幼儿园大班打击乐活动《玛丽波尔卡》教案

幼儿园大班打击乐活动《玛丽波尔卡》教案
幼儿园大班打击乐活动《玛丽波尔卡》教案

幼儿园大班打击乐活动《玛丽波尔卡》

本资料由幼教廖老师分享,如需配套音乐请加扣扣:一零一四四八二八四一

◆口令:

A段:走走走走,跳跳

B段:吃一个蘑菇,慢慢长大

◆配器建议:

走一一小铃跳一一圆舞板、大鼓

吃蘑菇一一摇铃鼓长大一一敲击铃鼓

放鞭炮一一齐奏

二、教学活动建议

【活动目标】

1、在熟悉乐曲结构并会随乐律动游戏的基础上,探索为乐曲匹配合适的乐器并能看指挥大胆地进行演奏。

2、根据身体动作的暗示,探索用铃鼓的不同方法演奏B段;在游戏情节进展线索的提示下累加大鼓并进行合乐演奏。

3、在闯关游戏的情境中体验多次闯关和升级所带来的挑战乐趣。

【活动准备】

1、经验:幼儿已欣赏过“超级玛丽”的电玩游戏并会随乐律动游戏

2、物质:相关图谱、音乐、铃鼓、圆舞板、碰铃各8套,大鼓一套

【活动过程】

1、随乐进行超级玛丽的律动游戏,再次感受游戏情节的乐趣

2、看图谱分角色再次表演游戏情节

(1)总结图谱与身体律动的关联,整理玛丽闯关的路线

(2)看图谱,分角色表演动作

3、探索为乐曲匹配合适的“乐器武器”并能看指挥大胆地进行间关演奏游戏

(1)根据身体动作的暗示,探索用(铃鼓)的不同使用方法匹配B段;用(圆舞板)和(碰铃)匹配A 段音乐并分段演奏

(2)看指挥完整随乐演奏(ABA),初步感受用“乐器武器”进行闯关的乐趣(第一关)

(3)在游戏情节进展线索的提示下,累加大鼓进行合乐演奏。(第二关)

①根据故事情节发展探索在(毒蘑菇)处累加大鼓,成功或失败根据幼儿演奏情况而定。

②如果听到的是失败的音乐,师幼共同讨论失败的原因,再次进行闯关演奏。

(4)交换“乐器武器”,体验用不同的武器进行闯关的乐趣(第三关)

4、部分幼儿律动游戏,部分幼儿乐器伴奏,完整随乐闯关表演(终极挑战)

5、结束,退场

三、友情提醒:

1、本次活动在结尾处增加了“成功”或“失败”的音效,提升了游戏的可变性和游戏性,

幼儿为能闯关升级成功,在演奏时会努力使自己保持与集体协调一致,奏出和谐动听的音响,

继而发展了幼儿分析、判断、表述和接纳等良好的学习品质。

2、在部分律动部分演奏时,老师可根据幼儿自选乐器的基础上,重组幼儿的演奏队列,使演奏呈现优质平衡的音响效果。

幼儿园打击乐知识

幼儿园打击乐器的种类与演奏使用方法 打击乐:音乐名词。乐器分类名称之一。凡用打、击方式发声的乐器(打弦乐器除外)统称为打击乐(器)。 幼儿园打击乐器的种类:不同的乐器有不同的特点,适合演奏不同的音乐作品,因此我们要了解其特点。幼儿园的打击乐器一般分为三种: 1、金属乐器:属于高音乐器,声音高亢、明亮。如三角铁、碰铃、大镲等。 2、木制乐器:属于中音乐器,声音清脆。如双响筒、木鱼、响板等。 3、散响乐器:特点是发出的声音小、散,可以持续演奏长音。如铃鼓、沙球、串铃棒等。 一、碰铃(也称小铃) 这是一对用金属制成的小铃,用一根绳子或可抓握的木柄相对固定两个铃,通过相互撞击引起振动而发音。碰铃的音色清脆、柔和,且高而轻。它既可以表现音乐的强拍,也可以表现弱拍,是幼儿园用的最为普遍的一种乐器。使用时可以双手握碰铃的木柄自然放在胸前敲击。握木柄时手不能触及铃的部位,否则,声音就会发闷,不清脆;也可以双手握碰铃的木柄一手在上,一手在下,使铃的部位相对应,连续敲击。 二、串铃棒 这是用金属串成的马蹄形(或半圆形、棒形等)的若干个小铃,通过敲击、抖动或摇晃引起的振动而发音。可以分别在音乐的强拍或弱拍上使用。使用时可以每手一只自然抖动、摇晃;也可以右手握铃在左手心中敲击。 三、铃鼓 这是用皮革(或塑料)蒙在带有可活动的金属小钹的木制围框上,通过手指(或手腕肘)的敲击或手腕的抖动、摇晃引起的振动而发音的一种乐器。它兼有鼓和铃两种音色的特点。铃鼓有多种演奏方法:可以用手掌击鼓心,其音色柔和;可以用手掌击鼓边,其音色明朗干脆;可以用鼓面击身体部位(如肩、肘、膝等),则铃的声音较明显;可以用手腕连续地抖动,则会产生延续音的效果。

幼儿园大班游戏教案

幼儿园大班游戏教案(15篇) 1、大班角色游戏:旅游团 活动目标: 1、加幼儿有关旅游知识的了解,促进幼儿对旅游经历的回忆。 2、培养幼儿快速整理、创设环境的能力。 活动准备:服装、帽子、票子、红旗、食品、包等。 活动过程: 一、引出主题: 1、师:你和爸爸妈妈出去旅游过吗?除了你们一家,还有谁也在旅游?你们和其他人不认识怎么会在一起旅游?旅游团里除了游客还有谁?导游负责干什么?司机呢? 2、师:春天快到了,旅游的好时机又来了。娃娃家、单位里的人都会组织去旅游。今天我们就增加旅游团的游戏。 二、帮助幼儿增加对旅游知识的了解。 1、旅游前要做些什么准备?(去旅行社报名,买好旅游时所需要的物品,准备好背包……) 2、旅行社要为游客安排好司机、导游以及旅游时的路线等。 三、分配角色: 旅行社接待员两名,导游一名,司机一名。 其余游戏组自选负责人,自由组合进行游戏。 四、幼儿游戏: 1、重点指导:指导旅行社的旅游报名登记工作,启发接待员应向游客介绍有哪些旅游路线?什么时候报名?要带哪些东西? 2、帮助导游进行自身形象的包装。(如:戴上鸭舌帽、随身带红旗、包等) 3、指导娃娃家把家中的环境整理干净,要去旅游的一定要带好物品,做好准备。 五、游戏评价: 1、重点评价旅行社的开展情况: 接待员的接待情况?导游的介绍?游客的参与情况…… 2、幼儿分组快速整理游戏材料。 2、识字游戏:蹦蹦床上的字宝宝 目的:1.复习有关汉字; 2.锻炼幼儿的弹跳力。 准备:将要复习的汉字字卡若干。 玩法:将字卡字朝下放在蹦蹦床中间,幼儿站在字卡周围。老师发出预备跳的口令后,幼儿便使劲儿弹跳,直到字卡字朝上,这时幼儿停下认读上面的汉字,认错了,老师帮助纠正,幼儿继续玩。 提示:1.如幼儿过多,可将幼儿分组。由于字卡在剧烈的振动下,时而字朝上,时而字朝下,幼儿弹跳效果不可能所有字卡最后都字朝上。所以各组宜交替玩,时间3-5分钟,达到认读的效果即可。

