正反观点议论文写作
模板一：
__________ had a discussion about whether__________. Opinions are divided on this issue.
________of the students think _________ should ________.
_____. What’s more, _______.
On the other hand, ______ of the students think _______ shouldn’t ______. What’s worse, ______.
As far as I am concerned ……./In my opinion, ……./It’s my opinion that…/Personally, I think……, For one reason,………. For another reason,………In a word,…….
模板二：
We had a heated discussion about/on ...…. Students’views/ideas/opinions on it vary/differ from person to person.
Some students say / think / believe that… （理由）However, others hold the view that……
As far as I am concerned, I am in favor of the first/second view.（the former/ the latter）/I would like to ….
The reasons are as follows. Firstly, …… Secondly,……
In conclusion / In a word ,……
模板三：
There is a widespread concern over the issue that （作文题目）But the opinion concerning this hot topic varies from person to person.
A majority of people think that _ 观点一_. In their
view, there are two factors contributing to this attitude as follows: In the first place,原因一. In the second place,原因
二.
People,however,differ in their opinions on this matter.Some people hold the idea that观点二.
In their point of view, for one thing，原因一. For another ,原因二.
As far as I am concerned, I firmly support the view that观点一或二.It is not only because ____, but also because ____. ……
介绍讨论的主题(开头句)：
?我们举行了一场讨论，讨论内容是……
We had a discussion about whether it is necessary to start learning English from childhood
?我们已经作了一个调查，调查内容是学生如何选择高考
志愿……
We’ve had a survey on how to choose their courses, majors and universities.
?我写信是要告诉你我们的一场讨论，讨论内容是……
We have held a discussion about whether it is good or not for a top student to share a desk with a slower student.
过渡句:
?Opinions are divided on this issue.
?Opinions are mainly divided into two groups.
?Different people, however, have different opinions on this
matter.
?Different people, however, think quite differently on this
matter.
介绍正方观点：
?Sixty percent of the students are for/in favor of the idea.
?Sixty percent of the students think it necessary to…
?Some people think that …According to them, all of us
should...
进一步介绍正方观点：（阐述理由）
?What’s more, we can …as well as …
?Besides, it’s …, which …
介绍反方观点：
?However, … of the students think…
?On the other hand, …of the students think…
?However, others have different opinions./others hold the
opposite view.
进一步介绍反方观点：（阐述理由）
?What’s worse…
?What’s more…
?In addition, …
?Besides, …
?First,… Second, …Third, …
本人观点：As far as I am concerned, …….
(In my opinion, …….; It’s my opinion that……)
For one reason,………. For another reason………
In a word,…….
范文:
Dear Mr. Zhang,
We have held a discussion about whether it is good or not for a top student to share a desk with a slower
