错误789
1. 789 错误 , 提示 LLTP 协议与远程连接出错。答 : 注册表未改
L2TP 协议没选中网站上下载可自动更改注册表 , 重启。 2. 以前网页申报
刚交年费用户是否还能用以前的用户名和密码登入 VPDN, 以前的网页申报方式
何时连上。答 : 可用的。约三个月之后 ( 各地区不同 , 时间不同 ) 。3. 路由器式服务器的 UDP 端口如何开启 , 具体方法。答 : 登陆路由
器设置页面，在防火墙端口设置里添加 UDP 协议及端口。 4. winpeet 软件
到哪里下载具体安装过程。答 :winpoet 软件要中https://www.360docs.net/doc/6d11260252.html, 上下
载。 5. mtu 值如何在注册表里添加。答 : 在https://www.360docs.net/doc/6d11260252.html, 网
站上下载 MTU 注册表修改文件。 6. 辅助软件无法检测到 windosxp 上网
络上网方式提示未上网 ( 但实际已上网 ) 。答 : 通过 hub 连的机器 ,
辅助软件目前未能检测到的情况下请你手动新建一个。 7. 通过代理软件上网，每台电脑均需更改 IE 属性中的 IP 地址。 VPDN 虚拟拨号连接建立好后无
法连接，识别不到代理防后服务的 IP 地址？答： VPDN 不支持此类
型上网的用户使用。 8. 网通用户属（非电信拨号的， 98 系统）以前有enternet300, 现在要安装 enternet500 会发生死机情况答：把以前的enternet300 删除，再安装 enternet500 。 9.2000 系统，建立拨号连接时，
选“通过 Internet 连接到专用网络”呈灰色，无法选择？答：在开始菜
单里把 windos update 升级一下就可以。 10. 宽带接入，局域网， 98 系统，
连接是出现： filed on create device :Ntsvtnl 答：重装 Enternet 500。11.98 系统非电信网通安装 Enternet500C 出现问题，插入磁盘。答：
提示安装 PPPOE 协议， 98 安装盘放进去按确定就可以了。 12.XP 系统，路
由器局域网，用辅助软件检测不到的？答：登陆 WWW.zj4008cn 下载一个
注册表更新一下就行了。 13.734 错误 PPP 协议终止。答 : 允许协
议里未选择不加密的密码（PAP）协议。 14.741 错误本地计算机不支持所要
求的加密类型。答: “安全措施”选项中选择有错误。 15.678 错误
远程计算机没响应。答 :a)VPN 服务器 IP 地址出错 , 或服务器没有打开。 b) 在“网络” VPN 类型选择了 PPTP VPN, 应选择 L2TP 。
c) 安全选项选择错误。 16.742 错误远程计算机不支持多要求的加密类型。答 : 加密类型出错 . 重新选择加密类型。 17.800 错误不能建立连接 . 答: “安全”和“网络”属性都有错误. 18.Tap Driver………. 错误信息？答：是因为 EnterNet500 安装时出现了问题，请重新安装 500。 19.619 错误？答：是密码错误，请检查密码输入是否有误。 20.619 和 733 错误？答：是用户名和密码的错误。 21. 原先已经有了海关退税 VPDN 帐
号的现在如何办理？答：不需要改变，直接登陆后也可以进行网上申报。
第五讲：成语使用错误的解决方法
第五讲：成语使用错误的解决方法 教学园地 03-31 0740 ： 第五讲：成语使用错误的解决方法 一、成语使用的背景知识 （一）短语类型的辨析 1、并列短语的辨析方法 （1）含义：构成短语的词与词之间是平行和并列的。 （2）例举：经验教训调查研究多快好省我和他一遍又一遍 （3）方法 1构成并列短语的词的词性必须相同。 2语序颠倒，语意不变。 3某一词类构成的并列短语，当作这类词语使用。 2、主谓短语的辨析方法： （1）含义：构成短语的后一个词陈述了前一个词 （2）例举：觉悟提高空气清新气氛热烈举止大方性格开朗天气晴朗参观结束 （3）方法： 1用“怎么样”对短语的前一个词发问，后一个词能回答这个发问，一般说来就构成了主谓短语。 2主谓短语中前一个词一般是名词和代词，后一个词是动词或形容词。
3、动宾短语的辨析方法： （1）含义：构成短语中的前一个词支配了后一个词。 （2）例举：提高觉悟发展生产解决问题结束访问延长时间学习他们 （3）方法： 1用“什么”（谁）对短语中的前一个词进行发问，后一个词能回答这一发问，一般说来就构成了动宾短语。 2短语中的前一个词一定是动词。 4、偏正短语的辨析方法： （1）含义：构成短语的词与词之间的关系是前偏后正，即：前边的词是次要的，后边的词是主要的。偏的次要的词叫修饰词，正的主要的词叫中心词。 （2）例举： 蓝色的天空（很辽阔）——名词性偏正短语 （我买了）新鲜的蔬菜——名词性偏正短语 （李老师）慢慢地走——动词性偏正短语 （他的同学）十分高兴——形容词性偏正短语 （3）辨析方法： 1偏正短语的性质是由其中心词决定的，可分为名词性偏正短语、动词性偏正短语、形容词性偏正短语。 2名词性偏正短语的修饰词在句中作定语，动词、形容词性偏正短语的修饰词在句中作状语。
2019法考必背考点共同犯罪与认识错误
2019法考必背考点:共同犯罪与认识错误 一、共同犯罪与认识错误 1.共同正犯之间的认识错误 同一犯罪构成内的认识错误：不管是对象错误还是打击错误，只要发生危害结果，都定故意犯罪既遂。 不同犯罪构成间的认识错误：不管是对象错误还是打击错误，都根据认识错误的一般处理办法处理。对于共同正犯范围内的行为，坚持部分实行、全部责任的原则;部分正犯超出共同犯罪范围的过失行为，其他正犯不用负责，因为过失行为不构成共同犯罪。 2.狭义共犯与正犯之间的认识错误 指正犯出现认识错误，导致其实现的事实和共犯教唆、帮助的主观意图不一致。处理原则：正犯因认识错误产生的法律效果，共犯也要承担。 (1)同一犯罪构成内的认识错误：不管正犯是对象错误还是打击错误，只要发生危害结果，正犯定故意犯罪既遂，共犯也定故意犯罪既遂。 (2)不同犯罪构成间的认识错误：不管正犯是对象错误还是打击错误，都根据认识错误的一般处理办法处理。教唆犯、帮助犯对于正犯在共同犯罪范围内的行为要负责，但是对于正犯超出共同犯罪范围的过失行为不用负责，因为过失行为不构成共同犯罪。 3.处理原则 同一共犯形式内的错误：共同正犯的认识错误，无论是具体的事实认识错误还是抽象的事实认识错误，都应该按照法定符合说处理。间接正犯的认识错误，
