一个公共管理研究生的规划和读书

一个公共管理研究生的规划和读书
一个公共管理研究生的规划和读书

【转】一个公共管理研究生的规划和读书(三年)

研究生

研究生的重点任务是读书与学习。这时的看书需要做到以下几点:

1. 读书要搏而深

可在开始博览群书,在大体上形成一定的专业概念,之后开始系统地读书,可以根据专业的体系和结构去看书,补充以前所欠缺的知识,争取在知识结构上形成一个完整的专业知识体系。总体上形成一个“T”字形的知识结构,即在知识面上如T的横一般宽广,在专业深度上,则如T的竖一样深入。

2. 学会提取知识

这是知识爆炸的世界,如何在纷繁的书海中准确有效地汲取营养,成为研究生读书的首要问题。可以通过两个途径来解决:一是读名著;二是区别对待不同种类的书,书分两种一种可以从中汲取大量的营养,这种书应该细细品味,要精读:另一种可以给你惊喜,这种你只需要略读找准其兴奋点即可。

3. 学会在书中发现问题

孔子云“学而不思则惘,思而不学则耽”。因此,大家不能只为了读书而读书。而要在读书中善于思考。我们的思维在长期的“听话教育”中变得疲惫和倦怠,然而批判思维却是研究生所必须具有的,所以在读书过程中我们不能一味的汲取,要带着批判的发现问题的态度去看书,最先可以通过不同书中对同一个问题的争论来启发思维。要在读书中善于总结和归纳,将“读”与“思”动态地结合。同时,注意做好读书笔记,笔记要尽量地详尽和深刻,以备将来写作和思考之需。

研二:写作+看书

看书将是研究生三年始终不弃的学习任务。只有不断地读和想,才能让思想深入,让见识广博,才能让研究有所针对性,有说服力,有最起码的根基。看书是一种知识的积累,交流是一种思维的提升,但个人的学习成果却是以写作来表达的。只有我们在看书交流中带有写作的意识才能真正提升自己的写作能力。文章是个人思维规范性的表达,是个人学习成果的表达方式之一,更是社会评价一个研究生的最快捷方式。众所周知,我们学校的研究生必须要发表一定数量的文章,才能有资格毕业。因此,写作是研究生二年级重中之重的任务,在这一时期,必须保证论文的发表。

首先要做的就是勤练笔,多看,多写。并且在写中发现不足,找出问题,再有针对性的看书。写作刚开始往往无法下笔,这就是写作经验欠缺而造成的,一方面,我们可以多写,先从小文章入手,以练笔为主。文章要注意有文采,即使是学术论文,一定的文采也是吸引编辑和读者眼球的优势,还要注意学术的严谨,论文格式的规范。另一方面,可以由模仿入手,多读大家的作品,从作者的角度去思考别人为什么这样写,这样写有什么好处。然后慢慢体会作者的写作技巧和文章逻辑性,再转到自己的写作之中去运用,将对我们的写作帮助极大,这样也容易发表。

在写作中看书,在看书中写作。不要给自己太大的压力,多练、多看,文章自然就会出来了。

研三:考博+找工作

研究生三年级的任务是基于研究生二年级的任务已完成的基础之上的。于是,三年级就重点着手于自己的人生目标——考博或找工作。

考博的同学应保证一点,从研究生一年级开始就为自己的学习根基打好基础,之后在三年级全力以赴地准备考博。另外,考博时的面试是影响你是否考得上的关键所在,不过,面试短短的时间也是你长久知识积淀的结果。考博不是能临时报佛脚,最好从研究生一年级开始定下目标,并且长久努力。此外,在研三中毕业论文成为另一件重要事务,毕业论文的选题和方向一般会影响到你的考博和就业的方向。如果对自身未来发展有一定目标的同学,一定要在这个方面下大力气,让自己的学位论文为自己的未来增加砝码。

总之,三年的研究生生活是我们提升自己的最佳时光,有计划地把握好这段光阴,将有利于我们今后人生的发展。给自己一个正确的定位与计划,然后有目标的出击。

过来人给新的研究生同学很快就要入学了,每一个同学都对未来两年多的研究生生活有许多的期望,最近也有不少同学问到我读研究生应该怎么才能“混”好,并且希望我作为过来人给些建议和推荐几本书籍。其实,作为公共管理专业的研究生,要真的“混”出点名堂来,一定要把握好五点:

1、是多读些社会学、政治学、管理学、经济学、心理学、应用统计学(https://www.360docs.net/doc/6e16564325.html,)、政策科学、历史学和未来学等相关的基础性书籍,尤其是在研究生一年级期间要静下心来闭门修炼;

2、是多跟导师做一些课题和项目,特别是要在项目实践中学会基本的研究方法和思路,并积极深入基层(农村或社区等)去做一些有社会调查,并争取在好的期刊上多发几篇论文;

3、是每周至少听一次好的讲座,并且不要仅仅限于听自己专业相关的讲座,应该尽可能地去听各个学科领域的讲座,听讲座是一种非常好的学习方式,重点大学之所以好,在很大程度上也是因为各种层次高一些的讲座很多,除了我们公共管理学院的讲座外,大家可以经常关注经济管理学院的讲座通知,如果有兴趣的同学,还可以经常关注一下四川大学的讲座信息;

4、是不要把自己封闭起来,要学会在各种场合广泛聚积人脉资源,不仅研究生期间的老师和同学是最重要的社会资源,更为重要的是要会利用研究生的特殊身份和平台去聚积更多的对自己职业目标有价值的人脉和社会资源;

5、是开一个自己的博客专栏,每天坚持看博客和写博客,半年你就会很明显地感觉到自己的进步。

那到底应该如何“混”呢?在这里,我先来给大家推荐基本相关的书籍。这是一个专业化的时代,所以人们必须在专业的领域有所钻研,有所突破,有所心得,成为一个拥有独特的专业知识与技能的人,才能把自己的活做好。作为公共管理相关专业的研究生,一定要非常广泛地猎取社会各个领域的知识才能“混”得下去,除了公共管理学、政策科学、政治学和行政学等专业基础学科外,还有以下几种知识一定要学:

1、社会学。社会学有独特的方法让我们认识自己习以为常的社会关系,并点出其中的奥秘之处,让我们对于自己的社会心理、行为与眼前的社会事实有更多的觉悟。教材类:《社会学概论新修》(郑杭生著,中国人民大学出版社),《社会学研究方法》(北京大学出版社,袁方著);学

术期刊类:中国社会科学院社会学所主办的《社会学》杂志;通俗读物:《格调》、《风险社会》(贝克)《恶俗》、《X一代》、《市民社会》等。

2、经济学。中国人现在对经济学情有独钟,所以在中国做事情有经济学素养是很有必要的。与此同时,今天即使是公共事务人们也转而期望用更符合经济原则的方法来加以管理,所以对于经济学原理的了解对我们理解组织行为与其他人的行为很有帮助。不过,经济学很通俗的读物不多,我个人比较推崇茅于栻先生写的一些经济学通俗读物。朗咸平写的书与演讲集也不难读。

