高校教师工作满意度调查分析_以徐州师范大学为例

专业技术工作经历与能力简述工作经历简述

专业技术工作经历与能力简述工作经历简述专业技术工作经历与能力简述姓名：***于2021年6月31日毕业上海同济大学，20XX年8月评为为助理工程师，一直就职于江西省化学工业设计院，就职期间，我勤奋好学，勇于钻研技术，喜欢请教各大院校工程技术老师，结合工作设计中难点总结问题处理方案。也在院内总工程师的指导下，独立进行工程项目设计，参与大型工程项目中，并能独立组织设计任务相关工作。掌握建筑工程设计相关规范、规程、验收评定标准，能够独立担当大中型建筑工程的设计工作，具有较高的理论水平和丰富的工程设计经验。业务上本着认真为建设单位热情服务，遵照国家法律、法规、设计相关规定要求，严格按照监理规范及监理工作程序，履行监理职责。以老前辈严谨负责的工作作风为标准，严格要求自己，认真熟悉监理规范及监理职责，对“三控、三管、一协调”具体在现场落实监理程序，根据工程实施不同情况，积极主动为建设单位提出合理化建议，让建设单位认可监理部的工作成果，使工程处于受控状态。四年间，先后在**经济技术开发区学林街道路整治工程Ⅰ标和**市重点工程**天子岭污水厂改造项目中担任监理员职务，这两个工程于20XX年分别被评为省优质工程和市优质工程奖。

任助理工程师专业技术职务期间，凭借在学校所学的专业理论知识和多年工作经验，不断总结、不断提高，利用休息时间写了多篇专业性论文均在国家级刊物上发表，其中有《市政桥梁结构裂缝分析及加固技术处理解析》、《当前城市污水处理面临的问题及解决方法分析》等。还积极参加公司组织的各种专业教育培训活动，先后取得了见证员、安全监理员、二级建造师执业资格等证书。在不断自我完善提高的同时，不忘主动与同事、同仁们进行交流和总结，加强凝聚力，促进团队整体进步。 20XX年有幸参与到*****工程的建设中，做为省重点建设项目，高起点高要求，工艺技术创新、新材料、新设备应用尤为重要，是确保工程质量最优化、工程效益最大化的前提保障。新项目新起点，我将一如既往的投身于监理事业，继续努力学习，不断提高自己的业务能力和专业水平，为我国市政基础设施建设和发展做出自己应有的贡献。

【调研问卷模板】高校教师工作满意度调查问卷

【调研问卷模板】高校教师工作满意度调查问卷亲爱的老师，您好！感谢您在百忙中抽出时间来做我们的调查！您在这张问卷中所提供给我们的信息是绝对保密的。除了调查人员以外，没有人会看到您的答案。您的坦诚的答案对我们的调查至关重要，所以请您如实地回答每道题。谢谢您的协助。一、基本情况 1. 性别男女 2. 年龄小于20 20-30 31——40 41——50 大于50 3. 任教时间（包括在其他学校教学的时间）少于1年 1——5年 6——10年 11——20年超过20年 4. 在本校任教时间少于1年 1——5年 6——10年 11——20年超过20年 5. 您所教科目 ____________ 6. 您的教师资格的获取方式

民办转公办自考或函授正规高校毕业其它 7. 您的学历水平中专或中专以下大专大学本科硕士研究生或同等学历博士 8. 您所学专业 ____________ 9. 除任课外,您在学校的其它职位校长, 副校长, 教导主任班主任大队辅导员员其它无其它职位二、您工作认同方面满意情况 10. 您之所以选择当教师，是因为（至多选三个）工作稳定社会认可工作自由度大物质生活好学校氛围好其他 . 三、您对能力发挥和晋升方面满意情况 11. 您对自己工作量的评价超负荷饱满合适

严重不足 12. 您对自己工作积极性的发挥状况评价充分发挥较好发挥有所发挥发挥欠佳没有发挥 13. 您对学校创造的升迁机会感到非常满意比较满意一般不太满意很不满意 . 四、您对学校领导管理体制的满意情况14. 您对和学生的关系感到非常满意比较满意一般不太满意很不满意 15. 您对和教师的关系感到非常满意比较满意一般不太满意很不满意 16. 您对学校领导、管理制度感到非常满意比较满意

2021年高校教师专业技术工作总结

专业技术工作总结都是直接关系到我们能否通过职称评审的重要材料。以下是搜集整理的高校教师专业技术工作总结，欢迎阅读。高校教师专业技术工作总结本人219年12月任副教授职务以来，坚持四项基本原则，遵纪守法，爱岗敬业，教书育人，教学工作量饱满。在教学和科研工作中不断进取，219年被遴选为广西马克思主义中青年专家培养对象，219年被遴选为马克思主义基本原理专业硕士生导师，219年获得中山大学法学博士学位。任现职5年来，在教学和科研上取得了较为显著的成绩，系统讲授6门马克思主义理论专业课和公共课，学生课评等级均为优秀;在科研上，承担科研课题12项，其中主持3项，出版了学术专著1部(独著)，发表学术论文18篇，参编教材2部、论文集1部，形成了"马克思主义人的发展理论与实践"这个明确而稳定的研究方向。具体总结如下一、具有良好的师风师德，爱岗敬业，优质完成教学任务，教学质量不断提高。系统讲授6门马克思主义理论课程，2门选修课程，学生课评等级均为优秀;主持教育教改课题1项，参加精品课程建设1门，参加新世纪广西高等教育教学教改工程课题1项，发表教学研究论文4篇，获得校级教学软件比赛三等奖1项，教学成绩显著。任现职以来，模范地遵守高校教师职业道德规范，坚持育人为本，德育为先，优质完成教学任务，教学质量不断提高，取得了较为显著的教学和教研成绩。5年来，作为主讲教师先后承担硕士生、本科生和专科生的《马克思主义哲学原理》、《马克思主义基本原理》、《马克思主义基本原理概论》、《马列主义原著选读》、《自然辩证法》以及博士生的《马克思主义与现代科技》等6门马克思主义理论课程的教学工作任务，开设《医学美学》、《现代西方哲学》等2门选修课程，授课总学时达到1472学时，减去脱产攻读博士学位的1年，年均学时达到368学时，教学工作量饱满。本人深深热爱教育教学工作，坚持学习新的教育教学理论，不断更新教育教学观念，努力掌握和运用现代教育技术辅助教学，积极改革教学方式和方法，积极参加和开展教育教学课题研究，探索提高教学实效的新渠道和新手段。近年来，创造性地把参与性教学方法运用于《马克思主义哲学原理》课和《马克思主义基本原理概论》课的教学，把马克思主义基本原理与学生的人生经验、课堂体验和未来生活理想的联系起来开展教学，促进理论与实践的渗透和互动，教学效果好，得到督导员和同行的肯定，学生课评的满意度高，评价等级均为优秀。指导5名本科生的毕业论文选题和写作，论文的质量较高;负责指导的2名硕士研究生学习刻苦，积极参与课题研究以及撰写学术研究论文。主持学校教育教学改革课题1项，参加新世纪广西高等教育教学教改工程项目1项，作为主要参加者参加的校级精品课程项目"马克思主义基本原理"课被推荐为自治区精品课程项目。先后发表《参与性方法在马克思主义基本原理课中的运用研究》等教学研究论文4篇，其中《关于"原理"课中人的劳动本质观的教学逻辑新探》发表在专业核心期刊《思想理论教育导刊》上(219年第4期)。主持设计和制作的马克思主义哲学原理课多媒体教学软件获得广西医科大学第四届教学软件比赛三等奖，219年被推荐参加全区思想政治理论课"精彩一课"讲课比赛。

