太仓市第二中学九年级语文下册18 茅屋为秋风所破歌教案苏教版

茅屋为秋风所破歌

景。

时代

体念和同情人民的疾苦。其诗抒写个人情怀，往往紧密结合时事，思想深厚，境界广阔，的功能，发展了我国古代诗歌创作的现实主义传统，丰富和提高了诗歌反映现实生活的艺术

．教师朗读指导，强调如何深入领会诗的意境，读出诗歌所包含的深刻的思想感情来。

名朗读。师指导学生要根据诗歌感情的需要处理好轻重缓急、抑扬顿挫。

四、学习第一节。

茅草翻飞，飞过江去，散落在江边上，其中飞得高的茅草，挂在高高的树梢上；飞得低

．学生

“自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻

足

诗人在自己经受生活上、精神上痛苦处境中想到的不是个人而是广大人民所遭

愿现广厦，大庇寒士

本课教学按照学习的渐进性原则安排了四个层次的诵读，初读感知，扫除

2017九年级语文上册生字表汇总鲁教版

XX九年级语文上册生字表汇总鲁教版九年级上册第一单元：妖娆rá稍逊xùn风骚sü红装素裹guǒ一代天骄惟?i余莽莽ǎng原驰蜡象成吉思汗hán单hán于ú恢hu?宏2田圃pǔ喧嚷洗礼襁qiǎng褓bǎ温声细语润如油膏gü 3、淅淅沥沥x?x?lìlì霏霏fifi细雨禁锢gù留滞zhì喑?n哑丝缕lǚ蓑suō衣斗dǒu笠 4静谧ì朦?ng胧l?ng憧hōng憬ǐng弥í足珍贵寂ì寞? 遐xiá想骄阳一旦栖q?息银波微漾沉浸ìn 综合性学习：屋檐瓦楞l?ng聆líng听悠长寂寥liá纤xiün细企qǐ盼如期而至暴涨zhǎng洪涝là灾害泛滥làn成灾垒lti坝筑堤d? 第二单元： 6、挟卷（xi?）芳馨（x?n）怡悦（í）云翳（ì）巉岩（hán）羞怯（qia）心魂惊骇（hài）休憩（qì）骄奢（sh）荫庇（ìn）枭鸟（xiü）朔风（shu?）丛莽（ǎng）清吟一泻千里 7、佝偻（gōul?u）倒坍（tün）旋涡（xuánō）荫庇（ìnbì）泄漏（xia）屹立（ì）世袭（xí）引颈受戮（lù）踝骨（huái）嚼碎（iá）默契（qì）哮喘（xiàhuǎn）豁然（hu?）紊乱（tn）虬须（qiú）陷阱（xiànǐng）十字镐（gǎ）周道

如砥（dǐ）星临万户 8、浩瀚（hàn）无垠（ín）袅袅（niǎ）烟云鼎盛（dǐng）沙砾（lì）万籁俱寂（lài）百鸟啾啾（iū）镜泊湖（p ō）嶙峋（línxún）瘠薄（í）郁郁葱葱（ōng）沉湎（iǎn）吝啬（lìnsa）徘徊（páihuái）窥测（u?）愤懑（an）孱弱（hán）簌簌（sù）崛起（u?）遮天蔽日浩瀚无垠山崩地裂隐姓埋名狼嚎 9、瞻望（zhün）攫取（u?）臆测（ì）馈赠（uì）陷阱（ǐng）瞭望（lià）忙碌（lù）撒旦（sü）充沛（pai）鲑鱼（gu?）停滞（zhì）挖掘乐此不疲 0、妩媚忌妒憧憬婀娜凋落寒伧嶙嶙风姿绰约妩媚停滞综合性学习：胸襟?n开阔气度恢宏盛气凌人笑容可掬ū细枝末节弱肉强食优胜劣lia汰tài人云亦云模?棱l?ng两可遣qiǎn词造句发人深省xǐng 第三单元： 1茴香豆（huí）唠叨（lüdǎ）羼水（hàn）笔砚（àn）拭去（shì）蘸酒（zhàn）蒲包（pú）舀水（ǎ）跌断（di）颓唐（tuí）附和（ha）不屑置辩（xia）咸亨酒店（hng）荤菜（hūn）惋惜（ǎn）阔绰（hu?）涨红（zhàng）绽出（zh àn）哄笑（hōng）间或（iàn）着了慌（zhá）打折（sh?）门槛（ǎn） 2、烟囱（ōng）梆他（büng）纤夫（qiàn）腌臢（üzü）

部编版语文九年级上册13诗词三首教案

13诗词三首教案教学目标 1、背诵三首诗词，准确把握诗歌所表达的思想感情。 2．体会诗歌所描绘的意境。教学重难点 1．领会诗歌所抒发的作者思想感情及诗词中所描绘的意境。教学课时：2课时资料超市：李白（701年—762年），字太白，号青莲居士，又号“谪仙人”。是唐代伟大的浪漫主义诗人，被后人誉为“诗仙”。与杜甫并称为“李杜”，为了与另两位诗人李商隐与杜牧即“小李杜”区别，杜甫与李白又合称“大李杜”。其人爽朗大方，爱饮酒作诗，喜交友。李白有《李太白集》传世，诗作中多以醉时写的，代表作有《望庐山瀑布》、《行路难》、《蜀道难》、《将进酒》、《越女词》、《早发白帝城》等多首。刘禹锡(772—846)，字梦得。他曾参加王叔文领导的政治改革，失败后，一再遭贬。曾写《游玄都观》诗讽刺朝中新贵。唐敬宗宝历二年(826)，刘禹锡被罢去和州刺史，北归京师，途经扬州，遇到白居易。在酒宴上自居易写了《醉赠刘二十八使君》，对刘长期遭受贬谪表示同情。刘禹锡写了这首诗答谢他。苏轼(1037—1101)，北宋文学家、书画家。字子瞻，号东坡居士。神宗时因反对王安石新法而求外职，任杭州通判。后以作诗“谤讪朝廷”罪贬黄州。与父洵弟辙，合称“三苏”。苏轼才情奔放，为宋代最杰出的作家，诗、词、文、书、画、文艺理论均有独到成就。其文汪洋恣肆，明白畅达，为“唐宋八大家”之一。其诗清新豪健，善用夸张比喻，在艺术表现方面独具风格。其词于风格、体制上皆有创变，清雄旷放之作尤新人耳目，词开豪放一派，对后代很有影响。有《东坡乐府》。教学过程第一课时一、引入由千古唐诗引入二、品读诗歌《行路难》

