选修七unit3能力达标训练
Ⅰ.单项填空
1．Again he failed in the College National Matriculation Test.He ________himself to despair.
A．devoted B．applied
C．abandoned D．adapted
解析此题考查动词。这四个动词都可以用在这个结构中，但根据句意只能选C，意为“他陷入绝望”。
答案 C
2．One car went too fast and ________ missed hitting the other one.
A．narrowly B．nearly
C．hardly D．closely
解析句意：一辆车飞驰而过，差一点与另一辆车相撞。此句要用narrowly表示“勉强”。nearly“几乎”；hardly“几乎不”；closely“密切地”。
答案 A
3．Not only ________to stay at home，but he was also forbidden watching TV.
A．that he was forced B．he was forced
C．was he forced D．was forced he
解析句意：他不仅被迫呆在家中，他也禁止观看电视。Not only 放到句首，它所在的分句要用部分倒装，所以was he forced符合试题的要求。
答案 C
4．(2010·湖南高考)Listen！Do you hear someone ________ for help?
A．calling B．call
C．to call D．called
解析hear的宾语是someone, 空格处作宾补，用calling表示“听到某人正在叫喊”；用call表示“听到某人喊过”；called是过去分词，但它与宾语someone不是被动关系。根据题干中的Listen 可知，此处要用calling表示“正在喊”。
答案 A
5．You’ll surely see your improvement if your attention is kept ________to the study.
A．paying B．paid
C．pays D．being paid
解析此句中的kept是使动词，意为“使……保持某一状态”，attention与pay是被动关系，所以空格处要用过去分词形式paid。
答案 B
6．(2010·安徽高考)The engineers are so busy that they have zero time for outdoor sports activities，________they have the interest.
A．wherever B．whenever
C．even if D．as if
解析句意：工程师是那样得忙，以至于他们没有时间参加室外运动，即使他们对此很感兴趣。从句是前句的让步状语，所以要用even if表示“即使”。wherever“无论哪里”；whenever“无论什么地方”；as if“好像”。
答案 C
7．(2011·天津市高三考前测试)The mother told her son，“The exam is ________.Y ou should focus your mind on study.”
A．approaching B．leaving
C．advancing D．pushing
解析句意：这位母亲告诉她儿子：“考试即将来临，你应当集中精力学习了。”只有approaching表示“接近”。leaving“离开”；advancing“前进”；pushing“推动”。
答案 A
8．(2010·江西高考)The girl arranged to have piano lessons at the training centre with her sister ________ she would stay for an hour.
A．where B．who
C．which D．what
解析先行词是the training centre，定语从句的主语是she，谓语是不及物动词stay，缺少的是地点状语，故用关系副词where。如果先行词是her sister的话，定语从句中的stay后面要加介词with，
这时正确答案是B项。
答案 A
9．(2010·福建高考)Lots of rescue workers were working around the clock，________supplies to Yushu，Qinghai province after the earthquake.
A．sending B．to send
C．having sent D．to have sent
解析send在此句中作状语，表示working around the clock的目的。由于send与谓语动词were working是同时进行，所以要用sending作目的状语。to send要发生在were working之后；having sent 和to have sent发生在were working之前。
答案 A
10．The weather turned out to be fine yesterday.I ________the trouble to carry my umbrella with me.
A．should have taken B．could have taken
C．needn’t have taken D．mustn’t have taken
解析should have taken the trouble本来应该费心；could have taken the trouble本来能够费心；needn’t have taken the trouble本来没有必要费心；D项形式错。
答案 C
11．Though ________enormously dangerous，Bungee is actually easy ________.
A．considered；to be tried B．considered；to try
C．is considered；to try D．considering；to be tried 解析consider与主语Bungee是被动关系，所要Though后面要接过去分词形式；easy后面要求接不定式的主动形式表示被动意义。
答案 B
12．(2010·邯郸市一中一模)Not only ________ strict with us，but also ________ for us.
A．was the teacher；did he care B．was the teacher；he cared C．the teacher was；did he care D．the teacher was；he cared 解析Not only在句中的正常位臵是：The teacher was not only strict with us，but also he cared for us.Not only提到了句首，使得主句产生部分倒装，但从句不倒装。
答案 B
13．It is forecasted that a heavy rain is on its way.So you’d better bring an umbrella so as________.
A．not to get catching B．not to get caught
C．to not get being caught D．to not get caught
解析句意：据天气预报，要下大雨，所以你最好带把伞，别被雨淋着。此句要用不定式的否定式not to get caught表示“别被困在……中”。get caught是固定短语，表示“被困在……中”。
答案 B
14．When I came back from shopping，I found my purse ________.
A．having stolen B．being stolen
C．stolen D．stealing
解析句意：我购物回来后，发现钱包被偷了。空白处作宾补，steal(偷)与宾语是被动关系，且已完成，故用过去分词stolen。being stolen虽然表示被动，但表示正在进行，故不能用。
答案 C
15．(2011·天津市高三考前测试)It was several minutes before I was________ of what was happening.
A．aware B．concerned
C．tired D．ashamed
解析句意：过了几分钟，我才意识到发生的情况。根据题干中的结构，此处要用be aware of表示“意识到”。concerned“关心”；tired“疲惫”；ashamed“惭愧”。
答案 A
Ⅱ.阅读理解
A
What would you do if a hungry shark attacked you？Hopefully
you will never have to answer that question for real.Aaron Perez wasn’t so https://www.360docs.net/doc/6c7643337.html,st summer，the 11－year－old was boy swimming in the Gulf of Mexico.A bull shark suddenly attacked him.
Fortunately，Aaron knew what to do.Just the day before，he had learned that one should hit an attacking shark in the gills or eyes.As the bull shark bit down on the boy’s arm。Perez beat it in the gills.The shark let go.Aaron managed to get to shore safely.
Why sharks attack?
