【苏教版】2015年小学毕业水平质量监测题(卷)

2015年小学毕业水平质量监测题（卷）

语文

（满分：100分考试时间120分）

题号一二三总分

得分

一、积累运用（共35分）

1.我能写好字。（3分）

“学而不思则罔，思而不学则殆。”

2.读拼音写字词（5分）

zhan hàn pú sà táng láng biān fú yùn cáng （）（）（）（）（）

3.查字典我能行（3分）。

“夷”，用音序查字法，应先查大写字母______；一共______画，第四画是______。用部首查字法，应先查部首______，再查______画。“夷”在字典中有这几种解释：⑴破坏建筑物；⑵灭掉，杀尽；⑶旧时泛指外国或外国人。

“夷为平地”中的“夷”应选第______种解释；

4.按要求写句子。（2分）

⑴柳树随风摇摆。（改为拟人句）（1分）

⑵如果我是阳光，我将照亮所有的黑暗。（仿写）（1分）

语文试题第1页（共8页）

检测结果质量控制程序

检测结果质量控制程序 1 目的为保证检测结果的准确可靠，全面检查实验室的检测能力，验证检测结果的准确性和可靠性，为管理者和客户提供足够的信任度，特编制本程序。 2 范围适用于中心内部的各项质量控制活动及参加外部的质量控制活动。 3 职责 3.1 技术负责人负责质量控制活动计划的审批,并组织质量控制计划的实施，对计划结果进行评审。 3.2 各检测室技术负责人负责质量控制计划的制定。 3.3 监督员负责检测过程的监督。 3.4 检测人员负责按要求实施质量控制计划。 4 工作程序 4.1 中心的质量控制计划包括内部质量控制和外部质量控制，根据有证标准物质的来源情况、检测的特性和范围以及人员的多少来制定内部质量控制计划。 4.1.1 内部质量控制计划所采用的技术可包括，但不限于：（1）在日常分析检测过程中使用有证标准物质或次级标准物质进行结果核查；（2）由同一操作人员对保留样品进行重复检测；（3）由两个以上人员对保留样品进行重复检测；（4）使用不同分析方法（技术）或同一型号的不同仪器对同一样品进行检测等。 4.1.2 外部质量控制包括参加实验室间比对或能力验证。 4.2 编制的“质量控制计划”可包括两部分：一是内部质量控制计划，二是外部质量控制计划。 4.2.1 内部质量控制计划的内容可包括：（1）计划控制项目及控制方法；（2）控制频率/时间；（3）控制结果的记录方式；（4）计划评价的时间（时机）；（5）控制结果的评价准则；

（6）控制实施责任人；（7）评审/评价栏。 4.2.2 外部质量控制计划（参加能力验证和实验室间比对）（1）比对实验项目，目的、发起单位、参加单位；（2）样品准备与分发、样品保管、运送要求；（3）比对的实验方法、依据；（4）进行比对的时间、频率；（5）比对结果的分析方法，可根据具体需要选择分析方法；（6）检测质量制定准则。 4.2.3 质量控制计划的制定在技术负责人组织下，技术部根据监测的具体情况，专业范围、技术特点选择适宜的控制方法，制定年度的内部质量控制计划。外部控制计划由技术部组织相关技术人员进行编制. 4.2.4 质量控制计划的审批质量控制计划由中心技术负责人审批后，由各检测室具体实施。 4.3 质量控制计划的实施 4.3.1 技术负责人组织人员实施内部质量控制计划，对相关项目结果质量进行控制，做好控制记录，并对控制结果的数据分阶段进行分析评价，如果发现异常或出现某种不良趋势，应及时查找影响原因，根据原因分析，采取相应的预防措施或纠正措施。 4.3.2 技术部根据外部质量控制计划的要求，组织相关人员参加能力验证计划；负责联系、协调各部门参加实验室间比对计划，并负责比对结果的分析评价，填写“比对、验证活动记录”。 4.3.3 对执行质量控制计划过程中出现的不符合或经分析认为可能存在的隐患，执行《不符合检测工作控制程序》、《纠正措施控制程序》及《预防措施控制程序》，采取相应的预防措施或纠正措施。 4.3.4 在控制过程中，可采用适当的统计技术，对一些项目进行连续或多次的控制，对其结果进行分析，从中及时发现可能出现的变异性，检查其质量可否得到保证。 4.3.5 在实验室间比对活动中，若检测结果分析存在离散现象严重时，由技术负责人组织相关人员，对该项目进行综合评价，找出影响结果的原因，按照《纠正措施控制程序》采取纠正措施。 4.4 质量控制计划实施的有效性评价 4.4.1 内审组组织相关人员就质量控制活动实施的有效性进行评审。经评价发现计划有不相适应的部分，查明原因，并重新对控制计划进行调整，经中心技术负责人批准后实施。

