十堰市第三届明星校长、第二届四星级教师(市级学科带头人)

十堰市第三届明星校长、第二届四星级教师(市级学科带头人)
十堰市第三届明星校长、第二届四星级教师(市级学科带头人)

附件3:

十堰市第三届三星级教师(市级骨干教师)名单

姓名工作单位任教学科

韦世杰丹江口市第一中学语文万清菊丹江口市第一中学语文丁建忠丹江口市第一中学化学汪新亮丹江口市第一中学物理蔡安芬丹江口市第一中学英语杨立伟丹江口市第一中学数学易晓燕丹江口市第二中学英语夏家胜丹江口市第二中学语文张明举丹江口市职业技术学校语文胡海珍丹江口市教师进修学校语文张玉波丹江口市红旗中学英语齐荻丹江口市红旗中学语文孙君英丹江口市红旗中学英语徐辉丹江口市丹赵路中学物理古晓云丹江口市实验小学语文马须富丹江口市实验小学数学曹祥林丹江口市徐家沟小学数学瞿爱华丹江口市徐家沟小学语文贾金蓉丹江口市徐家沟小学数学孙凤莲丹江口市徐家沟小学语文吕忠云丹江口市徐家沟小学语文侯勇丹江口市张家营小学科学汪明禄丹江口市新港小学科学黄文娟丹江口市肖家沟小学数学

戴琴丹江口市幼儿园幼教陈学香丹江口市六里坪镇小学数学谢厚平丹江口市六里坪镇小学语文秦松丹江口市六里坪镇中学语文曾艳华丹江口市六里坪镇中学语文乔金涛丹江口市六里坪镇中学化学徐名国丹江口市丁家营中学物理李波丹江口市凉水河中学语文袁俊丹江口市牛河学校英语魏明琼丹江口市盐池河中学物理饶华林丹江口市均县镇中心学校历史杭富来郧县第一中学政治燕学军郧县第一中学英语朱贤清郧县第一中学化学陈涛郧县第一中学数学杭华郧县第一中学化学杜霞郧县第一中学英语高俊云郧县第二中学政治孙培香郧县第二中学英语董仁先郧县第二中学语文彭涛郧县郧阳科技学校数学孙许俊郧县郧阳科技学校教育心理杨耀升郧县实验中学历史杭彦郧县实验中学英语聂君良郧县实验中学化学王莉郧县实验小学数学唐荣华郧县实验小学体育杨庆娥郧县教学研究室英语徐久虎郧县城关镇一中数学

王平利郧县城关镇一中数学吴小平郧县城关镇新区小学语文李小瑜郧县城关镇新区小学英语庹新兰郧县杨溪中学语文赵平郧县杨溪中学语文金涛郧县安阳镇初级中学数学张丽郧县安阳镇初级中学语文李建华郧县青曲镇初级中学语文李明郧县南化镇初级中学数学周琼郧县南化镇中心小学语文朱良霞郧县南化镇中心小学英语王尚顺郧县白桑镇九年一贯制学校数学彭化平郧县白桑镇九年一贯制学校语文高海河郧县刘洞镇九年一贯制学校语文王海堂郧县梅铺镇九年一贯制学校数学全秀峰郧县谭山镇初级中学数学李昌席郧县柳陂镇初级中学思品熊巍郧县柳陂镇中心小学数学尚宗霞郧县柳陂和平岛完全小学语文柴祥晶郧县茶店镇中心小学数学王善霞郧县茶店镇初级中学语文黄循发郧县青山九年一贯制学校物理何春勤郧县鲍峡镇初级中学语文李崇华郧县鲍峡镇初级中学英语陈满清郧县鲍峡镇中心小学语文王金伟郧县胡家营镇初级中学物理曹克锋郧县五峰九年一贯制学校数学

罗慧慧郧县叶大九年一贯制学校英语张毅郧西县第一中学物理张自江郧西县第一中学政治徐涛郧西县第一中学语文耿家茂郧西县第一中学数学田香早郧西县第一中学语文徐家宏郧西县第二中学思品寇章国郧西县第二中学语文郭猛郧西县第三中学数学王德彩郧西县第三中学语文汤宝安郧西县职业技术学校语文蒋兴成郧西县职业技术学校历史王兴洪郧西县第四中学语文曾华郧西县第四中学计算机张豪义郧西县第四中学计算机李平郧西县城北中学数学彭洪益郧西县城北中学数学叶红梅郧西县城北中学语文石振秀郧西县城关镇中历史朱美轩郧西县城关镇中数学纪道亮郧西县城关镇中语文孔亚娟郧西县实验小学语文陈德玉郧西县实验小学数学李凤郧西县实验小学语文兰兆英郧西县观音小学数学李兴焕郧西县河夹镇小学数学洪勇郧西县河夹镇中学语文

闻高平郧西县湖北口乡小学科学、体育李相彩郧西县夹河镇中心小学语文

刘伯红郧西县夹河镇中学生物

王家菊郧西县夹河镇中学英语

刘先品郧西县涧池中学思品

凡华清郧西县马安中学英语

王明镜郧西县马安中学数学

李经郧西县马安中学历史

阮班淼郧西县上津镇中语文

邹小勇郧西县土门镇中英语

邹永红郧西县土门镇中数学、生物柯晓红郧西县土门镇中语文

叶邦清竹山县第一中学地理

王均江竹山县第一中学语文

杨勇竹山县第一中学历史

罗应竹山县第一中学历史

王雁竹山县第一中学语文

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温和竹山县教学研究室语文

何娇竹山县茂华中学英语

李丽竹山县茂华中学英语

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何红霞竹山县张振武小学语文

蒋世军竹山县潘口中学化学

史俊竹山县潘口中学物理

陈楚明竹山县上庸中学语文

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李青艳竹山县深河中学语文

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邓根群竹山县双台乡台九年一贯制学校数学

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喻成新竹山县溢水中心学校语文

刘淙波竹溪县第一中学数学

杨彩琴竹溪县第一中学历史

王大良竹溪县第一中学政治

柏元哲竹溪县第二中学英语

封显举竹溪县第二中学英语

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曾秀莹竹溪县实验中学历史

付修丽竹溪县实验中学数学

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夏春竹溪县实验小学语文

毛仁侠竹溪县实验小学语文

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谭显良竹溪县水坪镇中心学校英语

喻丽竹溪县特殊教育学校数学、科学朱黎晓竹溪县县河镇中学语文

唐一统竹溪县天宝乡中心学校语文

吴远东竹溪县蒋家堰镇中学政史

彭超竹溪县蒋家堰镇中学语文

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夏松林张湾区实验小学科学余斌张湾区实验小学数学陈芳张湾区实验小学科学阎萍茅箭区实验学校数学冯道琳茅箭区实验学校科学吴晚生茅箭区实验学校数学赵伟宏茅箭区茅箭中学数学陈芳茅箭区文锦学校数学王华茅箭区文锦学校语文冯波茅箭区武当路小学数学刘燕茅箭区二堰小学数学杨萍茅箭区火车站小学语文杜红霞茅箭区茅箭小学数学胡雄伟茅箭区鸳鸯小学语文王富香茅箭区东山苑小学语文聂玉平十堰经济开发区实验小学体育胡晓静十堰经济开发区实验小学数学王明娥十堰经济开发区马路小学数学操矛武当山旅游经济特区中学数学朱庆华武当山旅游经济特区中学政史田忠萍武当山旅游经济特区草店小学语文王静武当山旅游经济特区幼儿园幼儿教育王玉珍东风分局第一小学语文向德秀东风分局第一小学数学刘萍东风分局第一小学数学李红梅东风分局21小学语文郭辉东风分局22小学语文

