智星幼儿园安全管理制1

智星幼儿园安全管理制1
智星幼儿园安全管理制1

智星幼儿园安全管理制度

1、安全保卫

坚持门卫值班制度,建立与学校保卫处的联系卡;要求来访者必须登记并得到门卫或园长允许后方可入园;严格执行交接班制度,做到人、物、事交接准确无误;节假日值班人员要加强巡视,发现盗警、火警等情况要及地向有关部门报告;定期检查房舍、设备、大型玩具的安全,及时维修损坏的设施并采取保护措施,消除安全隐患;严禁幼儿触摸各种电器开关、电热设备。

加强对幼儿进行安全用电常识的教育。教育幼儿要遵守纪律,培养幼儿增强自我防护意识;幼儿离开班级时,必须得到老师的允许后方可离开;对幼儿进行安全知识教育,严格遵守接送卡制度;大门上锁,防止幼儿私自跑出园外或错接幼儿等事故的发生;对幼儿进行互助友爱教育,幼儿出入教室、上下楼梯时要有老师看护,做到不拥挤、不打闹,互相帮助,井然有序;教育幼儿不做危险的事情,不采食花、草、种子,不把小物件衔在口中或把玩具放在口里吮吃;工作人员下班要注意关好门窗,切断电源,做好安全防火、防盗工作。

2、饮食安全

食堂工作人员必须持有效的健康证和卫生知识培训合格证,认真贯彻执行食品卫生法规和有关部门制度,培养良好的卫生意识;严禁采购腐烂变质的食物,购进原材料要求无毒、无害,采购成品、成型食物应向厂家索取卫生许可证或有关部门证件,符合食品卫生标准和营养要求;

库存食品要生熟分开,防止交叉感染;包装食品要离地存放,散装食品应用容器加盖存放,注意保质、保鲜;不与非食品混放并采取“三防措施”;食品的洗切、加工必须遵守“一洗、二浸、三烫、四炒”的烹饪程序,饭菜煮熟、煮透,符合卫生要求,加工用器、容器、餐器应严格遵守消毒、保洁规程,严防二次污染事故的发生;严禁闲杂人员进入工作间,工作人员应注意个人卫生,工作时穿戴工作衣、帽,要保持室内外环境的卫生。

3、药品管理

内服、外用药品要注明标识并分格存放,同时要放置在幼儿不能随便拿到的位置;给幼儿服药时应仔细核对姓名、药名、药量,避免误服或过量;未经医务人员许可,任何人不得给幼儿服药,以防医疗事故的发生;医务人员应严格遵守值班制度,不得擅自离岗;幼儿出现紧急病情时应迅速送医务所或医院救治;医务人员应提高医疗保健知识,同时提高应变能力。

4、活动安全

组织幼儿外出活动要清点人数并注意交通安全,医务人员应备药箱随队;活动内容要符合幼儿年龄阶段的实际能力,切忌组织幼儿参加有危险的活动,确保活动过程中的安全;组织幼儿游泳时,工作人员应严密监护,不得擅自离开或闲谈,以防意外事故的发生;交接班要清点人数,规定接送时间,建立家长接送制度;特殊情况出现时要及时与家长取得联系;加强纪律教育、防火防水安全教育,提高自我保护意识。做到防患于未然。

幼儿园安全管理制度

幼儿园安全知识宣传教育与培训制度 一、幼儿园定期成立安全教育领导小组,负责安全教育工作。 二、幼儿园定期对幼儿进行全面的安全教育,内容包括:安全意识教育;纪律教育、日常生活安全教育、消防安全教育、交通安全教育、用电安全教育、食品卫生安全教育、网络安全教育、体育活动安全教育、预防自然灾害安全教育、自救自护教育、救助教育、社会实践安全教育等。 三、每年的三月份为安全教育月,每学期的第一周为安全教育周,幼儿园要组织开展多种形式的安全教育活动。 四、充分发挥幼儿园教育阵地作用,利用光碟、黑板报专刊、图片展示、案例教育片、专题学习、知识竞赛等幼儿喜闻乐见的形式,扎扎实实的地宣传和普及安全知识,提高教育的时效性和吸引力,营造人人"关注安全、关爱生命"的浓厚的宣传氛围。 五、幼儿园要切实加强幼儿日常行为习惯教育,培养幼儿守纪律、有秩序的好习惯。定期邀请校外辅导员给幼儿作专题讲座,使幼儿了解幼儿园和日常生活中的基本安全知识,熟记常用的报警、援助电话,掌握基本的分辨安全与危险的能力,正确掌握突发事件避险和自救的简单方法。 六、每年至少应组织全园教师及家长进行一次消防器材使用、消防逃生知识专题讲座及消防逃生专题演练,增强师生自救、自护和互救的能力。 七、每学期放假前,对幼儿进行交通安全教育、家庭生活安全教育和社会生活安全教育,提高幼儿的自护自救能力;将安全教育作为家长会的重要内容,提高家长的安全意识,学校、家庭和社会携手确保幼儿假期安全。

八、组织外出活动前,要针对活动的内容、形式、路线等进行有针对性的安全教育。需要乘车外出活动,还要进行乘车安全教育。 九、集会、体育活动、体育训练和竞赛、举行大型活动前,要对幼儿进行安全教育。 十、配合有关部门整治幼儿园周边环境,配合社区,从防火、防触电、防不洁食物、防交通事故等多方面立体式展开对幼儿的安全教育。 十一、幼儿园应与家庭密切配合,注重幼儿心理健康教育和心理障碍疏导工作,帮助幼儿克服心理压力,防止和减少幼儿因心理疾病而发生的他伤、自伤、自残事故。