3、法学。在当代社会,法学的重要性不言而喻,学公共管理或者未来从事公共管理相关工作,要是不懂法律,基本上是没前途的。

4、心理学。心理学对于帮助理解个体心理发展及理解个体之间的关系发展有很大帮助,心理学素养不只对个人思想做事有帮助,对于工作、交友、家庭管理、孩子养育均有价值。

5、历史学和未来学。历史是我们理解过去已经发生事情的脉络的关键,也是部分推测未来之事样式的参照。有很多人甚至认为,将来之事其实总是某些历史样式的重复,虽不见得尽然但有相当的道理。国家史、地方史、历史哲学、人物传记不仅有很多的趣味,也往往给我们很多的启发。未来学的主张与历史学不同,它着眼于新出现的影响时代发展的要素或者结构,判断世界样式的转换与更替。未来学知识对于突破既定思维定向有很大的帮助。推荐:《财富的革命》、《权力的转移》、《第三次浪潮》、《增长的极限》、《文明的冲突》等等。

6、应用统计学(SPSS)。学公共管理的研究生,一定要学会社会调查和统计方法,特别要会使用SPSS统计软件。推荐:《管理统计:SPSS工具与应用研究》(马庆国著,科学出版社)或图书馆任一本关于SPSS统计软件的书籍。学习网站:https://www.360docs.net/doc/6e16564325.html,

研究生期间必须要关注和跟踪的几个人物:

1、陈光教授,西南交通大学公共管理学院院长,陈教授不仅在学术上有很高的造诣,他还有很高的人格魅力,他的思想和方法经常会写到博客中,建议大家经常关注他的博客,两年下来绝对会有不少收获。博客主页:https://www.360docs.net/doc/6e16564325.html,/guangchen

2、袁岳博士,袁岳是我们学院的兼职教授,他在学院也带了研究生的,每年也都会来学院讲学2次以上,大家一定要抓住机会多与他接触和交流。他是零点研究咨询集团的董事长,美国哈佛大学公共管理硕士,耶鲁大学世界学者,还是东方卫视《头脑风暴》的节目主持人,07年还被评为中国十大时尚先生,现在袁岳博士作为"将科学的专业技术手段运用到中国民意调查中先行者的代表"入选中国“改革开放三十年风云人物评选”20人,而且在目前的投票中名列第十位。最值得一提的是,袁岳博士每天都坚持发表一篇博文,非常值得我们每天都读,博客主页:

https://www.360docs.net/doc/6e16564325.html,/victory

3、孙立平教授,孙教授是我国最著名和有个性的社会学家,清华大学博士生导师,他对中国的社会结构的研究和观点非常精辟,非常值得我们长期关注。博客主页:

https://www.360docs.net/doc/6e16564325.html,/thslping

4、贾建民教授(西南交大经济管理学院院长)、俞可平教授(中共中央编译局副局长,代表作:民主是个好东西)、郎咸平教授(香港中文大学教授,著名经济学家)

研究生期间应该经常性阅读的刊物:《南方周末》、《中国行政管理》、人大复印报刊资料之《社会学》《公共行政》等。

小学数学教师个人三年发展规划报告

小学数学教师个人三年发展规划报告 一、指导思想: 坚持以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导,坚持“以人为本”的教育思想,以新课程理念为理论指导,以推进素质教育和课程改革为核心,通过课题研究和校本研修,达到提升教学质量的目的。 二、新课标理念下的数学教学: 新课程理念下的数学教学由“关注学生学习结果”转向“关注学生活动”、“重塑知识的形成过程”,课程设计、实施将由“给出知识”转向“引导活动”。倡导学生主动探索,自主学习,合作讨论,体现数学再发现的过程,数学教学不再是教师向学生传授知识的过程,而是给学生创造环境,鼓励学生“观察”、“操作”、“发现”,在这个过程中通过合作交流,让学生发展自主学习的能力,发展学生的个性品质,从而激发学生的学习兴趣,提高学生学习数学的能力。我们教师在整个教育、教学过程中与学生处于同等地位,是共同的“参与者”、“学习者”,是教学过程的“引导者”。 三、现状分析: 社会背景分析: 随着素质教育的实施,新课程理念的不断提升,对教师

的理论素养、个人素质及教育教学观念提出了更高更新的要求。作为教师必须要与新课改同行,适应新课程要求,必须更新观念、转变角色,学习掌握新的专业知识、技能,在实践中不断的探究、积累、更新,促进自身的发展。 自我分析: 作为一名小学数学教师,我具有强烈的事业心和责任心,能与时俱进,能遵守学校各项规章制度,积极参加校内外组织的各项教育教学活动,教育教学工作有条理、有计划。虽掌握了一些先进的课改理念和方法,但却不能做到每节课都游刃有余、得心应手,课堂教学还没有形成自己独特的教学风格。除此之外,教育教学理论和高等数学知识急需充电,信息技术方面有待于进一步学习和提高,做事不够细致有待于改进,对学生的亲和力有待于加强。 四、发展目标: 总体发展目标: 经过努力,在未来的三年中争取成长为有广博的学识和丰厚的底蕴,扎实的基本功兼精湛的教学能力,并具有强烈“爱心”和“责任心”的优秀教师,为“一切为了孩子,为了一切的孩子,为了孩子的一切”贡献自己的力量。 具体发展目标: 1、师德方面:认真学习相关法律法规,依法执教,爱岗敬业,为人师表,严谨治学。

公共管理系列教材:公共管理学

公共管理系列教材:公共管理学篇一:公共管理系列教材 公共管理系列教材(14本):公共管理学 党秀云 出版社:中国人民大学出版社 西方公共行政管理理论精要 丁煌 出版社:中国人民大学出版社 公共部门战略管理 陈振明 出版社:人民大学公共管理伦理学 张康之 出版社:中国人民大学出版社 公共危机管理 王宏伟编著 出版社:人民大学 公共部门绩效评估 卓越主编 出版社:人民大学 公共项目管理与评估 朱彬齐中英朱彬齐中英 出版社:武汉出版社,科学出版社

公共政策与经济分析 张昕 出版社:中国人民大学出版社 行政法学概论 胡锦光 出版社:中国人民大学出版社公共部门人力资源管理及案例教程陈天祥编著 出版社:人民大学 公共政策分析 陈振明 出版社:中国人民大学出版社 公共冲突管理常健等公共行政导论(第五版)[美]杰伊·M·沙夫里茨公共部门经济学(修订版)高培勇崔军编著 公共部门战略管理 公共管理伦理学 公共部门人力资源管理及案例教程 行政法学概论 篇二:公共管理学课程教材及阅读书目 公共管理学课程教材及阅读书目 篇三:经典教案系列公共管理学 .公共管理学

读书笔记 书名:《公共行政的精神》 乔治·弗雷德里克森(美) 第一部分:关于本书 本书从公共行政的本源——“公共性”谈起,对涉及公共行政领域的公正、公平、公民精神、自由裁量权等问题进行了深入细致的分析,指出当代公共行政在动荡的变革环境下,必须在政治、价值与伦理方面进行恰当的定位,从而构建公共行政官员所应遵循的价值规范与伦理准则,保证建立现代民主政府和政府治理的有效性。 特别需要强调的是,作者在本书最后提出的公共行政八原则,值得每一位研究公共行政的专家、学者以及对公共行政感兴趣的读者加以研读与思考。第二部分:关于作者乔治·弗雷德里克森1987年起出任堪萨斯大学埃德温·斯滕尼特聘教授之职,此前,就任切尼和斯波卡尼的东华盛顿大学校长十年,同时任密苏里在学公共与社区服务学院院长,印第安纳大学公共与环境事务学院副院长。他曾经在马里兰在学、南加州大学、锡拉兵兹大学、北卡罗来纳大学任教。 弗雷德里克森是《公共行政理论与研究》杂志的主编,曾任美国行政学会会长。1990年获美国公共行政学会和公共行政与公共事务学院全美联合会共同颁发的特别研究奖。

