直述句改转述句的练习题(附答案)
直述句改转述句的练习题（附答案）1、妈妈对我说：“今天我要开会，你自己做饭吃。” 2、张老师对小明说：“这件事情，你冤枉了小红。”
3、鲁肃对我说：“都是你自己找的，我怎么帮得了你的忙？”
4、妈妈对小宁说：“昨天，你到哪里去了？我找了你一整天。”
5、妈妈说：“我今晚上要加班，回家要迟一点，你先睡觉。”
6、总理对我说：“我今晚上要批这些文件，你送来的稿子，我放
在最后。你到隔壁值班室去睡一觉，到时候叫你。” 7、老师傅对鲁班说：“我要考考你的木工活。” 1 / 3
8、妈妈对我说：“下午我们班要参加歌咏比赛，许小燕没有蓝制服，我答应把你的借给她。” 9、老师严厉地对小敏说：“你必须把教室打扫干净。” 10、老师对王小宁说：“我有事，你组织同学们继续完成制作。” 11、王明再也忍不住了,抢着对老班长说:“我帮你一起找,我找得见。” 1、
小明说：“下雨了，我今天不
到奶奶家去。”
2、父亲对我说：“搬运队的
马车夫需要马草，你可以扯
马草换钱”。
3、老师十分和蔼地对她说：
“我们为该剧设计了一个旁白，
你的口齿清楚，音色柔美，
希望你担任这个叙述者的角色。” 标准答案：2 / 3
1、妈妈对我说，今天她要开
会，叫我自己做饭吃。2、张
老师对小明说，这件事情，
小明冤枉了小红。3、鲁肃对
我说，都是我自己找的，他怎么帮得了我的忙？4、妈妈对小宁说，昨天，小宁到哪里去了？妈妈找了他一整天。
5、妈妈说，她今晚上要加班，回家要迟一点，叫我先睡觉。
6、总理对我说，他今晚上要批这些文件，我送来的稿子，他放在最后。叫我到隔壁值班室去睡一觉，到时候叫我。
7、老师傅对鲁班说，他要考考鲁班的木工活。8、妈妈对我说，下午她们班要参加歌咏比赛，许小燕没有蓝制服，
她答应把我的借给许小燕。9、老师严厉地对小敏说，她必须把教室打扫干净。10、老师对王小宁说，老师有事，叫他组织同学们继续完成制作。11、王明再也忍不住了,抢着对老班长说，他帮老班长一起找,他找得见。3 / 3
直述句改转述句的练习题附答案(终审稿)
直述句改转述句的练习 题附答案 TPMK standardization office【 TPMK5AB- TPMK08- TPMK2C- TPMK18】
直述句改转述句的练习题（附答案） 1、妈妈对我说：“今天我要开会，你自己做饭 吃。” 2、张老师对小明说：“这件事情，你冤枉了小红。” 3、鲁肃对我说：“都是你自己找的，我怎么帮得了你的忙？” 4、妈妈对小宁说：“昨天，你到哪里去了？我找了你一整天。” 5、妈妈说：“我今晚上要加班，回家要迟一点，你先睡觉。” 6、总理对我说：“我今晚上要批这些文件，你送来的稿子，我放在最后。你到隔壁值班室去睡一觉，到时候叫你。” 7、老师傅对鲁班说：“我要考考你的木工活。”
8、妈妈对我说：“下午我们班要参加歌咏比赛，许小燕没有蓝制服，我答应把你的借给她。” 9、老师严厉地对小敏说：“你必须把教室打扫干净。” 10、老师对王小宁说：“我有事，你组织同学们继续完成制作。” 11、王明再也忍不住了,抢着对老班长说:“我帮你一起找,我找得见。” 1、小明说：“下雨了，我今天不到奶奶家去。” 2、父亲对我说：“搬运队的马车夫需要马草，你可以扯马草换钱”。 3、老师十分和蔼地对她说：“我们为该剧设计了一个旁白，你的口齿清楚，音色柔美，希望你担任这个叙述者的角色。” 标准答案： 1、妈妈对我说，今天她要开会，叫我自己做饭吃。 2、张老师对小明说，这件事情，小明冤枉了
小红。 3、鲁肃对我说，都是我自己找的，他怎么帮得了我的忙 4、妈妈对小宁说，昨天，小宁到哪里去了妈妈找了他一整天。 5、妈妈说，她今晚上要加班，回家要迟一点，叫我先睡觉。 6、总理对我说，他今晚上要批这些文件，我送来的稿子，他放在最后。叫我到隔壁值班室去睡一觉，到时候叫我。 7、老师傅对鲁班说，他要考考鲁班的木工活。 8、妈妈对我说，下午她们班要参加歌咏比赛，许小燕没有蓝制服，她答应把我的借给许小燕。 9、老师严厉地对小敏说，她必须把教室打扫干净。 10、老师对王小宁说，老师有事，叫他组织同学们继续完成制作。11、王明再也忍不住了,抢着对老班长说，他帮老班长一起找,他找得见。
直述句改为转述句教学设计
直述句改为转述句教学设计 赤水三小蔡利群 【教学目标】 1.知识目标：认识直述句和转述句。 2.方法目标：掌握将直述句改为转述句的方法。 3.能力目标：能独立、正确地进行句式转换。 【教学重、难点】 掌握直述句改为转述句的方法。 【学习方法】 听讲法练习法 【教具准备】 多媒体课件 【教学课时】 微课 【教学过程】 一．认识直述句和转述句 1.出示句子区别：①妈妈笑着说：“我今天很高兴。” ②妈妈笑着说，她今天很高兴。 2.理解直述句和转述句。 二．如何将直述句改为转述句？ 1：改标点 ①：冒号（:）→逗号（，） ②：删去双引号（“”） 例如：×××说：“×××××××。 ×××说，×××××××。 2：改人称 ①：我、我们→他（她）、他们 （第一人称→第三人称） 例如：美丽的姑娘说：“我是智慧的女儿。” 美丽的姑娘说，她是智慧的女儿。 ②：a :你、你们→我、我们 （第二人称）→（第一人称） 例1：爸爸对我说：“我买了礼物给你。” 爸爸对我说,他买了礼物给我。 b: 你、你们→某人 例2：师傅对鲁班说：“我要考考你的木工活。” 师傅对鲁班说，他要考考鲁班的木工活。
3：改趋向动词 来→去 例如：妈妈对我说：“我来给你烧饭。” 妈妈对我说，她去给我烧饭。 4.改指示代词 这→那 例如：他对我说：“这是我的铅笔。” 他对我说，那是他的铅笔。 5.改语气 疑问句、反问句、祈使句、感叹句→陈述语气 例如：妈妈关切地问：“孩子，今天玩得开心吗？” 妈妈关切地问孩子，今天玩得开不开心。 三．直述句改转述句注意事项 1：引号前面的内容不变。 2：改变人称，但不能改变原句的意思。 四．结束语 在改转述句的时候，只要牢记改标点符号；改人称；改趋向动词；改指示代词；改语气这5点。平时再多加练习，相信一定会掌握直述句改为转述句的方法。
(完整版)小学六年级直述句改转述句练习.
