2015年赣州市中等职业学校技能大赛 信息技术类比赛方案
2015年赣州市中等职业学校技能大赛
信息技术类比赛方案
一、参赛对象
学生组：参赛对象须为赣州市中等职业学校在籍学生（含普
通中专、成人中专、职业中专、职业高中学生）。
教师组：参赛对象须为赣州市中等职业学校在编或连续聘用
3年以上，且未达到法定退休年龄的聘用教师。
二、报名方式
本次竞赛采用网上报名的方式，参赛学校组队后，可以通过2015年赣州市中等职业学校技能竞赛网（https://www.360docs.net/doc/698780599.html,）上
的《报名参赛》报名。参赛队务必在《报名系统》开通期内报名。
三、比赛时间、地点
1、报到时间：3月27日下午2：40~5:30分
地点：赣州应用技术职业学校办公楼一楼大厅（赣州市沙石镇323国道旁赣州市委党校内）乘车至赣州火车站然后打车到赣州市委党校。
2、比赛时间：
3月28日上午8:10进行教师组计算机辅助设计（工业产品CAD）和数字影音后期制作技术项目比赛
3月28日下午2:10计算机速录、计算机平面设计项目进行学生组比赛
3月29日一天进行学生组项目比赛
地点：赣州应用技术职业学校机房（赣州市沙石镇323国道旁赣州市委党校内）
四、比赛项目及时限
（一）学生组个人赛
1．计算机速录，100分钟
2．计算机操作技能，120分钟
3．计算机辅助设计（工业产品CAD），240分钟
4．计算机平面设计，180分钟
5、数字影音后期制作，240分钟
6、动漫，240分钟
（二）教师组个人赛
1．计算机辅助设计（工业产品CAD），240分钟
2．数字影音后期制作，240分钟
五、比赛方式
（一）竞赛方式
学生组个人赛和教师组个人赛。
个人赛主要考核选手对软件的应用能力，独立完成比赛。
个人赛每个学校每项目限派3人，个人赛每个选手可安排1名指导教师。
六、比赛规程
各比赛项目的规程见附件。
七、选手资格审查
1、学生组：为便于赛区组委会对选手报名资格进行审查，请普通中专带参赛学生的录取花名册（需盖有省中招办印章）原件及复印件，职业中专（高中）带参赛学生学籍表（盖有市教育局职教学籍章）原件及复印件。原件查核后当场退回，复印件留查。
2、教师组：参赛选手报到时须提供本人参赛证、身份证（无身份证者需提供附本人照片的户籍证明）、由学校盖章的参赛证明。
3、每位选手交1寸免冠彩照2张，在照片背面写上学校、姓名、参赛项目，供办理参赛证等用。
七、评判委员会
由赣州市中等职业学校技能竞赛组委会聘请相关竞赛项目的优秀教师和专家组成评判委员会，负责竞赛的评判工作，竞赛承办学校不参与本赛区的命题、监考、登分、评判工作，仅做好竞赛服务工作。
八、竞赛费用
参加竞赛的学校领队、教师、学生每人交竞赛费（含竞赛期间餐费等）100元，住宿由参赛学校自行解决，参赛人员旅差费回单位报销。
九、竞赛规则
1.参赛选手按规定时间到达指定地点，确定比赛的场次。比赛选手凭参赛证、学生证和身份证（三证必须齐全,无身份证者，携带由当地派出所开具的户籍证明，需带照片）进入赛场，并随机抽取机位号。选手迟到15分钟取消比赛资格。
2.各队领队和指导教师，以及非允许工作人员不得进入比赛场地。
3.新闻媒体等进入赛场必须经执委会允许，由专人陪同并且听从现场工作人员的安排和管理，不能影响比赛进行。
4.裁判组在赛前30分钟，对参赛选手的证件进行检查及进行比赛相关事项教育。
5.比赛过程中出现设备或软件故障等问题，应提请裁判确认原
因。如影响比赛进程，裁判请示裁判长裁定后，可将该选手比赛时间酌情后延。
6.比赛过程中，选手若需休息、饮水或去洗手间，一律计算在比赛时间内，食品和饮水由赛场统一提供。
