实训项目指导书
实训项目一 三维数据测量与处理
一、
工作任务
完成实物的三维数据测量及数据处理，生成多边形模型。 二、
工作方法
采用三维测量设备对实物进行测量，将测量的数据导入逆向设计软件进行点阶段的数据处理及多边形阶段的数据处理，生成完整的较光顺的多边形模型。 三、
工作所需的设备、仪器、工具或材料
1. 扫描实物
2. 柯尼卡美能达VIVID910扫描仪
3. Geomagic Studio 逆向设计软件
4. 电脑 四、
工作步骤及要求
（一）数据的测量
1. 测量件的准备。如被扫描物体反光效果不佳，则应喷涂上显像剂；为了以后数据拼合的方便与准确，应在被扫描物表面上做上点标记。
2. 启动Konica Minolta VIVID 910三维扫描仪，再启动电脑，打开Geomagic Studio 10.0。点击工具栏上的“插件”按钮出现图1所示的对话框。
3. 调整扫描仪与实物之间的距离与视角，保证实物在显像框的中心位置
4. 点击图 1所示对话框中的 Scan 按钮，开始扫描。根据出现的点的色谱，分析数据的质量，偏红表示太近，偏蓝表示实物离扫描仪稍远。呈现绿色最好。
5. 点击图 1所示对话框的“确定”按钮，完成一个面的扫描。
6．将扫描物选择一个角度，重复步骤4）5），直至所有的面都被扫描到。
图1 插件对话框
（二）数据的处理
1．将扫描数据导入Geomagic Studio软件，删除每片点云数据体外点、非连接项点。
A：对于比较大的体外点，利用串选工具，手动选择体外点，选择后，单击工具栏上的“X”图标，或单击【点】>【删除】，删除串选的体外点。
如果你不小心选择你不想删除的点，按住Ctrl并拖动套索工具来取消选中。
B：点击编辑 > 选择 > 非连接项(Disconnected Components)或点击选择
非连接项图标。改变分隔下拉菜单到低。这表示点束距离主点云多远并被选中。设置大小值为5.0。这决定了多大点束能被选中。然后确定。
C：点击点> 减少噪音(Reduce Noise) 或点击减少噪音图标。
2．进行点云注册合并、减少噪音、简化，得到一个完整而理想的点云数据，并封装成可用的多边形数据模型。
A：按ALT+8 (编辑> 选择所有对象) 来选择模型树上的所有对象。
B：点击工具> 注册> 手动注册(Manual Registration) 或点击手动注册图标。这个命令允许你大致地对齐多个扫描数据，通过选取两个扫描数据交迭的区域。
C：选择一点注册或N点注册（多点注册需要注册器）
D: 在模型管理器中选中所有扫描数据，点击点> 合并或点击合并图标。
3．进行多边形阶段的基本处理，实现多边形网格的规则化，使物体表面变得光滑平坦。
A: 简化：【多边形】>【简化】
B：点击多边形> 修复相交(Fix Intersections) 或点击修复相交图标，来确保多边形网格不包含那些会在曲面期间引起问题的相交三角形。
C：【多边形】>【创建流型】>【封闭】
D：点击多边形> 填充孔(Fill Holes)或点击填充孔图标。
E：【多边形】>【松弛】
五、思考题
1. 试分析三坐标接触式测量和非接触式光学测量的特点和应用场合。
非接触式测量的优点：
排除接触测量对柔性物体测量的人为等受力干扰，可以测量一些不可接触的物体，如辐射体、高温物体等,因为是数字图像处理，计算机识别，因而采集速度较快。
应用场合：适用于实验室检测，和石化行业和工业上油质内部温度测量
接触式测量的优点：精确度高，可直接测量工件的特定几何特征。
应用场合：适合钢厂测温控制，电力行业高温故障排查和热处理工业温度控制。
2.分析从实物到重构的多边形曲面模型产生误差的原因。
答：第一：由于采用了非接触式光学测量，不适用于低反射高光亮透明的物体测量，所以喷了显像剂减少误差，但不能避免误差。
第二；扫描数据时的误差，图像是黄色或绿色时较好。
第三：数据处理时删除体外孤点、无联系点的时候，由于个人经验的问题或多或少会有误差。第四：在进行手动注册时，偏差的大小决定了误差的大小。
第五：在进行多边形处理时，要进行松弛、填孔、局部光顺、砂纸打磨等步骤时误差大小和经验有关。
3.减少噪声时，参数选项中自由曲面形状、菱柱形对应哪种模型作选择?
答：在减少噪声时，自由曲面形状可直接进行操作，点击应用后，软件将自动发现并删除无联系点或体外点、噪声点。菱柱形因具有锐边或小的细节特征，需要选择一个多棱形可选框保持零件的特征。
六、工作总结
通过学习逆向工程和实训实验，我得出结论：逆向工程就是根据已有的东西和结果，通过分析来推导出具体的实现方法。从实物上采集大量的三维坐标点，并由此建立该物体的几何模型，进而开发出同类产品的先进技术。逆向工程与一般的设计制造过程相反，是先有实物后有模型的一门科学。通俗说，从某种意义上说，逆向工程就是仿造。
项目工作报告
专业班级姓名
学号工作小组日期成绩
一、工作任务
二、工作方法
三、工作所需的设备、仪器、工具或材料
四、工作步骤及数据、现象记录
(数据记录、处理主要过程、处理结果以截图表述)
五、项目工作总结
（完成思考题，简述收获。工作总结是本次工作成绩评定的重要依据，必须独立完成。
如发现抄袭，不论抄与被炒，得分均在60分以下）
实训项目二曲面重构
一、工作任务
根据给定的多边形数据，完成NURBS曲面的重构。
二、工作方法
将给定的多边形数据导入逆向设计软件，进行多边形阶段、形状阶段的的处理，得到理想的NURBS曲面模型。
三、工作所需的设备、仪器、工具或材料
1.Geomagic Studio逆向设计软件
2.电脑
四、工作步骤及要求
1.数据的导入
2. 形状阶段处理：填充孔、去除特征、光顺、编辑边界、边角锐化、特征提取、拟合等操作得到一个完整的理想的多边形数据模型
3.轮廓线处理，探测轮廓线、编辑轮廓线、修改曲率线（升级/约束）、自动拟合曲面
4.曲面片处理：构造曲面片、松弛曲面片、编辑曲面片、压缩曲面片等。
5.栅格处理：构造栅格、指定尖角轮廓线
6.完成NURBS曲面处理
思考题：
1.Geomagic Studio中，曲面重构工作过程可以划分为几个阶段？每个阶段完成的主要工作
是什么？
2.松弛操作可以使模型表面平滑，如何控制松弛参数达到效果比较好的多边形模型?
3.多边形阶段边界处理对整个模型的质量具有重要作用，如何设置各项参数得到理想的边
界(部分或者全部边界)?