幼儿园大班打击乐音乐教案

幼儿园大班打击乐音乐教案 通过打击乐来演奏这首歌,能有效培养幼儿手眼协调的能力,还能培养幼儿与同伴合作的能力以及节奏感。以下是精心整理的幼儿园大班打击乐音乐教案的相关资料,希望对你有帮助! 幼儿园大班打击乐音乐教案篇一《爱我,你就亲亲我》 【设计意图】 这是一首充满童趣、充满人性、具有时代感的歌曲,不仅能充分说出了当今孩子们的心里话,而已能充分激起幼儿的兴趣。通过打击乐来演奏这首歌,能有效培养幼儿手眼协调的能力,还能培养幼儿与同伴合作的能力以及节奏感。 【活动目标】 1、感受音乐的节奏和强弱,熟悉曲中rap部分中的陪我、亲我、夸我、抱我的节奏型×××。 2、在熟悉歌曲的基础上,学习看图谱演奏打击乐器来表现歌曲中rap部分中陪我、亲我、夸我、抱我的节奏型。 3、乐于参与活动,体验合作的快乐。 【活动准备】 1、幼儿会唱歌曲《爱我,你就亲亲我》 2、形象图谱(设计配有陪陪我、亲亲我、夸夸我、抱抱我等动作及各种匹配的打击乐器)一张。

3、陪、亲、夸、抱等动作的头饰若干。 4、《爱我,你就亲亲我》音乐及动画视频。 【活动过程】 (一)视频导入。 提示语: 1、小朋友们,你们爱我吗?你想用什么什么动作来表示你是爱我的?(师幼谈话互动) 2、小朋友们,你们知道吗?老师也很爱很爱你们。今天呀,我给小朋友带来了一个特别的礼物,是你们喜欢的一首歌的动画,我们一起来听一听,唱一唱好么?(边放动画边唱歌) (二)基本部分。 1、提问,歌曲中的小朋友是跟爸爸妈妈说了什么?(爱我,你就┅┅) 2、教师出示4张动作图片。 师:小朋友说说这些图片告诉我们什么?(爸爸妈妈爱我就要陪陪我,亲亲我,夸夸我和抱抱我) 师:小朋友们和旁边的小伙伴配合表演一下好不好? 3、分段播放音乐,幼儿用拍手的方法表现歌曲中出现动作的地方。 用拍手的方法表现歌曲第一段。

幼儿园大班打击乐《喜洋洋》

大班打击乐《喜洋洋》 设计意图: 《喜洋洋》是我国的一首民族管弦乐曲,段式为ABA三段式,取材于山西民歌《卖膏药》和《碾糕面》,乐曲欢快活泼、节奏感强,很容易把幼儿带进热情洋溢的气氛之中,而且喜洋洋的句式有一定的规律,每段都是四个乐句,每句都是八拍,很适合演奏,我班幼儿活泼好动,喜欢音乐活动,喜欢合作和接受挑战的活动,开展《喜洋洋》打击乐演奏活动,除了能享受到奏乐活动带来的快乐,更能促进幼儿的合作协调能力的发展,同时也能使幼儿对音乐的感受力、表现力得到进一步的提高。 活动目标: 1.熟悉乐曲ABA结构,感受体会A段热闹气氛和B段的抒情风格。 2.尝试为乐曲A段编配不同的节奏型,并能看指挥轮奏、合奏。 3.活动中能与同伴共享空间,感受音乐活动的乐趣。 活动准备: 《喜洋洋》音乐、ppt、打击乐器(双响筒,碰铃,铃鼓) 活动重点: 演奏《喜洋洋》乐曲,感受音乐 ABA 的结构 活动难点: 在掌握身体动作的基础上,尝试随着音乐打击乐器演奏

活动准备: 节奏型xx xx xx xx x x x x ; x - x - xx xx xx xx 。 节奏图谱一份、双响筒、碰铃、 圆舞板等乐器若干、大鼓一个。 活动过程: 一、倾听音乐,感受音乐情绪。 师:我们来听一首曲子,听完说说这首曲子听上去感觉怎么样? 幼 1:听起来很热闹(感觉很热闹)幼 2:很欢快幼 3:像过年了 师:这是一首很欢快、热闹的的乐曲,过年,过节的时候大家有时会听到,感觉喜气洋洋的、很开心,这首曲子的名字就叫喜洋洋。我们再来听听这首曲子,大家听听这个音乐可以分为几段? 二、听辨乐句节奏,鼓励幼儿用身体动作表现乐曲。 1、出示乐句节奏图谱,感受乐曲 ABA 结构(约 15 分钟) 师:音乐听完了,你觉得这个乐曲,能分成几段?幼 1:两段师:听得很认真,还有其他的吗?幼 2:三段 师:为什么这样分段? 幼:第一段很快,有点热闹,第二段有点慢,第三段又很快 师:听音乐的感受不一样,所以表达也不一样,是的这个音乐是ABA 式的三段体,第一段感觉很热闹,像一群人在敲锣打鼓,第二段很舒缓像大家在一起跳舞,第三段跳完舞大家又开开心心的在一起迎

幼儿园打击乐演奏活动

幼儿园打击乐演奏活动 幼儿园打击乐器演奏活动(performance of percussion instrument in kindergarten)打击乐器演奏能力的发展主要包括:操作乐器的能力、合乐性、合作性以及创造性等4个方面。理想的打击乐器演奏活动能促进这些方面的发展,使儿童能够掌握最基本的应用打击乐器与音乐交流、与他人交流的意识和能力。 幼儿园打击乐器演奏活动教育内容主要有:①打击乐曲。在幼儿园的打击乐器演奏活动中使用的“打击乐曲”一般可以分成两类。―类是伴随歌曲或旋律乐器演奏的器乐曲进行的打击乐器演奏乐曲;另一类是纯粹由打击乐器或替代性的打击乐器来演奏的打击乐曲。这些打击乐曲的演奏方案,有的是由专业音乐工作者创作的,有的是由幼儿园教师创作的,也有的是在幼儿教师的帮助下由幼儿自己创作的。②打击乐器演奏的简单知识技能。幼儿在幼儿园的打击乐器演奏活动中,可以了解和掌握与乐器有关的知知识技能、与配器有关的知识技能、与“指挥”和“看指挥”有关的知识技能等。③打击乐器演奏的常规。集体打击乐器演奏常规包括场地管理的常规、乐器管理的常规、乐器演奏的常规等。 幼儿园打击乐器演奏材料的选择应注意以下几点:①乐器。在为幼儿选择打击乐器时―般应考虑乐器的音色要好,乐器的形状、大小、重量要适合学前儿童持握,乐器的特定演奏方法要适合特定年龄儿童运动能力的发展水平。②音乐。在为幼儿选择有关音乐时一般应注意节奏清晰、结构工整、旋律优美、形象生动鲜明;多为年龄较小的幼儿选择他们已经比较熟悉的歌曲、韵律活动曲或欣赏曲;为幼儿选择的含两个及两个以上乐段的乐曲,段落之间最好是对比鲜明的。③配器方案。为幼儿选择的打击乐曲配器方案一般要适合幼儿使用乐器的能力;适合幼儿对变化作出反应的能力;配器音响效果与原来的音乐相协调;配器本身富于超 性、新颖性和整体统一美感。 幼儿园打击乐器演奏活动可以提高幼儿的打击乐器演奏能力,让幼儿逐步学会舒适有效地演奏、有表现力地演奏,从而增强幼儿的节奏感。

