信息化是二十一世纪的标志

信息化是二十一世纪的标志
信息化是二十一世纪的标志

信息化是二十一世纪的标志,是当今世界经济和社会发展的大趋势,以网络技术和多媒体技术为核心的信息技术已成为拓展人类思维的创造性工具。近年来,计算机辅助教学工作在全国教育战线上逐渐深入,但大多以“观摩课”的形式开展,只是教育教学中的一个点缀而已,信息技术并没有真正与学科教学“融合”在一起。究其主要原因是在进行计算机辅助教学的过程中,没有合适的应用软件和操作平台,需要教师自己研制开发课件,而开发课件需要花费大量的时间和精力,有时候为了上好一节公开课,甚至要做数十小时的准备。鉴于此很多教师都反映计算机辅助教学是一项投入多(时间,人力,经费)、产出少的工作,基本上适应不了日常教学。在这种情况下,信息技术与学科课程整合在计算机辅助教学(简称CAI)的条件上日趋成熟发展起来。信息技术作为一项教学工具(Learn from IT),能够把各种技术手段完美地融合到课程之中??就像教师在上课时使用黑板和粉笔一样,届时计算机演变成为真正的教学工具,教师最主要的任务不再是开发软件,而是如何应用现有的软件把计算机的优势发挥出来,进行学科教学。

本文就信息技术与物理课程教学的整合,结合自己物理教学的实践谈谈以下几点看法。

一、“课件”向“积件”思路发展,探讨物理学科整合新方法

在计算机辅助物理教学这个领域里面,市场上已有相当数量的物理教学软件可供购买,但能够真正适用于教学的软件却不多,教师自制课件的水平又不高,容易造成“低水平重复”的现象。在此阶段上,寻求计算机辅助教学软件开发和应用的新路子──积件思路应运而生。其指导思想是:“课件”向“积件”发展,工具型、资料型、开放型的教学平台已成为计算机辅助教学软件的发展方向,它包括带有学科特色的平台和多媒体资料库。教师稍

加培训就能够自如的运用它们来按自己的意愿制作课件,紧密配合自己的教学过程、为课堂教学所用,在真正意义上,实现计算机辅助教学……

例如在物理学科平台方面:《CSC电子备课系统》初中物理版、天翼全景多媒体教学软件高中物理版都是面向教师设计的新一代大型集成化多媒体辅助教学软件,集众多教育专家和优秀教师的科研成果及教学经验于一体,为教师提高教学质量、探索新的教学模式和方法提供了丰富的资料和必要的教学手段;又如《青鸟师友多媒体课件开发平台》,是一个基于Windows操作系统,集声音、图形、图像、文字于一体的多媒体课件开发工具;再如几何教学平台的“几何画板”不仅适用于几何教学,而且也适用于物理教学中的力学课程,它界面简单、容易学习、直观好用,因此这样的软件很受老师的欢迎。以上四个多媒体计算机辅助教学软件开发平台,就很好的体现了“积件”思想。

在多媒体资源处理方面,物理作为一门信息技术邻近学科,物理教师应该成为信息技术与学科整合的先行者。如今许多物理教师都在Internet 上建立了自己专门的网站,并把以网页浏览的形式制作的CAI课件、教案、论文等放在该网站中,同时还可以把其它网站已有的课件通过Internet 的超级链接功能揉合到自己的CAI课件里,以“搭积木”的形式,把在教学实践过程中制作的每一个课件链接起来,通过长时间教学的积累,逐步建立一个完整的教学课件体系。反之,其它教师也可通过网络共享自己的CAI课件,克服了传统的“软件包”形式的课件不能共享的缺点,提高了课件资源的利用率,充实了网上物理学科资料库,形成网上物理学科联盟,实行资源共享。此外,教师和学生可以在任何时间、任何有网络终端的地点,通过Internet 网络来访问这些网站,进行物理教学的探讨和巩固性学习。

因此,运用“积件”思想,走素材资源库和制作平台相结合的新思路,是软件开发和应用走出目前困境的有效途径。学科教师应根据教学实际,运用“积件”思想,充分利用

现有条件下的网络信息资源素材库和教学软件,以及相关的CD、VCD资源,从中选取适合教学需要的内容来制作自己的课件,从而适应不同教学情境的需要,彻底改变教学软件在设计、开发和使用上的相互割裂的局面,使CAI在课堂上的运用走出低谷,朝着信息技术与物理学科整合这一更为广阔的方向发展。

二、电脑模拟,发挥物理演示实验、虚拟实验室的功能

1、信息技术与物理实验教学整合,发挥演示实验作用

物理是一门以实验为基础的学科,实验教学和演示实验是中学物理教学的重要一环。丰富多彩、生动有趣的实验是物理实验教学的特点,利用实验课不仅可以让学生记住某些相关结论、实验步骤,而更为重要的是能够使学生透彻理解并且完全掌握产生实验结论的过程。在普通物理课堂的演示实验中,由于受到常规实验仪器本身的限制,实验效果常不如人意。而通过多媒体技术模拟实验的辅助,模拟一些重要的,但在现实实验环境下难以完成的一些物理实验,则可弥补常规实验仪器的不足,提高物理实验的演示效果。

如本人在做凸透镜成像规律实验时,先用常规仪器按传统实验方法进行演示,由于常规实验仪器的限制蜡烛在光屏上所形成的像随着物距的变化而变化的这一现象不是很明显,致使学生对凸透镜成像的特点不甚理解,并产生迷惑。此时我改为采用多媒体技术进行凸透镜成像规律模拟实验,演示物距从无穷远至小于焦距的整个实验过程中物距、像距和像的变化的情况,整个模拟实验过程流畅、直观、明了,从而使学生对该实验有了一个清晰完整的认识。由此可知通过信息技术与物理实验整合,可以突破常规实验仪器的局限性,所以我们应当充分发挥信息技术的特长,对那些难以观察到的、复杂、困难的实验进行模拟和提

供帮助,成为常规实验的补充,并把两者结合起来,使实验教学上升到一个新的层次,从而有助于学生发现规律、获得知识,提高学生的科学文化素质和实验技能水平。

2、在网络技术环境支持下,发挥学生自主探讨性实验作用

在传统物理实验室,一方面由于怕发生意外和造成实验仪器的损失,有许多实验室规章制度,对学生诸多限制;另一方面由于实验环境和实验条件的限制,实验结果往往和物理理论不一致,甚至出现相反的数据,这一切无不暴露出了传统实验室的弊端。

