低碳环保的绿色车站:武汉火车站

低碳环保的绿色车站:武汉火车站
低碳环保的绿色车站:武汉火车站

低碳环保的绿色车站:武汉火车站

来源:中国建筑新闻网

近日,武汉火车站获得了芝加哥雅典娜建筑设计博物馆颁发的“2012年国际建筑奖”,是武汉唯一获此殊荣的建筑。武汉火车站总投资超过140亿元,总建筑面积35.5万平方米,是武汉三大火车站之一,也是武汉最大的火车站,设计20条轨道,11座站台,比武昌和汉口两个火车站的总和还大,设客运专线、普速两个车场,站台有11座,分地下一层,地上四层。武汉火车站是正在建设的京港高速铁路的重要站点。2006年开工建设,已于2009年12月26日随武广高铁通车而建成启用。

“低碳环保”的绿色车站

武汉火车站被誉“低碳环保”的绿色车站。据统计,一年可减排二氧化碳7200吨,相当于2000辆经济型轿车停驶一年。武汉站建筑面积庞大,运营能源消耗巨大。该站屋顶局部采用太阳能光电板作为材料,白天可借助充足的阳光发电,用于车站照明。

为了体现武

汉的水文化特色,

武汉站前靠人工

凿成一条活水景

观带,将火车站

北面的杨春湖和

南面的东湖连通。同时,为防止污水直接排入水系,人工水系还被打造成雨水收集和中水回用系统的重要一环,并利用人工水系作为水源,直接喷灌给植物浇水。

首度在铁路站房中采用116米的超大跨度结构体系和桥建合一综合结构,把铁路桥梁与站房有机地融为一体,2000余吨巨型“鱼腹箱梁”是国内首创的“桥建合一”的新型结构建筑。

武汉站地下埋有1500根深达100米的地源热泵空调系统,该系统把夏天多余的热量传达到地下,冬天再通过水介质,传达到地面上。利用这一技术可使武汉站的空调系统节

能30%。参与设计的铁四院专家表示,武汉的水源地源热泵空调系统,在全国走在前列。

中西合璧火车站设计

武汉火车站建筑设计理念与城市文化高度融合,充分体现了地域特色。武

汉火车站整体造型

为“千年鹤归”,

寓意充满灵性的千

年黄鹤惊叹家乡变

化而翩然归来;九

片屋檐同心排列,

象征着武汉具有九省通衢的交通优势;建筑中部突出的60米高大屋顶,寓意着武汉市是中部省份崛起的关键城市。

武汉站首创等候式和通过式相结合的流线模式,采取“高架候车,上进下出”的方式。旅客可选择进候车室候车进站,也可直接由绿色通道进站。我国现有火车站进站模式均为等候式。国外火车站则是通过式,即到即走。

森林火车站

武汉站的绿化注重“前庭后院”,为了营造白鹤飞翔在绿林上的观感,市园林局利用园林艺术中的“借景”手

法,让东湖的自然景观带延伸到火车站;东面由枫杨、香樟、杜英、雪松、桂花、石楠形成常绿背景林,有效阻隔武钢的工业组群污染;西面则打造成“山水”客厅,沿活水带两侧建滨水植物群落,以枫香、鸢尾、睡莲点缀,沿水带还布局了咖啡厅等城市公共空间。

“森林火

车站”还采用了

不少高科技手段,

市园林建筑规划

设计院杨念东称,

站前广场上铺设

的硬质透水材料为透水混凝土,是鸟巢中使用的材料,上海世博会法国馆的植物墙也被引入到火车站建设,人工水带两侧建筑外立墙将罩上框架铁网,培育好的整块植物连同土壤一起挂在铁网上,从远处看就像一片片绿墙。

节能环保,绿色低碳主题班会教案

节能环保,绿色低碳主题班会教案 活动目的: 1. 通过活动,让学生认识到气候变暖是当今全球面临的重大挑战,遏制气候变暖,是全人类共同的使命。 2. 激发学生爱护环境的情感,理解“保护环境,人人有责”的深刻内涵从小树立环保意识,。 3. 让学生从自我做起,爱护环境,在生活中能养成环保的习惯,树立低碳意识,节能环保,成为低碳生活的倡导者,成为低碳理念的传播者,成为“低碳生活”方式的践行者。 辅导重点:使孩子树立健康的消费观,养成节约习惯。 辅导难点:体会到人情比金钱更可贵,并从花零用钱的过程中建立价值观。 活动用具:多媒体设备、电脑课件。 活动方式与方法:讨论法。 时间安排:40分钟。 活动场地:教室。 活动过程: 第一环节引出班会主题 观看视频音乐《地球,你好吗?》 我们先来欣赏一段音乐。(播放完毕)一首非常好听的歌曲《地球,你好吗》,你们说现在的地球还好吗?(学生回答)如果不好,地球存在什么问题?这些问题的存在和我们今天学习的主题《节能环保,绿色低碳》有什么联系?什么是低碳生活?我们为什么要倡导低碳生活?怎样践行低碳生活理念呢?这是今天主题班会上我们一起学习了解的内容。 第二环节认清现状,介绍“低碳”及“低碳生活” 1.我们的现状。 随着世界工业经济的发展、人口的剧增、人类欲望的无限上升和生产生活方式的无节制,世界气候面临越来越严重的问题,二氧化碳排放量愈来愈大,地球

臭氧层正遭受前所未有的危机,全球灾难性气候变化屡屡出现,已经严重危害到人类的生存环境和健康安全,即使人类曾经引以为豪的高速增长或膨胀的GDP 也因为环境污染、气候变化而“大打折扣”。 中国政府已对全世界公开承诺量化减排指标,决定到2020年温室气体排放比2005年下降40%-45%。在应对全球气候变暖和能源危机的跋涉中,以低能耗、低污染、低排放为标志的低碳经济时代已如约而至,正在深刻地改变着我们的生活。 2. 什么是低碳? (出示幻灯片)指较低(更低)的温室气体(二氧化碳为主)排放,是低能量、低消耗的生活方式。举一个例子,如少开私家车,多坐公交车、骑自行车或条件允许的话,以步代行。(教师解释:我们知道,汽车要燃烧汽油,而汽油从石油中提炼出来,燃烧石油产生大量的二氧化碳,二氧化碳排放到空气中,产生了温室效应,使气候变暖。) 二氧化碳有什么特性呢? (出示幻灯片,讲解)二氧化碳吸热,它把从太阳吸收来的热量反射到地球上,但是,它有隔热的特性,它像一层厚厚的玻璃或塑料薄膜阻挡地表的热量发散到外层空间,所以,气温升高,气候变暖。 为什么现在空气中二氧化碳的含量空前增多呢?(出示幻灯片,讲解)工业革命后,人类进入工业化时代,人类的发展消耗了大量含碳的煤炭、石油、天然气等不可再生资源,同时,由于人类的乱砍滥伐行为,导致释放氧气、吸收二氧化碳的森林面积急剧减少,所有这一切,使得空气中二氧化碳含量增多。 3. 介绍“低碳生活”。 低碳生活指的是生活作息时所耗用能量要减少,从而减低碳,特别是二氧化碳的排放。简单理解,低碳生活就是返璞归真地去进行人与自然的活动,主要是从节电节气和回收三个环节来改变生活细节。 第三环节互动交流,发现感悟 1、批评与自我批评