7.比赛结束后，参赛选手提请裁判到比赛工位检查确认并登记相关内容，选手签字确认后听从裁判指令离开赛场。裁判填写执裁报告。
8.如果选手要求提前结束比赛，应报裁判批准。比赛终止时间由裁判记录在案，批准并通知提前结束比赛后，选手不得再进行任何加工。提前结束比赛的选手不准提前离开赛场。
9.当听到比赛结束指令时，参赛选手应立即停止操作，不得以任何理由拖延比赛时间。离开比赛场地时，不得将草稿纸等与比赛有关的物品带离比赛现场。
10.选手提交的作品应保存在指定的位臵。
赛区联系人：钟宗洪电话： 152********
附件:1.计算机操作技能规程
2. 计算机辅助设计（工业产品CAD）竞赛规程（学生组）
3. “计算机平面设计”竞赛规程
4.“数字影音后期制作”竞赛规程（学生组）
5. “动漫”竞赛规程
6.“计算机速录”竞赛规程
7、计算机辅助设计（工业产品CAD）竞赛规程（教师组）
8、“数字影音后期制作”竞赛规程（教师组）
2015年1月28日
附件1
计算机操作技能（竞赛时间为 120分钟，个人项目）
（一）竞赛内容
1、汉字录入：在Windows环境下(金山打字通2003版，提供五笔输入法)规定时间内按规定文本内容录入，测试录入速度及正确率。
2、Word应用：要求使用WORD2010软件，按规定要求对文字、符号、图形、图片、表格等进行编辑与排版。
3、EXCLE应用：要求使用EXCEL2010软件，按规定要求进行表格的格式、修饰、数据的处理、图表的生成等进行操作。。
4、PowerPoint应用:要求使用PowerPoint2010软件，按规定要求进行演示文稿制作。
（二）比赛软硬件环境及比赛项目说明
1、软硬件环境
（1）硬件环境：标准PC兼容计算机，无还原功能。
（2）软件环境：Microsoft Windows7中文版；Microsoft Office 2010中文版完整安装（含公式编辑器，系统模板等）；金山打字通2003；WinRAR；汉字输入法（万能五笔、极品五笔）
（三）评分标准
附件2
计算机辅助设计（工业产品CAD）竞赛规程（学生组）
一、竞赛名称
计算机辅助设计(工业产品CAD)，个人赛，比赛时间240分钟
二、竞赛目的
以赣州市计算机辅助设计（工业产品CAD）比赛为平台，促进我市中等职业学校工业产品设计、计算机应用和机械设计等专业的教育教学创新，促进实践教学的内容、手段和方法的改革，提升中职院校相关专业学生的职业技能和职业素养。
三、赛项技术平台标准
1.硬件环境
计算机最低配臵为：
AMD主频≥3200MHz或Intel主频≥2.0MHz
内存≥2GB；硬盘≥320GB；独立显卡，显存256MB以上
2.软件环境
Windows7（中文版）
Microsoft Office 2010(中文版)
Autodesk Inventor 2014（中文版）
四、竞赛内容
参赛选手可选用以上指定的计算机辅助设计软件完成
产品设计。
（一）竞赛内容
本竞赛分为基础设计和设计创新两个模块。
第一模块：基础设计
内容：参赛选手需在比赛现场根据给出的设计图完成现有产品模型建立与设计表达。需提交的文件包括产品的零件、部件、工程图、效果图及动画。
形式：现场操作。
注：部件包括装配模型、表达视图模型；工程图包括产品的六视图、爆炸图、零件图；动画包含功能展示动画、部件装拆动画。
第二模块：设计创新
内容：参赛选手需在比赛现场根据给定的设计要求，完成产品的设计创新、模型建立与设计表达。
形式：现场操作。
注：设计要求包括产品的尺寸、基本功能、外观及结构等方面的要求；设计表达包括产品的六视图、爆炸图、效果图及说明文档等。