幼儿园大班社会活动教案14篇

教学资料参考范本 幼儿园大班社会活动教案14篇 撰写人:__________________ 部门:__________________ 时间:__________________

1这就是我 活动目标 了解自己的外貌特征,兴趣爱好。 活动准备每个幼儿从家中带一面镜子。 幼儿操作材料“这就是我” 活动过程出示表格一份,与幼儿一同讨论操作方法。 介绍表格的名称、作用:这是一张介绍我们自己的表格。 与老师本身为例,引导幼儿观察了解表中的标记。 提问:表中眼睛的标记是起什么作用的?(请你选择)你们看看老师的眼球是什么颜色的? 老师示范,在对应的地方打钩。 幼儿边照镜子边利用自己的小表格进行选择、绘画。 小朋友相互介绍自己。 分小组互相讲述。 请个别幼儿讲述。 4、每个幼儿将表格贴在墙上,相互观察、比较。进一步感知自己的特征。 2祖国各地特产活动 目标使幼儿了解祖国各地的土特产品,知道我国地大物博资源丰富。 激发幼儿热爱祖国的情感。 活动准备一张大的中国地图平放在桌上。

幼儿操作材料“祖国各地特产”。 请家长给幼儿讲自己老家的署名土特产(名称和用途)请幼儿与家 长一同收集土特产布置成“特产觉” 活动过程请幼儿看中国地图,启发谈话,引导幼儿介绍祖国特产 的兴趣。 这是哪个国家的地图?(中国)请你在地图上找出中国首都—— 北京及自己家乡的位置,并向别人介绍这座城市有哪些名胜古迹。 请你在地图上找出长、黄河的位置。 认识祖国各地的特产。 教师先作示范,介绍自己收集的祖国特产。哪些特产可列举一些(如新疆的葡萄干,景德镇瓷砖),与挂图对应起来。 请个别幼儿向集体介绍自己收集的祖国各地特产,要求幼儿说出 他的名称、产地、特点、用途等,引导幼儿在地图上找到相应位置。 游戏“小小旅行家” 让幼儿在地图上相应的地方摆放各地的特产,并介绍哪些城市有 哪些特产。 出示教学挂图,请幼儿说出挂图上各种题材的产地。 3你会怎么办 活动目标培养幼儿初步的处理突发事件的能力和初步的应变能力。 活动准备情景表演“小明在家” 幼儿操作材料:“你会怎么办?” 活动过程引出“突然遇到事情怎么办?”的话题。

浅谈幼儿园音乐教育活动中的打击乐

浅谈幼儿园音乐教育活动中的打击乐 打击乐是幼儿园音乐教育活动中的一种,同时也是幼儿非常喜爱的活动之一。打击乐活动不仅可以培养幼儿的节奏感,还可以培养幼儿的控制能力、集体意识及多方面的协调能力。但是,组织打击乐活动并不是一件容易的事。 现在的幼儿教育提倡研究幼儿、研究学科、研究教育策略,具体到打击乐应该研究些什么呢?我认为,打击乐的重点应该突出节奏的特点、乐器的特点以及乐器与音乐之间的联系。 首先,要选择合适的乐曲。 音乐是用有组织的乐音来塑造形象、反映现实生活、表达思想感情的一种艺术。其基本表现手段是旋律和节奏。而打击乐是根据乐曲来打击乐器,通过各种乐器给音乐配伴奏以使乐曲更动听。同时也能使幼儿通过乐器敲击来表达和表现对音乐的感受和理解。 刚开始练习打击乐时最好选择节奏鲜明的乐曲,因为节奏特点明显的乐曲容易敲击出效果,如进行曲,这样便于幼儿掌握节奏特点。待幼儿有了一定的积累后再选择一些节奏较复杂的乐曲。小班、中班可以2/4、3/4拍乐曲为主,大班幼儿在此基础上可选择4/4拍的乐曲。如《郊游》这首乐曲很适合小班或中班幼儿作为打击乐的乐曲。这是一首2/4的乐曲,节奏特点非常明显,前八小节与后八小节旋律完全相同,中间八小

节有所变化。在配器时可以根据乐曲中间八小节是高潮的特点,多选用一些乐器,同时节奏可与前后有所不同。前、后两段可以节奏相同,这样既便于幼儿掌握,同时也会使敲击出的效果悦耳、动听。另外,许多有民族风格的乐曲,如,维吾尔族、蒙古族、藏族乐曲,节奏型都比较明显,易于幼儿理解把握,同时也可以让幼儿感受到不同民族的音乐风情。 另外还可以结合孩子们所喜爱的乐曲。教师可注意观察和发现孩子们平时爱唱的歌曲,从中选择适合打击配乐的乐曲。因为关注幼儿的兴趣,更能引发幼儿主动学习、主动探索打击乐的积极性。 其次,要认真分析音乐作品的特点。 教师在组织打击乐活动之前要熟悉乐曲并分析音乐作品的特点。比如,选取的音乐作品有什么风格特点,是进行曲、抒情曲还是圆舞曲;选取的音乐作品是几拍子的,因为拍子不同节奏特点会有所不同,2/4拍的节奏特点是强、弱,3/4拍的节奏特点是强、弱、弱,4/4拍的节奏特点是强、弱、次强、弱;在此基础之上确定音乐作品的重点和难点是什么。 如有位老师在组织大班幼儿进行打击乐《拔根芦柴花》时,是这样对音乐作品进行分析的:《拔根芦柴花》是一首江苏民歌,乐曲分为三个乐段,第一段与第三段多以八分音符为主,而第二段运用了十六分音符给人以跳跃的感觉。整首乐曲明朗,具有活泼欢快的情绪色彩。教学重点是熟练掌握2/4拍节奏特

