常用绳扣系法
常用绳扣系法——灯头扣教学设计
一）活动目标
1．通过活动使学生了解绳扣在生活中的作用，掌握一些绳扣的打法，提高自己的生活自理能力。
2．通过学生亲手试一试和想一想来掌握一些生活中常见绳扣的打法，从而培养学生的动手能力和创新能力。
3．通过活动使学生认识到“处处留心皆学问”，从而培养学生发现问题、解决问题的能力，
（二）课前准备
1.多媒体课件。
2．学生到社区去调查和收集绳扣的资料。填在统计表中。
3.师生共同到互联网查找搜集绳扣的图片资料，了解绳扣的作用。
（三）活动课时（不含社会调查时间）
2课时
二、活动过程概述
活动目的主要是让学生知道生活中有很多地方都需要绳扣，让学生懂得绳扣是生活的需要，它可以帮助我们解决一些常见的生活问题。从而倡导学生主动参予，乐于探究，勤于动手。培养学生搜集和处理信息的能力，获取新知识的能力，分析和解决问题的能力，以及交流与合作的能力、动手参予的能力和想象能力。
1．制定活动方案；
2．分组分工合作收集资料和到社区调查；
3．向各行各业“能人”请教，动手设计礼品。
一）交流资料，诱发学习绳扣兴趣。
1．导入新课，揭示课题。
同学们，你们知道什么是绳扣吗？
绳扣即在绳子上打成各种各样的结扣，或连接两条绳索或绑缚物体，这些结扣通常也叫作绳扣。绳扣除了可以用来包扎东西外，还可以作装饰、连接及消遣之用，具有广泛的实用性和装饰性，也越来越得到人们的重视。
另外翻开历史书籍看，远在五千多年前，人类已懂得利用绳结的方法来记载事情。后来，因为文字的产生，结绳的方法才逐渐被文字所代替。从这些史料中，足以证明绳扣和人类文化的发展是很密切的关系的。故此，直到现在，绳扣仍然占人类日常生活中一个很重要的地位。
2．学生交流所收集的有关绳扣资料。
（二）展示绳扣的用途。
（三）说说你的发现。
四人小组活动：
1．在平时的生活中你还见到过哪些绳扣？（拿出各自的统计表进行交流。）
2．将你看见的绳扣归归类，说说它们都有什么用途？
（四）总结绳扣的不同用途。
第一类：生活中常用的绳扣
捆报纸、酒瓶等不同形状物品、扎口袋、礼品的包装、往车上捆物品……
第二类：装饰用绳扣
扎丝巾、打领带、编辫子、系鞋带、缠头巾……
第三类：野外用绳扣
绑帐篷、系吊环、搬运柴火、绑钓竿、系小船……
第四类：急救用绳扣
包扎、救助绳……
（五）动手画一画。
画画你喜欢的装饰绳扣。（播放轻音乐）
（一）观看小品，进一步激发学习兴趣
多媒体播放小品内容：甲在路上遇到了乙，发现乙在偷东西，甲和路人一起把乙捉住了。然后就用绳扣打了个简易手铐，把小偷紧紧的绑住，把他安全带到了公安局。
说明：绳扣在生活中的作用很大，学会几种绳扣的系法很有用。通过小品进一步激起学生对绳扣的学习兴趣。
（二）说说、看看、练练
1．说说甲为什么能将小偷乙安全带到公安局？（认识绳扣所起的作用不可低估）
2．你喜欢哪些实用绳扣，为什么？
3．观看幻灯片——绳扣的系法。
4．让学生按照图片的提示学习一些常见的绳扣系法，可以边学习边交流，看哪位学生系得好。（播放轻音乐）
（三）露一手
1．请你上台来带同学们到互联网上去看看绳扣的妙用。
2．将你学会的其它绳扣的系法展露给同学看。
3．评出最佳巧手。
（四）实践活动
1．让学生分成若干小组进行系绳扣（活扣）比赛。以组为单位，轮流接力系绳扣，最后看哪个组系得多，系得好。
2．检查是否活扣。
3．评出最佳小组。
这个游戏可以激发学生对绳扣的学习兴趣，让学生共同参与到一个活动中来，增强学生的团队精神。
1．建立一个网页，将自己认为最得意的作品放在网页上。
2．让同学们在课后向各行各业的“能人”请教打绳扣的方法。然后用所学习到的绳扣，设计一个礼品互赠给同学。
麻绳绳扣打法图示
