二十一世纪语文教育工作者的历史使命

二十一世纪语文教育工作者的历史使命

“ 语 ” 成为一门独立学科是在本世纪之初,至今已有近百年的历史。 在二十一世纪即将到之际, 展望未, 语教育的前景将是怎样的?语教 育界面临的是什么样的任务呢?这是大家共同关心的问题, 也是应该 深入研究和商议的问题。

一、总结几条经验

在跨世纪教育改革的大潮中,认真总结和吸取半个世纪以语教育改 革的经验和教训是大有裨益的。 只有对已有的成绩和不足之处取得共 识,才能把握今天的发展方向,明确我们的责任。

半个世纪以,我国语教育的巨大成绩是不容否定的。尤其是改革开 放以的二十年, 为提高语教学质量和效率所进行的一系列改革, 已经 取得显著的成果。 由于逐步扩大和普及基础教育, 在校学生人数成倍 增长, 因而接受系统语教育的学生也成倍增加。 在师资馈乏和设备落 后的条下, 积极创造条, 在相当大的范围内提高了语教学的质量和效 率,取得令人瞩目的成绩。最值得肯定的有以下向点:

首先,程改革。

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