幼儿园大班游戏教案《联想游戏》

幼儿园大班游戏教案《联想游戏》 设计理念: 以《幼儿园教育指导纲要》精神为指引,努力将《纲要》精神转化为教育实践,让幼儿成为活动的主体,耐心倾听,努力理解幼儿的想法,支持、鼓励他们大胆想象与表达。 设计意图: "想象力比知识更重要,因为知识是有限的,而想象力概括着世界上的一切",当今的素质教育,正是开发幼儿的创造性思维,培养孩子的创造性想象。创造性想象的培养,应从婴幼儿开始。倘若给成人一张图片让他想像,他可能因为已有的经验太多而被束缚,不敢大胆想象,而孩子则不同,只要给他机会说,他可能会想到什么说什么。游戏可以推动幼儿的想象,使其处于活跃状态。所以我会经常组织幼儿开展由一事物到他事物的联想游戏,在看看、想想、说说中,让幼儿的思维得到训练和提高,锻炼了幼儿思维的灵活性与敏捷性,激发了幼儿的创造兴趣。本次联想游戏是我结合主题活动--春天的秘密开展的一节智力游戏活动,选取的图片多是跟春天有关的。 活动目标: 1、引导幼儿根据图片进行一事物到另一事物、两样事物到第三 样事物的联想。 2、激励幼儿迅速灵活地发表与众不同的想法。 3、体验参与联想游戏的快乐。

活动准备: 照相机,演示用的花、风筝、鸟妈妈等幻灯图片,跟春天有关的照片若干张。 活动过程: 一、导入活动 小朋友们上午好!看看老师今天带来了什么?(相机)我们今天的活动就从相机开始,请小朋友说说你由相机会想到什么。鼓励幼儿根据自己已有的经验说出自己的想法。 【由给大家拍照导入,引发幼儿兴趣,使幼儿自然地进入活动状态,为后面的活动做铺垫】 教师:由相机我们会想到照片。今天老师带来了一组照片,我们 大家一起来看照片玩联想游戏,想不想玩?好,请看照片。 二、联想游戏之一:由一事物想到另一事物 1、出示花的照片,引导幼儿联想。 提问:看到什么?看到花你会想到什么?为什么?(蜜蜂、蝴蝶、果实、花瓶、花盆、水、阳光、味道、五颜六色……) 【在集体共同思考和老师的引导过程中,初步打开幼儿联想思维之门,让幼儿了解联想是从多个角度去想像的方法】 2、看一组图片进行一事物到另一事物快速联想。 教师:刚才小朋友的表现真不错!老师希望每个小朋友都能积极参与游戏,大胆联想。现在老师出示照片,请每个小朋友都要做好参与游戏的准备,

幼儿园大班音乐教案设计—打击乐《两只老虎》

大班音乐教案设计—打击乐《两只老虎》 活动目标: 1.在熟悉曲调的基础上,感受乐曲结构,学会根据图谱掌握相应的节奏型。 2.体验打击乐演奏的乐趣及大家合作成功的快乐。 活动准备: 1.各种打击乐器人手一个。如:响板、沙球、碰铃、琴鼓等。 2.两只老虎的图片(一只没有眼睛,一只没有尾巴)。 3.《两只老虎》的节奏图谱。 活动过程: 一、音乐游戏,导入活动。 师:“今天天气真好,老师带你们出去玩玩好吗?” 师生共唱歌曲《小蜜蜂》,幼儿跟着音乐唱歌跳舞进活动室。唱完歌曲,突然出示两只老虎的图片,激起幼儿的好奇心。 二、视觉刺激,进入主题。 1.引导幼儿仔细观察两只奇怪的老虎,暗示幼儿唱起自己熟悉的歌曲《两只老虎》。 师:你们唱得太好了!这首歌老师也会唱,我和你们唱的感觉可不一样哦,想不想听? 幼:想! 师:那就赶紧找个位子坐下来听老师唱歌。

(教师有表情地演唱歌曲,突出十六分音符的节奏。) 师:你们听出老师唱的这首歌里,有哪些地方特别有趣? 幼:节奏不一样,有的快,有的慢…… 师:其实很简单,老师是按照图谱上的节奏来唱的,我们一起来看看。 2.出示图谱,引导幼儿认识不同的节奏型,让幼儿徒手练习打节拍,用奥尔夫教学法,重点引导幼儿练习十六分音符的节奏,通过拍打身体的各个部位来体验节奏。 师:我们在打拍子时,除了可以拍手,还可以拍哪里呢? 幼:还可以拍脸、拍头、拍肩、拍腿、拍腰、跺脚…… 带领幼儿练习数遍,加强记忆。 三、出示乐器,开始演奏。 1.师:你们的表现真是太棒了,今天我们来开一次音乐演奏会,快请出我们的乐器朋友! 请幼儿一一介绍自己的乐器名称及用法。 2.师:好,我们大家一起拿出乐器,看着图谱打出节奏。 幼儿自由敲打节奏一遍。 师:这样的演奏好听吗? 幼:不好听!太响、太乱、太吵了! 师:嗯,老师也有这样的感觉。想一个好办法来演奏好听的音乐吧。 3.引导幼儿将歌曲分段,进行分组演奏。

大班打击乐土耳其进行曲》

土耳其进行曲 教材分析: 《土耳其进行曲》是一个的ABA段式结构的乐曲,它鲜明的节奏和进行曲风格非常适合幼儿进行打击乐演活动。大班的孩子有了打击乐活动的经验,但是在过去的活动中,幼儿都是在教师的指挥下进行演奏的,每一个打击乐演奏活动都要经过好长时间的练习才能学会,如果幼儿能够看乐谱进行打击乐演奏,就会大大缩短教学时间。于是,我们结合幼儿的理解能力和各乐器声音的特点,将乐谱变化成为幼儿易懂的“图谱”。通过本次活动,使幼儿掌握看谱演奏的技能,使打击乐演奏活动更加丰富、有趣。 活动目标 1.感受进行曲的音乐风格。 2.认识三角铁和碰铃、木鱼和双响筒、铃鼓的图形符号,学习看节奏图谱进行演奏。 活动准备 1.幼儿熟悉《土耳其进行曲》的旋律。 2.铃鼓、三角铁、碰铃、木鱼、双响筒若干,大鼓、镲各一。 3.自制图形符号卡片。 4.节奏谱挂图。 5.音乐录音。 活动过程 (一)欣赏乐曲 1.(幼儿围坐成半圆形)教师播放《土耳其进行曲》的音乐录音,并带领幼儿在录音的伴奏下模仿士兵行进、开枪、打炮的声音及动作。 (评析:在活动之前,教师已经利用幼儿日常生活环节,反复为幼儿播放过《土耳其进行曲》这首乐曲,应该说,幼儿对这首乐曲已经比较熟悉。在教师的带领下,幼儿边行进边模仿士兵开枪、打炮的动作,旨在引领幼儿进一步感受进行曲的音乐特色。) 2.教师再一次播放音乐录音,并带领幼儿做动作:A乐段--拍手、B乐段--拍腿、A’乐段--拍手,然后重复。 (评析:幼儿先是被动地跟着教师做动作,两边音乐之后,幼儿逐渐能够感受到乐段的变化和动作变化之间的关系,从而开始主动地变化动作。通过动作帮助幼儿感知乐段的变化,这样比单纯由教师的讲解,更加直观、生动,更有助于幼儿感知音乐结构。) (二)认识乐器符号,练习读谱 1.认读乐器符号 教师逐一出示乐器符号卡片 引导幼儿观看。 师:小朋友,你们看,老师的卡片上有波浪线、小圆点、还有一个带着小尾巴的圆点,这三种不一样的卡片,分别代表三种乐器的声音,下面,你们听一听,它们都代表什么乐器。 教师先摇响铃鼓:哗啦啦啦指向卡片 教师再敲击三角铁:叮——指,向了卡片也有少数幼儿指向了卡片