student.
Some are for the idea. As they know, everyone has strengths as well as weaknesses. Although they are not good at lessons, they might do well in other fields like sports or arts. Therefore, they can learn from each other, and they may develop friendship. In addition, top students can help slower ones gain self-confidence by helping them with their lessons, which benefits them all.
However, others don’t hold the same view. They think some slower students are always making trouble, such as keeping talking in class, breaking school rules．Besides, slower students often ask top students questions, which has a bad effect on their studies.
In my opinion, I’d like to choose to share a desk with a slower student so that we can learn from each other and make progress together.
Yours
Liping
议论文结构正反对比式
议论文结构模式训练——正反对比式 一、知识概述： 世界上的万事万物，往往是相比较而存在的。“有比较才有鉴别”，两种事物一经对比，就可以分辨出彼此间的差异。因此，我们在写作文时，可采用正反对比的结构来立意、行文。对同一问题从正反两方面论证，剖析，使说理更加透彻，从而揭示事物的本质，使所阐述的事理更加深刻，更有说服力。真与假的对比，可以去伪存真；善与恶的对比，可以抑恶扬善；是与非的对比，可以拨乱反正。因此，运用正反对比的结构可以让论证更有力，观点更鲜明。 正反对比法，是将两种性质截然相反或有差异的事物进行比较。这种方法有两种情况：一种是将发生在同一时期、同一区域的两种性质截然相反的或者有差异的事物进行比较。通过这样的对比，对错误的或者差的事物予以否定，对正确或者好的事物进行肯定。这种对比叫做“横比”。另一种情况是将同一事物在不同的时间、地点的不同情况进行比较。这种对比叫做“纵比”。 正反对比式是一种常见的横式结构，也是一种比较容易掌握的结构模式。众所周知，自然界事物无不处于矛盾之中，有成功就有失败，有高尚就有卑贱，有美好就有丑恶，有正面就有反面。在议论文写作时，运用正反对比式，就是把两种对立的事物或同一事物的互相矛盾的两个方面进行对照比较，肯定什么，否定什么，提倡什么，反对什么，就显得格外分明。具体地说，就是在论证过程中既要正面说理，又要反面阐述；在对比分析中，表明正确的观点，从而达到写作的目的。 正反对比式的结构，既可以体现在段与段之间，也可以体现在段内句与句之间。简单地说，就是“正面说了反面说”或“反面说了正面说”，它对于议论的深入，论点的突出，说服力的增强，都是很有裨益的。 使用正反对比法应注意的问题： 第一、围绕中心论点选择比较材料，确定对比点。所选对象必须是两种性质截然相反或有差异的事物，论证时要紧扣文章的中心。 第二、正反论证应有主有次。若文章从正面立论，主体部分则以正面论述为主，以反面论述为辅；若文章从反面立论，则以反面论述为主，以正面论述为辅。 二、模式解析： 1、基本原理：文章从正反两个方面取材、论证，在正反对比中彰显中心论点。通过正反对比明辨是非，或通过正反对比突出其中一个方面的正确性，使论证更严密、更全面、更具说服力。 2、基本结构： （1）在引论部分提出中心论点。 （2）在本论部分从正反两方面提出分论点，并辅以正反两方面的论据加以论证。 （3）在结论部分总结归纳，深化中心。 3、结构常式： 引论：提出中心论点 本论：证明论点（两层对照，正反顺序可颠倒） 正面论证：论点＋论据＋小结 反面论证：论点＋论据＋小结 结论：总结深化中心 三、例文解析： 学然后知不足 雄鹰只有当它搏击蓝天时，才知道天空是多么辽阔，而自己又是多么的渺小；小溪只有在它奔入大海时，才知道海洋是多么宽广，而自己又是多么微不足道；同样，一个人只有当他学得愈多时，才知道学海无涯，而自己学到的知识只不过是沧海之一粟罢了，他才懂得要永无止境地进取。用古人的话说，就是“学然后知不足”。 有些人往往不愿意学习，不愿学习当然就与未知领域接触得少，也就不知道未知领域是多么深远奥妙，自然不会感到自己的不足，反而以为自己还很有知识。这正如井底之蛙，不愿跳出井口，不知天高地厚而自鸣得意。我国南朝梁文学家江淹，早年以文章著名，被誉为“江南才子”，后来他不思进取，不愿继续学习，最后留下了“江郎才尽”的笑话。我国古代还有这样一则寓言，讲的是一个楚国人学习驾船的故事。起初他的师傅在平静的水面教他，不几日，他便能操舟自如。于是他以为自己“尽操舟之术”，不愿继续学习，就辞别了师傅。后来他驾舟到江里去，江里浪涛翻滚，他只落得“四顾胆落，坠桨失舵”。这则寓言告诉我们，不深入学习就不能找到自己的不足，也就不能真正掌握一门知识。 相反，学习就能使人感到自己知识的不足，学得愈多，就愈感到不足。著名科学家芝诺曾经用一个生动的比喻来说明这个道理。他用一个圆的内部来表示自己已掌握的知识，而用圆的外部表示未知的知识，他说一个人知识越多，这个圆就越大，这个圆的周长也就越大，与未知域的接触也越大。因此，他对他的学生说：“从这个意义上讲，我不知道的东西比你们多些。”这位科学家正是始终不满足，不断地进取，才在科学上取得了辉煌的成就。 学然后知不足，首先必须学，而且要不断地学，只有这样，才能获得较多的知识，才能
议论文写作：议论文中心论点及其提出方式
