第4节抛体运动规律

第4节抛体运动规律
第4节抛体运动规律

第4节抛体运动规律

[精讲精练]

[知识精讲]

知识点1、平抛运动的分解(如图所示)

注意:平抛运动的飞行时间、水平位移和落地速度等方面的注意问题: (1)物体做平抛运动时在空中运动的时间g

h

t 2=

,其值由高度h 决定,与初速度无关。 (2)它的水平位移大小为x= v 0

g

h

2,与水平速度v 0及高度h 都有关系。

(3)落地瞬时速度的大小22y x t v v v +=

=22

0)(gt v +=gh v 22

+,由水平初速度v 0及高度h 决定。

(4)落地时速度与水平方向夹角为θ,tan θ= gt/ v 0,h 越大空中运动时间就越大,θ就越大。

(5)落地速度与水平水平方向夹角θ,位移方向与水平方向夹角α,θ与α是不等的。注意不要混淆。

(6)平抛物体的运动中,任意两个相等的时间间隔的速度变化量△v=g △t ,都相等且△v 方向怛为竖直向下。

(7)平抛运动的偏角与水平位移和竖直位移之间的关系:如右图所示,平抛运动的偏角θ

即为平抛运动的速度与水平方向的夹角,所以有:tan θ= 2

2121020

x y

t v gt v gt ==

tan θ=2

x y

常称为平抛运动的偏角公式,在一些些问答题中可直接应用该结论分析解答。

(8)以抛点为原点,取水平方向为x 轴,正方向与初速度v 0方向相同,竖直方向为y 轴,正方向竖直向下,物体做平抛运动的轨迹上任意一点A (x ,y )的速度方向的反向延长线交于x 轴上的B 点。B 点的横坐标x B =x/2。

(9)平抛运动中,任意两个连续相等时间间隔内在竖直方向上分位移之差△h=gT 2

都相等。 (10)平抛物体的位置坐标:

以抛点为坐标原点,竖直向下为y 轴正方向,沿初速度方向为x 轴正方向,建立直角坐标系(如图所示),据平抛运动在水平方向上是匀速直线运动和在竖直方向上自由落体运动知: 水平分位移x= v 0t ,

竖直分位移y=gt 2

/2, t 时间内合位移的大小22y x s +=

设合位移s 与水平位移x 的夹角为α,则tan α=y/x=( gt 2

/2)/ v 0t =gt/ 2v 0。

轨迹方程:平抛物体在任意时刻的位置坐标x 和y 所满足的方程,叫轨迹方程,由位移公式

消去t 可得:y=gx 2/2v 02

。显然这是顶点在原点,开口向下的抛物线方程,所以平抛运动的轨迹是一条抛物线。

(11)研究平抛运动的方法:

研究平抛运动采用运动分解的方法,平抛运动可以看成是水平方向上的匀速直线运动和竖直方向上的自由落体运动的合运动,故解决有关平抛运动的问题时,首先要把平抛运动分解为水平方向上的匀速直线运动和竖直方向上的自由落体运动。然后分别用两个分运动的规律去求分速度、分位移等,再合成得到平抛运动的速度、位移等。这种处理问题的方法可以变曲线运动为直线运动,变复杂运动为简单运动,使问题的解决得到简化。

[例1]如图所示,在倾角为α的斜面顶点A 以初速度v 0水平抛出一个小球,最后落在斜面上B 点,不计空气阻力,求小球在空中的运动时间t 及到达B 点的速度大小。

2、确定AB 是实际位移,不能将α角当作落地时速度与水平方向的夹角。

[变式训练1]如图所示,从倾角为θ斜面上A 点,以水平速度v 0抛出一个小球,不计空气阻力,它落到斜面上的B 点所用时间为( )

A 、2v 0sin α/g

B 、2v 0tan α/g

C 、v 0sin α/g

D 、v 0tan α/g

知识点电3 斜抛运动

(1)定义:将物体以速度v ,沿斜向上方或斜向下方抛出,物体只在重力作用下的运动,

称为斜抛运动。

(2)斜抛运动的处理方法:如右图所示,若被以速度v 沿与水平方向成θ角斜向上方抛出,则其初速度可按图示方向分解为v x 和v y 。 v x =v 0cos θ

v y = v 0sin θ

由于物体运动过程中只受重力作用,所以水平方向

作匀速直线运动;而竖直方向因受重力作用,有 竖直向下的重力加速度g ,同时有竖直向上的初速度

v y = v 0sin θ,故作匀减速直线运动(竖直上抛运动, 因此斜抛运动可以看作水平方向的匀速直线运动和竖直方向的抛体运动的合运动。

在斜抛运动中,从物体被抛出的地点到落地点的水平距离X 叫射程;物体到达的最大高度Y 叫做射高。

射程X= v x t= v 0cos θ×2v 0sin θ/g= v 02

sin2θ/g ;

射高Y= v y 2/2g= v 02sin 2

θ/2g 。

物体的水平坐标随时间变化的规律是x=(v 0cos θ)t

物体在竖直方向的坐标随时间变化的规律是y=( v 0sin θ)t-2

2

gt 小球的位置是用它的坐标x 、y 描述的,由以上两式消去t ,得y=xtan θ-

2

2

02cos 2v gx 。

因一次项和二次项的系数均为常数,此二次函数的图象是一条抛物线。

[例2]一炮弹以v 0=1000m/s 的速度与水平方向成300

斜向上发射,不计空气阻力,其水平射

程为多少?其射高为多大?炮弹在空中飞行时间为多少?(g=10m/s 2

[变式训练2]在水平地面上方10m 高处,以20m/s 的初速度沿斜上方抛出一石块,求石块的

最大射程。(空气阻力不计,g 取10m/s 2

[难点精析]

[例3]如图所示,从高为h=5m ,倾角θ=450

的斜坡顶点水平抛出一小球,小球的初速度为v 0,若不计空气阻力,求:(1)当v 0=4m/s 时,小球的落点离A 点的位移大小?

(2)当v 0=8m/s 时,小球的落点离A 点的位移大小?(g 取10m/s 2

[变式训练3]如图所示,在与水平方向成37

的斜坡上的A 点,以10m/s 的速度水平抛出一

个小球,求落在斜坡上的B 点与A 点的距离及在空中的飞行时间?(g 取10m/s 2

[难点精析2]

[例4]如图所示,排球场总长为

18m ,设球网高度为2m ,运动员站在离网3m 的线上(图中虚线所示),正对网前跳起将球水平击出(不计空气阻力)。(1)设击球点在3m 线正上方高度为2。5m 处,试问击球的速度在什么范围内才能使球既不触网也不越界?(2)若击球点在3m 线正上方的高度小于某个值,那么无论水平击球的速度多大,球不是触网就是越界,

试求这个高度?(g 取10m/s 2

[变式训练4]光滑斜面倾角为θ,长为L ,上端一小球沿斜面水平方向以速度v 0抛出,如图所示,求小球滑到底端时,水平方向位移多大?