小学六年级数学毕业模拟试卷及答案

2014~2015学年度小学升学检测试卷数学试题【安徽专用（苏教版）】卷首语：同学们，一份耕耘，一份收获。今天是收获的日子，放松自己，充满信心，用细心、认真和智慧去采摘知识的果实吧！做最好的自己！【填写时请先将密封线折叠起来！】一、用心思考，谨慎入座。 1、我国移动电话超过一亿八千二百零三万五千部，横线上的数写作182035000，改写成用“万”作单位的数是18203.5万部，省略“亿”后面的尾数约是 2亿部。 2、小明用10元钱买了3枝铅笔和5本练习本，每板铅笔a 元，每本练习本(10－3a)÷5元。 3、等腰三角形的顶角与底角的比是3:1，那么它的底角是 360 ，按角分它是钝角三角形。 4、如果4a=3b ，那么a:b= 3 : 4 a 和 b 成正比例。 5、六(4)班同学参加植树活动，结果活了18棵，死了2棵，该班植树的成活率是 90% 。 6、一个圆柱的底面周长是6.28厘米，高5厘米，它的侧面积是 31.4平方分米，表面积是34.54平方分米，体积是15.7 立方分米。 7、六年级女生是男生的80%，则女生比男生少20%，男生比女生多25%。 8、把4只红球和3只黄球放在一个盒子里，任意摸出一只球再放回，这样连续摸700次，摸出黄球的可能性是 3 4 ，摸到红球的次数大约是 400次。 9、美术组8个同学的年龄分别是：12岁、13岁、11岁、12岁、13岁、13岁、15岁、11岁，这组年龄的平均数是12.5 岁，众数是 13岁，中位数是12.5岁。 10、把5米长的钢筋，锯成一样长的小段，锯了6次，每段长度占全长的 1 7 ，每段长 5 7 米。 11、一直角三角形三条边的长分别是6厘米、10厘米、8厘米，它的面积是 24平方厘米。 12、把四个棱长1分米的正方体拼成一个长方体，表面积最小是 16平方分米。小学（苏教版）毕业升学数学试题第1页，共6页姓名：班级学校考号：考场座位号

监测质量保证与质量控制

监测质量保证与质量控制（Ⅰ）水质监测质量保证是贯穿监测全过程的质量保证体系，包括：人员素质、监测分析方法的选定、布点采样方案和措施、实验室内的质量控制、实验室间质量控制、数据处理和报告审核等一系列质量保证措施和技术要求。监测人员的素质要求监测人员技术要求具备扎实的环境监测基础理论和专业知识；正确熟练地掌握环境监测中操作技术和质量控制程序；熟知有关环境监测管理的法规、标准和规定；学习和了解国内外环境监测新技术，新方法。监测人员持证上岗制度凡承担监测工作，报告监测数据者，必须参加合格证考核（包括基本理论，基本操作技能和实际样品的分析三部分）。考核合格，取得(某项目)合格证，才能报出（该项目）监测数据。监测仪器管理与定期检查为保证监测数据的准确可靠，达到在全国范围内的统一可比，必须执行计量法，对所用计量分析仪器进行计量检定，经检定合格，方准使用。应按计量法规定，定期送法定计量检定机构进行检定，合格方可使用。非强制检定的计量器具，可自行依法检定，或送有授权对社会开展量值传递工作资质的计量检定机构进行检定，合格方可使用。计量器具在日常使用过程中的校验和维护。如天平的零点，灵敏性和示值变动性；分光光度计的波长准确性、灵敏度和比色皿成套性；pH 计的示值总误差；以及仪器调节性误差，应参照有关计量检定规程定期校验。新购置的玻璃量器，在使用前，首先对其密合性、容量允许差、流出时间等指标进行检定，合格方可使用。水质监测分析方法的选用和验证对不同的监测分析对象所选用的分析方法要遵循本规范中选择分析方法所确定的原则。当实验室不具备采用标准方法或统一方法的条件时，或者水样十分复杂，采用标准方法或统一方法不能得到合格的测定数据，必须做方法验证和对比实验，证明该方法的主要特性参数：方法检出浓度、精密度、准确度、干扰影响等与标准方法有等效性、可靠性，并报省级以上环境监测部门审批、核准。水质监测布点采样的质量保证地表水质的布点采样质量保证见水质采样的质量保证。底质采样质量保证见底质采样质量保证。污水监测采样质量保证见水质采样的质量保证和污染源污水监测的采样。分析实验室的基础条件实验室环境：应保持实验室整洁、安全的操作环境，通风良好，布局合理，安全操作的基本条件。做到相互干扰的监测项目不在同一实验室内操作。对可产生剌激性、腐蚀性、有毒气体的实验操作应在通风柜内进行。分析天平应设置专室，做到避光、防震、防尘、防腐蚀性气体和避免对流空气。化学试剂贮藏室必须防潮、防火、防爆、防毒、避光和通风。

全国小学毕业模拟试卷.doc

二、照样子，换偏旁组词。（4分）俊（英俊）遐（）峻（） —（）三、运用你学过的知识， AABC 式成语：（成语中有一对反义词：（表现人物品质的成语：（形容很专心的成语：（四、修改病句。1、一进幼儿园，我听到了一阵阵动听的歌声和一张张可爱的笑脸。遐（ _ （按要求归纳。）））） ( ( (( ) ) 全国小学毕业升学J 考试百分百'' 毕业升学模拟试卷（二） 2、我们已经即将小学毕业，学习更紧张了。 3、我国人民全力抗击''非典''，终于使''非典''疫情得到有效制止。 4、《匆匆》这篇课文对我很感兴趣，因此我一口气读了三遍。 5、我在动物园里看到了顽皮的一群猴子。五、选择题 1. 下列选项中，没有错别字的一项是（） A. 庄严蹉跪考验盈利 B.严峻蜜蜂辅助极端 C.推荐艰辛担保业务 D.教材覆盖利润坎坷 2. 给''每天夜里做梦我都飞，我对飞行是那么迷恋，双脚一点，轻轻跃起, 能离开地面飞向天空。''这句话的横线上应填（）. A. ......................... 如果就 .......... B.假如就 C.即使……也…… D.只要……就…… 3. 下列句子中，没有用修辞手法的一项是（）。 A. 人群像潮水一样涌过来。 B. 春天，小草偷偷地从地里钻出来。 C. 大象走起路来重重地踏着大地。 D. 桂林山水甲天下，怎么不令人神往？ 4. 同J 我应该庆幸，我有生以来第一次见到画家。这句话衔接最恰当的是（ A. 居然是这样一位堪称楷模的大画家。 B. 果然是这样一位堪称楷模的大画家。 C. 竟是这样一位堪称梏模的大画家。 D. 原来是这样一位堪称楷模的大画家。 5. 《江南逢李龟年》的作者是（）