议论文写作：议论文中心论点及其提出方式议论文中心论点及其提出方式 中心论点及其提出方式一直是各地中考议论文常出的题型，属于整体感知的考点，一般是议论文的第一道题，能够胸有成竹答好这道题，对本语段的整体阅读非常重要。 中心论点的找法可从五个方面考虑。 第一，看位置。虽然中心论点可能在任何位置，但最常见的是在总说部分，即标题、开头、结尾。如果标题是一个完整、全面的道理性的句子，那么标题就是中心论点。如生活中需要思索、 传统文化须敬畏。如果开头、结尾都有观点性的句子，那么开头的会是论点，结尾的可能是结论。 第二，看句式。中心论点一般是一个陈述句，尤其是判断句。还有复句，如只有……才……等。如学习的目的就是‘善其身、曾其智、兴其国’、每个人只有给自己的人生正确定位并发挥潜能，才能在他所选择的领域取得成功。 第三，看关键词。中心论点的前面常有我认为、由此可见等提示性的关键词。 第四，看论题。如果标题不是论点，一般会是论题。我们找到的中心论点应该是围绕论题展开的。如《责任》一文，论题是标题，论点是每一个公民都要自觉承担起自己应尽的责任。 第五，看论据。看文章所用的事实和道理是不是证明这个中心论点的。当然，如果中心论点不在文中，则需要自己概括。 中心论点的提出方式一般有四种： 标题即中心论点，开门见山（开宗明义）即开篇直接提出中心论点，通过材料引出中心论点，在具体论证之后归结中心论点。近年来最常见的是通过材料引出中心论点。这个答案中最关键的得分点是对中心论点前面的内容进行梳理和概括。需要概括出是谁做什么事什么结果，或是引用了谁关于什么的名言，或是举出社会上的什么现象。如果中心论点前面的内容不止一个，则需要注意几个材料之间的衔接。这时，论点的提出方式就成了论证思路的一部分。 【例文】 当美德成为智慧 （1）在美国波士顿二战犹太人蒙难纪念碑上，刻着德国新教牧师马丁·尼莫拉留下的铭文：在德国，起初他们追杀共产主义者，我没有出来说话──因为我不是共产主义者；接着他们追杀犹太人，我出没出来说话──因为我不是犹太人；此后他们追杀工会成员，我没有出来说话──因为我不是工会成员；后来他们追杀天主教徒，我没有出来说话──因为我是新教教徒；最后他们奔我而来，那里却再也没有人能够站出来为我说话了。 （2）这是从血的教训中悟出的箴言。在那个法西斯主义处于强势、毫无正义可言的时候，任何人都无法独善其身。所谓的智者可能会为了眼前的利益选择去做法西斯的帮凶和奴才，虽然可以苟安一时，但总归是法西斯主义者的俎上之肉。 （3）孟子说：得道者多助，失道者寡助。寡助之至，亲戚畔之；多助之至，天下顺之。利己主义者的智慧是一种小聪明，虽然可以暂时得利，但这种利总是有害相跟随。因为占了别人的便宜，固然可以一时得意，但当被千夫所指的时候，他的得意也就不在了。前乐而后苦、开始得意而日后途穷的智慧，无论如何也不能说是一种高妙的智慧。 （4）拥有美德，也就拥有了人生的智慧。 （5）其一，美德是对利己欲望的一种超越。在有德之人看来，有损美德的利益不是一种利，反而是一种害。正如孔子所说：不义而富且贵，于我如浮云。避开了不符合道义的利
议论文写作序列设计例谈
议论文写作序列设计例谈 以前我也设计过教学序列，以高一高二为序列训练序列，其实操作起来有点难，因为时间不等人，学生写作能力是多向同时推进的，既要兼顾点的训练，也要兼顾篇章的构筑，更要重视素材积累、逻辑思维训练、语言表达能力、分析概括能力的培养（如审题训练、立意训练）。所以写作是全方位推进的。我们不可能等到“十八般”武艺样样精通，再付诸“实战”。但写作训练还是有方法可寻的。以下谈几点我的认识与看法。 关于作文训练序列： 一、阶段性训练与长期训练相兼顾、局部训练与整体训练相结合。 分清楚长远目标与短期目标，如素材积累、思维开发、表达能力、篇章构筑能力的培养这些是要贯彻于高中三年，属于长期目标目标。如标题拟定、开头段的写作、叙例段的写作、拓展段的写作、深化段的写作，以及各种语言表达技巧的定点训练，如整散结合、长短结合句式的训练，排比、对偶、反问、设问等修辞手法的训练。 二、确定一系列的训练课型 要编撰一本各种训练各个写作点（能力）的书籍，本书包括各类作文写作有关的训练课型，如发展等级的鉴赏课、素材积累运用指导课、审题立意课、构思课、模拟写作课型，作文升格课，包括一系类技法细化的课型，如拟写标题、段落写作、句式训练等等，以课型的方式呈现，以课例的形式引导，才能真正做到根据学情开展写作指导，才能真正做到培养能力与教考结合，不至于训练不能服务于考试的尴尬局面出现。 三、以培养能力为根本，以问题为导向，以目标为导向。 最有效的作文训练方法是，扎扎实实地培养能力，有针对性地研究学情，发现问题，制定对策，解决问题，反馈总结，形成认识。所以建立课型就是为了应对各种不断涌现的写作问题，什么缺就补什么，哪里弱就增强哪里。每一次写作都要做到发现问题，制定有针对性的训练策略。有点像开放抓药，哪里不行“补”哪里。 四、重视限时训练与平时的能力培养
议论文——正反观点议论文测试
【练一练】 你班英语老师让同学们就该不该发展克隆技术展开讨论，同学们纷纷发表了自己的看法。请你根据下面的表格写一盘120~150 的短文，做一总结，并发表自己的看法。 审题立意 1.克隆技术对人类很有益，它可以帮助治愈很多疾病，挽救很多人的生命。 ①对……有益_________________________ ②使用不同的句式翻译此句。 a.(and连接并列句)_____________________________________________________ b.(which引导定语从句)_________________________________________________ ____________________________________________________________________ 2. 克隆技术还存在很多问题，滥用这项技术会给人类带来难以想象的后果； ①与……有关_____________________ ②滥用___________________________ ③导致_______________________ ④完成句子 Cloning has many problems _____________________and ______________________ Unimaginable results to the human beings. 3.如果有科学家利用克隆技术来克隆人的话，将会导致很多社会问题的出现。 ①导致________________ ②社会问题_______________ ③用克隆技术_______________________ ④根据示例仿写句子。 示例：If it rains tomorrow. The sports meeting will be put off until next week.