让学生在网络环境下进行虚拟实验室操作,以自主模拟实验为基础进行多媒体教学,则可以解决这一难题。如笔者在上传统电学实验课时,通常会告诉学生,电流表的接线柱不能接错、电压表不能超过量程,电池组不能短路。很多实验不允许学生自己操作,这些规定无形中扼杀了学生的创造性思维,而有些学生自主意识很强,常常会进行一些“地下操作”,最终损坏了仪器。然而,须知这些“破坏性”强的学生实际上也是动手能力、创造能力强的学生。在网络环境下,倡导学生自主探讨性实验,既可保护仪器又能培养学生的创新能力,并能把很多传统实验做不到的效果一一再现。如本人曾在网络环境下采用“仿真物理实验室”虚拟电学实验室软件(在线版网络软件),实现网络与物理学科教学的整合。学生在网络技术环境进行多媒体实验操作,通过网上人机对话,学生可以一边操作一边在网上畅游,获取新知识,或与其他同学交流。如果学生在网络虚拟实验室遇到问题,就可以通过网络从其他同学那里获取相关信息,进行讨论,让学生自主学习,并自主观察模拟实验,从而掌握学习成果和学习方法。

这种虚拟实验室为学生提供了全方位的开放性的操作环境,使学生在课堂上实现了在虚拟世界的真实体验。信息技术与物理实验教学整合,能够培养学生自主模拟实验、观察

实验,并归纳、总结,抽象成所需知识的能力,从而学会学习,使学生主动地获取物理知识,发展能力,并促使他们建立科学的世界观。

三、充分利用网络资源,增进教学效果

进入网络时代后,网络环境为学生提供了丰富的知识库、资源库,网上的资源开发和利用已成为一个现代教育工作者必备的信息素质。网上资源具有信息量大、更新快等特点,例如:中国中小学教育教学网(https://www.360docs.net/doc/6f12685235.html,)教育资源库物理学科、广东教育资源网(https://www.360docs.net/doc/6f12685235.html,)资源中心物理学科、中国物理教育网

(https://www.360docs.net/doc/6f12685235.html,)等可谓是一间完整的中小学数字资源库,它为我们提供了同步教学、优秀课件等多种资源,且处于动态的更新之中。通过下载这些优秀课件、优秀习题再作进一步的组织、加工就能设计出适合自己风格的课件来。

本人在进行初二第十二章第一节浮力教学时,须向学生解释浮力产生的原因。我先设想一个立方体浸没在水中,它的6个表面都受到水的压力,它的左右两侧面、前后两侧面,受到的压力都是大小相等、方向相反,互相平衡,只有上下两面由于深度不同,受到的压强大小不同,压力也因而不相等。浮力的产生是由下表面受到水的向上的压力和上表面受到水的向下的压力差,但如果使用语言和文字向学生讲授向上和向下压力差时,学生理解起来比较抽象,难懂,对整个过程反映比较茫然。所以我通过在中国中小学教育教学网

(https://www.360docs.net/doc/6f12685235.html,)物理学科课件库网站下载相关课件解决这一难题。该课件以动画的形式慢镜头表示前、后、左、右的压强、压力相等,小木块保持不动,但加载上、下表面压强、压力时,小木块慢慢向上移动,同时超级链接浮力大小的推导公式录相。活泼的动画效果、直观的图形,快速有效地激发了学生的学习兴趣,收到了良好的教学效果,学生很轻易就攻破这一难点,同时为讲授下一节阿基米德原理做好理论基础,而这一切都是传统教

学很难做得到的。总之,让学生在生动、形象的环境中进行学习,由此达到事半功倍的作用,也就能很好地提高课堂教学效果。

信息技术作为最先进的教学媒体与物理学科整合,不但深化了物理学科教学、加大了学科信息容量,而且提高了课堂四十五分钟的教学效率。

四、扩大信息来源,提高教学水平

1、了解物理学科发展时事形势、把握教学动态:

我们通过Internet在官方权威网站上查看有关物理发展动态,可以做到在时事政策上紧跟形势,在物理学科教学时作出及时调整。物理作为一门理科学科,大量的习题是必要的,但订购的习题集往往又存在着题型偏旧、信息过时的缺点,这对于学生习题更新、掌握中考的习题形势是不利的。为了克服这一缺点,我们可以充分利用Internet这一信息资源,从网络如中国中小学教育教学网(https://www.360docs.net/doc/6f12685235.html,)上的物理试题中心、中国园丁网(https://www.360docs.net/doc/6f12685235.html,)试题集锦栏目和其他一些重点中学网站试题库上下载最新的试卷、搜集物理相关试题,用来给学生作为测试题和平时练习。实际情况证明:这些题目题型新颖、信息准确,对于启发学生的思维,开阔学生的视野有着很大的帮助。

2、增进学习交流、提高教学水平

网络的交互性给物理教师互相学习交流提供了机会。教师可以一方面利用电子邮件与有关专家进行交流,学习前沿的理论知识,获取名教师的经典教案;另一方面还可以参与网上的教师继续教育和参与一系列教育门户网站的教育论坛,如在中国名师教育网

(https://www.360docs.net/doc/6f12685235.html,)我们可以与重点学校的名师专家探讨物理教育应培养怎样的人

才,在中国园丁网(https://www.360docs.net/doc/6f12685235.html,)、中国物理教育网

(https://www.360docs.net/doc/6f12685235.html,)的教育论坛我们可以与各地的同行探讨物理教学中遇到的问题以及对物理教学改革的看法,通过网上学习交流,实现资源共享,达到提高教学水平的目的。

我们通过信息技术与物理课程教学的整合,激发了学生对物理学科的学习兴趣,课堂上参与意识很强,对知识的理解掌握程度较理想,尤其是实验教学,学生的实验理解能力、动手能力均取得了长足的进步。实践证明,信息技术与物理课程教学的整合能鞭策我们教师去进一步完善课堂教学,使教学过程更具有科学性,帮助教师在课堂上更合理地掌握和利用时间,吸引学生的注意力,使学生在课堂上接受和掌握更多的知识,提高物理课堂教学的效率。

随着信息技术和物理学科教学整合的发展,将信息技术引进教育领域将给学生、教师、学校带来一个新的教学模式和新的契机,但同时也应看到,信息技术和物理教学整合是一个新兴事物,还有许多问题需要我们去研究、探索。但我们确信信息技术在和学科教学中整合中将大有作为。

参考文献:

1、徐平:《积件在计算机辅助教学中的地位和作用》,《中国电化教育》,1998年第7期

2、章剑卫:《基于课程整合的新型信息技术课程模式》,《浙江教学研究》

信息化战争的特征

信息化战争的特征及要求 摘要:信息化战争可以从政治、军事、经济等多个角度分析信息化战争的特征,以达到把握信息化战争区别于其他战争的本质形态。我在这里将从观察战争要素的形态入手简述信息化战争的八大特征。 关键词:主导武器信息化军队资源信息化信息战主导地位正文:一、信息技术主导武器装备 冷兵器战争的主导兵器是金属武器装备;热兵器战争的主导兵器是以化学能为基础的火枪火炮;机械化战争的主导兵器是飞机、坦克、军舰等机械化武器装备;而信息化战争的主导兵器则是信息化兵器,更准确地说是以信息技术为主导的武器装备。在信息化战争中,对作战手段、作战思想和战争进程发生主导作用的军事技术是信息技术。战场的指挥依赖于以微电子技术、通信技术和计算机技术为核心的指挥控制系统;侦察、监视、战场评估需要各种先进的电子、光学传感设备;突击兵器更离不开各种以信息技术为支撑的精确导引技术。信息化战争上的几乎所有兵器都是信息技术兵器、信息主导的兵器或称之为信息化兵器。信息化技术主导武器装备是信息化战争的一大特征。 二、信息化军队 强大的信息化军队出现于战场是信息化战争的特征之一。何种形态的战争需要何种性质的军队于之相匹配;反之,军队的特性也影响战争形态的演变。在信息化战争中驰骋疆场的主力只能是信息化军队。信息化军队是一支由信息化人才集聚起来的、按照信息化作战需

要编组、装备和熟练运用信息化武器装备、以信息化作战理论指导的军队。这支军队在战场上发挥着主导的作用。 三、资源信息化 物资、能源和信息是人类赖以生存和发展的宝贵资源。在信息化战争以前的战争中,物资、能源的地位更为突出,是主要的战略资源。但在信息化战争中,信息资源处于首要的位置,成为最重要的战略资源。以信息资源为目标开展的争夺是信息化战争的基本内容。信息主导了物资、能源的整合、运作和能量释放过程。谁占有信息优势,谁就可能占有战场的主动权并进而取得战争的胜利。是否占有优势的信息资源,不仅关系到是否能做到知己知彼、耳聪目明、胸有成竹、军令通常,还关系到能否快速反应、精确有效地突击。信息化战争的一个明显特征便是资源信息化。 四、信息战是战争的基本内容 在人类历史上的冷兵器或热兵器战争中,早已存在许多信息战的经典案例。在机械化战争中,更是不乏以信息战手段击败敌人夺取战争胜利的精彩故事。但那个时期的信息战仅仅表现为零碎的、局部的、短时间的,规模比较小,常常是战术、战役层次上的,或服从于火力战,其后果对战争的进程和结局的影响是有限的。但在信息化战争中,信息战上升到了战略的位置,战争的全过程、全空间、全方位都充满了信息战。 信息战已成为战争的主要的甚至全部的内容。战略信息战、战役信息战、战术信息战、相互交叉;太空信息战、海洋信息战、陆地信

醇基燃料_21世纪最具发展潜力的新能源

醇基燃料 21世纪最具发展潜力的新能源 熊道陵1 ,傅学政2,3 ,李金辉 1 (1.江西理工大学材料与化学工程学院,江西赣州341000; 2.湖南工业大学,湖南株洲412008; 3.中南大学资源加工与生物工程学院,湖南长沙410083) 摘要:发展醇基燃料,实现燃料多元化,是具有深远意义的必然选择。通过醇基燃料的特性分析和成本分析,论证了醇基燃料在新世纪可替代燃料中的重要地位,以及应用中将能取得的预期效果。 关键词:醇基燃料;新能源;潜力 中图分类号:TQ 517 文献标识码:C 文章编号:1006 6772(2008)03 0008-04 收稿日期:2007-12-24 基金项目:江西省教育厅2005年科技资助项目(赣教技字[2005]154号);江西省科技厅2006年科技资助项目(赣科发计字[2006]184号) 作者简介:熊道陵(1965-),男,江西吉安人,博士,教授,从事新能源开发与研究管理工作。 1 世界及中国石油资源现状 全球石油的总储量,乐观地估算为6500 108 ,t 悲观地估算为2700 108 ,t 实际上已探明的可采储量比这少得多。21世纪初,全球已探明的石油可采储量为10330 108 桶,折合1476 108 t 。按2000年实际日耗7300 l04桶计,还能开采40a 按美国能源部预测每年耗油增加2%,则只能维持25~30a 到2010年,全球石油资源的1/2将消耗掉。那时就是石油的 半寿期 。目前全球每年作为燃料耗用化石燃料折合标煤120 108 ,t 其中,石油37 108 t(折 标煤53 108t)、煤炭45 108t(折标煤32 108 t)、天然气26300 108 m 3 (折标煤35 108 t)。 中国的石油储量低于全球的平均值,虽然预计地质储量为940 108,t 但是,当新世纪开始时,已探 明的可采储量只剩33 108 t 。2004年中国石油消费量为2 7 108 ,t 2005年以后的年消费量均在3亿t 以上。如果不进口或想别的办法,只能维持到 2012年。平均每年进口1 5 108 t 石油,也只能维持到2020年以后, 半寿期 仍在2010年以前 [1] 。 2 醇基燃料的优势 2 1 作为民用清洁燃料 早在 六五 时期,中国政府就投巨资在山西省 建设煤制醇基燃料及清洁汽车产业化示范基地,按规划,到2010年山西省醇基燃料生产能力将达l0M t/a ,其推广地首选北京。北京的公交车冬天一直使用以醇基为主要原料的防冻液;而日常生活中醇基燃料及灶具自1983年起就逐步形成产品,进入市场,现已在全国形成产业,并颁布了国标GB16663-1996 醇基液体燃料 及农业部行业标准NY311-1997 醇基民用燃料 、NY312-1997 醇基民用燃料灶具 ,燃料甲醇经过近20a 家用灶具、火锅灶具、餐饮及食堂大灶的使用证明,比油料、液化气更安全可靠、洁净卫生。但由于甲醇的低沸点,因而在南方城市的夏季在使用时甲醇易于挥发而易危害人体健康。醇基燃料特性分析如下: (1)醇基燃料成分复杂。醇基燃料是一种以甲醇为主,混合有乙醇、丙醇等多元醇类和烷烃的液体燃料,被Vu lcan C i n cinnati 组织命名为 甲基燃料 。其闪点为7 ,属于中闪点液体燃料(-18~23 );沸点在64 7~200 间,自燃温度为436 。 (2)醇基燃料能量密度较低,蒸发潜热大。醇基燃料的热值一般在20 1~26 0M J/kg 之间,是柴油、液化气等高热值燃料热值的60%左右,属于低热值液体燃料,醇基燃料能和水以任何比例相互溶解,但不与水形成共沸混合物,含水燃料的热值将更低。