小学教师个人三年成长规划

小学教师个人三年成长规划 一、自我分析: 本人踏上教育教学岗位16年以来,一直从事小学语文教学工作以及少先队工作。的优点是能热情对待工作,有很强的责任心。但存在着很多不足之处: 1、工作目标不是十分清晰,工作措施不是十分具体,工作上易受情绪的波动而变化。 2、教学基本功不扎实。 3、整个小学各年级语文教学还没能全面把握,缺乏纵横把握的能力。 4、功底较浅,教育理论、专业知识及个人文化素养不足。 二、预期目标: 1、练就扎实的基本功,有较广博的知识,有比较强烈的自我提高欲望。 2、学习专业化知识、提高专业化技能的自觉性有明显提高。 3、成为思想素质、教育教学水平比较高的教师。 4、成为能够适应教育改革和学校发展的学习型教师。 三、具体措施: 1、坚持练习基本功。 坚持练习“钢笔字、毛笔字、粉笔字、普通话、简笔画”,能做到每周练习并持之以恒。努力学好现代教育技术,在教学活动中充分发挥信息技术的优势为学生的学习和发展提供丰富多彩的教学环境

和有力的学习工具,促进学生更有效地学习语文。 2、提高身心素质 在积极工作的同时努力锻炼身体,坚持早起和午休。另外还要抵制社会不良风气的影响,全面地看待自己,看待学生,用自己的人格塑造学生的人格,用自己的精神铸造学生的精神。以健康的体魄和健全的心理适应现代生活,卓有成效地从事教书育人的事业,做一名快乐的教师。 3、坚持每天阅读 在家里收拾一个属于自己的角落,多读有助于提高自己的人文素养及教学水平方面的书籍。如:苏霍姆林斯基的《给老师的建议》、朱永新的《新教育实验之梦》、陶行知的《教育名篇》以及众多教育名家的教育教学专著、专业报刊杂志,我还计划这个学年内看完自己已经买好的《论语》、《古文观止》以及巴金、冰心等国内名家的散文以及国外的几本名著,以在不断地阅读中提升自己的品味,让自己成为一名有语文素养的教师。 4、积极参加网上学习 坚持每天登陆QQ,从教育教学群里收集积累丰富的知识和经验做好整理笔记,并能结合自己的教学反思。 5、坚持写“教育反思”。 坚持反思可以总结实践、升华经验,坚持在每篇教学设计旁写教学反思、教育随笔,可以提升自己的教育能力,并能有自己的研究方向。

行政监督读书笔记

8行政监督的概念 “监者,临下也、领也、察也、视也。督者,监察也。”在我国,监督一词首见于《后汉书·荀彧传》:“古之遣将,上设监督之重,下建副二之任,所以尊严国命而鲜过者也。”在英文中,监督一词supervision是super(在上)与vision (观察)组成的。由此可见,不论在中文里还是英文中,监督一词的意思都是上级对下级的督察、督导。但理论界对行政监督的理解存在着较大的分歧,归纳起来有三种: 一、行政监督是指行政对行政的监督 第一种观点认为,行政监督是指行政对行政的监督,即指行政管理体系中上级行政机关对下级行政机关、行政机关内部的专门监督机关对其他行政机关的监督。 张国庆认为所谓行政监督,是指行政组织内部的某些人对另一些人的了解、协助、指导或控制。在多数情况下,行政监督表现为行政上级或行政主管对下级工作状况的监督。行政监督由一般监督、职能监督、主管监督和特种监督四种基本的监督部类。① 竺乾威认为行政学所指的行政监督通常是指狭义的行政监督,指上级行政机关对下级行政机关的行政活动所进行的监督和检查,即行政系统内部的监督。②吴春华认为行政监督是指国家行政机关作为监督主体依法对国家行政机关及其公务员的行政行为实施检查、督促和纠偏,即行政机关内部的自我监督。③应松年认为,在国家行政管理中,依监督的主体划分为行政监督和行政管理的监督。行政监督是行政机关的一种行政行为,是指以行政机关为监督的主体,依行政管理职权,对管理对象及所管理的事务实施的监督检查活动。在现代国家,行政监督通常都是法律授权的机构,依法行使监督权的行为。行政管理的监督是以国家行政机关为被监督对象,来自行政系统以外的监督。④ 李金龙认为行政监督是一种行政权力监督现象,在大多数情况下,表现为上一级行政主体运用行政权力对下一级行政权力运行状况的监督(当然也包括执掌行政权力的下级行政主体对上级主管行政权运作状况的监督)。⑤ 杨寅认为行政监督指以国家行政机关为监督主体,按照法定的权限、程序和方式,对行政机关自身的组织和行为以及行政机关工作人员的公务活动进行监督

小学教师三年专业发展规划

教师个人三年发展规划 光阴荏苒,时光飞逝,大学毕业已近一年了。我也顺利地成为了一名光荣的人民教师。三尺讲台,书写着心中的执着与梦想;三尺讲台,播撒着阳光和希望!从学生到教师的角色转换,如今的自己已慢慢适应了这个行业。因为是新手,自己没有娴熟的教学技术,没有丰富的教育理论知识,没有过很深的教学基本功,但自己一直在努力地进步着。 以前总是很迷茫,不知自己往哪个方向前进,总觉得把教学成绩拿出来就好。现在发现自己的想法太片面了。其实很多东西都要自己去挖掘,自己去把握,自己去巩固,自己去丰富。很多东西虽然目前看起来离自己不着边际,但自己真的有心学,是可以把自己与那些论文、赛课衔接起来的。 “年轻就是资本”,通过自身的不断实践,我想自己是可以向“智慧性”教师和“科研性”教师前进的。为了使自己快速地成长,在师德、业务等各方面都有较大的进步,快速跟上新课程、新教育思想的步伐,特为自己制定一份专业成长计划: 一、自我分析 (一)个人优势 本人工作踏实,热爱教育事业,热爱学生,在工作上能够积极完成学校领导布置的各项任务;与同事关系融洽,能和同事和睦相处,乐于助人;善于接受别人的不同意见,虚心向他人学习。 本人踏上教育教学岗位接近一年,主要从事小学语文教学工作。自我感觉功底较浅,平时练笔很少,我更是认识到自己教育理论、专业知识、基本功以及个人文化素养的不足,有待于进一步提高。 (二)个人存在问题 教育科研能力、论文写作能力有待进一步提高;驾驭教材的能力、设计课堂教学的能力和教师语言水平有待进一步的提高,在专业素养和专业知识上有许多不足,尤其缺乏对学生心理状态、特征的认识和研究。 二、发展目标 (一)总体目标