麻绳的绳扣制作方法 麻绳在使用过程中，由于使用的场合不同，需将麻绳打成各式各样的绳结，以满足不同的需要。如麻绳与麻绳的连接，麻绳与吊钩、吊环的连接，作捆绑的绳结等。麻绳的几种常用绳结及其打结方法步骤如下。 1．平结 平结又称接绳扣，用于连接两根粗细相同的麻绳。结绳方法如下： 第一步，将两根麻绳的绳头互相交叉在一起，如图1(a)所示(A绳头在B绳头的下方，也可以互相对调位置)。 第二步，将A绳头在B绳头上绕一圈，如图1(b)所示。 第三步，将A、B两根绳头互相折拢并交叉，A绳头仍在B绳头的下方，如图1(e)所示。 第四步，将A绳头在B绳头上绕一圈，即将A绳头绕过B绳头从绳圈中穿入，与A绳并在一起(也可以将B绳头按A绳头的穿绕方法穿绕)，将绳头拉紧即成平结[如图1（d）所示]。 在进行第三步时，A、B两个绳头不能交叉错，如果A绳头放在B绳头的上方[如图1(e)所示]，则A绳头在B绳头上方绕过后，A绳头就不会与A绳并在一起，而打成的绳结如图1(f)所示。此绳结的牢固程度不如平结，外表不如平结美观。 2．活结 活结的打结方法基本上与平结相同，只是在第一步将绳头交叉时，把两个绳头中的任一根绳头(A或B)留得稍长一些；在第四步中，不要把绳头A(或绳头B)全部穿入绳圈，而将其绳端的圈外留下一段，然后把绳结拉紧，如图2所示。 活结的特点是当需要把绳结拆开时，只需把留在圈外的绳头A(或B)用力拉出，绳结即 被拆开，拆开方便而迅速。
图2 活结 3．死结 死结大多数用在重物的捆绑吊装，其绳结的结法简单，可以在绳结中间打结。捆绑时必须将绳与重物扣紧，不允许留有间隙，以免重物在绳结中滑动。死结的结绳方法有两种：（1）第一种方法是将麻绳对折后打成绳结，然后把重物从绳结穿过，把绳结拉紧后即成死结，如图3所示。下述为打结步骤： 第一步，将麻绳在中间部位（或其他适当部位）对折，如图3（a）所示。 第二步，将对折后的绳套折向后方（或前方），形成如图3（b）所示的两个绳圈。 第三步，将两个绳圈向前方（或后方）对折，即成为如图3所示的死结。 图3 死结 （2）第一种结绳方法是先结成绳结，然后将物件从绳结中穿过再扣紧绳结，故当物件很长时，利用第一种方法很困难，可采用第二种方法。其步骤如下： 第一步，将麻绳在中间对折并绕在物件(如电杆木)上，如图4（a）所示。 第二步，将绳头从绳套中穿过，如图4（b)所示，然后将绳结扣紧，即可进行吊运工作。 图4 死结的另一种结绳方法 4．水手结(滑子扣、单环结) 水手结在起重作业中使用较多，主要用于拖拉设备和系挂滑车等。此绳结牢固、易解，
绳结的捆绑法
绳结的捆绑法 1．平结 平结又称接绳扣，用于连接两根粗细相同的麻绳。结绳方法如下： 第一步，将两根麻绳的绳头互相交叉在一起，如图1(a)所示(A绳头在B绳头的下方，也可以互相对调位置)。 第二步，将A绳头在B绳头上绕一圈，如图1(b)所示。 第三步，将A、B两根绳头互相折拢并交叉，A绳头仍在B绳头的下方，如图1(e)所示。 第四步，将A绳头在B绳头上绕一圈，即将A绳头绕过B绳头从绳圈中穿入，与A绳并在一起(也可以将B绳头按A绳头的穿绕方法穿绕)，将绳头拉紧即成平结[如图1（d）所示]。 在进行第三步时，A、B两个绳头不能交叉错，如果A绳头放在B绳头的上方[如图1(e)所示]，则A绳头在B绳头上方绕过后，A绳头就不会与A绳并在一起，而打成的绳结如图1(f)所示。此绳结的牢固程度不如平结，外表不如平结美观。 2．活结 活结的打结方法基本上与平结相同，只是在第一步将绳头交叉时，把两个绳头中的任一根绳头(A或B)留得稍长一些；在第四步中，不要把绳头A(或绳头B)全部穿入绳圈，而将其绳端的圈外留下一段，然后把绳结拉紧，如图2所示。 活结的特点是当需要把绳结拆开时，只需把留在圈外的绳头A(或B)用力拉出，绳结即被拆开，拆开方便而迅速。