魏凯东风分局22小学语文

邹颖麟东风分局22小学语文

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杨展东风分局44小学语文

朱振奇东风分局22小学语文

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姜鲁清东风分局49小学语文

刘丛玲东风分局51小学语文

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邹玉明东风分局第二中学政治卢春芳东风分局第三中学语文林敏东风分局第三中学化学张义莲东风分局第三中学英语田祥炳东风分局第四中学语文姜梅东风分局第五中学语文袁飞东风分局第五中学英语张积超东风分局第五中学数学任枫东风分局第五中学语文卫洁东风分局第五中学生物李少华东风分局第七中学语文王辉东风分局第七中学生物刘立新东风分局第七中学语文丁永忠东风分局第七中学数学李跃萍东风分局第九中学语文刘静东风分局第九中学数学易国堂十堰市郧阳中学地理程仙梦十堰市郧阳中学语文刘书琴十堰市郧阳中学英语左琴十堰市郧阳中学英语王佑璋十堰市郧阳中学物理王家康十堰市第一中学语文孙福胜十堰市第一中学地理刘道中十堰市第一中学英语宋平十堰市第一中学历史胡开南十堰市东风高级中学化学喻允颖十堰市东风高级中学化学

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优秀骨干教师业绩材料 何友琴

优秀骨干教师业绩材料 我叫何友琴,女,自从事教育工作以来,我一直站在教育工作的前沿。“让每一位学生在我的课堂上都有所收获”是我事业追求的目标;“学高为师,德高为范”是我的自律信条。 一、锐意进取,不断超越。 我从事教育教学工作以来,忠诚于党的教育事业,教书育人,诲人不倦。时时以一个优秀教师的标准要求自己,工作勤勤恳恳、兢兢业业、坚持出满勤,干满点,从不迟到早退。以校为家,热爱学生、团结同志,在平凡的岗位上做出了不平凡的业绩。在教育教学中,为了不断提高自己的政治业务素养,提高自己的教学认识水平,适应新形势下的教育工作要求,在教学中我不错过任何一个可以提升自身业务素质的机会,积极参加各种政治学习,积极参加师德师风建设活动,向优秀教师、先进教育工作者学习,并认真写心得体会。工作期间,我既教书又育人,经常对学生进行思想品德教育,教育学生做人要自立自强,诚实守信,为人正直;在学习上要积极进取,开拓创新,待人要宽厚,做事要有责任心;在生活上要勤劳节俭,生活俭朴。 二、认真教学,潜心教研。 作为一名教师,我不断地刻苦钻研业务,认真研究教材教法,研究新课程标准,注重多方位培养学生的能力和学习习惯,对工作讲求实效,对学生因材施教。为了提高自己的教学水平,我坚持经常翻阅《小学语文教师》、《小学教研论坛》、《优秀论文集》等书籍。备课时,我精心设计环节,努力钻研教材,上网查阅资料,了解学生特点,做

了大量的课前准备工作,做到备教材,备学生,备资源,结合课堂实际运用课件配合教学,向40分钟课堂要质量。课堂上给学生畅所欲言的时间和空间,让学生做课堂的主人,而我则循循善诱的引导,做好学生的学习合作伙伴,学习效果事半功倍。教育学生上,我很注重培优扶差的工作,对于后进生,我总是给予特殊的照顾,在课堂上多提问,多巡视,多辅导,对他们的点滴进步给予大力的表扬;课后多找他们谈心、交朋友,树立起他们的信心,在生活中,我得到学生的信任,了解学生的精神世界,及时对学生给予指导和帮助,做到“春风化雨,润物无声”,使他们健康成长。本人所教学科的成绩在乡统考中也名列前茅。 教研活动是载体,课改教研是先导。为此,我在所从事的教研工作中积极探索,勤于实践,做好新课改的模范带头人。在这方面,我积极观看各种教学优秀示范光盘,不断充实自己,借鉴优秀的教学方法,提高自己的教学能力和业务水平。 俗话说:在其位、务其职、思其政。作为班主任,我时刻要求自己做到正确定位,牢固树立两种意识,努力做好校长的助手,在工作中,能以求真务实的态度,顾全大局,融合群体,在校长的指导下,制订好学校教学作计划,并组织实施,使工作更有计划性、针对性、实效性,并注意总结教育教学方面的经验,使学校教育教学工作运作正常。 三、关爱学生,无私忘我。 作为班主任,工作琐细而繁重。尤其是三年级学生年龄小,生活

2021年骨干教师队伍建设实施意见

2021年骨干教师队伍建设实施意见 各中小学 为实现我区教育新的发展目标,建设一支高素质的教师队伍,按照“整体设计,分步实施,全面推进”的骨干教师队伍建设思路,特提出本实施意见。请各校结合本校实际认真贯彻执行。 一、指导思想 以《xx关于基础教育改革和发展的决定》为指导,围绕“促进全区教师专业化发展,全面提高教育教学质量”的目标,尽快形成一支数量足、质量优、影响广的骨干教师队伍,全面提升全区教师队伍整体实力。 二、培养计划 三、培养目标 通过培养,使各级培养对象在教育理念、教学理论、课堂教学能力、教育科研能力、教育教学业绩等方面分别达到更高层次的目标要求。各层次骨干教师培养目标要求分别按照《四川省特级教师管理暂行办法》、《成都市中小学骨干教师管理暂行办法》、《xxx

区骨干教师评选、考核和管理意见》(x教发【~】22号)中规定的骨干教师相应职责确定。 四、组织领导 区教育局成立xxx区师资培训工作领导小组,分别由局领导、有关科室、区教育研究培训中心和教育专家组成,负责本办法的组织实施、协调和评审工作。 领导小组组长:xxx 副组长:xxx、xxx、xxx 成员:xxx、xxx、xxx、xxx、xxx、 领导小组下设办公室。办公室设在区教育研究培训中心,具体负责本方案的实施、检查和总结工作。办公室主任由xxx同志兼任,办公室副主任由xxx同志兼任。 校级骨干教师培养工作由校长负责,根据本校发展目标制订校级骨干教师培养计划,认真组织实施,将培养工作落到实处,以使有