开展绿色教育 环保教育和低碳节能教育工作情况说明

开展绿色教育、环保教育和低碳节能教育工作情况说明为积极响应局团委关于开展“节能低碳、绿色发展”宣传周活动的号召,我校每学年定期开展了?“旧物新用、创意无限”手工艺品大赛、悬挂宣传 横幅、“节能减排”主题班会、观看绿色宣传片等一系列的宣传活动,向学生们讲述低碳生活的必要性以及怎样进行绿色生活。号召广大学生从小事做起、从身边做起、从自己做起,积极倡导绿色生活。? 2015年6月我校开展的校园绿色生活系列宣传活动,让我们每一个学生都成为绿色生活的倡导者,成为绿色理念的传播者,成为绿色生活方式的践行者。并且通过此次活动让同学们全面认识“低碳”,形成“低碳意识”。经过多方面的积极协助和努力,是活动得以完成的保证。如在活动中我们得到了各系辅导员老师的支持与参与,调动起全校同学参与进来。 活动内容有;? 1、开展“旧物新用、创意无限”手工艺品大赛活动? 2、开展“节能低碳、绿色发展”宣传活动? 我们以“节能低碳、绿色发展”为主题的团日活动,各个阶段的活动都十分成功。 建立校园低碳管理长效机制,持之以恒,督促学生养成习惯。设立环保监督岗,随时监督举报不良行为和现象,发现问题及时整改;定期评选“环保标兵”、“绿色班级”,树立榜样,奖励先进,调动同学们参与的热情;通 过适当的奖励措施,督促学生从日常生活中的点滴小事做起,坚持在生活、

学习中践行低碳环保,无论什么时候,在什么地方都能一丝不苟的按低碳标准去履行。“低碳”教育既是现实社会的需要,也是学校对学生开展品行教育的抓手。只有将其融入学生日常学习生活的方方面面,并持之以恒,常抓不懈,才能够真正让他们形成习惯,成为低碳行动的生力军。同时也充分锻炼和教育了我院学生,树立节约、环保的意识,教育引导广大团员和青年学生在日常的学习、工作、生活中,从细节做起,从自身做起,注意节约、节能,养成良好的生活习惯。

开展绿色教育环保教育和低碳节能教育工作情况说明

开展绿色教育、环保教育和低碳节能教育工作情况说明 为积极响应局团委关于开展“节能低碳、绿色发展”宣传周活动的号召,我校每学年定期开展了“旧物新用、创意无限”手工艺品大赛、悬挂宣传横幅、“节能减排”主题班会、观看绿色宣传片等一系列的宣传活动,向学生们讲述低碳生活的必要性以及怎样进行绿色生活。号召广大学生从小事做起、从身边做起、从自己做起,积极倡导绿色生活。 2015年6月我校开展的校园绿色生活系列宣传活动,让我们每一个学生都成为绿色生活的倡导者,成为绿色理念的传播者,成为绿色生活方式的践行者。并且通过此次活动让同学们全面认识“低碳”,形成“低碳意识”。经过多方面的积极协助和努力,是活动得以完成的保证。如在活动中我们得到了各系辅导员老师的支持与参与,调动起全校同学参与进来。 活动内容有; 1、开展“旧物新用、创意无限”手工艺品大赛活动 2、开展“节能低碳、绿色发展”宣传活动 我们以“节能低碳、绿色发展”为主题的团日活动,各个阶段的活动都十分成功。 建立校园低碳管理长效机制,持之以恒,督促学生养成习惯。设立环保监督岗,随时监督举报不良行为和现象,发现问题及时整改;定期评选“环保标兵”、“绿色班级”,树立榜样,奖励先进,调动

同学们参与的热情;通过适当的奖励措施,督促学生从日常生活中的点滴小事做起,坚持在生活、学习中践行低碳环保,无论什么时候,在什么地方都能一丝不苟的按低碳标准去履行。“低碳”教育既是现实社会的需要,也是学校对学生开展品行教育的抓手。只有将其融入学生日常学习生活的方方面面,并持之以恒,常抓不懈,才能够真正让他们形成习惯,成为低碳行动的生力军。同时也充分锻炼和教育了我院学生,树立节约、环保的意识,教育引导广大团员和青年学生在日常的学习、工作、生活中,从细节做起,从自身做起,注意节约、节能,养成良好的生活习惯。

小学节能低碳宣传活动总结

节能低碳活动总结 为进一步增强我校少先队员节能减排的环保理念,倡导节能低碳的生活方式,提高学生节约资源、保护生态、低碳生活的意识和能力,结合我校实际情况,充分调动学生积极参与生态文明建设,宣传节能低碳,学校领导及时组织教师进行研究部署,我校在全体少先队员中开展了“节能低碳”主题活动,小结如下: 1、开展了一次面向全体师生的倡议活动。学校在升国旗仪式上向全体师生发出倡议:呼吁全体师生共同来关心人类的能源问题,树立正确的人生观、资源观、环境观以及可持续发展观念。 2、有效利用每周一次的班队会,向队员们普及生态文明理念和知识,推动学生在生活方式上加快向简约适度、绿色低碳、文明健康的方式转变,形成崇尚节约、绿色低碳的社会风尚。 3、全体少先队员积极行动起来,开展了“小手拉大手减碳在行动”活动,播放环保宣传漫画、宣传单,通过现场宣讲等形式, 向同学们宣传讲解绿色环保以及雾霾天气所造成的危害等知识,倡导人们绿色出行、绿色办公、绿色生活,人人争做环保卫士。 4、通过办一期黑板报,号召队员们从现在做起,从自身做起,从小事做起,从少用一度电、一张纸、一个纸杯、一双一次性筷子、少坐一天私家车等做起,让自己成为“低碳一族”,养成低碳生活习惯,形成低碳生活意识。 5 、举办了一次节能征文活动。这次活动以“我为节能减排做

