豆宝宝旅行记大班.社会
豆宝宝旅行记
豆宝宝在豆荚妈妈的怀抱里睡醒了，“啪啦”一声从豆荚妈妈的怀抱中一个跟着一个跳了出来。。。。。。
太阳公公把温暖的阳光洒在豆宝宝身上，说：“豆宝宝们，快来洗洗阳光浴吧！这样你们才能长高长大！”
豆宝宝一边唱歌一边说：“谢谢您，太阳公公，我们给您唱支歌。”
小河姐姐卷起了水花，招呼豆宝宝：“豆宝宝们，快来我这里喝水吧！”
豆宝宝们一边喝水一边说：“谢谢你，小河姐姐，我们正喝着呢！咕嘟——咕嘟！”
风姐姐吹了一口气，说：“快来做运动吧！让你们的身体动起来吧!”
豆宝宝们被吹得跳来跳去，手舞足蹈。
土地爷爷说：“快来我这里睡觉吧！休息好了才能长成豆芽呢！”
豆宝宝们玩累了，纷纷钻进了土里，开始健康地成长啦！
活动内容：
豆宝宝的旅行
——大班社会
活动目标：
1、了解小豆子的成长过程，知道小豆子的成长离不开阳光、水、土壤等的帮助。
2
、通过故事，知道要对帮助过自己的人心存感激，并能用语言
表达对帮助自己的人的感激之情。
活动重点：
了解小豆子的成长过程，知道小豆子的成长离不开阳光、水、土壤等的帮助。
活动难点：
通过故事，知道要对帮助过自己的人心存感激，
并能用语言表达
对帮助自己的人的感激之情。
活动准备：
幼儿用书、故事图卡
活动过程：
一、教师出示故事图卡，讲述故事内容。
1幼儿猜测故事内容。
图中都有谁？这是关于一个豆宝宝旅行的故事，
你们知道这些豆
宝都会到哪里去旅行么？他们会遇到朋友吗？
2师逐图讲述故事。
1故事里豆宝宝们都到哪里去旅行了？他们都遇到了谁？
2他们看到太阳公公后，唱歌给他听了吗？用好听的声音唱
歌，你们会吗？学一学。
3豆宝宝们之后又遇到了谁？他们又是怎么做的？
二、讨论：了解豆宝宝的成长离不开大家的帮助。
1、观察最后一幅图，回忆豆宝宝们的成长过程。
1他们最后变成了什么？是怎么变成豆芽的？
2他们都得到哪些朋友的帮助？那些朋友是怎样帮助豆宝宝
们的？
2小结：阳光、水、土壤的帮助，最后长成了一个个小豆芽。
3、引导幼儿对帮助过豆宝宝们的朋友们说一些感谢的话。
三、活动延伸：引导幼儿进一步感受朋友之间互相帮助的乐趣。
豆宝宝还会遇到别的朋友么？他们会怎么帮助豆宝宝？
大班社会教案：小猫钓鱼
活动目标：
1、通过故事懂得做事要一心一意的道理。
2、培养专心做事的好习惯。
活动准备：教学挂图；词卡：“三心二意”、“一心一意”。
活动过程：
一、引导幼儿自主阅读幼儿用书中的故事，通过画面理解故事内
容。
1、教师：故事里都有谁？它们去小河边做什么呀？你们猜猜故事内容是什么？
2、幼儿阅读后回答。
3、教师：小朋友们你们能看着这个图来编一个故事吗？（教师引导幼儿根据图编故事。）
4、教师：小朋友们变得故事可真精彩呀，可是我们书上的故事是什么呢？让我们一起来看看吧。
二、教师带领幼儿共同阅读故事《小猫钓鱼》，并通过提问帮助幼儿理解故事情节。
1、教师讲故事。
2、教师：小朋友可要认真听哦！等下老师会提出问题考考你们的。
教师：故事中都有谁呀？它们在做什么？小猫开始钓到鱼了吗？为什么没有钓到鱼？﹙因为小猫钓鱼时它一会儿捉蜻蜓，一会儿捉蝴蝶，做什么事总是三心二意的。﹚
3、教师：后来小猫钓到鱼了吗？为什么？﹙钓到了，因为它听了妈妈的话，一心一意去钓鱼。﹚
三、帮助幼儿理解“三心二意”和“一心一意”的意思。
1、引导幼儿理解“三心二意”的意义。
①教师出示词卡。教师：你们知道什么是三心二意吗？
②幼儿分小组讨论后回答。
教师小结：“三心二意”就是形容做事的时候注意力不集中，不专心，一会儿做这个，一会儿忙那个，结果什么事都做不好，什么事都完成不了。就像有些小朋友上课的时候不认真听讲，上课做其他事，这样的小朋友就像小猫一样三心二意。
2、引导幼儿理解“一心一意”的意义。
①教师出示词卡。教师：那么，你们知道什么是“一心一意”吗？
②幼儿分小组讨论后回答。
教师小结：“一心一意”就是形容一次只做一件事，做事很专心，不受其他事物的影响，注意力不集中，事情往往完成的比较好。就像我们班很多小朋友一样上课认认真真的，不做与课堂无关的事，这样的小朋友就是一心一意的。
四、请小朋友说一说自己做事的经历。
1、教师：小朋友们有没有像小花猫一样做事三心二意的经历呢？结果是怎样的？
2、教师：你有没有像小猫一样做事一心一意的经历呢？结果又是怎样？
五、引导幼儿养成做事专心的好习惯。
1、教师：小朋友们，我们是学习小猫的“三心二意”还是学习小猫的“一心一意”呢？
2、教师小结：小朋友们说得对，我们以后无论做什么事，都要做到一心一意，只有专心做事，才能把事情做完、做好。
附故事：《小猫钓鱼》
在树林旁边，有一条小河，河里有许多鱼在游来游去。
一天早上，猫妈妈带着小猫到小河边去钓鱼。
一只蜻蜓飞来了，蜻蜓真好玩，飞来飞去像架小飞机。小猫看了真喜欢，放下钓鱼竿，就去捉蜻蜓。蜻蜓飞走了，小猫没捉着，空着手回到了河边，一看猫妈妈钓了一条大鱼。
小猫又坐到河边钓鱼，一只蝴蝶飞来了，蝴蝶真美丽，小猫看了真喜欢，放下了钓鱼竿，又去捉蝴蝶。蝴蝶飞走了，小猫又没捉着，空着手回到河边，一看，猫妈妈又钓了一条大鱼。
小猫说：“真气人，我怎么一条小鱼也钓不着？”
猫妈妈看了看小猫，说：“钓鱼就要一心一意，不要三心二意，你一会儿捉蜻蜓，一会儿捉蝴蝶，怎么能钓着鱼呢？”
小猫听了猫妈妈的话很难为情，从此就一心一意地钓鱼了。
蜻蜓又飞来了，蝴蝶也飞来了，小猫就像没有看见一样，一步也没走开。不一会儿，嗨！钓竿上的线往下沉，钓竿也动起来啦，小猫使劲把钓竿往上甩，“哎哟！”一条大鱼钓上来啦。小猫高兴地喊了起来：“我钓到大鱼啦，我钓到大鱼啦！”
大班社会活动：巫婆与黑猫
一、导入：
小朋友们听过巫婆的故事吗？谁可以告诉我们大家，你想象的巫婆是什么样子的？
二活动过程：
1、播放幼灯片，故事讲述：
女巫温尼住在森林里的一幢房子里面。房子的外面是黑色的、里面也是黑色的，地毯是黑色的，椅子是黑色的，床是黑色的，床单也是黑色的，到处都是黑色的。温尼和她的猫住在这幢黑色的房子里，她的这小猫名叫小波，它当然也是黑色的，而这，恰恰是麻烦的开始。小波睁着眼睛坐在椅子上的时候，巫婆就能看到它，因为它的眼睛是绿的。可是小波闭上眼睛的时候，巫婆就根本看不到它，所以，巫婆坐在了它的身上。小波趴在地板上的时候，巫婆能看到它，小波闭上眼睛的时候，巫婆就看不到它了，所以巫婆被小波绊倒了。
一天巫婆被趴在楼梯上睡觉的小波拌了一个好大的跟头，咕噜咕噜从楼上摔了下来，巫婆生气了，它施展魔法把小猫变了个颜色，“阿拉卡达巴”，小波成了绿色，这下小波睡在哪里巫婆都能看见了。小波来到草地上，巫波又找不到它了，巫婆又一次被小波拌倒，摔进了玫瑰花丛中。这下巫婆更生气了，她念起了魔语：“不大拉卡”小波变成了彩色。
现在无论小波走到哪里，巫婆都能看到它了，即使它在高高的树顶上，巫婆也能看到它。小波藏在高高的树上，不想回家，小鸟们都笑话它是个奇怪的猫。
提问1、故事里的巫婆和黑猫是什么关系？
、巫婆摔跤是为什么？
、巫婆摔跤后采取了什么办法来解决麻烦？
、小波为什么不回家？
巫婆等了一夜小猫都没有回家，她开始着急了，很想念小波。
2、幼儿手指图书，随老师一起阅读。
提问：如果你来做一只猫，你愿意做黑猫、绿猫，还是彩色猫，为什么？
3
、提问：小波被巫婆坐到、绊到时感觉会怎么样？小朋友一起来学每一次小波发出的不同的叫声好吗？
师：小波闭上眼睛坐在椅子上，巫婆根本看不到它，所以巫婆坐在了它的身上（引导幼儿学小猫被坐到后发出的叫声）
师：小波趴在地板上的时候，巫婆能看到它，小波闭上眼睛的时候，巫婆就看不到它了，所以巫婆被小波绊倒了（幼儿学猫叫）
师：一天巫婆被趴在楼梯上睡觉的小波拌了一个好大的跟头（幼儿学猫叫）
噜咕噜从楼上摔了下来，巫婆生气了，它施展魔法把小猫变了个颜色，
“阿拉卡
达巴”
，小波成了绿色，这下小波睡在哪里巫婆都能看见了。
小波来到草地上，巫波又找不到它了，巫婆又一次被小波拌倒（幼儿学猫叫）
摔进了玫瑰花丛中。这下巫婆更生气了，她念起了魔语：“不大拉卡”小波变成了彩色。