1、解题《行路难》古代乐府《杂曲歌辞》。722年诗人应昭入京，供奉翰林，试图施展自己的经国济世的宏愿，但他很快感到受到排挤，找不到政治出路，在或去或留之时，写下这首诗。 2、朗读注意字音：金樽zūn珍馐xiū投箸zhù歧qí路注意通假字：“羞”同“馐”，美味食品。“直”同“值”，价值。 3、理解金杯盛着昂贵的美酒，玉盘装满价值万钱的佳肴，。但是我停杯扔筷不想饮，拔出宝剑环顾四周，心里一片茫然。想渡黄河，冰雪却冻封了河川；要登太行，但风雪堆满了山。当年吕尚闲居，曾在碧溪垂钓；伊尹受聘前，梦里乘舟路过太阳边。行路难啊，行路难！岔路何其多，我的路，今日在何处？总会有一天，我要乘长风，破巨浪，高挂云帆，渡沧海，酬壮志。 4、赏析 a、叙事开篇，化用南朝宋诗人鲍照《拟行路难》第六首开头“对案不能食，拔剑击柱长叹息”，用夸张的笔法，写“金樽清酒”，“玉盘珍馐”的宴饮，诗人却停杯，投箸，拔剑不能饮，心茫然。其情感又有别于《拟行路难》。 b、联想而过渡，诗人想“渡黄河，登太行”，但是“冰塞川，雪满山”，这是象征人生道路的艰难，寓含一种无限的悲愤。现实之路虽然坎坷，但梦还在，理想还在。诗人联想到吕尚未遇文王时，曾在渭水的磻溪垂钓；伊尹受汤聘前，曾梦见乘舟经过日月旁边，吕尚伊尹最后他们实现了自己的愿望。这两个典故表达诗人要像他们那样有为于当世。 c、直接抒情，诗人一向所抱的“辅弼天下”的愿望，一直无法实现，因此悲叹“行路难！行路难！多歧路，今安在？”诗的结尾，用典表达要像宗悫那样，乘长风，破万里浪，施展自己的政治抱负。在沉郁中振起，相信自己必然会有施展才能的时候。全诗情感迭变：他的苦闷，迷惘，愤慨与充满信心，执着追求。 d、名句赏析“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海” 尽管前路障碍重重，但诗人相信自己总会有一天高挂云帆，乘风破浪，横渡沧海，到达理想的彼岸，这是一种积极的追求，乐观的自信。现在常用这兩句诗表达自己有宏大的理想包袱和实现理想抱负的坚定的信念。 6背诵指导感情的表达三、品读诗歌《酬乐天扬州初逢席上见赠》 1、听读《酬乐天扬州初逢席上见赠》，正确划分节奏，初步体会作者感情。作者无限辛酸、愤懑不平以及坚定信念和乐观精神

共青团丹东市委员会文件

共青团丹东市委员会文件丹团发[2007] 2号关于表彰2006年度“丹东市五四红旗团委”、 “丹东市五四红旗团（总）支部”、“丹东市先进团委”、“丹东市先进团（总）支部”、“丹东市优秀团干部”、 “丹东市优秀团员”的决定各县（市）、区团委，市直各团委、总支： 2006年，全市各级团组织和广大团员青年以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入学习贯彻党的十六届六中全会精神，紧密结合我市共青团工作实际，围绕党政中心工作，进一步解放思想，开拓进取，扎实推进团的各项工作，在振兴丹东老工业基地和建设和谐丹东的实践中做出了突出的贡献。为树立典型，表彰先进，团市委研究决定：授予丹东市国税局团委等6个团委“丹东市五四红旗团委”称号；授予丹东市巡警五大队团支部等6个支部“丹东市红旗团（总）支部”称号；授予共青团东港市委员会等42个团委“丹东市先进团委”称号；授予丹东鸿祥实业发展有限公司团支部等71个团支部“丹东市先进团（总）支部”称号；授予张鹏政等50名同志“丹东市优秀团干部”称号；授予宋金磊等64名同志“丹东市优秀团员”称号。

团市委希望受到表彰的先进集体和先进个人要谦虚谨慎，戒骄戒躁，保持先进，再接再厉，为推进我市共青团工作发挥示范带头作用。同时号召全市各级团组织和广大团员青年，向先进集体和先进个人学习，按照丹东老工业基地振兴的总体要求，以加强组织建设，增强工作能力，活跃基层工作为目标，团结带领广大青年进一步解放思想，积极进取，扎实工作，不断提高新形势下共青团组织的服务本领，为我市经济和社会发展作出更大贡献。附：2006年度丹东市五四红旗团委、丹东市五四红旗团（总）支部、丹东市先进团委、丹东市先进团（总）支部、丹东市优秀团干部、丹东市优秀团员名单。共青团丹东市委员会 2007年1月8日主题词:共青团表彰先进决定抄报:市委、团省委抄送:市委办，团省委办公室、团省委组织部共青团丹东市委员会办公室 2007年1月8日印发

鲁教版九年级语文上册期中试卷及答案

九年级语文试卷一．积累与运用（20分） 1.注音填字。（2分）要论中国人，必须不被搽（）在表面的自欺欺人的脂粉所kuāng( )骗，却看看他的jīn（）骨和脊（）梁。自信力的有无，状元宰相的文章是不足为据的，要自己去看地底下。 2.下边的词语中有错别字，把它们找出来然后改正。（2分）秉烛夜谈改斜归正偃旗息鼓真相必露声色俱厉不能自己杳无消息大势渲染 3.根据横线上的内容，依次改换为成语. （2分）（1）他爸爸是话剧演员，妈妈是歌唱家，平时常常听到看到，无形中受到很大影响，所以他也爱好舞台艺术。 ( ) （2）他知道，以前的许多想法都是像空中虚幻不实的事物，转眼就会消失，以后必须踏实努力。 ( ) 4、修改下面得病句,在原句上修改。（2分） ⑴我们来到这举世闻名的博物馆，看到琳琅满目的艺术珍品，无不使人感到自豪。 (2)他们最近又发动了全面的质量大检查运动，要在这个运动中建立与加强技术管理制度等一系列的工作。 5、在横线上写一个句子，要求与下面的这个句子的句式相同。（2分）面对生活，人们有着种种思考：生活像一首乐曲，有快板也有慢板；___________，______________；____________，____________；生活像一艘行船，有顺流也有逆流。乐曲不断地变奏，_____________，______________，行船需要胆识，生活使强者充满自信，使弱者望而却步。 6.请用一句话概括下列新闻的主要内容。（2分）

