北师大版五年级下册分数加减法单元过关卷

北师大版五年级下册分数加减法单元过关卷（201403）

班级姓名得分

一、填空：（ 18分） 1、

178+17

表示8个（）加上6个（），和是（）。 2、计算47 +5

9 时，因为它们的分母不同，也就是（）不同，所以要先（）才

能直接相加。

3、分母是12的最简真分数有（）个，它们的和是（）。

4、15

11 的分数单位是（），再加上（）个这样的单位就是最小的质数。 5、在○里填上“＞”、“＜”或“＝”。 34 ○ 45 1.8 ○ 95 18 －（14 －18 ）○ 18 －14 ＋18

6、95与3

的和再减去它们的差，结果是（）。

7、比45 米长3

米的是（）米。

8、一根铁丝长45 米，比另一根短 1

4 米，两根铁丝共（）米。

9、一块饼平均切成8块，妈妈吃了3块，小明吃了2块，还剩下这块饼的

（）

。

10、一批化肥，第一天运走它的 13 ，第二天运走它的 2

5 ，还剩这批化肥的（）没

有运。

11、三个分数的和是15

，它们的分母相同，分子是相邻的三个自然数，这三个分数是

（）。

二、判断：（ 5分）

1、分数单位相同的分数才能直接相加减。……………………………………（）

2、分数加减混合运算的顺序，和整数加减法混合运算的运算顺序相同。（）

3、整数加法的交换律、结合律对分数加法不适用。…………………………（）

4、1－25 ＋3

＝1－1＝0……………………………………………………… （）

5、一根电线用去

41，还剩下4

米。……………………………………………（）三、计算（44分）

1、把下面的分数和小数互化。6分

0.75=（） 2

=（） 3.42=（）

58 =（） 2.12=（） 414 =（）

2、直接写出得数。（12分）

59 ＋89 ＝ 18 ＋78 ＝ 1924 －1324 ＝ 1936 ＋336 ＝ 37 ＋47 ＝ 118 －18 ＝ 14 －19 ＝ 1213 －313 ＝ 89 ＋411 ＋19 ＝ 1－16 －16 ＝ 34 ＋14 ＋14 ＝ 78 －38 ＋38 ＝ 3、解方程：（8分） X －43=85 X+72=3

2 X －16 =38 15 ＋X=2

4、递等式计算（能简算的要简算）（12分）

81+152+87 65+43－31

1112 － ( 16 ＋ 18 )

11－ 710 － 310 712 － ( 34 － 12 ) 12 －（34 －3

8 ）

5、在数轴上标出下面各数大致的位置。（6分）

52 2512 0.8 0.09 12

1 2.3

四、列式计算（ 6分）

1、建筑工地运来2吨黄沙，第一天用

2、粮店原来有2013

吨大米，卖出21吨后，

去它的52，第二天用去它的41，还又运进10

吨。粮店现在有大米多少吨？

剩几分之几？

五、解决下列问题（ 27分）

1、一根铁丝，第一次用去125米，第二次用去87

米。4分

（1）两次共用去多少米？（2）第二次比第一次多用去多少米？

2、小明看一本故事书，已经看了全书的9

4，还剩下几分之几没有看？剩下的比已

经看的多几分之几？4分

4、修一条路，第一天修了全长的52，第二天修了全长的72

，第三天要把剩下的全修完。第三天修了全长的几分之几？4分

3、寒假中五（1）班同学读书情况如下表。8分

( 1 )读( )本书的人数最多，读( )本书的人数最少。 ( 2 )读一本书和两本书的同学占全班人数的几分之几？

( 3 )读两本以上(含两本)的同学占全班人数的几分之几？

( 4 )全班同学都参加了读书活动吗？你能通过计算来说明吗？

5、一个果园要种桃树、苹果树和梨树，其中种的桃树和梨树占总面积的1613

，苹果

树和梨树占总面积的85

。梨树的面积占总面积的几分之几？4分

6、小李身高58米，小张比小李高201米，小王又比小张高501

米，小王和小张的

身高各是多少米？4分

附加题：分数巧算：

0 1 2

(完整版)分数加减法单元测试题一

分数加减法练习题 (一) 一、填空： 1、178+17 6表示8个（）加上6个（），和是（）。 2、计算47 +59 时，因为它们的分母不同，也就是（）不同，所以要先（）才能直接相加。 3、分母是12的最简真分数有（）个，它们的和是（）。 4、1511 的分数单位是（），再加上（）个这样的单位就是最小的素数。 5、在○里填上“＞”、“＜”或“＝”。 3 4○ 45 1.8 ○ 95 18 －（14 －18 ）○ 18 －14 ＋18 6、95与3 1的和再减去它们的差，结果是（）。 7、比45 米长320 米的是（）米。 8、一根铁丝长45 米，比另一根短 14 米，两根铁丝共（）米。 9、一块饼平均切成8块，妈妈吃了3块，小明吃了2块，还剩下这块饼的（）（）。 10、一批化肥，第一天运走它的 13 ，第二天运走它的 25 ，还剩这批化肥的（）没有运。 11、三个分数的和是1511 ，它们的分母相同，分子是相邻的三个自然数，这三个分数是（）。二、判断： 1、分数单位相同的分数才能直接相加减。（） 2、分数加减混合运算的顺序，和整数加减法混合运算的运算顺序相同。（） 3、整数加法的交换律、结合律对分数加法不适用。（） 4、1－25 ＋35 ＝1－1＝0 （） 5、一根电线用去 41，还剩下4 3米。（）三、递等式计算（能简算的要简算）