No one knows why sharks attack people.Scientists say that it may be a case of mistaken identity.To a shark，a swimmer can look like a seal.And many sharks eat seals.
Sharks may not even like how people taste.Scientists point out that sharks often leave after just one bite.Of course，even a single shark bite can be deadly.
Who’s afraid of whom?
Shark attacks are horrible.Luckily，they are also rare.Worldwide，sharks attack fewer than a hundred people a year.Only about six die.Overall，though，sharks have far more reason to fear us than we have to fear them.
All sorts of sharks
Roughly 400 shark species swim i n the world’s oceans today.They come in all sizes.Sharks eat other animals.Now let’s meet
a few sharks.
The whale shark is the largest fish in the sea.Fully grown，it can be as long as a school bus.Yet it does not hunt large animals.
Nearly 5,000 razor－sharp teeth line the mouth of a great white shark.When one falls out，another replaces it.Those teeth help the shark hunt.Yet it doesn’t chew food.It swallows.
Great whites get blamed for most shark attacks.But tiger and bull sharks can also be dangerous.So can a few other species.
Deep trouble
As deadly as some sharks look，the fearsome fish are not unstoppable.Nearly 80 shark species are threatened or endangered.
Time_is_running_out_for_these_species.Programs to protect sharks and their habitat are urgently needed to ensure that these magnificent species survive.
1．The purpose of the author in writing this passage might be________.
A．how to protect yourself from being attacked by sharks
B．to introduce the natures of sharks
C．to draw readers’ attention to take m easures to rescue sharks D．how to protect sharks
2．The reason why sharks attack people is that ________.
A．they didn’t like people swimming in their places
B．they mistake a person as a seal
C．they tend to protect themselves from being hunted
D．people’s sm ell make sharks bored
3．Which of the following sharks is not likely to attack a human being?
A．The white shark. B．Whale sharks.
C．Tiger sharks. D．The bull shark.
4．The underlined sentence“Time is running out for these species”probably has the same meaning as________.
A．time is in favour of sharks
B．these sharks have tight time to hunt
C．there is not much time left for these sharks to live in the sea D．these sharks need time to develop themselves
5．Which of the following has caused more serious problem?
A．Activity of human beings
B．The fear of Sharks
C．The deaths caused by sharks
D．Lack of knowledge of sharks
1．C概括写作目的。作者介绍有关鲨鱼的知识，是为了引起人们对鲨鱼处境的关心。可由Deep trouble一段得出。
2．B细节理解题。有的科学家认为，鲨鱼攻击人类，有可能是因为误会，把人当成了海豹。可由Why sharks attack？一段得出。
3．B细节理解题。whale sharks“鲸鲨”只以小动物为食，不攻击人类。
4．C句义理解题。这些鲨鱼的时间已经不多了，意思是濒临灭绝。
5．A推测题。真正带来问题的是人类的活动，造成鲨鱼即将灭绝的严重后果。由最后一句Programs to protect sharks and their habitat are urgently needed to ensure that these magnificent species survive得出。
B
Dangerous creatures
Some beach creatures are wonderful－like dolphins，but others are dangerous.Find out more about the dangerous ones－puffer fish，blue ringed octopus，and stingrays.
The blue ringed octopus
The blue ringed octopus is not a very big creature but it is very dangerous.
These octopuses are found all around the coast of Australia.They
often lie in rock pools close to shore.
The blue ringed octopus is usually a dull colour but it shows its bright blue rings when it is in danger.If it is taken out of the water by someone，it is able to bite him and poison him.
If this creature bites someone，he will feel numbness around the mouth，face and neck.
Puffer Fish
Puffer Fish are found in all Australian seas.They are very easy to catch but must not be eaten because their flesh contains a poison.
Anyone who does eat the flesh can become sick very quickly.They may even stop breathing.
The Blue Bottle
The Blue Bottle is found in most Australian waters.Blue Bottles float lightly on the surface of the water but their tentacles(触角)can be as long as 10 meters.
Blue Bottles are much less dangerous than some other jellyfish，but they can give a swimmer a bad sting(刺) if the swimmer
accidentally touches them.
Stingrays There are many different kinds of stingrays in Australian waters.They usually swim and feed on the bottom of the sea.Accidents can happen if people stand on them or try to pick them up.
Stingrays have a sting on their tails.These stings have poison on them.If someone is stung，the wound can easily become infected.
1．If you swim in Australian waters，you will probably________.
A．be bitten by the blue ringed octopus
B．stop breathing because of Puffer Fish
C．get a bad sting by the Blue Bottle
D．become infected by stingray
2．According to the text，the less aggressive (侵略性)creature is________.
A．the blue ringed octopus B．puffer fish
C．the blue bottle D．stingrays
3．According to this passage，the correct one of the following is that________.
A．all creatures along the coast of Australia are dangerous
B．poisonous creatures change the body color when in danger
C．no accident will happen unless people touch these creatures D．if people stand on the beach，accidents can happen because of creatures
4．The main idea of this passage is about________.
A．dangerous creatures in the sea
B．interesting creatures in the ocean
C．wild creatures in Australian seas
D．different creatures in Australian waters
5．The underlined word “numbness” means ________.