原理同上，应该按照法定符合说处理。教唆犯的认识错误和帮助犯的认识错误原理一致，结论一致，按照法定符合说处理。 不同共犯形式的错误：共犯形式的不同并不影响罪质，故不同共犯形式的错误，应当在有责的违法范围内成立其中较轻的共犯形式。教唆者教唆轻罪，实行者实行重罪;教唆者教唆重罪，实行者实行轻罪。如果轻罪、重罪构成要件有重合，则在重合范围内(轻罪)成立共同犯罪。如果轻罪、重罪构成要件没有重合，则不能成立共同犯罪(从属说)。
成语错误类型归纳
现以2009年高考成语题为例，总结归纳出高考成语故意致误常见的几种类型。 一、望文生义 生活中，很多人不了解成语的内在含义，就按成语的字面意思去理解，并且运用于说话或文章里。因此，此错误类型是生活中常见的，也是高考常考的。如： 例 1.新课程标准要求我们在高中语文教学中努力贯彻新的教育教学理念，坚决摒弃那种不尊重学生的耳提面命式的教学方法。（安徽卷） 【分析】耳提面命：意为不但面对面教导，还提着他的耳朵叮嘱他。后来形容严格要求，殷切教诲。命，教导。而例句中只片面的认为是“提着耳朵当面命令”，成了一种惩罚的方式。 例 2.日出而作，日落而息，他们就这样日复一日，年复一年地劳作生活在这片广袤的土地上，真有点令人匪夷所思。（海南、宁夏卷） 【分析】匪夷所思：不是平常人所能相像的。夷，平常。而例句望文生义地想成了“让人羡慕的天然生存环境”了。 例 3.四十年来，您培养的莘莘学子，或纵横商海，运筹帷幄，或潜心学界，激扬文字……在个行各业的建设中，总是首当其冲。（广东卷） 【分析】首当其冲：比喻最先受到攻击或遭到灾难。首，最先，最早；当，面对；冲，要冲，交通要道。而例句中把它理解为“居首要位置，起关键作用”的意思，与词义简直是风马牛不相及。 例 4.他的讲演深入浅出、居高临下地阐述了青年的前途与国家现代化事业之间的关系，反响十分强烈。（江西卷） 【分析】居高临下：处在高处，俯视下面。形容处于有利或优越的地位。临，面对。而例句中只把它理解为“一定的高度”，看事情的立足点出现了问题。 例5.有人把那些只知读书而不假思索的人称为“书橱”，也有人称这种人为“书虫”、“书迷”、“书呆子”。（江西卷） 【分析】不假思索：用不着思考，形容说话办事敏捷、果断。假，凭借，依靠。例句中把“假”的意思理解为“加以”了，整个成语的意思成了“不思索”，句义变成“只知道读书而不思考”，完全不是词义的“敏捷、果断”，才成了存储文字的工具——书橱。
成语运用错误举例
常见成语错误运用举隅 仲恺区沥林镇塘角学校杨士林 一、解题指导 1．成语的误用类型 （1）．曲解词语，望文生义。成语的意蕴是约定俗成的，而且大多都有一定的典故，加之有些成语中的语素还含有生僻的古义，这就造成了理解上的难度。如果不仔细辨析，就容易造成望文生义的错误。 例：由于构思精巧，章法严密，这幅巨型国画表现的人物与场景虽然众多，但却具有内在联系，画面上各部分水乳交融。 （命题者故意曲解成语词义，以便考查考生的识辨运用能力。水乳交融:像水和乳汁融合在一起，比喻感情很融洽或结合十分紧密。并非画面上的山水交融。所以，犯了曲解词义的错误。这是成语题中最常见的错误类型。） （2）．用错对象，张冠李戴。有些成语有特定的使用对象，如果把握不准，就容易扩大使用范围或误作他用。 例：赵明和小李相交多年，一直相敬如宾。 （此处命题者从成语使用的对象上命题，重在考查成语词义适用的范围和对象。相敬如宾指夫妻之间。命题者误用为朋友之间，犯了张冠李戴的错误。） （3）．误用褒贬，情感错位。成语从色彩上分为感情色彩和语体色彩，从感情色彩上又可分为褒义、中性、贬义，从语体色彩上又可分为书面语和口语。在使用过程中，必须辨明色彩，否则就会误用。
例：近年来，新闻学专业越来越热，许多学生也跟着蠢蠢欲动，纷纷选学这一专业，希望将来能做一名新闻工作者。 （句中的“蠢蠢欲动”为贬义词，而句中新闻专业是学生向往的，是褒义倾向。感情色彩误用。 （4）．颠倒对象，不知谦敬。有些成语是谦词，只能对己；有些成语是敬词，只能对人。如果辨别不准，就会导致谦敬错位。例：小王同学站起来说道：“陈教授刚才那番话是抛砖引玉，我下面将要讲的只能算是狗尾续貂。” （抛砖引玉，谦词，比喻用粗浅的、不成熟的意见引出别人高明的、成熟的意见。这个词最好用于自己，相对于陈教授应用敬词。）（5）．语义重复，自相矛盾。 例：校园里站着一群莘莘学子。 （命题者从成语与语境的矛盾处设误，以考查考生的逻辑能力。“莘莘学子”意为众多的学生，它的前面却用“一群”修饰，自相矛盾导致逻辑错误。） （6）．搭配不当，不合习惯。 有些成语由于词性的限制，要注意它的用法。 例：我们都司空见惯了违章驾车的情况。 （句中“司空见惯”是形容经常看到，不足为奇，后面不能带宾语。应改为：违章驾车的情况司空见惯。） （7）．夸大其词，不知轻重。 有些成语词义较重，有些成语词义较轻，这就要求根据特定的语境选用词义轻重适度的成语，以避免大词小用或小词大用。 例：考前每个考生都应该充分做好复习准备，否则上了考场万一
谈“搁置争议,共同开发”说辞的错误和危害
