1086西南大学
1086建筑制图答卷第三题答案：
第五题答案：
1086《建筑制图》作业
[1086]《建筑制图》单项选择题 1、平面与某投影面平行,则在该投影面上投影为 . B、 一直线 . 平面实形 . 其她 .一斜线 2、正等测轴侧图的轴向缩短系数正确的就是 . 0、5 . 0、82 . 1、0 . 1、2 3、水平投影与侧面投影应满足的投影规律。 .高平齐 .宽相等 .长对正 .长、宽、高都相等 4、 不属于建筑平面图的就是( )。 .基础平面图 .底层平面图 .标准层平面图 .屋顶平面图
5、 在结构平面图中,YTB 代表构件( )。 . 楼梯板 . 预制板 . 阳台板 . 预应力板 6、有一栋房屋在图上量得长度为50cm,用的就是1:100比例,其实际长度就是( )。 . 5m . 50m . 500m . 5000m 7、结构施工图包括( )等。 . 总平面图、平立剖、各类详图 . 基础图、楼梯图、屋顶图 . 基础图、结构平面图、构件详图 . 配筋图、模板图、装修图 8、剖切位置线的长度为( )。 . 4～6mm . 6～10mm . 5～8mm . 3～6mm 9、在钢筋混凝土构件代号中, “ JL”就是表示( )。 . 圈梁
. 过梁 . 连系梁 . 基础梁 10、结构施工土中的圈梁表示( )。 . GL . QL . JL . KL 11、基础各部分形状、大小、材料、构造、埋置深度及标号都能通过( )反映出来。 . 基础平面图 . 基础剖面图 . 基础详图 . 总平面图 12、L202(150×300)得知该梁,断面尺寸就是( )。 . D 、 宽150mm,高300mm . E 、 宽300mm,高150mm . F 、 宽150cm,高300cm . 宽300cm,高150cm 13、A2幅面图纸尺寸b×l(单位:毫米)正确的就是 . 841×420 . 420×594 . 420×297 . 594×841
西南大学计量经济学期末考试题库
计量经济学练习册 计量经济学教研室 二〇〇九年九月
第一章 导 论 一、名词解释 1、截面数据 2、时间序列数据 3、虚变量数据 4、内生变量与外生变量 二、单项选择题 1、同一统计指标按时间顺序记录的数据序列称为 （ ）A 、横截面数据 B 、虚变量数据 C 、时间序列数据 D 、平行数据 2、样本数据的质量问题，可以概括为完整性、准确性、可比性和 （ ） A 、时效性 B 、一致性 C 、广泛性 D 、系统性 3、有人采用全国大中型煤炭企业的截面数据，估计生产函数模型，然后用该模型预测未来 煤炭行业的产出量，这是违反了数据的哪一条原则。 （ ） A 、一致性 B 、准确性 C 、可比性 D 、完整性 4、判断模型参数估计量的符号、大小、相互之间关系的合理性属于什么检验？ （ ） A 、经济意义检验 B 、统计检验 C 、计量经济学检验 D 、模型的预测检验 5、对下列模型进行经济意义检验，哪一个模型通常被认为没有实际价值？ （ ） A 、i C （消费）5000.8i I =+（收入） B 、di Q （商品需求）100.8i I =+（收入）0.9i P +（价格） C 、si Q （商品供给）200.75i P =+（价格） D 、i Y （产出量）0.6 0.65i K =（资本）0.4 i L （劳动） 6、设M 为货币需求量，Y 为收入水平，r 为利率，流动性偏好函数为012M Y r βββμ=+++， 1?β和2 ?β分别为1β、2β的估计值，根据经济理论有 （ ） A 、1 ?β 应为正值，2 ?β应为负值 B 、1?β应为正值，2 ?β应为正值 C 、1?β应为负值，2?β应为负值 D 、1?β应为负值，2?β应为正值 三、填空题 1、在经济变量之间的关系中， 、 最重要，是计量经济分析的重点。 2、从观察单位和时点的角度看，经济数据可分为 、
西南大学2019年秋季建筑制图作业答案
西南大学网络教育 建筑制图学2019年秋季作业答案 1.平面与某投影面平行，则在该投影面上投影为( C) A.一直线 B.一斜线 C.平面实形 D.其他 1.正等测轴侧图的轴向缩短系数正确的是(C ) A.1.2 B. 1.0 C.0.82 D.0.5 2.水平投影和侧面投影应满足(B) 的投影规律。 A.长对正 B.宽相等 C.高平齐 D.长、宽、高都相等 3.A2幅面图纸尺寸b×l（单位：毫米）正确的是(C) A.594×841 B. 841×420 C.420×594 D.420×297 4.工程图纸一般是采用(D) 原理绘制。 A.中心投影法 B.平行投影法 C.斜投影图 D.正投影图 判断对错 5.总平面图是画在有等交线或坐标方格网的地形图上。（√） 6.断面图是假想用一剖切形体，画出剖切面切到部分的图形和末剖切到面可见部分的图形。（×） 7.钢筋混凝土结构施工图中“2Φ16”表示2根HPB235 级钢筋直径为16mm（×） 8.一般来说，被剖切到的主要建筑构造的轮廓线用细实线绘制。（×） 9.钢筋标注2Φ18中的2表示钢筋的编号（×） 10.建筑图上的标注不是都以毫米作为单位。（√）
