小笔记

CO、FA、FE、FF.与FP的办理

一般原产地证明书(CO)

一般原产地证书是证明货物原产于某一特定国家或地区,享受进口国正常关税(最惠国)待遇的证明文件。它的适用范围是:征收关税、贸易统计、保障措施、歧视性数量限制、反倾销和反补贴、原产地标记、政府采购等方面。

CO办理机构:贸促会、商检局

普惠制原产地证明书FORM A

目前给予我国普惠制待遇的国家共38个:欧盟27国(比利时Belgium、丹麦Denmark、英国England、德国Germany、法国France、爱尔兰Ireland、意大利Italy、卢森堡Luxemburg、荷兰Netherlands、希腊Greece、葡萄牙Portugal、西班牙Spain、奥地利Austria、芬兰Finland、瑞典Sweden、波兰poland、捷克victory、斯洛伐克slovakian、拉脱维亚Latvia、爱沙尼亚Esthonia、立陶宛Lithuanian、匈牙利Hungary、马耳他malta、塞浦路斯Cyprus、斯洛文尼亚slovenian、保加利亚Bulgaria、罗马尼亚Romania)、挪威Norway、瑞士Switzerland、土耳其Turkey、俄罗斯Russia、白俄罗斯White Russia、乌克兰Ukraine、哈萨克斯坦Kazakstan、日本Japan、加拿大Canada、澳大利亚Australia和新西兰New Zealand。FORM A办理机构:商检局

区域性经济集团互惠原产地证书(form e, form f, form p)

区域优惠原产地证书是具有法律效力的在协定成员国之间就特定产品享受互惠减免关税待遇的官方凭证。

1、《中国-东盟自由贸易区》优惠原产地证明书(FORM E)

有"FORM E"出口6国减税只要签发了中国-东盟自由贸易区优惠原产地证实书(简称FORME),出口到新加坡、泰国、印尼等东盟六国的货物可享受优惠进口国关税待遇,平均减税幅度达5%。记者近日了解到,相当一部分企业对中国-东盟自由贸易区的这个“游戏新规则”不太了解,从中获益的企业不多。据了解,2005年7月,中国与东盟的货物贸易减税计划正式启动,中国和文莱、印度尼西亚、马来西亚、缅甸、新加坡和泰国等东盟六国相互实施自由贸易区协定税率。我国货物出口到上述国家,凡符合中国-东盟自由贸易区优惠关税的有关规定,只要签发了FORME证书,相当于有了一个“经济护照”,该批货物就能够享受更优惠的进口国关税待遇,平均减税幅度可达5%。

FORM E办理机构:商检局

2、《中国与巴基斯坦自由贸易区》原产地证明书(FORM P)

对巴基斯坦可以签发《〈中国与巴基斯坦自由贸易区〉优惠原产地证明书》,2006年1月1日起双方先期实施降税的3000多个税目产品,分别实施零关税和优惠关税.原产于中国的486个8位零关税税目产品的关税将在2年内分3次逐步下降,2008年1月1日全部降为`零,原产于中国的486个8位零关税税目产品实施优惠关税,平均优惠幅度为22%.给予关税优惠的商品其关税优惠幅度从1%到10%不等。

FORM P办理机构:商检局

3. 中国—智利自由贸易区原产地证书(FORM F)

自2006年10月1日起,各地出入境检验检疫机构开始签发《中国-智利自由贸易区优惠原产地证明书》(FORM F),该日起对原产于我国的5891个6位税目产品关税降为零。

FORM F办理机构:商检局

专用原产地证书

专用原产地证书是国际组织和国家根据政策和贸易措施的特殊需要,针对某一特殊行业的特定产品规定的原产地证书。主要有输往欧盟蘑菇罐头原产地证明书、烟草真实性证书等。

学生课堂学习行为观察记录表

学生课堂学习行为观察 记录表 Document number:WTWYT-WYWY-BTGTT-YTTYU-2018GT

学生课堂学习行为观察记录表?? 2012-04-24 08:35:51|??分类: |??标签: |举报 |字号大中小?订阅 【开发者】 王临光毛卫彩张娜公联梅 【观察点】? 学生的课堂学习行为 【观察目的】 1、通过观察学生在课堂的表现,了解学生的学习习惯及学习效果。 2、分析观察记录的结果,诊断问题所在,制定培养行动策略。 【理论依据和研究问题】? 课堂学习行为是特指学生在课堂学习过程中表现出来的可观察和测量到的外显的学习反应或行为。它有着举足轻重的地位,它不仅能够提高教学质量,做到事半功倍,还能促进学生智力的开发,能力的培养,并且对学生形成良好的道德品质起着潜移默化的作用。在小学语文教学过程中,培养学生正确的学习态度和良好的学习习惯,就显得尤其重要,所以有了良好的课堂学习习惯,就等于课堂教学效果收获了一半。 【使用说明】 观察学生从课前准备到课结束的学习行为,针对观测点记录学生的课堂表现,做出单项的现象分析,并做出总体的评价及建议,指导教师教学行为。

学生课堂行为观察记录表?? 2012-04-24 09:34:22|??分类: |??标签: |举报 |字号大中小?订阅 学生课堂行为观察记录表 【开发者】 王仕香黄慧慧 【观察点】? 学生课堂行为观察 【观察目的】 1、通过观察学生在课堂的参与情况,了解学生的课堂行为。 2、分析观察记录的结果,诊断问题所在,制定培养行动策略。

【理论依据和研究问题】? 课堂教学是教学的基本形式,优质、高效的课堂教学是促进学生有效学习的基本前提条件,是素质教育的重要保障。实现课堂教学的有效性,已成为当前课程改革的重要方向。课堂教学是学校教育的主要途径,提高课堂学生参与度是提高课堂教学质量的保证。通过学生课堂参与度的调查,可以发现,教师主导作用如何体现,学生主体地位如何落实,通过观测学生积极参与教学的全过程,有利于优化课堂教学。【使用说明】 贯穿课堂的全过程,针对观测点记录课堂现象,做出单项的现象分析,并做出总体的评价及建议,指导教师教学行为。 在初中学段的初期“中等生”在整个班级学生中占大多数,他们普遍能遵守课堂纪律;他们渴望进步,但又不够积极主动地勤奋学习.他们因处在容易被教师忽视的位置上,很难引起教师的注意而处于自生自灭的状态.只有少数毅力较强的中等生能较长时间保持在“中等生”的水平,大部分中等生因一个学期或一年的努力后,没能达到自己所期望的结果而对学习丧失信心, (1)课堂观察是一种比较适合于教研组开展教研活动而使用的一种方式,但不适用于个人使用。团队中每个人用不同的观察手段完成不同的观察任务,通过各种视角对教学进行观察,就能够全面真实地反映教学现象,并通过跟进的归因分析,客观 地揭示教学现象的本质所在。 (2)对于课堂观察这种方式,不能死扳硬套,我们要根据不同的教学内容和教研目标,灵活地加以运用,可以是量表单独使用,也可以是定量的量表与定性的描述同时使用。无论采用什么形式,都要根据教学研究的需要。 (3)运用课堂观察开展教学研究需要一个长周期,才能看到研究的效果。对于一节课通过课堂观察得出一些结论并提出一些建议,其合理性需要再进行教学实践和课堂观察,这样反复几次才能真正解决教学问题。 (4)因为课堂观察比较耗时、耗力,样本较小,课堂观察的适用范围有一定的局限性,因此最好选择代有普遍性的教学问题用这种方法进行研究才比较有意义和有 价值。