图2 活结 3．死结 死结大多数用在重物的捆绑吊装，其绳结的结法简单，可以在绳结中间打结。捆绑时必须将绳与重物扣紧，不允许留有间隙，以免重物在绳结中滑动。死结的结绳方法有两种：（1）第一种方法是将麻绳对折后打成绳结，然后把重物从绳结穿过，把绳结拉紧后即成死结，如图3所示。下述为打结步骤： 第一步，将麻绳在中间部位（或其他适当部位）对折，如图3（a）所示。 第二步，将对折后的绳套折向后方（或前方），形成如图3（b）所示的两个绳圈。 第三步，将两个绳圈向前方（或后方）对折，即成为如图3所示的死结。 图3 死结 （2）第一种结绳方法是先结成绳结，然后将物件从绳结中穿过再扣紧绳结，故当物件很长时，利用第一种方法很困难，可采用第二种方法。其步骤如下： 第一步，将麻绳在中间对折并绕在物件(如电杆木)上，如图4（a）所示。 第二步，将绳头从绳套中穿过，如图4（b)所示，然后将绳结扣紧，即可进行吊运工作。 图4 死结的另一种结绳方法 4．水手结(滑子扣、单环结) 水手结在起重作业中使用较多，主要用于拖拉设备和系挂滑车等。此绳结牢固、易解，
第二十一课常用绳扣系法——双钱扣
五年级上册第十课常用绳扣系法——双钱扣 大栗子中心小学刘莉 知识目标：了解双钱扣的用途，知道双钱扣的系法。 技能目标：学会系双钱扣。 情感目标：培养学生爱劳动手的好习惯。 教学重点：双钱扣的系法 教学难点：做到表面平整、松紧有度。 教学准备：小钉子或图钉、绳 教学方法：讲授法、演示法 课时安排：1课时 教学设计： 一、导入新课 双钱扣是一种适用于新潮服装、旗袍儿、戏装的装饰扣。它左右对称，上下相连组合，一环扣一环，环环成双圈，很像文物古钱，它既典雅稳重，又有现代艺术风格。今天我们就来学习双钱扣的系法。（板书课题） 二、学与做 1、介绍双钱扣的系法 （1）首先把绳对折，用小钉在对折处固定。 （2）把左边绳加折成圈放在上圈下面。 （3）提起右边绳，从下向上回折成圈，并从上圈穿入，再用一挑一压的方法从左圈穿入拉出来。 （4）左右交替进行编系，根据要求每次完成后将绳向上靠拢、调匀拉紧，一直到达到要求为止。
2、学系双钱扣 （1）教师示系双钱扣 （2）学生试系双钱扣，教师巡视指导。 （3）让双钱扣系得好的学生展示作品，并介绍经验。 三、学习读一读 1、读书中内容 2、交流读后收获 四、想想练练 你认为这种扣还可以用在什么地方，还能使用哪些材料更有效果，如果同时用两种以上颜色的材料，可能产生什么效果呢？ 五、学习请记住 1、学习书中内容 2、背诵内容 六、总结全课 课堂练习：小组合作试系双钱扣 课后作业：用两种以上颜色来系双钱扣 板书设计：第十课常用绳扣系法——双钱扣 环环成双圈，很像文物古钱 用于新潮服装、旗袍儿、戏装 教学反思：通过本课学习，学生掌握了双钱扣的系法，了解了双钱扣的用途，由于本课的内容较难学，在教学中我一步步地演示，然后让学会的学生与不会的学生结成互帮对子，很快学生就掌握了双钱扣的系法，教学收到了良好的效果。
常用绳扣系法
常用绳扣系法——灯头扣教学设计 一）活动目标 1．通过活动使学生了解绳扣在生活中的作用，掌握一些绳扣的打法，提高自己的生活自理能力。 2．通过学生亲手试一试和想一想来掌握一些生活中常见绳扣的打法，从而培养学生的动手能力和创新能力。 3．通过活动使学生认识到“处处留心皆学问”，从而培养学生发现问题、解决问题的能力， （二）课前准备 1.多媒体课件。 2．学生到社区去调查和收集绳扣的资料。填在统计表中。 3.师生共同到互联网查找搜集绳扣的图片资料，了解绳扣的作用。 （三）活动课时（不含社会调查时间） 2课时 二、活动过程概述 活动目的主要是让学生知道生活中有很多地方都需要绳扣，让学生懂得绳扣是生活的需要，它可以帮助我们解决一些常见的生活问题。从而倡导学生主动参予，乐于探究，勤于动手。培养学生搜集和处理信息的能力，获取新知识的能力，分析和解决问题的能力，以及交流与合作的能力、动手参予的能力和想象能力。 1．制定活动方案； 2．分组分工合作收集资料和到社区调查； 3．向各行各业“能人”请教，动手设计礼品。 一）交流资料，诱发学习绳扣兴趣。 1．导入新课，揭示课题。 同学们，你们知道什么是绳扣吗？ 绳扣即在绳子上打成各种各样的结扣，或连接两条绳索或绑缚物体，这些结扣通常也叫作绳扣。绳扣除了可以用来包扎东西外，还可以作装饰、连接及消遣之用，具有广泛的实用性和装饰性，也越来越得到人们的重视。 另外翻开历史书籍看，远在五千多年前，人类已懂得利用绳结的方法来记载事情。后来，因为文字的产生，结绳的方法才逐渐被文字所代替。从这些史料中，足以证明绳扣和人类文化的发展是很密切的关系的。故此，直到现在，绳扣仍然占人类日常生活中一个很重要的地位。 2．学生交流所收集的有关绳扣资料。 （二）展示绳扣的用途。 （三）说说你的发现。 四人小组活动： 1．在平时的生活中你还见到过哪些绳扣？（拿出各自的统计表进行交流。）
