分项自评报告

人才培养工作评估

分

项

自

评

报

告

二〇〇九年九月

1.领导作用

1.1学校事业发展规划 (01)

1.2办学目标与定位 (02)

1.3对人才培养重视程度 (03)

1.4校园稳定 (05)

2.师资队伍

2.1专人教师 (06)

2.2兼职教师 (07)

3.课程建设

3.1课程内容 (08)

3.2教学方法手段 (10)

3.3主讲教师 (11)

3.4教学资料 (12)

4.实践教学

4.1顶岗实习 (14)

4.2实践教学课程体系设计 (16)

4.3教学管理 (17)

4.4实践教学条件 (19)

4.5双证书获取 (21)

5.特色专业建设

5.1特色 (22)

6.教学管理

6.1管理规范 (25)

6.2学生管理 (27)

6.3质量监控 (29)

7.社会评价

7.1生源 (31)

7.2就业 (32)

7.3社会服务 (33)

新疆维吾尔医学专科学校人才培养工作评估分项自评报告

数学分析课程建设自评报告

数学分析课程建设自评报告数学分析课是大学数学专业最重要的一门基础课。在原张家口三年制师专数学教育专业，该门课程开设时间长达两年之久，总学时316学时。四年制数学及应用数学专业开设时间一年半，总学时312学时,它的内容全、理论深、应用广、计算多、方法杂，确实像一棵主干粗大、枝杈丛生的大树。在知识结构上，它既与中学数学有着密切的联系，又是大学阶段后继课必不缺少的基础知识。这门课程教学质量的高低，直接影响到对后继课的学习与毕业后的工作，尤其是从1992年开始加快了建设步伐，每年重点完成一项或两项建设任务，1997年被评为首批优秀课程，是当时全校四门优秀课程之一。之后每两年验收一次，仍然是优秀课程。2002年数学分析课程被原张家口师专确定为参加河北省的课程建设评估。现将本课程建设的基本情况进行自评，以供专家评估验收。一、师资队伍建设 (一)师资结构 1、学历（学位）教师比例现担任数学分析课程的教师共有八名，徐永春，学士，毕业于河北师范大学数学系；张玉俊，大普北师大助教进修班结业；张峰，学士，毕业于河北师范大学数学系，现正在攻读硕士；关金玉，学士，毕业于内蒙古大学数学系基地班；唐妍霞，学士，毕业于河北师范大学数学系，现正在攻读硕士；祁建芳，学士，毕业于河北师范大学数学系，现正在攻读硕士；李博，学士，毕业于延边大学数学系。 2、高级职称教师比例现任数学分析课程的教师七名教师中有两名教师具有高级职称，徐永春，正教授；张玉俊，副教授。高级职称教师占总人数的%。自评为B级，得分分。 3、高级职称教师平均年龄徐永春，46岁；张玉俊，53岁。两名教师平均年龄岁。自评为B 级，得分分。 4、中青年教师培养

在人才培养工作评估总结表彰暨整改动员大会上的讲话

在人才培养工作评估总结表彰暨整改动员大会上的讲话院长麻士琦（2018年11月28日）一、迎评促建工作的简要回顾 1.近几年学院自身发展情况按照评估工作要求，在2018年首轮评估基础上，学院深入贯彻“以评促建、以评促改、以评促管、评建结合、重在建设”的二十字方针，遵循“以服务为宗旨，以就业为导向，走产学结合发展道路”的办学要求，加强内涵建设，彰显办学特色，形成了“人人了解评估、人人重视评估、人人参与评估”的氛围。在大家的共同努力下，学院各项工作取得了明显成效：一是强化了高职教育理念。全院教职工对高职教育的本质特征、发展规律、建设路径有了更清晰的认识和更准确的把握，高职教育理念在办学中得到显著提升。二是厘清了办学思路。学院办学指导思想、总体发展思路、具体建设举措都突出了高职特征和学院特色，学院发展规划与学院基础、市场需求、区域经济状况结合更为紧密。三是改善了办学条件。近三年学院获批中央财政支持项目3项，实际获得专项资金610万元，自筹配套资金资金502万元购置实验、实训设备，校内实习实训条件大为改善。同时，自筹资金800余万元整修校园道路、照明、绿化、篮球场等基础设施。四是推动了内涵建设。学院不断深化教育教学改革，2018年遴选机电一体化、会计电算化、装潢艺术设计3个院级教改试点专业；2018年确定园林技术、市场营销2个院级重点专业；2018年至今先后评定3个院级专业教学团队、7名院级专业带头人和52名院级骨干教师；近三年，教师科研立项201项，其中省级以上44项，主编或参编教材教参74部，公开发表论文446篇；近五年，先后有91名教师实现了专业技术职称晋升。五是提升了知名度和影响力。我院创新办学的成就和我院2018届优秀毕业生、“河北省优秀青年志愿者”常玛丽同学的先进事迹多次在省、市主流媒体报道。近三年，学院学生在全国职业技能大赛中，累计获得省部级以上奖励达120余项。学院还先后荣获全国“五四红旗团委”创建单位、河北省“园林式单位”、衡水市“文明单位”等多项荣誉。以上这些工作和成绩都为我院迎接评估专家组进校考察奠定了良好的基础。 2.专家组现场考察情况 2018年10月18日至20日，专家组一行八人，在秦皇岛职业技术学院党委书记刘志国教授带领下，对我院进行了实地考察评估。评估考察期间，专家组认真审阅了我院的“人才培养工作状态数据采集平台”、自评报告、专业人才培养方案、课程标准等相关资料；有针对性地考察了院内实训基地；剖析了机电一体化技术、会计电算化两个专业；分别与院领导、