21世纪是信息时代

English Teaching and Learning in Secondary Schools under Network environment Abstract The 21st century is the information age, it symbolizes that the humanity stride in the epoch. But this time most remarkable characteristic is the network popular and the rapid popularity. The Internet is affecting and is changing people’s study way and the working by the unprecedented speed. With the development of information technology, the Internet is playing a more and more significant role in teaching and learning processes. The traditional Secondary School English teaching course does not provide students with a non-obstruction classroom communication environment. Students’ elaborative facu lty has not been well developed. The Internet in secondary school has not been fully used. This paper focuses on the use of the Internet as an educational tool to instruct English teaching and learning in secondary schools. To show both the benefits and limitations and discussed the significance of the new method. Key word: network teaching network environment secondary school English 摘要 21世纪是信息时代,它象征着人类的时代跨越。但是,这一次最显着的特征是网络的迅速流行和普及。互联网正在以前所未有的速度影响和改变人们的学习式和工作方式。随着信息技术的发展,互联网正发挥着越来越重要的作用,互联网正在以前所未有的速度影响和改变人们的学习方式。传统的初中英语教学没有为学生提供一个无障碍的课堂交流环境。学生的思维能力并没有得到很好的开发。网络教学在中学教学中还没有得到充分利用。本文讨论的重点是利用因特网作为一种教育工具,来指导初中英语教学。同时还探讨了这种方法的优点和局限性,并讨论了新方法意义的。 关键词:网络教学网络环境初中英语 Outline First, a comprehensive exposition of network teaching 1.1 Definition of network teaching 1.2 characteristics of network teaching 1.3 purpose of network teaching 1.3.1 Current Situation of Chinese and foreign network teaching 1.3.2 the superiority of network teaching 1.4 How to network teaching 1.4.1 prepare for lessons before class and enhance interest in learning

信息化战争试题库完整

一、判断题 1. 信息化战争中,将陆、海、空等相互分离的作战空间当成一个全维一体的作战空间。错,陆、海、空、天、电等。 2. 信息化武器装备的主要特征是实现了武器装备的信息化、智能化和一体化。对 3. 信息化战争是信息时代战争的基本形态。对 4. 信息争夺战包括信息进攻和防御装备。错,信息进攻和信息防御。 5. 信息化战争是信息时代的产物,是信息时代经济、科技、生产力水平和生产方式在战争领域的客观反映。对 6. 信息战争将主要在三条战线进行,即军事战线、外交战线和经济战线上。错,即军事战线、政治战线和经济战线。 7. 信息化战争的核心资源是信息和知识、以及在信息控制下的物质和能量的综合对抗。对 8. 战争工具决定战争形态,有什么样的战争工具,就会有什么样的战争形态。对 9. 信息化战争主要是军队的事,与地方政府无关,也与大学生无关。错 10. 电磁战场被称作继陆、海、空、天之后的“第五维战场”,是信息化战争的重要作战空间。对 11.C4ISR 系统,是战场指挥、控制、通信、计算机、 杀伤、情报、监视和侦察系统的简称。对

12. 信息化战争是人类社会政治、经济、科学技术和战争实践发展到一定阶段的必经阶段。错,必然阶段。 13. 人才是强国兴军之本,决定未来信息化战争胜负的是高素质国防和军队信息化人才。对 14. 工业时代的机器大工业生产方式,决定了热能成为战争能量的释放形式,战争所使用的武器为热兵器。错,机械化武器。 15. 信息化战争的发展趋势是战争的表现形式不断拓宽,战争的威力极大提升,军队将向小型化、一体化和智能化方向发展。对 16. 信息对战争影响的关键是准确获得战场信息并把信息及时用于作战指挥。错,用于决策和控制 17. 信息化战争的基本特征是:武器装备信息化、信息资源主导化、作战要素一体化、作战空间立体化等。错,作战空间多维化。 18. 信息武器系统,包括软杀伤型信息武器和硬杀伤型信息武器。对 19. 信息化战争的战场,正在由有形战场向无形战场延伸。对 20. 信息化战争是政治、经济、科技等因素作用的结果 21. 信息化战争中,C4ISR 系统是军队作战的“神经中 枢”和“大脑” 。对 22. 电磁战场被称作继陆、海、空、天之后的“第五维 战场”,是信息化战争的重要作战空间。对 23.农业社会决定了其战争形态是热兵器战争。错,冷 兵器战争。

二十一世纪出版社献给孩子们的好童书

二十一世纪出版社献给孩子们的好童书(好书推荐) #世纪童书#《我要是一只狗就好了》:“我要是一只狗就好了”,一只猫愁眉苦脸地对我们告白。小猫为什么想成为狗呢?封底上,那只背对我们的小狗又想跟我们说什么呢?一只想成为狗的猫对我们讲述它的生活,一个蕴涵深刻哲理的小故事。本书获得1999年博洛尼亚儿童插画大奖。 #早安童年#家长有时对孩子发出指令,但是如果用孩子不懂的语言模式提出,会使孩子不明白,难以跟随。请家长不要只因为自己想说什么就随意说,先想一想这样说孩子会不会听不懂,会不会误解自己的意思。 #世纪童书#这是一本由丹麦著名儿童图画书作家延斯·西格斯德和安·昂格曼共同创作享誉世界的经典图画书。1942年10月10日首度出版到现在,得到众多小读者和爸爸妈妈们的喜爱。如果某天早晨,一起床你发现世界上只剩你一个人,你会怎样?惊奇、害怕还是兴奋?小男孩帕里就经历了这样一次奇遇。(编辑推荐)