小学生课堂学法指导

小学生课堂学法指导 课堂教学是教学的主要形式。课堂学习是学生学习基础知识、形成技能技巧的主要途径,也是发展学生智力的主要途径,听课,则是学生学习的中心环节。听课的质量,直接影响学习质量,而听课质量,又取决于会不会听课,或者说是否善于听课。 相当一部分同学,虽然在教室里听好多年课,但不善于听课,其表现,或者是注意力不能集中与稳定,极易分心走神;或是根据兴趣对老师的讲述有选择性地听讲,四十分钟的课,听得断断续续,支离破碎;或是不善于观察和思考,只是被动地听,头脑这个思维的“湖”十分平静,激不起思维的浪花。 怎样做才是会听课和听好课了呢?下面几方面对听好课至关重要。 第一,要有听课的积极态度,即听课的最佳心理准备。要怀着强烈的求知欲望和浓厚的学力兴趣去听课,把在教室听课视为在老师引导下步入知识宝库寻宝,相信每节课都能学到有用的知识。这种心理状态,能使学生在课堂上情绪稳定,注意集中,思想始终处于积极活跃的状态。 第二、课前预习,标出疑点

预习:预先学习。上课前先看一遍下一节课要讲的内容,能看懂的就放过,看不懂的就用笔标出来,上课时看老师怎么讲。这样,听课就有了针对性。效果当然也要好一些。如果很难保证40分钟都集中注意力的话,那么,必须保证疑难点集中起注意力来。 多预习能培养自学能力长此坚持,有一天就能达到老师不讲自己也能看懂学会。 今天的教育注重素质培养。考试也是考你该不该知道,不是老师讲没讲过,所以,优秀的学生不仅在课堂上学习,平时自学也显得特别重要。 在这一方面请同学们记住两句话:①能力比分数重要; ②过程比结果重要。 第三,注意力要高度集中稳定,手脑并用 注意力是什么?就是专心于某一事物的品质。能长时间地看、想某一道题而不被外界环境所干扰的能力。 凡是学习成绩好的同学,课堂效果都很好。他的眼睛瞧着老师和书本,他的耳朵听着老师的讲解和同学的发言,他的思路紧紧跟着老师的引导。老师的每一句话他都不防过,并且听了大都要在心里想想为什么这样,记在心里。为了帮助集中注意力,要坐端正,提起精神来,不要爬在桌子上,胳臂一垫,正好为想睡觉的念头准备了枕头。古人强调坐如钟,立如松,走路一阵风,很有道理。为了加深印象,上课

小学生暑假安全日记怎么写

小学生暑假安全日记怎么写 【篇一】 马上就要放暑假了,这是我们学生最期待的时候了,不过,随着暑假的到来,暑假安全问题也成了我们担忧的问题。因为在暑假,很多我们没注意的问题,都会危害到我们的安全。 一,不能玩火。尤其是在易燃物身边,比如说:草坪,树林,森林,动物园,山上……这些地方都不能玩火,在家里也不可以玩。 二,去游泳。要有大人陪伴,不能和同学单独去,不然发生溺水事件,就会失去生命。 三,饮食问题。在家中,不可以乱吃食品,要有先后顺序,一样,一样吃,不能有狼吞虎咽的吃法。在外面,更不能乱吃。买东西,要看生产日期和保质期,以防过期。别人给的东西不能吃。山上的野果不可以乱吃,可能会有毒。这点一定要记住。 这些,都是我们要注意的暑假安全,只要我们做到这些,一定可以过一个快乐难忘的暑假的。 【篇二】 暑假,是我们最长的假期,在暑假,我们会到处游玩,做一些冒险的游戏,这会让我们很开心,不过,在这快乐的背后,却是暑假安全的隐患。 我们每一个人,都要在暑假注意安全隐患。游泳要在承认的陪伴下,不单独擅自下河游泳,不起溪边或者不变游泳。 还要远离网吧、游戏机房,远离毒品、烟酒,远离不良青少年。 而在平时要勤洗手、喝开水、吃熟食,不吃腐烂、霉变、有毒、变质的食物,不暴饮暴食,做到饮食平衡...... 【篇三】 很快,暑假就要来临了。可在暑假要注意的问题也很多。比方说:饮食,防溺水,防火,防……反正就是要注意安全问题。 对,安全问题!安全对于小学生来说,是很难防范的,可是也不是不能防范,只不过要做到一些地方。

一,去游泳。要有大人陪伴,不能和同学单独去,不然发生溺水事件,就会失去生命。 二,不能玩火。尤其是在易燃物身边,比如说:草坪,树林,森林,动物园,山上……这些地方都不能玩火,在家里也不可以玩。 三,饮食问题。在家中,不可以乱吃食品,要有先后顺序,一样,一样吃,不能有狼吞虎咽的吃法。在外面,更不能乱吃。买东西,要看生产日期和保质期,以防过期。别人给的东西不能吃。山上的野果不可以乱吃,可能会有毒。这点一定要记住。 安全度假就讲到这里。我说的这三点请务必记住,这三点会和我一起度过20xx年的暑假,我也希望能和你一起度过2xx年的暑假。在此,我祝大家能过一个安全,快乐,轻松,自在的暑假! 推荐阅读:日记格式应该怎么写开学啦日记怎么写运动会周记600字怎么写怎么写一年级看图作文家乡的河六年级作文怎么写退社团的申请书怎么写