贡献”“节约水电,从我做起,从身边做起”为主题,通过此活动培养了学生的节能意识,真正体会到能源连着你我他,节约能源靠大家。 6、开展了一次以“节能减排”为主题的演讲活动。活动中,同学们以讲怎么节能、节能的意义、节能的交流体会等广泛宣传了节能的重要意义,增强了学生的节能意识和责任意识。 7、在学校教育教学中充实丰富节能、环保教育内容,将节能、节水、节材等教育内容,以灵活多样的形式,纳入学校教育活动中,真正落实节能环保进校园、进课堂。通过师生交流、生生交流来体验环保对人类生存的重要意义,使学生们在日常生活中自觉形成的保护环境的良好行为习惯。 我校通过在节能宣传周期间开展丰富多彩的节能教育活动,进一步增强了全校师生的节能意识,在学校中营造了节约能源、保护环境的良好氛围,使全体师生树立了良好的节能观念和行为规范。全体师生都树立起珍惜每一滴水、每一度电,节约光荣,浪费可耻的观念,养成了对地球、人类、资源的积极态度和自觉的环境保护行为。在今后的工作中我们将常抓不懈,真正将节能教育工作落到实处。 西草寨小学 2018 年6月15日 节能低碳活动总结

三年级节能减排-低碳生活主题班会

《“低碳生活,从我做起”主题班会》教案 三年级 一、活动目的: 1、了解“低碳生活”的含义。 2、懂得在生活中节约电、水,气的方式,从生活点滴做起。 3、认识到环境对人类生存的重要性,懂得环境污染造成的危害,低碳健康生活是我们每个人应尽的职责,以实际行动倡导低碳健康生活,把环境意识落实到行动上,培养学生的环保意识和责任。 4、“低碳生活”是一种积极向上的生活态度。 二、活动过程 〈一〉看图导入,对比今昔地球的样子。 1.幻灯出示图片,看看我们昨天的地球是什么样? 2.今天,人们在不断的建设着自己的家园,他们努力的让自己的生活更加的美好。然而,我们还能在这里居住多久?出示今天地球现状的图片,提问:为什么我们的地球会是千疮百孔,满目疮痍呢?(水污染、噪音污染、土壤污染、大气污染时时困扰着我们的生活。) 3.思考:大气污染导致气温升高,它对各地区的生态环境、干湿状况和社会经济会有什么影响呢? 5. 看图猜,企鹅在说什么?(鼓励学生畅所欲言) 6.没有皮的苹果会氧化、腐烂,没有绿色的地球会沙化、消亡,没有生命的地球会……看,你又有何感想呢? 7.介绍“发烧的地球”!那么,谁来…帮助?我们拯救“家园”?明

天,我们该怎么办?(引出“绿色低碳,节能减排。”) 〈二〉理解“低碳生活”的含义 1. 节能减排、低碳生活的含义。 “低碳生活”(low-carbonlife),就是指生活作息时所耗用的能量要尽力减少,从而减低碳,特别是二氧化碳的排放量,从而减少对大气的污染,减缓生态恶化,主要是从节电、节气和回收三个环节来改变生活细节。 引导学生明白“呵护地球是公民自己的事,低碳生活从你我开始!” 2. 教师介绍: ①生活中“低碳”的9种良好习惯。 ②低碳饮食的方法。 ③办公时节能减排的几种方法。 ④外出交通时低碳出行的几种办法。 3. 低碳健康生活 “低碳生活,对于我们来讲是一种态度,我们每个人要从身边点滴小事做起,应当在日常生活中注意节电、节油、节气,养成良好的节约能源资源的习惯。爱护一草一木、不乱扔垃圾、爱护动物、节约用水、制止破坏环境的行为。 4.教师总结:气候变化与我们每个人息息相关,“低碳生活”无疑是帮地球降温的一剂良方。“低碳生活”不仅节能减排,更代表着健康和安全,一个人的,“低碳生活”也许只能改变一个人的生活,

节能减排_低碳生活主题班会

节能减排,低碳健康生活主题班会 活动主题:携手节能低碳,共建碧水蓝天 一、活动目的: 1、了解“低碳生活”的含义。 2、懂得在生活中节约电、水,气的方式,从生活点滴做起。 3、认识到环境对人类生存的重要性,懂得环境污染造成的危害,低碳健康生活 是我们每个人应尽的职责,以实际行动倡导低碳健康生活,把环境意识落实到行动上,培养学生的环保意识和责任。 4、“低碳生活”是一种积极向上的生活态度。 二、活动内容 1、节能减排、低碳生活的含义 节能减排指的是减少能源浪费和降低废气排放。低碳生活就是一种低能量、低消耗、低开支的生活方式。这样的生活方式不仅节能减排,更代表着健康和安全。 2、令人担忧的环境、气候 (1)酸雨:对森林的破坏、对石像的腐蚀。 (2)动物锐减:动物的种类和数量已经减少到前所未有的程度。 (3)森林被毁:现在在我国很难找到一片原始森林。 (4)河流污染:我国有90% 的河流受到不同程度的污染。 (5)温室气体让地球发烧。随着工业化进程的深入,大量温室气体,主要是二氧化碳的排出,导致全球气温升高、气候发生变化。此外,全球变暖也使得南极冰川开始融化,进而导致海平面升高。 近年来,由于人们的乱砍滥伐,河水、海洋的污染都对生态环境造成了巨大危害,环境污染日益严重,我们正面临着巨大的环境挑战,倡导低碳、减少排放、节约能源显得很重要,而低碳健康生活正是我们每个人义不容辞的责任。 3、生活中可以减少碳排放的生活方式 (1)使用太阳能热水器,使用节能灯泡。 (2)少开私家车,多搭乘公共汽车或地铁,短程步行或骑自行车。

(3)出门购物,自己带环保袋,无论是免费或者收费的塑料袋,都减少使用。(4)多用永久性的筷子、饭盒,尽量避免使用一次性的餐具,吃不完打包不浪费。 (5)养成随手关闭电器电源的习惯,避免浪费用电。 (6)在着装方面,不穿野生动物毛皮制作的服装,购买棉质衣服,少买或不买化纤产品。 (7)尽量做到不购买包装繁杂的食品。 (8)提倡水循环。 (9)巧用废旧品。比如用过的塑料瓶,把它洗干净后可用来盛各种液体物质; 食物废料、残渣,可以用作肥料用。 4、低碳健康生活 “低碳生活,对于我们来讲是一种态度,我们每个人要从身边点滴小事做起,应当在日常生活中注意节电、节油、节气,养成良好的节约能源资源的习惯。爱护一草一木、不乱扔垃圾、爱护动物、节约用水、制止破坏环境的行为。 5、总结 气候变化与我们每个人息息相关,低碳生活无疑是帮地球降温的一剂良方。低碳生活不仅节能减排,更代表着健康和安全,一个人的低碳生活也许只能改变一个人的生活,而如果所有人都选择低碳生活,将改变我们的生活环境,甚至改变地球的命运。让我们从现在做起,从身边的小事做起,制止破坏环境的行为,低碳健康生活。 独柏小学校

