Oracle10.2.0.1.0升级Oracle10.2.0.4.0补丁安装手册(x)
Oracle10.2.0.1.0升级Oracle10.2.0.4.0补丁
安装手册
更改记录
参考地址:
https://www.360docs.net/doc/6e17020954.html,/wuhenke/archive/2010/05/04/1727470. html
一、安装软件确认
软件共享于标准目录下：
\\192.168.1.100\g$\软件\数据库\oracle10g\win32\p6810189_10204_Win32.zip
二、目标环境确认
该补丁仅仅适用于以下的数据库环境
操作系统：WIN2003
三、 安装前的准备工作
1. 验证当前的数据库可用。
用任意有效的用户登录任一个数据库实例，即可认为成功。 2. 关闭所有的oracle 相关的服务。
耗时预估：
该步骤约耗时10min。与机器性能相关，笔记本应该最慢。
运行setup.exe文件
若出现下述报错，可修改后重试。
关闭orcle服务后，重试。若提前关掉所有服务，该界面不会出现下图中，无操作。
后面还有几个图，无任何操作，忽略。
五、安装后的设置
该步骤主要操作在dos窗口下进行。
该步骤约耗时30min。
该步骤过程中，会不断在dos窗口中出现大片的提示信息，不必管。
安装后，原有的数据库无法访问。将会报错如下：
“ORA-12514: TNS: 监听程序当前无法识别连接描述符中请求的服务”
1.重建oracle实例
1)进入dos窗口。
2)逐个删除以前的oracle实例
3)逐个重建oracle实例
2.手工生成数据库升级必须的视图和对象
1)进入dos窗口。
2)进入sql的命令行窗口
直接登录：
Sqlplus / as sysdba 或
Sqlplus sys/sys as sysdba 其中，sys/sys是sys用户和密码
先进入，再登录：
sqlplus/nolog
conn /as sysdba
3)进入数据库升级模式
startup upgrade
4)运行catupgrd.sql
@D:\oracle\product\10.2.0\db_1\RDBMS\ADMIN\catupgrd.sql 这个执行时间很长
5)重新启动oracle
sql>shutdown immediate
sql>startup
6) 编译无效对象脚本utlrp.sql
@ D:\oracle\product\10.2.0\db_1\RDBMS\ADMIN\utlrp.sql
@ E:\oracle\product\10.2.0\db_1\RDBMS\ADMIN\utlrp.sql
utlrp.sql脚本可以在数据库运行的状态下执行以编译、数据库中的invalid对象.
oracle建议在对数据库进行迁移、升级、降级后都运行一遍utlrp.sql以编译无效对象。
7)打完patch后重建数据字典视图脚本catpatch.sql
为了保证系统的的数据词典的完整性和有效性，最好的打patch后在migrate状态下运行catpatch.sql
进入migrate状态
sql> shutdown immediate
sql> startup migrate
执行
@D:\oracle\product\10.2.0\db_1\RDBMS\ADMIN\catpatch.sql
@E:\oracle\product\10.2.0\db_1\RDBMS\ADMIN\catpatch.sql
进入正常启动状态
sql> shutdown immediate
sql> startup
8)至此数据库重新启动，请重启监听服务
包括所有其他的oracle服务，不必全部启动，恢复原样即可。
若可能，重启数据库服务器。
六、安装后的校验
版本查询的结果如下图，即成功。
select * from v$version;
附：仅供参考。
可能出现的问题：
1、如果sqlplus或者toad登录数据库出现can't initialize OCI.Error -1错误，，是环境变量path没配置好，把%ORACLE_HOME%\bin放到最后面，例如：注意这里是D:\tools\oracle\oracle 而不是
D:\tools\oracle\oracle;
2、可能遇到的问题：再备份数据库的时候报如下错误
解决方法：
开始—运行—cmd
安装如下顺序执行
1、> sqlplus /nolog
2、SQL> connect / as sysdba
3、SQL> @?/rdbms/admin/catmetx.sql
4、SQL> @?/rdbms/admin/utlrp.sql
5、SQL> exit
湿地公园建设项目可行性研究报告(专业经典案例)
湿地公园建设项目可行性研究报告 （用途:发改委甲级资质、立项、审批、备案、申请资金、节能评估等） 版权归属：中国项目工程咨询网 https://www.360docs.net/doc/6e17020954.html,
