周口真题
2014年周口市川汇区教师招聘考试真题
一、单项选择题（在每小题列出的四个选项中只有一个最符合题目要求的选项，请选出正确的答案，并在答题卡的相应位置填涂。不选、错选均不得分。每小题0.7分，共42分。）
1.将课程分为基础型课程、拓展型课程、研究型课程，这是从（）角度划分的。
A.课程制定者或者管理制度
B.课程的功能
C.课程的组织核心
D.课程的任务
2.新课程要求教师提高素质、更新观念、转变角色，教师的教学行为也就要产生相应的变化，下面有关新课程中教师的教学行为变化的描述，错误是（）
A.在对待师生关系上，新课程强调尊重
B.在对待教学关系上，新课程强调传授
C.在对待自我上，新课程强调反思
D.在对待与其他教育者的关系上，新课程强调合作
3.以下表述反映理论联系实际的是（）
A.知之深，则爱之切
B.学高为师，身正为范
C.读万卷书，行万里路
D.不愤不启，不悱不发
4.某大学校长在一次开学典礼上说：学校不仅要给学生“干粮”，更要给“猎枪”，这句话强调了在学习中（）
A.智力比知识重要
B.方法比知识更重要
C.品德比知识重要
D.过程比知识重要
5.美国教育学家布鲁纳提出了结构教学理论和发现式学习法，他认为学习是一个主动形成和发展认知结构的过程，是在（）的推动下，学习者主动对新知识加以选择、转换、储存和应用的过程。
A.内在动机
B.外在动机C．潜在动机 D.混合动机
6.“知之者莫如好之者，好之者莫如乐之者”。这句话体现的课程理念是（）
A.关注学生对知识的收获
B.关注学生的情感生活和情感体验
C.关注学生的健康成长
D.关注学生的道德生活和人格养成
7.当刺激过强、过多或作用时间过久时，神经细胞不但不能引起兴奋，反而会产生抑制。这种现象被称
为（）
A.前摄抑制
B.倒摄抑制
C.消退抑制
D.超限抑制
8.在物理中学习了“平衡”的概念，会对以后学习化学平衡、生态平衡产生影响，这种学习过程中的迁移称为（）
A.正迁移
B.负迁移
C.顺向迁移
D.逆向迁移
9．“侧耳倾听”、“举目凝视”，“屏息”等现象反映的都是注意的（）
A.转移
B.内在
C.广度
D.外在
10.“知之深，则爱之切”说明情感过程依附于（）
A.感知过程
B.教育过程
C.认识过程
D.注意过程
11.在教学过程中，要求老师用“用一把钥匙开一把锁”，强调的是教师在教学中要有（）
A.针对性
B.逻辑性
C.知识性
D.创造性
12.“将符号所代表的新知识与学习者认知结构中已有的适当观念，建立起非人为的和实质性的联系”的学习方式属于（）
A.接受学习
B.意义学习
C.发现学习
D.机械学习
13.教师根据学生即发的、意外的情况，迅速而正确地作出判断，随机应变地采取及时恰当而有效的教育措施解决问题，教师这种行为称为（）
A.教育技能
B.教育方法
C.教育机智
D.教育策略
14.在教学中，通过学生观察所学事物或教师语言的形象描述，引导学生形成所学事物、过程的清晰表象，丰富他们的感性认识，从而使他们能够正确的理解书本知识和发展认知能力的是（）
A.直观性原则
B.启发性原则
C.循序渐进原则
D.巩固性原则
15.下列哪项既是整个教育工作的核心也是教育活动的依据、评判标准、出发点和归宿（）
A.教育评价
B.教育目的
C.教学大纲
D.教学课程
16.人们根据已知信息，利用熟悉的规律解决问题，从给予的信息得出逻辑的结论，反映的是哪种思维方式（）
A.聚合思维
B.发散思维
C.常规思维
D.创造性思维
17.在教学活动中，为了完成特定的教学任务，教师和学生按一定的要求组合起来进行活动的结构成为（）
A.教学模式
B.教学组织形式
C.教学原则
D.教学过程
18.古人苏秦受辱而悬梁刺股终成学业，恰好印证了不愤不启，不悱不发，这说明人的情绪的两极（）
A.是对立而不可调和的
B.是可以寻找到一个平衡点的
C.是具有社会性的，可有意识调节和控制
D.因一定条件而互相转化
19.教师要具有符合时代特征的学生观，就要正确理解学生个性发展和全面发展的关系，全体发展和个体发展的关系以及（）
A.智力发展和创造力发展的关系
B.现实发展和未来发展的关系
C.智力发展和体力发展的关系
D.思想发展和心理发展的关系
20.教育有广义和狭义之分。狭义的教育制度是指（）
A.国民教育制度
B.素质教育制度
C.私立教育与制度
D.学校教育制度
21.在教学过程中，孩子们面对不断的批评与嘲笑，回答问题和提出问题的积极性逐渐降低会渐渐淡化他们的（）
A.问题意识
B.创造意识
C.劳动意识
D.奋进意识
22.可用来回答事物“是什么，为什么，怎么样”的问题，可用来区别和辨别事物的一类知识。在知识的类别中具体指的是（）
A.感性知识
B.理性知识
C.陈述性知识
D.程序性知识
23.“你可以牵马到河边，但不能强迫它饮水。”这体现了在教学中，教师要（）
A.遵循学生发展性
B.尊重学生主体性
C.尊重整体性发展
D.尊重因材施教
24.下列课堂教学中的几种情况，哪一种与新课程改革的开放性、生成性不相适应（）
A.教学过程的预定性
B.教学设计预留空间
C.培养学生多向思维求异思维的习惯
D.善于利用突发事件
25.王强因担心自己在公共场合说话时发抖、脸红、声音发颤、口吃，和别人说话时不自然，不敢抬头，不敢正视对方眼睛。这种心理症状是一种（）
A.抑郁症
B.恐怖症
C.焦虑症
D.强迫症
26.在教育活动中学生既是教育的对象，又是教育过程中的主体。学生主体作用的最高表现形式为（）
A.创造性
B.独立性
C.自觉性
D.主动性
27.罗杰斯说：体会当事人的内心世界，犹如自己的内心世界一般，可是却永远不能失去“犹如”这个品质，这就是（）
A.同情
B.同感
C.理解
D.真诚
28.教师按照一定的教学要求向学生提出问题，要求学生回答并通过回答的形式来引导学生获得或巩固知识的方法叫做（）
A.讲授法
B.谈话法
C.讨论法
D.实验法
29.学生李某发现自己的钱包不见了，怀疑是同桌张某拿了,于是班主任就把张某叫到办公室对其进行搜
身，班主任的做法侵犯反学生的（）
A.名誉权
B.人格尊严权
C.受教育权
D.人身自由权
30.下列能体现德育方法中榜样示范法的是（）
A.惩前毖后，治病救人
B.言者无罪，闻者足戒
C.有则改之，无则加勉
D.桃李不言，下自成蹊
31.德育过程是教育者与被教育者在品德发展上施加影响，促使其品德发展的过程，在这一过程中存在的基本矛盾是（）
A.教育者与被教育者之间的矛盾
B.德育内容与德育方法之间的矛盾
C.社会通过教师对学生提出的道德要求与学生已有的品德水平之间的矛盾
D.家长的道德水平与学生的道德需求之间的矛盾
32.课程改革中提出的教学评价的基本理念是（）
A.甄别适合培养的学生
B.选拔适合教的学生
C.促进学生成绩的提高
D.形成促进学生发展的教学
33.以下哪种现象是反映人的心境的情绪状态（）
A.望梅止渴
B.一朝被蛇咬，十年怕井绳