浙江大学硕士研究生读书报告模板

硕士研究生读书报告 题目 作者姓名 作者学号 指导教师 学科专业 所在学院软件学院 提交日期二○年月

The Effect Of The Requirements Analysis On The System Design Major Subject: Software Engineering Advisor: ××× By ××× Zhejiang University, P.R. China 2009

摘要 本文重点探讨了软件开发中一个至关重要的问题——软件需求问题。软件开发人员及用户往往容易忽略沟通的重要性,导致软件开发出来后,不能很好地满足用户的需要,造成人力、物力和资源的浪费,还使软件性能深受影响。所以在软件开发前期对软件需求的分析就显得十分重要,本文以软件需求工程的角度并具体从软件需求开发、软件需求管理来阐述需求分析在系统设计中的影响和作用。 关键词:软件需求,需求分析,系统设计

Abstract The paper discuss the important problem in software development——requirements analysis. Developer and user always ignore the communication, it causes directly the software does not meet the good demands of the user ,and cost a lot of time and money. Moreover, it affects the performance of the software. So, the requirements analysis is important in the early time of the development. This paper mainly discuss the requirements analysis’s influence on the system design from requirements develop, requirement management, requirement program. Keywords:software requirement, requirement analysis, system design

公共经济学读书笔记

读书笔记 书名《公共经济学》王雍君编著,高等教育出版社 在研究生课程刚刚开始的阶段,我首先自学的教材是《公共经济学》。原因是我们所研究的内容是公共管理学科范畴内的理论和应用,公共管理中一个重要的主体是公共部门,而公共部门的经济作用则是公共经济学的主要研究对象,所以我要从公共管理的主体,即公共部门入手,开始我公共管理硕士的学习研究之旅。 通过公共经济的学习,首先是要弥补一下理论的空缺。书中按照篇章系统地从公共经济学基础、国家和政府的经济理论、公共财政理论以及经济政策和管制等角度讲述了很多重要的理论和专业知识。比如公共选择理论、市场失灵的类别和范围、帕累托效率、公共物品、科斯定理、博弈论和总需求、总供给分析模型等。 (一)首先要明确的是,公共部门存在的理由。现代市场经济是私人部门和公共部门相互作用的混合经济,私人部门更多时候遵从市场规则,追求利益最大化;公共部门则基于公共利益极大化的原则,利用非市场的政治程序制定和实施决策来支持和补充市场这支“看不见的手”,提供公共物品和公共服务。公共物品多由地方政府来具体提供给民众,这也就解释了地方政府在经济中的作用。公共物品分为纯公共物品和准公共物品,纯公共物品包括国防、司法服务等,具有非排他性和非竞争性的特点,人人均可受益。高速公路,公园等则属于准公共物品,具有排他性和非竞争性的特点,在一定容量内可以平等受益。这让我想到刚刚过去的十一黄金周,高速公路小客车免费引来严重拥堵成为了新闻热点,我想这就是政策将准公共物品改为了纯公共物品,去除了排他性,造成了“劣币追逐良币”的效应,低效益追求者将高效益追求者一起共享有限的资源,另外,我认为这个政策也在某种程度上违背了市场的需求原理,也并没有出现市场失灵的现象却进行了政府的政策干预,最终导致了高速公路的一度瘫痪。我想公共政策的出台、公共物品的提供,既然出发点是社会效益,那么就需要以结果为导向。高速公路这种资源在使用中,我们更应该考虑的是资源如何有效配置而非如何平等配置。公共物品的提供并不一定要由政府公共部门提供,私人部门也可以发挥重要的作用。私人部门可以承担生产和管理责任,公共部门则承担决策和融资责任。公共部门

小学教师个人三年发展规划

小学教师个人三年发展规划 小学教师个人三年发展规划提要:新课程的实施,迫切要求教师加强学习、进修,提高专业化水平。努力把握教育的真谛,了解青少年身心发展的规律 来自物业管理资料下载 小学教师个人三年发展规划 从事小学数学教学,已是二十余年,工作以来一直兢兢业业。期间,有成功的喜悦,也有失败的心酸。我深深地知道,时代在发展,社会在进步,社会对于我们教师的要求越来越高,对自己提出更高、更新的要求,提高自身师德修养,不断学习,在教育教学中紧跟课改新理念,积极探索课堂教学新思路,不断创新教学模式,提高教育科研能力,是我必然的选择成为一名既“专业化”又“个性化”的老师。发挥学科带头人的作用,全面提高自己各方面的素质,是我的追求。现提出个人三年的发展规划如下: 一、自我分析 1、个人优势分析 从事小学数学教育教学工作二十年了,积累了一定的经验。平时能勤于学习,善于思考,在实践中探求、感悟。具有强烈的事业心和责任心,甘当人梯,对教育事业挚爱,无怨无悔,善于用良好的师德去影响教育学生,对同事坦忱热情,对学生真诚爱护,能与同伴团结协作,能主动关心他人,

先人后己,能与时俱进,有健康向上的人生追求。能积极参加教育科研活动,积累了一定的教学经验,并取得了一定的成绩。 2、个人不足剖析 在教科研方面缺乏深入研究的能力。在课堂教学方面,虽然掌握了一些先进的课改理念、方法,但却不能做到每节课都游刃有余、得心应手。我将努力不断地运用改进课堂教学,形成高效的课堂教学风格。 二、专业发展目标 (一)总目标 在课程改革的浪潮中,摆在我面前的任务是重新打造自己,将自己融入到教育改革的领域中。我决心在实践中加强教学研究、课题研究,创造性地开展教学工作,形成自己独特的教育教学风格。 1、师德目标 加强师德修养,锻造高尚的人格,积极进取,热爱学生,对学生有博爱之心。认真贯彻国家教育方针,按照课程改革的要求,培养学生全面发展,坚定献身教育的信念。 2、教学方面的目标 积极参与科研课题的研究,力争提出有价值的研究课题,全面提高自身素质,努力使自己成长为一名科研型、学习型、反思型、研究型、开拓型、全能型的教师。树立终身

公共管理学读书笔记5000手抄

浅读《改革政府》 吴昀 (管理学院公管专业,学号:L16301144) 有幸拜读美国行政学者戴维·奥斯本与特德·盖布勒的著作《改革政府:企业精神如何改革着公营部门》,两位学者深入考察美国政府改革实践,写出了《改革政府》一书,提出这样的主张:“不争论政府的大小而力求政府的效率,不强求政府做什么而着眼于政府怎么做,不纠缠征税多少花钱多少而讲究适当征税花钱得体,不辩论政府办事的动机而着重政府办事的后果。”他们描绘出一幅“具有企业家精神的政府”的蓝图。 百度搜索上对两位学者的介绍是:戴维·奥斯本是美国前总统克林顿的重要咨询机构“进步政策研究所”的成员,写过著名的《民主的实验室》一书,长期致力于有效政府的建设与宣传。特德·盖布勒曾是美国加利福尼亚州维塞利亚市和俄亥俄州万达利亚市的城市经理,亲自主持、参与过这两个城市政府的改革,具有企业家精神的政府思想既是他参与改革实践的现身说法,也是他对政府改革的一种理性探索与总结。 特德·盖布勒曾经是美国加利福尼亚州维塞利亚市和俄亥俄州万达利亚市的城市经理并且亲自主持、参与过这两个城市政府的改革,这些经验与戴维·奥斯本的理论知识相结合终于产生了一个新的理论突破点——一种不同于传统行政模式的政府改革,即建立以市场为导向的顾客驱动型政府组织模式,强调运用企业化的管理主义模式改革政府运作方式,最终建成“企业化政府”。克林顿上台后的美国“重塑政府”运动更进一步反映出该理论的重大现实意义。理论来源于实践,并更好的指导实践,新公共管理运动就是最好的例证。 具有企业家精神的政府思想在以美国为代表的西方国家兴起,并不是偶然的,而是有其特定的经济、政治、社会背景。戴维·奥斯本与特德·盖布勒将具有企业家精神的政府包含的内容概括为10个方面: 1.起催化作用的政府:“掌舵”而不是“划桨”,即政府不是提供公共服务(划桨),而应是向各类非政府组织提供催化剂,引导社会前进,政府要积极扶持能发挥掌舵作用的新组织,向它们提供政策,援助资金,进行业绩评估。 2.社区拥有的政府:授权而不是服务,即政府把公共管理控制权从官僚机构转