谈“搁置争议，共同开发”说辞的错误和危害 对自己拥有主权的领海，宣称“搁置争议，共同开发”，是古今中外的新鲜事。事至今日，在这个纲领的“指引”下，南沙周边小国纷纷挽起袖子夺岛抢油、炫武威胁。而面对危局，我国的有关官员居然说出“谁破坏南海稳定，谁就失去共同开发的资格”的可笑之言，说明有人还在“共同开发”的美梦中醒不来。 为了有关官员少被网友挨骂，为了尽早将梦中人从梦中唤醒，也为了尽早解决南海问题，我来帮有关梦中人分析一下“搁置争议，共同开发”的言论的错误之处和危害之处： “搁置争议”的错误与危害： 第一，抹杀了南海的主权属性。南海主权早就是清晰的，但“搁置争议，共同开发”之说，将南海定义为争议地区，变得主权不清楚。这话等于在说：南海不是谁拥有的，是大家可以来争议的地方。于是，小国心知肚明说喊：冲啊！快去争议啊！ 第二，自我否定了对南海的主权权利。既然已经是我们的领海，只有拥有和被入侵之说，哪有“争议”一说？“搁置争议”就是告诉别国：我把我的主权搁置下来了，我不争了。别国听了，心想：好啊，那你把主权搁置下来，说明没主权问题了，现在可以争主权了。 第三，将中国定义为争议的一方。中国明明是主权拥有者，却被自己定义为争议一方。 第四，将中国的维护南海主权的行为定义为“争议”行为。既然参加了“争议”，那就没有谁对谁错。于是，希拉礼说：“南海的问题，由中国引起，错误在中方。”由此可知，中国已经在国际舆论上被动了。 “共同开发”的错误和危害，与“搁置争议”一样，抹杀了中国对南海主权和开发权利的独有性，将南海定义为“国际公共财物”或者“无主财物”，造成“不共同开发”的事实后果。 关于“搁置争议，共同开发”的说法，我们国家已经提出了很多年，也被广大网友批评了很多年，到如今，后果已经相当严重，战争已经迫在眉睫，但从外交部门的声明中可以推测出，我国的有关领导人还是打算抱住“搁置争议，共同开发”的主张不肯放，这是什么原因呢？我猜想可能有以下几个理由： 第一，据说是为了中国的“和平崛起”服务，为了争取一个相当长的和平发展环境。 第二，为了表现“友善”。 第三，为了避免被别国抓住“不和平”的口舌，避免与美国发生对抗。 从表现上看，这几个理由很有道理，但很肤浅，从深层次来分析，是站不住脚的，原因如下： 第一，和平与战争之间存在着一个辩证关系。古人说：能战才能和。在私有制的历史背景下，利益冲突始终存在，和平是需要以战争能力来保障的。以战求和，则和存；以和求和，
认知错误的六种类型
认知错误的六种类型 选择性归因（有时也被称为忽略证据或心理过滤器）： 定义：在看到了一小部分可得信息之后就得出结论。为了确认对某种情况有偏见的观点，过滤或者忽略了显而易见的资料。 举例：一位低自尊的抑郁的人在未能收到一位老朋友的节日贺卡之后，想：“我正在失去所有的朋友；没有人再来关心我了。”他忽略了这样一些事实：他收到了许多其他朋友的贺卡，也忽略了在过去的15年里，他的这位老朋友每年都会寄给他一张贺卡，他的这位老朋友在过去的1年里在忙于搬家和适应新的工作，他与其他朋友的关系也都还不错。 武断推论： 定义：在面对相反的证据或在证据缺乏的情况下，得出结论。 举例：一位害怕乘电梯的妇女预测当她乘电梯时这架电梯会掉下来的可能性。她回答说电梯掉下来并伤害到她的可能性为10%或更高。许多人曾试图说服她发生灾难性电梯事故的可能性几乎可以忽略不计。 过度概括： 定义：就一项或更多孤立的事件得出结论，再把这项结论不合逻辑地推广到很多领域。 举例：一位抑郁的大学生在一次测验中得了80分。他觉得不满意。当他产生诸如“我在这个班级遇到麻烦了……在我的生活中，不管在哪里我都不如意……我不能把事情做好”这样的自动思维时，他就是在过度概括。 夸大和缩小： 定义：一种特质、一个事件或一种感觉被夸大或极小化。 举例：一位患有惊恐障碍的妇女在一次惊恐发作的过程中头昏眼花。她想：“我会晕过去的……我可能心脏病发作或中风了。” 个性化： 定义：在没有或几乎没有任何根据的情况下，认为外部事件与自己有关。对于消极事件过分地承担责任或感到自责。 举例：经济低迷，一个先前成功的企业现在为达到年度预算而挣扎。企业在考虑裁员。许多因素导致了预算危机，但是有一位经理却这样想：都是我的错……我应当看到危机的来临并加以应对……是我让公司的每个人都失望了。 绝对化（非此即彼、全或无）： 定义：把自己、个人经验或他人的判断归入两个类别中的一类。例如全好或全坏，完全失败或完全成功，一无是处或完美无缺。 举例：患有抑郁症的大卫把他自己与泰德比较。泰德是他的一位朋友，婚姻美满，子女在学校的表现也不错。尽管这位朋友家庭幸福，但他的生活离理想中的情形还差的远。泰德在工作中也遇到不少麻烦，经济拮据，有身体疾患，还面临许多其他困难。当大卫告诉自己：泰德什么都有……我却什么都没有时，这就是绝对化。
标点符号的错误用法
标点符号的错误用法 常见标点符号错误用法示例： 一、顿号 1、概数用顿号 概数是表示大概的数目，有时拿数词连用来表示，如三五个、七八十人等。因为表示约数，所以概数中间不需要停顿。因此，如果加上顿号，就是错误的。 如：小河对岸三、四里外是浅山，好似细浪微波，线条柔和，宛延起伏，连接着高高的远山。 “三四里”是邻近的两个数字连用，表示大概的距离数目。既然是概数便不能加顿号。因为概数之间不需要停顿，一加上顿号，便成了“三”和“四”的并列，这就不符合表达的原意。 2、缩写的集合词用顿号 一些词语，如父母、中小学生、干群、干警等是一些缩写的表示集合群体意义的词语，它们之间结构紧密，不能用顿号分隔开来。 如：这次“实战演习”的成功，与广大的指、战员的积极参与和努力是分不开的。 “指战员”是一个集合词，“指”是指导员，“战”指战士。“指战员”中间不能用顿号隔开。 3、连词前用顿号 并列词语中如果有连词“和”“与”“或”“或者”等，就不必再用顿号。这类连词一般用在只有两项的并列词语之间或多项并列词语的最后两项之间。 如：这种真率与坦白，本身就很能引起读者的好感、关切、和共鸣。 连词“和”连接“共鸣”和“关切”，表示并列，而再加上顿号就多余了，应该删去顿号。 另外，还要注意不表示并列关系的连词前面，如“或者”“甚至”“以至”“但是”“而且”等，均不能用顿号。可根据不同的语言环境，或者删去顿号，或者改用逗号。 如：大院里五十多岁、甚至六十多岁的老年人也参加了植树活动。 再如：不论是刻画自己、或者描叙人世，他都毫不隐蔽地融进自己的个性，灌入自己的热情。 “甚至”“或者”是连词，不表示并列关系的连词前面，不能用顿号。“甚至”表示更进一步，删去“五十多岁、甚至六十多岁”中间的顿号；“或者”表选择，把“或者”前面的顿号，改为逗号。 4、并列谓语、补语用顿号 并列词语或短语作谓语、作补语，并列成分之间不用顿号，而用逗号。
