山西大学大东关校区吧吧务申请表

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山西大学商务学院管理学院科研简报

山西大学商务学院管理学院 科 研 简 报 (2013第9期) 写在前面: 2013年12月10日,管理学院邀请学院科研处王兴超老师对科研团队成员进行了“科研调查方法与数据分析”的指导,王兴超老师结合多篇高水平学术论文就调查问卷的获得、统计软件的选择和应用进行了深入分析,团队成员受益良多,之后,管理学院教师中展开了对科研调查方法和数据分析的进一步研究热潮,本期选择了管理学院李强老师推荐的一篇原载于《调研世界》(2013年10期)、由国家统计局统计科学研究所孙娜娜撰写的短文“回归分析方法你用对了吗”,既供大家借鉴、思考,也希望能对管理学院全体教师有所启发。同时,非常感谢李强老师对管理学院科研管理工作的支持与帮助! 2013年12月 回归分析方法你用对了吗 国家统计局统计科学研究所 孙娜娜 在一家调查公司工作的朋友曾经问过我一个问题,让我至今记忆犹新。他说,他们当时正在给一家公司做汽车销售满意度方面的调查,通过调查得到大概20多个变量的满意度得分,想通过建立统计模型确定各个满意度的权重。他们公司的做法是:根据这些数据建立多元线性回归模型,将各变量的回归系数作为权重。但是在建立模型过程中遇到如下问题:变量之间存在严重的多重共线性,导致许多变量系数,与实际不符,可是这些数据是公司花了几千万元获得的,又不能删除,能使用什么方法对模型进行调整,使其符合实际呢。面对这位朋友的疑问,我一言难尽。 谈及统计方法,大多数学过统计或经济的人首先想到的应该就是线性回归分析。回归分析,是用来研究一个变量(被解释变量)对另一个或多个变量(解释变量)的依赖关系,通过建立模型,寻找数据内部规律,可通过给定的解释变量预

2015山西大学商务学院论文格式与排版要求

山西大学商务学院本科毕业论文(设计) 格式及打印装订要求 (2009修订版) 目录部分(单独占页)。要求在毕业论文中加入目录,按论文的结构顺序和层次编目并加注页码。目录可放在论文内容之前单独占页。 “目录”二字用三号宋体加粗,目录内容用小四号宋体,1.5倍行距。 题目。论文题目用二号黑体,标题前后各空一行;如有副标题,则用三号楷体;论文题目下应写明:“学生姓名:XXX”、“指导教师:XXX”,用三号楷体,与其下内容提要之间空一行; 内容提要(中文)。在论文主体之前用200—500字扼要介绍论文的内容及结构、采用的方法和得到的主要结果,内容提要的概括性要强。“内容提要”四个字用小四号黑体,并与其后的内容间隔一个字符;内容用五号楷体。 关键词(中文)。按照与论文内容的紧密程度,另行依次列出2—5个关键词。“关键词”三个字用小四号黑体,并与其后的内容间隔一个字符,内容用五号楷体。 5.主体内容。一般由引言、正文、总结三大部分组成。 (1)主体内容 主体内容之前空1-2行, 主体内容用五号宋体; 一级小标题用小四号黑体, 二级小标题用小四号楷体,

一级小标题与上下文之间各空0.5-1行间距; (2)各级标题的使用规范 以下规范为建议版,仅供参考,各系部可以根据自身情况选择和修改使用,尽量做到论文各级标题的使用统一规范。 一、社会科学类论文(文科方向) 目录“目录”二字用三号宋体加粗,目录内容用小四号宋体,1.5倍行距。 论文题目二号黑体(居中)、上下各空一行,单独占行 一级标题示例:一、小四号黑体(前空两字、上下各空一行,单独占行,结尾不加标点) 二级标题示例:(一)小四号楷体(前空两字,单独占行,结尾不加标点)三级标题示例: 1.小四号楷体(前空两字,单独占行,结尾不加标点)四级标题示例:(1)五号宋体(前空两字,可以不单独占行) 五级标题示例:①五号宋体(同正文格式,可以不单独占行) 正文内容五号宋体 标题分级说明 按照国家有关标准,社会科学类文章标题分级一般不超过五级。 二、自然科学类论文(理科方向) 目录“目录”用三号宋体加粗,目录内容用小四号宋体,1.5倍行距。 论文题目二号黑体(居中)、上下各空一行,单独占行 一级标题示例: 1.小四号黑体(顶格或前空两字,上下各空一行,单独占行,结尾不加标点) 二级标题示例:(如:1.1)小四号楷体(顶格或前空两字,单独占行,结尾不加标点)三级标题示例:(如:1.1.1)小四号楷体(顶格或前空两字,单独占行,结尾不加标点)四级标题示例:(如: 1.1.1.1) 五号宋体(顶格或前空两字,可以不单独占行) 文内接排标题示例:(1)五号宋体(同正文格式,可以不单独占行) 正文内容五号宋体 标题分级说明以阿拉伯数字表示的标题分级,层次不宜过多,一般为3级,最多不宜超过4级。 (3)文中的注释与编号 如需文中注释,内容用四号黑体(加圆括号)。在文中引用他人的观点、数据等成果应加注引号,并在引号后以上标的形式加注序号(使用带中括号的序号),如:“XXXXXX”⑴,注释的具体内容按照顺序以参考文献的形式体现在正文之后(如有附录则在附录之后)。也可以通过使用“脚注”的形式编排参考文献,其排版格式和文中位置应参照“7.参考文献”要求,不得既有“脚注”,又