的教师进入各级骨干教师行列。校级骨干教师培养方案和 ___应在学年初报区师资培训工作领导小组备案。 五、选拔与培养 (一)骨干教师的推荐条件与程序 1、骨干教师的基本条件 第一,师德高尚。具有强烈的事业心和敬业精神。 第二,业绩突出。具有扎实的教学基本功和终身学习理念,教学业绩突出,综合考核成绩优秀。 第三,能力较强。具有较强的教育科研能力和信息处理能力,在教师队伍中能起到骨干示范和专业引领作用。 2、骨干教师的选拔程序 第一,教师本人书面申请。

中小学教师学科带头人事迹申报材料

中小学教师学科带头人事迹申报材料 同志1986年毕业于酒泉师范,后通过函授取得西北大学大专文凭,小教高级职称。多年来一直在酒钢从事小学美术教学工作,曾先后在酒钢二小和酒钢七小任教,同时兼任七小少先大队辅导员,并兼任“嘉峪关市美术教研员”。经过不懈努力,她在艺术教育和少先队工作中取得了显著成绩。被评为嘉峪关市“骨干教师”、“青年教学能手”,:被评为嘉峪关市“新课改先进个人”,被聘为嘉峪关市美术兼职教研员”;:被评为嘉峪关市“学科带头人”;被全国少工委授予“中国少年儿童平安行动特别贡献奖”荣誉称号;另外曾多次被省冶金厅、团省委、省少工委、嘉峪关市政府、酒钢公司,授予“优秀教师”、“岗位能手”、“优秀大队辅导员”、“‘星星火炬’奖”获得者等荣誉称号。、她本人代表酒钢公司团委、少工委参加了中国少年先锋队甘肃省第四、第五次代表大会。 爱是成功的原动力。和许多优秀的教师一样,的心中充满了爱,她热爱生命,热爱孩子,热爱教师这一行。用爱滋润了孩子,成就了事业,也升华了她自己。 一、敬业奉献为人师表 作为一名共产党员,从事教育事业22年来,她忠诚党的教育事业,全面贯彻党的教育方针,积极投入到课程改革

工作中。坚持政治理论学习,在抗震救灾工作中充分发挥党员的模范带头作用,积极组织广大少年儿童为灾区奉献爱心。牢记胡总书记提出的“八荣八耻”,树立了正确的荣辱观和价值观,具有正确的课程观、学生观、质量观。她师德高尚、爱岗敬业、教书育人、为人师表、品德言行堪为学生的表率。她尊重老同志,关心青年人,热爱小学生,以教师的赤诚之心,育幼苗茁壮成长,虽然教出的学生走了一批又一批,但她潜心教育,忘我的工作,无私奉献,衔得泥土报春晖的工作热情没有变。 二、钻研教学注重创新 任高级教师职务8年以来,她模范履行高级教师的职责,为了适应当前新课改、新理念的要求,她刻苦钻研教育教学理论,转变教学观念,不断尝试新的教学方法,灵活运用各种教育原则和教学方法。精通所教学科的教学大纲、教材,能因材施教,课堂教学充分体现新课程理念,有效促进学生特长发展,长期以来形成自己独特的美术教学风格。曾多次献课,并承担公开课、观摩课、竞赛课的教学,教育教学效果显著,成为五一路小学教师的骨干力量。在嘉峪关市第三届、第四节中青年教师课堂教学竞赛中分别荣获三等奖和二等奖。被破格晋升为小学高级教师。 在搞好教学的同时,她还积极组织、辅导学生多次参加全国、省、市举办的青少年科技创新大赛和各类书画大赛,

【申报材料】市级优秀教师申报材料

市级优秀教师申报材料 一脸严慈的笑容,一身青春的活力,一颗纯厚的爱心,一腔奉献的热血…….这就是铜陵市金口岭小学教师王立松的真实写照。王立松,男,汉族,小学高级教师,1920xx年7月出生,1920xx年从安庆师范学院毕业以后,就当上了一名小学数学教师。自参加工作以来,他勤恳踏实爱岗敬业,孜孜不倦努力钻研,任劳任怨无私无悔。时刻严格要求自己,把爱心洒在学生柔嫩的心田,把团结融在教师队伍的行列,把奉献留在学校的每个角落,得到了上级领导和广大教师以及家长们的一致认可。多次年被评为优秀教师和优秀班主任,。十几载的春华秋实,他用自己的实际行动,在平凡的岗位上挥洒着辛勤的汗水;描绘着无悔的年华;诠释着奉献的精神。现将该同志的先进事迹情况介绍如下: 一、倾心教育,为人师表。 身为教师,为人师表,他深深认识到“教书育人,以德为先”。工作20xx年来,始终具有明确的政治目标,崇高的品德修养,坚持党的教育方针,认真贯彻教书育人的思想。在工作中,他努力做到以身作则,尽职尽责,从不迟到早退,对工作总是踏踏实实、兢兢业业,听从校领导的安排,团结和帮助同事,严格按照学校的要求做好各项工作,甘于奉献,不计较个人得失,绝对做到个人利益服从集体利益。在学生和教师心目中具有较好的印象。在教学的同时并担任班主任工作,能创造性地开展班级工作,具有丰富的班主任工作经验。班级管理有方,有计划、有总结,重过程。学习笔记、班会记录、家访记录等班主任资料齐全。作为教育工作者,他注重培养班队干部,共同管理班级,塑造良好班风。他能面向全体学生,以爱浇灌花朵,以自己的言行来影响、感化学生,使孩子们的行为习惯在潜移默化中逐渐形成。通过各种方式和渠道,引导学生开展丰富多彩的活动,使学生生动活泼地全面发展。重视家访和心理健康教育,关注每个学生的思想动态及学习情况,通过走访、开家长会,建立家校

学科带头人和骨干教师管理考核方案

学科带头人和骨干教师管理考核方案 一、指导思想 为加强我校教师队伍建设,提高教育教学质量,深化新课程改革,推进素质教育,健全和规范我校的市、区级骨干教师选拔、培养、管理和考核机制,充分发挥骨干教师在教书育人、教育科研、指导培养青年教师等方面的示范、引领与辐射作用,特制定本方案。 二、考核对象 在职、在岗的市级“学科带头人”、“骨干教师”,经区教委重新考核审定的区级“学科带头人”、“骨干教师” 以及区级学术技术带头人及后备人选。 三、考核办法 .区级学科带头人、骨干教师由区教委、进修校等教育行政主管部门进行考核。 .区级学术技术带头人及后备人选考核评价由区人力社保局进行考核。 .市级学科带头人、骨干教师参照区级学术技术带头人及后备人选的考核标准,原则上市级学科带头人考核标准与区学术技术带头人相当,市级骨干教师考核标准与区学术技术带头人后备人选相当,由学校进行考核。 .学校考核的人员,其考核工作由校长室统领,分管教学的副校长主抓,教科室负责材料核实并作出初评,将考核结果报校长