共同犯罪与认识错误
共同犯罪与认识错误 【考点精讲】 原则上适用法律认识错误和事实认识错误的处理原则，采取法定符合说解决问题。如甲与乙共同杀丙，却误打死了丁，两人都成立故意杀人罪的既遂。如甲教唆乙杀丙，丙却误杀了丁，都构成故意杀人罪的既遂。但共同犯罪的认识错误存在特殊之处，这是我们需要重点把握的。 【真题示范】 甲、乙共谋杀害在博物馆工作的丙，两人潜入博物馆同时向丙各开一枪，甲击中丙身边的国家重点保护的珍贵文物，造成文物毁损的严重后果；乙未击中任何对象。关于甲、乙的行为，下列哪一选项是正确的？（2004年卷二第18题） A．甲成立故意毁损文物罪，因为毁损文物的结果是甲故意开枪的行为造成的 B．甲、乙成立故意杀人罪的共犯 C．对甲应以故意杀人罪和过失损毁文物罪实行数罪并罚 D．甲的行为属于一行为触犯数罪名，成立牵连犯 答案：B 解析：甲、乙共谋杀害他人，并且实施了开枪的杀人行为，成立故意杀人罪的共同犯罪，至于说没有击中被害人，被害人没有出现死亡的后果，可以认为成立共同故意杀人罪的未遂。甲、乙分别开枪，射击被害人，整体上看是刑法上的一个危害行为，甲的行为又造成文物损毁的，又触犯了过失毁损文物罪（过于自信的过失），属于想象竞合犯。在刑法没有明文规定的情况下，想象竞合犯是按照从一重罪重处罚的。A 选项，甲不成立故意的毁损文物罪，而是过失的毁损文物罪；B选项，是正确的；C 选项，甲成立想象竞合犯，刑法在这里没有特殊的规定，不实行数罪并罚，应该从一重罪重处罚；D 选项，这种情形不属于牵连犯，而是想象竞合犯。牵连犯中行为人有数个犯罪行为，每个犯罪行为都构成犯罪，但行为之间存在牵连关系。 【例题演练】 甲教唆乙杀死藏在草丛中的丙，乙便开枪射击，但由于丙刚好离开，实际上只毁坏了丙的贵重财物。下列说法正确的是：
成语使用错误常见类型
七上成语运用 令狐采学 一、成语使用常见错误类型 （一）误解词语，望文生义对策一：吃透词义，多识记多积累成语的意蕴是约定俗成的，而且许多源自典故，加之有些成语中的语素还含有生僻的古义，这就造成了成语理解上的难度。如果不仔细辨析，一瞥而过，就容易造成望文生义的错误。有些成语的理解能够利用“先分析后综合”的方法进行，如“巧夺天工”，主谓结构，“夺”，胜过，“天工”，天然的精巧，那么“巧”必然不能是天然的了。例题： 1、有的同学学作文，文不加点，字迹潦草，阅读这样的文章，真叫人头疼。（╳）【解析】“文不加点”常被错误理解为写文章不加标点符号，其实它的真实含义是形容写文章很快，不用涂改就写成（点：涂上一点，表示删去） 2、这部精彩的电视剧播出时，人们在家里守着荧屏，几乎万人空巷，街上静悄悄的。（╳） 【解析】“万人空巷”是指家家户户的人都从巷子里出来了，形容庆祝、欢迎等盛况。不能按照字面意思理解为家家户户都在屋内，巷子里空了。（二）用错对象，张冠李戴对策二：平时注意成语的使用对象有些成语有特定的使用对象，如果把握不准，就容易扩大使用范围或误作他用。例题： 1、博物馆里保存着大量有艺术价值的石刻作品，上面的各种花鸟虫兽、人物形象栩栩如生，美轮美奂。 【解析】“美轮美奂” “轮”是“高大”的意
思“奂”是“众多”的意思，适用的对象应是高大的建筑物而非人物形象。 2、宽敞明亮的教室里，72名同学济济一堂，畅谈着美好的理想。 【解析】“济济一堂”特指人才。（形容很多有才能的人聚集在一起。） 「备注」：“感同身受”指替蒙受恩惠的人向施恩者表示答谢，不用于受恩惠者本人。“相濡以沫”用于患难中，不用于平时。“炙手可热”用于人有权势，而不用于物。“崭露头角”多指青少年。“萍水相逢”用于陌生人初次见面。“浩如烟海”是形容文献、资料非常丰富。 “汗牛充栋” 形容藏书非常多。“豆蔻年华”指女子十三四岁时。 “慷慨解囊”用于帮助别人。 “天伦之乐”用于一家人。 （三）色彩失当，语境不分成语从色彩上分为感情色彩、语体色彩和谦敬色彩。从感彩上又可分为褒义、中性、贬义；从语体色彩上分为书面语和口语；从谦敬色彩上分为谦辞和敬辞。在使用中，必须辨明色彩，否则就会误用。 1、误用褒贬，情感错位对策三：注意感情色彩，辨明褒贬成语和有些词语一样是有感情色彩的，使用成语时，须要使成语的感情色彩和语境的色彩保持一致，语境褒则褒，语境贬则贬，中性语境则使用中性词。 （1）班里的不良现象已经蔚然成风，再不治理就会带来严重后果。 【解析】蔚然成风：指事情逐渐发展、盛行，形成一种好的风尚。在这里“不良现象”是贬义，使用“蔚然成风”不恰当（2）这些年轻的科学家决心以无所不为的勇气，克服重重困难，去探索大自然的奥秘。 【解析】无所不为：没有不做的事。指什么坏
成语运用中的十大错误类型
成语运用中的十大错误类型 第一类望文生义第二类对象误用 第三类褒贬颠倒第四类语义轻重的误用 第五类语境不合第六类形义相近的误用 第七类多重含义的误用第八类表意重复 第九类语法功能的误用第十类谦敬错位 第一类望文生义 １．明日黄花：比喻过时的事物或消息。 ２．火中取栗：比喻被别人利用去干冒险事，付出了代价而得不到好处。 ３．万人空巷：形容庆祝、欢迎等盛况。 ４．不刊之论：指正确的不可修改的言论。 ５．不为已甚：指对人的责备或责罚要适可而止。 ６．望洋兴叹：比喻做事时因力不胜任或没有条件而感到无可奈何。 ７．不足为训：不值得作为效法的准则或榜样。 ８．因人成事：依靠别人把事情办好。 9．升堂入室：比喻学问或技能由浅入深，循序渐进，达到了高深的地步。 10. 不名一文：名：指占有。形容穷到极点，连一文钱也没有。 11．久假不归：长期地借用，不归还。 12．司马青衫：比喻因遭遇相似而表示的同情。 13．数典忘祖：比喻忘掉自己本来的情况或事物的本源。 14．大动干戈：比喻大张声势地行事。 15．高山流水：比喻知己、知音或乐曲高妙。 16．不绝如缕：形容局势危急或声音细微悠长。 17．不翼而飞：比喻东西突然丢失。 18. 首当其冲：比喻最先受到冲击、压力、攻击，或遭受灾难。 19.别无长cháng物：长物：多余的东西。除一身之外再没有多余的东西。原指生活俭朴。现形容人贫穷。 20．进退维谷：形容进退两难。 21．如坐春风：比喻得到教益或感化。 22．春风化雨：比喻良好的教育 23．间不容发：形容情势极其危急。 24．祸起萧墙：指祸乱从内部发生。 25．炙手可热：形容权势大，气焰盛，使人不敢接近。 26．一衣带水：指虽有江河湖海相隔，但距离不远，不足以成为交往的阻碍。