山西大学商务学院管理学院学年论文实施细则

山西大学商务学院管理学院 学年论文实施细则 为了进一步培养学生的科学态度和书面表达能力,使学生具备初步的科学研究能力,掌握科学方法,根据《人才培养方案》的要求,特制定学年论文的实施细则。 一、学年论文的工作程序 (一)学年论文的选题 在教师指导下,按照本专业的培养目标和专业方向,从本专业的基础理论、学术问题或从科技、生产、教学和社会生活的实际问题中选定。坚持教师提供题目和学生自主选题相结合的原则,支持学生选做有创新特色的课题。 (二)指导教师对学生论文进行指导、评定,给出论文成绩。 (三)管理学院存档并汇总学年论文成绩,按照要求上报教务处。 二、学年论文的指导 (一)指导教师的确定 学年论文选派治学严谨、认真负责、具有一定科研能力的专职教师担任,鼓励青年教师通过独立指导学年论文提高水平; (二)论文指导教师应履行的职责 1.根据专业教学要求指导学生选题。 2.向学生讲清选题意义、任务,提出明确要求,介绍主要参考文献、资料目录。 3.指导学生拟定学年论文提要。 4.对所指导论文提出评阅意见,写出评语,填写《学年论文成绩评审表》。 三、学年论文的要求 (一)总体要求 学年论文主要是围绕本专业课程而开展的综合训练。学生可根据自己的兴趣在所学专业领域内选择题目,必须在毕业前完成1篇学年论文,且成绩达到合格水平。否则,不得参加毕业论文的撰写与答辩。 (二)具体撰写要求

学年论文每篇不少于3000字,学年论文一律按照学院要求的格式采用A4纸双面打印,学年论文的各个组成部分按下述顺序排列: (1)封面; (2)目录; (3)正文(包括中文内容摘要和关键词); (4)参考文献; (5)学年论文成绩评审表。 学年论文各部分的具体格式范式见附表二。其中:(1)-(4)项内容按照顺序装订,(5)由指导教师评定成绩、等级与评语后夹在论文中,不与论文一起装订。 四、成绩评定 1、学年论文成绩实行优、良、中、差四级制和百分制双轨计分法,成绩均四舍五入保留整数。每个专业的学年论文优秀率不大于20%,成绩必须符合正态分布。 2、每篇学年论文由指导教师写出评语,给出论文成绩与等级。 3、学年论文成绩及格以上者(含及格)取得2学分。论文成绩不及格者必须重作,及格后方可获得学分。 五、组织与时间安排 1、管理学院主管领导负责学年论文工作计划的制定、指导教师的配备、组织选题、成绩考核、存档等工作。 2、在第5学期期末组织学年论文的撰写安排,第6学期按照学院教务处规定录入成绩,上报、存档。 六、评分标准 优秀(85分-100分): 1. 写作态度认真,按期圆满完成学年论文。 2.论文观点明确,语言表达流畅,论证充分全面,逻辑严密,结构层次清楚。 3.论文整体水平高,有独立分析问题、解决问题的能力。 4. 书写工整,格式及标点规范。

2020年山西大学商务学院招聘辅导员试题及答案

2020年山西大学商务学院招聘辅导员试题及答案 注意事项 1、请用钢笔、圆珠笔或签字在答题卡相应位置填写姓名、准考证号,并用2B铅笔在答题卡指定位置填涂准考证号。 2、本试卷均为选择题,请用2B铅笔在答题卡上作答,在题本上作答一律无效。 一、单项选择题(在下列每题四个选项中只有一个是最符合题意的,将其选出并把它的标号写在题后的括号内。错选、多选或未选均不得分。) 1、认知心理学把理解问题看作是在头脑中形成()的过程。 A、问题结构 B、问题线索 C、问题内容 D、问题空间 【答案】D 2、人们在谈论现在的孩子比过去的聪明,这说明儿童心理特征的()。 A、延续性 B、多变性 C、稳定性 D、可变性 【答案】D 3、德育工作的出发点是()。 A、德育内容 B、德育目标 C、德育过程 D、德育原则 【答案】B 4、()是教师备课和上课的主要依据。 A、教学大纲 B、教科书 C、参考书 D、教学进度计划 【答案】B 5、艾宾浩斯的遗忘曲线表明,遗忘过程在学习后()内进展最快。 A、31天