幼儿园卫生消毒管理制度

幼儿园卫生消毒管理制度 幼儿园卫生消毒管理制度33篇 篇一一、室外环境: 1、活动场地:干净、清洁、安全,每天一小扫、每周一大扫,随时做好保洁工作。 2、绿化带:随时清除杂草、纸屑、落叶、果皮等杂物,定时浇水、修枝、松土。 3、厕所:及时冲刷,做到清洁,无异味,每天上下午各消毒一次。 4、周边环境;无乱堆放现象,及时清除杂物,做好每天一小扫,每周一大扫。 二、幼儿活动室及办公室: 1、地面(空气):干净、清洁,每天用消毒药品(84消毒液或消洗灵)喷洒、拖洗。 2、门窗、桌椅、储柜等:窗明几净,每天清洁并用消毒药品(84消毒液或消洗灵)擦洗。 3、毛巾、口杯:每天清洁一次,并用消毒药品(84消毒液或消洗灵)浸泡消毒。口杯周二、周四用蒸汽各消毒一次。 4、玩具:每周用消毒药品(84消毒液或消洗灵)浸泡消毒一次。 5、幼儿用书:每周阳光下暴晒一次。 三、午睡室: 1、床围栏、门窗等儿童接触密切的物品,每日消毒药品(84消毒液或消洗灵)擦洗消毒。 2、地面:干净、清洁,每天用消毒药品(84消毒液或消洗灵)拖洗。 3、空气:每日上午开窗透气,每周紫外线消毒两次。 4、被褥、床单:每天用紫外线照射30分钟,每两周换洗一次,每月阳光曝晒一次。 四、午餐室: 桌椅、地面、门窗、地面:每天用消毒药品(84消毒液或消洗灵)喷洒、擦洗消毒。 五、厨房: 1、干净、清洁,摆放有序,每日用消毒药品(84消毒液或消洗灵)清洗灶台、储存台、水池、地面等。 2、幼儿餐具每日用餐后洗净并消毒,消毒程序:一刮、二洗、三冲、四消毒、五保洁。消毒方法:消毒柜消毒30分钟。 3、餐具和盛放直接入口的食品容器,使用前必须消毒,炊具用后清洗干净,保持清洁。 篇二一、幼儿每人一巾一杯,专人专用,每天清洗一次,并及时彻底消毒。 二、食堂所用炊具,餐后认真清洗,每天煮沸消毒一次,每次20分钟。 三、儿童所用餐具,每餐清洗后消毒并烘干。 四、幼儿卧室、地面、墙壁等周围用紫外线消毒灯消毒。 五、厕所用3%的来苏水定期喷洒、消毒。 六、幼儿所用被褥每周日光曝晒一次,每两周被褥、床单用消毒液浸泡、消毒一次。

幼儿园安全教育之我见

幼儿园安全教育之我见 〔摘要〕《幼儿园指导纲要》中指出:“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。”幼儿是社会成员中最脆弱的群体,他们的自我保护能力差,安全防范意识薄弱,因而,他们容易受到各种外来因素的伤害,如:误食、磕破、铁伤的事件时有发生。为了保证孩子的身心健康和安全,应对幼儿积极的教育和保护,培养幼儿自我保护能力和安全防范意识,使幼儿尽可能的避免伤害,健康成长。 〔关键词〕安全教育自我保护能力家园同步教育 一、对幼儿进行良好行为习惯的培养 因为习惯与安全教育是紧密结合、相辅相成的,但如今的孩子大多是独生子女,家长过分的溺爱,导致孩子缺乏一定的生活自理能力。因此,在平时要时时提醒幼儿,如:上下楼梯要靠右走,不推、不拉、不拥挤;喝水、喝汤前先摸一摸,吹一吹;吃饭时不说话,以免异物入气管等等,反复强调,持之以恒,让幼儿明确这样做的好处,从而形成良好的习惯。 二、对幼儿进行思想方面的安全教育 1.让幼儿从虚拟的童话世界中走出来。记得曾有新闻

报道说一名小男孩因为模范动画片中会飞的奥特曼,从四楼窗户上跳下来,结果酿成了惨剧。因此,教师平时在用童话故事教育孩子时,应当适时适当的引导幼儿去考虑一些现实生活中的问题:例如我们该怎样帮助有困难的小伙伴,看到小朋友落水了该怎么救等等,让幼儿不断积累一些保护自己和同伴的经验办法,在实践中增长才干,不干傻事。我们要告诉幼儿奥特曼、孙悟空这些可爱的会飞的宝贝是假的,是作者虚构出来的,是童话世界里的,我们现实生活中根本不存在,引导幼儿正确区分童话与现实生活的不同。 三、告诉幼儿社会很复杂,社会中有很多好人,但也有许多坏人,我们要提高警惕 平时教师可以利用现实生活中的案例告诉孩子,我们生活的周围除好人外还有坏人,如小偷、骗子等,教育幼儿不跟陌生走,不随便吃陌生人给的东西,增强幼儿的自我防范和自我保护意识。使他们有敏锐的鉴别能力,在社会的每个角落都能机智地判断出什么是对的,什么是错的,从源头上真正杜绝安全事故的发生,使暴徒们无计可施。 (一)组织开展形式多样的教育活动,提高幼儿自我保护能力。 1.以教育活动的形式进行。单纯的教育活动不太容易引起幼儿的兴趣与重视。因此,我们可以结合幼儿园的语言、科学、音乐、美术等教育活动,采用幼儿喜欢的形式,由浅

幼儿园班级安全管理制度(新版)

( 安全管理 ) 单位:_________________________ 姓名:_________________________ 日期:_________________________ 精品文档 / Word文档 / 文字可改 幼儿园班级安全管理制度(新 版) Safety management is an important part of production management. Safety and production are in the implementation process

幼儿园班级安全管理制度(新版) △接送安全: 1.早上接到孩子后,留意观察孩子的情况,注意孩子情绪、精神状态等; 2.早上交接班、户外活动回来后一定要清点人数; 3.对于生病的孩子给予特别照顾,观察病情有否变化; 4.放学时,三位老师安排好工作,保证有两人站活动室门口与家长交流,一人组织孩子; 5.老师要把孩子亲自交到家长手中,非接送时间接送要填写登记表,陌生人要看接送卡或及时向家长和幼儿了解情况,确认安全后才接孩子; 6.老师要等孩子差不多接完后,才可进行教室的清洁工作。 7.离园前要关好水龙头,切断电源,关好门窗方可离开。 8.教育孩子不单独离开幼儿园。

△饮食安全: 1.厨房人员送食物来时要注意组织好孩子,不让孩子靠近热的食物,食物桶放在餐车底层; 2.注意食物的热度(特别是流质食物),不能把太热的食物分给孩子; 3.分食物时老师必须戴口罩; 4.提醒孩子吃的时候留意骨头; 5.幼儿剩余食物不留班上,以免保管不当引起安全事故; 6.不发放不新鲜、过期或变质的食物给幼儿。 7.除幼儿园和孩子自带的的食品外不随意给食物给幼儿吃。 △户外活动的安全: 1.在教室里要提醒孩子外出时要跟着老师,不能乱跑,不能单独离开集体; 2.上下楼梯先交代要求,不追赶打闹,拉扯、推人等,靠右侧行走; 3.户外活动前后必须清点人数;

