大连理工大学网络教育学院生产实践课程要求

大连理工大学远程与继续教育学院

生产实践要求

生产实践是大连理工大学远程与继续教育学院专升本培养计划中的一个重要实践教学环节。为加强生产实践教学管理，不断提高实践教学质量，特制定本要求。

一、生产实践教学目的

生产实践是指学生在学好专业基础课程和一定的专业课程的基础上进行的一次综合性实践。通过生产实践，学习本专业实际现场的生产组织（或管理机构）、生产（或工作）流程、生产技术及关键技术（或管理规范及重要规章）、质量监控与产品分析（或人员晋升与奖罚措施）等方面的知识，加深学生对所学基本理论与专业知识的理解，提高学生综合运用所学理论知识分析解决实际问题的能力。二、实践指导教师及其职责

实践指导教师由学院各专业专职辅导教师担任。实践指导教师职责如下：

（1）发布课程公告，传达学院教学信息；

（2）主持问答管理，解决学生在生产实践过程中遇到的问题，指导学生填写生产实践报告报表；

（3）负责生产实践考核和成绩评定工作。

三、生产实践要求

1．实践场所要求

实践场所应具有：专业基本对口；生产比较正常；技术、管理比较先进。

2．实践考核要求

实践结束时学生必须认真填写《大连理工大学远程与继续教育学院生产实践报告表》，并提交至课程平台，学生提交的生产实践报告表作为生产实践考核的依据。考核成绩分两档，“合格”为80分，“不合格”为0分。老师会随交随批，成绩批阅为“不合格”的学生可在修改后重新上传生产实践报告表，直至成绩“合格”为止。未提交生产实践报告报表的学生，生产实践无成绩。

生产实践报告表正文内容必须包含以下几个方面：实践目的；实践单位及岗位介绍；实践内容及过程；实践体会；实践单位盖章（如无实践单位盖章，老师将不予批阅）。实践报告表正文的内容必须与所学专业内容相关，且字数要求达到1000字以上。

3．2017年秋季学期学生提交实践报告报表形式及截止时间

学生需要以附件形式（附件的大小限制在10M以内，单位盖章页要拍照或扫描上传）将完成的生产实践报告表以“离线作业”形式上传至生产实践课程平台中的“离线作业”模块，通过选择已完成的实践报告报表，点“上交”即可，如下图所示。

截止时间：2018年3月14日

注意：

独立完成生产实践报告表，不准抄袭他人或者请人代做，，如有雷同，成绩以零分计！

大连理工大学远程与继续教育学院

2017年9月

大学生创业实训教学课程设计方案

大学生创业实训（模拟企业运营沙盘部分）教学设计方案课程代码: 课程名称：大学生创业实训（模拟企业运营沙盘部课程类型: 实践教学课总学时：60 学时适用对象：工商企业管理专业先修课程：经济学基础、基础会计、管理基础与实务、财务管理、市场调查与预测等管理类课程。第一部分课程设置课程性质与地位本课程是工商企业管理专业、市场营销等经济管理类专业的专业课程。通过本课程学习，既能让学生全面学习、掌握经济管理知识、又可以充分调动学生学习的主动性；同时，让学生身临其境，真正感受一个企业经营者直面的市场竞争的精彩与残酷，承担经营风险与责任，并由此综合提高学生经营管理素质与能力。课程基本理念教学应遵循以就业为导向，创新人才培养机制。重点突出学生团队合作、企业战略规划、预算、ERP 物流流程管理等一系列活动。

课程设计思路沙盘模拟课程是集知识性、趣味性、对抗性于一体的企业经营管理技能训练课程。课程设计思路是：受训学生被分成若干个团队，每个团队由若干个学生组成，每个学生将担任总经理、营销总监、生产总监、财务总监、供应总监等。每个团队经营一个拥有销售良好、资金充裕的虚拟公司，连续从事4-6 个会计年度的经营活动。通过直观的企业沙盘，模拟企业实际运行状况，内容涉及企业整体战略、产品研发、生产、市场、销售、财务管理、团队协作等多个方面，让学员在游戏般的训练中体验完整的企业经营过程，感受企业发展的典型历程，感悟正确的经营思路和管理理念。在短短两周的训练中，学员将遇到企业经营中常出现的各种典型问题，他们必须一同发现机遇，分析问题，制定决策，保证公司成功及不断的成长。该门课程的建议总学时：60 学时。第二部分课程教学内容标准项目工作任务知识内容与目标技能内容与目标 1组织准备工作1?学员分组 2?准备接手企业 3.企业中人员职能定位1. 了解各岗位的职能 2. 熟悉自己的岗位