转载 如何整理课堂笔记

转载:小学生怎样记课堂笔记 一段时间以来,一直在思考这样一个问题,小学生在课堂上记笔记有什么好处。因为在我的课堂上,每一个班的学生都要求记课堂笔记,而且每堂课在我走进教室之前笔记本就是打开着的,省得一到让学生动笔的时候课堂就有一段时间显得特别混乱,转身掏书包找练习本、铅笔、橡皮掉在地上,影响正常课堂教学时间。 课堂笔记就是学生对老师课堂上所讲授的内容做书面记录,并把它作为今后复习和学习的重要资料,好处有很多,比如有助于知识的存储和记忆,因为“好记性不如烂笔头”;帮助学生提高课堂注意力,因为小学生注意力保持的时间比较短。再有就是回到家里复习或等到期末复习的时候课堂笔记就派上用场了。 记课堂笔记的方法很多,但不是每一种方法都适合于每一个学生,教师得想办法让学生找到适合自己的记笔记方法。 一、在书本上作“旁注”。 有的时候老师可能会发现这样一种现象,一个学期下来,翻开学生的教科书时像新的一样,一个字也没有。这样的学生积累的东西一定特别少。认为在课堂上对于老师的讲解重点例如一些词语的解释、重点的段落,或用画线、或用自己喜欢的符号、或写一些简单的注解等标注出来。比方说重点的地方可以用直线画下来,比这个还重要的内容用波浪线现出来,遇到有疑问的地方可以画一个问号,需要积累的词语可以用圆圈、方框圈起来。总之教科书不能空着,不能学过了还和新的一样!这不利于积累,复习时也没有依据。毕竟在课堂上,教师的讲解一定会有精彩的部分,这些精彩有时是转瞬即逝的,可能课堂上你还记得很牢固,但你保证不了过一段时间不遗忘,如果你记笔记了,做标注了,复习时当你看到你的标注,课堂精彩处的镜头就会马上再现,可能一些知识点很快回到你的记忆当中。 二、准备一个专门的课堂笔记本。 每一个学科都应该有一个专门的笔记本,包括语文、数学、思品与社会、科学等等,这是养成一种好的学习习惯的基础。课堂笔记本不是要你把课堂上老师说的每一句话都记下来,一般情况下以老师的板书为主,其次是抓住老师讲解的重点记录在本子上。每一个学科的记录方法也有不同,比方说数学科中的一些概念、法则,书本上都有,所以这些不必记,在书上画上重点号就可以,但一些老师对概念的理解,一些解题的技巧等一定要记下来,因为这些可能是老师用很长时间、甚至是用一辈子的时间总结出来的经验,你说这重不重要,值不值得记下来?语文课上一些课文的作者简介、写作时代背景、写作特点等书本上可能没有作注解,老师为了拓展学生的知识面,或根据教学要求,课堂上一定会对这些作出简要介绍,这也是老师通过查阅很多资料或用自己的教学经验在对教学内容进行补充,是教学的重点,也是学生作笔记的重点。这样复习的时候效率才会高,积累的东西才会多。为什么说每一个学科要有一本专门的笔记本呢?因为不同的学科记笔记的方法有所不同,而且混用笔记本有的时候会很乱,复习起来不方便,找来找去的效率不会高。 三、学会在笔记中质疑。 细心的老师会发现,有的学生课堂记笔记的方法也掌握了,课听得认真、笔记记的详细,学习成绩本该提高得很快,可就有个别学生的成绩提高起来还很慢,成绩好的学生的知识面拓展得也不够好,就是我们俗话所说的没后劲。什么原因?其一、写字速度慢,课堂只为记笔记而记笔记,有的时候跟不上老师的讲解。其二、学生不会思考!课堂只为了记而记,没有充分的思考时间,或没有自主思考问题的习惯。所以在记笔记的过程中,要学会记重点,留下一些时间把自己的困惑写下来,然后留在课后思考、与人交流,这样才会有发展。记完课堂笔记后,一定要记得整理。因为课堂老师的讲解一定要快于学生动笔记录,所以没跟上的地方一定要和同学比较一下,把自己没跟上的抄到自己的笔记上,使笔记更趋于完整以免使一些知识点掌握有误,其实这个过程也是记忆和复习的过程,一定要趁热打铁,不要拖拉。

谈如何指导小学生做好语文笔记

谈如何指导小学生做好语文笔记 摘要:我们可以发现,一般成绩好的学生做的笔记也相对完善些,做了笔记的学生比那些不做笔记的学生在测验中的成绩要好一些。这是因为做了笔记的学生能够在测试前按笔记进行复习和背诵,而其他的学生就只能依靠以前的那点记忆。因此,永久性的记录是能帮助学生克服在头脑中记忆和储存语文知识的时限性;同时记笔记也能集中学生在语文课堂上的注意力,增强听课效果,在语文教学中,学生的课堂笔记是非常重要的。 关键词:指导小学语文课堂笔记 在我们的学生中,学生的课堂笔记往往记得很不规范。有的因为懒惰,书本上干干净净的;有的则非常勤快,记的东西比书本的内容还多,密密麻麻,对课后复习、考前复习不利,使笔记失去应有的效用。有的因书的空白地方小,则到处牵线,钓鱼似的,复习的时候也不知道哪跟哪了。这和教师的指导是有关系的。有的老师在讲台上激情昂扬,意气风发,忘了该让学生在适当的时候铭刻下那里的精彩;而有的教师则一味地强调好记性不如烂笔头,使学生笔记记得非常冗长。语文课堂笔记的内容非常广泛,包括了课堂学习上的一切内容,我们不可能什么都记,要根据学习的需要有所选择,那么如何指导学生做语文课堂笔记呢? 一、指导小学生在语文课堂中注意记老师的板书 教师的板书是通过教师精心计划设计好的,从板书上能突出教师的教学重点,学生通过板书对所教学的内容一目了然。记好板书,有利于我们理清教材的知识结构和各部分知识的内在联系,有利于我们更好地掌握事物的本质和规律,所以除理科题的演算过程外,一般应完整地记下主板书的内容。 教师为了强化重点难点,通常使用不同颜色的粉笔书写和绘画,并用文字、符号、线条、图表等形式把教材内容具体化、直观化,使其具有独特的吸引力,也使学生受到艺术的熏陶和思维的训练。例如:《卖火柴的小女孩》一文我们这样设计,层次清晰,揭示了文章的心思想及作者的写作意图,突出了重点,学生对整篇文章的结构有了总体的了解,对复习巩固有很大的帮助。 二、指导小学生抓住课文的知识要点,记下听课的主要内容 笔记时,既要注意老师讲解的知识体系,更要注意抓住讲解的重点难点,有针对性地记下关键语句。要注意记下老师提醒的应注意的问题和强调容易出错的地方,记下基本概念的要点,基本原理、定理、规则等的主要论据、论证方法、运用范围及运用时要注意的问题等。老师在讲到重点或难点内容时,总会有一些暗示的:他们或者在讲前有意停一下,以引起你的注意,或者在讲后把内容重复一遍,以加强你的记忆。我们要悉心观察,及时笔记。例如:《卖火柴的小女孩》一文中我们要抓住全文以“火柴为线索,先写小女孩忍饥挨饿在街上卖火柴,再写可怜的小女孩蜷缩在墙角里擦火柴取暖并看见了四次美好的幻觉,最后写小女孩捏着烧过