81+152+87 65+43－3 1 111 2 － ( 16 ＋ 18 ) 11－ 710 － 310 712 － ( 34 － 12 ) 12 －（34 －38 ）四、列式计算 1、建筑工地运来2吨黄沙，第一天用 2、粮店原来有2013吨大米，卖出2 1吨后，去它的52，第二天用去它的4 1，还又运进107吨。粮店现在有大米多少吨？剩几分之几？五、解决下列问题 1、小芳做数学作业用了52小时，比语文作业少用4 1小时，小芳做这两项作业一共用了多少时间？ 2、一个三角形三条边的长分别是31米、95米和18 7米，这个三角形的周长是多少米？ 3、王彬看一本书，第一天看了全书的16 ，第二天看了全书的14 。还剩下全书的几分之几？ 4、一堆沙有23 吨，第一天用去250千克，第二天用去15 吨，还剩下多少吨？ 5、服装厂本月计划生产一批童装，结果上半月完成了5 3，下半月和上半月产得同样多，超产了吗？如果超产，超产了几分之几？六、智力冲浪（观察规律，写出答案） 12+14= 12+14+18 = 12+14+18+116= 12+14+18+116+……11024=

新北师大版五年级数学下册第一单元《分数加减法》测试卷

新北师大版五年级数学下册第一单元《分数加减法》测试卷姓名得分一、填空：（ 14分） 1、178+176 表示8个（）加上6个（）.和是（）. 2、分母是12的最简真分数有（）个.它们的和是（）. 3、15 11 的分数单位是（）.再加上（）个这样的单位就是最小的质数. 4、在○里填上“＞”、“＜”或“＝”. 34 ○ 45 1.8 ○ 95 18 －（14 －18 ）○ 18 －14 ＋18 5、比45 米长3 20 米的是（）米. 6、一根铁丝长45 米.比另一根短 1 4 米.两根铁丝共（）米. 7、一批化肥.第一天运走它的 13 .第二天运走它的 2 5 .还剩这批化肥的（）没有运. 8、三个分数的和是15 11.它们的分母相同.分子是相邻的三个自然数.这三个分数是（）. 二、判断：（ 10分） 1、分数单位相同的分数才能直接相加减.………… ……（） 2、分数加减混合运算的顺序.和整数加减法混合运算的运算顺序相同. …………………………………………………………（） 3、整数加法的交换律、结合律对分数加法不适用. ……（） 4、1－25 ＋3 5 ＝1－1＝0………………………………… …（） 5、一根电线用去41.还剩下43 米.………………… … （）三、计算（44分） 1、把下面的分数和小数互化.6分 0.75= 25 = 3.42= 58 = 2.12= 41 4 = 2、直接写出得数.（12分） 59 ＋89 ＝ 18 ＋78 ＝ 1924 －1324 ＝ 1936 ＋3 36 ＝ 37 ＋47 ＝ 118 －18 ＝ 14 －19 ＝ 1213 －313 ＝ 89 ＋411 ＋19 ＝ 1－16 －16 ＝ 34 ＋14 ＋14 ＝ 78 －38 ＋38 ＝

季新北师大版五年级下册第一单元分数加减法教案

第一单元分数加减法单元导学本单元的主要内容有：异分母分数加减法及其应用；分数的加减混合运算；分数与小数的互化。分数加减法是《数学课程标准》“数与代数”领域“数的运算”中的重要内容，也是本册的重点，教材注重实践和探究，以直观操作为载体，帮助学生理解异分母分数加减法的意义与计算方法；以解决实际问题为手段，通过解决实际问题来巩固所学知识；以学生自主探索为主线，引导学生发现分数与小数相互转化的方法，为学习分数乘除法及应用打下基础。本单元是在学生已经掌握了简单的同分母分数加减法，又学习了倍数与因数以及通分的基础上进行教学的。教材注重直观模型和“转化”思想的运用，通过它们使学生初步掌握分数加减法的基本方法，并解决一些实际问题，也为后面的分数加减混合运算打下了基础。备内容备目标

备重难点重点 1.异分母分数加减法和分数加减混合运算的计算方法。 2.分数与小数相互转化的方法。难点 1.理解异分母分数加减法的算理，并能正确计算 2.掌握分数加减混合运算的运算顺序，并能正确计算。折纸教学目标： 1、理解分母分数加减法的算理，掌握异分母分数加减法的计算方法。 2、能正确计算异分母分数的加减法。教学重点：掌握异分母分数加减法的计算方法，并能正确计算。教学难点：理解先通分，再加减的算理。教学准备：课件教学过程第1课时 ⊙创设情境，复习导入 1．口算下面各题，并说出你是怎样计算的。 3 4＋ 2 4 12 20 － 6 20 4 24 ＋ 6 24 生总结算法：同分母分数相加减，分母不变，分子相加减。 2．用分数表示下面的阴影部分，并观察两个分数表示的部分是否相同。生：上图中的阴影部分分别用1 2 和 2 4 表示， 1 2 和 2 4 表示的部分相同，但是两个分数的分母不同。师：是的，我们把分母不相同的分数称为“异分母分数”，异分母分数加减法应该怎样计算呢？这节课我们就来探究这个问题。(板书课题)