办公会审定。 .考核时间为每学年一次,由上级主管部门考核的各类人员的考核结果,学校得到正式通知后予以公布,由学校考核的人员其考核结果在每一年的12月份公布。 .经过考核,等次被确定为“优”的,学校按相关文件标准给予一次性奖励: 市、区级学术技术带头人及后备人选:人民币500、300元; 市级“学科带头人”、“骨干教师”:人民币500、300元; 区级“学科带头人”、“骨干教师”:人民币600、500 丿元。 以三年为一个周期,在周期内考核等次均在“合格”以上的人员,在年度考核、职级晋升、评先评优方面予以优先资格。 .经过考核,等次被确定为“不合格”的,相关主管部门将作出取消资格的处理,有政府补贴的将终止发放,不再享受相应荣誉的一切待遇。此外,学校还将取消其三年之内的年度考核优秀、职级晋升和评先评优的申报资格。 四、考核内容及标准 ?区级学科带头人、骨干教师考核标准 .遵纪守法,模范遵守《中小学职业道德规范》和学校 规章制度。分值5分。

申报市级骨干教师先进事迹材料

申报市级骨干教师先进 事迹材料 IMB standardization office【IMB 5AB- IMBK 08- IMB 2C】

该同志自参加工作以来一直担任班主任和高段数学和全校信息技术教学工作,自踏入教育这个岗位以来,该同志始终以勤勤恳恳、踏踏实实的态度来对待工作,以“师德”规范自己的教育教学行为,以“当一名好老师”作为他工作的座右铭,现就他思想、工作等诸方面做如下总结: 一、思想认识。 教育教学工作中,他能认真学习国家的有关教育方针,认真学习党的先进理论知识以及党的十八大会议精神,严格遵守《教师法》、《教师职业道德规范》以及教育局出台的《五条禁令》等法律、规定,热爱教育事业,始终不忘人民教师职责,爱学校、爱学生。时时以一个党员的身份来约束自己,鞭策自己。对自己要求严格,通过政治思想、学识水平、教育教学能力等方面的不断提高来塑造自己的行为,力争在思想上、工作上在同事、学生的心目中树立起榜样的作用。努力探索教育教学规律,积极参加各级部门组织的活动,不断提高自己的业务水平。 二、教学工作 教学工作是学校各项工作的中心,也是检验一个教师工作成败的关键。自从教以来,他在坚持抓好新课程理念学习和应用的同时,还积极探索教育教学规律,充分运用学校现有的教育教学资源,大胆改革课堂教学,加大新型教学方法使用力度,力求使教育教学质量明显提高,具体做法如下: (一)教学中,努力做到八认真。课前认真钻研教材,研究教法,精心设计教学方案,并且利用网络、书籍以及各种信息渠道拓展教学资源。课堂上运用多种教学方法,调动学生学习的积极性、主动性,活跃课堂气氛,提高课堂教学质量。课下,认真及时的批改作业、耐心辅导学生,使每个学生都能有所提高。

成都市骨干教师培训武侯区培训点2009年秋季综合实践

成都市骨干教师培训武侯区培训点2009年秋季综合实践、初中语文、初中英语、初中物理、初中化学培训通知 各区(市)县教育局、高新区社会事业局、教师进修校(教培中心)、有关骨干教师: 现将成都市市级骨干教师培训武侯区培训点综合实践、初中语文、初中英语、初中物理、初中化学培训的通知转发给你们,请尽快通知相关教师按时参加培训,务请各区(市)县、教师任职学校及个人高度重视培训工作。 市教育局高师处 二〇〇九年九月十五日 成都市骨干教师培训武侯区培训点2009年秋季综合实践、初中语文、初中英语、初中物理、初中化学培训通知 按照市教育局对成都市中小学骨干教师培训工作的统一安排,武侯区培训点2009年秋季计划对综合实践、初中语文第1、2班次,初中英语第2班次,初中物理第2、3班次,初中化学第2班次学员进行第二轮集中培训,现将有关事宜通知如下:

二、参训人员: 成都市市级骨干教师培训综合实践班、初中语文第1、2班次,初中英语第2班次,初中物理第2、3班次,初中化学第2班次学员,具体名单附后。 三、培训详细地址: 武侯区教师继续教育中心(二环路南一段郭家桥西街路口,郭家桥西街11号,牡丹阁、808音乐空间旁,成都航空职业技术学院斜对面,二环路内侧),市内可乘坐6路、49路、51路、52路、55路、62路、79路、92路、97路、102路、112路、114路、304路、307路、501路、502A路、503路、817路公交车在二环路科华路口或二环路郭家桥西街路口站或者棕树村等站下车即到。 四、注意事项: 由于本次培训采用的是集中---分散到校----再集中的培训方式,住宿地点分散,参加培训学员的住宿原则上自行联系安排,如有特殊需要请与班主任联系。本次培训产生的车费、食宿费自理,按照市教育局的相关规定回原单位报销。 培训学员名单请在附件中下载。 成都市骨干教师培训武侯区培训点 2009年9月15日

省年级骨干教师和学科带头人业绩申报材料

甘肃省级骨干教师和学科带头人申报业绩材料 积石山县保安族中学------牛成宝 牛成宝,男,汉族,2000年兰州师专中文系毕业后,至今已经在农村中学连续工作16载。他忠于职守,师德高尚,热爱学生,团结同志,忘我工作,是位德才兼备的优秀教师。他对本职工作精益求精,勇于开拓,勤恳敬业,教学效果非常显着,受到了上级主管部门、社会及家长们的一致好评。 一、作为班主任老师 他注重班风和学风建设,呵护每一位学生,给特困生帮扶,对后进生进行耐心细致的转化工作,所带班级班风良好,学生学习成绩列平行班级前列。自2001年至2014年13年中多次获得校级、县级优秀班主任、优秀先进工作者等一系列荣誉。 他注重师生交流,学生喜欢他,他让学生心服。他根据学生状况,备教材的同时,备学生;备教法的同时,备学法。努力使各层次学生都有不同程度的发展;努力抓好培优补困工作,提高教学质量。多年来,所教学科一直名列前茅。2006年所教初二年语文成绩在全县统考中荣获第一名;他在担任初三年级语文教学工作中,所任班级会考成绩连年提高。 二、论文、获奖 2014年1月被甘肃省教育厅评为省级乡村骨干教师。被临夏州委、州政府评为临夏州级优秀教师,多次获得积石山县县级优质课一等奖,获得甘肃省教育厅组织的电脑制作大赛三等奖二人次,独立撰写专着《巧用杠