《项目可行性研究报告》简称可研，是在制订生产、基建、科研计划的前期，通过全面的调查研究，分析论证某个建设或改造工程、某种科学研究、某项商务活动切实可行而提出的一种书面材料。 项目可行性研究报告主要是通过对项目的主要内容和配套条件，如市场需求、资源供应、建设规模、工艺路线、设备选型、环境影响、资金筹措、盈利能力等，从技术、经济、工程等方面进行调查研究和分析比较，并对项目建成以后可能取得的财务、经济效益及社会影响进行预测，从而提出该项目是否值得投资和如何进行建设的咨询意见，为项目决策提供依据的一种综合性的分析方法。可行性研究具有预见性、公正性、可靠性、科学性的特点。 《湿地公园建设项目可行性研究报告》主要是通过对湿地公园建设项目的主要内容和配套条件，如市场需求、资源供应、建设规模、工艺路线、设备选型、环境影响、资金筹措、盈利能力等，从技术、经济、工程等方面进行调查研究和分析比较，并对湿地公园建设项目建成以后可能取得的财务、经济效益及社会影响进行预测，从而提出该湿地公园建设项目是否值得投资和如何进行建设的咨询意见，为湿地公园建设项目决策提供依据的一种综合性的分析方法。可行性研究具有预见性、公正性、可靠性、科学性的特点。 《湿地公园建设项目可行性研究报告》是确定建设湿地公园建设项目前具有决定性意义的工作，是在投资决策之前，对拟建湿地公园建设项目进行全面技术经济分析论证的科学方法，在投资管理中，可行性研究是指对拟建湿地公园建设项目有关的自然、社会、经济、技术等进行调研、分析比较以及预测建成后的社会经济效益。 北京国宇祥国际经济信息咨询有限公司是一家专业编写可行性研究报告的投资咨询公司，我们拥有国家发展和改革委员会工程咨询资格、我单位编写的可行性报告以质量高、速度快、分析详细、财务预测准确、服务好而享有盛誉，已经累计完成6000多个项目可行性研究报告、项目申请报告、资金申请报告编写，可以出具如下行业工程咨询资格，为企业快速推动投资项目提供专业服务。
初识形状补间动画教学反思
初识形状补间动画的教学反思 初中信息技术新课程要求以提升学生的信息素养为宗旨，强调通过合作解决实际问题，要充分考虑学生的个性差异、充分挖掘学生的潜力，实现学生个性化发展，在此背景下，信息技术课应采用什么样的教学方式，如何进行教学呢？以下是我在信息技术教学中《初识形状补间动画》的教学反思，现在我就简单的谈一下。 一、课前精心设计范例，吸引学生学习兴趣 本课的教学目标是让学生掌握形状补间动画的原理，使学生能够制作出简单的形状补间动画。我设想，上课时让学生观看几个形状补间动画的成品，来吸引学生学习的兴趣。从形状补间动画上看，最简单的莫过于形状的变化了。所以我选了一个《长变圆》的动画，吸引学生学习兴趣，这个动画制作简单，由于制作时间短，我又选了一个稍微难的小动画《在斜坡上滚落的小球》，提高学生学习层次，熟练学生掌握技巧。 二、课中创设情境，导入新课 学生对于FLASH操作已有一定的基础，能够制作出简单的动作动画。对于形状动画没有接触过，上课时，我先播放两个形状补间的动画《长变圆》、《在斜坡上滚落的小球》，让学生思考，形状补间动画能达到怎样的效果呢？学生通过观看这两个动画，得出结论：可将一个图形通过形状、位置、大小、颜色等变化变成另一图形。 三、课中有序组织教学，从而提升学生的学习欲望
导入新课后，我开始和学生们一起制作第一个动画《长变圆》，根据学生观察的结果，舞台上原来应该有一个红色的长方形，单击起始帧在舞台上绘制一个红色的长方形，舞台最后有一个绿色的圆形，原来的长方形没了，这时要右击结束帧，选择插入空白关键帧，在舞台上绘制一个绿色的圆形，那要如何实现动画呢？选中起始帧，单击其属性窗口，更改补间为“动画”。 花十分钟时间，让学生自己制作，我从旁指导。制作完后，我总结学生制作中出现的问题：有学生舞台上出现两个对象，是因为，右击结束帧时没有选好插入空白关键帧；有学生的动画出现虚线，是因为补间选错了，不应该选“动画”而应选“形状”。 接下来，我让学生观看成品，思考：应该有几个图层？哪些是要有动画的？哪些是静止的？ 学生观察结果如下：两个图层。斜坡是静止的，小球是运动的。 我让学生分组协作，制作《在斜坡上滚落的小球》，我只需点几个关键问题，他们就能在自我探究下完成任务了。整个制作完成后，成功的同学立刻能够欣赏到自己的作品，未设置成功的同学更加急切地想知道自己作品哪道工序出了问题，这样下来一节课很快就在欢快的探究状态下完成了。下课铃响后很多同学还在探讨着，学生的学习兴致空前高涨，我认为这样一节课才是成功的课堂教学。
修建性详细规划及建筑方案审批
修建性详细规划及建筑方案审批 1
修建性详细规划及建筑方案审批 ( 一) 工作目的: 修建性详细规划的审查是规划行政管理部门依照项目的选址, 结合城市控制性规划的要求对项目规划进行全方位的审查。批准后的详细规划将是项目工程施工图、环境、环保、市政配套等设计文件的依据。 ( 二) 主管部门: 行政许可中心规划局窗口。 ( 三) 工作内容: 此项工作应按以下步骤分别进行: 1、首先委托详细规划的设计院将规划总平面方案报请规划行政主管部门认可后, 再进行详细规划设计。 2、详规成果完成后, 领取《建设工程规划设计方案申报表》、《市政工程规划设计方案申报表》。汇集填报上述表格。执表格及相关要件到窗口进件。 3、详细规划批准后, 委托施工图设计院设计建筑方案, 方案应包括建筑效果、总平面、各层平面、立面和剖面等。建筑方案设计完成后领取《建筑设计方案申报表》。汇集填报上述表格。执表格及相关要件到窗口进件。 ( 四) 要件: 1、建设工程规划设计方案申报 2
( 1) 出让供地方式提交《国有土地使用权出让合同》和《建设用地规划许可证》, 其它供地方式提交《选址意见书》; ( 2) 总平面方案( 包括设计说明、现状地形图和规划总平面图等) 、规划设计方案( 包括规划设计说明、现状地形图和规划图等) 、在规划设计方案审定前, 根据《规划设计方案修改通知书》要求提交规划设计方案; ( 3) 申报单位( 人) 委托代理的, 须提交授权委托书。 2、市政工程规划设计方案申报 ( 1) 市政工程规划设计要求通知书; 属于修建性详细规划项目, 须提交建设项目《选址意见书》; ( 2) 规划设计方案( 含规划说明、图纸、电子文件, 其中图纸包括: 现状及规划方案、规划路网及横断面) ; ( 3) 图纸比例要求: A、外环线以内: 管线综合和路径规划1/500, 选线规划1/ ; B、外环线以外: 路径规划1/1000或1/ 。选线规划1—10公里管线工程1/10000, 10公里以上长输管线工程1/50000; ( 4) 申报单位( 人) 委托代理的, 须提交授权委托书。 3、建筑设计方案申报 ( 1) 1/500现势地形图; ( 2) 出让供地方式的建设项目提交国有土地使用权出让合同 3
公园建设情况汇报