C、1天 D、20分钟 【答案】D 6、形状知觉的关键期是出生后到()。 A、四岁左右 B、二岁左右 C、六岁左右 D、五岁左右 【答案】B 7、提出“捧着一颗心来,不带半根草去”的是著名的教育家()。 A、陈立奇 B、陶行知 C、晏阳初 D、梁启超 【答案】B 8、学生认识的主要任务是()。 A、获得直接经验 B、进行科学实验 C、进行社会实践 D、学习间接经验 【答案】D 9、“君子之教,喻也”体现了教学的启发式原则,这一句话出自()。 A、《中庸》 B、《大学》 C、《论语》 D、《学记》 【答案】D 10、通过摆事实、讲道理,使幼儿明辨是非的教育方法是()。 A、情感陶冶法 B、说理教育法 C、品德评价法 D、实际锻炼法

山西大学商务学院学生学费收缴管理办法

山西大学商务学院学生学费收缴管理办法 一、我院是按新机制和新模式举办的一所高等学校,学费是学院办学经费的主要来源。为保证教学科研经费正常使用,促进学院教育事业健康发展,根据《中华人民共和国高等教育法》、《普通高等学校学生管理规定》和学院实际情况特制定本办法。 二、高等教育是非义务教育,学生应当按国家规定缴纳学费及有关费用。 三、学院必须按照政府物价部门批准的收费项目和收费标准向学生收取学费。学费标准实行“老生老办法,新生新办法”。学费由学院财会处统一收取,统一开具财政部门监制的票据。 四、学费按学年度收取。每学年开学两周内为学生缴费期,学生必须在学院规定的时间内将学费及其他有关费用交到财会处,凭交费票据到各系部注册。财会处要建立学生学费台帐,随时给学生提供查询、对帐服务,每学期要为各系及有关部门提供两次学生交、欠费名单。 五、教育和督促学生按时、足额缴纳学费是财会处、教务处、学工部和各系部的重要工作职责。学费收缴实行系责任制,和各系经费挂钩,以各系部为单位,学生综合实际缴费率达到98%是基本工作要求,因学生家庭困难等特殊原因,允许有2%范围内缓交。缓交期限不超过一个学期。 六、学院积极鼓励和资助经济困难学生顺利完成学业。由于国家政策原因,原则上学院不受理第三批本科学生的困难申请,其经济困难的学生应积极自筹,学院通过校内助学贷款、奖学金、困难补助和勤工助学等形式予以帮助。对于缓交学费的学生,要由本人提出申请,学生家庭地方政府证明,班主任签字,所在系部书记审查提出意见,由主管教学副院长批准。减免学费者须经院长批准。 七、学生应自觉履行按时足额缴纳学费的义务。对无故不能按时缴费的学生按以下规定办理: 1、各系部不准办理学籍注册,不准参加学院组织的各种考试,如强行参加考试成绩无效,缴纳学费以后可以参加重修。此项工作责任者为教务处和各系部负责注册的人员及教学干事。 2、督促学生按时交纳学费是系部学生管理人员的一项重要工作职责,并作为聘评职级的条件之一。对无故不交学费的学生不得列入入党培养对象,取消各种评优、评奖资格,不得享受学院困难补助,勤工助学等补助。辅导员应向欠缴学费的学生家长转达学院的有关规定,协商解决办法,仍坚持不交费的学生应劝其离校。此项工作责任者为学工部和各系部辅导员。 3、学生在毕业离校前未交清学费,缓发毕业证和学位证,不予办理派遣手续,不予办理户口迁移,此项工作的责任者为教务处、就业指导中心和保卫处。 4、各系部要将因特殊困难经批准缓交费学生名单,在开学后一个月内报财会处、

山西大学商务学院20162017学年第二学期

山西大学商务学院2016—2017学年第二学期 15市营G1G2《电子商务概论》期终考试试卷(A)参考答案 一、填空题(每空1分,共15分) 1.商务 2.电子数据交换技术、客户关系管理 3.CPM\CPC 4.SSL、SET 5.水平市场、垂直市场 6.信用卡或贷记卡 7.信息流、资金流、物流 8.感知层 二、单选题(每题1分,共15分) 1-5 BBDDA 6-10CCDCC 11-15BCBCD 三、名词解释(每题3分,共15分) 1. 网络社区:网络社区就是社区网络化、信息化,包括BBS论坛、贴吧、公告栏、群组讨论、在线聊天、交友、个人空间、无线增值服务等形式。 2. 垂直B2B:垂直B2B也称行业性B2B电子商务网站,是针对一个行业做深、做透,有着较强的专业性。 3.数字签名:数字签名能够确认以下两点:其一,信息是由签名者发送的;其二,信息自签发后到收到为止未曾做过任何修改。 4.呼叫中心:又叫客户服务中心,它是一种基于计算机电话集成技术,充分利用通信网和计算机网的多项功能集成,并与企业连为一体的完整综合信息服务系统。 5.电子数据交换:电子数据交换是企业间通过传输标准格式的电子数据而实现的交易活动。它是建立在专用的增值通信网络基础上的,可以看成现代电子商务的雏 形。 四、问答题(每题5分,共25分) 1. 客户关系管理包括几层含义?解决的主要问题有哪些? CRM包含以下三个层面的含义:

(l)CRM是一种管理理念。(2)客户关系管理是创新的企业管理模式和运营机制。(3)CRM是一种管理软件和技术。 客户关系管理解决企业的主要问题有:(1)留住现有客户。(2)提高客户满意度。(3)挖掘关键客户。 2. 电子商务下物流的实现模式有哪些? 1)电子商务与普通商务活动共用一套物流系统 2)自己组建物流企业 3)外包给专业的物流公司 4)第三方物流企业建立电子商务系统 4.请简述认证中心提供的服务有哪些? (1)证书的颁发。(2)证书的更新。(3)证书的查询。(4)证书的作废。 (5)证书的归档。 5.网络广告有哪些收费模式,并选取三种收费模式做较为详细的介绍。 每千人印象成本收费模式、每点击成本收费模式、每购买成本收费模式、竞价广告收费、包月方式、其他计价方式 (1)CPR(Cost Per Response):根据浏览者的每一个回应计费。 (2)CPL(Cost Per Leads):根据搜集潜在客户名单多少来收费。 (3)CPS(Cost Per Sales):根据实际销售产品数量来换算广告金额。 (4)PFP(Pay-For-Performance): 购买:注册会员-申请支付宝-选购商品-付款到支付宝-卖家发货-买家收货确认-付款到卖家账户-双方互评(3分) 拍卖:注册会员-申请支付宝-实名认证-上传拍卖品-成交-互评(3 五、论述题(30分) 1.答案要点: (1)(1)京东主要属于哪种类型的电子商务网站?京东的盈利模式主要有哪些?(5分) 京东主要属于B2C电子商务(B2C综合独立商城)(2分)。主要的盈利模式有:产品销售营业收入、出租虚拟店铺形式、广告形式等(3分)。 (2)京东是如何打造“X+零售”整合内容电商的?(5分) 从技术+零售、品牌+零售、IP+零售、金融+零售、多终端+零售这五个方面回答。(需

2019年山西大学商务学院教师招聘考试试题及答案

2019年山西大学商务学院教师招聘考试试题及答案说明:本题库收集历年及近期考试真题,全方位的整理归纳备考之用。 注意事项: 1、答题前,考试务必将自己的姓名,准考证号用黑色签字笔或钢笔填写在答题纸规定的位置。 2、监考人员宣布考试结束时,你应立即停止作答。将题本、答题卡和草稿纸都翻过来留在桌上,待监考人员确认数量无误、允许离开后方可离开。 3、特别提醒您注意,所有题目一律在答题卡指定位置答题。未按要求作答的,不得分。 一、选择题(在下列每题四个选项中选择符合题意的,将其选出并把它的标号写在题后的括号内。错选、多选或未选均不得分。) 1、全面系统的论述活动课程的价值的人是()。 A、斯宾塞 B、卢梭 C、杜威 D、洪堡 【答案】C 2、科学技术是第一生产力,促使科学技术再生产的最主要的途径是()。 A、学校教育 B、高新技术的应用 C、科学理论的产生 D、完善的社会制度 【答案】A 3、在整个教师职业道德体系中起评判作用的是()。A、教师职业道德规范 B、教师职业道德原则 C、《教师法》 D、教师职业道德范畴 【答案】B 4、社会力量所办学校的教师的待遇,由()确定并予以保障。 A、学校 B、教育行政部门 C、国家 D、举办者自己 【答案】D 5、下位学习、上位学习和并列结合学习实际上是知识()的三种模式。

A、接受过程 B、认知过程 C、同化过程 D、学习过程 【答案】C 6、教师的职业道德修养:()。 A、热爱教育事业 B、团结同志、关心教师集体 C、热爱学生 D、严于律已、勤于进取 【答案】A 7、《高等教育法》第30条规定,高等学校自批准之日起取得()资格。 A、招生 B、办学 C、法人 D、合法 【答案】C 8、以教育现象为研究对象,以探索教育规律为目的的创造性认识活动即()。A、科学研究 B、教育研究 C、实验研究 D、管理研究 【答案】B 9、教师胜任教学工作的基础性要求是,必须具有()。 A、学科专业素养 B、职业道德素养 C、政治思想素养 D、人格特质 【答案】A 10、“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从”这句话用在教师身上,可以反映教师的职业具有的一个特征是()。A、复杂性 B、独立性 C、示范性 D、长效性