预应力方桩自评报告

xxxxxx桩基工程桩基验收自评报告审核人：编制人： xxxxxx工程有限公司年月日

预应力方桩基础工程自评报告一、前言 1、本自评报告针对的是xxxxxxx工程共计根桩。 2、自评报告书以施工记录、施工日记及分项工程质量评定资料为基础，根据施工保证资料及技术资料进行编写。 3、本自评报告编写做到评估意见客观、公正、真实；对施工过程作出综合描述；能反映工程的主要质量状况。二、工程概况 1、工程名称： 2、建设单位： 3、监理单位： 4、设计单位： 5、施工单位： 6、勘察单位： 7、监督机构： 8、工程规模：本静压预应力桩基础工程设计桩型为PHS-AB450（260）总共根，钻孔灌注桩根，共计根桩。三、编写依据： ●《建筑桩基技术规范（JGJ94-2008）》 ●《建筑地基基础技术规范（DB42/242-2003）》 ●《建筑地基基础工程施工质量验收规范（GBJ50202－2002）》 ●《预应力混凝土方桩基础技术规程（DB42/489-2008）》； ●《预应力混凝土方桩图集（10G409）》 ●《气体保护焊用钢丝（GB/T14598）》四、工程地质条件拟建场地位于xxxxxxx，地质情况具体详见勘察报告书Xxxxxxx设计

院有限责任公司提供的《xxxxxxxx桩基工程桩基工程勘察报告》。五、设计要求本工程采用先张法预应力混凝土方桩PHS-AB450（260），采用静压法沉桩。单桩竖向承载力特征值Ra=2400KN，桩端进入持力层深度不小于12M，桩混凝土强度等级为C80。设计桩长约为25米，其桩长控制以油压值控制为主。钻孔灌注桩单桩竖向承载力特征值Ra=2400KN，桩混凝土强度等级为C40.设计桩长约为20米.桩端进入持力层为第7层细砂层。六、成桩工艺及质量管理（一）成桩工艺（1）桩位放样：根据建设单位提供的红线图和设计单位提供的设计图纸放样，先放轴线样，用木桩做出标记，并在四周不受施工影响不易被破坏的位置设控制点和控制线，复核后再放细样，放样后在每个桩位中心打一根短钢筋，并绑有红绳子标志明显，考虑到桩机和吊车行走时可能会挤动预埋钢筋，当桩机大体到位后重新检查细样的准确性。保证桩位放样的准确性在1~2cm以内。（2）桩机就位：调平桩机，小心调整，使桩芯对准细样，这样把桩位很好地控制在规范允许范围内。同时利用全站仪检查横向和纵向的垂直度，使垂直度得到很好地控制在0.5%以内。（3）打桩：开动打桩装置开始打桩，施工过程中设专人记录施工时间。（4）电焊接桩：采用两台电焊机对焊，使用经检验合格的焊材，其技术指标符合国家相关规范要求。动测结果表明该焊接法应用于方桩接头焊接保证了接头质量，从而也保证了桩身的整体质量（5）送桩：用专制的送桩器送桩，送桩过程严格按照施工规范和设计图纸进行，确保了垂直度。在终压时，必须稳定压桩时间5—10分钟，保

课程实施水平自评报告概论

课程实施水平自查报告我校全力贯彻关于课程实施的各项文件精神，扎实有效地对课程实施进行了认真的讨论和部署，不断地深化课程改革和推进素质教育。现把我校课程实施水平自查报告如下：我校共有6个教学班，学生165人，教职工14人，学历达标100% ，小学高级教师4人。自评总分447分，达到良好等级。一、指导思想认真贯彻落实国家基础教育课程改革精神，以提高课堂教学效率为重点，坚持素质教育方向，重视培养学生的创新能力，重视培养学生的良好品格和良好的学习习惯，为学生的全面发展打下坚实的基础；加强师德师风建设，提高教师的育人意识、服务意识，增强恪尽职守，无私奉献的精神，以德立教，爱岗敬业，为人师表，不断提高思想政治水平和业务素质，狠抓常规管理，努力提高教学质量。二、课程设置与管理 1.为确保学校顺利且有效地实现课程实施，我校制定了明晰的新课程理念学习制度，以集体与自学相结合为学习方式，每位老师做到学习有反思。对于新的课程理念，学校通过会议、网络等渠道进行宣传；在校园文化建设上，能够紧紧围绕先进的教学理念，使校园的自然和人文环境尽最大努力地体现教育理念。在新课程实施中，结合学校实际，确立了符合素质教育的办学思想，有自己学校规划、工作计划和总结。 2. 在课程开设方面，我校认真落实国家、地方、学校三级课程的设置与开发。1）国家课程我校严格按山东省义务教育课程设置实验方案（综合）设置课程。开齐了

国家课程科目，从不随意增减每周的课时数，教师个人课程表与学校总课程表、班级课程表安全一致；严格遵守统一的作息时间。综合实践和音体美课程都有教师，实在是为学生提供了学习过程中的空间选择和内容选择，体现了教学内容的多元性和选择性。 2）地方课程针对不同的年级和当地的实际情况，我校按照省地方课程和学校课程设置的要求，选用的地方课程教材有《环境教育》《国学启蒙》等都能够符合山东省义务教育地方课程设置的要求。虽然在师资上，还不能够有专职教师，但与从前相比，实在是为学生提供了学习过程中的空间选择和内容选择，体现了教学内容的多元性和选择性。 3）、学校课程学校成立课程开发委员会，充分利用合理的资源，编撰《社会篇》《自然篇》《探究篇》作为学校校本课程。 3.教师队伍建设上，充分发挥现有教师的作用，每位老师都兼代多门课程，保证了开齐课程。教学设施配置上正逐步完善，力争与现在的教学要求平衡。 4.教学研究和教学活动，做到了教研机构健全、制度完善、计划有针对性，便于操作；定期开展主题明确、形式多样的教研活动，参与了公开课、优质课的评选。教师上课，备课上能准确把握课程标准，吃透教材，对重难点的分析到位，结合学生的实际情况安排教学目标；合理的设计教学环节，练习安排适当，绝不增加学生的课业负担。教学采用“先学后教，当堂训练”的模式，以培养学生获取知识的基本能力为中心，运用灵活的方法引导学生主动参与学习，并分层次培养，面向全体，因材施教。作业设置和批改有记录分析，及时矫正。学校同

