磨出宝宝的英文耳朵
The more we sing together
The more we get together, together, together.
The more we get together, the happier we’ll be.
For your friends are my friends,
And my friends are your friends.
The more we get together, the happier we’ll be.
The more we get together, together, together.
The more we get together, the happier we’ll be.
For your friends are my friends,
And my friends are your friends.
The more we get together, the happier we’ll be.
Row, row, row your boat
Row, Row, Row your boat,
Gently down the stream.
Merrily, Merrily, Merrily, Merrily,
Life is but a dream.
If you’re happy and you know it
If you're happy, and you know it, Clap your hands.(Clap! Clap!)
If you're happy, and you know it, Clap your hands.(Clap! Clap!)
If you're happy, and you know it, Then, your face will surely show it,
If you're happy, and you know it, Clap your hands.(Clap! Clap!)
If you're happy, and you know it, Stomp your feet.(Stomp! Stomp!)
If you're happy, and you know it, Stomp your feet.(Stomp! Stomp!)
If you're happy,and you know it,Then, your face will surely show it,
If you're happy,and you know it,Stomp your feet.(Stomp!Stomp!)
If you're happy,and you know it,Shout "Hoo-ray!"(Hoo-ray!)
If you're happy,and you know it,Shout "Hoo-ray!"(Hoo-ray!)
If you're happy,and you know it, Then, your face will surely show it,
If you're happy,and you know it,Shout "Hoo-ray!"(Hoo-ray!)
If you're happy,and you know it, Do all three.(Clap! Clap!Stomp!Stomp!Hoo-ray!) If you're happy,and you know it, Do all three.(Clap! Clap!Stomp!Stomp!Hoo-ray!) If you're happy,and you know it, Then, your face will surely show it,
If you're happy,and you know it,Do all three.(Clap! Clap!Stomp!Stomp!Hoo-ray!)
It’s Raining, It’s pouring
It’s Raining, It’s pouring, the old man is snoring.
Bumped his head and he went to bed,
And he couldn’t get up in the moring.
It’s Raining, It’s pouring, the old man is snoring.
Bumped his head and he went to bed,
And he couldn’t get up in the moring.
Rain around the rosy Rain around the rosy.
A pocket full of posies
Ashes, ashes, we all fall down.
The mulberry bush Here we go 'round the mulberrybush,
The mulberrybush, the mulberry bush.
Here we go 'round the mulberry bush,
So early in the morning.
This is the way we brush our teeth,
Brush our teeth, brush our teeth.
This is the way we brush our teeth,
So early Monday morning.
This is the way we wash our hands,
Wash our hands, wash our hands.
This is the way we wash our hands,
So early Monday morning.
This is the way we comb our hair,
comb our hair, comb our hair.
This is the way we comb our hair,
So early Monday morning.
This is the way we clap our hands,
clap our hands, clap our hands.
This is the way we clap our hands,
So early Monday morning.
This is the way we jump about,
jump about, jump about.
This is the way we jump about,
So early Monday morning.
Baa,baa black sheep Baa! Baa! Black sheep!
Have you any wool?
Yes, sir! Yes, sir!
Three bags full
One for my master
And one for my dame
One for the little boy
That lives in the lane
Are you sleeping?
Are you sleeping,
Are you sleeping?
Brother John?
Brother John?
Morning bells are ringing,
Morning bells are ringing,
Ding ding dong,
Ding ding dong.
Hickory dickory dock Hickory Dickory dock
The mouse ran up the clock
The clock struck one
The mouse ran down
Hickory Dickory dock
Eensy weensy spider The eensy weensy spider went up the water spout.
Down came the rain and washed the spider out.
Out came the sun and dried up all the rain.
And the eensy weensy spider went up the water spout again.
The eensy weensy spider went up the water spout.
Down came the rain and washed the spider out.
Out came the sun and dried up all the rain.
And the eensy weensy spider went up the water spout again
Twinkle, twinkle little star Twinkle, twinkle, little star,
How I wonder what you are.
Up above the world so high,
Like a diamond in the sky.
Twinkle, twinkle, little star.
How I wonder what you are.
When the blazing sun is gone,
When he nothing shines upon,
Then you show your little light,
Twinkle, twinkle, all the night.
Twinkle, twinkle, little star.
How I wonder what you are.