[综合拓展]

[例5]一铅球运动员以初速度v 0将铅球掷出,设铅球离手时离地面的高度为H ,问铅球的初速度v 0与水平方向的夹角θ多大时投掷的最远?(不计空气阻力)

[方法总结]

在斜上抛运动中,物体的着地点与抛出点在同一计划调节时,当抛射角θ=450

时,射程最远,

而本题中着地点低于抛射点,θ=450

时,射程不一定最大,因此莫因思维定势而导致错解。

[活学活练]

[基础达标]

1、物体做平抛运动时,描述物体在竖直方向的分速度v y (取向下为正方向)随时间变化的图象是下图中的:

A B C D 2

、做平抛运动的物体,每2秒的速度增量总是: A 、大小相等,方向相同。 B 、大小不等,方向不同。 C 、大小相等,方向不同。 D 、大小不等,方向相同。 3、关于平抛运动,下列说法正确的是:

A 、平抛运动是匀变速运动。

B 、平抛运动是变加速运动。

C 、平抛运动的加速度方向竖直向下。

D 、平抛运动的水平位移随时间均匀增大。 4、决定一个平抛物体的运动时间的因素是: A 、抛出时的初速度 B 、抛出时的竖直高度。

C 、抛出时的初速度和竖直高度。

D 、以上说法都不对。

5、继“神舟五号”飞船发射成功后,我国下一步的航天目标为登上月球,已知月球上的重力加速度为地球上台阶六分之一,若分别在地球和月球表面,以相同初速度、离地面相同高度。平抛相同质量的小球(不计空气阻力),则那些判断是正确的: A 、 平抛运动时间t 月>t 地 B 、 水平射程x 月>x 地

C 、 落地瞬间的瞬时速度v 月>v 地

D 、 落地速度与水平面的夹角θ月>θ地

6、一物体做平抛运动,从抛出点算起,1s 末其水平分速度与竖直分速度大小相等,经3s

落地,若g=10m/s 2

,则物体在:

A 、第一、二、三秒内的位移之比是1:4:9

B 、第一、二、三秒内速度的变化量是相等的。

C 、后一秒内的位移比前一秒内的位移多10m 。

D 、落地时的水平位移是30m 。

7、一物体以初速度v 0水平抛出,经t 秒其竖直方向速度大小与水平方向速度大小相等,则t 为:

A 、v 0/g

B 、2v 0/g

C 、v 0/2g

D 、3v 0/g

8、如图平抛运动可以分解为水平方向的匀速直线运动和竖直方向的自由落体运动,在同一坐标系中做出两个分运动的v ——t 图象,如图所示,则以下说法正确的是: A 、 图线1表示水平分运动的v ——t 图象。

B 、图线2表示竖直分运动的v ——t 图象。

C 、t 1时刻物体的速度方向与初速度方向夹角为450

D 、若图线2倾角为θ,当地重力加速度为g ,则一定有tan θ=g 9、以初速度v 0,抛射角θ向斜上方抛出一个物体,由抛出到经过最高点的时间是 ,在这段时间内速度的变化量是 ,速度的变化率是 , 经过最高点时的速度是 。

10、作斜抛运动的物体,在2秒末经过最高点时的瞬时速度是15m/s ,g=10m/s 2

,则初速度 v 0= ,抛射角θ= 。

11、摩托车障碍赛中,运动员在水平路面上遇到一个壕沟,壕沟的尺寸如图所示,摩托车前后轮间距1m ,要安全地越过这壕沟,摩托车的速度v 0至少要有多大?(空气阻力不计,

g=10m/s 2

12、在研究平抛运动的实验中,某同学只在竖直板面上记下了重垂线y 的方向但忘记下平抛的初位置,在坐标纸上描出了一段曲线的轨迹,如图所示,丙在曲线上取A 、B 两点量出它

们到y 轴的距离,AA /=x 1,BB /

=x 2,以及AB 的竖直距离h ,用这些可以求得小球平抛时的初

速度为多少?

13、如图所示,从距地面高为H 的地方A 处平抛一物体,其水平射程为2s ;在A 点正上方距地面高为2H 的地方B 处,以同方向抛出另一个物体,其水平射程为s ;二物体在空中运行时的轨道在同一竖直平面内,且都从同一屏的顶端擦过,求屏的高度。

14、从距地面20m 高处以15m/s 的初速度将一石子水平抛出,该石子落地时速度的大小是多少?与水平方向的夹角多大?落地时的位移大小是多少?与水平方向的夹角多大?

(g=10m/s 2

〖能力提升〗

1、图是利用频闪照相研究平抛运动时拍下的照片,背景方格纸的边长为2。5cm ,A 、B 、C

是同一小球在频闪照相中拍下的三个连续的不同位置时的照片(g=10m/s 2

)试求: (1)频闪照相相邻闪光的时间间隔?

(2)小球水平抛出的初速度?

2、如图所示,在空中A 点,以初速度v 0向墙水平抛出一个小球,打在墙上离地面高2m 的C 点,若在原位置以2v 0的初速度向墙抛出此球,则打在墙上离地面高5m 的B 点,求A 点离地面的高度?

3、某喷灌装置的示意图如图所示,水泵从深H 的井中抽水,通过距地面h 的龙头喷出。设水泵工作时的输出功率为P ,t 时间内喷出水的质量为m ,水以相同的速率从龙头喷出,不计空气阻力,求此喷灌装置的喷灌半径?

4、如图所示,小球自高为H 的A 点处由静止开始沿光滑曲面下滑,到达曲面底处B 点开始飞离曲面。已知B 点的切线是水平的,且B 点的高度h=H/2。若其他条件不变,只改变h 。(1)当h 变大(h>H/2),小球的水平射程如何变化? (2)当h 变小(h

5、在空间某点以相同的初速度v 0,沿不同方向同时抛出许多物体,不计阻力,证明:这些物体在同一时刻t ,运动所达到的空间位置都分布在同一个圆周上。

抛体运动的规律教案

6.4 抛体运动的规律 ★新课标要求 (一)知识与技能 1、理解平抛运动是匀变速运动,其加速度为g。 2、掌握抛体运动的位置与速度的关系。 (二)过程与方法 1、掌握平抛运动的特点,能够运用平抛规律解决有关问题。 2、通过例题分析再次体会平抛运动的规律。 (三)情感、态度与价值观 1、有参与实验总结规律的热情,从而能更方便的解决实际问题。 2、通过实践,巩固自己所学知识。 ★教学重点 分析归纳抛体运动的规律 ★教学难点 应用数学知识分析归纳抛体运动的规律 ★教学方法 教师启发、引导,学生归纳分析,讨论、交流学习成果。 ★教学工具 投影仪等多媒体教学设备 ★教学过程 (一)引入新课 上节课已经实验探究了平抛运动的特点,本节我们将从理论上对抛体运动的规律进行研究。 (二)进行新课 1、抛体的位置 教师活动:引导学生阅读教材,独立推导抛体运动的位置坐标。为了便于研究,推导时考虑以下问题: 1、应该沿什么方向建立坐标系? 2、应以哪个位置作为坐标原点? 学生活动:在练习本上建立平面直角坐标系,推导t时刻小球在水平方向和竖直方向上的位置坐标x、y. 为了研究问题的方便,应该沿水平向右和竖直向下建立坐标系,并取小球刚 被水平抛出的瞬间作为坐标原点。 教师活动:巡回指导,掌握学生的推导过程。 投影学生的推导过程,引导学生分析、点评。 点评:通过学生推导分析,提高学生分析解决问题的能力。通过推导,体会成功的喜悦。 为进一步研究轨迹方程做好准备。 教师活动:投影例1,讨论以速度v水平抛出的物体的运动轨迹。 引导学生独立思考,独立寻找求解轨迹的方法。 学生活动:在练习本上建立平面直角坐标系,利用上面推导出的位置坐标x、y的表达式,消去时间t,得到轨迹方程,即x与y的关系式。 点评:培养学生运用数学知识分析解决物理问题的能力。