C.人逢喜事精神爽
D.朝三暮四
34.识记过的内容，因消退原因完全不能再认或回忆被称为（）
A.暂时遗忘
B.永久遗忘
C.干扰遗忘
D.逆向遗忘
35.我国义务教育阶段的课程计划所具有的特征是（）
A.强制性、基础性、科学性
B.强制性、普遍性、科学性
C.科学性、普遍性、基础性
D.强制性、普遍性、基础性
36.下列选项体现趋避冲突的是（）
A.鱼和熊掌不可兼得
B.人心不足蛇吞象
C.前怕狼后怕虎
D.想吃药治病又怕药苦
37.王维是唐代著名的诗人和画家，苏轼评价他的诗画是诗中有画、画中有诗，苏轼这一思维过程属于（）
A.联想
B.幻想
C.理想
D.想象
38.下列关于教学策略的认识正确的是（）
A.教学策略及教学方法
B.制定教学策略就是做好教学计划
C.能够找到统一的适用于所有教学的教学策略
D.教学策略具有明确的针对性和典型的灵活性
39.在教室里，面对着你的一个窗户是方形的，其他几个窗户看起来不是方形的。可你仍然感知它们是方形的，这是（）
A.知觉的整体性
B.知觉的选择性
C.知觉的理解性
D.知觉的恒常性
40.个体在不同的年龄阶段表现出身心发展不同的总体特征及矛盾，面临着不同的发展任务，这表明身心发展具有（）
A.顺序性
B.阶段性
C.不平衡性
D.不稳定性
41.某学生活泼、好动、乐观、灵活，喜欢交朋友，爱好广泛，但稳定性差、缺少耐性、见异思迁。她的气质类型属于（）
A.多血质
B.胆汁质
C.粘液质
D.抑郁质
42.马斯洛的需要层次理论中最高的层次是（）
A.生理需要
B.安全需要
C.尊重需要
D.自我实现的需要
43.初三学生赵华每周都对自己的学习情况作出小结，分析自己在学习上取得的进步，找出自己的薄弱环节，他的这种行为属于（）
A.自我认识
B.自我信任
C.自我体验
D.自我调控
44.构成课程的三种基本成分是（）
A.课程目标、课程内容、课程标准
B.课程目标、课程计划、课本
C.课程目标、课程内容、学习活动的方式
D.课程内容和学习活动的方式
45.“君子如欲化民成俗，其必由学乎”意思是君子如果要教化人民，造成良好的风俗习惯一定要从教育入手，这种观点所体现的教育观是（）
A.教育无目的论
B.社会本位论
C.个人本位论
D.发展本位论
46.在以下表述中，能够体现出依据个体身心发展顺序性规律是（）
A.教师要严格要求学生但不能使学生感到压抑
B.教师要到学生实在无法想明白的时候再启发他
C.只读书而不动脑筋思考就会感到迷惑而无所适从
D.老师不传授超出学生接受能力的知识
47.儿童已经具有明显的符号性与逻辑性，能进行简单的逻辑推演，克服了思维的自我中心，但思维活
动仍局限于具体事物，缺乏抽象性，这在皮亚杰的儿童发展阶段中属于（）
A.感知运动阶段
B.前运算阶段
C.具体运算阶段
D.形式运算阶段
48.下列四个成语中哪一个是迁移（）
A.聪明过人
B.举一反三
C.思维敏捷
D.物以类聚
49.掌握学习认为学生能力上的差异并不能决定他们能否掌握所学知识，而是在于他们（）
A.学习积极性
B.学习自觉性
C.学习时间
D.智力水平
50.有些课题包含高度有结构的知识和技能（如数学、物理、化学、计算、语法等）。如果教学目标是要求学生尽快地掌握这种知识和技能，则宜于采用（）
A.以教师为中心的讲授策略
B.师生互动策略
C.以学生为中心的发现学习
D.合作学习策略
51.在教学过程中，身处教育实践第一线的研究者与专门训练的科学研究者密切合作。以教育实践中存在的某一问题作为研究对象。通过合作研究，再把研究结果应用到自身从事的教育实践中去的研究方法属于（）
A.行动研究法
B.观察法
C.实验法
D.调查法
52.指出符合体验性目标陈述方式的一组是（）
A.说出、表演、展示
B.设计、制作、创作
C.感受、参加、养成
D.解释、完成、背诵
53.综合实践活动课程包括（）
A.信息技术教育、研究性学习、劳动技术教育
B.信息技术教育、社区服务与社会实践、劳动技术教育、课外兴趣小组
C.信息技术教育、研究性学习、社区服务与社会实践
D.信息技术教育、研究性学习、社区服务与社会实践、劳动技术教育
54.个别教师不允许班上学习差的学生参加考试，随意占用学生的上课时间、指派学生参与一些与教育教学无关的商业庆典活动等。这些行为主要侵害的是学生的（）
A.健康权
B.名誉权
C.受教育权
D.隐私权
55.在新课改中，有关“课程”的概念理解正确的是（）
A.课程是各教学科目的综合
B.课程是有计划的教学活动
C.课程是师生共同开发的过程
D.课程包含综合课程、活动课程和实践课程
56.下列哪种情况下造成的学生伤害事故，学校应当承担责任（）
A.在学生自行上学、放学、返校、高校途中发生的
B.学生或者其监护人知道学生有特异体质，或者患有特定疾病，但未告之学校的
C.学生行为具有危险性，学校、教师已经告成、纠正，但学生不听劝阻，拒不改正的
D.学校组织学生参加校外活动，未对学生进行相应的安全教育，在可预见的范围内采取必要的安全措施的
57.信息加工过程中记忆三个过程是指（）
A.转换、编码和存储
B.编码、储存和提取
C.识记、保持和遗忘
D.识记、保持和再现
58.当一个人的外表具有魅力时，他的一些与外表无关的特征也常常被肯定，这种现象被称为（）
A.晕轮效应
B.首因效应
C.近因效应
D.社会刻板印象
59.“关注个体差异”就是根据学生实际存在的爱好、兴趣和差异（）
A.完全由学生自己决定如何学习
B.将学生分按优、中、差分班教学
C.使每个学生的特长都得到发挥
D.大力培养单科独进的尖子生
60.新课程改革的核心理念是（）
A.科学与人文交融
B.民主化
C.回归个性
D.以学生发展为本
二、多项选择题（在每小题的四个备选答案中有两个或两个以上正确答案，将正确答案的代码填涂在答题卡相应的位置上。少选、多选、错选者该小题均不得分，每题 1.2分，共48分）
61.我国义务教育的基本内涵是指（）
A.国家与社会有义务确保全体适龄儿童接受法定年限的学校教育
B.学校有义务为适龄儿童提供公平的教育
C.适龄儿童有义务接受法定年限的学校教育
D.家长有义务送适龄子女接受法定年限的学校教育
62.教育是一种有目的培养人的社会活动。下列有关学校教育任务的描述正确的有（）
A.让学生升入高一级的学校
B.树立正确的人生观和价值观
C.形成良好的生活和学习习惯
D.掌握一定的科学文化知识等
63.国际21世纪教育委员会在向联合国教科文组织提交的报告中，提出终身学习的理念，这种理念包括（）
A.学会求知
B.学会做事
C.学会做人
D.学会自强
64.一名合格教师应具备的能力结构包括（）
A.组织教育和教学的能力
B.语言表达能力
C.组织管理能力
D.自我调控能力
65.教师要承担人类灵魂工程师角色应该重点履行的职责有（）
A.引导学生明确人生方向
B.决定学生的学习内容
C.教会学生正确的学习方法