晨报讯（记者袁琦通讯员梁炜）昨日，我省要求，农村中小学课程改革要联系农村实际，突出农村特色。从今年秋季开始，农村初中学校从“综合实践活动”、地方课程及校本课程中每周安排3课时，用于“绿色证书”的教育，保证每个初中学生毕业时接受300学时左右的“绿色证书”的基础知识和基本技能培训。 7.诗歌填空（8分）（1）苔痕上阶绿，。（《陋室铭》）（2）《天净沙·秋思》中表明游子飘泊在外思乡心情的句子是：。（3）开卷有益。读书有利于提高作文水平，正如杜甫所说：，。不过，阅读时要整体把握，不必支离破碎的分析，正如陶渊明说：，。（4）《次北固山下》中的，既写出了实景之美，又表现了虚景的壮阔。（5）《泊秦淮》中批评统治者国难当头，醉生梦死的句子是：（6）请写出古代诗歌中表现关心民生疾苦之情的句子。（写两句），（7）《观书有感》中有哲理的句子是。（8），江春入旧年。

2018年部编版九年级语文上册全册教案

2018年部编版九年级语文上册全册教案 2018秋人教部编版九年级语文上册教案沁园春雪【教学目标】知识与能力 1.理解、积累“妖烧、风骚、红装素裹、一代天骄” 等词语。 2-感知词中的形象，理解诗人的思路和全词的主旨。过程与方法 1.联系词作的创作背景，创设情境，理解词作的思想内容，揣摩雪景描写的艺术特色。 2. 品味凝练贴切的诗歌语言，领悟深层意蕴, 培养欣赏诗词的能力。 3.学习比较阅渎的方法，了解景中藏情，借景抒情, 写景议论抒情相结合的写法。情感态度与价值观领会词中赞美祖国山河和无产阶级革命英雄的思想感情, 激发学生的情感共鸣【重点难点】教学重点吟诵、口口味诗歌。感悟、体察词作的意蕴和情境。

教学难点丰富想象，领略词作的诗情画意。认识诗人对历代帝王的评论。［课时安排】2课时【教学过程】第一课时一、新课导入北方冬天的雪，纷纷扬扬地飘落，它覆盖着原野、山村、村庄、道路。漫天皆白，玉龙飞舞，引得古往今来无数文人墨客诗兴大发。而在不同的人的眼中，雪又有着不同的形象。如在出使边塞的岑参看来是“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”的奇丽，在陷身长安对战况和亲人消息不可知的杜甫看来是“乱云低薄暮，急雪舞回风”的愁绪满怀，在写景如画的王维看来是“隔牖风惊竹，开门雪满山”的闲静……那么，在一代伟人毛泽东的眼中，北国茫茫的冰雪又是怎样的？让我们一起走进《沁园春?雪》! 自主预习 1.背景资料《沁园春雪》写于1936年2月，当时遵义会议确立了毛泽东在全党全军的领导地位。毛泽东率长征部队胜利到达陕北后，领导全党展开了反抗日本帝国主义的伟大斗争。在陕北清涧县，毛泽东同志曾于一场大雪之后攀登到海拔千米、白雪覆盖的嫄上视察地形，观赏风光，面对苍茫大地, 胸中豪情激

泉州高中学校名单

泉州市所有高中名单及地址泉州市鲤城区泉州一中362000 泉州学府路31号泉州培元中学362000 泉州市鲤城区新华北路花棚下泉州三中362000 泉州市鲤城区东街菜巷20号泉州五中362000 泉州市桂坛巷49号泉州七中362000 泉州天后路40号泉州现代中学362000 泉州市田奄南路泉州科技中学362000 泉州学府路原泉州师院内泉州十五中362000 福建省泉州市鲤城区浮桥仙景泉州外国语中学362000 学府路31号泉州六中泉州市新街附近丰泽区泉州市城东中学362000 泉州丰泽区城东前林村泉州市第九中学362000 泉州丰泽区津淮街中段泉州市东海中学362000 泉州市丰泽区东海镇法石村泉州市剑影武术学校362000 泉州市北门普明305省道边泉州市实验中学362000 泉州市丰泽区现代家具广场对面北京师范大学泉州附属中学362000 泉州丰泽区东海街道云山社区泉州第十中学泉州市丰泽区明湖路洛江区第十一中学362011 泉州市洛江区万安开发区南部南少林武术学校362011 洛江区万安街道杏宅开发小区奕聪中学泉州市洛江区罗溪镇

马甲中学362014 洛江区马甲镇永安村罗溪中学362015 洛江区罗溪镇柏山村仰大附中362014 福建省泉州市洛江区马甲镇仰恩大学附属中学泉港区泉港区第六中学362816 泉港区涂岭镇松园村泉港区第五中学362803 泉港区后龙镇柳亭村泉港区南埔中学362804 泉港区南埔镇太白峰泉港区惠华中学362804 泉港区界山镇东张村泉港区第一中学362801 泉港区港二街泉港区第二中学362801 泉港区山腰街368号惠安县惠安一中362100 惠安螺城镇建设南路294号惠安三中362100 惠安螺城西苑路100号惠安四中362133 惠安县涂寨镇顶郭村惠安五中362121 惠安县洛阳镇万安路荷山中学362141 惠安荷山村惠南中学362122 东园镇文山村嘉惠中学362100 螺阳镇霞光村高级中学362100 惠安县螺城建设北路88号辋川中学362103 辋川镇峰崎村惠安二中362100 螺阳镇廖厝前崇武中学362131 惠安县崇武镇台湾街广海中学362100 惠安县螺城镇建设南路海滨文武学校362100 惠安县螺城镇

2018秋部编版九年级语文上册教案(全册)