4.将区域分类成各种不同的类型的依据是什么?
项目工作报告
专业班级姓名
学号工作小组日期成绩
一、工作任务
二、工作方法
三、工作所需的设备、仪器、工具或材料
四、工作步骤及数据、现象记录
(数据记录、处理主要过程、处理结果以截图表述)
五、项目工作总结
（完成思考题，简述收获。工作总结是本次工作成绩评定的重要依据，必须独立完成。
如发现抄袭，不论抄与被炒，得分均在60分以下）
实训项目三熔融沉积快速成型设备操作与原型制作
一、工作任务
使用熔融沉积快速成型设备完成原型的制作
二、工作方法
将模型的数据文件*.STL（二进制）导入Aurora软件，进行成型工艺、形状阶段的的处理，得到理想的曲面模型。
三、工作所需的设备、仪器、工具或材料
1. MEM-300-II 快速成型机
2. Aurora分层软件
3. 电脑
4. ABS丝材、铲子、锉子、砂纸等
四、工作步骤及要求
（一）三维模型的分层处理。
1）打开Aurora数据处理软件，将成型模型的*.STL文件导入。
2）对模型进行工艺处理。根据模型的具体情况，进行模型的分割、定向、排样合并等处理。3）STL文件的检验与修复
4）设置分层参数，模型的分层，并输出分层数据文件*.CLI
（二）分层制造，堆积成型。造型步骤如下：
1）启动计算机
2）接通MEM-300-II FDM快速成型机总电源按钮，按下照明，温控、数控、散热等按钮
3）启动控制软件Cark，打开要成型的*.CLI 文件
4）初始化系统，启动温度控制系统，
5）待成型材料到达指定的温度（270℃）后，打开喷头按钮，选择菜单“造型→控制面板”，弹出控制面板对话框后，在喷头区域按下“喷丝”按钮，观察喷头出丝的情况。
6）工作台清理，调整工作台和喷头相对位置。用普通纸不断测量喷头和台面的距离，当纸可以插入喷头和台面之间，并有一定的阻力时，标明高度比较合适，间隙大约为0.1 毫米。7）造型。设定造型的工艺参数，待成型室温度达到指定的温度（55℃）后，选择菜单“造型→造型……”，单击“Start”
（三）后处理。
将设备降温、原型用从工作台上取出，去除支撑，打磨表面。
思考题：
1．典型的成型工艺有哪几种？成型的材料分别是什么？在这几种成型方法中，哪些成型需要考虑支撑结构的？
2．分层厚度对成型加工的影响（从成型件的表面精度和成型效率两个方面分析）
3．针对你成型的零件，在成型工艺上如何考虑的？为什么？
项目工作报告
专业班级姓名
学号工作小组日期成绩
一、工作任务
二、工作方法
三、工作所需的设备、仪器、工具或材料
四、工作步骤及数据、现象记录
(数据记录、处理主要过程、处理结果以截图表述)
五、项目工作总结
（完成思考题，简述收获。工作总结是本次工作成绩评定的重要依据，必须独立完成。
如发现抄袭，不论抄与被炒，得分均在60分以下）
网络工具软件开发实训指导书-2013
《网络工具软件开发实训》指导书 课程类别: 专业必修课 适用对象:信息安全技术专业（3年制） 独立实践学时：27 一、实训内容及要求 《网络工具软件开发实训》目的是培养学生使用Visual C++平台开发网络工具软件的开发能力。 （一）实训内容如下： 1. 讨论组程序设计与开发 2. 远程关机与远程唤醒工具开发 3. sniffer、IP工具开发 （二）实训要求如下： 按照实训指导书的要求完成程序源代码的编写，并调试、运行成功。 （三）需提交资料 实训结束时，学生需要提供以下资料： 1. 实训报告 2. 程序源代码 二、实训过程（含步骤）
1. 查看实训指导书的要求，分析实现方法 2. 编写程序源代码 3. 调试程序 4. 完成实训报告 三、实训报告的编写指导 要规定详细的报告格式，要求明确，可操作性强，审批报告的评分标准等 四、实训学时分配 学时分配: 实训教学总学时数为27学时，其中讲授学时5，实操22 学时分配表 五、参考资料： 讨论组程序开发指导书
附件2 一. 任务描述 界面如图所示: 通过点击单选按钮，选择要进入的聊天室，然后单击“进入”按钮，弹出聊天信息对话框，如下图： 具体的聊天功能参考教材第5章的实例。 二. 要点提示——如何弹出新的对话框？ 首先，在左侧的资源列表里，插入一个新的对话框。
然后，用鼠标双击对话框，选择为其创建一个新的类，类名叫CChat。 最后在需要弹出该对话框的地方写出如下代码： 测试，是否能够弹出对话框？ 三. 实现步骤 1. 创建工程，在工程中添加一个新的对话框，并给它建立类。（具体步骤见上面） 2. 在主界面上给每个单选按钮添加消息响应函数（即鼠标双击每个单选按钮，自动生成函数），在每个函数中给聊天室的IP地址赋值。如图：
项目维护作业指导书
项目维护 作业指导书 （依据GB/T19001:2000 idtISO9001:2000标准编制） 文件编号：受控标识： 版本状态：A版（）批准人： 编制：审核： 年月日年月日
维护项目作业指导书 1总则 1.1本公司为求增进经营效能，加强售后服务工作，特制定本指导书 1.2本指导书包括总则、服务作业流程等内容 1.3售后技术支持部为本公司售后的策划部门，与客户服务中心保持直接及密切的联系，对 服务工作处理的核定依公司权责划分处理。 2维护工作流程
3程序 3.1维护信息来源 当客户服务中心接收到客户维护请求时，应详细记录客户所反映的问题，然后立刻转交给售后技术支持部门，技术总监将指定负责工程师进行维护。 3.2维护过程 3.2.1客服中心在接到客户的维护请求后，在《客户维护请求记录》上详细记录客户发 生的问题、时间、严重性，并进行判断，如电话或E-mail可以解决的，由售后技术支持工程师及时告诉客户解决方案，直到客户满意为止。如需到现场服务解决的，应尽快向技术支持总监汇报，由他指定负责工程师，共同分析问题原因，设计解决计划和实施方案。 3.2.2维护工程师在现场维护时，首先要做好客户数据的备份，然后着手解决问题，维 护过程应详细记录在《维护巡检记录》上，当时解决与否，事后均应由客户代表签字确认。 3.2.3对于软件二次开发的问题，客服中心根据《客户维护记录》，交给相应软件开发人 员处理。 3.3维护方式及内容 3.3.1 维护方式 a)热线支持：工程师通过电话向用户提供技术问题解答过程。 b)WEB支持：通过在线支持系统接收、解答用户问题，并在网上发布相关技术建设问答的过 程。 c)远程维护：技术支持部门派遣工程师到用户现场解决问题的过程。 d)信函、传真服务：通过信函和传真，为用户解答用户提出的问题。 e)回访服务：由工程师主动开展回访用户服务。 f)软件更版：指由于软件出现故障而对软件进行优化、换代的过程。 g)软件升级：指由于对软件增加新功能或为了适应新的操作系统而对软件进行的优化、换代 过程。 h)IT外包：为了保障用户正常使用通天至达公司软件而向用户提供所有相关软硬件支持服 务的过程。