改写句子——直述句改转述句 1. 她沉默了一会儿，说：“我希望你的手指已经好了。” 2. 妈妈高兴地对我说：“我明天去北京出差，顺便带你去游玩一番。” 3. 伯父摸着胡子，笑了笑，说：“哈哈！还是我的记性好。” 4. 小高笑嘻嘻地说：“我就不相信，这些小精灵会不爱我们祖国的海岛。” 5. 他笑着对我说：“过来，让我看看你的马草。” 6. 他对我说道：“曹先生的书，现在只收你一块钱本钱；我那一本，是送你的。” 7. “我想起来了，二十六年前，我们就是在这里把嘎羧抬上岸的。”波农丁说。 8. 白石老人说：“主席，都怪我疏忽大意，我回去以后，再给您重画。” 9. 老师对我说：“我教你怎么写。” 10. 巴金说：“我爱月夜，但我也爱星天。” 11. 钱学森说：“我相信我一定能回到祖国。” 12. 贝多芬对皮鞋匠说：“我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。” 13. 闰土对鲁迅说：“我教你捕鸟。” 14. 她沉默了一会儿，说：“我希望你的手指已经好了。” 15. 有些战士灰心了，撅着嘴巴，说：“西瓜嫌我们的岛艰苦，不愿在我们这里安家。” 16. 他笑嘻嘻地说：“我就不相信，这些小精灵会不爱我们祖国的海岛，会不愿在这里安居乐业。” 17. 老人说：“这树下的淤泥有两米厚，都是好土啊，我要用树护住这片土。” 18. 母亲对客人说:"你们快尝尝荔枝吧!" 19. 老师对小民说：“你把作业抱到办公室去。” 20. 老师说：“王耀你到办公室把你们的作业本搬来” 21. 他轻轻地说：“我买不起，先生，我的钱不够。”
22. 父亲对我和弟弟说:"这是我对你们的希望." 23. 老师对明明爸爸说：“明明学习进步比较快,我很高兴。” 24. A对我说：“请帮我拿本书。” 25. 叙利奥对爸爸说：“爸爸，我来替你写吧。我能写得和你一样好呢！” 26. 王宁说：“我要像李永勤那样关心集体。” 27. 王老师对小伟说：“小伟，你放学后和李华留下来。” 28. 赵王告诉蔺相如说：“你要带着宝玉到秦国。” 29. 刘萍告诉老师：“这次的中队会由我来主持。” 30. 武松道：“这可奇怪了！你如何不肯卖酒给我吃？” 31. 蔺相如说：“秦王我都不怕，会怕廉将军吗？” 32. 她深有感触地说：“我小时侯总是羞羞答答的。” 33. 小红军对陈赓说：“我还要等我的同伴呢。” 34. 雨来摇摇头说：“我在屋里什么也没看见。” 35. 李楠小声告诉我：“我家在少年宫附近。” 36. 小姑娘说：“我要去北京，我要去看看北京的名胜古迹。” 37. 老师对王芳说：“学校让你明天出席区小学生座谈会。” 38. 罗蒙诺索夫摇摇头对爸爸说：“我也要一本书！” 39. 雷锋对大嫂说：“我送你一程吧！” 40. 小鸟对青蛙说：“朋友，不信请你跳出井口看一看！” 41. 有一家外国报纸轻蔑地说：“能在南口以北修筑铁路的中国工程师还没 有出世呢！” 42. 老师说：“你今天放学之前必须完成作业。” 43. 有句俗话说：“磨刀不误砍柴工。” 44. 楚王瞅了他一眼，冷笑一声，说：“难道齐国没有人了吗？”
直述句改为转述句方法(教师版)
直述句改为转述句 转述句：把别人说的话转达出来（不直接引用别人的话） 首先搞懂人称。 第一人称有：我、我们。第二人称有：你、你们。第三人称有：她、他、它、他们、它们，她们以及具体的名字、称呼等。 一、标点符号的改变 直述句改为转述句，把“：”改为“，”再把“”去掉 二、人称的变化 1.引述是直接引用别人的话，而转述则是转达别人说的话。因此，引述句改为转述句时，说话人即第一人称“我”要改为第三人称“他”或“她”。 如：张童说：“我一定要坚持长跑锻炼。”改：张童说，他一定要坚持长跑锻炼。 2.当引述内容涉及其他人称时的改法。 如：姐姐说：“你说得对，我就这样做。”改：姐姐说，我说得对，她就这样做。 上面的例句中涉及了第二人称（你），在改为转述句时就应改为第一人称（我）。还应注意，冒号和引号前的内容不变。 3.转述句改为引述句，第三人称“他”或“她”应改为第一人称“我”，说话内容涉及第一人称应改为第二人称。 如：老班长说：“我没有完成任务，没把你们照顾好。”改：老班长说，他没有完成任务，没把我们照顾好。 4.引述内容中如果有“这”，务必在改为转述句中把“这”改为“那”。 如：周总理对何其芳说：“我今天要批这些文件。”改：周总理对何其芳说，他今天要批那些文件。 这其实是要看前面的说话对象。 例如（1）妈妈对我说：“今天我要开会，你自己做饭吃。” （2）张老师对小明说：“这件事情，你冤枉了小红。” 例（1）中叙述中的“你”是指前面提示语中的“我”。因此，此句应改为：妈妈对我说，今天她要开会，我自己做饭吃。而例（2）中叙述中的“你”是指前面提示语中的“小明”。因此，此句应改为：老师对小
直述句改转述句的练习题 附答案
直述句改转述句的练习题 1、妈妈对我说：“今天我要开会，你自己做饭吃。” 2、张老师对小明说：“这件事情，你冤枉了小红。” 3、鲁肃对我说：“都是你自己找的，我怎么帮得了你的忙？” 4、妈妈对小宁说：“昨天，你到哪里去了？我找了你一整天。” 5、妈妈说：“我今晚上要加班，回家要迟一点，你先睡觉。” 6、总理对我说：“我今晚上要批这些文件，你送来的稿子，我放在最后。你到隔壁值班室去睡一觉，到时候叫你。” 7、老师傅对鲁班说：“我要考考你的木工活。” 8、妈妈对我说：“下午我们班要参加歌咏比赛，许小燕没有蓝制服，我答应把你的借给她。” 9、老师严厉地对小敏说：“你必须把教室打扫干净。” 10、老师对王小宁说：“我有事，你组织同学们继续完成制作。” 11、王明再也忍不住了,抢着对老班长说:“我帮你一起找,我找得见。”