专业与课程建设自评报告

历史旅游文化系专业与课程建设自评报告巢湖学院历史旅游文化系专业建设规划比较合理并有效实施，专业设置具备基本条件，专业结构布局能基本反映服务区域对应用型人才的需求，优势专业和特色专业得到初步的培育。培养方案基本能反映专业培养的目标和德、智、体、美全面发展的要求，实践教学得到有效加强。制订并实施课程建设规划，建设了一定数量的精品课程、优秀课程和网络课程。教学内容基本符合人才培养目标，教学大纲规范完备，执行严格。实践教学指导人员数量基本满足需要，指导规范到位，效果较好。但是，与评估指标体系的标准要求和地方经济社会发展对高素质人才的需求，在专业结构优化、课程设置、实验教学、实习实训等方面还有一定的差距，存在一些亟待解决的问题和困难。一、专业与课程建设主要成效 1、专业设置与结构调整（1）根据系部办学定位，制定并有效实施专业建设规划按照以历史学专业为基础，旅游管理专业为龙头，为行业和地方经济建设培养应用型人才的专业建设指导思想，先后制定了《历史系十一五发展规划》、《历史旅游文化系十二五专业建设与发展规划》、《历史旅游文化系十二五师资队伍建设规划》、《历史旅游文化系十二五课程建设规划与措施》、《历史旅游文化系十二五科研发展规划》等专业建设指导性文件，对专业设置的基本原则、专业设置的条件、增设新专业的程序、专业建设的组织与管理，以及专业建设的评价与验收等，提出了明确的要求。（2）适应地方经济社会发展需要，优化专业结构和布局不断整合优化资源，进行了大幅度的专业结构调整。根据社会需求和自身特点，在招生计划和资源配置上重点扶持旅游管理相关的优势专业，压缩特色不明显的历史学文科专业，初步形成了主要面向安徽省以及华东地区旅游行业的应用学科专业群。2002年学校升本以来，我系根据社会发展需要和上级教育行政部门有关文件精神，结合自身实际，不失时机的做好学科专业结构和布局的调整工作，加快本科专业建设步伐。经过几年的努力，我系学科门类日趋增多，由单一历史学专业发展到拥有历史学专业和旅游管理专业，并拟进一步申报饭店管理专业、休闲旅游专业和会展管理专业等，专业数量增加，科类结构、层次结构逐步

人才培养方案自评报告

人才培养方案自评报告人才培养方案自评报告（一）学院概况：云南工商学院坐落于四季如春、风景秀丽的春城昆明，是一所师资力量雄厚，学科特色鲜明，教育质量和科研水平较高的应用型大学。学院主校区位于嵩明职教基地，占地1103亩，图书馆藏书150万册，教学、科研仪器设备、教学行政用房等资产总值近10亿元。学院下设11个二级学院，开设有50多个本、专科专业。目前已形成了以工学（建筑工程、计算机工程、机械工程等）和商学（经济学、会计学、金融学、管理学等）为优势特色，文理并重、多学科协调发展的学科与专业格局。学院坚持应用型大学的发展方向,以服务为宗旨、以就业为导向、走产学结合的道路,着力为国家和地方经济社会发展培养动手能力强、职业素质高的高素质应用型人才。学院高度重视内涵建设，获得批准立项的省级教学质量工程建设项目达到44项，名列省内同类院校前列，被评为云南省地方本科高校转型发展试点高校，被推选为教育部全国应用技术大学（学院）联盟副理事长单位。学院坚持人才强校战略。大力培养引进高层次人才，全面提高教师队伍的整体素质。采取有力措施，加强内培、外引，着力加强队伍建设。到目前为止，现有教职工千余人，其中具有副高级专业技术职务以上的教师251名，具有研究生学历的教师355名。并拥有著名经济学家、博士生导师顾幼瑾教授，两岸著名学者高宏华教授，著名信息专家李国彬教授等一批学者享誉国内外。学院注重毕业生就业工作。连续五年毕业生就业率高于97%，2015 年就业率高达98.7%,连续五年获得云南省教育厅颁发的就业工作目标责任考核一等奖。2015年，学院先后被教育部授予全国毕业生就业典型经验高校暨全国高校就业工作50强，被云南省教育厅评为云南省高校示范性就业指导机构。同时，教育部直属项目滇西青年创业学院也顺利落户我院。学院注重对外合作与交流。与美国、德国、法国、英国等30多个国家的60多所高校和科研机构建立了长期稳定的友好合作交流关系；在面向周边国家的人才联合培养、知识产权转让，面向发达国家的高水平合作研究方面，逐渐形成了自身的特色和影响力。学院注重精神文明建设。被云南授予学习型d组织建设示范点、创先争优先进基层d组织，被高校工委、省教育厅命名为省级文明学校、省级平安校园、被昆明市命名为园

桩基子分部验收自评报告

桩基子分部验收自评报告梧村地下商业街桩基工程北区工程桩中间验收质量自评报告中国京冶建设工程承包公司 2007年7月1日 1 梧村地下商业街桩基工程桩基子分部验收自评报告一、工程概况建设单位:厦门梧村汽车站开发有限公司设计单位:厦门中建东北设计研究院勘察单位:厦门中机工程勘察设计研究院监理单位:厦门象屿工程咨询监理有限公司施工单位:中国京冶建设工程承包公司本工程位于厦门市厦禾路梧村段,东至华厦酒店、西至罗宾森广场,。本工程的基础为人工挖孔桩桩基～?0.000相当于黄海高程6.60m～场地标高从东到西约为-

0.9，1.25m,总长约为430m。北区工程开工于2007年4月29日～工程桩完工时间为2007年6月18日～挖孔桩施工时间51天。二、施工依据 1、厦门中建东北设计院提供的梧村地下商业街桩基工程相关图纸。 2、中机工程勘察设计研究院院提供的地质勘察资料。 3、《混凝土结构设计规范验收规范》GB50010-2002。 4、《建筑地基基础设计规范》GB50007-2002。 5、《建筑地基基础工程施工质量验收规范》GB50202-2002。 6、《混凝土结构工程施工质量验收规范》GB50204-2002。 7、《钢筋焊接及验收规范》 JGJ18-2003。 8、《厦门地区人工挖孔砼灌注桩技术管理规定》,厦建2000年第51号文, 9、《建筑桩基技术规范》JGJ94-94 2 10、国家及地方现行的有关质量、安全、文明施工的法律、法规。三、材料使用情况及厂家本工程所用材料均有生产资质、许可证～钢材为三明三钢、湖北鄂钢等厂家生产的φ8、φ10、φ12、φ16、φ18、Φ14、Φ20、Φ22φ25、φ28、规格的钢筋～混凝土采用厦门三航混凝土工程有限公司及华信砼公司提供的商品混凝土。材料均按规范要求进行检验～结果均符合相关规范要求。钢筋、水泥检验情况: 进场取样见证送见证送材料名称合格证备注批次次数检次数检率钢筋 10 39 10 10 100% 水泥 17 17 17 17 100% 桩芯混凝土强度试块见证送检情况: 砼强度试块养护取样组数见证送检组数见证送检率备注等级 C30 同条件 18 18 100% C30 标准养护 180 180 50% 注:砼强度待评定。四、施工准备及孔桩情况