D.对学生的思想教育和改造
66.下列关于基础型、拓展型、研究型课程之间关系的描述正确的有（）
A.基础性课程是拓展型、研究型课程的学习基础，拓展型课程的教学是研究型课程的学习基础
B.拓展型、研究型课程的学习对基础型课程的教与学两个方面都起着至关重要的作用
C.三种课程的教育过程中虽然任务不同，层次要求不同，但都具有渗透性，综合性
D.从课程目标来说，三者在统一的目标下，在不同层次的要求上，功能互补递进，成为一个整体
67.教学作为学校教育的重要环节，其作用有（）
A.教学是社会经验再生产的一种手段
B.教学为个人全面发展提供科学的基础和实践
C.教学是教育工作构成的主体部分，又是教育的基本途径
D.教学是学生学习的唯一途径
68.知觉的特性包括（）
A.整体性
B.选择性
C.恒常性
D.间接性
69.心理学认为任何问题都含有（）三个基本成分。
A.给定的条件
B.不定的过程
C.要达到的目标
D.存在的限制或障碍
70.下列不属于奥苏伯尔关于学习的分类的是（）
A.接受学习和发现学习
B.机械学习和意义学习
C.连锁学习和辨别学习
D.知识学习和技能学习
71.以下“教师是教学过程的主角，学生学的好坏由教师决定”这句话的分析正确的有（）
A.片面强调教师在教学中的主导作用，忽视了学生在教学中的主体地位
B.教师是教学过程的主角，要指导学生以促进学生按既定的要求发展
C.在教学过程中应该发挥教师的主导作用和尊重学生的主体地位结合起来
D.教师在教学过程中起主导作用，但学生学得好坏并不是由教师决定的
72.下列关系中属于教育活动基本规律的有（）
A.教育与生产力之间的矛盾或关系
B.教育现象内部各要素之间的矛盾或关系
C.教育和社会发展之间的矛盾或关系
D.教育与人的身心发展之间的矛盾或关系
73.杜威实用主义所提倡的主要教育观点有（）
A.学校即社会
B.教育即生活
C.儿童为中心
D.从做中学
74.下列教育思想属于赫尔巴特提出的有（）
A.教学过程的四个阶段论
B.实验教育思想
C.教育性教学
D.实用主义教育思想
75.情绪情感与认识过程不同之处主要在于情绪情感（）
A.在多维层面上表现出两极性
B.是一种主观体验
C.伴有显著地生理变化
D.伴有表情
76.教育研究的方法有多种，与实验法相比，调查法的优势在于它具有更大的（）
A.计划性
B.实用性
C.客观性
D.广泛性
77.教育目的功能有（）
A.导向功能
B.强制功能
C.示范功能
D.评价功能
78.激情是一种强烈、短暂、爆发式的情绪状态，其特点有（）
A.激动性
B.弥散性
C.渲染性
D.冲动型
79.在感觉事物时，人们即使保持高度集中的注意，也会发生感觉强度忽强忽弱的周期性变化，这一现象被称为（）
A.注意的起伏
B.注意的分散
C.注意的分配
D.注意的动摇
80.在教学《谁是最可爱的人》时，老师问：“谁是最可爱的人呢？”一个学生站起来说：“老师，我是不是最可爱的人呢？”老师说：“你热爱劳动，乐于助人，你是可爱的人，如果你能按时完成作业，认真听讲，上课积极发言，那么你也是最可爱的人。”该老师运用了哪些德育原则（）
A.尊重信任学生与严格要求学生相结合的原则
B.正面教育与纪律约束相结合
C.教育影响的一致性和连贯性原则
D.从学生实际出发原则
81.当代世界各国课程改革，存在一些共同发展趋势，下列哪些说法反应了这些趋势（）
A.重视课程的标准化建设
B.重视基础学科和知识的结构化
C.重视能力的培养
D.重视个别差异
82.学生可以针对学校和教师侵犯自己权利的行为提出申诉。下列哪种情况下学生可以提出申诉（）
A.提起申诉的人必须不服处分或学校侵犯了其合法权益
B.必须针对特定的被申诉人
C.在规定的期限内
D.提出申诉事项必须在教育法律法规等规定受理范围之内
83.在教育过程中，采用下列哪些措施能有效培养学生的主动性（）
A.独立民主和谐的师生关系，重视学生自学能力培养
B.重视学生主体参与课堂，获得体验
C.尊重学生的个性差异，进行有针对性的教育
D.严格教学程序，着重教学效果
84.教师的知识结构主要包括（）
A.通晓所教的学科与专业
B.具有比较广泛的基础文化知识
C.具有高尚的职业道德
D.掌握教育科学理论，懂得教育规律
85.下列关于教学促进学生可持续发展的表述，正确的有（）
A.在教学观念上真正确立起以学生为主体的意识
B.在教学目标上着重培养学生全面、和谐发展的素质
C.在教学内容上，着眼于课程的综合化
D.在教学过程上，着力于奠定学生终身发展的基础
86.“揠苗助长”的教育方式违背了人的发展的（）
A.社会性
B.顺序性
C.阶级性
D.阶段性
87.教师在教学情境中发展和丰富案例知识常用的方法有（）
A.观摩教学
B.微格教学
C.教学反思
D.教学案例研究
88.“认知阶段出现的先后次序是不变的，具有普遍性，但对应于具体年龄阶段不是一成不变的，存在个体差异，每一阶段所具有的独特稳定的认知结构决定了儿童行为的一般特点。而且认知结构的发展是一个连续构造的过程。”皮亚杰的这一思想体现了儿童心理发展的哪些特征（）
A.不平衡性
B.连续性和阶段性
C.差异性
D.定向性和顺序性
89.下列哪些例子证实了心理发展具有顺序性（）
A.儿童的思维发展从动作到表象再到抽象
B.儿童先会叫“爸爸”“妈妈”，后分清什么是“男”“女”
C.学校总是要到中学才教物理化学
D.儿童的道德发展经历“前世俗水平”“世俗水平”“后世俗水平”
90.下列关于情景认知教学理论思想的描述正确的有（）
A.知识是嵌于实践之中的
B.书本知识与情景知识是对立的
C.书本知识的学习是无效的
D.教学应尽可能为学习提供真实情景学习的机会
91.下列哪些是研究性教学的特点（）
A.开放性
B.需要综合运用知识
C.常常与生活密切联系，鼓励协作性学习
D.只是师生互动
92.李某有一女李霞14岁，系农村某镇初中二年级学生。李某认为女孩上学无用，还不如早下来赚钱，遂于2012年暑假将李霞送到邻镇一个体户处打工，开学一周后，校老师、领导、村干部多次上门家访，李某拒不说明其去向，有时还恶语相报：“孩子读不读书是我们自家的事儿，你们不要狗咬耗子—多管闲事。”
根据上述案例判断正确的有（）
A.李某违反了《义务教育法》和《未成年人保护法的规定》
B.该案例违法主体是学校老师、领导、村干部
C.该案例违法主体是李某和邻镇个体户
D.当地政府对李某批评教育，并采取有效措施责令其送李霞入学
93.隐形课程主要是指（）
A.学生在人际交往过程中受到影响
B.教学过程中的思想品德教育内容
C.校风、班风等制度化与非制度化的影响
D.学校物质文化所构成的物质文化影响
94.文化发展对学校课程产生影响主要体现在（）
A.课程内容的丰富
B.增强国家对课程改革控制权
C.课程结构的更新
D.课程改革由受教育者完成
95.儿童前运算阶段的思维特征主要有（）
A.以为外界的一切事物都是有生命的
B.一切以自我为中心