当前幼儿园安全教育与管理存在的问题和对策-最新教育资料

当前幼儿园安全教育与管理存在的问题和对策 一、目前幼儿园安全教育与管理中所存在的问题 (一)教师队伍的素质问题 目前,随着媒体的大量曝光,幼儿园中的幼师打学生的事件屡有发生,备受社会各界的关注,引起了巨大的反响,老师,这个神圣的职业,受到了人们的质疑。幼儿园中的学生属学龄前儿童,正处于好动的年龄,且心智和行为并不成熟,常常会犯错。 然而,作为老师而言,因此而对幼儿施加身体上的伤害,这是绝对的错误,对幼儿的心灵和身体上都造成了严重的危害。这种事情的发生,完全是由于教师个人素质的问题,但幼儿园本身也有相当一部分的责任。 (二)医疗及食品安全问题 食品质量安全问题,一直是我国最为关心的问题之一,幼儿园内的食品质量问题状况也令人担忧。由于我国目前缺乏统一完善的食品安全质量监督条例,导致了很多利益熏心的不法商贩将劣质的食物和食材输送进食堂内,加上目前很多学校的食堂大都承包给个体商户进行经营,疏于管理或者同流合污,造成了中毒事件的发生。此外,医疗安全问题也是有幼儿园经常出现的问题。 幼儿园内一般都有相关医疗医师,负责幼儿园学生的健康,当幼儿园内学生身体不适时,医师便会进行诊治并按情况采取吃药、打针或者转诊。但幼儿园有些医师并不太负责任,往往学生患病时,并不督促或监督学生按时吃药,耽误了学生的病情,造成了较为严重的后果。 (三)xx问题 近年来,幼儿园血案频频发生,多是由于校外人员所致,是有准备有预谋的报复性作案。究其原因比较复杂,包括了社会因素、家庭矛盾和其他原因,而幼儿园的儿童则成为了不幸的牺牲品,成为心理扭曲的报复分子的发泄对象。但是,主要责任还是在于幼儿园本身,没有健全的安全保护体系,没有对儿童的人身安全做到严格的保护,学生的安全并不在于幼儿园内部,来自外界的不安因素同样需要幼儿园引以重视。

幼儿园卫生管理责任制

实验幼儿园卫生责任制 环境卫生 1.建立健全室外环境清扫制度,每天一小扫,每周一大扫,分片包干,定人、定点、定期检查。 2.幼儿玩教具要保持清洁,定期要消毒、清洗。 3.经常保持室空气流通、充足,冬天也要定时开窗通风换气,室有防蚊蝇、防暑设备。 4.厕所清洁通风,定时打扫并消毒。

个人卫生 1.幼儿每人一巾一杯,日常生活用品专人专用,做好消毒工作。 2.幼儿饭前便后要洗手,用流动水或干净水洗手和洗脸,经常保持清洁。 3.饭后漱口,教育幼儿养成早晚刷牙的习惯。 4.要求幼儿每周剪指甲1 次,每天带干净的小手绢。 5.要求幼儿服装整洁,被褥勤晒,床单每月洗1 次。 6.工作人员个人卫生,经常保持仪表整洁,勤洗头洗澡,勤剪指甲,幼儿开饭前用肥皂洗手。

突发公共卫生事件应急预案 为了提高我园预防和控制突发公共卫生事件的能力和水平,指导和规各类公共卫生突发事件的应急处置工作,减轻或者消除突发事件的危害,保障全体师生员工的身体健康与生命安全,维护幼儿园正常的教学秩序和校园稳定,结合我园实际,特制定我园突发公共卫生事件应急预案。 一、工作目标 1、普及各类突发公共卫生事件的防治知识,提高广大师生员工的自我保护意识。 2、完善突发公共卫生事件的信息监测报告网络,做到早发现、早报告、早隔离、早治疗。 3、建立快速反应和应急处理机制,及时采取措施,确保突发公共卫生事件不在校园蔓延。 二、突发事件预防措施 (一)高度重视,切实加强对幼儿园卫生工作的领导和管理幼儿园应经常对食堂、教学环境与生活区环境进行自查,尽早发现问题,及时消除安全隐患。 (二)增加幼儿园卫生投入,切实改善幼儿园卫生基础设施和条件。 (三)采取有效措施,强化幼儿园卫生规化管理。1、加强幼儿园生活饮用水的管理,防止因水污染造成疾病传播。2、加强厕所卫生管理。3、大力开展爱国卫生运动,重点搞好教室卫生和环境卫生,为幼儿园提供一个安全卫生的学习和生活环境。 (四)加强健康教育,提高师生的防疫抗病能力。1、普及公共

幼儿园安全管理规定

幼儿园安全管理规定 This manuscript was revised by the office on December 10, 2020.

幼儿园安全管理制度 1、幼儿来园和离园值班教师负责照顾,交接班不能有空档,必须清点幼儿人数,作好记录,签字确认。 2、幼儿户外活动要有明确的目的;要注意动静交替;要适合幼儿的年龄特点,时间不宜过长,活动前后一定要清点幼儿人数,确保幼儿的安全。 3、向幼儿进行安全教育,不要打闹乱跑,进园后不得擅自离开幼儿园。增强幼儿自我保护意识,使幼儿知道幼儿园的名称、具体地址、父母姓名等,防止意外事故,提高幼儿自我保护能力。 4、加强每天晨、午检工作,教育幼儿不要带危险品来园(如:别针、纽扣、尖针、玻璃球、小刀、小豆豆等),防止异物落入鼻腔、口腔、耳内。 5、园内各活动室要定期用紫外线消毒,消毒时防止人员入内。 6、每天下班前要对全园各活动室进行检查。如:教室、厕所等,防止幼儿遗留在室内。 7、值班教师负责保管幼儿药物。给幼儿服药必须核对(姓名、剂量),防止发生错误。 8、园长每天早晚要巡视一遍园所,发现有不安全因素要及时处理,教师在活动中发现不安全因素及时报告。

9、意外事故及时采取相应措施,包括家长工作。然后必须写出事故报告,并根据产生影响程度、情节轻重给予处理。户外活动和放学由两位老师负责,其他时间由当班老师负责。 10、厨房严禁幼儿入内,热汤、热菜、热开水要放在幼儿碰不到的地方,开饭时一定要注意稍凉后再给幼儿吃,防止烫伤事故。 11、凡是幼儿经过的地方及活动场地要经常检查,不准乱放杂物。 12、幼儿玩大型玩具要加强监护,随时纠正幼儿的不安全动作,组织活动要有秩序。活动完后,要清点幼儿人数。 14、幼儿室内外活动时,教育幼儿不大声喧哗,要有秩序、不乱跑乱撞,划定活动范围,所有教师到位。 15、幼儿五个环节的安全防护措施一定严格执行,针对具体情况对幼儿加强常规教育,不得有半点疏忽。(就餐、就寝、入厕、户内外活动、出入园)。 16、坚持正面教育,严禁态度粗暴、动作生硬、体罚、变相体罚幼儿,杜绝因上述情况造成事故。 17、值班时不会客,不打、接电话,如有急事,须经领导同意后予以安排。 18、值班教师下班前,检查并关闭门窗、水管、电源等。