“低碳节能、绿色环保”主题班会

“低碳节能、绿色环保”主题班会 [活动目标] 引导学生关注环境问题,了解环保知识,使学生认识到“保护环境就是保护我们的家”,培养学生历史责任感、使命感增强民族自豪感自信心。 [活动准备]两位主持人、小品、倡议书 活动内容与过程: 步骤一: 师:请同学们一起来观看一组图片教师出示图片(有关当前环境污染) 教师问:看出来没有,这些图片为我们展现了一个共同的问题? 生齐答:环境问题。 解说:对,随着社会的发展,人类的活动使大气中二氧化碳的含量不断增加,我们生活的环境也在不断地恶化,那么作为二十一世纪的中学生,我们能分担什么呢?我们又能做些什么呢?今天,我们就来举行一次以“低碳节能、绿色环保”为主题的班会活动,希望通过这次班会,能够让同学们重新认识环保的重要性! 师:今天,有几位朋友也来参加我们的主题班会,大家想认识它们吗? 生齐答:想! 师:好!就让我们用热烈的掌声欢迎它们。(五位同学上)

苹果树:我是来自华北的一棵苹果树,大家都认识我吧!我不仅能净化大地的空气,还能给人们带来甜美的果实。 柳树:我是来自西湖边上的一棵垂柳。每当冰雪初融、河水开冻,我就吐出嫩芽,把春来报;每当烈日当头,我就把炎热遮挡,孩子、老人都是我的好伙伴。 松树:我是来自大兴安岭的一棵雪松,无论春夏秋冬,我都贡献出一片绿色,而且还为人们提供最优质的木料,美化人类的生活。 竹子:我是来自四川的一棵新竹,小时候我是大熊猫最喜爱的食物,长大了人们又利用我做成各种用具;夏天用的竹席、凉椅、傣家人喜爱的背篓、楼屋都是由我和我的兄弟姐妹们做成的。 梧桐树:我是来自蒲江江畔的一棵梧桐树。盛夏,我伸出无数只手掌,为同学们遮挡烈日、遮挡雨滴。 师:原来我们生活的环境是如此的优美。可如今,在我们的周围,原本清澈的河流被污水染黑,原本蔚蓝的天空已不再蔚蓝,原本清新的空气也不再清新……养育我们的地球妈妈也已变得重病不堪。 同学们,看!地球妈妈来了。下面请欣赏小品《就医》 (一个学生身上披着世界地图,饰演成地球妈妈,拄着拐杖,一瘸一拐地上场) “地球”:环境污染对我的伤害实在是太严重了。现在我全身是病,再不给我治病,我快没命了。医生!医生!(另一个学生装扮成医生上) “医生”:你怎么啦?

节能环保-绿色低碳主题班会教案.

走近绿色低碳,共享阳光部落主题班会教案 活动目的: 1. 认识到气候变暖是当今全球面临的重大挑战,遏制气候变暖,是全人类共同的使命。 2. 激发爱护环境的情感,理解“保护环境,人人有责”的深刻内涵,从小树立环保意识。 3. 从自我做起,爱护环境,在生活中能养成环保的习惯,树立低碳意识,节能环保,成为低碳生活的倡导者,成为低碳理念的传播者,成为“低碳生活”方式的践行者。 辅导重点:树立健康的消费观,养成节约习惯。 辅导难点:体会到人情比金钱更可贵,并从花零用钱的过程中建立价值观。活动用具:多媒体设备、电脑课件。 活动方式与方法:讨论法。 时间安排:40分钟。 活动场地:教室。 活动过程: 第一环节引出班会主题 观看视频音乐《地球,你好吗?》 我们先来欣赏一段音乐。(播放完毕)一首非常好听的歌曲《地球,你好吗》,你们说现在的地球还好吗?(学生回答)如果不好,地球存在什么问题?这些问题的存在和我们今天学习的主题《节能环保,绿色低碳》有什么联系?什么是

低碳生活?我们为什么要倡导低碳生活?怎样践行低碳生活理念呢?这是今天主题班会上我们一起学习了解的内容。 第二环节认清现状,介绍“低碳”及“低碳生活” 1. 我们的现状。 随着世界工业经济的发展、人口的剧增、人类欲望的无限上升和生产生活方式的无节制,世界气候面临越来越严重的问题,二氧化碳排放量愈来愈大,地球 臭氧层正遭受前所未有的危机,全球灾难性气候变化屡屡出现,已经严重危害到人类的生存环境和健康安全,即使人类曾经引以为豪的高速增长或膨胀的GDP 也因为环境污染、气候变化而“大打折扣”。 中国政府已对全世界公开承诺量化减排指标,决定到2020年温室气体排放比2005年下降40%-45%。在应对全球气候变暖和能源危机的跋涉中,以低能耗、低污染、低排放为标志的低碳经济时代已如约而至,正在深刻地改变着我们的生活。 2. 什么是低碳? (出示幻灯片)指较低(更低)的温室气体(二氧化碳为主)排放,是低能量、低消耗的生活方式。举一个例子,如少开私家车,多坐公交车、骑自行车或条件允许的话,以步代行。(教师解释:我们知道,汽车要燃烧汽油,而汽油从石油中提炼出来,燃烧石油产生大量的二氧化碳,二氧化碳排放到空气中,产生了温室效应,使气候变暖。) 二氧化碳有什么特性呢? (出示幻灯片,讲解)二氧化碳吸热,它把从太阳吸收来的热量反射到地球上,但是,它有隔热的特性,它像一层厚厚的玻璃或塑料薄膜阻挡地表的热量发散到外层空间,所以,气温升高,气候变暖。

