20150311文理分科后高一年级第一次师生大会上的讲话

20150311文理分科后高一年级第一次师生大会上讲话

亲爱的老师们、亲爱的同学们：晚上好！

今天召开新学期高一年级年级全体师生大会，主要内容是：明确文理分科后我们高一年级的教育教学目标任务，统一思想、统一认识、统一行动。

我从两个方面：一、提前实施文理分科的目的意义，二、全面落实文理分科后各项措施，与高一年级的老师和同学们作一交流，并提出要求。

一、提前实施文理分科的目的意义

在当前的高考制度下，文理分科的利弊一直是社会普遍热议的焦点。我认为，利，还是大于弊的。采取文理分科，学生首先可以根据自身的特长和兴趣，选择自己喜欢的文科、或理科进行学习，从而激发培养学生学习的积极性、主动性；同时，文理分科，符合高中人才的培养目标，事实上人的全面发展不是“均衡”发展、也不可能是“全能”发展，人的全面发展，最终必将落实到人的个性充分发展，这也是文理分科成为必然。再次，文理分科，有利于提高培养人才的效率，满足我国社会发展对各种专业人才的需要等等。

高中阶段，是基础教育向高等教育的过渡阶段，高中阶段的文理分科，正是学生学习生涯的重要拐点，文理分科，对于每个高中生来说，都是人生一次至关重要的选择和转折，这对学生的整个人生的影响不言而喻。

2014级学生来到我校就读已经整整一个学期，这届学生整体生源素质较好，特别是集聚了一批学习潜质很好的优秀学生，可以说，这是吕中办学以来最好的一届，目前我们高一年级的发展态势喜人，学校较为满意，家长也很满意。

经校长室研究决定，我们高一年级第二学期开始即提前实施启动文理分科，这届学生文理分科比往届早了一个学期，这在吕梁各校是“开先河之举”，所以校长室对此特别慎重，多次召开专题会议进行研究，制定2014级学生文理分科实施方案和具体操作程序，力求平稳分流过渡，并且尽快进入文理分科后预期的教育教学正轨。为此，高一年级部做了大量工作。

眼下，各地的高中阶段文理分科一般有三个时间节点：一是高一开始就选择文理方向；二是高一结束升入高二时文理分科；三是高一下学期进行文理分流。我校对这三个方案进行了分析，选择高一年级第二学期启动文理分科，综合权衡考虑，应该是比较合适的。提前实施文理分科的目的：是为了让学生能尽早把握高中的学习方向，夯实高考应试基础，为了增加各学科教学的针对性和有效性，也为下一阶段的备考复习赢得较为充分的时间。

我们吕中正处在新一轮办学改革发展的重要转折时期，加快打造一流名校，提高教育教学质量是首要任务。一流名校必须是高考应试名校，一流教学质量的显性标志就是较高的高考升学率和学生录取全国顶级高校。高考升学率的压力，尖子生培养的压力，这是当前摆在我们吕中面前的最大压力，也是吕梁社会各界和广大家长对我们吕中的最大期盼。近年来，我校高考应届学生升学率逐年攀升，从2013年29.5%，到2014年高考大幅提升到55.7%，今年2015届高三年级在三年前中招遭遇“滑铁卢”，生源数量和质量都很不尽人意，但经过这一年的应试强化训练，进步显著，在前不久吕梁大市“一模”考试中，模拟本科达线率达到了71.5%，这成绩在全市高中“第一方阵”居于领先地位。吕梁社会各界广大家长对我校的期望值很高，我们要打造吕梁教育第一品牌，吕中高考“大面丰收”的面还要更宽，“顶上开花”的花还要开得更艳，对此我校承受着巨大的内在和外在的压力。“变压力为动力，化渴望为行动”，我校2016年、2017年高考，将向着本科达线率85%以上的目标发起冲击。上周三，召开了高二年级“提前跨入高三，高考胜人一筹”动员大会，虽然2016年的高考目标任务非常艰巨，但是整个高二年级师生充满信心，目前已进入“准高三”状态。

这次我校高一年级提前实施文理分科，很重要的原因就是应对2017年高考，“先人一步，快人一拍，就能胜人一筹”，我们在吕梁各校前抢先一步文理分科，就会比别人拥有更多教学的主动权；拥有明后年更多的备考时间，就会拥有高考的更大成功，我们这届学生就会有更多机会挤上高考的独木桥，就完全能够抢占高考上线更多的空间，顺利地到达成功的彼岸。

二、全面落实文理分科后各项措施

高一年级学生已将按文理分科走进新的班级，眼下最重要地是抓好两项工作：一是各科教学重点调整；二是各班学生重组融合。

（一）各科教学重点调整

我们教师的教和学生的学两个层面，都要作出重点调整。

1、教师的“教”：

（1）进一步提高教学和训练的针对性和有效性。

各科备课组要认真研讨课标和考纲，确定高考科目和会考科目的教学策略、教学进度和训练计划，在备课组内形成共识，要把分科早一个学期的措施，变成教学效果的优势，变成高考竞争和会考过关的优势。我们要着力抓好课堂和训练两大环节，在“高效课堂”和“有效训练”上下功夫，切实保证和努力提高教学目标任务的达成度。这里我要强调，重视非高考学业水平考试的科目。文理分科后，班主任和任课教师要教育学生处理好高考科目和会考科目的关系，尽管文理

分科选择了专业方向，但是参加高考首先是要求会考科目必须过线，因此，每位同学都不能忽视、甚至放弃会考科目学习，顾此失彼而留下遗憾。当今社会需要综合素质的人才，学好会考科目，也是让每个学生各方面素质综合发展的需要。分科后，不能偏科，理由：培养学生良好学风的需要；完善学生知识结构的需要。担任会考科目教学的教师，要紧紧扣住考纲，精心备课，组织教学，以考代练，加大训练量，确保会考取得好成绩。学生会考科目上课三项基本要求：带课本、记笔记、认真听课，不做其他作业。

（2）进一步重视学生学习方法指导和学习习惯培养。

文理分科后，根据文科理科各自不同的特点：文科重于形象，理科重于逻辑；文科重于理解识记，理科重于分析推理等，任课教师将结合具体教学内容，指导学生掌握本学科学习方法，并高度重视学生良好学习习惯的养成训练。（略）

2、学生的“学”：

文理分科后，同学们的“学”，首先要解决两大问题：一是坚定自己的专业方向选择；二是注重自己的学习策略构建。

（1）坚定自己的专业方向选择

高中文理分科后，部分同学学习情绪不稳定，或担心自己选错了方向，或对分科后的学习产生困惑，忧思忡忡，心神不宁。有的想着转科，有的找不到学习的状态，因而导致学习效率大幅度下降，进而产生焦虑情绪。针对这种情况，给这部分同学如下建议：①首先，充分肯定自己的选择。当人们面临选择时往往有“先入为主”的特点。最初的选择，多是潜意识间综合了自身的各种优势，对你而言，也许这就是“最佳选择”，人们平时很看重“第一印象”，这是很有道理的。选科前，你肯定综合分析了自身的各种情况，肯定也参考了父母及其他关爱你的人的各种意见和建议，可以肯定地说你当时的选择是一种“综合决策”，是一种最佳的选择。现在，你还有什么犹豫不决呢？徘徊犹豫的人往往会贻误战机。我们应坚信自己的选择，以一往无前的精神为之而努力奋斗。②文理科同学在将来就业上，并没有不可逾越的鸿沟。文理分科并非文理分家，两者之间并没有一条不可逾越的鸿沟；相反两者是相融相通的。特别是现代社会的发展，促进了社会产业的大调整大融合，高等教育与之相适应，设立了大量的综合学科，文理兼收的学科的比例在不断扩大，这种“复合型”人才也越来越受到社会的重视。因而，高中阶段文理分科并不是对我我们人生的定性，将来我们自由选择的空间依旧很大，我们现在不应在这个问题上患得患失，浪费大好的学习时光。