小学生日记100字大全30篇

小学生日记100字大全30篇 导读:本文小学生日记100字大全30篇,仅供参考,如果觉得很不错,欢迎点评和分享。 【篇一】 今天晚上,弟弟早早的要去睡觉,我问弟弟:你现在要睡觉啊?他说我困了,我说:才7:20,我心想如果弟弟睡了,那我就不能跟他玩了,我脑子一转,骗弟弟说:早睡会做噩梦,会有鬼出现在梦里,弟弟一听果然就害怕了:那我还是玩会儿再睡吧! 妈妈来了,弟弟告诉妈妈我说的话,妈妈批评我不敢吓弟弟,我的谎言被揭穿了。 【篇二】 寒假,妈妈让弟弟背三字经,我写完作业就开始教弟弟,我觉得弟弟应该记忆的不多,谁知道都背到我还不会背的地方了,弟弟只好搜手机,找到我和弟弟就开始一起背,弟弟一会就背会了。 弟弟真聪明,记的特别快,长大肯定很棒。 【篇三】 今天,我正在跟弟弟玩,妈妈说:过来过来,给你掏掏耳朵,我非常喜欢妈妈给我掏耳朵,尤其是在阳光下我躺在妈妈怀里,闭着眼享受着耳朵里痒痒的。掏完特舒服,那种感觉真是太爽了! 妈妈特细心,不会让我觉得一点痛,长大我要给妈妈掏耳朵。 【篇四】

你们知道我为什么种菜吗?因为这是弟弟的作业,我先找个桶,我和妈妈像模像样地看着人家怎么种菜的方法。 拿起铲子铲了一些土,施好肥了,我把一粒豆芽菜种子撒在桶里,就好了,希望他快快长大。 【篇五】 妈妈有个坏习惯,我的妈妈三十多岁,就话多的不得了,一天到晚在我耳旁唠唠叨叨,听多了,让我觉得很烦。记得有一次,妈妈看了天气预报,告诉我会下雨,心想:这大晴天的,怎么可能会下雨呢?妈妈一定是逗我玩的。于是,一吃完早餐,我雨伞没带,水鞋没穿,就出门啦。 出门回家,妈妈看见我一身湿湿的,连忙用毛巾帮我把头发擦干,还用吹风机我的衣服吹干。现在我明白了妈妈是对我好。 【篇六】 今天,我和弟弟、妈妈、爸爸去了濮阳到那里我和弟弟去了游乐园玩,那里是绿色庄园,弟弟先到那里看了恐龙,弟弟钻进恐龙蛋里,我给弟弟拍了一张照片,弟弟酷酷的,然后,我去了冰雪世界,那里有公主、青蛙等……又去了蜡像馆,那里都是明星的蜡像,虽然一动不动,又觉得他是真的人。 我们哪里都玩了一遍,太开心了! 【篇七】 昨天,爸爸给我买了一套作文书,有六本都是作文的,有:获奖作文、考场作文、优秀作文、话题作文、想象作文等……

小学生怎样记课堂笔记

小学生怎样记课堂笔记 一段时间以来,一直在思考这样一个问题,小学生在课堂上记笔记有什么好处。因为在我的课堂上,每一个班的学生都要求记课堂笔记,而且每堂课在我走进教室之前笔记本就是打开着的,省得一到让学生动笔的时候课堂就有一段时间显得特别混乱,转身掏书包找练习本、铅笔、橡皮掉在地上,影响正常课堂教学时间。 课堂笔记就是学生对老师课堂上所讲授的内容做书面记录,并把它作为今后复习和学习的重要资料,好处有很多,比如有助于知识的存储和记忆,因为“好记性不如烂笔头”;帮助学生提高课堂注意力,因为小学生注意力保持的时间比较短。再有就是回到家里复习或等到期末复习的时候课堂笔记就派上用场了。 记课堂笔记的方法很多,但不是每一种方法都适合于每一个学生,教师得想办法让学生找到适合自己的记笔记方法。 一、在书本上作“旁注”。有的时候老师可能会发现这样一种现象,一个学期下来,翻开学生的教科书时像新的一样,一个字也没有。这样的学生积累的东西一定特别少。认为在课堂上对于老师的讲解重点例如一些词语的解释、重点的段落,或用画线、或用自己喜欢的符号、或写一些简单的注解等标注出来。比方说重点的地方可以用直线画下来,比这个还重要的内容用波浪线现出来,遇到有疑问的地方可以画一个问号,需要积累的词语可以用圆圈、方框圈起来。总之教科书不能空着,不能学过了还和新的一样! 这不利于积累,复习时也没有依据。毕竟在课堂上,教师的讲解一定会有精彩的部分,这些精彩有时是转瞬即逝的,可能课堂上你还记得很牢固,但你保证不了过一段时间不遗忘,如果你记笔记了,做标注了,复习时当你看到你的标注,课堂精彩处的镜头就会马上再现,可能一些知识点很快回到你的记忆当中。 二、准备一个专门的课堂笔记本。每一个学科都应该有一个专门的笔记本,包括语文、数学、思品与社会、科学等等,这是养成一种好的学习习惯的基础。课堂笔记本不是要你把课堂上老师说的每一句话都记下来,一般情况下以老师的板书为主,其次是抓住老师讲解的重点记录在本子上。每一个学科的记录方法也有不同,比方说数学科中的一些概念、法则,书本上都有,所以这些不必记,在书上画上重点号就可以,但一些老师对概念的理解,一些解题的技巧等一定要记下来,因为这些可能是老师用很长时间、甚至是用一辈子的时间总结出来的经验,你说这重不重要,值不值得记下来?语文课上一些课文的作者简介、写作时代背景、写作特点等书本上可能没有作注解,老师为了拓展学生的知识面,或根据教学要求,课堂上一定会对这些作出简要介绍,这也是老师通过查阅很多资料或用自己的教学经验在对教学内容进行补充,是教学的重点,也是学生作笔记的重点。这样复习的时候效率才会高,积累的东西才会多。为什么说每一个学科要有一本专门的笔记本呢?因为不同的学科记笔记的方法有所不同,而且混用笔 记本有的时候会很乱,复习起来不方便,找来找去的效率不会高。 三、学会在笔记中质疑。细心的老师会发现,有的学生课堂记笔记的方法也掌握了,课听得认真、笔记记的详细,学习成绩本该提高得很快,可就有个别学生的成绩提高起来还很慢,成绩好的学生的知识面拓展得也不够好,就是我们俗话所说的没后劲。什么原因?其一、写字速度慢,课堂只为记笔记而记笔记,有的时候跟不上老师的讲解。其二、学生不会思考! 课堂只为了记而记,没有充分的思考时间,或没有自主思考问题的习惯。所以在记笔记的过程中,要学会记重点,留下一些时间把自己的困惑写下来,然后留在课后思考、与人交流,这样才会有发展。记完课堂笔记后,一定要记得整理。因为课堂老师的讲解一定要快于学生动笔记录,所以没跟上的地方一定要和同学比较一下,把自己没跟上的抄到自己的笔记上,使笔记更趋于完整以免使一些知识点掌握有误,其实这个过程也是记忆和复习的过程,一定要趁热打铁,不要拖拉。 说到底,小学生学会记课堂笔记其实就是一种学法指导的过程。播下一种思想,收获一种行为,播一种行为,收获一种习惯,播一种习惯,收获一种性格,播下一种性格,收获一种命运,我们的小学教育是为学生的将来打基础的教育,打下什么底儿就是什么样,所以当老师的一定要为学生负责,让学生养成课堂记笔记的习惯。 杰出小学生的10 种学习能力简介:上课听讲质量差:注 意力不集中,好动,坐不住;不知如何进行课前预习;课堂笔记记得很乱,课后也极少看课堂笔记;写作业速度很慢,时间拖得很长;写字时,看一眼写一笔;写作文感到困难,不知如何表达;对做数学应用题感到很困难,不解得意;经常提笔忘字,对文字的记忆能力差;很会朗读,但是对内 容却一知半解;考试紧张,平日做过的题目却不会做;不懂得伙伴间的游戏规则,常与同伴发生争吵;畏缩不前、胆小,对新鲜事物不敢尝试;…… 作者简介: 目录: 第一章不打无准备之仗——课前预习能力宋斌回答不出问题 不打无准备之仗——课前预习掌握主动 预习的两种方法预习时间的安排怎样预习语文?怎 样预习数学?第二章听课,并不是带上耳朵就可以了——课堂听课能力 马新平的课堂效率很低学习的第一道门槛——学会听课 效率高听课的两个基本要素让大脑动起来:善于跟上老师的思路牵牛要牵牛鼻子:一针见血抓住重点第三章好记性不如烂笔头——课堂笔记能力 了不起的达?芬奇笔记本 记笔记有诀窍——学会记笔记