环境监测质量控制措施

环境监测质量控制措施摘要：随着工业化水平的不断提高，人们享受着工业带来的一系列便捷，但与此同时环境污染日益严重，危害人们的身体健康。当前，人们一方面积极采取措施保护环境，一方面加大环境监测工作的投入力度。环境监测工作对国家整体环境质量有重要作用。随着人们对周边生活环境质量关注度越来越高，环境监测质量控制备受关注目，做好环境监测质量控制工作的监管，对国家和人民的生活环境质量至关重要。本文就环境监测质量控制措施进行了简单的分析。关键词：环境监测；质量；控制；措施引言环境监测是伴随着环境污染的产生而发展起来的，至今已有半个多世纪的历史。在工业发达国家，环境监测发展大体经历了以典型污染事故调查监测为主、以污染源监督性监测为主和以环境质量监测为主的阶段。我国环境监测工作起步较晚，但随着人们对环境保护认识的深化和环保工作的加强，发展很快。环境监测领域和范围日益扩大，环境监测技术水平和监测能力也得到了快速发展，监测手段不断更新，能够及时、全面地反映环境质量状况和污染变化趋势。 1我国环境监测的现状我国的环境监测工作室上个世纪70年代确定的。当时由国务院召开的全国第一次环境保护回忆来开帷幕，但是发展较慢；80年代进入调整和巩固的阶段，在这个时段初步建立和形成了国家、省、市、县的四级监测管理站点，并引入了环境监测质量保证的目标，是我国环境监测工作的一大进步；90年代是我国环境监测工作的提高和深化阶段，并于中后期将环境质量监测与分析列为我国现代化研究的重点项目之一。虽然经过这么多年的发展了，但跟国外的一些发达国家相比较的话，还是有差距的。我国在环境质量监测上起步还是比较晚的，但是经过四十年左右的发展，我国在监测环境质量的技术上有了很大的突破，在对环境进行监测时可以采取的方法越来越广泛，比如遥感技术、卫星技术、生物技术等多种手段；监测范围也越来越广，在地理范围上可以实现有点向面的推广，由一个城市向整个省级范围扩散；在监测的种类上可以实现对整个环境进行监测，包括大气、水以及生态环境的监测。近年来虽然我们加大了对环境质量监测设备和人力资源的投入，但是在保证环境监测的质量上还是存在一系列的问题需要得到克服。 2提高环境监测质量的措施 2.1建立环境监测质量监测管理体系为了确保环境监测质量的准确性，能够真实地调查到环境污染源的相关问题，就必须严格对可能影响环境监测结果的各种因素进行预防和管理，制定控制环境监测过程中的不稳定因素办法，环境监测部门职能目前还很薄弱，有些部门在环境监测部门的认识上存在严重的不足。环境监测部门是一个建立在环境监测分析的基础上进行的，由环境监测部门之间的沟通，合理的环境监测的管理体系。 2.2实验室外部的质量控制现场采样，应制定相关的采样计划和质控计划，并按照监测工作的实际情况进行合理的实施，其中的内容包括：采样点位、测定项目、频次和数量及样品的运输和保存等等。同时，根据相关规范要求，规范现场采样工作，明确的规定从采样计划的指定到样品运输的采样全过程规范要求，其内容应具体全面，细化采样工作中的每一个环节。

小学数学毕业模拟试题(含答案)

一.填空（每空1分一共22分） 1．250200890读作（），写成以“万”作单位的数是（）万，省略“亿”后面的尾数写作（）亿。 2． 2.5时=（）分，2元4分=（）元。3．把一个棱长4厘米的大正方体切成棱长1厘米的小正方体，可以切成（）个小正方体。 4．一间教室长12米，宽8米，画在比例尺是1︰400的平面图上，长应画（）厘米，宽应画（）厘米。 5．五年一班在上学期期末检测时，有2名学生不及格，及格率是95﹪，五年一班共有学生（）名。 6．据调查，世界200个国家中，缺水的国家有100个，严重缺水的国家有40个。缺水的国家占（）﹪，严重缺水的国家占（）﹪。 7．一个长方形和一个圆的周长相等。已知长方形长10厘米，宽5.7厘米。长方形的面积是（）平方厘米，圆的面积是（）平方厘米。 8．将一个周长是16分米的平行四边形框架拉成一个长方形，这个长方形的周长是（）分米。 9．在分数单位是的分数中最大的真分数是（），最小的假分数是（）。 10．一个直角三角形的两条直角边分别是4厘米和3厘米，这个直角三角形的面积是（）平方厘米。

11．15、30和60三个数的最小公倍数是（），最大公因数是（）。12．某家电商场“五?一”期间开展大酬宾活动，全场家电按80%销售，原价150元的电饭锅，现在售价是（）元。 13．圆规两脚间距离为1厘米，画出的圆的周长是（）厘米。14. 在3：a中，如果比的前项扩大3倍，要使比值不变，后项应加上（）。二．判断题（对的打√，错的打×；每小题1分）（6分） 1．100克盐放入400克水中，盐和盐水的比是1︰5。（） 2．四年一班同学栽了50棵杨树，活了49棵。杨树的成活率是49﹪（）。 3．25比20多25﹪，20比25少20﹪（） 4．一个梯形的面积是36平方厘米，如果它的高是6厘米，那么它的上底与下底的和是6厘米。（） 5．2016年的第一季度是91天。（） 6. 由三条线段组成的图形叫三角形。（）三．选择（将正确答案的序号填在括号里）（10分） 1．正方形的边长与它的周长成（） A、正比例 B、反比例 C、不成比例 D、无法确定 2．一个圆柱体削去12立方分米后，正好削成一个与它等底等高的圆锥体，这个圆锥体体积是（）立方分米。