Head, shoulders, knees and toes Head and shoulder knees and toes, knees and toes, knees and toes
Head and shoulder knees and toes, eyes ears mouth nose
Head and shoulder knees and toes, knees and toes, knees and toes
Head and shoulder knees and toes, eyes ears mouth nose
Head and shoulder knees and toes, knees and toes, knees and toes
Head and shoulder knees and toes, eyes ears mouth nose
英语启蒙阶段
英语启蒙阶段（0-7岁）磨耳朵这过程资源推荐 如果你家孩子处于英语启蒙阶段（0-7岁），然后又希望孩子能早点进行英语启蒙，那都必须先要经过磨耳朵这一个过程，因为是小宝宝，咱应该要尽量模仿汉语的学习过程：听——说——读——写。 对于小宝宝，磨耳朵的资源有哪些呢： 动画片有：英音的Penelope, Peppa Pig、Big Muzzy等；美音的Maisy、卡由、Little Bear等。把对应音频（可以从视频提取，用QQ影音，很简单）提取出来让孩子多听。 经典绘本的音频：the napping house，five little monkeys，llama系列，苏斯博士的启蒙类绘本，Eric Carl的绘本（这些绘本，要么就是启蒙阶段认知类的绘本，比如Eric Carl的绘本，要么就是韵律性很强的绘本，比如前面的四类）。 儿歌:super simple songs、wee sing、mother goose等。 这些资源，至于如何安排，你看你和孩子的亲子英语时间，比如，儿歌可以一直贯穿，孩子起床洗脸刷牙的时候，就给放一首好听的儿歌。到了晚上可以固定安排一个时间来看动画，然后在孩子睡
觉之前读一本绘本，先读Eric Carl的绘本吧，因为语言简单，句型结构重复率高，又属于认知类的绘本，会增加孩子的词汇量，不过，我感觉Eric Carl的绘本，看多了之后会发现词汇量的拓展度有限，重点还是在水果啊、动物之类的词汇上，如果亲子阅读的时候，注意多拓展到生活中的更多词汇，那是更好，如果暂时不知道如何拓展，那可以加入其他更多绘本，比如Good night moon, Good night Gorilla, Rosie's Walk, The Napping House, Bark George, We're Going on a Bear Hunt, 苏斯博士的语言简单些的绘本等。 其他的零碎时间，比如陪孩子散步时、去超市的路上或在车里去哪里的路上，就可以反复听动画的音频或绘本的音频。一般，每一集动画或每本绘本的音频，可以重复1周，到了1周结束的时候，就尝试给孩子换，如果孩子没意见，那就换，如果孩子还想听，那就继续1周，我个人建议，2周之后还是需要换了，毕竟一集动画或一本绘本的容量是有限的。上述动画资源，除了big muzzy上下两集的故事情节有前后关联，其他的都没有，因此，也不必局限于一定要按顺序每集平均1周，孩子喜欢的那一集可以多放1周，孩子明显貌似不感冒的，那就1周打住。 上述动画，粉猪和big muzzy是英音，在粉猪之前，可以先给孩子看看蓝色小考拉penelope，penelope是认知类的动画短片，
培养孩子的英文耳朵
线上听--"培养孩子的英文耳朵"&自家经验分享~~ 把采访精华上传给大家参考看看~~ 全文很长, 要有点耐心才能看完.. 就像持续陪孩子阅读, 最需要的也是耐心~~^^~~ 用对方法让孩子爱上英文...采访直接听网址如下 https://www.360docs.net/doc/6813653213.html,/8FIY2DAE/ 【汪培珽-胡绮恩】 美国纽约圣约翰大学MBA，在银行工作九年后，成为全职妈妈的汪培珽，用心陪伴一对儿女成长的过程中，看到孩子满足喜乐、热中学习、与人为善的表现，深觉在亲职教育上「用对方法」的重要性。... “It`s spoiling hot out there”酷热的暑假，几乎整天开着冷气，刚好请小三的女儿帮忙去没有冷气的后阳台拿衣服，这是她钻回冷气房的第一句话。 「什么？妳说什么……spoil-ing？」学了三十年英文的我，惊讶得不知如何是好。「妳-妳-妳怎么会用这个字？」热就热嘛，妈妈顶多只会加「very」来形容「非常」热，压根儿没想到还有别的字可以用。 女儿回道：「『Junie B. Jones』上面就有啊！」一副「妈妈，妳的英文要好好加油啊」的偷笑模样。这是一本英语系国家约为小学中年级程度的系列章节故事书。 仔细一想，「spoil」这个字根本就是课本教过、字典查过、联考考过的东西嘛！再怎么说，我也到美国念了硕士回来，怎么可能不知道呢！但是，今天如果不是孩子给妈妈上了这一课，可能我活到八十岁，都不会将这个字用在日常生活上。因为妈妈那一代受的英文教育，英文是学来考试的，不是学来讲话的。 说到对孩子的教养，妈妈没钱没闲没知识，不要紧，重点在-有心。只要有心，对孩子的教育就可以聚少成多、聚沙成塔；只要有心，就能细心观察、因材施教。一个孩子的养成，是慢慢累积起来的，无论在哪一方面，包括好的、坏的。培养孩子的「英文耳朵」，就是一个不能「一蹴可及」的故事。 以我们五、六十年次这一代父母所受的英文教育来说，学了十几年的英文，却根本不能、或是不敢开口的比比皆是。该惭愧吗？我甚至没有责怪自己不努力、不用功。以我们每个人花的时间和力气来计算，如果能配合更好的英文启蒙教育，早就不用「老大徒伤悲」了。 「好的英文启蒙教育在哪里？」不想让孩子重蹈自己的覆辙，又不能等待大环境的教育政策改变，我必须-先下手为强。 于是，我和孩子的英文故事书之旅就此开启，至今十年。 《培养孩子的英文耳朵》这本书，其实是《喂故事书长大的孩子》的续集。当然，
安妮花磨出我的英文耳朵4歌词上课讲义
安妮花磨出我的英文耳朵4歌词
安妮花磨出我的英文耳朵4歌词 4-1-big rock candy mountain In the big rock candy mountain there’s a land that’s fair and bright. Where the goodies grow on bushes and you sleep out every night, Where friends are around us and the sun shine every day. Oh, I’m bound to go where there isn’t any snow, Where the rain doesn’t fall and the wind doesn’t blow In the Big Rock Candy Mountain! Oh, the buzzin’of the bees in the peppermint trees Round the soda water fountains, Where the lemonade springs and the bluebird s ings In the Big Rock Candy Mountain! In the big rock candy mountain there’s a land that’s fair and bright. Where the goodies grow on bushes and you sleep out every night, Where friends are around us and the sun shine every day. Oh, I’m