大连理工大学网络教育学院生产实习报告报表

在学习了相关的专业内容后，尤其是本学期我们修完了《建筑工程管理》这门课程后，我们都对施工管理有了具体的认识。但理论和实际总有一定的差别，土木工程的学习，不仅要注意知识的积累，更应该注意经验和能力的培养，为了让我们更好的掌握知识，联系实际，举一反三，学校为我们安排了为期6个月的工程施工实习。本着贯彻理论联系实际的原则，使学生到施工现场去学习生产技术和简单的管理知识。施工实习不仅对学生能否在实践中演习知识技能的一种训练，也是对学生的敬业精神、劳动纪律和职业道德的综合检验。一、实习目的： 1、通过学习，对一般工业与民用建筑施工前的准备工作、整个施工过程和监理的基本知识体系有较清晰的了解。巩固课本上的知识。 2、理论联系实际，巩固和深入理解已学的理论知识，并为以后课程的学习积累感性知识。积累经验。 3、通过亲身参加施工实践，培养分析问题和解决问题的独立工作能力，用理论联系实际，为将来参加工作作好准备。 4、通过实习和劳动，了解施工的基本生产工艺过程中的生产技术规范的监理细则。 5、了解目前我国过施工技术与施工组织管理与监理的实际水平，联系专业培养目标，树立献身社会注意现代化建设，提高我国建筑施工水平的远大志向。高应增加2.0m左右，以便清除桩顶部的浮浆层。 J.按规范规定作好砼试块，组织好养护、试压等管理工作。 3、关键工序的质量控制措施 1）桩位及标高的控制方法 (1)桩位的控制方法 a所有桩位的放线、检验及固定：首先，测量工程师根据测量方案的矩形控制点放样出各轴线控制点，各轴线控制点埋设永久性砼桩。测量工程师依据轴线控制控制网，放样出每个桩位。之后进行自检，开工前由监理工程师对所有桩进行复验。复验合格并签字方可开工。测量放出的桩位，其固定采用钢管打眼灌白灰并插￠8

创业实践课程总结

创业实践课程总结随着课改的逐步深入，我们的观念，教学方式都随之发生着变化，在具体的教学实践中，也出现了许多值得我们反思交流的地方。以下是小编为大家整理分享的创业实践课程总结。欢迎阅读。创业实践课程总结1 xxxx年，课程改革的春风吹进了我校的校园。学校领导以科学的态度，饱满的热情引领全校教师外出学习，大胆实践，努力探索，走在课改的路上，探索适合我校校情的课改方案。随着课改的逐步深入，我们的观念，教学方式都随之发生着变化，在具体的教学实践中，也出现了许多值得我们反思交流的地方。一、建立了民主、和谐的师生关系美国著名心理学家杰斯雷耳指出:“赞许对温暖人类的灵魂而言,就像阳光一样。没有它,我们就无法开花生长。”所以,教师首先要善于鼓励孩子，发现并肯定每个孩子身上的闪光点，不要扑灭孩子微小的希望之光。在教学中，应关注老师和学生、学生与学生这两种关系的处理,走出条条框框, 让全班每个学生各抒己见，老师则起到画龙点睛的作用。课改使学生开阔了思维，丰富了语言，课堂不再是教师讲学生听的被动局面，取而代之的是师生互动，生生互动的情景，学生在教师引导下主动、轻松、和谐地学习，课堂真正成为

孩子们的乐园。在课堂上，他们可以尽情地展示自我，课堂上时而静如止水，时而波澜起伏，热闹非凡。每个环节都让学生亲自动手、动口、动脑，学生不仅获得了知识，而且真正让课堂“活”起来了，让学生“动”起来了，我为之欣喜。二、应力求提高学生学习能力在课改实施中，我常有一种感受，我和学生一起成长，课前我深入钻研教材，精心编写每节课的学案，制定出适合本班学生学情的学习目标，预习提示，这样，不仅学生的学习目标明确了，还培养了孩子们的自主学习能力。在课改中,我也越来越感觉到课前预习尤为重要,它给学生创建了自主学习的良好平台,它完全放手让学生自读自悟,如果能再加上有效的学习方法的引导、明确要求、合理而有序的学习步骤就更好了。通过一系列尝试，在我心中“我要学，我要改”的课改意识更浓了。三、应重视小组建设如何在课堂中既要体现全员参与,又要把握好时间问题,小组合作无疑是一种有效的学习方式。小组成员应有明确职责，如小组应选发言人、板演者(可每次调换),在小组讨论过程中,发言人应认真听取组员意见,然后归纳总结,反馈给老师和同学,使课堂“形散而神不散”,形成热烈的学习氛围。进入新一轮教育课程改革以来，我们的课堂教学都发生了可喜的变化，大部分老师已逐步认识到学生是学习活动的