（2）重视自己的学习策略构建

其实学习本身，也是一门学问，一门很大的学问，没有一套适合自己的学习方法和学习策略，就不会有理想的学习效果，这一点对高中生来说，尤为重要。

高考状元谈学习体会时总是强调：高中三年，关键在于形成一套适合自己的学习策略。这句话很值得我们认真玩味。①培养自己强烈的探究意识。学习过程，既是一个知识的获得过程，又是一个经验的积累、动机的提升过程。怎样学效率高？怎样学更适合自己？这是每位同学在学习过程中应不断思考的问题。我们既要在知识上不断求索，又要在方法上不断探究，这就是一种可贵的探究精神，这种探究精神则是我们积累经验，提升动力的基础。学习过程中，只有不断探求方法，积累经验，才能给人带来成功的快感，才能不断强化学习的欲望，进而提高人的主观能动性。②形成自己特有的学习方法。老师理所当然地是同学们构建学习策略的好帮手。学生应注意观察老师课堂教学的思维流程，重视老师的经验指导，主动向老师探求学习方法，不断提升理性认识，优化学习结构，进而形成自己的学习策略，从而最大限度地提升学习效率。③制定自己切实可行的学习计划。“凡事预则立，不预则废”。到了高中，学习行为要进行科学的管理，也就是对整个学习过程和学习策略进行管理，这种管理的具体表现形式就是制订学习计划。学习计划可以增强学习的目的性，减少盲目性，使学习活动有条不紊，既可提升学习效率，又可以减轻学习迷惘带来的心理压力。学习计划，包括时间规划和内容规划两个方面。时间规划，是指在每一个可能的时间段都安排相应的学习内容，又有日计划、周计划、月计划的不同；内容规划是指每一学科的学习内容应安排在哪些具体的时间点上，如何统筹安排各科的学习内容等。实际操作中，这两种规划应遵循全面、高效、灵活的原则，紧密结合在一起。同时，计划制定后，不能一成不变，应根据具体情况及时调整，不断优化，切实可行。

总之，文理分科后，同学们应犹如步履艰难的跋涉者，甩掉了一些包袱，有如释重负之感。毕竟，负担轻了，可以轻装上阵，将落下的课程补上，有了赶上并超越自己的竞争对手的机会。所以应及时消除徘徊犹豫、迷惘不定的情绪，以饱满的热情、高昂的斗志迅速投入到新的学习中去。

高二分科后，谁能在“会学”上取得突破，谁就能将自己的学习潜能转变为现实的成绩；谁现在就开始行动，谁就能笑在高考六月。高中阶段最合适的状态是：争高一，拼高二，抢高三。由于初中和高中的知识网络和学习方法有着很大的差异，因此应充分利用高一时期，顺利完成转型。在某种程度上，这一转型期的重要性并不亚于高三。

（二）各班学生重组融合

开学初召开的高一年级全体班主任会议上，我就新的班集体“各班学生重组融合”工作任务，提出了明确要求。

在高一年级文理分科后，新的班集体“各班学生重组融合”过程中，班主任起着非常关键的作用。这次高一年级文理分班学生的调整面较大，大部分班主任

接手的几乎都是全新的班级。这次文理分科，对学生来说是高中学段学习的一个新的起点，正是激发学生学习动力热情的新的契机，因此，我要求，各位班主任接手新的班级首先要抓好的两件大事：一是组织全班同学创建新的优秀班级集体；二是帮助每个学生确立新的奋斗进取目标。

（1）组织全班同学创建新的优秀班级集体

各位班主任要以创建新的优秀班级集体为抓手，让来自不同班级、性格特点各不相同的学生尽快融为一体，我们要“用理想追求感召学生，用拼搏氛围激励学生，用严格班规约束学生，用亲情友爱凝聚学生”，各位班主任要精心准备好第一次全班讲话、第一次主题班会策划、第一次班委会干部竞选组织、第一次与每位同学个别谈心等等“第一次”，开学已是第二周了，各位班主任和任课教师的“第一次”做得怎样？效果如何？我们高一年级各班要迅速形成优良的班集体，这对每一个学生的个人成长发展将起着巨大的潜移默化的教育和激励作用。

（2）帮助每个学生确立新的奋斗进取目标

文理分科，同学们已经在认真考虑后，对自己未来专业学习方向作出了人生重要的决定。借助这一契机，各位班主任和全体任课教师要积极引导每位学生去认真的规划自己的高中生涯，我们每位同学都要制定自己的高中学业规划，确立心中追求的理想大学和专业，进而深入去思考：如何为自己的选择去拼搏，如何为实现自己的理想而不懈努力？特别要告诉学生，只有通过自己的努力付出才能改变自己的人生。

我期待着，文理分科后的高一年级各班在学业成绩进步提高和班级常规争先创优上，形成“比学赶帮超”的热潮，我期待着，在各位班主任的辛勤努力下，2014级高一年级能够成为吕中最优秀的年级！