11.标高是表示建筑物各部分或各个位置相对于±0.00的高度。（√） 12.剖面图和断面图其实是一样的，只是名称不同罢了。（×） 13.梁内的钢筋是由主筋（即受力筋），架立筋和箍筋所组成。（√） 14.绝对标高和相对标高是一样的。（×） 15.平面图定位轴线的竖向编号应用大写拉丁字母，从下至上顺序编写，其中的I、Q、J不得用作轴线编号。（×） 16.梁内箍Φ6@200表示为HPB235级钢筋直径为6mm，钢筋中心距为200mm.（√） 17.建筑立面图是平行于建筑物各方向外表立面的正投影图。（√） 19.常用构件的代号“GL”表示基础梁。（×） 20.结构施工图中的构造柱的代号是“GJ”。（×） 21.工程上常用（多面正投影法）、（轴测投影法）、（标高投影法）、（透视投影法）等几种图示方法。 22.轴测投影的作图方法有（装箱法）、（叠砌法）、（端面法）、（坐标法）等 23.建筑图纸一般把（首层主要房间的地面）定为相对标高的零点。 24.按轴向伸缩系数不同，轴测投影分为（等测轴投影）、（二测轴投影）、（三测轴投影）。 25.建筑详图有（楼梯详图）、（门窗详图）、（外墙身详图）、（卫生间详图）等几种常用图样。 26.尺寸标注的四要素（尺寸界线）、（尺寸线）、（尺寸起止符号）、（尺寸数字）。
西南大学概率论与数理统计期末考试
西南大学 数学与统计学院 《 概率论与数理统计 》课程试题 【A 】卷 阅卷须知：阅卷用红色墨水笔书写，得分用阿拉伯数字写在每小题题号前，用正分表示，不得分则在题号前写0；大题得分登录在对应的分数框内；统一命题的课程应集体阅卷，流水作业；阅卷后要进行复核，发现漏评、漏记或总分统计错误应及时更正；对评定分数或统分记录进行修改时，修改人必须签名。 一、选择题（每题只有一个最合题意的选项，每题2分，共10×2＝20分）。 1、对于任意二事件A 和B ，与B B A = 不等价的是（ ）。 （A ）、B A ? （B ）、A B ? （C ）、φ=B A （D ）、φ=B A 2、设A 、B 为两个事件，且1)(0<
4、设随机变量X 服从正态分布),(2 σμN ，则随σ的增大，概率)|(|σμ<-X P 将（ ）。 （A ）、单调增大 （B ）、单调减小 （C ）、保持不变 （D ）、增减不定 5．设()ηξ,的联合概率密度为：()???≤+=其他0 1,221y x y x f π， 则ξ与η为( )的随机变量。 (A) 、独立同分布 (B) 、不独立同分布 (C) 、独立不同分布 (D) 、不独立也不同分布 6、设)(x Φ为标准正态分布函数，?? ?=不发生 事件，发生事件，A A X i 01，100,,1 =i ，且P(A)=0.8， X 1，X 2，…，X 100相互独立。令∑== 1001 i i X Y ，则由中心极限定理知Y 的分布函数F （y ）近似于（ ）。 （A ）、)(y Φ B ．)4 80 ( -Φy C ．)8016(+Φy D ．)804(+Φy 7、设两个相互独立的随机变量X ，Y ，)1,0(~,)2,1(~N Y N X ，则Z=2X-Y+3仍服从 正态分布，且有（ ）。 （A ）、 )9,5(~N Z （B ）、)7,5(~N Z （C ）、)18,5(~N Z （（D ）、以上都不正确 8、设总体X 服从正态分布),(N 2 σμ，其中μ，2 σ均未知，X 1，X 2， …,X n 为其样本， n ≥2,则下列说法中正确的是( ) （A ）、∑=-n i i X n 1 2 )(1μ是统计量 （B ）、 ∑=σn 1 i 2 i 2X n 是统计量 （C ）、 ∑=μ--σn 1 i 2i 2)X (1n 是统计量 （D ）、 ∑=n i i X n 1 1是统计量
西南大学《建筑制图》第二次作业
1.建筑平面图中的中心线、对称一般应用。（C ）。 A. A:细实线 B. B:细虚线 C. C:细单点长画线 D. D:细双点画线 纠错 （10.0分）2.平面图上的断面，当比例大于（D ）时，应画出其材料图例和抹灰层的面层线。 A. A:1:50 B. B:1:10 C. C:1:100 D. D: 1:200 纠错(10. 0 分）3.有一栋房屋在图上量得长度为50cm,用的疋1:100比例,其头际长度疋 (D) 0 A. A:5m B. B:50m C. C:500m D. D: 5000m 纠错(10. 0 分）4.墙体是房屋的一个重要组成部分,按墙的平面位置不同分为（A）o A. A:外墙和内墙 B. B:纵墙与横墙 C. C:承重墙与非承重墙 D. D: 砖墙与钢筋混凝土墙 纠错
（10.0分）5.在构件立面图和断面图上，钢筋用（ A ）表示 A. A:细实线 B. B:中实线 C. C:中虚线 D. D: 粗线纠错 （10.0分）6. 7-9 层的住宅属于（C ）。 A. A:低层 B. B:多层 C. C:中咼层 D. D:高层纠错 10.0分）7.主要用来确定新建房屋的位置、朝向以及周边环境关系的是（C）。 A. A:总平面图 B. B:功能分区图 C. C:建筑平面图 D. D:建筑立面图纠错 （10.0分）8.结构施工图包括（C ）等。 A. A:总平面图、平立剖、各类详图 B. B:基础图、楼梯图、屋顶图 C. C:基础图、结构平面图、构件详图 D. D:配筋图、模板图、装修图 纠错（10.0分）9.汉字的高度应不小于（D ）。 A. A: 1.5mm B. B:1.8mm C. C:2.5mm D. D: 3.5mm 纠错（10.0分）10.剖切位置线的长度为（D） A. A: 4?6mm B. B: 6?10mm
1086建筑制图作业