C.认知活动具有相对具体性
D.思维具有不可逆性
96.学习是指学习者因经验而引起的行为、努力和心理倾向的比较持久的变化，学习说明了（）
A.学习是行为或行为潜能的变化
B.学习引起的变化是持久的
C.学习引起的变化时短暂的
D.学习是由反复经验引起的
97.学生的学习内容有（）
A.知识、技能的掌握
B.学习策略的掌握
C.问题解决能力和创造性的发展
D.潜意识的挖掘
98.以下心理学派代表人物正确的是（）
A.精神分析—弗洛伊德
B.人本主义—艾丽斯
C.行为矫正—华生
D.理性情绪疗法—罗杰斯
99.“认知阶段出现的先后次序是不变的，具有普遍性，但对应于具体年龄阶段不是一成不变的，存在个体差异，每一阶段所具有的独特稳定的认知结构决定了儿童行为的一般特点。而且认知结构的发展是一个连续构造的过程。”这段话体现了哪些儿童心理发展的特征（）
A.不平衡性
B.连续性和阶段性
C.差异性
D.定向性和顺序性
100.教职工是民主管理的基本形式，其职责是（）
A.听取校长工作报告，审议学校重大问题，提出意见建议
B.听取和反馈教职工对学校工作的意见，团结教职工支持校长行使职权
C.决定有关教职工福利的重要事项，监督校长和其他负责人的工作
D.任命各年级领导，任免各班班主任
三、判断题（判断下列各题，你认为正确的，在答题卡相应题号上把字母“A”涂黑，错误的把字母“B”涂黑，每题0.5分，共10分）
101.凡是增进人们的知识和技能，影响人们的思想观念的活动，都属于广义教育的范畴。（）102.在学校情景中培养学生良好的学习态度，有助于提高学生的学习效率。（）
103.遗传素质为人的发展提供了可能，遗传素质的差异是造成个体间个别差异的主要原因。（）104.教育目的本质是培养社会所需要的人，因此，尽管一些国家的社会制度不同，但其教育目的都是相同的。（）
105.教育目的是存在于人的头脑中的一种观念性的东西，它反映的是教育者在观念上预先建立起来的关于未来新人的一种主观形象。（）
106.身心发展的互补性主要存在于人的生理机能之间，如感觉补偿的功能等，人的精神力量、意志、情绪状态等心理机能是不存在互补性的。（）
107.阅读机能、写作技能、运算技能、记忆技能都是常见的心智技能。（）
108.相对而言，小学低年级学生对学习过程的形式更感兴趣，而对学习内容和结果的兴趣会相对弱一些。（）
109.德育方法是为达到德育目的在德育过程所采取的教育者和受教育者相互作用的活动方式的总和，它包括教育者的施教传道方式和受教育者的受教养方式。（）
110.德育内容是为了达到德育目的而在德育过程中所采用的教育者和受教育者相互作用的活动方式的
总和。（）
111.小学德育内容中的政治教育主要是有关人生观、世界观及相应思想观念方面的教育，包括辩证唯物主义和历史唯物主义，世界观和人生观等方面的教育。（）
112.小学德育过程与儿童的思想品德形成过程没有本质的区别，它们只是概念表述上的不同。
（）113.小学教育内容的多面性和同一集体中学生间表现出才能的差异性，有助于学生特殊才能的开发和发展。（）
114.教师职业最大的特点在于职业特点的多样化，其角色表现为传递者、授业解惑者、示范者、管理者、研究者等。（）
115.学校的教育活动是师生双方共同的活动，师生关系在人格上是民主平等的关系，在社会道德上是相互促进的关系。（）
116.教学过程的结构指的是教学过程的基本阶段，尽管学科不同、教学的目的、任务不同和学生的年龄阶段不同，但是教学的展开、行进和发展的程序是一样的。（）
117.小学生记忆的主要方式是抽象逻辑记忆，所以他们记忆定义、原理、解释概念表现得比记忆事件、人物、事实等要容易得多。（）
118.课程目标是教育者在教学过程中在完成某一阶段工作目标时希望受教育者达到的要求，或产生的变化结果。（）
119.定型的教育组织形式包括了古代的前学校与前社会教育机构、近代的学校与社会教育机构。
（）120.劳动技术教育是人的全面发展教育的重要组成部分，它是引导学生掌握劳动技术和知识技能，形成劳动观点和习惯的教育。（）
2018年河南郑州市郑东新区教师招聘考试真题试题
2017河南省郑州市郑东新区教师招聘考试真题试卷 一、单项选择题 1?“ 一两的遗传胜过一吨的教育”的观点属于（） A. 环境决定论 B. 遗传决定论 C. 教育万能论 D. 二因素论 2. 教育教学中采用“一刀切” “一锅煮”的办法违背了人身心发展的（） A. 顺序性 B. 阶段性 C. 互补性 D. 差异性
3. 新生儿的心理一周一个样，满月以后是一月一个样，周岁 以后发展速度相对变慢。这表明了儿童心理发展进程的一个基本 特点是（） A. 连续性 B. 整体性 C. 不均衡性 D. 高速度 4. 当孩子情绪十分激动，又哭又闹时，有经验的幼儿教师常 常采取暂时置之不理的办法，结果孩子自己会慢慢停止哭闹。这种帮助孩子控制情绪的方法是（） A. 转移法 B. 自我说服法 C. 反思法 D. 冷却法
5. 以下对内部学习动机描述不正确的是（） A. 满足于学习活动之内 B. 学习是因对学习内容感兴趣 C. 是达到某种结果的手段 D. 由学习活动本身的意义和价值引起 6?“学到老，活到老”是现代教育（）特点的要求。 A. 普及性 B. 长期性 C. 终身性
D. 公共性 7.开放式课堂模式的理论基础是（） A. 信息加工 B. 人本主义 C. 建构主义 D. 认知主义 8?身处教育实践第一线的研究者与受过专门训练的科学研究者密切协 作，以教育实践中存在的某一问题作为研究对象，过合作研究，再把研究结果应用到自身从事的教育实践中。研究方法是（） A. 观察法 B. 合作法 C. 实践法 通这种
D. 行动研究法 9. 把对集体的管理和对个别的管理结合起来的班级管理方 式是（） A. 常规管理 B. 目标管理 C. 平行管理 D. 民主管理 10. 学习迁移产生的客观必要条件是（） A. 学生的智力水平 B. 学习的理解和巩固程度 C. 学习对象之间的共同要素 D. 学生的学习方法 11. 当人接连不断地受到挫折，便会感到自己对一切都无能为力，丧
历年江苏南京市教师招聘部分考试真题汇总
历年江苏南京市教师招聘部分考试真题汇总 语文教师招聘考试真题 综合部分：选择20题，判断10题（都是一题一分），问答3题，总分60分 一、选择题 1、《春天的故事》这首歌写的是哪个时期的 2、京剧中的小花脸是（生、旦、净、丑） 3、张骞走的是什么路 4、称为世界第八大奇迹的是中国的哪个俑 5、给了6座还是5座山名，让你选佛教名山 6、智力的核心 7、班主任的主要工作 8、根据给的图，推出2008-2010应该怎么画 9、给的图表，让你选出哪个月的节余最多 10、08年的奥运会是第几届？ 11、给了一段话，让你选出你觉得这段话所要表达的主要意思，我记得好象是说语言学习要重视文化背景吧，记不太清了 12、有5个句子，让你组合成一段话，要符合逻辑 13、给了4句古诗，要你找出有错别字的一项。（我记得其中一句是“旧时王谢堂前燕,飞入寻常百姓家”就是这句的“燕”写成了“雁”）