4、小朋友们想想知道这个故事的结局吗？
巫婆等了一夜小波也没有回家，她开始着急了，很想念小波。她找到小波又把它变
回了黑色。可是黑色会有麻烦，这该怎么办呢？小朋友们帮助巫婆想想办法好吗？
巫婆又一次挥动了魔法棒“阿不大拉卡”，她把房子变成了彩色。现在巫婆的房子不再是黑色的，她变成了有着红色屋顶和门的黄色房子。椅子变成了白色，垫子是红色，地板是绿色，还有粉红色的花，现在无论小波在哪，巫婆都能看到啦！
三、
结束活动：幼儿绘制“我喜欢的小猫”
大班社会教案：神秘箱
活动目标：
1、激发幼儿探索的兴趣
2、发展幼儿触觉、嗅觉、视觉的发展。转自小精灵儿童网站（https://www.360docs.net/doc/6613975231.html,）
3、运用感官知觉做游戏，了解各种感觉器官的功能。
活动准备：
教师自制神秘箱，并将常见物品，放在箱子中。
活动过程：转自小精灵儿童网站（https://www.360docs.net/doc/6613975231.html,）
（一）、导入
游戏“指指点点”，激发幼儿兴趣。
（二）展开
1、展示教师自制的神秘箱，并介绍使用方法：
教师将某一物品放进神秘箱，让幼儿运用感官去探索，猜测箱内藏的是什么东西，仅能运用一种感官。
2、教师请一名幼儿单独参与游戏，幼儿运用某种感官探索箱内物品后，若仍没有猜出，可再利用不同感官继续探索。猜中后换另一名幼儿玩。
3请三名幼儿共同游戏，每名幼儿选择只能用一种感官，猜出箱内的物品，看谁的速度最快。
4、教师与幼儿共同讨论不同感官猜测物品的感受：哪种感官最灵敏，你喜欢用哪一种感官？哪一种物品摸起来很粗，哪种物品闻不出味道。
活动结束：
结束
讲评幼儿表现，结束。
大班社会《一米线》
活动目标：1、了解“一米线”的名称和作用
2、明白规则在社会生活中的作用
3、从自我做起，学习遵守身边的法则
活动准备：PPT、挂图、幼儿用书
活动过程：
一、教师与幼儿共同观看挂图，然后进行讨论幼儿网https://www.360docs.net/doc/6613975231.html,
1、教师针对挂图的内容，对幼儿进行提问
教师：（1）你们知道这是哪里吗？
（2）你是怎么看出来的？
（3）那你知道这幅图的起点、终点在哪里吗？
（4）你知道怎么去银行吗？
2、结合幼儿的实际生活经验讨论
教师：（1）你去过银行吗？
（2）去银行做什么呢？
（3）银行里都有些什么？
二、了解“一米线…的在银行的作用
通过在书中观察银行里的场景进行讨论
（1）银行里的人在干什么？他们为什么都站在那里？
（2）假如你去银行，你喜欢别人站在你身边吗？为什么？
播放PPT，让幼儿注重观察“一米线“
A、小朋友们看，在等待办理的人站在哪里
B、你是怎么知道的？
“一米线“的作用是什么呢？人们该怎么做呢？
教师总结：在银行中设置“一米线“是因为，一方面人们能按照秩序进行排队，另一方面是尊重他人的隐私，还有防止坏人的偷盗
三、教师引导幼儿回想已有的生活经验，说一说在公共场所还有哪些地方有规则需要大家自学遵守
1、教师提问：请小朋友想一想还有哪些地方是有规则的呢？为什么要这么做呢？
2、教师引导幼儿讨论关于超市、医院、上下车和去饭店、去公园等。
教师总结：在我们的生活中有许多规则需要我们去遵守，我们要从自我做起，遵守身边的规则，做一个小小文明家。
大班社会教案《去游乐园》
活动目标：1、学习向他人问路
2、了解在马路上行走的规则
3、学习分辨行为是否遵守了规则
活动准备：幼儿用书、挂图、VCD
活动过程：
一、观察挂图，教师和幼儿进行谈话交流
教师提问：1、你看到了什么?
2、图中有什么人，他们在做什么?
3、通过观察，你有没有发现哪些人没有遵守规则，为什么?
4、走马路上时，我们该怎么办呢?
二、引导幼儿思考怎样去注销园的方法
1、教师自编故事(关于图中两位小朋友去游乐园游玩的内容)
(1)故事中两位小朋友要去哪?
(2)在途中，他们遇到了什么困难?她们应该怎么办呢?
(3)你想怎样帮助她呢?
4、如果是你找不到游乐园，你会怎么做?
二、学习如何向他人问路
教师：1、我们可以向谁问路?
2、问路时，我们应该说些什么?
教师引导幼儿用“请问去……怎样走?”“请问坐几路车可以到……?”的语句，向别人问路
三、情景表演
1、请小朋友们相互扮演不同的人，尝试学习向他人问路(警察、老人、小朋友、叔叔、阿姨)
2、引导幼儿边表演边讨论，我们该怎样过马路?
四、播放VCD
请幼儿按其中的内容再一次进行巩固学习找出对与错。
大班社会《藏宝图》
活动目标：
1、认识藏宝图，知道它的名称和作用
2、学画寻找宝物的图示
活动准备：幼儿用书，自制挂图（教室内）
活动过程：
一、游戏导入
1、师：小朋友，今天我们来玩个“寻宝”的游戏吧！
（让幼儿去找一件藏好的物品）
2、师：根据老师的提示，会不会简单一点呢？
（教师提示幼儿进行寻找）
小结：依据提示去找会更快一些，那今天我就让小朋友来一点高难度的
二、出示教师自制挂图
1、师：这是一张藏宝图，我们来找一找这些宝物在哪？
引导幼儿动手寻找
2、师：小朋友，你是在哪找到的？
如果没有这张藏宝图，我们该怎么办（引导幼儿自由发言）
小结：藏宝图的作用是提示我们宝物的所在地，小朋友可以有依据地进行寻宝。
三、动手操作
师：孩子们，我们也来制作一幅藏宝图吧！
引导幼儿动手制作一幅简单的藏宝图，鼓励幼儿尝试将宝物的线索画在藏宝图上，并进行分享四、幼儿用书操作
请幼儿说一说书上的藏宝图，都有哪些图藏并分别找一找它们藏在了哪里？把它们画出来。
大班社会活动：逛公园要注意什么来源:https://www.360docs.net/doc/6613975231.html, 作者:feng 发布时间:2011-6-16 11:07:00 浏览:[2897] 感谢feng上传
活动目标
1、知道逛公园的一些注意事项，包括公共规则和自身安全。
2、阅读指示牌和警示牌，了解指示牌和警示牌的含义，了解公园内的公共规则。
3、形成遵守公共规则的意识和自我保护的意识。
活动准备
教学挂图：自制的各种放在公园内的指示牌和警示牌（垃圾入箱、男女厕所，请勿触摸、禁止钓鱼、不要踩疼我、禁止摘花等）
活动过程
一、通过提问，引起幼儿的注意。
教师：小朋友你去过公园吗？你在公园里看见了什么？你看到过公园里的指示牌和警示牌吗？
二、认识指示牌，尝试阅读上面的内容。
1、教师出示指示牌，引导幼儿说说指示牌的含义，再带领幼儿读一读上面的汉字。
2、这些指示牌有什么用？公园内为什么要这么多指示牌？这些指示牌和警示牌是给谁看的？
教师小结：指示牌可以方便我们了解公园的设施布局，方便游客游玩，警示牌是告诉我们一些公共规则，要求大家必须要遵守，簿遵守公共规则的人是不文明的人，要对他进行教育和处罚。
三、组织幼儿讨论：在公园里，我们应该怎样遵守公园的规则。
四、引导幼儿结合自己的经验谈谈：如何保护自己。
1、在公园内，除了要遵守公共规则外，我们还要注意什么？
2、在逛公园的时候，走到小河边要注意什么？
3、在观看动物的时候，应注意什么？
教师小结：我们在逛公园的时候，要和大人在一起，不能随便乱跑，注意安全。
五、幼儿分组讨论：在公园里，如果与大人走失了，怎么办？
请个别幼儿代表小组将讨论的结果告诉大家，全班在进行讨论分析，找出其中的共同点以及有效的方法。
六、结合本班规则，制作指示牌和警示牌，形成初步的规则意识。（幼儿分组讨论制作，最后汇集筛选，放置班级相应的地
《三年的变化》
三、活动目标1、情感目标：
通过教学活动，体会成长的喜悦，并学会感谢家人、老师、同伴在自己成长过程的对自己的帮助。
2、能力目标：
通过比较、测量的方法，感受自己三年来在行为上的变化，培养幼儿的比较能力。
3、认知目标：
能用数字、长度等方式表示自己长大的过程，能用语言描述自己行为上的变化，知道自己的长大与家人、老师、许多人的帮助是分不开的。
四、活动重难点1、教学重点：用数字、长度等方式表示自己长大的过程，用语言描述自己行为上的变化。