幼儿园大班打击乐——花好月圆

教学资料参考范本 幼儿园大班打击乐——花好月圆 撰写人:__________________ 部门:__________________ 时间:__________________

【活动目标】 1、熟悉、理解图谱并正确掌握音乐节奏; 2、正确使用乐器演奏音乐; 3、能互相配合一起完成音乐的合奏 【活动准备】 1、图谱、 2、录音机、乐器每组人手一个 3、场地布置如图 【活动过程】 1、图谱导入,引起兴趣 师:(展示图谱)小朋友,现在是冬天,我们一起回想一下夏天这西湖旁边有什么吧? 老师展示音乐的节奏:一闪一闪荷花开,跳跳呱呱呱 请小朋友自己想象做“一闪一闪”“荷花开”“跳跳”“呱呱呱”的动作,再由老师自己选择小朋友的一个动作做打击乐的空手动作。 2、尝试听音乐做空手动作 第一遍听音乐,老师动作、语言指导 第二遍听音乐,请小朋友上来听音乐做指挥,再请一个小朋友上来带动作(提示小朋友不记得动作就看图谱) 3、尝试用乐器演奏 1)老师拿出四种乐器:串铃、响板、小玲、铃鼓。找寻用乐器来模仿动作和声音。

师:我们一起想想这些乐器那个象小青蛙的呱呱的叫声,哪个可以做一闪一闪的动作? 2)各组小朋友做自己乐器的空手练习。 师:我们轻轻地一起看看凳子下面有什么?我们一起做空手练习。 (教导幼儿明白“拿起”“放下”的动作) 3)拿乐器跟着音乐做动作 师:小玲怎么跳,铃鼓要怎么跳。(老师用语言和动作指导) 4)添加新元素,保持对音乐的兴趣 师:小朋友们,待会老师要加一个合奏的动作,小朋友们仔细看看我是什么时候加进去的。 教师与小朋友一起练习合奏,接着重新听音乐用乐器演奏。 5)再次添加新元素,调换乐器 各组复习各自的乐器的节奏,老师指导,小朋友一起跟着音乐做一遍。 4、交代音乐的名字,尝试更快的音乐节奏 师:小朋友,知道这音乐是什么吗?叫花好月圆!老师这里有更快的音乐,小朋友们想挑战一下吗? 5、结束活动 师:小朋友们,听到客人老师们给你们的掌声了吗啊?我们一起鞠躬谢谢客人老师吧。

幼儿园大班打击乐——花好月圆

幼儿园大班打击乐——花好月圆【活动目标】 1、熟悉、理解图谱并正确掌握音乐节奏; 2、正确使用乐器演奏音乐; 3、能互相配合一起完成音乐的合奏 【活动准备】 1、图谱、 2、录音机、乐器每组人手一个 3、场地布置如图 【活动过程】 1、图谱导入,引起兴趣 师:(展示图谱)小朋友,现在是冬天,我们一起回 想一下夏天这西湖旁边有什么吧? 老师展示音乐的节奏:一闪一闪荷花开,跳跳呱呱 呱 请小朋友自己想象做一闪一闪荷花开跳跳呱呱呱的 动作,再由老师自己选择小朋友的一个动作做打击乐的 空手动作。 2、尝试听音乐做空手动作 第一遍听音乐,老师动作、语言指导 第二遍听音乐,请小朋友上来听音乐做指挥,再请 一个小朋友上来带动作(提示小朋友不记得动作就看图谱)

3、尝试用乐器演奏 1)老师拿出四种乐器:串铃、响板、小玲、铃鼓。找寻用乐器来模仿动作和声音。 师:我们一起想想这些乐器那个象小青蛙的呱呱的叫声,哪个可以做一闪一闪的动作? 2)各组小朋友做自己乐器的空手练习。 师:我们轻轻地一起看看凳子下面有什么?我们一起做空手练习。 (教导幼儿明白拿起放下的动作) 3)拿乐器跟着音乐做动作 师:小玲怎么跳,铃鼓要怎么跳。(老师用语言和动作指导) 4)添加新元素,保持对音乐的兴趣 师:小朋友们,待会老师要加一个合奏的动作,小朋友们仔细看看我是什么时候加进去的。 教师与小朋友一起练习合奏,接着重新听音乐用乐器演奏。 5)再次添加新元素,调换乐器 各组复习各自的乐器的节奏,老师指导,小朋友一起跟着音乐做一遍。 4、交代音乐的名字,尝试更快的音乐节奏 师:小朋友,知道这音乐是什么吗?叫花好月圆!

幼儿园大班打击乐教案

幼儿园大班打击乐教案文件编码(TTU-UITID-GGBKT-POIU-WUUI-0089)

幼儿园大班打击乐教案:小星星 一、教学活动目标: 1、喜欢参加音乐活动,具有初步音乐节奏感,并感受4|4拍的音乐节奏。 2、积极参与表演在情景表演中学会唱歌并合拍,愿意在音乐伴奏下感受音乐、表现节奏。 3、激发幼儿对歌唱表现的兴趣,能在活动中大胆表现自己。 二、教学重点和难点 这是一段非常好听的旋律,乐曲所要表现的是黑夜里满天星星闪烁、此起彼伏的美景。让幼儿在表演合唱中要将“一闪一闪”的跳跃感唱出来,在用手作“闪”的动作时注意合拍和跟节奏。熟悉4/4节奏并学会运用简单打击乐,是本教材的重点;而根据不同的音乐形象鼓励幼儿大胆在音乐伴奏下听音乐打节奏时示范和指导并表现是本教材的难点。 三、教学活动准备

1、小星星粘贴及太阳月亮头饰各一个; 2、《小星星》CD、歌曲图谱 3、人手一个乐器:三角铁、马玲、铃鼓、小铃等乐器。 教学过程 1、谁是小星星 音乐欣赏及感受4|4拍音乐节奏,欣赏《小星星》的旋律,和老师一起随着节奏拍拍手,感受4\4拍的节奏。并给小朋友戴上星星头饰,老师是月亮妈妈。 师:“我们可以用什么节奏型来表现轻快、跳跃的小星星”(引导幼儿尝试用手拍出X X | X X|的节奏。 2、活泼调皮的星星 师:“天黑了,月亮妈妈带着小星星出来了,你们猜猜在这天空中最调皮,象一只只小眼睛。”老师引导幼儿说出要用轻快、跳跃的唱法来表现闪烁的星星。 3、安静柔美的星星 师:“小星星玩累了,安安静静地睡觉了。” 引导幼儿用舒缓、连贯的唱法表现累了的小星星。 师:“现在我们又可以用什么节奏型来表现玩累的小星星( 引导幼儿拍出X—|X—的节奏型)