2019年高校教师个人工作总结2篇

高校教师个人工作总结2篇教师是人类灵魂的工程师，教师需要做好工作写好总结，不断提升自己，下面是搜集整理的高校教师个人工作总结，欢迎阅读。在20XX年里，作为一个在高校工作的教师，我在政治上追求进步，在道德上严于律己，忠诚于党的教育事业，全面贯彻党的教育方针，以党员的标准严格要求自己，鞭策自己，服从学院的工作安排，配合领导和同事做好岗位内外的各项工作。一、加强政治理论学习，提高个人师德修养作为一名高校教师，教育观念的更新和转变尤为重要，只有教师具有新的教育教学观念，才能在教学中不断进行改革和创新，才能以优异的素质去主动适应并深入开展生机勃勃的个性化教育和素质教育，才能坚定贯彻应用型本科院校办学定位和“超常规、跨越式、追赶型”发展思路，才能以“思想品德优，理论基础实，专业能力强，综合素质高”为基本目标、培养出“上手快、后劲足、能创新”的高素质应用型人才。因此，从思想上要树立创新性的教育观念，着眼于培养学生的创新意识、创新能力，发展学生良好的个性品质和实践能力。开设多元式的课堂教学，尊重学生的主体地位，教师要通过引导、点拨、讨论多种形式，使学生从内心需要出发忘我地参与到教学活动中来。探索人性化管理新模式，形成师生相互交流、其乐融融、共享学习、共同进步的崭新局面。二、立足本职岗位，勤奋工作，乐于奉献。

作为一名教师，在高等教育的工作和学习中，自己一直坚持与时俱进，不断开拓创新，积极主动顺应时代要求，更新自我，完善自我，无论作什么事，特别是涉及到人民群众根本利益和事，都能保持清醒的头脑，以严格的纪律要求自己。在工作岗位上，自己能以教师的职业道德严格要求自己，爱国守法，敬业爱生，教书育人，严谨治学，为人师表。 1、提高政治思想素质，在道德品质上做榜样。教师必须具有正确的教育思想、强烈的事业心、责任感和高尚的职业道德修养。教书育人，身教重于言教，“其身正，不令而行; 其身不正，虽令不从。”要求学生遵守的，自己首先做到，要求学生不做的，自己坚决不做，要身体力行地执行学校的方针政策，以身作则，率先垂范。 2、提高文化素养，在教学管理上做先行者。教学工作是高校的中心工作，教书育人是每位教师的第一天职。在当今日新月异的时代背景下，教师必须具有终身学习的意识和习惯，花时间，下功夫进行政治理论和业务学习，不断以新的知识充实自己的知识储备，以满足教育教学的需求。同时，在不断解决新问题的过程中提升自己的精神境界，适应创新教育的需要。在学校本科教学工作合格评估的活动中，我认真贯彻落实党的教育方针，对成人高等教育进行合理定位，稳固专科，大力发展本科，力求办出水平、办出特色，突出培养应用型人才的的办学定位，突出为经济社会发展需要和人的全面发展需求服务。

教师专业技术工作经历

教师专业技术工作经历基于以上认识，我在工作上兢兢业业，不敢有丝毫马虎，备好每一节课，上好每一堂课，批好每一份作业，教育好每一个学生，努力去做一个深受学生尊重和信赖的老师。一、做一个科研型教师教师的从教之日，正是重新学习之时。新时代要求教师具备的不只是操作技巧，还要有直面新情况、分析新问题、解决新矛盾的本领。在学校领导的指引下，我积极投身于学校教科研，被学校聘为教科员，协助教科室开展教学研究工作。在朱玉棣老师的指点下，成功申请了市级课题《综合实践活动设计模式的研究》，由我执笔撰写了《东莱中心小学综合实践活动课程方案》，我的活动方案《奔向二00八》也被选送苏州。2010年4月，在学校领导和市教研室傅强老师的指导下，综合实践活动课题组研讨活动在我校顺利开展，并取得听课老师的一致好评。去年4月，我参加了全国首届智慧学术研讨活动，论文《大成智慧学与教育信息化》获准大会交流，并入选学术研讨会论文集，现被张家港市智慧研究所聘为研究10年4月，在学校领导和市教研室傅强老师的指导下，综合实践活动课题组研讨活动在我校顺利开展，并取得听课老师的一致好评。去年4月，我参加了全国首届智慧学术研讨活动，论文《大成智慧学与教育信息化》获准大会交流，并入选学术研讨会论文集，现被张家港市智慧研