2、教学难点：感受自己三年来在行为上的变化，体会成长的喜悦。
五、活动方法操作法、谈话法、陶冶法六、活动准备小班、中班、大班的成长足迹；尺子、电子秤、记录表、笔；从小班到大班的典型照片。
七、活动过程（一）开始部分创设情境，谈话导入。
小朋友，你们还记得你们小班时候的样子吗？
设计意图：创设情境，设置悬念，充分激发幼儿的兴趣。
（二）基本部分1、观察照片，了解自己的变化。
（1）出示一幼儿的照片，请幼儿按从小到大的成长顺序排序，并贴在幼儿用书上，提问：
大家看这些照片，这是小朋友从小班到大班的照片，你们能按照从小到大的顺序给照片排序吗？
请说说你为什么这样排？（按照从小班到中班到大班的顺序。）（2）教师小结幼儿成长变化的地方（比如身高、力气、体重等）教师小结：大家这三年间个子长高了，力气也变大了，还有，体重也增加了。小朋友们，大家都长大了。
设计意图：通过自己动手操作，调动幼儿的积极性，发现自己成长的变化。
2、幼儿用测量的方法发现自己的变化。
（1）小朋友们，大家看一看自己的成长足迹，里面有没有藏着我们长大的秘密呢？
（2）小朋友们，和你的小伙伴交流一下自己的发现吧。
（3）教师：把你在成长足迹中的发现，按照从小班到中班到大班上学期的顺序记录下来，再来测量现在的你，如果你一个人不好测量，可请朋友帮忙。
提问：请看看这些数字，它们有什么变化？又能说明什么呢？（说明我们长大了。）设计意图：在这个过程中，充分发挥幼儿与同伴之间的合作，培养幼儿的合作交流能力和语言表达能力。
3、集体交流自己在行为上的变化。
（1）小朋友们，接下来大家和同伴们自由交流一下自己三年来在行为上有哪些变化呢？
以前，妈妈送我上幼儿园，我会拉着妈妈大哭，不让妈妈走。
现在，我会高兴地和妈妈说再见。
以前，我需要哥哥姐姐的帮助。
现在，我会安慰弟弟妹妹。
以前，我会将书本扔的到处都是，把房间弄得很乱。
现在，我会爱惜书本，并将它们整齐地摆放在书架上。
以前，我会将自己喜欢的玩具从其他小朋友那里抢过来玩。
现在，我会和小朋友一起玩玩具。
教师小结：大家都长大了，三年来变化都很大，学会生活独立了，学会关爱他人，整理房间，保管好自己的东西，学会谦让小朋友。大家都很棒！表扬一下自己吧。叮叮当，叮叮当，大拇哥送我，我最棒！
4、学习用自己的方式感谢帮助自己成长的人。
小朋友们，在你们长大的过程中，哪些人帮助了你？你想用什么方法表达自己的感谢呢？
设计意图：拓展延伸，使幼儿学会感谢他人。
八、活动延伸小朋友们，你们回家后告诉爸爸妈妈自己三年来的成长，并感谢爸爸妈妈在自己成长过程中的帮助，好不好？
幼儿园大班社会活动教案14篇
教学资料参考范本 幼儿园大班社会活动教案14篇 撰写人：__________________ 部门：__________________ 时间：__________________
1这就是我 活动目标 了解自己的外貌特征，兴趣爱好。 活动准备每个幼儿从家中带一面镜子。 幼儿操作材料“这就是我” 活动过程出示表格一份，与幼儿一同讨论操作方法。 介绍表格的名称、作用：这是一张介绍我们自己的表格。 与老师本身为例，引导幼儿观察了解表中的标记。 提问：表中眼睛的标记是起什么作用的？（请你选择）你们看看老师的眼球是什么颜色的？ 老师示范，在对应的地方打钩。 幼儿边照镜子边利用自己的小表格进行选择、绘画。 小朋友相互介绍自己。 分小组互相讲述。 请个别幼儿讲述。 4、每个幼儿将表格贴在墙上，相互观察、比较。进一步感知自己的特征。 2祖国各地特产活动 目标使幼儿了解祖国各地的土特产品，知道我国地大物博资源丰富。 激发幼儿热爱祖国的情感。 活动准备一张大的中国地图平放在桌上。
幼儿操作材料“祖国各地特产”。 请家长给幼儿讲自己老家的署名土特产(名称和用途)请幼儿与家 长一同收集土特产布置成“特产觉” 活动过程请幼儿看中国地图，启发谈话，引导幼儿介绍祖国特产 的兴趣。 这是哪个国家的地图？（中国）请你在地图上找出中国首都—— 北京及自己家乡的位置，并向别人介绍这座城市有哪些名胜古迹。 请你在地图上找出长、黄河的位置。 认识祖国各地的特产。 教师先作示范，介绍自己收集的祖国特产。哪些特产可列举一些（如新疆的葡萄干，景德镇瓷砖），与挂图对应起来。 请个别幼儿向集体介绍自己收集的祖国各地特产，要求幼儿说出 他的名称、产地、特点、用途等，引导幼儿在地图上找到相应位置。 游戏“小小旅行家” 让幼儿在地图上相应的地方摆放各地的特产，并介绍哪些城市有 哪些特产。 出示教学挂图，请幼儿说出挂图上各种题材的产地。 3你会怎么办 活动目标培养幼儿初步的处理突发事件的能力和初步的应变能力。 活动准备情景表演“小明在家” 幼儿操作材料：“你会怎么办？” 活动过程引出“突然遇到事情怎么办？”的话题。
大班体育游戏教案反思《袋鼠旅行》
大班体育游戏教案反思《袋鼠旅行》 【活动目标】 1.让幼儿体验体育游戏的乐趣。 2.培养幼儿勇敢坚强的优秀品质。 【活动准备】 幼儿每人一条布袋。 【活动过程】 一、热身运动。 1.队形队列练习(齐步走，左右转，左右看齐、前后转、报 数、、、) 2.随音乐热身运动。 二、开展游戏。 1.幼儿自由探索布袋的玩法，教师引导发现好的玩法。 2.让特殊玩法的幼儿展示分享。
3.师：刚才你们都玩得非常棒，你们还有和刚才不一样的玩法嘛? 让我们再来试试吧! 4.幼儿再次尝试不同的玩法，教师引导多种玩法，引导幼儿钻入 布袋，探索各种布袋里的各种玩法，启发幼儿讲述自己怎样玩的，模仿的那种小动物。 5.师：让我们都来变成小袋鼠模仿一下袋鼠跳吧!(教案.出自：. 教案网)可爱的袋鼠们你们想到森林去旅行吗?可是在旅行的路上可能会有很多很多的困难，有小河，小山，如果小袋鼠们没有本领行不行?那袋鼠们赶快来学本领吧! 三、结束部分。 袋鼠要注意安全，把袋子提起来不要摔倒，不退不挤，可爱的小 袋鼠们赶快来联系我们的本领吧! 【安全提示】 1.提醒幼儿运动时安全的重要性。 2.检查有没有鞋子穿反的现象，衣服是否穿得过厚过紧。
【活动反思】 在这节课中孩子们的各个方面都得到很好的练习,能够在这节课后知道跳跃对身体的好处,并学到了更多跳跃的方式。因为是轮流玩的游戏所以在游戏时幼儿并没有相互谦让。 本次活动的内容和目标都符合本班幼儿的年龄特点，重点突出，幼儿的学习劲头也很足，尤其在竞赛过程中能遵守游戏的规则进行，秩序较好。 在上完这节课后,幼儿四肢协调发展有了很好的提升.活动游戏中材料的充分让幼儿很感兴趣,老师的不断表扬和激励让幼儿大胆表现,不怕困难，持完成一些难度跳跃,这次也大大提升了幼儿在游戏中学习,游戏中生活的兴趣。
大班社会活动我是环保小卫士
大班社会活动我是环保小 卫士 Prepared on 24 November 2020
大班社会活动《环保小卫士》 一、设计意图 在人类社会跨入21世纪的今天，科技在不断发展，人们的生活水平在不断提高，但环境污染问题却日趋严重。在有些地方，污染已严重威胁到人们的生存环境，甚至直接威胁到人的生命。因此，在环保问题上，应在于环保思想的宣传和环保理念的树立。作为承担幼儿教育重任的我们则肩负着时代赋予的使命和责任，教育下一代成为具有环保意识的“环保小卫士”。 二、说目标 环保教育在幼儿园如何定位呢新<<纲要>>指出：“在幼儿生活经验的基础上，帮助幼儿了解自然，环境与人类的关系，从身边的小事入手，培养初步的环境和行为。明确这样的定位后，我为本活动制定了三条教育目标。 1、认知目标：1 能大胆的说出环境受污染的来源，认识其危害，感受自然、环境与人类生活的关系。（难点） 2、能力目标：懂得怎样保护环境，有强烈的环境保护意识和行为。（重点） 3、情感目标：能与同伴合作交流对环境受污染及保护环境的感受。 三、说教法 在教学中我们贯彻新<<纲要>>提出的“教师为主导，幼儿为主体”，并且尽量体现“细”和“近”的基本原则，从幼儿接触的家庭环境、幼儿园学习和生活环境讲起，有意识地引导幼儿认知环境的危害。使环保教育在游戏活动中得到贯彻和渗透。我采用了以下方法进行教学：