bound to go where there isn’t any snow, Where the rain doesn’t fall and the wind doesn’t blow In the Big Rock Candy Mountain! Oh, the buzzin’of the bees in the peppermint trees Round the soda water fountains, Where the lemonade springs and the bluebird sings In the Big Rock Candy Mountain! In the big rock candy mountain there’s a land that’s fair and bright. Where the goodies grow on bushes and you sleep out every night, Where friends are around us and the sun shine every day. Oh, I’m bound to go where there isn’t any snow, Where the rain doesn’t fall and the wind doesn’t blow In the Big Rock Candy Mountain! Oh, the buzzin’of the bees in the peppermint trees Round the soda water fountains,
2019学年黄浦区高考英语一模听力障碍词及短语汇总(8页)
2019学年黄浦区高考英语一模听力障碍词及短语汇总 作者：上海初高中英语编辑室短对话： 1. W: Hey, there. You look great! M: Hey, it’s good to see you shopping in the vegetable and fruit section. I see you’ve got lots of healthy stuff. Q: Where does this conversation most probably take place? 【分析】 vegetable and fruit section. section 具有特定功能的份区比如： vegetable and fruit section 水果蔬菜区exhibition section 展览区 stuff 东西，物品healthy stuff 健康的东西 此外，stuff做动词还有塞满的意思。 2. M: Hi, Mrs. William. I was hoping I could have a moment of your time if you’re not too busy. I’m having some problems getting started on my novel. W: Sure. I have quite a few students, though. So can you remind me what your topic is? Q: What’s the most pr obable relationship between the two speakers? 【分析】 have a moment of one’s time 打扰某人一会儿（占用某人时间时的委婉表达）quite a few,很多等于many
如何培养孩子学习英语的兴趣
如何培养孩子学习英语的兴趣 6——8岁 初上小学的孩子，是父母最为担心的阶段，但又是语言学习的黄金时期，这个年龄段的孩子相对来说个性已趋于鲜明，有明显情绪的反应，对于学习更是喜欢寻找新鲜有趣的游戏式教学，那么对于这样的孩子我们提供给您的是什么办法呢？ 1、语言学习从兴趣开始 培养孩子的兴趣最重要的是要孩子养成习惯，在潜意识中，声音进入孩子的耳朵，再能过耳朵进入大脑，加深孩子的印象，最后你将发现孩子对英语的兴趣越来越浓了。 2、语言学习需要外界环境 任何语言的学习都需要一个环境，除了上课以外，我们可以带孩子一户外去玩，鼓励孩子说英语，另外，跟孩子一起做个英文接龙的游戏，也可提高学习效率也可增近亲子的快乐呢！ 9——12岁 对于大一点的孩子来说，虽已错过了语言学习的黄金期，但更多的孩子都具有很强的语言塑造能力，我们应当了解什么才是孩子学习的关键。 1、培养孩子利用语言交流的能力 孩子们可以参加各种英语活动，真正让英语学习和日常生活相结合。
这些都有助于训练孩子们“开口说英语”的能力和达到“听说读定玩”的完善境界。 2、教学中训练孩子的注意力 重视孩子们注意力的培养，设计许多新颖、多变化、趣味性强的游戏，这些游戏可以吸引孩子们的注意力。 3、学习中培养孩子的社交能力 应给孩子及时鼓励，引导孩子，和他们交流，理解他们，多向他们提问，时间一长孩子们很自然地不再害羞和胆怯了，同时他们的上进心也增强了。 6---8岁 初上小学的孩子，是父母最为担心的阶段，但又是语言学习的黄金时期，多数的家长都会认为孩子在小学刚开始学习拼音的时候会和英语的音标或自然想混淆，事实上自然拼音法在英语基础教学中被称为最新的教学法，此教学法已在欧美国家广受肯定，目前亚洲国家已开始普遍采用，是公认的最有效的教学方式。在本中心的学习中就是采用这种方式来学习发音的，它是根据26个字母以及字母的组合所代表的音源做有系统的整合，建立字母与发音的直觉音感。另外，这个年龄段的孩子相对来说个性已趋于鲜明，有明显情绪的反应，对于学习更是喜欢寻找新鲜有趣的游戏式教学，那么对于这样的孩子我们提供给您的是什么办法呢？ 1、语言学习从兴趣开始
磨出我的英文耳朵 D1 歌词
磨出我的英文耳朵歌词参考 : Track 1 Five little monkeys jumping on the bed “It’s time for bed, “said mama. So five little monkeys washed their faces, Brushed their teeth, and put their pi’s on. They kissed their mama and said, “Good night.”But guess what happened then… Five little monkeys jumping on the bed. One fell off and bumped his head. Mama called the doctor and the doctor said, “No more monkeys jumping on the bed!” Four little monkeys jumping on the bed. One fell off and bumped his head. Mama called the doctor and the doctor said, “No more monkeys jumping on the bed!” Three little monkeys jumping on the bed. One fell off and bumped his head. Mama called the doctor and the doctor said, “No more monkeys jumping on the bed!” Two little monkeys jumping on the bed. One fell off and bumped his head. Mama called the doctor and the doctor said, “No more monkeys jumping on the bed!”