绿色低碳节能环保主题班会

节能环保,绿色低碳主题班会 沂城街道中心小学六年级一班 班会目的: 1、通过活动,唤起学生对日益遭受破坏的地球环境的清醒认识,从小树立环保意识。 2、激发学生爱环境的情感,理解“保护环境,人人有责”的深刻内涵。 能分辨什么样的行为是保护环境,什么样的行为是能分辨什么样的行为是保护环境,; 3、让学生从自我做起,爱护环境,在生活中能养成环保的习惯,具备环保的意识; 4、学习垃圾分类;懂得将垃圾放在指定的地方,爱护身边的环境。活动准备:有关垃圾的图片资料。 班会重点:使孩子树立健康的消费观,养成节约习惯。 班会难点:体会到人情比金钱更可贵,并从花零用钱的过程中建立价值观。 活动用具:多媒体设备、电脑课件。 时间安排:40分钟。 活动场地:教室。 班会过程: 一、导入:观看视频音乐《地球,你好吗?》 我们先来欣赏一段音乐。 (播放完毕)一首非常好听的歌曲《地球,你好吗》,你们说现在的地球还好吗?(学生回答)如果不好,地球存在什么问题?这些问题的存在和我们今天学习的主题《节能环保,绿色低碳》有什么联系?什么是低碳生活?我们为什么要倡导低碳生活?怎样践行低碳生活理念呢?这是今天主题班会上我们一起学习了解的内容。 二、介绍低碳及低碳生活 1、什么是低碳? (出示幻灯片)指较低(更低)的温室气体(二氧化碳为主)排放,是低能量、低消耗的生活方式。举一个例子,如少开私家车,多坐公交车、骑自行车或条件允许的话,以步代行。(教师解释:我们知道,汽车要燃烧汽油,而汽油从石油中提炼出来,燃烧石油产生大量的二氧化碳,二氧化碳排放到空气中,产生了温室效应,使气候变暖。) 2、二氧化碳有什么特性呢?(出示幻灯片,讲解)二氧化碳吸热,它把从太阳吸收来的热量反射到地球上,但是,它有隔热的特性,它像一层厚厚的玻璃或塑料薄膜阻挡地表的热量发散到外层空间,所以,气温升高,气候变暖。为什么现在空气中二氧化碳的含量空前增多呢?(出示幻灯片,讲解)工业革命后,人类进入工业化时代,人类的发展消耗了大量含碳的煤炭、石油、天然气等不可再生资源,同时,由于人类的乱砍滥伐行为,导致释放氧气、吸收二氧化碳的森林面积急剧减少,所有这一切,使得空气中二氧化碳含量增多。

节能环保-低碳生活主题班会

《保护环境低碳生活》主题班会 一、主持人甲:人类的生存,离不开空气,离不开矿藏,离不开海洋,离不开江河 乙:离不开山岗,离不开森林,离不开草原,离不开土地 甲:是啊,地球是一切自然资源宝库,是人类赖以生存和发展的基础 乙:亲爱的老师们、同学们,今天我们欢聚一堂,让我们通过《保护环境低碳生活》的主题班会,来认识低碳生活的重要性 甲:同学们,我们居住在地球上,地球像妈妈一样,精心养育着我们。可是,你们知道吗?我们的地球妈妈病了,满身伤痛,下面请欣赏表演的小品《地球妈妈的哭诉》 二、小品表演:《地球妈妈的哭诉》(地球妈妈,拄着拐杖,一瘸一拐地上场)地球:我是你们人类共同的妈妈--地球,人类都是我的孩子,你们从我身上汲取养料,却不管我的死活,温室气体的排放让我发烧200多年了,大量温室气体,主要是二氧化碳的排出,使我身体气温升高、气候发生变化,你们看,现在我全身是病,再不给我治病,我快没命了医生!医生! (医生上)医生:你怎么啦? 地球:我觉得难受极了,皮肤发痒,透不过气,海湾一带稳稳作痛,请你帮我检查一下吧! (医生为地球仔细诊断)医生:咦,怎么是你!过去你不是这个样子的.那时你的肌肤不是蓝色,就是绿色,充满了生命的活力可如今......(不断地摇头作无奈状) 地球:(哭丧着脸)我到底得了什么病? 医生:你的绿色的皮肤--森林,受到了沙漠的进攻,得了"脱落症";你的蓝色血液--海洋,有些地方不再是鱼儿的家了;你的身体保护膜--大气层已开始变得浑浊,渐渐失去了保护功能,将使你的肌肉大片坏死...... 地球:那可怎么办呢?请救救我吧!

医生:你的病是由于人类不注意环境保护,过多采伐树木,随意排放废气造成的,对这样的病,医生是无能为力的,唯一的办法,只能请人类不再加重你的病症,并努力保护环境,减少碳的排放,才能逐步恢复你的抗病能力。 地球:(面对大家,作哀求状)人类啊,请你们保护环境,救救我吧! 三、甲:同学们,看了刚才的小品你们一定深有感触吧!我们一起来看看我们的地球已经变成什么样了? 甲:(播放图片)近10年是有记录以来全球最热的10年。全球变暖也使得南极冰川开始融化,进而导致海平面升高,最新一项调查显示,本世纪末海平面可能升高米,如果照此发展下去,南太平洋岛国图瓦卢将可能是第一个消失在汪洋中的岛国 乙:(播放图片)目前,中国的荒漠化土地已达万多平方公里;全国18个省区近4亿人口的耕地和家园正受到不同程度的荒漠化威胁,而且荒漠化还在以每年1万多平方公里的速度增长。 四、减炭达人精彩亮相: 大家好,我是地球卫士--减炭达人,我身在一个叫"减炭大队"的组织,现在我们组织正在招募队员,我们组织的目的就是为了我们人类共同的妈妈地球能够越来越健康,你们愿意加入我们的组织么?但是想参加我们组织可是需要一定的条件,需要通过项考试才能被称为"减炭达人"哦,就让我来考考大家吧! 1.造成气候变暖的主要原因是人类生产活动中排放大量(C)等温室气体。A.二氧化硫B.一氧化碳C.二氧化碳 2. 从“低碳生活”角度,以下哪些是正确使用冰箱的做法?( B ) A.将温度高于室温的食品放入冰箱? B.尽量减少开门次数 C.经常把插头拔掉 3.我国是一个缺水的国家,人均水资源仅为世界人均量的(C)。 2??? 3??? 4 4.居室中什么地方污染最重(C)

节能低碳知识竞赛试题和答案大全

一、单项选择题(题,请填入您认为正确的答案序号)。 《中华人民共和国节约能源法》(以下简称《节约能源法》)由第十届全国人民代表大会常务委员会第三十次会议修订通过,自起施行。 A、年 B、0月日 C、0 D、0 ,全国节能宣传周主题为。 A、携手节能低碳共建碧水蓝天 B、践行节能低碳,建设美丽家园 C、节能我行动,低碳新生活 D、依法节能全民行动 节约资源是我国的基本国策。国家实施的能源发展战略。 A、开发为主,合理利用 B、利用为主,加强开发 C、开发与节约并举,把开发放在首位 D、节约与开发并举,把节约放在首位 鉴于全国性的缺电状况,年开始,全国节能宣传周活动由原来的每年月份改为举行,目的是在夏季用电高峰到来之前形成强大的宣传声势,唤起人们的节能意识。 A、0、0、0、0 国家开展节能宣传和教育,将节能知识纳入国民教育和培训体系,普及节能科学知识,增强全民的节能意识,提倡的消费方式。 A、清洁型 B、循环型