2019人教版必修第二册第五章抛体运动抛体运动1曲线运动提升练习

2019人教版必修第二册第五章抛体运动抛体运动1曲线运动 提升练习 学校:___________姓名:___________班级:___________考号:___________ 一、单选题 1.翻滚过山车是大型游乐园里的一种比较刺激娱乐项目。如图所示,翻滚过山车(可看成质点)从高处下,过M点时速度方向如图所示,在圆形轨道内经过A、B、C三点。下列说法中正确的是() A.过A点时的速度方向沿AB方向 B.过B点时的速度方向沿水平方向 C.过A、C两点时的速度方向相同 D.在圆形轨道上与过M点时速度方向相同的点在AB段上 2.关于曲线运动,以下说法中正确的是 A.曲线运动一定是变速运动 B.变速运动一定是曲线运动 C.做曲线运动的物体的速度方向不一定在曲线的切线方向上 D.做曲线运动的物体受到的合力可能为零 3.一个质点在恒力F作用下,在xOy平面上从O点运动到B点的轨迹如图所示,且在A点时的速度方向与x轴平行,则恒力F的方向可能是( ) A.沿+x方向B.沿-x方向C.沿+y方向D.沿-y方向4.一质点从a点运动到d点的轨迹如图所示,速度方向图示正确的位置是() A.d点

B.c点 C.b点 D.a点 5.关于曲线运动的速度,下列说法正确的是() A.做曲线运动的物体速度方向必定变化B.速度变化的运动必定是曲线运动C.加速度恒定的运动不可能是曲线运动D.加速度变化的运动必定是曲线运动6.物体在光滑水平面上受三个不共线的水平恒力作用做匀速直线运动。当把其中一个水平恒力撤去时(其余两个力保持不变),物体将() A.一定做匀加速直线运动B.可能做匀速直线运动 C.可能做曲线运动D.一定做曲线运动 7.一个小球在水平面上沿着虚线从M运动到N,如图所示.甲、乙、丙和丁分别是小球经过P点时所受合力的方向,其中可能正确的是 A.甲B.乙C.丙D.丁 8.如图所示,歼-15沿曲线MN向上爬升,速度逐渐增大,图中画出表示歼-15在P点受到合力的四种方向,其中可能的是 A.①B.②C.③D.④ 二、多选题 9.关于曲线运动的条件,以下说法正确的是() A.物体受变力作用才做曲线运动 B.物体受恒力作用也可能做曲线运动 C.物体所受合力为零不可能做曲线运动 D.物体只要收到合外力就一定曲线运动 10.如图所示,虚线曲线为质点运动的轨迹,质点通过位置P时的速度、加速度及P附近的段轨迹都在图上标出,其中可能正确的是()

动画运动规律

1.在动画运动规律技巧方面美国与日本动画的区别 在技巧方面,非常充分的运用了传统的动画表现手法,展现各类物体的物理现象,我们常常称其为运动规律。弹性运动,曲线运动,预备和缓冲运动。美国动画片被当做艺术品和经典作品来完成,多为电影大片,制作周期长,品质优良。在运动规律方面,日本动画制作张数仅为美国动画的五分之一。常常“停格”。因此,日本动画大量运用大量摄影技巧来弥补运动方面的不足,日本动画多为电视动画,周期短,产量大。 2.什么是动画设计稿 设计师根据分镜头台本的构图人物造型比例以及场景样稿画设计稿,设计稿最主要的任务是统一背景和人物的透视。 3.什么是动漫 动漫是由“cartoon”包括两方面内容,动画和漫画,静止不动的称为漫画,像电影一样会动的称之为动画 4.视觉残留(名词解释) 物体在移动前其影像在人眼的视网膜上会有八分之一秒左右的停留,如果这个物体形象的动作每三格动一下,观者看到的就不是静止的画面,而是运动的画面。 4.画运动规律的专用设备叫“透台”又叫“拷贝台” 5.动画专用纸有三个定位孔,叫做“动画纸”用“定位尺”来固定 6.动画线条绘制标准“准,挺,匀,活” 7.日文的“中割”也称之为“动画”,即运动物体关键动态之间呈渐变过程的,已构成一个形体的画,对一个单一的动作而言,两头极限的两张叫做原画,中间的画面就叫做中间画8.动画中有哪几种变形 主要有四类变形(1)荒诞变形(2)弹性运动变形(3)预备和缓冲变形(4)阻力变形 9.什么是弹性运动变形 物体受到力的作用时,形态会发生改变,这种改变在物理学上称之为弹性,当作用力大于反作用力时就成生了变形,物体在发生形变时会产生弹力想,当形变消失时,弹力也随之消失10.预备和缓冲变形 预备动作是指动画角色在同某一方向运动前呈现的一个反方向动作,加了物体的夸张,缓冲室物体受到惯性的影响,一时止不住而产生的物理现象,也会引起物体的变形,预备和缓冲引起的变形和夸张是动画设计中常用的一种技巧,目的是使动画片更具有戏剧性。 11.阻力变形 物体受到阻力和离心力时也会变形,阻力变形会使动作充满力度 12.什么是转面 转面就是绘制角色或物体的朝向连续变化的过程,是运动规律中最基本的技法 13.头部转面要点 用十字线(眼线和中线)表示头部的朝向,用一个圆球概括头部形状来绘制转面,首先要注意角色自身的结构,在转面过程中基本保持角色结构不变。同时要注意两种透视关系:即切割的距离和造型的透视。 14.自然转面法 绘制转面时,还有一些技巧需要注意,才能使转面过程自然生动,称为自然转面法,如果眼神与头部同步运动,那么画出的效果就很机械,绘制转面时,可以让眼神先与头部运动,或者滞后,同时配合抬头——低头的过程,使转面呈现出弧线效果,都是自然转面常用的技巧。 15.表情绘制 表情主要通过口型和五官运动来表示

备考2019年高考物理一轮复习:第四章第2讲平抛运动的规律及应用练习含解析

板块三限时规范特训 时间:45分钟满分:100分 一、选择题(本题共10小题,每小题7分,共70分。其中1~6为单选,7~10为多选) 1.一个物体以初速度v0被水平抛出,落地时速度为v,那么物体运动的时间是() A.v-v0 g B. v+v0 g C.v2-v20 g D. v2+v20 g 答案 C 解析由v2=v2x+v2y=v20+(gt)2,得出t=v2-v20 g,故C正确。 2.[2017·江西联考]在空间某一点以大小相等的速度分别竖直向上、竖直向下、水平抛出质量相等的小球,不计空气阻力,经过相等的时间(设小球均未落地)() A.做竖直下抛运动的小球加速度最大 B.三个小球的速度变化相同 C.做平抛运动的小球速度变化最小 D.做竖直下抛的小球速度变化最小 答案 B 解析由于不计空气阻力,抛出的小球只受重力作用,因此它们的加速度相同,均为重力加速度g,A错误;加速度相同,相等时间内三个小球的速度变化相同,B正确,C、D错误。 3.物体做平抛运动时,它的速度方向与水平方向的夹角α的正切tanα随时间t变化的图象是图中的()

答案 B 解析 根据几何关系:tan α=v y v 0=gt v 0 ,则tan α与t 成正比例函数关系,B 正确。 4.[2018·山西太原模拟]将篮球从同一位置斜向上抛出,其中有两次篮球垂直撞在竖直墙面上,如图所示。不计空气阻力,则下列说法正确的是 ( ) A .从抛出到撞墙,第二次球在空中运动的时间较短 B .篮球两次抛出时速度的竖直分量第一次小于第二次 C .篮球两次撞墙的速度可能相等 D .抛出时的速度大小,第一次一定比第二次小 答案 A 解析 由于两次篮球垂直撞在竖直墙面上,篮球被抛出后的运动可以看 作是平抛运动的反向运动。加速度都为g 。在竖直方向上,h =12gt 2,因