创新创业课程实践案例1

案例1：大学生创新创业项目策划书一、项目摘要你是不是不想每天都在食堂吃那些天天都一种口味的菜? 你是不是又不想到外面餐馆去吃那些美味却不太安全的饭菜? 你是不是想体验和同学一起下厨的神秘感觉? 大学生厨房就非常对你的口味，把你从烦闷徘徊中解脱。同学们只要买来自己喜欢的菜肴，这里有完备的厨房设施和就餐设备，所有像家里一样的厨房设备和餐厅设备都一应俱全，营造了一个自由的空间，这是一个史无前例的、结构单一的，集中出租房灶台的店。它的结构鲜明，一个厨房四台灶，加一个餐厅，构成一个单元，一个店可由或多或少地几个单元组成，每个灶台在某个就餐时间可轮流由几组顾客使用。大学生厨房的成本比较少，每单元仅2000-2500元/年大概可在一学期内收回成本，下半年的收益可用来扩展设备设施。因为本项目专门针对大学生的饮食和娱乐问题所设计的，而且调查到很多同学，他们都很期待大学生厨房的开业，很愿意去尝试一下，并且说会每隔一段时间就会请朋友或和室友一起下厨。所以它的吸引力是无限大的。每年一届的新生又为大学生厨房增添新的顾客源，所以它将是经久不衰的。它的规模可大可小，而且前景可观，成本低。可能随时没模仿，所以要严格管理各项工作，提升它的品味，不断地从原有基础上创新，从学生中不断反思和改革，来提高我们的竞争力。它的管理模式很简单，分内外部管理。外部管理主要是宣传，和大中规模订租的合理安排;内部管理主要是为大学生厨房营造自由、洁净的气氛。快来大学生厨房，和朋友一起享受下厨的快乐吧! 二、公司简介 1、性质：大学生厨房是一种面向全体大学生出租厨房的一种服务性项目。 2、设备设施：大学生厨房以单元制形式存在，一个单元有一个厨房和一个餐厅。一个厨房中有四个灶台，四套炊具和燃气灶，和一个砧板台，多套切菜工具，和一个橱柜，里面碗具、油盐等调料一应俱全，配备自来水龙头和多只篮、桶等洗菜工具，和几个油烟机;餐厅里有大小桌子五、六张，电风扇，饮水机，电冰箱，消毒柜，电饭煲，时时提供热饭。 3、项目服务内容：大学生们只要提着自己喜欢的菜来到大学生厨房来，根据时间或者规模交付一定的租金就可以到指定的灶台上去烹饪了，一个厨房四个灶台、可以同时烹饪。在一个中餐或晚餐时间内，一个灶台又可连续地让几组同学烹饪。这样一个单元的厨房：中餐时间(11:00-2:00)之间大概可以烹饪28(4个灶台*7组/灶台)组同学。同学们可以在这里吃完再走，也可以带出去吃，一切自便。

大连理工大学2018年非全日制工程管理硕士MEM招生简章

大连理工大学2018年非全日制工程管理硕士 MEM招生简章工程管理硕士（Master of Engineering Management，简称MEM），是经国务院学位委员会批准设立的一种专业学位，毕业后授予工程管理硕士毕业证书和学位证书。国务院学位委员会于2011年批准大连理工大学招收非全日制工程管理硕士专业学位研究生（以下简称MEM）。一、培养（一）培养目标旨在培养具备良好的政治素质和职业道德，掌握系统的工程管理理论和现代管理方法，以及相关工程领域的基础理论和专门知识，具有较强的决策、计划、组织、协调和控制能力，能够独立担负工程管理工作的高层次、应用型工程管理专门人才。（二）学习年限 1、基本学制2-3年。 2、在基本学制规定时间内，研究生应完成学位论文答辩和授予学位审查等各项工作。 3、如因特殊原因不能按期答辩，研究生本人需在基本学制结束前两个月向学部学位评定分委员会提交论文延期申请报告，学部审核批准后，申请学位最长年限可延长到4年。（三）学费与助学贷款

1、学费标准：2018年非全日制MEM学费标准为8万元。学费标准最终以辽宁省物价部门批文为准。 2、助学贷款提供建设银行、浦发银行、中国银行等多家银行学费分期业务。二、考试报名（一）报考条件 1、拥护中国共产党的领导，品德良好，遵纪守法的中华人民共和国公民。 2、身体健康状况符合国家和招生单位规定的体检要求。 3、考生的学业必须符合下列条件之一：（1）获国家承认的大学本科学历后，有3年或3年以上工作经验的人员（2015年9月1日以前获得毕业证书）；（2）获得国家承认的高职高专毕业学历后，有5年或5年以上工作经验（2013年9月1日以前获得毕业证书），达到与大学本科毕业生同等学力的人员；（3）已获硕士学位或博士学位并有2年或2年以上工作经验的人员（2016年9月1日以前获得毕业证书）。（二）报名考生报名前应仔细核对本人是否符合报考条件，凡不符合报考条件的考生将不予录取，相关后果由考生本人承担。报名采取网上报名及现场信息确认相结合的方式。

大连理工大学生产实习报告 (自动保存的)

实习目的生产实习是一门主要的实践性课程，是我们将理论知识同生产实践相结合的有效途径，通过生产实习，使我们学习和了解金属材料专业人才的具体工作内容以及工作环境，为后继就业、课程设计和毕业设计打下坚实的基础。通过生产实习，拓宽学生的知识面，增加感性认识，把所学知识条理化、系统化，学到从书中学不到的专业知识，并获得相关专业的最新信息，激发我们向实践学习和探索的积极性，为今后的学习和将从事的技术工作打下坚实的基础。实习时间 2011年6月20日----2011年7月6日实习公司中国北车集团大连机车车辆有限公司大连热处理有限公司万宝至马达大连有限公司 TDK大连电子有限公司大连路明科技集团实习公司介绍以及实习过程第一周实习地点:中国北车集团大连机车车辆有限公司。中国北车集团大连机车车辆有限公司是中国北车股份有限公司