标准答案： 1、妈妈对我说，今天她要开会，叫我自己做饭吃。 2、张老师对小明说，这件事情，小明冤枉了小红。 3、鲁肃对我说，都是我自己找的，他怎么帮得了我的忙？ 4、妈妈对小宁说，昨天，小宁到哪里去了？妈妈找了他一整天。 5、妈妈说，她今晚上要加班，回家要迟一点，叫我先睡觉。 6、总理对我说，他今晚上要批这些文件，我送来的稿子，他放在最后。叫我到隔壁值班室去睡一觉，到时候叫我。 7、老师傅对鲁班说，他要考考鲁班的木工活。 8、妈妈对我说，下午她们班要参加歌咏比赛，许小燕没有蓝制服，她答应把我的借给许小燕。 9、老师严厉地对小敏说，她必须把教室打扫干净。 10、老师对王小宁说，老师有事，叫他组织同学们继续完成制作。 11、王明再也忍不住了,抢着对老班长说，他帮老班长一起找,他找得见。
直述句改转述句复习题
直述句改转述句基本改法 直述句改转述句，从它的形式上来看，有比较明显的两个特点，一是标点符号的变化，还有一个是代词的变化。标点符号的变化：就是去掉引号，冒号变成逗号。而代词的变化就是一个特殊语境下产生的相应变化，这是比较复杂的。 首先我们来分析一下直述句改转述句有哪些类型 （一）从转述的那个人或者向谁转述上来分析有大致2种情况 1、第二个人转述（转给第三个人） A对B说话，然后B转述给第三个人听 妈妈对我说：“我明天还要去开会。”改为：妈妈对我说，她明天还要去开会。 2、第三个人转述（转给第四个人） A对B说话，然后C转述给第四个人听。 妈妈对爸爸说：“我明天要去开会。”改为：妈妈对爸爸说，她明天要去开会。 军官对夜莺说“要是路带对了，就把这东西送给你。”改为：军官对夜莺说，要是路带对了，他就把那东西送给夜莺。 （二）从被转述的人（说话的那个人）来分析大致有3种情况 1、直述句提示语在前面。 妈妈说：“我明天还要去开会。”改为：妈妈说，她明天还要去开会。 2、直述句提示语在中间或者在后面。 “工作太多了。”妈妈说，“我明天还要去开会。”改为：妈妈说，工作太多了，她明天还要去开会。 “我明天还要去开会。”妈妈说。改为：妈妈说，她明天还要去开会。 （三）代词响应变化的分析 1、第二个人转述（转给第三个人）中的人称代词的变化。 A、妈妈对我说：“我明天要去开会。”改为：妈妈对我说，她明天要去开会。 B、妈妈对我说：“你要好好学习。”改为：妈妈对我说，让我好好学习。 2、第三个人转述（转给第四个人）中人称代词的变化。 A、妈妈对爸爸说：“你去买点菜。”改为：妈妈对爸爸说，让爸爸去买点菜。 3、指示代词的变化（这，那） A、叔叔在信里对我说：“有时间我一定到你那儿玩。”改为叔叔在信里对我说，有时间他一定到我这儿玩。 B、他对我说：“这是我的铅笔。”改为：他对我说，那是他的铅笔。 4、没有代词的情况 人们都说：“桂林山水甲天下。”改为：人们都说，桂林山水甲天下。 5、趋向动词的情况（去，来） 妈妈对我说：“我来给你烧饭。”改为：妈妈对我说，她去给我烧饭。陈述句改为转述句的方法： 一、改变人称；二、去掉说后面的冒号和双引号，改为逗号；三、看句子前面是谁对谁说 话。 直述句改转述句顺口溜： 说话的“我”改“他”，作者的“你”改“我”，其它的“你”改“第三”
最新直述句改转述句教学设计(陈波涛)讲课教案
[六年级复习专题] 直述句改转述句（复习课）教学设计 龙华镇中心学校陈波涛 教学目标： 1通过复习，进一步学习和灵活地将直述句改转述句。 2在复习过程中交流学习，增强合作意识。 3培养观察和分析能力，学会在实践中总结方法。 教学重点： 掌握直述句改转述句的方法。 教学难点： 掌握人称代词的变化方法。 教学过程： 一、激趣导入明目标 三只鸟儿告别妈妈飞到燕子姐姐那里去学艺去了，它们有好多有趣的话需要你们转达，相信通过本节课的复习后孩子们一定能够圆满完成任务。 出示并板书课题《直述句改转述句》 二、创设情境明定义 师述：燕子姐姐看见三只鸟儿来了，高兴地说：“我很喜欢爱学习的孩子。”出示句子：燕子姐姐说：“我很喜欢爱学习的孩子。”像这样说话人直接说的原话，叫“直述句”或引述句。 现在老师把燕子姐姐说的话转达给大家，出示句子：燕子姐姐说，她很喜欢爱学习的孩子。像这样把说话人说的话转达给别人听，叫“转述句”。
仔细比较两个句子，说说你的发现：标点变了；人称代词变了；句子意思不变。这是我们在转述时要注意的“两变一不变”。 在这项练习中，难点是人称的变换，同学们往往是改不全面或生搬硬套，不看句子的实际情况，造成语句不通顺，意思表达不清楚等错误。那么，人称变换有无规律可循呢？有什么规律呢？ 三、出示例子找规律 （1）智力大比拼 师述：学艺第一天，小黄鸟特高兴，于是大声说：“我祝大家学习愉快。” 出示句子：小黄鸟说：“我祝大家学习愉快。” 小黄鸟说，他祝大家学习愉快。 小黑鸟说：“我一定要好好学习本领。” 小黑鸟说，她一定要好好学习本领。 （模拟打电话后让学生改句子，说说你是怎么改的？ 归纳改法一：xx说：“我··。”这种句型中，将引号里面的第一人称改成第三人称。）练习： 鲁迅说：“我的信如果要发表，且有发表的地方，我可以同意。 （2）慧眼识真假 出示句子：小黑鸟对燕子姐姐说：“你的声音真好听，我好喜欢你。” 思考：这句是谁对谁说？你指（）；我指（），可换成（） 改成：小黑鸟对燕子姐姐说，燕子姐姐的声音真好听，她好喜欢燕子姐姐。 出示句子：张明对王芳说：“我今天中午要到商店去买东西，回去可能要迟一点，请你告诉我妈妈。” 思考：我是提示语中的（）应换成（）；你是提示语中的（）
小学六年级直述句改转述句练习
小学六年级直述句改转述 句练习 Newly compiled on November 23, 2020