2018秋人教部编版九年级语文上册教案沁园春雪【教学目标】知识与能力 1．理解、积累“妖娆、风骚、红装素裹、一代天骄”等词语。 2．感知词中的形象，理解诗人的思路和全词的主旨。过程与方法 1．联系词作的创作背景，创设情境，理解词作的思想内容，揣摩雪景描写的艺术特色。 2．品味凝练贴切的诗歌语言，领悟深层意蕴，培养欣赏诗词的能力。 3．学习比较阅渎的方法，了解景中藏情，借景抒情，写景议论抒情相结合的写法。情感态度与价值观领会词中赞美祖国山河和无产阶级革命英雄的思想感情，激发学生的情感共鸣。【重点难点】教学重点吟诵、品味诗歌。感悟、体察词作的意蕴和情境。教学难点丰富想象，领略词作的诗情画意。认识诗人对历代帝王的评论。【课时安排】 2课时【教学过程】第一课时一、新课导入北方冬天的雪，纷纷扬扬地飘落，它覆盖着原野、山村、村庄、道路。漫天皆白，玉龙飞舞，引得古往今来无数文人墨客诗兴大发。而在不同的人的眼中，雪又有着不同的形象。如在出使边塞的岑参看来是“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”的奇丽，在陷身长安对战况和亲人消息不可知的杜甫看来是“乱云低薄暮，急雪舞回风”的愁绪满怀，在写景如画的王维看来是“隔牖风惊竹，开门雪满山”的闲静……那么，在一代伟人毛泽东的眼中，北国茫茫的冰雪又是怎样的？让我们一起走进《沁园春·雪》！二、自主预习 1.背景资料《沁园春雪》写于1936年2月，当时遵义会议确立了毛泽东在全党全军的领导地位。毛泽东率长征部队胜利到达陕北后，领导全党展开了反抗日本帝国主义的伟大斗争。在陕北清涧县，毛泽东同志曾于一场大雪之后攀登到海拔千米、白雪覆盖的塬上视察地形，观赏风光，面对苍茫大地，胸中豪情激荡，过后写下这首词。1945年8月，抗战胜利后，毛泽东同志亲赴重庆与国民党谈判。其间，柳亚子先生请他写诗，毛泽东同志就把这首《沁园春雪》抄给他，随后《新民晚报》公开发表，迅速在人民当中广为传颂，极大地鼓舞了全国人民的革命斗志和胜利的信心。 2.知识链接词，又称长短句。一首的字数、句数、段数、韵律、平仄，都有固定的格式，这就是词谱，词人依照词谱填词，词谱的名称叫词牌，比如“沁园春”“虞美人”“水调歌头”等。一首词的一段称为一“阕”。若词有上下两段，就称为上、下阕。本课中，“沁园春”是词牌名，“雪”是词的题目。

日照第二中学采购云办公网络设备项目

日照第二中学采购云办公网络设备项目政府采购项目需求方案采购单位：日照第二中学采购代理机构：山东金润建设咨询有限公司日照分公司项目名称：日照第二中学采购云办公网络设备项目编制时间：2018年12月29日

日照第二中学采购云办公网络设备项目需求公示一、项目概况及预算情况采购项目名称：日照第二中学采购云办公网络设备项目采购项目编号：SDGP3711146 项目预算：34.812万元本项目需落实的节能环保、中小微企业扶持、监狱企业扶持等政府采购政策详见采购文件。二、采购标的具体情况详见附件需求参数三、论证意见无四、公示时间本项目采购需求公示期限为3天：自2018年12月29日起至2019年1月01日止五、意见反馈方式本项目采购需求方案公示期间接受社会公众及潜在供应商的监督。请遵循客观、公正的原则，对本项目需求方案提出意见或者建议，并请于2019年1月5日前将书面意见反馈至采购人或者采购代理机构，采购人或者采购代理机构应当于公示期满5个工作日内予以处理。采购人或者采购代理机构未在规定时间内处理或者对处理意见不满意的，异议供应商可就有关问题通过采购文件向采购人或者采购代理机构提出质疑；质疑未在规定时间内得到答复或者对答复不满意的，异议供应商可以向采购人

同级财政部门提出投诉。六、项目联系方式 1.采购单位采购单位：日照第二中学地址：日照市东港区三庄镇驻地联系人：于明义联系方式： 2.采购代理机构采购代理机构：山东金润建设咨询有限公司日照分公司地址：日照市烟台路201号联系人：闫凤娟联系方式：

日照第二中学采购云办公网络设备项目技术要求

《西门豹治邺》鲁教版九年级语文上册第教案

《西门豹治邺》鲁教版九年级语文上册第教案内容预览: 《西门豹治邺》教案教学目标１、明白古代西门豹治邺的故事,学习西门豹破除迷信,为民除害的精神。 2、学会本课生字新词,理解课文内容,能正确回答课后问题,复述这个故事、３、给课文分段概括段意,能联系上下文理解一些句子的意思。培养学生的分析能力与概括能力、教学重点了解西门豹破除河伯娶媳妇迷信的经过。教学难点培养学生分段、概括段意的能力。教具使用生字卡片,小黑板或投影片。教学时间两课时、教学过程第一课时 (一)导语: 1、今天我们学习一篇新课文,题目是西门豹。板书课题:西门豹 2、解题: 西门是复姓,豹是名字,她是距今两千多年战国时期的人。

3。问:看了课题您想明白些什么？(想明白西门豹是干什么的?课文主要写了她的什么事) 那么这篇课文主要写了她的什么事呢？请同学们打开书,自由读课文,一边读, 一边想,这篇课文主要写了西门豹的什么事？ (二)自由朗读课文考虑:这篇课文主要写了什么事?(主要写战国时候,魏王派西门豹管理邺这个地方,西门豹与群众一起破除迷信, 兴修水利的故事、) (三)默读课文:划出生字、新词,认读生字,联系课文理解新词 1。生字:认读要求学会的生字、并讲出每个字的音、形、义,组词、讲话。 2。理解生字:战国、邺、荒芜、人烟稀少、巫婆、官绅、徒弟、提心吊胆、面如土色、开凿、灌溉、 (四)再读课文:依照调查情况—惩办恶人—兴修水利顺序给课文分三段第1-9自然段为第一段第1０-15自然段为第二段第16自然段为第三段。 (五)指名分段朗读课文,布置作业第二课时