《经济学基础学习知识》实训大纲
《经济学基础》实训大纲 一、实训的主要方式与方法 （一）实训方式 1、案例分析 案例分析是经济学理论教学联系实际的特色形式，通过案例教学，能够使学生把枯燥的理论主动应用到一个逼真的具体场景中，不仅能促使学生关注现实问题，激起其将理论运用于实践的尝试热情，而且能培养学生分析解决实际问题的能力。本课程主讲教师在运用案例教学时采取的主要做法如下： 第一，让学生课下认真研读案例。在进行案例教学之前，提前为学生提供案例，并要求学生仔细阅读案例材料，做到对案例相关背景的准确把握和理解，使学生能够体会到案例所介绍的内容，尽量融入到案例的情景之中，为设身处地进行案例讨论打下基础。 第二，分组讨论。小组成员一起交流对案例材料的理解和认识，交流相关资料的收集整理情况，力求最大可能地对案例还原。在资料掌握的基础上，每个学生提出自己的见解，并经过适度的争论，形成初步的共同看法与认识，并提出解决问题的方法。 第三，各小组意见陈述。各小组在充分讨论后，应对本小组讨论的主要观点进行归纳提炼，并在班级内进行陈述交流。每一小组在陈述本组的观点后还应回答其他小组的提问，这样能够使小组的意见观点逐渐得到补充和完善。 第四，教师点评。教师针对各小组陈述的不同观点，进行点评，分析得失，以扩展学生解决问题的思路。 实践经验表明，成功的案例教学，既有赖于对案例的精心挑选，又有赖于学生课外的认真准备，更有赖于案例教学过程的有效组织。在案例教学中，教师尤其要注意引导学生能够设身处地，融入到案例情景中，真正能够尽量还原案例的背景，了解其实质内涵。教师的主要角色放在引导学生寻找正确的分析思路和对关键点的多视角观察上，而不是用自己的观点影响学生。教师对案例分析的总结，也不要对结果或争论下结论，而是对学生们的分析进行归纳、拓展和升华。 2、头脑风暴 在经济学教学过程中，有时为了解释一个经济现象或命题，教师事先进行较为充分的准备，然后，组织学生们畅所欲言、充分交流，打破思维定势，进行开放性思考，以此培养学生的团队精神和思考、表达等能力。需要注意的是，在教学过程中，只有那些发散型的议题可以采取头脑风暴法。通过头脑风暴，可以促使学生积极思考，产生火花，不仅有助于学生发散性思维能力的提高，而且有助于学生产生因创新思路的贡献而产生的成就感。教师在头脑风暴法中的角色是：一是提出头脑风暴的中心议题；二是鼓励学生发言，并准确对学生的发言作好记录，尽量用原话记录，不作任何解释；三是将每一条意见写出，去除完全重复的条目，并对相关意见归类与综合，从而形成对议题的看法与思路。四是对学生发言进行点评或组织学生进行分析、论证。 3、学生演讲 为了锻炼学生的语言表达能力，加深其对某一方面知识的认识和了解，提高学生的学习兴趣，激发学生的学习热情。在教学过程中，可以安排学生对某一专题进行广泛的知识收集整理后，让学生面对大家给出自己的认识和理解。这种学生讲授的教学方法，可以提高学生的资料收集整理能力，提高学生的综合分析能力，并对学生的课堂陈述提出了较高的要求，如果引导得当，能够很好实现学生的表现欲望，让学生感受到极大的成就感。运用这种方法，要求教师要认真选择学生讲授的题目，最好是学生关心的热点、难点、疑点话题。在学生讲授结束后，教师要对学生讲授的优点和不足进行点评，或组织学生进行讨论。这样既能讲课的学生受到教育和鼓舞，也能使其他学生受到借鉴和启发。 4、课堂讨论 为了活跃课堂气氛，加深学生对某些问题的理解和认识，激发学生学习的主动性和积极性；锻炼学生的反应能力，在课堂教学过程中可以采用课堂讨论的教学方法，其具体做法是：由教师选择并给出讨论的题目，鼓励学生围绕主题自由发言，教师对学生的意见和观点进行归纳、整理，并提出自己的意见和观点。
《C语言》实验指导书
内江职业技术学院 上机实验指导书 科目：C语言程序设计 系别：电商学院 班级：15软件1班 教师：王刚 2015—2016学年第一学期
《计算机基础》课程实验指导书 目录 实验一C语言概述 (1) 实验二基本数据类型 (3) 实验三输入输出和算法 (6) 实验四选择和循环结构 (10) 实验五循环结构和函数 (13) 实验六模块化设计 (14) 实验七一维数组和字符串 (18) 实验八多维数组和指针 (20) 实验九指针 (22) 实验十指针和结构体 (23) 实验十一链表和共同体 (26) 实验十二文件 (27) 教材和参考书 1、教材： 《谭浩强、张基温，《C/C++程序设计教程》，高等教育出版社。 2、参考书： （1）《（美）H.M.Deitel,P.J.Deitel著，薛万鹏译，《C程序设计教程》，机械工业出版社。 （2）杨路明，《C语言程序设计教程》，北京邮电大学出版社。
实验一C语言概述 一、实验目的 1、了解所用的计算机系统。 2、了解在该系统上如何进行编辑、编译、连接和运行一个Ｃ程序。 3、通过运行简单的Ｃ程序了解Ｃ程序的特点。 二、实验内容 1、熟悉C语言集成环境。 2、利用C语言集成环境进行编辑、编译、连接和运行一个Ｃ程序。 3、运行一个自己编写的程序,程序的功能是输出两行文字。 三、实验设备及环境 微机若干台，并安装有C语言软件。 四、实验步骤 １、熟悉所用的系统。了解Windows资源管理器的使用方法：文件的查看、复制、运行等方法，C所在目录，文本文件的建立方法。 2、进入C，并新建一个C源程序文件。 3、熟悉C的集成环境，了解各菜单项有哪些子菜单。 4、输入下面的程序，注意区分大小写。 #include
作业指导书格式、内容要求
作业指导书的格式及内容要求 一、作业指导书的结构 1、审批意见页； 2、封面； 3、目录； 4、编制依据； 5、工程概况及工程量； 6、作业前必须具备的条件和应做准备； 7、劳动力配置及职责权限； 8、机械及工器具的配备；9、作业程序、方法和内容；10、作业过程中质量控制点、质量标准、检查验收和质量保证措施；11、作业的安全要求、危险源识别与控制、安全保证措施；12、环境因素辩识与控制措施环境保护；13、作业进度计划和保证措施；14、节能降耗；15、各种记录表样。 二、作业指导书的格式及内容 1、审批页 2、封面
3、目录各章节应编写页码。 4、编制依据 内容包括：与本作业项目有关的图纸资料；招投标文件：《施工组织设计》；工程施工合同；已签约的与工程有关的协议；本公司的《一体化管理手册》和《一体化管理程序文件》；相关的现行标准、规程、规范。 5、工程概况及工程量 主要应对本作业项目的工程范围、施工特点、主要结构和工程量进行准确说明。 6、作业前必须具备的条件和应做准备 作业前应从人、机、料、法、环等几个方面作全面、细致的准备工作。