A．comfort B．afraid
C．harm D．senselessness
1．C细节归纳理解题。文章介绍了这四种海生动物对人导致伤害的方式：只有the Blue Bottle是当人们游泳时会刺伤游泳者。
2．B细节理解题。根据“They are very easy to catch but must not be eaten because their flesh contains a poison.”可知，这种鱼不是进攻我们，而是当我们吃它们时会中毒。
3．C主观推断题。通过对于这四种海生动物的介绍，我们知道只有我们碰到它们时，才有可能受到伤害。
4．A主旨归纳题。本文主要介绍了澳大利亚给人带来危险的
海生动物，并举出四例来说明：The blue ringed octopus；Puffer Fish；The Blue Bottle和Stingrays 。
5．D词义猜测题。根据生活常识来看，被毒鱼咬着，身体部位肯定要么疼痛要么失去知觉。
优质高中英语选修7 unit3教案
一、词汇&短语 1.目击 v._____________________ 2.暂停 vt./n. __________________ 3.每年的adj. _________________ 4.拖,拉 vt. __________________ 5.催促vt._____________________ 6.深(度) n. ____________________ 7.协作 n._____________________ 8.住所 n._____________________ 9.相对的_____________________ 10.逃离v. _____________________ 11.放弃 vt. ____________________ 12.帮助(某人)摆脱困境 _________ 14．________________ 瞄准 13．________________ 优于；在……前面 15．________________ 靠近 16．________________ 在此期间；与此同时 17．帮助(某人)摆脱困境或危难 二、知识详解 1. 【原句】that this was just a story but then I . 当时我以为只是一个故事罢了，但是后来亲眼看见了，而且见过多次。 witness vt 当场见到；目击 n 目击者；证人；证据 be (a) witness to sth 目击，看见 witness sth 见证，目击，作证 bear/give witness to 为…作证，为….的证人 witness to doing (在法庭上)作证 1).His good health is a to the success of the treatment. 他身体健康证明这种疗法是成功的。 2).Police have appealed for anyone who to contact them. 警方呼吁凡是目击这一事件的人与他们联系。 3).He seen the man enter the room.他证明看到那个人进了房间。 4).She the case, but didn’t want to give/bear witness. 2.【原句】On the afternoon I arrived at the station, , I heard a loud noise coming
(完整版)如何提高七年级学生计算能力
如何提高七年级学生计算能力 刚进入初中的七年级学生在计算中普遍存在速度慢、准确性差的现象，特别是现在推行新的课程标准以后，教材的特点、教师引导学生的学习方法和学生应该运用的思维方式，这些与他们在小学的学习特点相比，都发生了很大的变化。他们在学习中一是由于对概念、法则、公式的理解、掌握和运用不是十分明确；二是由于缺乏良好的学习习惯，在计算时经常把数字、运算符号、性质符号等抄错或漏落；三是缺乏运算的条理性、合理性、灵活性而造成了人为的差错。因此，教学中要有针对性的对学生进行强化基础知识的教学和计算技能技巧的训练。结合自己本期的教学，我认为在教学中可以从以下几个方面进行训练。 一、养成有意注意的习惯 刚踏入初中的学生，心理正处于一个重要的转折期，他们一方面好奇心强，爱说爱动，争强好胜。学习动力多来自于兴趣、激情，收获来自“无意注意”；另一方面，他们的自觉性差，自控能力弱，情绪起伏较大，动手和动脑没持续性。浓厚的兴趣是学好数学的前提。主要应围绕教学目标，通过灵活多样的教学方法去鼓励、启发、引导学生发现和总结规律，去探讨应用，使学生尝到“出劳动，获得成功”的乐趣，养成有意注意的习惯。这是纠正学生粗枝大叶，培养认真细致的良好品质的基本途径。 二、以问题作为教学的出发点，抓好起点教学 由于学生思维的差异，不可避免地会出现这样那样的错误。在设计教案时，把教材上的例题、习题和公式、定理等知识点改编成需要学生探究的问题，把学生容易出现错误的问题，如符号问题、漏项问题等，作为课堂教学中需要从老师的讲解中发现问题的问题，这样唤起学生解决问题的欲望，激发学生的探究兴趣，进而培养学生的问题意识和解决问题的能力，深化他们对数学知识的理解。例如：在进行有理数的运算、整式的加减、解一元一次方程的教学时，针对学生解题中出现的错误情况，把学生作业中出现的种种错误摘录下来，让学生去讨论、订正、体会，这样，学生通过分析、讨论，很容易找出上述解题中的错误，得出正确的答案。学生在热烈的讨论的气氛中受到感染，从而加深印象，避免类似的错误发生，取得了意想不到的效果。 三、掌握运算依据，发展逻辑思维能力，鼓励学生“说”数学 学生回答问题，订正作业时，让学生注意做到“步步有依据”，要求在进行数、式、方程、不等式的运算时，每个步骤后面都注明所依据的定律、法则等，从而使学生不仅“会说”、“会做”，而且“真懂”，减少运算中的盲目性，提高运算的正确性，发展逻辑思维能力。另外，在平时的例题、习题的讲解中，鼓励学生说，说出计算的原理，说出自己的计算思路，说一说自己解题后的收获。 四、做好单层次思维向多层次思维的转化，养成良好的作业习惯 1、学生感知字母的主要障碍是容易受小学算术的定势影响，如：5a和4a的大小，学生容易受5>4的影响，而忽略了a可正、可负、可为零的本质属性。为此，教学中要着力突出a 是什么有理数，使之由表及里，由具体向抽象发展。例如：已知?a? =3，?b1=2,求a+ b的值。解因为?a?=3，?b1=2. 所以 a = 3或a = - 3，b = 2或b = - 2 因此，对a、b的取值，应分为四种情况讨论：当a=3，b=2时，a+ b=5；当a=3，b= - 2时，a+ b=1；当a= - 3，b=2时，a+ b= - 1，当a= - 3，b= - 2时，a+ b= - 5 。 这类题要让学生学会全面考虑，正确分类，谨防漏解错解。这类题也是学生从小学进入初中以后尚不明确的题目类型，我们要加强引导。 2、学生常常出错的另一个原因是粗心大意，这大多是因为平时的不良习惯所致。针对这种情况，要求学生在计算时养成审题、规范书写、及时检验、有错必订正的习惯。我们可以具
初中七下科学知识要点汇总