14、移栽树木的时候，要去掉叶子，这是为了什么？（选项中有降低呼吸作用，减少水分蒸发，降低光合作用，好象应该是选减少水分蒸发~） 二、判断 第一题是十七大提出要加强教育，建设一个人力资源强国 还有个就是给外国人写信，但是没有国外中文处理软件，解决这个问题的最好办法是用PHOTOSHOP等图象处理软件把信做成JEPG格式发送 其他题目，多数跟课程改革有关，记不清具体的了 问答题： 1、如果你已成为一个老师，请你写出你从教第一天的主要工作计划，并说明理由 2、调研一个班级的一节课，这个班级有学生43人，其中学业成绩A等的有7人，B等的有14人，C等的18人，D等4人，然后给的2个表，关于课堂提问的，要你回答 （1）这节课教师提问有何不足，产生这一不足的原因在于？ （2）就优化课堂提问这一问题，谈谈你的认识 3、学生小军考试睡着了，期末成绩很差，你找他谈话，他说出了自己的心理话（中学是做了检讨），请你就他的心理话（检讨）写一封信给他，要求字数不少于500字，不能出现自己的真实姓名 学科专业知识部分： 我报的是小学语文，前面的题目就不说了，第一项是选择和填空，一共有6题吧，每题3分；后面是阅读题，一个现代短篇的，1个古文，一个现代文。这一块的分数是36分 教案是春潮（中学是夏感啊好象），写出教学目标，教学难点，教学重点，导语（不超过100字），问题设计（根据教学过程，不少于3个），片段教案（文中划线部分做赏析并写出简要教学过程），板书设计
周口市教师招聘真题及答案
周口市教师招聘真题及 答案 集团标准化办公室：[VV986T-J682P28-JP266L8-68PNN]
2014年周口川汇区公开招聘中小学教师考试试题 一、单项选择题（在每小题列出的四个选项中只有一个最符合题目要求的选项，请选出正确的答案，并在答题卡的相应位置填涂。不选、错选均不得分。每小题分，共42 分。） 1.将课程分为基础型课程、拓展型课程、研究型课程，这是从（ D ）角度划分的。 A.课程制定者或者管理制度 B.课程的功能 C.课程的组织核心 D.课程的任务 2.新课程要求教师提高素质、更新观念、转变角色，教师的教学行为也就要产生相应的变化，下面有关新课程中教师的教学行为变化的描述，错误是（ B ）。 A.在对待师生关系上，新课程强调尊重 B.在对待教学关系上，新课程强调传授 C.在对待自我上，新课程强调反思 D.在对待与其他教育者的关系上，新课程强调合作 3.以下表述反映理论联系实际的是（ C ）。 A.知之深，则爱之切 B.学高为师，身正为范 C.读万卷书，行万里路 D.不愤不启，不悱不发 4.某大学校长在一次开学典礼上说：学校不仅要给学生“干粮”，更要给“猎枪”，这句话强调了在学习中（ B ）。 A.智力比知识重要 B.方法比知识更重要 C.品德比知识重要 D.过程比知识重要 5.美国教育学家布鲁纳提出了结构教学理论和发现式学习法，他认为学习是一个主动形成和发展认知结构的过程，是在（ A ）的推动下，学习者主动对新知识加以选择、转换、储存和应用的过程。 A.内在动机 B.外在动机 C.潜在动机 D.混合动机 6.“知之者莫如好之者，好之者莫如乐之者”。这句话体现的课程理念是（ B ）。 A.关注学生对知识的收获 B.关注学生的情感生活和情感体验 C.关注学生的健康成长 D.关注学生的道德生活和人格养成 7.当刺激过强、过多或作用时间过久时，神经细胞不但不能引起兴奋，反而会产生抑制。这种现象被称为（ D ）。 A.前摄抑制 B.倒摄抑制 C.消退抑制 D.超限抑制 8.在物理中学习了“平衡”的概念会对以后学习化学平衡、生态平衡产生影响，这种学习过程中的迁移是（ A ）。
2017年河南濮阳教师招聘考试真题及答案
2017年河南濮阳教师招聘考试真题及答案 一、选择题 1、在西方教育史上，被认为是现代教育代言人的是（） A．赫尔巴特 B．卢梭 C．洛克 D．杜威 2、人力资本理论说明了（） A．教育对经济发展的促进作用 B．经济发展水平对教育的制约作用 C．政治对教育的制约作用 D．教育对科学技术的促进作用 3、人的身心发展的年龄特征表明了个体的发展具有（） A．顺序性 B．阶段性 C．不平衡性 D．差异性 4、“理想和未来”是人生哪个阶段的重要特征（） A．童年期 B．少年期 C．青年期 D．成年期5、马克思指出的实现人的全面发展的唯一方法是（） A．理论联系实际 B．教育与社会实践结合 C．知识分之与工农相结合 D．教育与生产劳动相结合 6、编写教科书的直接依据和国家衡量各科教学的主要标准是（） A．课程 B．课程标准 C．课程计划 D．课程目标 7、我国义务教育阶段的课程计划应该具有三个特征是（） A．强制性，基础性，科学性 B．强制性，普遍性，科学性 C．科学性，普遍性，基础性 D．强制性，普遍性，基础性 8、《学记》中的“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”，所阐明的教学原则是（） A．循序渐进原则 B．直观性原则 C．启发性原则 D．因材施教原则 9、教师通过展示实物、直观教具、进行示范实验，指导学生获取知识的方法，是（） A．练习法 B．演示法 C．实验法 D．发现法10、打乱传统的按年龄编班的做法，而按学生的能力或学习成绩编班，这是（） A．外部分组 B．内部分组 C．设计教学法 D．道尔顿制 11、结构化策略和问题化策略属于教学策略中的（） A．内容型策略 B．形式型策略
小学数学教师招聘考试历年真题及
小学数学教师招聘考试试卷一．单项选择题（每小题2分，共30分） 1.甲数的3 7 正好等于乙数的45%，那么（） A．甲数=乙数 B．甲数>乙数 C．甲数< 乙数 2.自然数中,能被2整除的数都是 ( )。 A.合数 B.质数 C.偶数 D.奇数 3.小民有张数相同的5元和1元零用钱若干，那么下列答案中可能是（） A．38元 B．36元 C．28元 D．8元 4.设集合M={x|x2-x<0},N={x||x|<2}，则（）。 A.M∪N=M B.M∪N=R C.M∩N=Φ D.M∩N=M 5. 下列图形中,对称轴只有一条的是（）。 A.长方形 B.等边三角形 C.等腰三角形 D.圆 6.若|x＋2|＋|y-3|=0，则xy的值为（）。 A. -8 B. -6 C. 5 D.6 7. “｜x-1｜＜2成立”是“x(x-3)＜0成立”的（）。 A. 充分不必要条件 B. 必要不充分条件 C. 充分必要条件 D. 既不充分也不必要条件 8.把5克食盐溶于75克水中，盐占盐水的（）。 A. 1/20 B. 1/16 C. 1/15 D. 1/14 9.如果曲线y=f(x)在点（x, y）处的切线斜率与x2成正比，并且此曲线过点（1，-3）和（2，11），则此曲线方程为（）。 A. y=x3-2 B. y=2x3-5 C. y=x2-2 D. y=2x2-5 10. 一名射击运动员连续射靶8次，命中的环数如下：8、9、10、9、8、7、 10、8，这名运动员射击环数的众数和中位数分别是（）。 A. 3与8 B. 8与8.5 C. 8.5与9 D. 8与9 11. 按照学生的能力、学习成绩或兴趣爱好分为不同组进行教学的组织形式称为（）。 A. 活动课时制 B. 分组教学 C. 设计教学法 D. 道尔顿制 12. 国家根据一定的教育目的和培养目标制定的有关学校教育和教学工作 的指导性文件是（）。 A. 课程计划 B. 教学大纲 C. 教科书 D. 课程设计 13. 教师在上新课之后向学生进行有关教学的谈话，这是（）。 A. 巩固性谈话 B. 启发性谈话 C. 指导性谈话 D. 交接性谈话 14. 学生在教师指导下运用知识去完成一定的操作，并形成技能技巧的教学方法是（）。 A. 讲授法 B. 练习法