常用绳扣系法课例
常用绳扣系法——双钱扣教学课例 任务： 掌握基本编制技巧的基础上，充分发挥学生的创新能力，对多种变化双钱扣的编制进行探究。通过小组自主探究、合作学习完成双钱扣的编制。 目标： 1、培养学生合作学习的习惯，激发学生探究创新的兴趣，培养学生动手、动脑解决问题的能力。 2、利用课件、图示、样品分析等手段，调动他们参与制作、进行探究的兴趣和欲望，激发学生对编制过程的观察与思考。在合作学习中，利用小组互助完成双钱结的编制和多种编制方法的探究。 过程： 导课：同学们你们喜欢中国结吗？中国结是一种古老的编织艺术，中国结不仅造型优美，形态各异，而且还有着美好的寓意。（课件出示各种中国结，并说明它所代表的寓意），观看后拿出一个编制好的中国结，问：同学们你们知道这是用什么结编制的吗？（双钱扣），你们想学习怎样编制它吗？（想）出示课题，并齐读课题。 新授： 1、多媒体播放双钱扣的编制步骤让学生认真观看，出示双钱扣的编制图示，让学生用看一看，想一想，拆一拆，编一编的方式自己尝试编一个双钱扣。（师巡视指导），老师看到很多同学已经成功的编制了第一个双钱扣，可有部分同学在编制过程中遇到了困难，没有编制成功，你能说说哪一步遇到困难了吗？我们大家一起帮助他解决。（有的学生在编制第二个环时将方面弄反了，所以没有编制成功，指导他重新编制）。 2、找学生到前面展示自己的作品，并将编制的过程讲解一遍。相信同学们都已经掌握编制双钱扣的要领了，现在我们分小组继续编制，我们可以在组内选出一个编制比较好的同学做为小老师辅助大家完成作品。（老师巡视，鼓励学生编制出有特点的作品，可尝试连续编制或编制花样。）
3、利用数字展台展示学生作品，对学生的作品及时做出评价。评价主要从每个扣大小是否相同，间距是匀称等方面进行评价，评价主要从教师评价和学生 评价两部分进行。 4、中国结是中国特有的编结装饰品，它已成为国际时尚潮流的重要元素，已发展成为多个产品了，吉祥的挂件，编制服饰等等，利用课件播放中国结作品，让学生感受中国传统文从化的魅力。 小结： 这节课我们不但学会如何编制双钱扣，还欣赏了许多美丽的作品，用你们的双手亲自编制一个令人满意的作品，在特殊的日子里送给妈妈、老师、同学做礼物，会更有意义。
基本结绳方法大全
结绳方法大全 序论 结绳应秉持少而精主义 《The Century Guide To Knots》一书的开头中写道：“记太多的结是没有必要的，只要记住四或五个，比如称人结、接绳结、双套结、八字结等，就足以应付各种状况了”。的确，除了研究绳结的学者之外，我们实在没有记住几百、几千种绳结的必要性。即使记住了，在野外实际能派上用场的顶多也只有十几种。就实用性来说，与其浪费时间去记很多绳结，不如学习如何将一个绳结彻底活用。所以，今后想要精通结绳的人，应舍弃“广而浅”，选择“窄而深”的少而精主义，就是较明智的决择。 目录 一、单结及其变化 二、八字结及其变化 三、接绳结及其变化 四、平结及其变化 五、半扣结及其变化 六、双套结及其变化 七、其它实用的绳结 以下将就绳结中最基本的六种基本结法及一些实用绳结的结法详加说明。相信只要善加活用所列举的绳结，即可应付任何状况。此外，要先从哪个结开始学起并没有一定的先后顺序，但希望大家能将基本结法及其变化当作是一整套的来学习。还有，特别重要的结都会附有照片及结绳顺序的插图，优先从这些结学起也可以。