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21世纪新能源教学设计

《14 21世纪的能源》教学设计 哈尔滨市道里朝鲜族中小学校:朴京花 2012.12 一、教材分析: 本篇课文是小学教科版五年级上册第七单元的第二篇主体课文。这是一篇介绍科普知识的说明文,采用分类、对比、数字等说明方法介绍了21世纪的三种新能源:威力最大的原子能,最清洁的太阳能,最便宜的地热。通过学习本篇课文,了解21世纪的主要新能源的种类及其特点,结尾举例说明未来新的能源很丰富,感悟科学技术对人们生活的作用,激发热爱科学的思想感情。 本篇课文的重点是了解各种新能源的特点,难点是了解并运用作者使用的说明方法。 二、学情分析 五年一班的学生喜爱汉语文学科,进取心极强,综合实践能力也较强,学生们非常热情,愿意帮助弱小,但部分学生们并不是太自信,导致的结果是不敢想,又或者是想到了不敢证实自己的正确与独特,还有个别孩子个性极强,不是很愿意与他人合作,所以小组合作时会出现不和谐音符。而最重要的是学生们上中下层次较明显,汉语学科较突出的孩子思维活跃,大胆质疑,还有自己独道的见解,更有部分孩子非常容忍其他的同学,主动帮助学困生。而我从学困生的眼神里总是能够读到他们的无奈与沮丧,他们也渴望学好汉语文学科,所以上课也非常的努力参与着一切学习活动。针对上述情况,我采用以小组为单位,以小组长为首组织、安排、帮扶学困生,指导组长如何用语言说服,有效指导好学困生,最终达到全组共同进步的目的。 三、设计理念(教法、学法) 《大纲》语文课程的建设应继承我国语文教育的优良传统,注重读书、积累和感悟,注重整体把握和熏陶感染;同时应密切关注现代社会发展的需要。拓宽语文学习和运用的领域,注重跨学科的学习和现代科技手段的运用,使学生在不同内容和方法的相互交叉、渗透和整合中开阔视野,提高学习效率,初步养成现代社会所需要的语文素养。 而这篇课文恰恰成了学生通过文字认识新科技的一个很好的媒介。学生们可以通过本篇课文对科技有个初步的认识,对大自然产生景仰,对科学产生好奇,促使他们多读书以解自己的诸多不解之谜。也为他们成为未来优秀人才、国之栋梁打下坚实基础。 《大纲》指出学生是学习的主体。语文课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点,爱护学生的好奇心、求知欲,鼓励自主阅读、自由表达,充分激发他们的问题意识和进取精神,关注个体差异和不同的学习需求,积极倡导自主、合作、探究的学习方式。 《大纲》对小学高年级提出的要求是:扩大知识面,根据需要搜集信息。在交流和讨论中,敢于提出看法,作出自己的判断。阅读说明性文章,能抓住要点,了解文章的基本说明方法。初步了解查找资料、运用资料的基本方法。为解决与学习和生活相关的问题,利用图书馆、网络等信息渠道获取资料,尝试写简单的研究报告。 从去年末开始我们学校根据省市民教部的宗旨进行着小班化教学工作。所以我根据上级部门宗旨结合大纲、教材与学生实际,采取了先制作学习卡,让学生自己充分预习,了解文章的主要内容与重点及自己的独道见解,并让学生找到自己不足的地方,以作上课学习时作为重点学习的地方补己短。然后上课时先 1如有帮助欢迎下载支持

世界童书出版中国影响力20强和中国童书出版影响力20强(建文)

世界童书出版中国影响力强和中国童书出版影响力强研究系上海国际童书展组委会委托,由百道网和百道新出版研究院研究和发布,数据收集主要围绕好书指数、图书畅销指数,版权指数和阅读推广指数几个维度展开,在全球少儿出版新常态与新趋势论坛,百道网新出版研究院发布了世界童书中国影响力强和中国童书出版影响力强,并对研究的框架和方法进行了相关的说明。

或许,大家会有疑问,为什么有些在世界排名前十的出版社,没有进入这个榜单?又或说有些出版社规模并没有那么大,在中国出版业同行看来,它们的名字也没那么响亮,为什么又进了这个榜单? 因此,我和各位简单介绍一下我们的研究框架。 我要说的是,这不是一个单纯的畅销书出版排行或出版组织的规模排行。今天论坛上的第一位演讲嘉宾诺威尔先生来自尼尔森图书市场研究公司,和大家分享了以英语市场为主的全球图书市场的排行及其畅销书,在我后面即将发言的开卷的蒋艳平女士和当当网的王悦女士,则会从我国图书市场的销售数据出发分享她们的市场份额排名。在我们发布的这两个榜单中,畅销是非常重要的指数。但除此之外,我们还有好书指数、版权指数,以及阅读推广指数。这四个指数是百道网和委托方商讨出来的评判影响力的几个重要维度。

首先说一说畅销指数。如前所述,尽管在我们的影响力排名中,畅销不是唯一的维度,但确实是最重要的维度。如果没有足够的读者,谈影响力岂不就是空谈?以学乐而言,它在我们的影响力排名中名列第一,在诺威尔先生刚才的名单里面,大家看到它在美国市场排第四、在英国市场排第六。 我就以学乐作为例子,来说明畅销维度是如何对我们的影响力排名发挥作用的。学乐近几年的大书,可以说和我国的童书出版几乎都发生了关联,并且中国市场的销售数字也很可观。《饥饿游戏》在中国是由一家出版成人文学作品的作家出版社出版,此次未进入我们的童书出版社的调查之中,同时这样的书在美国归类到青少年小说,算在童书市场的份额里。在我们的市场分类中,卖场会把它划到小说,没有在少儿出版的销售板块中去体现它,因此我们也把它排除。下面的前六种书,是学乐自已也很看重的童书书系,引进这些书的出版社在中国少儿出版社影响力强中也几乎榜上有名。并且,这些书在中国的销售数字是很可观的。 ?, 条线索(浙江少儿)(共册) , 灵兽系列(接力社) ?, 神奇校车(四川少儿、贵州人民蒲公英) , 视觉大发现(接力) ?,内裤超人(南海新经典) ? 鸡皮疙瘩(接力) 后面将要列举我们所了解到的中国童书市场超千万册量级的书系: 冒险小虎队(艾格蒙,浙少) 查理九世(浙少) 皮皮鲁总动员(世纪) 不一样的卡梅拉(,世纪) 笑猫日记(明天) 马小跳系列(接力) 贝贝熊系列(企鹅兰登,新疆青少) 沈石溪品藏系列(浙少) 虹猫蓝免七侠传(安少) 神奇校车系列(学乐,四川少儿、贵州人民) 我的第一本科学漫画书(大韩教科书,世纪)