幼儿园户外活动安全教育之我见

幼儿园户外活动安全教育之我见 在我国,经济大踏步增长,意外伤害已成为幼儿成长中的严重的健康问题,且由于我国的某些经济、文化、传统习俗的特点,使得儿童意外伤害的发生水平较高。《指南》在健康领域的“生活习惯与生活能力”中提出了要促使幼儿“具备基本的安全知识和自我保护能力”的发展目标。幼儿园教育纲要也明确指出:“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿健康放在工作的首位”。由于幼儿年龄小,安全意识和自我保护能力薄弱,动作的灵敏性和协调性较差,容易出现意外情况。 由此可见,安全是幼儿健康成长的首要保障。实施安全教育,提高师生的安全防护意识是幼儿园的重要任务,也是幼教工作者的首要任务。由于儿童的生理心理特点,在户外自由活动时难免要奔跑、跳跃、钻爬、攀登等,常常不能清楚预见自己行为的后果,导致幼儿在户外活动中隐藏着各种危险因素。加上幼儿园户外活动场地大、人数多、难组织、难管理等客观原因使老师对户外活动的监管存在一定的难度,幼儿园体育活动课成为意外伤害的重灾区。那么,如何把这些简单的安全防护意识教给幼儿,让幼儿有自我防护意识和自我保护意识的技能?如何解决应对突发性安全事故?这一系列问题的解决,我认为切实做好日常的体育活动课安全教育是非常有必要的。 一、当前幼儿园体育活动课安全教育存在的主要问题 (一)过度重视行为上的保护,轻视户外活动时的教育问题 家长和教师偏重对儿童采取全方位的保护,这种保护无疑是过度的,个别教师认为少活动就可减少危险事故的发生。有的教师甚至减少幼儿户外活动的时间,剥夺了孩子通过实践锻炼提高自我保护能力的机会。虽然教师和家长在竭尽全力地呵护幼儿,已尽量减少事故的发生,但我们应该清楚的认识到,成人对孩子的保护毕竟是有限的,因此在关注和保护孩子的同时,更重要的应该是教给他们必要的安全知识,增强孩子的自我保护意识和能力。 (二)重视安全知识的灌输,轻视安全行为的训练 日常进行体育活动课前,安全教育时大部分是保教人员对幼儿进行“该做什么,不该做什么”的教育,忽视技巧训练。这种教育方式属于灌输式的被动教育,幼儿常常是“左耳进,右耳出”,其效果可想而知。皮亚杰认为儿童的行为不会自动产生,也不能由教师或父母传授而获得,只能是通过儿童的主动建构而内化到他们的认知结构中。幼

幼儿园班级的安全管理----

幼儿园班级安全管理 汝州市市直第三幼儿园栗瑞雪 班级是幼儿园实施保教任务的小集体,是幼儿具体的学习生活环境,他们的大部分活动在班级内进行,而安全问题是幼儿园工作的重中之重。《纲要》也指出:“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。”由此可见,幼儿园的班级安全管理是班主任工作的头等大事,那么,如何做好班级的安全管理,在此,我就近几年来的班级安全管理的做法与同行商榷。 一、为幼儿创设安全的学习生活环境 班主任要认真贯彻“安全第一,预防为主”的方针,为幼儿提供安全的学习用具、玩具和场地。首先教室的布置要符合幼儿年龄特点,桌椅大小、高低、符合大纲要求,颜色、摆放要有新颍感且安全,教室里区角活动区布局要合理,材料要环保;其次教室里的设备要齐全且安全。如:插板,饮水机、录音机、脚踏琴、电视机、拖把、笤帚等,这些东西要安全的放置好,避免幼儿触电、砸伤、摔伤、烫伤等意外事故发生。 二、做好班务工作 1.要严格做好幼儿晨午检工作。幼儿来园接待第一个环节是晨午检,要对幼儿的身体状况检查外,还要检查幼儿是否携带危险物品,如:刀子、钉子、玻璃、小石子等异物,还要告诉家长

尽量不要给孩子带项链、脚链、手链,不要穿一些装饰品太多,太长的衣服,尽量消除安全隐患。。 2.做好幼儿进餐工作。班主任要循序渐进地培养幼儿不偏食的良好饮食习惯,根据幼儿饭量随时增加,不催食。对不能独立进食的幼儿要精心喂食。给他们营造一个轻松愉悦的进餐环境,保证幼儿吃好吃饱,并形成良好的用餐习惯。 3.做好卫生保健工作。良好的卫生环境是身心健康的重要保证。班主任应严格按照卫生消毒制度做好常规卫生工作,平时做好开窗通风,定期清洁幼儿生活用品和消毒玩教具,保护室内外环境的清洁,杜绝流行病的发生。要根据天气变化提醒幼儿增减衣物,照顾自己。同时,加强幼儿锻炼,增强幼儿体质。 4.把好户外活动关。户外活动是幼儿最喜欢的,但却是教师最担心的环节,孩子们玩的兴奋时,常常忘乎所以,大型玩具、沙池边缘、园舍地面经常会有轻者擦伤,重者磕伤的事情。因此,既要玩的快乐,也要玩的安全成了这一活动环节的宗旨。这就要求教师们在户外活动时指导幼儿玩的有度,玩的得法,并要做到观察全面、照顾细微,尽量避免不安全事故的发生。 三、开展丰富多彩的教育活动 《纲要》中规定:“指导必要的安全保健常识,学习保护自己。”我们要把幼儿的安全教育纳入幼儿园的教育教学中,将安全教育活动融入幼儿游戏及一日生活的各个环节中,通过形式多样的教育教学活动让幼儿学会自我保护的简单知识和方法。

【幼儿园安全管理】幼儿安全教育

幼儿安全教育 在幼儿园工作中,幼儿的安全问题成为保教工作的重中之重,广大幼教工作者应根据幼儿的身心特点,针对幼儿可能遇到的安全问题,对幼儿进行教育,以提高自我保护意识。我班将安全教育有目的、有计划地渗透到幼儿的日常生活之中,根据幼儿生活需要和社会化人的素质要求,在生理和心理上确立了幼儿自我保护能力的培养总目标。然后根据总目标分解制订了相应的分目标,并从分目标入手,制订出了合适的教学内容、游戏内容。在教学内容上,以五大领域的教育活动为蓝本,增加了有关自我保护的课程,如:看图讲述《手指划破了》、情景讲述《生病以后》、歌曲《对不起、没关系》、体育《小小消防员》等等,通过教学,使幼儿明确自我保护的意义,养成良好的生活习惯。而在游戏内容上,我们设计了许多生动有趣的活动,比如“认识标志小竞赛”、观看录象、参观展览等,使幼儿在他们感兴趣的实践活动中不断掌握自我保护的知识,提高自我保护的能力。 一、培养幼儿的安全及自我保护意识 现在的家庭教育存在一种弊端:父母总是习惯于担负起幼儿安全的责任,总是“不厌其烦”地告诉幼儿:“当心,这样太危险,不能做。”而孩子本身很少关心自己的安全问题。如果孩子不能区分什么是安全,什么是危险,那么父母、教师再严密的保护也不能保证万无一失。我