一、单结及其变化 不用说大家都知道，最简单的结就是单结。因为它的结很像一个人两手环着的样子，所以就要它称为交腕结(Over Hand)，这日本称为止结，使用在日常生活中的情况相当多。这个结最单纯的使用法是在绳子上打一个结，但也不要因为它的单纯而太小扯它。用它来作为绳栓、防止滑动，或是绳子末端绽线时可作为暂时的防止其继续脱线等，在意外的情况下使用的范围也相当广泛。又如下页图片中所示，只要稍微加点技巧，就会产生种种变化。就这些变化而言不只是打结而已，还可以将绳子与绳相连接，也可以做成圈套，就用范围更是广泛。因此，再怎么说单结是所有绳结的基本结，若说创造性的绳结世界是由单结所开创的，那是一点也不为过。 1. 单结(Overhand Knot) 若想在绳子上打一个结，单结是最简单的结，当绳子穿过滑轮成洞穴时，单结可发挥绳栓的作用，除此之外，在拉握绳子时，单结可以用来防止滑动，而且它也可以用来作为当绳端绽线时，暂时地防止其继续脱线。然而单结的缺点是，当结打太紧或弄湿时就很难解开。以这个结作为基本，还可以变化成结形较大的多重单结、圈套结之一的活索、将绳与绳连接的固定单结、作成一个固定圆圈的环结、以及在一条绳子上连续打好几个单结的连续单结等。 （１）将绳端与绳子相交，穿过绳环； （２）打成一个结。 （３）完成 2.多重单结(Multiple Overhand Knot) 增加缠绕次数（２－４次左右），打成较大的结形。为了不让结打乱，须“边打结边整理”为重点所在。这种结用在作为绳子的手握处，或是当绳子要抛向远处理加重其力量。 （１） （２）
绳扣的几种基本打法
生活中常用的绳子打结方法： 半结 简介:所有绳结的基本结。 用途:防止滑动、或是在绳子未端绽开时可做为暂时防止继续脱线。 缺点:当结打太 紧或弄湿时很难解开。 八字结 简介:打法简单、易记。 用途:可作为一条绳上的一个临时或简单中止，制动点。 特征:即使两端拉得很紧，依然可以轻松解开。 平结 用途:将同一条绳的两端绑在一起。适用于连结同样粗细、同样质材的绳索；但不适用在较粗、表面光滑的绳索上。 特征:缠绕方法一旦发生错误，结果可能会变成个不完全的活结，用力一拉结目就会散开。其 结目如果拉得太紧，就不太容易解开；不过如果双手握住绳头，朝两边用力一拉，就可轻松 解开。 秘诀:左搭右、右搭左。 双套结 简介:其它绳结的开头和结束之用。 用途:通常应用在两端施力均等的物品上，适用于水平拉力之下。 特征:具备极高的安全性，不过，如果只在绳索的一端使力的话，双套结的结目可能会乱掉或 松开。 三套结 简介:作用和双套结相同，但较为牢固。 用途:应用在垂直方向的拖力。 其它:又称为转动结( Rolling Hitch)，马格纳斯结 ( Magnus Hitch ) ，拉绳结 ( Taut-lineHitch)， 止索结 ( StopperHitch ) 。
渔人结 简介:此结十分容易打，但很难拆开。故应尽量避免用在一些质地好的绳上，也不好用在会扯得很紧的绳上，因扯紧后，很难解开。 用途:将两条绳绳连接一起，通常是硬和软的两条绳。 普鲁士结 营钉结 简介:可让你将结位在绳上随时上下移动。 用途:用在各种斜拉绳的收尾。 特征:可随时调较绳的松紧度。 缩绳结 用途:将长绳收短，以免要因太长而要剪短，也可用此法加强绳上容易磨损部份的保护。 特征:如绳太松，则此结很容易松散而失去作用。 接绳结 用途:将两条绳按在一起。 特征:容易解开。 拉柴结/系木结 简介:拥有一个可随意调整的圈。 用途:绑紧及拖拉木材之类的物品。 特征:虽然是一个方便可靠的结但是一定要受到拉力，否则它将会松脱而导致危险 称人结 简介:被称为绳结之王，为世界上最广为欢迎，于各种户外运动，甚至各行各业 或日常生活中频繁的使用到。 用途:当绳索系在其它物体或是在绳索的末端结成一个圈圈时使用 特征:宜结宜解、配合保固安全性高、用途广泛、变化多端。 上吊结 萨达母被执行时的绳结打法。
十九课常用绳扣系法——实扣