课程实施水平自评报告

课程实施水平自评报告课程实施水平自评报告回顾过去几年多来的新课程实施，我们精心组织，扎实工作，积极开展新课程实施工作。根据《山东省教育厅关于印发＜山东省普通中小学课程实施水平评价方案（试行）＞》的通知和青教通字文件要求，为迎接市教体局对小学课程实施水平评估，我校依据评估方案认真进行了自查，现将自查情况总结如下：一、加强领导，精心组织，确保课改工作顺利开展。 1、保证课改工作的顺利推进。根据教育局教研室的要求，多次召开了学校领导班子和骨干教师会议。对我们如何扎实开展课改工作进行了认真的讨论和部署。我校成立了以校长为组长，业务校长为常指导并抓落实的课改实验领导小组，拟定课改工作方案，制定相关制度和措施，组织指导开展课改工作。为使课改工作落到实处，我校做到课改领导成员职责明确到位，分工合作。并定期召开课改工作例会，确保课改动向、交流课改心得，每学期以语数为专题，搞两次有代表性和指导性的新课改的教研活动，指导讨论课改工作。此外还成立了课改指导小组、校本课程研究小组、教研组、备课组等，从组织上保证了课改的顺利推进。 2、开展学校课改领导小组成员“随堂听课”活动。正副校长坚持经常性随堂听课，了解真实的课堂教学现状，掌握课改工作实施情况；同时紧扣课改精神和要求，对新的课程标准、新教材及其所体现的教学理念、教学方法和评价方式等进行了全面、细致的分析，提高了教师实施新课程及实验教材的能力。注意鼓励和激发教师参与课改工作热情，增强教师课改的工作信心，调动教师参与课改工作积极性，为全面课改工作顺利实施打下良好基础。二、课程设置与管理 1.为确保学校顺利且有效地实现课程实施，我校制定了明晰的新课程理念学习制度，以集体与自学相结合为学习方式，每位老师做到学习

桩基础自评报告

清江·尚玲珑11#楼商铺桩基工程桩基验收自评报告编制：审核: 审批：湖北宏信基础工程有限公司年月日

一、工程概况 1、工程名称:清江·尚玲珑11#楼商铺桩基工程 2、参建单位: ①建设单位:宜昌清能广源置业有限责任公司 ②监理单位: 湖北清江工程管理咨询有限公司 ③施工单位: 湖北宏信基础工程有限公司 ④设计单位: 宜昌三峡广博建筑设计有限公司 ⑤勘察单位: 湖北省地质勘察基础工程公司 ⑥质监单位: 宜昌市建设工程质量安全监督站二、地质及设计概况 1、工程地质情况根据勘察单位提供的勘察报告内容显示：本场地内土层由上而下为：第一层为素填土，第二层为淤泥质粉质粘土、第三层为粉质粘土、第④-1层强风化粉砂岩、第④-2层中风化粉砂岩。 2、设计概况 ①、本工程桩为钻孔灌注桩，±0.000=87.2，总桩数26根，桩径均为1000mm。 ②、钻孔灌注桩设计桩端持力层为④-2中风化泥质粉砂岩，并要求桩端进入持力层的深度≥3.0m，充盈系数≧1.2，桩身混凝土强度等级为C35。钢筋笼主筋12 16通长配筋。 3、项目管理班子的构成及主要管理人员：项目经理：黄晓翔项目技术负责人：黄保国专职质检员：曹美胜施工员：王超

见证取样员：阮方荣三、施工情况、主要设计变更及执行情况 1、本工程严格按施工图纸及设计变更通知单进行施工 2、执行现行规范情况： ①、《建筑工程施工质量验收统一标准》GB50300—2001 ②、《建筑地基与基础工程施工质量验收规范》GB50202—2002 ③、《砼结构工程施工质量验收规范》GB50204—2002 ④、《工程测量规范》JGJ102—96 ⑤、《建筑桩基技术规范》 ⑥、《钢筋焊接质量验收规程》 ⑦、湖北省《建筑地基基础技术规范》DB4/242-2008 ⑧、建筑地基基础设计规范（GB50007—2002）； ⑨、其余现行国家、湖北省、宜昌市规范规程。 3、按图施工情况：我公司按设计图纸精心组织施工，于2016年4月11日正式开工，2016年7月28日完工。 3.1、定位测量：按建设单位提供的红线坐标点进行轴线和桩定位，经自检符合测量规范要求后，报请监理工程师复核确认再钻机就位。 3.2、钻进成孔：场地平整硬化桩位点测放后钻机就位，使钻头中心与桩中心重合，钻进过程中通过察看钻机电脑显示屏随时调整参数使垂直方向和水平方向的坐标值归零，以确保垂直度＜1%的设计要求。 3.3、持力层检查：桩孔进入持力层后，由建设单位组织勘察、设计、监理、施工单位一并参加现场持力层验收工作，根据现场采集的岩样分析、判定、确认桩端达到设计≥3.0m的要求。 3.4、终孔验收：通过持力层确认后，留取岩样备查，对桩径、垂直度、孔