(一)导言引人课题这节课我们接着学习《西门豹治邺》指名读第一段、考虑: １、从课文哪句话能够看出西门豹—到邺地就进行调查?(找老大爷问如何回事) ２。西门豹向老大爷调查了哪儿件事？(①什么缘故田地荒芜,人烟稀少？②是谁要给河伯娶媳妇的？③新娘从哪来？④漳河有没有发大水?) 3、从老大爷的回答中,西门豹了解到哪些情况？(①河伯娶媳妇是造成田地荒芜,人烟稀少的主要缘故、②巫婆与官绅是首恶分子、③巫婆与官绅骗钱害人,使家里有女小孩的纷纷逃走、④漳河从没有发过大水,倒是年年闹干旱。这四个问题的调查结果,成为西门豹治邺的可靠事实依据。) ４。出示小黑板或投影片理解句子含义、西门豹讲:如此讲来,河伯还真灵啊。从表面上看,河伯确实特不灵、因为河伯要娶媳妇后的确没有发过大水。但实质是,漳河没有发过水是因为这个地方降水量少、年年闹旱灾就是证明。巫婆官绅恰恰利用了这个地方的气候条件来欺骗老百姓,西门豹讲这句话时内心差不多明白河伯娶媳妇是个骗局。还真灵啊是反话,带有讽刺意味。下一回她娶媳妇,请告诉我一声,我也去送送新娘。讲明西门豹差不多依照了解到的情况,想好了对策。

九年级语文上册第14课《变色龙》教案鲁教版

14. 变色龙（一）教学过程：一、情境导入：俄国短篇小说大师契诃夫1884年创作的一篇讽刺小说就叫《变色龙》，其中的奥楚蔑洛夫警官也有善变的技能。二、资料助读 1、作者及作品：契诃夫(1860～1904)，是十九世纪末具有世界声誉的俄国短篇小说大师，杰出的批判现实主义作家，戏剧革新家。出生于小市民家庭，靠当家庭教师读完中学。1879年入莫斯科大学学医，1884年毕业后在当医生之余从事文学创作。在行医过程中，他扩大了眼界，丰富了知识，积累了创作素材。他的早期创作讽刺和揭露了俄国社会官场人物媚上欺下的丑恶面目，写得谐趣横生，发人深思。八十年代中期，他创作了既幽默又富于悲剧性的短篇小说，反映了社会底层人民的被侮辱被损害的不幸生活，具有深刻的思想意义。八十年代下半期，随着社会阶级斗争的日益尖锐，他的创作视野逐渐宽阔，题材愈加丰富，批判性也随之加强。1890年。他到库页岛旅行，进一步了解了沙皇专制政治的罪恶。1892年后定居莫斯科乡下，从事戏剧创作。契诃夫一生写了大量的中、短篇小说，其中名篇有《变色龙》《苦恼》《万卡》《第六病室》《装在套子里的人》《新娘》等。剧本有《海鸥》《万尼亚舅舅》《三姊妹》《樱桃园》等。《变色龙》写作于1884年，是契诃夫早期创作的一篇讽刺小说。当时的俄国沙皇亚历山大三世，为了强化反动统治。豢养了一批欺下媚上的走狗，为其镇压人民服务。他也制定了一些掩人耳目的法令，给残暴的专制主义蒙上了一层面纱。沙皇专制警察往往打着遵守法令的官腔，而干的却是趋炎附势、欺下媚上的勾当。《变色龙》中的奥楚蔑洛夫正是其中的典型代表。 2、解题：小说以“变色龙”为题。“变色龙”原是一种蜥蜴，它皮肤的颜色会随着四周物体颜色的变化而变化，变色为保护色。小说主人公奥楚蔑洛夫警官在处理狗咬人事件中反复无常的态度和变色龙极为相似，用“变色龙”作小说的题目，含蓄形象地揭露这个人物的丑恶面目。这样不仅揭示了要鞭挞的对象，富有讽刺意义，而且形象生动，非常恰当。拓展：铁公鸡、笑面虎、白眼狼、地头蛇 3、疏解下列字词。契诃夫：（ｑi ｈe ｆu） “逮住它”的ｄǎｉ,这个字还有ｄàｉ的读音。如何区分呢？单用这个字的时候,读成“ｄǎｉ”;和别的字组成词的时候, 读成“ｄàｉ”,比如逮捕。沉静：文中指环境寂静。无精打采：形容不高兴，不振作。魁梧(kuí wú)：(身体)强壮高大。异想天开：形容想法离奇，不切实际。荒唐(huāng táng)：①(思想、言行)错误到使人觉得奇怪的程度。②(行为)放荡、没有节制。着重于极其荒谬，令人难于理解。洋溢(yáng yì)：(情绪、气氛等)充分流露。伶俐(líng lì)：聪明、灵活。恐吓(hè)：以要挟的话或手段威胁人；吓唬。径自：副词。表示自己直接行动。自顾自，任意地。三、诵读，整体感知文意： 1．选取日常生活的片断进行艺术概括，以此来反映尖锐重大的社会问题。是契诃夫小说创作的特色。那么，本文写了怎样一件事?主要人物是谁? 2．按小说情节的开端、发展、高潮和结局，小说可分为几部分，每一部分的主要内容是什么? 3．小说采用了什么方法来刻画人物形象? 四、讨论、明确 1．小说讲述了警官奥楚蔑洛夫处理“狗咬人”事件的故事。主要人物是奥楚蔑洛夫。 2．根据本文的情节，大致可分为三个部分。第一部分(第1～5段)：警官奥楚蔑洛夫在广场巡逻时发现了一桩案子——“狗咬人’案件。这是故事的开端。第二部分(第6—27段)：警官奥楚蔑洛夫处理“狗咬人’案件。这是案件的发展和高潮。第三部分(第28、29段)：案件处理结果：小狗被人带走，受伤者反遭到恐吓。这是故事的结局。 3．主要运用对话刻画奥楚蔑洛夫媚上欺下、见风使舵的性格特点。（二）文章详解 1、讨论奥楚蔑洛夫作了几次判定，几次变色？分别是怎样判定，怎样变色的？第一次判定（6—8段）：弄死狗，罚狗的主人。作出判定的根据—不知是“谁家的狗”。

新人教版九年级上册语文教案全集1

(此文档为word格式，下载后您可任意编辑修改！) 1、沁园春雪知识目标：1、写景、议论、抒情的表达方式 2、背诵课文、默写课文能力目标：理解背景、把握大意教育目标：热爱祖国大好河山，树立伟大抱负和坚定信念重点、难点：理解“数风流人物还看今朝” 教时：两课时教学过程一、检查预习 1、指名朗读课文 2、让学生谈谈对这首词的初步理解。二、题解与背景本文体裁词。词又叫诗的别体，长短句。沁园春，词牌名。三、读课文，整体感知课文内容这首词分上下两阕，各写什么？上片：描写北国雪景；下片：纵论历代英雄四、研究下列问题 1、总写北国雪景的句子是？ 2、作者以“望”统领下文，都望到了什么？（长城、黄河、山脉、高原）这些景观大势磅礴，显示了诗人博大的胸怀、雄伟的气魄，是实写。 3、哪几句是虚景？ 4、你认为以动写静的句子是哪些？以静写动的句子是哪些？（山舞银蛇，原驰蜡象……） 5、在下片中，能起到领起下文的字是？它领起哪些句子？（惜） 6、如何理解本文的言主旨？诗人描写北国雪景，有雄壮之气势，豪放的风格，抒发了诗人对祖国