分数加减法单元测试卷word版本

分数加减法单元检测试卷一、填一填。（共19分） 1、” “1251211-表示（）个121减去（）个121，差是（）个121，即（）。 2、计算4331+时，因为4 3 31和的分母不相同，所以不能直接相加，必须先（），然后再相加，即4 3 31+=（）+（）=（）。 3、8 7 的分数单位是（），添上（）个这样的分数单位就是最小的质数。 4、分母是4的所有最简真分数的和是（）。 5、甲数是32，乙数是9 2 ，甲、乙两数的和是（），甲、乙两数的差是（）。 6、妈妈买了10千克大米，第一周吃了这袋大米的7 2 ，还剩下这袋大米的（）；如果第一周吃了7 2 千克，这代大米还剩（）千克。 7、一批救灾物资，第一天运走它的41，第二天运走它的5 2 ，剩下的第三天运走，第三天运走这批物资的（）。 8、在下面的（）里填上适当的运算符号。 32（）151351= 43（）8581= 二、我是小法官。（6分） 1、12 6152165=--=-。（） 2、一根绳子长1米，用去它的21，还剩2 1 米。（） 3、012 5 116125116=+-+。（） 4、异分母分数不能直接相加的原因是它们的分数单位不相同。（） 5、85里面有5个81，58里面有8个51，所以58 85与的和是1。（） 6、211213231322131=++=++）（运用了加法结合律。（）三、我会选。（8分） 1、计算12 5 12765++时，为使用简便方法，可采用加法的（）。 A 、交换律 B 、结合律 C 、交换律和结合律 2、完成一项任务，第一天完成了全部任务的125，第二天完成了全部任务的3 1 ，要完成这项任务，还要完成任务的（）。A 、125 B 、127 C 、4 1

《同分母分数加减法》单元练习题卡

1 《同分母分数加减法》单元练习题班级：姓名：一、填空题。（1）一个最简分数的分子和分母只有公因数（）。（2）12和20的最大公因数是（），最小公倍数是（）。（3）152和125 这两个分数分母的最大公因数是（），最小公倍数是（）。（4）2017比209 多（）个201 。（5）在1.67、32 、1.66、58 中，最大的数是（），最小的数是（）。（6）15和25的最大公因数是（），最小公倍数是（）。二、判断题。 1、如果a 是b 的倍数，那么a 与b 的最大公因数是b 。（） 2、118 1 中的1可以表示10个111 。（） 3、a 和b 这两个数都是它们最大公因数的倍数。（） 4、公因数只有1的两个数的最大公因数就是1。（） 5、如果a=2×3×5，b=2×2×3，那么a 和b 的最大公因数是6，最小公倍数是60。（）三、选择题。 1、4是24和56的（） A 、因数 B 、公因数 C 、最大公因数 2、分子和分母相差1的分数一定是（）。 A 、真分数 B 、假分数 C 、最简分数 3、如果a 、b 、c 都是非0自然数，而且a

2016五年级数学下册分数加减法教案新北师大版

2016五年级数学下册第一单元分数加减法教案（新北师大版）第一单元分数加减法单元导学本单元的主要内容有：异分母分数加减法及其应用；分数的加减混合运算；分数与小数的互化。分数加减法是《数学课程标准》“数与代数”领域“数的运算”中的重要内容，也是本册的重点，教材注重实践和探究，以直观操作为载体，帮助学生理解异分母分数加减法的意义与计算方法；以解决实际问题为手段，通过解决实际问题来巩固所学知识；以学生自主探索为主线，引导学生发现分数与小数相互转化的方法，为学习分数乘除法及应用打下基础。本单元是在学生已经掌握了简单的同分母分数加减法，又学习了倍数与因数以及通分的基础上进行教学的。教材注重直观模型和“转化”思想的运用，通过它们使学生初步掌握分数加减法的基本方法，并解决一些实际问题，也为后面的分数加减混合运算打下了基础。备内容备目标知识与技能过程与方法情感、态度与价值观 1.经历探索异分母分数加减法的计算方法的过程，理解算理，能正确计算异分母分数加减法。 2.结合解决实际问题的过程，借助直观图形了解整数加减混合运算的运算顺序与整数加法的运算律对分数同样适用，能正确计算分数加减法。 3.结合比较小数与分数大小的具体例子，探索小数与分数的大小比较方法，掌握分数与小数相互转化的方法。 1.体验分数直观模型和转化思想在解决问题中的运用。 2.在计算分数加减混合运算时，采用整数加减混合运算的计算方法，体现了迁移类推的思想。 3.结合表示分数或小数的直观模型，进一步体会小数与分数相互转化的方法。 1.经历探索异分母分数加减法的计算方法的过程，体会数学知识之间的内在联系，发展主动探索精神。 2.经历运用分数加减法的相关知识解决生活中的实际问题的过程，体会数学与生活的密切联系，感受数学思想方法的魅力。 3.在解决分数与小数相互转化的过程中发展数学应用意识和数学的表达能力。备重难点重点 1.异分母分数加减法和分数加减混合运算的计算方法。 2.分数与小数相互转化的方法。难点 1.理解异分母分数加减法的算理，并能正确计算 2.掌握分数加减混合运算的运算顺序，并

