浅谈建筑工程预算课程教学改革

龙源期刊网 https://www.360docs.net/doc/6210381446.html,

浅谈建筑工程预算课程教学改革

作者：陈宬

来源：《科技视界》2013年第01期

【摘要】本文针对建筑工程预算类课程在教学过程中出现教学效果不理想的情况，分析

其原因，对教学措施、教学实践等方面进行改革。，提出了一些实用的教学方法及措施，建立起以多媒体技术作为手段，以能力培养为中心，理论与实际操作练习相结合的教学模式。

【关键词】建筑工程预算；教学改革；多媒体教学；计价计量软件

高等院校建筑工程预算课程一直以来都是工程造价专业的专业主干课，该类课程具有技术性、专业性、实践性和综合性强，涉及资料多，内容多，知识面广等特点。“通过建筑工程预算课程的教学，使学生熟悉建筑工程计价原理，能熟练应用建筑工程预算定额，掌握建筑工程工程量计算方法，掌握其费用构成的内容及计算方法等，能独立完成建筑工程预算书的编制，为毕业后能在工程建设领域从事工程造价工作打下基础，为就业创造条件。”这是我们对预算课程设置的教学目标。虽然预算课程的实用性很强，但是从近几年来课程开设情况来看，学生的学习效果并不理想。笔者认为该课程教学过程中要注意以下几个方面。

1 本课程与相关课程的关系

《建筑工程预算》是一门综合性较强的课程，与前期学习的建筑工程制图与识图、建筑材料、建筑结构、建筑施工、工程建设项目管理与房屋建筑学等课程有着密切的联系，学生对其内容学习情况影响本课程的效果。

2 学生的学习兴趣

学生对课程了解不够深入，学习兴趣不高，专业课程设置比较注重动手能力和创新能力的培养，学生们对于建筑工程预算了解较少，在没有参加工程实践的情况下对于这门课程的重要性了解不够深入，无法提高学习兴趣。

3 教材无法满足需求

建筑工程造价工作的特点是行业规范和标准更新的速度比较快，以往教学中所使用的教材，不能及时充分反映新规范、新标准，并突出其区域性。

4 学生实际动手能力较差，实践应用能力弱

学生对于建筑工程预算课程的重视程度不够，造成了学习态度不够积极认真，只满足于听课堂所教内容，没有主动掌握工程计价技能的动力和需求。很多学生学完本课程后实际动手能力较差，无法独立完成完整的建筑工程造价文件。