小学综合实践三年级上册第十九课常用绳扣系法——实扣 知识目标：1、了解绳扣历史及用途。 2、知道被扣的系法。 技能目标：会系实扣绳扣。 情感目标：培养学生勤于动手的好习惯。 教学重点：1、了解绳扣历史及用途。 2、知道实扣的系法 教学难点：实扣系是否结实。 教学准备：准备1米长的绳或带一根 教学方法：讲授法、演示法 课时安排：1课时 教学过程： 一、导入新课 实扣俗名死扣，是人们在生活中运用较多的一种扣。实扣的本身有一种实在的意思，所以叫实扣。今天我们就来学系实扣。 二、学习探究 （一）教与学 1、阅读资料 2、小组内交流绳扣历史及用途 （二）学习实扣的系法 1、把绳的两端提起，然后相系 2、再将绳两端提起，用与第一次相反的动作再系一次。 3、注意：两次回折相系必须在一个套中穿出来，如果不是这样，完成后就是反扣，这种扣是错误的系法，易缓扣。 4、学习尝试系实扣，教师巡视指导。 5、展示作品，交流经验。 三、学习读一读 1、阅读资料 2、谈谈收获 四、想想练练 同学们在练习时，可把绳放在物体上，可在木棍、竹杆、文具盒、桌椅的栋梁上进行练习，对比一下这两种系法的规律与差异。 五、思考与练习 1、本扣用两不同的方法去系，它的效果会怎样？ 2、在练习时还有哪些自然条件可利用？能否在鞋带上练习？ 3、这种扣还能与哪些扣结合在一起使用。 六、请记住 阅读并识记请记住 课堂练习：口述并实践实扣的系法 课后作业：对实扣的系法进行巩固练习 板书设计：第十九课常用绳扣系法——实扣 俗名死扣 生活中运用较多的一种扣 教学反思：通过本课学生的学习，学生知道了实扣的俗名及系法，本课学习内容较简单，学
各种绳结打法及用途
各种绳结打法及用途—户外日常都很实用的 结绳技术又称结绳方法，是户外运动爱好者必须掌握的基本技术之一，是指通过打结使绳索之间、绳索与其他装备之间互扣连接的方法。 掌握结绳技术的重要性：在登山过程中，运动员互相保护、翻越障碍、攀登岩石或冰雪峭壁、渡河等都离不开绳索。绳索是登山过程中的最重要技术装备之一。绳索只有通过与运动员身体或其他物体相互连接和固定时，才能起到辅助行进和保证安全的作用。当运用结绳技术将登山者与绳索连接在一起时，无论什么样的绳结，都必须结实、易解、易调、不易滑脱，否则将直接影响技术水平的发挥，从而危及广大运动者的生命安全。结绳技术是否运用得当，直接影响绳索使用的质量和效果。因此，每一个户外运动爱好者都应熟练学会结绝技术。 根据绳结的用途可以将绳结分为基本绳结、固定绳结、结绳绳结、保护操作绳结、收绳绳结、其他绳结。 基本绳结：（打在绳头、绳尾防止绳端松开或者作为绳结的保险。） 1.单结：最基本的结， 2.固定单结：作用：将两条同样粗细的绳子迅速的连接，或者将一条绳子做成环状使用。 3. 半结：所有绳结的基本结。用途：防止滑动，或是在绳子末端绽开时可作为暂时防止继续脱线。缺点是当结打的太紧或弄湿时，很难解开。
4.双重单结：做成圆圈的结，作用：避免使用绳子损坏部位的结。 5. 八字结：八字结的结目比单结大，作用：适合作为固定收束或拉绳索的把手，特征：即使两端拉得很紧，依然可以轻松解开。 6.双重八字结：作用：为了作个固定的绳圈，优缺点：双重八字结具备耐力强、牢固等优点，经常被登山人士作为救命绳结使用；双重八字结的绳圈大小很难调整，而且当负荷过重，结目被拉得很紧，或是绳索沾到水的时候，很难解开。 7. 平结 固定绳结：（将绳索一端直接固定于自然物体(人体、岩石、 帐篷等)上的结绳技术） 1.布林结：又称称人结、织布结、共同结、套结等。特点： 易结易解，但绳结也易松动。能保留原绳子的75%-80%的 承重量。
41种实用户外绳结的打法