第一章知识要点汇总 1.皮肤的感觉功能：冷觉(冷觉感受器)、热觉[热觉感受器，(手背最敏感）]、触觉[触觉感受器，(指尖最敏感）]、痛觉（痛觉感受器）。手术麻醉时有触觉而无痛觉，说明触觉感受器与痛觉感受器是分开的。， 2.皮肤感觉的形成：低温、高温、触压、损伤等刺激→冷觉、热觉、触觉、痛觉感受器→传入神经→大脑皮层的感觉中枢（形成感觉）。 3.嗅觉的形成：气味→鼻腔→嗅觉感受器（嗅觉神经末梢、嗅细胞）→嗅神经→大脑皮层的嗅觉中枢（形成嗅觉）。 4.味觉的形成：食物→味觉感受器（味觉神经末梢、味细胞、味蕾）→味神经→大脑皮层的味觉中枢（形成味觉）。接受声波并转化为振动 5.听觉的形成：声波→耳廓→外耳道→鼓膜→听小骨（放大）→耳蜗（听觉感受器）→听神经→大脑皮层的听觉中枢（形成听觉）。鼓膜、听小骨受损引起传导性耳聋，耳蜗（听觉感受器）、听神经、大脑皮层的听觉中枢受损引起神经性耳聋。 6.视觉的形成：外界物体的光线→折光系统（角膜、房水、晶状体、玻璃体）→视网膜→视神经→大脑皮层的视觉中枢（形成视觉）。 7.“时间长了，腥臭味或香味就闻不出了。”这是大脑皮层的嗅觉中枢疲劳的缘故，表现了嗅觉的适应性。 8.四大基本味道：酸（舌两侧靠中间最敏感）、甜（舌尖最敏感）、苦（舌根最敏感）、咸（舌两侧靠前最敏感）。麻、辣、涩等味觉，是多种刺激综合后产生的感觉。 9.闻着柠檬的同时吃着苹果，会产生苹果和柠檬混合的味道。说明嗅觉与味觉是相互影响的。 10.声音是由于物体振动产生的。正在发声的物体叫声源。声音的传播需要介质（物质）：声音不能在真空中传播。声音能在气体、固体、液体中传播。声音是以声波的形式传播的，声波（声音）遇到障碍物会反射回来即回声。（可用于测距离） 11.声音在不同的介质和温度下，传播的速度不同。同一温度下，声音在气体中传播最慢，在固体中传播最快。在同一物质中，温度越高，声音传播越快。15℃时，空气中声速是340米/秒。 12.耳朵贴在长铁管（内充满水）的一端可以听到三次敲击声，依次是铁管、水、空气传来的。（为什么？） 13.耳可分三部分：外耳、中耳和内耳。外耳包括耳廓、外耳道；中耳包括听小骨、鼓膜、鼓室、咽鼓管。内耳包括半规管、前庭、耳蜗。耳是人的听觉器官，还有保持身体平衡的作用（因为内耳的半规管、前庭中有感受头部位置变动的感受器。）（为什么有的人晕船、晕车、航空病？）。咽鼓管有何用处？（课本第11页） 14.各种乐器发出的声音悦耳动听叫做乐音。音调、响度、音色是乐音的三个基本特性。 15.我们把感觉到声音的高低叫做音调。音调与发声体的频率有关，物体振动越快，频率越大，音调越高。物体在1秒内振动的次数叫做频率。频率的单位是赫兹，简称赫。1赫=1次/秒。“90赫”的意义是物体每秒振动90次。 16.响度是人们主观上感觉到的声音强弱。声音的响度与声源的振动幅度和人距离声源的远近有关，振幅越大，响度越大。距离声源越远，响度越小。响度的单位是分贝。 17.音色与发声体的性质、形状、发声的方法有关。 18.声音尖细刺耳或低沉描述的是音调，震耳欲聋描述的是响度，闻其声知其人描述的是音色。 19.人的发声频率范围是65赫到1100赫。 20.大多数人能听到的频率范围是20赫到20000赫。低于20赫的声波叫次声波，高于20000
最新人教版高中英语选修7Unit3知识点详解
Part 1. Warming up Part 2. Pre-reading, reading and comprehending 1.I thought，at the time，that this was just a story but then I witnessed it with my own eyes many time.我当时认为这只是个故事，但是后来我却多次亲眼目睹了这样的事情。 witness vt.目睹；目击；为……作证 句型witness to (doing/having done) sth.证明某事；证实做了某事 Police are appealing to any driver who may have witnessed the accident.警方正呼吁曾目睹这事故的司机出面作证。 The 1980s witnessed increasing unemployment throughout Europe.20世纪80年代是全欧洲失业日益加剧的年代。 Her principal was called to witness to her good character.她的校长被传唤来证明她优良的品质。The driver witnessed to having seen the man enter the building.司机作证说，他看到此人进入那栋建筑物。 n.证据；目击者 He has been a witness to a terrible murder.他目击了一起残忍的凶杀事件。 His good health is a witness to the success of the treatment.他身体健康证明这种疗法是成功的。 2.One afternoon I arrived at the station, as I was sorting out my accommodation, I heard a loud noise coming from the bay. 归纳总结 accommodation n.住处；停留处；和解，调解；(pl.)住宿，膳宿 (1)make accommodations for...为……提供膳宿 book accommodation at a hotel向旅馆预订房间 arrange sb.’s accommodation给某人安排住处 （2）accommodate vt.向……提供住宿（或膳宿）；容纳；为……提供空间；考虑到；顾及；帮忙；给……提供方便；顺应，适应（新情况） accommodate...to=adapt...to使……适应 accommodate oneself to=adapt (oneself) to适应；顺应 accommodate sb.with sth.=supply sb.with sth. 即学即用 （1）客座艺术家们只好自掏腰包支付食宿费用。 Guest artists have to pay for their own accommodations and meals. （2）旅馆房间不足。The hotel accommodation is scarce. （3）这幢房子可容纳两家人居住。The house can accommodate two families (4)银行将提供一笔贷款给你。The bank will accommodate you with a loan. (5)你必须使自己适应形势。You will have to accommodate yourself to the situation. 3.We ran down to the shore in time to see an enormous animal opposite us throwing itself out of the water and then crashing down again. 搭配opposite to…在……的对面；与……相反 I sat opposite to him during the meal. 吃饭的时候我坐在他的对面。 The result was opposite to what we expected. 结果与我们所预料的正好相反。see...doing... 看见……正在做……；throwing itself out of the water and then crashing down again在句中作宾语补足语，与宾语an enormous animal存在逻辑上的主谓关系，所以用现在分词形式。 I saw the little child crossing the street.我看见那个小孩儿在过马路。 (1)在感官动词see, hear, look at, notice, observe, feel, find等及使役动词have, make, leave, keep, get等后既可以用不定式也可以用动词-ing形式作宾语补足语。不定式(不带to)表示过程或动