高一文理分科指导

选文还是选理，这是一个问题在现有高考的模式下，任何一个高一学生都必须做出文理分科选择。选择分科，也就意味着选择未来的命运。一、选择文理的参考因素 1、兴趣。兴趣是最好的老师，兴趣是学习的最大动力，无论选文、选理，兴趣是第一前提。因此若你在学习或者生活中对某方面有着较强烈的兴趣，很关注某科及相关知识或者上某科课时比较有精神，就可以考虑选这方面的学科。总之，把兴趣放在第一位没错，因为这最有可能促使你走向成功。 2、特长。特长是学习的推进剂。它将使你的学习得心应手，在竞争上胜人一筹，是文理科选择的重要依据。那么怎样发现自己的特长（天赋）呢？如果你对某科感觉特别好，或用相同的时间得到的效果比起其它科更好，或以少量时间获得的效果与其它学科花费多时间获得的效果相当或更好，或者你自身的某些特长与某科的联系很密切，这些都都说明你有学习这一科的特长和能力。哪一科能更好地发挥和促进你的特长发展，你就应该考虑选择哪一科。 3、潜力。潜力的外在表现是学习成绩，成绩是选择的最实际的依据。所以了解自己各科成绩的确切情况是非常重要的。同学们非常有必要去询问一下各科老师，尤其是班主任，并且回忆一下高一历次考试的各科成绩，以及文综、理综成绩的排名，再作具体分析比较，看自己哪科更有潜力，将来更具竞争力。而且还要特别看准三大科“拉分科”，了解此三科在文理科选择中至关重要的作用。 4、实力。有些同学认为自己实在读不出理科，而转向文科，这种现象是很多的。因此，择文科还是选择理科，还要注意从实际出发，扬长避短。好好分析一下你的现实情况，看看你的优势在哪里。在每次大考中你是凭什么取胜，又是什么拖了你的后腿，这就要认真分析，整体把握。如果你的物理化学，远远强于你的政治历史，你就去读理科，因为成绩本身就反映了很多问题，比方你的兴趣，你的思维方式，智力优势等。 5、志向。读文，读理，对于大家今后的志愿是有很大影响的。因为现在尽管有的专业是文理兼收，但是很多还是分开招生的。想象一下自己将来会从事什么职业。理科专业比较多，如国际经济与贸易、市场营销、中药学、药物制剂、数学与应用数学、信息与计算科学、应用化学、资源环境与城乡规划管理、预防医学、口腔医学、护理学、信息管理与信息系统、工程管理、财务管理、人力资源管理、服装设计与工程、生物工程、食品科学与工程、轻化工程、服装设计与工程、生物工程等均为理科专业。文科专业主要为一些语言、文化等类别的专业及法律相关专业等等。比如现代汉语、英语、法学、经济学、金融学、法律、工商管理、新闻学、国际经济与贸易等专业。比如喜欢文学，将来想做记者，编辑，或者对政治经济感兴趣，将来想从政或研究经济等等，这样的一般选择文科。对自然科学感兴趣或者对科技感兴趣的，将来想当工程师，或者技术人员等等，一半选择理科。所以，你的志向也是决定你选择文还是理的一大考虑因素。 6、态度。既然选择了到底读什么，就要一门心思的去读好。不管怎么样，选择好了，就应该去做好，不要再三心二意，想想是不是如果我换一门读，是不是会读好呢？不要这么想。所谓“爱一门，钻一门”。态度端正，相信是可以把你所选的科目学好，学扎实的。同学们要学会独立思考自己的问题，要有勇气正视自己心底里最真实的想法。在择文择理时，有的同学会被另外一些原因所困扰。比方说，舍不得自己的班主任，舍不得自己的同学。这些问题要正确对待，它们不应是择文择理的原因，生活中有很多方式去延续师恩与友情，不一定非要学习生活在一起。

秋季开学典礼暨高考动员大会讲话稿

秋季开学典礼暨高考动员大会讲话稿老师们同学们： 20XX 年秋季开学典礼暨 20XX 届高考动员大会。在这个美丽的收获季节，我们又迎来了一个新的学年，更加充满生机与活力。首先，我代表学校行政和总支向全体新教师新同学表示热烈的欢迎！其次，向一年来为学校发展和壮大作出卓越贡献的全体教职工表示崇高的敬意！祝全体师生在新的学年里，身体健康，工作顺利，学习进步! 在20XX 年秋季开学典礼上，我做了《让梦想在惠的公租房投入了近千万，现已全部使用，师生的居住难问题得到了根本改善；大部分教室的多媒体设施正在更新，原有的背投有计划地淘汰；高一年级全部使用最科学最实惠最环保的不锈钢新桌椅；投资了三百多万新建了 50米室内跑道、音乐室、舞蹈室、美术室、乒乓球场和塑胶羽毛球场，师生的运动场地和活动金风送爽，金菊盛开。今天，我们在这里隆重举行 XX 二中迎来了陈怀远等980余名朝气蓬勃的高一新生和刘唐新等位锐意进取的新教师，你们的融入，使我们中这个大家庭更加强大，里绽放》为主题的讲话。回顾一年来的工作，我们兑现了我们的承诺，我们的诸多梦想都变成了现实一一硬件方面: 两栋漂亮实空间得到了极大保证；田径场的改建已基本成型，新田径场本学

期一定会要投入使用；新校门已做规划，西大门不仅仅为学校的出行提供便利，也必将成为学校的新景观；学校食堂改造已全部完成，改造后的食堂卫生和食品安全经得起最苛刻的上级领导的检查，全体师生可放心到食堂用餐。软件方面：校园文化建设上了一个新的台阶，常规教学有章可循，课改文化基本形成，学校课改走在全市前列，20XX 年11月学校举行了首期教学开放月，承办了 XX 县课改工作推进会，涌现了曾标、孙娟娟、周绵绵等批课改优秀教师和 355等一批很有特色的课改优秀班级；20XX 年上期，学校以吃螃蟹的勇气，批准了十八学生社团试运行，过半年的实验，总结和探索了社团管理经验，新修订了《中学生社团管理条例》；学校与长郡中学联合办学已十年，长郡班办学经验极大地提高了学校的升学率，如何将长郡优质教学资源与学校校情相结合，我校在这方面取得了突出的成绩，长郡中学举行的长郡远程教育十周年纪念大会上，我校受邀做了经验介绍；由于学校知名度的提升，很多爱心人士和助学机构对我校品学兼优的学生倾情关注，特别是对家庭情况困难今年考上了大学的学生更是关爱有加，今年的高三毕业生有一百次受到了资助，罗冬娥奖学金第八期发放，还有湖南交通频道、长沙洗心基金会、长沙同行善心社、伍基金、梅山商会、团县委、申报的省级课题《XX 中校园文化建设总结》正在结题；学校 XX 多人

高中生如何选择文理分科

高中生如何选择文理分科? 怎样才能作出适合自己的正确选择呢？下面就这个问题谈几点看法。第一部分，首先要弄明白文科和理科的含义、科目及以后的发展方向。在高中阶段参加高考的文科科目包括：语文、数学、外语、政治、历史、地理等六科；理科包括语文、数学、外语、物理、化学、生物等六科。从科目上可以看到文、理科都包含语、数、外三科，但文科数学要求相对容易些。因此，对政、史、地或理、化、生的学习水平和兴趣，就是选文、选理的一个重要依据。进入大学之后，文科、理科又包括哪些学科、发展方向如何呢？文科文科的全称是人文社会学科，通常意义上指人文科学、社会科学以及经济管理科学。文科按学科分为哲学、经济学、法学、教育学、文学、历史六大门类。哲学是一种社会意识形态，在人们心目中哲学是枯燥无味的，其实不然，它是思想灵光的闪现，是智慧的结晶，是行动的指南。北京大学哲学系的毕业生很多成了超级商人。经济学是比较热门的学科，它包括经济学、国际经济与贸易、财政学、金融学、会计、市场营销、保险等，对数学要求较高，北大数学学院的学生大多数在硕士阶段选修经济。近年来许多省市文科状元被北大光华学院录取。法学也是热门学科，随着我国市场经济、法制制度的进一步完善，对法学人才的需求越来越多。教育是一门深邃的艺术，它可以塑造人的一生，人们对教育的要求越来越高。文学包含的面很广，汉语言、对外汉语、中国少数民族语言、外国语言、新闻学、广告学、艺术设计、戏剧、表演、播音和主持、音乐、绘画等。历史，包括历史学、世界历史、考古学、博物馆学、民族学等。理科理科是自然科学学科。它包含四大组成部分：理科、工科、医科、农林科。其中的理科主要是指自然科学理论的研究学科，是运用理性思维，唯物地、客观地进行研究，不仅需要较强的逻辑思维、抽象思维，还要耐得住钻研过程中的寂寞，是基础学科。包括数学、物理、化学、天文、地理、生物、力学、地质等等。工科是指以应用技术为主的学科。它包括电子、计算机、自动化、电子工程、材料工程、水利、环境工程、热能、汽车工程、生物工程等等。理科侧重基础研究、时间长、收效慢。工科侧重实际应用，短平快，毕业后薪金相对较高，各有所长。国外知名大学对留学研究生中报考理论研究专业就大开绿灯，中国学生尤其受欢迎，因此有种说法“要出国，报理科”。 “医学”被称为饿不死的职业，包括临床医学、护理学、预防医学、中医学、药学等。这是与人民生命健康联系的专业，报考者需要理化基础好、做事严谨，还要有一颗爱人之心。农林科主要包括农学基础类、植物生产类、动物生产类、水产类、农业工程、农产品加工、兽医、林业基础、林业加工、森林工程、资源环境等。第二部分，高中生如何选择文理分科，具体从以下几方面谈谈：一、兴趣和志向