（一）观察法：幼儿的认识是从观察周围的事物开始的，在这一活动中我利用形象的环保标语引发幼儿观察，旨在于丰富幼儿的感性经验，扩大眼界，发展幼儿的感知能力，培养幼儿对周围事物的兴趣和求知欲。 （二）提问、谈论法：《纲要》中指出教师应多鼓励幼儿用多种方法来表达自己的探索过程和结果，表达自己的愉悦并与他人交流分享，同时根据我班幼儿的实际情况他们已经具有一定的分析，比较判断能力。因引我选择了以为主的谈话讨论法给幼儿讨论，例如：这个标志表示什么意思同时教师鼓励幼儿大胆的提出自己的看法，在教师与幼儿交流中进一步突破本课的重难点。 （三）演示法 （四）行为练习法 四、说准备 教具准备方面：布鲁纳说过“学习的最好刺激就是对学习材料的兴趣，选择幼儿感兴趣的材料，能激发起幼儿对学习兴趣。因此，我准备了以下教具： 1、形象生动的幻灯片。 2 、幼儿喜爱的画图纸、水彩笔，形象逼真的环保标语。 五、说过程 （一）、导入 看一看，说一说。 出示河水受污染的图片，让幼儿观察，提出问题：你看了这些图片发现什么（通过发现小鱼死的死，逃的逃，从而认识到河水受污染） （二）、交流，了解各种污染 1、认识污染、了解各种污染。
(完整版)大班社会活动
大班社会活动： 中国毛笔 活动目标： 1、知道毛笔是我国古代时发明的书写工具，初步了解笔墨纸砚统称为“文房四宝”。 2、通过观察、写写、画画、让幼儿知道毛笔的特征，分类和用途，学习正确的握毛笔姿势。 3、萌发幼儿的民族自豪感，鼓励幼儿从小要努力学本领，培养幼儿对书法绘画的兴趣。 活动准备： 1、课件（绘画作品、书法、） 2、录音机、轻音乐磁带、黑板架、黑板、红纸、宣纸、毛笔、砚台、墨、羊毫笔、狼毫笔。 3、学具： 22支新毛笔、欣赏的毛笔若干支、笔筒四个、笔架一个、墨汁、国画颜料、调色盘、宣纸、描红纸、旧报纸、抹布、盘子。 活动过程： 1、参观书画展，观看现场表演。 小朋友，陶老师今天带你们去参观书画展，好吗？ 这是我们小小书画苑的王老师和张爷爷，他们正在现场表演呢，让我们一起来观看他们的表演吧。他们的作品完成了，小朋友看看王老
师画的是什么吗？（老虎）王老师，你为什么要画老虎呢？（新的．一年就要到来了，明年是虎年，我画只老虎送给小朋友们）让我们来谢谢王老师吧。张爷爷写的是什么，有哪位小朋友认识这些字的？（新年快乐）张老师：我祝小朋友们“新年快乐”（祝张爷爷“新年快乐”）这里还有小朋友的书画作品呢，请你们一起来欣赏吧，幼儿边看边听老师介绍：有的是水墨画，有的是彩墨画，还有的是书法作品。小朋友看了以后感觉这些书画怎么样？（很漂亮）那它们是用什么笔写或者画出来的呢？（毛笔） 对，这些都是用毛笔书写或者画出来的。毛笔是四、五千年前，由我国古代人民发明的书写工具，最早的毛笔是将野兽的毛捆扎在树枝或竹杆上做成的。 2、欣赏毛笔 今天，我们教室里也陈列着许多毛笔，下面请小朋友来看看各种各样的毛笔，看的时侯可以将几支笔进行比较，看看有什么相同点和不同点，可以将毛笔拿起来，练习握毛笔的姿势，还可以与同件交流你拿在手中的毛笔是什么样子的。 幼儿欣赏并交流，然后请他们坐下。提问： a、你是怎样握毛笔的？请一个小朋友示范一下。 b、小朋友刚才看了许多毛笔，这些毛笔有什么相同的地方？（都有笔杆、笔头）那它们有什么不同呢？（有大小、粗细、长短） 对这些毛笔有的粗，有的细，有的长，有的短，根据笔头的长短可以将毛笔分成大楷、中楷和小楷，老师这里有三支笔，你能说出它的
大班袋鼠旅行记教案等
活动内容：贪吃的哈罗德（早期阅读） 活动时间：2016年4月11日第八周星期一下午 活动目标： 1、感受幽默有趣的故事情节带来的快乐。 2、能够一页一页的翻阅图书，养成良好的阅读习惯。 3、学习认真观察，寻找故事情节的发展。 活动准备： 大图书、小图书、小字卡、大图饰 活动过程： 1、出示大图书的封面，谈话引入，引导幼儿猜想。 引导语：故事的名称叫，"贪吃的哈罗德"，小朋友哈罗德是条怎样的蛇呀？（贪吃的蛇、好吃的蛇、喜欢吃东西的蛇） 那我们就一起看看它是一条怎么样的蛇。 二、出示大图书《贪吃的哈罗德》，师幼一起观看，完整欣赏故事。 1、翻开第1页-第4页学习：小朋友你们看哈罗德身体发生了变化，它怎样了？小朋友猜一猜它是怎样吃下小动物的？（兔子、长颈鹿、大象、狮子、袋鼠）。 2、第5页学习：猜猜贪吃的哈罗德吞下了哪些小动物。 3、第6-7页教师讲述。 4、哈罗德打了个喷嚏，把小动物们都打到哪里去了？ 5、马戏团的老板为什么开心得不得了？ 三.、幼儿自由阅读图书。 引导语：请小朋友坐在座位上，把这本好看的图画书再看一遍吧！ 提出阅读要求：提醒幼儿一页一页地翻阅图书，提醒幼儿坐姿，注意观察幼儿看画面时的动作、表情等。 四、引导幼儿选出自己认为最有趣的的一张画，并讲给同伴听一听。 活动延伸： 幼儿创作，想象故事结尾，打完喷嚏后肚子空了，还能吃下些什么？
活动内容：小蝌蚪找妈妈（文学活动） 活动时间：2016年4月18日第九周星期一下午 活动目标： 1、初步理解故事内容，知道故事名称、角色和主要情节。 2、了解蝌蚪变成青蛙的成长过程。 3、感受动画中的意境美。 活动准备： 1、《小蝌蚪找妈妈》动画片。 2、蝌蚪变成青蛙的示意图。 活动过程： 一、图片导入。 1、提问 （1）小朋友们，你们知道图片上是谁吗？ （2）小蝌蚪长得怎么样？ （3）它的妈妈是谁？ 2、你们都知道它的妈妈是青蛙，可是小蝌蚪却不知道它的妈妈到底是谁，他们你问我，我问你，最后小蝌蚪找到自己的妈妈了吗？他们在找妈妈的过程中会发生什么有趣的事情呢？我们一起来听一听故事《小蝌蚪找妈妈》吧！ 二、分段欣赏。 1、观看课件 提问：小蝌蚪为什么要找妈妈？ 小结：因为他们看见小鸭的妈妈带着他们在水中玩耍，所以他们非常的羡慕，也想找到自己的妈妈。 过渡：于是小蝌蚪就要去寻找自己的妈妈了。 2、观看课件 提问： （1）在寻找的路上小蝌蚪遇见了哪两位小动物？（鱼、乌龟） （2）这两位小动物是怎么回答小蝌蚪的呢？ 小结：鱼妈妈说：好孩子，我不是你们的妈妈，我是小鱼的妈妈，你们的妈妈有
大班科学教案：小水滴旅行记
大班科学教案：小水滴旅行记 教学目标： 知识技能 初步感知“水蒸发”以及“水蒸气液化”等一些科学现象。 过程与方法 发现自然界的小规律，尝试用实验探索生活中的科学现象。 情感、态度与价值观 通过观察和分析活动体验科学探究的乐趣，体验生活中的乐趣。 教学重点： 理解水变成水蒸气，再从水蒸气变为水的原理。 教学难点： 掌握蒸发和液化。 教学准备： 1.课件 2.电热水壶 3.镜子若干 4.卡片 教学过程： 一、讨论话题，引出活动内容 1.师：小朋友，你们看，裴老师手里抓着的是什么呀？(冰)，你们再观察一下，冰有怎样的变化了呢？（水滴） 2.师：哦，冰变成了小水滴了呀，你们在哪儿见过小水滴了呢？（幼儿讲述） 师：那你们知道小水滴有什么用呢？（幼儿讲述） 3.教师小结：小水滴在我们的生活中到处都有，我们离不开水。裴老师还要告诉你们一个小秘密，小水滴还会变哦。今天，老师为小
朋友准备了杯子、镜子，你们用镜子的这一面盖在杯子上面，玩一玩，看一看镜子上面有什么呢？ （提前在杯子里倒上热水，把镜子盖在杯子上面） 【设计意图】将幼儿难以理解的科学实验转化成幼儿喜欢的游戏活动，增强幼儿学习的兴趣。 二、实验游戏，观察现象 1.小朋友玩游戏。教师走到小朋友中间指导，引导幼儿观察镜子上面有什么变化。 2.师：小朋友，你看到你的镜子上面有什么呢？ 3.教师小结：小水滴蒸发变成了水蒸气，那个白色的烟呀，就是水蒸气。水蒸气越积越多，遇到冷的镜子就变成小水滴。 三、视频欣赏，探索知识 1.师：小水滴很高兴认识大家，它有句悄悄话想和小朋友们说。 （播放录音，小水滴“小朋友，你们愿意和我一起去旅行吗？）师：小朋友，你们愿意吗？ （播放《小水滴旅行记》的视频，以帮助幼儿更好的认识小水滴变化的过程。） 【设计意图】根据视频内容，让幼儿进一步探索水变化的秘密。 2.师：小水滴都带着小朋友们去过什么地方了？ 3.带着小朋友们分析，根据幼儿的回答，出示图片（小水滴→水蒸气→云→雨）。 4.教师小结：画箭头，小水滴蒸发成了水蒸气，水蒸气遇冷变成雨落下来，又变成了小水滴，就这么循环着，就是这么旅行的。 四、念儿歌，巩固知识 1.小朋友们，你们还记得我们之前学过的一首关于小水滴的儿歌吗？让大家一起站起来念一念，可以加上可爱的小动作哦。 小水滴旅行记（自编） 小水滴，滴滴响，我们快乐去旅行。