究所聘为研究员，参与了国家级课题《智慧学理论在教育中应用研究》方案的撰写。二、做一个富有爱心的教师爱学生，就必须善于走进学生的情感世界，就必须把学生当作朋友，去感受他们的喜怒哀乐。爱学生，要以尊重和依赖为前提，要做做到严中有爱、严中有章、严中有信、严中有度。我经常从小处着手，从学生关心的事寻求最佳教育时机，给学生春风沐浴般的教育。我的工作随笔《教育，从尊重学生的个性开始》《实施“心情教育”培养健康心理》《一瓶钢笔水引起的思考》《再富也不能富孩子》在张家港日报《家庭教育》月刊上相继发表。其次，我和家长也积极共同探讨教育孩子的方法，使家长的教育更具理性。我的实践《别开生面的家长会》在《关心下一代周报》上发表，并在该社当年上半年好稿件评选中获二等奖。我的思考《家庭教育中的素质教育》在张家港日报《家庭教育》月刊刊登。三、做一个理念新的教师目前，新一轮的基础教育改革已经在张家港市全面推开，在认真学习新课程理念的基础上，结合自己所教的学科，积极探索有效的教学方法。在数学课上，我把数学知识与学生的生活相结合，为学生创设一个富有生活气息的学习情境，同时注重学生的探究发现，引导学生在学习中学会合作交流，提高学习能力。在信息技术课上，我一改以往教师演

高校教师思想政治工作总结归纳

高校教师思想政治工作总结归纳高校教师思想政治工作总结归纳范文格式一我在任职期内，坚持马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和三个代表重要思想为指导，以提高学生及本身的思想道德素质、职业道德为理想，弘扬高尚师德，不断提高本身的思想道德素质。在教学工作中奋力拼搏，开拓创新，获得了可喜的成绩。特别是党的十七届六中全会以来，该同志紧跟社会开展的大好形势，乘着教育改革的强劲东风，别居一格的狠抓班务工作，令家长放心，让社会满意，成绩更为显著，现总结归纳如下：一、抓学生思想政治工作始终坚持以人为本，全面贯彻党的教育方针，面向全体学生，全面提高教育教学质量，学生进得来，学得好，留得住，成绩佳。二、抓学生思想政治工作方法灵敏多变，针对不同类型的学生采用不同的教育方式方法，每期制定有切合实际的、操作性强的学生工作计划，建立、建全了学生工作管理办法，每周工作有布置，有检查，每月有小结，每期有总结归纳，在计划施行中获得了很好的教育教学效果。三、十分重视学生的政治思想品德教育，行为习惯教育，以关心爱护每一个学生为天职，从灵魂深处感化每一位学生，使学生真正认识到教师是他们成长道路上不可缺少的引路人，成效显著。千方百计，多渠道，多形式转化学困生，淘气生。多年来通过开展一帮一

等活动转变学困生和淘气生多人，运用多种途径挽回即将流失的学生。经常与他们谈心，教他们怎样生活，怎样做人，与他们交朋友，亲近他们，信任他们，鼓励他们树立起学习的信心，克制前进道路上的困难，努力学习，不断上进。同时，我关心留守学生，在摸清留守学生的基本情况后建立了留守学生工作档案，并采取不定时的谈话交流的方式深入了解留守学生学习生活状态，及时有效的帮助留守学生解决遇到的问习题。在物理学科教学中，综合运用各种方法调动学生的积极性，培养学生自主学习能力，充分发掘学生的学习潜能过程中，渗透德育因素来对学生进行思想教育，把知识技能与思想品德教育有机结合在一起，在学生学习过程中注重培养学生的良好习惯、优秀品质。正是如此，我的学生工作受到学校领导和同行教师们的一致认可和赞许。高校教师思想政治工作总结归纳范文格式二教育先行，德育为本，为人师表，教书与育人都很重要。从教13年来，我在工作中不仅用自己的渊博的学识去教学生，更重要的是用自己的高尚品德去教育学生，将师德发扬光大成为一种社会的美德。这主要体现在以下几个方面: 一、对工作认真，尽职尽责本人在工作中务实肯干，不怕困难，积极学习，废寝忘食地研究探索;并用这种精神去教育学生，培养学生有计划、有目的地完成任务，遇事精力集中，忙而不乱的习惯;培养学生讲方法，讲效率的习