磨耳朵英语儿歌03.Down by the Bay
Down by the Bay Down by the Bay 到那海湾边 Where the watermelons grow, 西瓜生长的地方, Back to my home, 回家了 I dare not go, 我不敢去 For if I do, 如果我做 My mother will say, 我妈妈会说 "have you ever seen a snake baking a cake down by the bay.?" 你有看到一条蛇在海湾边吃蛋糕吗? Down by the bay. 到那海湾边 Where the watermelons grow, 西瓜生长的地方, Back to my home, 回家了 I dare not go, 我不敢去 For if I do, 如果我做 My mother will say, 我妈妈会说 Have you ever seen a frog walking his dog down by the bay?" 你有看到一只狐狸在海湾边遛狗吗? Down by the bay. 到那海湾边 Where the watermelons grow, 西瓜生长的地方, back to my home 回家了 I dar not to go, 我不敢去 For if I do, 如果我做 My mother will say, 我妈妈会说 Have you ever seen a mouse painting his house down by the bay?" 你有看到一只老鼠在海湾边粉刷房 子吗? Down by the bay. 到那海湾边 Where the watermelons grow, 西瓜生长的地方, Back to my home, 回家了 I dare not go, 我不敢去 For if I do, 如果我做 My mother will say, 1
小学阶段应该如何培养孩子的英语听力
小学阶段应该如何培养孩子的英语听力 接触太少 由于学生平时在学校以读、写为主，听力训练少，会让学生误以为听力不重要，造成英语听力经常被忽视的现象。拿我自己的班级来说，在我的班上，会有学生反映说有时候明明自己听对了读音，却写错了单词。有些单词读音差不多，但学生很难分辨。例如who’s和whose，listen和lesson，walk和work，door和doll等等。 家长重视度不够 家长在家里辅导孩子英语做的时，大多注重于词汇的拼写，课文的背诵阅读。忽略了让孩子培养听录音的习惯。久而久之，孩子自然而然地会把兴趣和重心放在读和写，而忽略了听力的重要性。 词汇量积累不够 基础知识是影响听力理解的决定因素。如果这些基础知识不够扎实，训练再强化，效果也不会明显。换言之，词汇量的多寡是听力理解是否顺畅的重要因素。美国的语言学家D. A. Wilkins也说过：“没有词汇，语言沟通就没有意义，人们不能表达任何东西。”大部分小学生仍然缺乏应有的日常词汇和基本用语，对于一些词汇，如get、make、take等，只知道其中的某一含义。
听时养成了不良习惯 有的学生在做听力练习的时候，为了注重听，会选择闭眼专心听。殊不知这样反而会适得其反。还有的学生习惯专注于听出每一个单词，而不是去抓关键词。这样会让我们顾此失彼，一旦漏了一个单词，就会更加紧张，导致恶性循环。 对连读、弱读等知识缺少了解和练习 单词在句子中由于受到其它单词的影响，发音会发生变化。如果不了解这种变化，我们也会感到听力困难。常见的变化形式有： 连读：前面的单词以辅音结尾，后面的单词以元音开头，在讲话时通常会发生连读。如：an apple, 读成a napple。 弱读：指的是元音的弱化。为了加快语速，或者由于单词在句子中处于次要地位，我们在讲话时往往不发字典里标的强读音，而发弱读音。如am 读成/ ?m, m/ Can读成/k?n/。 失去爆破：两个爆破音相遇，前一个爆破音只按照其发音部位形成阻碍，但不爆破，稍作间息后立刻过渡到后一个音的发音部位并爆破。如：sit down, "t "就失去爆破，我们听不到这个音，只能感到中间有些间息而已。 那么针对以上几点，我们怎么提升我们的英语听力能力呢?最主要的，就是养成良好的听力习惯，同时积累充实我们的词汇量。
安妮花磨出我的英文耳朵3歌词
安妮花磨出我的英文耳朵3歌词3-1 I've been working on the railroad I've been working on the railroad All the live long day I've been working on the railroad Just to pass the time away Can't you hear the whistle blowing Rise up so early in the morn Don't you hear the captian shouting Dinah, blow your horn Dinah, won't you blow Dinah, won't you blow Dinah, won't you blow your horn Dinah, won't you blow Dinah, won't you blow Dinah, won't you blow your horn Someone's in the kitchen with Dinah Someone's in the kitchen I know Someone's in the kitchen with Dinah Strumming on the old banjo Fee fie fiddle iiee o Fee fie fiddle iiee o Fee fie fiddle iiee o Strumming on the old banjo 3-2 The Bear Went Over The Mountain The bear went over the mountain The bear went over the mountain The bear went over the mountain To see what he could see To see what he could see To see what he could see The bear went over the mountain The other side of the mountain