山西大学商务学院现代服务业管理创新研究团队实施方案

山西大学商务学院 “现代服务业管理创新研究团队”实施方案 按照山大商院科字[2013]60号《山西大学商务学院关于公布第一批科研创新团队名单的通知》,管理学院由暴丽艳教授作为负责人的“现代服务业管理创新研究团队”获得批准。根据院科研处要求,结合团队实际,特制订《山西大学商务学院“现代服务业管理创新研究团队”实施方案》如下: 一、团队的研究方向 (一)现代企业管理理论与技术在山西现代服务业管理创新中的应用研究; (二)山西省现代服务业协同创新机制与方法研究; (三)山西省文化旅游、企业管理与区域经济发展领域战略管理、人力资源、质量体系建设等应用研究。 二、团队负责人的工作职责 (一)在学院科研处的指导和管理学院的领导下,全面负责团队科研攻关与科技服务工作的实施,制定科研团队工作计划。 (二)参与团队科研项目的组织实施,调动团队成员的积极性,发挥团队成员特长,形成合力,综合攻关。 (三)建立一套与团队负责实际结合紧密,高效的、具有合力的多学科科技保障运行机制,组织好团队的日常科研活动。 (四)按照科研处和管理学院统一部署,协调组织实施团队工作计划。 (五)负责团队科研设备增配、科研经费使用管理。 (六)负责科研任务进度检查、团队成员特征等管理。 三、团队成员的任务分工 杨宏伟 协助团队负责人协调组织团队活动、负责团队研究过程的管理和进度检查;参与团队研究方向、研究内容的商讨;参与团队项目研究、组织申报相关项目,撰写科研成果 郝丽 协助团队负责人拟定团队活动计划,协调组织团队活动、参与团队研究方向、研究内容的商讨;参与团队项目研究、组织申报相关项目,撰写科研成果 王启业 负责团队研究所需战略管理相关研究,组织申报撰写科研成果、参与调研

山西大学商务学院数学建模

《关于挑选队员的数学模型》 小组成员: 数学与应用数学 1张 2卫 日期2013年6月10日

摘要 在讨论选择优秀的队员问题中,通过层次分析法和求权重的方法,以确定主成分因素并采用Matlab编程,得到所需数据。针对队员选拔问题,采用的是层次分析法,将2个要选出参赛的队员作为目标层O,5个条件作为准则层C,4个队员作为方案层P。再由成对比矩阵用Matlab计算确定各条件C1,C2,…,C5对目标层因素的权重,方案层P对准则层C的权重,最后求出组合权向量。根据权重的大小剔除A,D两名。关于确定两名正式队员的问题,就转化为寻找占各个指标最大权重数量最多的人员的问题。 关键词:层次分析法、权重、逐层递减、逐次优选 1 问题重述 如今的各大辩论赛中,每个参赛院校都会遇到如何选拔最优秀的辩论参赛队员问题。这是一个最实际,而且首先需要解决的数学模型问题。 现在假设有4名队员要成为正式队员,根据队员的能力和水平要选出2名正式队员。根据队员主要考虑的条件依此为形象、知识面、幽默感、应对能力和语言表达。每个队员的基本条件量化后如表所示。 假设所有队员接受了同样的培训,外部环境相同,且不考虑其他的随机因素,竞赛水平的发挥只取决于表中所给的各项条件,并且参赛队员都能正常的发挥自己的水平。现在的问题是: (1):如何在4名队员中选拔2名优秀的正式队员; 下面是这4名被选队员原来测试的特点评分记录: 数据

2 问题分析 选择正式队员问题是要从备选队员中按照给定的量化标准,选出综合素质较高的2名队员。通过分析我们知道这属于层次分析问题,需要建立层次结构模型。 3 模型假设 (1):假设题目中所给的每个队员的各项信息全部真实并且都能真实地体现队员的各项能力和水平。 (2):假设题中的5个条件指标的影响程度是逐渐降低的。 (3):假设每个队员在比赛能不受外界原因干扰,将自己的水平都能发挥到正常水平。 4 符号系统 (1):()7 :表示各个指标的权重系数; W i = 2,1 ,..., i (2):CI:一致性指标; (3):RI:随机一致性指标; (4):CR一致性比率; (5)::λ正互反矩阵的特征值; (6):W准则层对目标层的特征向量; (7): W:方案层对准则层的特征向量; ij (8):)7 :依次为5个条件指标的代号; i C (= 2,1 ,..., i (9):ω:个人对准则层的权重。 5 模型建立与求解 对问题1:从4名队员中选择2名正式队员。 利用层次分析法首先建立该问题的层次结构模型图,如下:

2017年山西大学排名

2017年山西大学排名

一、山西三本院校有哪些? 1.山西大学商务学院 2.山西财经大学华商学院 3.太原理工大学现代科技学院 4.山西医科大学晋祠学院 5.山西农业大学信息学院 6.太原科技大学华科学院 7.中北大学信息商务学院 8.山西师范大学现代文理学院 9. 山西工商学院 二、部分山西三本院校简介 1.山西大学商务学院简介 山西大学商务学院成立于2001年3月,是教育部和山西省人民政府批准设立的独立学院。学院坐落在具有2500年悠久历史的文化名城太原,校园占地面积1000亩,面向山西省及国内部分省、直辖市、自治区招生。学院现有在校学生1.74万人,教职工1198名,其中专职教师893名。学院现设有会计学院、管理学院、信息学院、经济学院、电子商务系、文化传播系、法律系、外语系、艺术设计系、体育系、音乐系、思想政治教学研究部、基础教学部等4个二级学院、9个系(部),开设有65个本科专业及专业方向,已经形成了以管理

学、经济学和文学为主体、多学科融合的学科专业体系。 2016年中国校友会网发布的最新数据显示,山西大学商务学院在全国独立学院排名25名,学院荣膺中国四星级独立学院美誉,跻身中国高水平独立学院队列。 2.山西财经大学华商学院 山西财经大学华商学院是经国家教育部正式批准设立,由山西财经大学在2002年举办的一所全日制本科院校,学院紧邻山西财经大学主校区,目前在校学生4500余人。 山西财经大学是新中国成立后建校最早的财经院校之一,也是山西省经管类专业的最高学府。1958年9月成立山西财经学院,先后隶属山西省、中华全国供销合作总社、商业部和国内贸易部领导。1984年12月,成立山西经济管理学院,隶属山西省领导。1997年10月,山西财经学院和山西经济管理学院合并组建山西财经大学,实行省部共建共管。2000年2月,实行中央与地方共建、以地方管理为主的体制。现设有经济学、国际经济与贸易、贸易经济、金融学、保险、财政学、法学、英语、信息管理与信息系统、计算机科学与技术、物流管理、工商管理、市场营销、会计学、财务管理、旅游管理、行政管理、人力资源管理等19个普通本科专业。在校学生6200余人。学院依托山西财经大学独特的品牌优势和优质的教学资源,教学活动全过程由山西财经大学的教师完成,实行相对独立的教学组织和管理,独立颁发国家统一的普通本科学历文凭。

山西大学商务学院管理学院

山西大学商务学院管理学院 本科毕业论文文献综述写作要求 为进一步强化学生搜集文献资料的能力,提高对毕业论文写作所需要的文献资料的归纳、分析、综合运用水平,现对毕业论文文献综述提出如下写作要求: 一、文献综述的概念 文献综述是针对某一研究领域或专题搜集大量文献资料的基础上,就国内外在该领域或专题的主要研究成果、最新进展、研究动态、前沿问题等进行综合分析而写成的、能较全面地反映相关领域或专题历史背景、前人工作、争论焦点、研究现状和发展前景等内容的综述性文章。“综”是要求对文献资料进行综合分析、归纳整理,使材料更精练明确、更有逻辑层次;“述”就是要求对综合整理后的文献进行比较专门的、全面的、深入的、系统的评述。 二、撰写文献综述的基本要求 文献综述主要用以介绍与本科毕业论文主题有关的详细资料、动态、进展、展望以及对以上方面的评述。其撰写格式一般包含以下内容:即题目、前言、主题、总结和参考文献。撰写文献综述时可按照以上几部分内容拟写提纲,再根据提纲进行撰写工作(忌用前言、主题、总结字样作为综述开篇语)。 前言部分,主要是说明写作的目的,介绍有关的概念、定义以及综述的范围,简明扼要地说明有关主题的现状或争论焦点,使读者对全文要叙述的问题有一个初步的轮廓。 主题部分,是综述的主体,其写法多样,没有固定的格式。可按年代顺序综述,也可按不同的问题进行综述,还可按不同的观点进行比较综述,不管用那一种格式综述,都要将所搜集到的文献资料进行归纳、整理及分析比较,阐明有关主题的历史背景、现状和发展方向,以及对这些问题的评述。主题部分应特别注意代表性强、具有科学性和创造性的文献引用和评述。 总结部分,将全文主题进行总结,提出自己的见解并对进一步的发展方向做出预测。 参考文献,它不仅表示对被引用文献作者的尊重及引用文献的依据,而且也为评审者审查提供查找线索。参考文献的编排应条目清楚,查找方便,内容准确

山西大学商务学院教师教学工作量计算办

附件: 山西大学商务学院教师教学工作量计算办法 教学工作量是衡量教师履行职责、对教师进行考核的依据之一,教学工作量是发放岗位工资的依据,完成教学工作量也是教师晋升职称的必要条件。教师教学工作量考核是对教师教学工作数量的认可,对稳定教学秩序,提高教学质量,加强我院教师队伍的建设和管理,调动教师工作的积极性和创造性,促进教学任务的顺利完成有着重要的作用。 一、教学工作量包括的内容 教学工作量包括根据人才培养方案安排的授课、实验、实训、实习、指导论文(设计)等工作量。 二、课堂教学工作量计算办法 (一)教学工作量 1.理论教学工作量 工作内容:备课、讲课、课外辅导、答疑、批改作业、测验、出题、整理课程档案等。 工作量=教学计划时数×M×L×R×T 其中: (1)M为合班系数,M的计算方法为: 单班授课: M=1 合班授课