杆培养学生的核心素养》一部;独立撰写论文获奖和在省级以上杂志发表7篇。他撰写的论文《浅谈复述课文教学法》发表于2011年11月《现代语文》上旬刊第448期并且获得语文报杯省级二等奖。《把竞争机制引进作文教学活动中》发表在2013年《现代语文》上旬刊第502期上。在2012年1月份,他撰写的《浅谈边远农村中小学教师队伍建设》,在中国残联主管的《课外阅读》杂志发表。2014年5月《组织学生开展系列作文写作活动的尝试》在《语文天地·初中版》杂志第14期公开发表。2013年论文《设计网络教学图片管理系统》获得教育部和中央电教馆组织的第四届“校讯通杯”论文大赛甘肃赛区一等奖;2014年8月全国政协网、全国高等教育远程协助组、教育学会等举办的第二届微课程教学大赛中《初一作家作品复习》《初三语文下册作家作品复习》和《关雎讲授》等课例分别获得三等奖;2014年11月教育部指导,中央电教馆组织的第五届全国论文大赛论文《基于Browser/Server乡镇中学网上学习系统》甘肃赛区一等奖,国家级优秀奖;2014年教育部办公厅组织的全国法制教育多媒体课件和教学课例资源征集大赛中优质课例、课件《燃烧生命》获国家级优质资源奖;教育部第十四届全国多媒体课件大赛flash动画课件《石壕吏》获初中组国家级三等奖;2014年4月政府部门和教育部门组织的“孔子杯”书写大赛中获优秀指导奖,指导的学生10多人次获书写能手奖和二、三等奖;2014年5月获甘肃省教科所、共青团中央等组织的“语文报杯”一等奖,学生两人次获奖;2014年12月课件《台阶》获得中国教育出版网优秀奖。2014年7月获中国少年作家杯优秀指导奖,学生马成芳获二等奖;2015年3月获甘肃省作家协会“甘肃最佳指导教师”荣誉称号。2015年

优秀教师推荐材料【精品范文】_4

优秀教师推荐材料 刘信蓉同志,是我校语文教研组的一位教师,她担任四个班的语文教学,任春招班的班主任,是语文组教学任务最重的一位教师,她在各个方面表现较出色。 在政治上,该同志积极认真地参加政治学习,积极收听收看时事新闻,时时了解国家大事,了解国家政策,认真学习和宣传了党的十六大精神,坚持四项基本原则,坚持改革开放,高举马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、江泽民“三个代表”理论,认真贯彻执行党的基本路线、方针、政策,有坚定的共产主义信念。工作服从安排,任劳任怨,不计报酬;对公益活动热心积极;团结同志,顾全大局,充分发挥党员的先锋模范作用在实际工作中,该同志始终实践着“学高为师,身正为范”的信条,“求实、创新”、“严谨、扎实”地开展教学工作、认真钻研职高语文,做到了“爱校如家,爱生如子”“以情育人”、“以情感人”。她订阅了《中学语文》《中学语文教学》、《读书杂志》等刊物,认真吸取先进教育教学经验,做到不懂就问,不耻下问。在教学中,该同志充分利用课余时间深钻教材、大纲及教辅资料。把握课文重点难点,精心设计教学过程、板书设计、作业,做到“一课一得”。该同志还善于调查研究,了解学生实际,确定相应教法,做到心中有学生,胸中有教法。教学目标明确,教学内容准确无误既注重知识的传授,又注意能力的

培养,做到既教书又育人,文与道的统一。师生双方积极性高,课堂气氛活跃。由于主观努力,教学效果良好,受到老师和学生好评。该同志积极辅导学生参加各种竞赛活动,2003级计算应用四班的柏柔羽、樊锐分别获得“弘扬民族精神,建设小康社会”演讲、征文一等奖。 该同志在承担春招班的班主任工作时,费尽心思,想尽办法,顺利地完成了学校交给的任务。春招班是我校进行实验的一个班级,学生来源不同广,学生素质低,文化底子差。她接受了班主任后,针对现实,她做了大量的耐心细致的工作,经常找学生谈心,分析,讲道理,口干了,她喝口水再讲,头痛了,她停一停再说,终于使一大批“问题学生”明白是非,知道了什么该做,什么不该做,该怎么做,养成了良好的行为习惯,让学生有了良好的集体荣誉感,在全校的体操比赛中表现好。一期以来,春招班没有出现过打架斗殴事件,这和她所做的耐心细致的工作分不开的。 该同志还积极参加教学研究和教学改革,提高自己的业务能力。承担了学校“作文三步法”教改实验,编写了《实用应用文》,参与了 “课程改革”、“考试改革”等试验工作。该同志善于对教学中的心得体会进行总结 ,撰写成教学改革论文《心悟、口诵》,获得了中华圣陶杯中小学教师教学论文大赛二等奖,所写论文《如何进行课文

学科带头人和骨干教师评选管理办法

附件一: 江西省中小学学科带头人和骨干教师评选管理办法 (试行) 为贯彻落实党的十七大关于“加强教师队伍建设,重点提高农村教师素质”精神,进一步加强我省中小学教师队伍建设,提高全省中小学教师专业化水平,制定本办法。 第一条中小学学科带头人和骨干教师应该是中小学教育教学和教育科研的领头人,是教育教学和教育科研的中坚力量。 第二条评选范围 中小学学科带头人和骨干教师的评选范围是普通中小学、幼儿园、师范学校、特殊教育学校、教师进修学校、职业中学、教学研究机构和校外教育机构的教师。特级教师不参加评选,教学研究机构、校外教育机构教师的评选名额不超过指标的10%,正职校级领导不超过5%,副职校级领导不超过15%。 第三条评选条件 (一)基本条件 1、认真贯彻党的教育方针,热爱祖国,热爱教育事业; 2、治学严谨,爱岗敬业,具有良好的师德师风; 3、教学工作量达到规定要求,教学、科研和育人工作

成绩显著; 4、学科带头人年龄不超过55周岁,骨干教师年龄不 超过50周岁; 5、具有《教师法》规定的合格以上(含本级,下同)学历,并取得相应层次的教师资格证; 6、教学研究机构和校外教育机构的参评人员要按岗位职责出满勤,坚持参加教学、上示范课和公开课等教学教研活动。 (二)学科带头人评选条件 学科带头人评选条件应在具备上述基本条件的基础上同时具备以下条件: 1、教育教学成绩突出。遵循教育规律,关心学生全面成长,育人成绩突出;学科教学同行公认,在市级以上范围有一定影响;所上示范课、观摩课或专题讲座效果好,获市级以上教育行政部门表彰。教学工作量饱满,周课时量不少于8节(校级领导不少于4节); 2、具有较强的教研能力。对本学科的教育教学有独到的见解。近5年来主持完成一项市级以上科研课题或作为骨干成员(排名前三)参与一项以上省级以上科研课题研究并结题或有阶段性成果;在省级以上公开发行刊物上发表本人独撰(或第一、第二作者)的学术论文2篇以上。 3、在关爱学生、帮助青年教师成长方面起示范作用。积极发挥传、帮、带作用,在提高青年教师的思想政治素质和业