精选议论文写作指导——分论点范文
精选议论文写作指导——分论点范文 一、民族精神的分论点 什么是民族精神? 它是于谦的"粉身碎骨,浑不怕,要留清白在人间.' 它是岳飞的"矢志不移.'' 它是文天祥的"人生自古谁无死,留取丹心照汗青.'' 它是范中淹的"先天下之忧而忧,而后天下之乐而乐.'' 二，信念的分论点 1、信念是精神的韧性，虽沉重亦可担负；信念是意念的坚定，有迷惘而不放弃；信念是生命的顽强，临困苦不言罢休。 2、信念，如同天际的北极星，点亮我们的灵魂；如同大海里的明灯，照耀我们前进的道路；如同小小的指南针，指引给我们奋斗的方向。 3、信念的力量在于即使身处逆境，亦能帮助你鼓起前进的船帆；信念的魅力在于即使遇到险运，亦能召唤你鼓起生活的勇气；信念的伟大在于即使遭遇不幸，亦能促使你保持崇高的心灵。
4、信念是大海中的灯塔，指引我们前行；信念是初升的太阳，给我们希望；信念是山顶的美景，给我们奋斗的动力。 5、信念是脊梁,支撑着不倒的灵魂;信念是明灯, 照耀着期盼的心灵;信念是路标,指引着前进的方向。 6、信念是明灯，指引我们前行的方向；信念是烈火，温暖我们疲惫的心灵；信念是太阳，照耀我们不灭的希望。 7、信念是什么?信念就是“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的豪情。信念是什么?信念就是“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”的坚持。信念是什么?信念就是“待重头，收拾旧山河，朝天阙”的期望。信念是什么?信念就是“不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层”的自信…… 8、“信念是牺牲，是永恒的坚持”。尝遍百草的李时珍在田野里执着的回答。“信念是勇气，是与困难搏斗的坚强毅力”。简*爱在荒芜人烟的沼泽地上如是说。“信念是永不放弃，是执着的追求”。爱迪生在实验室里用自己的行动作了回答。 9、信念是支持人生的力量、信念是呼吸的空气、信念是沙漠中旅人的饮水、信念是我们心中那一轮炽
议论文写作方法：论点
议论文写作方法】1、论点（1）、论点的概念、标准、提出、方式 一、论点是什么？ 论点就是文章所要议论、阐述的观点。也就是作者对所论述的问题的见解和主张。即作者所要表达的观点和看法。 论点是议论的灵魂和统帅。 二、论点的标准： 好的论点，应符合“四性”（正确性、理论性、鲜明性、新颖性）的要求。 正确性：论点要符合实际情况，符合客观规律，能经得起实践的考验。也就是说，你在文中所表达的观点不能错误，看问题不能片面。 理论性：论点应该是作者，从一些现象和材料中得出来的道理，而不能是一些肤浅的感受。 鲜明性：就是论点句（表现中心论点的句子）要言简意明，集中、醒目，要有教育意义。赞成什么、反对什么要直分鲜艳夺目，不能模棱两可，含糊不清。 新颖性：论点，应尽可能新颖、深刻，能超出他人之见解，不是重复别人的老生常谈，也不是无关痛痒、不是流于一般的泛泛而谈，应尽可能做到独到、新颖。 （有的讲：论点的标准、要求，有“三性”：或“正确性、理论性、鲜明性”；或“正确性、理论性、新颖性”） 三、论点的位置和提出： [论点的位置] 文章的论点可以安排在开头、也可以放在中间或结尾。多数是安排在文章开头。 [论点的提出] 1、有时，题目本身就是论点。 2、开门见山，开宗明义。（议论文一开头，就明确论点） 3、引用，破题。 4、叙述，引出论点。 5、对照比较，引出论点。 6、打比方，引出论点。 7、结尾归纳，概括论点。 四、论点的呈现方式 有的议论文的论点可在文中用明确的语句表达出来，一寻可见；有的则没有用明确的语句直接表述出来，需要读者自已去提取、概括。 【议论文写作方法】1、论点（2）如何理解和处理论点要鲜明、新颖？ [论点要鲜明]
议论文写作分论点分解例谈
议论文写作分论点分解例谈 议论文写作是高中生须掌握的写作技能，但在平时的习作实践及高考考试中我们发现学生的议论文写作存在诸多问题。其中最大的毛病就是写出的议论文连架子都搭不起来，文章结构散乱，缺乏层次感。导致结构混乱的根本原因就是作者脑中没有清晰的提纲，行文时没有清晰、严密的分论点，所以只能东拉西扯，最终一篇文章杂乱无章。不知所云。这样的文章当然得不到评卷者的认可。要消除这一毛病。必须加强议论文结构训练。 所谓文章结构是指文章的布局安排，组织构造。如果把主题比作文章的“灵魂”，材料比作“血肉”。那么结构便是文章的“骨架”。文章的结构着重解决了如何“言之有序”的问题。议论文写作安排好了文章的结构，文章自然就条理清晰，观点突出了。常见的议论文写作结构模式有总分式、并列式、递进式、对照式。这四种不同结构模式的运用特别是并列式、递进式、对照式三种模式的运用。要收到理想效果都离不开结构严密的分论点，这自然就离不开分论点的分解与提炼，可以毫不夸张地说。分论点提炼得好。运用后三种结构模式写出的议论文不但条理是清楚的，说理也必然有一定深度。将为全文收到良好的整体效果打下坚实的基础。如2006年湖南高考作文《谈意气》，下面这几篇(摘取提纲)优秀作文就是运用分论点进行论证的成功例子。 1并列式： 人要有意气，有自己的意志和气概。要意气风发。(中心论点) ①人要有意气，才能有韶达的胸襟；(并列分论点一) ②人要有意气，才能在危难之时挺身而出；(并列分论点二) ③人要有意气。才能追求不泯，意志不衰。(并列分论点三) 本文作者先提出总论点，然后并列地从三个方面(“意气”的作用的具体表现形式)提出分论点。对总论点加以论述，内容具体，效果很好。 2递进式： 人生在世，意气不可无。(中心论点) ①意气是一个人生命的支撑架；(个人) ②意气是一个团体成功的基石；(集体) ③意气是一个国家富强的号角。(国家)
高考英语经典范文讲解：议论文之正反观点型
高考英语经典范文讲解：议论文之正反观点型 一、文章结构 1.开头：提出问题; 2.主体：陈述不同的观点及其理由; 3.结尾：说明自己的观点。 二、段落框架 1.第一段开门见山，提出主题(1-2句) (1)We had a heated discussion about/on... (2)Different people hold different opinions. (3)Opinions are divided... (4)People have taken/adopted different attitudes towards... (5)People have different opinions on this problem. (6)People take different views on this question. 2.第二段表达不同观点 (1)...of them hold the opinion that... (2)...of them are in favor of the idea that... (3)People who are for/against the idea think that... (4)Some people believe that...Others argue that... (5)However，...of them hold a different view./...of them hold the opposite opinion. (6)However，each coin has two sides. (7)Different from those...，people think...