5、 [1086]《建筑制图》 单项选择题 1、平面与某投影面平行，则在该投影面上投影为 . 厂 B. 一直线 . 厂平面实形歹 . r 其他 . 厂一斜线 2、正等测轴侧图的轴向缩短系数正确的是 3、水平投影和侧面投影应满足 的投影规律。 高平齐 宽相等 长对正 长、宽、高都相等 不属于建筑平面图的是（ ） 在结构平面图中，YTB 代表构件（ 0.5 1.2 屋顶平面图 0.82 V 1.0 基础平面图 底层平面图 标准层平面图
楼梯板预制板阳台板预应力板 6、有一栋房屋在图上量得长度为50cm，用的是1:100 50m 繆 7、结构施工图包括（）等。 总平面图、平立剖、各类详图 基础图、楼梯图、屋顶图 基础图、结构平面图、构件详图 配筋图、模板图、装修图 8、剖切位置线的长度为（）。 圈梁 厂过梁 r 连系梁基础梁比例，其实际长度是（） 5m 500m 5000m 4 ?6mm 6 ?10mm 5 ?8mm 3 ?6mm 9、在钢筋混凝土构件代号中“ J是表示（）。
10、结构施工土中的圈梁表示 （）。 11、基础各部分形状、大小、材料、构造、埋置深度及标号都能通过 基础平面图 基础剖面图 基础详图 12、L202（150 X 30得知该梁，断面尺寸是（ ，高 300mm 13、A2幅面图纸尺寸b Xl 单位：毫米）正确的是 14、工程图纸一般是采用 原理绘制。 A.平行投影法 C.正投影图 中心投影法 斜投影图 总平面图 841 X 420 420 X 594 420 X 297 594 X 841 GL QL JL KL （）反映出来。 E.宽 300mm ，高 150mm F.宽 150cm ，高 300cm 宽 300cm ，高 150cm 宽 150mm
西南大学思修期末考试重点知识
绪论 一．社会主义核心价值观： 富强、民主、文明、和谐（国家层面） 自由、平等、公正、法治（社会层面） 爱国、敬业、诚信、友善（公民层面） 二．社会主义核心价值体系的基本内容？ 答：1. 马克思主义指导思想。 2. 中国特色社会主义共同理想。 3. 以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神。 4. 社会主义荣辱观。 第一章追求远大理想，坚定崇高信念 一．理想的含义与特征 P17-18 理想是人们在实践中形成的、有实现可能性的、对未来社会和自身发展的向往和追求，是人们的世界观、人生观和价值观在奋斗目标上的集中体现。 理想具有时代性（受时代条件制约，随时代的发展而发展）、阶级性（所处阶级关系与地位不同，形成的理想也不同）、超越性、现实性、预见性（理想源于现实又超越现实。理想是人们一定社会实践的产物，同时它又超越了今天的实践；理想必须通过人们的实践活动才能实现，同时又指明了进一步实践的方向。实践产生理想，理想指引实践） 二．信念的含义与特征 P18-19 信念是认知、情感和意志的有机统一体，是人们在一定的认识基础上确立的对某种思想或事物坚信不疑并身体力行的心理态度和精神状态。 信念具有层次性和多样性。 三．在实现中国梦的实践中放飞青春理想 P34-35 立志当高远，立志做大事，立志须躬行。 第二章弘扬中国精神，共筑精神家园 一．民族精神 是指一个民族在长期共同生活和社会实践中形成的，为民族大多数成员认同的价值取向、思维方式、道德规范、精神气质的总和。 二．民族精神的基本内容 P42-44 以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息伟大精神。 三．爱国主义的科学内涵和基本要求 P44-45 爱国主义体现了人们对自己祖国的深厚感情，反映了个人对祖国的依存关系，是人们对自己故土家园以及民族和文化的归属感、认同感、尊严感和荣誉感的统一。 基本要求：爱祖国的大好河山、爱自己的骨肉同胞、爱祖国的灿烂文化。 心系国家的前途与命运，把国家和人民的利益摆在首位。 四．爱国主义的时代价值 1.爱国主义是维护祖国统一和民族团结的纽带； 2.爱国主义是实现中华民族伟大复兴的动力； 3.爱国主义是实现人生价值的力量源泉。 五．做忠诚的爱国者 P52-57 1.推进祖国统一：坚持一个中国原则，推进两岸交流合作，促进两岸同胞团结奋斗，反对台独分裂图谋
西南大学2014建筑制图0731答案
1：[单选题] 在建筑平面图中，位于2和3轴线之间的第一根分轴线的正确表达为（）。 参考答案：A 2：[单选题] 下列叙述中不正确的是（） A、3%表示长度为100.高度为3的坡度倾斜度 B、指北针一般画在总平面图和底层平面图上 C、总平面图中的尺寸单位为毫米，标高尺寸单位为米 D、总平面图的所有尺寸单位均为米，标注至小数点后二位 参考答案：C 3：[单选题] 结构施工图中的楼梯梁的代号为。( ) A、GL B、DL C、JL D、TL 参考答案：D 4：[单选题] 在施工图中,C代表( ). A、门 B、窗 C、梁 D、柱参考答案：B 5：[单选题] φL表示（）。 A Ⅰ级光圆钢筋 B 冷拉Ⅰ级钢筋 C Ⅰ级锰硅人字纹钢筋 D Ⅰ级螺纹钢筋参考答案：B 6：[单选题] 一级建筑的耐久年限为（）年。 A、15-25 B、25-50 C、50-100 D、100以上参考答案：D 7：[单选题] 7-9层的住宅属于（） A、低层 B、多层 C、中高 层 D 、高层参考答案：C 8：[单选题] 有一栋房屋在图上量得长度为50cm，用的是1:100比例,其实际长度是( ). A、5m B、50m C、 500m D、5000m参考答案：B 9：[单选题] 立面图不能按（）方式命名。 A：朝向B：轴线C：色彩D：主出入口参考答案：C 10：[单选题]