们既不可能时时刻刻地跟在幼儿身边,也不能因为怕出事故而束缚孩子的手脚,限制他们的行为。因此我们把安全教育的重点放在培养幼儿的安全意识上: 首先让幼儿掌握一些关于安全的基础信息,通过各种有趣的游戏活动让幼儿记住自己、父母、老师的姓名、家庭住址、电话号码以及所在幼儿园的名称;懂得保护身体各部分器官;利用活动室的环境布置让幼儿熟悉身边的各种标志,熟练运用各种求救电话的使用方法,以便在危险时候多一些求助手段。一次,孟今小朋友的父母趁其熟睡赶往医院看望病人,孟今醒后发现父母不在,外面又下着大雨,便急忙拨通110电话,把自己的困难告诉了警察叔叔,用自己的机智和勇敢战胜了孤独和恐惧。 其次要让幼儿掌握一些简单的安全技巧。在幼儿成长过程中,安全的责任要逐步从大人手中转交到孩子自己手中,我们再细心也无法预见到孩子可能面临的危险,而且即使预见到危险,也并不意味着能代替孩子避开危险,所以安全教育中最好的办法是让幼儿掌握一些避开、应对危险的技巧和方法。如生活中的火和电,是我们每天打交道的危险品,对幼儿来说是永远的诱惑。如果我们费很大力气让幼儿远离它们,不如在适当的时候让幼儿学会正确的操作来控制和利用它们。 二、创设良好生活环境,培养幼儿良好的生活习惯

幼儿园卫生管理制度1

幼儿园卫生管理制度 一、环境卫生 1.建立健全室内外环境清扫制度,每天一小扫,每周一大扫,分片包干,定人、定点、定期检查。 2.幼儿玩教具要保持清洁,定期要消毒、清洗。 3.经常保持室内空气流通、阳光充足,冬天也要定时开窗通风换气,室内有防蚊蝇、防暑设备。 4.厕所清洁通风,定时打扫并消毒。 二、个人卫生 1.幼儿每人一巾一杯,日常生活用品专人专用,做好消毒工作。 2.幼儿饭前便后要洗手,用流动水或干净水洗手和洗脸,经常保持清洁。 3.饭后漱口,教育幼儿养成早晚刷牙的习惯。 4.要求幼儿每周剪指甲1次,每天带干净的小手绢。 5.要求幼儿服装整洁,被褥勤晒,床单每月洗1次。 6.工作人员个人卫生,经常保持仪表整洁,勤洗头洗澡,勤剪指甲,幼儿开饭前用肥皂洗手。

幼儿园预防接种管理制度 (1)贯彻预防为主的方针,做好经常性的疾病预防工作。 (2)按年龄及季节完成防疫部门所布置的预防接种工作(要求麻疹、脊髓灰质炎的接种率在百分之九十五以上,百白破、卡介苗接种率在百分之九十以上),建卡率在百分之百。凡有禁忌症者不应接种或暂缓接种。 (3)及时了解疫情,发现传染病要及时报告,做到早预防、早发现、在报告、早诊断、早治疗、早隔离。实行及时正确的检疫措施,对所在班级进行严格的终末消毒,对接触传染病的儿童立即采取必要的预防措施,并按各种传染病规定的检疫期进行检疫。检疫期间不办理入托和转托手续。积极采用各种办法防治疾病,降低发病率。杜绝脊髓灰质炎、白喉、麻疹、猩红热、百日咳的发生,控制肝炎的暴发和续发。 (4)在传染病流行期间不要带幼儿到公共场所。 (5)加强体格锻炼,增强儿童体质,提高对疾病的抵抗力。

幼儿园常规管理之我见

幼儿园常规管理之我见 幼儿园常规管理之我见 周媛(连云港市六一幼JLN,江苏连云港222000) 一 ,我对”常规”概念的理解 常规即沿袭下来经常实行的规矩. 规矩是一种约束,更是一种保障.它在约束人们的同时, 为人们造就了一个难得的发展平台.使人们更加成熟,完美和 成功.《孟子?离娄上》有一句贤文:”不以规矩,不能成方圆.” 原意是说如果没有规和矩.就无法制作出方形和圆形的物品. 后来引申为行为举止的标准和规则.这句贤文旨在教育人们, 做人要守规矩.很好地说明了规矩的重要性.三国时期伟大的 政治家和军事家曹操的许多故事为后人所熟悉.其中”割发代 首”之举.在当时起到了震慑全军,令行禁止的效果.我们暂且 不管曹操这出戏是真是假.作为最高统帅能做到这一点.这种 守规矩的精神就足以值得学习 未来全球教育的目标是:学会做人,学会做事,学会学习, 学会与他人共同生活.且会用一定的常规来规范自己的行为. 常规有别与习惯.习惯是由熟习而适应,习惯成自然:也可以 理解为长期养成的不易改变的行为,倾向,生活方式,社会风 尚等.有好习惯和坏习惯之分.而常规近似与惯例.指的是一 向做法.因此.常规管理中无论是管理者,执行者,学习者等在 工作,学习,生活中通常应该按照一定的规矩和要求办事.常 规形成的初始阶段具有一定的强制性.必须经过反复的训练 和巩固的过程才能形成.常规的建立与稳定需要有一个常抓 不懈的过程;需要开展能为促成常规形成服务的各项活动;更 需要以人为本的理念和与时俱进的精神 二,我对常规管理有以下几点认识 1.常规管理的基础性和持久性 抓好常规管理能促进习惯养成教育和幼儿园的文化建 设而良好行为习惯形成对幼儿的终身教育将起着不可估量 的奠基作用.拿破仑.希尔说:”播下一个行动.你将收获一种 习惯;播下一种习惯,你将收获一种性格;播下一种性格,你将 收获一种命运.”习惯是把双刃剑:它能成就未来.也能摧毁未 来.若说习惯养成是幼儿终身教育的根基的话.那么幼儿园常 规管理便是幼儿园办园质量和创品牌,创特色的前提和基础. 常规管理是塔基.幼儿园质量是塔身.品牌与特色是塔尖.常 规管理的基础雄厚.幼儿园保教工作质量的这个塔身才能”虎 背熊腰”,优质品牌教育的塔尖才能高耸人云. 俗话说:常规管理要在”常”上下工夫,在”规”上做文章.