(完整版)新编五年级数学下册分数加减法单元测试题.docx

五年级数学下册第六单元测试题姓名得分一、填空： 1、 8 + 6 表示 8 个（）加上 6 个（），和是（）。 17 17 4 5 2、算 7 + 9 ，因它的分母不同，也就是（）不同，所以要先（）才能直接相加。 3、分母是 12 的最真分数有（）个，它的和是（）。 5 4、 111 的分数位是（），再加上（）个的位就是最小的素数。 5、在○里填上“＞” 、“＜”或“＝”。 3 4 1.8○ 9 1 1 1 1 1 1 4 ○ 5 5 8 －（ 4 － 8 ）○ 8 －4 ＋ 8 6、 5 与 1 的和再减去它的差，果是（）。 9 3 4 3 7、比 5 米 20 米的是（）米。 4 1 8、一根 5 米，比另一根短 4 米，两根共（）米。（） 9、一平均切成 8 ，吃了 3 ，小明吃了 2 ，剩下的（）。 10、一批化肥，第一天运走它的 1 2 3 ，第二天运走它的 5 ，剩批化肥的（）没有运。 11、三个分数的和是 15 ，它的分母相同，分子是相的三个自然数，三个分数是 11 （）。二、判断： 1、分数位相同的分数才能直接相加减。??????????????（） 2、分数加减混合运算的序，和整数加减法混合运算的运算序相同。（） 3、整数加法的交律、合律分数加法不适用。??????????（） 2 3 4、1－5 ＋5 ＝1－1＝0????????????????????? （） 5、一根用去 1 ，剩下 3 米。（） 4 4 三、算 1、解方程： X － 3 = 5 X+ 2 = 2 X 1 3 1 2 － = 8 5 ＋ X= 4 8 7 3 6 3 2、等式算（能算的要算） 1 2 7 5 3 1 11 1 1 8 + 15 + 8 6 + 4 － 3 12 － ( 6 ＋ 8 ) 7 3 7 3 1 1 3 3 11－ 10 － 10 12 － ( 4 － 2 ) 2 －（ 4 － 8 ）

北师大版五年级下分数加减法练习题

北师大版五年级下分数加减法练习题集团企业公司编码：（LL3698-KKI1269-TM2483-LUI12689-ITT289-

五年级下册数学分数加减法练习题1 n a m e ———— 1、填一填（1）一根铁丝长4米，平均分成5份，每份是（）米，每份是（）。（2）58 里有（）个18 ，再加上（）个1 8 是最小的合数。（3）异分母分数相加减，要先（），化成（），再加减。（4）一批化肥，第一天运走它的13 ，第二天运走它的2 5 ，还剩这批化肥的（）没有运。（5）把下面的分数和小数互化。 =（） 25 =（） =（） 5 8 =（） = （） 41 4 =（） 2、计算题 512 +34 +112 710 -38 -18 415 +56 12 -（34 -3 8 ） 56 -（13 +310 ） 23 +56 3..结果请用最简分数表示 21 ＋31＝ 2 1－41＝ 52－51＝ 74－71＝ 87 －83＝ 7 5－75＝ 0 83＋85＝

101 ＋ 5 2＝ 65 －32＝ 31 ＋51＝ 83－4 1＝ 32 ＋31＝ 5 3 ＋21＝ 109－103 ＝ 83＋83＝ 21－51 ＝ 74＋7 3＝ 1－ 8 7＝ 65 ＋6 5＝ 1－12 5 ＝五年级下册数学分数加减法练习题1 name ———— 1、填一填（1）一根铁丝长4米，平均分成5份，每份是（）米，每份是（）。（2）58 里有（）个18 ，再加上（）个1 8 是最小的合数。（3）异分母分数相加减，要先（），化成（），再加减。（4）一批化肥，第一天运走它的13 ，第二天运走它的2 5 ，还剩这批化肥的（）没有运。（5）把下面的分数和小数互化。 =（） 25 =（） =（） 5 8 =（） = （） 41 4 =（） 2、计算题 512 +34 +112 710 -38 -18 415 +56 12 -（34 -3 8 ） 56 -（13 +310 ） 23 +56 3.（细心看清数字和符号，结果请用最简分数表示。）

北师大版五年级数学上册分数加减法专项练习题

北师大版五年级数学上册分数加减法专项练习题 1. 欢欢和乐乐准备做套圈游戏，决定谁先套不公平的方法是（） A .抛硬币，正面朝上欢欢先套，反面朝上乐乐先套 B .做“石头、剪子、布”的游戏，谁先赢谁先套 C .掷骰子：点数大于4欢欢先套，小于4乐乐先套 2. 超市“双休日”，利用“快乐大转盘”举行促销活动．下面这转盘中，指针落在白色区域的可能性是（） A . B .12.5% C . D . 3. 整数加法的交换律、结合律对于分数加法（）。 A .同样适用 B .部分适用 C .不适用 4. 向空中同时抛两枚1元硬币，落下后两枚硬币一正一反的可能性是（） A . B .

C . D . 5. 下面的每组分数中，大小相等的一组是（）。 A . B . C . 6. 解放军进行野营拉练。晴天每天走35千米，雨天每天走25千米，8天一共走了220千米。求这期间晴天和雨天各有（）天。 A .2、6 B .3、5 C .4、4 7. 异分母分数不能直接相加减的原因是（）。 A .分数的大小不同 B .分数单位的个数不同 C .分数单位不同 8. 同时掷2枚硬币，2枚硬币都是正面朝上的可能性是（） A . B . C . D . 9. 大润发超市暑期利用“快乐大转盘”举行促销活动（如图），转动指针如果落在红色区域就是中了一辆玩具汽车，那么中玩具汽车的可能性是（） A .12.5%

