高中物理教学中促进学生深度学习的有效策略研究

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作者：李峰

来源：《新课程·下旬》2017年第11期

摘要：在整个学习阶段中，高中阶段的学习显得尤为重要，处于这一阶段的学生对知识

的掌握能力和学习能力对今后发展的影响极大，因此家长、教师和学生应重视高中教学。在高中教学中，物理教学占据着十分重要的位置，作为教学过程中的一种新型概念，深度学习已在我国教学事业中得到了广泛应用。其可以让学生深入研究所学知识，使学生对物理知识的理解掌握能力有效提高，进而实现高中物理教学水平的提高。

关键词：高中物理；深度学习；策略

作为高中教育的重要组成部分，物理教学对学生的影响较大。高中物理知识的综合性较强，并尤为重视理论知识和实验操作的结合。同时高中物理知识可以使学生的综合能力得到提高，让学生充分了解把握教学知识的内在联系。而深度学习可以使学生的学习激情得到充分激发，将学生的学习效果提高，进而顺利实施高中物理教学。

一、在高中物理教学中促进学生深度学习的现实意义

深度教学是立足于学生的理解学习，学生在学习的过程中能够对知识点进行批判性的理解和运用，并在原有的知识体系中将其融入，学生在学习的时候可以对知识点进行迁移，帮助学生对问题进行解决。高中物理学科具有较强的抽象性和逻辑性，学生要想将知识点充分掌握，就必须具备自主探究学习的意识[1]。其次，学习高中物理还应以学生的理解为基础，教师对

教学方法予以延伸或补充一些课外知识点，使学生从理解转换为深度的跳跃得以完成。和传统的教学方法相比，深度学习的创新价值更高，其既可以让优秀生对知识点有更深入的了解，又能提高迁移知识和解决问题的能力，在和素质教育要求相符和的基础上，有利于培养学生的个人能力。

二、在高中物理教学中促进学生深度学习的具体策略

（一）培养质疑精神

在高中物理课堂教学的过程中，老师应注重培养学生的质疑精神。在运用传统教学方式进行教学的时候，教师更注重对课本知识进行讲授，学生被动地对知识进行接收和练习，但这样的方式不能让学生较好地掌握知识内容。想要学生学会探索，就必须在其进行实验操作的过程中对钻研能力进行培养，从而更为深入地钻研所学知识，使其做到融会贯通、灵活运用。对此，学生在学习课本知识和对待老师所教授的知识时应保持怀疑的态度，然后再进行实际论