（二）竞赛项目指标体系及配分值
五、评分原则与方法
注意：比赛完成后，选手应按要求将设计作品保存在主办方提供的相应文件夹中。否则，成绩无效。
（一）评分细则
本项目竞赛以技能考核为主，并在全面反映选手职业技能水平的基础上，增加设计创新部分的比重。总分100分，第一模块45分，第二模块55分。
1.成绩比例：第一题，创意（包括合理性与美观性）20%-25%，零件三维模型构建40%，三维装配（效果图）12%，装配模型分解表达（爆炸图）8%，零件工程图15%～20%。第二题，创意50%，零件三维模型构建（12分）、三维装配（效果图）（5分）、装配模型分解表达（爆炸图）（3.5分）、零件工程图（7分）四子项共占50%。
2.评分标准：
工业产品设计CAD技术评分标准如下：总分：100分
附件3
“计算机平面设计”竞赛规程
一、竞赛项目名称
计算机平面设计，个人赛，竞赛时间180分钟
二、比赛项目与内容
参赛选手根据竞赛执委会提供的软件、素材，按指定要求对图像进行处理或设计广告、海报等，并能运用各类文字、绘画、图形、图像处理软件进行图文处理（含绘画和输入文字）。计算机平面设计分为两个部分。
第一部分是模仿题：根据样图效果进行模仿制作。
第二部分是创意题：根据考试所给素材及要求，发挥自己的创意。
比赛内容包括：广告设计、海报设计、宣传手册设计、包装设计、书籍装帧。
三、比赛软硬件环境
1．硬件环境：CPU双核、主频1.7 GHz以上；内存2 GB；硬盘120 GB；独立显卡，显存256 MB。
本届大赛执委会提供以下软件环境：
2．软件环境：
Windows7（中文版）（中文版）
Microsoft Office 2010(中文版)
Adobe Photoshop cs3(中文版)
Adobe CorelDRAW 12(中文版)
以上软件均不提供原介质包以外的第三方插件。提供系
统自带的拼音输入法。
3．赛场设施说明
（1）赛场为每位选手提供多媒体电脑一台。
（2）赛场提供统一的文字、图片等素材。
四、评分标准
成绩比例模仿题60%，创意题40%
评分细则满分100分
附件4
“数字影音后期制作”竞赛规程(学生组)
一、赛项名称
数字影音后期制作，个人项目，比赛时间240分钟。
二、竞赛目的
通过竞赛，检验参赛选手在数字影视后期制作过程中的素材管理、影视编辑、影视合成、音频处理能力和影视短片制作能力。搭建影音后期制作产教结合、校企合作平台，营造数字影视后期制作技术人才成长的良好环境，加快高素质影视后期制作人才的培养。
三、竞赛内容
（一）竞赛简介
竞赛内容覆盖影视节目后期制作相关流程，分命题制作与创意制作两个部分：
1.命题制作。利用大赛组委会提供的计算机设备和软件，在数字影视后期制作竞赛平台上，依据影视节目后期制作流程完成素材管理、影视编辑、影视合成、音频处理的四个单项任务。
2.创意制作。利用大赛组委会提供的计算机设备和软件，在数字影视后期制作技术竞赛平台上完成一个短片制作综合任务。
（二）竞赛内容
本竞赛命题制作与创意制作两个部分、五个模块涉及的主要知识和技能点如下：
第一模块：素材管理
（1）素材搜集
（2）文档建立
（3）导入素材
（4）建立序列
（5）音、视频格式转换
第二模块：影视编辑
（1）建立视频剪辑项目
（2）剪辑视频素材
（3）视频转场特效运用
（4）视频滤镜运用
（5）简单字幕制作
第三模块：影视合成
（1）基础动画制作
（2）摄像机运动效果制作
（3）三维运动效果制作
（4）运动跟踪效果制作
（5）高级视频效果制作
（6）字幕特效制作
第四模块：音频处理
（1）音频降噪
