毕业论文开题报告格式
学校名字
本科生毕业论文手册
论文题目：
学院：
专业：
年级：
学生姓名：
学号：
导师及职称：
日期：
目录一、开题报告
二、开题记录表
三、任务书
四、指导记录
五、指导教师评定表
六、专家评定表
七、答辩委员会评定表
八、答辩记录表
九、诚信承诺书
本科生毕业论文开题报告
姓名性别学号
学院专业年级
论文题目□教师推荐题目□自拟题目题目来源题目类别指导教师
选题的目的、意义(理论意义、现实意义)：
选题的研究现状（理论渊源及演化、国外相关研究综述、国内相关研究综述）：
论文主要内容（提纲）：
拟研究的主要问题、重点和难点：研究目标：
研究方法、技术路线、实验方案、可行性分析：研究的特色与创新之处：
进度安排及预期结果：
参考文献：
指导教师意见：
指导教师签名：
年月日
答辩小组意见：
组长签名：
年月日备注：1、题目来源栏应填：教师科研、社会实践、实验教学、教育教学等；2、题目类别栏应填：应用研究、理论研究、艺术设计、程序软件开发等。
琼州学院本科生毕业论文开题记录表
姓名吴雪娇性别女学号07407012019
学院理工学院年级2007级专业化学
指导教师陈文职称讲师
论文题目化学新课程教学中赏识教育与“后进生”教育问题的探究
学生陈述：
课程改革是学习方式和教学方式的转变，对化学教学而言，新课程教学的根本宗旨是为了提高每位学生的科学素质。但受传统教育模式教育观念的影响，很多家长和教师还停留在压迫式批判式的教育理念中，无形中影响或制约了某些学生的正常发展。而周弘提出的赏识教育是爱的教育，是充满人情味儿的，富有生命力的教育，顺应社会时代要求和教育对象个体成长的规律，充分考虑教育对象心理发展过程；以尊重个性、培养学生的创造力为出发点，鼓励学生在宽松的教育环境中自由学习成长。运用赏识教育方法，帮助“后进生”排除思想、行为和习惯上的障碍，扬长避短，培养对自身行为的自我约束和自我监督能力。正向的表扬能激发学生内心的积极因素，使学生形成肯定的自我意识，而赏识教育能培养后进生家庭责任感和集体荣誉感，有利于学生和父母、教师的交流沟通，也有利于班级教育教学乃至学校教育的进行；该论文运用问卷调查方法和教育行动研究了解学生、家长、教师对赏识教育和“后进生”的认识的不同情况进行调查，进行数据分析，得出结论。
教师提问及学生回答：
1.你选择的具有代表性的中学是指哪些中学？
学生：我会选择比较偏远落后的一些地方中学和省的重点中学进行调查比较。
2.你准备用什么方法来研究此论文？
学生：文献法、调查法、教学行动研究等方法。
3.在问卷设计这方面你是否已经有了初步的方案？
学生：是的，问卷已经设计完成。
谢谢老师！
结论：□通过□未通过
组员签名：
记录员签名：
组长签名：
学院（公章）
年月日
琼州学院本科生毕业论文（设计）任务书
姓名吴雪娇性别女学号07407012019
学院理工学院年级2007级专业化学
指导教师陈文职称讲师
论文题目化学教学中赏识教育与“后进生”教育问题的探究
一．研究的主要内容
1、研究目标
1.在赏识教育环境下让每个学生都得到发展，让学生在宽松的学习氛围中快乐、健康地成长。
2.通过这篇论文改变教师习惯的思维方式的教育行为方式，在对学生的教育领域里取得更大的成就。
3.确立以赏识为核心的教育思想，突破旧的教育模式，探索在化学教学中后进生运用赏识教育的实践方法，建构以培养后进生的自尊心和自信心。
4.运用赏识，培养后进生良好习惯的研究。
5.通过赏识激发后进生学习兴趣的研究。
2、论文(设计)主要内容（提纲）
第一部分引言
第二部分赏识教育的研究
2.1 什么是赏识教育
2.2赏识教育理论的研究
2.3赏识教育途径和方法的研究
第三部分化学教学中“后进生”问题探究
3.1“后进生”的研究综述
3.2 化学学习过程中的“后进生”形成原因分析
第四部分赏识教育对“后进生”的诊治理念在化学教学中的研究
4.1研究的目的
4.2研究的意义
4.3研究过程
4.4提出建议
4.5结论
4.6存在的问题与不足
二．有关要求
1．应收集的资料及主要参考文献
[1]彭明国,李伟明.论赏识教育在高校教学中的作用[J].江苏工业学院学报,2008,9(4).