高校教师工作满意度评估模型研究

高校教师工作满意度评估模型研究发表时间：2009-12-04T15:52:54.827Z 来源：《中小企业管理与科技》2009年10月下旬刊供稿作者：张芳罗芝华 [导读] 高校是人才培养的重要基地，教育质量的好坏决定着人才的素质张芳罗芝华（贵州商业高等专科学校贵州工业职业技术学院）摘要：本文提出了针对高校教师工作满意度的层次结构评估模型，该模型与层次分析法递阶层次结构模型相似，可借鉴层次分析法基本思想和计算方法来评估工作满意度且结果准确，所得结果将为高校各项政策措施的调整指明方向。关键词：高校教师工作满意度层次分析法模型 0 引言高校是人才培养的重要基地，教育质量的好坏决定着人才的素质，而高校教师作为实施教育的主体，其知识能力和工作积极性是提高教育质量的关键因素。从管理心理学角度来看，教师工作积极性取决于对工作的满意程度。“教师工作满意度”是指教师对从事职业的一种总体的、带有感情色彩的主观感受和看法，是一种最主要的工作态度，它影响着教师工作积极性的发挥。如果了解到教师对于自己工作哪些方面是满意的、哪些方面是不满意的、什么因素导致其满意或不满意，就能采取相应措施不断调动其工作积极性。已有研究探讨了影响高校教师工作满意度的各项因素，但在评价整体满意度时均采用定性评价法，尚未建立各评价指标与整体满意度的联系，这样会造成一定的偏差。比如有这样的情况：两位老师对于各因素评价结果完全相同，但其整体满意度评价结果却相差很大，从理论上说是不应该出现相悖结果的，也就是说定性评价中存在主观判断误差问题。工作满意度评价的关键在于只要找到了影响被调查者工作满意度状况的主要因素以及各要素对他而言的重要性程度，通过调查将各评价指标分值综合权重大小就可获得整体满意度结果，这样也就解决了定性评价主观判断误差问题。按照此思路，本文拟建立高校教师工作满意度评价模型，一方面可以计算出整体满意度数值，另一方面建立了整体满意度与各项指标的联系，即各指标对整体满意度的影响程度。 1 高校教师工作满意度评价模型分析 1.1 高校教师工作满意度层次结构评估模型 1.1.1 模型设计综合已有研究成果对满意度影响因素的分析并在充分考虑高校教师特征基础上，本文认为高校教师工作满意度涉及六方面内容，薪酬福利、工作内容、工作环境、工作条件、工作压力和自我实现，并将六大指标进行分解，最后得到能实际操作的评估指标，从而形成了高校教师工作满意度层次结构评估模型（见图1）。该模型与层次分析法中的递阶层次结构模型相似，基于两者的相似性，可采用同样计算方法确定各层次指标权重（某层次指标权重大小意味着其对于上一层次指标而言的重要性或影响程度），逐层向上，最终可以得到每一层次指标对于整体满意度的影响程度。高校教师工作满意度状况作为最高层次即层次分析法中的目标层，而六大指标作为系统的第二层，在层次分析法中称为准则层；接着将六大指标进行分解，分解后的内容作为第三层也称为准则层……依次向下，最后得到可操作层次指标。图1准则层B各项指标分解后即可得到可操作指标，这些指标将以调查问卷中测评指标（调研问题）形式呈现。依据层次分析法基本思想及计算方法可以确定各层次指标权重，通过实际调查得到各测评指标数值。综合测评指标数值与权重可以计算出准则层B中各大项指标分值，同理逐层往上计算，最后得出工作满意度数值。同时根据各层次指标权重大小，应针对权重较大即关键指标予以重点检查，这些指标实际结果也是高校对待教师各项政策措施调整的重要依据。 1.1.2 对模型各组成部分的阐释①薪酬福利：马斯洛需求层次论提出生理需求作为最基础层次需求是指基本物质生活保障包括衣食住行。物质需求的满足依赖于教师所获薪酬与福利，包括工资收入与各种津贴。科学、合理、公平的薪酬体系对于提高教师工作满意度、稳定教师队伍至关重要。②工作内容：教师除承担基本教学或学生管理工作外，工作内容还涉及各项行政事务、科研、培训、进修等，工作内容多样化、工作自主权、工作挑战性、工作对个体兴趣吸引都是影响工作满意度的主要因素。高校教师拥有知识资本，具有特殊专业知识技能，希望从事创造性劳动，富有创新精神、渴望挑战，看重工作自主性。为每位教师提供挑战性工作，给他们一定自主权去发展兴趣爱好以及按自己方式来开展工作，对于调动其工作积极性具有十分重要作用。此外，高校教师非常重视培训和进修机会，自身知识需要不断储备与更新。③工作环境：工作环境包括硬环境和软环境两方面。硬环境指物理环境，整洁、舒适、优美校园及办公室环境能使教师身心愉悦，有利于潜能充分发挥。软环境则是指组织整体氛围，包括学校规章制度、人际关系、学风状况等。教师尤其关注规章制度中对于工作时间灵活性的规定。人际关系主要涉及领导管理方式与同事关系等。高校教师往往无法忍受管理者遥控指挥，他们强调工作中自我引导和管理，组织职位权威对他们不具有绝对控制力和约束力，信任、重视、支持才是高校教师的管理准则。而工作中健康、和谐同事关系令教师心情愉快，而表现出工作主动性和满足感，融洽同事关系有利于相互间学术交流与探讨，同时由于高校科研活动往往不是靠一个人力量就可以完成，需要很多人共同努力、相互协作配合。良好学风即学生良好学习态度更能激发教师教学热情，教学投入程度提高，工作满意度也相应提升。总之，高校要提高教师工作满意度，必须着力构建和谐工作环境，使教师全身心投入教学科研工作。④工作条件：工作条件指学校办公条件，包括各种办公设备、信息资料查询系统等。先进办公设备、完善办公条件能使教师有效开展工作，提高工作绩效；完备信息资料查询有助于教师获取第一手信息资料，把握学科动态前沿，满足教学和科研需要。⑤工作压力：高校教师承担着教学与科研艰巨任务，还面临考核、评聘、学历提升压力。许多高校将教师发表论文、获得课题状况作为教师考核标准，中青年教师还需在规定期限提高学历，这些都影响了高校教师工作满意度。适度工作压力可以使教师感到更充实，工作积极性和满意度提高，进而提高工作效率，而工作压力过大则容易造成教师工作倦怠，满意度降低。⑥自我实现：与物质条件相比，高校教师更加注重自我价值实现，注重社会、组织及他人评价，强烈希望得到社会认可和尊重，对于他们而言，工作不仅仅是解决生活问题的手段，更是证明自我价值、实现理想的工具。依据马斯洛需求层次论及赫茨伯格双因素理论，自我价值实现能激发高校教师潜能，因为它代表对工作最高满意度。 1.2 说明具有不同背景特征（性别、年龄、教龄、学历、职称、职务、骨干教师、学科带头人）的教师，所处条件相同其满意度状况可能也不一样，很多研究已经证明了这一点。因此利用该模型对某高校的教师工作满意度测评时，还应综合考虑各类教师人群，这样所得结果更客观准确；同时还应注意与同类型学校进行横向比较，这将使各项政策的调整更具方向性。 2 结论本文构建了高校教师工作满意度层次结构评估模型，利用该模型与层次分析法中递阶层次结构模型的相似性，可借鉴层次分析法基本思想和计算方法确定各层次指标权重（重要性或影响程度）。利用此模型一方面可以得到较准确的满意度结果，另一方面能够知道提升本