改写句子——直述句改转述句 1. 她沉默了一会儿，说：“我希望你的手指已经好了。” 2. 妈妈高兴地对我说：“我明天去北京出差，顺便带你去游玩一番。” 3. 伯父摸着胡子，笑了笑，说：“哈哈！还是我的记性好。” 4. 小高笑嘻嘻地说：“我就不相信，这些小精灵会不爱我们祖国的海岛。” 5. 他笑着对我说：“过来，让我看看你的马草。” 6. 他对我说道：“曹先生的书，现在只收你一块钱本钱；我那一本，是送你的。” 7. “我想起来了，二十六年前，我们就是在这里把嘎羧抬上岸的。”波农丁说。 8. 白石老人说：“主席，都怪我疏忽大意，我回去以后，再给您重画。” 9. 老师对我说：“我教你怎么写。” 10. 巴金说：“我爱月夜，但我也爱星天。” 11. 钱学森说：“我相信我一定能回到祖国。” 12. 贝多芬对皮鞋匠说：“我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。” 13. 闰土对鲁迅说：“我教你捕鸟。” 14. 她沉默了一会儿，说：“我希望你的手指已经好了。” 15. 有些战士灰心了，撅着嘴巴，说：“西瓜嫌我们的岛艰苦，不愿在我们这里安家。” 16. 他笑嘻嘻地说：“我就不相信，这些小精灵会不爱我们祖国的海岛，会不愿在这里安居乐业。” 17. 老人说：“这树下的淤泥有两米厚，都是好土啊，我要用树护住这片土。” 18. 母亲对客人说:"你们快尝尝荔枝吧!" 19. 老师对小民说：“你把作业抱到办公室去。” 20. 老师说：“王耀你到办公室把你们的作业本搬来” 21. 他轻轻地说：“我买不起，先生，我的钱不够。” 22. 父亲对我和弟弟说:"这是我对你们的希望." 23. 老师对明明爸爸说：“明明学习进步比较快,我很高兴。”
小学语文直述句改为转述句方法及练习题
直述句改为转述句 含义：把别人说的话转达出来（不直接引用别人的话） 1、人称的改写。首先搞懂人称。 第一人称有：我、我们。第二人称有：你、你们。第三人称有：她、他、它、他们、它们，她们以及具体的名字、称呼等。 2.标点符号的改写：一般引号改写成逗号，双引号去掉。 3.不能改变句子的原意。但有时候，适当的改写或删减词语也是必要的。注：说的话中有反问句，我们要把反问句改写成陈述句。还要注意指示代词（这、那）和趋向动词（去、来）的变化。 一、标点符号的改变 1.引述是直接引用别人的话，而转述则是转达别人说的话。因此，引述句改为转述句时，说话人即第一人称“我”要改为第三人称“他”或“她”。 如：张童说：“我一定要坚持长跑锻炼。”改：张童说，他一定要坚持长跑锻炼。 2.当引述内容涉及其他人称时的改法。 如：姐姐说：“你说得对，我就这样做。”改：姐姐说，我说得对，她就这样做。 上面的例句中涉及了第二人称，在改为转述句时就应改为第一人称。还应注意，冒号和引号前的内容不变。 3.转述句改为引述句，第三人称“他”或“她”应改为第一人称“我”，说话内容涉及第一人称应改为第二人称。 如：老班长说：“我没有完成任务，没把你们照顾好。”改：老班长说，他没有完成任务，没把我们照顾好。 4.在把引述内容改为转述句中，引述内容中如果有“这”，务必在改为转述句中把“这”改为“那”。 如：周总理对何其芳说：“我今天要批这些文件。”改：周总理对何其芳说，他今天要批那些文件。 这其实是要看前面的说话对象。 例如（1）妈妈对我说：“今天我要开会，你自己做饭吃。” （2）张老师对小明说：“这件事情，你冤枉了小红。” 例（1）中叙述中的“你”是指前面提示语中的“我”。因此，此句应改为：妈妈对我说，今天她要开会，我自己做饭吃。而例（2）中叙述中的“你”是指前面提示语中的“小明”。因此，此句应改为：老师对小明说，这件事情，小明（他）冤枉了小红。 三、直述句改转述句的类型: （二）从被转述的人（说话的那个人）来分析大致有3种情况 1、直述句提示语在前面。 妈妈说：“我明天还要去开会。”改为：妈妈说，她明天还要去开会。 2、直述句提示语在中间或者在后面。 “工作太多了。”妈妈说，“我明天还要去开会。”改为：妈妈说，工作太多了，她明天还要去开会。 “我明天还要去开会。”妈妈说。改为：妈妈说，她明天还要去开会。 （三）代词响应变化的分析 1、第二个人转述（转给第三个人）中的人称代词的变化。 A、妈妈对我说：“我明天要去开会。”改为：妈妈对我说，她明天要去开会。 B、妈妈对我说：“你要好好学习。”改为：妈妈对我说，让我好好学习。 2、第三个人转述（转给第四个人）中人称代词的变化。 妈妈对爸爸说：“你去买点菜。”改为：妈妈对爸爸说，让爸爸去买点菜。 3、指示代词的变化（这，那） A 叔叔在信里对我说：“有时间我一定到你那儿玩。”改为叔叔在信里对我说，有时间他一定到我这儿玩。 B、他对我说：“这是我的铅笔。”改为：他对我说，那是他的铅笔。 4、没有代词的情况 人们都说：“桂林山水甲天下。”改为：人们都说，桂林山水甲天下。 5、趋向动词的情况（去，来） 妈妈对我说：“我来给你烧饭。”改为：妈妈对我说，她去给我烧饭。
直述句改转述句教案
直述句改转述句教案Revised on November 25, 2020
复习课：第三人称转述句 教学目标： 1、复习第三人称转述句的方法。 2、通过练习，巩固第三人称转述句的方法。 3、通过练习，掌握把第三人称转述句变为直接引语。 教学准备： 复习第三人称转述句方法；老师准备相关练习 教学时间：一课时 一．直述句改转述句的理解点 a.什么是直述句： 是作者用【直接引用】的方法写出说的话。即把说的话原句原意地写出来。作者只是写了说的话。 直述句：小圆说：“我和小方一块去小尖那里。” 写的人是作者，说话的人是小圆。说的内容是【“我和小方一块去小尖那里。”】。 b.什么是直述句改转述句： 改写人充当写直述句的作者，用【转述】的方法把原说的话转述给别人听。也就是改写人转述了原说的话后写了这句转述的话，即当改好这句话后，相当于整句话（包括提示语和原说的话）是改写人（转述人，作者）说的。 转述句：小圆说，他和小方一块去小尖那里。 写的人是改写人（现在是作者），说话的人是改写人。说的内容是：【小圆说，他和小方一块去小尖那里。】。 对话场景仿佛是：改写人对旁边的人说：【小圆说，他和小方一块去小尖那里。】