21世纪新能源

21世纪新能源 教材简析 本文是一篇介绍关于能源方面知识的说明文。课文的题目提示了说明的对象和重点(能源)。全文按照能源分类安排说明的顺序。能源在社会生活中至关重要,我们的生产、生活都离不开它。目前,因为环境污染和一些能源的不可再生,科学家们正在寻找和发明更加环保、更加安全的新能源,相信在不久的将来,我们就能使用新能源了。 设计理念 文章结构清楚,内容浅显,语言准确,是训练学生语言表达的好文章。教学时遵循“以读为本”的教学理念,以小组合作学习、语言感悟与表达训练为主的教学方式开展学习活动。通过合作学习、汇报交流、模拟介绍等环节激发学生参与学习的积极性,努力达成学习目标。 教学目标 1.正确、流利、有感情地朗读课文。 2.读懂文章内容,了解作者使用的常用说明方法。 3.通过本文的教学,使学生了解各种新能源的特点,激发学生热爱科学、探索科学的情感。 4认识“翱、铀、汐”等5个生字,会写“遨、廉、啸”等8个生字。 教学重、难点 了解新能源的特点,学习写作方法。 教学准备 多媒体课件。 教学时间 2课时。 教学过程 第1课时 一、激发兴趣,导入新课 (播放各种交通工具及工业生产中车床高速运转状态的多媒体课件。) 同学们,刚才我们所看到的飞机在蓝天上翱翔、火车在原野里奔驰、轮船在大海里遨游等等,它们依靠什么作动力你们知道吗? 学生交流预设:汽油、煤…… 像煤炭、油、天然气等能产生能量的物质我们把它们统称为能源。(板书:能源) 你还知道哪些能源? 学生:…… 谁能说说我们现在使用的能源主要有哪些? 学生交流预设:煤炭、石油、天然气等。 随着时代的发展和进步,越来越多的能源被人们所开发和利用,进入21世纪还会有什么新的发现呢?这节课我们就来学习第14课《21世纪的能源》。(板书课题,齐读课题) 二、初步读文,理清文章脉络 1.指名读课文,要求读准生字的读音,把课文读流利。 2.再读课文,把课文中不理解的词语画下来,读一读词语所在的句子,并借助词典或同学、老师的帮助弄懂不理解的词语。 3.默读思考:这篇课文主要向我们介绍了什么? (这篇课文向我们介绍了能源的主要用途和当今主要使用的能源,以及21世纪一些新的能源将得到开发和利用。) 详细介绍了哪几种新能源?简要介绍了哪几种新能源?

信息化时代的发展

“在许多产品或系统中,有或者没有嵌入式系统就成为两化融合有无的标志,甚至是两化是否深度融合的标志,而没有工业软件,也就没有两化的融合。”国家信息化专家咨询委员会常务副主任周宏仁在提及两化深度融合的战略选择时一针见血地指出。 推进两化深度融合,已经成为时下我国工业转型升级的焦点和热点。无论是国家的战略决策、专家学者的理论探讨,还是工业企业的现身说法,都绕不开我们所置身的、日新月异的信息化革命。 业内专家普遍认为,信息技术、信息革命、信息化的发展是一个连续的、不断演进的发展过程,这个过程从数字化开始,向着网络化、智能化的高端方向发展。其中,嵌入式系统和工业软件获得了业内专家的一致青睐,被认为在信息化革命中扮演着核心角色,是破解两化深度融合的两大着力点。 数字化浪潮开启融合之路 自1946年第一台电子数字计算机的发明开始,工业化与信息化的融合就已经拉开了历史的序幕。从“信息化1.0”到“信息化3.0”,风云突变的信息化进程也开启了传统工业化的智能化之路。 “显然,人类已经进入了一个信息化的工业化时代。”周宏仁表示,信息化与工业化的融合,是从数字化开始的。“迄今为止,我们在两化融合方面所取得的进展,大部分都是以实现制造业的数字化为基础。” 究竟什么是“数字化”呢?“简言之,数字化,就是计算机化,‘信息化1.0’即以数字化为主要特征。”周宏仁介绍道,数字化的起点可以追溯到1951 年,美国普查局利用世界上第一台商用计算机去做人口普查报告,数字化使得劳动生产率得到了极大地提高,业务管理的有效性和效率有了极大地改善。 “当代的信息革命本质上是一场信息数字化革命。信息化的进程是从数字化开始的。”周宏仁称,虽然以网络化为特征的“信息化2.0”时代已经到来,但数字化的进程还远远没有结束,人们还在追求更高的计算机处理速度和更大的存储容量。 业内专家认为,网络化时代的到来并不意味着数字化时代的结束,相反,网络化将数字化的威力近乎无限放大,对人类的主要贡献也不仅体现在经济和管理领域的变革,更体现在政治、社会和文化领域的变革。 周宏仁高度评价了网络化时代对工业化进程的影响,他称,网络化对工业化产生了重大的影响,它将使信息传递的更快、容量更大、质量更高。“而随着嵌入式系统的发展,智能化对工业化的发展和进步开始发生深刻的影响。” 周宏仁此处所提及的“智能化”,即当前我们所置身的、有着蓬勃发展潜力的“信息化3.0”。可以说,智能化是继数字化、网络化之后,人们对于充分发

信息化战争

信息化战争 一、信息化战争的特征 可以从政治、军事、经济等多个角度分析信息化战争的特征,以达到把握信息化战争区别于其他战争的本质形态。从观察战争要素的形态入手简述信息化战争的八大特征。(一)、信息技术主导武器装备 冷兵器战争的主导兵器是金属武器装备;热兵器战争的主导兵器是以化学能为基础的火枪火炮;机械化战争的主导兵器是飞机、坦克、军舰等机械化武器装备;而信息化战争的主导兵器则是信息化兵器,更准确地说是以信息技术为主导的武器装备。在信息化战争中,对作战手段、作战思想和战争进程发生主导作用的军事技术是信息技术。战场的指挥依赖于以微电子技术、通信技术和计算机技术为核心的指挥控制系统;侦察、监视、战场评估需要各种先进的电子、光学传感设备;突击兵器更离不开各种以信息技术为支撑的精确导引技术。信息化战争上的几乎所有兵器都是信息技术兵器、信息主导的兵器或称之为信息化兵器。用在各种兵器中的信息技术装备方面的经费也在兵器总价值中占有很大的份额,如在坦克中占%,飞机中占%,导弹中占%,卫星中占%,指挥系统中约占%。曾有人把信息化战争中的兵器比喻成“装载电子信息设备的容器”。信息化技术主导武器装备是信息化战争的一大特征。 (二)、信息化军队 强大的信息化军队出现于战场是信息化战争的特征之一。何种形态的战争需要何种性质的军队于之相匹配;反之,军队的特性也影响战争形态的演变。在信息化战争中驰骋疆场的主力只能是信息化军队。信息化军队是一支由信息化人才集聚起来的、按照信息化作战需要编组、装备和熟练运用信息化武器装备、以信息化作战理论指导的军队。这支军队在战场上发挥着主导的作用。 (三)、资源信息化 物资、能源和信息是人类赖以生存和发展的宝贵资源。在信息化战争以前的战争中,物资、能源的地位更为突出,是主要的战略资源。但在信息化战争中,信息资源处于首要的位置,成为最重要的战略资源。以信息资源为目标开展的争夺是信息化战争的基本内容。信息主导了物资、能源的整合、运作和能量释放过程。谁占有信息优势,谁就可能占有战场的主动权并进而取得战争的胜利。是否占有优势的信息资源,不仅关系到是否能做到知己知彼、耳聪目明、胸有成竹、军令通常,还关系到能否快速反应、精确有效地突击。信息化战争的一个明显特征便是资源信息化。