2020年河南省周口市《教育专业能力测验》教师教育招聘考试
河南省周口市《教育专业能力测验》教师教育招聘考试 （说明：本卷共100题，考试时间90分钟，满分100分） 一、单选题 1. 社会主义职业道德的核心规范是（）。 A、爱岗敬业 B、为人民服务 C、诚实守信 D、办事公道【答案】B 2. 公民特定资格的考试依法由（）实施，公开举行。 A、行政机关或者行业组织 B、行政机关和行业组织 C、行政机关 D、行业组织【答案】A 3. 新课程评价淡化甄别与选拔，而重视学生发展，体现了其实现（）的变革。 A、评价主体 B、批评指标 C、评价功能 D、评价方法【答案】C 4. 《学记》指出“时教必有正业，退息必有居学”，这句话体现了（）。A、教育与政治的关系B、课内与课外相结合C、启发性教学D、教学应遵循学生的心理发展特点【答案】B 5. 在良好的环境中，有的人却没有什么成就，甚至走向与环境所要求的相反道路；在恶劣的环境中，有的人却出污泥而不染。这种现象说明（）。 A、人的发展不受环境的影响 B、人们接受环境不是消极被动的，而是积极的能动的实践过程 C、好的环境不利于人的发展，坏的环境更对人的发展有利 D、人是环境的奴隶，个人发展是好是坏，完全由环境来决定【答案】B 6. 人类短时记忆的广度为（）。A、5±2 个信息单位B、7±2 个信息单位 C、6±2 个信息单位 D、8±2 个信息单位【答案】B 7. 对教育结构的变化具有制约作用的是（）。A、专业结构 B、学科结构 C、科技结构 D、生产力水平【答案】D 8. 埃里克森认为 12—18 岁的发展任务是培养（）。 A、自主感B、主动性 C、勤奋感 D、自我同一性【答案】D 9. 我国自治区的自治条例和单行条例，什么时候生效？（）A、一经成立便生效B、报国务院批准后生效C、报全国人民代表大会批准后生效D、报全国人民代表大会常务委员会批准后生效【答案】D
2017年河南省郑州市教师招聘考试真题(附答案)
2017河南省郑州市教师招聘考试真题 试卷 一、单项选择题 1.“一两的遗传胜过一吨的教育”的观点属于（） A.环境决定论 B.遗传决定论 C.教育万能论 D.二因素论 2.教育教学中采用“一刀切”“一锅煮”的办法违背了人身心发展的（） A.顺序性 B.阶段性 C.互补性 D.差异性 3.新生儿的心理一周一个样，满月以后是一月一个样，周岁以后发展速度相对变慢。这表明了儿童心理发展进程的一个基本特点是（） A.连续性 B.整体性 C.不均衡性 D.高速度 4.当孩子情绪十分激动，又哭又闹时，有经验的幼儿教师常常采取暂时置之不理的办法，结果孩子自己会慢慢停止哭闹。这种帮助孩子控制情绪的方法是（） A.转移法 B.自我说服法
C.反思法 D.冷却法 5.以下对内部学习动机描述不正确的是（） A.满足于学习活动之内 B.学习是因对学习内容感兴趣 C.是达到某种结果的手段 D.由学习活动本身的意义和价值引起 6.“学到老，活到老”是现代教育（）特点的要求。 A.普及性 B.长期性 C.终身性 D.公共性 7.开放式课堂模式的理论基础是（） A.信息加工 B.人本主义 C.建构主义 D.认知主义 8.身处教育实践第一线的研究者与受过专门训练的科学研究者密切协作，以教育实践中存在的某一问题作为研究对象，通过合作研究，再把研究结果应用到自身从事的教育实践中。这种研究方法是（） A.观察法 B.合作法 C.实践法
D.行动研究法 9.把对集体的管理和对个别的管理结合起来的班级管理方式是（） A.常规管理 B.目标管理 C.平行管理 D.民主管理 10.学习迁移产生的客观必要条件是（） A.学生的智力水平 B.学习的理解和巩固程度 C.学习对象之间的共同要素 D.学生的学习方法 11.当人接连不断地受到挫折，便会感到自己对一切都无能为力，丧失信心。这种心理状态是（） A.忧愁感 B.习得性无助感 C.抑郁感 D.焦虑感 12.变换同类事物的非本质特征，以便突出事物的本质特征的是（） A.比较 B.抽象 C.概括 D.变式
教师招聘考试历年真题及答案(十套)
真题1 2009年中学教师招聘考试真题和答案 一、单项选择（每小题2分，共10分）D；2、A；3、C；4、C；5、D。 1、新课程的核心理念是（）。 A促进教师专业化成长B 转变旧的学习方式C倡导建构的学习D为了每一个学生的发展。 2、贯彻“以人为本”的教育理念应做到（）。 A尊重学生人格，关注个体差异B让学生自主选择课程C培养学生正确的学习态度D充分地给学生传授科学知识。 3、我国基础教育新的课程管理制度是实行（）。 A国家统一管理制度B国家和地方二级管理制度C 国家、地方、学校三级管理制度 D学校校本管理制度。 4、“关注个体差异”就是根据学生实际存在的兴趣爱好和能力差异（）。 A由学生自己决定如何学习B将学生按优中差分班教学C满足不同学生的需要D培养单科独进的尖子 5、新课程改革倡导（）的课程评价。 A强调学生学会学习； B强调新的学习方式；C突出甄别和选拔功能D立足过程，促进发展。 二、填空（每空1分，共10分） 1、新课程改革的心理学依据是（多元智力）理论和（建构主义）理论。 2、教师在教学过程中应与学生（积极互动），（共同发展）。 3、新课程改革贯彻（先立后破，先实验后推广）的工作方针，坚持（民主参与，科学决策）的原则。 4、新课程的三维目标是（知识与技能）、（过程与方法）、（情感态度与价值观）。 5、初中阶段设置（分科与综合）相结合的课程。 三、判断并改错（每小题2分，共10分。正确的划“√”，错误的划“×”，并将错误的改正） 1、开发校本课程就意味着要编写教材。（） 2、教学实施中教师应该用教材教而不是教教材。（） 3、叙写教学目标时，行为的主体应该是教师。（） 4、新课程把中小学教材由“审定制”改为“国定制”。（） 5、研究性学习关注的是研究的结果和学生的收获。（）1、×。改为：开发校本课程意味着展示学校的办学特色。2、√。3、×。改为：叙写教学目标时，行为的主体应该是学生。4、×。改为：新课程把中小学教材由