课程实施水平自评报告

课程实施水平自评报告我校严格按照《山东省小学课程实施水平评价指标》以及《义务教育课程设置实验方案》、《山东省义务教育地方课程和学校课程设置指导意见（试行）》《山东省普通中小学管理基本规范（试行）》规范我校课程实施行为，促使我校全面落实国家课程方案。一、课程理念学校成立了新课程实施与开发领导小组，制定了新课程理论学习制度，利用学校例会和教研组会议积极领导教师学习新课程理念，人人都有学习笔记和心得，同时通过校报《文苑报》、学校展板、家长会积极向家长宣传新课程知识，我校有多篇新课程实施报道先后在邹平教育信息网进行报道。学校提出“全力塑造学生完美人格，为每一个孩子的健康成长奠基”的办学思想，形成“遵奉传统与善于创新的校园文化，实现科学精神与人文底蕴的新时空整合”的校园文化特色，构建“精神文化，制度文化，行为文化，环境文化”的校园文化内涵。二、课程开设按照国家课程、地方课程和学校课程三级课程的实施方案，我校开齐、开足、开好国家课程，尤其是综合实践活动与音体美等课程，按照《山东省义务教育阶段课程安排表》要求的周课时数开设，没有随意增减任何一门课程课时数的现象；深挖课程资源和师资资源，努力开好地方课程和学校课程；根据我校发展规划，制定了学校课程方案，目标明确，内容有特色，符合学校所在地与学生的实际，有管理措施，有时间保证。积极组织《安全教育》等地方课程实施，同时学校成校本课程开发小组，《京剧知识》《身边的植物》《儿童陶艺》《经典诵读》等十余种校本课程开发和利用。体育方面，举办了2010春、

秋季运动会，学校又举行了踢毽子、跳绳比赛，并成立了书画、剪纸、舞蹈、书法等25个艺术苑。每个艺术苑的开展都有详细的记录和相应的资料，参加学生100%，极大的丰富了学生的课余生活，提高了学生的身体素质。为督促活动开展情况,每学期末的艺术节上学校都会组织展示活动,如合唱、舞蹈、器乐、书法、演讲等。在县、镇六一节、镇九九老人节等活动中参与演出，精彩的表演赢得社会各界的一致好评。三、课程资源学校重视对课程资源的开发与利用，音乐、体育、美术、信息技术等配备了专职任课教师，加强教师培训，通过考核条例激励教师去出色完成本职工作；学校为充分协调利用各种资源，教师人手配备一台手提电脑，充分发挥班班多媒体的作用。学校每学期至少召开一次全体学生家长会，在家长会的召开形式上，学校实行了改革，根据学生自身的特点和班级学生的特点，不定期的召开不同层次的学生家长会，并聘请县镇人大代表为为学校的监督员，成立专门办公室，定期开展座谈会。学校还组织教师走进学生的家庭，实地了解学生的学习环境和学习情况，和家长做促膝探讨，了解社会对课程改革意见和建议，不仅共同解决了思想情况，同时对于学生的教育也达成了共识。四、课程实施学校注重教研组建设，成立了语文、数学、综合、艺体综合四个教研组，学期初即制定教学计划，并围绕计划开展活动。各教研组以年级为单位定期进行集体备课活动。为督促教师提高课堂教学质量，学校实行先周备课制度，每月进行一次业务材料检查。学校实行网络备课，充分利用教研组资源，发挥同学科教师的集体智慧，把智慧的结晶发送到网上进行资源共享，既节约了资源又提高了效率。十一月

人才培养方案调研报告 (1)

人才培养模式调研报告第一部分前言一、调研背景分析随着我国改革开放的不断深入，中国经济持续健康、高速增长。职业教育肩负着为社会培养高素质技能型人才的重任，职业教育的发展水平关系到技能型人才的质量。党中央、国务院高度重视职业教育改革与发展，先后出台了《国家中长期人才发展规划纲要》、《国家中长期教育发展规划纲要》及其他国家职业教育改革发展相关政策，引导我国职业教育进入了一个新的历史发展机遇期。在经济发展过程中，社会各行各业的企事业单位都需要会计人员，所以总体上来看，整个社会每年对会计类人才的需求总量是非常大的。会计电算化专业是职业类学校开设非常普遍的专业之一，近些年我国各类学校为社会培养了大量会计电算化专业人才。但是，随着社会发展，企事业单位对会计人员的素质要求逐步提高，整个社会对中等职业学校会计电算化专业毕业生的需求量和提供的会计岗位发生了深刻的变化，与此同时，中职学生的生源情况也发生了深刻的变化，中职学生对原有会计专业课程设置和要求越来越不适应，原有学科体系下的教学内容已不能适应新形势下会计人才培养的实际需要，从而导致目前的中职会计电算化专业教育和社会需要之间产生了一些新的矛盾。二、调研目的意义本次调研的目的是了解枣庄市及周边辐射区域经济建设与社会发展对会计电算化专业人才的需求状况，明确中职会计电算化专业的定位和内涵，为推行理论实践一体化、教学做一体化的教学模式，建立以能力为本位、实践为主线、典型工作项目为主体的模块化新型课程体系奠定基础。通过调研，进一步增强中等职业教育改革的针对性和实效性，统一思想认识，为会计电算化人才培养方案的形成提供基础资料和依据。第二部分调研基本情况一、调研组织方法枣庄经济学校财经系全体专业教师共同开展了本次调研活动，本次调研对全市中小企业进行了分类，选择了具有代表性的企业进行，分别采用了文献检索、问卷调查、会议研讨、走访座谈、现场交流、参观考察、电话访问等方法，获得了大量的调研资料。

地库桩基验收自评报告

****验收自评报告一、工程概况本工程为****，位于***。总建筑面积约12万㎡。其中，地下车库面积为17070.3㎡。地库为1#~7#住宅楼连接起来的大底盘地下一层汽车库，服务于地上建筑，停车位477辆。±0.000标高相当于绝对高程874.800m。地下一层，层高为3.9m，结构形式为框架结构。建筑设计使用年限为3类、50年，建筑耐火等级为一级，抗震设防烈度为8度。地库基础形式：钢筋混凝土独立基础或墙下条基+人防筏板基础，钢筋选用HPB300级钢、HRB400级钢；混凝土强度等级强度C15 、C25、 C30、 C35防水等级P6。二、参建单位名称三、施工概况 1、施工进度：2段E-L/1-18轴地库工程于2015年6月20日开始土方开挖，于2015年7月3日完成钎探。 2、施工依据（1）2段地库施工图纸；（2）施工组织设计；（3）《土方开挖、基坑支护施工方案》；