[2]周弘.从“狼来了”到“追蝴蝶”.http：//https://www.360docs.net/doc/6110191981.html,/club/v.aspx.2007.
[3]于伟.赏识教育研究[D].东北:东北师范大学,2006年.
[4]黄艳.赏识教育与“后进生”教育问题的探究[D].东北:东北师范大学,2007年12月.
[5]B.A.苏霍姆林斯基著.杜殿坤编译.给教师的建议[M].北京:教育科学出版社,1984.360，362.
[6]黄艳.赏识教育与“后进生”教育问题的探究[D].东北:东北师范大学,2007年12月.
[7]杨震.“罗森塔尔效应”与“赏识教育法”[J].现代家教,2002.5
[8]张翠萍.赏识教育的理论与实施对策--中学实施赏识教育的初步探索[D].山东:山东师范大学,2006.
[9]程婷.近几年来关于赏识教育的研究综述[J].辽宁教育行政学院学报,2009年第7期.
[10]张焱,许继红.赏识教育在大学教育中的应用[J].天津成人高等学校联合学报,2005,7(6).
2. 外文翻译要求
依据琼州学院本科毕业论文（设计）撰写规范要求，依具体情况，具体处理，将题目、作者、摘要、关键词翻译成英文。原文必须选用与课题相关的国外学者所著的学术专著或者学术文章，不能选用教材类作品或中国作者撰写的英文文章。
中文译文不少于3000汉字。
原文资料用毕业论文稿纸单面复印，页边距与毕业论文稿纸一致，便于装订。装订时，原文在前，译文在后，原文和译文合页码总数，在文本每页右上角用五号Time New Roman标明页码。
原文的处理方式针对所选资料不同，区别对待；
复印书本﹑期刊﹑论文集，需包含书的封面﹑选译章节；
外文著录格式按照正规参考文献的范式进行，“著录-题名-出版事项”的顺序排列表明。
3.论文撰写(设计)要求
1.杜绝转载别人论文
2.认真查阅参考文献
3.研究的相关内容要有真实性
4.根据本研究设计内容提纲一步一步完成
三．毕业论文（设计）进度安排
1、研究方法、技术路线、实验方案
研究方法：本论文所采用的研究方法主要有文献法、调查法和教育行动研究
技术路线：
1.对国内外赏识教育及“后进生”的教育情况进行资料收集、整理，并对相关概念加于理解，并对本论文研究的目的和意义、特点、目标要求、实施过程及评价等从理论上有一个总体的认识。
2.设计调查内容及调查方法，对我省具有代表性中学进行调查和实践教学研究，同时完成调查和访谈，并整理调查和实践教学结果。
3.结合调查研究结果，分析化学教学中后进生的现状、形成因素及类型，最后通过资料的查阅对论文进行撰稿。
实验方法：
1.调查法：问卷调查方法了解学生、家长、教师对赏识教育和“后进生”的认识的不同情况进行调查，进行数据分析，得出结论。
2.访谈法：通过对教师和学生的访谈，补充问卷调查的不足之处。
2、进度安排及预期结果
2月1日～3月1日，收集相关文献资料，弄清楚国内外赏识教育的研究现状，并做好开题报告。3月2日～4月1日，进行相关调查。
4月2日～5月1日，整理调查结果，本研究初步定稿。
5月2日～5月底，完成论文。
6月初，准备论文答辩。
三．任务执行日期
自年月日起，至年月日止。
学生(签名)：指导教师(签名)：
学院领导(签名)：
学院（公章）
年月日
琼州学院本科生毕业论文（设计）指导记录
姓名吴雪娇性别女学号07407012019
学院琼州学院理工学院年级07级专业化学
指导教师陈文职称讲师
论文题目化学教学中赏识教育与“后进生”教育问题的探究时间毕业论文（设计）指导情况
在指导老师的指导下，进行论文第一稿的讨论与修改。
2011年2月
1日
指导教师签名：
年月日
在指导老师的指导下，进行论文第二稿的讨论与修改。