B . C . D . 10. 下面图形的周长为（）（单位：cm）。 A .64cm B .32cm C .40cm 11. 一个分数的分子是最小的奇质数，分母是最小的偶合数，这个分数就是______。 12. 投掷3次硬币，有2次正面朝上，1次反面朝上．那么，投掷第4次硬币正面朝上的可能性为______． 13. 笑笑要拨打姨妈的手机，只记得号码是1380553679※，最后一个数字不记得了，笑笑一次就拨对姨妈手机号码的可能性是______． 14. 分母相同的分数，分子越______，这个分数越______；分子相同的分数，分母越______，这个分数反而越______；分子分母都不相同，先______，再比较。 15. 从一袋中摸了5次球，2次是黄球，3次是红球，袋子里总共有60个球，请问黄球有______，红球有______。 16. 一个袋子里有10个球，摸了10次，4次为红球，6次为黄球，可以得出黄球比红球______。 17. 张大爷家养了3头牛和20头猪，如果1头牛的质量相当于5头猪的质量，那么牛和猪的总质量相当于______头牛的质量，或者相当于______头猪的质量。

新北师大版五年级下册数学第一单元分数加减法教案

新北师大版五年级下册数学教案第一单元分数加减法第1课时教学内容：折纸（教材第2～3页）教学目标： 1、掌握异分母分数加减法的计算方法，并能正确计算异分母分数的的加减法。 2、体会数学知识之间的内在联系。教学方法：小组合作交流法、主动探究法、讲授法教学重点： 1、异分母分数转化为同分母分数，正确计算异分母分数的加减法。教学难点： 1、异分母分数先通分再加减的计算思路。即只有相同分母的分数之间才能直接相加减。教学准备: 长方形白纸、课件教学过程：一、出示情境图，提出问题。 1、他俩一共用着这张纸的几分之几？两个人一起在同一张图片上画出自己所用的纸的大小。笑笑首先在纸上画出了这张纸的1/2，淘气继续画出这张纸的1/4。

列式表示为：二、启发思考 1、引导学生观察黑板上的算式，提问学生用我们以前学过的分数的加减法知识是否可以解出这个分数。学生回答道，不行的因为我们以前学过的是分母相同的分数的加减，这个分数的分母一个是2一个是4不相同。 2、讨论具体的计算方法。 3、汇报讲解，同分母分数的分母相同，也就是分数单位相同。 4、进一步小结。只有分数单位相同的分数才可以直接想加减。三、拓展思考 1、笑笑比淘气多用了这张纸的几分之几？笑笑用了纸的1/2、淘气用了纸的1/4，所以根据题意笑笑比淘气多用了这张纸的几分之几应该用减法计算。利用上面的方法继续解题。四、小结

通分的实质就是讲分数单位不同的分数转化成分数单位相同的分数。五、练一练六、作业课本P3、4页练一练 1、2、3、4、5、6、7、8 七、板书设计：折纸分母不相同的分数加减法：先观察相加减的两个分数的分数单位是否相同，如果不同先通分，将分母不同的分数转化成分母相同的分数，就可以相加减了。教学反思：教学中，让学生动手折纸并涂色，在动手操作的过程中，不提任何规定要求，让学生自主探究列式，并结合作品图探究算法，理解算理，然后教师再对这些做法进行全面评析。第2课时教学内容：星期日的安排（教材第5～6页）教学目标： 1、掌握分数加减混合运算的顺序。

分数加减法测试题套

五年级下册第五单元数学试卷一、填空题。 1、整数的运算率在（）中同样适用。 2、五年级一班男生30人，女生25人。（1）男生人数是女生人数的（—），女生人数是总人数的（——），（2）男生比女生多的人数是总人数的（——）。 3 34 5678912、比9少3 1的是6。（） 3、5 3时做18个零件，照这样计算1时可以做6个零件。（） 4、大米比面粉重5 3，也就是面粉比大米少5 3。（） 5、男生人数是全班人数的4 3 ，男生人数比女生人数多全班人数的2 1。（）三、选择题。（把正确答案序号填入括号内）

1、白兔只数是灰兔的5 4，这里把（）看成整体“1”。 A 、白兔只数 B 、灰兔只数 C 、两个答案都对 2、李师傅7分钟做6个玩具，张师傅12分钟做10个同样的玩具，两个师傅工作效率比较是（）。 A 、李师傅快 B 、张师傅快 C 、一样快 3、两根都是1米长的绳子，第一根截取了6 5 ，第一根截取了6 5米，余下的（） 7 514 215203（ 52男生有35人，（）女生有多少人？（1）35＋35×7 1：补充条件（）。（2）35÷（1－7 2 ）：补充条件（）。 2、根据题意，列式。养鸡场今年养2400只母鸡，（），养公鸡多少只？

（1）养的公鸡比母鸡少 31 ，列式 _________________ （2）养的母鸡比公鸡少3 1 ，列式 _________________ 3、商场销售了1800台电视机，比电脑多销售了5 1 ，电脑销售了多少台？ 4、某校小学五年级三个班参加植树，一班植树48棵，二班植树的棵数是一班的6 5 ，三班植的树的棵数比二班的 78 多4棵。三班植树多少棵？ 5 7 15 67只碗，123574、分数单位是5 1 的所有最简真分数的和是（） 5、（）与 43合起来是最小的质数；2 1 里减去（）是103 6、比73米多21米的是（）；97米比（）米长2 1 米