详图索引符号为圆圈内的3表示( )。 A.详图所在的定位轴线编号 B.详图的编号
C.详图所在的图纸编号 D.被索引的图纸的编号参考答案：C 11：[单选题] 剖切位置线的长度为（） A、6～10mm B、4～6mm C、5～8mm D、3～6mm参考答案：A 12：[单选题] 下面属于居住建筑的有（） A、住宅、宿舍、学校、办公楼； B、公寓、旅馆、商场、医院； C、火车站、商店、航空站、中小学校； D、宿舍、公寓、旅馆、住宅。 参考答案：D 13：[单选题] 建筑施工图上一般注明的标高是( )。 A、绝对标高 B、相对标高 C、绝对标高和相对标高 D、要看图纸上的说明参考答案：B 14：[单选题] 房屋建筑制图标准规定，粗实线一般用于( ) 。 A、主要可见轮廓线 B、可见轮廓线 C、不可见轮廓线 D、可见轮廓线及图例线参考答案：A 15：[单选题] 建筑的耐火等级可分为( )级。 A、3 B、4 C、 5 D、6参考答案：B 16：[单选题] 建筑施工图中索引符号的圆的直径为（）。 A、8mm B、10mm C、 12mm D、14mm参考答案：B 17：[单选题] 建筑物结构承重可分为( )。 A、墙承重式、框架结构 B、墙承重式 C、半框架结构，框架结构 D、墙承重式、框架结构、空间结构、半框架结构参考答案：D 18：[单选题] 下列立面图的图名中错误的是（） A、房屋立面图 B、东立面图 C、⑦ 19：[单选题] 主要用来确定新建房屋的位置、朝向以及周边环境关系的是（）。 A 建筑平面图B建筑立面图 C 总平面图D功能分区图参考答案：C 20：[单选题] 在施工中,L代表( ).
1086《建筑制图》
1、平面与某投影面平行，则在该投影面上投影为 1. A. 一直线 2. B. 一斜线 3. C. 平面实形 4. D. 其他 C 2、正等测轴侧图的轴向缩短系数正确的是 1. A. 1.2 2. B. 1.0 3. C. 0.82 4. D. 0.5 C 3、水平投影和侧面投影应满足的投影规律。 1. A. 长对正 2. B. 宽相等 3. C. 高平齐 4. D. 长、宽、高都相等 B 4、 栏杆高度尺寸是从踏面中间算至扶手顶面，一般为（）mm，扶手坡度应与梯段坡度一至。
1. A. 800mm 2. B. 700mm 3. C. 900mm 4. D. 1000mm C 5、 建筑施工图主要表示房屋的建筑设计内容，下列不属于建筑施工图表示范围的是（）。 1. A. 房屋的总体布局 2. B. 房屋的内外形状 3. C. 房屋内部的平面布局 4. D. 房屋承重构件的布置 D 6、 建筑施工图的绘制顺序是：（）。 1. A. 立——平——剖 2. B. 平——剖——立 3. C. 平——立——剖 4. D. 立——剖——平 C 7、 φL表示（）。 1. A. Ⅰ级光圆钢筋
2. B. 冷拉Ⅰ级钢筋 3. C. Ⅰ级锰硅人字纹钢筋 4. D. Ⅰ级螺纹钢筋 B 8、 建筑物结构承重可分为( )。 1. A. 墙承重式、框架结构 2. B. 墙承重式 3. C. 半框架结构，框架结构 4. D. 墙承重式、框架结构、空间结构、半框架结构D 9、 不属于建筑平面图的是（）。 1. A. 基础平面图 2. B. 底层平面图 3. C. 标准层平面图 4. D. 屋顶平面图 A 10、 结构施工图中的楼梯梁的代号为 ( ) 。 1. A. GL 2. B. TL
计算机操作系统期末试题及答案西南大学原题
操作系统期末试题 一、单项选择题（本大题共20小题，每小题1分， 共20分） 在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。 1．在配置多道批处理操作系统的计算机系统中(D) A．用户可联机、调试自己的程序B．允许用户直接干预作业的执行 C．能对外部事件实时响应D．允许多个作业同时使用不同的外围设备 2．UNIX操作系统是一个(A) A．交互式分时操作系统B．多道批处理操作系统C．实时操作系统D．分布式操作系统 3．若操作系统管理的某用户程序当前正占有中央处理器，该用户程序欲读磁盘上的文件信息，那么用户程序中相应的指令应该是(D) 1 全国2010年4月自学考试操作系统概论试题
A．启动I/O指令B．等待I/O指令 C．转移指令D．访管指令 4．当一次系统调用功能完成后，中央处理器的工作状态应(C) A．保持管态B．保持目态 C．从管态转换成目态D．从目态转换成管态5．分布式操作系统的特点是(C) A．资源共享B．资源地理位置分散C．资源位置透明D．多个用户的程序并行运行 6．引入进程的原因是(B) A．提高资源的利用率和控制程序的执行 B．提高资源的利用率和正确描述程序的执行情况C．提高程序的执行速度和控制程序的执行 D．提高程序的执行速度和正确描述程序的执行情况7．进程有三种基本状态，可能的状态转换是(A) A．就绪态到运行态、等待态到就绪态、运行态到等待态 B．就绪态到运行态、就绪态到等待态、等待态到运 2 全国2010年4月自学考试操作系统概论试题