高一文理分科指导讲座

高一文理分科指导 20年研究统计得出的结果表明：高考失败者仅有17％是努力不够或是学习方法方式不当所致，还有3％左右的是疾病所致，而高达80%都是选错文理科所致！由此可见，高中生能否正确选择文理科对高考成功与否至关重要。 ――选文还是选理，这是一个问题自1977年我国恢复高考制度以来，每年都有数以万计的高中生面临着这样的选择：文科还是理科？几乎是一个比哈姆莱特的“生存还是死亡”更难选择的问题，让许多学生及家长伤透了脑筋。在高考的指挥棒下，任何一个高中生都必须做出选择。选择分科，也就意味着选择未来的命运。我们每位同学的奋斗目标首先是自己在高考中取胜，那么我们的选择首先就应该思考：高考时如何才能马到成功、首战告捷且一举成名，如何参透两点之间直线最短的原理。所以思考时、选择时，要考虑大学文理录取比例，因为高校本科录取的人数是硬道理，比例越大，进入本科的机会就越多，当然，也不要一味地参照大学文理招生的比例，因为社会对人才的认可不是以文理科招生比例的大小来体现的，也不是以是文科考生还是理科考生来衡量的。只要是能够考上理想的大学，不论选文科还是选理科都是明智之举，是成才之举，是造福社会的有效选择。一、文理分科选择的几个误区 1、性别的误区：女孩子受传统思想的影响，盲从学文的很多。从而限制了女性向理工领域发展的机会，不少女孩子因此放弃了男生如云的理科，而改选把握似乎更大的文科。其实女性所拥有的许多特质正是一个成功的科技人不可缺的条件。女性在决策、组织能力、工作投入等方面均胜于男性，所以千万不要埋没自己的才能。

2、就业机会的误区：现在公务员已成为许多同学心目中的理想职业，所以很多学生认为选文以后考公务员容易便捷些，于是抱着这一心理选文，孰不知现在的公务员招聘考试，文秘等文科类的公务员所占比例极小，而技术类的公务员占的比例有明显优势。 3、成绩不好就去读文科：是一种逃避心理。试想，你现在的学习都成问题，换了学科就一定能学好吗？一个智力正常的学生如果全力以赴地学习，肯定能学好。之所以成绩不行，一般是在学习态度、学习习惯、学习时间和学习方法上出了问题，找出原因并解决问题比简单地换个环境另起炉灶要重要。 4、文科好学的误区：认为文科的知识只要是下功夫背就能学好，其实不然。从十几年的高考题可以看出，把书本知识都背下来，做高考题也不能及格。况且，学习成绩稍差的同学选择文科，由于其招生学校的计划少，相对路子就窄，倒不如选择理科。由于理科招生学校多，计划多，可供选择的路子也就相对宽一些。 5、依从自己的情感取向：认为某某教师有魅力，某某同学和自己关系特别好，随之选择。我们知道选科不是一种诀别，有时距离更是一种美。 6、学做“墙头草”：班里或者学校里，哪科报的多，我就报哪科。其实忽视自己的个性而一味地追风，一旦形成个性只能永居人下，没有大出息。 7、依恋自己原有的班级：认为目前班级好、和谐、感情深，对陌生的环境恐惧。现代社会具有挑战性，跳出一个圈子，视野更开阔，前途更光明。 8、和父母赌气：家长想让我学理，我偏学文。请这些同学想一想：“我还能孩子多久？” 以上这些都不是选择文理的好依据，而且常常是导致选择后学习困难的主要原因。每年都有相当多的学生因为这些原因选择了不适合自己的科目，后悔

文理分科的重要性

文理分科的重要性同学们,目前，我们要面临一次文理分科的选择，虽说不是两年半后的高考填报志愿，却有高考填报志愿那么艰难、那么慎重、那么严肃。今天我就文理分科谈几点看法。（一）文理分科的重要意义文理分科可说是高中生面临的第一次重大选择，有人说：“择文择理十分重要，它几乎能决定一个同学今后一生要走的路。”也有同学认为分了文理科就把自己推进了一个区域、一类行业，与另一个区域、另一类行业就毫不相干了。这些看法虽然不免有其偏颇之处，但从学生文理分科后，高考填报志愿的角度来说，按照国家教委颁布的本科专业目录规定，除了少量的学科、专业，如经济类，管理类等，可以兼收文理科考生外，大部分专业对于学生学文还是学理的要求很明确，也很严格。因此，从现实的角度来说，高中生在进行文理分科时，在一定程度上就已经选定了自己将来上大学时的学习方向和职业的发展发向，同学们在进行文理分科时一定要慎重抉择。从个人发展的角度来说，选择学文还是学理，虽然不完全是一锤定音的事情，但毕竟意味着你在一生发展阶段初期的一种取舍的态度，选择文科，你对理科知识的摄入，可能相对就少了；而选择理科，你对文科的了解也会不容易达到一个很系统、深入的程度，从这一点来说，文理科的选择确实不是随随便便的事情。

（二）选择文理分科要注意的方面第一、学习兴趣是文理分科的关键要素陶行知先生说过，兴趣是最好的老师。一个人钻研一样事物关键在于兴趣，如果没有兴趣，决不会有长达数十年的拼搏热情。只有选择自己喜欢的科目，才有孜孜以求的饱满热情，才有奋斗不止的风在动力，才能碰撞出思想的火花。所以，要认真想一下自己最感兴趣的科目是什么，最想学什么，由此来确定自己是报文还是报理。第二、要大致确定自己以后所想从事的职业报文报理将大致决定你以后所能从事的职业。所以要根据你以后所想从事的职业报文理科。按照国家教育部颁布的专业分类目录的标准，将现有的大学专业划分为13大类，分别为：哲学历史类、法律社会类、语言文化艺术类、教育心理类、管理类、经济类、医药卫生类、理学原理类、生物农业类、自然类、建筑土木类、工程类、电子电气计算机通信类。按大范围来看，哲学历史类、法律社会类、语言文化艺术类所辖的专业大部分属于文科；教育心理类、管理类、经济类所辖专业有的属文，有的属理；医药卫生类、理学原理类、生物农业类、自然类、建筑土木类、工程类、电子电气计算机通信类所辖的专业大部分属于理科。（以上分类是一个大致的分法，不一定都是这样。）想象一下自己将来会从事什么职业。比如喜欢文学，将来想做记者、编辑，或者对政治经济感兴趣，将来想从政或研究经济等等，