人教版五年级数学下册分数的加法和减法单元测试

分数的加法和减法单元测试一、直接算出得数：二、填空。 1．2个是（），里面有（）个。 2．分数加法的意义与整数加法的意义（）。 3．同分母分数相加减，分母不变，只把（）。异分母分数相加、减，要先（）才能相加。 4．25分钟＝小时45厘米＝米 5．比米短米是（）米，米比（）米长米。 6．分数单位是的所有最简真分数的和是（）。 7．一个最简真分数，分子与分母相差2，它们的最小公倍数是63，这个分数是（），它与的差是（） 8．有三个分母是21的最简真分数，它们的和是，这三个真分数可能是（）、（）、（）。三、选择。（把正确答案的字母序号填在括号里） 1．下面各题计算正确的是（）。 A． B．

C． 2． 8米的（）1米的。 A．大于 B．等于 C．小于四、判断题。正确的在题后的括号里画“√”，错的画“×”。 1．分数减法的意义与整数减法的意义不同。………………………………（） 2．分数单位相同的分数才能相加减。………………………………………（） 3．分数加减混合运算的运算顺序，和整数加减法混合运算的运算顺序相同。（） 4．整数加法的交换律、结合律对分数加法不适用。………………………（） 5．一个最简分数，如果分母除了2和5以外，不含有其它的质因数，这个分数就能化成有限小数。……………………………………………………………（） 6．……………………………………………（）五、计算下面各题。六、解放程。七、用简便方法计算下面各题。八、解决问题。

1．一根铁丝，第一次用去米，第二次用去米。（1）两次共用去多少米？（2）第二次比第一次多用去多少米？ 2．小明看一本故事书，已经看了全书的，还剩下几分之几没有看？剩下的比已经看的多几分之几？ 3．修一条路，第一天修了全长的，第二天修了全长，第三天要把剩下的修完。第三天修了全长的几分之几？ 4．一个果园要种桃树、苹果树和梨树，其中种的桃树和梨树占总面积的，苹果树和梨树占总面积的。梨树的面积占总面积的几分之几？

北师大版五年级数学下册分数加减法及简便运算(全面)

百昇教育五年级数学下册第一单元《分数加减法》日期：一、同分母的分数加减法知识点：在计算同分母的分数加减法中，分母不变，直接用分子相加减。注意：在计算同分母的分数加减法中，得数如果不是最简分数，我们必须将得数约分，使它成为最简分数。例 5654+=5 10564=+=2 注意：因为5 10 不是最简分数，所以得约分，10和5的最大公因数是5，所以分子和分母同时除以5，最后得数是2. 例 1041059105109=-=-=5 2 注意：因为10 4 不是最简分数，必须约分，因为4和10的最大公因数是2，所以分子和分母同时除以 2，最后的数是5 2 知识点回顾：如何将一个不是最简的分数化为最简？（将一个非最简分数化为最简，我们就是将这个分数进行约分，一直约到分子和分母互质为止。所以要将一个分数进行约分，我们必须找到分子和分母的最大公因数，然后用分子和分母同时除以他们的最大公因数。）练习： 1、计算 715 - 215 712 - 112 1 - 916 911 - 711 38 + 38 16 + 16 314 +314 34 + 3 4 2、连线 19 + 4 9 2 7 377+ 145 +1 5 1 8 987+ 47 + 67 137 115 11141+ 18 +78 29 11 9 3 92+ 2411 +511 5 9 2121+ 3、判断对错，并改正（1）47 +37 = 714 （2）6 - 57 - 37

AB A B AB B A B A ±±=±或11 =577 -57 -3 7 =527 -3 7 =51 7 4、应用题（1）一根铁丝长710 米，比另一根铁丝长3 10 米，了；另一根铁丝长多少米？（2）3天修一条路，第一天修了全长的 112 ，第二天修了全长的5 12 ，第三天修了全长的几分之几？二、异分母的分数加减法。在异分母的分数加减法中，可分为三种情况。分别是分母是互质关系、分母是倍数关系、分母是一般关系（即非互质也非倍数）例：A 代表一个分数的分母，B 代表另一个分数的分母，分母是倍数关系）（即分子都为的倍数）是或的倍数）是（、，分母互质）即分子都为或、1(111 1)2(1(11)1(A B A B A B A B A B B A AB A B AB B A B A ±±=±±±=± )3(、A 和B 是一般关系，就找到A 和B 的最小公倍数，进行通分，再加减。（一）分母是互质关系、且分子都为1的分数加减法。知识点：如果分母是互质关系，且分子都为1，那么这两个分数相加减后的得数的分母就是互质的这两个分母的乘积，分子就为这两个互质分母的和。例：分母是互质关系、且分子都为1的分数加法 20 9 54455141= ?+=+ （讲解：因为4和5分别是上面两个分数的分母，且为互质关系，所以他们的公分母就为20.因为原来两个分数的分子都是1，通过分数的基本性质可知道，在通分之后这两个分数的分子分别是5和4。因为是41加51，所以得数就是20 9 。例：分母是互质关系、且分子都为1的分数减法 20 1 54455141= ?-=- （讲解：因为4和5分别是上面两个分数的分母，且为互质关系，所以他们的公分母就为20.因为原来两个分数的分子都是1，通过分数的基本性质可知道，在通分之后这两个分数的分子分别是5和4。因为是减法，所以得数就是20 1 。）练习：1、计算： 3121+ 7131+ 10191+ 11 151+