全国2010年4月自学考试操作系统概论试题 3 行态 C ．就绪态到运行态、等待态到就绪态、等待态到运行态 D ．运行态到就绪态、就绪态到等待态、等待态到运行态 8．处理器不能．． 直接访问的存储器是( D ) A ．寄存器 B ．高速缓冲存储器 C ．主存储器 D ．辅助存储器 9．断电停机后，存储信息随之消失的存储器是( C ) A ．磁盘 B ．磁带 C ．主存储器 D ．U 盘 10．处于运行状态的操作系统程序应放在( C ) A ．寄存器中 B ．高速缓冲存储器中 C ．主存储器中 D ．辅助存储器中 11．对操作系统的文件系统而言，一个源程序、一批 数据、一篇文章或一张图片等都可以被称为文件，只要它是( C ) A ．连续分布在一片磁盘区域中的信息集合
西南大学-建筑制图-2015作业答案
房屋建筑学 1：[论述题] 读图题：由图简述房屋的组成及其作用？ 参考答案： 答：右上图所示为一幢三层楼的建筑。楼房第一层为底层（或一层、首层），往上数为二层、三层...顶层（本例的三层即为顶层）。房屋由许多构件、配件和装修构造组成。它们有些起承重作用，如屋面、楼板、梁、墙、基础；有些起防风、沙、雨、雪和阳光的侵蚀干扰作用，如屋面、雨篷和外墙；有些起沟通房屋内外和上下交通作用，如门、走廊、楼梯、台阶等；有些起通风、采光的作用，如窗；有些起排水作用，如天沟、雨水管、散水、明沟；有些起保护墙身的作用，如勒脚、防潮层。 2：[单选题] 下列叙述中不正确的是（） A、3%表示长度为100.高度为3的坡度倾斜度 B、指北针一般画在总平面图和底层平面图上 C、总平面图中的尺寸单位为毫米，标高尺寸单位为米 D、总平面图的所有尺寸单位均为米，标注至小数点后二位 A：3%表示长度为100.高度为3的坡度倾斜度 B：指北针一般画在总平面图和底层平面图上 C：总平面图中的尺寸单位为毫米，标高尺寸单位为米 D：总平面图的所有尺寸单位均为米，标注至小数点后二位 参考答案：C 3：[单选题]7-9层的住宅属于（）A、低层 B、多层 C、中高层 D 、高层参考答案：C 4：[单选题]
一级建筑的耐久年限为（）年。 A、15-25 B、25-50 C、50-100 D、100以上参考答案：D 5：[单选题] 剖切位置线的长度为（） A、6～10mm B、4～6mm C、5～8mm D、3～6mm 参考答案：A 6：[单选题] 建筑的耐火等级可分为( )级。 A、3 B、4 C、5 D、6参考答案：B 7：[单选题] 建筑施工图上一般注明的标高是( )。 A、绝对标高 B、相对标高 C、绝对标高和相对标高 D、要看图纸上的说明参考答案：B 8：[单选题] 下面属于居住建筑的有（） A、住宅、宿舍、学校、办公楼； B、公寓、旅馆、商场、医院； C、火车站、商店、航空站、中小学校； D、宿舍、公寓、旅馆、住宅。参考答案：D 9：[单选题] 详图索引符号为圆圈内的3表示( )。 A.详图所在的定位轴线编号 B.详图的编号 C.详图所在的图纸编号 D.被索引的图纸的编号参考答案：C 10：[单选题] 有一栋房屋在图上量得长度为50cm，用的是1:100比例,其实际长度是( ). A、5m B、50m C、500m D、5000m参考答案：B 11：[单选题] φL表示（）。 A Ⅰ级光圆钢筋 B 冷拉Ⅰ级钢筋 C Ⅰ级锰硅人字纹钢筋 D Ⅰ级螺纹钢筋参考答案：B 12：[单选题] 在建筑平面图中，位于2和3轴线之间的第一根分轴线的正确表达为（）。 A：AB：BC：CD：D参考答案：A 13：[论述题] 简答题：什么叫平法？ 参考答案： 答：把结构构件的尺寸和配筋等，整体直接表达在该构件（钢筋混凝土柱、梁和剪力墙）的结构平面 布置图上，再配合标准构造详图，构成完整的结构施工图。 14：[填空题] 1、工程建设制图中的主要可见轮廓线应选用（） 2、在建筑平面图中，横行定位轴线应用阿拉伯数字从左至右依次编写；竖向定位轴线应用（）从下至上顺序编写。
建筑制图大作业答案
西南大学网络与继续教育学院课程考试试题卷学号：姓名：黎鹏层次：高升专 类别：网教专业：建筑工程技术 2015 年12月 课程名称【编号】：建筑制图【1086】 A卷 题号一二三四五 总 分 评 卷人 得 分 （横线以下为答题区） 一、简单题（本题共五小题，每题10分，总共50分） 1、组合体的尺寸种类有哪些各种尺寸的含义是什么（10分） 答：组合体尺寸种类有： ①定形尺寸：定形尺寸为确定组合体中各基本体大小的尺寸。 ②定位尺寸：确定组合体中各基本体之间相互位置以及为确定截切面位置的尺寸叫定位尺寸。③总体尺寸：是确定组合体的总长、总宽和总高的尺寸。 2、什么是剖面图什么是断面图它们有什么区别（10分） 剖面图又称剖切图，是通过对有关的图形按照一定剖切方向所展示的内部构造图例，剖面图是假想用一个剖切平面将物体剖开，移去介于观察者和剖切平面之间的部分，对于剩余的部分向投影面所做的正投影图。 区别：①断面图只画出物体截断面的投影，而剖面图还要画出剖切平面后物体可见部分的投影。②断面图常用于表达建筑工程中梁、板、柱的某一部位的断面真形，也用于表达建筑形体的内部形状；而剖面图主要用于表达物体的内部结构。③断面图的剖切符号仅画出剖切位置线，而不画表示投射方向的剖视方向线，投射方向是通过编号的注写位置来表示的；剖面图需要画出剖切位置线和投射方向线。 3、基础平面图的绘图步骤（10分） 绘制基础平面图的步骤如下：(1)绘制定位轴线及柱网。(2)绘制墙体。(3)绘制基础垫层。(4)绘制柱子断面。(5)绘制尺寸界线、标高数字、索引符号和相关注释文字。(6)标注尺寸。(7)添加图框和标题。(8)打印输出。 4、重合断面图与中断断面图（10分） 重合断面图：画在视图之内断面图称为重合断面图；画重合断面图，轮廓线为细实线，当视图轮廓线与重合断面的图形重叠时，视图中轮廓线仍应连续画出，不可间断。 