高二英语选修七unit3 语法复习 导学案
波峰中学高二英语课前双基预习案（A） 姓名班级组别编制辛成霞时间编号02 审批 选修七Unit 3 Grammer 【学习目标】学生可以熟练掌握被动语态的形式和用法，并能在文章中理解其含义。【重点难点】复习各种时态的被动语态的结构及动词不定式的被动形式，学习现在分词和动名词的被动形式。 【完成目标】一．各种时态的被动语态的形式： 1.一般现在时的被动语态_________________________________________________ 2.一般过去时的被动语态_________________________________________________ 3.一般将来时的被动语态_________________________________________________ 4. 现在进行时的被动语态_________________________________________________ 5. 过去进行时的被动语态___________________________________________________ 6. 过去将来时的被动语态___________________________________________________ 7.现在完成时的被动语态______________________________________________________ 8.过去完成时的被动语态___________________________________________________ 9.现在完成将来时的被动语态______________________________________________ 10.过去将来完成时的被动语态______________________________________________二．to do 的被动形式 do一般式的被动语态do完成式的被动语态_____________ 三．doing de 被动形式 一般式的被动语态______________ 完成式的被动语态______________ 四．被动语态的特殊用法 1.含有情态动词的被动语态___________________ 2.用主动形式来表示被动含义 1. 2. 3. 4. 本节课你学到了什么
七年级历史下册知识与能力训练答案
参考第一单元 第1课繁荣一时的隋朝 基础训练 1. D 2. B 3. D 4. A 5. B 6. B 7. D 8. C 9. C10. D11. 12. B13. 14.B 15.时间人口xx粮仓 得出结论人口激增xx扩大粮仓丰实 体现特征社会xx 导致因素隋文帝励精图治：改革制度，发展生产，注重吏治，提倡节俭、以身作则。 16.问题一：（1）中心：洛阳；北端：涿郡；南端：余杭。（2）永济渠、通济渠、邗沟、江南河。 问题二：胡曾认为：大运河的开凿是隋朝灭亡的重要原因。他对大运河的开凿持否定态度。皮日休认为：大运河的开凿利大于弊，因为数百年后南北往来仍然依赖它。他对大运河的开凿基本持肯定态度。 问题三：同意胡曾的观点。理由是：大运河的开凿和隋炀帝巡游江都都役使了大量的民力，消耗了大量的财力，极大地加重了人民的负担，是隋炀帝暴政的体现，也是导致隋朝在农民起义被*的原因。 同意皮日休的观点。理由是：隋朝开凿的大运河的主要目的是为了增强南北的交通和巩固隋朝对全国的统治。大运河的开凿，大大促动了南北经济的交流。 拓展与探究 问题一：可从地理因素（气候、土壤、植被、地形地势等）、经济发展因素（农业发展、商业贸易、交通成本等）等去考虑。
第2课贞观之治 基础训练 1. B 2. D 3. C 4. A 5. C 6. C 7. A 8. C 9. D10. B11. B12. A 13.划线为错误，括号为准确：隋文帝（隋炀帝）；李世民（李渊）；开元盛世（贞观之治）；姚崇（魏征）；魏征（杜如晦） 14.问题一：唐太宗理解到君民关系如同舟水，要维持自己的统治就必须让老百姓能生存下去。因为唐太宗吸取隋亡的教训。 问题二：材料二反映唐太宗重视民生的思想。材料三说明唐太宗把魏征作为镜子，通过魏征来了解自己的得失，反映了唐太宗广开言路的开明思想。 问题三：反映唐太宗善于以史为鉴，善于用人，虚心纳谏，勇于改过的治国风范。根本目的在于巩固统治。 2拓展与探究 文物专家是根据铜镜背面的铸字判定铜镜是假文物的，因为贞观时期是627—649年，不会存有“贞观29年”之说。 第3课开元xx 基础训练 1. D 2. D 3. A 4. B 5. A 6. D 7. B 8. A 9. A10. D 11. D12. C13.B14. C15. B 16.问题一：xx前期。 问题二：稻米、粟米。问题三：提示：经济发展繁荣、人口增加、城市交通发达。 17.问题一：唐朝的xxxx。
人教版英语选修七-Unit2-Robots-知识点及语法归纳
核心单词 1.desire n. 渴望vt. 想要 常用结构：desire sth. 渴望得到某物 desire to do sth. 希望/渴望做某事 desire that sb. (should) do 要求…… have a desire for sth./to do sth. 渴望得到某物/希望做某事 at one’s desire 照某人的希望 We all desire happiness and health.我们都希望幸福健康。 Everyone has a desire for success, but not everyone desires to get rich. 每个人都渴望成功，但并非人人都渴望金钱。 He desires you to go to see him at once. =He desires that you should go to see him at once. 他要求你马上去见他。 翻译句子（原创） ①他想接受大学教育。 ②他们要我快点回来。 ③我请他立即回信。 ④她要你立即见她。 ⑤她应邀演奏了一曲。 解析：①He desired a college education. ②They desire me to return soon. ③I desire an immediate answer of his. ④She desires that you (should) see her at once. ⑤She played a piece at others’desire/by desire. 2.alarm n.警报vt.使……惊恐 We were much alarmed by the fire in the forest. 森林失火使我们大为惊慌。 