小学期中考试质量分析.doc

精品文档期中教学质量检测学生成绩分析陶圩小学教导处 2018年5月7日

2018 年春学期期中教学质量检测学生成绩分析一、组织形式按照寿县教育局统一安排我校于 4 月 27 日进行了期中知识检测。本次检测由教导处具体组织实施，调配监考，阅卷采用流水线作业，学校统一筹算分数，确保考试成绩的真实性。现将我校本次期末考试情况进行简单分析：二、成绩统计从成绩统计的结果可以看出, 我校教学质量还有待于大力提高，各年级基本上都存在不及格的现象，而且两级分化现象严重，有近乎满分的，也有一位数的。纵向比，低段优于中段，中段低于高段。中高段的四、五年级语数两科科目的及格率、优秀率很低！ (具体情况见下表 ) 2018春学期期中检测情况汇总表年级科目参考总分均分及格及格率优秀优秀率人数人数人数一年级语文59 4104.5 69.57 46 78% 16 27.13% 数学59 3849 65.24 42 71.20 % 7 11.86 % 二年级语文51 4114 80.7 47 92% 29 56.90% 数学51 3559 69.8 40 78.40 % 12 23.50 % 三年级语文47 2939 62.5 31 66% 11 23.4% 数学47 3029 64.44 30 64% 17 36% 四年级语文48 2933 61.1 35 73% 9 18.75% 数学48 2391 49.8 18 37.5 % 6 12.5 % 五年级语文49 3133 63.94 38 78% 9 18.4% 数学49 2665 53.3 23 46% 8 16% 六年级语文40 2725 68.1 26 65% 14 35% 数学40 2893 72.3 27 67.5 % 22 55%

实验室检测的质量控制

实验室检测的质量控制质量控制分为： ?数据处理 ?实验室内质量控制 ?实验室外质量控制质量控制的作用： ?了解分析工作中所发生的变化和这些变化的发展趋势； ?及时发现异常，查出产生误差的原因； ?用统计分析的方法判断分析结果的准确性；误差分为： ?系统误差 ?偶然（随机）误差 ?过失误差系统误差特点： ?系统误差的产生有一定的原因，至少在原则上是可知的，它们的值在相同的测定过程中是稳定的，或者是遵循一定的规律而变化系统误差产生的原因： ?方法误差----由于分析方法的不够完善而引起的误差； ?仪器误差----由于仪器读数不够准确所引起的误差； ?试剂误差----由于试剂不纯引起的误差； ?操作误差----由于个人操作不够准确引起的误差。避免或消除系统误差的方法： ?选择比较完善的分析方法，用标准方法或不同类型的方法进行对照试验； ?利用标准加入法消除干扰； ?所用仪器经过校正； ?采用空白实验减少误差； ?制定和严格按照操作规程进行实验。偶然（随机）误差的特点： ?大小相等的正负误差出现的机率相等； ?偶然误差出现的机率与大小有关；小误差出现的机会多，大误差出现的机率少。避免或消除偶然（随机）误差的方法： ?增加分析测定的次数。过失误差： ?空气的沾污 ?容器的沾污和吸附 ?试剂和蒸馏水的不纯的影响 ?试样存储中的损失

避免和消除过失误差的方法： ?在洁净的环境中进行检验和分析； ?容器的预处理按照要求进行； ?加入适当的试剂克服吸附； ?选用高级别的试剂和纯净的蒸馏水； ?按照要求保存样品。一、职业卫生检测数据处理： ?数理统计方法； ?检验方法的精密度和准确度； ?检验方法的灵敏度、检出限和测定下限。（一）检测有关的数理统计方法： ?平均数 ?标准差和相对标准差 ?有效数字 ?数据的取舍 1.平均数 ?算术均数----直接计算法和加权法 ?几何均数 1.1算术均数 (1)直接计算法：当观察值的个数不多时，例如，空气检测及实验室内部质量控制的资料，可以直接将各观察值相加，除以观察值的个数，算出均数。 c1＋c2＋c3＋……＋c n∑c C ＝――――――――――＝――― n n 式中：C为均数， c为观察值， n为观察值的个数， ∑c为各观察值的总和。 (2)加权法工作场所空气中毒物的浓度常随职业活动的不同时间而不同。在评价劳动者在一个工作班中接触的浓度时，常用时间加权平均浓度(TWA)，在这里时间起了“权数”的作用，它权衡了各浓度值由于接触时间不同对均数的影响。 ?例：在某采样点，测定记录为8～9点，测得苯浓度为10 mg/m3，9～12点为50 mg/m3，12～14点为 30 mg/m3，14～16点为20 mg/m3。 10×1＋50×3 ＋30×2 ＋20×2 260 C ＝—————————————————＝——＝32.5 1 + 3 + 2 + 2 8