作文读书笔记300字

作文读书笔记300字 作文读书笔记300字《窗边的小豆豆》初中读书笔记300字 书不愧是人类进步的阶梯,只有你“走”一定会有许多收获,读了《窗边的小豆豆》它让我受益匪浅,书中主要说了: 由于黑柳彻子小时候的无知,而让人们误认为她叫小豆豆。小豆豆因淘气被原校退学了,因祸得福,她来到了美丽而又奇特的巴学园。而她在小林校长的精心爱护下和引导下,一般人眼里那个怪怪的小豆豆逐渐变成了一个大家都能够接受的孩子,并奠定了她一生的基础。 就因常人觉得应该做好,却被她“搞砸”的事,在作者充满自嘲与调侃的笔下,给人们带来的不仅仅是那欢笑,令我们感受更多的却是她那纯真、善良、乐观、积极向上的天性和那傻乎乎而坚定的信念,可能就是这种傻的信念,而又让她走向成功的道路! 作文读书笔记300字《一条鱼的狂奔》读书笔记300字这本书的形式有点奇特,是我第一次读到。它是以多个微型小说组成的。讲的是一些外地人到杭州打工,放生的许多感人的故事,其它还有些能给我们启示的故事,有一篇(苏保安的错误)我感触很大。 苏保安看到一个腋下是一件质地柔软的连衣裙,是最近

公司新加工的童装,苏保安知道她是一名小偷,但苏保安还是放她过去了。 第二天,经理批评了保安一顿,保安说:“那个女人的丈夫遭遇车祸而变成植物人。每天只有一点点钱,而她们今天就要去姥姥家了,不能太寒酸......没想到她居然把连衣裙还回来了”经理听了,叫苏保安把1000元交给女人,并把苏保安调到工会去做管理员。 苏保安帮助了一位困难的人,那位女人也把连衣裙给还了回来,好人总会有好报。 作文读书笔记300字《狐狸与葡萄》读书笔记300字前两天我和妈妈一同阅读了伊索寓言,给我留下最深印象的就是《狐狸与葡萄》的故事,这则寓言还产生了一句谚语“吃不到葡萄说葡萄酸”呢! 一个炎热的夏天,狐狸走过一个果园,他停在一大串熟透而多汁的葡萄前想:“我正口渴呢。”于是他后退了几步,向前一冲,跳起来,却无法够到葡萄。狐狸后退又再次尝试,一次又一次但都没有成功。最后,他决定放弃,他昂起头,边走边说:“葡萄还没有成熟,我敢肯定它是酸的。” 通过这则寓言使我感到当我做错事的时候,不要为自己找任何借口去掩盖自己的错误,要勇敢的面对错误,想办法纠正错误,只有这样才会成功,一定不要做“吃不到葡萄说葡萄酸”的那只嫉妒的小狐狸。

小学生五年级日记300字【五篇】.doc

小学生五年级日记300字【五篇】 【篇一】 今天早晨我和妈妈去一家小吃店吃饭,一进门就看见一位老爷爷坐着一号桌子旁,我还以为是这家小吃店的老人呢。我就让妈妈给我买饭了,吃着吃着,我看见老爷爷颤颤巍巍的站起来,手哆哆嗦嗦的捡起别人吃剩的半个包子和半碗小米粥,很可怜,我就和妈妈说,我们给老爷爷买点饭吧,妈妈很高兴的就答应了,我把两个包子送给老爷爷,老爷爷说:“谢谢你,小朋友!”我说:“不用谢,您吃吧。”这时候,店里的阿姨给老爷爷盛来满满一碗热乎乎的小米粥说:“喝热乎的吧。”老爷爷说:“好、好的!”老爷爷肯定是饿极了,吃的非常快,一会儿就吃完了,露出幸福的表情,看着老爷爷吃的饱饱的,我们都很开心。 评语:小作者描写了自己和店里的阿姨给一位老爷爷买早餐事情,并且懂得了只要每人献出一点爱心,去帮助别人,自己也会获得快乐。 【篇二】 大自然是多么美丽呀!春天它草绿花红,夏天它郁郁葱葱,秋天它落叶纷纷,冬天,他与雪风吟,我爱这美丽的大自然。 春天到处是草绿花红。花朵像一个酣睡正浓的少女,拥抱着路边的小草。花朵像花枝招展的小姑娘,有的像可爱的小女孩儿,竞相开放,清香四溢。

夏天那茂密的树林,高高的树木挺立着,走在林中小道上能赶到凉风习习,树林里那么幽静,只能偶尔听见鸟儿扑打翅膀的声音,走进去使人心旷神怡。 秋风习习,秋意浓浓。秋天是收获的季节,农民伯伯割稻谷,滴滴答答。雨是最寻常的,一下就是三两天,可别恼。看像牛毛,像花针,像细雨。密密地斜织着,沉默在这美好的秋天。 冬天望去,雪白的一片,下雪了,放眼望去,如同晒场上的新棉,白花花耀人眼目,给天空镶上一道银边。 大自然真美丽,一年四季给我们不同的快乐,不同的感受。所以我们应该热爱大自然,保护大自然,让它永远都这么美丽。 【篇三】 端午节到了,各地方的风俗不同,有在门前挂艾草的;南方是赛龙舟;我们这里的风俗是包粽子。 今天我们要包粽子。 我和妈妈来到了信誉楼买了米和粽子叶,当然!还有枣。回到家之后我们把米和粽子叶分别泡在两个盆子里,大概泡上十几分钟,就可以开始包粽子了。 妈妈告诉我先把粽叶弄成三角形,再放上一颗枣,然后放上米,最后再放上几颗枣用粽子叶,把它们包住系上绳子一个粽子就完成了,我也学着妈妈包了一个,虽然没有妈妈包的好看,但是我也挺满意的。 就这样,我们把粽子包完了。开始在锅里蒸粽子,大约一