周口市教师招聘真题及答案2014
2014年周口川汇区公开招聘中小学教师考试试题 一、单项选择题（在每小题列出的四个选项中只有一个最符合题目要求的选项，请选出正确的答案，并在答题卡的相应位置填涂。不选、错选均不得分。每小题0.7 分，共42 分。） 1.将课程分为基础型课程、拓展型课程、研究型课程，这是从（ D ）角度划分的。 A.课程制定者或者管理制度 B.课程的功能 C.课程的组织核心 D.课程的任务 2.新课程要求教师提高素质、更新观念、转变角色，教师的教学行为也就要产生相应的变化，下面有关新课程中教师的教学行为变化的描述，错误是（ B ）。 A.在对待师生关系上，新课程强调尊重 B.在对待教学关系上，新课程强调传授 C.在对待自我上，新课程强调反思 D.在对待与其他教育者的关系上，新课程强调合作 3.以下表述反映理论联系实际的是（ C ）。 A.知之深，则爱之切 B.学高为师，身正为范 C.读万卷书，行万里路 D.不愤不启，不悱不发 4.某大学校长在一次开学典礼上说：学校不仅要给学生“干粮”，更要给“猎枪”，这句话强调了在学习中（ B ）。 A.智力比知识重要 B.方法比知识更重要 C.品德比知识重要 D.过程比知识重要 5.美国教育学家布鲁纳提出了结构教学理论和发现式学习法，他认为学习是一个主动形成和发展认知结构的过程，是在（ A ）的推动下，学习者主动对新知识加以选择、转换、储存和应用的过程。 A.内在动机 B.外在动机 C.潜在动机 D.混合动机 6.“知之者莫如好之者，好之者莫如乐之者”。这句话体现的课程理念是（ B ）。 A.关注学生对知识的收获 B.关注学生的情感生活和情感体验 C.关注学生的健康成长 D.关注学生的道德生活和人格养成 7.当刺激过强、过多或作用时间过久时，神经细胞不但不能引起兴奋，反而会产生抑制。这种现象被称为（ D ）。 A.前摄抑制 B.倒摄抑制 C.消退抑制 D.超限抑制 8.在物理中学习了“平衡”的概念会对以后学习化学平衡、生态平衡产生影响，这种学习过程中的迁移是（ A ）。 A.正迁移 B.负迁移 C.顺向迁移 D.逆向迁移 9．“侧耳倾听”、“举目凝视”，“屏息”等现象反映的是注意的（ D ）。 A.转移 B.内在 C.广度 D.外在 10.“知之深，则爱之切”说明情感过程依附于（ A ）。 A.感知过程 B.教育过程 C.认识过程 D.注意过程
河南省教师招聘考试真题
一）2017 年河南省长垣县教师招聘考试真题第一部分客观题 一、判断题（判断下列各题的正误，并在题后括号内打“誠“X”本大题共 14 小题，每小题分，共分） 1. 目前我国教育改革工作方针是：优先发展、育人为本、改革创新、促进公平、提高质量。 （） 2. 全面推进素质教育根本上要靠法制、靠制度保障。（） 3. 学校应把智育放在首位，努力提高教师的教学水平，提高学生成绩。（） 4. 德育过程的基本矛盾是教育者提出的德育要求与受教育者现有德育水平之间的矛盾。（常考） 5. 教育目的制定的基本依据是个人本位论。（）（）（）（） 6. 教师是教育工作的组织者、领导者，在教育过程中起主导作用。 7. 教学中的引导是教师通过提出问题引导学生去把握事物特征的教学方法。 8. 对未成年学生和儿童实施体罚，变相体罚或者其他污辱人格尊严的行为是违法的。 （） 9. 功能固着是一种从物体正常功能的角度来考虑问题的定势。 10. 一个人把自己的成功归因于能力要比归因于努力产生的情绪体验更大。（）（） 11. 具有不同认知方式的学生，可以获得相同的认知质量。（） 12. 班级管理的主要目的是提高学生学习效率。（） 13. 小明放学
后骑自行车闯红灯出了交通事故，责任方是学校。（）14.足智多谋，随机应变属于思维的灵活性。（） 二、单项选择题（下列各小题列出的四个选项中只有一个是最符合题意的，请将其代码填写在括号内。错选、多选或未选均不得分。本大题共49 小题，每小题分，共分） 15. 西汉初期实行的“罢黜百家，独尊儒术”的文教政策体现了教育的（） A.相对独立性 C. 继承性B.历史性 D. 永恒性 16. 教师成长公式：经验+反思=成长，是（）提出的。 A. xx C. xx培林B. xx森 D. xx 17. 从教师的角度看，教学工作的中心环节是（） A.备课 C. 布置作业B.上课 D. 课外辅导 18. 进入中学后，学生经常思考我是一个什么样的人，我的未来怎么样等，根据埃里克森的心理社会发展理论，这一阶段学生的主要任务是形成（） A .信任感 C. 主动感B.自我同一感 D. 勤奋感
河南省教师招聘考试真题大全
河南省教师招聘考试真题汇编（六） (总分100分时间120分钟) 一、单项选择题(在下列每小题列出的四个选项中只有一个是最符合题意的，请将其代码填在括号内。错选、多选或未选均不得分。本大题共15小题，每小题1分，共15分) 1.“传统教育观”的代表人物是( )。(濮阳清丰) A.赫尔巴特 B.康德 C.培根 D.卢梭 2.“诲人不倦”“学而不厌”是教师必备的( )。(濮阳清丰) A.职业道德素养 B.知识素养 C.能力素养 D.人格素养 3.教学过程是一种特殊的认识过程，有间接性、交往性、教育性和( )。(洛阳市直) A.有领导的认识 B.有差异的认识 C.有个性的认识 D.有基本的认识 4.新课程改革的基本理念是( )。(信阳) A.以人为本 B.减轻学生的学习负担 C.提高课堂教学效率 D.培养学生的实践能力 5.教师提高职业道德修养的根本途径是( )。(信阳) A.榜样学习 B.职业实践 C.社会实践 D.理论学习 6.教育者要在儿童发展的关键期，施以相应的教育。这是因为人的发展具有( )。(洛阳) A.不均衡性 B.顺序性和阶段性 C.稳定性和可变性 D.个别差异性 7.( )注重拓展学生的知识与能力、开阔学生的知识视野、发展学生各种不同的特殊能力。(洛阳) A.拓展型课程 B.实践型课程 C.研究型课程 D.工具型课程 8.教师了解学生最简单、最常用的班级管理方法是( )。(洛阳) A.观察法 B.调查法 C.谈话法 D.书面材料分析法 9.“学会如何学习”的实质是( )。(信阳) A.学会在适当条件下使用适当策略 B.掌握科学概念和原理 C.掌握大量言语信息 D.形成学习兴趣 10.身心状态的剧变，内心世界的发现，自我意识的突出，独立精神的加强，是( )所表现出来的总体性的阶段特征。(信阳) A.儿童期 B.少年期 C.青年期 D.更年期 11.《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010～2020年)》提出要把( )作为国家基本教育政策。(信阳)
教师招聘历年真题