山东临清黄河故道省级地质公园 建设情况汇报 山东临清黄河故道省级地质公园2010年1月被山东省国土资源厅授予省级地质公园资格。两年来，在聊城市国土资源局及临清市国土资源局的关心和大力支持下，山东临清黄河故道省级地质公园以科学发展观为指导，遵循“保护中开发，开发中保护”的原则，积极加快公园建设进度，目前，基本完成了基础设施的建设和开园揭碑的各项筹备工作。现就公园建设情况作一汇报。 一、地质公园基本概况 临清黄河故道省级地质公园地处临清市先锋办事处的郭堤村，公园北依邢临高速，南靠322省道，西邻京九铁路，东有德商高速，区位优势明显，交通非常便利。 公园占地面积1万余亩，境内有保存完整的黄河故道和沙丘、沙垅、古道驰等景观，形态各异的风蚀地貌，成为园中的一个主要观光亮点，具有很高的自然保护价值和科学研究价值。1万多株古椹树抑郁苍翠，树龄大多在300年左右，森林覆盖率高达80%，是名副其实的“秦汉古道，明清椹果园”。
二、地质公园的建设、管理和保护 临清市委市政府高度重视黄河古道地质公园的建设和地质 遗迹的保护及旅游开发工作。 （一）成立了专门的管理机构。 设立了地质公园管理处，定编30人，其中行政管理人员3人，科技人员4人，制定了一系列的公园保护和管理规定，由管理处行使公园的开发、保护和管理职能， （二）科学规划，合理开发。 公园管理处聘请了地质专家和专人重新对公园开展了一系 列的资源调查、评价、规划、设计和保护开发论证等工作，使地质遗迹的保护和开发步入了科学发展的轨道，为更好地保护和合理开发利用地质遗迹资源奠定了良好的基础。 （四）加强了地质公园的基础设施建设。 两年来，政府累计投入资金3601万元，地方累计配套资金2051万元，自筹资金1550万元（其中，2010年投入2013万元，2011年投入1588万元），相继完成了地质公园标志性建筑黄河古渡及主广场建设、公园景区道路的拓宽、改造，环境的绿化、美化、亮化等。
城市广场规划设计原则
城市广场规划设计原则 城市广场规划设计原则 1.以人为本原则 一个聚居地是否适宜，主要是指公共空间和当时的城市肌理是否与其居民的行为习惯相符，即是否与市民在行为空间和行为轨迹中 活动和形式相符。个人对“适宜”的感觉就是“好用”，即是一种 用起来得心应手、充分而适意。城市广场的使用应充分体现对“人”的关怀，古典的广场一般没有绿地，以硬地或建筑为主;现代广场则 出现大片的绿地，并通过巧妙的设施配置和交通，竖向组织，实现 广场的“可达性”和“可留性”，强化广场作为公众中心“场所” 精神。现代广场的规划设计以“人”为主体，体现“人性化”，其 使用进一步贴近人的生活。 比如广场要有足够的铺装硬地供人活动，广场中需有坐凳、饮水器、公厕、电话亭、小售货亭等服务设施，广场的小品、绿化、物 体等均应以“人”为中心，时时体现为“人”服务的宗旨，处处符 合人体的尺度。 2.地方特色原则 城市广场的地方特色既包括自然特色，也包括其社会特色。 首先城市广场应突出其地方社会特色，即人文特性和历史特性。城市广场建设应继承城市当地本身的'历史文脉，适应地方风情民俗 文化，突出地方建筑艺术特色，有利于开展地方特色的民间活动， 避免千城一面、似曾相识之感，增强广场的凝聚力和城市旅游吸引力。如济南泉城广场，代表的是齐鲁文化，体现的是“山、泉、湖、河”的泉城特色。广东新会市冈州广场营造的是侨乡建筑文化的传 统特色。西安的钟鼓楼广场，注重把握历史的文脉，整个广场以连 接钟楼、鼓楼，衬托钟鼓楼为基本使命，并把广场与钟楼、鼓楼有 机结合起来，具有鲜明的地方特色。
其次，城市广场还应突出其地方自然特色，即适应当地的地形地貌和气温气候等。城市广场应强化地理特征，尽量采用富有地方特 色的建筑艺术手法和建筑材料，体现地方山水园林特色，以适应当 地气候条件。如北方广场强调日照，南方广场则强调遮阳。一些专 家倡导南方建设“大树广场”便是一个生动的例子。 3.效益兼顾原则 城市广场的功能向综合性和多样性衍生，现代城市广场综合利用城市空间和综合解决环境问题的意义日益显现。因此，城市广场规 划设计不仅要有创新的理念和方法，而且还应体现出“生命至上、 生态为先”的经济建设与社会、环境协调发展的思想。 首先，城市广场是城市中两种最具价值的开放空间(广场与公园)之一。城市广场是城市中重要的建筑、空间和枢纽，是市民社会生 活的中心，起着当地市民的“起居室”，外来旅游者“客厅”的作用。城市广场是城市中最具公共性、最富艺术感染力，也最能反映 现代都市文明魅力的开放空间。城市对这种有高度开发价值的开放 空间应予优先的开发权。 其次，城市广场规划建设是一项系统工程，涉及到建筑空间形态、立体环境设施、园林绿化布局等方方面面。我们在进行城市广场规 划设计中应时刻牢记并处处体现经济效益、社会效益和环境效益并 重的原则，当前利益和长远利益、局部利益和整体利益兼顾的原则，切不能有所偏废。厚此薄彼，往往顾此失彼。如某市火车站广场由 于规划不合理，结果造成交通拥挤、排水不畅，雨天泥水地，晴日 灰满天，环境污染严重，市民怨声载道，游客望而却步，极大的损 害了城市形象。 再次，城市广场规划设计要克服几个误区：一是认为以土地作为城市道路、广场建设的回报是一条捷径。二是广场越大越好。三是 让开发商牵着鼻子走。开发商看重的是建房、卖门面的利益;而政府 则应着重考虑增加绿地、建设广场和公园，改善旅游、购物、休闲 和人居环境。 突出主题原则
《形状补间动画》教案