“听英语,磨耳朵”到底在磨什么
外教一对一https://www.360docs.net/doc/6813653213.html, “听英语，磨耳朵”到底在磨什么? “听英语，磨耳朵”的说法，很多年轻的家长并不陌生，但是“磨什么”却常常令家长感到困惑。 实际上，家长需要了解，孩子在幼儿阶段听英语、磨耳朵主要是要达到三个目的： 第一，通过听，熟悉英语特有的语音语调和韵律节奏，增强语感。 让孩子在听力敏感期自然而然地熟悉英语特有的语音语调和韵律节奏、不仅能令孩子讲一日纯正、漂亮的英语，信心十足，而且能有效地提高孩子的阅读能力和写作能力。语感是看不见、摸不着却客观存在的对语言的感觉。即便是阅读，也会伴随着大脑中的“语音激活”，因此对英语韵律节奏和意群的良好感觉能提高阅读流畅度，同时也能让英语写作顺畅、自然。 第二，通过听和看，获得“可理解性输入”，积累英语听说词汇。 人的大脑具有探索语言意义的本能需求。孩子学习语言时不会去关注抽象的语法，而是自然而然地关注形象的语义。我们让孩子通过“听”感受英语语音语调和韵律节奏时，要有意识地通过肢体语言、情境、图片或视频，让孩子感受和理解语义，获得“可理解性输入”，逐步积累听说词汇。这些听说词汇，在孩子掌握了自然拼读技能之后，就会转化为读写词汇。 第三，听辨单词中的单个音素，培养音素意识。 很多家长会觉得“培养音素意识”听起来比较专业，有些望而生畏。其实，这很好理解，最简单、最直白的说法就是：让孩子具有英语单词是由“音素”组成的意识，区别于我们传统意义上理解的，英语单词是由“字母”组成的。英语单词从书面上看是由单个字母组成的，实际一整个单词的发音与字母本身无关，而由字母或字母组合表示的发音组合而成。 举个最简单的例子：cat这个单词的整体发音，由/k/ /a/ /t/ 三个音素组合而成，而不是由c, a, t三个字母名组合而成。除了意识到口语中的单词是由“音素”组成的，孩子还要学会对单词中的音素进行听辨和操作(切分、组合、替换等)。以dog一词为例，音素的听辨是指听到dog一词，要能听辨出这个单词由三个音素构成，分别是/d/ /o/ /g/;音素的切分(segmenting)就是dog --> /d/-/o/-/g/;音素的组合(blending)就是/d/-/o/-/g/ --> dog; 音素的替换就是/d/-/o/-/g/ --> dog, /d/-/o/-/t/ -->dot。我们将切分、组合、替换音素等能力，统称为对音素的操作能力。需要特别注意的是，对音素的听辨和操作是在听说层面进行的，不涉及书面上的字母识别和字母书写。 英语是表音文字，口语中的单词是由音素组成的，字母或字母组合直接、自然地表示发音。学习自然拼读的过程就是：建立书面文字中的字母或字母组合与听说层面的音素的对应关系，并把字母或字母组合按照音形对应规则拼读、拼写出来。所以我们说，培养辨音能力，实际上是在为拼读、拼写作准备，也是在为阅读和写作作铺垫。 文章来源：https://www.360docs.net/doc/6813653213.html,
不能错过的英语启蒙——中国孩子的英语路线图
不能错过的英语启蒙——中国孩子的英语路线图 不能错过的英语启蒙——中国孩子的英语路线图 《不能错过的英语启蒙——中国孩子的英语路线图》是由新浪百万级人气博主安妮鲜花，从普通家长的视角，以自己的孩子安妮八年来在中加两国的英语启蒙的亲身经历为线索，用通俗易懂的语言，鲜活生动的范例，揭示在西方国家中小学教学中非常流行的自然拼读法，阐述英语作为一门语言的体系和层次。她书中用简单易懂的语言讲述了原先似乎孤立的英语单词、音标、语法、听力、口语、阅读理解等，其实存在一种内在的联系，而这个纽带就是Phonics（自然拼读法）。从音素及韵律开始，语感培养，辨音能力训练，情景对应能力养成，快速阅读技巧，到综合语言运用能力的形成，Phonics始终贯穿其中。 本书最难能可贵的，就是把国外的英语
启蒙体系和国内孩子的实际结合起来，为中国孩子学习英语提供了切实可行的操作方案，为中国孩子的英语启蒙画出了完整的路线图。作者在书中阐述：“语言是有规律的，儿童成长也是有规律的。尊重语言学以及儿童成长的客观规律，用母语的方式，用中文学习的模式来思考和解决英语启蒙中的问题，通过日常生活中原汁原味素材的输入，从听力辨音能力和情境对应能力两个基本点入手，建造第二母语的游泳池。而这个游泳池的关键，是科学体系的建立。()有了这样的体系，孩子最终获得的将是活的语言能力和人文素养的综合提升。” 在书中，我印象很深的是作者提出的一个观点：尽可能早地给孩子磨英文耳朵，也就是让孩子尽早接触原版英文资源，例如：英文原版动画片、歌谣、诗歌、故事等等，让孩子经常听，为他们创造尽可能纯正的语言环境。磨英文耳朵的关键不在于听懂每一个单词，而在于熟悉英语的韵律节奏，培养语感。中国孩子从小就开始听各种中文儿歌童谣，()英语国家的孩子也是如此训练语感
安妮花磨出我的英文耳朵4歌词