幼儿园大班语言活动教案合集(共40篇)

幼儿园大班语言活动教案合集 大班语言综合活动教案:城市老鼠和乡村老鼠【设计意图】: 在《童眼看世界》的主题活动中,我们从幼儿生活的周围环境出发,重点引导幼儿观察身边有趣的事物。十一长假过后,我们班很多孩子都带来了外出旅游的照片和大家一起分享。其中孩子们对城市和乡村的景色和生活产生了浓厚的兴趣。根据孩子的兴趣和实际需要,设计了本次活动,通过活动让幼儿懂得适合自己的生活方式才是最好的。 【活动目标】 1、欣赏图片,感受城市、乡村各具特色的美景和生活。 2、在辩论活动中了解城市和农村的不同生活方式,懂得适合自己的才是最好的。 【活动准备】: 1、事先安排幼儿参观城市或者乡村,布置主题墙面的城市和乡村的图片。 2、情景童话剧表演,布置场地。 3、动画制作。 4、城市和乡村的图片若干张 【活动过程】: 一、欣赏城市和乡村的图片 教师:“前几天我们大家一起收集了很多有关城市和乡村的图片和照片,现在就请小朋友们一起分享来这些美丽的画面。 提问:“你们都看到了什么啊?给你什么样大感觉呢? “今天城市老鼠要邀请乡村老鼠来家里做客,让我们一起来看一看它们之间到底发生了一件什么事情。” 二、观看情景童话剧《城市老鼠和乡村老鼠》 教师:“城市老鼠和乡村老鼠之间发生了一件什么事情啊?” 提问:“你觉得它们之间故事有趣吗?什么地方最有趣?” 三、欣赏动画

提问:“城市老鼠来到乡村后喜欢乡村生活吗?为什么?” “乡村老鼠也接到了城市老鼠的邀请,那它来到城市遇到哪些事情?它喜欢城市的生活吗? 教师:“城市和乡村都有自己最美丽的地方,城市老鼠和乡村老鼠都为自己的家乡感到骄傲,现在让我们一起来看一看城市和乡村有什么不同?“如果你是小老鼠,你更喜欢哪里的生活?为什么?” 四、通过辩论会的形式进行讨论,鼓励幼儿大胆阐述自己的意见 教师:请你带着这个问题跟身边的小朋友一下讨论一下。请喜欢城市的小朋友组成一个城市队,请喜欢乡村的小朋友组成一个乡村队,那我们举行一场小小的辩论会,在辩论之前我要给你们提几点建议:1、用很响亮的声音进行辩论。2、要说出自己喜欢城市或者乡村的理由。3、当别人在辩论的时候请你很安静的倾听。相信你们都能做到是不是? 教师:这场辩论真的很激烈很精彩,你们都说出了自己的喜欢城市和乡村的理由,那我们有空可以到城市玩玩,去乡村走走,相信只有适合我们自己的才是最好的。 【活动反思】: 本节教学活动,在设计和安排上能科学有效的完成活动目标,大量的材料都来源于孩子和家长的收集。通过欣赏城市图片和乡村,引领幼儿去了解另一环境的生活方式和生活环境。孩子的表演是整堂教学活动的亮点。 大班语言活动《龟兔赛跑》说课稿 一、说教 (一)教材分析 故事作为一种文学形式,充满童趣,幼儿及易接受并产生浓厚的兴趣。以故事为主要形式的教学活动,不仅能使幼儿增长知识和明白事理,而且还能发展幼儿的听说能力。故事《龟兔赛跑》用浅显的故事内容不仅能让幼儿明白知道做事情只要不骄傲、认真、努力、坚持到底,一定能成功的寓意。而且故事里的动物对话,会激发起幼儿学习艺术语言的欲望,符合幼儿的年龄特点。

如何开展幼儿园打击乐教学活动知识讲解

如何开展幼儿园打击乐教学活动 打击乐活动是幼儿园音乐教学的一个重要的组成部分。每个孩子都喜欢敲敲打打,对声音具有一种天生的敏感性,打击乐就很适合幼儿这种与生俱来的本能。在活动中,幼儿手、眼、脑、心并用,使大脑建立起复杂的神经联系,让头脑变得灵敏,聪慧。那么,如何开展幼儿园打击乐活动呢 一、要选择合适的乐曲。 音乐是用有组织的乐音来塑造形象、反映现实生活、表达思想感情的一种艺术。其基本表现手段是旋律和节奏。而打击乐是根据乐曲来打击乐器,通过各种乐器给音乐配伴奏以使乐曲更动听。同时也能使幼儿通过乐器敲击来表达和表现对音乐的感受和理解。 刚开始练习打击乐时最好选择节奏鲜明的乐曲,因为节奏特点明显的乐曲容易敲击出效果,如进行曲,这样便于幼儿掌握节奏特点。待幼儿有了一定的积累后再选择一些节奏较复杂的乐曲。小班、中班可以2/4、3/4拍乐曲为主,大班幼儿在此基础上可选择4/4拍的乐曲。如《郊游》这首乐曲很适合小班或中班幼儿作为打击乐的乐曲。这是一首2/4的乐曲,节奏特点非常明显,前八小节与后八小节旋律完全相同,中间八小节有所变化。在配器时可以根据乐曲中间八小节是高潮的特点,多选用一些乐器,同时节奏可与前后有所不同。前、后两段可以节奏相同,这样既便于幼儿掌握,同时也会使敲击

出的效果悦耳、动听。另外,许多有民族风格的乐曲,如,维吾尔族、蒙古族、藏族乐曲,节奏型都比较明显,易于幼儿理解把握,同时也可以让幼儿感受到不同民族的音乐风情。 另外还可以结合孩子们所喜爱的乐曲。教师可注意观察和发现孩子们平时爱唱的歌曲,从中选择适合打击配乐的乐曲。因为关注幼儿的兴趣,更能引发幼儿主动学习、主动探索打击乐的积极性。 二、要认真分析音乐作品的特点,把握好作品的节奏。 着名音乐家奥尔夫认为:节奏是音乐诸要素中最基本的要素。而在打击乐中,节奏则尤为重要。在林园长的讲座中也谈到了“节奏”这个重要的音乐要素。的确,如果不能准确地打出各种节奏型,也就不能整齐协调地进行演奏活动。因此,教师在组织打击乐活动之前要熟悉乐曲并分析音乐作品的特点。比如,选取的音乐作品有什么风格特点,是进行曲、抒情曲还是圆舞曲;选取的音乐作品是几拍子的,因为拍子不同节奏特点会有所不同,2/4拍的节奏特点是强、弱,3/4拍的节奏特点是强、弱、弱,4/4拍的节奏特点是强、弱、次强、弱;根据幼儿的年龄特点,可采用了以下几种图谱教学方法来帮助幼儿形象理解作品的节奏: ( 变通图谱法 1.图形谱法 我们平时使用的乐谱,其结构体系十分复杂,对于认知水