“正反对比式”议论文集锦
“正反对比式”议论文集锦 一、知识概述 正反对比法，是将两种性质截然相反或有差异的事物进行比较。这种方法有两种情况：一种是将发生在同一时期、同一区域的两种性质截然相反的或者有差异的事物进行比较。通过这样的对比，对错误的或者差的事物予以否定，对正确或者好的事物进行肯定。这种对比叫做“横比”。对比的另一种情况是将同一事物在不同的时间、地点的不同情况进行比较。这种对比叫做“纵比”。例如《纳谏与止谤》中，通篇都使用对比手法，把虚心纳谏的齐威王和粗暴止谤的周厉王进行对比，古人与今人进行对比，给人以深刻的印象，产生了强烈的效果。 正反对比式是一种常见的横式结构，也是初学议论文者喜欢运用的一种结构模式。众所周知，自然界事物无不处于矛盾之中，有成功就有失败，有高尚就有卑贱，有美好就有丑恶，有正面就有反面。在议论文写作时，运用对比式，就是把两种对立的事物或同一事物的互相矛盾的两个方面进行对照比较，肯定什么，否定什么，提倡什么，反对什么，就显得格外分明。具体地说，就是在论证过程中既要正面说理，又要反面阐述；在对比分析中，表明正确的观点，从而达到写作的目的。 正反对比式的结构，既可以体现在段内句与句之间，也可以体现在段与段之间。简单地说，就是“正面说了反面说”或“反面说了正面说”，它对于议论的深入，论点的突出，说服力的增强，都是有莫大的裨益的。 下面谈谈使用正反对比法应注意的几个问题： 第一、围绕中心论点选择比较材料，确定对比点。所选对象必须是两种性质截然相反或有差异的事物，论证时要紧扣文章的中心。 第二、正反论证应有主有次。若文章从正面立论，主体部分则以正面论述为主，以反面论述为辅；若文章从反面立论，则以反面论述为主，以正面论述为辅。 二、例文借鉴 例文1： 爱，走向未来 每当我们翻开厚厚的历史年册，不难发现，人类社会已经走过了漫长的岁月。历史的车轮越转越快，但终究是由我们来推动。人永远是未来世界的主宰。
议论文写作论点选取的方法与技巧
议论文写作论点选取的方法与技巧 事业单位材料作文的论点分为总论点和分论点。总论点是作者对所论述的问题的最根本看法，是文章最主要的思想观点，是全部分论点的高度概括和集中。分论点是从属于总论点并为阐述总论点服务的若干思想观点。各分论点也需要加以论证，凡经证明而立得住的分论点，将成为总论点的有力支撑。 论点是文章的核心，结构的选择、内容的论述乃至题目的拟制都要在确立了论点的基础上完成。接下来为各位考生详细分析论点选取的方法与技巧。 一、基本要求 1.论点要明确、集中 (1)明确 文章的总论点要确定且明白，不能模棱两可，不能有歧义。表述总论点要使用最简单的陈述句，尽量不要通过比喻、比拟、设问、反问等修辞手法表述论点，以便阅卷人能够一目了然，快速抓住文章中心。 (2)集中 一篇申论文章只能有一个主题、一个总论点。总论点下可以有分论点，但却不可以有两个并立的主题或总论点。刘熙
载说：“主意要纯，一以贯摄”，也就是说要以单一论点统摄全篇，从头到尾围绕一个问题进行分析和阐发。 2.论点要有针对性 即阅卷人能够通过论点明确考生所论述的对象或选取的角度，这就要求论点的表述要抓住关键词。 3.论点要新颖，有独到的观察角度和见解 在应试者水平差距不大的情况下，“新颖”可能是引起阅卷者注意的最强有力的“杀手锏”。提出新颖独到的见解，才能在众多考生中脱颖而出、获得考官青睐。 论点要做到“新”，需要培养以下两种思维： (1)开放思维 开放思维与封闭思维相对，是运用联想的方式，根据事物的内在属性和不同事物之间的相关性，由事物的此面转到彼面、由甲事物转到乙事物。考生要带着解答申论问题的目的，在给定资料中进行广泛联想。从资料中找出解答问题的思路、方法、措施;也可在遵守题目和给定资料所限定的信息边界的前提下，不局限于资料本身，通过联想，从自己的知识和经验中找出对作答有价值的相关理论或事实。 (2)逆向思维 运用逆向思维，是指从常规观点的反面立论。在申论较狭窄的作答空间内，运用逆向思维是兵行险招，虽可反向立论、出奇制胜，但应当慎重。考生首先要明确什么样的观点可以
材料作文写作模板(以议论文为例)
材料作文写作模板（以议论文为例） 拟题…… 题目须显示体裁观点，要求简洁有力，独特醒目，比如《团结就是力量》、《重理轻文可休矣》等。（可引用化用成语、诗句、歌词和流行语等） 第一段：引材料—— 材料的引用不是照抄，更不能抛弃材料，而是对原材料进行分析后，或概述，或摘要，取其精要。材料的引用不可过长，三五句话，50字即可。也不可在文章一开头即用“读了这则材料”、“看了这幅漫画”之类的话代替对材料的引述。（具备概括材料的能力） 第二段：评材料、提观点—— 精练点评材料，如对人物关系的分析，对结果的预测，对原因的追问等，以引出中心论点。这部分100字左右即可，不能举例。（注意：此论点必须是根据材料生发出来的，要旗帜要鲜明，文字简炼，用一两个判断句或祈使句即可。）第三段到第五段：分论点一二三（各150~200字，开头句为分论点，论点关系如下） 一种是并列关系，比如一篇谈论尊老爱幼的文章，分论点可以是： 1）我国自古就有尊老爱幼的优良传统。 2）当今社会依然提倡尊老爱幼。 3）世界各国都把尊老爱幼当作一种道德准则。 另一种关系是递进关系，同样以尊老爱幼举例，递进的分论点可以是： 1）尊老爱幼是个人道德水准高低的体现。 2）尊老爱幼是社会风气好坏的体现。 3）尊老爱幼是人类文明进步与否的体现。 这种设置，依照从个人到社会再到人类的层次递进，体现了逻辑的准确与思路的清晰，强烈推荐考试中使用，效果好，得分高。分论点的句式最好使用统一的句式， 另外，在这3段中，我们可以采用比喻、正反和假设以及类比等论证方式，引用名言阐述道理，选取事例加以证明合。。 第六段：结合分论点，联系现实生活。（社会时事、指导意义）80到100字 如谈自信，这一段就可以写自信在我们现实生活的学习与交往中的意义，而且还可以联系神舟成功发射，正是由于我们中华民族充满自信，才在人类的科学
【高考】专题06：正反引例 对比说理——议论文如何运用对比论证