研究生如何做文献阅读报告

研究生如何做文献阅读笔记? 说实在的,我自己也不是很会读书。读书的速度也不快,只是喜欢读书罢了。阅读文献,对于开题期间的研究生和写论文期间的研究生是很重要的功课,不可忽视,这种能力是需要训练的。关于做读书和文献阅读笔记,这里谈点个人的看法,算是跟年轻朋友们的交流,也希望得到专家们的指教。 如何选择和阅读文献? 1. 阅读文献,要力求对一个方面或一个主题,或者一个概念的历史发展都要搞清楚,清楚来龙去脉。文献有新有旧,有些学科或专题文献的半衰期很长,经典文献的阅读是很重要的,只下载几篇新文献是很难理解全貌的。 2. 要有意识阅读大家的文献,阅读某个领域或专题中程碑式的文献或文献综述。这些文献对于初学者了解一个学科或领域的发展很有帮助,对于某个阶段的重要文献提供了一个查找的捷径。从中可以很快了解一些相关理论和学说、重要结果的进展。 3. 要善于分析自己研究领域中一些国内外代表性实验室的论文,通过分析一个实验室的论文目录,可以了解这个实验室的发展过程和研究兴趣的发展、拓展。 4. 要善于分析本领域一些代表性学者的论文,通过分析这些引领学科或领域发展的科学家的论文目录,同样可以看到他(她)个人研究兴趣和研究生涯的发展,以及他(她)所领导的研究团队的发展过程。 如何做阅读笔记呢? 5. 在广泛阅读的基础上,要善于总结和整合,类似Minireview 的方式。如果能将类似相近的一些重要文献(如 10-20 篇),进行整合和归纳,理出最新的几个专题的进展,无疑会加深对所阅读的文献的理解。那么笔记记什么?记录新进展。哪些是新进展?需要广泛阅读才能知晓。 6. 阅读任何文献或专著,一定要记录清楚文献题目、出处、作者、发表年代、期卷、页码等等信息,这些信息是以后引文时必须的,不要嫌麻烦,如作者栏目是需要将所有作者都要记录全的。 7. 有些重要文献需要精读,读几遍是不行的,要很熟悉。这类文献在不同时期读有不同时期的理解,如开题阶段,可能比较注重某个方向或领域的理论和观点、实验方法和技术手段;在实验阶段,可能比较注意进行结果之间的比较,根据文献结果和变化规律,对自己的结果进行一些趋势预测;在论文写作阶段,可能会比较关注结果分析、理论学说的验证等等。与之相应,多数文献是需要泛读的,可能只需要读读题目,可能只看看摘要,也可能只浏览一下图表等等。 8. 要重视论文的题目和摘要,这是很重要和简洁、精炼的信息。一篇论文的精华部分都在这里了。同样文章中的一些重要信息也是需要特别关注的,如生态生理学特别关注物种对环境的适应,那么环境条件就是很重要的信息了,如物种的分类地位、生物学习性、地理分布,以及分布区的海拔、气候和植被等等。 9. 阅读文献和专著是需要积累的,要坚持不懈,多研究和教学工作恐怕一生都要坚持阅读新文献和著作。读文献有个量变到质变的过程,阅读量大了,积累多了,需要总结的方面就多了。这样日久天长,通过知识的整合,知识框架会逐渐完善,自己肚子里的“货”就会感觉逐渐充实起来了,用和取的时候就会很自如。 10. 从初学者到专家的转变,只要有心,只是一个时间问题。信息就是资源,知识就是信息的积累和过滤、整合。无论参加学术会议,还是讨论会,有些人说了很多,占用很多时间,但你会感觉没有多少新的信息或知识,但有些人一开口,话不多,你马上就会感觉到人家肚子里知识的储存量,激烈争论的氛围,会立即安静下来,听众会被吸引,这就是所谓的专家了。专家不是万金油。博士毕业后,都应该成为一个领域的专家。再磨练积累几年,就一定会是名副其实的专家了。

小学教师三年成长规划书

小学教师三年成长规划书 一、个人分析 20xx年9月1日,我踏上了人民教师这个神圣的工作岗位,心里既喜悦又不免有些担心,教师对个人素质的要求是很高的,事事处处都要以“为人师表”的形象展现在学生面前。我担任小学二年级的语文教学和五年级的社会教学工作。在学校领导的带领下,在各位教师的指导和帮助下,我顺利地投入工作。作为一名刚走上岗位的新教师,我感到学习的重要性,努力完善自身的综合文化素养,尽快适应新角色。为成为一名合格的好老师,我特制定了近期三年成长规划书。 二、三年发展总规划 1.爱岗敬业,保持人民教师良好形象。 2.多学习不同年龄阶段学生的心理生理特点,多读教育理论书籍,把这些理论中精华的东西运用到自己的教学实践中去,为我所用,使学生能得到更多的发展,努力完善自身综合文化素养,不断的学习教育理论知识和各种文化知识。 3.利用一切机会多实践,刻苦钻研教育教学方法,力争使自己业务水平不断提高,争取早日形成自己的教育教学特色。 4.发展目标: (1)政治道德素养方面 a、政治道德素养是一个人必须具备的,无论做什么工作都需要有良好的政治道德素养做基础。因此,我要热爱祖国、热爱党,以一

个教师的身份,高标准、严要求自己,辩清是非、立场坚定,不做不利于工作的事情。 b、积极向党组织靠拢,积极参加政治学习,做好学习记录,认真扎实。利用各种形式的政治学习机会,学习党的精神,并且在教育教学工作中落实好这种精神。 (2)教育教学方面 a、在教育教学和教科研方面,我现在最需要提高的是课堂教学能力、班级常规管理能力和反思教育的能力。 b、我要坚持听其他老师的课,学习好的方法,运用到自己的教学实践中,并且争取在学校或区里上好汇报课。在教学实践中不断反思自己的教育行为,做好教育札记。平时练好基本功,做到规范三字一话。 (3)文化素养方面 a、丰富的文化知识是我工作的首要前提,因为我所面对的是对整个世界充满好奇的一群学生。如果我没有一桶水,又怎能给学生点滴之水呢。所以,我要求自己不断的学习教育理论知识和各种文化知识。 b、此外,我更要学习周围世界一切应该学习的东西,因为,我们生活在一个信息化的时代,我所面对的是对整个世界充满好奇、和探索欲望很强的学生,我必须要上知天文、下知地理,不断给自己加压,不断促使自己拥有更广的知识面,使学生能在我这里学到更多的知识。