2011年3月
1日
指导教师签名：
年月日
在指导老师的指导下，进行论文第三稿的讨论与修改。
2011年3月
20日
指导教师签名：
年月日
在指导老师的指导下，进行论文第四稿的讨论与修改。
2011年4月
15日
指导教师签名：
年月日
在指导老师的指导下，进行论文第五稿的讨论与修改。
2011年5月
20日
指导教师签名：
年月日说明：
1、此表为学生做毕业论文（设计）过程中教师指导学生的动态记录表，供学生在接受指导教师指导时使用。
2、在论文期间，指导教师每两周至少应检查一次学生的工作进度，学生负责保管此表，并填写指导教师每次指导的主要内容。论文（设计）完成后，此表应放入本科生毕业论文（设计）手册。
琼州学院本科生毕业论文（设计）答辩记录表姓名吴雪娇性别女学号07407012019
学院琼州学院理工学院年级06级专业化学
指导教师陈文职称讲师
论文题目化学教学中赏识教育与“后进生”教育问题的探究
学生陈述：
赏识教育是将新课程的理念贯彻于实际教学中的一种有效方式，对化学教学中“后进生”实施赏识教育不仅仅是一种教育方法的体现，一种教育思想的实现，更重要的是对学生生命的尊重。赏识的过程满足了“后进生”渴望被理解、被尊重的需求，有利于学生健全人格的发展和形成。运用赏识教育培养“后进生”乐观、自信、向上的人生态度。培养“后进生”家庭责任感和集体荣誉感，有利于学生和父母的交流沟通，也有利于班级教育教学乃至学校教育的进行。本课题的优势是：现有文章主要对赏识教育的内涵、特点原则进行分析，或单独的对每学科的“后进生”进行转化，没有比较系统专门的运用赏识教育对化学教学中的“后进生”进行转化做过深入的研究。文章通过问卷调查的方式了解学生对赏识教育的渴望、高中教师对赏识教育的重视，及化学教学中“后进生”形成的原因以及赏识教育的方法进行调查分析。在问卷调查的过程中分别与老师和学生进行交谈，并补充此次调查的不足之处。
教师提问及学生回答：
问题1问卷调查是你自己做的吗？是。但在问卷的过程中，有个别老师也给予帮忙了。但问卷的发放和回
收都是自己独立完成的。
问题2有没有对后进生进行追踪？没有！因为我只是对学生对赏识教育的渴望进行一种探究，提出这么一
种方法。具体的应用到实际教学现在我还不能做到，如果以后有机会成
为老师，我一定会更深入的了解。
问题3客观性原则的具体标准？实事求是，按照一定的标准具体问题具体分析。不能过度的表扬，也不
能过度的批评，应该把握好赏识教育的“度”。
没有！
问题4在对象的确定上有什么依据
吗？
是否通过答辩：□通过□未通过
组员签名：
记录员签名：
组长签名：学院（公章）
年月日
琼州学院本科生毕业论文（设计）诚信承诺书
中文题目化学教学中赏识教育与“后进生”教育问题的探究
外文题目Appriciation of education and the education problem "underachiever"
study on the teaching of chemistry
学生姓名吴雪娇学号07407012019 学院琼州学院理工学院
班级07化本2班专业化学
学生承诺
我承诺在毕业论文（设计）活动中遵守学校有关规定，恪守学术规范，本人毕业论文（设计）内容除特别注明和引用外，均为本人观点，不存在剽窃、抄袭他人学术成果，伪造、篡改实验数据的情况。如有违规行为，我愿承担一切责任，接受学校的处理。
学生（签名）：
年月日
指导教师承诺
我承诺在指导学生毕业论文（设计）活动中遵守学校有关规定，恪守学术规范，经过本人核查，该生毕业论文（设计）内容除特别注明和引用外，均为该生观点，不存在剽窃、抄袭他人学术成果，伪造、篡改实验数据的现象。
指导教师（签名）：
年月日