市级骨干教师教师事迹材料

坚守平凡励志育人 ——记****小学教师*** 也许是一种机缘,1995年春天,22岁的***同志,满怀激动与喜悦,踏上了牧区教育这片陌生而又新奇的土地,从此成为阿克塞县教育战线上一名普通而又平凡的人民教师。他在近20年的教育教学工作中,总能设身处地从不同的角度去反思自己的教育教学行为,努力用真诚的爱去理解、宽容、尊重和关爱每一个孩子。 用心教书,与孩子共同成长。“给学生一杯水,教师必须有长流水”。19年来,他坚持实践探究和理论学习相结合,通过多种方式提升自己业务素养。在教学上,他矢志教学改革,求实创新,凭着强烈的事业心和严谨的治学态度,取得了喜人的成绩。为了上好每一节课。他总是精心备课,认真复案,力求使自已的教学语言准确、生动、优美、风趣,贴近生活,贴近孩子。多年来,他所任教的班级,学生学习兴趣浓厚,知识掌握扎实,教学成绩一直名列前茅。 努力探索,争做研究型教师。***老师潜心于牧区的教育教学改革与研究,积极参加各级各类的教育教学研讨交流活动,努力探索,勇于创新,立志做一名研究型教师,并取得了可喜的成绩。自2005年起,在全县组织的小学数学课堂优质课竞赛中,他屡次获奖;他撰写的论文《落实****,促进教师****》 1

在《**教育》发表;2009年,论文《优化****,促进******》在《**教育**》发表。他除了不断加强和提高自身的专业素养,还积极投身于课题研究,他参与的《推行****改革,提高****综合素质》、《在教学中培养*****情感、态度、价值观》两个市级课题分别获**市第八届基础教育教学优秀成果二等奖和**市第九届基础教育教学优秀成果三等奖;省级“十一五”规划课题《新课改下******与****的构建》获得**市第十届基础教育教学优秀成果二等奖;省级“十二五”规划课题《**************的有效途径》正在上报评审中。 锐意进取,不断开创各项工作新局面。作为教务主任,教学管理工作头绪多,任务重,加班加点是常有的事。他的锐意进取,无私奉献,勤劳踏实的工作作风不断受到上级部门和学校的肯定与表彰,2010年被聘为县级学科带头人、小学数学兼职教研员、2013被年县人民政府聘为兼职督学,并先后荣全县“普九”先进教育工作者、县级优秀教师、“两基”迎国检工作先进个人、市级优秀教师等荣誉称号。 选择了教育事业,就选择了淡泊名利,就选择了无私奉献。***同志就是这样始终捧着一颗善于奉献、乐于奉献、勤于奉献之心,在牧区民族教育事业上,默默地耕耘着,无私地奉献着,孜孜地追求着…… 2

初中数学骨干教师培训计划(完整版)

计划编号:YT-FS-5559-67 初中数学骨干教师培训计 划(完整版) According To The Actual Situation, Through Scientific Prediction, Weighing The Objective Needs And Subjective Possibilities, The Goal To Be Achieved In A Certain Period In The Future Is Put Forward 深思远虑目营心匠 Think Far And See, Work Hard At Heart

初中数学骨干教师培训计划(完整 版) 备注:该计划书文本主要根据实际情况,通过科学地预测,权衡客观的需要和主观的可能,提出在未来一定时期内所达到的目标以及实现目标的必要途径。文档可根据实际情况进行修改和使用。 根据《成都市教育局关于全市中小学骨干教师培养工作的实施意见》和《大邑县教育局关于中小学骨干教师培养工作的实施意见》精神,结合我县初中数学教师的特点,制定大邑县中学数学骨干教师培训计划。 一、培训目标 骨干教师成长计划,是建设高层次、高素质教师群体的重要举措。为进一步提高我县中学骨干教师队伍素质和能力,通过培训使他们具备良好的思想业务素质,有较强的教育教学研究能力,课堂教学有效性得到较大提高,教育教学实绩突出,能够熟练应用现代信息技术辅助教学和实践研究,加快他们专业发展,

为全县教育发展培养造就一支师德高尚、业务精湛、教育教学实绩突出,具有创新精神和实践能力,具有一定影响力和知名度的中学数学骨干教师队伍,全面提高各中小学教育教学质量。 二、培训对象:县级初中数学骨干教师。 三、培训办法: 1. 以班级或者小组学习方式进行集中培训,以小组方式开展问题讨论和研究,以个人实践方式进行实践探索。 2. 培训分为理论学习、经验感受、问题研究三个部分。理论学习以专题讲座为主,自学为辅;经验感受用专题交流、示范课展示、观摩学习三种方式进行;问题研究以小组合作或个人独研方式开展。 四、培训课程设置: 培训课程的设置遵循实践性、针对性、有效性的原则,每一年针开展有目的、有针对性的培训。培训课程的设置为: (一)、第一学年

学科带头人申报材料

现代化学校验收 数学学科带头人汇报材 料 发挥学科带头人的引领作用 全面提升我校的教学水平 尊敬的各位专家:大家好。 我是孙各庄中学一名数学教师,在日常的教育教学工作中,不断学习,不断进取,在出 色完成学校里各项工作的同时,充分发挥着学科带头人的模范带头作用。并带领着周围教师特别是青年教师开展教学改革,在引领青年教师专业成长,发挥学科带头人的辐射作用等方面做了以下工作,下面我从四个方面进行汇报。 一、努力成为新课程理念的引领人 作为学科带头人,关键在于理念与目标的引领。理念决定高度,目标体现思路。我积极 带动本组教师关注最新教学动态,落实学科教研,真正使教研活动成为教学工作的先导。我多次去静海县城中学学访,去县教研室参加新课程改革理论培训;去大港第九中学观摩同课异构的公开课;学习他们的先进教学理念、教学模式及管理经验,回校后,面向本组教师做了一次次最新的教育、教学理念讲座,同时,积极主动地把所学到理论运用到教学实践中,不断更新教学观念,尝试教学方法,大胆实践,多次上交流课、展示课,向全组推广实践经验,使我校数学教学迈进新的教学台阶。在改变学习方式这条教改之路上真正起到了示范引领的作用,现在我组基本 形成了“科学导入,激发兴趣——创设情境,自主学习——分析交流,合作探究——反馈练习,形成技能——小结提升,布置作业”的基本教学模式。 二、积极承担或参与科研课题的研究 以科研带动教学水平的提高,作为学科带头人,我在自己做到认真负责地完成各项教研 和科研工作的同时,积极引导和带动我校中青年教师开展校本教研活动,在本校形成了比较浓厚的学习风气,充分地调动了青年教师教学和科研积极性,从而有力地促进了我校的教研工作,教师的教学水平和教科研能力明显提高。2007年,我承担了天津市十一五规划课题《新课程 背景下学生学习方式转变的研究》已经上报市教科院等待结题;2008年,承担了国家级课题《和谐教育的研究与实践》的研究。多年来,我作为县级兼职教研员,积极为县教研室编写单元检测卷、期中期末卷,还充分利用教研组活动时间为教师们做好新课改培训及教学指导工作。 四、耐心指导青年教师专业成长 学科带头人的另一个重要的任务是对青年教师的培养工作。 “一枝独秀不是春,万紫千红春满园”。做好“师带徒”工作。我热心为青年教师指点迷津,起到指南针的作用。积极参加学校的师带徒活动,承担起骨干教师后备梯队建设的重任。近几