常用结构：give /raise the alarm 发警报 ring the alarm 敲警钟 sound the alarm 发警报; 吹警报号 take (the) alarm at 对……感到吃惊; 因……而惊恐 be alarmed at ... 被……吓一跳 As soon as he saw the smoke, he sounded the alarm. 一看见烟雾，他就鸣响了警报。 翻译句子 ①看到孩子们在返校时遭遇车祸的消息，家长们很害怕。 ②看到大火，社区的居民发出警报。 答案：①The parents took (the) alarm at the news that their children caught a traffic accident when returning the school. ②The residents in the community raised the alarm when seeing the great fire. 3.accompany vt. 陪伴 常用结构：accompany sb. to a place 陪伴某人去某地 accompany sth. with/by sth. 与……同时存在 He accompanied his old father to the hospital to see what’s wrong with his stomach. 他陪他的老父亲去医院查看胃部出了什么问题。
初中数学计算能力提升测试题
1.化简：b b a a 3)43(4---. 2.求比多项式22325b ab a a +--少ab a -25的多项式. 3.先化简、再求值 )432()12(3)34(222a a a a a a --+-+-- (其中2-=a ) 4、先化简、再求值 )]23()5[(42222y xy x y xy x xy -+--+- (其中2 1 ,41-=-=y x ) 5、计算a a a ?+2 433)(2)(3 6、（1）计算1092)2 1(?-= （2）计算5 32)(x x ÷ （3）下列计算正确的是 ( ). (A)3 232a a a =+ (B)a a 2121= - (C)6 23)(a a a -=?- (D)a a 221=-
计算： (1))3()3 2 ()23(32232b a ab c b a -?-?-； (2))3)(532(22a a a -+-； （3）)8(25.12 3 x x -? ； （4）)532()3(2 +-?-x x x ; （5）())2(32y x y x +-； （6）利用乘法公式计算:()()n m n m 234234+--+ （7） ()()x y y x 5225--- （8）已知6,5-==+ab b a ,试求2 2b ab a +-的值 （9）计算:2011200920102 ?- （10）已知多项式3223-++x ax x 能被122 +x 整除，商式为3-x ，试求a 的值
1、 b a c b a 232232÷- 2、 )2(2 3 )2(433y x y x +÷+ 3、22222335121 )43322 1(y x y x y x y x ÷+- 4、当5=x 时,试求整式() ()1315232 2 +--+-x x x x 的值 5、已知4=+y x ，1=xy ，试求代数式)1)(1(2 2++y x 的值 6、计算:)()532(222223m m n n m n m a a b a a -÷-+-++ 7、 一个矩形的面积为ab a 322+,其宽为a ,试求其周长 8、试确定20112010 75?的个位数字
人教版英语选修七Unit 3单词练习
B7U3 单词练习 1.Having w______ the accident, I felt it my duty to make a statement to the police、 2.However, some students have o______ views on the question、 3.He talked for two hours without p________ for breath、 4.Don’t you y_____ at me like that ! 5.Everyone f______ from the building when the fire alarm sounded、 6.She d______ herself out of bed, still half asleep、 7.They u______ Congress(国会) to approve plans for their reform programme、 8.She was a________ by her mother when she was a baby、 9.Cars without security devices are an easy t_______ for the thief、 10.Take some time to r_______ on your future plan、
11.She was dressed in p______ white clothes、 12.Though a______ of the dangers of smoking, smokers still find it hard to give up smoking、 13.There aren’t so many demons and ghosts; don’t s______ yourself、 14.The river determines the natural b_________ between the two countries、 15.We guarantee to r______ your money if you're not delighted with your purchase、 16.T_______ is the ability a group of people have to work well together、 17.A______ or yearly is something that happens once a calendar year、 句子翻译 1.我所瞧到得与我得愿望相反。(opposite) 2.她们强烈要求图书馆在假期也开放。（urge） 3.有什么证据显示Old Tom正在帮助捕鲸者摆脱困难呢？ 4.她说得话使我意识到了我自己得缺点。
高中英语选修七unit3知识点
选修七 Unit 3 Under the Sea 一、语言要点 I