幼儿园大班体育游戏教学案5篇

幼儿园大班体育游戏教案5篇 1大班体育游戏:勇救小动物 游戏目标: 1、练习蹬脚踏车,发展幼儿动作的协调性和灵敏性.提高平衡能力. 2、培养幼儿勇敢、爱护小动物的精神。 游戏准备:脚踏车2辆、变形平衡木2个、大纸箱2只、活动前与幼儿共同收集的小动物玩具若干(为幼儿人数23菲倍) 游戏玩法: 将幼儿分成人数相等的2路纵队,站在场地一端;每队之间放置大纸箱一个;场地中间设置山洞; 场地另一端的变形平衡木两侧放置小精灵玩具若干。老师发令后,各队第1名幼儿蹬滑跑冰车钻过山洞、到达浮桥。上桥救起1个小动物,并带着小动物踩脚踏车原路返回,第2名幼儿再出发。在规定时间内比哪一队救到的小动物数量多为胜队。 游戏规则: 1、必须双手扶把脚踏车至浮桥;待上桥后才能救小精灵。 2、若游戏中途发生意外情况或未带小动物成功返回应在原地重新通过。 2 大班体育活动-调皮的小袋鼠(单双脚跳) 活动目标: 1、练习多种跳的方法:单脚跳、双脚跳。 2、通过游戏中不同障碍物的设置,尝试多种跳的方法。 3、乐意参与跳的活动,并努力克服困难,一直跳到结束活动准备: 圈若干、椅子两把。 活动过程: 1、准备活动。幼儿园大班体育活动-调皮的小袋鼠(单双脚跳) 游戏袋鼠妈妈:教师请幼儿手拉手围成一个大圆圈,大家边唱歌边跳跃,可以手拉手跳,也可以自己叉腰跳,教师注意在过程中引导幼儿按照儿歌内容变换跳的姿势。 2、游戏活动:调皮的小袋鼠 (1)幼儿扮演:小袋鼠,教师带领幼儿原地练习单脚跳及双脚开合跳。再将幼儿分成数相等的两队站在场地的一端,另一端两把小椅子。 (2)游戏开始前,教师先师范讲解动作要领及过程,让幼儿明白游戏的规则及玩法。 戏开始,排头的两位先单脚跳过圈,再绕过弯曲的小桥(即绳子),再进行开合跳圈,最后绕过小椅子,跑回自己的小队,拍一下第二位幼儿的手,站至对尾,第二位幼儿继续进行第一位幼儿的动作。 3、放松活动。 教师带领幼儿边唱边进行游戏袋鼠。 附:儿歌跳跳跳,双脚跳,跳跳跳,单脚跳,跳跳跳,转身跳,天天跳,身体好。 3大班体育教案:数字格子跳跳乐 活动目标: 1、探索泡沫垫的多种玩法。 2、结合数字规律练习单脚跳、双脚跳及跨跳等多种跳的能力及动作的协调能力。 3、努力听清教师指令,遵守游戏规则。

大班音乐活动打击乐朋友来跳舞教案反思

大班音乐活动打击乐朋友来跳舞教案反思 大班音乐活动打击乐朋友来跳舞教案反思主要包含了活动目标,活动重难点,活动准备,活动过程,活动反思等内容,用不同物体发出的声音为乐曲《朋友来跳舞》伴奏,尝试自选材料做打击乐器,并听辨其音色进行归类,适合幼儿园老师们上大班音乐活动课,快来看看朋友来跳舞教案吧。 活动目标: 1.用不同物体发出的声音为乐曲《朋友来跳舞》伴奏。 2.尝试自选材料做打击乐器,并听辨其音色进行归类。 3.体验演奏自制乐器活动带来的快乐。 重点难点:学会用不同物体发出的声音为歌曲伴奏。 活动准备: 1.在活动区投放经过敲击能发出声响的物体,如锅、碗、筷子等。 2.幼儿利用废旧材料与父母合作自制的打击乐器。如纸箱、饮料瓶等。 3.圆舞板、铃铛、响铃等。 活动过程: 一、熟悉乐曲旋律,倾听音乐《朋友来跳舞》。 二、设计用乐器演奏的节奏型。 1.边听音乐边即兴做身体动作。 2.教师归纳幼儿的创造,并带领幼儿做随乐动作。 如:拍手拍腿拍手拍手拍手拍肩 教师指挥,幼儿用打击乐器伴奏。 三、分声部练习。 确定一种节奏型,教师担任指挥,根据其节奏特点,进行分声部练习。如:一组为×× ,另一组为××× 等。其他节奏依次类推。 四、乐器演奏。 1.倾听各自选择或自制乐器的音色。

2.持相同音色自制乐器的幼儿集中就坐。 3.确定节奏型,由教师指挥演奏。 4.幼儿间交换乐器演奏,体验各音乐的不同及演奏带来的快乐。 教后反思: 今天的音乐活动我充分调动了幼儿的积极性,让他们用多种身体动作和借助多种物品自制的打击乐器自由地表现自己对音乐的体会。因为音乐热情活泼,因为我的引导恰如其分,孩子们格外投入,格外地积极。可以说这时候孩子们的眼中到处都有音乐,他们想唱,想跳,想表现自我。对主要两种节奏型也掌握得较好。充分调动了幼儿对打击乐的兴趣。

幼儿园教案-幼儿园中班打击乐活动加油干

幼儿园教案-幼儿园中班打击乐活动:加油干 活动目标: 1、在熟悉歌曲的基础上进一步教幼儿通过整体模仿动作学习演奏乐器。 2、学习按歌曲的内容演奏,演奏时要求声音与同伴相协调,并学习指挥与看指挥的能力。 3、体会劳动与合作和谐带来的快乐。 活动准备: 1、打击乐乐器:铃鼓、碰铃、圆舞板 2、大图谱一张,活动乐器图谱若干,指挥棒一支。 活动过程: 一、听《加油干》音乐做律动进音乐室,让幼儿在感受劳动性质的音乐。(要求幼儿随音乐有节奏地做出干重活的动作) t:小朋友,地里的红萝卜收成了,我们一块拉大车到地里去拨萝卜。 哗,小朋友真能干,拨了这么多红萝卜。唉,都很累了,我们一块找个座位休息一下吧。 二、学习做整体模仿动作(要求幼儿合拍、有节奏地学习整体模仿动作) 1、让幼儿回忆歌曲的风格。 t:小朋友,还记得刚才那首歌曲的名称叫什么吗?(小朋友一齐回答) 这首曲子在干什么的时候唱的? 我们在唱“加油干呀么……”我们怎样来唱? 在“我们大家加油干……”高兴的地方又怎样来唱? 小结:在干重活时应该有力慢一点的。在高兴的时候应该轻快一点。 2、教师随音 乐边唱歌曲边示范整体模仿动作。 t:今天老师为这首劳动的歌曲编了一些简单的动作,请小朋友看看我是怎样柏的? 3、出示节奏图谱,幼儿熟悉歌曲节奏。 t:刚才老师拍的节奏是这样的,请小朋友用手来拍节奏,记住哪里要重一点,哪里要轻一点,在“嗬嗨”这里大家一起唱。 4、随教师的音乐做整体动作。 (出示动作图谱)t:老师这里有拍手、拍腿、跺脚的身体动作,请小朋友帮我为节奏谱配上合适的身体动作请你请幼儿为图谱配上合适的身体动作。 真能干,现在来跟老师来学学身体动作。 5、在熟悉的基础上听录音机音乐做模仿动作。 三、分声部做模仿动。(在整体模仿动作熟练的基础上,进一步通过分声部模仿学习分声部模仿学习分声部演奏,并学习指挥与看指挥的能力) 1、在整体模仿的基础上,教师规定各小组分别做各种固定的模仿动作。 t:现在我们不一块做动作了,我们分开来做动作。这两组的小朋友我们做拍手和跺脚的动作,这一组的小朋友也要做拍手和跺脚的动作,不一样的是:你们还要做拍手的动作。(听音乐看指挥做动作) 2、听音乐看教师指挥做模仿动作(培养幼儿看指挥做动作) 3、出示图谱,动作与打击乐匹配帮助幼儿记忆。