四、验槽部位及项目： 2-1轴~2-18轴/2-E轴~2-L轴，基槽面积为2427.44㎡，基底相对标高为-4.7m（绝对高程为870.1）和-5.7（绝对高程为869.1），槽底相对标高为-4.86m（绝对高程为869.94）和-5.86m（绝对高程为868.94）。五、施工过程控制 1、在施工过程中，我方加强质量自检，严格按规范标准要求进行质量控制，对于每道工序必须经检查合格后方能进行下一道工序的施工，共有质量检验批1份合格。检验批具体划分详见下表： 2、基槽平整度无明显坡向和扰动现象，与地质勘查报告相符 3、基槽内无地下水与地质勘查报道相符。 4、基坑位置、平面尺寸、标高符合图纸设计要求。 5、在钎探过程中，当钎到1.2m深，锤击数就达到100锤，并且未见任何孔洞和旧基础。六、质量控制资料核查总结： 1、工程定位、基槽测量放线记录2份； 2、地基钎探记录1份；七、结论根据《建筑工程施工质量验收统一标准》GB50300—2013和工程设计图纸要求，民政园区D地块地库土方子分部工程： 1、质量控制资料具有完整的施工操作依据和质量检查记录； 2、所含检验批工程全部合格。综合以上内容自检评定为合格，请予以验收。

小学课程实施水平自评报告

小学课程实施水平自评报告小学课程实施水平自评报告工作报告自评报告小学课程实施水平自评报告小学课程实施水平自评报告我校严格按照《山东省小学课程实施水平评价指标》以及《义务教育课程设置实验方案》、《山东省义务教育地方课程和学校课程设置指导意见（试行）》《山东省普通中小学管理基本规范（试行）》规范我校课程实施行为，促使我校全面落实国家课程方案。一、课程理念学校成立了新课程实施与开发领导小组，制定了新课程理论学习制度，利用学校例会和教研组会议积极领导教师学习新课程理念，人人都有学习笔记和心得，同时通过校园网、学校展板、家长会积极向家长宣传新课程知识，我校有多篇新课程实施报道先后在邹平教育信息网进行报道。学校提出“全力塑造学生完美人格，为每一个孩子的健康成长奠基”的办学思想，形成“遵奉传统与善于创新的校园文化，实现科学精神与人文底蕴的新时空整合”的校园文化特色，构建“精神文化，制度文化，行为文化，环境文化”的校园文化内涵。二、课程开设按照国家课程、地方课程和学校课程三级课程的实施方案，我校开齐、开足、开好国家课程，尤其是综合实践活动与音体美等课程，按照《山东省义务教育阶段课程安排表》要求的周课时数开设，没有随意增减任何一门课程课时数的现象；深挖课程资源和师资资源，努力开好地方课程和学校课程；根据我校发展规划，制定了学校课程方案，目标明确，内容有特色，符合学校所在地与学生的

实际，有管理措施，有时间保证。积极组织《安全教育》等地方课程实施，同时学校成校本课程开发小组，《京剧知识》《身边的植物》《儿童陶艺》《经典诵读》等十余种校本课程开发和利用。体育方面，举办了XX春、秋季运动会，学校又举行了踢毽子、跳绳比赛，并成立了书画、剪纸、舞蹈、书法等25个艺术苑。每个艺术苑的开展都有详细的记录和相应的资料，参加学生100%，极大的丰富了学生的课余生活，提高了学生的身体素质。为督促活动开展情况,每学期末的艺术节上学校都会组织展示活动,如合唱、舞蹈、器乐、书法、演讲等。在县、镇六一节、镇九九老人节等活动中参与演出，精彩的表演赢得社会各界的一致好评。三、课程资源学校重视对课程资源的开发与利用，音乐、体育、美术、信息技术等配备了专职任课教师，加强教师培训，通过考核条例激励教师去出色完成本职工作；学校为充分协调利用各种资源，教师人手配备一台手提电脑，充分发挥班班多媒体的作用。学校每学期至少召开一次全体学生家长会，在家长会的召开形式上，学校实行了改革，根据学生自身的特点和班级学生的特点，不定期的召开不同层次的学生家长会，并聘请县镇人大代表为为学校的监督员，成立专门办公室，定期开展座谈会。学校还组织教师走进学生的家庭，实地了解学生的学习环境和学习情况，和家长做促膝探讨，了解社会对课程改革意见和建议，不仅共同解决了思想情况，同时对于学生的教育也达成了共识。四、课程实施学校注重教研组建设，成立了语文、数学、综合、艺体综合四个教研组，学期初即制定教学计划，并围绕计划开展活动。各教研组以年级为单位定期进行集体备课活动。为督促教师提高

地基与基础验收自评报告(桩基)

（项目名称）陕西宝成航空仪表有限责任公司14#厂房附属用房工程地基与基础分部工程验收自评报告（人工挖孔混凝土灌注桩子分部工程）编制人：审核：审批：施工单位：陕西建工第六建设集团有限公司编制日期：2014 年月日

目录一、前言 (3) 二、工程概况 (4) 三、施工质量评估依据 (5) 四、施工组织情况 (6) （一）施工组织设计及相关方案 (6) （二）质量管理体系 (6) 五、施工原材料、半成品材料质量控制 (7) 六、主要施工过程控制情况 (8) 七、子分部施工质量控制 (8) （一）土方开挖 (8) （二）桩基 (8) 八、安全文明施工 (9) 九、工程技术资料整编情况 (9) 十、地基与基础工程质量评定 (9) （一）、子分部及分项工程质量评估 (9) （二）、分部工程评估结论 (10)

陕西宝成航空仪表有限责任公司14#厂房附属用房工程地基与基础分部工程验收自评报告（人工挖孔混凝土灌注桩子分部工程）各位领导、各位专家：你们好！首先我谨代表陕西建工第六建设集团有限公司14#厂房附属用房工程项目部。所有建设者感谢各方单位的大力支持和帮助，现就本工程地基与基础（人工挖孔混凝土灌注桩子分部工程）施工情况向各位领导、专家进行汇报。一、前言 1、本报告为陕西宝成航空仪表有限责任公司14#厂房附属用房工程人工挖孔混凝土灌注桩子分部工程的自评报告； 2、本工程已有我单位陕西建工第六建设集团有限公司