?????>?-+≤=40,25.02040140,1N N N M 其中 N 为班容量,M 四舍五入保留到小数点后3位,21≤≤M 。 (2)L 为开新课系数,L 的计算方法为 ???=新开课非新开课2.11L (3)R 为重复课系数,R 的计算办法为: ???=其它课程技术课9.01R (4)T 为课程性质系数,T 的计算办法为: ???=其它课程技术课18.0T 说明: ①教学计划时数以人才培养方案所确定的教学计划时数为准。 ②开新课是指教师本人第一次开出的课程。开新课的认定标准:凡所授课程内容有60%以上为教师第一次讲授的内容,可以认定为开新课。如果不达以上标准,或者是教师以前所讲授内容的合并、综合,则不认定为开新课。更换教材或授课对象层次、类别不同不属于开新课。 ③技术课是指体育、美术等以操作和练习为主的课程。(技术课的认定办法:由体育、艺术设计、音乐等系根据人才培养方案确定,报教务处批准、公示后执行)。

校企合作共建实训实习基地的实践与探索——以山西大学商务学院电子商务专业为例

71 摘要:在高等院校专型发展的背景下,加强实训实习基地建设成为转型发展的一项重要任务。本文结合山西大学商务学院电子商务专业的实际情况,提出以校企合作方式一体化建设校内和校外实训实习基地的建设模式,并以基地为依托深入开展项目合作,从而实现产教融合。最后,分析了校企业合作过程中面临的一些突出问题,并提出了一些解决办法与思路,以期从根本上保证校企合作的可持续发展。 关键词:实训实习基地;校企合作;产教融合;一体化建设 引言 在我国高等教育结构性矛盾日益突出的背景下,由教育部、国家发展改革委、财政部于2015年10月联合发布《关于引导部分地方普通本科高校向应用型转变的指导意见》(以下简称《指导意见》)[1],积极引导和指导部分地方本科院校向应用型大学转型,重新定位部分本科院校人才培养的规格问题,从而从根本上解决学校培养的人才与社会对人才需求不匹配的矛盾。《指导意见》中提出了转型发展的十四项具体任务,加强实训实习基地建设是其中一项重要的任务。 我国从2001年设立电子商务专业以来,经过十几年的发展,目前已有390多所高校开设电子商务本科专业。山西大学商务学院电子商务专业作为山西省省级特色专业,在校企合作、产教融合方面做了积极的探索和尝试,形成了校企共建实训实习基地的基地建设模式,以基地共建为依托开展各项校企合作,实现产教融合。在建设和运行过程中取得了一些成功经验,但也面临一些亟待解决的问题。 1、指导思想与原则 结合电子商务人才需求现状,本着有利于专业发展、有利于学生培养、有利于教师成长、有利于学生就业的原则,以校企合作、产教融合为契机,实现校内、校外实训实习基地一体化建设。企业发挥其在产业、资源、平台方面的优势,发挥学校在政策、人才、技术等方面的优势,通过资源共享、优势互补、产教融合的方式在实训实习基地内搭建综合实训平台,为人才培养、项目合作、师资培养、实训实习等项目合作提供支撑。 2、实训实习基地建设的内容 实训实习基地由校内基地和校外基地两部分组成,两类基地共同为学习实训实习、校企业合作、教师实践煅炼提供环境。通过校企合作,实现两类基地的一体化建设,形成互为补充、协调发展的格局。 2.1 校外实训基地共建 校外实训实习基地是指位于学校外部的服务于学生实训、实习和教师实践煅炼的场所。校外基地由学校和企业共同建设,企业主要负责场地、设备、资源等硬件方面的投入和建 校企合作共建实训实习基地的实践与探索 ——以山西大学商务学院电子商务专业为例 文/苏雪峰 ★基金项目:山西省高等学校教学改革项目“关于电商物流校外实训基地长效合作问题的探索”(J2017147);山西大学商务学院应用型转变重大问题专项研究项目(ZD2018007)。 设,即“硬平台建设”;学校配合企业完成管理制度、文化等方面的规划与建设,即“软平台建设”。 2.1.1 硬平台建设 校外实训基地建设在电子商务企业比较集中的电子商务产业园或工业园中,合作企业选择在园区中有一定影响力的电子商务企业或者是为园区中企业提供人才配套服务的企业。这些企业利用自身在园区中的资源和平台优势,搭建学生实训实习平台,一方面为学生实训实习、校企业合作提供服务;另一方面为园区内企业的人力资源需求服务。建设的内容具体包括: (1)场所建设 校外实训基地的场所建设主要包括实训教学场所和实习场所两部分。实训教学场所主要服务于基地学生的岗前培训、岗位技能训练、学生毕业论文撰写以及其它形式的教学和实训活动。实习场所一般指的是学生进行岗位实践、实习的场所。合作企业能够提供足够实习岗位的,企业开展电子商务项目运营的场所就是学生的实习场所。合作企业不能提供实习岗位或实习岗位不足的,还需要寻找合作企业,在合作企业外部建立实习场所。 (2)团队建设 校外实训基地要有一定数量富有一线工作经验的实践教师队伍,负责学生实训实习基间的专业指导和管理。实践教师队伍以企业导师为主,学校教师为辅,共同组成教学与管理团队。足够数量的实践指导老师是学生实训实习取得实效的根本保障。 (3)平台建设 校外实训基地要为学生实训实习和企业人才需求搭建平台。一方面使学生找到合适的实习岗位,并能在实习过程中得到有针对性的指导,使其快速成长;另一方面为企业寻找和培养适合的人才,推荐更多优秀人才到企业,助力企业发展。 2.1.2 软平台建设 校外实训实习基地是校内实训实习基地的延伸,是“企中校”[2],兼具学校和企业的属性,所以在管理上要遵循企业与学校的规律,在管理上要有一套科学合理的制度体系,为基地的可持续发展服务。 (1)管理制度 学校根据自身人才培养的需求,结合企业管理的要求,制定一套科学合理的制度体系。主要包括《校外实训实习基地建设管理办法》、《校外实践指导教师管理办法》、《学生校外实训实习管理办法》等。通过这些办法规范实训实习基地建设、实践指导教师团队建设、学生实训实习期间等方面的规范与流程,明确企业、学校、指导老师、学生、实习企业等各方的职责,以及各种合作项目的实施流程。 (2)文化建设 学校要利用好校外实训基地这一平台,将其作为学校与企业沟通的窗口,加强与企业之间的文化交流,一方面增加学校的影响力和知明度,为学生寻求更广阔的发展空间;另一方