全资子企业，始建于1899年，是国家重点大型企业。主要产品有：内燃机车、电力机车、城市轨道车辆、大功率中速柴油机和各种机车车辆配件产品；并修理（改造）内燃机车。具有年产各类机车600台、城轨车辆300辆、柴油机500台的能力。柴油机是公司具有自主知识产权的核心技术优势。通过技术引进和自主创新，形成了240、265、270和280四大产品系列，功率覆盖从1000马力到7000马力不同功率等级，主要性能指标处于国内大功率中速柴油机领先地位，技术达到国际先进水平，应用领域不断拓宽，在继续装备内燃机车的同时，正在向船舶市场、发电机组市场和工程机械等多个市场领域推进，2005年以来公司已与多个企业签订了船用柴油机及其配套设备供货合同。我们分别参观了该公司的铸铁车间、铸钢车间、锻压车间以及热处理车间，学习了产品生产过程以及产品的铸造、锻压以及热处理工艺。同时对国企有了一定的认识与了解。我们看到一个国企所面临的转型问题，也见识了一个老企业为国家做出的巨大贡献。第二周实习地点是大连热处理有限公司。大连热处理有限公司成立于1985年，是专业从事热处理加工的企业。企业拥有各种热处理设备 38台、检测设备 12 台，辅助热处理设备 9 台；可以承揽各种规格、型号的黑色金属、有色金属热处理加工业务，包括：调质、退火、正火、回火、淬火、渗碳、固溶、时效、真空热处理、高频、中频、超音频、氮体氮化、离子氮化、发蓝、抛丸等。年加工能力 50000余吨。客观上讲，大连热处理有限

创业实训课程总结

创业实训课程总结通过这段时间创业课的实训，在老师的指导帮助下，完成了实训课中的各项任务。虽然创业实训的时间不长，但课程很充实，从中收获到了很多知识，了解创业的主要流程，让我对今后的创业有了更深刻的认识。现在大学生在就业方面的压力越来越大，各个学校毕业的学生逐年增加，在找工作如此困难的情况下，创业就成了一条很好的出路。各地的地方政府也鼓励创业，不仅给更多的劳动者更广的发展，为社会创造更多的就业岗位，而且有利于实现个人价值，提高个人的自信心，在这种创业的分为下，推动社会的进步与经济的发展。在创业实训的过程中，刘老师让我们用开发的思维去思考，各个团队创立什么企业、如何进行市场分析，运用什么营销策略等。通过这次的创业课的实训，我认为定位市场的目标非常重要，这决定着我们公司未来的经营。除此之外最难的是财务分析报告和利润表的计算，这需要我们有足够的专业知识和耐心。我认为创业特别重要的是要有明确的目标以及良好的心态度。因为这是我们前进的动力，对未来成功的渴望。同时我们也真正学到了团队合作的重要性，互帮互助，向着自己的目标努力。在关键时刻和突发状况时要当机立断做出正确的决定。创业是一个漫长的过程，而且需要一个创业者有着耐得住寂寞的心里，持之以恒的心里，这一点我们可以在那些创业的成功者身上看到，他们的成功从来不是一蹴而就的，他们步步为营，坚持不懈，一步一个脚印，才取得了成功。在创业的道路上，我们需以他们的精神为榜样，创造出属于自己的天空。作为大学生，我们创业还面临着许多的挑战，需要我们一步步的去克服。这次的创业只是模拟公司，但我却发现里面有好多不可预测的困难。当然，在实训的同时，也发现了自己的不足，自己关于公司的创立的想法不是很多，自己接触面不是很广。总之，这次创业课的实训受益匪浅，学习到了更多的知识，提高了自己的眼界。以后，我将更努力、认真、刻苦的学习，以这种态度来提高自己的能力、完善自己，创造一个属于我自己的明天。创业实训课程总结 2017-01-08 11:48 | #2 楼在本学期的学期末，我们开展了为期半个月的创业实训，其目的在于培养我们的自主创业精神，为以后的就业或自主创业打下基础。近几年，大学生毕业数量逐年增多，有相当一部分的大学生在毕业时同时面临着失业，因此，大学生的就业前景依然是不乐观的，大学生的就业前景不乐观，影响到了许多方面的发展。一方面，大学生毕业后找不到工作，另一方面，有些企业的技术性人才仍有大量缺口，形

大工18春《金工实习(二)》大作业答案

《金工实习（二）》实验报告及要求学习中心：姓名： 1.车床安装工件时，注意事项有哪些？答：(1)在满足加工要求的前提下，应尽量减少工件悬伸长度； (2)工件要装正、夹牢； (3)夹紧工件后随手取下三爪扳手，以免开车后飞出伤人； (4)安装大工件时，卡盘下面要垫木板，以免工件落下，砸坏床身导轨； (5)装夹工件时应锁死踏板，防止误启动 2.请简述车床在车削中试切的意义。答：精车最后一次走刀，完全靠刻度盘进切深来保证工件的尺寸是不够的，因为刻度盘和丝杠的螺距均有一定误差，且丝杠和螺母间必定存在间隙，往往不能满足精车时的精度要求，因此在单件小批量生产中常采用试切的方法来保证尺寸精度。 3.请简述三面刃铣刀及立铣刀的特点及使用场合。答：（1）三面刃铣刀：属于圆盘铣刀，刀齿位于圆周和两个端面，可以同时铣削工件的2~3 个表面，通常用于卧式铣床，铣削工件直槽、小平面及台阶面；（2）立铣刀：分直柄和锥柄两种，直径较大时一般采用空心结构，刀齿位于圆周和端部，由若干个组成，通常用于立式铣床，用以加工沟槽、小平面和台阶面。 4.请简述刨床刨削T型槽的步骤。答：1.在工件的端面和顶面划出加工位置线，装夹工件在工作台上； 2.使用平面刨刀，刨削工件顶面； 3.换上切刀，按加工线刨出直槽； 4.换上右弯头刀，刨右凹槽，注意回程时抬刀要高于工件，使刨刀从槽外退回，以免损坏刨刀； 5.换上左弯头刀，刨左凹槽，退刀要求同上，但工件进给方向与刨右凹槽相反。