抛体运动的规律及其应用

抛体运动的规律及其应用 基础知识回顾 1.平抛运动 (1)定义:将一物体水平抛出,物体只在重力作用下的运动。 (2)性质:加速度为g 的匀变速曲线运动,运动过程中水平速度不变,只是竖直速度不断增大,合速度大小、方向时刻改变。 (3)研究方法:将平抛运动分解为水平方向的匀速直线运动和竖直方向的自由落体运动,分别研究两个分运动的规律,必要时再用运动合成方法进行合成。 (4)规律: 设平抛运动的初速度为0v ,建立坐标系如图 ○ 1速度、位移: 水平方向: 0v v x =,t v x 0=, 竖直方向: gt v y =,221gt y = 合速度(t 秒末的速度): 22y x t v v v +=, 方向:0 0tan v gt v v g y ==? 合位移(t 秒末的位移):22y x s += 方向:0 0222/1tan v gt t v gt x y g ===θ ∴ θ?g g tan 2tan = ○2运动时间:由221gt y =得:2y t g = (t 由下落高度y 决定) ○3轨迹方程:2202g y x v = (在未知时间情况下应用方便) ○ 4可独立研究竖直分运动: a .连续相等时间内竖直位移之比为: 1∶3∶5∶…∶(2n-1)(n=1,2,3,…) 图4-2-1

b .连续相等时间内竖直位移之差为:2 y gt ?= ○5一个有用的推论: 平抛物体任意时刻瞬时时速度方向的反向延长线与初速度延长线的交点到抛出点的距离都等于水平位移的一半。 证明:设时间t 内物体的水平位移为s ,竖直位移为h ,则末速度的水平分量0x s v v t ==,而竖直分量2y h v t =, s h v v 2tan x y ==α, 所以有2tan s h s == 'α 2.斜抛运动: (1)将物体斜向射出,在重力作用下,物体作曲线运动,它的运动轨迹是抛物线,这种运动叫做“斜抛运动”。 (2)性质:加速度为g 的匀变速曲线运动。根据运动独立性原理,可以把斜抛运动看成是作水平方向的匀速直线运动和竖直上抛运动的合运动来处理。取水平方向和竖直向上的方向为x 轴和y 轴,则这两个方向的初速度分别是:v 0x =v 0cosθ,v 0y =v 0sinθ 重点难点例析 一、平抛物体运动中的速度变化 水平方向分速度保持v x =v 0,竖直方向,加速度恒为g ,速度 v y =gt ,从抛出点看,每隔?t 时间的速度的矢量关系如图4-2-3所示.这 一矢量关系有两个特点: 1.任意时刻v 的速度水平分量均等于初速度v 0; 2.任意相等时间间隔?t 内的速度改变量均竖直向下,且 y v v g t ?=?=?. 【例1】物体在平抛运动的过程中,在相等的时间内,下列物理量相 等的是 ( ) A .速度的增量 B .加速度 C .位移 D .平均速度 【解析】平抛运动是匀变速曲线运动,加速度为重力加速度g,由加速度定义v a t ?=?,可知速度θ v t v 0 v y A O B D C 图4-2-2 图4-2-3

物理一轮复习 4.2 平抛运动的规律及应用学案 新人教版必修2

物理一轮复习 4.2 平抛运动的规律及应用学案 新人教版必 修2 【考纲知识梳理】 一、平抛运动的定义和性质 1、定义:平抛运动是指物体只在重力作用下,从水平初速度开始的运动。 2、运动性质: ①水平方向:以初速度v 0做匀速直线运动. ②竖直方向:以加速度a=g 做初速度为零的匀变速直线运动,即自由落体运动. ③平抛运动是加速度为重力加速度(a=g)的匀变速曲线运动,轨迹是抛物线. 二、研究平抛运动的方法 1、通常,可以把平抛运动看作为两个分运动的合动动:一个是水平方向(垂直于恒力方向)的匀速直线运动,一个是竖直方向(沿着恒力方向)的匀加速直线运动。水平方向和竖直方向的两个分运动既具有独立性,又具有等时性. 2、 平抛运动规律:(从抛出点开始计时) (1).速度规律: V X =V 0 V Y =gt (2).位移规律: X=v 0t Y= 2 2 1gt (3).平抛运动时间t 与水平射程X 平抛运动时间t 由高度Y 决定,与初速度无关;水平射程X 由初速度和高度共同决定 三、斜拋运动及其研究方法 1.定义:将物体以v 沿斜向上方或斜向下方抛出,物体只在重力作用下的运动。 2.斜抛运动的处理方法:斜抛运动可以看作水平方向的匀速直线运动和竖直方向的竖直

抛体运动的合运动 【要点名师透析】 一、对平抛运动规律的进一步理解 1、飞行的时间和水平射程 (1)落地时间由竖直方向分运动决定: 由 2 2 1 gt h= 得: g h t 2 = (2)水平飞行射程由高度和水平初速度共同决定: g h v t v x 2 = = 2、速度的变化规律 (1)平抛物体任意时刻瞬时速度v与平抛初速度v0夹角θa的正切值为位移s与水平位移x 夹角θ正切值的两倍。 (2)平抛物体任意时刻瞬时速度方向的反向延长线与初速度延长线的交点到抛出点的距离都等于水平位移的一半。 证明: 2 2 1 tan 2 x s s gt v gt = ? = = α (3)平抛运动中,任意一段时间内速度的变化量Δv=gΔt,方向恒为竖直向下(与g同向)。任意相同时间内的Δv都相同(包括大小、方向),如右图。 3、平抛运动的两个重要结论 (1)以不同的初速度,从倾角为θ的斜面上沿水平方向抛出的物体,再次落到斜面上时速度与斜面的夹角a相同,与初速度无关。(飞行的时间与速度有关,速度越大时间越长。)

《动画运动规律》大纲

《动画运动规律》课程教学大纲 一、课程名称: 动画运动规律/ The rule of animartion sport 二、课程代码: 162Y043 三、课程类别: 专业课 四、课程性质: 专业必修 五、学时/学分: 40 / 2.5 六、先修课程: 基础素描、动画速写、动画素描 七、适应专业: 动画专业 八、教学内容及要求 课程目的:该课程的性质为学科基础课的必修课。在动画片中人物的运动规律是我们动画创作过程中最核心的一个环节,对于人物动画的制作也是动画设计中的重中之重、难中之难。 基本任务与要求:该课程通过对人物在行走、奔跑、跳跃等动作的分析与讲解,使学

生熟练的掌握人物在不同运动状态下的规律与特征。也启发学生对不同性格角色的人物在运动中的差异性,为今后的人物动画设计打下良好的基础。 第一章.人物运动规律的概念。(2学时) 1、了解人物运动规律 2、理解人物运动规律特点 3、掌握人物运动规律的特点 重点内容:.何谓人物运动规律。 教学难点:人物运动规律的特点。 第二章.人物运动规律的分类(8学时) 1、了解人物运动规律的不同种类 2、理解人物运动规律的不同种类 3、掌握人物运动在动画设计中的地位 主要内容:行走、跑、跳、 重点内容:人物运动规律的不同种类 教学难点:人物运动在动画设计中的地位 第三章.动物运动规律(8学时) 1、了解动物行走的特点 2、理解动物慢走、快走、匀速行走的特点 3、掌握行走与桢的运用 重点内容:慢走、快走、匀速行走 教学难点:行走与桢的运用 第四章. 自然现象的运动规律(8学时) 1、了解自然现象的运动规律的特点 2、理解自然现象的运动规律 3、掌握自然现象的运动规律的特征 重点内容:风、雨、雷、电、水的运动规律 教学难点:自然现象的运动规律的差异性