学生课堂学习行为记录表

学生课堂学习行为记录表 王海艳 一、难以读准单词,且受汉语拼音干扰。 三年级学生还没有学习语音音标,学生对于陌生的英语语音不易识别,因此,往往错误地把一些英语语音等同与本国语的语音,如[e]发成拼音中的“ai”,将[i]念成拼音的“i”。也有的学生为了快速记住单词读音,就用汉语为其“注音”。如把“ pencil”发成“派收”,“crayon”单词旁边注册发音“克雷恩”。这对于某些词汇短时内易于记忆,但是非常不准确、不科学,如果将来学了英语语音,但由于已养成汉语发音习惯,发音器官就不能适应英语的发音,汉语对英语的负迁移影响将越来越大。 二、遗忘率较高,学生认读单词存在较大困难。 小学三年级主要把英语词汇学习的重点放在听说、认读单词上。刚开始学英语,小学生还怀有一种好奇、兴奋、期待的心情。但随着词汇量的持续增加,许多学生记忆单词的效果却很不理想。在没学过字母、音标的情况下学习词汇,学生看着图片能说出一些单词,但出示单词让他们读出来,却有一定的障碍。显而易见,三年级小学生大都仅凭图片记忆单词的发音,不能上升到凭字母记忆单词的阶段。由于不知道英语的基本音标、不认识字母,面对遗忘的单词有些学生会不知所措。一部分学生开始产生恐惧情绪,对英语望而生畏,从而挫伤了学生学习英语的积极性和自信心。 三、缺乏对词汇记忆的正确态度。

由于小学生年龄小、好动好玩,有部分学生平时很少花时间在英语词汇的复习上,到老师检查时才凭小聪明突击认读几遍,可能一时全部记住了,更可能早已忘了其读音。英语词汇如果不及时巩固,过半个月、一个月可能就忘了。不远的将来,词汇势必成为这部分学生英语学习过程中的一只拦路虎。 四、由于条件缺乏,自主学习能力差。 由于小学生活动区域的局限性和课程资源的缺乏,大部分学生都习惯于在课堂教学中被动的接受知识,因此对老师和教材的依赖性特强,很少有条件去主动地通过阅读课外读物、听广播、看影视节目、看录像VCD、查字典、上网、与同学交流等其它语言习得来增加英语的输入量,丰富自己的词汇量,提高自己的词汇学用能力。 五、缺乏必要的词汇学习策略和技巧。 在小学英语词汇教学中,学生由于受到某些客观条件的限制,对英语学习的策略知之甚少,更不用说运用词汇学习的策略和技巧了。因此经常孤立地、机械地去学习、记忆单词;再由于脱离了一定的语境和英语国家的文化背景,学生在现实生活交往中或模拟情景中难以理解和运用已学过的单词。学生如果不掌握一定的词汇学习策略和技巧,就不能很好地度过词汇学习这一关了,当然也就不可能真正学好英语这门课了。 下面是我通过以上认识,从而结合我班的一名英语学困生的实际情况所设计一个学习行为观察表,希望能够通过这样的一个记录去更有效地发现问题进而解决问题,真正达到帮助学生提高英语学习的目的。

三年级语文下册课堂笔记

三年级语文下册课堂 笔记 --------------------------------------------------------------------------作者: _____________ --------------------------------------------------------------------------日期: _____________

三年级语文下册课堂笔记(1-4) 1、长城和运河 一、听写 驾驶曲折蜿蜒谱写连绵起伏绸带 不朽诗篇创造民族奇异的景象 二、注音 曲折.创.造绸.带民族. 三、组词 架()篇()折()蜒() 驾()编()拆()蜓() 四、填空 1、长城像,,。 东起,西到,.万里长城谱写了 .......。 2、京杭大运河像,,。 北起,南到,.京杭大运河谱写了 ..。 3、中国古代伟大的工程有:、、。 4、中国现代伟大的工程有:、、。 5、课文描写了与的雄伟壮丽,赞扬了中华民族祖先的。 6、()的景象()的诗篇 7、描写长城的词有:、。 8、描写运河的词有:、。 9、本学期我们要养成的学习习惯有:、 五、背诵课文 2、美丽的南沙群岛 一、听写

辽阔岛屿矿产水天相连 壮观宝库海龟星罗棋布 不仅黑暗合作资源丰富 二、拼音 辽.阔资.源不仅. 三、组词 资()()姿()() 四、在()里填上合适的词 ()的南沙群岛()的宝库 ()的海洋生物()的世界 ()的矿产资源()的浪花 五、阅读第2小节 南沙是祖国巨大的蓝色宝库。她拥有的珍贵的海洋生物,蕴藏着的矿产资源,贮存了的海洋动力。仅曾母暗沙,就以丰富的石油储量而享有“第二波斯湾”的美誉。 1、本段的中心句是。 2、文中第二句从、、 三个方面展示了南沙群岛的物产丰富。用 “、、、”显示南沙的富饶。 3、注音。 难以计数.用之不竭.贮.存曾.母暗沙 六、阅读第3小节 南沙也是个迷人的世界。天是,海是。远望,翡翠和蓝玉合璧,蔚为壮观。俯看□龙虾□燕鱼□海龟□令人□碧波浩渺的南沙海域,连,每一个浪头 都,一团团,一簇簇,仿佛是。可以肯定,将来的南沙群岛会是一个充满魅力的旅游胜地。 1、根据课文内容填空。 2、在短文中□处加标点。 3、本段采用了的构段方式,中心句是。 4、本段选取了“、、、