幼儿园大班社会活动教案设计3篇

幼儿园大班社会活动教案设计3篇 【导语】因幼儿园的教学特点决定,教案的编写尽量简单,突出,要有特色,根据儿童心理制定教学流程,选取教具,活动过程中应考虑到安全、健康等影响因素。无忧考网准备了以下内容,供大家参考! 篇一:小象消防员(一)内容简介 长颈鹿当上了清洁工,奶牛当上了农夫,袋鼠当上了邮递员,猎豹当上了警察……森林里的动物们都找到了适合自己的工作,小象波波看了真羡慕,它也想找一份工作为大家服务。因此,它做了很多 尝试,可是都没有成功,正在它失望的时候,机会来啦…… (二)主题分析 ”长大了我要当科学家。”“长大了想当一名医生。”“我长大了要做董事长。”这些是每个人童年时都曾有过的梦想。故事《小象消防员》中的主人公--小象波波也有同样的梦想,

它想靠自己的 劳动给大家带去快乐,可是一次又一次的尝试带来了一次又一次的失败。这些挫折引发了读者对于”什么样的工作更适合自己”的思考,帮助我们更客观地认识自己和身边的人。对于孩子而言,这样一则故事还可以帮助他们了解各种不同的职业。 (三)情节分析 故事从”课堂”开始,黑板上贴着各种职业的图片,不仅激发起小象对于工作的渴望,同时也唤起了读者对于这些职业的认识经验,陪伴小象共同踏上了寻找工作的历程。可是找工作并不是一帆风顺的,刚开始小象多次遭到拒绝,这不禁引发读者思考:为什么朋友们适合的工作,小象不合适呢?究竟小象适合做什么样的工作? 在经历了坎坷之后,小象终于找到了适合自己的工作,完美的结局给读者带来了愉快的情感体验,同时也引发了新的思考:我长大了可以做什么呢?给大家留下了无限遐想的空间。 (四)角色分析 小象波波天真、可爱又善良,渴望在工作中给大家带来快乐,它满怀着*努力实现自己的理想。可一次又一次的挫败虽然让波波有些失望,但它却没有放弃,仍然坚持着、努力着。当听到”着火啦 ”时,它立刻抛却了心里的失落,想也不想跑去救火,这种乐于助人的品质深深感染着每个小读者。 同时,每一个人都有自己擅长做的事,究竟什么才是适合自己的?这也是一个值得思考的问题。 (五)图画分析 故事画面清晰,便于幼儿观察、理解和讲述。在阅读、理解故事情节的同时,还可引导幼儿观察故事中的各个角色,思考”它为什么可以做这份工作”,从而发现”自身特点”与”职业”之间的关系。 (六)语言分析 故事中的语言并不复杂,但幼儿在阅读讲述的过程中要理解表达的远不止这些,因为除了故事情节外,”小象适合这份工作吗?为什么?”“失败的小象会怎么想?”“小象为什么坚持一定要找一份工作

大班音乐-森林狂想曲(打击乐)

大班音乐-森林狂想曲(打击乐) XX课件大班音乐:森林狂想曲(打击乐)活动目标:根据图谱拍出相应的节奏型,感受乐曲欢快活泼的特点。 能根据不同配乐方式用乐器演奏。 熟悉乐曲旋律,尝试用打击乐器演奏音乐。 活动准备:经验准备:了解并会使用圆舞板铃鼓碰铃三种乐器;认识反复记号。 材料准备:教学音乐:《森林狂想曲》;大图谱及乐器标记套;圆舞板铃鼓碰铃各套。 活动重点:看图谱拍出相应的节奏型。 活动难点:根据不同配乐方式用乐器演奏。 活动过程:一倾听音乐,初步感受乐曲。 幼儿初步欣赏音乐指导语:森林里要开音乐会,很多的小动物都要来参加,到底来了哪些小动物呢?我们一起来听听音乐吧!提问:你们听到有哪些小动物来了?二观察图谱,熟悉乐曲结构,初步掌握演奏节奏型。 出示图谱,引导幼儿观察,感知节奏型。 指导语:到底是哪些小动物来参加了音乐会呢?我们一起来看看演员名单。 幼儿看图谱和教师的指挥,用声音表现节奏指导语:它们表演的第一个节目是大合唱,小动物们会用怎样的节奏进行表演呢?谁愿意

看着图谱来试试?巩固练习,引导幼儿用身体声音表现节奏型。 指导语:小动物们的第二个节目是跳舞,我们的身体可以发出各种各样的声音,你们觉得小青蛙(小鸭子孔雀)表演跳舞会发出怎样的声音,谁来用自己的身体乐器表演一下?三讨论配器方案,尝试合作随乐演奏。 教师出示乐器。 提问:这里有哪些乐器?(圆舞板铃鼓碰铃)它们是怎么演奏的?(复习打击乐器)幼儿自选乐器,根据配乐方式进行演奏指导语:小动物们第三个表演的是用乐器演奏,我们要怎样来用乐器进行演奏呢。 ()教师出示乐器标记,幼儿自主选择配乐方式演奏指导语:我为大家准备了一些乐器标记,我们一起来讨论一下这三个小动物用哪种乐器更合适,我们就将标志贴在小动物的下面。 ()幼儿看指挥随音乐进行演奏。 观察不同的配器方案,尝试看指挥随乐演奏。 指导语:现在我要给你们加大难度,准备了跟你们不一样的配器方案,请你们根据高难度的配乐方式进行演奏。 四幼儿在教室的指挥下脱离图谱集体演奏。 指导语:现在让我们走上舞台进行我们的打击乐大合奏。 活动反思:森林狂想曲是一节大班音乐打击乐活动。 根据音乐的特点,选用小朋友生活中比较熟悉的青蛙鸭子和孔雀为主角,以开音乐会为故事情节,以小动物们进行大合唱彩排舞蹈彩

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