小学一级教师专业技术工作总结完整版.doc

小学一级教师专业技术工作总结教师专业技术职务聘任制是高校人事制度改革的核心。今天要给大家介绍的便是小学一级教师专业技术工作总结，欢迎阅读！小学一级教师专业技术工作总结一：日月如梭，踏入社会从事工作已经一年了。在这一年多的工作中，由踌躇满志的应届毕业生，在工作的励练下，及各位领导、各位老教师的帮助下，我既体会到了刚刚踏上工作岗位的那种新鲜感，又越发感觉到当教师的幸福感与乐趣。在这一年多中，我在xx中学担任地理教育教学工作，我坚持提高自己的思想政治水平和教学业务能力，爱岗敬业，恪尽守职，认真教书育人，努力提高学生素质，注重培养学生的创新、适应能力。现将一学年的工作总结如下：一、思想方面 1、加强思想政治学习，不断更新思想理念，积极参加学校组织的各项活动及自学相关的知识，通过学习，使我增强了作为人民教师的责任感和使命感及搞好教书育人工作的积极性和主动性。 2、严格按《中小学教师职业道德规、扎实工作，认真完成教学任务。以培养学生创新能力和实践能力为重点，认真落实教学常规及教学改革措施，深化课堂教学改革，大力推进素质教育，使所任班级的教学质量有了明显的提高。

2、积极进行新教材、新教法、新教育思想的学习、与运用实践。现正值教学改革的新时期，本学期，我积极参加学校组织的各种教研教改的活动，把学习的方法应用到实践中来。本学期学校搞了教师公开课，我也积极的参加。在整个公开课的活动中，我学会了许多，在以后工作和学习中去我将会更加积极、主动。 3、在我带的地理课上，将“人地关系”作为学习地理知识的主要线索，注重列举的问题和地理事物，尽可能启发学生运用身边的“人地关系”材料，使学生实实在在认识掌握地理知识的重要性。另外，还从地理学科中与其它学科相互联系，相互渗透的角度举例，引导学生正确认识掌握地理基础知识与学好其它学科的关系，从而改进了教学方法，收到了较好的效果。 4、地图训练抓能力。学生地理成绩的优劣，在很大程度上取决于学生对地理图表的理解、分析、运用能力的高低。在这学期的教学中，我在上课的时候经常在黑板上绘画相关的地理信息或示意图，从一开始我就给学生强调地图的重要性，也在不断的教学中培养他们读图分析能力。教学中我善于指导学生掌握基本的地图知识，重点掌握最基本的地图阅读和使用方法，培养学生的图像思维能力，掌握读图技巧，将所学知识落实到地图上。熟练地掌握图文转换方法，逐步建立地理事物和地理现象的相

高校教师年度考核个人总结

高校教师年度考核个人总结现将本年度的工作情况总结如下：一年以来，本人始终能够坚持正确政治方向，关心国家时事，加强政治理论学习，积极参加党员民主生活会，开展自我批评；特别是在十八大召开期间，认真学习报告内容，领会报告精神。作为一名教师，恪守职业道德，关心爱护学生，积极为学生提供可能的帮助，充分利用各种方式给学生提供指导。我能够与同事们和谐相处，积极协助有困难的同事解决一些问题。本人诚恳待人，工作始终勤勉，能虚心向其他教师学习请教。本人一直努力学习，提高自己各方面的能力，特别是注重提高教学水平和科研能力，本年度顺利完成了教学科研及其它各项工作任务。本人本学年担任了八个班次的教学，始终坚持认真的备课，并尝试通过组织课堂讨论，增加互动，开展多样化的实践教学等多种方式提高教学效果，注意利用课余时间与学生积极进行网络和面对面的交流以适应部分学生深入学习的需要；同时认真的备课，批阅作业，努力推动实践教学的展开。学生对本人课堂教学反映很好。本人参与完成了******课程的建设工作；完成了****专业学生的毕业实习和课程实习的指导及作业评阅工作；参加了****比赛，获得三等奖；积极参加了各项课题的申报，有******课题获批立项；本年度公开发表了****篇论文，其中***篇发表在核心期刊。本人积极参加学校及学院组织的各项活动，获得了*****。在教研室工作方面，我努力营造团结和谐积极向上的教研室氛围，推动教学改革的进行，协调好教研室的调课人员安排及教学任务安排等工作，圆满完成了学校安排的教研室的其它各项工作。作为党支部的成员，我也积极按要求认真的完成了支部安排的各项材料撰写及归集整理工作。当前，本人还亟需在教学水平方面进一步完善，特别在提高教学效果方面向优秀教师学习；另外科研方面需要更沉稳的心态，更积极的精神状态，力求创造更搞水平的科研成就。总结二：高校教师工作考核总结一年来，在教育教学工作中，我始终坚持党的教育方针，面向全体学生，教书育人，为人师表，确立“以学生为主体”，“以培养学生主动发展”为中心的教学思想，重视学生的个性发展，重视激发学生的创造能力，培养学生德、智、体、美、劳全面发展。在这年里，我在思想上严于律己，热爱教育事业。时时以一个团员的身份来约束自己，鞭策自己。对自己要求严格，力争在思想上、工作上在同事、学生的心目中树立起榜样的作用。我还积极参加各类政治业务学习，努力提高自己的政治水平和业务水平。服从学校的工作安排，配合领导和老