2021届高考物理一轮复习方略关键能力·题型突破+4.2 平抛运动的规律及应用

关键能力·题型突破 考点一平抛运动的规律 单个物体的平抛运动 【典例1】(多选)一位同学玩投掷飞镖游戏时,将飞镖水平抛出后击中目标。当飞镖在飞行过程中速度的方向平行于抛出点与目标间的连线时,其大小为v。不考虑空气阻力,已知连线与水平面间的夹角为θ,则飞镖( ) A.初速度v0=vcos θ B.飞行时间t= C.飞行的水平距离x= D.飞行的竖直距离y= 【一题多解】选A、C。 方法一:将运动分解成水平方向的匀速直线运动和竖直方向的自由落体运动,飞镖的初速度v0=vcos θ,选项A正确;根据平抛运动的规律有x=v0t,y=gt2,tan θ=,解得t=,x=,y=,选项C正确,B、D错误。 方法二:求飞行时间还可以沿抛出点与目标间的连线和垂直连线方向

建立平面直角坐标系,则沿连线方向上,飞镖做初速度为v0cos θ,加速度为gsin θ的匀加速直线运动;垂直连线方向上做初速度为v0sin θ,加速度为-gcos θ的类竖直上抛运动,故由题意可知飞镖飞到速度为v时,垂直连线方向的速度减为0,所用时间为,再次回到连线所用的时间也为(竖直上抛运动的对称性),故飞行时间为。 多个物体的平抛运动 【典例2】(2019·潮州模拟)甲、乙两位同学在不同位置沿水平各射出一枝箭,箭落地时,插入泥土中的形状如图所示,已知两支箭的质量、水平射程均相等,若不计空气阻力及箭长对问题的影响,则甲、乙两支箭 ( ) A.空中运动时间之比为1∶ B.射出的初速度大小之比为1∶ C.下降高度之比为1∶3 D.落地时动能之比为3∶1 【通型通法】

1.题型特征:两个物体水平抛出。 2.思维导引: 【解析】选B。根据竖直方向的自由落体运动可得 h=gt2 水平射程:x=v0t 可得:x=v0 由于水平射程相等,则:v甲=v乙① 末速度的方向与水平方向之间的夹角的正切值: tan θ== 可得:2gh 甲=3,6gh乙=② 联立①②可得:h甲=3h乙,即下落的高度之比为3∶1; 根据竖直方向的自由落体运动可得h=gt2,可知运动时间之比为∶1,故A、C错误;射出的初速度大小之比为1∶,故B正确;它们下落的高度之比为3∶1;但射出的初速度大小之比为1∶,

抛体运动的规律教案

抛体运动的规律教案-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN

抛体运动的规律 ★新课标要求 (一)知识与技能 1、理解平抛运动是匀变速运动,其加速度为g。 2、掌握抛体运动的位置与速度的关系。 (二)过程与方法 1、掌握平抛运动的特点,能够运用平抛规律解决有关问题。 2、通过例题分析再次体会平抛运动的规律。 (三)情感、态度与价值观 1、有参与实验总结规律的热情,从而能更方便的解决实际问题。 2、通过实践,巩固自己所学知识。 ★教学重点 分析归纳抛体运动的规律 ★教学难点 应用数学知识分析归纳抛体运动的规律 ★教学方法 教师启发、引导,学生归纳分析,讨论、交流学习成果。 ★教学工具 投影仪等多媒体教学设备 ★教学过程 (一)引入新课 上节课已经实验探究了平抛运动的特点,本节我们将从理论上对抛体运动的规律进行研究。 (二)进行新课 1、抛体的位置

教师活动:引导学生阅读教材,独立推导抛体运动的位置坐标。为了便于研究,推导时考虑以下问题: 1、应该沿什么方向建立坐标系 2、应以哪个位置作为坐标原点 学生活动:在练习本上建立平面直角坐标系,推导t时刻小球在水平方向和竖直方向上的位置坐标x、y. 为了研究问题的方便,应该沿水平向右和竖直向下建立坐标 系,并取小球刚被水平抛出的瞬间作为坐标原点。 教师活动:巡回指导,掌握学生的推导过程。 投影学生的推导过程,引导学生分析、点评。 点评:通过学生推导分析,提高学生分析解决问题的能力。通过推导,体会成功的喜悦。为进一步研究轨迹方程做好准备。 教师活动:投影例1,讨论以速度v水平抛出的物体的运动轨迹。 引导学生独立思考,独立寻找求解轨迹的方法。 学生活动:在练习本上建立平面直角坐标系,利用上面推导出的位置坐标x、y的表达式,消去时间t,得到轨迹方程,即x与y的关系 式。 点评:培养学生运用数学知识分析解决物理问题的能力。 教师活动:巡回指导,掌握学生的推导过程。 投影学生的推导过程,引导学生分析、点评。 从轨迹方程可以看出,其轨迹为抛物线。 提出问题:如果将物体斜向上或斜向下抛出,物体的运动轨迹 是怎样的呢 引导学生阅读教材有关内容,就“说一说”栏目中的问题进行 讨论。 学生活动:在练习本上建立平面直角坐标系,利用上面推导平抛运动轨迹的方法,推导斜抛物体的轨迹方程

2019人教版必修第二册 第五章抛体运动 抛体运动 1 曲线运动 提升练习

2019人教版必修第二册 第五章抛体运动 抛体运动 1 曲线运动 提升练习 一、单选题 1. 翻滚过山车是大型游乐园里的一种比较刺激娱乐项目。如图所示,翻滚过山车(可看成质点)从高处下,过点时速度方向如图所示,在圆形轨道内经过 、、三点。下列说法中正确的是() A .过点时的速度方向沿方向 B .过点时的速度方向沿水平方向 C .过、两点时的速度方向相同 D .在圆形轨道上与过点时速度方向相同的点在段上 2. 关于曲线运动,以下说法中正确的是 A.曲线运动一定是变速运动 B.变速运动一定是曲线运动 C.做曲线运动的物体的速度方向不一定在曲线的切线方向上 D.做曲线运动的物体受到的合力可能为零

3. 一个质点在恒力F作用下,在xOy平面上从O点运动到B点的轨迹如图所示,且在A点时的速度方向与x轴平行,则恒力F的方向可能是( ) A.沿+x方向B.沿-x方向C.沿+y方向D.沿-y方向 4. 一质点从a点运动到d点的轨迹如图所示,速度方向图示正确的位置是() A.d点 B.c点 C.b点 D.a点 5. 关于曲线运动的速度,下列说法正确的是() A.做曲线运动的物体速度方向必定变化B.速度变化的运动必定是曲线运动 C.加速度恒定的运动不可能是曲线运动D.加速度变化的运动必定是曲线运动 6. 物体在光滑水平面上受三个不共线的水平恒力作用做匀速直线运动。当把其中一个水平恒力撤去时(其余两个力保持不变),物体将()A.一定做匀加速直线运动B.可能做匀速直线运动 C.可能做曲线运动D.一定做曲线运动 7. 一个小球在水平面上沿着虚线从M运动到N,如图所示.甲、乙、丙和丁分别是小球经过P点时所受合力的方向,其中可能正确的是 A.甲B.乙C.丙D.丁