马克思主义基本原理概论 小作文 读书笔记

《资本论》读后感 《资本论》,全称是《资本论·政治经济学批判》,同时也是马克思主义的重要百科全书,更是研究资本主义社会经济形态的巅峰之作,是以唯物史观的基本思想为指导,通过深刻分析资本主义生产方式,揭示了资本主义社会发展的规律,同时也使唯物史观得到了科学的验证和进一步的丰富发展。《资本论》首次出版于1867年9月14日的德国汉堡,运用唯物史观的观点和方法,将社会关系归结为生产关系,将生产关系归结于生产力的高度,从而证明了社会形态的发展是一个不以人的意志为转移的自然历史过程。 《资本论》创造了一个崭新的思想体系。其研究世界的方法源于德国哲学、早期社会主义理论和政治经济学。马克思像黑格尔一样,相信能够用一个辩证法公式概括人类的进化历程。他认为,所有哲学家所做的一切都在于致力于解释世界,但他同时认为,问题的关键在于如何改变世界。他在黑格尔辩证法的基础之上,颠覆了传统的“形而上学”,建立了一个现实中得以实践的最大的思想体系,一个影响到地球50%以上人口的体系。《资本论》以唯物史观的基本思想为指导,通过深刻分析资本主义生产方式,揭示了资本主义社会发展的规律,同时也使唯物史观得到了科学的验证和进一步的丰富和发展。它运用唯物史观的观点和方法,将社会关系归结为生产关系,将生产关系归结于生产力的高度,从而证明了社会形态的发展是一个不以人的意志为转移的自然历史过程。 《资本论》就是论资本,而资本是带来剩余价值的价值,没有剩余价值就不存在资本,而没有资本也就不能带来剩余价值。所以,我们说资本范畴是《资本论》的中心内容,也可以说,它的中心内容是剩余价值。纵观《资本论》四卷,其中第一卷的中心是分析剩余价值的生产问题,第二卷的中心是分析剩余价值的实现问题,第三卷的中心是分析剩余价值的分配问题,第四卷是剩余价值理论的发展史。可见,《资本论》是研究资本家如何榨取工人所创造的剩余价值,以及剩余价值的实现和分配问题。所以,在《序言》中提到的“资本主义方式”,是指以资本主义所有制为基础的生产资料与劳动力相结合的方式,这属于广义的生产关系,它包括生产、交换、分配和消费等各方面的关系。而“和它相适应的生产关系”,则是指直接生产过程中人与人之间的关系,即狭义的生产关系,它从属于广义的生产关系。 正确认识生产劳动的一般性质和特定的社会形式之间的辩证统一的关系, 不仅是理解马克思的生产劳动学说的基础, 而且也是研究社会主义生产劳动理论的出发点生产劳动理论,是马克思政治经济学中的重要理论问题之一。继承和发展马克思关于生产劳动的理论,科学地界定和分析社会主义初级阶段生产劳动的定义,对于中国现代化建设有着非常重要的理论意义和现实意义的研究对象是生产关系,这是和资产阶级经济学根本对立的。 021514128 谢云鹏

小学生安全教育日记五篇

小学生安全教育日记五篇 导读:本文小学生安全教育日记五篇,仅供参考,如果觉得很不错,欢迎点评和分享。 篇一今天,我们看了一段防火的片子,是讲述了一个小女孩圆圆的亲身经历。 小女孩圆圆是个可爱的小姑娘。一天,她在做作业,因父亲在工厂弄伤了脚,母亲要帮他洗脚换药。因为天气冷,洗脚时关闭门窗。圆圆做完作业后发现父母早已昏倒,并马上利用在学校学习的方法,打开门窗,打119、110。终于,她的父母得救了。圆圆登上了中国骄傲的舞台,得了奖。 我看了这个片子后,觉得受益匪浅。我觉得我们应该学习圆圆,注意防火,并且学习好各种知识,学会保护自己,保护大学。篇二今天,我们学校请来了消防官兵为全校同学进行消防安全讲座。看完视频最让我感动的是,一位7岁的小女孩通过在学校里学的消防知识挽救了父母的生命这件事。从中,我能深深地感受到,学校里学的知识是多么重要啊!只要一个小小的举动,就能救活两条生命。我们刚学完《生命生命》这篇课文,了解到生命有多可贵,知道要珍惜生命,决不让他白白流失。 里面讲了我们应该怎样在火场里逃生和如何使用灭火器。在高层建筑一旦发生火灾,首先要保持冷静,其次就是要准备好湿毛巾和湿棉被,披在自己身上,逃生时尽量半蹲,以最快速度逃离火场。灭火

器使用的口诀是一拔,二按,三对准。 在我们的生活中,应该每时每刻注意消防安全,只有提高消防安全意识,我们才能共建幸福美满的家庭。篇三在放学的路上,我看见了一个同学和一个老爷爷到了红绿灯路口,他们就闯红灯,这样是不对的。 因为我们要遵守交通规则,只有绿灯亮了才能走,走的时候还要看左右有没有车。如果我们是绿灯,车子也走的话,我们就只能让开车子,等车子过去之后,就可以走到马路的中间,等到绿灯亮了再过去。我们要安全出行,文明出行。篇四最近我们班迎来了一件“喜事”,那就是拿到了安全帽,但我又高兴又失望,高兴是因为我期盼一久的安全帽终于到了,失望是因为安全帽的样子很像是男生戴的。但我刚开始的时候并没有失望,而很激动,一起去看看吧! 刚开始的时候,我的心情是十分激动的,安全帽是什么样的呢?它会是一个很好看的帽子吗?像一个仙子一样,颜色五彩缤纷,在帽檐上还会有许多的花纹,它也可能会是一个十分难看的帽子,像一只恶魔一样,头上长着两只棕色的尖角——那样子不可想象?我看我还是慢慢等吧! 当广播说每班叫五名同学来小黄帽的时候,我奇怪了,不是说是高科技安全帽的吗?怎么变成小黄帽呢?我的脑子里充满了疑问,在我和其他同学把安全帽搬进来的时候,我迫不及待得看了看标签,哦!是安全帽,我心里的这块石头落了下来。 但当我看到安全帽样子时,我却高兴不起来了,因为安全帽的样

培养小学生做笔记的习惯

培养小学生做笔记的习惯 “好记性不如烂笔头”这句话是我在做学生的时候老师时常教导我们的一句话,他讲这句话的目的是要我们养成做笔记的好习惯。现在,我自己成为了一位老师,在工作实践中便深刻地体会到了这句话的重要性。记笔记有助于稳定学生的注意,培养学生课堂认真听讲的习惯。记笔记的过程也是一个积极思考的过程,可调动眼、耳、脑、手一齐活动,促进了学生对课堂讲授内容的理解。记笔记有助于对所学知识的复习和记忆。如果不记笔记,复习时只好从头到尾去读教材,这样既花时间,又难得要领,效果不佳。如果在听课的同时记下讲课的纲要、重点和疑难点,用自己的语言记下对所学知识的理解和体会,这样对照笔记进行复习时,既有系统、有条理,又觉得亲切熟悉,因而复习起来,事半功倍。 记笔记有这么多好处,作为一名小学教师,如何培养小学生良好的记笔记的习惯,培养他们学习记笔记的能力呢? 一、从“认识”开始,明白重要性 培养学生记笔记得先从记笔记的意义开始,告诉学生记笔记的种种好处,学生才会有记的愿望。每次需要记录时教师要提醒学生及时记录,尤其是对一些课堂不肯听的同学做好督促,这样也更容易提高学困生的学习成绩。 二、从“模仿”下手,教给其方法 小学生该如何去做笔记呢?由于他们的年龄小,因此他们不可能像初中的学生那样知道哪些该记,哪些不该记,所以,我认为可以从

