教师怎样提高心理素质

教师怎样提高心理素质

心理素质是在一定的社会条件和教育影响下，形成的一个比较固定的心理特征。具体地说，就是一个人的品性、德行、脾气、气质、气度、心性、禀赋、观念、待人、接物、处事等各方面的道德规范。作为一个人民教师，职业具有一定的特殊性，面对的是涉世不深的男女青少年，教师心理素质的好坏，直接对自己的教育对象，涉世不深的少男少女产生深远的影响。因此教师需要提高心理素质，加强职业道德修养。

第一、教师应该具有慈母般的胸怀。没有爱，就没有教育，爱心是教育的基石。一个不关心孩子，不爱孩子的老师，是不会教好学生的。有些老师，严格有余，关爱不足，惯作严父，不做慈母，心理素质不好，火爆性子，容易动怒，常常对学生发脾气，生学生的气。讲桌有灰要发脾气，黑板未擦要发脾气，学生答不上提问要发脾气，考试成绩不好要发脾气，作业没完成要发脾气，作业未做好要发脾气，学生违规、违纪犯错误更要发脾气。这也要发脾气，那也要发脾气，使学生“战战兢兢，如履薄冰”,失去了学习兴趣，弄得师生关系十分紧张，造成学生不能尊其师，以致不能信其道，影响教育教学的顺利进行。所以，教师应该具有慈母般的胸怀，一定要“微笑教学”，建立一种宽松、和谐、关爱、融洽、民主、平等、祥和的学习气氛、师生关系，减轻学生的思想压力，使他们在轻松、愉快的环境中学习，轻松地完成学习任务，使老师乐于教，学生乐于学，有效地促进教育教学的顺利进行。

第二、教师应该保持良好的心态。人在生活中，常常会遇到这样或那样的困难和挫折，这时候，老师必须保持良好的心态。切勿将自己在生活中的不愉快带进教室，更不要发泄到学生身上。有些老师，受到一点挫折，遭受一点打击，总是怨天尤人，恨这恨那，把自己的不愉快发泄到学生身上，既伤害了学生，又损害了自己在学生中的威信，不利于培养良好的师生关系，不利于教育教学。

第三、教师应该一视同仁。教师教育教学应该面向全体学生，面向学生的每一个方面。切不可因个人好恶、私人恩怨厚此薄彼，产生偏心。教师要关心爱护学生，公平对待每一个学生。教育要因材施教，因人而异，但不是优秀生就关心照顾，后进生就不管不问，排挤在外，要一视同仁，关心每一个学生。

总之，要提高教师的心理素质，要切实在以上几个方面下功夫。要认真钻研教育教学规律。心急吃不下热豆腐，一口吃不成一个大胖子，要正确对待学生的缺点和错误，按教育教学规律办事，不断提高心理素质，做到严格但不苛求，宽容而不放纵，不急、不怒、不偏，牢牢把握好一个人民教师的光荣使命，不辜负党和人民的重托。