常见标点符号错误用法示例(精)1
初中语文常见标点符号错误用法示例 1、概数用顿号 概数是表示大概的数目，有时拿数词连用来表示，如三五个、七八十人等。因为表示约数，所以概数中间不需要停顿。因此，如果加上顿号，就是错误的。 例析：“三四里”是邻近的两个数字连用，表示大概的距离数目。既然是概数便不能加顿号。因为概数之间不需要停顿，一加上顿号，便成了“三”和“四”的并列，这就不符合表达的原意。 2、缩写的集合词用顿号 一些词语，如父母、中小学生、干群、干警等是一些缩写的表示集合群体意义的词语，它们之间结构紧密，不能用顿号分隔开来。 例析：“指战员”是一个集合词，“指”是指导员，“战”指战士。“指战员”中间不能用顿号隔开。 3、连词前用顿号 并列词语中如果有连词“和”“与”“或”“或者”等，就不必再用顿号。这类连词一般用在只有两项的并列词语之间或多项并列词语的最后两项之间。 例析：连词“和”连接“共鸣”和“关切”，表示并列，而再加上顿号就多余了，应该删去顿号。 另外，还要注意不表示并列关系的连词前面，如“或者”“甚至”“以至”“但是”“而且”等，均不能用顿号。可根据不同的语言环境，或者删去顿号，或者改用逗号。 “甚至”“或者”是连词，不表示并列关系的连词前面，不能用顿号。“甚至”表示更进一步，删去“五十多岁、甚至六十多岁”中间的顿号；“或者”表选择，把“或者”前面的顿号，改为逗号。 4、并列谓语、补语用顿号 并列词语或短语作谓语、作补语，并列成分之间不用顿号，而用逗号。 例析：“学习、进步、工作”和“真实、动人”分别作谓语、补语，中间的顿号应改为逗号。 5、分句间用顿号 分句间的停顿时间较长，并列成分之间各自成句，各自表达自己的意义，所以应用逗号，不能用顿号。 示例：“任务重”、“工程难”、“规模大”是三个并列的分句，因此，中间的顿号应改为逗号。 6、并列成分不同层次间用顿号 如果并列词语中还有并列词语，因为不在一个层次上，所以大的并列词语要用逗号，小的并列词语之间要用顿号。 “生活资料、生产资料”“动植物、矿产、海洋、旅游”是一个层次，“大量的科技信息、较强的工业基础、巨大的生活资料、生产资料市场、较丰富的动植物、矿产、海洋、旅游”又是一个层次。不同曾册间用顿号，造成脉络不清。大的并列层次间应用逗号。 7、分句间没有逗号直接用分号 顿号、逗号、分号、冒号都是句内点号，但是停顿时间有长短之分，不能乱了次序。停顿先用逗号，再用停顿长的分号。只有在分行列举的各项之间，才能直接用分号。 辽宁官员谈“死虎事件”中不能上山救虎三点原因：其一是经验不足；其二是没有专业捕兽队伍；其三是捕兽枪支不够。 “三点原因”之间没有逗号，并且停顿较小，不能用分号，应用逗号。 8、单句排比用分号 对待同志要像春天般的温暖；对待工作要像夏天一样的火热；对待个人主义要像秋风扫落叶一样；对待敌人要像严冬一样残酷无情。 单句排比，要求气势贯通，一气呵成，一般用逗号，不用分号。 9、无疑问处用问号 有的句子虽然有疑问代词，但是并没有疑问。这时，就不能用问号。
成语使用常见错误类型
语基茶话会（一）：成语识别与运用 成语使用常见错误类型 1．词义理解不准型 这种错误是指对成语的意义理解不准确导致使用错误，这种情况或是因为对成语中的重要语素理解不准，或是由于望文生义造成的。 典型示例： a．别人都已经被感动了，小刚的心里面却无动于衷。 b．我要张华八点半到我家做客，他却九点才来，真是个不速之客。 示例详解： a．衷：内心。无动于衷：心里面没有触动。此句犯了语义重复的错误。 b．速：邀请。不速之客：没有受到邀请自己而来的客人。 本类型常见成语： ⑴安然无恙：原指人平安没有疾病，后泛指平平安安没有受到任何伤害。 ⑵不屑置辩：屑，值得；置辩，辩论，申辩。不值得辩论。 ⑶高屋建瓴：把瓶子里的水从高层顶上倾倒。现意指某人对事物把握全面，了解得非常透彻，对问题阐述清楚到位。 ⑷骇人听闻：使听的人十分吃惊害怕，多指社会上产生的风气令人感到害怕。 ⑸耸人听闻：耸，惊动。故意说夸大或惊奇的话，使人震惊。 ⑹记忆犹新：犹，还。过去的事，至今印象还非常清楚，就像刚才发生的一样，比喻记忆深刻。 ⑺门庭若市：指门前像市场一样。形容来的人很多，非常热闹。褒义词。(不能形容市场) ⑻历历在目：清晰地出现在眼前，一一分明。指远方的景物看得清清楚楚，或过去的事情清清楚楚地重现在眼前。 ⑼四面楚歌：比喻陷入四面受敌，到达孤立无援的窘迫境地。 ⑽相得益彰：指两个人或两件事物互相配合，使双方的能力、作用和好处能得到充分展示。益，更加；彰，显著。2．褒贬色彩不分型 对成语的感情色彩(褒义、贬义)或谦敬等理解不准造成的使用不当。 典型示例：我们要努力培养在自己适应社会的能力，做一个随波逐流的人。 示例详解：随波逐流是一个贬义词，不能用来形容“适应社会的能力”。它比喻没有坚定的立场，缺乏判断是非的能力，只能随着别人走。 本类型常见成语： ⑴变本加厉：厉，猛烈。指比原来更加发展。现指情况变得比本来更加严重。 ⑵得陇望蜀：陇，指甘肃一带；蜀，指四川一带。已经取得陇地，还想攻取西蜀。比喻贪得无厌。 ⑶各行其是：是，对的。按照各自认为对的去做。比喻各搞一套。 ⑷买椟还珠：椟，木匣；珠，珍珠。买下木匣，退还了珍珠。比喻没有眼力，取舍不当。 ⑸首当其冲：当，承当，承受；冲，要冲，交通要道。比喻最先受到攻击或遭到灾难。 ⑹异想天开：异，奇异；天开，比喻凭空的、根本没有的事情。指想法很不切实际，非常奇怪。 ⑺轩然大波：轩然，波涛高高涌起的样子。高高涌起的波涛。比喻大的纠纷或乱子。 ⑻言简意赅：赅，完备。话不多，但意思都有了。形容说话写文章简明扼要。 ⑼叹为观止：叹，赞赏；观止，看到这里就够了。