二．直述句改转述句的关键点 转述句是作者（或改写人）在转述别人的说的话，所以在转述句中可以出现指作者“我”的第一人称代词，其它人物的人称代词一律都必须是第三人称代词或直接称呼。 直述句：王老师对我说：“我教你数学，张老师教你妹妹语文。” 提示语中的“我”通常指作者。说话语中的“我”指王老师，改成“他”，说话语中的“你”指作者（或改写人），改成“我”。 转述句：王老师对我说，他教我数学，张老师教我妹妹语文。 对话场景仿佛是：改写人对旁边的人说：【王老师对我说，他教我数学，张老师教我妹妹语文。】 改的步骤如下： 第一步：一定要读懂原话的意思，弄清楚谁在说，找出说的人在原话里他的第一人称代词“我”，改成第三人称“他”。弄清人物与人物之间的关系，即他们对应的人称代词，特别是“你”指得是哪个人物。把“你”改成人物名或第三人称代词“他”。如果对话中涉及到作者本人，转述句中就有“我”的第一人称代词。 第二步：连提示语和改好语句一起读出来：【王老师对我说，他教我数学，张老师教我妹妹语文。】感觉自己把整句话转述给第三个人听。体会一下会有误解吗 直述句改转述句顺口溜： 说话的“我”改“他”，作者的“你”改“我”，其它的“你”改“第三” 三．练一练 例题1： 弄得清对弄不清说：“你把笨蛋带到我家里，把我教你的话，你再教他一遍，我看你们俩谁先晕倒” 分析：读懂原话的意思，1.谁在说是弄得清。2.原句里的“我”是谁是弄得清，改成“他”。3.原句里的“你”是谁是弄不清，改成“弄不清”。“你们俩”是谁是弄不清和笨蛋，改成“他们俩” 改：弄得清对弄不清说，要弄不清把笨蛋带到他家里，把他教弄不清的话，由弄不清再教笨蛋一遍，
直述句转述句互改经典练习题
直述句改转述句 标点符号的改变 直述句改为转述句，冒号和引号要改为逗号。转述句改直述句，要加上冒号和引号。 人称的变化 1.直述是直接直用别人的话，而转述则是转达别人说的话。因此，直述句改为转述句时，说话人即第一人称“我”要改为第三人称“他”或“她”。 如：张童说：“我一定要坚持长跑锻炼。” 改：张童说，他一定要坚持长跑锻炼。 2.把你改为提示语中的受话者。 如：姐姐说：“你说得对，我就这样做。” 改：姐姐说，我说得对，她就这样做。 上面的例句中涉及了第二人称（你），在改为转述句时就应改为提示语中的受话者。还应注意，冒号前的内容不变。 3.转述句改为直述句，第三人称“他”或“她”应改为第一人称“我”，把提示语中的受话者改为第二人称（你）。如：老班长说，他没有完成任务，没把我们照顾好。 改：老班长说：“我没有完成任务，没把你们照顾好。” 4.在把直述内容改为转述句中，直述内容中如果有“这”，务必在改为转述句中把“这”改为“那”。 如：周总理对何其芳说：“我今天要批这些文件。” 改：周总理对何其芳说，他今天要批那些文件。 这其实是要看前面的说话对象。 例如（1）妈妈对我说：“今天我要开会，你自己做饭吃。” （2）张老师对小明说：“这件事情，你冤枉了小红。” 例（1）中叙述中的“你”是指前面提示语中的“我”。因此，此句应改为：妈妈对我说，今天她要开会，我自己做饭吃。而例（2）中叙述中的“你”是指前面提示语中的“小明”。因此，此句应改为：老师对小明说，这件事情，小明（他）冤枉了小红。 练习： 1. 小红军对陈赓说：“我还要等我的同伴呢。” 2. 老师对我说：“我教你怎么写。”、
直述句改转述句的练习题(附答案)
直述句改转述句的练习题（附答案） 1、妈妈对我说：“今天我要开会，你自己做饭 吃。” 2、张老师对小明说：“这件事情，你冤枉了小红。” 3、鲁肃对我说：“都是你自己找的，我怎么帮得了你的忙？” 4、妈妈对小宁说：“昨天，你到哪里去了？我找了你一整天。” 5、妈妈说：“我今晚上要加班，回家要迟一点，你先睡觉。” 6、总理对我说：“我今晚上要批这些文件，你送来的稿子，我放在最后。你到隔壁值班室去睡一觉，到时候叫你。” 7、老师傅对鲁班说：“我要考考你的木工活。”
8、妈妈对我说：“下午我们班要参加歌咏比赛，许小燕没有蓝制服，我答应把你的借给她。” 9、老师严厉地对小敏说：“你必须把教室打扫干净。” 10、老师对王小宁说：“我有事，你组织同学们继续完成制作。” 11、王明再也忍不住了,抢着对老班长说:“我帮你一起找,我找得见。” 1、小明说：“下雨了，我今天不到奶奶家去。” 2、父亲对我说：“搬运队的马车夫需要马草，你可以扯马草换钱”。 3、老师十分和蔼地对她说：“我们为该剧设计了一个旁白，你的口齿清楚，音色柔美，希望你担任这个叙述者的角色。” 标准答案：
1、妈妈对我说，今天她要开会，叫我自己做饭吃。 2、张老师对小明说，这件事情，小明冤枉了小红。 3、鲁肃对我说，都是我自己找的，他怎么帮得了我的忙？ 4、妈妈对小宁说，昨天，小宁到哪里去了？妈妈找了他一整天。 5、妈妈说，她今晚上要加班，回家要迟一点，叫我先睡觉。 6、总理对我说，他今晚上要批这些文件，我送来的稿子，他放在最后。叫我到隔壁值班室去睡一觉，到时候叫我。 7、老师傅对鲁班说，他要考考鲁班的木工活。 8、妈妈对我说，下午她们班要参加歌咏比赛，许小燕没有蓝制服，她答应把我的借给许小燕。 9、老师严厉地对小敏说，她必须把教室打扫干净。 10、老师对王小宁说，老师有事，叫他组织同学们继续完成制作。 11、王明再也忍不住了,抢着对老班长说，他帮老班长一起找,他找得见。
直述句改转述句的方法教案