5.请简述砂轮和砂轮的组成。 a)答：磨削用的砂轮：由许多细小坚硬的磨粒用树脂结合剂黏结在一起，经焙烧而成的疏松多孔的中央有通孔的圆形固结磨具。砂轮是磨具中用量最大、使用面最广的一种，锋利的磨粒像铣刀的切削刃在高速旋转下，可对金属或非金属（各种高硬、超硬材料）工件的外圆、内圆、平面和各种型面等进行荒加工、粗加工、半精加工和精加工以及开槽和切断等； b)砂轮的组成：砂轮主要由三个部分组成，分别是磨料、结合剂和气孔。其中磨料是直接对工件发生研磨作用的粒刃；结合剂保证磨粒间的结合力、保持力，并使砂轮能在一定速度下保证安全回转；气孔是磨粒和结合剂之间的间隙，可以帮助拍屑并保持研磨效果。 6.请简述磨削加工范围。答：磨削加工是机械制造中最常用的加工方法之一，应用范围很广，可适用于金属或非金属材料（包括各种高硬、超硬材料和脆性材料），可以磨削各种表面，可以进行荒加工、粗加工、半精加工和精加工以及开槽和切断等，尤其适用淬硬钢件和高硬度特殊材料的精加工，易获得较高的加工精度和较小的表面粗糙度值，在一般加工条件，磨削精度等级可达到IT6～IT4，表面粗糙度Ra为0.025～0.8μm,故磨削加工是应用最为广泛的精加工方法。 7.请简述微机数控线切割机床加工工件的操作流程。 a)根据待加工零件的形状和尺寸利用自动编程机进行编程； b)穿孔纸带输入机将编好的加工程序自动输入计算机； c)检查机床的润滑油、工作液、电气开关和防护罩等是否完好； d)安装好工件和工具电极，如加工内封闭几何图形时需要在加工部位预先钻一个工艺小孔，穿好钼丝； e)调整机床初始位置和放电参数（电流、脉宽和脉冲间隔）； f)启动电源和伺服控制装置，进行线切割加工，主轴带动工具电极运动到一定位置后，开始正常的脉冲放电，这时要求工具电极和工件完全浸入工作液中，时刻观察安装在机床上的百分表指针的摆动来了解加工的情况和抬刀的频率； g)安全操作事项应参阅机床的操作手册和公司程序文件。

大连理工大学实习报告模板

学部（院）：专班业：级：学生姓名：学号：带队教师：实习单位：实习日期：大连理工大学填写说明 1.本实习报告填写的内容要求学生手写，不得打印。 2.封面标题填写生产实习或认识实习等实习类型。 3.实习内容和时间安排是对实习整体安排的记录。 4.实习日记是在实习过程中记录现场所观察到的内容和学习到的知识，必须反映当天的工作内容。需要填写当天的实习日期、项目、实习内容摘要、工艺流程图、心得体会，重点突出，条理清楚。 5.实习报告是对整个实习内容的回顾和总结，也是考核对实习内容掌握的程度，作为评定实习成绩的依据之一。包括下列内容：实习时间、地点，实习单位概况，实习目的、内容，工艺流程，生产中存在的问题的分析与合理化建议等，实习体会。 1

表1实习内容和时间安排序号实习内容训练目的实习场所时间安排备注1 2 3 4 5 6 7 8 2 实习日记地点：日期： 3 实习日记地点：日期： 4 实习日记地点：日期： 5 实习日记

6 实习日记地点：日期：7 实习日记地点：日期：8 实习日记地点：日期：9 实习日记地点：日期：10 实习日记地点：日期：11 实习日记

12 实习日记地点：日期：13 实习日记地点：日期：14 实习日记地点：日期：15 实习日记地点：日期：16 实习日记地点：日期：17 实习日记

18 实习日记地点：日期：19 实习日记地点：日期：20 实习日记地点：日期：21 实习日记地点：日期：22 实习日记地点：日期：23 实习日记

24 实习日记地点：日期：25 实习日记地点：日期：26 实习日记地点：日期：27 实习日记地点：日期：28 实习报告 29 30

创新创业课程大纲(定稿)