高中物理必修二__第一章曲线运动知识点归纳

必修二知识点第一章曲线运动(一)曲线运动的位移 研究物体的运动时,坐标系的选取十分重要.在这里选择平面直角坐标系.以抛出点为 坐标原点,以抛出时物体的初速度v0方向为x轴的正方向,以竖直方向向下为y轴的正方向,如下图所示. 当物体运动到A点时,它相对于抛出点O的位移是OA,用l表示. 由于这类问题中位移矢量的方向在不断变化,运算起来很不方便,因此要尽量用它在坐标轴方向的分矢量来表示 它. 由于两个分矢量的方向是确定的,所以只用A点的坐标(x A、y A)就能表示它,于是使问题简化. (二)曲线运动的速度 1、曲线运动速度方向:做曲线运动的物体,在某点的速度方向,沿曲线在这一点的切 线方向. 2.对曲线运动速度方向的理解 如图所示, AB割线的长度跟质点由A运动到B的时间之比,即v=Δx AB Δt ,等于AB 过程中平均速度的大小,其平均速度的方向由A指向B.当B非常非常接近A时,AB割线变成了过A点的切线,同时Δt变为极短的时间,故AB间的平均速度近似等于A点的瞬时速度,因此质点在A点的瞬时速度方向与过A点的切线方向一致.(三)曲线运动的特点 1、曲线运动是变速运动:做曲线运动的物体速度方向时刻在发生变化,所以曲线运动是变速运动.(曲线运动是变速运动,但变速运动不一定是曲线运动) 2、做曲线运动的物体一定具有加速度 曲线运动中速度的方向(轨迹上各点的切线方向)时刻在发生变化,即物体的运动状态时刻在发生变化,而力是改变物体 运动状态的原因,因此,做曲线运动的物体所受合力一定不为零,也就一定具有加速度.(说明:曲线运动是变速运动,只是 说明物体具有加速度,但加速度不一定是变化的,例如,抛物运动都是匀变速曲线运动.) (四)物体做曲线运动的条件: 物体所受的合外力的方向与速度方向不在同一直线上,也就是加速度方向与速度方向不在同一直线上.(只要物体的合外力是恒力,它一定做匀变速运动,可能是直线运动,也可能是曲线运动) 当物体受到的合外力方向与速度方向的夹角为锐角时,物体做曲线运动的速率将增大;当物体受到的合外力方向与速度 方向的夹角为钝角时,物体做曲线运动的速率将减小;当物体受到的合外力方向与速度的方向垂直时,该力只改变速度方向, 不改变速度的大小. (五)曲线运动的轨迹 做曲线运动的物体,其轨迹向合外力所指一方弯曲,若已知物体的运动轨迹,可判断出物 体所受合力的大致方向.速度和加速度在轨迹两侧,轨迹向力的方向弯曲,但不会达到力的方 向. (六)运动的合成与分解的方法

高中物理 抛体运动的规律的教学案

抛体运动的规律 新课标要求 (一)知识与技能 1、理解平抛运动是匀变速运动,其加速度为g。 2、掌握抛体运动的位置与速度的关系。 (二)过程与方法 1、掌握平抛运动的特点,能够运用平抛规律解决有关问题。 2、通过例题分析再次体会平抛运动的规律。 (三)情感、态度与价值观 1、有参与实验总结规律的热情,从而能更方便的解决实际问题。 2、通过实践,巩固自己所学知识。 教学重点 分析归纳抛体运动的规律 教学难点 应用数学知识分析归纳抛体运动的规律 教学方法 教师启发、引导,学生归纳分析、讨论、交流学习成果。 教学工具 平抛运动演示仪、投影仪等多媒体教学设备 复习提问: 处理质点在平面内的曲线运动的一般方法是什么? 可以选择平面直角坐标系,运用运动的合成与分解的方法求解。 教学过程 (一)引入新课 由几段视频引入新课,本节课我们来研究可以忽略阻力的抛体运动。 (二)进行新课 以一定的速度将物体抛出去,在空气阻力可以忽略的情况下,物体只受重力,它的运动即为抛体运动,日常生活中还有哪些抛体运动呢?(学生举例) 一、平抛运动的定义 在这些例子中,如果抛体运动的初速度是水平方向这种运动称为平抛运动。 下面我们来对水平抛出的粉笔头进行受力分析。(只受重力)(学生回答)(注意纠错)平抛运动的条件(1)只受重力(2)初速度方向水平 平抛运动加速度的特点:受力恒定加速度恒定为g 所以平抛运动又是一种特殊的匀变速曲线运动 二、研究平抛运动 猜想:平抛运动可以分解为什么样的运动?(理论分析) 1、抛体的位置 教师活动:引导学生阅读教材,独立推导抛体运动的位置坐标。为了便于研究,推导时考虑以下问题: 1、应该沿什么方向建立坐标系? 2、应以哪个位置作为坐标原点? 学生活动:在练习本上建立平面直角坐标系,推导t时刻小球在水平方向和竖直方向上

高中物理《什么是抛体运动》教案

什么是抛体运动 三维目标 1.知识与技能: (1)知道什么是抛体运动;了解抛体运动的特征。 (2)知道曲线运动中某点的瞬时速度的方向是在曲线的该点的切线方向上,能正确画出各种曲线运动中的某点的运动方向。 (3)了解曲线运动是一种变速运动。 (4)了解质点做直线或曲线运动的条件。 (5)会用牛顿第二定律分析曲线运动的条件。 2.过程与方法: (1)日常生活中的各种抛体运动,通过比较、分析,归纳概括抛体运动的特征以及物体做直线运动和曲线运动的条件。认识从简单到复杂、从特殊到一般的研究方法。 (2)研究物体做曲线运动的条件,经历探究的主要环节,通过实验设计、观察实验现象、记录实验结果,分析比较、理论分析与论证,得到并理解直线运动和曲线运动的条件。 (3)通过交流与讨论,展现学生思维过程,认识比较、分析,归纳等逻辑思维方法。 3.情感、态度与价值观: (1)经历观察、实验及探究等学习活动,培养学生尊重客观事实、实事求是的科学态度,培养科学探究精神,形成科学探究习惯,感受到身边处处有物理。 (2)经历交流与讨论,培养学生团结协作的学习态度。 (3)通过实验探究、归纳总结,得出直线运动和曲线运动的条件,使学生获得成功的体验,激发学生学习物理的兴趣,提高学习的自信心。 教学重点:曲线运动的特征及物体做曲线运动的条件。 教学难点:探究物体做曲线运动的条件过程。 教学方法:实验、讲解、归纳、推理法 教具:小球、小铁球、细绳。斜槽、条形磁铁、铁球、投影仪、计算机 课时安排:1课时 教学过程 抛体运动(proje ctile motion) 一、定义:将物体以一定的初速度向空中抛出,仅在重力作用下物体所做的运动叫做抛体运动. 二、物体做抛体运动的条件 1.有一定的初速度,v0≠0. 2.只受重力. 三、抛体运动的种类 按抛出时初速度方向不同可分为: 竖直上抛运动(初速度v0竖直向上); 竖直下抛运动(初速度v0竖直向下); 斜抛运动(初速度v0既不在水平方向也不在竖直方向); 平抛运动(初速度v0方向沿水平方向). 抛体运动的速度方向 一、曲线运动的方向 在曲线运动中,质点在某一时刻(或某一位置)的速度方向是在曲线上这一点的切线方向. 思维拓展 抛体运动也是一种理想化模型——过程模型.若v0=0,就是自由落体运动. 全析提示 对运动的分类,描述的重点不同,则结果表述不同. 这里的运动方向实质就是运动轨迹上该点的切