” 1.3 形状补间动画 一、学习者分析 通过前几节课的学习，学生对本章节知识点的掌握程度会表现一定的差异：大部 分学生能顺利完成教师提供的基本任务；部分学生除了能完成教师提供的基本任务外， 还能完成扩展任务，并自行制作自己的“作品；还有一部分学生未能在给定的时间内独 立完成教师提供的任务。因此，教师应在课前开发设计 Flash 在线学习资源网站，使 掌握程度不同的学生能根据自己掌握的情况选择相应的学习内容，提高课堂教学效率。 二、教材内容分析 1、本节的主要内容及在本章中的地位 “形状补间动画” 和上节课所学的“动作补间动画”都是 Flash 制作动画的最基础部 分。这一节课通过“魔术水果”动画的制作，来熟悉绘图工具的使用，学会形状渐变动画 的设置方法；并从中总结了动作渐变动画与形状渐变动画之间的区别及适用范围。 2、教学重点、难点： 重点： ● 形状渐变动画的制作方法； ● 动作补间动画和形状补间动画的不同点； 难点： ● 形状渐变动画的条件； ● 动作补间动画和形状补间动画的不同点； 3、课时安排：1 课时 三、教学目标 1、知识与技能 （1）进一步掌握绘图工具的使用方法；
（2）学会形状渐变动画的制作方法；进一步掌握补间动画的设置方法； （3）了解形状渐变动画的适用条件； （4）了解动作补间动画和形状补间动画的不同点； 2、过程与方法 （1）通过简单几何图形变化的渐变动画操作的掌握，培养学生自学能力和探索创新能力； （2）通过完整的作品动画创作，培养学生以动画方式呈现信息的能力； （3）通过作品欣赏交流，掌握表达个人观点以及与别人交流思想的技巧； 3、情感态度与价值观 （1）通过评价和欣赏动画作品，培养学生的鉴赏能力和审美观； （2）通过完整的作品动画创作，激发学生学习信息技术的兴趣； 四、教学理念和方法 1、开展以教师为主导，学生为主体的自主探究学习模式。 本节课学习内容主要是Flash动画中形状渐变动画这一渐变动画类型的设置方法。由于学生已经通过上一节课的动作渐变动画掌握了渐变动画的原理和方法。因此，本节课教师在教学过程中没必要对所有的知识点逐一讲解，有些内容可以“先学后做”即教师可以简单的讲授后让学生去实践，让学生在实践中去体会，去掌握；有些内容“边学边做”，教师完全可以以“任务”的方式布置给学生，让学生自己通过看书、浏览教师课前准备好的Flash在线学习资源网站等方式自主去探究。学生通过不断地实践，从中不断发现问题、解决问题，并在这一过程中掌握知识，提高操作技能。在整个教学过程中，学生是整个教学活动中的主体，教师在整个教育过程中所担任的是一个组织者、指导者、帮助者的角色。教师在教学过程中应该为学生创造一种有利于他们主动学习和发展的环境和条件，并积极引导学生学习更多的知识。
公园规划设计方案
公园规划设计方案 一、公园规划设计基础知识 （一）概念 综合性公园是城市绿地系统的重要组成部分，它不仅为城市提供了大面积的绿地，且具有丰富的户外游憩内容，适合各种年龄和职业的居民进行一日或半日以上的游赏活动。它是群众性的文化教育、娱乐、休息场所，并对城市面貌、环境保护、社会生活起到重要的作用。 （二）综合性公园的功能 1、政治文化方面 2、游乐休憩方面 3、科普教育方面 （三）综合性公园的类型 1、市级公园 2、区级公园 （四）面积和位置的确定 1、面积 面积不少于10hm2，10-50m2/人。 游人容量为服务范围的15%-20%；50万人口以上的城市，全市性综合公园至少容纳10%的游人。 结合城市规模、性质、用地条件、气候、绿化状况、公园在城市中的位置及作用等因素来考虑。 2、位置：结合城市总体规划和城市绿地系统规划来考虑。
方便居民使用利用不宜于工程建设及农业生产的地形 具有水面及河湖沿岸景色优美的地段 现有树木较多和有古树的地段 有历史遗址和名胜古迹的地方 公园规划应考虑近期和远期相结合（留有发展用地） （五）公园的游人容量 公园游人容量是指游览旺季高峰期时同时在公园内的游人数。 公园游人容量是确定内部各种设施数量或规模的依据，也是公园管理上控制游人量的依据，通过游人数量的控制，避免公园因超容量接纳游人，造成人身伤亡和园林设施损坏等事故，并为城市部门验证绿地系统规划的合理程度提供依据。 公园游人容量应按下式计算： C＝A／Am 式中C——公园游人容量(人)； A——公园总面积(㎡)； Am——公园游人均占地面积(㎡／人)。 （六）项目及活动内容 1、活动内容 观赏游览、安静休息、文化娱乐、儿童活动、老年人活动、体育活动、政治文化和科普教育、服务设施、园务管理 2、设置因素 当地人们的习惯爱好
《公益广告_形状补间动画》微课稿
《公益广告—形状补间动画》微课稿 大家好！我是来自天津市河西区少年宫的电脑美术教师尚莉。我微课的题目是《公益广告——形状补间动画》。下面，我将从“教材分析”、“学情分析”、“教学目标”、“教学策略”、“教学准备”、“教学过程”、“教学反思”这七个方面来进行说明。 首先，教材分析。本课选自中国地图出版社《信息技术》五年级教材第四单元《未来的闪客》中的第五课《会变形的文字》，结合学生情况设计了《公益广告——形状补间动画》这一教学。本课的知识点是学习制作形状补间动画，理解步骤中“空白关键帧”、“分离”的作用。了解在变形过程中“添加形状提示”的作用。本课通过中通过设计制作公益广告这一教学情境，既体现学生利用所学解决实际生活问题，也有意识引导他们观察生活，思考生活中的问题。 学情分析 在本课学习之前学生已经了解了flash软件中图层、帧、关键帧的作用，能够制作“动作补间动画”。在此基础上，本课所讲的形状补间动画，对于学生来说并不困难，但是仅仅通过模仿练习，无法帮助学生提升在信息社会中的自学能力，因此本课通过让学生阅读学案、模仿练习、总结步骤的过程，使学生提升利用信息技术解决实际问题的能力。同时设计的公益广告的任务，对于学生来说是极具挑战，又不脱离他们的生活实际，容易引起学生思想上的共鸣，激发学习热情。 基于以上教材分析和学情分析，从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观这三个方面将本课的教学目标制定如下： 1.在尝试制作文字变形动画的过程中,掌握制作形状补间动画的操作步骤。