小学毕业数学模拟试题

周岗中心小学毕业数学模拟试题一、填空 1、据全国第五次人口普查统计，全国总人口为十二亿九千五百三十三万人，写出横线上的数（），省略亿后面的尾数写成以“亿”作单位的数（） 2、（）÷12＝＝12：（）＝（）%＝（）小数 3、把2吨化肥，平均分给5个农户，每个农户分得化肥（）吨，相当于1吨的（――） 4、a 和b 为互质数，它们的最大公约数是（）最小公倍数是（）。 5、把（2千米）：（150米）化成最简单的整数比是（）：（），它们的值是（）。 6、学校防“非典”准备用过氧乙酸进行消毒，已知药和水的比是1：200，现需要配制药水241.2千克，需准备过氧乙酸＿＿＿千克。 7、甲、乙两港相距140千米，一艘轮船从甲港开往乙港用5.5小时，返回时因为顺水比去时少用1小时，这艘轮船往返的平均速度是（）二、判断题 1、整数都比小数大。（） 2、X ＝160，是方程X －48＋12＝100的解。（） 3、一个三角形中，有一个角是88度，这个三角形不一定是锐角三角形。（） 4、小红从家到学校，行走时间和速度成反比例。（） 5、男生比女生少14 ，则女生比男生多15 。（）三、选择题 1、下列各数中与20.070相等的数是（） A20.7 B20.07 C2.7 2、爸爸带着小勇7月28日开始旅游，8月3日回到家，小勇和爸爸的这趟旅游历时（）天。 A6 B7 C8 3、小强想用一根6厘米长的小棒和两根3厘米长的小棒围成三角形，结果发现（） A 围成一个等边三角形 B 围成一个等腰三角形 C 围不成三角形 4、圆锥的底面积一定，它的体积和高（） A 成正比例 B 成反比例 C 不成比例 5、把2人个棱长3厘米的正方体木块粘合成一个长方体，这个长方体的表面积是（） A90平方厘米 B108平方厘米 C99平方厘米四、计算 1、直接写得数

学生考试质量分析

在中心校的统一安排和组织下，对学校一至六年级的语、数、英三科的教育教学工作进行了检测，成绩现已揭晓，为了寻找差距，查漏补缺，不断提高我校的教育教学质量，现将我校期中考试情况分析如下: 本次考试，各年级的试卷来源于县教研室，无论高年级还是低年级，试卷全面覆盖面广，考核知识内容全面，符合新教材和新课改的要求与精神，兼顾“双基”，综合能力的测试、考核、考查，更能突出学生灵活运用能力考评，以实现学用结合，学以致用的目的，引导学生努力提高自己的思维、综合、分析等方面技能。从难易程度看，难易适度，结构合理，集思想性、科学性、合理性于一体。考试时间充沛，学生都能从容答题。项目各题得分率％优秀本文由一起去留学编辑整理，转载自一起去留学转载请保留出处。年级一二三四五六七八九十一年级89384 二年级.3 三年级四年级五年级9070 一班二班各题得分率％优秀年级一二三四五六七八九十一年级7263 二年级三年级8779 四年级五年级7068 六年级项目各题得分率％优秀年级一二三四一二三四五三年级四年级五年级六一班六二班考试情况分析: 从本次考试的语文卷面上看，各年级卷面情况最好，卷面整洁、学生字迹工整，令人赏心悦目。但个别班级卷面情况不理想，涂改现象严重，学生汉字规范书写有待加强，笔画潦草，甚至有不少学生根本就没有按笔画和笔顺规则写字。各年级学生在本次期中考试中，基础知识掌握比较牢固，会认的字与会写的字是识字教学的重点，平时教学要把握好教学重点，多认，多写，落实基础知识。优秀词句的积累本次考试注重了在具体的语言环境中的实际应用能力考查，这就把我们的学生怔住了，有不少人不能适应，比如四年级用“（）言（）语”组词合理搭配题失分惨重，写名句四五年级基本按老方式考查，学生应该得满分；五年级把句子放到语境中去，与过去相比更注重了理解与运用，从试卷卷面看我们的学生就显得捉襟见肘了。阅读题中增加了单元回顾与整理的内容，的确不难，可我们的学生还真不会做，课外阅读题中增加了说理的成份，学生可能就只能意会不可言传了。这样的考查导向给我们的语文课堂教学提了一个醒，扎扎实实教学，认认真真辅导是我们今后工作的着重点，也是落脚点。从各年级学生的习作上看，班级内学生写作能力差距大，优秀作文与差生作文占的比例都较大。另外，班级与班级之间，学生的写作能力差距也较大。有一些同学还不知道怎么写；不能认真审题，自己随便写了一篇；语言不通顺，内容不具体，文章写不长等等现象说明:我们的作文教学还有待深入研究。新课程提倡读写结合，引导学生在阅读中加强写作训练，多积累，多练笔，尽量缩小学生间的写作差距。这是我们今后努力的方向。 1、基础知识的掌握、基本技能的形成较好。

小学数学毕业模拟试题及答案 (三套)

小学数学毕业模拟试题（一）一.填空（每空1分） 1．一个十位数，最高位是最小的合数，十万位是最小的质数，个位数既不是奇数也不是偶数，其余各位都是最小的自然数，这个数写作（），读作（），省略亿位后面的尾数约（）。 2． 2.5时=（）分2元4分=（）元。 3．把一个棱长4厘米的大正方体切成棱长1厘米的小正方体，可以切成（）个小正方体。 4．一间教室长12米，宽8米，画在比例尺是1︰400的平面图上，长应画（）厘米，宽应画（）厘米。 5．五年一班在上学期期末检测时，有2名学生不及格，及格率是95﹪，五年一班共有学生（）名。 6．据调查，世界200个国家中，缺水的国家有100个，严重缺水的国家有40个。缺水的国家占（﹪），严重缺水的国家占（﹪）。 7．一个长方形和一个圆的周长相等。已知长方形长10厘米，宽5.7厘米。长方形的面积是（）平方厘米，圆的面积是（）平方厘米。 8．将一个周长是16分米的平行四边形框架拉成一个长方形，这个