《直述句改转述句》教学设计 于都县车溪乡丰产小学段德华 设计理念： 我国大教育家孔子说过“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”。因此，教师努力创设宽松、和谐的学习氛围，激发学生的学习兴趣，并精心设计问题，引导学生思考问题、掌握学习的方法。 适用对象：小学五、六年级学生 教学目标： 1．理解直述句和转述句的概念。 2．掌握几种把直述句改为转述句的基本方法。 3．能独立、正确地把直述句改为转述句。 教学重难点： 掌握把直述句改为转述句的基本方法。 微课制作工具： PPT、优芽互动电影 教学过程： 一、创设情境，理解概念。 1、同学们好，欢迎来到微课堂。本课讲解的内容是，如何将直述句改为转述句 ？那，什么是直述句？什么是转述句呢？解决这个问题之前，我们先来看一个小短片。 2、情境小短片，动画演示： 教室里，莉莉将作业本放在了讲台上，希望语文课代表转告给老师。 莉莉说：“我的作业本放在讲台上。”从而引出直述句。 随后，老师来到教室询问莉莉的作业本在哪里，语文课代表将莉莉的话转达给了老师：莉莉说，她的作业本放在讲台上了。这个句子就是转 述句。 3、课件出示： 莉莉说：“我的作业本放在讲台上。（师：这是莉莉直接说的话，就是直述句。） 莉莉说，她的作业本放在讲台上了。（师：这是语文课代表将莉莉的话转述给老师，这就是转述句） 二、探究体验，掌握方法 1、学习直述句和转述句的概念。 妈妈说：“我从来没有见过这么大的金鱼。” 妈妈说，她从来没有见过这么大金鱼。 师：哪个是直述句，哪个是转述句呢？相信聪明的你们一眼就能分辨出来。 2、自主寻找修改方法。
过渡：那么直述句如何变成转述句呢？请同学们仔细观察对比下两个句子，看看能否寻找到答案。 妈妈说：“我从来没有见过这么大的金鱼。”（直述句） 妈妈说，她从来没有见过这么大金鱼。（转述句） 出示例2.直述句中有第一人称的改法。 课件出示： 晓光自豪地说：“班级黑板报是我们画的。” 晓光自豪地说，班级黑板报是他们画的。 师：怎么改呢？首先是标点符号的变化，再去掉双引号，然后是将“我们”改为“他们”。 3、学习引语中有第二人称、第三人称的改法 过渡： 根据前面的两个例子，直述句当中的人称“我”应该改为“他”，那么直述句当中的“你”应该怎么改呢？ 课件出示： 爸爸对李明说：“我买了一本书给你。”（改为第三人称转述句） 师:我们该怎么改呢？（学生思考） 课件出示： 爸爸对李明说，他买了一本书给李明。 师：李明是谁呢？是听爸爸讲话的人，简称听话的人，也就是说直述句当中的“你”要改成听话的人。 4、归纳小结 过渡：根据前面所学，我们来总结下直述句改为陈述句的方法。 课件出示： 1、改标点：把直述句中的：改为，去掉“” 2.改人称：把直述句中的我、我们（咱们）改为他（她）、他们，把你、你们改为听话的人。 我、我们（咱们）——他（她）、他们 你、你们——听话的人 5、课件出示：牛刀小试 师：你们学会了？我们来试一试。
小学六年级语文直述句改为转述句练习题
直述句改为转述句练习题 1. 赵王告诉蔺相如说：“你要带着宝玉到秦国。” 2. 刘萍告诉老师：“这次的中队会由我来主持。” 3. 武松道：“这可奇怪了！你如何不肯卖酒给我吃？” 4. 蔺相如说：“秦王我都不怕，会怕廉将军吗？” 5. 她深有感触地说：“我小时侯总是羞羞答答的。” 6. 美丽的姑娘说：“我是智慧的女儿。” 7. 一位台湾同胞说：“我是中国人，我爱中国。” 8. 小明高兴地告诉妈妈：“我在新华书店买了一本《雷锋日记》。” 9. 王宁说:“我要像李永勤那样关心集体。” 10. 小红军对陈赓说:“我还要等我的同伴呢。” 11. 爸爸：“小红，告诉妈妈，今天爸爸不回家吃饭了。” 12. 董存瑞坚决地说:“我去炸掉它!” 13. 小青石说：“这样安静的生活,我讨厌了。我倘若能和蝴蝶和蚱蜢一样，要到哪里，就到哪里，那多好啊！” 14. 鲁迅在回信中说:“我的信如果要发表,且有发表的地方,我可以同意。”
15. 他凑到我耳边轻轻地问：“记者,你见过电灯吗?” 16. 西门豹说: “把新娘领来让我看看。” 17. 老师傅说：“好吧，我把你收下了。” 18. 他轻轻地说：“我买不起，先生，我的钱不够。” 19. 他说：“我就是叫作藤野严九郎的。” 20. 父亲说：“我早已不管他了。” 21. 他微笑着说：“我们到延安来，专门赶来采槐花蜜。” 22. 贝多芬说：“我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。” 23. 小红说：“今天下午学校组织到野外活动，我必须参加。” 24. 蔺相如说：“这块璧有点儿小问题，让我指给您看。” 25. 蔺相如说：“秦王若有诚意换璧，我就把璧交给他。” 26. 王宁说：“我要像李涌那样关心集体。” 27. 小红军对陈庚说：“我还要等我的同伴呢。” 28. 科利亚说：“今天我不仅找到了木匣子，还懂得了时间一天天地过去，人一天天地长大，步子也在渐渐变大。” 29．李刚对我说：“我帮你把自行车送上楼去。“
直述句改为转述句方法及试题
直述句改为转述句方法及试题
