初中化学盐及化肥练习1 (1)

第十一单元盐化肥

1、日常生活中的盐，通常指，主要成分是；而化学中的盐，是

指，如

2、氯化钠的用途有很多。例如：医疗上是用氯化钠配置的；农业上可用氯化钠溶液

来；工业上可用氯化钠为原料来制取碳酸钠、氢氧化钠、氯气和盐酸等。公路上的也可用氯化钠来清除。

3、粗盐中含有较多的杂质和杂质。

4、粗盐提纯的主要步骤、、。

5、在蒸发过程中，为了防止液滴飞溅，应该。待蒸发皿中出现固体时，停止加热。

6、将下列物质和用途相连线。

碳酸钠应用于建筑业和补钙剂

碳酸钙焙制糕点；治疗胃酸

碳酸氢钠腌渍蔬菜、鱼、肉、蛋等和洗涤剂的生产

氯化钠广泛应用于玻璃、造纸、纺织

7、将物质名称和化学式或主要成分的化学式相连线。

大理石NaHCO3

食盐NaOH

石灰水CaCO3

生石灰NaCl

小苏打CaO

苏打Ca(OH)2

烧碱Na2CO3

8、完成下列化学方程式：（1）碳酸钠溶液和盐酸：

（2）碳酸氢钠溶液和盐酸：

（3）碳酸钙和盐酸：

（4）碳酸钠溶液和澄清石灰水：

9、叫做复分解反应。只有当时，复分解反应才可以发生。

10、是最主要的的化学肥料。

1）氮肥作用：促进植物茎、叶生长茂盛、叶色浓绿（促苗）。

缺氮：叶黄a、常用氮肥：

2）钾肥作用：促使作物生长健壮、茎杆粗硬，抗倒伏（壮秆）。缺钾：叶尖发黄

KCl

常用钾肥草木灰：农村最常用钾肥（主要成分为K2CO3），呈碱性

K2SO4：长期使用会使土壤酸化、板结

（3）磷肥作用：促进植物根系发达，穗粒增多，饱满（催果）

缺磷：生长迟缓，产量降低，根系不发达

常用磷肥磷矿粉Ca3(PO4)2

钙镁磷肥（钙和镁的磷酸盐）

过磷酸钙Ca(H2PO4)2和CaSO4 不能与碱性物质混合施用。

重过磷酸钙Ca(H2PO4)2如草木灰、熟石灰

（4）复合肥：含N、P、K中的两种或三种; 如：KNO3

NH4H2PO4 ; (NH4) 2HPO4 不能与碱性物质混合施用

11、填写下列表格：

练习：

1.我国有端午节吃粽子的风俗，“返青粽叶”包装的粽子中含有硫酸铜，误食这样的粽子有害健康。硫酸铜属于

A．混合物B．氧化物C．盐D．酸

2.下列说法中正确的是（）。

A．向某溶液中滴加AgNO3溶液和稀HNO3，产生白色沉淀。该溶液一定是稀盐酸

B．可用适量的硝酸钡溶液，除去氯化钠溶液中混有的碳酸钠，得到纯净的氯化钠

C．要除去铜粉中混有的少量炭粉，可采用在空气中充分灼烧混合物的方法

D．有盐和水生成的反应不一定是中合反应

3.下列物质不能用复分解反应制取的是

A.Fe

B.CaSO4

C.HNO3

D.Ca(OH)2

4.下列常见盐在生产、生活中的用途不合理的是

A．用亚硝酸钠腌制食品B．用硫酸铜精炼铜

C．用纯碱消耗面粉发酵生成的酸D．用食盐生产烧碱

5.下列有关物质的化学式、名称、俗名不完全对应的是

A．NaOH 氢氧化钠烧碱B．CaO 氢氧化钙生石灰

C．Na2CO3碳酸钠纯碱D．NaCl 氯化钠食盐

6.下列化肥能与碱性物质混放或混用的是

A.碳铵

B.硝铵

C.硫铵

D.硫酸钾

7.分别将下列各组物质同时加入到足量水中，最终能得到无色、透明溶液的是（）