2.通过制作文字变形动画,理解对文本进行分离的作用,了解添加形状提示 的作用。 3.通过添加形状提示或制作多个形状补间动画,设计个性公益广告分享公益主张。 本课的教学重点：是提炼制作形状补间动画的操作步骤以及对文本对象的分离的方法。 教学难点： 1.理解插入空白关键帧、添加形状提示在制作形状补间动画中的作用。 2.合理运用本课所学，设计个性的公益广告分享公益主张。 本节课采用的教学策略有：任务驱动法、协商教学；学习策略：自主探究、交流分享。 先展示用flash制作的公益广告，引导学生发现广告中的公益主张是通过文字体现的，而文字形状上的变化更能够吸引人，明确本课学习任务“制作形状补间动画”。此环节通过猜软件引发学生学习兴趣，明确本课任务。 现在老师来将讲解什么是形状补间动画，并带领学生模仿制作文字变形动画。 在此环节中先展示几个图形形状补间动画，引导学生观察形状补间动画从哪些方面发生改变了。学生不难发现是在形状、颜色、大小、位置发生变化，提示学生要根据设计综合运用这些变化效果可以使动画更有个性更吸引人。 随后，以“天津”变“青岛”为例，演示制作形状补间动画的过程，学生阅读学案提示教师如何操作。在操作过程中，讲解分离的原理与作用及插入空白关键帧的作用。讲解完毕，学生尝试模仿操作。 学生尝试后，师生共同归纳总结出制作形状补间动画的方法。（设置起始帧，
有色金属项目规划设计方案
有色金属项目规划设计方案 规划设计/投资分析/产业运营
摘要 2018年我国有色金属行业产量平稳增长，达到5688万吨；行业固定资产投资同比增长1.2%，规模以上企业主营业务收入也有所上升。然而，行业的利润却出现下滑，未来优化业态、推进整合是重点工作目标。 该有色金属项目计划总投资9533.32万元，其中：固定资产投资7301.21万元，占项目总投资的76.59%；流动资金2232.11万元，占项目总投资的23.41%。 本期项目达产年营业收入15997.00万元，总成本费用12630.80 万元，税金及附加164.86万元，利润总额3366.20万元，利税总额3995.36万元，税后净利润2524.65万元，达产年纳税总额1470.71万元；达产年投资利润率35.31%，投资利税率41.91%，投资回报率26.48%，全部投资回收期5.28年，提供就业职位290个。
有色金属项目规划设计方案目录 第一章项目基本情况 一、项目名称及建设性质 二、项目承办单位 三、战略合作单位 四、项目提出的理由 五、项目选址及用地综述 六、土建工程建设指标 七、设备购置 八、产品规划方案 九、原材料供应 十、项目能耗分析 十一、环境保护 十二、项目建设符合性 十三、项目进度规划 十四、投资估算及经济效益分析 十五、报告说明 十六、项目评价 十七、主要经济指标
第二章建设背景分析 一、项目承办单位背景分析 二、产业政策及发展规划 三、鼓励中小企业发展 四、宏观经济形势分析 五、区域经济发展概况 六、项目必要性分析 第三章建设规划分析 一、产品规划 二、建设规模 第四章选址可行性研究 一、项目选址原则 二、项目选址 三、建设条件分析 四、用地控制指标 五、用地总体要求 六、节约用地措施 七、总图布置方案 八、运输组成 九、选址综合评价
初中信息技术_形状补间教学设计学情分析教材分析课后反思
学情分析： 虽然本节内容对初二学生有点难度，但本节的学习优势是：形状补间动画是学生比较感兴趣的内容，学生在初一网络部分已经对网上的flash动画有所了解，能够亲自动手制作自己感兴趣的动画，极大地调动了学生的参与的积极性，教师有针对性地实例演示，将学生的动手欲望调动到极致，所以本节课的关键是任务的设计，只要任务设计恰当，学生的参与度与配合度将会很高，从而提高课堂效率。 效果分析： 本节课以学生自主探究、小组协作、实践操作、教师引导的方式进行教学，课堂设计中运用了同学们感兴趣的“孙悟空大变身”、“十二生肖送祝福”等素材激发学生的学习兴趣，让学生动画制作中有发现、有收获，让学生感受到形状补间动画所蕴含的知识、技巧真多，激发他们的求知欲、探索欲，保持学生对信息技术课的新鲜感和兴趣感。 教学反思： 本节课以学生自主探究、小组协作、实践操作、教师引导的方式进行教学，课堂设计中运用了同学们感兴趣的“孙悟空大变身”、“十二生肖送祝福”等素材激发学生的学习兴趣，让学生动画制作中有发现、有收获，让学生感受到形状补间动画所蕴含的知识、技巧真多，激发他们的求知欲、探
索欲，保持学生对信息技术课的新鲜感和兴趣感。但是，这堂课还存在不足的地方——没有照顾到学生的个体差异，这也是信息技术学科普遍需要面对的一个难题，小组完成任务的时间长短不一，他们的这种差异是由主客观原因造成的，光靠教师一人的力量，难以面面俱到。另外，课堂设计内容较多，给学生练习的时间稍显紧张。在课堂中，有的同学很快完成了任务，而有的同学操作较慢，教师应该及时给他们安排一些新任务，如对作品进行完善，也可以让他们依着自己的兴趣或疑惑，继续进行与任务相关的深入的探究。在以后的课堂中，还应该继续提高自身素质和能力，从而更好地达到预期的教学目标。 教材分析： 本节课是泰山出版社初中信息技术第二册上第三章《动画创作初步》第一节《形状补间》，重点是掌握形状补间动画制作的方法与特点；难点是关键帧的应用、文字的“分离”（即打散）、外部图形的转换（位图转换为矢量图）。 第1节《形状补间》教学设计 教学目标：
公园设计实施方案
***公园景观设计 实 施 方 案 ***公园景观设计 实施方案设计 一、设计组织方案 1.1编制范围 本次磋商招标范围***公园景观设计，地址为釜溪河文化博览园，本次采购的服务是景观设计。 本方案的编制范围为***公园景观设计实施方案。 1.2编制依据 本设计组织方案以以下资料为编制依据： 《中华人民共和国环境保护法》 《公园设计规范》GB 51192-2016 《城市绿地设计规范》GB 50420-2007 《城市绿化和园林绿地用植物材料木本苗》CJ/T 24-1999 《城市绿化工程施工及验收规范》CJJ 82-2012·备案号 J1496-2013
《城市道路绿化规划与设计规范》CJJ75-97 《无障碍设计规范》GB50763-2012 《城乡建设用地竖向规划规范》CJJ 83-2016 ·备案号CJJ83-89《建筑场地园林景观设计深度及图样》06SJ805 1.3编审人员 编制：李智平风景园林工程师 审核：罗亮景观设计工程师 审定：沈红君景观设计工程师 1.4编制内容 设计实施方案是我公司根据本工程磋商文件规定的基本任务和具体要求，以及我方公司长期对景观设计中的内容和要求而编写完成。 1.5工程概述 本工程***公园是根据市纪委要求和高新区党工委主要领导同意，决定于2018年在高新区建成党建暨廉洁文化示范点。地址为釜溪河文化博览园。 1.6设计要求 ***公园的景观设计要求要形成“一核心景点+一区域景观带+分散式宣传网”的景观布局结构。 1.7具体设计内容 完成***公园的景观设计工作并编制《***公园景观设计方案》，设计周期为合同签订后15日历天。