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北师大版版五年级数学下册第一单元模拟测试班级： ________ 姓名： ________ 成绩： ________ 一、我会填。（30 分） 1、5 个 1 1 是 1， 2 1 5 是（），（）个 6 2 3 里面有（）个 3。 2、异分母分数相加减，要先（），化成（），再加减。 3、一批化肥，第一天运走它的 1 2 3 ，第二天运走它的 5 ，还剩这批化肥的（）没有运。 4、（）÷（ 3 ( ) 21 ( ) ）填小数）= = 10 = = =（ 5 ( ) 100 5、在括号里填上最大的整数。（）（）（）（） 5 ＜ 6 9 ＜0.5 6 ＜0.7 0.85 ＞ 7 7 6、在○里填上“＞”“＜”或“ =”。 2 ○0.66 1 ○0.4 0.099 ○ 1 7 ○0.875 3 25 10 8 7、分数单位是 1 的最大真分数是（），化成小数是（）。 8 3 米，还剩下（ 8、一根长 6 米的绳子，用去）米； 4 一根绳子，用去 3 ，还剩下（）。 4 9、把下面的分数和小数互化。 2 0.75=（） 5 =（） 3.45=（） 5 1 8 =（） 2.12=（） 44 =（）二、我会判断。（6 分） 2 4 1、小贝说自己吃了一块蛋糕的，妈妈吃了这块蛋糕的，那么妈妈吃的比 5 10 小贝多。（） 2、任何两个相邻的自然数（ 0 除外）的最小公倍数就是它们的乘积，如 11和12

北师大版五年级数学下册分数简便运算

341455341()455314314 ++=++=+=7212833--7212()833=-+7218=-718 = 咨询电话：8 年级：姓名：培训课程（）分数加减法的简便运算加法运算定律有哪些：（1）加法交换律：a+b=b+a （2）加法结合律：a+b+c=a+(b+c) 减法运算定律有哪些：连减的性质：(1)a-b-c=a-(b+c) (2)a-(b+c)=a-b-c 其他：(1)a-b+c=a+c-b (2)a-(b-c)=a-b+c (3)a-b+c-d=(a+c)-(b+d) 这些运算定律在分数的加减法简便运算中同样适用，因此，分数的加减法简便运算和整数的加减法简便运算一样。（一）加法结合律：a+b+c=a+(b+c) （二）减法的连减：a-b-c=a-(b+c) 例：练习： 2345 7 7 ++ 18459 5 ++ 8 7811516-- （三）减法的连减:a-(b+c)=a-b-c （四）a-b+c=a+c-b 例：511()445511445 11545-+=--=-= 53274752377431414-+=+- =- = 练习：1511()16162-+ 114111412512-+ 11175 761276 -+

计算下面各题，能简算的要简算 314165+- 15415751++ )5 243(107-- 6165910+- 13992134+- 169 16723-- 分数乘除法的简便运算（一）乘法结合律：a ×b ×c=a ×(b ×c) 例：1548375?? （二）乘法分配率：（a+b ）×c=a ×c+b ×c a ×c+b ×c=（a+b ）×c 例： 306153?+）（ 279132?-）（ 7 6 999971?+? 变式题：51724 ×34 ＋51724 ÷4 335×+848÷4 3 计算下面各题，能简算的要简算。（35412-）×36 243××958 818×+949×14 335×+848÷43 8239-÷515×616 225 ÷×3156 （）

分数的加减法测试题

分数加法和减法单元测试姓名得分一、填空：（ 20分） 1、 178+17 6 表示8个（）加上6个（），和是（）。 2、计算47 +5 9 时，因为它们的分母不同，也就是（）不同，所以要先（）才能直接相加。 3、35分=（）时 80cm=（）m 26小时=( )日 4、1 5 11 的分数单位是（），再加上（）个这样的单位就是2。 5、在○里填上“＞”、“＜”或“＝”。 34 ○ 45 1.8 ○ 95 18 －（14 －18 ）○ 18 －14 ＋1 8 6、把3m 长的绳子平均分成5段，每段长（）m ，每段是这根绳子的（）（）。 7、比45 米长3 20 米的是（）米。 8、一根铁丝长45 米，比另一根短 1 4 米，两根铁丝共（）米。 9、一块饼平均切成8块，妈妈吃了3块，小明吃了2块，还剩下这块饼的（）（）。 10、一批化肥，第一天运走它的 13 ，第二天运走它的 2 5 ，一共运走这批化肥的（）（）。 11、把35 7,535 ,5.43,和2 55 按从小到大的顺序排列是（）。二、计算（50分） 1、直接写出得数。（8分） 89 ＋411 ＋19 ＝ 1－16 －16 ＝ 34 ＋14 ＋14 ＝ 78 －38 ＋38 ＝ 2、解方程：（16分） ○1 X －43=8 5 ○2 X+72=32 ○3 X －1 6 =38 ○4 15 ＋X=23 3、等式计算（能简算的要简算）（18分） ○181+152+87 ○2265+34 3 －431 ○3 1112 － ( 16 ＋ 18 ) ○411－ 710 － 310 ○5 34 － 12 ＋0.56 ○6 12 －（34 －3 8 ） 4、文字题（8分）