A．BaCl2、NaOH、H2SO4B．KNO3、NaO H、CuSO4

C．HNO3、NaCl、K2SO4D．FeCl3、Na2SO4、KCl

8.近来市场上出现了能补充人体盐分的饮品——盐汽水，你认为盐汽水的成分和普通汽水最大的不同是增加了

A．水B．氯化钠C．二氧化碳D．碳酸钙

9.下列各组物质鉴别方法不正确的是

A.用稀盐酸区分氢氧化钠溶液和澄清石灰水

B.用稀硫酸区分木炭粉和氧化铜粉末

C.用熟石灰鉴别铵盐和钾肥

D.用紫色石蕊溶液区分氯化钠溶液和稀盐酸

10.对于复分解反应：X＋2NaOH2Y＋Cu(OH)2↓，下列分析中正确的是（）

A．X一定是CuCl2B．相对分子质量大小：X＞Y

C．Y可能是H2O D．Y可能是Na2SO4

11.下列关于化肥的说法不正确的是（）

A.CO(NH2)2(尿素)、(NH4)2SO4和NaNO3均可做氮肥

B.加熟石灰研磨能闻到刺激性气味的是磷肥的性质

C.区分各种化肥一般先观察外观、溶解性，再观察化学反应中的现象

D.过度使用化肥导致土壤酸化，水域氮和磷含量升高

12.下列各组物质，不能发生化学反应的是

A．铁和硝酸铜溶液B．氧化钙和水

C．氢氧化铝和稀盐酸D．稀盐酸和硫酸钡

13.晓明发现自家的农田出现土壤酸化板结现象，经查阅资料得知：是因为该农田长期施用化肥——硫酸铵[(NH4)2SO4]的缘故。硫酸铵属于

A．氮肥B．磷肥C．钾肥D．复合肥

14..要除去ＦeSO4溶液中少量的H2SO4，可加入的物质是（）

①铁粉②四氧化三铁③氧化铁④氧化亚铁⑤氢氧化亚铁

Ａ．②③⑤Ｂ．①④⑤Ｃ．②③④Ｄ．①②③

15.下列各组变化中，每一转化在一定条件下均能一步实现的是

A．①和②B．②和③C．①和③D．①②③

16.右图是一瓶碳酸钾溶液，回答下列问题：

（1）碳酸钾的化学式是_________，该物质属于______________（填“氧化物”、“酸”、“碱”或“盐”）。

（2）其溶液中阳离子的符号是______________。

（3）碳酸钾中碳元素的化合价是_________。

17.化学知识与生活联系密切。请用下列物质的数字序号填空。

①醋酸(CH3COOH) ②纯碱③尿素[CO(NH2)2] ④活性炭⑤食盐⑥维生素C

(1)家庭制作馒头添加的“碱”_______ (2)除去铝壶中的水垢_______

(3)腌制鱼肉等常用的调味品_______ (4)除去冰箱异味_______

(5)常吃蔬菜水果可补充的物质_______ (6)含氮量最高的常用氮肥_______

18.前几天家里的花叶子有些发黄，妈妈给花施加了一些碳酸氢铵（NH4HCO3），今天我惊喜地发现花叶子变得浓绿。我知道碳酸氢铵是一种_____（填“磷肥”、“氮肥”或“复合肥”）。

爸爸给家里换了一台节能天然气热水器，天然气的主要成分甲烷燃烧的化学方程式为

____________________，该反应将化学能转化为______能。

我在学习炒菜时，不小心油锅着火了，我迅速用锅盖盖灭，该灭火的原理是_____________。饭后洗碗盘时，我滴了几滴洗涤剂以除去油渍，这是利用了洗涤剂的________功能。