41种实用户外绳结的打法（结法）-结绳方法 本文主要介绍了41中常用绳结的结法，掌握这些绳结，能够让你在户外运动和日常生活中结绳更加得心应手。 1、单节 单结在绳结中历史最长，也是最简单的一种结法。在西方，单结的叫法很多．如交腕结、拇指结等。单结是所有复杂绳结的基础，但是单结的缺点是很容易松开，因此多配合其它结绳方式使用。 在单结的基础上再捻一圈就变成了双单结，并不一定比单结牢固，绳结也大同样在单结的基础上多捻几圈可以变成多单结。 2、八字结 八字结是在单结的基础上变化来的。尽管只是进了一小步，但是由于不像单结那样夹挤造成绳子损坏，易结易解，而且牢固可靠，因此用途比单结要广得多。许多单结都可以用八字结代替由于八字结的结型对称，在西方又被称作完整结在绳端固定或止索、防滑，多用此绳结。由八字结演变出来的绳结有很多种，在八字结的基础上再多绕半圈就变成了搬运工结，双股八字结可以作为绳子一端固定或两根绳子连接绳结。 （快速结连环八字防滑结的方法，可以同时结成很多防滑结，在登山或紧急救险时十分有用。） 3、平结 平结也叫方结或瓶口结，多用于两绳连接或捆缚物体时使用。平结尽管是生活中应用最广泛的一种结绳方式，但是在连接两根绳子时，特别是两根绳子的材质和粗细不同时，使用平结很容易脱落，在受力较大时又会造成两绳的夹挤，很难解开。由于平结扎起来比较容易，形状扁平，在战场包扎伤口和打绷带时多用这种结绳方式。 （注意：下图尽管也是平结，但确是一种很不安全的结绳方式。它有一种称呼叫“奶奶结”，因为这种结绳方式受力很容易松开，因此在打结时一定要避免使用这种结绳方式。） 4、渔人结 渔人结是让两根绳子上的单结相互作用的一种结法。在连接两根粗细大致相同的绳子时，渔人结是一种切实可行的结法，多用于连接钓鱼线等合成纤维绳子。但是渔人结也存在滑脱的危险，在连接两根细滑的绳子时，应该使用双重或三重渔人结．也可以用八字渔人结。 5、称人结 又叫帆绳结或船缆结，是在绳子的一端打成一个固定圈的结法。称人结在驾船及登山时用得较广。由于称人结不会滑脱或夹挤，绳圈不会缩小，是一种较为安全的结法。单股称人结在救助落水时是一种很实用的结绳方式。双股称人结在空中作业或从高处吊上、吊下受伤人员时，十分实用。 6、接绳结 接绳结是连接两个绳子时极方便的结，牢固而且易于解开，应用很广。接绳结的名称很多，如单接结、通用结、编织结等。接绳结适用于连接两根粗细和材质不同的绳子：在两根绳子
第26章 工程常用十个绳扣的打法
工程常用十个绳扣的打法 (GYND0050200 1) 【模块描述】本模块包含工程常用十个绳扣的名称、用途和特点。通过图解示意、要点归纳，掌 握工程常用十个绳扣的打法。 【正文】 工程常用的十个绳扣打法如下。 (1)图GYND00502001—1所示为直扣，直扣是临时将麻绳的两端接在一起，能白紧，容易解开。 (2)图GYND00502001—2所示为活扣，活扣的用途和直扣相同，但它用于需要迅速解开的情况。 (3)图GYND00502001—3所示为紧线扣，紧线扣紧线时用来绑接导线，也可用于拴腰绳系扣。 图GYND00502001．1直扣图GYND00502001．2活扣 导线 图GYND00502001—3紧线扣 (4)图GYND00502001—4所示为双套结(猪蹄扣)，双套结(猪蹄扣)在传递物件和抱杆顶部等 处绑绳时用。 (5)图GYND00502001—5所示为抬扣，在抬重物时用抬扣，调整或解开都比较方便。
图GYND00502001—4双套结(猪蹄扣) 图GYND00502001．5抬扣 (6)图GYND00502001．6所示为倒扣，倒扣在临时拉线往地锚上固定时用。 (7)图GYND00502001—7(a)所示为背扣，在杆上作业时，上下传递工具、材料等时用背扣。 图GYND00502001．6倒扣 (a) fb) 图GYND00502001．7背扣和倒背扣 (a)背扣；(b)倒背扣 51 4 (8)图GⅥ虹)00502001．7(b)所示为倒背扣，在垂直起吊轻而细长的物件时用倒背扣。 (9)图GYND00502001—8所示为拴马扣，在绑扎临时拉绳时用拴马扣。
常见绳扣系法—叉翻扣和活扣
