对,被试用鼠标点击消除了空间误差并随机化处理的逐对呈现的两种颜色中更喜爱的一种。两极递进式排序法与等级排列法相似,只是被试需要根据屏幕上呈现的指导语从两极选出一定数目最喜爱和最不喜爱的颜色,本实验中采用2/2,2/2,1/1,即选出最喜爱的2种,然后是最不喜爱的2种,以此类推。214 实验设计 研究采用3(排序方法:等级排列、对偶比较和 ΞΞΞ通讯作者:冯成志。E 2mail :Psyfeng @gmail 1com 国家社会科学基金项目、教育部人文社科规划项目(08JA630054)、江苏省软科学基金(BR2008022)中期研究成果之一。 788 心理科学 Psychological Science 2009,32(4):788-791