要求应具体、可行。 7、劳动力配置及职责权限 1）对特种作业人员的资格要求； 2）对施工人员的基本要求。 3）劳动力配置及职责权限，作业过程中施工人员应分工明确、责任到人，以利于保证每个施工人员的工作质量，确保工程的安全、质量。 8、机械及工器具的配备 1）机械配备 2）仪器、仪表、量具配备 3）三大工具配备 4）手工具配备 9、作业程序、方法和内容 作业项目每道工序的施工程序、方法应详细说明，且具有可操作性，真正能够指导施工。 10、作业过程中质量控制点、质量标准、检查验收和质量保证措施 对作业项目中施工难点或重要结构、工艺单独提出，作为重点控制对象
软件开发项目设计实训指导书
软件开发项目设计实训指导书 广东科学技术职业学院计算机工程技术学院 段班祥
目录 第一节：实训目的 (3) 第二节：软件开发项目设计内容说明 (3) 第三节：实训要求及注意事项 (4) 第四节：实训参考内容 (7) 第五节：项目答辩 (29) 第六节：项目评分标准 (30)
第一节：实训目的 软件开发项目设计是课程教学中的一项重要内容，是完成教学计划、达到教学目标的重要环节，是教学计划中综合性较强的实践教学环节，它对帮助学生全面牢固的掌握课堂教学内容、培养学生的实践和实际动手能力、提高学生的综合素质具有重要的意义。 具体而言，其目的是使学生： （1）进一步巩固和加深对“Visual C#语言程序设计”课程基本知识的理解和掌握，了解Visual C#语言在项目开发中的应用。 （2）综合运用“Visual C#语言程序设计”课程、“数据库开发技术”课程和“软件工程”的相应理论，来分析和解决软件开发项目设计问题，进行软件开发项目设计的训练。 （3）学习程序设计开发的一般方法，了解和掌握信息信息系统项目开发的过程和方式，培养正确的设计思想和分析问题、解决问题的能力，特别是项目设计能力。 （4）通过对标准化、规范化文档的掌握并查阅有关技术资料等，培养项目设计开发能力，同时提倡团队精神及培养学生完成小型工作项目的能力以及分工合作的能力。 第二节：软件开发项目设计内容说明 软件开发项目设计应在指导教师的帮助下完成，具体步骤为： 1、选题：学生选题应通过指导教师批准后方可进行。选题内容应符合本课程的教学内容，要注意选题的完整性，要能进行分析建模、设计、编程、测试等一系列工作，并以规范的文档形式表现出来。 选题要求：注意选题内容的先进性、综合性、实践性，应适合实践教学和启发创新，不应过于简单、难度要适中；结合企事业单位应用的实际情况进行选题；题目成果应具有相对完整的功能。 2、拟出具体的设计方案：学生应在指导教师的指导下进行项目的总体方案论证和总结，学生可根据自己所接受的题目设计出具体的实施方案，报指导教师批准后开始实施。 3、程序的设计和调试：学生应在指导教师的指导下完成所接受题目的项目开发工作，编程和上机调试，最后得出预期的成果。 4、撰写软件开发项目设计总结报告：软件开发项目设计总结报告是软件开发项目设计的整理和总结，主要包括需求分析、总体设计、详细设计、复审、编码、测试等，最后写出软件开发项目设计的总结报告。
经济学基础第7章
1.课堂实训 判断下列经济活动产生的影响属于生产的外部性还是消费的外部性；属于正外部性还属于负外部性。 A.生产过程中的噪声、环境污染； 生产的负外部性 B.你邻居的高档轿车、居室装修豪华使你倍感压抑；消费的负外部性 C.渔民过度捕捞； 生产的负外部性 D.你注射流感疫苗，减少了别人得流感的机会； 消费的正外部性 E.养蜂人酿蜜，周围果园产量提高；生产的正外部性 F.旅游者蜂拥至旅游区而使物价上涨、舒适度下降；消费的负外部性 G.高效率机器设备的应用将使手工生产者失业。生产的负外部性 再列举出一些生产外部性、消费外部性、正外部性、负外部性的例子。 １．新的技术革新，很快就被其他人模仿应用 正的外部性 ２ ．企业排放的废水或废气污染了空气和河流 负的外部性 ３ ．吸烟者行为危害了被动吸烟者的身体健康 负的外部性 ４ ．某人将房子外面修葺一新，篱笆外面种满漂亮的花木，成为街区的一道风景。正的外部性 5 ．工厂在生产中所排放的污染物就是一种负外部性。它所造成的社会成本包括政府治理污染的花费，自然资源的减少，以及污染物对人类健康造成的危害。 6．教育是一种正外部性。完善的教育系统培育出的人才，会对社会建设作出贡献，这是对所有人都有益的。 7．某人养了一只狗，这只狗喜欢每天夜里不停地叫。邻居每天被狗的叫声弄得失眠，于是不得不花钱买安眠药。在这里养狗对于这个邻居就是一种负外部性。 2. 课外实训 （1）结合所学知识，召集你的室友商量如何解决宿舍“二手烟”问题。 提示：明确产权 （2）观察一下校园里有没有“公共物品”，这些公共物品的使用状况如何？作为学过经济学的我们，应该怎样才能更好地使用这些公共物品？ 提示：如清洁卫生的环境、往往会遭到破坏。解决的方法由学校雇专人负责打扫，同时学校还要制定相应的规定，加大宣传。 （3）想一想为什么企业在招聘员工时通常都会有一定的学历要求，作为一个有能力的专科毕业生，如何才能进一个要求有本科学历的的企业呢？ 学历是一种信号，能让用人单位知道应聘者具备一定的能力。如果是一个专科生想进一个要求有本科学历的的企业，则要尽量让用人者知道你具备了相应的能力，如你相关的获奖证书，相关的工作经历或经验，也可以通过担保的方式，如通过第三人的介绍等。 【本章小结】 私人 收益 社会 私人 成本 社会 合并、收税、法律、科斯定理 市场失灵的四种因素 外部性 非 排 它 公共物品 垄断 信息不对称 政府提供 道 德 风 逆向选非 竞 争 信誉、抵押、担保 垄断危反垄断 政 府 干 预
《C语言程序设计》项目实训指导书
安徽国防科技职业学院 C 语 言 课 程 设 计 指 导 书 学期：12-13第1学期 班级：软件121班 实训日期：第18周
指导教师：付贤政