山河的热爱，表现了诗人豪迈的胸怀。五、重点词句子的理解。 1、“山舞银蛇，原驰蜡象”的含义。 2、“江山如此多娇，引无数英雄竞折腰”在结构上的作用。承上启下，过渡作用 3、结句“俱往矣，数风流人物，还看今朝”有何寓意？只有今天的一代英雄人物，才能使多娇江山完全称意。这是对一代新人的呼唤和企盼。六、作业。背诵这首词。［补充资料］〔顿失滔滔〕这里指黄河因冰封而立刻消失滚滚的波浪。〔看红装素裹，分外妖娆(rào饶)〕红日和白雪互相映照，看去好像装饰艳丽的美女裹着白色外衣，格外娇媚。〔竞折腰〕折腰，倾倒，躬着腰侍候。这里是说争着为江山奔走操劳。〔秦皇汉武〕秦始皇嬴(yíng盈)政(前二五九——前二一○)，秦朝的创业皇帝；汉武帝刘彻(前一五六——前八七)，汉朝功业最盛的皇帝。〔略输文采〕文采本指辞藻、才华。“略输文采”，是说秦皇汉武，武功甚盛，对比之下，文治方面的成就略有逊色。〔唐宗宋祖〕唐太宗李世民(五九九——六四九)，唐朝的建立统一大业的皇帝；宋太祖赵匡胤(yìn印)(九二七——九七六)，宋朝的创业皇帝。〔稍逊风骚〕意近“略输文采”。风骚，本指《诗经》里的《国风》和《楚辞》里的《离骚》，后来泛指文章辞藻。〔天骄〕汉时匈奴自称为“天之骄子”(见《汉书?匈奴传》)，

青岛市第十届头脑奥林匹克竞赛获奖名单

青岛市第十届头脑奥林匹克竞赛获奖名单一、团体奖（一）发现青岛 1.小学组一等奖青岛平安路第二小学青岛长沙路小学二等奖青岛人民路第二小学青岛安国路小学开发区江山路第一小学城阳区实验小学三等奖青岛基隆路小学青岛富源路小学青岛同安路小学青岛寿光路小学青岛顺兴路小学崂山区西韩小学胶州市香港路小学 2.初中组一等奖青岛第五十九中学青岛第五十中学1队二等奖青岛实验初级中学2队青岛第七中学青岛第二十三中学青岛超银中学（鞍山路校区）三等奖青岛实验初级中学1队青岛第三十七中学青岛市第二十一中学青岛第五十中学2队青岛第六十五中学城阳区第六中学 3.高中组一等奖青岛第二中学分校1队二等奖青岛第二中学分校2队青岛第九中学即墨实验高中

三等奖青岛幼儿师范学校黄岛区第五中学城阳区第一高级中学平度市第一中学（二）世园游览车 1.小学组一等奖青岛普集路小学青岛平安路第二小学二等奖青岛莱芜一路小学青岛大名路小学胶州市北京路小学三等奖青岛富源路小学青岛虎山路小学胶州市常州路小学平度市南京路小学 2.初中组一等奖青岛第七中学青岛第二十一中学二等奖青岛第二十六中学青岛大学附属中学青岛第二实验初级中学青岛第二十三中学三等奖青岛实验初级中学青岛第三十七中学1队青岛第三十七中学2队青岛第三十九中学青岛超银中学（广饶路校区） 3.高中组一等奖青岛第二中分校2队二等奖青岛第二中分校2队三等奖城阳区第一高级中学即墨实验高中

（三）结构的保护 1.小学组一等奖青岛虎山路小学青岛升平路小学二等奖青岛太平路小学青岛宁夏路第二小学青岛银海学校青岛平安路第二小学三等奖市南区实验小学青岛北京路小学青岛南京路小学青岛福林小学青岛鞍山二路小学青岛大名路小学崂山区西韩小学 2.初中组一等奖李沧区少年宫青岛第六十三中学二等奖青岛第二十六中学青岛第五十一中学青岛大学附属中学青岛第五十三中学(潘肖男组) 三等奖青岛第五中学青岛第五十七中学青岛第二十一中学青岛第五十三中学(巩雪宁组) 青岛第六十五中青岛超银中学（广饶路校区） 3.高中组一等奖青岛第二中学二等奖青岛第二中学分校1队青岛第二中学分校2队即墨实验高中三等奖青岛第一中学1队(孙雨时组) 青岛第九中学青岛幼儿师范学校即墨市第二职业中专

太仓市第二中学

太仓市第二中学“青年教师基本功比赛”通知为了进一步提高我校青年教师的专业素质，提升课堂效率。根据学期初学校、教务处工作计划，决定在本周举行“青年教师基本功比赛”，现将有关事项通知如下：一：参赛范围及相关说明： 1. 本校青年教师（年龄在35周岁以下）为参赛选手，符合条件的青年教师必须全部参加。 2. 参赛青年教师名单见附件。 3. 参赛教师比赛前统一抽签，抽到的序号就是自己比赛的序号。 4. 本次比赛设文科综合、理科综合两组，各组按抽签顺序进行，由于活动内容比较多，本次活动分两天进行。二：比赛具体要求： 1. 能力展示：请每位参赛的老师准备3分钟的自我能力展示，展示内容必须与我们的教学紧密相关，但内容、展示形式不限。 2. 说课：比赛前一天评委老师商量说课内容，比赛当天青年教师统一准备，按抽签序号进行比赛。 3. 评课：组织参赛的老师观看一堂录像课，看完以后撰写评课报告，交评委老师打分。三：比赛时间、地点：比赛地点：文科综合：物理实验室。理科综合：生物实验室。比赛时间：本周四、五第七、八节课四：评委：文科综合组：朱文彬、王君清、瞿勇峰、金建琴、丁静、蔡吕瑾、*金雪娟、嵇文亚理科综合组：王建新、严卫中、 *虞颖、王敏球、夏坚、陆寿良、钱宁、钟庆辉带※号为该组评委组组长，负责召集、联络、统计汇总。五：奖项设置及奖励办法：综合比赛情况各组设一等奖3名、二等奖5名、三等奖7名。青年教师的成长事关学校的未来，请各位老师高度重视本次青年教师基本功比赛，为我们的青