C、节约型 D、环保型 《公共机构节能条例》已经0日国务院第次常务会议通过,现予公布,自起施行。 A、0 B、0月 C、0 D、0月日 一般情况下汽车的经济车速为。 A、一般经济型轿车的经济车速是-公里/小时,中高档轿车的经济车速是-0公里/小时。 B、一般经济型轿车的经济车速是-公里/小时,中高档轿车的经济车速是-公里/小时。 C、一般经济型轿车的经济车速是-公里/小时,中高档轿车的经济车速是-公里/小时。 公共机构应当减少空调、电脑、打印机、复印机等用电设备的,及时关闭用电设备。 A、使用次数 B、用电时间 C、每次使用时间 D、待机能耗 采用汽车隔热措施有什么好处? A、有利于减少空调负荷燃料的消耗,延长车内空调的使用寿命 B、提高车的美观度 C、不知道 、使用空调采暖、制冷的公共建筑应当实行室内制度。 A、冬季不得高于℃, B、夏季不得低于℃ C、冬季不得高于℃,夏季不得低于℃ D、温度控制

节能低碳宣传教育内容 、图片

(2016年6月) 四年级班主任黄 国辉老师在帮助学生理 解低碳生活(减少二氧 化碳的排放,就是低能 量、低消耗、低开支的 生活。)。“节能减排”, 不仅是当今社会的流行语,更是关系到人类未来的战略选择。提升“节 能减排”意识,对自己的生 活方式或者消费习惯进行 简单易行的改变,一起减少 全球温室气体(主要是减少 二氧化碳)排放,意义十分 重大。“低碳生活”节能环 保,有利于减缓全球气候变暖和环境恶化的速度,势在必行。减少二氧化碳排放,选择“低碳生活”,是每位公民应尽的责任。

(2016年6月) 五年级班李伟老师向学 生讲述低碳生活就是返璞归 真地去进行人与自然的活 动。教育学生养成低碳的良 好生活习惯:如:每天的淘 米水可以用来洗手擦家具, 干净卫生,自然滋润;将废旧报纸铺垫在衣橱的最底层,不仅可以吸潮,还能吸收衣柜中的异味;用过的面膜纸也不要扔掉,用它来擦首饰、擦家具的表面或者擦皮带,不仅擦得亮还能 留下面膜纸的香气;喝过 的茶叶渣,把它晒干,做 一个茶叶枕头,又舒适, 还能帮助改善睡眠;出门 购物,自己带环保袋,无 论是免费或者收费的塑料袋,都减少使用;出门自带喝水杯,减少使用一次性杯子;多用永久性的筷子、饭盒,尽量避免使用一次性的惨剧;养成随手关闭电器电源的习惯,避免浪费用电。经过手工的再创造,你会发现原来废物也是宝,这样的家居环境健康且充满了创意的小欢乐。

(2016年6月) 六年级班班主任孟天映 老师向学生讲述“低碳 生活”与我们每个人息 息相关。在提倡健康生 活已成潮流的今天,“低 碳生活”不再只是一种理想,更是一种值得期待的新的生活方式。 低碳:是生活方式,更是生活态度。对占主流、有共识的“低碳生活” 理念主旨可以概括 为“适度吃、住、行、 用,不浪费,多运 动”。如以中国传统 文化来解释这一理 念的主要内涵,还 可再简化为“勤、俭”二字。详细“高碳生活”陋习害人害己,生活中的陋习在不自觉地增加着地球的负担。如:宾馆内,有人夏天盖着被子开着空调,冬天室内温度则高得让人流汗,办公室里的电脑始终不关,打印纸从来没有双面用过,出门不是开车就是打的等等。

“低碳节能、绿色环保”主题班会

Formulate objectives and tasks and daily work items management, so as to enhance the initiative and make the work orderly. 姓名:___________________ 单位:___________________ 时间:___________________ “低碳节能、绿色环保”主题 班会

编号:FS-DY-20585 “低碳节能、绿色环保”主题班会 [活动目标] 引导学生关注环境问题,了解环保知识,使学生认识到“保护环境就是保护我们的家”,培养学生历史责任感、使命感增强民族自豪感自信心。 [活动准备]两位主持人、小品、倡议书 活动内容与过程: 步骤一: 师:请同学们一起来观看一组图片教师出示图片(有关当前环境污染) 教师问:看出来没有,这些图片为我们展现了一个共同的问题? 生齐答:环境问题。 解说:对,随着社会的发展,人类的活动使大气中二氧化碳的含量不断增加,我们生活的环境也在不断地恶化,那

么作为二十一世纪的中学生,我们能分担什么呢?我们又能做些什么呢?今天,我们就来举行一次以“低碳节能、绿色环保”为主题的班会活动,希望通过这次班会,能够让同学们重新认识环保的重要性! 师:今天,有几位朋友也来参加我们的主题班会,大家想认识它们吗? 生齐答:想! 师:好!就让我们用热烈的掌声欢迎它们。(五位同学上)苹果树:我是来自华北的一棵苹果树,大家都认识我吧!我不仅能净化大地的空气,还能给人们带来甜美的果实。 柳树:我是来自西湖边上的一棵垂柳。每当冰雪初融、河水开冻,我就吐出嫩芽,把春来报;每当烈日当头,我就把炎热遮挡,孩子、老人都是我的好伙伴。 松树:我是来自大兴安岭的一棵雪松,无论春夏秋冬,我都贡献出一片绿色,而且还为人们提供最优质的木料,美化人类的生活。 竹子:我是来自四川的一棵新竹,小时候我是大熊猫最喜爱的食物,长大了人们又利用我做成各种用具;夏天用的竹

《节能环保,绿色低碳》主题班会教案

《节能环保,绿色低碳》主题班会教案【班会时间】:2017.11.10 【班主任】:冯涛 【班级】:艺设二年一班 【班会目的】: 1.通过活动,让学生认识到气候变暖是当今全球面临的重大挑战,遏制气候变暖,是全人类共同的使命。 2. 激发学生爱护环境的情感,理解“保护环境,人人有责”的深刻内涵从小树立环保意识,。 3. 让学生从自我做起,爱护环境,在生活中能养成环保的习惯,树立低碳意识,节能环保,成为低碳生活的倡导者,成为低碳理念的传播者,成为“低碳生活”方式的践行者。 辅导重点:使孩子树立健康的消费观,养成节约习惯。 辅导难点:体会到人情比金钱更可贵,并从花零用钱的过程中建立价值观。 活动用具:多媒体设备、电脑课件。 活动方式与方法:讨论法。 时间安排:40分钟。 活动场地:教室。 【班会过程】: 第一环节引出班会主题 观看视频音乐《地球,你好吗?》 我们先来欣赏一段音乐。(播放完毕)一首非常好听的歌曲《地球,你好吗》,你们说现在的地球还好吗?(学生回答)如果不好,地球存在什么题?这些问题的存在和我们今天学习的主题《节能环保,绿色低碳》有什么联系?什么是低碳生活?我们为什么要倡导低碳生活?怎样践行低碳生活理念呢?这是今天主题班会上我们一起学习了解的内容。 第二环节认清现状,介绍“低碳”及“低碳生活”