其旋转方向可向上、向下、向左、向右。为了使断面轮廓线区别于投影轮廓线，断面轮廓线应以粗实线绘制，而投影轮廓线则以中粗实线绘制。 断面图画在构件投影图的中断处，就称为中断断面图。它主要用于一些较长且均匀变化的单一构件。所示为角钢的中断断面图，其画法是在构件投影图的某一处用折断线断开，然后将断面图画在当中。 画中断断面图时，原投影长度可缩短，但尺寸应完整地标注。画图的比例、线型与重合断面图相同，也勿需标注剖切位置线和编号。 5、按照《房屋建筑统一制图标准（GB/T50001-2001）》规定，尺寸包括哪些内容各部分的绘图规定是什么尺寸的排列与布置有什么要求（10分） 答：一个完整的尺寸包括：尺寸界线、尺寸线、尺寸起止符号和尺寸数字。 各部分的绘图规定：（1）尺寸界线用细实线画，应与被注长度垂直，其一端应离开图样轮廓线不小于2mm，另一端宜超出尺寸线2mm—3 mm；（2）尺寸线用细实线画，应与被注长度平行，其两端不宜超出尺寸界线；（3）尺寸起止符号应用中粗斜短线画，其倾斜方向应与尺寸界线成顺时针45°角，长度宜为2 mm—3mm。对于以圆弧为尺寸界线的起止符号，宜用箭头。（4）尺寸数字应依据其方向注写在靠近尺寸线的上方中部。尺寸数字的长度单位，通常除高程及总平面图上以米（m）为单位外，其他都以毫米（mm）为单位。 尺寸的排列与布置要求：画在图样外围的尺寸线，与图样最外轮廓线的距离不宜小于10 mm；平行排列的尺寸线间距为7 mm～10 mm，且应保持一致；互相平行的尺寸线，应从被注轮廓线按小尺寸近、大尺寸远的顺序整齐排列。 二、作图题（本题含2小题，总共25分） 注：不限制绘图方法。可以使用CAD绘制，然后截图提交；也可以手工绘制，然后拍照截图提交；还可以用其他方法绘制，然后截图提交。 1、补全H投影。（10）
西南大学古代文学2016―2017学年第2学期期末考查题
西南大学古代文学2016―2017学年第2学 期期末考查题 论述题（共2题，50分/题，共100分） 壹、论述元代散曲与传统诗词的区别。 诗，是一种以有节奏的、形象生动的语言，高度凝练和集中地反映生活或抒发强烈的感情的文学作品。词，是属于诗的一种韵文形式，由五言诗、七言诗或是民间歌谣发展而成。句子长短不一。是可配乐歌唱的合乐的歌词。而，散曲是一种新诗体，它是对词的韵文文体的继承和革新。由此，诗词与传统散曲不同主要表现在： 一是在语言方面 1、诗词讲究严格格律，诗用《平水》，词用《词林》。曲注意格律，但格律显得灵活多变，又吸收了口语自由灵活的特点，因此往往会呈现口语化以及曲体某一部分音节散漫化的状态。“单韵”、“双韵”、“复韵”等众多声韵组构也很普遍。如白朴《庆东原》中“那里也能言陆贾？那里也良谋子牙？那里也豪气张华？”简单随意生动朴实。 2、曲的语言十分口语化，散文化，通俗清新，甚至曲牌的名称都非常俗，像《山坡羊》此类。其语言中市井语，方言类常见。而诗词作为传统的抒情文学，语言以典雅为尚，讲究庄雅工整，精骛细腻，一般来讲，是排斥通俗的。散曲的语言虽也不乏典雅的一面，但从总体倾向来看，却是以俗为美。 3、曲有衬字，某些曲牌还可增减字句。而诗词的字数一定。如
关汉卿《南吕?一枝花?不服老》中关汉卿对自我的描述为“我是个蒸不烂、煮不熟、槌不匾、炒不爆、响当当一粒铜豌豆。”可见，曲的字数等的规定，没有诗词严格。 二是在艺术表现方面 近体诗是高度凝练的语言架构，它更多的是对生活的抽象化、修辞性概括和情感的强烈抒发。诗词是含蓄蕴藉表述，是在寻求意境和意义之美，就像王国维人间词话中的三种境界正是词境之美。而散曲四审美诉求方面，寻求明快直接、自然酣畅之美。比近体诗词更多的采用了“赋”的方式，加以铺陈直叙，平淡显得更接地气。如王磐《朝天子?咏喇叭》：“喇叭,唢呐,曲儿小,腔儿大,官船来往乱如麻,全仗你抬身价。”，风格明快活泼泼辣，类似于民歌。 三是押韵与曲牌方面。 散曲的押韵比较灵活，可以平仄通押，句中还可以衬字。北曲衬字可多可少，南曲有“衬不过三”的说法。如张养浩《山坡羊》：“宫阙万间都做了土”中的“了”。衬字，明显能增强韵调，具有口语化，俚语化，起到使曲意明朗、活泼，穷形尽相的作用。 具体来看，曲与诗词最重要的区别在于：1、北曲无入声，入声已入派“三声”，以平、上、去、分平仄。有些曲牌不仅要分平仄，还要分“上、去”声。词以“平、上、去、入”分平仄；而个别词牌如“满江红”只能用入声押韵。2、曲的韵脚密，甚至句句押韵，平仄互押常见，且一韵到底；词的韵脚疏，仅少数词可转韵或平仄互押。、3、在词牌与曲牌比较上，曲牌可迭用，不同的曲牌还可连用，如“带
西南大学16春建筑制图作业答案
作业1 单选题 题目说明: （10.0 分）1. 钢筋工程施工中要看懂( )。 A．A：总平面图 B．B：土建施工图 C．C：结构施工图 D．D：土建施工图与结构施工图 2. 在施工图中,C代表( )。 A．A：门 B．B：窗 C．C：梁 D．D：柱 （10.0 分）3. L202(150×300)得知该梁，断面尺寸是（）。 A．A：宽150mm，高300mm B．B：宽300mm，高150mm C．C：宽150cm，高300cm D．D：宽300cm，高150cm 4. 结构施工土中的圈梁表示( )。 A．A：GL B．B：QL C．C：JL D．D：KL 5. 填充不得穿越尺寸数字，不可避免时。应该是（）。 A．A：图线断开 B．B：二者重合 C．C：省略标注 D．D：前述均可 （10.0 分）6. 在钢筋混凝土构件代号中, “ GL”是表示( )。
