关于高校图书馆新生入馆教育工作的探析

【摘要】本文阐述了新生入馆教育的重要性，分析了新生入馆教育的现状，对新生入馆教育的方法提出了建议。

【关键词】高校图书馆；新生入馆教育；教育模式

新生入馆教育工作在高校图书馆用户教育工作中占有重要地位，它直接关系到大学新生能否高效地使用图书馆，以及能否掌握获取信息的能力，对图书馆今后的日常管理也起到至关重要的作用。因此做好新生入馆教育工作，是值得我们深入探讨的问题。

1.新生入馆教育的重要性

新生入馆教育也叫馆前教育，是读者（用户）进入图书馆前通过教育活动让读者了解和使用图书馆的过程，是图书馆读者教育的重要组成部分。

1.1有利于帮助新生尽快了解图书馆

新生入馆教育是新入校学生第一次接触到图书馆，他们对图书馆的了解较欠缺，只停留在传统图书借还书功能上。面对图书馆提供的各种文献信息资源不懂得如何利用，更不知怎样得到自己所需的信息，因此，图书馆在新生中开展图书馆入馆教育是非常必要的，通过入馆教育，对新生讲授图书馆的馆藏资源布局、文献分类、借阅流程、规章制度、数据库检索等，使新生尽快了解图书馆，能快速准确地找到所需文献，并能使他们能积极参与到图书馆的资源建设和使用中，配合图书馆做好各项服务工作，为他们在学习和研究中使用图书馆资源打好基础。

1.2有利于加强馆员与读者之间的关系

尽快了解图书馆的资源服务，接受图书馆并了解图书馆的功能，激发他们使用图书馆的热情，读者对馆员的第一印象，直接影响他们心目中图书馆的形象。新生入馆教育的开展也是馆员了解、研究、辅导新读者的有效途径，使馆员与读者关系更加密切，培养忠实的读者，最大限度发挥图书馆资源的使用效率，进一步发挥图书馆服务育人的作用，引导学生顺利快捷地使用图书馆资源，构建良好、和谐的读书环境。

1.3有利于提高馆员的工作效率和质量

图书馆一线服务部门每天要接待大量的读者，馆员的工作量很大，如果图书馆做好新生入馆教育工作，有助于新生了解各部门的功能和业务流程，了解图书馆的各项规章制度以及读者在图书馆应享有的权利和义务，使他们能够有效地利用图书馆，进而减轻馆员的工作量，提高其工作效率和质量。

2.新生入馆教育工作的现状分析

2.1新生入馆教育工作缺乏主动性

目前，部分高校在思想上对大学新生入馆教育工作不够重视，认为新生入馆教育工作开展与否并不影响学校的正常教学，因此对入馆教育组织工作缺乏积极性，流于形式，在组织安排上也不愿投入过多的时间和精力，缺少必要的督促和检查。

2.2新生入馆教育形式缺乏多样性

高校图书馆新生入馆教育常流于形式，教育方式缺乏互动和体验，教育效果欠佳。图书馆大多采用传统的单向灌输式，通过讲座培训、参观图书馆或发放《读者指南》等形式进行新生入馆教育。虽能使新生在短时间内对图书馆有快速、直