（2）音色修正和音效制作
（3）音量、声像调整
（4）配音、背景音乐、音效多轨合成
（5）动态压缩处理
第五模块：短片制作
（1）片头、片尾制作
（2）视频短片编辑
（3）特效制作
（4）音视频合成
（5）字幕制作
（6）影视节目输出
比赛形式：参赛选手在大赛组委会提供的软硬件环境下、在数字影视后期制作竞赛平台上，根据提供的素材及制作要求在比赛时间内完成素材管理、影视编辑、影视合成、音频处理的四个单项任务和一个短片制作综合任务。选手可以在比赛时限内合理分配每个模块的制作时间。完成的视频文件必须能完全脱离原制作环境播放。
四、评分原则
（一）评分方法
1．按照职业岗位要求，全面评价参赛选手职业能力，本着“科学严谨、公平公正公开、可操作性强”的原则制定评分标准。
2．分配因素权重上着力区分重要与非重要因素，区分主客观评分因素，确定评分因素上兼顾五个模块内容。
3．评分细则在整个评分标准中占有十分重要的地位，是评分标准的核心内容。评分细则制定上充分考虑科学、合理性。
（二）评分方法
1．分模块计分，然后按权重比计算得出总分；
2．评定的主要要素为作品的制作技术、视觉艺术效果和创意设计。
（三）评分标准
总分100分
五、赛场场地
（1）硬件环境
双核cpu2.8，独立显卡256mb，显存250g硬盘，显示器 17寸以上，内存2g以上，独立音频耳机。
（2）软件环境
Windows7 64位(中文版)
Microsoft Office 2010(中文版)
Adobe Premiere Pro CS4 (中文版)
Adobe photoshop cs4(中文版)
Adobe After Effects CS4(中文版)
Quicktime7.6
提供系统自带的拼音输入法，软件均不提供原介质包以外的第三方插件。
附件5
“动漫”竞赛规程
一、竞赛名称
动漫，个人赛，240分钟
二、竞赛目的
以比赛为平台，促进我市中等职业学校动漫设计专业的教育教学创新，促进实践教学的内容、手段和方法的改革，提升中职院校相关专业学生的职业技能和职业素养。
三、竞赛时间与内容
本赛项分动画基础、动画创作两个模块，比赛时间共240分钟。第一模块为动画基础；第二模块为动画创作。其中：第一模块：动画基础
内容：参赛选手根据给出的素材和要求，完成相应模型创建，输出效果图。需提交的文件包括三维模型文件和效果图等。
形式：现场操作。
第二模块：动画创作
内容：参赛选手需根据给定的故事脚本内容，完成动画创作。需提交的文件包括源文件和视频等。
形式：现场操作。
四、比赛软硬件及软件环境说明
（1）硬件环境
计算机的主要技术指标为：CPU双核主频2.8G以上、CPU
缓存2M以上；内存4GB以上；硬盘320GB以上；独立显卡，显存1G以上。
（2）软件环境
本届大赛执委会提供以下软件环境：
Windows 7 64位（中文版）
Microsoft Office 2010（中文版）
Autodesk 3ds Max 2013（中文版）
Autodesk Maya 2013（中文版）
Adobe Flash CS3 Professional（中文版）
Adobe Photoshop CS3 Extended（中文版）
五、竞赛项目指标体系及评分标准
六、比赛样题
题目一：动画基础
请参赛选手根据给出的四视图及相关要求，完成如图动画片角色的模型建立及材质贴图、灯光设臵。
［四视图］
动画角色的四视图如图1所示
［注意］
所有文件需按赛场指定的名称、格式及路径保存
题目二：动画创作
请选手根据给定的故事脚本内容，完成动画创作。
［设计制作要求］
故事脚本内容为：动画人物从行走到奔跑，再摔倒，最