《C语言程序设计》项目设计指导书 实训班级：软件111班 实训时间：第18周 一、设计目的与任务 C语言程序设计是软件技术专业的重要专业基础课。学生通过对C语言的学习，已经具备了使用C语言编写简单的程序的能力。为了加强程序设计基础，开设课程设计，使学生对C语言有更全面的理解，进一步提高运用语言编程解决实际问题的能力，同时，为后续课程的学习夯实基础。 本课程设计要求每组同学在一周时间内，独立分析、设计并完成，并上交课程设计报告。可选择如下任务之一： 任务一：题目：学生成绩管理系统 功能： 1.菜单提示：在系统初始化时能在屏幕上出现提示，根据提示选择相应的操作； 2.基本功能：能正常启动程序、退出程序，能在屏幕上正常显示提示和相关信息； 3.功能一：系统数据初始化。能按照要求输入每位学生的学号、姓名，性别、年龄以及政 治、语文、数学、计算机、体育五门课程的成绩； 4.功能二：按指定形式在屏幕上打印输出学生基本信息，可按照学号、成绩顺序在屏幕上 打印输出； 5.功能三：根据姓名、学号查询。按照屏幕提示输入你要查询学生的姓名（或者学号），从 原始的数据中找到该学生的信息，并在屏幕上打印输出； 6.功能四：统计学生平均成绩，并在屏幕上打印输出； 7.功能五：将现有学生数据写入磁盘文件，然后从文件中读取出来； 8.数据的删除（选做）：根据输入的学号删除指定的数据记录。（可选） 9.数据的修改（选做）：根据输入要修改的学生学号，返回该学生的信息后，再逐个修改每 个学生的基本信息，最后保存修改；（可选） 分步实施： 1、初步完成总体设计，搭好框架，确定人机对话的界面，确定函数个数； 2、完成最低要求：建立房间列表，完成登记入住、查询房间入住情况功能。 3、进一步要求：完成计费和费用查询功能。 任务二：题目：酒店房间登记与计费管理系统 功能：
项目施工作业指导书模板
项目施工作业指导 书
项目施工作业指导书 编制: 审核: 批准: 工程管理中心 06月01日
目录 一、基础分部 二、主体分部 三、装饰分部 （一）防水施工 （二）室内找平层( 地砖) 施工 （三）墙面抹灰饰面与瓷砖粘贴 （四）铝合金施工 （五）内墙腻子涂料施工 （六）成品木门、防火、防盗门安装 （七）铝合金栏杆、铁花栏杆安装 四、电气安装分部 五、重要提示 所有工序必须进行100％的检查, 关键部位及关键工序必须进行旁站监理。施工单位必须有监理工程师对上一道工序质量的认可签字, 方可进
入下道工序施工。监理对施工的全过程负责! 一、基础分部 从土方开挖到基础施工、地下室的防水、回填土作业都必须有针对性的施工方案, 经监理、甲方审核经过后, 方能满足进度和质量要求。 ( 一) 土方开挖: 基础土方采用机械开挖, 地下室、筏板及独立柱均采用大开挖方式, 土方外运, 基坑周边采用喷锚护壁, 基坑周边设置降水井进行降水作业。 ( 二) 基础、地下室、半地下室施工 1.降水及排水: 根据地质情况, 基坑周边宜设置降水井, 地下室内部在地下室底板上另外设置降水井。 2.护壁: 地下室周边宜采用喷锚护壁进行支护。 3.基坑验槽: 基坑开挖到设计基底标高以上300mm后, 施工单位、监理及地勘单位现场作钎探试验, 钎探合格后进行地基捡底。施工单位捡底至设计标高后, 施工单位必须请质监站、设计、地勘、监理、建设单位共同参加验槽, 验槽合格后应立即用砼封闭基坑。 4.基础部分的钢筋、砼施工, 可参照主体结构施工部分进行, 应强调的是钢筋的保护层必须满足设计要求。 5.防水工程: 严格按照设计施工图纸进行施工。 (三) 回填土的选择与夯填要求: 基坑回填土选用不得含有腐质物、淤泥等, 对颗粒的限制执行不大于300*300*300。回填夯实按照每300mm高分层夯实, 采用压路机、蛙式打
软件工程导论实训指导书
软件工程导论实训指导书 一、课程设计目的： 1. 使学生进一步巩固《软件工程》课程中所学到的知识，了解并掌握软件开发的各阶段任 务与过程，能熟练运用软件开发技术，编写各阶段所需的文档。 2. 培养学生运用工程化的方法开发软件项目，提高工程实践能力，规范工程实践活动。提 高综合运用知识能力、代码设计及编程能力 3. 以项目开发团队形式，培养学生协作完成软件项目的设计与开发能力。 4. 锻炼并提高学生分析问题、解决问题的能力。 实训环境： 1.操作系统平台：WindowsXP / Windows 2000 Server 2.工具使用平台：Visio 2002、Word 2000 3.软件设计平台：VB 6.0 / VC++ 6.0/https://www.360docs.net/doc/677816071.html, 4.数据库开发平台：SQL Server 2000 / Access 2000 、实训基本要求： 三 1. 熟练掌握软件工程的开发、设计方法，构建系统项目在各阶段的分析、设计模型。 2. 能熟练运用各种开发工具绘制系统流程图、数据流图、系统结构图和功能模型。 3. 理解并掌握软件测试概念与方法，学会设计测试用例。 4. 能根据题目要求分析出数据实体一一关系图（ER图），并设计出相应的数据库表或数 据字典。 5. 能够根据题目要求规范地编写软件项目开发各阶段所需的文档。 6. 会运用VB或VC++或Java设计系统界面，实现项目的基本功能。 7. 2~3名同学可自由组成一个项目开发小组，并从备选题目中任选一题做为软件项目进行 设计、开发。 8. 每组交一份报告。 9. 实训内容要求在一周内完成，提前完成者有加分。 四、实训内容： 可以结合《软件工程》实验课中所选项目，按原定的小组形式完成系统分析设计。 另选以下题目的同学，可自由组合，限定3~4人一组，完成项目开发各阶段所需的全部文档，并实现系统的基本功能。 题目一、简单的学生学籍管理系统（限 3 人／组） 1. 系统简介： 设某学校的学籍管理科每学期初负责在校生选修各门课程，学期末时统计学生们所选课程的成绩。同时，学籍管理科在新生入学时负责录入学生信息，当学生毕业时，则在学生
关于申报新增市场营销专业论证报告
***中等专业学校 关于申报新增市场营销专业 论证报告 二0一四年三月十日 关于申报新增市场营销专业论证报告 一、开设市场营销专业的必要性 （一）专业分析? 社会主义市场经济必然要大力发展工商业，而现代化的市场营销管理是工商业发展的必要条件与必然趋势。当前，市场营销业务的发展方兴未艾，该行业出现了前所未有的机遇。随着加入WTO，中国经济将更加融入国际市场体系，这必将为我国工商业的发展提供了广阔的舞台。我国的社会主义建设，需要数百万的市场营销人才。对大多数企业来讲，如何把产品更好、更快的卖出去，如何使企业在激烈的竞争中脱颖而出，顺理成章的成为最关键的的问题之一。市场营销作为一门实践性强、与市场联系紧密的专业，顺应了时代潮流，迎合了企业的需求，近十几年来得到了突飞猛进的发展。但是，目前大部分营销人才普遍水平较低，专业性很差，远远达不到专业的营销人才的标准，尤其是高素质的市场营销人才严重短缺。因此，加快对营销专业人才的培养在我省成为当务之急。 基于这样的历史发展契机，我校根据国家职业教育方针政策和市场的实际需求，培养市场急需的市场营销方面的专业技术人才。郑州电力中等专业学校本着“以服务为宗旨，以就业为导向”的办学方针，经过市场分析论证，社会调查研究、学校领导讨论，一致认为市场营销专业具有良好的发展前景，我校具备申报市场营销专业的各项条件,该专业申报成功将能进一步强化我校专业建设，为社会培养更多的急
需的优秀中等专业技术人才。为此，我校应该开设市场营销专业，为社会培养中等实用型市场营销人才。 （二）专业定位