一个大学教师思想政治工作总结

一个大学教师思想政治工作总结为一名大学教师，本人认真参加学校组织的政治学习，积极响应党的号召，坚决执行党的方针、政策，忠于人民的教育事业，模范遵守《教师职业道德规范》，爱岗敬业，关心集体，乐于助人。在工作上兢兢业业，备好每一节课，上好每一堂课，批好每一份作业，教育好每一个学生，努力去做一个深受学生尊重和信赖的老师。现在本人对这一学期师德方面的表现进行自我检查：一、政治思想本人长期坚持学习，努力提高自身的思想政治素质，学习《教育法》、《教师法》，按照《教师职业道德规范》严格要求自己，奉公守法，遵守社会公德。作为一个教师，我能忠诚于党与人民的教育事业，做到为人师表。二、教育教学过程中，不断丰富自身学识，努力提高自身能力、业务水平，严格执行师德规范，有高度的事业心、责任心、爱岗敬业。坚持“一切为了学生，为了学生的一切”，树立正确的人才观，重视对每个学生的全面素质和良好个性的培养，不用学习成绩作为唯一标准来衡量学生，与每一个学生建立平等、和谐、融洽、相互尊重的关系，关心每一个学生，尊重每一个学生的人格，努力发现和开发每一个学生的潜在优秀品质，坚持做到不体罚或变相体罚学生。正确处教师总结范文精选教学总结教研总结学年总结研修总结理教师与学生家长的关系，并与家长相互探究如何使学生发展的方法、措施。在教育教学过程中，利用思想政治学科特点加强对学生的思想教育，提高他们的思想政治素质，激发他们的学习积极性，努力提高教育教学质量。三、创新新一轮的基础教育改革已经全面推开，在认真学习新课程理念的基础上，结合自己所教的学科，积极探索有效的教学方法。

在英语课上，我把英语知识与学生的生活相结合，为学生创设一个富有生活气息的学习情境，同时注重学生的探究发现，引导学生在学习中学会合作交流，提高学习能力。使学生的知识来源不只是老师，更多的是来自对书本的理解和与同伴的交流，促使学生在学习中学会学习。在平时的工作中，我能和同事友好相处，小事讲风格，大事讲原则。 “三人行必有我师”，积极向每一位老师学习，努力形成自己的教学风格。在得与失中思索，自己一直奉行踏实工作、虚心学习的原则，在今后的工作中我将扬长避短，争取百尺竿头更进一步！

高校教师工作满意度问卷的编制与分析

高校教师工作满意度问卷的编制与分析摘要：教师是高校的核心人力资源，高校教师工作满意度直接影响着教师的工作积极性。本文以咸阳师范学院为典型案例，编制了高校教师工作满意度调查问卷。在大量调研和文献阅读的基础上,初步拟定了“领导与管理”、“工作本身”、“工作报酬”、“人际关系”、“工作环境”、“个人发展”六个维度，作为衡量高校教师工作满意度的基本方面。实测问卷有32个项目,各项目均有较好的鉴别度；总量表的Cronbachα系数为0.903,半分信度为0.91；六个因子的方差累计贡献率为64.761%，各因子的方差贡献率均在6.876%以上。调查结果表明:高校教师工作满意度调查问卷的信度、效度指标符合心理测验学的要求。关键词：高校教师新建本科工作满意度调查问卷引言教师“工作满意度”是一个心理学概念，它是教师对其工作与所从事的职业以及工作条件与状况的一种总体的，带有情绪色彩的感受与看法[1]。高校教师的工作满意度既影响教师的工作积极性,也影响教师的心理健康。近年来，对教师工作满意度的研究引起了国内学者的广泛关注。随着教育改革的不断深化,这方面的研究也大都围高校教师的工作满意度及其相关因素展开[1,2,3],而针对于某类高校的研究却很少，尤其是一些新建的本科学校，师范类院校。目前，仅有谢钢(2000)对江苏理工大学的部分教师做了满意度的调查[4],诸葛伟民(2001)对300名高校体育教师(公体)进行了工作满意感的问卷调查[5]，还有李非凡对于针对呼和浩特地区教师工作满意度的研究分析[6]。但这些问卷都没有良好的信、效度报告。为此，本研究试图编制一份针对新建本科高校教师工作满意度的调查问卷，为进一步加强这方面的研究奠定一个良好的基础。 1.调查背景咸阳师范学院是一所以师范教育为主的省属本科院校。学校创建于1978年5月，原名“陕西师范大学咸阳专修科”。2001年5月，咸阳师范专科学校与陕西省咸阳教育学院合并，成立咸阳师范学院。在学校升本之后对教师的工作有了更高的要求，然而学校的管理制度，师资力量，硬件条件，学术氛围都是在逐步改变的，在这个过程中，很可能会使教师产生一些不满的情绪，如：收入的不公平感，对于管理制度的不满等等，所以在学校的转型初期应该调查教师工作的满意度，以期为教师提供一个良好的工作氛围。 2.对象与方法 2.1研究对象与数据采集本文的研究对象是咸阳师范学院全体教师。由于调查经费的限制，所以本次调查采用分类随机抽样的组织方式进行问卷调查，投放问卷500份，其中网络

高校教师任现职以来专业技术工作总结(职称评审)

高校教师任现职以来专业技术工作总结(职称评审) 篇一：高职高专讲师职称评定个人工作总结个人工作总结 **职业学院**系 *** 本人20**年*月研究生毕业于***大学***学院***专业，同年*月进入***职业学院任教。从教以来，一直工作在教学第一线，对本职工作一丝不苟，尽心尽责，认真执行学校的各项规章制度，工作量饱满，勤恳敬业，尊敬领导，团结同事，全心全意搞好教学，积极参与科研与教改工作，现将任职以来专业技术工作总结如下：一、思想政治方面本人能积极参加政治学习，关心国家大事，拥护党的领导，拥护党的各项方针政策，关心国内外大事，注重政治理论的学习。教师是人类灵魂的工程师，是传递知识和文明的接力手，是点燃光明未来的火炬手。作为一名人民教师，我感到由衷的自豪，也深知肩负的历史寄托和责任。我清楚要成为优秀的新世纪、社会主义精神文明工作者，就要不断提高自身的精神修养，提高自己的政治素养和专业文化水平。我与时俱进，开拓进取成为这个时代的主旋律。作为信息时代的教师的我，勤于学习，勇于创新，踏实肯干，用自己辛勤的努力培养出新世纪、新时期的新一代劳动者。我热爱教