人教版八年级信息技术上册《形状补间动画》教案
人教版八年级信息技术上册《形状补间动画》教案【教材分析】 本课为初中信息技术(上册)第一单元的内容。通过本课的教学，使学生了解什么是影片剪辑元件、什么是场景，掌握制作“形状补间”动画的方法，能够区分“动作补间”动画与“形状补间”动画，培养学生灵活运用不同的方法制作动画的技能，培养学生团结协作互帮互助的团队精神和终身学习的意识，通过动画制作激发学生的学习热情，通过画面设计与加工提升学生的审美能力，树立正确的审美观。 【教学目标】 知识与技能：理解“形状补间”动画与“动作补间”动画的区别，掌握“形状补间”动画的制作方法。 过程与方法：通过阅读、小组合作学习来提高学生的自主学习能力和团结协作能力。学会与同学相互协同完成任务。 情感、态度与价值观：培养学生热爱学习善于思考的好习惯，养成正确的审美观。 行为与创新：培养学生自主探究能力以及自主创新精神。 【教学重点、难点】 教学重点：“形状补间”动画的制作方法，能够区分“形状补间”动画与“动作补间”动画。 教学难点：“形状补间”动画与“动作补间”动画的区别，能够较灵活地使用元件与场景。 【教学准备】 教师准备：各种类型的动画(“动作补间”动画、“形状补间”动画)、以及综合运用的动画。 学生准备：依据就近与互补原则，每5～6位学生分为一个小组，并推选一名为小组长。 硬件准备：连接因特网的多媒体教室。 【教学过程】 一、创设情境，激发学习兴趣
师：请同学欣赏一段动画，播放综合运用动作补间与形状补间的动画。 生：欣赏动画。 师：同学们，刚才那个动画好看吗?你们想不想做一个这样的动画呢? 生：好看，想做。 师：那老师请同学们再看几个动画，请同学们思考它们都是什么类型的动画?(老师播放“逐帧”动画及“动作补间”动画) 生：欣赏动画，查看动画源文件。思考问题。 师：请同学们回答它们是什么类型的动画? 生：口答，第一个动画是“逐帧”动画，第二个是“动作补间”动画。 师：你是怎么知道的呢? 生：在第一个动画源文件中可以看到在每一帧上都有不同的动画效果，所以说它是“逐帧”动画。而另一个动画源文件中，在属性面板中可以知道是“动作补间”动画。 师：这位同学说得很好。请同学再仔细看属性面板中的“补间”选项，还有另一种补间──“形状”补间，这一种补间动画就是我们今天这堂课将要学习的内容。 (设计意图：通过欣赏精彩的动画来激发学生的学习积极性，再利用不同类型的动画引入本节课将要学习的动画类型。) 二、自主探究，尝试制作动画 师：请同学们思考以下几个问题： (1)什么是“形状补间”动画? (2)制作“形状补间”动画的主要步骤是哪几步? (3)你怎样理解“影片剪辑”与“场景”? 生：学生动手在课本中找出与问题相关的内容。 师：请同学们来回答一下刚才的问题。 学生根据课本内容进行回答相关问题。
项目建设全程策划方案
项目建设全程策划 方案
全程策划的建议 建设项目全方位(全程)策划是从项目用地的初始状态就导入的科学方法并结合房地产行业的运作流程,逐步完善而形成的理论体系,内容包括: ①项目投资策划 ②项目规划设计策划 ③项目质量工期策划 ④项目形象策划 ⑤项目推广策划 ⑥项目顾问、销售代理 ⑦项目服务策划 ⑧项目二次策划 研发中心建议,未雨绸缪,在莱西项目上作试点,试图将整个开发项目理念系统化,并加强成本控制,为以后的开发总结经验,提供依据。这个框架是研发中心借鉴理整其它公司开发项目的框架,可能个别地方不太适合或繁琐,在以后的工作中能够修正和调整完善,力争形成一个标准格式报告文件。 案头工作阶段 第一章”某项目”投资策划 第一节项目投资策划的含义 项目投资策划是房地产全方位策划关键的环节,这个过程操作好了,就意
味着项目成功了一半,在这个过程中多下些功夫,以后的开发经营中就能够未雨绸缪。经过对项目环境的综合考察和市场调研分析,以项目为核心,针对当前的经济环境、莱西房地产市场的供求状况、莱西同类楼盘的现状及客户的购买行为进行调研分析,再结合项目进行SWOT分析,在以上基础上,对项目进行系统准确的市场定位和项目价值发现分析,然后根据基本资料,对某项目进行定价模拟和投入产出分析,并就规避开发风险进行策略提示,并对开发节奏提出专业意见。 第二节某项目投资策划的具体内容 一、项目用地周边环境分析 1．项目土地性质调查 ·地理位置·地质地貌状况 ·土地面积及其红线图·七通一平现状 2．项目用地周边环境调查 ·地块周边的建筑物·绿化景观 ·自然景观·历史人文景观 ·环境污染状况 3．地块交通条件调查 ·地块周边的市政路网及其公共交通现状、远景规划 ·项目对外水、陆、空交通状况 ·地块周边市政道路进入项目地块的直入交通网现状 4．周边市政配套设施调查 ·购物场所·文化教育
城市广场规划设计原则
