小组合作方案

坪地中学小组合作学习计划

-----七年级备课组小组合作学习已经成为深圳各校普遍采用的一种富有创意和实效的教学方式。小组合作学习方式的创意和实效主要体现在以下几个方面:首先它创造了学生相互认识、相互交流、相互了解的机会;其次它培养了学生善于听取别人意见乐于助人的良好品质。通过小组合作学习,成员之间相互合作、取长补短、虚心听取他人的意见,积极帮助本组成员共同提高。再次它有利于培养学生的自主性和独立性.小组成员在小组内进行充分的语言、思维、胆量的训练,通过相互交流,大胆地表达自己的见解,从而逐步培养学生主动与人交流并形成自己独立见解的意识。最后它为学生提供了更多的锻炼机会,促进了学生的全面发展。为了使这种富有创意和实效的教学方式落到实处,使我校的七年级历史与社会学科教学达到事半功倍的效果,,本备课组经研究制定如下操作计划和方案:

首先合理分组。每个小组为4~6人,遵循小组成员的搭配“组内异质,组间同质”的原则。即根据学生的学习能力、行为习惯、性格与兴趣、男女性别比例问题进行考虑。每个小组都要有学习能力、实践能力相对较强和较弱的学生,以确保组内互助学习的效率,使组内成员能取长补短,共同提高;同时还要确保小组之间竞争的公平性。

第二,明确小组成员的角色定位与分工。要使每个小组的成员都有自己的角色,确保每个组员都有事干。一般情况下可分为组长、记录员、发言人、监督员。组长主要负责组织和安排落实好讨论活动;记录员主要负责记录和整理小组成员的观点;发言人主要负责讨论结束后,代表本组成员与其他小组进行交流介绍;监督员主要负责维护本组纪律及本组成员的参与度。在这些分工中,组长的作用非常重要,直接影响到这一小组合作学习的开展与成效,所以要重点培养一批能干的小组长。并且小组成员的角色不是固定的,可根据具体的情况安排不同的角色。

第三,小组合作的形式多样化。如小组集思广益合作展示成果;监督员检查小组背诵或默写情况,老师随机抽查;以小组为单位开展课堂知识竞赛;小组设计问题考大家;小组解答大家的提问等,通过这些多样化的活动让学生充分动起来,并让他们在活动中体验成功的快乐,调动他们学习的积极性。

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