课题：常见绳扣系法—叉翻扣和活扣 吉林市龙潭区教师进修学校附属小学李颖 教学目标： 1、在掌握绳扣的一些基本结法基础上，学会捆绑物品的方法技巧； 2、在模拟情景中学会特殊绳扣如“叉翻扣扣的结法，了解其用处； 3、欣赏各种绳扣，拓宽视野，进一步体会绳扣和生活的紧密联系。 4、在实践过程中，锻炼动手操作、想象创造能力，增进深入探索绳扣的兴趣，为生活自理 能力的提高奠定基础。 教学重点： 1、在掌握绳扣的一些基本结法基础上，学会捆绑物品的方法技巧； 2、在模拟情景中学会特殊绳扣如“叉翻扣扣的结法，了解其用处； 教学难点：掌握捆绑物品的方法和技巧 教学准备：绳结图片、视频、矿泉水瓶、绳子、罐头瓶等； 教学过程： 一、情境引入： 1、同学们，老师这里有一袋儿水果，袋口是敞开的，怎样把它系上呢？可以用哪些方法？小组内先讨论试验，然后展示。 2、如果是一袋米，大家怎样把袋口扎起来？ 3、用绳子打结，也叫打绳扣。或是系绳扣。在生活中，你见过什么地方用到绳扣？ 4、每个人都动手试一试，会打什么结，可以用在哪里？提示学生可以借助身边的物品(如文具盒、笔、椅子)做道具结绳。 4、教师补充展示生活中巧用绳扣的事例图片。 5、绳结有哪些用途呢？（捆绑、提拉、连接。）（板书） 二、学会特殊绳扣“叉翻扣”结法，并了解其应用。 1、老师这里有两个矿泉水瓶，想要用一根绳子把他们系在一起，一只手拎着。怎么办呢？大家想想办法。（学生尝试后展示） 2、这就是我们今天要学习的“常用绳扣系法—叉翻扣”（板书课题） 3、学生看PPT自学，看看那些学生学会了，到前面演示。如果学生不会教师演示。 4、每六人出一个人到前面演示比赛。 5、投影出示书上关于“叉翻扣”的儿歌。学生齐读。 6、刚才我们用叉翻扣提拉两个瓶子，其实，有一种绳扣比它更简便。不仅可以提拉两个瓶子，还可以提拉多个呢。大家想不想学习一下？（观看提拉多个瓶子的PPT图片，学生尝试学习，教师随机指导。） 7、绳扣的系法花样繁多，在几千年的生活实践中，勤劳智慧的人们创造出各种各样绳扣的系法，请大家欣赏一下。出示常用绳扣系法的视频，让大家欣赏十种绳结的系法。如果有时间，可以让大家学习其中的一两种。 8、欣赏绳结艺术图片。 三、教师总结：小小绳子用途大，捆绑连接可提拉。带来方便和美丽，生活之中需要它。希望同学们学会更多绳结的系法，成为生活的小能手。
常用绳扣系法1
常用绳扣系法——双钱扣 知识目标：了解双钱扣的用途，知道双钱扣的系法。技能目标：学会系双钱扣。 情感目标：培养学生爱劳动手的好习惯。教学重点：双钱扣的系法教学难点：做到表面平整、松紧有度。 教学准备：小钉子或图钉、绳教学方法：讲授法、演示法 教学设计： 一、导入新课 双钱扣是一种适用于新潮服装、旗袍儿、戏装的装饰扣。它左右对称，上下相连组合，一环扣一环，环环成双圈，很像文物古钱，它既典雅稳重，又有现代艺术风格。 今天我们就来学习双钱扣的系法。（板书课题） 二、学与做 1、介绍双钱扣的系法 （1）首先把绳对折，用小钉在对折处固定。（2）把左边绳加折成圈放在上圈下面。 （3）提起右边绳，从下向上回折成圈，并从上圈穿入，再用一挑一压的方法从左圈穿入拉出来。 （4）左右交替进行编系，根据要求每次完成后将绳向上靠拢、调匀拉紧，一直到达到要求为止。 2、学系双钱扣（1）教师示系双钱扣 （2）学生试系双钱扣，教师巡视指导。 （3）让双钱扣系得好的学生展示作品，并介绍经验。 三、学习读一读
1、读书中内容 2、交流读后收获 四、想想练练 你认为这种扣还可以用在什么地方，还能使用哪些材料更有效果，如果同时用两种以上颜色的材料，可能产生什么效果呢？ 五、学习请记住 1、学习书中内容 2、背诵内容 六、总结全课 课堂练习：小组合作试系双钱扣 课后作业：用两种以上颜色来系双钱扣 板书设计：常用绳扣系法——双钱扣 环环成双圈，很像文物古钱 用于新潮服装、旗袍儿、戏装 教学反思：通过本课学习，学生掌握了双钱扣的系法，了解了双钱扣的用途，由于本课的内容较难学，在教学中我一步步地演示，然后让学会的学生与不会的学生结成互帮对子，很快学生就掌握了双钱扣的系法，教学收到了良好的效果。