1.我们的现状。 随着世界工业经济的发展、人口的剧增、人类欲望的无限上升和生产生活方式的无节制,世界气候面临越来越严重的问题,二氧化碳排放量愈来愈大,地球臭氧层正遭受前所未有的危机,全球灾难性气候变化屡屡出现,已经严重危害到人类的生存环境和健康安全,即使人类曾经引以为豪的高速增长或膨胀的GDP也因为环境污染、气候变化而“大打折扣”。 中国政府已对全世界公开承诺量化减排指标,决定到2020年温室气体排放比2005年下降40%-45%。在应对全球气候变暖和能源危机的跋涉中,以低能耗、低污染、低排放为标志的低碳经济时代已如约而至,正在深刻地改变着我们的生活。 2.什么是低碳? (出示幻灯片)指较低(更低)的温室气体(二氧化碳为主)排放,是低能量、低消耗的生活方式。举一个例子,如少开私家车,多坐公交车、骑自行车或条件允许的话,以步代行。(教师解释:我们知道,汽车要燃烧汽油,而汽油从石油中提炼出来,燃烧石油产生大量的二氧化碳,二氧化碳排放到空气中,产生了温室效应,使气候变暖。) 二氧化碳有什么特性呢? (出示幻灯片,讲解)二氧化碳吸热,它把从太阳吸收来的热量反射到地球上,但是,它有隔热的特性,它像一层厚厚的玻璃或塑料薄膜阻挡地表的热量发散到外层空间,所以,气温升高,气候变暖。 为什么现在空气中二氧化碳的含量空前增多呢?(出示幻灯片,讲解)工业革命后,人类进入工业化时代,人类的发展消耗了大量含碳的煤炭、石油、天然气等不可再生资源,同时,由于人类的乱砍滥伐行为,导致释放氧气、吸收二氧化碳的森林面积急剧减少,所有这一切,使得空气中二氧化碳含量增多。 3. 介绍“低碳生活”。 低碳生活指的是生活作息时所耗用能量要减少,从而减低碳,特别是二氧化碳的排放。简单理解,低碳生活就是返璞归真地去进行人与自然的活动,主要是从节电节气和回收三个环节来改变生活细节。

节能我行动 低碳新生活主题班会教案

节能我行动低碳新生活主题班会教案 活动目的: 1.随着社会的发展,人类的活动使大气中二氧化碳的含量不断增加,我们生活的环境在持续恶化中,温室气体已成为全球共同面对的最紧要的问题,能源逐渐枯竭,“低碳节能”也逐渐为全球所关注。 2.了解“低碳生活”的含义,“低碳生活”是一种积极向上的生活态度。节能减碳,保护地球,这是我们每个公民义不容辞的责任。懂得在生活中节约电、水,气的方式,从生活点滴做起。 3.将“减碳”活动深入贯彻到各个环节当中去,开展以“节能减排从我做起”为主题的实践活动。 活动时间:2016年6月14日 活动过程: 一、介绍“低碳生活”的含义 首先简单算一算一个人的碳排放: 电视机:1小时0.966千克;吹风机:1小时0.552千克;洗衣机:1小时0.2898千克;日光灯:1小时(60W)0.0414千克;节能灯泡:1小时0.01173千克;冷气机:1小时0.0621千克;电脑主机:1小时0.1725千克;笔记本电脑:1小时0.0138千克…… 少看一会儿电视,少玩儿一会儿电脑,不但计算了你每日节省的二氧化碳,还能计算你节约了多少能源。从衣食住行去衡量你的环境意识。 频发的自然灾害、加速灭绝的物种等现象已一再地告诉我们,地球只有一个,人类不止百代,危情时不我待。我们要从自身做起,做一个低碳使者、环保达人,将“低碳”这种生活态度传播开来。 二、生活中有哪些可以减少碳排放的生活方式。请同学们谈谈如何在学校家庭生活中做到环保节能。 在日常生活中从哪些小事做起,可以改变高耗能的生活方式,倡导绿色节能的低碳生活。 “多走楼梯强身体,少用电梯多锻炼,方便筷子浪费大,少使纸巾用手帕……一次性用品的使用、电器待机时间的长短、汽车排量的大小、洗澡少用盆浴,甚至不购买远程运输而来的食品……

节能低碳宣传教育活动简报

节能低碳宣传教育活动简报 节能低碳宣传教育活动1: 6月13日是全国首个低碳日,也是第27个全国节能宣传周的第三天。淮北市各县区、各相关部门及各银行业金融机构共40家单位和16家企业的工作人员走上街头,集中开展节能低碳及诚信宣传活动。当天上午,市领导黄晓武、曾凡银、方宗泽、王莉莉来到活动现场助力宣传并在主题签名墙上郑重写下自己的名字。 围绕“节能有我,绿色共享”“工业低碳发展”“绿金淮北·诚信为基”三个宣传主题,各单位结合实际开展了多种形式的宣传活动。市发改委、市信用办结合信用淮北建设宣传诚信体系建设的重大意义;市农委和淮北市洁力活性炭有限责任公司展示的秸秆和活性炭制作画品吸引了许多人驻足观看;市妇联工作人员和过往市民一起分享低碳生活小窍门;人行淮北市中心支行展板前个人征信如何查询的流程图一目了然。 一个个条幅、一块块展板、一份份宣传资料、一张张笑脸、一句句热情的话语……倡导着勤俭节约的社会风尚,营造着节能降碳的浓厚氛围。人群中,市委书记、市人大常委会主任黄晓武边走边看,不时与市民和参展单位互动,“平时在家如何做到低碳节能?”“用节能灯、用洗衣服洗菜的水冲厕所、衣服集中洗。”“学校倡导节能减排好啊,要让孩子从小养成环保意识和习 惯。”“是的,各个学校都在开展宣传活动,教育孩子们做节能减排的倡导者、实践者。”“知道个人征信报告吗?”“知道,我还知道重信用的企业可以优先贷款。” 节能低碳宣传教育活动简报2: 在“全国低碳日”来临之际,王庄镇尚庄小学通过为期一周的“节能低碳,你我同行”主题教育活动,倡导“低碳”生活。 该校首先成立了节能减排宣传工作领导小组,由校长王广文任组长,副校长王涛任副组长。节能减排宣传小组负责学校节能减排工作的实施,检查节能减排宣传工作的落实。二是通过宣传栏张贴生活中浪费和破坏环境现象的照片,增强学生的环境危机意识。三是让学生从自身做起,从点滴小事做起:洗脸刷牙,洗发洗澡,冲洗厕所节约每一滴水;使用电灯、电脑、电视、空调节约每一度电等等,并形成行动小计划。四是让学生收集可再生利用的废纸,并制作成宣传单,在废纸上写上一些关于低碳的生活小知识和一些低碳的名言,分发给路过的`行人。五是开展“小手拉大手,低碳进家庭”教育活动。每位小学生在家时及时从“关闭电器的同时拔掉插头、将灯泡换成节能灯泡、减少使用塑料袋”等生活细节提醒家长,通过“教育一个学生,带动一个家庭”的方式,营造节能低碳的良好氛围。