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直述句改为转述句 含义：把别人说的话转达出来（不直接引用别人的话） 1、人称的改写。首先搞懂人称。 第一人称有：我、我们。第二人称有：你、你们。第三人称有：她、他、它、他们、它们，她们以及具体的名字、称呼等。 2.标点符号的改写：一般引号改写成逗号，双引号去掉。 3.不能改变句子的原意。但有时候，适当的改写或删减词语也是必要的。 注：说的话中有反问句，我们要把反问句改写成陈述句。还要注意指示代词（这、那）和趋向动词（去、来）的变化。 一、标点符号的改变 直述句改为转述句，冒号和引号要改为逗号。转述句改直述句，要加上冒号和引号。 二、人称的变化 1.引述是直接引用别人的话，而转述则是转达别人说的话。因此，引述句改为转述句时，说话人即第一人称“我”要改为第三人称“他”或“她”。 如：张童说：“我一定要坚持长跑锻炼。”改：张童说，他一定要坚持长跑锻炼。 2.当引述内容涉及其他人称时的改法。 如：姐姐说：“你说得对，我就这样做。”改：姐姐说，我说得对，她就这样做。 上面的例句中涉及了第二人称，在改为转述句时就应改为第一人称。还应注意，冒号和引号前的内容不变。 3.转述句改为引述句，第三人称“他”或“她”应改为第一人称“我”，说话内容涉及第一人称应改为第二人称。 如：老班长说：“我没有完成任务，没把你们照顾好。”改：老班长说，他没有完成任务，没把我们照顾好。 4.在把引述内容改为转述句中，引述内容中如果有“这”，务必在改为转述句中把“这”改为“那”。 如：周总理对何其芳说：“我今天要批这些文件。”改：周总理对何其芳说，他今天要批那些文件。 这其实是要看前面的说话对象。 例如（1）妈妈对我说：“今天我要开会，你自己做饭吃。” （2）张老师对小明说：“这件事情，你冤枉了小红。” 例（1）中叙述中的“你”是指前面提示语中的“我”。因此，此句应改为：妈妈对我说，今天她要开会，我自己做饭吃。而例（2）中叙述中的“你”是指前面提示语中的“小明”。因此，此句应改为：老师对小明说，这件事情，小明（他）冤枉了小红。 三、直述句改转述句的类型: (一）从转述的那个人或者向谁转述上来分析有大致2种情况 1、第二个人转述（转给第三个人）：A对B说话，然后B转述给第三个人听 妈妈对我说：“我明天还要去开会。”改为：妈妈对我说，她明天还要去开会。 2、第三个人转述（转给第四个人） A对B说话，然后C转述给第四个人听。 妈妈对爸爸说：“我明天要去开会。”改为：妈妈对爸爸说，她明天要去开会。 军官对夜莺说“要是路带对了，就把这东西送给你。”改为：军官对夜莺说，要是路带对了，他就把那东西送给夜莺。 （二）从被转述的人（说话的那个人）来分析大致有3种情况 1、直述句提示语在前面。
《直述句改转述句》教学设计
直述句改转述句 一、教学目标： 1、了解什么是直述句?什么是转述句? 2、掌握直述句改转述句的方法。 3、能独立、正确地进行句式的转换。 二、教学重、难点： 握直述句改转述句的方法。 三、学情分析： 直述句改转述句是六年级的一大教学难点。六年级学生通过中、高年级阶段的训练，继续接受识字、词、句的学习方法，培养具备了一定的独立识字能力和理解、积累及运用词句的能力。本知识点将根据新课标教材的要求进一步加强句式转换的训练，并重视观察能力和思维能力的培养。 四、教学课时微课 五、教学过程： （一）、导入、认识直述句、转述句 1、播放《喜洋洋》视频短片，引出问题。 2、概念陈述： （1）、直述句就是直接引用别人说的话。 例如：老师对我说：”我要检查你的作业。“ （2）、转述句就是把别人说的话转达出去。 例如：老师说，她要检查我的作业。 （二）、把直述句改转述句的方法 1、不变 提示语（即冒号前面的内容）照写不变。 2、改变标点 ①、“说”后的冒号→逗号。 ②、删去双引号。 3、改变人称 ①、我、我们（咱们）→他（她）、他们 例：灰太狼说：“我想吃羊。” 改为：灰太狼说，他想吃羊。 ②、你、你们→我、我们；前面有人名的可用具体的听话人的名字来替换。（也就是“说”前面的人名）
如：①、爸爸对我说：“我买了礼物给你。”改为：爸爸对我说，他买了礼物给我。 ②、美羊羊对灰太狼说：“你抓不到我。” 改为：美羊羊对灰太狼说，灰太狼抓不到她。（三）、转述歌 直述改转述，教你一高招； 冒号前面不用变； 冒号改逗号，删去双引号； “我”改“他”来，“我”改“他”， “你”要看情况，仔细来对照； 改后句意不能变，语句通顺才叫好。才——叫——好！ （四）、帮帮喜洋洋 小灰灰说：“我非常想到你们村子里上课。”改为：小灰灰说，他非常想到我们村子里上课。
(完整版)小学六年级直述句改转述句练习.(可编辑修改word版)
改写句子——直述句改转述句 1.她沉默了一会儿，说：“我希望你的手指已经好了。” 2.妈妈高兴地对我说：“我明天去北京出差，顺便带你去游玩一番。” 3.伯父摸着胡子，笑了笑，说：“哈哈！还是我的记性好。” 4.小高笑嘻嘻地说：“我就不相信，这些小精灵会不爱我们祖国的海岛。” 5.他笑着对我说：“过来，让我看看你的马草。” 6.他对我说道：“曹先生的书，现在只收你一块钱本钱；我那一本，是送你的。” 7.“我想起来了，二十六年前，我们就是在这里把嘎羧抬上岸的。”波农丁说。 8.白石老人说：“主席，都怪我疏忽大意，我回去以后，再给您重画。” 9.老师对我说：“我教你怎么写。” 10.巴金说：“我爱月夜，但我也爱星天。” 11.钱学森说：“我相信我一定能回到祖国。” 12.贝多芬对皮鞋匠说：“我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。” 13.闰土对鲁迅说：“我教你捕鸟。” 14.她沉默了一会儿，说：“我希望你的手指已经好了。” 15.有些战士灰心了，撅着嘴巴，说：“西瓜嫌我们的岛艰苦，不愿在我们这里安家。” 16. 他笑嘻嘻地说：“我就不相信，这些小精灵会不爱我们祖国的海岛，会不愿在这里安居乐业。” 17.老人说：“这树下的淤泥有两米厚，都是好土啊，我要用树护住这片土。” 18.母亲对客人说:"你们快尝尝荔枝吧!" 19.老师对小民说：“你把作业抱到办公室去。” 20.老师说：“王耀你到办公室把你们的作业本搬来” 21.他轻轻地说：“我买不起，先生，我的钱不够。”
