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书法教学课后总结

博乐市第九中学美术孟丽丽

书法作为一种艺术创作，到处都可见到书法的艺术表现形式。而书法又有硬笔和软笔之别。本文作为小学书法课的话题主要从硬笔书法方面来谈谈。

硬笔书法的特点，由于硬笔笔尖的材质比较硬，它的线条不是很大，一般使用的硬笔，是以钢笔、圆珠笔、铅笔等为主，所以线条要细微得多，字型也要小得多。

从小学书法教学的角度来看,书法是一门传统艺术,也是祖国民族文化的瑰宝如何让书法在小学生心中生根发芽,使书法能够真正的继承和弘扬那就要让小学书法课堂产生乐趣,让学生喜欢书法课,并让他们深入地学习书法.。下面从以下几个方面谈了自己的一些观点。

一、激发学生的兴趣

在学习书法的过程中，学生会感到枯燥无味，常常会因缺乏兴趣加之文化课学习紧张等因素而中途停止。因此，不论是学校，还是家里应加强对孩子学习书法兴趣的培养。

1、在课堂中用名贴欣赏、欣赏书法作品等活动激发学习兴趣在现代社会里，文化艺术品已成为人们陶冶情操、磨练意志、美化环境不可缺少的一部分。作为教师一定要充分利用现有的条件，让小学生从小多看贴和书展;这对丰富少儿思想、提高少儿识别作品质量的能力，激发他们对书法的学习兴趣有着不可估计的作用。同时，对少儿在欣

赏欣赏作品或看贴提出的问题，教师要加以引导、鼓励，耐心地同孩子达成共识，让学生从中明白自己在认识上存在的误区、差距等。学校也可不定期地举办少儿书法展，通过相互参观、评比，给予必要的奖励，保护其学习的积极性，从而不断提高他们的学习兴趣。

2、以书法艺术为人类所创造的价值来激发学习兴趣

教师在课外搜集一些名家故事，书法家在学习过程中的实力来激发学生的兴趣和对书法家的仰慕，不仅培养了少儿良好的品德，同时激发学习书法的兴趣。

3、发挥学生的主动性，提高学习兴趣

为了避免学生一味地写，可以通过“我当小老师”这样的活动来增加学习书法的兴趣。让学生去互评同作业是否整齐干净、单个字的结构是否合理、笔画书写是否准确，然后教师进行最后小结。这样，学生可以知道自己在写字方面有的不足和同学书写的优点。还可定期举办班级优秀作业展进行参观。通过这些方法，可以发挥学生的积极性，提高他们学习书法的兴趣。

二、教法中的气氛“活”一点

在现代书法基础教学中，遵循教学规律，讲究教学方法，寓教于乐，是提高教学效果的关键所在。

1 、学习书法不能搞速成

书法基本功的训练有一个循序渐进的过程，而不是一蹴而就的，

这是中国书画艺术的特点决定的。首先学生在学习中要符号明确能看懂意思；其次是求美观，即整齐、匀称、统一，以达到更好的宣传交际效果;最后是第二阶段的再加工、艺术因素更丰富，可比之为有生命的东西的姿态、活动、精神、品性的美。他这欣赏的三个阶段，也可说是书法学习的三个阶段，循序渐进，不可超越，才能稳步前进。

2 、小学书法应以楷书为范本，先从临摹人手

小学学习书法从楷书人手。“学规矩老不如少，思运则少不如老。”少儿学书法就是要学规矩，先学楷书。因为楷书是汉字由隶书演变转化而来的，又是行书与草书的根基，而且楷书笔法规范、严整，实用性很强。但临摹不是目的，创新才是学习书法的目的。另外，在培养和训练基本功阶段，还要因人而异、因材施教，因为学书者的天赋与兴趣不一。

三、加强示范,探索奥秘:

教师要通过示范，让学生亲身感受书写的全过程，化抽象为具体。之后，让学生试写，从中发现问题，进行示范，让学生带着问题去观察学生的范写，引导学生分析范字，进一步帮助他们具体认识书写规律。

比如：对线条美的体验训练。具体可出示不同长短、粗细的线条，或是对不同范帖线条的比较、分析，让学生充分观察，再进行严格的维妙维肖的模仿训练。

对空间关系的体验训练。在接触一些简单汉字的书写后，可用简单的几何图形来概括整个字形，帮助少儿去认识、体验。如三角形、长方形、扁方形、圆形、梯形等。这些训练让学生打破字的概念而进入到“体验”中去。

四、习作评价“宽”一点

书法教师往往重视对教学的引导和学生获取知识的过程，而忽视对学生点评方法的优化和赞美。小学书法教学不是培养小书法家而只在培养学生的兴趣，激发创作欲望，全面提高学生的素质。对写得较好的字或作品画圈的形式给予表扬，或写一两句简单的评语：“真棒”、“大有进步”等语言，都能增加学生的信心和热情，为下一次作业奠定良好的心理基础。

要养成一个好的写字习惯是非常不容易的，学生的习惯形成是一个不断积累，螺旋上升的过程。因此，良好的写字习惯不能靠几节写字课。我们必须对学生严格要求。要求学生写字课内与课外一个样，校内和校外一个样。经常向家长宣传学生良好写字习惯培养的重要性，要求家长积极配合，与老师通力协作。书法不仅是中华民族的文化瑰宝，而且在世界文化艺术宝库中独放异采。硬笔书法不但具有艺术的价值，其实实用价值在现在的社会中也具有独特的地位。相信只要书法教育工作者不懈的努力和学书法的人持之以恒，硬笔书法一定会大放光彩。

博乐市第九中学2012---2013学年第一学期

音体美组工作安排

时间时间活动安排负责人

八月8月27日--31日1、制定学校校本培训计划

2、制定教学工作计划、教学进度

3、制定音体美教研组计划

音体美组长

九月

9月3日—7日新课标学习音体美组组长9月10日—14日新课标学习音体美组组长

9月17日—21日体育课常规教育和安全教育体育老师9月24日—28日推门听课教研室

10月1日—5日“十一”长假

十月

10月8日—12日进行月教研工作检查及总结工作教研室

10月15日—19日推门听课新课标复习音体美组组长10月22—26日新课标测试教研室

10月29—11月2日校级研讨公开课音体美组组长

十一月

11月5—9日教师公开课、听课、评课音体美组组长11月12—16日组内交流说课、评课

教研室

音体美组组长11月19—23日学习听课后怎样评课材料教研室

11月26—30日学生手抄报比赛音体美组组长

十二月

12月3—7日学习课堂教学改革案例音体美组组长12月10—14日观摩名师教音体美组组长12月17—21日视频学习音体美组组长12月24—28日期末质量检测教研室

12月31—1月4日进行学期末工作总结音体美组组长