公司进行自检，同时经陕西秦军国防工业工程建设监理所在整个施工过程中进行质量跟踪监督、复查、检验，我单位在各分项工程报验后，严格按国家规范要求，认真检查，以此作为本报告的依据。 3、本报告本着客观、真实的原则，以相关资料和实体质量为依据，做出科学评价，提供给验收小组作为评定参考。二、工程概况（一）工程名称：陕西宝成航空仪表有限责任公司14#厂房附属用房（二）工程地址：宝鸡市清姜路70号（三）参建单位：建设单位：陕西宝成航空仪表有限责任公司设计单位：陕西建协设计研究院勘察单位：宝鸡市勘察测绘院施工单位：陕西建工第六建设集团有限公司监理单位：陕西秦军国防工业工程建设监理所桩基施工单位：陕西建工第六建设集团有限公司桩基检测单位：西安中交公路测试技术有限责任公司材料试验单位：宝鸡市壹贰弎建设工程质量检测有限公司监督机构：宝鸡市建筑工程质量安全监督站（四）工程项目概况

鲁村中学课程实施水平自评报告

鲁村中学课程实施水平自评报告我校组建于2006年，由鲁村一中、鲁村二中合并而成，现有38个教学班，学生2342人，教职工163人，占地面积32400平方米，建筑面积4400平方米。学校教学、实验、生活、活动四区分明，绿化美化高、中、低错落有致，教学设施先进，仪器、器材配备齐全。在上级的正确领导下，我校立足学校实际，以深入实施素质教育、全面提高教学质量为目标，以扎实实施新课程、深化课堂教学改革为重点，深入推广洋思教学经验，不断深化教学改革，教育教学质量有了全面提高。学校领导班子被评为县优秀领导班子，学校被评为XX市规X化学校、XX市现代教育技术示X学校、县教学工作优秀单位、目标管理红旗单位。现将我校新课程实施工作向各位领导汇报如下：一、以课程理念和新课标精神为重点，组织教师学习课改理论，树立全新的教学理念。 1、我校高度重视课程理念的学习和宣传，建立健全了课程理念学习制度，组织教师学习课改理论，树立全新的教学理念，保证课改工作的正确导向。我们努力办好《课改报》，定期刊出，及时报道学校课改工作进展，宣传课改理论，分析课改案例，交流课改心得，推广课改经验，为教干教师在课改方面搭建了一个相互交流、相互学习探讨的平台，有效的推动了课改工作的深入开展。同时我们加大校本培训力度，集中开展了洋思教学经验专题培训和杜郎口经验专题培训，采用定期集体学习与个人分散学习相结合的形式，组织教师深入学习课改理论，努力转变教学观念。人人建立了学习笔记，定期进行检查交流。开展了“新课程新理念”征文评选、新课改论文评选、新课程教学设计和教学案例评选、洋思经验理论考试、杜郎口经验理论考试等一系列活动，推动教师学习课改理论，努力树立全新的教学观念。同时利用XX新闻网、音体美报、沂源人民广播电台、沂源通讯等媒体，宣传学校课改成果和先进课改理念，提升了学校的影响力，促进了学校工作的发展。 2、随着新课程实施的不断深入，我校确立了全新的办学理念：让每个学生拥有幸福人生。要求全体教干教师树立现代教育理念，面向全体学生，以学生的终身发展为目标，用爱心塑造学生，用真情感化学生，用榜样激励学生，用人格去熏陶学生，为学生的成长打好基础，使每个学生都拥有幸福的人生。我校加强校园文化建设，提高校园文化品位,注重在校园环境中充分体现先进的教育思想。开辟了宣传橱窗，制作了大型宣传画，将校风、校歌、校徽喷绘在显著位置，设计了教师誓词、学生誓词，开展了师生宣誓活动，在教学楼上设计了典型的榜样文化，用名人、伟人、教育家的名言警句，激励学生，奋发有为，走向成功；在各班建立了各具特色、彰显个性的班级文化，实行班级挂牌负责制，将班主

“思修”课程建设质量自评报告

“思想道德修养与法律基础”课程质量建设自评报告一、师资结构。（一）师资力量。共13人，其中专职教师7名，兼职教师6名，中级职称8名，高级职称5名，研究生学历的教师占教师总数的84.6%。达A级标准（4分）（二）教学水平。公认课堂教学水平高，课堂教学、实践指导满足人才培养目标的要求，教学效果好，学生满意度达90%以上。有校级教改科研项目两项。达A级标准 (5分) （三）学术水平。教师具有一定的教学改革和科研能力，申请西安市规划课题2项，省级课题1项。达B级标准（4分）（四）教风建设。教风良好，坚持教书育人，受到学生好评。教研室工作制度健全，活动定期正常开展，每学期教研活动10次，并有活动记载。坚持集体备课、相互听课，每人每学期听课平均达10节以上。注意收集学生对教学的反馈信息，不断改进教学。近三年来本课程组无教学事故。达A级标准（4分）二、教学条件。（一）教学大纲。符合培养目标和教学计划的基本要求，大纲项目完整，目的要求明确，学科体系完整，能反映与该课有关的科研新成果，精、粗讲层次清晰，难点、重点突出。教学过程当中能严格执行大纲。达A级标准 (6分) （二）教材参考。选用高等教育出版社出版的“思想道德修养与法律基础（2013修订版）”作为教材，符合教学大纲、培养目标和学生情况，适合教学使用，效果好，且比较成熟、使用相对稳定。达A级标准（6分）（三）课堂教学管理及教学文件。有较丰富的与本学科有关的教学参考资料。有较完整的教学日历、教学总结、论文及课程设置所依据的各种教学文件（“中共中央、国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见（中发〔2004〕16号）”、“《中共中央宣传部教育部关于进一步加强和改进高等学校思想政治理论课的意见》(教社政〔2005〕5号)”）。达A级标准(5分) （四）教学设备和手段。注意利用现有条件，大力开展多媒体教学。达B 级标准(4分) 三、网站建设。（一）网站内容。内容单一，教学资源不丰富。达C级标准(3分) （二）网站运行。更新不及时，达C级标准(1分)