高一文理分科指导

高一文理分科指导（一）随着课改的深入开展和高考方案的出台，国家已经明确指出，未来的三年高考仍然是文理分科的考试，这就使各高中加速了文理分班的速度：有一部分学校在高一新生入校后就进行了文理分班，也有很多学校在高一上学期结束后进行了文理分班。这样的做法虽然影响了学生的全面发展，但是也有许多客观原因，因为高一学生入校后同时学习九科基础知识已经显得很吃力，每天到家后熬到晚上11、12点只为完成作业已经成为非常普遍的事，这种现实无法保证教师和学生将一些时间用在学生的自主学习上，久而久之，优势科目可能会被拖弱，弱势科目则会被拖垮。因此，在现阶段完成文理分班工作是势在必行。对于广大家长和学生来讲，文理分班的重要性，几乎不亚于一次中考或者高考。合理的选择文理，会激发学生的学习动力，促进学生成绩的提高，将来考一所理想的大学和专业，而选择不当，则可能会严重的影响学生发挥出真正的学习水平，会阻碍他们兴趣的发展，更有甚者，会越来越差，将来连个好一点的专科多考不上。关于文理分班，根据我校近几年分班的实际情况，有一些值得参考意见提供给学生和家长，供大家参考。一：应尽量避免选择文理的误区（1）“墙头草”现象。班里或者学校里，哪科报的多，我就报哪科。（2）根据传统观念，不认真了解现在社会发展的实际情况，自认为哪种类型好就选哪种。（3）分班态度不端正，认为理科学不会，成绩不好就去学文。（4）过早的为将来工作寻找门路，认为哪科好赚钱就选哪科，其实从我们面对的现状看，这世界变化太快，有许许多多事情是我们目前都难以预料的。（5）情感取向型。认为某某教师有魅力，某某同学和自己关系特别好，随之选择。（6）班级依恋症。认为目前班级好、和谐，感情深，层次高，对陌生的环境恐惧，不愿意到下一个层次的班级去。（7）听父母的安排，父母让学什么，我就学什么，惟命是从，背离自己的愿望、兴趣和爱好。（8）听班主任老师的或科任老师的话。班主任让我选什么我就选什么，科任老师说哪个好我就选哪个。（9）还有的这样认为，先选择理科，等理科跟不上，再转文也不迟。

在高二学业水平测试教师动员大会的发言

各位领导、老师们：我代表高二年级组的全体科任教师表示衷心感谢。下面我就如何迎接学业水平测试谈几点不成熟的意见，不妥之处，敬请领导、老师们斧正。个人认为要搞好本次应考工作我们应该做好下面四项工作：其一、迅速制定好复习计划。复习计划是我们做好复习工作的指南。在计划指导下的工作才会有节奏，有条不紊的推进复习，即使有一些变化也不至于慌乱。需要明确的还有，光有计划，没有检查督促也没有用。年级组备课组每隔一段时间要进行督查。复习计划才能真正得到落实。其二、认真研究好考试大纲。老师一定要研究《湖南省高中学业水平测试考试大纲》以及近几年的湖南学业水平试卷，这是提高复习效率的根本。学业水平测试考试大纲，明确规定了考点的各种考试要求：哪些只要简单了解；哪些进行适当记忆；哪些要求理解；哪些要会灵活运用。老师只有通过认真研究，才能了然于心，才能在复习中有针对性，复习效率才能高，计划才能得到认真落实。实际工作中，我们一些老师全凭经验复习，一些课本上不是重点的他大讲特讲，考试要求不高的知识点他讲得很深，相反该重点复习的他一带而过。研究湖南学业水平测试卷有利于把握试卷的整体难度，采取相应的教学策略。做到心中有数。其三、复习要研究学生、研究课堂，这是全面提高复习效率的关键。由于我们对学生进行了文理分科，学生对非高考科目的课程普遍重视不够，这就要求我们的老师要研究学生，想办法调动学生的复习积极性。我的建议是：抓住课堂，让所有学生都能动起来。我觉得：老师讲得再多、再精彩，学生不动起来，学生不积极参与，复习就谈不上效果，更谈不上效率。在这一点上，建议备课组长、同事之间要经常听课，互相学习、讨论，主题是一定要让学生的主体地位突出出来。其四、复习要有作业，有批改，有讲评，这是落实复习，提高成绩的归宿。在高中学业水平测试复习过程中，仅靠个人单兵作战不仅加重老师的负担，而且效果也不是很明显，所以我建议，各备课组内部、备课组之间需要加强联系，资源共享。各位领导、老师们，本次会议，是一次凝聚了人心会议，是一次形成共识的会议，它已经奏响了高二冲刺学业水平测试的号角，我相信，只要我们全体高二同仁共同努力，一定会再创三中学考的新辉煌。2014年高二地理学考复习计划 1．以考纲为基础，关注变化知识是能力的载体，能力是知识的运用。学业水平测试覆盖面广，考查程度细，但都在考试说明范围之内。因此在复习过程中，要严格定位在考试说明上，各个要点的具体位置，复习时要一一对应，逐个击破。另外，还要把考点解析工作做好，解析要到位，既要全面又不无谓地多增加内容，不超纲、不漏点，适当细化。 2．以教材为落脚点，重新整合

对文理分科的看法

应不应该文理分科呢？现在是众说纷纭，有极力赞成的，文理分科，降低了民族的整体素质，中国出不了诺贝尔奖，高中文理分科导致人才培养水平下降的一个很重要的原因等等；也有并不这么认为，说是业术有专攻，能使学生对自己感兴趣的专业集中精力，提高学生的学习兴趣等。目前多数的教育家、学者及部分教师、家长对文理分科表示反对。他们认为文理分科让学理科的学生不再学习政治、历史、地理，更少阅读文学经典等，使理科生知识面偏窄，致使缺乏人文精神，有时甚至连基本的文学常识都不懂，如理科生不知巴尔扎克或雨果是何人；而同时这也导致文科生对物理、化学、生物的陌生，不知道基本的自然学科知识，导致科学思维与科学精神缺乏，如一些文科生不知光年表示的是长度。文理分科将阻碍学生的全面发展和综合素质的提升。也有部分人甚至指出文理分科将对中华民族的复兴造成负面影响，将其视为大毒瘤。我们国家文理分科已有近30年的历史，其间，为高中该不该分科考试，教育系统及社会各界也进行过多次论争，但最后还是维持了现状。人大常委朱永新认为，“太早地分科，可能让我们损失了一大批像苏步青、钱伟长一样文理兼容的大师”。他举例说，著名科学家钱伟长可以从文科生转学物理，并取得巨大的成就，可现在，还有哪个文科生可以转学物理的？全国政协委员、北京师范大学校长钟秉林做客新华网两会访谈中说到不支持文理分科，文理分科造成学生知识结构不完善，学生负担加重。首先，我们要了解文理分科的弊端在什么地方，其次就是寻求解决的思路或者解决的办法。弊端首先就是现在中学阶段的过早分科造成了知识结构的不完善，文理偏科对于科学精神和人文精神的形成多多少少都造成了影响。另一方面，过早的分科对于年轻人、对于即将进入大学的高中生来讲，他们的思维可能会造成一定的缺陷。我们现在要提倡培养创新人才，创新人才就是要完善地把形象思维能力和抽象思维能力比较完美地结合起来，这是将来出成果的重要基础。无论是人文社科还是自然学科，创新的思路不仅仅是单纯凭一种思维能够解决的。我们关注最近一些诺贝尔经济奖的获得者，大部分都是有着深厚的数学底子的人，用现在的方法去解决传统的问题，这种文理分科对思维方式是有影响的。