(完整版)北师大版五年级数学下册分数加减法单元测试卷

北师大版版五年级数学下册第一单元模拟测试班级：________ 姓名：________ 成绩：________ 一、我会填。（30分） 1、5个 15 是（），（）个 16 是1，322里面有（）个3 1。 2、异分母分数相加减，要先（），化成（），再加减。 3、一批化肥，第一天运走它的13 ，第二天运走它的25 ，还剩这批化肥的（）没有运。 4、（）÷（）=53=10) (=) (21=100 ) (=（）填小数 5、在括号里填上最大的整数。 5）（＜76 9）（＜0.5 6）（＜0.7 0.85＞7 ）（ 6、在○里填上“＞”“＜”或“=”。 32 ○0.66 251○0.4 0.099○101 8 7○0.875 7、分数单位是8 1的最大真分数是（），化成小数是（）。 8、一根长6米的绳子，用去4 3米，还剩下（）米；一根绳子，用去4 3，还剩下（）。 9、把下面的分数和小数互化。 0.75=（） 25 =（） 3.45=（） 58 =（） 2.12=（） 414 =（）二、我会判断。（6分） 1、小贝说自己吃了一块蛋糕的52 ，妈妈吃了这块蛋糕的10 4，那么妈妈吃的比小贝多。（） 2、任何两个相邻的自然数（0除外）的最小公倍数就是它们的乘积，如11和12

的最小公倍数就是121。（） 3、如果一个分数的分子和分母的最大公因数是1，那么这个分数就是最简分数。 4、整数加法的交换律、结合律对分数加法不适用。（） 5、分母是10的真分数共有10个。（） 6、08 395-8395=++ （）三、我会选。（10分） 1、小明看一本书，第一天看了全书的 61，第二天看了全书的3 1，两天共看了全书的（）。 A.91 B.21 C.32 D.9 4 2、下面的计算结果不是3 1的是（）。 A.61+61 B.1-31 C.1-32 D.9 192+ 3、从1里面每次减去10 1，减（）次得0。 A.100 B.9 C.10 D.11 4、在 52，73，2 1，0.43这四个数中，最大的数是（）。 A.52 B.73 C.2 1 D.0.43 5、已知a+21=b+31，则a 与b 的关系是（）。 A.a ＞b B.a ＜b C.a=b D.无法确定四、我会算。（32分） 1、解方程。（6分） 17 + x = 23 45 - x = 14 x - 16 = 38 2、找朋友。（连一连）（8分）

异分母分数加减法单元测试题讲解学习

<<<<<<精品资料》》》》》异分母分数加减法练习题一、填空： 1、 178+17 6 表示8个（）加上6个（），和是（）。 2、计算47 +5 9 时，因为它们的分母不同，也就是（）不同，所以要先（）才能直接相加。 3、分母是12的最简真分数有（）个，它们的和是（）。 4、15 11 的分数单位是（），再加上（）个这样的单位就是最小的素数。 5、在○里填上“＞”、“＜”或“＝”。 34 ○ 45 1.8 ○ 95 18 －（14 －18 ）○ 18 －14 ＋18 6、95与31的和再减去它们的差，结果是（）。 7、比45 米长3 20 米的是（）米。 8、一根铁丝长45 米，比另一根短 1 4 米，两根铁丝共（）米。 9、一块饼平均切成8块，妈妈吃了3块，小明吃了2块，还剩下这块饼的（）（）。 10、一批化肥，第一天运走它的 13 ，第二天运走它的 2 5 ，还剩这批化肥的（）没有运。 11、三个分数的和是15 11 ，它们的分母相同，分子是相邻的三个自然数，这三个分数是（）。二、判断： 1、分数单位相同的分数才能直接相加减。……………………………………（） 2、分数加减混合运算的顺序，和整数加减法混合运算的运算顺序相同。（） 3、整数加法的交换律、结合律对分数加法不适用。…………………（） 4、1－25 ＋3 5 ＝1－1＝0…………………………………（） 5、一根电线用去41，还剩下4 3米。（）三、计算 1、解： 43+8 5= 32+72= 16 +38 23 -1 5 = 2、递等式计算（能简算的要简算） 81+152+87 65+43－31 1112 － ( 16 ＋ 18 )

北师大版五年级上分数加减法练习题

嘉桐学校《分数的加法和减法》测试 A 卷姓名：一、选择题。（24分） 1 7 1 7 1 7 1 1 7 1 A 45 +d B 。45 -8 C 。45 飞 + 4 5 D 。45 +d + 45 、计算(能简算的要用简便方法计算)(32分) 14 13 8 15 7 2 1 5 15 ———+—— 4 + + 3~ 6 — 1 — 3 15 15 15 17 12 17 8 6 16 A.分子相同 B 。分母相同 C 。都是真分数 D 。都是最简分数 4 2. 16-6 =( ) 5 4 1 4 1 A. 105 B 。 105 C 。95 D 。9 5 1 1 3.计算—+ 3?时，第「匕日（步疋（）。 2 2 、 1 - + 可以直接相加，是因为两个加数（）。 5 5 A.把小数化成分数 B 。把分数化成小数 15 3 + 3 2 3 10 1 11 6 ― 3 20 - + C 。用加法运算定律直接计算 D 。用减法运算性质直接计算 1 1 4. 54与23的和减去它们的差，结果是多少？正确的算式是（） 1111 A 54 + 23 - 54 -气 1111 54 - 23 + 54 -气解方程（12 分） 1111 C . 54 + 2 3 -(5 4 - 23) D 1111 。54 + 23 + (54 - 23) 1 1 (1 )x - 32O = 3 2) (2) + 3X= 183 5.王师傅做一件工作要 20天完成，他做了 5天，还剩下这件工作的（ 19 4 A 420 B 。195 1 7 6.某商店八月份利润是45万元，比七月份多8万元，两个月利润共多少万元？正确四、应用题（32分） 1.某工程队修一条公路，第一个月修了 4 35千米。这条公路全长多少千米？ 1 7 72千米，第二个月修了 810千米，还剩的算式是（）