（三）、专业培养目标 本专业旨在培养拥护党的基本路线，适应社会主义市场经济需要，德、智、体、美等方面全面发展，掌握职业岗位所需的基础知识及专业技能，并具有良好的职业道德和综合职业能力，具有较强实践能力和社会适应能力和一定市场营销理论知识，面向大型超市及其他工商企业，从事市场调查及预测分析、商品推销、理货、导购，面向医药、汽车、电话营销等行业，具备商品推销、市场调研、客户服务能力的实用技能人才。学生在校期间要取得全国高级营销员或以上的职业资格证书。 二、开设市场营销专业的可行性 （一）学校综合优势 1、具有丰富的办学经验 **年*创办的“**中等专业学校”；**年经河南省教育厅批准为“**”除了中专教育，实施非学历大专层次的高等教育；2005年3月成立党委，在上级主管部门和院党委、院委会的正确领导下，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻党的教育方针，积极推进教育教学改革，努力实施素质教育，*年经河南省人民政府批准教育部备案升格为***职业技术学院”。结合教学实际，为了更好地进行教学管理，**年**月**中等专业学校正式成为**职业技术学院的附属中专。在**年的办学历程中，我校积累了丰富的办学经验。学院立足**，以培养适应经济社会发展的高素质应用型人才为目标。学院通过市场调研和专家论证，认识到市场营销人才需求巨大，就业前景广阔，对地方经济的发展有很大的促进作用，所以在*** 年向河南省教育厅提出了在**职业技术学院开设了市场营销专科专业的申请，当年获得批准，于**年秋季开始招收第一届市场营销专科学生。**职业技术学院和**中
C语言程序设计实验实验指导书及答案
实验一熟悉C程序运行环境 班级学号姓名成绩 一、实验目的 1. 熟悉C语言Visual C++调试环境。 2. 掌握C程序的编辑、调试及运行。 二、实验内容 项目1. 调试并运行下面程序，并写出运行结果： #include <> int main() { printf(“Good morning!\n”); printf(“Hello,world!\n”); return 0; } 运行结果（注意，按照屏幕输出格式写）： 项目2. 调试并运行下面程序，并写出运行结果： #include <> int main() { int a , b , sum; /*定义变量*/ a=23; b=56; /*为变量赋值*/ sum=a+b; /*计算两个变量的和*/ printf(“sum is %d\n”,sum); /*输出计算结果*/ return 0; } 运行结果：
项目3. 调试并运行下面程序，并写出运行结果： #include <> int max(int,int); int main() { int a , b , c; /*定义变量*/ a=23; b=56; /*为变量赋值*/ c=max(a,b); /*调用max函数，将得到的值赋给c*/ printf(“max is %d\n”,c); /*输出c的值*/ return 0; } int max(int x,int y) /*定义max函数，函数值为整型*/ { int z; /*定义变量*/ if(x>y) z=x; else z=y; return(z); /*将z的值返回*/ } 运行结果： 三、提高部分 1.试想，如果求10个数中的最大者，则程序该如何编写。 程序代码 运行结果：
软件工程实验指导书(2016年修订)
数学与信息学院（软件学院） 《软件工程实验》指导书 编写：梁早清朱凯严尚维林毅申 完成人信息 学号姓名主要角色和任务比重 朱凯2016年修订 分组至少3人至多4人。 备注：此文档仅作为《软件工程》实验指导用，其他课程的文档模板请根据其他老师提供的模板撰写。
软件工程实验课实验说明 本实验指导书是数学与信息学院、软件学院《软件工程实验》课程的指导书，目的在于让同学们通过这些实验，体会软件开发的过程（从需求分析到设计和测试计划）。老师们试图通过一个较为简单的易实现的软件系统，让同学们分阶段完成需求分析、体系结构设计、部件级设计等设计和功能测试的工作，并完成相应的文档。同学们之间根据规范相互评审每一阶段的文档，过后老师再统一评讲。以此让同学们加深对结构化分析与设计、功能测试的方法的理解。（特别指出：因课时所限，软件工程中面向对象的设计与分析方法不在本实验课上讨论，学院另外开设有《面向对象的设计与分析》课程。） 题目如下： 一、软件系统需求的文本描述 《课程成绩管理系统》提供一个方便我校任课老师管理学生成绩的小型软件系统。该系统为教师提供方便的成绩管理功能，也为学生提供查询成绩的功能。系统描述如下：学生的成绩包含以下4个部分：课堂点名成绩、课堂考试成绩、课后作业成绩和期末考试成绩。各成绩评判标准和在总成绩中所占比例如下： 1.课堂点名3次，每次点名没有到的不得分（即记0分），到了的100分。第一次点 占总成绩的1%，第二次和第三次各占总成绩的2%，课堂点名占总成绩的5%； 2.课堂考试3次，每次满分100分，具体成绩由老师给出。其中，第一次和第二次占 总成绩的7%，第三次占总成绩的6%，共20%； 3.课后作业3次，每次满分100分，具体成绩由老师给出。其中，第一次和第二次占 总成绩的8%，第三次占总成绩的9%，共25%； 4.期末考试试卷满分100分，占总成绩的50%。 教师能通过成绩管理软件来管理学生的成绩，包含添加、删除、修改、查看、统计学生的成绩。各个功能具体描述如下： 1.添加学生成绩：填写学号，点击添加，然后在添加界面上录入对应学生的第一次点 名、第二次点名、第三次点名、第一次课堂考试、第二次课堂考试、第三次课堂考 试、第一次课后作业、第二次课后作业、第三次课后作业，期末考试卷面成绩。点
C语言指导书
C语言程序设计 实验指导书 （修订3） 张红梅编著 安徽电子信息职业技术学院 软件学院 2008年6月1日 目录 实验1运行简单的C程序 (1) 实验2练习使用算术运算符 (5) 实验3使用输入、输出函数 (7) 实验4模拟ATM取款机界面 (8) 实验5循环语句的使用——猜数字游戏 (9)