长方形的周长是（）分米。 9．在分数单位是91 的分数中最大的真分数是（），最小的假分数是（）。 10．一个直角三角形的两条直角边分别是4厘米和3厘米，这个直角三角形的面积是（）平方厘米。 11．15、30和60三个数的最小公倍数是（）。 12．清达家电商场“五·一”期间开展大酬宾活动，全场家电按 80%销售，原价150元的电饭锅，现在售价是（）元。 13．圆规两脚间距离为1厘米，画出的圆的周长是（）厘米。二．辨析（对的打√，错的打×；每小题1分）（5分） 1．100克盐放入400克水中，盐和盐水的比是1︰5。（） 2．四年一班同学栽了50棵杨树，活了49棵。杨树的成活率是 49﹪（）。 3．25比20多25﹪，20比25少20﹪（） 4．一个梯形的面积是36平方厘米，如果它的高是6厘米，那么它的上底与下底的和是6厘米。（） 5．2006年的第一季度是91天。（）三．选择（将正确答案的序号填在括号里）（5分） 1．李伟家客厅长6米，宽4.8米，计划在地面上铺方砖，请你帮忙选择其中一种方砖，使地面都是整块方砖。你的选择是（）（1）边长是50厘米（2）边长60厘米（3）边长100厘米 2．一个圆柱体削去12立方分米后，正好削成一个与它等底等高的

小学数学毕业测试卷及答案

小学数学毕业测试卷一、基础知识。 1、填空： ⑴太阳的直径约一百三十九万二千千米，写作（）千米，写成以“万”作单位的数是（）万千米。 ⑵120平方分米=（）平方米 3.5吨=（）千克 ⑶ （） 4=2：5=（）÷60=（）％ ⑷把5米长的绳子平均剪成8段，每段是绳长的（），每段长（）米。 ⑸在 0.16。、0.16和17%这三个数中，最大的数是（），最小的数是（）。 ⑹把3.07扩大（）倍是3070，把38缩小1000倍是（）。 ⑺把0.5：4 3 化成最简整数比是（）：（），比值是（）。 ⑻比a 的3倍多1.8的数，用含有字母的式子表示是（），当a=2.4时，这个式子的值是（）。 ⑼甲乙两地相距26千米，在地图上的距离是5.2厘米，这幅地图的比例尺是（）。 ⑽一个圆柱和一个圆锥等底等高，圆锥的体积比圆柱少（）。 2、判断：（对的在括号里的“√”，错的打“×”） ⑴平行四边形的面积一定，底与高成反比例。（） ⑵一个自然数，如果不是质数，就一定是合数。（） ⑶六年级同学春季植树91棵，其中9棵没活，成活率是91％。（） ⑷钟表上分针转动的速度是时针的12倍。（） ⑸正方体的棱长扩大4倍，表面积就扩大16倍。（） 3、选择：（把正确答案的序号填在括号里） ⑴ 是一个最简分数，a 和c 一定是（） A 、质数 B 、合数 C 、互质数 ⑵下面的分数中能化成有限小数的是（） A 、61 B 、331 C 、125 1 ⑶2003年上半年有（）天 A 、181 B 、182 C 、183 ⑷用一张边长是2分米的正方形纸，剪一个面积尽可能大的圆，这个圆的面积是（）dm 2 A 、3.14 B 、12.56 C 、6.28 ⑸一个三角形三个内角的度数比是2：3：4，这个三角形是（）三角形。 A 、锐角 B 、直角 C 、锐角二、计算。 1、直接写出得数： 65×12= 2.5－1.7= 3 2÷3= 0.5×（2.6－2.4）=

考试成绩质量分析表 (2)

考试成绩质量分析表（转载）每次考完试教师在阅卷结束后都要抄录分数和填写卷面质量分析的相关数据，在卷面质量分析表中要求统计考试人数、及格人数、及格率、优秀人数、优秀率、总分、平均分、最高分、最低分、各分数段人数等许多数据，手工统计非常烦琐，也很容易出错。能不能把抄录分数和填写卷面质量分析结合起来，在Execl 2000中输入学生成绩的同时，自动统计各项数据，并打印出卷面质量分析表呢？其实只要做一个简单的工作表，就可以实现卷面质量分析自动化。首先，在工作表里建立一个学生成绩单，A列存放学生学号，B列存放学生姓名，C列存放学生成绩，A1、B1、C1为标题。接着，在学生成绩单下方建立卷面质量分析表，考虑到该表对各班级的通用性，要留有一定的扩展余地。如果学校最大班级人数为70，那么就在第74行以下建立。建立卷面质量分析表分以下步骤： 1、按照常规的卷面质量分析表的样式输入各项，如图1。图1 2、输入各种统计项目的计算公式：考试人数：“=COUNT(C2:C74)”；及格人数：“=COUNTIF(C2:C74,")=60")”；及格率：“=COUNTIF(C2:C74,")=60")/COUNT(C2:C74)”；优秀人数：“=COUNTIF(C2:C74,")=85")”；优秀率：“=COUNTIF(C2:C74,")=85")/COUNT(C2:C74)”； 60分以下：“=COUNTIF(C2:C74,"〈60"〉”； 60到70分之间：“=COUNTIF(C2:C74,")=60")-COUNTIF(C2:C74,")=70")”，这里的意思是从 60分以上的人中除去70分以上的人，就是60到70分之间的人； 70到80分之间：“=COUNTIF(C2:C74,")=70")-COUNTIF(C2:C74,")=80")”； 80到90分之间：“=COUNTIF(C2:C74,")=80")-COUNTIF(C2:C74,")=90")”；分以上：“=COUNTIF(C2:C74,")=90")”；总分：“=SUM(C2:C74)”；平均分：“=A VERAGE(C2:C74)”；标准差：“=STDEVP(C2:C74)”；最高分：“=MAX(C2:C74)”；最低分：“=MIN(C2:C74)”。以上使用了好几种函数，如果要详细了解这些函数的使用方法可以查看Execl 2000的帮助信息，这里不再解释。公式输入结束后，输入学生成绩，接着就可以自动统计各项数据了。不过这时还要调整各数据的小数位数，并设置及格率和优秀率的百分比格式，还要调整各单元格的宽度，保证数据的正确显示。打印设置：选中需要打印的卷面质量分析表，设置打印区域，然后通过打印预览进行设置和调整，在“设置→页眉和页脚”中按[自定义页眉]按钮，在页眉中间输入“某某学校卷面质量分析表”，右侧插入日期。最后就可以进行打印了，打印效果如图2。图2