幼儿园的安全管理与安全教育

幼儿园的安全管理与安全教育 所谓幼儿同意外伤害事故是指在幼儿同实施的教育教学活动或者幼儿同组织的同外活动中,以及在幼儿园负有管理责任的园舍、场地、共他教育教学设施、生活设施内发生的,造成在阔幼儿人身损害后果的事故,幼儿园的安全管理与安全教育。 尽量避免幼儿意外伤害事故的发生是幼儿同保教工作的重要内容。笔者在此就幼儿园的安全管理和幼儿安全防范教育方面的问题谈一些看法。 一、幼儿园应做好以下安全管理工作。 1.园内设施安全。 不安全的环境,是引发幼儿意外伤害事故最直接的原因之一。幼儿设施方面的不安全因素有很多,主要表现为:幼儿园的危房、危墙,人型玩具年久失修,螺丝脱落,栏杆过低、松动;栏杆下堆有杂物;过道上的窗户过低;玩具、教具的材料衬毒;活动场地太滑、太坚硬;大型玩具下没有铺设保护块或地胶板,建筑物有锋利的棱角;花盆放在了容易坠落的地方,等等。这一切,都是潜在的安全隐患,必须及时排除,以确保园内的设施安全。 2.安全教育和培训。 它包括两个方面:—是对教职员工的教育和培训,二是对幼儿的安全教育。对教职工的教育和培训,主要包括三方面的内容:一是加强教职工的安全意识教育,培养他们的工作责任心。二是要让教职工了解幼儿园安全管理的各项规章制度,严格按照规章制度力、事,不随心所欲。三是要让教职工掌握基本的安全操作规范,掌握发生意外事故时的现场处理办法,做到遇事不乱,应对有方。 3.建立安全制度和检查制度。

幼儿园的安全检查制度包括多方面的内容。比如:门卫制度、幼儿接送制度、食品卫生安全制度、药品保管制度、日常教育教学活动及生活各环节的安全常规以及安全管理制度。 4.安全事故现场处理和报告制度。 幼儿园内发生意外事故在所难免,大到幼儿摔伤,小到幼儿被撞、擦破皮、鼻孔流血等等。一旦发生意外事故,在场的教职员工首先必须进行必要的现场处理:伤势轻微的,可由教职工直接处理,需要园医处理的必须及时将幼儿送园医室;伤势重的必须及时送医院诊治。同时,要及时向园安全管理小组汇报。若是发生伤害事故,情形严重的,幼儿园应及时向主管教育行政部门及有关部门报告。属于重大伤亡事故的,教育行政部,应按照有关规定及时向同级人民政府和上一级教育行政部门报告,园长之友《幼儿园的安全管理与安全教育》。 ◆分享好文◆ 二、对幼儿进行的安全教育,大致包括以下几个方面: 1.交通安全教育。 交通安全教育:主要包括以下几个方面:①了解基本的交通规则,如“红灯停,绿灯行”,行人走人行道,上街走路靠右行,不在马路上踢球、玩滑板车、奔跑、做游戏,不横穿马路等。②认识交通标记,如红绿灯、人行横道线等,并且知道这些交通标记的意义和作用。③教育幼儿从小要有交通安全意识,养成遵守交通规则的良好习惯。 2.消防安全教育。 对幼儿进行消防安全教育,主要包括:①要让幼儿懂得玩火的危险性。②让幼儿掌握简单的自救技能。③带幼儿参观消防队,看消防队员的演习,请消防队员介绍火灾的形成原因、消防车的作用、灭火器的使用方法及使用时应注意的事项等。 3.食品卫生安全教育。 幼儿大多爱吃零食,也喜欢将各种东西放入口中,因而容

【幼儿园安全管理】大班安全方案

大班安全方案 一、目的 消防安全工作一直以来都是我们的安全工作重要内容。在前段时间发生的各个重大火灾,无疑给我们大家当头一棒,也为我们提个醒。如何为孩子们营造一个良好的活动环境,让孩子们愉快的生活、学习,让家长放心。我们必须从自身上寻找不足,消除隐患,才能更好的开展工作。 二、成立安全工作小组 组长:王老师 组员:羊老师、许老师 三、具体责任分工 1、班主任负责全面工作。 2、当班老师负责当天的安全工作。(当班老师组织幼儿,配班老师做好协助工作)

3、户外活动由当班老师组织和第二副班协助工作。(如分组活动,两位老师应该组织好自己负责的孩子,碰到意外,组织的老师应负主要责任)。 4、饭后活动时间三位老师应在班上,当班老师负责组织孩子活动,配班老师做好协助工作,第二副班负责卫生清洁工作。 5、第二副班负责幼儿午睡,餐具消毒、拖洗睡房、活动室;冲洗前后阳台、厕所等工作;下班前关好所有门窗、水电。 6、在上午、中午、下午时间,当班老师要与第二副班做好交接班上的工作。(点清楚孩子的人数、哪位孩子不舒服需要注意照顾的,应在交接本上写清楚,当班老师在下班前要写好剩下孩子的名字) 7、消防:由当班老师指挥,配班老师配合疏散幼儿工作,保证全班幼儿的生命安全。配班老师负责报警及灭火工作。 8、班上的所有门窗及楼梯口一定要由当班老师、配班老师打开,保持出口通畅。 9、家园工作由三位老师负责。

10、环境创设由三位老师负责。 四、存在问题 1、班上的幼儿较多,而且男孩子占多数,他们好动好玩,喜欢模仿电视里的动作,自控力较差。老师对幼儿的常规纪律抓得时松时紧,没有自始自终的去进行常规管理。 2、一些幼儿身体较差,自立能力稍差,如:林之鸿、陈希等,尤其是林之鸿,对一些豆类(豆芽、豆浆、豆腐)火腿肠、芋头、大薯等高度过敏。 3、安全教育没有渗透在幼儿各科教学中,幼儿在遇到紧急情况时缺少实际应急措施。 4、老师缺少一些必须的急救知识。如火灾时,老师应如何疏散幼儿,当幼儿碰伤、摔伤、烫伤、烧伤、休克时老师应该如何处理等。 五、建议 1、把安全贯穿到幼儿一日生活的每一个环节中。首先是排除环境中