育事业，依法执教，为人师表，关心学生，爱护学生。钻研业务，勤奋刻苦，有奉献精神。团结同志，热心帮助同志，人际关系融洽。认真学习学院下达的上级文件，配合系部搞好各项教研活动，不缺勤，服从领导安排。二、教学与教改方面（一）教学工作方面任职以来，我对待教学一丝不苟，认真钻研课程标准和教材，认真备课、授课。我掌握了系统而坚实的专业理论知识和一定广度的相关学科知识，努力学习教育理论和教学方法，吸收新的教育思想和教学理念，积极探索基于工作过程的工学结合教学模式，不断提高自身的综合素质和教学水平，针对本专业的课程特点大力推行和采用项目教学法，应用现代化教学方法和手段，积极制作多媒体课件，充分运用现代信息技术为专业教学注入新的活力。我积极改革课堂教学结构，注重教学内容的与时俱进，把社会中各种相关工作岗位的能力需求与专业课内容紧密结合起来，向学生介绍本学科领域发展的最新动态、发展方向和热点问题，激发了学生的学习兴趣、拓展了学生的知识面和视野。热心与学生交流，悉心帮助学生，对学生提出的问题耐心讲解和指导，并对学生反映的教学问题进行总结和探索改进，鼓励学生在堂上大胆质疑，在培养专业知识同时着重培养学生的思维能力，自学能力，解决问题的能力，受到了学生的广泛欢迎。

2019年最新高校教师个人总结

2019年最新高校教师个人总结高校教师个人总结1 20XX年即将过去，回顾一年来的思想、工作和学习情况，在学校各级领导和同事们的关心支持下，顺利完成了一年的工作任务，现将个人年度工作总结如下。德:作为一名中国共-产-党员，认真贯彻执行党的路线、方针、政策，坚持四项基本原则、坚持改革开放，始终和党中央保持高度一致，始终严格按照党员标准要求自己，加强政治意识，树立大局观念，增强服务意识，改进工作作风，廉洁自律，遵纪守法，团结同志，忠诚党的教育事业，严守职业道德和学术道德，为人师表，教书育人。能:认真学习相关业务知识，加快知识更新，努力提高自己的理论水平和业务技术水平;结合实际教学和科研情况，积极申报教学科研项目，参与教学研究，努力提高教学科研能力和组织管理能力;在工作中，充分协调好各方面关系，与同事们一起共同完成学校交给的各项工作任务。努力掌握现代科研管理知识，上力求创新。

勤:对工作兢兢业业、勤勤恳恳，始终保持严谨认真的工作态度和一丝不苟的工作作风，求真务实、乐观向上，具有较强的敬业精神和奉献精神。在教学中，严格执行教学计划，认真组织教学，及时辅导答疑。积极参加学校组织的各项学习和活动，自觉遵守学校各项管理规定，严守各项纪律。绩:在教学方面，本年度上半年主要承担了两个班的《工程制图》、两个班的《画法几何与机械制图》授课任务以及两个班的机械制图大作业，同时指导了十个本科同学的毕业设计。下半年主要承担了两个班的《工程制图》和一个班的《画法几何与机械制图》授课任务。在科研方面，本年度主持了一项校级和一项院级教学研究项目，发表了四篇科研论文。本年度继续担任两个班的班主任工作，在班级管理中积极开展德育建设和学风建设，两个班级都取得了多项表彰和奖励。

专业技术工作总结

专业技术工作总结一、个人简历张小红，女，汉族，1977年9月26日出生，江苏东海人，本科学历。 1999年6月毕业于扬州大学公路与城市道路专业，2000年1月-至今一直在东海县路桥工程有限公司从事本专业的施工技术工作，历任技术员、试验员、试验工程师、项目总工、等职，工作12年间一直在施工一线从事测量、试验检测、技术资料整理、施工管理等工作。2008年1月通过中国矿业大学土木工程专业本科函授学习。 2006年8月取得工程师资格，并被东海县路桥公司聘任为路桥工程师后，一直担任大、中型项目的项目经理，在缩短工期、节约工程成本上取得了一定的成绩。二、思想品德及职业道德坚持以“三个代表”重要思想为指导，落实科学发展观。能够做到凡事从大局出发，服从组织安排，坚持政治思想学习，在行动上响应党和国家的号召。在本职岗位上踏实工作，勤于思考和学习。在工作中能坚持原则，在施工过程中严格管理，在技术工作中坚持真理。有良好的职业道德和敬业精神。任现职期间，年度考核均为称职（合格）以上。多次被县局评为先进工作者。三、再教育及目前学识水平 2005年3月—2008年1月中国矿业大学土木工程专业本科函授毕业； 2008.3.9—2008.3.10参加《公路工程基本建设项目概算预算编制办法》及配套定额宣贯培训班学习； 2009.7.13—2009.7.14参加交通标准招标文件培训班学习； 2009.12.20—2009.12.26参加《公路工程无机结合料稳定材料试验规程》宣贯会学习； 2010.11.19—2010.11.20参加《公路工程（竣）交工验收办法实施细则》宣贯会学习； 2010.11.21—2010.11.26参加公路工程安全生产、环境保护监理培训班学习，并取得了合格证书。

高校教师思想政治工作总结报告.doc

高校教师思想政治工作总结报告思想政治道德素质是高校教师综合素质体系的构成内容之一,教师要不断的总结自己的思想政治工作，才会不断进步。今天我给大家整理了高校教师思想政治工作总结，希望对大家有所帮助。高校教师思想政治工作总结范文篇一我在任职期内，坚持马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和"三个代表"重要思想为指导，以提高学生及自身的思想道德素质、职业道德为理想，弘扬高尚师德，不断提高自身的思想道德素质。在教学工作中奋力拼搏，开拓创新，取得了可喜的成绩。特别是党的xx届六中全会以来，该同志紧跟社会发展的大好形势，乘着教育改革的强劲东风，别居一格的狠抓班务工作，令家长放心，让社会满意，成绩更为显著，现总结如下：一、抓学生思想政治工作始终坚持以人为本，全面贯彻党的教育方针，面向全体学生，全面提高教育教学质量，学生进得来，学得好，留得住，成绩佳。二、抓学生思想政治工作方法灵活多变，针对不同类型的学生采用不同的教育方式方法，每期制定有切合实际的、操作性强的学生工作计划，建立、建全了学生工作制度，每周工作有布置，有检查，每月有小结，每期有总结，在计划实施中取得了很好的教育教学效果。