专题06 正反引例对比说理 ——议论文如何运用对比论证 时评典范 莫把励志当励欲 桑林峰 人生出彩，靠励志，不能靠励欲。 “志，气之帅也。”一个人要想有所作为、成就事业，当恒立志、常励志。时下，励志文化已成为一种流行、一种时尚。但是，在急于求成、急切成名、急功近利的人眼里，往往把励欲和励志混为一谈，他们把“创造财富神话”“享受物质的最大分配”“成为人上人”，当作奋斗的终极目标。这种财富化、物质化、功利化和世俗化的所谓励志，其实不是励志，而是励欲。 励欲和励志，两者有着本质的区别。励欲者，最看重名权利，总想一夜暴富、一步登天、一举成名，甚至投机取巧、不劳而获。相反，励志者往往志存高远，心怀家国，懂得成功靠脚踏实地，出彩靠实干苦干，总是韬光养晦、艰苦奋斗、日日相继、厚积薄发。 有哲人说，把名利奉为神明，它就像魔鬼一样降祸于你。把励欲当作励志，必然会沉醉于拜金主义、享乐主义的泥淖，忘记了社会担当、家国情怀、人文关怀。近日，北京师范大学房地产研究中心主任董藩教授在微博上发帖说，他对他带的研究生提出了这样的要求，“当你40岁时，没有4000万身价不要来见我，也别说是我的学生”。这种“成功等于4000万”的理论，就是一种赤裸裸的励欲，只能让人金枷套颈、玉锁缠身。而那些把推动社会进步、扶植正义事业、汇聚正向能量作为人生目标的人，才是真正的励志，才能有效防止方寸自乱、美丑颠倒、道德失范。 “息生于多欲。”励欲太盛，就会不按规则出牌，不按规矩办事，总是信奉金钱至上、关系至上，为了私利处处造假，为了升迁事事找人、求人、拜人，结果不是走上歪路，就是走上邪路。这样的励欲者，靠的是《厚黑学》《关系学》《人脉学》等，脱离了成功的正确轨道，必然会在考验面前失方寸，坦途面前走错路，事业面前打败仗。 励欲多害，励志多益。霸王项羽破釜沉舟，百二秦关终属楚；越王勾践卧薪尝胆，三千越甲可吞
英语对比类作文写作正反观点类
英语对比类作文写作正 反观点类 集团标准化工作小组 #Q8QGGQT-GX8G08Q8-GNQGJ8-MHHGN#
英语对比类（正反观点类） Teaching Procedures Step1. The importance of writing about contrast（教学定位背景） Step2 How to arrange a good composition 1) article structure 2) words and sentence structure 3) conjunction and transitional words 4) handwriting Step3. Introduction to the structure of the argumentative writing 1) Dissusion: How to organize a good structure of the contrast composition ( 通过让把一篇打乱顺序的高考按比较好的结构排序活动实现) 三班的同学进行了一场有关英语学习的讨论。讨论的题目是：学习英语要不要从儿童时期开始请你根据下表中的提示写一篇短文，介绍讨论的情况。 1．Opinions are divided on this issue. 2．The students of class 3 had a discussion about whether it is necessary to start learning English from childhood. 3. In short, the students have not arrived at any agreement yet. 4. But others do not agree. Young children have to learn Chinese pinyin at school. If they study Chinese pinyin and English at the same time, it will be very likely for them to mix them up. This will do a lot of harm not only to their Chinese learning but also to their future English learning. 5．Some of them think that English learning should start from childhood. As little boys and girls have a very good memory, they can learn a lot of English words by heart. This will help them lay a solid foundation for their future English learning. ___________→____________ → __________→ __________→ _____________. 2）Summary: What should be included in the argumentative writing？
语文正反对比论证议论文
基础写作： 你班开展了一次有关“野生动植物的保护”的讨论, 现在你用英语向21世纪报的编辑写一封信反映你 班讨论结果. 赞成的理由 ?It provides us chances to see… ?It’s helpful for us to develop the love for… ?protect sth. from being harmed ?sth. be protected from harm 反对的理由 ?It is a waste of money and labour. ?Destroy the balance of. nature. ?Lose one’s freedom As far as I’m concerned, I firmly support the view that… because…. Dear editor， I`m writing to tell you about the discussion we held on whether it is good to keep animals in zoos． Those who favor the idea think it provides chances for people to see wild animals and might also develop people’s love for animals and nature. Besides, animals in zoos can be protected from danger in the wild． However, those who are against the idea think that it`s a waste of money and labor to keep animals in the zoos and it will also damage the balance of nature. Animals will lose their freedom if caged in the zoos．