高一文理分科指导

高一文理分科指导 Document number：WTWYT-WYWY-BTGTT-YTTYU-2018GT

20150311文理分科后高一年级第一次师生大会上的讲话

20150311文理分科后高一年级第一次师生大会上讲话亲爱的老师们、亲爱的同学们：晚上好！今天召开新学期高一年级年级全体师生大会，主要内容是：明确文理分科后我们高一年级的教育教学目标任务，统一思想、统一认识、统一行动。我从两个方面：一、提前实施文理分科的目的意义，二、全面落实文理分科后各项措施，与高一年级的老师和同学们作一交流，并提出要求。一、提前实施文理分科的目的意义在当前的高考制度下，文理分科的利弊一直是社会普遍热议的焦点。我认为，利，还是大于弊的。采取文理分科，学生首先可以根据自身的特长和兴趣，选择自己喜欢的文科、或理科进行学习，从而激发培养学生学习的积极性、主动性；同时，文理分科，符合高中人才的培养目标，事实上人的全面发展不是“均衡”发展、也不可能是“全能”发展，人的全面发展，最终必将落实到人的个性充分发展，这也是文理分科成为必然。再次，文理分科，有利于提高培养人才的效率，满足我国社会发展对各种专业人才的需要等等。高中阶段，是基础教育向高等教育的过渡阶段，高中阶段的文理分科，正是学生学习生涯的重要拐点，文理分科，对于每个高中生来说，都是人生一次至关重要的选择和转折，这对学生的整个人生的影响不言而喻。 2014级学生来到我校就读已经整整一个学期，这届学生整体生源素质较好，特别是集聚了一批学习潜质很好的优秀学生，可以说，这是吕中办学以来最好的一届，目前我们高一年级的发展态势喜人，学校较为满意，家长也很满意。经校长室研究决定，我们高一年级第二学期开始即提前实施启动文理分科，这届学生文理分科比往届早了一个学期，这在吕梁各校是“开先河之举”，所以校长室对此特别慎重，多次召开专题会议进行研究，制定2014级学生文理分科实施方案和具体操作程序，力求平稳分流过渡，并且尽快进入文理分科后预期的教育教学正轨。为此，高一年级部做了大量工作。眼下，各地的高中阶段文理分科一般有三个时间节点：一是高一开始就选择文理方向；二是高一结束升入高二时文理分科；三是高一下学期进行文理分流。我校对这三个方案进行了分析，选择高一年级第二学期启动文理分科，综合权衡考虑，应该是比较合适的。提前实施文理分科的目的：是为了让学生能尽早把握高中的学习方向，夯实高考应试基础，为了增加各学科教学的针对性和有效性，也为下一阶段的备考复习赢得较为充分的时间。

文理分班的重要性

文理分班的重要性对于广大家长和学生来讲，文理分班的重要性，几乎不亚于一次中考或者高考。合理的选择文理，会激发学生的学习动力，促进学生成绩的提高，将来考一所理想的大学和专业，而选择不当，则可能会严重的影响学生发挥出真正的学习水平，会阻碍他们兴趣的发展，更有甚者，会越来越差，将来连个好一点的二本科都考不上。关于文理分班，根据我校近几年分班的实际情况，综合网络上的一些信息，有一些参考意见提供给学生和家长，供大家参考。一、应尽量避免选择文理的误区（1）“墙头草”现象。班里或者学校里，哪科报的多，我就报哪科。（2）就业机会误区：在人们印象中，认为理科的选择的机会会更多一些，其实现在很多学校的很多专业已经文理兼报了，大学都在倡导大类招生，不用界限明确，所以在这个问题上不用过于担心。有些人说：文科工作面窄，就业困难。这是一句陈旧的不符合社会发展情况的话。只要放眼世界，我们就可以知道我们世界正向多极化发展，世界需要各种人才，只要你有实力，就业前景就非常广阔，而且现在，特别自从中国加入WTO后，对人文方面人才的需求日益增大，对人文基础教育也更加重视。文科未来的工作面也日益广阔。世界发展如此之快，谁也无法预料，我们不可过早下结论。（3）重理轻文误区：曾几何时，盛行一句话“学好数理化，走遍天下都不怕”。受此影响，在选择文理时，优秀生很少问津文科，只有理科吃不消的人才会进入文科班。政治课、历史课被看作是放松课、休息课，遭受冷遇，其实这种做法是没有道理的。很多大学生文史常识的匮乏和精神世界的失衡现象已经不容忽视。青年歌手大赛综合素质中反映出某些人文史知识的极度贫乏令人咋舌，围绕娱乐圈和足球界的诸多问题，体现出一代人文化素质和精神素质的持续荒废有目共睹。一个人要成就伟大的事业，没有足够的文化底蕴是绝对不行的，杨振宁的成就在于他的文理交融。文科和理科对个人的成长和国家的贡献具有同样的重要，绝不能有重理轻文的思想。（4）过早的为将来工作寻找门路，认为哪科好赚钱就选哪科，其实从我们面对的现状看，这世界变化太快，有许许多多事情是我们目前都难以预料的。（5）情感取向型。认为某某教师有魅力，某某同学和自己关系特别好，随之选择。（6）班级依恋症。认为目前班级好、和谐，感情深，层次高，对陌生的环境恐惧，不愿意到另外的班级去。（7）听父母的安排，父母让学什么，我就学什么，惟命是从，背离自己的愿望、兴趣和爱好。（8）（9）还有的这样认为，先选择理科，等理科跟不上，再转文也不迟。

高一学生文理分科指导

高一学生文理分科指导高一的同学，即将迎来文理科的选择，正确的、适合自己的选择，将为你的专业化发展奠定基础，在这个关键时刻，我们应这样考虑。一、文理分科选择的几个误区 1、性别的误区：女孩子受传统思想的影响，盲从学文的很多，从而限制了女性向理工领域发展的机会，不少女孩子因此放弃了理科，而改选把握似乎更大的文科。其实女性所拥有的许多特质正是一个成功的科技人不可缺的条件。很多女性在决策、组织能力、工作投入等方面均胜于男性，所以千万不要埋没自己的才能。 2、成绩不好就去读文科误区：是一种逃避心理。试想，你现在的学习都成问题，换了文科就一定能学好吗？一个智力正常的学生如果全力以赴地学习，肯定能学好。之所以成绩不行，一般是在学习态度、学习习惯、学习时间和学习方法上出了问题，找出原因并解决问题比简单地换个环境重起炉灶要重要。 3、文科好学的误区：认为文科的知识只要是下功夫背就能学好，其实不然。从十几年的高考题可以看出，把书本知识都背下来，做高考题也不能及格。况且，学习成绩稍差的同学选择文科，由于其招生学校的计划少，相对路子就窄，倒不如选择理科。由于理科招生学校多，计划多，可以选择的路子也就相对宽一些。 4、优势科目误区：如果你把高中的学习目标确立为考大学的话，我觉得这种策略有可能未必就是上策，大家都学过“田忌赛马”的故事，若是文科好的都报文科，你文科好的优势不一定就能够显露出来，反而如果你理科好的去读文科，至少在数学上大占便宜，所以这里面充满了不定之数。我们应该把学习的目标定位在“求学问长知识”上。同学们在选学科时不要被表面的成绩所迷惑。我们应该慎取。 5、重理轻文的误区：曾几何时，盛行一句话“学好数理化，走遍天下都不怕”，受此影响，选择文理时，优秀生很少问津文科，只有理科吃不消的人才会