22.父亲对我和弟弟说:"这是我对你们的希望." 23.老师对明明爸爸说：“明明学习进步比较快,我很高兴。” 24.A对我说：“请帮我拿本书。” 25.叙利奥对爸爸说：“爸爸，我来替你写吧。我能写得和你一样好呢！” 26.王宁说：“我要像李永勤那样关心集体。” 27.王老师对小伟说：“小伟，你放学后和李华留下来。” 28.赵王告诉蔺相如说：“你要带着宝玉到秦国。” 29.刘萍告诉老师：“这次的中队会由我来主持。” 30.武松道：“这可奇怪了！你如何不肯卖酒给我吃？” 31.蔺相如说：“秦王我都不怕，会怕廉将军吗？” 32.她深有感触地说：“我小时侯总是羞羞答答的。” 33.小红军对陈赓说：“我还要等我的同伴呢。” 34.雨来摇摇头说：“我在屋里什么也没看见。” 35.李楠小声告诉我：“我家在少年宫附近。” 36.小姑娘说：“我要去北京，我要去看看北京的名胜古迹。” 37.老师对王芳说：“学校让你明天出席区小学生座谈会。” 38.罗蒙诺索夫摇摇头对爸爸说：“我也要一本书！” 39.雷锋对大嫂说：“我送你一程吧！” 40.小鸟对青蛙说：“朋友，不信请你跳出井口看一看！” 41.41. 有一家外国报纸轻蔑地说：“能在南口以北修筑铁路的中国工程师还没有出世呢！” 42.老师说：“你今天放学之前必须完成作业。” 43.有句俗话说：“磨刀不误砍柴工。”
(完整版)直述句改转述句的练习题(附答案)
直述句改转述句的练习题 1.妈妈对我说：“今天我要开会，你自己做饭吃。” 2、张老师对小明说：“这件事情，你冤枉了小红。” 3、鲁肃对我说：“都是你自己找的，我怎么帮得了你的忙？” 4、妈妈对小宁说：“昨天，你到哪里去了？我找了你一整天。” 6、总理对我说：“我今晚上要批这些文件，你送来的稿子，我放在最后。你到隔壁值班室去睡一觉，到时候叫你。” 7、老师傅对鲁班说：“我要考考你的木工活。” 8、妈妈对我说：“下午我们班要参加歌咏比赛，许小燕没有蓝制服，我答应把你的借给她。” 9、老师严厉地对小敏说：“你必须把教室打扫干净。” 10、老师对王小宁说：“我有事，你组织同学们继续完成制作。” 11、王明再也忍不住了,抢着对老班长说:“我帮你一起找,我找得见。” 12、小明说：“下雨了，我今天不到奶奶家去。” 13、父亲对我说：“搬运队的马车夫需要马草，你可以扯马草换钱”。 1.赵王告诉蔺相如说：“你要带着宝玉到秦国.” 2. 刘萍告诉老师：“这次的中队会由我来主持.” 3. 武松道：“这可奇怪了!你如何不肯卖酒给我吃?” 4. 蔺相如说：“秦王我都不怕,会怕廉将军吗?” 5.她深有感触地说：“我小时侯总是羞羞答答的.” 6. 美丽的姑娘说：“我是智慧的女儿.” 7. 一位台湾同胞说：“我是中国人,我爱中国.”
8. 小明高兴地告诉妈妈：“我在新华书店买了一本《雷锋日记》.” 9. 王宁说:“我要像李永勤那样关心集体.” 10. 小红军对陈赓说:“我还要等我的同伴呢?”. 11. 科里亚说:“今天我不光找到了木匣子,还懂得了时间一天天过去,?人一天天长大,步子也在渐渐变大.” 12. 董存瑞坚决地说:“我去炸掉它!”. 13. 小青石说:“这样安静的生活,我讨厌了.我倘若能和蝴蝶和蚱蜢一样,要到哪里,就到哪里,那多好啊!” 14. 鲁讯在回信中说:“我的信如果要发表,且有发表的地方,我可以同意.” 15. 他凑到我耳边轻轻地问:“记者,你见过电灯吗?” 16. 西门豹说:?“把新娘领来让我看看.“ 17. 老师傅说：“好吧,我把你收下了.” 18. 他轻轻地说：“我买不起,先生,我的钱不够.”他轻轻地说,他买不起,他的钱不够. 19. 他说：“我就是叫作藤野严九郎的.” 20. 父亲说：“我早已不管他了.” 21.他微笑着说：“我们到延安来,专门赶来采槐花蜜.” 22. 贝多芬说：“我是来弹一首曲子给这位姑娘听的.”贝多芬说,他是来弹一首曲子给这位姑娘听的. 23.小红说：“今天下午学校组织到野外活动,我必须参加.” 24. 蔺相如说：“这块璧有点儿小问题,让我指给您看.” 25. 蔺相如说：“秦王若有诚意换璧,我就把璧交给他.”
直述句改转述句教案
《直述句改转述句》教学设计 设计理念： 我国大教育家孔子说过“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”。因此，教师努力创设宽松、和谐的学习氛围，激发学生的学习兴趣，并精心设计问题，引导学生思考问题、掌握学习的方法。 适用对象：小学六年级学生 教学目标： 1．理解直述句和转述句的概念。 2．掌握几种把直述句改为转述句的基本方法。 3．能独立、正确地把直述句改为转述句。 教学重难点： 掌握把直述句改为转述句的基本方法。 教学准备： 多媒体课件 教学课时： 微课 教学过程： 一、创设情境，理解概念。 1、本节微课，我们一起来学习直述句改转述句。到底什么是直述句什么是转述 句呢就让我们一边听故事，一边学习吧！ 2、创设情境： 星期六，黄依琳邀请五同学去家里做客。同学们应邀前往。可当他们走在半路上时，刘李子却皱着眉头停了下来。吴嘉轩问刘李子：“刘李子 ，你怎么了”刘李子说：“我肚子疼得厉害。”从而引出直述句。 课件出示：直述句:就是把某人说的话直接描写下来，也叫直接引用。 2、走在后面的舒雨菲看见了，问他们怎么了。吴嘉轩回答道：刘李子说，他肚 子疼得厉害。吴嘉轩把刘李子的话转达给了舒雨菲，这个句子就是转述句。 课件出示：转述句：就是把别人的话转达出来，也叫间接引用。 二、探究体验，掌握方法 1、学习引语有第一人称的改法 ⑴这两个句子表达的意思是相同。我们来看看这两个句子有什么不一样的呢 课件： 直述句： 刘李子说：“我肚子疼得厉害。” 转述句： 刘李子说，他肚子疼得厉害。 师：对，我们发现直述句中的冒号在转述句中变成了逗号，双引号不见了，双引号中的第一人称“我”改为了第三人称“他”，冒号前面的“刘李子说”这个提