21世纪新能源之风力发电 感想

风力发电原理及现状 摘要:能源短缺和地球生态环境污染已经成为人类面临的最大问题。节能减排,寻找可再生的清洁能源,已经是能源发展的必然趋势。风能,作为21世纪可再生的清洁的新能源,已被人们广泛地关注。随着电力技术的不断进步及风能产业的不断发展,风能将给人们带来无尽的财富。本文介绍了风力发电的原理,风能的利用形式,以及国内外风能发展情况。 关键词:能源;风力发电;原理;优缺点;现状; Abstract: Nowadays, we are facing a major problem on the shortage of energy and the pollution of the earth's ecological environment. It is an inevitable trend to save energy and reduce emission. We are eager to look for some new energy. And wind energy, as a renewable clean energy in twenty-first Century, has been widely concerned by people. With the development of wind energy industry, it will give us endless fortune. This essayfocuses on the principle of wind energy, the use of wind energy, and the current situation of wind energy internal and enternal. Keywords: power; wind energy; principle; advantages; present situation 正文: 能源短缺和地球生态环境污染已经成为人类面临的最大问题。本世纪初进行的世界能源储量调查显示,全球剩余煤炭只能维持约216年,石油只能维持45年,天然气只能维持61年,用于核发电的铀也只能维持71年。另一方面,煤炭、石油等矿物能源的使用,产生大量的CO2、SO2等温室气体,造成全球变暖,冰川融化,海平面升高,暴风雨和酸雨等自然灾害频繁发生,给人类带来无穷的烦恼。根据计算,现在全球每年排放的CO2已经超过500亿吨。我国能源消费以煤为主,CO2的排放量大约占世界的25%,位居世界第一,所以减少排放CO2、SO2等温室气体,已经成为刻不容缓的大事。推广可再生能源是今后的必然趋势。 风能,随着地球大气的往复运动,周而复始地循环,几十亿年内不会枯竭,因此我们把它们称为可再生能源。风力发电,作为21世纪可再生的清洁的新能源,已被人们广泛地关注。风力发电是新能源中技术中相对成熟的、较具规模开发条件和商业化发展前景的发电方式之一。风力发电区别于传统的火力发电,它所用的资源是取之不尽而用之不竭的。所以我们更加需要利用好这大自然给予我们的恩赐。 风能利用形式,主要有两大类: 1.直接利用风能:直接利用风能驱动设备,也就是我们俗话说的风车。它在农村中经常还能见到用来灌溉农田的装置。这是一种最朴素的风能利用方式,也是最实在的。 2.间接形式:即将风能转化为电能。电能可谓是18,19世纪最伟大的发现,如今,电能可以被我们利用到世界的各个角落。风力发电,通过电网传输到需要的地方,这便间接地利用了风能。虽说过程要比风车复杂,但他的应用范围有了质的飞跃。 风力发电原理 风力发电的原理,其实和其他的发电方式都是一样的,总归是让发电机的轴“动起来”,从而切割磁感线自由电子因受到洛仑兹力,而出现了定向运动,这就是我们所学过的右手定则,金属阳离子则向另一端运动,这便产生了电势差,从而有了电能。

21世纪是一个信息时代

初中数学课件制作对软件的选取 湘西州永顺县民族中学,尹岩贵 摘要:多媒体课件教学是现代教学中常用的教学手段,如何利用课件 制作平台来制成高效可行的课件,首先要了解常见的制作软件优点与不 足,其次根据独立的自然科学——数学内容合理、恰当的选择,制作成 生动、活泼、形象的教学课件。 关键词:数学,课件制作,制作平台 21世纪是一个信息时代,信息技术的飞速发展,不仅深刻地影响着人类的生活方式和工作方式,而且深刻地改变人类的教育方式、学习方式乃至思维方式[1]。 对多媒体计算机具有的多媒体信息进行集成性处理的技术能对语音、图象、视频、动画等进行数字化技术处理,从而使集成的多媒体信息在本质上具有多样性、集成性和交互性的特征,在表现形式上具有新颖性、艺术性、趣味性等特征,并能以一种全新的、图文并茂、声形辉映、生动逼真的形式再现.充分发挥多媒体计算机的优势,能为学习和发展提供丰富多彩的教育环境和有力的学习工具,有利于开阔学生的知识眼界,启迪学生的形象思维,增强学生的理解记忆,激发学生的学习热情及改善学生的认知方法,大大提高学习的效率.因此,利用现代教育技术教学是中小学教师工作的重心之一。多媒体课件教学是现代教学中最常用的教学手段,多媒体课件制作是我们每一位中小学教师必须掌握的一项技术,现将制作课件平台

(Poerpint2003,Authorwar7.0,FlashMX,几何画板)与初中人教版《数学》内容相结合,针对数学内容恰当的选取制作软件。 一、制作课件常见的平台特点 Poerpint2003是一个幻灯演示文稿软件,是Office2003家族的一个成员,全中文化的操作环境,易学易用,适合制作上课用的演示型课件,这种课件可以随着讲授者的逐步讲解,一步步演示和出现各种文字、图片、动画视频等,而且配有声音,可谓图文并茂,动静有致。不足之处是其动画效果与交互性较差;Authorwar7.0是Macromedia公司推出的一个使用方便、功能强大的多媒体制作工具软件,它能灵活自如地引用外界已处理好的文字、图象、声音和视频等绝大部分多媒体元素,然后再根据创作者的意图将这些元素联接起来加以变化,最终形成丰富多彩的多媒体演示作品。它的最大优点在于其强大的组合功能,但它的操作与制作方面比Poerpint2003要复杂的多;FlashMX中的动画具有使物体自动缩放、旋转、变色、变形等功能,只要给出对象的几个关键画面,系统就会根据要求在各个画面之间自动形成平滑的动画,使动画制作更轻松,其交互功能也很强大;“几何画板”是数学专业教学平台软件,它能够动态地表现出对象的几何关系。它的最大优势在于几何图形的动态化和“形”与“数”的同步化,在平面解析几何和立体几何的教学中,它发挥着巨大的作用。利用它来画几何图形也更方便[2]。 二、人教版初中《数学》内容 概括起来可分几个大部分:数与式(实数、代数式、不等式、方