曲线运动教学总结与反思

曲线运动教学总结与反思 一、曲线运动的地位与意义: 曲线运动规律及其应用历来是高考的重点、难点和热点,它不仅涉及力学中的一般的曲线运动、平抛运动、圆周运动,在下一步的学习中,还常常涉及天体运动问题,带电粒子在电场、磁场或复合场中的运动问题,动力学问题,功能问题. 尤其以现实生活中的问题(如体育竞技,军事上的射击,交通运输和航空航天等)为模型,在高考中高频率、高密度出现,更是突现了本章重要地位。 二、知识要点总结与反思: (一)、熟悉曲线运动的特点及规律------建立起清晰而准确的判断依据。 1、物体作曲线运动的条件: 物体做曲线运动的条件是所受合外力(加速度)不为零,合外力(加速度)的方向与速度方向有一个不为“0”,也不为“180”的夹角。 [例题] 关于互成角度的两个初速度不为零的匀变速直线运动 的合运动,下列说法中正确的是 ( ) A 、一定是直线运动 B 、一定是抛物线运动 C 、可能是直线运动,也可能是抛物线运动 D 、以上说法都不对 [析与解] 合运动的性质和轨迹也应当由合运动的初速度v 和加速度a 来确定。两个运动的初速度的合成、加速度的合成如图4-2所示,当a 与v 共线时,物体作直线运动,当a 恒定与v 不共线时,物体作抛物线运动。由于题目没有两运动的初速度和加速度的具体数值及方向,所以,以上两种情况都有可能,故正确选项为C 。 2、曲线运动的特点: 曲线运动跟直线运动的明显区别是它的速度方向时刻在变化,因此,做曲线运动的物体必有加速度,而且同一时刻加速度和瞬时速度的方向必不在同一直线上。 3、曲线运动的分类: 若力是恒力,物体做匀变速曲线运动,这时物体加速度大小,方向保持不变。比如平抛运动; 若物体受的力是变力(包括方向变),则做变加速曲线运动。比如匀速圆周运动。 学生在判断物体是不是做匀变速运动时,很多学生总是凭感觉,而不是寻找判断的依据,这点我们要注意。 4、曲线运动的力学特征 物体做曲线运动,它在某一点(或某一时刻)的加速度(合外力)方向指向曲线的凹 2224 图

第18讲 平抛运动的规律及应用

第18讲平抛运动的规律及应用 基础命题点平抛运动的基本规律 1.抛体运动 定义:以一定的初速度将物体抛出,如果物体只受01重力作用,这时的运动叫做抛体运动。 2.平抛运动 (1)定义:以一定的初速度沿水平方向抛出的物体只在02重力作用下的运动。 (2)性质:平抛运动是加速度为g的03匀变速曲线运动,其运动轨迹是04抛物线。 (3)平抛运动的条件:v0≠0,沿05水平方向;只受06重力作用。 (4)研究方法:平抛运动可以分解为水平方向的07匀速直线运动和竖直方向的08自由落体运动。 3.平抛运动的规律:如图所示,以抛出点为原点,以水平方向(初速度v0方向)为x轴,以竖直向下的方向为y轴,建立平面直角坐标系,则: (1)09匀速直线运动,速度v x10v0,位移x11v0t。 (2)12自由落体运动,速度v y13gt,位移y141 2gt 2。 (3)合运动

①合速度v =v 2x +v 2 y ,方向与水平方向夹角为α,则tan α=v y v 0=15gt v 0。 ②合位移x 合=x 2+y 2,方向与水平方向夹角为θ,则tan θ=y x =16gt 2v 0。 4.平抛运动的规律应用 (1)飞行时间:由t =17 2h g 知, 时间取决于下落高度h ,与初速度v 0无关。 (2)水平射程:x =v 0t =18v 02h g ,即水平射程由初速度v 0和下落高度h 共 同决定,与其他因素无关。 (3)落地速度v =v 2x +v 2 y =19 v 20+2gh ,以α表示落地速度与x 轴正方向 的夹角,有tan α=v y v x =20 2gh v 0 ,所以落地速度也只与初速度v 0和下落高度h 有关。 (4)速度改变量:因为平抛运动的加速度为恒定的重力加速度g ,所以做平抛运动的物体在任意相等时间间隔Δt 内的速度改变量Δv =g Δt 相同,方向恒为竖直向下,如图甲所示。 5.两个重要推论 (1)做平抛(或类平抛)运动的物体任意时刻的瞬时速度的反向延长线一定通过此时水平位移的21中点,如图乙所示。 (2)做平抛(或类平抛)运动的物体在任意时刻任意位置处,设其末速度方向与

高中物理竞赛教程:2.3《抛体运动》

§2.3抛体运动 2.3.1、曲线运动的基本知识 轨迹为曲线的运动叫曲线运动。它一定是一个变速运动。图2-3-1表示一质点作曲线运动,它经过P 点时,在P 点两旁的轨迹上取11b a 、两点,过11b P a 、、三点可作一圆,当这两点无限趋近于P 点时,则圆亦趋近于一个定圆,我们把这个圆叫P 点的曲率圆,曲率圆的半径叫P 点的曲率半径,曲率圆的圆心叫P 点的曲率中心,曲率半径的倒数叫P 点的曲率。如图2-3-1,亦可做出Q 点的曲率圆。曲率半径大,曲率小,表示曲线弯曲较缓,曲率 半径小,曲率大,表示曲线弯曲厉害。直线可认为是曲率半径为无穷大的曲线。 质点做曲线运动的瞬时速度的方向总是沿该点的切线方向。如图2-3-2所示,质点在△t 时间内沿曲线由A 点运动到B 点,速度由V A 变化到V B ,则其速度增量V ?为两者之矢量差,V ?=V B ―V A ,这个速度增量又可分解成两个分量:在V B 上取一段AC 等于V A ,则△V 分解成△V 1和△V 2,其中△V 1表示质点由A 运动到B 的速度方向上的增量,△V 2表示速度大小上的增量。 法向加速度a n 表示质点作曲线运动时速度方向改变的快慢,其大小为在A 点的曲率圆的向心加速度: t V a t n ??=→?20lim 其方向指向A 点的曲率中心。切向加速度τa 表示质点作曲线运动时速度大小改 P Q O 1 R 1 O 2 a 1 a 2 b 1 b 2 图2-3-1 V A B 图2-3-2

变的快慢,方向亦沿切线方向,其大小为 A A t R V t V a 2 10lim = ??=→?τ 总加速度a 方法向加速度和切向加速度的矢量和。 2.3.2、抛物运动是曲线运动的一个重要特例 物体以一定的初速度抛出后,若忽略空气阻力,且物体的运动在地球表面附近,它的运动高度远远小于地球半径,则在运动过程中,其加速度恒为竖直向下的重力加速度。因此,抛体运动是一种加速度恒定的曲线运动。 根据运动的叠加原理,抛体运动可看成是由两个直线运动叠加而成。常用的处理方法是:将抛体运 动分解为水平方向的匀速直线运动和竖直方向的匀变速直线运动。 如图2-3-3。取抛物轨迹所在平面为平面,抛出点为坐标原点,水平方向为x 轴,竖直方向为y 轴。则抛体运动的规律为: ?? ?-==g a a y x 0 ?? ?==θ θsin cos 00v v v v y x ?????-==20021sin cos gt t v y t v x θθ 其轨迹方程为 2 2 2cos 2x v g xtg y o θθ- = 这是开口向下的抛物线方程。 在抛出点和落地点在同一水平面上的情况下,飞行时间T ,射程R 和射高H 分别为