年教师提供力所能及的帮助。本次的基本功竞赛也是为我们青年教师搭建平台，为我校优秀青年教师脱颖而出提供机会，学校将依据比赛的结果优先推荐相关老师参加各级各类的比赛，请各参赛青年教师认真准备。教务处 2010-12-7 附件：三十五周岁以下教师名单：文科综合：顾伟清、张奕智、季丽琴、张书琴、吴琰、王兰、顾虹、易莹、郭靓燕、满树玉、张琳玲、汪晓、薛冰燕、于飞飞、卜秋霞、周敏霞、赵丽凌、张卫敏、陆林、王艳、陆志丹、顾玉兰、金小江、吕萍理科综合：朱鸣、薛秋萍、龚伟刚、黄海燕、凌良、张凌云、邵怡、邹苗苗、范瑜峰、项向华、丁志强、钱敏芳、李静、任占华、凌骏、吴江波、孙雁群、沈叶丰、陆静、陈叶、倪永珍、韩伟、朱清、张健

2004-2005学年度06届上高二中高二班主任和学生名单

2004-2005学年度上高二中高二班主任和学生名单 06届高二（1）班班主任: 邓爱林袁小红晏瑞龙刘辉王倩兰喻剑飞李雄英任志伟付思睿陈慧万绍开杜慧邓枭兵华艳李伟郑建辉全雅琴陈莎李小龙姜超词朱凯黄文杜水明胡凯潘亮平漆玉英姚婷陈东黄晨李莉超彭皓黄康黄婷王少勇刘强漆炜韬吴刚陈勇毛翠平吴琴刘涛李鹏博冷鹏李琳琳聂鑫黄向全熊振钦袁君严晴张权左金柱王洪敏胡小凤漆伶荣袁洁辉陈果黎明敏黄锋黄凤李芳勇叶睿李婷李鑫易强海袁之信曹素萍罗飞成熊文罗蔚简文琪丁宇曾立华刘胜晏四苹潘璐 06届高二（2）班班主任: 鲁卫东薛斐胡斌鲁路平向媛晏椋桢王宏伟黄少锋刘雨灵杜宇卢敏臻严伟薛智昂黄文聂斌锋易娟袁玉珂冷丽娟付小强刘岑黄斌文黄霞薇李伟陈秋林皮欢丽袁冬聂冬晴况婷陈曦凌志远黄小兰黄丽平黎琛刘敏江程陈龚喻文杰罗峰阎锐熊嘉杜丽华曹杰万彦喻校华闻迅罗睿明李草根章平黄明陈伟才杜江曾凌云陈群琼胡玉玲刘琼潘淑龙刘洪林左艳黄红祥朱惠兰刘罗平黄慧刘文杰潘杏罗天明冷蓝星刘宇鹏熊礼勇杜柱黄杰强李婧王姝思杜超胡欢卢轲 06届高二（3）班班主任: 熊继荣晏涛黎颉聂剑峰廖伟毛彩红熊成伟黎雪萍黎思琴邹兵沈琳胡征远吴音李丹萍何丽君况文龙熊文杰袁青黄情陈兴国舒玉龙毛玲霞陈带熊文何娟陈环江思龙游美蓉游龙黄雪冰付林青付美华黄献端敖静陈勇戈琦聂雷刘清光黄辉冷洁松李丽萍龙永明赵晶潘志亮陈伟青王龙刘同娘李鸽峰聂丹花任苏立晏亮亮晏锦林张伟欣罗秦连况佳兆江勇李龙王卫青熊威璐况丽嫆毛水华郑小燕罗鹏王玲朱渝晨姚秀文谢洁馨熊德龙朱冬华聂当华江涛 06届高二（4）班班主任: 邓琼黄小丽晏琴琴李盛初胡报明罗云芳徐志军熊锦林黄红红聂蓉鲁琪毛小虎张海燕罗卫龙肖敏罗浩杨喜群辛健晏梦婷左隆李克儒聂丽晏小兵张文娟简俐娟汪云霞陈颖伍淑萍易志辉黄挺聂超群陈海龙彭敏强邓婷王明陈燕兴罗文伟李自强袁劼勍黄玉龙夏美龙李有钱潘丽娟陶武冷学勇张龙平彭建文游齐连陶江聂荣罗芬芳阳强伟钱康鑫李宁唐闽况婷孙勇强彭少文杜江李秋敏李涛廖润明喻成龙陶满意黄琪潘丽婷刘玲邹沛荣袁琳晏剑斌王辉

丹东市五四红旗团委名单

“丹东市五四红旗团委”名单东港市大东街道办事处团委元宝区九道办事处团工委丹东东方测控技术有限公司团委丹东市中心医院团委丹东市地方税务局团委辽东学院医学院团委丹东市第十三中学团委 “丹东市五四红旗团（总）支部”名单凤城市客运站团支部丹东市振安区汤山城镇汤山城村团支部振兴区检察院团支部丹东市公安局机关团支部丹东供电公司振兴供电分公司团支部辽宁机电职业技术学院工商管理系07422团支部

丹东市第十七中学二年八班团支部 “丹东市先进团委”名单青农战线：共青团东港市委员会东港市交通局团委东港市广电局团委东港市第四中学团委凤城市教育局团委凤城市草河区团委凤城市凤山区团委凤城市城建局团委宽甸县杨木川镇团委宽甸县中心医院团委宽甸县第一高中团委振安区金矿街道办事处团委振安区珍珠街道办事处团委

共青团振兴区委员会振兴区教育局团委振兴区永昌街道团委元宝区金山镇团委鸿利集团团委丹东克隆集团有限责任公司团委丹东边境经济合作区江海街道团委青工战线：丹东东发（集团）股份有限公司团委丹东市公安局团委丹东市公共交通总公司团委丹东港集团有限公司团委丹东供电公司团委中国联合网络通信有限公司丹东分公司团委中国移动丹东分公司团委水电六局有限公司三分局团委太平湾发电厂团委中国石油天然气股份有限公司辽宁丹东销售分公司团委学校战线：