“低碳节能,从我做起”综合实践活动方案

《低碳生活,从我做起》说课 今天,我说课的题目是《低碳生活,从我做起》。我将从选择确定主题、活动目标、活动过程、活动评价、活动反思五个方面进行汇报。 一、活动背景及主题确定 2009年12月,在丹麦哥本哈根举行了全球气候变化大会,一时间“低碳”、“绿色”等成了热门词汇,气候与环境问题再次成了人们关注的焦点。低碳生活的概念也渐渐被我们所接受。所谓“低碳生活”,就是指生活作息时所耗用的能量要尽力减少,从而降低二氧化碳的排放量。低碳生活,对于我们普通人来说是一种有责任的生活态度,而不是能力,我们应该积极提倡并去践行低碳生活,注意节电、节水、节油、节气,从这些点滴做起。于是,我们提出了“什么是低碳生活?”“为什么要低碳生活?”“如何低碳生活?”等问题,带着这些问题,我们进行了此次综合实践活动。 二、活动目标 1、知识与技能: 认识当前全球环境恶化的严峻形势,理解低碳生活的相关知识,学会节能减排的基本方法。通过实践体验活动,让学生了解什么是低碳生活,自己的日常生活离低碳还有多远,了解长期高碳生活将带来如何严重的后果。 2、过程与方法

(1)通过选择自己喜欢的内容,提出问题,找到有效解决问题的方法与途径。培养同学们多渠道搜集信息的能力。 (2)通过调查、考察、访问、汇报等多种途径,培养学生之间的合作交往能力,社会活动能力,信息处理能力以及科学探究精神。 3.情感、态度与价值观 (1)感受活动过程中合作交流的乐趣,对获得的成果有喜悦感、成就感。 (2)让学生明白环保节能的低碳生活与我们息息相关,也人人有责。引导学生从现在起逐步养成绿色生活方式和生活习惯,并做好环保小卫士和低碳生活的宣传者。 三、活动人员:四年级学生 四、活动准备 1.教师准备:查阅有关资料(文字与影像);制订方案与要点。 2.学生准备:分组、小组初步分工;准备实践活动所需要的相机、活动记录表…… 五、活动方式 写倡议书、开展校园节能活动、动手制作——变废为宝、环保时装秀、实地考察写调查、上网收集资料等。

开展绿色教育环保教育和低碳节能教育工作情况说明

开展绿色教育环保教育和低碳节能教育工作情 况说明 文件编码(008-TTIG-UTITD-GKBTT-PUUTI-WYTUI-8256)

开展绿色教育、环保教育和低碳节能教育工作情况说明为积极响应局团委关于开展“节能低碳、绿色发展”宣传周活动的号召,我校每学年定期开展了?“旧物新用、创意无限”手工艺品大赛、悬挂宣传横幅、“节能减排”主题班会、观看绿色宣传片等一系列的宣传活动,向学生们讲述低碳生活的必要性以及怎样进行绿色生活。号召广大学生从小事做起、从身边做起、从自己做起,积极倡导绿色生活。? 2015年6月我校开展的校园绿色生活系列宣传活动,让我们每一个学生都成为绿色生活的倡导者,成为绿色理念的传播者,成为绿色生活方式的践行者。并且通过此次活动让同学们全面认识“低碳”,形成“低碳意识”。经过多方面的积极协助和努力,是活动得以完成的保证。如在活动中我们得到了各系辅导员老师的支持与参与,调动起全校同学参与进来。 活动内容有;? 1、开展“旧物新用、创意无限”手工艺品大赛活动? 2、开展“节能低碳、绿色发展”宣传活动? 我们以“节能低碳、绿色发展”为主题的团日活动,各个阶段的活动都十分成功。 建立校园低碳管理长效机制,持之以恒,督促学生养成习惯。设立环保监督岗,随时监督举报不良行为和现象,发现问题及时整改;定期评选“环保标兵”、“绿色班级”,树立榜样,奖励先进,调动同学们参与的热情;通过适当的奖励措施,督促学生从日常生活中的点滴小事做起,坚持在生活、学习中践行低碳环保,无论什么时候,在什么地方都能一丝不苟的按低碳标准去履行。“低碳”教育既是现实社会的需要,也是学校对学生开展品行教育的抓手。只有将其

低碳节能教学设计

低碳节能教学设计 低碳节能教学设计 一、教材分析 根据新课标理念:数学来源于生活,还应与生活实践相结合,回归于生活。本节课,围绕节约能源这一主题,课前让学生自主收集有关资料,调查家庭使用能源情况,培养学生搜集信息的能力。课堂上让学生与他人交流、分析资料,对资料进行互补与整合,并在教师的引领下展开讨论。学生在收集、整合、讨论、交流过程中,将体会到能源与人类生存的关系,认识到节约能源、合理使用能源的重要性,获得认识上的提高。通过课外拓展,让学生写节约能源的倡议书,使学生把节约能源落到实处。 二、教学目标 1、通过调查,了解家庭用水、用电情况,掌握水费和电费的计算方法。 2、通过资料的查找、计算和数据的比较,培养学生收集和处理信息的能力。 3、通过课堂教学和课外了解,渗透节约能源的思想教育,培养学生的节约意识。 4、培养学生的数感,让学生感知到生活中处处有数学。 三、教学方法

讨论法、小组合作交流等 四、教学准备 家庭用水、用电调查表,多媒体课件等。 五、教学过程 (一)谈话导入 1、在我们日常生活中,水、电、阳光等都是必不可少的能源,你还知道有哪些能源( 生:天然气、风能、核能、水、电……) 2、在刚才列举的能源中,与我们的生活最密切的有哪些( 生:水和电) 3、请简要说说水和电的作用。 (二)小组合作交流,制作统计图表 1、课前,每个同学都已经调查了自己家里每月的用水用电情况,现在请把你所完成的家庭用水用电调查表展示出来,大家互相交流调查结果,并说说你是怎样调查的。 2、学生交流、汇报,教师选择有代表性的调查表加以展示并评价。 3、小组合作学习 四人一组,将本组同学每家一年的用水量、用电量和水费电费进行统计整理。 (一组上黑板演示,其他在下面完成) (三)根据统计图进行相关的计算,说感受

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