公共管理学

公共管理学课程考核说明 一、总体说明 (一)考核对象 公共管理学课程是国家开放大学管理学科公共管理类教育管理专业(本科)的必修课程。4学分、课内72学时。公共管理学是研究政府和其他公共部门对社会公共事务进行管理的一门应用性学科。它是在公共行政学的基础上发展起来,并突破了原有公共行政学的学科界线的一门新型学科。它具有科际整合的特点,是将当代经济学、管理学、政策分析、政治学和社会学等学科的相关理论和方法融合到公共管理之中而形成的一门综合性学科。凡参加该专业学习的人员,均要参加本课程的形成性考核和期末考试。 (二)考核方式及记分方法 本课程采用平时形成性考核和期末终结性考试相结合的方式。考核总分为100分,平时形成性考核占课程总成绩的30%,包括完成纸质作业册中的4次作业等,形成性考核成绩按百分计算,然后按30%的比例计入总成绩;期末终结性考试占课程总成绩的70%,期末考试为大论文撰写形式,大论文按百分计算,然后按70%的比例计入总成绩。课程考核总成绩60分为及格。本考核说明启用时间为2015春季。 参加本课程基于网络考核改革试点的学生,其考核形式为百分之百形考,包括两次阶段性练习、案例分析、大论文等形式。具体样题及计分方式详见“公共管理学课程基于网络考核改革试点方案”(2015版)。 (三)考核依据 本考核说明是根据国家开放大学《公共管理学教学大纲》、文字教材《公共管理学概论》(第三版)(周晓红主编,中央广播电视大学出版社2015年2月第3版)拟定的,考试命题以本考核说明为依据。 (四)形成性考核的形式及要求 形成性考核是本课程考核的重要组成部分,其主要目的是使教师和学生本人能够监控学习过程,及时了解学习情况,解决学习中的问题,保证学习质量。形成性考核的总成绩占总考核成绩的30%。考核内容包括:1.依据学习目标和教师的要求,认真阅读文字教材,并形成读书笔记。2.独立完成教师布置的4次作业(详见作业册)。3.根据自己的兴趣和实际情况,积极参加小组讨论和本课程组织的网上讨论。 建议记分标准为:作业1--3占作业册总成绩的90%(按100分计算),即:每次作业30分,共90分。作业4占作业册总成绩的10%,即10分。作业1—3中每一次的综合练习、小组讨论和读书笔记的计分比例可大致为3:2:1。此计分标准仅供教师参考,教师可依据实际情况自行决定。 (五)终结性考核的形式及要求

小学教师个人专业化发展三年规划

小学教师个人发展三年规划 规划能指引人前进的方向,也对自身进步起到积极的激励作用,结合学校和本学科的三年规划,现制定我个人的三年发展规划,以作鞭策。 一、自我分析 1.自身优势:热爱教育事业,工作态度认真,勤于思考,爱学习,具有一定的研读教材和教学反思的能力,初步形成了自己的教学风格。 2.不足之处:对新课改新教材的认识还有待加强,对教育教学理论知识的学习还有待加强, 我想正视自身的不足,才能不断进步,才能更好的适应教育改革发展的新形势。 二、三年发展规划总目标: 1.坚持继续学习,树立终身学习的观念,不断丰富自身知识结构和提高自己修养。 2.注重教学经验中的总结,一学期写一篇有质量的论文。 3.积极投身提高课堂教学有效性的研究,注重教学反思,在教学中逐步形成自身特色。 4.积极参加学校数学科的研究专题,积极开展实验工作,完善“新课程”,形成具有“新课程下小学数学教与学”的实践模式。

三、三年发展规划实施阶段 准备阶段(2013学年): (一)实施的第一阶段(2013学年) 第一阶段的达成目标: 1.树立新型的教育观、教学观和学生观,在教学中渗透新课程的理念。 2.在教育教学过程中重视学生行为习惯和学习习惯的养成。 3.与家长加强沟通和联系,让学生快乐学习,快乐成长。第一阶段的实施措施 1.加强自身学习,不断更新教育教学理念,进一步提高专业素养。 2.珍惜各类学习和培训的机会,通过各种渠道向专家、学者学习。 3.加强理论学习,提高研读教材的能力,研究学生的学习心理,探索提高学生学习能力的有效策略,并认真做好读书笔记。 4.把教书育人放在首位,培养人、塑造人,形成自己独有的工作风格。 (二)实施的第二阶段(2014学年) 第二阶段的达成目标:继续深化第一阶段的达成目标规划,加强学习和实践,不断积累新课改新教材的经验。进一步加

研究生读书报告要求

研究生《结构抗震理论》读书报告 选题及要求 一、报告要求 读书报告作为最终成绩评定标准。读书报告内容可选:1)一两本专业书籍主要学习内容,总结所学知识点;或2)以下选题任选一个,查阅国内外文献,在阅读参考书籍和论文文献基础上,深入总结前人研究理论、研究方法及研究成果。 *不允许直接打印下载的期刊论文、毕业论文(或其一部分)作为读书报告。 二、报告格式 1、封面; 2、目录; 3、正文 一级标题:宋体加粗,四号字; 二级标题:宋体加粗,小四号字; 三级标题:宋体,五号字; 正文:宋体,五号字,1.3倍行距。图、表居中,图名及表名按章编号。页边距:上下左右均为2.5mm。读书报告双面打印。 4、参考文献; 5、学习体会 三、报告撰写参考选题(不限于) 1、地震动特性、反应谱理论 2、多自由度体系地震作用计算方法 3、模态(振型)分析方法 4、三向地震作用分析方法 5、非一致激励下大跨度结构行波效应分析方法 6、隔震结构抗震性能及设计方法 7、框架配防屈曲支撑结构抗震性能 8、结构分析模型理论(杆系模型、纤维元模型) 9、框架剪力墙结构有限元分析中的单元选取 10、结构扭转反应 11、近震作用下结构地震反应 12、长周期结构抗震性能分析 13、砌体结构抗震设计方法 14、震损结构损伤鉴定 15、抗震概念设计、不规则结构抗震设计 16、结构抗震设计基本步骤、内容 17、地震波特性及时程分析中地震波选取方法、动力分析结果取用 18、钢筋混凝土框架结构抗震设计方法 19、剪力墙结构抗震设计方法

20、框架剪力墙结构抗震设计方法 21、筒体结构抗震设计方法 22、大跨度、长悬臂结构抗震设计方法 23、网架结构抗震设计 24、组合结构抗震设计方法 25、基于性能的抗震设计方法 26、结构抗连续倒塌设计方法 (报告格式样例) 《结构抗震理论》 读书报告 (专题:结构抗震设计方法) 姓名:张三 班级:硕研2013-5班 学号:2013000000 土木工程与建筑学院 2015年7月6日

公共管理类图书 读书笔记(1)