幼儿园卫生管理制度

幼儿园卫生管理制度 第一章总则 第一条为了加强本单位办公环境的卫生管理,创建文明、整洁、优美的工作和生活环境,制定本制度。 第二条本制度适用于本单位办公环境的卫生设施的设置、建设、管理、维护和环境卫生的清扫保洁、废弃物收运处理。 第三条凡在本单位工作的员工和外来人员,均应遵守本制度。 第四条办公室为环境卫生管理的职能部门,负责全单位的环境卫生管理工作,其他协同做好环境卫生的管理工作。 第五条办公室应当加强有关环境卫生科学知识的宣传,提高员工的环境卫生意识,养成良好的环境卫生习惯。 第六条各室内(单位统一使用的除外)的清扫保洁工作,由使用者承担。 第二章公共区域的清扫与保洁 第七条各室负责办公室内的清扫与保洁,并实行责任制管理。 第八条单位会议室的日常卫生由办公室负责联系。 第九条禁止在单位内部公共场地倾倒、堆放垃圾,禁止将卫生责任区内的垃圾扫入道路或公共场地,禁止随地吐痰和乱扔果皮、纸屑、烟头及各种废弃物。

第十条厕所及其他公共卫生设施,必须特别保持清洁,尽可能做到无异味、无污秽。 第三章室内卫生的管理 第十一条各室环境卫生实行包干,年级组长负责,单位领导组织临时抽查。 第十二条室内应保持整洁,做到地面无污垢、痰迹、烟蒂、纸屑;桌面、柜上、窗台上无灰尘、污迹,清洁、整齐,室内无蜘蛛网、无杂物。各工作人员要始终保持办公桌面整洁。 第十三条室内不准随便存放垃圾,应及时把垃圾倒入垃圾筐内。 第十四条办公室内办公用品、报纸等摆放整齐有序,不得存放与工作无关的物品,个人生活用品应放在固定的抽屉和柜内。 第四章废弃物收运与管理 第十五条分布在单位公共区域内的垃圾箱、垃圾筐以及垃圾堆放容器由物管部门负责管理。 第十六条各室产生的垃圾、废弃物,应当按照规定的地点、方式倒入垃圾筐或垃圾堆放容器内。配置给各科室的垃圾筐、垃圾袋由各科室使用管理,勿随意变动地点或位置。 第五章奖罚措施 第十七条违反本制度规定,有下列行为之一者,责令其纠正违规行为,采取整改措施,并可视情节严重程度给予经济处罚:一.随地吐痰、乱扔果皮、烟头、纸屑及废弃物;

幼儿园安全管理--安全教育

安全教育,从幼儿做起 在幼儿园工作中,幼儿的安全问题成为保教工作的重中之重,广大幼教工作者应根据幼儿的身心特点,针对幼儿可能遇到的安全问题,对幼儿进行教育,以提高自我保护意识。我班将安全教育有目的、有计划地渗透到幼儿的日常生活之中,根据幼儿生活需要和社会化人的素质要求,在生理和心理上确立了幼儿自我保护能力的培养总目标。然后根据总目标分解制订了相应的分目标,并从分目标入手,制订出了合适的教学内容、游戏内容。在教学内容上,以五大领域的教育活动为蓝本,增加了有关自我保护的课程,如:看图讲述《手指划破了》、情景讲述《生病以后》、歌曲《对不起、没关系》、体育《小小消防员》等等,通过教学,使幼儿明确自我保护的意义,养成良好的生活习惯。而在游戏内容上,我们设计了许多生动有趣的活动,比如“认识标志小竞赛”、观看录象、参观展览等,使幼儿在他们感兴趣的实践活动中不断掌握自我保护的知识,提高自我保护的能力。 一、培养幼儿的安全及自我保护意识 现在的家庭教育存在一种弊端:父母总是习惯于担负起幼儿安全的责任,总是“不厌其烦”地告诉幼儿:“当心,这样太危险,不能做。”而孩子本身很少关心自己的安全问题。如果孩子不能区分什么是安全,什么是危险,那么父母、教师再严密的保护也不能保证万无一失。我们既不可能时时刻刻地跟在幼儿身边,也不能因为怕出事故而束缚孩子的手脚,限制他们的行为。因此我们把安全教育的重点放在培养幼儿的安全意识上: 首先让幼儿掌握一些关于安全的基础信息,通过各种有趣的游戏活动让幼儿记住自己、父母、老师的姓名、家庭住址、电话号码以及所在幼儿园的名称;懂得保护身体各部分器官;利用活动室的环境布置让幼儿熟悉身边的各种标志,熟练运用各种求救电话的使用方法,以便在危险时候多一些求助手段。一次,孟今小朋友的父母趁其熟睡赶往医院看望病人,孟今醒后发现父母不在,外面又下着大雨,便急忙拨通110电话,把自己的困难告诉了警察叔叔,用自己的机智和勇敢战胜了孤独和恐惧。 其次要让幼儿掌握一些简单的安全技巧。在幼儿成长过程中,安全的责任要逐步从大人手中转交到孩子自己手中,我们再细心也无法预见到孩子可能面临的危险,而且即使预见到危险,也并不意味着能代替孩子避开危险,所以安全教育中最好的办法是让幼儿掌握一些避开、应对危险的技巧和方法。如生活中的火和电,是我们每天打交道的危险品,对幼儿来说是永远的诱惑。如果我们费很大力气让幼儿远离它们,不如在适当的时候让幼儿学会正确的操作来控制和利用它们。 二、创设良好生活环境,培养幼儿良好的生活习惯 著名教育家布罗菲、古德和内德勒为幼儿园环境设计提出了11个目标,其中有“能关注幼儿的健康和安全”、“有积极的情绪氛围,促进幼儿自信心发展”等。因此,我们精心创设了相应的物质环境,对幼儿进行生动、直观、形象而又综合性的教育。如:在幼儿园的所有电器插座旁,我们都贴上了幼儿自制的安全标志,时刻提醒幼儿注意安全。在活动室,我们设立了专门的“生活角”,为幼儿提供一些录音、图书、图片,“哪个孩子习惯好”的图片是让幼儿寻找书写习惯最正确的孩子,找到后贴上五角星,这样时刻提醒幼儿注意保护视力、“哪种做法对”的图片则是让幼儿明白什么是正确的行为、什么是不正确的行为,增加幼儿自我