1. annual adj. 每年的；按年度计算的/ n. 年刊；年鉴 [重点用法] annually adv. 年年地, 每年地 [典例] 1) an annual income. 年收入 2) an annual report年度报告 2.witness n. 目击者；证人；证据vt. 当场见到；目击 [典例] 1) He is the witness to the accident. 事故的目击者 2) This old auditorium has witnessed many ceremonies. 这个古老的礼堂内举行过许多次典礼[重点用法] give witness on behalf of sb. 为某人作证 3.accommodation住所 [重点用法] accommodate v. 向...提供, 容纳, 调和; 适应 accommodation address临时通讯处 accommodation allowance膳宿津贴 [典例] 1) The high cost of accommodation makes life difficult for students in London． 由于住宿费用昂贵，伦敦的学生感到生活困难。 2) The university offers excellent accommodation for summer visitors． 这所大学为夏季来访者提供了很好的住宿。 4.abandon vt. 放弃；遗弃；抛弃n．放任, 狂热 [重点用法] abandon oneself to sth./doing sth. 沉溺于 abandon …to sb．把……舍弃给… with abandon放任地；放纵地；纵情地 [典例] 1) They abandoned all hope of finding an effective way to solve the problem． 他们放弃了寻找有效方法解决问题的所有希望。 2) We should keep off those who abandon themselves to drugs．我们要远离那些吸毒成瘾的人。 3) Don't waste the food left, and abandon it to the dog．不要浪费剩下的食物，把它舍弃给狗吃。 5.reflect vt. 映射；反射vi. & vt. 思考 [重点用法] reflection n．反射；反映；思考；沉思
如何提高初一学生的基本运算能力(定稿)
如何提高初一学生的基本运算能力 数学能力传统提法包括：逻辑思维能力，基本运算能力，空间想象能力，应用数学知识分析解决实际问题能力及建立数学模型的能力。那么初一学生的运算能力应达到怎样的标准呢？这主要取决于各知识点在整个数学学习中的地位与作用。比如有理数运算是整个初中代数的一个基础,它直接关系到有理数运算、实数运算、代数式运算、解方程、、研究函数等内容的学习。又如整式是初中代数研究范围内的一块重要内容，整式的运算又是整式中一大主干，其中的乘法公式的推导是初中代数中运用推理方法进行代数式恒等变形的开端，除此，乘法公式还是后续学习的必备基础，不仅对学生提高运算速度、准确率有较大作用，更是以后学习因式分解、分式运算的重要基础等等，所以计算能力的高低也直接影响着学习的质量。同时提高计算能力，有助于数学素养和解决问题的能力的培养，有助于树立学生认真、细致、耐心、不畏困难的品质。因此，如何提高学生的计算能力成为了初一数学教学研究的重要问题。 那么，怎样提高初一学生的基本运算能力呢，初一计算教学的目标是“使学生具有进行有理数混合运算的能力，对去括号法则、合并同类项法则达到一定的熟练程度，逐步做到正确、熟练并灵活的计算。” “正确”是计算的基本要求，没有“正确”就丧失计算的意义。“熟练”是计算能力的标志，“灵活”是计算正确熟练的重要保证。但在实际学习中在计算方面所反映出来的情况令人担忧，计算问题是现在学生的一个通病，一般主要有三个原因，一个是心浮气躁，马马虎虎，另一个是没有良好计算习惯，不肯规规矩矩地算，喜欢跳步，第三个是不明白计算的原理。 基于以上几种原因，在“新课程下如何提高学生计算能力”这个课题的思考中我认为正确计算是学生学习数学时必须具备和掌握的一项基本功，如果计算能力不过关，就会严重影响学生学习数学的效果。不仅对现在的学习不利，而且更会影响到学生以后的学习发展，所以首先要做好常规教学工作，从细节做起。1）加强计算教学，上好新授课，引导学生主动探索，透彻理解算理掌握法则。2）平常练习严要求，养成好的计算习惯。 3）培养学生认真、细致、书写工整、格式规范，认真审题、分析的良好习惯。4）培养学生自觉检查验算，独立纠正错误的习惯。
人教版初一数学上册计算能力专项训练100
1、在数轴上将下列各数表示出来。 4 －2—, －1 ,0 ,－4 5 2、写出下列各数的相反数。 1 －—, －13 ,-7 ,-5.8 3 3、写出下列各数的绝对值。 4 －6—, 0.25 ,0 , 0.08 7 4、比较下列各组数的大小。 (1)-12与-4 (2)-4.25与-0.25 (3)|-5.4|与|-2.1|
1 2 (4)－—与－—(5)-18与－|-1| (6)|-44.6|与|-5.9| 2 5 5、计算。 7 7 2－—＋—30×(－1)－21×(－1) 9 12 3 1 4 (－－－)÷－(－132)×14×(－9) 4 8 5 1 1 1 －(—－—＋—)×120 3×[1－(－3)3] 6 5 4
6、合并同类项。 －8n＋(5n－1) 6n＋(3n－5s)－(4s－6n) 6(6m＋9)＋4m 2－(8y＋7)－(6y－2) 3(ab＋8a)－(9a＋4b) 9(abc－8a)－6(5a－5abc) 9(xy－9z)－(－xy＋6z) －9(pq＋pr)＋(5pq＋pr) 7、解方程。 7 x 1 —x－—＝—0.3x－0.4＝4.3－2.6x 3 4 9
4 1 —＋9x＝3－—x 9(x＋5)－5(x＋2)＝20 9 6 1 3 —(4x＋1)＝—x－2 5x＋6(10－x)＝－6 8 5 y－1 y＋3 ——＝5－—— 3.5x＋8.5(x－6)＝30 3 5 1 2 —(2＋2x)＝—(5x＋2) 3(7x－7)＝2 2 9
1、在数轴上将下列各数表示出来。 4 －1—, 3 ,0 ,－1.6 5 2、写出下列各数的相反数。 1 －—, 11.5 ,15 ,8.7 7 3、写出下列各数的绝对值。 4 －9—, 1.25 ,7 ,－0.4 7 4、比较下列各组数的大小。 (1)-17与5 (2)-2.75与-1.25 (3)|-8.3|与|-3.2|
选修七Unit3知识大总结
选修七U n i t3知识大总结-标准化文件发布号：（9556-EUATWK-MWUB-WUNN-INNUL-DDQTY-KII
2018-2019学年英语学科知识大总结 教材：选修七章节：Unit3 Under the sea 审核：教研室 【熟记知识/回归课本】 词汇 【答题模板/解题技巧】 1. They urged that I ________(apologize) to him. 2. When hearing the joke, she couldn’t help (laugh). 3. He abandoned himself despair. 【方法指导】 1.(should) apologize 此题urge后面跟宾语从句，从句用虚拟语气，即谓语用should+动词原形，should可省略。 https://www.360docs.net/doc/6c7643337.html,ughing. 此题can’t help doing sth.忍不住做某事。 3.to 此题abandon oneself to 纵情于
