岳麓版必修三 第一课 孔子和老子

【文化册学习导读】

1．理解一个基本的哲学原理：政治、经济、文化的关系和地位

一定的文化（观念形态的文化）是一定社会的政治和经济的反映，又影响和作用于一定社会的政

治和经济；而经济是基础，政治则是经济的集中体现。因此，学习文化史一定要充分联系经济文

明史和政治文明史，这样才能真正的理解文化产生的原因及对中国历史的影响。

2．理解一个观点：继承中批判，发展中尊重和创新：

人类思想文化演变的过程，实际上就是一个继承和发展的过程，是一个从低级向高级发展的历程。

每一代人都继承了前一代创造的一份文化遗产，每一代人又把自己继承和创造的一份文化遗产传

给后代。因此我们应学会传承遗产，同时又要批判的吸收，在继承中创新。同时，面对人类创造

的多元化的文化，我们又要学会尊重。

【第一单元学习导读】

中国是主要的人类文明发祥地之一，我们的祖先在创造了高度发达的农耕文明的同时，在思想文

化方面也取得了辉煌灿烂的成就。与西方基督教一统天下不同，中国古代文化明显地显示出多元

性的特点。在中国传统文化当中，儒、佛、道三家影响最大，它们之间相互排斥、又相互渗透，

形成了中国古代文化的突出特色。其中，儒家思想和道家思想都形成于春秋时期，其创始人分别

是孔子和老子；佛教思想在汉代传入中国。

虽然古代中国思想具有多元化的特征，但是中国古代思想又呈现出多元化发展到儒家思想成为中

国古代主流思想的特点。

本章除了学习中国古代思想的演变以外，还介绍了中国古代科技的成就和思想。

学习本单元内容，要注意：

1．把握两条线索：一是古代思想领域由“百家争鸣”的多元化发展到儒家思想成为中国古代主流思想的演变过程；二是中国古代在科技方面取得了杰出的成就，对世界文明做出了应有的贡献。2．注意从整体上把握中国传统文化主流思想演变的基本线索和构建基本的知识结构体系，归纳各历史时期思想文化发展的阶段特征，并把各种思想放到当时具体的历史背景下分析评价。

3．要与现实相联系，体会古代思想文化成果的现实意义。

第1课孔子与老子

课标要求：了解孔子等思想家以及儒家思想的形成。

课标解读：

重点应放在孔子的思想方面。掌握孔子思想的内涵及其影响（尤其是对后世和现代），分析孔子、

老子思想产生的社会根源。对于老子的思想，简单阐释其思想内容和影响即可。

重点难点：

重点：孔子的核心思想和对中国传统文化的影响；老子的哲学思想和政治主张

难点：结合春秋时期的政治、经济特点理解孔子和老子思想产生的必然性。

1．孔子创立儒家学派思想的背景

孔子之所以创立儒家学派是与春秋时代的社会变革、鲁国的文化传统有着密切关系的。

（1）春秋末期，随着生产力的发展，生产关系随之发生变化，原来的“公田”，逐渐转化为“私田”，奴隶制开始瓦解。

（2）政治上，诸侯兼并土地的争霸战争日益频繁，奴隶主贵族势力也大大地削弱，新兴封建势力日益兴起。

（3）在思想意识和文化上，“学在官府”的局面逐渐被打破。

（4）儒家学派诞生在鲁国，与鲁国特定的文化环境有关。春秋时代，鲁国在文化上仍旧保留着最多的周文化传统，以致到春秋末期还享有“周礼尽在鲁”的名声。为他创立早期的儒学思想体系提供了条件。

（5）孔子把西周以来奴隶主贵族的文化思想，改造成为以“仁”为核心的社会政治、伦理道德和文化教育的儒学，从而创立了儒家学派。

2．孔子政治思想的评价

（１）其“仁”的思想，对缓和阶级矛盾，调整人际关系，稳定社会秩序具有积极作用，对现代所提倡的人本理念具有借鉴意义。

（２）其改良政治的主张，也体现了与现代同步的精神。

（３）其“礼”的思想带有承认等级和阶级剥削，压制人民斗争的消极性，以后的历代统治者都把它作为进行阶级压迫的思想工具。

3．孔子思想对后世中国人的影响

孔子的“仁”对中国人为人处世产生极大的影响，形成了中国人谦恭的性格；他提出的教育思想直到今天对中国和世界教育仍然具有指导意义，特别是他创造的启发式教学方式对后世影响很大；他当时尊崇以周“礼”作为社会规范，落在社会变革之后，是保守的代表；在倡导“礼”“四勿”（非礼勿听，非礼勿听，非礼勿言，非礼勿动）和“名分”时，影响了中国人的思维和行为方式，