检测工作质量控制方法

桥梁检测质量控制方案编制：审核：审批：二〇一六年十二月

目录一、编制目的............................. 错误!未指定书签。二、编制原则............................. 错误!未指定书签。三、编制依据............................. 错误!未指定书签。四、体系组成............................. 错误!未指定书签。 1、质量控制领导小组...................... 错误!未指定书签。 2、质量控制方案组成...................... 错误!未指定书签。五、适应范围............................. 错误!未指定书签。六、控制方案............................. 错误!未指定书签。 1、人员管理.............................. 错误!未指定书签。 1.1、人员招聘............................ 错误!未指定书签。 1.2、人才培训培养........................ 错误!未指定书签。 1.3、人员考核评比........................ 错误!未指定书签。 1.4、人员选派............................ 错误!未指定书签。 2、仪器设备管理.......................... 错误!未指定书签。 3、工作流程.............................. 错误!未指定书签。 4、现场控制.............................. 错误!未指定书签。

小学语文毕业模拟试卷及答案

小学语文毕业模拟试卷及答案班级姓名分数一、积累与运用。（23分） 1．看拼音写词语（4分） liáo liàng pái huái zhōng míng d?ng shí （）（）（） 2．下列汉字中注音正确的一组是（）。（2分） A．膝盖xī gài B．纤维qiān wéi C．亲爱qīnài D．人名rén mín E．暖和nuǎn he F．勇敢yónggǎn 3．在下列诗句、成语中，“日”字的意义相同的是（）。（2分） ①锄禾日当午②日久见人心③千里江陵一日还④夜以继日⑤王师北定中原日 ⑥日出江花红胜火 A、①⑥ B、②⑤ C、①④ D、③⑤ 4．划掉每组词语中的一个错别字，把正确的写在（）后。（3分）（1）恍然大悟百衣百顺玲珑剔透前赴后继（）（2）千里迢迢赞叹不已极尽权力绝口不提（）（3）雪中送炭流光益彩自作自受阡陌纵横（） 5．下面四个词语的排列顺序，唯一正确的是（）组。（2分） A．波涛起伏→汹涌澎湃→微波荡漾→水平如镜 B．水平如镜→微波荡漾→汹涌澎湃→波涛起伏 C．波涛起伏→汹涌澎湃→水平如镜→微波荡漾 D．汹涌澎湃→波涛起伏→微波荡漾→水平如镜 6．下列句子中，意思不同的一句是（）。（2分） A．他今天一定不会来。B．今天他一定不会来。

C．他一定今天不会来。D．今天一定他不会来。 E．他今天不一定会来。F．他今天一定会不来。 7．根据文段内容，选择短语填空正确的是（）。（2分）有人说，宽容是一种润滑剂，（）宽容是一种镇静剂，（）宽容是一束阳光，（）宽容是一座桥梁，（） ①可消融彼此间的猜疑积雪②可以消除人与人之间的摩擦 ③可将彼此间的心灵沟通④可以使人在众多纷扰中恪守平静 A、①④②③ B、④②③① C、③②①④ D、②④①③ 8．下面的句子应该读出怎样的语气，请在括号里选择出一种。（2分）（1）“斑马！斑马！”阿里指着右前方喊起来。应该读出（）语气 A、惊喜 B、赞叹 C、兴奋 D、欢快（2）向警予说：“我的处境确实有困难，可是，越有困难，我越不能离开。” 应该读出（）语气 A、自豪、 B、坚定、 C、沉着、 D、果断 9．下列句子中，没有语病的一句是（）。（2分） A、他从小就养成了洗冷水澡的习气。 B、小明十岁诞辰那天，我给他送了贺卡。 C、我的精神振奋起来，因此一鼓作气登上了山顶。 D、阳光灿烂，整个大地又重新充满了生机。 10．下面按要求改写的句子，不正确的是（）。（2分） A．“蜜蜂在花丛中飞”改成拟人句：蜜蜂在花丛中轻歌曼舞。 B．“挑山工对我说：…我家住在山脚下，天天挑货上山?。”改成转述句：挑山工对我说，他家住在山脚下，天天挑货上山。

