《触摸春天》说课稿

《触摸春天》说课稿

耿丽娜

一、说教材

《触摸春天》是人教版实验教材语文四年级下册第五组的一篇精读课文。这篇课文描写了一个叫安静的盲童在春天充满花香的早晨竟然用神奇的灵性捉住了一只蝴蝶,并将蝴蝶放飞的故事,表达了盲童热爱春天,珍爱生命的强烈追求。作者也从中触摸到了一种从未有过的生命力,感悟到了人生的真谛:谁都有把握春天的权利,只有用心去感受生命的美好,才能创造一个属于自己的春天。

本课所在的第五组课文都是围绕“生命”这一专题展开的,所选的4篇课文从不同角度反映了对生命的思考,抒写了对人生的感悟。编排这组教材的目的,一是引导学生通过读书感受生命的美好,激发对生命的思考,从而更加珍爱生命。二是学习体会课文中含义深刻词句的意思,发现并总结体会句子含义的方法。

二、说教学目标

本课教学中制定了以下教学目标:

知识与技能目标:能够正确、流利、有感情地朗读课文;理解含义深刻的句子,揣摩其中蕴含的道理,体会其表达效果,增加语言积累。

过程与方法目标:引导学生在熟读的基础上,自主发现含义深刻的句子并进行反复研读、思考,结合上下文和自己的生活实际体会语句的含义,在交流中不断完善、升华自己的认识。

情感态度价值观目标:引导学生通过学习课文体会盲童对生活的热爱,感受作者对生命的关爱。

三、说教学重难点

由于本课的话题凝重、深沉,学生年龄较小,生活经验不够丰富,如何深入体会一些关键语句的含义,就成为这课的教学重点。作者用细腻的眼光通过盲女的细小动作揭示了“谁都有生活的权利,谁都可以创造一个属于自己的缤纷世界”这样深刻道理,怎样让学生理解这一意味深长的哲理是本课的教学难点。由此可见,两者相辅相成,互相渗透,因此,我采用课件为学生提供形象生动的画面,创设情境让学生去感悟和课外文本拓展来突破本课教学重难点。

四、说教法学法

本课采用“主体多元.合作探究”的教学模式,使学生在对语言的品读感悟中理解关键词句的含义和作用,又能在情感上受到熏陶和感染。

学生采用默读、体会、交流、朗读、等方法来学习课文,画出含义深刻的句子,讨论交流自己的感受,通过品味词句有感情地朗读,动笔写下自己的感受,体现以学生为学习主体的原则。

免费下载该文档:《触摸春天》说课稿
相关文档
《触摸春天》说课稿——获奖说课稿
《触摸春天》说课稿——获奖说课稿 - 《触摸春天》说课稿 一、说教材 《触摸春天》是人教版四年级下册第五单元的一篇精读课文。这是一篇短小精悍、语言简洁、 ...
四年级上册语文《触摸春天》说课稿
四年级上册语文《触摸春天》说课稿 - 触摸春天,感谢生命 各位老师,大家好!今天我说课的内容是人教版语文四年级下册的第 17 课 《触摸春天》。一、教材与学情 1...
《触摸春天》说课稿
《触摸春天》说课稿 - 《触摸春天》说课稿 一、说教材 1、 导入语: “肃肃花絮晚,菲菲红素轻。 ”各位老师,你们好,今 天没有空手来,带来了一篇文质兼美...
触摸春天说课稿
《触摸春天》说课稿各位老师,大家好,接下来我将从“说课标、说教材、说设计、 说反思”四个方面对我所执教的《触摸春天》一课进行说课: 一、说课标 《触摸春天...
《触摸春天》说课稿
《触摸春天》说课稿 - 《触摸春天》说课稿 王晓莉 今天,我说课的内容是四年级下第五单元第十七课《触摸春天》 。一、说教材 1、教材分析 这篇文章是本单元以...
触摸春天说课稿
触摸春天说课稿 - 《触摸春天》说课稿 路承华 今天,我说课的内容是四年级下第五单元第十七课《触摸春 天》 。一、说教材 1.教材分析 这篇文章是本单元以生命...
四年级下册语文《触摸春天》说课稿
四年级下册语文《触摸春天》说课稿 - 大家好!今天我说课的内容是人教版语文四年级下册第五组的一篇精读课文《触摸春天》的 第一课时 一 说教材 这是一篇短小精悍...
《触摸春天》说课稿
《触摸春天》说课稿 - 《触摸春天》说课稿 今天,我说课的内容是人教版小学语文四年级下第五单元第 16 课《触摸春天》 。 接下来我将围绕“说教材” 、 “说...
触摸春天说课稿
触摸春天说课稿 - 《触摸春天》说课稿 一、说教材 (一) 、本节内容的地位和作用: 《触摸春天》是义务教育课程标准实验教科书四年级下册第 五组的一篇精读课文...
《触摸春天》说课稿
《触摸春天》说课稿 - 触摸春天 各位评委老师大家好,我是来自 14 级 16 班 28 号刘治宇,今天 我带来的说课内容是《触摸春天》 。接下来我将从以下几个方面对...