优秀教师推荐材料

优秀教师推荐材料 优秀教师推荐材料 优秀教师材料科研引路精益求精勇创佳绩 ——记××小学教师×××同志 ×××,陕西宝鸡人,1964年生,大专学历,中共-党员,小学高级教师,1985年参加工作,先后担任过初中、小学数学教学,从1992年起,潜心研究小学数学教学。她忠诚党的教育事业,始终以一个优秀教师的标准严格要求自己,师德高尚,爱岗敬业,勤奋努力,成绩卓著,深受学生的爱戴、家长的欢迎和社会各界的广泛誉。在小学数学教学中,她努力探索素质教育的新途径,在教中研,研中改,积极实践新课程标准,形成了“趣、实、活、新”的教学风格,被誉为“小学数学教坛上的一颗明星”。 她对本职工作精益求精,勇于开拓创新,探索出了“自学点拨式”课堂教学模式,该模式依据“以人为本的教学思想,自主学习的教育理念,合作学习的教育理论”,树立了“以教师为主导,以学生为主体”的教学意识,构建了“学生先自学,教师后点拨”的教学模式,创设了宽松和-谐的课堂教学氛围,促进了学生全面和-谐地发展,教学效果非常显著,得到上级主管部门的高度评价并大力推广应用。多年来,她所带班级学生的数学及格率均达96%以上,优秀率均在95%以上,一直稳居同级同科第一或全县第一,先后有60多名学生在县级以上数学竞赛中获奖或发表了数学小论文。201X年所代六年级四班68名学生在全县毕业会考中数学及格率96.92%,优秀率87.69%,平均分94.41

5,综合成绩93.7 1,再次名列同级五个教学班第一。 她坚持走“科研引路,教改助教”的路子,截止目前有80多篇教研论文在国家、盛市、县20多家教育教学刊物上发表或获奖。其中《联想转换“五技巧”》、《加强小学数学中的素质教育》、《实践新“课标” 做到“四转变”》、《增大学生学习的自由度》、《试论小学数学教学中学生创新能力的培养》等发表在《中小学数学》、《甘肃教育》、《兰州教育》、《平凉日报》、《平凉教育》、《甘肃教育学院学报》、《中小学骨干教师国家级培训论文集》等刊物上;《我是如何在小学数学教学中实施素质教育的》荣获第二届全国教学与管理优秀论文评选二等奖,《试论小学数学教学中学生创新能力的培养》荣获甘肃省2002年优秀论文一奖,《增大学生学习的自由度》荣获平凉市素质教育有奖征文二等奖;《分数、百分数应用题编题训练》、《转“差”贵在“五心”》等入讯中国教育丛书》、《教坛群英论文集》、《中国素质教育论文集》等书;2003年4月她出版了个人第一部教研专著《学步集》,全书分为上、下篇,上篇收录研究文章40篇,以解题方法的研究为主,兼及素质教育、创新能力、作业训练、“差生”转化、课程标准、教学模式等方面的研究;下篇收录20例教学设计,全是示范课教案;从这些文章和教学设计中,可以反映出她超前的教育理念,先进的教学思想,灵活的教学方法,独特的教学思路,鲜明的教学风格,可以感受到她敢于创新的精神,严谨务实的教学态度和热爱工作、热爱学生的品质。她的这些论文或总结教学经验、或研究教材教法、或进行学法指导、或指导教研教改,都具有很高的学术价值。

学科带头人、骨干教师与优秀青年教师

学科带头人、骨干教师和优秀青年教师 评选规定 五百户中小 2012年9月

学科带头人、骨干教师和优秀青年教师评选规定 一、评选范围 学校中小学在岗教师,学历符合《教师法》规定的相应要求,常年在教学第一线从事教学和教研工作,工作量和班主任年限符合有关规定,且近三年年度考核为合格以上,政治思想表现和业务能力、工作业绩符合评选条件要求,均可申报。 二、评选条件 (一)政治思想 1、能认真学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想,认真贯彻执行党和国家的教育方针,自觉维护民族团结和国家统一,反对民族分裂。 2、具有良好的师德修养,热爱教育事业和教师职业,模范遵守教育政策法规和《中小学教师职业道德规范》,具有强烈的事业心和责任感,有开拓创新、积极进取和献身教育事业的精神,重视学生的全面发展和个性发展,能面向全体学生,业绩突出。 (二)业务能力 1、学科带头人 (1)小学教师具备小学一级以上职称;班主任年限累计5年以上,取得计算机证(45周岁以下教师)。 (2)有较系统扎实的学科知识和教育知识,积极进行教育教学改革,具有新的教育理念、合作精神和创新意识,有较丰富的学科教学实践和德育工作经验,教学风格鲜明,富有特色,重视实施素质教育,教育教学实绩突出,受到同行和所教学生的赞誉。 (3)精通本学科课程标准和教材,胜任并能指导教学,近三年来积极承担本学科教学任务,教学工作量满。教学管理人员近3年内连续兼课。在本学科教学中能起把关作用,镇统考成绩突出,在县级以上优质课、研讨课、教师基本功

技能竞赛等评选活动中获县级一等奖及其以上奖项。 (4)有较强的教育教学的科研能力。在本学科教育教学活动中起带头作用,积极参加各类教研活动,主持过教育教学改革实验项目的课题研究。有较强的试题编制能力,能对测验结果进行科学的统计、分析和评价。 (5)近五年公开发表过一篇以上(含一篇)与教育教学有关的论文。 (6)积极承担指导培养年青教师工作,近十年来所指导培养的青年教师在工作中能起到骨干作用。 (7)近五年来,获市级及以上“优秀教师”或“优秀班主任”等称号。 业务能力申报条件:以上1、2项为必备条件,3、4、5、6、7项必须具备其中三项以上。 2、骨干教师 (1)骨干教师必须具有合格学历,小学教师具备小学一级教师以上职称;班主任年限累计5年以上;取得计算机高级证。 (2)有较扎实的学科专业知识和一定的教学经验,具有创新意识和合作精神,积极参与教改实验,注重学科教学与德育工作有机结合,教育教学效果好。 (3)熟悉本学科课程标准和教材,准确把握教学要求,近五年在县级及以上范围上过公开课、研讨课,能积极承担本学科教学教研任务,教学工作量满;或在优质课、研讨课、教师基本功技能竞赛等评选活动中获县一等奖以上。 (4)具有一定的教育教学的科研能力,能运用教育理论指导总结教学工作,积极参加各级教研活动,独立承担或参与过镇级及以上教育教学改革实验项目的课题研究,有一定的教育科研成果。有较强的试卷编制能力,能对测验结果进行科学的统计、分析和评价。 (5)近五年在县级以上正式期刊发表教育教学论文1篇以上。