铜仁学院课程教学大纲课程名称：创新创业教育总学时：36 适用专业：各专业层次：大二课程归口：就业与创业教研室制定日期：2013年1月12日

《创新创业课》教学大纲课程名称：创新创业课程类型：公共必修课适用对象：学院全日制各专业大二学生使用教材：《大学生职业生涯规划与就业创业指导》贵州省教育厅组编，北京：高等教育出版社，2013年8月版。《创业与创新管理》李时椿、常建坤主编，南京：南京大学出版社，2008年4月版一、课程性质与教学目标（一）课程性质。创新创业课是全日制各专业的一门公共必修课，共 36学时、2学分。（二）教学目标。通过创新创业课程教学，在教授创业知识、锻炼创业能力和培养创业精神等方面达到以下目标： 1、使学生掌握开展创业活动所需要的基本知识。认知创业的基本内涵和创业活动的特殊性，辨证地认识和分析创业者、创业机会、创业资源、创业计划和创业项目。 2、使学生具备必要的创业能力。掌握创业资源整合与创业计划撰写的方法,熟悉新企业的开办流程与管理，提高创办和管理企业的综合素质和能力。

3、使学生树立科学的创业观。主动适应国家经济社会发展和人的全面发展需求，正确理解创业与职业生涯发展的关系，自觉遵循创业规律，积极投身创业实践。二、课程要求与教学方法创新创业课是一门理论性、政策性、科学性和实践性很强的课程。应遵循教育教学规律，坚持理论讲授与案例分析相结合、小组讨论与角色体验相结合、经验传授与创业实践相结合，把知识传授和实践体验有机统一，调动学生学习积极性、主动性和创造性，不断提高教学质量和水平。 1、设计真实的学习情境。通过运用模拟、现场教学等方式，努力将相关教学过程情境化，使学生更真实地学习知识、了解原理、掌握规律。 2、提供完备的支持条件。根据课程教学需要提供基本的教学条件，重点提供创业模拟实验室、模拟教学软件、创业信息资源等。 3、拓展有效的实践途径。通过在校内组织开展创业项目设计、创业计划大赛以及创业社团活动，通过在校外组织开展创业者访谈、创业项目考察、企业创办等活动，将课堂知识与创业实践紧密结合起来，培养学生在实践中运用所学知识发现问题和解决实际问题的创业能力。三、教学内容及要求

2018年大连理工大学招生简章

大连理工大学2018年美术类专业招生简章大连理工大学是教育部直属国家重点大学，是国家首批“211工程”和“985工程”重点建设高校，是国家“世界一流大学和一流学科”建设的高校。我校美术类招生专业为：雕塑、设计学类（含环境设计、视觉传达设计专业），均隶属于大连校区建筑与艺术学院。学院下设建筑系、艺术系、城乡规划系、工业设计系，拥有博士后科研流动站、两个一级学科博士点、四个一级学科硕士点，以及艺术专业硕士（MFA）学位授予权。美术类招生专业拥有高水平的师资队伍和卓越的办学条件，拥有完善的高级艺术人才培养体系和多元开放的国际化交流平台。雕塑专业注重对学生雕塑技艺及运用材料进行艺术创作与设计能力的培养；环境设计专业注重对学生艺术创造力、想象力、设计逻辑能力和设计技术能力的培养；视觉传达设计专业注重对学生视觉思维能力和对色彩、图形、图案、影像、文字、符号、图像等视觉元素的组织与创新能力的培养，各专业均具备推荐优秀毕业生免试攻读本校或外校研究生资格。毕业生专业能力突出，特色鲜明，具备较强的就业竞争力，可在文化传媒动漫设计公司、建筑景观室内设计公司、文化企事业单位、房地产企业等从事创意创作、设计及设计管理等相关工作。一、招生专业及计划

注：各专业分省招生计划数以各省级招生考试机构实际公布为准。二、招生对象及报考条件 1、招生对象：具有参加2018年全国普通高校统一考试资格的美术类考生。 2、报考条件：具有良好的美术基础和美术修养，符合专业体检要求。三、专业考试考生须参加高考所在省份美术类专业统考，我校不单独组织校考。四、录取原则 1、考生专业统考成绩须达到高考所在省份美术类专业统考本科合格线，高考文化课成绩达到生源省级招生考试机构划定的艺术类同科类本科专业文化成绩录取控制分数线。 2、在考生政治思想品德考核、体检、外语单科成绩合格（原则上为70分）的情况下，按照考生综合成绩择优录取，成绩计算方式为：综合成绩=美术类专业统考成绩×60%+高考文化课成绩×40%。 3、综合成绩相同的考生，优先录取美术类专业统考成绩高者；美术类专业统考成绩和高考文化课成绩均相同者，依次优先录取语文、外语、数学成绩高者。五、领导机构、监督及复查机制

大工18春水利水电工程生产实践报告表及要求

------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ 远程与继续教育学院生产实践报告表题目：实践单位（盖章）：实践岗位：学习中心：层次：专业：年级：年春/秋季学号：学生：指导教师：完成日期：年月日

------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ 大连理工大学远程与继续教育学院生产实践报告表