指赞美所见到的事物好到了极点。 ⑽因地制宜：因，依据；制，制定；宜，适当的措施。根据各地的具体情况，制定适宜的办法。 3．使用范围不当型 对成语的使用范围或搭配对象不清楚而导致的滥用。 典型示例：“五一”小长假的北海公园，每天都车水马龙，热闹非凡。 示例详解：“车水马龙”可以形容城市或者街道，而不能形容公园，这里属于使用范围不清而造成的误用。 本类型常见成语： ⑴别具匠心：匠心，巧妙的心思。指在技巧和艺术方面具有与众不同的巧妙构思。 ⑵巧夺天工：夺，胜过。人工的精巧胜过天然。形容技艺十分巧妙。 ⑶鬼斧神工：象是鬼神制作出来的。形容艺术技巧高超，不是人力所能达到的。 ⑷功亏一篑：亏，欠缺；篑，盛土的筐子。堆九仞高的山，只缺一筐土而不能完成。比喻作事情只差最后一点没能 完成。 ⑸悬梁刺股：形容刻苦学习。股，大腿。 ⑹源远流长：源头很远，水流很长。比喻历史悠久。
常见10种标点符号错误用法
常见10种标点符号错误用法 标点符号是公文的有机组成部分，也是公文起草者最容易忽视的部分。本文归纳了常见的标点符号使用错误的10种情况：常见错误一：多个书名号或引号并列时使用顿号分隔 例1： 小学一年级到二年级必读书目有《安徒生童话》、《格林童话》、《一千零一夜》，也可以看一些带拼音的《三国演义》、《水浒传》、《西游记》等。（错误） 小学一年级到二年级必读书目有《安徒生童话》《格林童话》《一千零一夜》，也可以看一些带拼音的《三国演义》《水浒传》《西游记》等。（正确） 例2： 公安部门要切实加强校园“警务室”、“护学岗”、“安全网”建设，落实护校制度。（错误） 公安部门要加强校园“警务室”“护学岗”“安全网”建设，落实护校制度。（正确） 解析：标有引号的并列成分之间、标有书名号的并列成分之间通常不用顿号。若有其他成分插在并列的引号之间或并列的书名号之间，宜用顿号。 常见错误二：在标示数值和起止年限时使用连接号不规范 例3： 陈某某大学本科四年（2004-2008年），毕业后成功就业。（错误） 陈某某大学本科四年（2004—2008），毕业后成功就业。（正
确） 例4： 要加快工程进度，确保科技园3-5年内建成。（错误） 要加快工程进度，确保科技园3～5年内建成。（正确） 解析：标示时间、地域的起止一般用一字线（占一个字符位置），标示数值范围起止一般用浪纹线。 常见错误三：在并列分句中使用句号后再使用分号 例5： 一是养老保险安置。对进入企业工作的失地农民要同企业员工一样纳入企业职工基本养老保险； 二是医疗保险安置。城镇居民医疗保险制度已建立，可参加城镇居民医疗保险。（错误） 一是养老保险安置。对进入企业工作的失地农民要同企业员工一样纳入企业职工基本养老保险。 二是医疗保险安置。城镇居民医疗保险制度已建立，可参加城镇居民医疗保险。（正确） 解析：分项列举的各项或多项已包含句号时，各项的末尾不能再用分号。 常见错误四：同一形式的括号套用 例6： 围绕政府半年工作开展回头看，认真总结上半年工作，科学谋划下半年工作。（责任单位：各镇（街道））（错误）围绕政府半年工作开展回头看，认真总结上半年工作，科学谋划下半年工作。[责任单位：各镇（街道）]（正确）解析：同一形式的括号应尽量避免套用，必须套用括号时，应采用不同的括号形式配合使用。
行测绝对是来得及的。来不及的人都犯了个共同的错误
行测绝对是来得及的。来不及的人都犯了个共同的错误 看了一些坛友的回复，更正一个极其可笑的想法，不要以为天天泡在这里看看别人的心得经验就能考出好成绩，你连马步都不会蹲就算给你武功秘籍你也练不出降龙十八掌！ 任何的经验都是建立在大量的做题基础上的，想一步登天李永新他妈都帮不了你！ 以前觉得自己水平也不怎么样，可能读书的时候周围同学们都是大牛，我每次正式考试行测都在80上下，但由于都栽在申论里至今还是壮志未酬。 文笔有限，表达清楚就成，主要说说行测复习的一些挤时间的心得，后面我要开始头疼申论了。 先说说我自己的速度，经历过3次正式考试，一次国考，两次省考，每次做完都能富余3-4分钟把题和卡再认真过一遍，我觉得这几分钟是很必要的，看看有没涂错，有没之前空着的忘涂的，有没有争议的答案要重新再斟酌的。 我看坛子里很多人都说来不及，120分钟要做140道题，还有大量的运算，你每道题都认认真真的看当然没时间了。你自己想想，做的时候是不是字字斟酌，一段话看完了再看选项再回去找线索，你花3道题的时间做1道来得及就见鬼了！ 要想来的及，首先，你的数学要有功底，数列题我就不多说了，我大部分也都是猜的，没啥经验，全看运气。后面的应用题我比较拿手，推荐大家恶补小学奥数，
千万别看辅导书上的设X,Y，列方程求解，等你做完了5分钟过去了！我常识题都全做完了。真题里的应用题大家可以好好研究，别以为做出来了就万事大吉了，没事干的时候多研究不同解法，看看有没捷径，我以前做过几年小学奥数的家教，很多都是公考题，而且方法简单，有时候口算都能得到答案。这里面时间弹性非常大，应用题好的话省下10分钟没问题。 语言阅读题，这部分文字很多，基本4个答案里有2个是脑残的，另两个稍微对比下，联系文字的头尾两句基本上能出来，有时候甚至直接看选项就知道差不多是哪个了，每年难题就那么几道，这个时候才需要全段通读，仔细推敲下。2 0道题你最多有5道要仔细读的，至少节约了5分钟！另外还有一个自己的经验就是两个选项看着都挺对的时候，想想哪句话更CCTV，更积极向上，一般你觉得胡哥比较喜欢在大会上说哪句话就是那个选项了！ 词语填空，找主语，动词，宾语，看有没惯用的搭配，有的话基本上就是这个了，每次也有3，4个模棱两可要通读的，但至少2/3是多看一眼都浪费。应该能节约个2，3分钟。 图形题，弱项，我全猜的，每次有2个看出来就不错了，其他的不浪费时间了，全看运气。 定义题，抓主干和关键词，比如看到非盈利的，把选项中有企业的全叉掉，看到个人的，把团伙的全叉掉，看到执行公务的，把私事全叉掉，基本上也没几道要推敲的，就算你要推敲也不用ABCD全推敲。推理题，看选项，自相矛盾的找出来，代入法，都比常规做法快，做出心得来至少能少用5分钟。 常识题，乱七八糟的案例多看看，比背法律条文有用，娱乐时看看开心辞典也好，芒果台是不会有公考题的。这个看平时积累，不太能有时间挤出来。