“模仿”下手。从古到今,多少伟大的书法家不是从临摹开始的?临摹是一个很好的学习方式,那么模仿同样是一个不错的方法。 1、数学符号来帮忙。利用好课本资源和一些数学常用符号帮助快速记录。小学生做笔记和大学生做笔记有明显的不同。小学生课堂常常涉及字词句的知识巩固。同音字、形近字、多音字、反义词、词语积累归类等。那么如何指导学生做好这类知识的记录呢?现行教材每课后都有生字表,对于同音字、形近字、多音字一般就随着教学进度根据需要适时提醒学生记录在相应的生字旁边;近义词、反义词则记录在课文的行间。这里可以适当教给学生一些符号,如辨别近义词范围大小,可以用上数学中的约等于、大于号、小于号来表示,学生对于词义的辨别是一目了然;反义词则用双箭头来连接。学生只要使用约定的符号就可以快速做好笔记。 2、重点词语加点记录,重点字加点注释。对于常见成语中的个别字义的解释如何记录呢?有许多以成语作课题的寓言故事、成语,这类词语不单是要懂得整个成语的意思,还要能解释清楚个别字的意思。如“亡羊补牢”的“牢”的解释,叫学生直接在“牢”的下面打上“·”并在“牢”的头上记录“羊圈”;“爱不释手”中的“释”叫学生直接在这个字上面写上“放”,这样学生既很清楚地记录了字的意思,又能依据字义读懂了词语的意思,有效地提高记笔记的速度。 3、开辟积累角落。积累性的词语如何记录呢?小学生在学习过程中常常遇到以前学过的词语要归类积累。如学完《检阅》一文后,学到了表示人多的词语“人山人海”,后来学习《卖木雕的少年》一

小学生的读书笔记范文10篇

小学生的读书笔记范文10篇 这个寒假,我读了《爱的教育》这本书。这本书使我走进了充满爱的世界。我最喜欢看《勇敢的罗伯特》、《耐利和卡隆》这两篇。 《勇敢的罗伯特》讲述了一个叫罗伯特的二年级的学生不顾自己的安危在马车行驶过来即将轧着一个一年级的小学生时,在千钧一发之际罗伯特把他推到一边,自己却来不及躲闪,被迎面而来的马车碾在了脚上…… 《耐利和卡隆》讲述了善良的卡隆帮助驼背的耐利摆脱同学的嘲笑成为了一个再也不受人欺负,勇敢的耐利的故事。它告诉了我们一个道理:在任何环境下遭遇任何的挫折都要勇敢的去面对,只要有恒心有耐力,任何磨难都能客服。 《爱的教育》这本书,作者通过一件件平凡的小事,娓娓地叙述了师生之情、父子之爱、朋友之谊,展示了人性的善良与纯洁,热爱祖国、热爱社会的精神。只要我们善于发现老师、父母和关心我们的人,善于培育善良本性,让我们健康的成长,做一个充满爱心的好孩子!让我的生活里永远充满了关爱和快乐! 星期天我读了《白雪公主》这个故事。 这个故事讲了新王后想杀掉比她美丽的白雪公主,成为世界上最美丽的女人。白雪公主逃到了森林里和善良的小矮人一齐快乐的生活着。恶毒的王后明白后千方百计的毒死了白雪公主。最后被王子救活了白雪公主。

其实,每个人都拥有自己美丽的地方。只有心灵美才是真的美。我们要做个善良的人。 这天我们学习课文《雨点》,读了这篇文章,我觉得小雨点很可爱,它就像从白云妈妈的船上落了下来,好像去各处旅游,小雨点先到小溪里旅游,它在小溪里散布;然后去江河里旅游,在江河里奔跑;又到海洋里去旅游,这回可大了,居然在海洋里跳跃,我想小雨点这次旅游必须玩的很开心。小朋友们,你们觉得小雨点可爱吗今天,爸爸从图书馆借来一本《木偶奇遇记》,我津津有味的看起来。 《木偶奇遇记》主要讲了老人杰佩托将一块充满灵性的木头刻成木偶——匹诺曹,视他为自己的儿子,幷希望他学会耍剑、翻跟头,还想带他去周游世界。这个愿望实现起来并不容易。贪玩的匹诺曹不肯上学,认识了两个坏朋友,多亏天蓝色头发的仙女救了他,他才没被吊死。但是他还是被狐狸和猫骗走了。他向法官申诉,反而被送进监狱;出狱后偷葡萄又被农夫抓起来当看家狗。他虽然有所悔悟,但还是被坏同学引到“玩儿国‘和他们一起变成了毛驴,被仙女救起,最后和父亲在鲨鱼腹中重逢,成功逃生,从此变成一个好孩子。 我觉得匹诺曹一开始是不听话,但他最后还是知错能改,还是好孩子,我们应该做一个听话的好孩子,上课认真听讲,好好学习知识,将来成为一个有用的人。 保尔总把党和祖国的利益放在第一位,在那血与火的时代,他和父兄们一齐打仗,同国外白匪进行不屈不挠的斗争。在那医治战争

小学生超强逻辑日记 一篇逻辑性极强的小学生作文

小学生超强逻辑日记一篇逻辑性极强的小学生作文小学生超强逻辑日记一篇逻辑性极强的小学生作文 时间过得真快,一下就到半期考了,现在已经在开始紧张的复习了,我必须要开始努力了,因为我如果不努力,成绩就上不去,我成绩上不去就会被家长骂。我被家长骂,就会失去信心,失去信心就会读不好书,读不好书就不能毕业,不能毕业就会找不到好工作,找不到好工作就赚不了钱,赚不了钱就会没钱纳税,没钱纳税,国家就难发工资给老师,老师领不到工资就会没心情教学,没心情教学,就会影响我们祖国的未来,影响了祖国的未来,中国就难以腾飞,中华民族就会退化成野蛮的民族。中华民族成了野蛮的民族,美国就会怀疑我国有大规模杀伤性武器,我国有大规模杀伤性武器,美国就会向中国开战,第三次世界大战就会爆发,第三次世界大战爆发其中一方必定会实力不足,实力不足就会动用核武器,动用核武器就会破坏自然环境,

自然环境被破坏,大气层就会破个大洞,大气层破个大洞地球温度就会上升,两极冰山就会融化,冰山融化,地球水位就会上升,地球水位上升,全人类就会被淹死。因为这关系到全人类的生命财产安全,所以我要在就剩下的几天里好好复习,考好成绩,不让悲剧发生。 小学生超强逻辑日记爆红,祖国就靠你了1、你可真走心! 2、这个真的好伤心。。。 3、祖国的花朵开得红艳艳,辛苦你了,孩子。 4、信息量好大,内存不够了。 5、这逻辑也是没谁了。 6、都忘爷爷长什么样儿了,孩子你长点心吧! 7、不要轻易放弃梦想。 8、这想法真“牛逼”。 9、孝心可谓吶。

10、思维太跳跃,老师已经疯了。 11、简短文字却强烈表达了心中所想。 小学生超强逻辑“情书”日记 谈恋爱本来是成年人的事情,但近年来问成年人早恋的问题时有出现,中学生早恋早已不是什么新闻。如今,小学生也开始谈情说爱了,这不能不引起深思。 媒体调查了80名小学生,54名小学生表示同学间有“谁喜欢谁”的绯闻,而14名小学生明确承认自己有恋爱对象,约占两成左右。 小学生“示爱”的方式则以传纸条居多。当地一位五年级的学生随口念出了一首他们自创的打油诗,用来描述学校的“早恋现象”:“三年级的美女没人追,四年级的帅哥一大堆,五年级的情书满天飞,六年级的夫妻一对对。” 具备哪些“素质”的孩子能成为大家倾慕的对象呢?据了解,“长

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