第2讲 平抛运动的规律及应用

第2讲平抛运动的规律及应用 主干梳理对点激活 对应学生用书P076知识点抛体运动Ⅱ 1.平抛运动 (1)定义:将物体以一定的初速度沿□01水平方向抛出,物体只在□02重力作用下的运动。 (2)性质:平抛运动是加速度为g的□03匀变速曲线运动,运动轨迹是□04抛物线。 (3)条件 ①v0≠0,且沿□05水平方向。 ②只受□06重力作用。 2.斜抛运动 (1)定义:将物体以初速度v0沿□07斜向上方或□08斜向下方抛出,物体只在□09重力作用下的运动。 (2)性质:斜抛运动是加速度为g的□10匀变速曲线运动,运动轨迹是□11抛物线。 (3)条件 ①v0≠0,且沿□12斜向上方或斜向下方。 ②只受□13重力作用。 知识点抛体运动的基本规律Ⅱ 1.平抛运动 (1)研究方法:平抛运动可以分解为水平方向的□01匀速直线运动和竖直方向的02自由落体运动。 □ (2)基本规律(如图所示) ①速度关系

②位移关系 ③轨迹方程:y=□10 g 2v20x 2。 2.斜抛运动 (1)研究方法:斜抛运动可以分解为水平方向的□11匀速直线运动和竖直方向的竖直上抛或竖直下抛运动。 (2)基本规律(以斜向上抛为例,如图所示) ①水平方向 v0x=□12v0cosθ,x=v0t cosθ。 ②竖直方向 v0y=□13v0sinθ,y=v0t sinθ-1 2gt 2。 3.类平抛运动的分析 所谓类平抛运动,就是受力特点和运动特点类似于平抛运动,即受到一个恒定的外力且外力与初速度方向垂直,物体做匀变速曲线运动。 (1)受力特点:物体所受合力为恒力,且与初速度的方向垂直。 (2)运动特点:沿初速度v0方向做匀速直线运动,沿合力方向做初速度为零的匀加速直线运动。 一堵点疏通 1.以一定的初速度水平抛出的物体的运动是平抛运动。() 2.做平抛运动的物体初速度越大,水平位移越大。()

抛体运动的规律教案

5.3 抛体运动的规律 .★新课标要求 1.知识与技能: (1)知道抛体运动的受力特点。 (2)能把数学知识与实验结论结合起来总结平抛运动的规律,并能应用于斜抛运动,掌握处理抛体运动的方法。 (3)了解斜抛运动。 2.过程与方法 (1)在对平抛运动特点的感性认识基础上上升到理性思维,使学生体会并理解在平面上应用牛顿定律的方法。 (2)进一步认识和掌握利用数学知识解决物理问题的方法。 3.情感.态度与价值观 (1)体会利用数学知识表达物理规律的和谐与美,养成良好的思维习惯。 (2)领略抛体的对称与美,培养学生对科学的好奇心与求知欲。 (3)通过用学到的方法解决没有感性认识的斜抛运动,使学生获得成功的体验,增强学生学习与探究的欲望。 ★.设计思路 前面一节是运用实验探究了平抛运动的特点,有了感性认识,本节的学习可以看作是由感性认识到理性思维的升华过程;引导学生从一维情景转向二维情景,体会并理解在二维情景下应用牛顿定律的方法。本节内容由于通过实验进行研究的可操作性较差,所以我借助课件来展示抛体运动,然后引导学生通过在水平和竖直两个方向的受力分析平抛运动的物体在两个方向的运动性质,发现问题,想办法解决问题。然后运用学到的知识解决几个实际问题,使学生获得成功的体验 ★教学重点 分析归纳抛体运动的规律 ★教学难点 应用数学知识分析归纳抛体运动的规律 ★教学方法 教师启发、引导,学生归纳分析,讨论、交流学习成果。 ★教学课时 2课时 ★教学工具 投影仪等多媒体教学设备 ★教学过程 (一)引入新课 演示实验:(1)多个角度将粉笔头抛出 (2)多个角度将纸片抛出 提出问题:(1)粉笔头和纸片的运动都是抛体运动吗? (2)什么是抛体运动呢? (二)进行新课 一、抛体运动的定义 1.将物体以一定的初速度向空中抛出,仅在重力作用下物体所做的运动叫做抛体运动。 2.抛体运动的一般特征: 有一定初速度、只受重力作用、 运动轨迹是直线或曲线 3.生活中常见的抛体运动

高中物理必修二抛体运动

高一必修2 抛体运动 (一)⑴、曲线运动: ⑵、物体做曲线运动的条件: ⑶、曲线运动速度的方向: ⑷、曲线运动的性质: ⑸、曲线运动的轨迹: ★注:①若合外力与速度的夹角为θ,当θ为锐角时,物体速度,当θ为钝角时,物体速度。 【题型一】对曲线运动的理解。(多以选择题形式出现) 1、在地面上观察下列物体的运动,其中物体一定做曲线运动的是 ( ) A.向东运动的质点受到一个向西的力的作用 B.正在竖直上升的气球突然遭遇一阵北风 C.河水匀速流动,正在河里匀速驶向对岸的汽艇 D.在匀速行驶的列车上,相对列车水平向后抛出的一个小球 2、质点在一平面内沿曲线由P运动到Q,如果用v、a、F分别表示质点运动过程中的速度、加速度和受到的合外力,右上图 图象可能正确的是 ( ) 3、物体受几个力作用而做匀速直线,若突然撤去其中一个力,它可能做:() A.匀速直线运动 B. 匀加速直线运动C.匀减速直线运动 D. 曲线运动 4、如图所示的塔吊臂上有一可以沿水平方向运动的小车A,小车下装有吊着物体B的吊钩.在小车A与物体B以相同的水平速度沿吊臂方向匀速运动的同时,吊钩将物体B向上吊起,A、B之间的距离以2 =- (SI)(SI表示国际单位制,式中H为 d H t 2 吊臂离地面的高度)规律变化,则物体做() (A)速度大小不变的曲线运动. (B)速度大小增加的曲线运动. (C)加速度大小方向均不变的曲线运动.(D)加速度大小方向均变化的曲线运动. 5、如图所示,曲线AB为一质点的运动轨迹,某人在曲线上P点做出质点在经过该处时其受力的8个可能方向,正确的是( ) A.8个方向都可能B.只有方向1、2、3、4、5可能 C.只有方向2、3、4可能D.只有方向1、3可能 (二)运动的合成和分解⑴、合运动与分运动的关系: ⑵、运动的合成与分解的基本方法: (1)确定物体合运动的方向(实际运动的方向为合运动的方向)(2)根据运动的实际效果将描述合运动规律的各物理量(位移、速度、加速度) 进行分解,运动的分解遵循平行四边形定则) ★注:几个结论: ①两个匀速直线运动的合运动是 ②两个直线运动的合运动, ③两个匀变速直线运动的合运动, 分为两类题型:【题型一】小船渡河问题分类。

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