成语使用错误常见类型
成语专题 一、成语使用常见错误类型 对策一：吃透词义，多识记多积累成语的意蕴是约定俗成的，而且许多源自典故，加之有些成语中的语素还含有生僻的古义，这就造成了成语理解上的难度。如果不仔细辨析，一瞥而过，就容易造成望文生义的错误。 有些成语的理解能够利用“先分析后综合”的方法进行，如“巧夺天工”，主谓结构，“夺”，胜过，“天工”，天然的精巧，那么“巧”必然不能是天然的了。例题： 1、有的同学学作文，文不加点，字迹潦草，阅读这样的文章，真叫人头疼。（╳） 【解析】“文不加点”常被错误理解为写文章不加标点符号，其实它的真实含义是形容写文章很快，不用涂改就写成（点：涂上一点，表示删去） 2、这部精彩的电视剧播出时，人们在家里守着荧屏，几乎万人空巷，街上静悄悄的。（╳） 【解析】“万人空巷”是指家家户户的人都从巷子里出来了，形容庆祝、欢迎等盛况。不能按照字面意思理解为家家户户都在屋内，巷子里空了。 3、春节去海南度假，我们在飞机上俯瞰着祖国的沧海桑田，不由得被眼前的美丽景色所陶醉。（╳） 海变成农田，农田变成大海。比喻世事变化很大 4、暑假我和爸爸到凤凰山玩，我们打算登峰造极。（╳） 比喻学问、技能等达到最高的境界或成就。 5、这样的成语还有： 罪不容诛：罪恶极大，杀了也抵不了所犯的罪恶 差强人意：基本上还能让人满意 明日黄花：比喻过时或无意义的事物 三人成虎：原意指三个人谎报集市里有老虎，听者就信以为真。比喻谣言多人重复述说，就能使人信以为真。 对策二：平时注意成语的使用对象有些成语有特定的使用对象，如果把握不准，就容易扩大使用范围或误作他用。例题：
例1：古人中不乏学习的楷模，悬梁刺股者、秉烛达旦者、闻鸡起舞者，在历史上汗牛充栋。 辨析：“汗牛充栋”,形容书籍极多，它与前面的“悬梁刺股者、秉烛达旦者、闻鸡起舞者”的行为无从搭配，属于用错对象。 例2：博物馆里保存着大量有艺术价值的石刻作品，上面的各种花鸟虫兽、人物形象栩栩如生，美轮美奂。 【解析】“美轮美奂” “轮”是“高大”的意思“奂”是“众多”的意思，适用的对象应是高大的建筑物而非人物形象。 例3：宽敞明亮的教室里，72名同学济济一堂，畅谈着美好的理想。 【解析】“济济一堂”特指人才。（形容很多有才能的人聚集在一起。）「备注」： “相濡以沫”用于患难中，不用于平时。 相敬如宾：用于夫妻 山盟海誓：情人 “炙手可热”用于人有权势，而不用于物。 “崭露头角”多指青少年。 “萍水相逢”用于陌生人初次见面。 “浩如烟海”是形容文献、资料非常丰富。 “汗牛充栋”形容藏书非常多。 “豆蔻年华”指女子十三四岁时。 “慷慨解囊”用于帮助别人。 “天伦之乐”用于一家人。 惨淡经营在困难的境况中艰苦地从事某种事业。（不用于经营得不好） 成语从色彩上分为感情色彩、语体色彩和谦敬色彩。从感彩上又可分为褒义、中性、贬义；从语体色彩上分为书面语和口语；从谦敬色彩上分为谦辞和敬辞。在使用中，必须辨明色彩，否则就会误用。 1、误用褒贬，情感错位对策三：注意感情色彩，辨明褒贬 成语和有些词语一样是有感情色彩的，使用成语时，须要使成语的感情色彩和语境的色彩保持一致，语境褒则褒，语境贬则贬，中性语境则使用中性词。 （1）班里的不良现象已经蔚然成风，再不治理就会带来严重后果。 【解析】蔚然成风：指事情逐渐发展、盛行，形成一种好的风尚。在这里“不良现象”是贬义，使用“蔚然成风”不恰当 （2）这些年轻的科学家决心以无所不为的勇气，克服重重困难，去探索大
第五讲：成语使用错误的解决方法—5
第五讲：成语使用错误的解决方法—5 教学园地 03-31 0740 ： 401. 沧海一粟：大海中的一粒谷子，表示非常的渺小。 402. 沧海遗珠：大海里的珍珠被采珠者所遗漏。比喻埋没人才或被埋没的人才。 403. 蟾宫折桂：蟾宫，月宫；折桂，指人考中进士。旧时指人登科。 404. 瞠目结舌：瞪着眼睛说不出话。形容窘迫或惊呆的样子。 405. 城门失火，殃及池鱼：殃，灾祸；池，护城河。比喻无缘无故受连累。 406. 良莠不齐：良，善良，指好人；莠，恶草，比喻坏人。指好人坏人都有，夹杂在一起。（莠：狗尾草，比喻品质坏的人）。 407. 诚惶诚恐：惶，害怕。原来是封建臣子对君王上奏的套语，表示尊敬、服从，又恐惧不安。现在用来形容尊敬、服从或不安的样子。带有贬义。 408. 魑魅魍魉：传说中的妖怪，现在用来比喻各种各样的坏人。Chimeiwangliang 1433(声调) 409. 充耳不闻：充，堵塞。塞住耳朵不听。形容存心不听别人的话。 410. 抽薪止沸：抽去锅下的柴草来停止锅里开水的沸腾，比喻从根本上解决问题。同釜底抽薪（扬汤止沸：比喻方法不彻底。） 411. 出水芙蓉：原来比喻诗歌写得清新，后来比喻女性的美丽。 412. 晨钟暮鼓：寺院里早晚用来报时的钟鼓。后用来形容僧尼孤寂的生活，也用来比喻让人警醒的语言。 413. 础润知雨：屋的基石。看到基石湿润就知道要下雨。比喻任何事物的发生都是有征兆的。 414. 吹毛求疵：求，寻找；疵，小毛病。比喻故意挑剔别人的缺点错误。 415. 春风化雨：能长养万物的风和雨。后用来指良好教育的普遍深入。也常用来称颂师长的教诲。