既规定了人应当为、可以为、不得为的行为方式，具有很强的规范性，又限制了中国人的创新思

维，造成中国社会发展的一大障碍。特别是在主张“入世”的同时，又强调“不在其位，不谋其政”，提出自责、自省、知足、不争、虚心、修身等一系列克己的方法，引导人们向内作功夫，“不怨天，不尤人”，不正视矛盾，不具开拓精神，形成中国内敛的性格特点。

在汉武帝“独尊儒术”后，儒家思想一直占据着统治地位而独领风骚，使儒家几乎成了中国文化的代名词，在整个中国文化、思想、意识形态、风俗习惯上，处处可以见到孔子及其儒家思想的印痕。可以说在中国，无论什么人，无论他受过何种程度的教育，不管他从事什么样的职业，也不管他受过多少种文化的影响，都无一例外地受到儒家文化熏陶。

思考与练习

1、结合孔子政治思想的主要内容，试分析其政治思想的积极性与保守性。

2、法国启蒙思想家伏尔泰在《哲学辞典》中称颂孔子：“我全神贯注的读了他的这些著作，我从

中汲取了精华……”有西方学者直接认为“孔子是18世纪启蒙运动的守护神。”孔子思想不仅是法国大革命的动因，更成为西方“平等、仁慈、博爱”观的源泉。在这里孔子的哪些思想令西方思想家如此痴迷？

3.2007年9月28日是孔子诞辰2558周年，孔子的故里——山东曲阜已经提前作好全球华人联合祭孔的准备工作。届时曲阜又将成为全球华人瞩目的焦点，这些都说明儒家的一些价值观正在融入世界文化的主流之中。阅读下列材料：

材料一齐景公问政于孔子。孔子对曰：“君君、臣臣、父父、子子”。公曰：“善哉!……”季康子问政于孔子曰“如杀无道以就有道，何如?”孔子对曰：“子为政，焉用杀?予欲善而民善矣。君子之德风，小人之德草，草上之风必偃。”一一摘自《论语·为政》材料二吾将以教主尊孔子……．而教主不足以尽孔子。教主感化力所及，限于其信徒……举中国人，虽未尝读孔子之书者，而皆在孔子范围中也……吾将以教育家尊孔子。……而教育家不足以尽孔子。教育家之主义及方法，只能适用于一时代、一社会，而孔子之教育，则措四海而皆准，俟百世而不惑也……吾将以政治家尊孔子-…政治家不足以尽孔子。食政治家之赐者，不过——国……不过百年，而孔子之因时的政治，可以善当时之中国，可以善2000年迄今之中国……

一一摘自梁启超《世界伟人》

材料三孔子之道，远传于四域之夕卜东经朝鲜，波及日本。南则风靡于安南……孔子之道，又流行于欧美。英、法、德、美、意、奥之学者，热心研究孔子者，岁炽日烈，…就全世界观之，《论语》之价值，已与《新约全书》竞胜。一一摘自日本学者岛献吉朗《诸子百家》材料四中国为什么会拥有世界上最古老的、连续不断的丈明?……促成中国文明的内聚性的最重要因素，也许是通称为儒家学说的道德准则和文学、思想方面的文化遗产。

一一摘自斯塔夫里阿诺斯《全球史通》

请回答： (19分)

(1)结合材料一，指出孔子思想体系的核心内容是什么?

(2)材料二从哪些方面评价了孔子?据材料指出作者评价的主要依据。

(3)结合材料一、二、三，简述“孔子之道”在人类文明进程中的地位。

(4)某学生兴趣小组欲对儒家思想进行探究，请你提供三种获取相关探究资料的方法。

参考答案

1、孔子政治思想的核心是“仁”和“礼”：

①其“仁”的思想包括要求统治者体察民情、反对暴政和任意刑杀、提倡“己所不欲，勿施于人”

等，这对抑制统治者的暴政，缓和阶级矛盾，调整人际关系，稳定社会秩序具有积极的作用，对现代所提倡的人本理念也具有借鉴作用。

②其“礼”的思想，意在“克己复礼”，维护西周的等级名分制度，具有保守性。

2、①“仁者爱人”②“为政以德”

3、（１）主张贵贱有序的等级观念;主张以德治民。

（２）儒学创始人，中国人深受孔子思想影响；教育家，教育思想影响深远；政治家，孔子的政治主张不受时代的限制。

（３）逐渐成为中国传统文化的主要部分，其博大精深极具世界性影响。

(4)查阅文献资料；网上搜索；求教专家学者；观看音像资料；研究曲阜孔氏族谱等。