A．A：圈梁 B．B：过梁 C．C：连系梁 D．D：基础梁 （10.0 分）7. 该图示表示（）。 A．A：轴线详图，图纸编号为4，详图编号为3 B．B：轴线详图，图纸编号为3，详图编号为4 C．C：剖面详图，图纸编号为4，详图编号为3 D．D：剖面详图，图纸编号为3，详图编号为4 8. 在施工中,L代表( )。 A．A：板 B．B：柱 C．C：梁 D．D：墙 9. 在钢筋混凝土构件代号中, “ JL”是表示( )。 A．A：圈梁 B．B：过梁 C．C：连系梁 D．D：基础梁
（10.0 分）10.基础各部分形状、大小、材料、构造、埋置深度及标号都能通过( )反映出来。 A．A：基础平面图 B．B：基础剖面图 C．C：基础详图 D．D：总平面图 主观填空题 题目说明: 11.简答题（请依据题号，按照顺序分别作答）： 1、组合体的尺寸种类有哪些？各种尺寸的含义是什么？ 答：组合体尺寸种类有： ①定形尺寸：定形尺寸为确定组合体中各基本体大小的尺寸。 ②定位尺寸：确定组合体中各基本体之间相互位置以及为确定截切面位置的尺寸叫定位尺寸。 ③总体尺寸：是确定组合体的总长、总宽和总高的尺寸。 2、什么是剖面图？什么是断面图？它们有什么区别？ 答: 剖面图又称剖切图，是通过对有关的图形按照一定剖切方向所展示的内部构造图例，剖面图是假想用一个剖切平面将物体剖开，移去介于观察者和剖切平面之间的部分，对于剩余的部分向投影面所做的正投影图。 假想用剖切面剖开物体后，仅画出该剖切面与物体接触部分的正投影，所得的图形称为断面图。 剖面图与断面图的区别就是断面剖切与剖面剖切的区别： 1.断面图只画出物体被剖切后剖切平面与形体接触的那部分，即只画出截断面的图形，而剖面图则画出被剖切后剩余部分的投影。 2.断面图和剖面图的符号也有不同，断面图的剖切符号只画长度为6mm~10mm 的粗实线作为剖切位置线，不画剖视方向线，编号写在投影方向的一侧。 3、基础平面图的绘图步骤？ 答： 绘制基础平面图的步骤如下： (1)绘制定位轴线及柱网。 (2)绘制墙体。 (3)绘制基础垫层。 (4)绘制柱子断面。 (5)绘制尺寸界线、标高数字、索引符号和相关注释文字。 (6)标注尺寸。 (7)添加图框和标题。 (8)打印输出。 4、重合断面图与中断断面图？ 答：画在视图之内断面图称为重合断面图；画重合断面图，轮廓线为细实线，当视图轮廓线与重合断面的图形重叠时，视图中轮廓线仍应连续画出，不可间断。
西南大学固体物理期末考试复习题
1.写出NaCl 和CsCl 的结构类型。（8 分） 答：NaCl，面心立方CsCl，简单立方都是复式格子 2. 已知正格基矢a1,a2,a3, 画图并说明倒格基矢的长度和方向。 3.原子结合成晶体时，原子的价电子产生重新分布，从而产生不同的结合力，分析离子性、共价性、金属性和范德瓦耳斯性结合力的特点，并对每种结合，各举个晶体实例。 答：离子性结合：正、负离子之间靠库仑吸引力作用而相互靠近，当靠近到一定程度时，由于泡利不相容原理，两个离子的闭合壳层的电子云的交迭会产生强大的排斥力。当排斥力和吸引力相互平衡时，形成稳定的离子晶体；如NaCl 共价性结合：靠两个原子各贡献一个电子，形成所谓的共价键；如Si 金属性结合：组成晶体时每个原子的最外层电子为所有原子所共有，因此在结合成金属晶体时，失去了最外层（价）电子的原子实“沉浸”在由价电子组成的“电子云”中。在这种情况下，电子云和原子实之间存在库仑作用，体积越小电子云密度越高，库仑相互作用的库仑能愈低，表现为原子聚合起来的作用。如Cu 范德瓦耳斯性结合：惰性元素最外层的电子为8 个，具有球对称的稳定封闭结构。但在某一瞬时由于正、负电中心不重合而使原子呈现出瞬时偶极矩，这就会使其它原子产生感应极矩。非极性分子晶体就是依靠这瞬时偶极矩的互作用而结合的，如Ar 4.什么是声子？（8 分） 答：晶格振动的能量量子。在晶体中存在不同频率振动的模式，称为晶格振动，晶格振动能量可以用声子来描述，声子可以被激发，也可以湮灭。 5. 对于固体学原胞是N 的三维晶体，基元有两个原子，声学支和光学支的振动模式的数目分别是多少？（8 分）答： 3 ，6N-3 6. 详细画出一维双原子链的函数关系。 7.什么是固体比热的德拜模型和爱因斯坦模型？并分别简述计算结果的意义。 德拜提出以连续介质的弹性波来代表格波，将布喇菲晶格看作是各向同性的连续介质，有1 个纵波和2 个独立的横波。 计算结果表明低温极限下： —与温度的3 次方成正比。温度愈低，德拜近似愈好，说明在温度很低时，只有长波格波的激发是主要的。爱因斯坦提出对于有N 个原子构成的晶体，晶体中所有的原子以相同的频率ω 0 振动。 计算结果表明温度较高时： ——与杜隆－珀替定律一致。 温度非常低时：——按温度的指数形式降低，与实验结果符。爱因斯坦模型忽略了各格波的频率差 8. 写出布洛赫定理和布洛赫函数。 9 用能带理论简述半导体，导体和绝缘体。
西南大学英语学习期末测试卷
二、大作业要求：
西南大学网络与继续教育学院课程考试试题卷
类别： 网教 专业：计算机教育，计算机科学与技术 2016 年 12 月 A卷 满分：100 分
大作业共需要完成三道题： 第 1-2 题选作一题，满分 30 分； 第 3-4 题选作一题，满分 30 分； 第 5 题必做，满分 40 分。
课程名称【编号】 ： 专业英语 【0089】 大作业