安妮花磨出我的英文耳朵4歌词 4-1-big rock candy mountain In the big rock candy mountain there’s a land that’s fair and bright. Where the goodies grow on bushes and you sleep out every night, Where friends are around us and the sun shine every day. Oh, I’m bound to go where there isn’t any snow, Where the rain doesn’t fall and the wind doesn’t blow In the Big Rock Candy Mountain! Oh, the buzzin’of the bees in the peppermint trees Round the soda water fountains, Where the lemonade springs and the bluebird sings In the Big Rock Candy Mountain! In the big rock candy mountain there’s a land that’s fair and bright. Where the goodies grow on bushes and you sleep out every night, Where friends are around us and the sun shine every day. Oh, I’m bound to go where there isn’t any snow, Where the rain doesn’t fall and the wind doesn’t blow In the Big Rock Candy Mountain! Oh, the buzzin’of the bees in the peppermint trees Round the soda water fountains, Where the lemonade springs and the bluebird sings In the Big Rock Candy Mountain! In the big rock candy mountain there’s a land that’s fair and bright. Where the goodies grow on bushes and you sleep out every night, Where friends are around us and the sun shine every day. Oh, I’m bound to go where there isn’t any snow, Where the rain doesn’t fall and the wind doesn’t blow In the Big Rock Candy Mountain! Oh, the buzzin’of the bees in the peppermint trees Round the soda water fountains,
磨耳朵英语儿歌歌词01.Five Little Monkeys Jumping On The Bed
Five Little Monkeys Jumping On The Bed “it s time for bed ,” said mama, 妈妈说，“该上床睡觉啦” so five little monkeys washed their faces, 所以5只猴子都去洗了脸 Brushed their teeth，and put their pajamas. 刷了牙，然后穿上了睡衣 They kissed their mama and said ,”good night.” 它们亲吻了妈妈，说了声“晚安” But guess what happened then 猜猜后面发生了什么事 FIVE little monkeys jumped on the bed, 五只小猴子在床上蹦蹦跳跳， One fell off and bumped her head. 其中一只小猴子从床上掉下来撞到了头。 Mama called the doctor and the doctor said: 猴妈妈找来了医生，医生说： 'No more monkeys jumping on the bed!' 不可以在床上再乱蹦啦！ FOUR little monkeys jumped on the bed, 四只小猴子在床上蹦蹦跳跳， One fell off and bumped her head. 其中一只小猴子从床上掉下来撞到了头。 Mama called the doctor and the doctor said: 猴妈妈找来了医生，医生说： 'No more monkeys jumping on the bed!' 不可以在床上再乱蹦啦！ THREE little monkeys jumped on the bed, 三只小猴子在床上蹦蹦跳跳，One fell off and bumped her head. 其中一只小猴子从床上掉下来撞到了头。 Mama called the doctor and the doctor said: 猴妈妈找来了医生，医生说： 'No more monkeys jumping on the bed!' 不可以在床上再乱蹦啦！” Two little monkeys jumped on the bed, 两只小猴子在床上蹦蹦跳跳， One fell off and bumped his head. 其中一只小猴子从床上掉下来撞到了头。 Mama called the doctor and the doctor said: 猴妈妈找来了医生，医生说： 'No more monkeys jumping on the bed!' 不可以在床上再乱蹦啦！ ONE little monkey jumped on the bed, 一只小猴子在床上蹦蹦跳跳， He fell off and bumped her head. 其中一只小猴子从床上掉下来撞到了头。 Mama called the doctor and the doctor said: 猴妈妈找来了医生，医生说： 'No more monkeys jumping on the bed!' 不可以在床上再乱蹦啦！ So one by one they fell asleep 所以它们陆续都睡着了 Each having the same wonderful dream 每个人都进入了甜蜜的梦乡 That in the morning their mama had bought them…..第二天，它们妈妈给他们买了.... The biggest trampoline! 最大的蹦床