申报骨干教师材料

申请县级骨干教师个人材料 (师宗县第一中学付贵平)姓名:付贵平,男,汉族,现为师宗县第一中学化学二级教师。本人于2006年7月毕业于曲靖师范学院化学系“应用化学”专业。2006年9月进入师宗县第一中学任教至今(其中2009年至2010年7月被派往师宗县五龙民族中学支教)。 光阴荏苒,白驹过隙,岁月飞逝。转瞬间,自第一次步入学堂,成为一名真正的一线教育工作者至今,我已在教坛上奋斗了六个春秋。虽然时间过得很快,但工作脚踏实地,六年来,在这个平凡的工作岗位上,在领导和同事们热情的关怀和帮助下,我始终在努力地拼搏、辛勤地耕耘,以自己执着的追求和无私奉献的精神为党的教育事业竭忠尽智、呕心沥血。 我用我对教育的忠诚、对工作的勤恳、对同事的真诚、对学生的关爱,赢得了领导的赏识、同事的信任、学生的爱戴、家长的信赖,这对我来说是一笔用金钱无法衡量的宝贵的财富。下面我把具体情况简单汇报如下: 一、加强师德修养,提高道德素质 过去的6年中,我一直担任初中化学教学。在实践过程中,我认真加强师德修养,提高道德素质。我认真学习马列主义毛泽东思想和邓小平理论,用江泽民总书记"三个代表"的重要思想武装自己的头脑;认真学习《义务教育法》、《教师法》、《中小学教师职业道德规范》等教育法律法规;严格按照"有事业心、有责任心、有上进心"、"爱校、爱岗、爱生"、"团结协作、乐于奉献、勇于探索、积极进取"的要求去规范自己的行为。对待学生做到:民主平等,公正合理,严格要求,耐心教导;对待同事做到:团结协作、互相尊重、友好相处;对待家长做

到:主动协调,积极沟通;对待自己做到:严于律已、以身作则、为人师表。 二、严于律己,为人师表 作为一名光荣的人民教师,我深深地懂得“为人师表”的深切含义。无论是在工作中还是平时的生活中,我都以一名优秀教师的标准严格要求自己。在工作上兢兢业业,踏实肯干,严格遵守教育法规,认真贯彻执行党的教育方针。热爱每一个学生,指导他们的学习,关怀他们的生活,引导他们的思想,使他们健康成长。 三、加强教学理论学习,练好扎实的教学基本功 在教育教学方面,我努力加强教育理论学习,提高教学水平。要提高教学质量,关键是上好课。为了上好课,我做了下面的工作: 1、课前准备:备好课。 ①认真学习贯彻教学大纲,钻研教材。了解教材的基本思想、基本概念、结构、重点与难点,掌握知识的逻辑。 ②了解学生原有的知识技能的质量,他们的兴趣、需要、方法、习惯,学习新知识可能会有哪些困难,采取相应的措施。 ③考虑教法,解决如何把已掌握的教材传授给学生,包括如何组织教学、如何安排每节课的活动。 2、课堂上的情况。 组织好课堂教学,关注全体学生,注意信息反馈,调动学生的注意力,使其保持相对稳定性。同时,激发学生的情感,使他们产生愉悦的心境,创造良好的课堂气氛,课堂语言简洁明了,课堂提问面向全体学生,注意引发学生学习的兴趣,课堂上讲练结合,布置好课外作业,减轻学生的负担。

成都市市级骨干教师第三年培训工作

成都市青羊区市级骨干教师第三年培训工作 实施意见 根据成都市“基于‘ 2008—2010 年成都市市级骨干教师培训实施方案'的总体思路”,在第一、二年市级骨干教师培训的问卷调查、座谈、访问,以及反馈意见与建议的基础之上,以进一步扩大专业视野、总结经验、展示培训成果、满足专业发展需求为指导思想,提高骨干教师指导教育科研力和教学实践力,发挥骨干教师骨干示范、引领作用,考虑对骨干教师定位,以及我区市级骨干教师第三年培训的现况,特提出2010年成都市市级骨干教师青羊培训点第三年培训工作的实施意见。 一、基本思路 第三轮市级骨干教师培训将根据市教师发展中心提出的本着“经验提升,回归实 践”和“结业档案袋构建”相结合的基本思路来进行。 “经验提升,回归实践”就要求参训教师首先要总结前两轮集中研修和在岗学习中获得了哪些学科教学的成果,回到自己的工作岗位上进行了哪些验证。参训教师带着这些总结参加第三轮培训,与一线同行、专家切磋完善,组织者根据教师获得的成果有针对性地设计理论引领,进一步提升成果的质量;参训教师在此基础之上将自己的学科教学经验和成果回归学科现场,发挥学科教学的引领作用。 “结业档案袋构建”指档案袋中的各种材料,既是骨干教师日常教育教学中表现出的德性、能力、影响力的证明,又是向主管部门、任职学校和培训机构展示自己的实践经验和成果的手段,同时又可以帮助骨干教师观察自己、理解自身特点。档案袋的构建反映“关注过程、强调质性评价以及参训教师日常工作表现与学习评价相结合” 的思路。 二、研训目标 以学科教学实践问题(学科相关的重点、热点和难点问题)为中心,关注市级骨干教师教学、教研指导能力和辐射引领能力的提升,加强对参培骨干教师的专业引领,通过回归教学实践、观摩与经验总结,提升骨干教师的反思力、经验内化力、自主发展的内驱力,使之尽快成长为所在学校和区域教育教学工作的“领头雁”,带动当地大批教师的专业发展。 三、研修内容 2010 年市级骨干教师研修内容,原则上按照成都市市级骨干教师培训的三年整体

区级优秀教师事迹材料

区级优秀教师事迹材料

区级优秀教师事迹材料 【篇一:市级优秀教师先进事迹材料】 市级优秀教师先进事迹材料 一.热爱教育,关爱学生 作为一名教育工作者,我始终遵守《中小学职业道德规范》,以教师职业道德标准严格自律,以师表形象规范自己的言行,以教好书育好人为天责,热爱教师职业,热爱教育事业,自觉贯彻党的教育方针,忠诚于人民教育事业,有强烈的事业心、责任感,思想端正,作风正派,尽职尽责,以身作则,积极奉献,以校为家,埋头苦干,勤奋敬业。工作上,勇挑重担,任教十五年来,始终任两个班的英语课,并长期担任班主任工作,在教学岗位上默默奉献,辛勤耕耘,把全部精力都用在了教育、教学和学生身上。 全面实施素质教育,关注学生的终身发展,关注学生的点滴成长进步,是教师工作的重心,也是体现教师价值之所在。为此,我能够面向全体学生,用心关爱教育每个学生,视生如子,树立服务育人的理念,民主平等地对待每位学生,从不歧视学困生和纪律差生。相反,常常给予这些“双差生”更多关爱,把“一切为了学生,为了学生一切”这一思想融入到工作当中,和学生打成一片,融为一体,替他们排忧解难,疏导思想。以师表作风,示范行为,高度负责的人格魅力去关爱、感染和启迪每一个学生,收到了良好的教育教学效果。“一分耕耘,一分收获”,出色的教育教学工作和无私奉献精神,赢得了同学们的尊敬,同事们的赞赏,校领导的赏识,社会的认可。 二.更新理念,投身教改 作为一名一线教师,我能够认真学习教育教学理论和新课程标准精髓,研究时代教育发展规律,以崭新的教育理念丰富自己的头脑,提高自己的理论素养和专业理论水平,提升自己的专业业务能力,树立

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