小学数学毕业总复习测试卷及答案

小学数学毕业总复习测试卷一、填空小能手（20分） 1.如果用1、2、3、4、5分别表示最不喜欢数学和最喜欢数学之间的5种程度，你选择（），表示（）。小红选择了3，表示（）。 2.2007年我市经济发展迅速，工业总产值达到二十五亿三千二百万元，这个数写作（）元，改写成以“亿元”作单位是（）亿元。 3. 在下面方框里填上合适的数。 4.先选择单位，再计算。吨厘米千克克平方分米平方厘米立方厘米 3.12吨=（） 36平方分米50平方厘米=（） 5.（）÷6=6：（）=12 1 =（）% 6.花园小学校园长120米。宽50米，在平面图上用10厘米的线段表示校园的宽，该图的比例尺是（），平面图上的长应画（）厘米。 7．今年植树节，同学们种植了180棵树，有20棵没有成活，后来大家补种了20棵，全部成活。今年同学们植树的成活率是（）。 8.投掷3次硬币，有2次正面向上，1次反面向上，那么投掷第四次硬币正面向上的可能性是（）。 9. 一段体积是52.8立方分米的圆柱林料，切削成一个最大的圆锥体，削去部分的体积是（）立方分米。 10. 把边长为1厘米的正方形纸片，按下面的规律拼成长方形：（1）用5个正方形拼成的长方形的周长是（）厘米；（2）用m 个正方形拼成的长方形的周长是（）厘米。二、选择我真行。（16分） 11.一个整数精确到万位是30 万，这个数精确前可能是（） A 、294999 B 、309111 C 、304997 D 、300000 12.一个圆柱体的侧面展开图是一个正方形。这个圆柱底面直径与高的比是（）。 A 、1：π B 、1：2π C 、1：4 π D 、2：π 13.两根2米长的铁丝，第一根截去它的 43，第二根截去4 3 米。余下部分( )。 ……

期末考试质量分析报告

期末考试质量分析报告以质量求生存以反思促进步 XX——XX年第一学期的学生期末监测已经落下帷幕，我校比较圆满地完成了此次任务。区教研室对三年级语文、数学学科进行了调考，相对以往各自为阵的学校自主考试，这种形式能站在一个宏观的角度对全区的教育质量作更全面的监测，提高了考试的信度和效度。这种“纸笔测试”能更好的发挥“指挥棒”的作用，使之真正体现新课程理念，与课程改革相适应，达到以测导教、以测促教的功能。测试后的质量分析如同一面明镜，不仅显示了测试中学生知识掌握应用的情况，还反射出教师在教学中的得与失，更让我们更为清醒地认识到——一份耕耘，换来一份欣喜的收获；一份付出，换来一份真诚的回报。现对我校的各科成绩做如下分析汇报：一、试卷及试卷评价：本次考试的试卷由区教研室统一命题，经教导处征求意见，至此时没有学科教师反映对试卷的意见。纵观整个试卷，本期末测查试卷是一份精心设计有价值的试卷，内容覆盖面广，重点突出，有一定的代表性，试卷题量适中，难易适度，有一定的层次性，分值分配合理,既注重对基础知识的考察，又注重对学生能力的培养、归纳，能较全面的检查学生对本学期所学基础知识的掌握情况。

以语文、数学两个学科为例：【语文】：较好体现了《新课程标准》的新理念和目标体系。具有以下特点： 1、内容丰富，结构宽阔。试卷是以《标准》所规定的教学内容为依据，注意题型的多样性，能够对学生的素质进行全面评价。同时根据整套语文教材的知识、能力和情感发展总体结构进行设计的，比较全面地考查了学生的学习情况，在注重考查学生的基础知识和基本能力的同时，适当考查了教学过程，能较好地反映出学生的实际知识的掌握情况。 2、重视积累，提高素质语文知识讲究的是积累，从试卷的编制上看，细节多，基础知识面广，试题所包含的知识点比较全面，题中涵盖了拼音、汉字、词语、句子、段落、篇章等多方面的考察。并且题目多样，评分项目详细、合理。【数学】： 1、突出基础性与全面性试卷能对1——6年级上学期所学知识的主要内容进行较为系统、全面的考核，数与代数、空间与图形、统计与概率、实践与综合应用等方面的考查知识均能有机地涵盖在其中，突出了基础性与全面性。

实验室检测结果的质量控制方法

. 实验室检测结果的质量控制方法质量控制是指为达到质量要求所采取的作业技术和活动。目的在于监视过程并排除导致不合格、不满意的原因以取得准确可靠的数据和结果。采取合理有效的质量控制手段可监控检测/ 校准工作过程，预见到可能出现问题的征兆或及时发现问题的存在，使实验室可有针对性地采取纠正措施或预防措施，避免或减少不符合工作的发生。因此, 如何在日常的检测工作中对检测结果进行有效的监控成为很多实验室急需解决的课题。实验室检测结果的质量监控可分为外部监控和内部监控。

一是借助外部力量实施实验室间比对验证活动，实验室间的能力验证是一种检测质量的全面的审核工作，它不但包括了对检测人员、设备、环境等的比对，也包括对检测报告、数据处理的验证等，是实验室能力确认的重要方法之一，也是实验室质量控制的重要手段，它有助于实验室检测能力的提高。二是内部质量监控。利用内部手段如对盲样检测、留样检测、人员比对、方法比对等验证检测工作的可靠性，具体方法有以下几种：

1．对保留样品再检验对无标准物质的检测参数如蛋白质、脂肪、灰分等指标并易保存的样品采取留样再检测的方法对检测结果的准确性进行控制，这 . . 样不但使检验人员认真对待每一次检验工作，从而提高自身素质和技术水平，也有助于发现检测中存在的问题并得到及时有效地纠正。 2．定期使用标准物质（1）按计划定期对有证标准物质进行检测，将检测结果与标准值进行比较，如果检测

结果异常应查明原因排除异常因素，使检测体系恢复正常。（2）通过对标准物质的检测来完成仪器的期间核查，判断仪器是否处于正常状态的校准状态，对经分析发现仪器设备已经出现较大偏离导致检测结果不可靠时，应按相关规定处理，直到经验正的结果满意时方可投入使用。（3）利用对标准物质的检测对检验人员进行考核，以查明检验人员是否熟练掌握检验技术，是否能够检出符合要求的准确数据及结果，这也是对检测质量控制的重要手段。3．利用质量控制图质量控制图是把检验的性能数据与所计算出来的预期的“控制限”进行比较的图，此方法通过统计技术，将指控样用于检测中，