416. 春秋笔法：孔丘修订《春秋》语句中含有褒贬。后人就指文笔曲折而意含褒贬的文字为“春秋笔法”。 417. 蹉跎岁月：蹉跎，时间白白过去。形容虚度光阴。 418. 错彩镂金：错，涂饰；镂，刻。涂绘五彩，雕刻金银，装饰的十分工丽。形容文学作品词汇绚烂。 419. 大而无当：虽然很大，但不实用。 420. 大方之家：大方，大道理，引申为见识广博。指学识渊博或专精于某种技艺的 421. 大放厥词：厥，其，代词，他的。现在指大发议论，多是贬义。 422. 椎心泣血：椎心，捶打胸脯；泣血，悲切得哭不出声音，就象眼睛中要流泪一样。形容悲痛到了极点。读音chui 423. 唇齿相依：嘴唇和牙齿互相依靠，不能离开。比喻关系密切，互相依存。 424. 唇亡齿寒：嘴唇没有了，牙齿就会感到寒冷。比喻关系密切，厉害共同。 425. 大腹便便：腹，肚子；便便，肥大的样子。肚子肥大，多形容孕妇和剥削者。 426. 大相径庭：劲挺，相差很大。形容彼此相去很远。 427. 大巧若拙。真正灵巧的人，不自己炫耀，表面好象很笨拙。读音zhuo1 428. 待价而沽：沽，出卖。等待高价出售。旧时比喻某些人等待时机出来作官。 429. 戴月披星：形容早出晚归，也形容不分昼夜地走路或在野外辛勤的劳作。 430. 箪食壶浆：箪，古代盛饭的竹器；食，食物。古时候老百姓用箪盛饭，用壶盛汤老欢迎他们所拥护的军队。后来用此形容军队受欢迎的情况。读音si4 431. 箪食瓢饮：一箪的食物，一瓢的饮料。古代指贫苦的生活。读音si4 432. 登堂入室：比喻学问或技艺由浅入深，循序渐进，达到高深的地步。也写作升堂入室。 433. 得陇望蜀：比喻人贪得无厌，得到了这个，还想那个。 434. 洞若观火：形容观察事物极其分明，透彻深刻，就像看火一样。
意思表示错误类型
意思表示错误类型 【为您推荐】凤冈县律师岳麓区律师延吉市律师曲江区律师蓬溪县律师铜鼓县律师邗江区律师 意思表示真实，它体现了法律的意识自治原则。但在现实生活中，由于主观和客观条件的限制，意思与表示的并不相同，它影响了法律行为发生的效力。由于意识表示错误来源于当事人的表达，涉及到表意人的言论自由，因此各国对意思表示错误产生的法律行为进行了研究，并以法律的形式加以确认。下面就让小编为您进行具体的阐述。 一、各国法律对意思表示错误中错误的认定。 就大陆法系而言，在德国，“错误”指的是表意人对意思表示内容的客观情事存在相反的认识并做出错误判断的行为。《法国民法典》第1109条规定：“如同系因错误、胁迫、欺诈的结果，不得认为同意已有效成立。”其认为是意思表示的错误，这种错误破坏了意思的完整性，因此基于这种意思表示错误的民事行为不该具有约束力。 在英美法系的民法中，“错误”指的是当事人对合同有关事实的不确定的认识。英国“错误”指的是缔约当事人对自身的履约能力，判断或对说明事项的理解所作出的错误允诺。美国《第一次合同法重述》第500条认为“错误指的是与事实不符的心理状态。” 在我国大陆法律没有对错误作出明确的规定，仅在《民法通则》第59条中规定了重大误解制度，所谓重大误解指的是行为人因对行为的性质、对方当事人、标的物的品种、质量、规格和数量等的错误认识使行为的后果与自己的意思相悖，并造成较大损失的，可以认定为重大误解，我国的重大误解实际包含了错误与误解。我国著名学者梁慧星先生认为：“所谓误解，应解释为不仅包括表意人无过失的意思与表示不符，也包括相对人对意思表示内容了解上的错误。” 我国台湾地区民法在第88条对错误作出了明确的规定，“意思表示之内容有错误，或者表意人若知其事情即不为意思表示者，表意人得将其意思表示撤销之。但以其错误或不知事情，非由表意人自己之过失者为限。当事人之资格，或物之性质，若交易上认为重要者，其错误，视为意思表示内容之错误。”我国台湾学者认为“错误是对事物，过程关联的不正确看法和实际的不一致”。笔者认为“错误”是内在意思和外在客观的不一致，若表意人明知该实际情况情势则不会做出此种意思表示。 二、意思表示错误发生效力的标准 并不是所有的错误情形都可以导致法律行为效力产生疑问。无论是大陆法系国家还是英美法系国家都有其错误发生效力的条件。例如《法国民法典》第1110条第1款规定：“错误，仅仅在涉及契约标的的物的本质时，才构成无效的原因。”
第五讲：成语使用错误的解决方法—4
第五讲：成语使用错误的解决方法—4 教学园地 03-31 0740 ： 列表六：高考易错成语560例 1.哀鸿遍野：比喻呻吟呼号、流离失所的灾民到处都是。哀鸿，哀鸣的大雁，比喻悲哀呼号的灾民。 2.安步当车：古代称人能安贫守。现多用以表示不乘车而从容不迫地步行。安，安闲。 3.安土重还：安于本乡本土，不愿轻易迁移。重，看得很重 4.嗷嗷（áo）待哺（bǔ）：形容受饥饿的悲惨遭情景。嗷嗷，哀号声；哺，喂食。 5.筚(bì)路蓝缕：驾着柴车，穿着破旧的衣服去开辟山林。筚路，柴车。蓝缕，破衣服。形容创作的艰苦。 6.抱残守缺：形容保守不知改进。 7.白驹过隙：比喻时间过得很快，就骏马在细小的缝隙前飞快地越过一样。白驹，骏马。 8.杯弓蛇影：比喻疑神疑鬼，妄自惊慌。 9.杯水车薪：用一杯水去救一车着了火的柴。比喻无济于事。 10.别无长（cháng）物：没有多余的东西。形容穷困或俭朴。 11.不足挂齿：不值得一提。谦虚说法。 12.不足为训：不值得很为效法的准则。训，准则。 13.不可理喻：没法跟他讲道理。形容蛮横或固执。比喻，使明白。 14.不胫而走：比喻消息传得很快。胫，小腿。 15.不负众望：不能使群众信服。孚，使人信服。 16.不为(wéi)已甚：指对人的责备或处罚适可而止。已甚，过分。 17.不即不离：不接近也不疏远。即，接近。 18.不卑不亢：对待人有恰当的分寸，既不低声下气，了不傲慢自大。卑，低下；亢，高。 19.不稂(láng)不莠(yǒu)：比喻人不成材，没出息。稂、莠，田里的野草。 20.不落窠臼：比喻有独创风格，不落旧套。 21.不容置喙(huì)：不容别人插嘴。喙，嘴。 22.不塞（sāi）不流，不止不行：比喻旧思想文化不予以破坏，新思想、新文化就不能树立起来。 23.不以为然：不认为是对的，含有轻视意。然，对，正确。 24.不以为意：不放在心上，不加注意。 25.不刊之论：形容不能改动或不可磨灭的言论。刊，削除，修改。 26.不瘟不火：指戏曲不沉闷乏味，也一急促。瘟，戏曲沉闷乏味；火，比喻紧急、急促。 27.侧目而视：斜着眼睛看人，不敢用正眼看。形容拘谨畏惧而又愤怒的样子。 28.出神入化：形容技艺达到了绝妙的境地。 29.城下之盟：敌军到了城下，抵抗不了，跟敌人订的盟约。泛指被迫签订的条约。 30.诚惶诚恐：惶恐不安。原是君主时代臣下给君主奏章中的套语。 31.曾几何时：时间没有过去多久。 32.曾经沧桑：比喻曾经见过大世面，不把平常事放在眼里。 33.蚕食鲸吞：用各种方式侵占吞并。（蚕、鲸，名词作状语）