幼儿园大班社会活动教案设计3篇
幼儿园大班社会活动教案设计3篇 【导语】因幼儿园的教学特点决定，教案的编写尽量简单，突出，要有特色，根据儿童心理制定教学流程，选取教具，活动过程中应考虑到安全、健康等影响因素。无忧考网准备了以下内容，供大家参考! 篇一：小象消防员(一)内容简介 长颈鹿当上了清洁工，奶牛当上了农夫，袋鼠当上了邮递员，猎豹当上了警察……森林里的动物们都找到了适合自己的工作，小象波波看了真羡慕，它也想找一份工作为大家服务。因此，它做了很多 尝试，可是都没有成功，正在它失望的时候，机会来啦…… (二)主题分析 ”长大了我要当科学家。”“长大了想当一名医生。”“我长大了要做董事长。”这些是每个人童年时都曾有过的梦想。故事《小象消防员》中的主人公--小象波波也有同样的梦想，
它想靠自己的 劳动给大家带去快乐，可是一次又一次的尝试带来了一次又一次的失败。这些挫折引发了读者对于”什么样的工作更适合自己”的思考，帮助我们更客观地认识自己和身边的人。对于孩子而言，这样一则故事还可以帮助他们了解各种不同的职业。 (三)情节分析 故事从”课堂”开始，黑板上贴着各种职业的图片，不仅激发起小象对于工作的渴望，同时也唤起了读者对于这些职业的认识经验，陪伴小象共同踏上了寻找工作的历程。可是找工作并不是一帆风顺的，刚开始小象多次遭到拒绝，这不禁引发读者思考：为什么朋友们适合的工作，小象不合适呢？究竟小象适合做什么样的工作？ 在经历了坎坷之后，小象终于找到了适合自己的工作，完美的结局给读者带来了愉快的情感体验，同时也引发了新的思考：我长大了可以做什么呢？给大家留下了无限遐想的空间。 (四)角色分析 小象波波天真、可爱又善良，渴望在工作中给大家带来快乐，它满怀着*努力实现自己的理想。可一次又一次的挫败虽然让波波有些失望，但它却没有放弃，仍然坚持着、努力着。当听到”着火啦 ”时，它立刻抛却了心里的失落，想也不想跑去救火，这种乐于助人的品质深深感染着每个小读者。 同时，每一个人都有自己擅长做的事，究竟什么才是适合自己的？这也是一个值得思考的问题。 (五)图画分析 故事画面清晰，便于幼儿观察、理解和讲述。在阅读、理解故事情节的同时，还可引导幼儿观察故事中的各个角色，思考”它为什么可以做这份工作”，从而发现”自身特点”与”职业”之间的关系。 (六)语言分析 故事中的语言并不复杂，但幼儿在阅读讲述的过程中要理解表达的远不止这些，因为除了故事情节外，”小象适合这份工作吗？为什么？”“失败的小象会怎么想？”“小象为什么坚持一定要找一份工作
幼儿园大班体育活动教案《袋鼠旅行》
幼儿园大班体育活动教案《袋鼠旅行》 您现在的位置：范文先生网>教案大全>体育教案>幼儿园大班体育活动教案《袋鼠旅行》 幼儿园大班体育活动教案《袋鼠旅行》 2020-05-08 体育教案 幼儿园大班体育活动教案《袋鼠旅行》 活动目标： 1、让幼儿体验体育游戏的乐趣。 2、培养幼儿勇敢坚强的优秀品质。 3、掌握双腿跳跃的能力。 4、乐于参与体育游戏，体验游戏的乐趣。 5、增强合作精神，提高竞争意识。活动准备：幼儿每人一条布袋、地垫若干、篱笆四组、动感音乐一组。活动过程：一、 1）队形队列练习（齐步走，左右转，左右看齐、前后转、报数、） 2）随音乐热身运动二、 1、导入：今天老师给你们准备了一些好玩的东西，快看看是什么？幼儿排队取布袋，这些布袋怎麽玩呢？小朋友们快来试试吧！ 2、 1）幼儿自由探索布袋的玩法，教师引导发现好的玩法。 2）让特殊玩法的幼儿展示分享 3）师：刚才你们都玩得非常棒，你们还有和刚才不一样的玩法嘛？让我们再来试试吧！ 4）幼儿再次尝试不同的玩法，教师引导多种玩法，引导幼儿钻入布袋，探索各种布袋里的各种玩法，启发幼儿讲述自己怎样玩的，模仿的那种小动物。 5）师：让我们都来变成小袋鼠模仿一下袋鼠跳吧！可爱的.袋鼠们你们想到森林去旅行吗？可是在旅行的路上可能会有很多很多的困难，有小河，小山，如果小袋鼠们没有本领行不行？那袋鼠们赶快来学本领吧！ 3、师介绍场地和规则：”小袋鼠要一个接一个要双跳过篱笆，一个一个爬过草地然后到起点重新开始，小袋鼠要注意安全，把袋子提起来不要摔倒，不退不挤，可爱的小袋鼠们赶快来联系我们的本领吧！活动反思：本次活动的内容和目标都符合本班幼儿的年龄特点，重点突出，幼儿的学习劲头也
幼儿园大班科学童话——小水滴旅行记
幼儿园大班科学童话：小水滴旅行记 活动目标： 1、欣赏科学童话《小水滴旅行记》，理解故事内容，了解水的循环过程。 2、大胆想象小水滴旅行的过程，并尝试用简单的图形表现出来。 活动准备： 1、酒精灯、烧杯等实验用具。 2、故事图书一本，实物投影仪一台。 3、白色纸人手一张，彩色笔人手一套。 活动过程： 一、通过谜语，引出小水滴。 千根线来万根线， 颗颗珍珠线上串， 看得见来摸得着， 掉在地上却不见。 二、引导幼儿讨论：你们知道小水滴是从哪里来的？又要到哪里去呢？（做有关 水蒸汽的实验，让幼儿明白小水滴的去向） 三、在实物投影仪上放图书，教师讲述故事，提问： 1、这是一篇科学童话故事，请你说说故事里有谁？
2、小水滴从哪里来的？流到了哪些地方？ 3、小水滴在大海里高兴吗？后来小水滴变成了什么？ 4、听了这个科学童话故事后，你们知道了什么？（小组讨论） 四、教师小结，小水滴从天上落下来，经过许多地方，最后，到达大海，变成水蒸气飞向天空。然后再落 下来，一直这样循环。（解释词语：“循环”） 五、假如你是小水滴，你会怎样去旅行呢？先到哪里？再到哪里？最后到达大海，变成水蒸气飞向天空。 请你用画笔画出来告诉大家好吗？你可以用箭头的方式 表示小水滴旅行的方向和经过。 六、先请个别幼儿把画纸放投影仪上展示并进行讲述，再让幼儿互相交流自己记录的材料，也可以把小水 滴旅行的经过讲给后面的老师听。 七、游戏《太阳和小水滴》 附童话故事：《小水滴旅行记》 好久没有下雨啦！草地黄了，小溪干枯了。有一天，小水滴乘着风飘来了，它对小伙伴说：“我们快跳下去 旅行吧！” “滴答、滴答！”小水滴们争先恐后地从天上跳下来，顺着小溪涓涓流去。小水滴游啊，游啊，流进了小河。突然，小水滴被农夫提的小水桶带走了，把它泼到
大班社会活动--分享
大班社会活动——我乐意分享 【活动目标】 1、让幼儿与他人分享食物与玩具，知道分享可以给大家带来更多的快乐，获得更多的朋友。 2、学习关心同伴和他人。 3、学习合作制定分享活动计划。 【活动准备】 经验准备：幼儿在家有与家人、同伴分享的经验 物质准备：纸、笔、视频《学会分享》 【活动过程】 一、视频导入，激发幼儿兴趣（感受分享的快乐） 1、幼儿观看视频《学会分享》，引导幼儿带着问题认真观看 师：今天我们来看一段故事，看看故事中都有谁，说了一件什么事，结果怎样？故事大意：一天，陶小齐的表弟表妹来到陶小齐的家中做客，表弟表妹想玩陶小齐的玩具，但是陶小齐不分他们玩，这是巧虎拿出了自己的玩具和表弟表妹一起分享着玩，陶小齐发现自己一个玩的很没劲，想加入他们，最后，陶小齐带来了自己的玩具和大家一起分享，玩的很开心。 2、师幼一起讨论：陶小齐一个人玩的时候开心吗？为什么？后来大家一起玩的开心吗？为什么？（知道与人分享的乐趣，感受分享的快乐） 二、迁移已有经验，知道分享可以给大家带来更多的快乐，获得更多的朋友。 1、师：除了和朋友分享玩具，觉得很快乐，平常的生活中大家还有什么可以和同伴分享的呢？你曾经和小朋友、爸爸妈妈分享过什么呢？ 2、分桌讨论，启发幼儿说出分享的内容 教师提出分桌要求：把你曾经和别人分享的事情说出来，也可以说说还可以分享什么、每桌选出一个幼儿记录。（既有物质方面的分享，又有精神方面的分享。） 3、集中交流，教师根据幼儿的回答梳理出来，贴在白板上。 三、小组协商制定月末分享活动计划（或迎新年庆祝会），进一步学习分享的方法