论幼儿园班级的安全管理

论幼儿园班级的安全管理 摘要:班级是幼儿园实施保教任务的小集体,是幼儿具体的学习生活环境,而安全问题是幼儿园的工作之重,因此,幼儿园的班级安全管理则是班主任工作的头等大事。笔者结合自身的工作实际,就如何做好幼儿园班级安全管理这一问题谈几点自己粗浅的想法:一是为幼儿创设安全的学习生活环境;二是切实做好班务工作;三是开展丰富多彩的教育活动;四是家园合力,共同教育幼儿;五是爱心与耐心并重。 关键词:班级安全班主任幼儿 班级是幼儿园实施保教任务的小集体,是幼儿具体的学习生活环境,他们的大部分活动在班级内进行,而安全问题是幼儿园工作的重中之重。《纲要》也指出:“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。”由此可见,幼儿园的班级安全管理是班主任工作的头等大事,那么,如何做好班级的安全管理,在此,我就近几年来的班级安全管理的做法与同行商榷。 一、为幼儿创设安全的学习生活环境 班主任要认真贯彻“安全第一,预防为主”的方针,为幼儿提供安全的学习用具、玩具和场地。首先教室的布置要符合幼儿年龄特点,桌椅大小、高低、符合大纲要求,颜色、摆放要有新颍感且安全,教室里区角活动区布局要合理,材料要环保;其次教室里的设备要齐全且安全。如:插板,饮水机、录音机、脚踏琴、电视机、拖把、笤帚等,这些东西要安全的放置好,避免幼儿触电、砸伤、摔伤、烫伤等意外事故发生。最后,班主任要定期检查教室及室外幼儿活动玩具,发现问题要尽快上报总务处,并督促维修。 二、做好班务工作 1.要严格做好幼儿晨午检工作。幼儿来园接待第一个环节是晨午检,要对幼儿的身体状况检查外,还要检查幼儿是否携带危险物品,如:刀子、钉子、玻璃、小石子等异物,还要告诉家长尽量不要给孩子带项链、脚链、手链,不要穿一些装饰品太多,太长的衣服,尽量消除安全隐患。幼儿生病班主任要登记幼儿姓名及服用药品名称及用量,并放在幼儿不能自取的固定位置,以免误食,服药后要观察幼儿的身体健康状况,必要时调整用药,保证幼儿在园健康快乐。 2.做好幼儿进餐工作。班主任要循序渐进地培养幼儿不偏食的良好饮食习惯,根据幼儿饭量随时增加,不催食。对不能独立进食的幼儿要精心喂食。给他们营造一个轻松愉悦的进餐环境,保证幼儿吃好吃饱,并形成良好的用餐习惯。 3.做好卫生保健工作。良好的卫生环境是身心健康的重要保证。班主任应严格按照卫生消毒制度做好常规卫生工作,平时做好开窗通风,定期清洁幼儿生活用品和消毒玩教具,保护室内外环境的清洁,杜绝流行病的发生。要根据天气变化提醒幼儿增减衣物,照顾自己。同时,加强幼儿锻炼,增强幼儿体质。

幼儿园班级管理的五种方法

1、规则引导法 它是指用规则引导幼儿行为,使其与集体活动的方向和要求保持一致或确保幼儿自身安全并不危机他人的一种管理方法。是对班级幼儿最直接和最常用的管理方法。其中规则是指幼儿与幼儿、幼儿与保教人员、幼儿与环境、幼儿与材料之间的互动的关系准则。 规则引导法的操作要领: 1)规则的内容要明确且简单易行。 2)要提供给幼儿实践的机会,使幼儿在活动中掌握规则。 3)教师要保持规则的一贯性。 2、情感沟通法 它是指通过激发和利用师生间或幼儿间及幼儿对环境的情感,以引发或影响幼儿行为的方法。它的基础是教师对幼儿的理解和爱。 情感沟通的主要着眼点: 1)教师在日常生活和教育活动中,要观察幼儿的情感表现。 2)教师要经常对幼儿进行移情训练。 3)教师要保持和蔼可亲的个人形象。 3、互动指导法 它指幼儿园教师、同伴、环境等相互作用的方法。 运用时要注意的点: 1)教师对幼儿互动指导的适当性。 2)教师对幼儿互动指导的适时性。 3)教师对幼儿互动指导的适度性。 4、榜样激励法

它是指通过树立榜样并引导幼儿学习榜样以规范幼儿行为,从而达成管理目的的方法。 使用要领: 1)榜样的选择要健康、形象、具体。 2)班级集体中榜样的树立要公正、有权威性。 3)及时对幼儿表现的榜样行为作出反应。 5、目标归纳法 它是指教师以行为结果作为目标,引导幼儿的行为方向,规范幼儿行为方式的一种管理方法。从行为的预期结果出发,引导幼儿自觉识别行为正误是目标指引法的基本特点。www. 注意点: 1)目标要明确具体。 2)目标要切实可行,要具有吸引力。 3)目标与行为的联系要清晰可见。 4)要注意个人目标和团体目标,并注意将这两类目标相结合。 (注:文档可能无法思考全面,请浏览后下载,供参考。可复制、编制,期待你的好评与关注)

幼儿园卫生管理制度范文

幼儿园卫生管理制 度范文

幼儿园卫生管理制度 一、环境卫生 1.建立健全室内外环境清扫制度,每天一小扫,每周一大扫,分片包干,定人、定点、定期检查。 2.幼儿玩教具要保持清洁,定期要消毒、清洗。 3.经常保持室内空气流通、阳光充分,冬天也要定时开窗通风换气,室内有防蚊蝇、防暑设备。 4.厕所清洁通风,定时打扫并消毒。 二、个人卫生 1.幼儿每人一巾一杯,日常生活用品专人专用,做好消毒工作。 2.幼儿饭前便后要洗手,用流动水或干净水洗手和洗脸,经常保持清洁。 3.饭后漱口,教育幼儿养成早晚刷牙的习惯。 4.要求幼儿每周剪指甲1次,每天带干净的小手绢。 5.要求幼儿服装整洁,被褥勤晒,床单每月洗1次。 6.工作人员个人卫生,经常保持仪表整洁,勤洗头洗澡,勤剪指甲,幼儿开饭前用肥皂洗手。

幼儿园甲型H1N1流感防治应急预案 甲型H1N1流感是由近期出现的新型流感病毒引起的急性呼吸道传染病,人群普遍易感。为提高我园预防和控制甲型H1N1流感疫情的能力和水平,做到早发现、早报告、早隔离、早治疗,及时有效地采取各项防控措施,防止疫情在师生中传播、蔓延,保障广大师生的身体健康和生命安全,维护正常的教学秩序,特制定本预案。 一、总体目标 建立健全、组织实施各项防控工作制度和措施,防范甲型H1N1流感在我园内发生传播。开展甲型H1N1流感基本常识和预防知识的宣传教育,增强学生、教职工防范意识和防范能力;广泛开展爱国卫生运动,加大对校园环境的整治力度;认真落实学生晨检、因病缺勤病因追查与登记、消毒等制度;强化报告意识,完善防控、停课的应急预案。 二、成立甲型H1N1流感防控工作领导小组,领导小组及办公室成员名单如下: 组长: 组员: 三、全体教职工严格落实“五早”要求,对于可能发生的流感疫情做出快速反应。 1、要早发现 2、要早报告 3、要早隔离。 4、要早治疗。 5、要早处理。

相关文档
最新文档