信息化战争的特点及其要求 战争

信息化战争的特点及其要求 战争,使信息网络成为军事打击和心理战的重要载体,成为一种不可缺少的作战工具。信息战已衍生为一种重要的作战方式和战斗力。传统战争是兵马未动舆论先行,现代战争的信息网络行为已贯穿战争的全过程。从伊拉克战争中可以看出,信息网络已成为一把高悬在战场上的达摩克利斯之剑。 我的理解,信息化战争特点主要是指挥通信数字化,情报准确等特点,依靠天基的侦察卫星、地面雷达、空中侦察等众多手段获得准确的作战情报,通过各种电子战设备对敌方通信指挥实施压制,切断对方通信,已达到打乱敌方指挥调度顺序的目的,为己方行动获得各种便利。 信息网络战的主要特点:一是作战力量广泛。由于信息技术有很强的军民通用性和计算机网络的互联性,使得凡是具有一定计算机网络知识、掌握着一定网络攻击手段的人都可以介入网络战;二是作战对象平等。计算机网络战中,只要拥有高水平的计算机网络人才,网络战就可以得到有效实施,而与国力大小、兵力多少无关;三是作战空间广阔。计算机网络战不受地域限制,只要网络能够到达的地方,网络战都可以实施;四是作战时间连续。计算机网络战不受外界自然条件的干扰,不受天候因素制约,可在任何时段进行。五是破坏信息系统和影响人的心理,破坏信息系统的效果是敌方无法利用信息系统的设施获得所需要的正确信息,既可以从物理上摧毁地方的硬件设施,也可以是破坏系统软件,使系统崩溃或提供不正确的信息。通过提供对敌方不利的信息可以对人的心理造成影响进而控制人的行为,影响士气,削弱敌方的战斗力。 信息网络战主要有三种形式:心理战、电子战和计算机战。心理战是指通过各种手段施加对敌方不利的信息,影响人的心理从而削弱战斗力。电子战是现代战争的主要作战内容之一,将其归为信息战武器主要是因为信息系统的基础是各种电子设备,无论是探测器(雷达,光电设备,监听设备),还是信息处理平台、通讯设施(无线通讯,有线通讯),核心都是电子设备。通过电子干扰可以削弱雷达等探测器的能力,使得敌方无法及时收集信息;无法及时传递信息或者传递错误的信息。计算机是信息系统的基础和平台,在信息系统中具有核心的地位,计算机战是指利用计算机开展的以信息系统为主要目标的作战形式。其形式主要有:利用计算机信息系统的网络特性、电磁特性对敌实施网络窃密和电磁窃密;通过计算机病毒攻击、计算机芯片攻击、网络“黑客” 攻击、电磁干扰等手段实施网络进攻;采取加强“防火墙”技术、断开核心系统与外界的链接等措施进行网络防护;进行系统备份,为网络恢复做好充分准备等。 信息化战争对我国国防也提出了很高的要求,实现国防现代话是我国国防对的总要求,国防现代化又要以军队现代化为中心。 1.及时获得可靠的目标信息 先进的卫星系统、侦察飞机、地面站和地面侦察人员等,组成了一个天、地(海)、空一体化的情报、侦察和监视(ISR)系统。它为部队提供作战空间的情况,包括各部队的部署、兵力兵器、作战意图等方面的情况和提供毁伤效果评估。 2.提高了信息传输的速度、质量和安全性。 保障军用信息传输系统的畅通,提高信息传输的速率和可靠性,加强信息管理能力,是实施网络中心战的重要保障。卫星通信以其广域覆盖和全球覆盖,独特的

21世纪大学实用英语综合教程4册答案_复旦大学出版社.docx

Unit 1 5. Fill in the blanks With the words given below. Change the forms Where n ecessary. 1. forbade 2. mourning 3. Charge 4. accumulate 5. begged 6. declared 7. n arrow 8. Penniless 9. UnlOading 10. stolen 11. absence 12. faithfully 6. Fill in the blanks With the expressiOnS given below. Change the forms Where n ecessary. 1. a good deal of 2. SPeak of 3. lea ning on 4. stood On his feet 5. at (the) most 6. both …and 7. counted out 8. With the help of 9. heard of 10. be blessed With 10. Translate the following SentenCeS into English. 1. DriVen by a StrOng will, he eventually fulfilled the task he had Undertaken. 2. He PrOmiSed to Write to me as soon as he got there, but nothing has bee n heard of him so far. 3. The boss has n ever bee n so PIeaSed With any employee before. The young man is a real find. 4. With the help of the doctors and nurses, the Patient WaS able to Stand on his feet once more and soon resumed work ing. 5. The old man? -S Wrinkled face spoke of the hardships he had endured in his life. 6. When She recovered SOmeWhat, She leaned on the Window WatChing the ChiIdren play on the lawn. Unit 2 5. Fill in the blanks With the words given below. Change the forms Where n ecessary. 1. StatiStiCS 2. VerSions 3. legal 4. adventurous 5. fate 6. indeed 7. Chatting 8. Online 9. owed 10. I nternet 11.Hopefully 12. expe nses 6. Fill in the blanks With the expressions given below. Change the forms Where necessary.

时间进入了21世纪这是一个巨变的时代全球化和信息化是

时间进入了21世纪,这是一个巨变的时代,全球化和信息化是这个时代最重要的特征。在这个信息爆炸的时代里,我们需要的是如何更有效地掌握知识,更迅捷地配置资源,掌握更有效的管理理念,使企业在激烈的竞争环境中取得长期稳定的发展。 在当今这个日新月异的时代,企业的内 外环境在一刻不停地发生着变化,如市场的 环境在变、客户的需求在变、竞争对手在变、 企业内部每天都在变、员工自身也在 变,一切都在变…… 那么我们应该怎么样才能紧跟 着时代变迁的脚步?除了温故而知 新、积极地吸收各方面的知识外,别无他法。正所谓“前车之鉴,后事之师”,他人失败的例子中或许便有我们可以借鉴的地方,我们应该见微知著,时刻准备着,以最英勇的姿态、最充分的准备去应付着万变的风云。 随着知识经济的极大发展,企业的经营管理也在发生着深刻的变化,企业中“人”的地位不断提高,企业开始要求员工更广泛、更积极地投入企业运作,并通过员工不断的学习和自身能力素质的提高,来达到企业繁荣和发展的目标。 我们注意到,向现代企业制度过渡的过程中,受到了传统思维方式的严重阻碍,推行现代管理方法是个大难题。准确一点地讲,任何一种管理方法其实都是一个系统的工程,只要脚踏实地、善始善终,都能取得实效。只是效率和效益会有一定程度的不同。但是,要发展就要提高效率、追求高效益。因而不管接受与否,都要尽可能快地学习和实施现代先进的管理手段,这是摆在每一个管理人员面前的迫切任务。要做好这项工作,我们就要从自身发掘不足,以扬长避短。 随着经济体制的改革,社会主义市场经济的发展,对外开放步伐的进一步推进,加入WTO世贸组织后市场竞争的日益激烈,国内与国际市场的接轨,企业面临严峻的挑战。企业要生存,就必须发展,企业发展是企业生存的必然之路。 在瞬息万变、竞争对手云立的时代里,我们是不是该时刻提问自己:“我们准备好了吗?” 何洁玫★办公室

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