实验6一维数组的应用 (11) 实验7函数参数的传递 (12) 实验8嵌套与递归调用的实现 (13) 实验9结构体和共用体 (15) 实验10文件 (17) 课程设计：单链表的操作 (19) 实验1运行简单的C程序 一．实训目的： 1、熟悉TC运行环境 2、练习简单C程序的编写 3、熟练掌握C程序的上机运行步骤 二．实训内容: 1．实验要求: 编程求37+29的值，熟悉TC运行环境 2．分析与设计: 编写一个main()函数，将数据37和29分别用变量保存，然后用另一个
变量存放两个变量的和，最后将和变量的值输出。 3．源代码: main() { int a,b,sum; a=37; b=29; sum=a+b; printf(“sum=%d”,sum); } 在TC环境中输入上面的代码后，先编译、连接，再保存，然后再运行。具体操作步骤如下所示： （1）编译 （2）连接
（3）保存F2 （4）运行CTRL+F9
（5）运行结果ALT+F5 按任意键返回 注意：1、第（1）步和第（2）步可以合起来操作，使用快捷键F9 2、程序比较大时，最好边输入代码，边保存，以防止意外情况的发生。 选做题： 1.输出字符串 main() {printf(“C program\n”); printf(“Hello World!\n”); } 2.已知圆的半径，求圆的面积 #define PI3.14 main() {int r=5; float s; s=PI*r*r; printf(“area=%f\n”,s); }
《计算机应用基础》课程实训指导书(第三版)
广东轻工职业技术学院 《计算机应用基础》课程实训指导书 （第三版） 计算机基础教研室 2009年3月
《计算机应用基础》课程实训指导书 一、目的 通过为一周的实训，巩固本学期所学习的知识，强化的各种基于工作的过程的各种操作技能，进一步培养学生熟练处理Word文档的综合应用、Excel高级数据管理、PowerPoint演示文稿高级制作技巧及Internet网络综合应用能力，并为学生参加计算机水平考试及办公自动化考试作好准备。 二、实训内容提要 1.Word中文处理的综合应用 2.Excel电子表格的综合应用 3.PowerPoint演示文稿的综合应用 4.申请邮箱、收发邮件、Outlook Express的使用 5.信息检索与信息的综合应用 6.利用Serv-U 软件创建与配置FTP站点，实现文件的上传与下载。 7.Web 站点的创建与配置，网页的浏览（选） 三、考核 1．考核方式 操作部分由各部分指导老师现场打分，最后由负责指导老师汇总。 2．成绩评定标准 考核内容包括：成绩评定为100分制。Word 高级应用25％，电子表格综合应用25％，PPT综合应用 10%，Internet操作10％，实操报告（心得体会，遇到的问题，解决办法，收获等）20%（包括考勤）,模拟题试题10%. 四、提交实训成果 1．实训成果（作业、作品等） 2．实训报告：按照实训报告模板的格式去写，包括实训中遇到的问题，解决办法，包含一些截图，一周实训的体会、收获及今后努力方向等，文字要在2500字以上。篇幅在4页左右（含截图）。
说明： 1．由于各个班级教学学时及专业的差异性相差很大，而实训内容丰富且有一定难度，而实训的时间较短且集中，因此实训指导老师根据班级实际情况与水平，在指训指导书中挑选实用性强且与计算机水平考试有一定关联的题目进行实训。 2．选择实训的原则： ●在1～10中选择8题 ●11～17中选择5至6题 ●18～21必选，22根据机房情况选择 ●模拟题选择一套 3.带实训的老师一定要认真负责，结束后及时登记实训成绩，收齐学生的实训成果，并写出该班的实训总结，记录成光盘交到计算机基础教研室。 第1部分实训内容 实训1 制作用户调查表 [操作要求] 按照下面的步骤编排出如图1样文所示，并以“实训一.doc”为文件名保存。 1．输入文字 ●在文档中，输入表格的标题及最后一行的文字。 2．插入表格 ●插入“样文”的表格及输入其中的字符； ●表格的前三行高固定值1厘米，各列宽3.5厘米，表格中的字符设为宋体、四号， 水平左对齐，垂直居中； 3．设置文本 ●表格标题设为黑体、二号字，居中对齐； ●表格末行设为幼圆、小四号字，其中，“回函请寄：”几字设为加粗; ●表格外边框的线宽为1.5磅。 4．编排格式 ●在文档头部插入一行由“剪刀”和“-”号组成的字符串； ●按“样文1”所示位置，插入艺术字库中第1行第2列式样的艺术字； ●艺术字设为隶书、36磅、红色，无环绕。
经济学基础第8章
【实践训练】 1．课堂实训： 假设一经济社会生产四种产品，它们在2006年和2008年的产量和价格分别如下表所示。试计算： （1）2006年和2008年的名义国内生产总值（GDP）。 答：2006年名义国内生产总值=1.5×25+7.5×50+6.0×40+5.0×30 =37.5+375+240+150=802.5 2008年名义国内生产总值=1.6×30+8.0×60+7.0×50+5.5×35 =48+480+350+192.5=1070.5 （2）如果以2006年作为基年，则2008年的实际国内生产总值是多少？ 答：2008年的实际国内生产总值=1.5×30+7.5×60+6.0×50+5.0×35 =45+450+300+175=970 （3）计算2006-2008年的国内生产总值价格指数，2008年的价格比2006年的价格上涨了多少？ 答：2006-2008年的国内生产总值价格指数=1070.5÷970=1.1036 2008年的价格比2006年的价格上涨了10.36% （二）单项选择题： 1.国内生产总值等于（ A ）。 A.国民生产总值减本国国民在国外获得的收入加外国国民在本国获得的收入 B.国民生产总值减本国居民国外投资的净收益 C.国民生产总值加本国居民国外投资的净收益 D.国民生产总值加净出口 2.下列产品中应计入当年国内生产总值的是（ A）。 A.当年生产的面包 B.去年生产而在今年出售的衣服 C.一幅古画 D.当年卖出的二手房 3.一国的国内生产总值小于国民生产总值，说明该国公民从国外取得的收入（A）外国公民从该国取得的收入。 A.大于 B.小于 C.等于 D.可能大于也可能小于 4.“棉布是中间产品”这一命题（ C）。 A.一定是对的 B.一定是不对的 C.可能对，也可能不对 D.以上的说法都对 5.个人收入是（ B ）。 A. 在一定年限内，家庭部门获得的工资总和 B. 在一定年限内，家庭部门获得的收入总和 C. 在一定年限内，家庭部门能获得花费的收入总和 D.国民收入减去家庭未收到的收入加上来自生产的收入 6.国内生产总值和国内生产净值之间的差额是（ D ）。 A.所得税 B.直接税 C.间接税 D.折旧