【典题探究】 1.James was afraid of _______________ (attack) by sharks. 2. ________ (play)loud music in public is against the law in UK. 3. I still remember (take) to the Famen Temple and what I saw there.. 【方法指导】 1.being attacked此题考察v-ing的被动形式，吉姆害怕被鲨鱼攻击。 2.Playing 此题考察v-ing形式作主语。 3.being taken 此题考察v-ing形式做宾语。remember doing sth.记得做过某事。我仍然记得被带去法门寺。 【习题操练】 1. ____________________ (accept) by the whalers, the killers were able to get a good feed from the whale. 2.It seemed the sea lion didn’t mind __________________ (photograph) with the tour ists after all. 3. （hit）by a car, he didn’t come to school yesterday. 【习题精选】 一．单词变形 1.__________(v.)保存—___________(n.)保存 2.__________(adj.)深的—______________(n.)深度 3.________(v.)遗弃—_______ ___(n.)遗弃 4.____________(vt.)恐吓—_____________(adj.)令人害怕的（adj.）受惊的 5.____________(vt.)思考；反射—____________(n.)思考 二．词语填空 1. The boy was very ___________ (敏捷的) at physics. 2. His strength was __________ .(令人畏惧的) 2. Can we find _______________ (住所) at a hotel for tonight? 4. She has a very good ______________ (关系) with her classmates. 5. The air in the forest is _________ (纯洁的) and cleaner than that in the city. 三．单词的适当形式填空 1. Energy (conserve) reduces your fuel bills and helps the environment. 2. The book is full of amusing (anecdote) about his life in Japan. 3. It was a simple but (taste) meal. 4. She moved quietly to avoid (scare) the birds away. 5. The driver had already (flee) the scene of the accident. 四．句子改错
初中数学计算能力训练及强化练习
初中数学计算能力训练 计算是一种能力，亦是提高成绩的关键 数学是一门严谨的学科，魅力又在于“活”，数学处处都与计算密切相关， 计算不是枯燥的代名词，充满了观察、推理、判断，培养学生思考问题的灵活性以及周密严谨的思维能力等。 中考数学满分120分，与计算相关的题目约占100分，准确、快速地得出计 算结果，能有效提高学生理科成绩，帮助学生直达名校！ 学生常见的计算问题有哪些？ 学生在分析计算错误时，不知道如何分析，往往归因于“粗心马虎”，告诉自己“下次注意”就可以，可事实却总是事与愿违。在计算方面学生容易出现哪些问题呢？ 1.看到题目，不仔细审题，就慌忙答题，要求解周长，仅求出边长，做到一半发现遗漏隐 含条件或有其他简单方法，思路大乱。 2.在大脑停止思考时，容易疏忽大意，抄错数。 3．没有严格依据法则和运算律来运算。准确记忆法则和运算律是前提，关键是无论何时何地都能正确地运用。比如两式相减求绝对值，如果前面有负号，容易错；乘法满足分 配律，不少学生也误认为除法也满足分配律等。 4．没有按照计算流程来走，认为一步一步写计算很麻烦，计算时跳步太大。 5．越是成功在望，越容易大意，不少同学在倒数计算第二步时放松警惕，结果导致结果错误。6．缺乏检查意识，不知道怎么检查。误以为检查就是把题目再做一遍，对异常结果不敏感，不知道积累自己的易错点，不善于结合题目背景进行检查，比如价格不可能是负数等。 初中数学计算能力训练目录 <1>1 100251013 3 <2> 30 23 1 220093tan308 26 <3>cos45cos60 sin45cos30
<4>2cos30 sin120tan 45sin 135cos120tan 60 <5>3 12sin 30cos3012 <6>0421 132tan 45cos60sin 452 <7>22cos30 sin 45cos602sin 30tan 60tan 45 <8>20092009201020081 2310310 2<9>1 131842323 <10>2212 225352<11>2 212122312 <12>3579 21n <13>231 1112 222n <14>2 2222 3557799112123 n n <15>2734 3532x x x x <16>222222x xy y x xy y <17>当3x 时，求2212 241x x x x x 的值<18>因式分解：2105ax ay by bx <19>因式分解：42242mx mx y my <20>因式分解：4245 x x <21>因式分解：2 22164x x <22>因式分解：32128xy x y
深圳七下生物知识与能力训练答案
《知识与能力训练?生物学》七年级下册参考答案 （2015年春季） 第四单元生物圈中的人 第一章人的由来第一节人类的起源和发展 基础练习 单选题：1.B 2.A 3.B 4.C 5.C 6.A 7.B 8.B 9.C 10.B 11.B 12.C 能力提高 双选题： 13. BD 14.AD 填空题： 15.达尔文森林古猿非洲、亚洲、欧洲 16.（1）树栖地面地形和气候的变化（2）前大脑制造和使用工具 （3）人类不但会使用还会制造工具 拓展练习 17.（1）①使森林古猿从树栖生活转变为地面生活；②前肢解放并使用工具。 （2）直立行走使人类的前肢解放，双手通过使用和制造工具变得更加灵活，同时促使人 类大脑越来越发达，越来越适应地面环境。 第二节人的生殖 基础练习 单选题：1.D 2.B 3.D 4.C 5.D 6.A 7.B 8.B 9.D 10.B 11.B 12.D 能力提高 双选题：13.AD 14. AC 填空题： 15.（1）B 四肢（2）脐带胎盘物质（3）不对，造成男女比例失调 （4）卵细胞显微镜蝌蚪游动 16.（1）[7]睾丸（2）[1]卵巢雌性激素（3）[3]输精管不会 拓展练习 17.（1）[2]卵巢（2）[1] 输卵管（3）[3]子宫新生命（4）胎盘和脐带（5）分娩 第三节青春期 基础练习 单选题：1.B 2.D 3.B 4.B 5.D 6.C 7.C 8.A 9.C 10.D 11.D 12.C 能力提高 双选题：13.CD 14.AD 填空题： 15.喉结增大长胡须、阴毛腋毛（或月经来潮乳房增大） 16.青春精液子宫内膜脱落，血管破裂出血 17.突增神经系统智力发展 拓展练习 18.（1）缓慢，几乎处于停滞状态（2）青春迅速发育（3）月经遗精 （4）胚胎发育的场所分泌黏液（5）b c d （6）生理心理