You’ve probably known about computers your whole life. But computers have not really been around for very long. Computers started to become popular with big companies in the 1960s. Computers didn’t become widespread in homes and schools until the 1980s. 你在生活中可能知道计算机。但是计算机存在的时间事实上并不是很长。大公司在上个世纪 60 年代掀起了把计算机推向平民化的浪潮。直到 80 年代，计算机才广泛地用于家庭和学校。 Computers help teachers keep track of lessons and grades. They help students do research and learn. Computers let you hook up to networks (many computers hooked together). They let you hook up to a worldwide network called the Internet. 计算机能帮助老师掌握课程的进度和评分。 也能帮助学生进行研究和学习。 计算机能让你联网 （事 实上许多计算机已经连接在一起）。网络又能让你与称为全球网络的因特网相连。 Computers are not just desktops and laptops. Computers are everywhere around your home. There are tiny computer inside microwave ovens, television sets, and videocassette recorders (VCRs) or digital video disc (DVD) players. There are even tiny computers in cars to help them run better. 计算机不止桌面电脑和笔记本电脑。 你家里的每一个角落都有计算机。 比如藏在微波炉、 电视机、 盒式磁带录像机，DVD 播放机里面的微型电脑。甚至在小汽车里面也有使其运行更好的微型电脑。 Computers keep getting smaller and more powerful. Personal computers that fit on a desktop today are more powerful than early “supercomputers” that filled entire rooms. Cell phones and watches contain tiny computers that can store information such as telephone numbers, addresses, and appointments. These devices allow you to surf the Web and play games. Many computer experts think that computers have only begun to make their mark on history. 随着计算机变得越来越小，功能越来越强。 桌面的个人电脑功能远超出早期那些需要整个房间才 能装下的巨型计算机。 在我们熟悉的手机和手表中也有能存储电话号码， 地址， 预约信息的微型电脑。 这些设备还能让你去网上冲浪和玩游戏。 而很多计算机专家却认为现在的计算机只是刚开始在历史上 扬名而已。
一、大作业题目：
1. Please translate the following into English. 软件首次由开发者/程序员小组开发。通常，在它需要修改之前会使用一段时间。由于软件中错误 的发现、规则的改变或公司本身的变化都导致软件需要经常修改。为长久使用考虑软件应该被修改。使 用和修改，这两个步骤一直进行下去直到软件被废弃。 “废弃”意味着因效率低下、语言过时、公司重 大变化或其他因素而导致软件失去它的有效性。一些软件开发的例子就经历了这样的周期，比如：学生 注册系统、账务系统、会计系统。 2. Please translate the following into English. 病毒的一个变种是蠕虫病毒。这种破坏性程序用自我复制的信息填满计算机系统，以阻塞系统，使 系统的运行减慢或停止。其中最臭名昭著的是因特网蠕虫。1988 年，它行遍北美，途中使成千上万的 计算机瘫痪。 3. Explain the abbreviation B2B Business-to-Business BIOS Basic Input Output System RAM random access memory O2O Online To Offline LAN Local Area Network 4. Explain the abbreviation B2C CRT WAN ROM GUI 5. Writing How Internet changes the life?
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