关于高校图书馆新生入馆教育工作的探析

关于高校图书馆新生入馆教育工作的探析

【摘要】本文阐述了新生入馆教育的重要性,分析了新生入馆教育的现状,对新生入馆教育的方法提出了建议。

【关键词】高校图书馆;新生入馆教育;教育模式

新生入馆教育工作在高校图书馆用户教育工作中占有重要地位,它直接关系到大学新生能否高效地使用图书馆,以及能否掌握获取信息的能力,对图书馆今后的日常管理也起到至关重要的作用。因此做好新生入馆教育工作,是值得我们深入探讨的问题。

1. 新生入馆教育的重要性

新生入馆教育也叫馆前教育,是读者(用户)进入图书馆前通过教育活动让读者了解和使用图书馆的过程,是图书馆读者教育的重要组成部分。

1.1有利于帮助新生尽快了解图书馆

新生入馆教育是新入校学生第一次接触到图书馆,他们对图书馆的了解较欠缺,只停留在传统图书借还书功能上。面对图书馆提供的各种文献信息资源不懂得如何利用,更不知怎样得到自己所需的信息,因此,图书馆在新生中开展图书馆入馆教育是非常必要的,通过入馆教育,对新生讲授图书馆的馆藏资源布局、文献分类、借阅流程、规章制度、数据库检索等,使新生尽快了解图书馆,能快速准确地找到所需文献,并能使他们能积极参与到图书馆的资源建设和使用中,配合图书馆做好各项服务工作,为他们在学习和研究中使用图书馆资源打好基础。

1.2有利于加强馆员与读者之间的关系

尽快了解图书馆的资源服务,接受图书馆并了解图书馆的功能,激发他们使用图书馆的热情,读者对馆员的第一印象,直接影响他们心目中图书馆的形象。新生入馆教育的开展也是馆员了解、研究、辅导新读者的有效途径,使馆员与读者关系更加密切,培养忠实的读者,最大限度发挥图书馆资源的使用效率,进一步发挥图书馆服务育人的作用,引导学生顺利快捷地使用图书馆资源,构建良好、和谐的读书环境。

1.3有利于提高馆员的工作效率和质量

图书馆一线服务部门每天要接待大量的读者,馆员的工作量很大,如果图书馆做好新生入馆教育工作,有助于新生了解各部门的功能和业务流程,了解图书馆的各项规章制度以及读者在图书馆应享有的权利和义务,使他们能够有效地利用图书馆,进而减轻馆员的工作量,提高其工作效率和质量。

2. 新生入馆教育工作的现状分析

2.1新生入馆教育工作缺乏主动性

目前,部分高校在思想上对大学新生入馆教育工作不够重视,认为新生入馆教育工作开展与否并不影响学校的正常教学,因此对入馆教育组织工作缺乏积极性,流于形式,在组织安排上也不愿投入过多的时间和精力,缺少必要的督促和检查。

2.2新生入馆教育形式缺乏多样性

高校图书馆新生入馆教育常流于形式,教育方式缺乏互动和体验,教育效果欠佳。图书馆大多采用传统的单向灌输式,通过讲座培训、参观图书馆或发放《读者指南》等形式进行新生入馆教育。虽能使新生在短时间内对图书馆有快速、直

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