19.通过一年的化学学习，同学们对身边的常见物质有所认识，并能用所学的知识解释一些问题。请按要求回答下列问题：

（1）服用含Al(OH)3的药物来治疗胃酸过多，其反应方程式为。

（2）鉴别常用铵态氮肥、磷肥、钾肥三种化肥，首先看外观，的是磷肥，然后将另两种化肥各取少许，分别和少量的熟石灰粉末混合、研磨，能嗅到气味的是。

（3）碳单质包括金刚石、石墨和C60等，它们的化学性质相似，如它们都有可燃性，试写出C60在空气中

完全燃烧的化学方程式。

20.仓库中有一包氮肥的包装标签模糊不清，有同学进行了以下探究：

（1）操作③用玻棒搅拌的目的是。

（

（3）若现象Ⅲ、Ⅳ都无现象，则该氮肥可能是___________（写化学式）；若操作②现象为无气味、现象Ⅲ、Ⅳ无现象，则该氮肥可能是（只写一种）。

21.实验室中的试剂一般要密封保存，否则可能会与空气接触而变质。某研究性学习小组发现一瓶未密闭的KOH固体，对其成分提出以下假设，并完成了实验探究。

假设1：只含KOH；假设2：含KOH和K2CO3；假设3：只含K2CO3

（1）成分中可能含有K2CO3的原因是（用化学方程式回答）________________________。

（2）取少量样品于试管中，加入足量稀盐酸，观察到_____________________，说明假设2或假设3成立。

（3）进一步探究的过程如下：

①“操作1”的名称是____________检验

②“固体A”的化学式是___________。

③加入足量CaCl2溶液的作用是_______________________________。

（4）变质试剂也有利用价值，从KOH和K2CO3的组成和性质看，这瓶变质试剂的用途是__________________________________________（写出一条）。

22.某工厂用电解饱和食盐水的方法生产氯气、烧碱、氢气等化工产品（反应的化学方程式：

2NaCl+2H2O2NaOH+H2↑+Cl2↑），这种工业成为“氯碱工业”，某研究性学习小组对该厂生产的烧碱样品进行如下探究．

I．定性探究

【提出问题】烧碱样品中含有哪些杂质？

【猜想】猜想一：可能含有Na2CO3，作出此猜想的依据是（用化学方程式表示）．

猜想二：可能含有NaCl，作出此猜想的依据是（用简洁的文字表述）．

【交流与讨论】小明同学提出：“上述实验中稀硝酸也可以用稀盐酸代替”，你认为他的观点（填“正确”或“不正确”）．

II．定量探究

【提出问题】烧碱样品中氢氧化钠的质量分数是多少呢？

【设计实验】小婉同学设计探究方案后进行实验并测得数据如下：

请你利用小婉同学测得的数据计算烧碱样品中氢氧化钠的质量分数（请列出计算过程）．

【交流与反思】小强同学认为小婉同学设计的探究方案不够严密，其理由是：

（1）探究方案中没考虑氢氧化钠的吸水性．

（2）探究方案中因缺少（填操作名称），导致测得的氢氧化钠的质量分数偏小．

23.碳酸氢钠（NaHCO3）俗名小苏打，常用于食品和医学工业。某化学兴趣小组的同学对碳酸氢钠进行加热，发现有气泡，同时还剩余白色固体。他们对白色固体进行探究。

【提出问题】这白色固体是什么？

【查阅资料】碳酸氢钠受热易分解生成水、二氧化碳和一种常见的固体。

【提出猜想】猜想1：白色固体是碳酸钠，

猜想2：白色固体是氢氧化钠

猜想3：白色固体是氢氧化钠和碳酸钠的混合物

【实验探究】兴趣小组为了确定反应后的固体产物成分，进行了如下实验，请填写下表：【实验总结】写出碳酸氢钠受热分解的化学方程式③。

探究2：某化学兴趣小组把金属钠投到硫酸铜溶液中，实验并非如想象的有红色铜析出，而是生成一种蓝色沉淀。同学们非常好奇并进行实验探究。

【提出问题】金属钠投到硫酸铜溶液中到底发生了怎样的化学反应？

【查阅资料】钠是非常活泼的金属，能与水发生剧烈反应，并放出气体，生成的溶液显碱性

【提出猜想】猜想1：钠先与水反应生成氢气和某碱溶液，某碱再与硫酸铜反应生成蓝色沉淀；

猜想2：钠先与水反应生成某气体和某碱溶液，某碱再与硫酸铜反应生成蓝色沉淀；

【实验探究】实验一：同学们把一小块切干净的钠投到装有少量蒸馏水的试管中，点燃生成的气体，听到“噗”的一声后燃烧起来；

【实验总结】①两个猜想中的“某碱”是，猜想2中生成的气体是；②水与金属钠反应的化学方程式。③请你判断猜想成立。