1、协商月末分享活动（或迎新年庆祝会）的内容、 师：新年快来了，我们在庆祝时可以做哪些喜欢的事？ 引导幼儿讨论，确定分享图书、分享玩具、共同表演、游戏、运动等内容；还可以照相留影、分享午餐等。 2、集体讨论分享食物的方法 （1）师：和旁边的小朋友说说，小朋友带来的食物我们怎么吃才开心。 和幼儿一起分享上次去秋游午餐时，大家一起分享食物的照片，进一步理解分享的快乐。 小结：和好朋友一起吃，和老师分享吃，和爸爸妈妈一起吃，邀请园长、医生阿姨和我们一起吃，把好东西和大家一起吃一起用叫做“分享”。 （2）每桌制定分享食物计划，以图示的方法记录下来。（记录内容可包括喜欢吃什么，需要带什么，谁带什么就在食物上写上自己的号数等。） 集中交流：每桌选一个幼儿就留本组的分享计划，师幼共同梳理，安排适宜的小组计划。 （3）请幼儿按计划与家长沟通，共同做分享活动的准备工作。 四、活动延伸 生活活动：日常生活中为幼儿创造分享的机会，鼓励幼儿乐意分享。 家园共育：建议家长多让幼儿学会分享，不自私。
大班体育教案袋鼠旅行
大班体育教案《袋鼠旅行》 活动目标： 1、让幼儿体验体育游戏的乐趣。 2、培养幼儿勇敢坚强的优秀品质、 3、掌握双腿跳跃的能力。 活动准备：幼儿每人一条布袋、地垫若干、篱笆四组、动感音乐一组。 活动过程： 一、1）队形队列练习 2）随音乐热身运动 二、 1、导入：今天老师给你们准备了一些好玩的东西，快看看是什么？幼儿排队取布袋，这些布袋怎麽玩呢？小朋友们快来试试吧！ 2、1）幼儿自由探索布袋的玩法，教师引导发现好的玩法。 2）让特殊玩法的幼儿展示分享 3）师：刚才你们都玩得非常棒，你们还有和刚才不一
样的玩法嘛？让我们再来试试吧！ 4）幼儿再次尝试不同的玩法，教师引导多种玩法，引导幼儿钻入布袋，探索各种布袋里的各种玩法，启发幼儿讲述自己怎样玩的，模仿的那种小动物。 5）师：让我们都来变成小袋鼠模仿一下袋鼠跳吧！，可爱的袋鼠们你们想到森林去旅行吗？可是在旅行的路上可能会有很多很多的困难，有小河，小山，如果小袋鼠们没有本领行不行？那袋鼠们赶快来学本领吧！ 3、师介绍场地和规则：“小袋鼠要一个接一个要双跳过篱笆，一个一个爬过草地然后到起点重新开始，小袋鼠要注意安全，把袋子提起来不要摔倒，不退不挤，可爱的小袋鼠们赶快来联系我们的本领吧！ @_@我是分割线@_@ 1）、幼儿开始练习，教师指导幼儿跳的姿势，并引导幼儿用多种姿势爬过草地。篱笆变高了，小袋鼠们能不能顺利通过！怎样跳得更高，爬的更快 2）让幼儿展示自己是怎样跳的。师：看那只小袋鼠的本领最棒谁，我将带她去神秘的森林旅行，跳的最稳，爬得最快，最文明的小袋鼠将随我去旅行 3）幼儿在此挑战难度随音乐尝试。 小结：小袋鼠的本领可真棒，都可以区旅行了，可是森
大班社会活动教案《各行各业》
大班社会活动教案《各行各业》 幼儿园大班社会教案：各行各业 活动目标： 1、开展小组合作探索与交流分享活动，提高幼儿的合作能力，体 验合作活动的快乐。 2、进一步了解各行各业与我们生活的密切联系，激发热爱各行各 业工作人员的情感。 活动准备：事先构建三个合作小组、幼儿图画、与交通警察事先 联系并摄像、投影仪、字卡（预检——挂号——门诊——配药<付费>等。 活动流程：谈话导入——幼儿交流分享——活动小结 活动过程： 一、导入活动：师：“最近，我们一起了解了社会上有各种各样 的职业，知道了每种职业所从事的工作是不一样的，我们的生活离不 开他们，我们还成立了三个合作探索小组：超市小组、医院小组、交 通警察小组。大家还一起分头进行了调查、寻找资料，今天大家一起 来交流一下吧！” 二、幼儿交流活动： 1、超市小组： 1）超市里的购物顺序是什么？（幼儿图画） 2）超市里卖些什么东西？ 3）幼儿交流：我们周围有很多超市。（边讲边出示相应的超市里 的塑料袋） 4）超市里有哪些工作人员，他们分别是做什么事情的？ 5）超市里发现的黄、白标签各代表什么？（出示实物、认识价格、比较价格） 6）介绍超市里举行的一些“买一送一”活动、发宣传单、抽奖活动。（展示一些收集的小资料、幼儿经验介绍）那为什么要举行这类 活动？小组幼儿问：你们有什么问题要问我们吗？ 小结：有了超市，我们大家购物方便了很多，超市里的工作人员 为了我们的方便每天都辛苦地工作着，所以我们要做个文明的购物者，尊重他们的劳动。 2、医院小组：
1）幼儿介绍看病的顺序：预检——挂号——门诊——配药（付费），看病为什么要预检？ 2）医院里有哪些工作人员？分别是干什么的？（了解医院里的一 些科室） 3）（幻灯）出示一幅幼儿的“问题画”，由幼儿介绍画面的意思。（共同解决问题） 4）我们都希望自己有个健康的身体，那么你们觉得是瘦好还是胖好？ 5）出示一张忧郁的图片，问：图片上的人怎么了？（心里不太高兴，很忧郁。）师：如果人经常很忧郁的话，会得心理方面的病，就 要去看心理医生了。所以，我们小朋友心里如果有不开心的事情要告 诉大人，或告诉朋友，这样你就会心里舒服一些。 小结：所以，我们大家知道了人的健康有两种：一种是身体健康，一种是心理健康，看身体方面疾病的医生可以保障我们的身体健康， 心理医生就可以保障我们的心理健康，只有身体与心理都健康，这样 才能成为一个真正健康快乐的人。 3、交通警察小组： 1）共同观看摄像： 2）幼儿分别交流问题（如果马路上有车或有人闯红灯或撞车了， 那么交通警察是怎么处理的？如果天下雨交警叔叔还站在马路上指挥 交通吗？交通警察在上班时做些什么事情？小朋友该怎样过马路？……）（先幼儿之间问答，再请交通警察小组成员回答。）教师小结：交通警察叔叔很辛苦的，不论刮风下雨都不能离开自 己的岗位，为交通秩序公正执法、坚守岗位，保障了行人和车辆的安全，保障了城市的交通畅通！ 三、结束部分： 教师小结：我们的生活离不开各行各业的人，他们的辛勤劳动保 障了大家幸福的生活！设计思路：近阶段，我班正在进行《各行各业》的探索型主题活动，同时又结合“五一”劳动节，将“培养其对劳动 者的热爱和对劳动成果的尊重”这一教育目标结合起来，在班级中产 生了三个不同的探索内容：超市、医院、交通警察，孩子们能根据兴 趣自主结对，由此形成了三个合作探索小组，在小组合作活动中，通 过教师引导、组内成员共同收集资料，对已有经验回忆，对于各自探 索的活动内容也得到了进一步的了解，通过本次的交流活动以达到经 验共享的目的，体验合作活动的快乐与价值。
幼儿园大班社会活动教案大全(10篇)
幼儿园大班社会活动教案大全（10篇）活动目标： 1、幼儿懂得环境的整洁美观要靠大家的努力，增强幼儿的环保意识。 2、引导幼儿做环保方面力所能及的事情，培养幼儿自觉保护环境 的行为习惯。 活动准备： 1、图片：墙画 2、劳动工具抹布等。 活动过程： 一、导入 观察图片：各种墙壁 提问：这些墙壁漂亮吗？你最喜欢哪一种？说说为什么？ 小结：在我们生活的环境中，有各种墙壁。平整、镂空的、造形 的等等，整洁美观的墙壁能够装饰美化我们的环境，我们应该保护好。 二、展开 1.观察讲述《雪白的墙壁》 （1）街道的一角，工人叔叔正在粉刷外墙。 提问：图中的叔叔在做什么》为什么要这样做？ 教师：在街道一角，为了让我们生活的环境整洁、美观，工人叔 叔正在粉刷街边的墙壁，瞧！叔叔脸上都流汗了。 （2）一群小孩在白墙边踢球，蹭的白墙上很多痕迹。