城市广场规划设计原则 城市广场是城市道路交通系统中具有多种功能的空间，是人们政治、文化活动的中心，也是公共建筑最为集中的地方。城市广场规划设计除应符合国家有关规范的要求外，一般还应遵循以下原则。 以人为本原则 一个聚居地是否适宜，主要是指公共空间和当时的城市肌理是否与其居民的行为习惯相符，即是否与市民在行为空间和行为轨迹中活动和形式相符。个人对“适宜”的感觉就是“好用”，即是一种用起来得心应手、充分而适意。城市广场的使用应充分体现对“人”的关怀，古典的广场一般没有绿地，以硬地或建筑为主；现代广场则出现大片的绿地，并通过巧妙的设施配置和交通，竖向组织，实现广场的“可达性”和“可留性”，强化广场作为公众中心“场所”精神。现代广场的规划设计以“人”为主体，体现“人性化”，其使用进一步贴近人的生活。比如广场要有足够的铺装硬地供人活动，广场中需有坐凳、饮水器、公厕、电话亭、小售货亭等服务设施，广场的小品、绿化、物体等均应以“人”为中心，时时体现为“人”服务的宗旨，处处符合人体的尺度。 地方特色原则 城市广场的地方特色既包括自然特色，也包括其社会特色。 首先城市广场应突出其地方社会特色，即人文特性和历史特性。城市广场建设应承继城市当地本身的历史文脉，适应地方风情民俗文化，突出地方建筑艺术特色，有利于开展地方特色的民间活动，避免千城一面、似曾相识之感，增强广场的凝聚力和城市旅游吸引力。如济南泉城广场，代表的是齐鲁文化，体现的是“山、泉、湖、河”的泉城特色。广东新会市冈州广场营造的是侨乡建筑文化的
传统特色。西安的钟鼓楼广场，注重把握历史的文脉，整个广场以连接钟楼、鼓楼，衬托钟鼓楼为基本使命，并把广场与钟楼、鼓楼有机结合起来，具有鲜明的地方特色。 其次，城市广场还应突出其地方自然特色，即适应当地的地形地貌和气温气候等。城市广场应强化地理特征，尽量采用富有地方特色的建筑艺术手法和建筑材料，体现地方山水园林特色，以适应当地气候条件。如北方广场强调日照，南方广场则强调遮阳。一些专家倡导南方建设“大树广场”便是一个生动的例子。 效益兼顾原则 城市广场的功能向综合性和多样性衍生，现代城市广场综合利用城市空间和综合解决环境问题的意义日益显现。因此，城市广场规划设计不仅要有创新的理念和方法，而且还应体现出“生命至上、生态为先”的经济建设与社会、环境协调发展的思想。 首先，城市广场是城市中两种最具价值的开放空间（即广场与公园）之一。城市广场是城市中重要的建筑、空间和枢纽，是市民社会生活的中心，起着当地市民的“起居室”，外来旅游者“客厅”的作用。城市广场是城市中最具公共性、最富艺术感染力，也最能反映现代都市文明魅力的开放空间。城市对这种有高度开发价值的开放空间应予优先的开发权。 其次，城市广场规划建设是一项系统工程，涉及到建筑空间形态、立体环境设施、园林绿化布局等方方面面。我们在进行城市广场规划设计中应时刻牢记并处处体现经济效益、社会效益和环境效益并重的原则，当前利益和长远利益、局部利益和整体利益兼顾的原则，切不能有所偏废。厚此薄彼，往往顾此失彼。如某市火车站广场由于规划不合理，结果造成交通拥挤、排水不畅，雨天泥水地，
Flash动画补间教学反思
Flash动画补间教学反思——何小漫 (2012-05-04 20:06:47) 转载▼ 分类：教育心得 标签： 运动的篮球 知识点 运动物体 引导 教育 为培养学生的创作意识和动手能力，结合学生的兴趣爱好和学校现有设备，我们开展了《flash动画教学》。 经过几个星期的教学，学生对flash这个软件已不陌生。我是从flash的“静态功能”入手，也就是先向同学们介绍flash制图与绘图的功能。在这部分主要是让学生学习和掌握flash工具箱中的各个工具的功能，为过度到“动态功能”——制作动画打好基础。本节课主要介绍flash动画中三种基本动画中的第三种——动画补间。在此之前，学生已经学习掌握了前两种动画：逐帧动画和形状补间。而本节课的难点是在掌握动画补间之外，引入引导层的概念和使用方法。 本节课采用任务驱动，通过让学生逐步完成《运动的篮球》实例展开教学。
任务一：实现篮球在地平线上从A“移动”到B。这个任务要求比较低，要求学生在起始和结束关键帧之间添加“动画补间”，还未涉及到补间属性面板中的参数。因为学生已经有创建“形状补间”的基础，所以这个知识点对学生来说并不难。接下来让学生打开“属性”面板，使用面板里面的“缓动”和“旋转”属性，体会不同的参数设置得到的效果。学生自己尝试之后，他们得出的结论是：“缓动”能起到是运动“加速”和“减速”的效果；“旋转”能让运动物体做出“顺时针”与“逆时针”的效果。通过让学生自主探究，他们能把这个知识点掌握地更深刻。 任务二：要求学生实现“从C投篮——篮球在A直线弹后起落下——滚回并停在B”。这个运动路径正是根据学生刚刚学习掌握的“动画补间”“缓动”“旋转”设计的，目的在于让学生及时复习所学知识又能获得成就感。在这部分的练习操作中，我发现很多学生都能够很快完成基本的操作，证明他们已经能够比较好的理解了刚刚所讲的知识点，只有少部分学生对这三个知识点存在疑 问。 任务三：让篮球运动符合运动原理。播放同学刚刚作出的篮球运动的效果，我会让学生思考：这样的篮球运动是否符合你平时看到的样子。学生思考之后得
第5课神奇的变化——制作形状补间动画教学设计
第5课神奇的变化——制作形状补间动画 一、教学目标 1．知识与技能 （1）学会制作图形变形的形状补间动画。 （2）学会制作文字变形的形状补间动画。 （3）初步掌握“文字”工具的使用。 （4）进一步理解关键帧的意义。 2．过程与方法 （1）通过学习“从陶土变青花瓷”的形状补间动画，理解形状补间动画的原理，掌握形状补间动画制作的基本方法，能触类旁通制作其他简单的形状补间动画。 （2）通过学习文字变形的形状补间动画，掌握文字操作的一些基本方法，加深对形状补间动画制作的了解，特别是对象的分离。 3．情感、态度与价值观 （1）培养学生善于分析问题、触类旁通、举一反三的自学能力，培养学生动手操作的实践能力。 （2）激发学生的想象和创作欲望，培养学生敢于探索新事物、不断进取的精神，促进学生相互学习合作交流。 二、教材分析 1．设计思想 本课以“从陶土变青花瓷”这一吸引学生的话题入手，让学生在动手操作、实践的探究过程中，掌握Flash软件最基本动画制作方法之一——形状补间。