------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ 生产实践要求中的一个重要实践教学环节。为加强生产实践教学管理，不断提高实践教学质量，特制定本要求。一、生产实践教学目的生产实践是指学生在学好专业基础课程和一定的专业课程的基础上进行的一次综合性实践。通过生产实践，学习本专业实际现场的生产组织（或管理机构）、生产（或工作）流程、生产技术及关键技术（或管理规范及重要规章）、质量监控与产品分析（或人员晋升与奖罚措施）等方面的知识，加深学生对所学基本理论与专业知识的理解，提高学生综合运用所学理论知识分析解决实际问题的能力。二、实践指导教师及其职责实践指导教师由学院各专业专职辅导教师担任。实践指导教师职责如下：（1）发布课程公告，传达学院教学信息；（2）主持问答管理，解决学生在生产实践过程中遇到的问题，指导学生填写生产实践报告报表；（3）负责生产实践考核和成绩评定工作。三、生产实践要求 1．实践场所要求实践场所应具有：专业基本对口；生产比较正常；技术、管理比较先进。 2．实践考核要求

大工18春《电机与拖动实验》学习要求及实验报告答案(完整资料).doc

【最新整理，下载后即可编辑】《电机与拖动实验》课程学习要求一、课程考核形式本课程的考核形式为离线作业（实验报告），无在线作业和考试。“离线作业及要求”在该课程的“离线作业”模块中下载。二、离线作业要求学生需要在平台离线作业中下载“大工18春《电机与拖动实验》实验报告”，观看实验课件，根据课件中的操作及实验结果来读取实验数据、认真填写“大工18春《电机与拖动实验》实验报告”，并提交至课程平台，学生提交的实验报告作为本课程考核的依据，未提交者无成绩。《电机与拖动实验》的实验报告由单相变压器实验、直流发电机实验、三相鼠笼异步电动机实验、三相同步发电机的并联运行实验四个独立的部分构成，学生需要完成实验报告的全部内容。三、离线作业提交形式及截止时间学生需要以附件形式上交离线作业（附件的大小限制在10M 以内），选择已完成的作业，点“上交”即可。如下图所示。截止时间：2018年9月11日。在此之前，学生可随时提交离线作业，如需修改，可直接上传新文件，平台会自动覆盖原有文件。四、离线作业批阅老师会在作业关闭后集中批阅离线作业，在离线作业截止提交前不进行任何形式的批阅。

注意事项：独立完成实验报告，不准抄袭他人或者请人代做，如有雷同，成绩以零分计！大连理工大学网络教育学院 2018年5月附录：实验报告

网络教育学院电机与拖动实验报告学习中心：华泰教育中心层次：专升本专业：机电工程及其自动化学号：171516508083 学生：李华美完成日期：2018 年8 月 1 日

实验报告一实验名称：单相变压器实验实验目的： 1. 通过空载和短路实验测定变压器的变比和参数。 2. 通过负载实验测取变压器的运行特性。实验项目： 1. 空载实验测取空载特性0000U =f(I ), P =f(U )。 2.短路实验测取短路特性k k k U =f(I ), P =f(I)。 3.负载实验保持11N U =U ，2cos 1?=的条件下，测取 22U =f(I ) （一）填写实验设备表

大连理工大学的生产实习报告

?更多资料请访问.(.....) ?更多资料请访问.(.....)

大连理工大学生产实习报告实习单位：中国石油辽阳石化分公司实习时间：2011年7月11日至2011年7月21日学部：化工与环境生命学部

专业：化学工程与工艺（英语强化）班级：化英XXXX 学号：200X48XXX 学生姓名：X X 指导教师：董宏光目录第一章实习单位简介.................................................................................................................- 2 - 第二章生产车间.........................................................................................................................- 5 - 2.1己二酸车间技术概况.....................................................................................................- 5 - 2.2己二酸车间生产过程原理.............................................................................................- 6 - 2.3己二酸生产工艺技术特点剖析.....................................................................................- 7 - 2.4工艺流程.........................................................................................................................- 9 - 2.4.1工艺流程图..........................................................................................................- 9 - 2.4.2 工艺流程说明.....................................................................................................- 9 - 第三章氧化二氮减排装置工艺........................................................................................ - 12 - 3.1 氧化二氮减排装置概况............................................................................................. - 12 - 3.2氧化二氮减排装置工艺简介...................................................................................... - 13 - 3.3氧化二氮减排装置反应原理...................................................................................... - 14 - 3.3.1 N2O减排原理 .................................................................................................. - 14 - 3.3.2 NOx减排原理................................................................................................... - 14 - 3.4 CDM项目运行............................................................................................................. - 15 - 第四章公用工程简介.............................................................................................................. - 15 - 4.1 U284和U84装置的衔接关系.................................................................................... - 16 - 4.1.1 R2105→K101.................................................................................................. - 16 - 4.1.2 U84亚硝气→E2503 ......................................................................................... - 16 - 4.1.3 Y201冷凝液→D2503........................................................................................ - 16 - 4.1.4 P206A/B→E2601............................................................................................... - 16 - 4.1.5 P413A/B→D2601/D2601................................................................................... - 16 - 4.2 装置物料平衡（kg/hr）.............................................................................................- 17 - 4.3 检修周期和储存管理..................................................................................................- 17 -