《C语言编程实训》实训指导书二.doc
《C语言编程实训》实训指导书二适应专业：应用电子技术 广州康大职业技术学院自动化系 二0 一0年十一月
《C语言编程实训》 实训二Keil C51软件的应用 一、实训目的 学习使用Keil C51软件编程的方法，掌握应用Keil C51软件进行C语言单片机编程的操作技能。 二、实训设施 1．PC机 2．Keil C51软件 三、实训内容 （一）学习使用Keil C51软件编程的方法 1.熟悉Keil C51软件编程步骤 （1）新建一个工程项目文件。 （2）为工程选择目标器件(例如选择ATMEL的AT89C51)。 （3）为工程项目设置软硬件调试环境。 （4）创建源程序文件并输入程序代码。 （5）保存创建的源程序项目文件。 （6）把源程序文件添加到项目中。 2．接通PC机电源，进入WINDOS桌面，点击Keil C51快捷图标，即可进入图2.1所示： Keil C51 软件开发界面 在这个界面，各种调试工具、命令菜单都有。其中菜单栏为你提供了各种操作菜单，比如：编缉器操作、工程维护、开发工具选项设置、程序调试、窗体选择和操作、在线帮助等等。在Keil C51开发环境下使用工程的方法来管理文件，而不是单一文件的模式。所有的文件包括源程序（含C程序、汇编程序）、头文件、甚至说明性的技术文档都可以放在工程项目文件里统一管理。对于单片机技术的初学者来说，必须首先学会使用Keil C51创建一个单片机系统应用程序。
图2.1 Keil C51 软件开发界面 3．点击工具栏的 Project 选项，在弹出如下所示的下拉菜单中选择 New Project 命令，建立一个新的μVision2 工程： 图2.2 新建一个工程项目 4. 为你的工程取一个名称，选择工程存放的路径，建议为每个工程单独建立一个目录，并 且工程中需要的所有文件都放在这个目录下： 图2.3 新建工程项目对话窗口 选择工程目录和输入项目名后,点击保存返回。 5．在工程建立完毕以后，会立即弹出如图2.4 所示的器件选择窗口: 点击选择工程存放路径 填写新建工程的名称
操作规范作业指导书-项目部
项目部操作流程指导书 一、部门设立的目的 为提升集团产品的品牌知名度和美誉度，特设立项目部。务求以新思维、新作风为工作理念，通过创意策划，运用精炼生动的文字描述和具有美感的视觉设计将公司的品牌形象、产品信息更加清晰准确的传达给消费者，使公司的旅游产品提升到更高的层次，在市场上打开新格局，树立新标杆。 二、操作流程规范 (一)立项阶段 ●需求部门提起立项申请 当需求部门发起项目时，需要先填写立项申请表，申请人需在表格对应位置填写清楚具体的要求，然后交给余总审批。 ●项目部主动发起项目 有些项目由项目部主导，将由项目部主动发起项目，自行填写立项申请表，然后交给余总审批。 (二)项目审批阶段 ●余总对立项申请表进行审批，如审批结果为不可行，将说明理由，交回申请部门。 ●审批结果为可行，则交由项目部，开始执行项目。 (三)项目执行阶段 1、项目进入执行阶段，项目部经理对整个项目进行构思规划，拟定项目分工表和时间表。 2、项目部召集相关部门开会，收集项目相关资料，明确部门间项目分工。 3、文案与美工分工合作，有序的完成项目设计工作。 4、项目部完成一稿交由申请部门，申请部门须对创意主题、亮点描述、封面设计、整体版 式等主要问题，一次性提出修改意见反馈给项目部。 5、项目部修改后出二稿，再次提交给申请部门，申请部门须对细节问题一次性提出修改意 见反馈给项目部。 6、项目部修改后出三稿，文案对文字、标点进行校对，交由项目部经理审核。 7、项目部经理将审核后的项目工作交由余总审核。 8、余总审核通过后，交回申请部门签字确认，项目部留稿存档，项目完成。
（四）跨部门合作操作细节 ●项目开始前，由项目部经理召集相关部门开会，收集项目相关资料，明确项目分工。 ●项目部与其他部门的一切沟通，须均以电子方式或纸质表单来往，以便作为凭证记录，也有助于后期进行工作总结。 (五)项目部团队要求 拟定：审核：审批： 日期：日期：日期：
河北工业大学MATLABMATLAB程序设计实验指导书
2014秋2012级《MATLAB程序设计》实验指导书 实验一MATLAB的基本功能 一、实验目的 1、了解MATLAB程序设计的开发环境，熟悉命令窗口、工作区窗口、历史命令等窗口的使用。 2、掌握MATLAB常用命令的使用。 3、掌握MATLAB帮助系统的使用。 4、熟悉利用MATLAB进行简单数学计算以及绘图的操作方法。 二、实验内容 1、启动MATLAB软件，熟悉MATLAB的基本工作桌面，了解各个窗口的功能与使用。 图1 MATLAB工作桌面 2、MATLAB的常用命令与系统帮助: (1)系统帮助 help：用来查询已知命令的用法。例如已知inv是用来计算逆矩阵，键入help inv即可得知有关inv命令的用法。 lookfor：用来寻找未知的命令。例如要寻找计算反矩阵的命令，可键入
lookfor inverse，MATLAB即会列出所有和关键字inverse相关的指令。找到所需的命令後，即可用help进一步找出其用法。 (2)数据显示格式: 常用命令：说明 format short 显示小数点后4位（缺省值） format long 显示15位 format bank 显示小数点后2位 format + 显示+，-，0 format short e 5位科学记数法 format long e 15位科学记数法 format rat 最接近的有理数显示 (3)命令行编辑：键盘上的各种箭头和控制键提供了命令的重调、编辑功能。 具体用法如下： ↑----重调前一行（可重复使用调用更早的） ↓----重调后一行 →----前移一字符 ←----后移一字符 home----前移到行首 end----移动到行末 esc----清除一行 del----清除当前字符 backspace----清除前一字符 (4)MATLAB工作区常用命令： who--------显示当前工作区中所有用户变量名 whos--------显示当前工作区中所有用户变量名及大小、字节数和类型 disp(x) -----显示变量X的内容 clear -----清除工作区中用户定义的所有变量 save文件名-----保存工作区中用户定义的所有变量到指定文件中 load文件名-----载入指定文件中的数据