《中华人民共和国政治制度》读书笔记 蒲兴祖教授主编的《中华人民共和国政治制度》是一部系统阐述中国政治制度的学术著作,通过阅读此学术著作,对于我正确理解当代中国的政治制度、中国政治制度的发展,并由此而理解当代中国的社会发展,有非常大的帮助。 全书详细论述了中国政治制度的基本框架、历史发展,以及影响这一制度建立与发展的主要因素和政治体制改革等问题。着重论述、分析了人民代表大会制度;选举制度、国家元首制度、行政制度、国家公务员制度、司法制度、军事制度、国家结构制度、民族区域自治制度、特别行政区制度、人民直接参与制度、中国共产党领导的多党合作制度和政治协商制度等各项重要政治制度。不仅如此,本书还对每项制度作了详细的研究分析,例如对人民代表大会制度、国家行政制度、国家结构制度、政党制度分三章研究,而且对每项制度的研究都很具体。例如人大何时向代表发出会议通知、如何表决、写票、投票、计票等具体规范、程序和方式都作了细致入微的分析。因为政治制度是分层次的,任何基本制度都必须通过一系列可操作性的具体制度才能得以实现,如果不对政治制度进行细化研究,很多问题就只能停留在表面分析上,就不可能发现具体制度存在的缺陷和问题,从而也无法提出行之有效的对策和建议。 何谓政治制度?早在2300多年前,亚里士多德就在其名著《政治学》中表达了自己的理解:“一个政治制度原来是全城邦居民由以分配政治权利的体系。”这一理解对后世影响深远,但绝非盖棺定论。古往今来,众多的思想家、大学者对此众说纷纭、莫衷一是。仅在当今美国就有20多种解释,法、德、日、印等国的大学教科书上也罗列着多家之说。浦兴祖教授认为,政治制度是指社会政治领域中要求政治实体遵行的各类准则(或规范),共包括四层含义:第一,它是整个社会制度的一个构成部分;第二,它的中心内容是国家政权的行为准则;第三,它内含着多层次的结构;第四,它包括“法内制度”与“法外制度”两种形态。根据浦兴祖教授的定义,可将中国政治制度的基本内容概括为:人民民主专政制度、人民代表大会制度、共产党领导的多党合作和政治协商制度、基层群众自治制度、特别行政区制度、选举制度、国家元首制度、民族区域自治制度、国家行政制度、司法制度、军事制度、干部人事制度等等。

课程读书报告

研究生课程读书报告及评阅书 课程名称:读书报告等级 任课教师姓名:任课教师签字: 著作名称:《疾痛的故事——苦难、治愈与人的境况》 重点解读章节:第4-13章 学院名称: 专业名称: 研究生姓名: 导师姓名职称: 上课时间:年月—— 年月 1、著作背景和内容概述 阿瑟·克莱曼(中文名凯博文)利用了休学术年假的机会,重新整理的自己的临床经验和体会,撰写了一本关于公共理解医学的书。他耗费两年倾力写作,终于完成了这本《疾痛的故事》。本书系为所有关心人类病痛问题的读者而撰写,他以外科大夫、心理医师和人类学家三重视角对医患理念所进行的全面系统地论述是其近四十年学术探索的重要组

成部分,对于造就保·法默(Paul Farmer,1959~)、 金辰勇(Jim Yong Kim) 等新一代全球健康领域领袖人物的专业素养,也具有不容低估的导引作用。 此书的副标题展露了作者在人类学、医学和精神病学这三门学科的边界地带进行开拓性研究的企图心。此外凯博文在书名中用的愈疗者(healers)一词也揭示了他对于医生(doctor)职责和功能的一种认定。他指出:疾症(disease)和病痛(illness)是存在于社会现实特殊布局中的构建物,必须在特定社会关系组成的环境中理解和领悟其蕴含的丰富意义[1]。所谓医学概念也是植根于文化和历史语境之中 的“解释模式”(即Explanatory Models)。他认为在所有健康照护体系中都有着为医患双方所扼守的解释模式,是在个人和社会层面上理解病痛体验并选择诊疗手段的途径[1]。在解释模式的框架之内,凯博文匠心独运地提出了让患者谈病说痛的问诊方式,后来被称为著名的凯博文八大问题(即“Dr. Kleinman’s Eight Questions”)。作为愈疗者的医生有必要以从病患者的角度了解病因、病史以及病人对于诊治方法选择的看法和期待,从而共同寻找出有效的解释模式。凯博文这一强调医患双方在治疗过程角色互动作用的看法,在一定程度上修正了社会学权威帕森斯对病人和医生的制度化角色所做的功能主义论断[2]。 2、 重点解读章节的主要思想 作者是一个人道主义者,他体悟到被病疾、社会文化氛围、个体心理束缚等诸多因素所压抑的心灵的内在迷惑和需求。在这几章中通过一个个生动的病例,讲病人在面对疾病和死亡的无意义状态时的痛苦进行了描写,从病人的疾痛经验中阐述了病人身体状况的恶化和家庭经济负担的加剧对于影响病人对自我的看法。然而没有任何东西像严重的疾痛那样,能使人专注于自己的感受,认清生活的真实境况。查默兹[3]曾用“自我的丧失”来描述严重的慢性病人的患病经历:他们失去了先前的自我形象,但没有发展出同样有价值的新形象。 当一个健康人身患慢性病之后,不管是老年人还是年轻人,也不管

小学教师三年成长规划

小学教师三年成长规划 一、自我分析: 本人踏上教育教学岗位16年以来,一直从事小学语文教学工作以及少先队工作。的优点是能热情对待工作,有很强的责任心。但存在着很多不足之处: 1、工作目标不是十分清晰,工作措施不是十分具体,工作上易受情绪的波动而变化。 2、教学基本功不扎实。 3、整个小学各年级语文教学还没能全面把握,缺乏纵横把握的能力。 4、功底较浅,教育理论、专业知识及个人文化素养不足。 二、预期目标: 1、练就扎实的基本功,有较广博的知识,有比较强烈的自我提高欲望。 2、学习专业化知识、提高专业化技能的自觉性有明显提高。 3、成为思想素质、教育教学水平比较高的教师。 4、成为能够适应教育改革和学校发展的学习型教师。 三、具体措施: 1、坚持练习基本功。 坚持练习“钢笔字、毛笔字、粉笔字、普通话、简笔画”,能做

到每周练习并持之以恒。努力学好现代教育技术,在教学活动中充分发挥信息技术的优势为学生的学习和发展提供丰富多彩的教学环境和有力的学习工具,促进学生更有效地学习语文。 2、提高身心素质 在积极工作的同时努力锻炼身体,坚持早起和午休。另外还要抵制社会不良风气的影响,全面地看待自己,看待学生,用自己的人格塑造学生的人格,用自己的精神铸造学生的精神。以健康的体魄和健全的心理适应现代生活,卓有成效地从事教书育人的事业,做一名快乐的教师。 3、坚持每天阅读 在家里收拾一个属于自己的角落,多读有助于提高自己的人文素养及教学水平方面的书籍。如:苏霍姆林斯基的《给老师的建议》、朱永新的《新教育实验之梦》、陶行知的《教育名篇》以及众多教育名家的教育教学专著、专业报刊杂志,我还计划这个学年内看完自己已经买好的《论语》、《古文观止》以及巴金、冰心等国内名家的散文以及国外的几本名著,以在不断地阅读中提升自己的品味,让自己成为一名有语文素养的教师。 4、积极参加网上学习 坚持每天登陆QQ,从教育教学群里收集积累丰富的知识和经验做好整理笔记,并能结合自己的教学反思。 5、坚持写“教育反思”。 坚持反思可以总结实践、升华经验,坚持在每篇教学设计旁写教