《创业理论与实践》教学大纲

《创业理论与实践》教学大纲课程名称：创业理论与实践课程编号：HZJC02 英文名称：Entrepreneurship theory and Practice 课程属性：公共必修课学时：16 学分：1 参考书目： 1．李家华：《创业基础》，清华大学出版社，教育部示范教材 2．张玉利等：《创业管理》，清华大学出版社，2006年8月； 3．姜彦福等：《创业管理学》，清华大学出版社，2005年7月； 4．葛建新等：《创业学》，清华大学出版社，2004年10月； 5．李时椿等：《创新与创业管理》，南京大学出版社，2006年9月； 6．吴振阳：《创业经纬》，上海三联书店，2005年7月一、课程简介 1、课程的性质、地位创业教育已成为世界教育发展与改革的新趋势。美国政府十分重视创业教育，而创业教育与创业精神的倡导对美国经济的快速发展起到了不可估量的支撑作用。美国的创业教育经过近半个世纪的发展，已形成一个相当完备的体系，涵盖了从初中、高中、大学本科直至研究生的正规教育。德国、英国和日本等国也都提出并鼓励大学毕业生创业，以提高社会生产力和竞争力。联合国教科文组织强调，必须把培养学生的创业技能和创业精神作为高等教育的基本目标，毕业生不仅仅是求职者，也应该是工作岗位的创造者。

我国的创业教育尚处于起步阶段，开设创业教育也正成为各高校的热点。目前，全国高等院校普遍都十分重视创业教育，不仅把创业教育看成是创新教育与素质教育的重要体现，同时上升到转变传统教育观念、改革传统人才培养模式的高度，将培育大学生的创业精神和创业技能、提倡和鼓励大学生自主创业，视为缓解社会就业压力、解决社会矛盾和保障经济社会稳定发展的重大战略举措。创业教育也成为各高校转变学生就业观念、为毕业生创造新的就业机会和就业岗位、提高毕业生就业率和学校竞争力的重要手段之一。因此，有必要在经管、信息、艺术等各类专业开展创业教育。 2010年5月4日教育部发布关于大力推进高等学校创新创业教育和大学生自主创业工作的意见（教办[2010]3号）。明确指出，在高等学校开展创新创业教育，积极鼓励高校学生自主创业，是教育系统深入学习实践科学发展观，服务于创新型国家建设的重大战略举措；是深化高等教育教学改革，培养学生创新精神和实践能力的重要途径；是落实以创业带动就业，促进高校毕业生充分就业的重要措施。为此，我校把大学生创业理论与实践课作为一门公共必修课，正式纳入各专业教学计划。 2、教学目标通过创新创业课程教学，在教授创业知识、锻炼创业能力和培养创业精神等方面达到以下目标：

大连理工大学部门自聘人员门户账号申请流程

大连理工大学部门自聘人员门户账号申请流程一、名词解释 1、网信中心：大连理工大学网络与信息化中心。 2、服务大厅：网络与信息化中心服务大厅（网信中心一楼东侧大厅），办理各种校园网服务业务。 3、门户:大连理工大学校园综合服务门户（https://www.360docs.net/doc/699212160.html,）。二、门户账号具体申请流程部门自聘人员（以下简称申请人）由于工作要求，需要登录门户或统一身份认证系统，经部门同意，可以申请门户账号即职工号。 1、登录网信中心主页(https://www.360docs.net/doc/699212160.html,)，在“信息服务”栏中选择“门户账号申请服务”点击“在线申请”。 2、进入“部门自聘人员获取注册信息”页面，如图1所示。如果之前注册过且没有通过审批的用户，请点击“查看注册信息”按钮进行查看；首次注册的用户，请点击“直接注册”按钮，进入“部门自聘人员职工号申请”页面，如图2所示。在此申请表中，填入相关信息，确认无误后，在线提交。图1 部门自聘人员获取注册信息图2 部门自聘人员职工号申请

3、在线提交后，进入注册信息显示页面，如图3所示，可以看到系统自动生成的职工号即门户账号，请记住。点击“Excel”按钮或者“Pdf”按钮进行保存，或者点击“Email”按钮通过邮件发送来保存。打开保存的申请表进行打印。图3部门自聘人员职工号申请表 4、纸质的申请表加盖单位公章及部门负责人签字后，带本人身份证复印件到服务大厅办理审批业务。

5、申请表由网信中心进行审批。未通过审批的申请，网信中心会通知申请人，告诉未通过审批的原因；通过审批的申请，网信中心2个工作日内激活账号。 6、账号激活后，申请人可登录门户，输入申请的职工号，初始密码为身份证的后六位，即可登录。三、其他业务办理 1、门户账号注销服务如果申请人不需要使用门户账号了(如离职、转岗等)，则部门自聘人员审核人要及时登录门户，选择“系统管理”栏目下的“部门自聘人员管理”，进行账号的销户管理。 2、门户账号延期服务申请的账号时限为一学期，即从申请日开始到学期末结束。到期后，如果需要继续使用账号，由申请人所在单位的部门自聘人员审核人员，登录门户，选择“系统管理”栏目下的“部门自聘人员管理”，进行账号的延期管理，延期的时限同样为一学期，到学期末结束；否则账号将无法继续正常使用。网络与信息化中心2010年6月21日