人才培养方案修订情况总结

艺术学院人才培养方案修订情况总结为了进一步提高教学质量，艺术学院积极开展2017人才培养方案的修订工作。根据修订的情况总结如下： 1、指导思想：全面遵循教育规律，坚持以服务为宗旨、以就业为导向、以素质教育为基础、以能力培养为目标的指导思想，积极探索课程体系设置和人才培养模式的创新。全面深刻理解高等职业教育培养高素质应用型人才的目标，把工学结合作为人才培养模式改革的切入点，突出实践能力培养，体现我校的办学定位。 2、指导原则 ①以就业为导向，主动适应区域经济社会发展和行业建设需要。 ②加强应用性和针对性的有机结合。 ③强化职业道德，明确培养目标。 ④从培养高技能人才的角度出发，科学构建课程体系。 3、前期调研根据学院的安排，各专业负责人组织本专业专家组，前往相关高校、企业进行调研，共走访河北师范大学、河北传媒学院、中国传媒大学、中央戏剧学院、首都师范大学、西南交通大学、四川传媒学院等院校考察调研，充分听取各高校专家意见，作为人才培养方案修订的参考意见，并且各专业还组织专家深入企业进行调研，如河北演艺集团、河北画报社等企业了解企业对于人才需求的情况，另外各专业对已有毕业生进行了问卷调查，了解毕业生工作之后觉得哪些地方欠缺等，作为2017版人才培养方案修订的依据。 4、完成初稿各专业在学校统一要求以及指导原则和前期调研的基础上完成2017版人才培养方案的初稿，并在专业内部广泛征求意见进行调整。 5、专家论证各专业人才培养方案初稿调整完成后，学院组织校内为专家进行新版培养方案论证，通过专家论证进一步完善新版人才培养方案，邀请专家包括，本专业高级职称教师、本专业相关行业人员、校内教务管理人员、以及学生代表等，最后

桩基验收自评报告(通用模板 )

xxxxxxxxxxxxxx项目桩基子分部验收自评报告

Xxxxxxxx公司xxx年xx月xx日

目录一、工程概况 2 二、执行工程技术标准情况 2 三、施工合同履行、设计文件执行情况 2 四、施工准备工作控制情况 2 五、施工过程质量自控情况 3 六、质量控制资料自查情况 4 七、混凝土强度检验评定情况 5 八、桩基子分部工程安全和功能检测情况 5 九、分部、分项工程质量验收情况 6 十、质量问题处理情况 7 十一、质量事故报告及处理情况 7 十二、综合结论 7

xxxxxxxxxxxxxx项目桩基子分部验收自评报告 1、工程概况工程名称：xxxxxxxxxx 建设单位：xxxxxxxxxx 代建单位：xxxxxxxxxx 设计单位：xxxxxxxxxx 勘察单位：xxxxxxxxxx 监理单位：xxxxxxxxxx 施工单位：xxxxxxxxxx 监督机构：xxxxxxxxxx 工程地点：xxxxxxxxxx 本工程桩基采用冲（钻）孔泥浆护壁灌注桩，桩身砼强度等级为C35。本次验收的冲（钻）孔灌注桩总数为699根，其中抗拔桩295根。桩径分别为D=800mm、1000mm、1100mm、1200mm、1400mm，单桩竖向承载力特征值分别为3700kN、5100kN、5800kN、6500KN、8200KN，单桩竖向极限承载力标准值分别为7400KN、10200KN、11600KN、 13000KN、16400KN。桩端持力层为中风化花岗岩岩层以及局部微风化花岗岩岩层，桩端进入持力层深度不小于500mm且≥0.5D（D为桩身直径），其中有抗拔要求的桩基，因现场地质限制，轴（D2-A）至（D2-N）轴区域内，抗拔桩有效桩长不得小于23m，桩端全断面进入持力层700mm。基础设计等级为甲级。

关于课程实施水平自查报告【精品】

《关于课程实施水平自查报告》是一篇好的，感觉写的不错，希望对您有帮助，为了方便大家的阅读。我校全力贯彻关于课程实施的各项文件精神，扎实有效地对课程实施进行了认真的讨论和部署，不断地深化课程改革和推进素质教育。现把我校课程实施水平自查报告如下：我校共有12个教学班，学生544人，教职工24人，学历达标100%。一、指导思想认真贯彻落实国家基础教育课程改革精神，以提高课堂教学效率为重点，坚持素质教育方向，重视培养学生的创新能力，重视培养学生的良好品格和良好的学习习惯，为学生的全面发展打下坚实的基础；加强师德师风建设，提高教师的育人意识、服务意识，增强恪尽职守，无私奉献的精神，以德立教，爱岗敬业，为人师表，不断提高思想政治水平和业务素质，狠抓常规管理，努力提高教学质量。二、课程设置与管理 1.为确保学校顺利且有效地实现课程实施，我校制定了明晰的新课程理念学习制度，以集体与自学相结合为学习方式，每位老师做到学习有反思。对于新的课程理念， TOP100 排行学校通过会议、网络等渠道进行宣传；在校园文化建设上，能够紧紧围绕先进的教学理念，使校园的自然和人文环境尽最大努力地体现教育理念。在新课程实施中，结合学校实际，确立了符合素质教育的办学思想，有自己学校规划、工作计划和总结。 2.在课程开设方面，我校认真落实国家、地方、学校三级课程的设置与开发。 1）国家课程我校严格按山东省义务教育课程设置实验方案（综合）设置课程。开齐了国家课程科目，从不随意增减每周的课时数，教师个人课程表与学校总课程表、班级课程表安全一致；严格遵守统一的作息时间。综合实践和音体美课程都有专职的教师，实在是为学生提供了学习过程中的空间选择和内容选择，体现了教学内容的多元性和选择性。 2）地方课程针对不同的年级和当地的实际情况，我校按照省地方课程和学校课程设置的要求，选用的地方课程教材有《国防教育》《国学启蒙》等都能够符合山东省义务教育地方课程设置的要求。虽然在师资上，还不能够有专职教师，但与从前相比，实在是为学生提供了学习过程中的空间选择和内容选择，体现了教学内容的多元性和选择性。 3）、学校课程学校成立课程开发委员会，充分利用合理的，编撰《传统节日教育》作为学校校本课程。