汪培珽英文书单
汪培珽的私房英文書單 Harper Collins所出的一系列讀本。這樣的標頭會出現在每本書的封面上方。它其實是國外設計給不同年齡孩子的讀本，依照程度分成不同階段。在此只列出我喜歡而且曾經反覆幫孩子念過的收藏，故事本本精采，不容錯過。有些很適合有基本英文聽力的小學生，甚至中學生，因為故事有趣，主題多樣化，夠吸引孩子，有附錄音帶的版本更是讓孩子習慣聽英文的好幫手。 第一階段( 0－2歲) 1.Happy birthday, Danny and the dinosaur* 分享、友情 2.Danny and the dinosaur* 冒險、友情 3.Danny and the dinosaur go to camp* 團體生活、幽默 4.The lighthouse children 關懷、友情 5.Who will be my friends 交朋友 6.Captain cat 友情、幽默 7.Stanley 勇於改變、愛 8.Grizzwold 努力、冒險、環保 9.Chester 追求理想不氣餒 10.Mine’s the best 炫燿心態、友誼 11.Oliver 追求 12.Sammy the seal* 冒險、追求理想 1.Don’t wake the baby 關懷、愛、手足之情 2.Benny’s big bubble 冒險旅程，知名作家Tomie de paola 的作品 3.Silly Willy 愛、幽默 4.The big snowball 幽默 5.Otto the cat 友情、關懷 6.The little engine that could helps out 再試一次的勇氣 7.Lots of hearts 關懷 8.Pig out 歡樂氣氛 9.Picky Nicky 認識營養的食物 第二階段( 2歲)
幼儿学英语之磨耳朵
0-3岁的英语启蒙，重点是磨耳朵：儿歌、童谣、韵律诗、动画片、图画书的音频等等，都可以作为磨耳朵的素材。不同类型的资源有不同的特点。 一、听力辨音类音视频 歌曲Songs： 1、《语感启蒙》：安妮和小宝小的时候看的是清华幼儿英语出版的《语感启蒙》，其中的36首儿歌因为有视频能对应所以非常受孩子们的欢迎，目前遗憾的是他们当时非常喜欢的2004版已经绝版了。 2、欧美经典儿歌（Wee sing）：这里面的歌曲都是原汁原味的，国内有引进版，也深受孩子们的喜爱。其中的For baby/Animals尤其适合小宝宝的启蒙。 3、美国出版的Read and Sing Along 系列，每张光盘配有一本绘本，对于情境对应非常有价值。在图书馆成为借阅量最高的资源之一。目前这个系列已经被引进到国内，作为安妮花英语自然拼读教材的配套资源。60首儿歌配套16本儿歌绘本，称为《安妮花磨出我的英文耳朵1、2》，另外还有20本被收录在《安妮花磨出我的英文耳朵3、4》中，2013年3月份出版。 以上歌曲类的素材总计有1/200首之多，基本涵盖了英语母语国家孩子的常见儿歌。很多孩子因为听过甚至会唱这些儿歌，所以到了英语环境和英语母语的孩子在一起就觉得非常亲切，便于融入。 儿歌类资源一般可以作为背景音乐使用，不必特别强求固定时间播放，具体播放时间，以大人孩子都感到愉悦为原则。 童谣/韵律诗等Chant/ Rhyme/Poem 这些资源和儿歌的区别在于没有音乐，适合早期的磨耳朵或者是自主阅读开始之初的韵律节奏训练。这部分内容，国内过去重视不多。所以集中的素材很少。有些散落于各种教材之中，不好搜集。安妮在加拿大学校曾经专门对这部分有训练，我在过去的博文和国外孩子同步的英语韵律节奏训练资源中对这些资源做过整理。后来应大家的要求，我们有汇总了更多国外孩子耳熟能详的韵律诗，做成诗集绘本，成为《安妮花磨出我的英文耳朵5、6》，将随同《安妮花英语自然拼读2》套装同步于2013年2月上市。 0-3岁宝宝使用这类资源时，和儿歌同样的方式，听就可以。很多孩子听力辨音能力好了之后就会不自觉地复述，这种韵律节奏感对综合语感以及今后的阅读能力提高都非常有意义。这也是北美学校用他们作为素材的原因。 动画片/广播节目/新闻/脱口秀/书籍等任何类型音频 各种语音类型在辨音能力最强的时期（据报道，国外研究证明9个月以后孩子的辨音能力呈下降趋势），会提高孩子的辨音能力。这类内容适合小宝宝，尤其是一岁以内的小宝宝。因为这个阶段他们对情节没有要求，音频里讲的是什
汪培珽的中英文私房书单(适合打印版)
汪培珽的中文私房书单 一、一岁到两岁（前八本小学低年级也会很喜欢） 1、《阿文的小毯子》（优先起步阅读）取舍、变通、 2、《好宝贝》机智 3、《巫婆与黑猫》（优先起步阅读）同情心、解决问题、幽默。详细的构图，可激发孩子的观察力。 4、《小灰狼》（优先起步阅读）同情心、幽默 5、《我不知道我是谁》（优先起步阅读）认识自己、幽默 6、《哈利海边历险记》（优先起步阅读）幽默、勇气 7、《哈利的花毛衣》（优先起步阅读）解决问题、幽默 8、《好脏的哈利》（优先起步阅读）机智 9、《手套》分享 10、《我爱玩》各种传统童年游戏，以韵文的方式表现。 11、《小荳荳》家庭生活、父爱 12、《做得好，小小熊》自信心 以下为十八公分的小本平装书，名为「经典好书」，一系列共二十四本，有故事性，简短好听，价格平实。以下列出我所买的各册，但目前并不分开销售，请自行评估，可洽信谊出版社购买。 1、《和鬼玩捉迷藏》让孩子以正面的态度来看待「鬼」的书，内容和绘图一点也不可怕。 2、《张开大嘴打哈欠》国语韵文的上等好书，连绘图都有逻辑性。 3、《棒棒天使》韵文、认识相反词 4、《蜘蛛先生要搬家》搬家 5、《蛇偷吃了我的蛋》推理 6、《没有声音的运动会》团队合作、关怀 7、《嘘》认识生活环境和声音 8、《小黑捉迷藏》空间概念 9、《风姐姐来了》感觉概念 10、《没有名字的小狗》推理 以下为二十公分平装书「我的小书包」，一系列共三十本。以下只列出我所买的各册，但目前并元分开销售，请自行评估，可洽信谊出版社购买。 1、《兔子先生去散步》认识标志、幽默 2、《叶子小屋》认识昆虫、关心生物 3、《我家是动物园》以人物认识抽象概念 4、《唉唷唷唷》生活趣味 5、《圣诞树》节庆、绘图丰富 6、《我不知道我是谁》 二、两岁到三岁 (小学低年级也会听得津津有味） 1、《妈妈的红沙发》（优先起步阅读）勤俭、努力、达成愿望、单亲 2、《让路给小鸭子》爱、冒险 3、《做妈妈的都是这样》（优先起步阅读）妈妈为什么爱孩子 4、《爷爷一定有办法》（优先起步阅读）机智、勤俭 5、《隧道》（优先起步阅读）手足之情 6、《7号梦工厂》无字书、奇幻 7、《讨厌黑夜的席奶奶》（优先起步阅读）幽默、想象力 8、《162只螳螂》（优先起步阅读）生命循环、数字概念 9、《100只饥饿的蚂蚁》数字概念、幽默 10、《菲菲生气了》情绪处理 11、《小羊睡不着》数数书