高一期末考试动员大会发言稿

高一期末考试动员大会发言稿老师们、同学们：早上好！今天是第22周，高二将于7月4、5日进行联考。高一将于7月9、10、11三天进行期末联考。高二考语文、数学、英语、综合四门；高一考语文、数学、英语、物理、化学、生物、政治、历史、地理九门；我相信各学科都已经进入到紧张的复习阶段。为了提高复习效果，保证期末考试能够圆满完成，在这提几点要求供大家参考：端正态度就是要充分认识本次期末考试的重要性。期末考试是一个学期以来教和学的总结，是对同学一个学期以来学习的一次检阅，通过期末考试可以反思学习过程，发现学习问题，研究学习方法，进而改进和调整学习策略，提高学习质量，以达到我们师生共同进步的目的。特别本次期末考试有着非常重要意义，对于高一学生来说，是文理分科、实验班分班的重要依据。对于高二的学生来说，考完这次惠州模拟考我们就是高三的学生了，高二的同学们，从今天开始，高考冲刺的战役正式打响。你说重不重要？通过这次期末考试我们可以和外面的其他兄弟学校之间进行比较，从而更好的促进我们的学习。同学们！离期末考试高二只有二天，高一也只有7天的时间了，时间对于我们来说相当紧迫，所以我们要求同学们要以期末考试复习为重心，以期末考试为中心，以争取期末

考试取得好成绩为目标，把必须要做的事情和可做可不做的事情清楚地分开，安排一个切实可行的复习计划，抓紧时间，认真复习，努力提高复习质量。。考试时要紧张但不能过于紧张，要沉着冷静，应临场不乱，不犯低级错误，切忌看错、写错。认真分析试题，仔细推敲，先易后难。，要细心谨慎；要认真思考。做到基础题拿满分，中档题不失分，争取战胜难题，并注意把握时间。工整作答，最大限度地向卷面要分数！同学要善于归纳、总结，做到触类旁通，举一反三，查漏补缺，做到复习到位，消化到位使自己学习水平再上新台阶。期末考试既是知识的检测，又是意志的磨炼。希望同学们能够抓住机会，展示自己，不管成绩怎样，都以积极的心态面的考试，不逃避，勇敢的面对。让我们肯定自己，超越自己，创造自己，让我们心中伴着信念，矢志不渝，带着希望而迈向辉煌！我们每个人都应该有一种“文明考试，诚信做人”的意识，考风是校风的具体反映，没有好的考风不会有好的学风，没有好的学风，就没有高标准的教学质量。考风不正实际上是对刻苦学习、认真答卷、不作弊的的学生的一种打击，是对学习不努力弄虚作假、投机取巧的学生的一种不负责任的放纵，是对学习不努力弄虚作假现象的放纵，更深刻点说是对这些同学的一种贻害，也是对善良家长们的一种极端的伤

文理分科建议

文理分科建议文理分班是高中学习必须经历的一个环节，文理科分班关系到以后的学习和大学专业，如何选择才能不选错，这个其实也是有原则可以遵循的。误区一：有家长认为，好苗子就该学理科，学文科那是因为成绩跟不上而不得已；还有人认为，女孩子读文科也就算了，男孩子就应该学理科。其实文科和理科完全没有优劣之分。误区二：认为“理科录取率较文科高”录取率文科稍低于理科，主要是由于这几年报考文科的人数相对多些但读文科的孩子中佼佼者不够多。同样，录取率仅是个群体概念，作为个体的学生，无需特别关注。误区三：认为“学理科将来比学文科工作好找”读理工科固然将来毕业可以做工程师、设计师。但是，不同地区的社会经济发展方向是不一样的。像具有深厚文化底蕴的旅游城市，从人力资源的角度看，作为政治、金融和文化中心的城市，对文科人才的需要量还是非常大的，文科人才未必比理科人才难找工作。误区四：完全根据成绩好坏选择文理科成绩的好坏固然是选择的重要参考，但并非唯一的依据，尤其是两

者相差不大的情况下更是如此。家长们在孩子高中文理分科时不能一味地只看成绩，随大流，而更应该多考虑一下孩子们的兴趣、价值观和个性等因素，这样的选择也许会让孩子受益终身。如何做出更好的选择呢？以下是一些建议。 1. 兴趣和爱好是出发点。兴趣是最好的老师如果一个人对某一件事情感兴趣，他就会从内心接纳它，亲近它。无论这件事情有多难，他都会想方设法去解决，并且能从解决的过程中享受到快乐。只要你喜欢哪一科，你就会加倍努力。这一科也一定会学得很好，也很轻松。有的同学从小就喜欢演算推理，他们能从逻辑推理中享受到乐趣；有的同学从小就博览群书，对政治、经济、历史等人

高二年级学业水平测试动员大会讲话稿

各位老师、各位同学：大家下午好！时间过的很快，转眼已步入四月。在这春暖花开的时节里，作为高考重要组成部分的高二年级学业水平测试，已悄然向我们走来，距离“小高考”仅剩下77天了。如果把高中三年的学习生活比作一次万米长跑,那么我们已经跑到最关键的一个弯道。在这个关键的时刻，我们每一个人都应该热血沸腾，后程发力，弯道超越。面对学业水平考试，如何应对？下面我们请校长给我们做指导讲话。校长的讲话可以说使我们受益匪浅。下面我想从五个方面来阐述一下我个人对同学们的一些建议：思想上重视、目标上明确、时间上保证、方法上讲究、行动上落实。一、重要性高中学业水平考试是评价高中教育质量的重要手段，是评价学生学习情况的重要标准，也是高校招生的重要依据。考试科目:学业水平考试设置语文、数学、外语、思想政治、历史、地理、物理、化学、生物、信息技术、通用技术共11门科目。成绩评定；学业水平考试成绩报告采用等级制。学生参加普通高中学业水平考试所有科目的考试，由省教育厅发给《安徽省普通高中学业水平考试证书》。 1.完成学考任务，高三即可轻松上阵。高考对水平测试的成绩要求：安徽学业水平测试等级划分是按考区考生数划分的，比如说全（区）共10000名考生，那么前25%是A，25~60%是B，61~97%是C，其余是D，D要参加补考，合格即为C。录取时只对应届高中毕业生有要求：C级以上才可以录取二本以上院校。 2．学校评估的依据：说起中国科学院，谁都知道，那是科学技术方面的最高学术机构，中国第一流的科学殿堂。说起中国科技大学，也是众所周知，那是中国科学院所属的以前沿科学和高新技术为主的综合性全国重点大学。但是说起中国科学院大学来，在公众中似乎鲜为人知，仿佛是刚刚冒出来的大学。中国科学院大学“综合评价”方式的招生，综合评价成绩的组成，由“高考成绩（含加分）”占70%、“面试成绩”占20%、“高中学业水平考试成绩”占10%。 3. 不及格就没有填报志愿的资格，就不能高中毕业，关系高中毕业证书的发放。 4.即将面对高考的改革，任何的改革都有不利的一面。2014年年底颁布的高考改革方案很可能文理不再分科，所以这对我们进入高校学习也是会有一定影响的。 5准确认识学考和高考之间的联系。高考源于教材，高于教材。学考源于教材考基础， 6、现实问题：部分同学不重视会考，或者无心学习，文科选修物化生薄弱,理科中的政史地薄弱；时间紧迫，但部分同学仍然执迷不悟，存在侥幸心理，幻想通过一些小聪明的手段通过考试已经不现实了。因此，我希望大家还是要现实一些，不要把希望寄托在一些靠不住的东西上。二、高二年级目前现状：（一）我们知道上届高二的学业水平测试的情况，100%的通过率，我们通过对比发现，我们在生源质量上，入学的平均分数的来看，我们都要优于上一届，我们应该有足够的信心面对学业水平测试，但是我们还有很多的问题。首先通过高二文理分科以来的成绩来看：通过各次的成绩分析来看：从学科上看：对于理科班的文科和文科班的理科成绩这里作分析，从横向上比较，三个理科

