任务驱动教学法在机械制造专业中的应用

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任务驱动教学法在机械制造专业中的应用

作者：王江波

来源：《求知导刊》2018年第03期

摘要：机械制造专业是中等职业学校机械类专业中一门实践性很强的专业。但目前该专

业的课程存在教学方法落后、学生学习效果不明显、教学目标难以实现等问题。中等职业学校专业课程教学应该适应中职学生的特点，要遵循职业教育的规律，最大化地服务于本区域企业的岗位需求。在新的职业教育改革中有针对性地运用任务驱动教学法，可有效地解决这些难题。

关键词：任务驱动法；机械制造专业教学；应用

中图分类号：G712文献标识码：A收稿日期：2017-12-26

一、任务驱动法概述

所谓任务驱动法，就是在学习新知识的过程中，学生在教师的帮助下，围绕一个共同的任务作为活动中心，在教师提出的问题驱动下对学习资源进行主动探索和互动合作的学习过程。由此可见，任务驱动法最突出的特点就是强调学生综合能力的培养。任务驱动法作为现代教育中重要、先进的教学方法，摒弃了传统教学中的各种弊端，让学生通过探索、合作等方式感受到了新知识的获得过程，从而提升了学习效果。

二、任务驱动法应用于机械制造专业教学中的意义

1.提高学生学习的积极性

任务驱动法从浅易的实例入手，带动理论的学习和专业技能的操作，提高了学生学习的效率和兴趣，培养了学生独立思考、勇于探索的自学能力。某个“任务”完成以后，学生就会获得成就感，从而激发了他们的求知欲望，逐步形成一个感知心智活动的良性循环，有利于培养学生良好的学习习惯，提高学习积极性。

2.突出学生的主体性地位

任务驱动法将传统的教学理念转变为以解决问题、完成任务为主的互动式的教学理念。将再现式教学转变为探究式学习，使学生处于积极的学习状态中，每一位学生都能根据自己对当前任务的理解，收集信息，确定学习计划，制订实施方案，解决问题，评价学习效果。在这样的学习过程中，学生始终处于主导地位，需要充分发挥主观能动性才能完成学习任务。教师在教学活动中扮演引导者的角色，突出了学生的主体地位，有利于促使学生提高自主学习的能力。