三、十分重视学生的政治思想品德教育，行为习惯教育，以关心爱护每一个学生为天职，从灵魂深处感化每一位学生，使学生真正认识到老师是他们成长道路上不可缺少的引路人，成效显著。千方百计，多渠道，多形式转化学困生，调皮生。多年来通过开展"一帮一"等活动转变学困生和调皮生多人，运用多种途径挽回即将流失的学生。经常与他们谈心，教他们怎样生活，怎样做人，与他们交朋友，亲近他们，信任他们，鼓励他们树立起学习的信心，克服前进道路上的困难，努力学习，不断上进。同时，我关心留守学生，在摸清留守学生的基本情况后建立了留守学生工作档案，并采取不定时的谈话交流的方式深入了解留守学生学习生活状态，及时有效的帮助留守学生解决遇到的问题。在物理学科教学中，综合运用各种方法调动学生的积极性，培养学生自主学习能力，充分挖掘学生的学习潜能过程中，渗透德育因素来对学生进行思想教育，把知识技能与思想品德教育有机结合在一起，在学生学习过程中注重培养学生的良好习惯、优秀品质。正是如此，我的学生工作受到学校领导和同行老师们的一致认可和赞许。高校教师思想政治工作总结范文篇二本人热爱祖国,热爱中国共产党,坚决拥护党的正确领导,

【调研问卷模板】高校教师工作满意度调查问卷-

【调研问卷模板】高校教师工作满意度调查问卷亲爱的老师，您好！感谢您在百忙中抽出时间来做我们的调查！本调查仅用于所学科目《组织行为学》的作业，您在这张问卷中所提供给我们的信息是绝对保密的。除了调查人员以外，没有人会看到您的答案。您的坦诚的答案对我们的调查至关重要，所以请您如实地回答每道题。谢谢您的协助！ 1. 一、基本情况 2. 性别男女 3. 年龄小于20 20-30 31——40 41——50 大于50 4. 任教时间（包括在其他学校教学的时间）少于1年 1——5年 6——10年 11——20年超过20年 5. 在本校任教时间少于1年 1——5年 6——10年

11——20年超过20年 6. 您所教科目 ____________ 7. 您的教师资格的获取方式民办转公办自考或函授正规高校毕业其它 8. 您的学历水平中专或中专以下大专大学本科硕士研究生或同等学历博士 9. 您所学专业 ____________ 10. 除任课外,您在学校的其它职位校长, 副校长, 教导主任班主任大队辅导员员其它无其它职位 11. 二、您工作认同方面满意情况 12. 您之所以选择当教师，是因为（至多选三个）工作稳定社会认可

工作自由度大物质生活好学校氛围好其他 13. 三、您对能力发挥和晋升方面满意情况 14. 您对自己工作量的评价超负荷饱满合适不足严重不足 15. 您对自己工作积极性的发挥状况评价充分发挥较好发挥有所发挥发挥欠佳没有发挥 16. 您对学校创造的升迁机会感到非常满意比较满意一般不太满意很不满意 17. 四、您对学校领导管理体制的满意情况 18. 您对和学生的关系感到

高校教师任现职以来专业技术工作总结(职称评审)

高校教师任现职以来专业技术工作总结 (职称评审) 篇一：高职高专讲师职称评定个人工作总结个人工作总结 **职业学院**系 *** 本人20**年*月研究生毕业于***大学***学院***专业，同年*月进入***职业学院任教。从教以来，一直工作在教学第一线，对本职工作一丝不苟，尽心尽责，认真执行学校的各项规章制度，工作量饱满，勤恳敬业，尊敬领导，团结同事，全心全意搞好教学，积极参与科研与教改工作，现将任职以来专业技术工作总结如下：一、思想政治方面本人能积极参加政治学习，关心国家大事，拥护党的领导，拥护党的各项方针政策，关心国内外大事，注重政治理论的学习。教师是人类灵魂的工程师，是传递知识和文明的接力手，是点燃光明未来的火炬手。作为一名人民教师，我感到由衷的自豪，也深知肩负的历史寄托和责任。我清楚要成为优秀的新世纪、社会主义精神文明工作者，就要不断提高自身的精神修养，提高自己的政治素养和专业文化水平。我与时俱进，开拓进取成为这个时代的主旋律。作为信息时代的教师的我，勤于学习，勇于创新，踏实肯干，用自己辛

勤的努力培养出新世纪、新时期的新一代劳动者。我热爱教育事业，依法执教，为人师表，关心学生，爱护学生。钻研业务，勤奋刻苦，有奉献精神。团结同志，热心帮助同志，人际关系融洽。认真学习学院下达的上级文件，配合系部搞好各项教研活动，不缺勤，服从领导安排。二、教学与教改方面（一）教学工作方面任职以来，我对待教学一丝不苟，认真钻研课程标准和教材，认真备课、授课。我掌握了系统而坚实的专业理论知识和一定广度的相关学科知识，努力学习教育理论和教学方法，吸收新的教育思想和教学理念，积极探索基于工作过程的工学结合教学模式，不断提高自身的综合素质和教学水平，针对本专业的课程特点大力推行和采用项目教学法，应用现代化教学方法和手段，积极制作多媒体课件，充分运用现代信息技术为专业教学注入新的活力。我积极改革课堂教学结构，注重教学内容的与时俱进，把社会中各种相关工作岗位的能力需求与专业课内容紧密结合起来，向学生介绍本学科领域发展的最新动态、发展方向和热点问题，激发了学生的学习兴趣、拓展了学生的知识面和视野。热心与学生交流，悉心帮助学生，对学生提出的问题耐心讲解和指导，并对学生反映的教学问题进行总结和探索改进，鼓励学生在堂上大胆质疑，在培养专业知识同时着重培养学生的思维能力，自