高一文理分科建议

给你一双慧眼,辨别文理不同 ----给高一学生关于文理分科的建议对于广大家长和学生来讲，文理分班的重要性，几乎相当于一次中考或者高考。合理的选择文理，会激发学生的学习动力，促进学生成绩的提高，而选择不当，则可能会严重的影响学生发挥出真正的学习水平，阻碍他们兴趣的发展，更有甚者，会产生抵触情绪甚至厌学。但很多学生与家长在如何选择文理分科上存在误区：文理分科选择的几个误区： 1、学习好的报理科，笨的人才学文科。这是带有倾向性的社会偏见。在一定意义上，理科属于自然科学，文科属于社会科学。在选科过程中有一种想法，有这样一种情况：文科成绩好就报文科、理科成绩好就报理科。如果你把高中的学习目标确立为考大学的话，我觉得这种策略有可能未必就是上策，若是文科好的都报文科，你文科好的优势不一定就能够显露出来，反而如果你理科好的去读文科，至少在数学上大占便宜，所以这里面充满了不定之数。 2、成绩不好就去读文科，是一种逃避心理。试想，你现在的学习都成问题，换了学科就一定能学好吗？一个智力正常的学生如果全力以赴地学习，肯定能学好。之所以成绩不行，一般是在学习态度、学习习惯、学习时间和学习方法上出了问题，找出原因并解决问题比简单地换个环境重起炉灶要重要。 3、仅凭成绩确定。一门课程成绩的高低有多种因素，不能单单凭某一门成绩的好坏就做出断然选择。 4、仅凭兴趣兴趣是一项重要指标，但是青少年经历所限，兴趣还没有完全表现出来，现在的兴趣可能是表层的。 5、认为文科的知识只要是下功夫背就能学好，其实不然。学习成绩稍差的同学选择文科，由于其招生学校的计划少，相对路子就窄，倒不如选择理科。由于理科招生学校多，计划多，可以选择的路子也就相对宽一些。从目前的大学录取现状来看，文科的高考录取率的确不如理科；其次,同校来看,现在理科生的高考录取分比文科生的录取分要低；而且,适合理科生的大学比较多,专业也比较多。但如果你文科很有天分的话，还是选文科去考，兴趣可以激发潜力，面对你整天讨厌的东西，试想你又怎么会深入地去研究呢？

广东高中文理分科选科指导

高中文理分科选科指导根据高考改革的要求，高一的学生将在高二进行理科及文科方向选科，这将直接决定高考的方向，在此搜集整理了相关材料，希望对大家能有所帮助。一、文理科选择的五个误区误区1：学习好的报理科，笨的人才学文科。这是带有倾向性的社会偏见。误区2：仅凭成绩确定。一门课程成绩的高低有多种因素。不能单单凭某一门成绩的好坏就做出断然选择。误区3：仅凭兴趣。兴趣是一项重要指标，但是学生经历所限，兴趣还没有完全表现出来，现在的兴趣可能是表层的。误区4：理工类学生就业前景一定好。未来的就业趋势很难预测，读文科和读理科都存在就业上的风险。文科和理科都有广阔的发展空间，大学的东西只是提高你的综合素质，让你的接受能力更强，以后的前途是靠你自己的。误区5：理科不需要背书。化学生物上面的知识点非常多，物理到了电磁学的时候，光是受力分析都需要很长时间。而相对于文科，也不仅仅是背书那么简单。文科要求的综合能力比较高，有时一个问题可以横跨几千年，并且牵扯到世界各国的地理问题和政治问题，这就需要较强的分析问题的能力和较广的知识面。二、文理科选择应当注意的七个因素因素1：实力。选择最适合自己发展的科目。如果你的政治、历史比较不错，而物理、化学比较差，应考虑读文科。读文科的学生，如果数学和英语很好，那是很占便宜的。在文科高考中，最拉分的就是数学和英语。因素2：特长。特长是学习的推进剂，它将使你在竞争上胜人一筹，它也是文理科选择的重要依据。因素3：潜力。了解学生各科成绩后在作有针对性的指导非常重要。任课教师有必要调阅一下学生高一历次考试的各科成绩，再作具

体分析比较，看学生哪科更有潜力，将来更具竞争力。而且还要特别关注“拉分学科”，这在文理科选择中非常重要。因素4：兴趣。无论选文、选理，兴趣都应关注。兴趣是学好一门功课的重要因素。有了兴趣，可以使枯燥的高三学习变的多姿多彩。有了兴趣，才可以全身心的投入学习，而不会抱怨声不断。因为兴趣所在，所以学习是为自己学，而不会显得压力重重。因素5：升学。从目前的大学录取现状来看，文科的高考录取率的确不如理科；同校来看,现在理科生的高考录取分比文科生的录取分要低；而且,适合理科生的大学比较多,系也比较多。但如果你文科很有天分的话，还是选文科去考，因为面对整天讨厌的东西也难有发展。因素6：就业。读文，读理，对于大家今后的志愿是有很大影响的。因为现在尽管有的专业是文理兼收，但是很多还是分开招生的。想象一下自己将来会从事什么职业。比如喜欢文学，将来想做记者，编辑，或者对政治经济感兴趣，将来想从政或研究经济等等，这样的一般选择文科。对自然科学感兴趣或者对科技感兴趣的，将来想当工程师，或者技术人员等等，一般选择理科。在此推荐大家了解我们的专业选择评估测试。因素7：态度。既然选择了到底读什么，就要一门心思的去读好。不管怎么样，选择好了，就应该去做好，不要再心猿意马。同学们要学会独立思考自己的问题，要有勇气正视自己心底里最真实的想法。在择文择理时，有的同学会被另外一些原因所困扰。比方说，舍不得自己的班主任，舍不得自己的同学。这些问题要正确对待，它们不应是择文择理的原因，生活中有很多方式去延续师恩与友情，不一定非要学习生活在一起。建议大家要结合目前的学习状况、兴趣以及志向，以务实的态度选择。通过高中第一学年的学习，各科孰强孰弱，有无偏科现象，大家心中已经有数了，因此可以区别不同情况做出不同的选择。具体建议如下：