教材先通过由陶土到茶壶动画的制作，让学生理解基本原理，掌握基本方法，再让学生自己动手完成陶土的其他变形起到了举一反三的作用；文字的形状补间动画，也是Flash软件中最常用的动画，在学习了图形的形状补间之后，再来学习就变得比较简单了，教材中着重解决了文字形状补间动画制作时要进行两次分离这一难点，让学生真正理解形状补间动画的制作要点。 2．学习内容 本节课主要的学习内容包括制作图形和文字的形状补间动画，在学习的过程中使学生理解形状补间动画的原理，学会分离对象的方法，掌握“文字”工具的使用方法。 3．教学重点和难点 重点：制作图形变形的形状补间动画和文字的形状补间动画。 难点：形状补间动画原理的理解，触类旁通制作其他动画。 4.课时要求 建议安排1课时。 三、教学对象分析 通过前面几节课的学习，学生对Flash软件有了一个比较全面的认识，会用绘图工具并能进行元件的创建与修改，会使用外部素材，会制作简单的逐帧动画，了解Flash软件中各种帧的特点，会对帧进行简单操作。学生用Flash软件创作的欲望很强烈，很期望能
项目二城市广场规划设计
模块二各类园林绿地的设计 项目二城市广场规划设计
一、城市广场规划设计基础知识 （一）城市广场概念 城市广场是为满足多种城市社会生活需要而建设的，以建筑、道路、山水、地形等围合，由多种软、硬质景观构成，采用步行交通手段，具有一定的主题思想和规模的结点（Nodes）型城市户外公共活动空间。它是城市空间环境中最具公共性、最富有艺术魅力、最能反映城市文化特征的开放空间，有着城市“起居室”和“客厅”的美誉。 （二）城市广场的特征和功能 1.特征： 具备公共性、开放性和永久性三个特征。 公共性——满足人们户外活动的需要。 开放性——开放式空间，多出入口。 永久性——建成后，是稳定的市民活动场所。 2.功能： （1）反映城市风貌、历史人文 （２）提供人们休息活动的场所 （３）人群集散 二、城市广场的分类及特征 (一)以广场的使用功能分类 1、集会性广场政治广场、市政广场、XX广场等； 集会性广场一般位于城市中心位置，尤其是市政广场，通常是市政府、城市行政区中心、老行政区中心和旧行政厅所在地。 集会性广场应具有良好的可达性和流通性，一般面积较大，供人活动空间较大。 集会性广场布局形式一般较为规则，甚至是中轴对称的，标志性建筑物常位于
轴线上，其他建筑及小品对称或对应布局，广场中一般不安排娱乐性、商业性很强的设施和建筑，以加强广场稳重严整的气氛。 2、纪念性广场纪念广场、陵园、陵墓广场等； 城市纪念广场题材非常广泛，涉及面很广，可以是纪念人物，也可以是纪念事件。通常广场中心或轴线以纪念雕塑(或雕像)、纪念碑(或柱)、纪念建筑或其他形式纪念物为标志，主体标志物应位于整个广场构图的中心位置。。 纪念广场的大小没有严格限制，只要能达到纪念效果即可。因为通常要容纳众人举行缅怀纪念活动，所以应考虑广场中具有相对完整的硬质铺装地，而且与主要纪念标志物(或纪念对象)保持良好的视线或轴线关系。 3、交通性广场站前广场、交通广场等； 交通广场主要目的是有效地组织城市交通，包括人流、车流等，是城市交通体系中的有机组成部分。它是连接交通的枢纽，起交通集散、联系过渡及停车的作用。通常分两类： （1）站前广场：是城市内外交通会合处，主要起交通转换作用，如火车站、长途汽车站前广场 （2）交通广场(即环岛交通广场)。 交通广场是城市区域间的交通转换地，设计时广场的规模与转换交通量有关，包括机动车、非机动车、人流量等，广场要有足够的行车面积、停车面积和行人场地。广场的空间形态应尽量与周围环境相协调，体现城市风貌，使过往旅客使用舒适，印象深刻。 4、商业性广场集市、商贸广场、购物广场等； 商业功能可以说是城市广场最古老的功能。商业广场必须与其环境相融、功能相符、交通组织合理，同时商业广场应充分考虑人们购物休闲的需要。例如交往空间的创造、休息设施的安排和适当的绿化等。商业广场是为商业活动提供综合服务的功能场所。传统的商业广场一般位于城市商业街内或者是商业中心区。通常商业广场与
五年级信息技术上册第5课神奇的变化—制作形状补间动画教案粤教版
课题神奇的变化单元第五课学科信息技术年级 学习目标1.形状补间动画 2.图形变形的形状补间动画 3.文字变形的形状补间动画操作小妙招 重点 1.形状补间动画 操作小妙招 难点 1.图形变形的形状补间动画 2.文字变形的形状补间动画 教学过程 教学环节教师活动学生活动设计意图 导入新课明明：玲玲，学校一年一度的才艺大赛又要开始了，这次大赛我想用陶土制作一些青花瓷系列的 作品。你能帮我设计一个动画来展现这个创作过程 吗？ 玲玲：我想Flash的形状补间动画可以帮助你。 导入内容： 1.形状补间动画 2.图形变形的形状补间动画 4. 3.文字变形的形状补间动画 4.操作小妙招认真听讲，回 想课前内容、 交流分享自己 的看法。 激发学生兴趣， 导入课题。 讲授新课 1.补间动画 做Flash动画时，在两个关键帧中间需要做" 补间动画"，才能实现图画的运动。 要制作出从一个图形变化到另一个图形的动画，这些图形必须是已经被分离的（也叫打散的）。 元件、组合的图形及文字是不能进行形状变化的，必须把它们分离。 设置动画时，在前后各一个关键帧里放置不同的一幅画，Flash软件会根据前后两帧的形状自动 补充中间过程的帧进行形变。 2.制作图形变形的形状补间动画—陶土变形认真听讲、仔 细思考，回忆 预习内容，动 手操作，熟悉 过程，加深理 解。 引导学生动手操 作，从实践中学 习知识。
1）单击【文件】【导入】【导入到舞台】，将陶土素材导入工作舞台中，并调整大小 2）选中图形，点击【修改】【分离】，将图形打散 3）单击选中第20帧，按F7键插入空白关键帧 4）将瓷壶素材导入到第20帧的工作舞台中，并调整大小 5）单击选中图形，点击【修改】【分离】，将图形分离 6）单击1~20帧中的任一帧 7）单击【属性】，选择【补间】的【形状】选项 8）将文件保存为”陶土变形.fla“，按