I personally feel it is wrong to take animals away from their natural living areas and keep them locked up． 目前，越来越多的中学生利用周末上各种各样的培训班或请家教。对于这一现象，存在两种不同观点：有些人认为有必要跟教师学比自己学好可以巩固课堂所学内容可以学到更多的东西另一些人认为没有必要容易养成依赖习惯学生需要时间休息许多培训班和家教以赢利为目的 Is a Training class or Family Teacher Necessary? More and more middle school students are going to all kinds of training classes or having family teachers at the weekend. There are two different viewpoints about/on it. / Opinions are divided on it. Some thinks it necessary. First of all, it’s more effective to study with a teacher than by themselves. Secondly, it can strengthen what is learnt in class. Besides, they can learn a lot more. Others think it unnecessary. For one thing, students can easily form the habit of dependence. For another(thing), students need time to relax from time to time. What’s more, the purpose of many training classes and teacher is to make money. In my opinion, whether a training class or family teacher is needed just depends. If you are really very weak at or interested in a certain subject, maybe it’s OK for you. But be
高考议论文“三大三小”结构模式例谈(整理精校版)
高考议论文“三大三小”结构模式例谈 作文辅导 0507 19:45 ：： 高考议论文“三大三小”结构模式例谈 议论文是近几年高考作文中的写作重点，要求我们必须掌握议论文的特点，把握结构思路。议论文的基本结构模式可以概括为“三大三小”模式：“三大”是指全文总体结构分为三大部分——引论、本论、结论部分；“三小”是指本论部分一般又分为三小层，既从三个不同角度来证明中心论点。这样，全文形成了五段式结构。其结构如图所示： 引论部分――提出问题 三分论点一 本论部分——分析问题分论点二三小 大分论点三 结论部分――解决问题深化观点 训练“三大三小”式的写作，具体操作时抓好以下几个环节。 （1）拟好观点句和分论点句 观点句是一篇文章的灵魂，也是反映考生审题能力的重要标志。所以必须确保审题的准确性。中心论点句拟好后，就要用分解法拟好主体部分各段的分论点句。所谓分解，就是把中心论点分解成几个分论点。这几个分论点之间既互相联系，成为中心论点的一个组成部分，又互不统属，互不交叉的。 下面举上海高考话题作文“杂”为例来说明。 乱花渐欲迷人眼 中心论点：“杂”又何尝不能撑起一片绚丽的天空？ 分论点：“杂”的呈现构造起了文学之海的波澜壮阔；（1） “杂”营造着丹青之园的姹紫嫣红；（2）
“杂”还为音乐殿堂铸就了它的辉煌璀璨（3） 分论点（1）（2）（3）之间及与总论点之间便构成了这样的逻辑关系：分论点之间是并列的关系，它们都从属于总论点，都是总论点的一个侧面。 再举一个例子强调一下我的观点。 话题：建造自己的房子 中心论点：只有拥有积极的生活态度，才能建造出华丽的“房子”。 分解的分论点： 能否造出华丽的“房子”，在于你能否脚踏实地，付诸实践；① 能否造出华丽的“房子”，在于你能否勇于拚搏，精益求精；② 能否造出华丽的“房子”，在于你能否持之以恒，至始至终。③ 示例 超越 （1）总论点：敢于超越 分论点：1、超越是一种勇气 2、超越是一种能力 3、超越是迈向成功的大门 （2）总论点：敢于超越 分论点：1、超越意味胆识 2、超越意味追求 3、超越意味获取 （3）论点：敢于超越 分论点：1、有超越才能斗志 2、有超越才有创新 3、有超越才有成功 失败 （1）论点：失败也是幸福的 分论点：1、失败让我勇气倍增2、失败让我懂得奋斗3、失败让我不断超越 （2）论点：失败是成功的垫脚石
议论文训练_正反对比论证(整理精校版)