山西大学商务学院宿舍条件环境照片 宿舍空调相关配置介绍.doc

2019年山西大学商务学院宿舍条件环境照片宿舍空调相关配置介绍 山西大学商务学院宿舍条件环境照片宿舍空调相关配置介绍 高中奋斗了三年的同学们马上就要开始新的学习环境了,高考之后,从高考中“煎熬”出来的准大学生们即将开始新的大学生活。大学无疑是令人向往的,但是,对于大学这个完全陌生的环境,刚刚走出家人怀抱的新生们知不知道要做些什么?注意些什么呢?那些师兄师姐们曾经经历的,就是新生们马上要面对的。为了让即将走入大学的同学们有的放矢的度过新生阶段。 本文主要和你介绍下山西大学商务学院的宿舍条件和宿舍环境的相关文章,也有山西大学商务学院新生入学注意事项。希望本文可以帮你对大学生活有了解。

山西大学商务学院宿舍条件怎么样―山西大学商务学院宿舍图片 大学宿舍就是我们的第二个家,山西大学商务学院宿舍条件怎么样也就成了同学们十分关心的问题,以下是山西大学商务学院招生信息网公布的山西大学商务学院宿舍条件: 山西大学商务学院宿舍条件: 我院实行公寓化管理,设施达到《山西省普通高校住宿条件标准》的一、二类公寓标准,生活设施齐全,条件良好。 看完了官方公布的山西大学商务学院宿舍条件,我们有必要来看一下山西大学商务学院的学长学姐眼中的山西大学商务学院宿舍条件又是怎样一番景象: 宿舍很不错,在山西来说是最好的了,宽带大2以后才可以使用,需要自己安装。没有独立卫生间,一个楼层2个卫生间,一个房间住6人货5人。澡堂是专门有一个楼,刷卡洗澡。 我不知道你们这个录取是根据你们那里还是山西的录取线,要是根据山西的恐怕危险,因为商院最好的就是会计专业,分数

很高。老师很多外聘的,不过还是在于自己学,毕竟是大学,老师不会像高中那样要求,宿舍也还行,六人一间,有点挤,空间不是很大。 山西大学商务学院其实还可以:住宿条件很好..一个宿舍6个人,一人一套,上面是床,下面是电脑桌,衣柜,书架,还有个小柜子.鞋架.公共水房和卫生间,不过宿舍管理的阿姨们打扫的很干净呢.住宿条件已经是很好的了. 学校环境也比较不错。但是教育方面我确实不敢恭维,有关系最好还是去山西大学或者山西师范大学,总是好点的学校吧,我是过来人。求采纳为满意回答。 山西大学商务学院其实还可以:住宿条件很好..一个宿舍6个人,一人一套,上面是床,下面是电脑桌,衣柜,书架,还有个小柜子.鞋架.公共水房和卫生间,不过宿舍管理的阿姨们打扫的很干净呢.住宿条件已经是很好的了. 学校环境也比较不错。但是教育方面我确实不敢恭维,有关系最好还是去山西大学或者山西师范大学,总是好点的学校吧,我是过来人。

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