少儿英语听力该如何磨耳朵,方法是什么
少儿英语听力该如何磨耳朵，方法是什么 现在我国一些家长深受中式英语之害，所以在培养孩子学习英语时就非常注重其英语听力的培养，而磨耳朵又是培养孩子英语听力的不二法门。孩子磨英文耳朵的关键不在于听懂每一个单词，而在于熟悉英语的韵律节奏，培养语感。中国孩子从小就开始听各种中文儿歌童谣，英语国家的孩子也是如此训练语感的。我们孩子的英语启蒙完全可以走同样的路。这里我推荐一个还不错的少儿英语培训机构叫阿卡索外教网。他是在线外教一对一的模式，外教上课互动特别多，上课体验很好，还有他平均一节课才13.8元，如果买课的话，还会赠送一些课时，非常划算，性价比非常高，而且他还有北美小学课程，纯正美国外教带孩子体验真实的美式课堂。好了我在这也不多说了，如果需要了解的，可以去他的官网看看，里面有少儿英语免费试听课可以听听看的。 对于孩子来讲，他们在接触中文之初，也不知道每一个词的意思，我们成人并没有一个一个字地解释，英文也是一样。孩子们需要的是理解整句话的意思，而这种理解，都是放在情境中去实现的，和情境对应得多了，理解能力自然就上来了。而那些死抠单词的听力输入方式，最后的结果只能是：拿出单个的词都知道，但是放在一起，组成一个句子、一个段落，由于中间的省略、连读、弱读等变化，由于缺乏整体理解能力，即使是一句非常简单的话，也难以理解其完整的含义。从这一点上来说，一定强调听懂了多少个单词才算听懂，这种方式只能限制孩子的听力积累，尤其对孩子的韵律节奏训练不利。而韵律节奏训练是比单个词的发音更重要的语感训练。 国外的孩子和中国的孩子一样，从小就听儿歌和各种押韵的童谣，节奏明快，朗朗上口。有人说，国外的孩子三四岁的时候语感就已经基本建立起来了。中国孩子也是一样的。小孩子唱的童谣，背的古诗。你要是拿出一句问他具体是什么意思，他基本上也不懂。但是，整体的朗朗上口就是一种语感的训练。 中国孩子学中文能这样做，以英语为母语的孩子学英文也这样做，为什么我们国内的孩子英语启蒙不从这些培养语感的儿歌、童谣开始呢?放下单词，听那些原汁原味的英语国家孩子在听的东西，这才是英语启蒙听力输入的关键，也是听力辨音能力的基础。
少儿英语
1. The Backyardigans 花园小子(Nick Jr.) 这是一个以动画音乐冒险为题材，针对2-5岁儿童的电视节目。该节目的主角是5个学前班的朋友，巴勃罗，泰隆，优尼卡，塔莎，奥斯汀，依靠其生动的想象力，将他们的后院变成完全不同的世界，他们在经过许多各种各样的故事和冒险。该节目重点放在故事多达他们对音乐和舞蹈，与每一个具有不同风格的音乐类型如大乐队，雷鬼，意大利西部，波尔卡，汽车城，和迪斯科和4个新的歌曲。 2. Super Why 阅读魔法(PBS KIDS) Super Why - 让孩子们爱上阅读的神奇魔法。 在每一集里，神奇主人公们都会使用浑身法宝，带引孩子们去体验阅读探险。之所以说是阅读探险，因为他们玩耍的是故事游戏，而这些故事又是孩子们很熟悉的。这些游戏有认识字母、理解词意、学习拼读、记忆词汇和阅读理解等。更好玩的是，Super Why还会利用法术让每天的故事情节发生变化，并出现新的结局哦。比如，他可以把大野狼变成小乖狼。 故事发生在一个叫"故事书"的村庄里，而这个村庄，猜猜在哪里？就在一座儿童图书馆的书架后面！在这座村庄里，住着图书馆里那些故事书中的所有童话人物，比如你认识的小红帽；三只小猪；豌豆公主；杰克和他的豆茎……不过，在这个村庄里，这些可爱的童话人物又有了新的故事啦！ 小猪拥有了"字母神奇力量"；小红帽可以实施"生字魔法"；Presto公主的"拼读法术"，以及Super Why的"阅读神功"。利用这些神奇的力量，大家就可以飞到图书里面，去寻找可以解决他们遇到的各种各样困难的办法，比如说为什么大野狼是"大大的"、"凶狠的"。一起跟着这些可爱的立体3D动画人物走进Super Why吧。 3. Bubble Guppies 泡沫孔雀鱼(Nick Jr.) 这是一个集音乐、舞蹈、娱乐为一体的儿童动画。2011年首映。 4. Team Umizoomi 数数城小兄妹(Nick Jr.) Team Umizoomi（数数城小兄妹），讲述了在一个算术无处不在的数数城里，一对小兄妹Milli 和Geo，还有他们的跟班机器人，他们如何挑战各种各样的数字难题。这部电视动画片色彩感极强，适应学龄前儿童心理，故事情节针对父母和孩子做学前早期教育，趣味十足。将图案、数字和形状的知识融入动画，帮助幼儿用数学方法解决日常生活问题。制作团队是尼克著名节目Blue’s Clues的主力人马。这部动画美国上映仅9个月便一跃成为最受欢迎的婴幼儿电视节目，并创造了同类节目中近3年来的最高收视。 5. Dora the Explorer 爱探险的朵拉(Nick Jr.) 爱探险的朵拉,由美国尼克频道制作，是一部风靡全球的美式英语教学片，专为学龄前儿童设计的节目。它通过朵拉每一次探险的故事，教会小现众生活中有趣实用的英语单词和词组。这套节目精心的故事编排与美丽活泼的画面，会给您一个独特的机会，让您与孩子一建立起思考学习，充分享受求知和探索的乐趣，帮助您的孩子建立快乐，自信和成功的人生观念。 6. Between the Lions 我们一家都是狮(PBS KIDS) 《我们一家都是狮》(Between the Lions)系列节目讲述的是居住在图书馆里的奥尔狮子家族，