议论文训练_正反对比论证 作文辅导 1005 1555 议论文训练 知识概述： 正反对比法，是将两种性质截然相反或有差异的事物进行比较。这种方法有两种情况：一种是将发生在同一时期、同一区域的两种性质截然相反的或者有差异的事物进行比较。通过这样的对比，对错误的或者差的事物予以否定，对正确或者好的事物进行肯定。这种对比叫做“横比”。对比的另一种情况是将同一事物在不同的时间、地点的不同情况进行比较。这种对比叫做“纵比”。例如《纳谏与止谤》中，通篇都使用对比手法，把虚心纳谏的齐威王和粗暴止谤的周厉王进行对比，古人与今人进行对比，给人以深刻的印象，产生了强烈的效果。 正反对比式是一种常见的横式结构，也是初学议论文者喜欢运用的一种结构模式。众所周知，自然界事物无不处于矛盾之中，有成功就有失败，有高尚就有卑贱，有美好就有丑恶，有正面就有反面。在议论文写作时，运用对比式，就是把两种对立的事物或同一事物的互相矛盾的两个方面进行对照比较，肯定什么，否定什么，提倡什么，反对什么，就显得格外分明。具体地说，就是在论证过程中既要正面说理，又要反面阐述；在对比分析中，表明正确的观点，从而达到写作的目的。 正反对比式的结构，既可以体现在段内句与句之间，也可以体现在段与段之间。简单地说，就是“正面说了反面说”或“反面说了正面说”，它对于议论的深入，论点的突出，说服力的增强，都是有莫大的裨益的。 下面谈谈使用正反对比法应注意的几个问题： 第一、围绕中心论点选择比较材料，确定对比点。所选对象必须是两种性质截然相反或有差异的事物，论证时要紧扣文章的中心。 第二、正反论证应有主有次。若文章从正面立论，主体部分则以正面论述为主，以反面论述为辅；若文章从反面立论，则以反面论述为主，以正面论述为辅。 二、例文借鉴 正反对比成段：
例谈议论文写作的有序表达
例谈议论文写作的有序表达 学生在议论文写作中，往往会存在这样的一些问题：说理过程杂乱、无序，对于主题的表达，没有条分缕析的意识，不能对材料进行有层次的深度和广度的剖析，从而导致写作缺乏厚度和力度。这些问题的出现，往往是由于论述缺少应有的井然有序的表达力度，或者说是缺乏论述的条理性。 清代桐城派散文大家方苞散文理论的核心在于“义法”二字。“义”即“言有物”，“法”即“言有序”。“有物”就是要有内容，“有序”就是要有条理。从哲学的角度来说，序是事物的结构形式，指事物或系统组成诸要素之间的相互联系。当事物组成要素具有某种约束性、呈现某种规律时，称该事物或系统是有序的。人们通过认识客观世界，认识各种事物和对象的组成要素、相互联系、结构功能及它们的发展演变规律，即事物的有序性，来促成事物不断从无序向有序方向转化。那么，方苞提倡的“有序”，体现在议论写作中就是指能够有条理地表达，也就是指写作主体在进行写作活动时，能遵循逻辑规则，明确地提出问题，井井有条地思考问题、论说问题的一种写作逻辑和思维品质。 安东尼-维斯顿曾举罗素《怀疑论集》中的短论来说明理顺论述思路的重要性：道德缺陷与智慧不足同为世间罪恶之根源。但人类迄今尚未发现根除道德缺陷之法……反
之，智慧之提升并非难事，所有合格的教育者皆通此道。因此，在人们发现传授道德的方法之前，世界的进步源自智慧之增益，而非道德之改观。 他接着分析：这一段话中的每一句都为下一句铺路，然后下一句又顺理成章地完成自己的任务。罗素在一开始指出了世界上罪恶的两个来源：他所说的“道德缺陷”，以及智慧不足。他随后指出，我们不知道如何纠正“道德缺陷”，但我们确实知道如何根治智慧的不足、因此，唯有增进智慧才能取得进步。” 这个写作实例很有代表性，也很能够说明论述的条理性问题。高中教材的议论文体例部分，也不乏以分析见长的经典名篇，能够给我们很好的启发作用。例如《六国论》的论述井然有序、逻辑严密；《烛之武见秦师》的分析环环相扣、步步为营；《谏太宗十思疏》的思考滴水不漏、严谨周全，等等。 鲁迅在《二心集?关于小说题材的通信》中写道：“选材要严，开掘要深，不可将一点琐屑的没有意思的事故，便填成一篇，以创作丰富自乐”。这里面谈的虽然是“小说之道”，却同样适用于议论文的写作。在议论文写作中，常见学生运用了一些素材，却不严谨；有些论述漏洞百出，不得要领，甚至牛头不对马嘴；有些运用熟烂、陈旧的素材，做一些浮光掠影、浅尝辄止的罗列式分析。论述的条理性，绝
正反观点类作文
正反观点类作文 假设你是李华，你办最近组织了一次有关动物实验的讨论，请结合下列提示，给你的英国朋 注意：1.词数100左右，新的格式以为你写好。 2.可根据内容要点适当增加细节，以使行文连贯。 参考词汇：动物实验—animal testing Dear Tom, _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ Y ours, Li Hua 参考范文： Dear Tom, As you know, a discussion about animal testing has been held in our class recently. In all, there are two different views on it. 35% students think animal testing is cruel because a large number of animals are killed in experiments. Y ou see, animals have the same right as humans and they are protected by laws. So, everyone plays a leading role in taking care of animals. Compared with them, the rest 65% students hold another opinion. They think animal testing can help develop and test new medicines against many diseases. Almost every new drug humans use has been tested on animals. Besides, doctors can become more skilled from working on animals. In my opinion, animal testing has both advantages and disadvantages. Y ours, Li Hua 最近，你校学生就“金钱是否能带来幸福”进行了一场激烈的辩论，辩论的结果如下表所示 看待金钱。 注意：1.词数120左右。开头已给出不计入总词数。