辽东学院团委辽东学院师范学院团委辽东学院化工与材料学院团委辽宁地质工程职业学院团委丹东市技师学院团委丹东市教育局团委丹东市第六中学团委丹东市第十中学团委丹东市第十四中学团委丹东市第二十一中学团委 “丹东市先进团（总）支部”名单青农战线：东港市房地产管理处团总支东港市水利局铁甲灌区团支部东港市新兴区土房南居委会团支部东港市第一中学二年二班团支部东港市第六中学七年三班团支部

九年级语文上册《沁园》练习鲁教版

九年级语文上册《沁园》练习鲁教版（一） ①北国风光，千里冰封，万里雪飘。②望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。③山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。④须晴日，看红装素裹，分外妖烧。 1．写出领起②、③句的一个字： 2．写出语段中表明“变化之速、寒威之烈”的一个句子： 3．语段中处处洋溢着作者什么样的豪情？ 4.文中" "、" "两个动词用得极为传神，赋予"山"、"原"以，表达了诗人丰富的想像和激动的情绪。 5.指出本段中哪些句子属于下列描写景物的方式。 A.概括描写: 具体描写: 想像描写: B.静态描写: 动态描写: 6."长城内外，大河上下"写出了地域的，显示了作者的胸怀，的气魄。 7.请给这段文字划分层次并概括大意。 8."山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高"用的修辞方法是（） A.对比拟人排比 B.拟人排比对偶 C.比喻拟人对偶 D.排比拟人比喻（二）江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。惜秦皇汉武，略输文采，唐宗宋祖，稍逊风骚。一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。俱往矣，数风流人物，还看今朝。 1、这一段词是《沁园春·雪》的下阕，请简要划分层次并说明其大意。 2、词的下阕有过渡句，请写出。 3、诗人在评说古人时，用了一个"惜"领起，那么"惜"是什么意思？它管到什么地方？有何深刻的的含意？ 4、"数风流人物，还看今朝"的深刻含意是什么？ 5、下阙"惜"的是（） A.文采 B.风骚 C.文治 D.文治不足 6、《沁园春·雪》表现诗人怎样的思想感情：（） A.为无产阶级革命建功立业。 B.鄙视封建帝王，赏重当今豪杰。 C.以诗人为代表的无产阶级要主宰世界的壮志豪情。 D.歌颂祖国壮丽山河。答案

部编版语文九年级上册13 诗词三首-教案

13诗词三首《行路难》(其一) 1．反复朗读诗歌，获知诗歌的内涵。 2．体会诗歌形象和富于变化的语言。 3．理解诗中蕴含的情感。一、导入新课有这样一个人，他少有大志，以管仲、晏婴等名相自期，想辅佐帝王，成就伟业，“使寰区大定，海县清一”。即使退而求其次，也要像他的乡人司马相如、扬雄那样，以一篇辞赋文章一鸣惊人，为天子所用。他二十四岁离开蜀地，“仗剑去国，辞亲远游”，漂泊大半生，直到四十二岁才奉诏供奉翰林，两年以后又不容于朝，被迫出京。这个人就是李白。今天我们来学习他的代表作《行路难》(其一)，感受诗人的浪漫主义风格。二、教学新课目标导学一：认识作者，了解写作背景作者简介：李白，字太白，号青莲居士。唐朝诗人，有“诗仙”之称。年轻时漫游全国各地，曾经至长安，供奉翰林，但不久遭谗去职。晚年漂泊东南一带，最后病死于当涂。其诗多强烈抨击当时的黑暗现实，深切关怀时局安危，热爱祖国山河，同情下层人民，鄙夷世俗，蔑视权贵；但也往往流露出一些饮酒求仙、放纵享乐的思想。他善于从民间吸取营养，想象丰富奇特，风格雄健奔放，色调瑰奇绚丽，是中国文学史上继屈原之后伟大的浪漫主义诗人。诗歌背景：《行路难》是李白在天宝三载(744年)遭受谗毁初离长安南下时所作，共三首，本文是第一首。“行路难”是乐府《杂曲歌辞》旧题。目标导学二：赏析诗句，品味情感 1．本诗的前四句写出了作者怎样的状态？表现了作者怎样的思想感情？作者是如何表现他的感情的？

明确：前四句写出“嗜酒见天真”的作者竟然在朋友的践行宴上，“停杯投箸不能食”，并“拔剑四顾心茫然”，写出了他内心的苦闷抑郁。为了表现这种苦闷，作者用“停”“投”“拔”“顾”四个连续动作与“金”“清”“玉”“珍”形成鲜明的对比。这就更能让我们感受到诗人极度愤懑、抑郁不舒的心情。【教学提示】可引导学生从诗歌情绪的起伏入手思考。 2．“欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。”作者在这里并未渡河登山，那么这么说的用意是什么呢？明确：这两句用了比喻的修辞手法，说明了他苦闷的原因。“冰塞川”“雪满山”象征了人生道路艰难险阻。李白本是个积极处世的人，他才高志大，很想像管仲、张良、诸葛亮等历史上的杰出人物一样，干一番宏大的事业。可是他受诏入京后，却没有被皇帝重用，而且受到权臣的谗毁排挤，被“赐金放还”，变相撵出了长安，这不正像遇到冰塞黄河，雪拥太行吗？ 3．“闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。”这两句化用了什么典故？用意何在？明确：前一句化用了姜尚九十岁在磻溪钓鱼，得遇周文王的典故；后一句化用了伊尹受商汤聘用前曾梦见自己乘舟经过太阳旁边典故。作者在此化用这两个典故，表明自己有朝一日能像古人一样，为统治者信任重用，建立一番伟业的信心。 4．“行路难，行路难，多歧路，今安在？”作者化用典故刚刚有了信心，为何又开始感叹行路难？明确：当作者的思绪再次回到现实中来的时候，仍然感到了生活的艰难。展望未来，只觉前路崎岖，歧路甚多，要走的路，究竟在哪里呢？这四句节奏短促，反复感叹过去自己那坎坷不平的人生道路，同时也表现出进退失据而又不甘自弃，继续探索寻求出路的复杂心理。 5．“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”两句，说明作者最终拥有了怎样的心境？明确：说明了作者又对前路充满信心，哪怕面前的道路险峻而多歧，作者却相信终有一

太仓市第二中学九年级语文下册18 茅屋为秋风所破歌教案 苏教版