研究生读书报告

浙江大学 软件工程硕士研究生(双证)读书报告的相关规定 一、目的: 读书报告是学院研究生的学术科研活动之一,旨在通过读书报告的形式提高研究生的学术水平,促进专业间的交流,活跃同学们的思维,增强口头表达能力,更多了解当前学术前沿的新问题、新情况,帮助学生尽快融入学术氛围。 二、规范: 1.读书报告计2个学分。 2.内容要求: (1)基于学术交流的目的,报告内容应涉及软件相关领域,由专业导师或者学院布置题目给学生,由学生完成。 (2)要求每位研究生在2008-2009学年完成4次读书报告,原则上每学期完成一次。 (3)参加相关的seminar,其中至少公开在学科或学院的学术论坛做读书报告1次,可以以班级为单位进行。 3.读书报告流程: (1)由专业导师对研究生进行分组,原则上每8~10名研究生一组。 (2)每位研究生独立完成4次读书报告,由专业导师和研究生商定每次读书报告的题目。读书报告的撰写步骤见第4部分,格式见附录。 (3)每个学生必须在专业导师规定的时间内递交书面报告,字数5000字以内,摘要限500字以内,经过专业导师的审阅后,然后学生凭本人的学号及密码进入研究生院网址https://www.360docs.net/doc/6e16564325.html,/,点击“我的读书报告”,然后“增加读书报告”,填入信息“读书报告题目、导师姓名、报告时间、报告状态(选择个人3次、学院或学科1次),再把读书报告的摘要(限500字)填入,学院将组织人员进行审核。 (4)各小组独立在成员完成读书报告的基础上进行seminar,一共四次,每次4~5人主讲,以各自的读书报告为主讲内容。要求组员全勤参加seminar,并欢迎其他组的同学参加讨论。报告采用演示文稿的形式,每人演讲10~20分钟,提问和讨论5~10分钟。 (5)要求每人至少主讲2次。 (6)每个小组派专人负责记录好每次读书报告的时间、地点、参加人员名单、报告题目等,随同读书报告及PPT的打印版一起交给教务办E308严老

《公共管理导论》读后感

读公共管理导论有感 在我们09行九班级的浓厚专业气氛熏陶之下,我选择了阅读欧文.休斯的《公共管理导论》。通过联想记忆法,我终于读完了这本以为是晦涩难懂的教材著作,并且意外地发现了不少的共鸣,也不得不感慨《公共管理导论》这本书对我思想上的影响力和吸引力。 在看这本书之前,我查找并大概地梳理了一下框架。《公共管理导论》可以主要分为四个部分,第一部分主要讲述了传统公共行政与新公共管理的竞争性理论,第二部分主要探讨政府角色的变化,第三部分则更详尽地阐述了新公共管理的特色,第四部分论述的是公共政策与政策分析。 根据时代的要求,公共行政随之发生变革,其中,我最大的感悟就是:创新是公共管理发展的灵魂,正如新公共管理必将替代旧的传统模式的管理的进程一样,只有在不同时期下不断地随之变换视角,才能一步一步地到达更加理想的状态。 通读这本书之后不难发现,它为我们辨明了很多关于行政管理专业方面的概念、原则、理论以及列举了很多经典的案例,足以让我们系统地回顾一遍基础的专业理论和知识。例如,看似基本但是又很重要的关于行政与管理概念的区分;例如我们专业耳熟能详,经典之范的公共选择理论、委托人、代理人理论、交易成本理论等;例如通过富尔顿报告、诺斯科特-杜威廉报告反映“责任管理”等。 刚好这个学期我们开设了公共政策这门课程,所以通过联系,发现这本书的第四部分论述的巴顿和萨维吉提出的包含六个步骤的政策过程模式,我更偏重于“监控政策结果”,在我看来,这里的监控不仅仅在于政策实施过程中的监控,还有在政策执行过程中必须建立行之有效的监督机制和责任机制,强化并且健全政府权力机关的监督职能,使得政策的结果得以良好的实施和反馈。

研究生文献阅读报告

西安科技大学研究生文献阅读报告 学院:学院 专业方向:工程项目管理 姓名:XXX 指导教师:XXX 评分: 年月日

前言 时间如白驹过溪,转瞬即逝,很快就到了毕业季节。虽然我离开白色象牙塔很久后又归来,但仍能体会到学校才有的青春气息。对几年的研究生涯,我感慨颇多。重拾书本,找回失去的学习能力,对我而言是个不小的挑战,但我仍旧努力拼搏,如今终于有所回报。研究生生涯这几年,我阅读了大量与研究方向相关的学术论文,使我受益匪浅。现在我将这几年来对所阅读文献总结如下,并提出自己的一些观点。 第1章绪论 1.1 矿产资源整合 1.1.1 矿产资源 矿产资源指经过地质成矿作用而形成的,天然赋存于地壳内部或地表埋藏于地下或出露于地表,呈固态、液态或气态的,并具有开发利用价值的矿物或有用元素的集合体。矿产资源属于非可再生资源,其储量是有限的。目前世界已知的矿产有160多种,其中80多种应用较广泛。 矿产资源是重要的自然资源,它不是上帝的恩赐,而是经过几百万年,甚至几亿年的地质变化才形成的,它是社会生产发展的重要物质基础,现代社会人们的生产和生活都离不开矿产资源。 1.1.2 矿产资源的形态 已知的矿物约有3000种左右,绝大多数是固态无机物,液态的(如石油、自然汞)、气态的(如天然气、二氧化碳和氦)以及固态有机物(如

油页岩、琥珀)仅占数十种。在固态矿物中,绝大部分都属于晶质矿物,只有极少数(如水铝英石)属于非晶质矿物。来自地球以外其他天体的天然单质或化合物,称为宇宙矿物。由人工方法所获得的某些与天然矿物相同或类同的单质或化合物,则称为合成矿物如人造宝石。矿物原料和矿物材料是极为重要的一类天然资源,广泛应用于工农业及科学技术的各个部门。煤的化学成分很不稳定不是矿物,是典型的混合物。 1.1.3矿产资源的分类 根据划分标准的不同,有多种分类方法: 1、按照矿产资源生成赋存的不同领域,可划分为陆地资源、海洋资源和外星资源三大类。 2、根据矿产资源用途不同,可划分为10类(我国矿产资源统计中使用的分类): (1)能源矿产:煤、石油、油页岩、天然气、铀等; (2)黑色金属矿产:铁、锰、铬等; (3)有色金属矿产:铜、锌、铝、铅、镍、钨、铋、钼等; (4)稀有金属矿产:铌、钽等; (5)贵金属矿产:金、银、铂等; (6)冶金辅助用料:溶剂用石灰岩、白云岩、硅石等; (7)化工原料:硫铁矿、自然硫、磷、钾盐等; (8)特种类:压电水晶、冰洲石、金刚石、光学萤石等; (9)建材及其他类:饰面用花岗岩、建筑用花岗岩、建筑石料用石

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