提问：这些小哥哥在做什么？他们这样对不对？ 教师：小朋友在路边踢球是不对的，既不安全又破坏卫生，看！雪白的墙壁上多了几道脏脏的痕迹。 （3）夜晚，有人在墙壁上粘帖"小广告"。 提问：夜晚发生了什么事？这样做对吗？ 教师：在墙壁上乱帖乱画是不对的，要坚决制止。 （4）经过清理、擦洗，墙壁又变干净了，人们还在上面画上了公益宣传画。 提问：墙壁怎么变干净了？变成了什么样？ 教师：美丽的环境要靠我们大家一起努力，让我们用双手把环境变得更美吧。 2.体验活动《我把墙壁变干净》。 教师引导幼儿用抹布擦拭、清洁活动室的墙壁。 三、结束活动 讲评，以表扬、肯定的语气，从回答问题、劳动积极性等方面对幼儿实行评价。 【篇二】幼儿园大班社会活动教案：请投我一票 活动目标： 1、积极参与竞选活动，尝试用各种方式向同伴展示自己。 2、有公平竞争的意识，知通过努力实现自己的想法。 活动重难点： 1、教师和幼儿共同制作招募活动主持人的海报。
大班科学活动小水滴旅行记教案反思
大班科学活动小水滴旅行记教案反思 大班科学活动小水滴旅行记教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，理解故事内容，了解故事中小水滴旅行的原因及过程，对小水滴的变化过程产生探究兴趣，适合幼儿园老师们上大班科学活动课，快来看看小水滴旅行记教案吧。 活动目标：1.理解故事内容，了解故事中小水滴旅行的原因及过程。2.对小水滴的变化过程产生探究兴趣。活动准备：《小水滴旅行记》课件，电饭锅，水，长条曲线。活动过程：导入1.师：小朋友，你们喜欢旅行吗?请你们说说自己以前到那些地方去旅行过?原来有这么多好玩的地方，下次我也去旅行，去玩一玩。2.师：(教师出示小水滴图片)今天我们班来了小客人,看，这是谁呀?(是小水滴)小水滴，虽然他没有手，也没有脚，可它却有过一次愉快的旅行，想知道他都到哪里旅行了吗?李老师带你们一起来看看。分段欣赏动画《小水滴旅行记》1.欣赏第一段。师：小水滴怎样才能和大雁姐姐去旅行呢?谁可以帮助小水滴飞上天(幼儿分别回答)?下面，我们看看是谁帮助小水滴旅行的?2.欣赏第二段。师：是谁帮助小水滴旅行的?(太阳公公)太阳公公是怎样帮助小水滴的呢?(放射万道金光)小水滴变成什么了?(水蒸气)小水滴变成水蒸气，又到哪儿旅行了呢?3.欣赏第三段。师：水蒸汽飞呀飞呀，变冷以后，三个一伙，五个一群，这时候它们变成什么了?你们看，下面又发生了什么事情?4.欣赏第四段。师：这次，它变成什么?为什么会变成小雪花?小水滴想家了，你们说说谁帮助小水滴回家呢?5.总结：小水滴从大海出发去旅行，经过许多有趣的事情，又回到了大海。完整欣赏动画《小水滴旅行记》1.师：那我们再来完整地欣赏一遍，看看小水滴是怎么旅行的。2.提问：故事的名字叫什么?小水滴是怎么旅行的呢?师生共同总结：小水滴在旅行的过程中变成水蒸汽，又从水蒸汽变成白云，白云变成小雨、雪花，最后变成小水滴回到大海。做实验，让幼儿直观了解水的三态变化现在，让我们一起通过实验的方式来看看水到底是怎样变化的。1.在电锅里装一些水，插上电源加热，请幼儿看看发生了什么变化。(qulaoshi)小结：水热了就会有水蒸气，许多水蒸气向上跑的现象叫做“蒸发”。你在什么地方还看见过蒸发现象?2.原来干爽透明的锅盖又有什么变化?看老师拿起来抖一抖，又有什么事情发生?教师小结：水遇热后，慢慢就会变成水蒸气，上升到干爽的锅盖上，锅盖上的水蒸汽越来越多，把锅盖拿起来，温度就不如刚才那么高了，这时水蒸气就会聚在一起，
幼儿园大班语言活动教案 小袋鼠旅行记
教学资料参考范本 幼儿园大班语言活动教案小袋鼠旅行记 撰写人：__________________ 部门：__________________ 时间：__________________
活动目标： 1.认真观察、理解图片，能连贯的说出连续图画的内容。 2.能根据图画提供的信息猜想故事的发展。 活动准备： 材料配套：教育挂图《小袋鼠旅行记》，操作材料《小袋鼠旅行记》。 活动过程： 1.谈话导入。 提问：小朋友，你们喜欢旅游吗？如果是去沙滩玩，你会带点什么？我们看看图画树上的小袋鼠去沙滩玩，它带来什么？ 引导幼儿观察操作材料《小袋鼠旅行记》的封面。 2.分享阅读，随着股市情节的发展，适时的组织幼儿讨论。 引导幼儿一页一页地解读图画的内容。 提问：小袋鼠怎么了？他还笑眯眯的吗？它丢了什么东西？是怎么丢的？（引导幼儿根据画面判断小袋鼠的想法） 根据图书说一说：小袋鼠是怎样找回丢失的东西的？它见到了哪些动物？是怎样交流的？ 3.完整阅读，进一步感受图画书所传递的信息与情感。 引导语：刚才我们慢慢地欣赏这本号数，现在我们要从头到尾快快地看。
讨论：《小袋鼠旅行记》这本书里藏着各种标志，这些标志帮助 小袋鼠找回了丢失的东西，谁能来说一说：在生活中你还见过什么标志？ 引导幼儿了解这些标志代表的意思和在故事中的线索。 活动延伸： 在语言区投放相关图书，引导幼儿从封面的故事猜测、导入、深 入地阅读。 活动资料：小袋鼠旅行记 放假了，小袋鼠准备去旅行，它兜里和小背包里塞满了东西。太 阳刚出来，小袋鼠就出发了。它先乘坐了一段公交车，下车后它蹦蹦 跳跳地来到了风光秀丽的海边。 小袋鼠一屁股坐在沙滩上，把兜里和背包里的东西都倒在沙滩上，但是它找不到三样最重要的东西，它们是……这下可把小袋鼠急坏了。怎么办呢？ 小袋鼠赶快跑向电话亭，打电话向妈妈求助。妈妈说：“别急， 你好好想一想，你路上经过了哪些地方。” 咦？会不会跳上公交车时，相机从兜里掉了下来……会不会经过 医院躲闪救护车时，沙铲从背包里滑了下来……会不会躲开高压电杆时，苹果从兜里滚了下来…… 小袋鼠返回原路寻找。在公交车站，一只小狗胸前挂着相机，正 在耐心地等待失主前来认领……小狗把相机挂在小袋鼠的胸前，说：“小心别再丢哦！”小袋鼠说：“谢谢你，小狗，我们一起去玩吧！”
幼儿园大班社会活动教案
幼儿园大班社会活动教案：图形创意画 活动目标： 1.学习及认识各种基本图形宝宝，并用各种图形拼成一幅画； 2.激发幼儿的想象力，创造力和动手能力。 活动准备1.将色彩卡纸剪成大小不同的各种形状；2.糨糊、水彩笔或者油画棒；3.视频转换仪、视频素材。 活动过程： 一、导入我的小手拍一拍（拍拍拍拍拍），我的手指弯一弯（弯弯弯弯弯），我的手指弹一弹（弹弹弹弹弹），我的小手放放好（放放放放好）。 二、视频展示1.基本图形宝宝展示师：小朋友，首先复习一下上一节课我们学过哪些图形，我们啊，一起来看一看是哪些图形宝宝呢？提问：有哪些图形宝宝呢，看看小朋友都认识不？ 幼儿：有正方形宝宝、圆形宝宝、椭圆形宝宝、三角形宝宝、半圆形宝宝、长方形宝宝师：小朋友回答得真是棒。小朋友，你们知道吗？这些图形宝宝啊！它们还会变魔术呢？它们在一起还能组合成更多的图片，小朋友想不想看一看这些图形宝宝都变成了什么样的、漂亮的图画呢？ 幼儿：想2. 图形创意画展示师：好，小朋友，那我们今天就一起来学习图形宝宝是怎样变成一幅漂亮的图画的。来，我们一起来看一看，小朋友这幅图片上都有什么啊？幼儿：小鱼师：那小朋友和老师一想来看看小鱼是用哪些图片组成呢？幼儿：三角形和圆形。 师：小朋友们都非常的棒，回答的很好师：那我们一起来看看，三角形宝宝都变成了什么呀？幼儿：小鱼的身子和尾巴。 师：圆形宝宝变成了什么啊？幼儿：小鱼的眼睛。 师：小朋友们真的太棒了，我们再来看一幅图，哪个小朋友能告诉老师，你在图片上看到了什么？幼儿：房子。 师：那哪个小朋友能告诉老师房子都是用什么图形宝宝组合成的呢？举手回答。 幼儿：三角形、正方形、长方形师：我们班的小朋友都非常棒，也非常的聪明。 师：那我们一起来看这些图形宝宝都变成了房子的什么呀？三角形宝宝都变成了什么呀？幼儿：房顶。 师：长方形宝宝变成了什么呀？幼儿：门。 师：正方形宝宝变成了什么呀？幼儿：房子的墙和窗户。 3. 小朋友自己动手展示师：大家都非常棒！刚才老师给小朋友看了这么的图形组合的图。现在啊！老师想请两个小朋友上来跟老师一起制作一幅图形画。 让两个小朋友上来拼图形。 三、自主设计：我能行师：今天老师也给小朋友准备了一些图形宝宝，等会老师发给你们，你们用这些图形宝宝拼出一幅漂漂亮亮的画，小朋友们能做到吗？幼儿：能。 1.发各种形状图形、白纸、糨糊； 2.放音乐《形状变变变》，在优美的音乐声中，幼儿身主设计，作画； 3.老师巡回指导，鼓励幼儿设计各种漂亮的图画； 4.对能力较弱的幼儿进行个别指导。 四、作品展示：我真棒1．评出优秀作品。 2. 表扬作出优秀作品的小朋友五、活动延伸1.通过复习，小朋友巩固及认识了基本的图形宝宝，掌握了一定的图形知识。 2.通过组图活动，小朋友们提高了动手能力，而且启发了小朋友的想象能力，培养了小朋友一定的创新能力。
大班综合《小水滴旅行记》.doc
大班综合《小水滴旅行记》 教育理念和思路：陈鹤琴先生提出：“做中学，学中教，做中求发展”的思想。《纲要》中也明确指出：让幼儿注意身边常见的科学现象，感受科学技术给人们带来的便利、萌发对科学的兴趣。本次活动，我以《纲要》为指导，从理解—感受—体验入手，由浅入深的帮助幼儿理解水—水蒸气—雨滴的变化过程，体会探究小水滴变化的乐趣。教育策略：本节教学活动共分三部分内容，首先我以实验探究法让幼儿在操作中探究水的变化，激发起幼儿的求知欲望；二是在故事中来验证自己的想法，鼓励幼儿大胆说出水遇热和遇冷后的变化过程，最后通过趣味游戏的形式将理念进行升华。教学目标：1、通过幼儿动手操作，激发幼儿探究兴趣，引发幼儿探究欲望。2、理解故事情节、内容、感受小水滴从水—水蒸气—水的变化过程。3、在游戏中激发幼儿的表现力、创造力。重点：理解故事内容，感受水的变化过程。难点：知道水和水蒸气是互变的。活动准备：小水滴旅行记ppt 课件；电磁炉、小锅各四个；记录表每人一份;太阳、大风、小水滴图片；音乐活动过程：一、幼儿实验，探索发现水滴的秘密1、给电磁炉加热，启发幼儿发现水遇热后变成什么？（水蒸气）2、发现水蒸气遇冷变成什么？（小水滴）3、用记录表形式记录自己的发现，个别幼儿讲述记录内容。（水加热后变成水蒸气，遇冷后变成小水滴）二、欣赏故事《小水滴旅行记》，理解故事内容1、播放课件，幼儿欣赏故事第一段提问：太阳公公会帮助小水滴吗？怎样帮助的？ ( 幼儿自由发言)小结：小水滴在太阳的帮助下遇热变成了水蒸气。2、欣赏故事第二段后提问：
水蒸气是怎样去旅行的？风把水蒸气变成了什么？ ( 幼儿自由发言)小结：水蒸气遇冷变成白云。3、欣赏故事第三段后提问：白云怎样去旅行？(幼儿自由发言)小结：白云越飞越高遇冷变成小雨滴落回河里。三、通过循环图进一步帮助幼儿理解故事内容。四、完整欣赏故事，加深对水——水蒸气——雨滴的变化过程的认识。五、启发幼儿说出生活中见到的水蒸气和水蒸气遇冷变成小水滴的现象。六、音乐游戏：小水滴旅行记，结束活动。 2017-03-14 教育理念和思路：陈鹤琴先生提出：“做中学，学中教，做中求发展”的思想。《纲要》中也明确指出：让幼儿注意身边常见的科学现象，感受科学技术给人们带来的便利、萌发对科学的兴趣。本次活动，我以《纲要》为指导，从理解—感受—体验入手，由浅入深的帮助幼儿理解水—水蒸气—雨滴的变化过程，体会探究小水滴变化的乐趣。教育策略：本节教学活动共分三部分内容，首先我以实验探究法让幼儿在操作中探究水的变化，激发起幼儿的求知欲望；二是在故事中来验证自己的想法，鼓励幼儿大胆说出水遇热和遇冷后的变化过程，最后通过趣味游戏的形式将理念进行升华。教学目标：1、通过幼儿动手操作，激发幼儿探究兴趣，引发幼儿探究欲望。2、理解故事情节、内容、感受小水滴从水—水蒸气—水的变化过程。3、在游戏中激发幼儿的表现力、创造力。重点：理解故事内容，感受水的变化过程。难点：知道水和水蒸气是互变的。活动准备：小水滴旅行记ppt 课件；电磁炉、小锅各四个；记录表每人一份;太阳、大风、
大班科学小水滴旅行记教案反思
大班科学小水滴旅行记教案反思大班科学小水滴旅行记教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，初步了解雨的形成过程，水两态之间的变化，知道雨与人们生活的关系，适合幼儿园老师们上大班科学活动课，快来看看小水滴旅行记教案吧。 活动目标： 1、初步了解雨的形成过程，水两态之间的变化。 2、知道雨与人们生活的关系。 3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。 4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。 5、激发幼儿对科学活动的兴趣。 活动准备： 1、一个酒精灯，一个装有水的烧杯，一块透明玻璃。 2、课件《小水滴旅行记》。 3、水滴宝宝图片、下雨的图片，雨与人类关系的图片。 活动过程： 一、出示图片，导入活动。 1、出示水滴宝宝图片。今天呢，水滴宝宝想去旅行，小朋友们想不想知道旅行中会发生哪些有趣的事呢？（想） 2、出示下雨的图片。哇，下雨了！我们的水滴宝宝躲到哪
里去了呢？ 3、引导幼儿讨论雨是怎么形成的。教师鼓励幼儿大胆想象。 二、实验演示，幼儿观察操作过程。 1、教师用酒精灯加热烧杯里的水，让小朋友仔细观察烧杯里的水，并说说发现了什么变化。（水变成了水蒸汽）教师提问：你在哪里看见过水蒸发的想象？水变成水蒸汽跑到哪里去了？变成什么了？ 2、继续试验，在烧杯上遮盖上玻璃片，让幼儿观察玻璃片上有什么变化。再请幼儿拿起玻璃片观察玻璃片里的水珠流到水杯里的想象，让幼儿说说这是为什么。 得出实验结果：水蒸汽遇冷就会变成小水珠。 3、播放课件《小水滴旅行记》，了解雨的形成原因及过程。 教师小结：太阳是一个大火球，就像一个炉子，衣服、江河、大海、湖泊里的水，被太阳一晒，都变成了水蒸汽，这么多的水蒸汽都跑到哪里去了呢？ 三、幼儿再次观看课件《小水滴旅行记》，了解雨的形成循环过程。 小结：水遇到热量后就会变成水蒸汽，大量的水蒸汽聚集到一起，当他们遇到冷空气后就变成了小水珠。小水珠越来越重时，空气托不住小水珠了，小水珠就变成雨落下来了。
大班体育游戏活动袋鼠旅行教案反思
大班体育游戏活动袋鼠旅行教案反思 大班体育游戏活动袋鼠旅行教案反思大班体育游戏活动袋鼠旅行教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，让幼儿体验体育游戏的乐趣，培养幼儿勇敢坚强的优秀品质，适合幼儿园老师们上大班游戏活动课，快来看看袋鼠旅行教案吧。活动目标： 1、让幼儿体验体育游戏的乐趣。 2、培养幼儿勇敢坚强的优秀品质。 3、掌握双腿跳跃的能力。 活动准备：幼儿每人一条布袋、地垫若干、篱笆四组、动感音乐一组。 活动过程： 一、1）队形队列练习（齐步走，左右转，左右看齐、前后转、报数、、、） 2）随音乐热身运动 二、1、导入：今天老师给你们准备了一些好玩的东西，快看看是什么？幼儿排队取布袋，这些布袋怎麽玩呢？小朋友们快来试试吧！ 2、1）幼儿自由探索布袋的玩法，教师引导发现好的玩法。 2）让特殊玩法的幼儿展示分享 3）师：刚才你们都玩得非常棒，你们还有和刚才不一样的玩法嘛？让我们再来试试吧！ 4）幼儿再次尝试不同的玩法，教师引导多种玩法，引导幼儿钻入布袋，探索各种布袋里的各种玩法，启发幼儿讲述自己怎样玩的，模仿的那种小动物。 5）师：让我们都来变成小袋鼠模仿一下袋鼠跳吧！，可爱的袋鼠们你们想到森林去旅行吗？可是在旅行的路上可能会有很多很多的困难，有小河，小山，如果小袋鼠们没有本领行不行？那袋鼠们赶快来学本领吧！ 3、师介绍场地和规则：小袋鼠要一个接一个要双跳过篱笆，一个一个爬过草地然后到起点重新开始，小袋鼠要注意安全，把袋子提
起来不要摔倒，不退不挤，可爱的小袋鼠们赶快来联系我们的本领吧！ 活动反思： 在这节课中孩子们的各个方面都得到很好的练习,能够在这节课后知道跳跃对身体的好处,并学到了更多跳跃的方式。因为是轮流玩的游戏所以在游戏时幼儿并没有相互谦让。 本次活动的内容和目标都符合本班幼儿的年龄特点，重点突出，幼儿的学习劲头也很足，尤其在竞赛过程中能遵守游戏的规则进行，秩序较好。 在上完这节课后,幼儿四肢协调发展有了很好的提升.活动游戏中材料的充分让幼儿很感兴趣,老师的不断表扬和激励让幼儿大胆表现,不怕困难，持完成一些难度跳跃,这次也大大提升了幼儿在游戏中学习,游戏中生活的兴趣。