历年教师招聘考试《教育学》真题试卷一（含答案） 一、单项选择题（本大题共20小题，每题2分，共40分。在每小题列出的四个备选答案中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填在题后的括号内。错选、多选或未选均不得分。） 1.中国古代就有"不愤不启，不悱不发"这种启发之说，提出这一思想的是（） A.孟子 B.荀子 C.墨子 D.孔子 2.1999年6月中共中央、国务院颁发了《关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》，提出素质教育的重点是培养学生的创造精神和（） A.道德品质 B.健壮体魄 C.实践能力 D.创造能力 3.《学记》中提出的"道而弗牵，强而弗抑，开而弗达"，体现了教学的（） A.直观性原则 B.巩固性原则 C.启发性原则 D.循序渐进原则 4.教学工作的中心环节是（） A.备课 B.上课 C.练习复习 D.考试 5.教师按照一定的教学要求向学生提出问题，要求学生回答，并通过回答的形式来引导学生获得或巩固知识的方法叫做（） A.讲授法 B.谈话法 C.讨论法 D.实验法 6.教师的教育专业素养除要求具有先进的教育理念，良好的教育能力，还要求具有一定的（） A.研究能力 B.学习能力 C.管理能力 D.交往能力 7.从课程功能的角度，可以把课程分为工具性课程、知识性课程、技能性课程和 （） A.程序性课程 B.练习性课程 C.地方性课程 D.实践性课程 8.班主任的领导方式一般可以分为三种类型：权威型、放任型和（） A.专政型 B.指导型 C.民主型 D.溺爱型 9.信息技术的日益成熟和普及为实现教育的第几次飞跃提供了平台？（） A.一 B.二 C.三 D.四 10.校风是学校中物质文化，制度文化和以下哪种文化的统一体？（） A.社会文化 B.精神文化 C.人文文化 D.地方文化 11.学业评价是指根据测验分数、观察和报告，对被测验者的行为、作业的优点或价值作出（） A.判断 B.诊断 C.评定 D.评分 12.当前，我国学校德育内容主要有：政治教育、思想教育、道德教育和（） A.人生观教育 B.价值观教育 C.素质教育 D.心理健康教育 13.教学过程是一种特殊的认识过程，其特殊性表现在认识的间接性、交往性、教育性和（） A.有差异性的认识 B.有个性的认识 C.有领导的认识 D.有基本的认识 14.20世纪以后的教育特点有：教育的终身化、全民化、民主化、多元化和（）
历年河南周口市小学教师招聘考试真题及答案
历年河南周口市小学教师招聘考试真题及答案 一、单项选择题 1 . 素质教育的重点是（） A：促进学生全面发展 B：坚持面向全体学生 C：培养学生的创新精神 D：发展学生的个性 【答案】C 【解析】略 2 . 巴甫洛夫的高级神经活动类型说中,对应强、不平衡神经活动类型的气质类型是（） A：多血质 B：胆汁质 C：黏液质 D：抑郁质 【答案】B 【解析】略 3 . 课程的特点在于动手“做”,在于手脑并用,以获得直接经验。这种课程类型体现了（）的理念。 A：学科课程 B：活动课程 C：学生课程 D：显性课程
【答案】B 【解析】活动课程是相对于系统的学科知识而言,由一系列活动组成,侧重于学生直接经验的获得,如实验、参观、表演、绘画、游戏、手工制作等。活动课程的特点在于动手“做”,在于手脑并用,在于脱离书本而亲身体验,以获得直接经验。 4 . 提出“博学、审问、慎思、明辨、笃行”主张的教育专著是（）。 A：《大学》 B：《中庸》 C：《学记》 D：《尚书》 【答案】B 【解析】“博学之,审问之,慎思之,明辨之,笃行之”选自《中庸》,讲的是治学求进的道理。意思是：要广泛地多方面学习,详细地问,慎重地思考,明确地分辨,踏踏实实地实行。故选B。 5 . 一般而言,过度学习的程度达到多少时记忆效果较好？（） A：50% B：100% C：150% D：200% 【答案】C 【解析】略 6 . 我国义务教育的教学计划应具有的三个基本特征是（） A：强制性、基础性、科学性 B：强制性、普遍性、科学性 C：科学性、普遍性、基础性
D：强制性、普遍性、基础性 【答案】D 【解析】教学计划是指导和规定课程与教学活动的依据,我国义务教育的教学计划具备三个特征,即强制性、普遍性、基础性,三者缺一不可。 7 . 以分班、分组为测验的根本目的的是（）。 A：安置性测验 B：形成性测验 C：成就测验 D：标准测验 【答案】A 【解析】以分班、分组为测验根本目的的是安置性测验。 8 . 澳大利亚的教师在向学生讲“雪花”这一事物时,采用观看录像带并向空中抛洒大量碎纸片以引导学生体会下雪场景的方式,这种直观的手段是（）。 A：实物直观 B：模象直观 C：言语直观 D：虚拟直观 【答案】B 【解析】直观教具可分为两类：一是实物直观,包括各种实物、标本、实验等；二是模象直观,包括各种图片、图表、模型、幻灯片、录像带、电视和电影片等。 9 . 采用两难故事法研究道德发展阶段的心理学家是（） A：柯尔伯格 B：皮亚杰 C：斯金纳
江苏省教师编制考试历年真题总结
教师编制历年教育学单项选择题合集考试试题 一、教师编制教育学考试试题单项选择题及参考答案 1.近代教育史上，是下列哪一位教育家首次试图把教育学建立在心理学和哲学的基础之上（B） A．夸美纽斯B．赫尔巴特C．杜威D．洛克 2．赞科夫在《教学与发展》一书中提出五条新的教学原则，不在此列的一条是（D） 高难度原则B．高速度原则C．理论知识起主导作用的原则D．循序渐进原则 3．体育的根本任务是（B） A．通过体育对学生进行思想品德教育B．增强学生体质 C．向学生传授体育和卫生的基本知识和基本技能D．向国家输送优秀运动员 4．我国实行的第一个现代学制是（B） A．壬寅学制B．癸卯学制C．壬子癸丑学制D．壬戌学制 壬寅学制：为我国正式颁布的第一个现在学制 5．“教学相长”这一提法（C） A．最早出现于《论语》B．指明了教师在教学活动中的主导地位 C．是我国新型的师生关系的特点之一D．说明教学过程包含教师的教和学生的学两个要素6．澳大利亚的教师在向学生讲“雪花”这一事物时，采用观看录像带并向空中抛洒大量碎纸片以引导学生体会下雪场景的方式，这种直观的手段是（B） A．实物直观B．模象直观C．语言直观D．虚拟直观 7．学校实现德育内容、达到德育目标的基本手段是（C） A．班主任工作B．共青团、少先队组织的活动 C．各科教学活动D．校会、班会、周会、晨会、时事政策学习 8．班主任的工作重点和最为经常的工作是（C） 全面了解和研究学生B．整合各方面教育影响，使其形成正向的合力 C．对学生进行品德教育D．教育学生努力学习 9．班级授课制的实施在我国始于（B） A．唐代B．清末C．民国初期D．新中国成立 10．哪个社会的教育具有教育与生产劳动相脱离的特点（B） A．原始社会B．古代社会C．资本主义D．社会主义 11．班主任了解学生的基本方法是（A） 观察法B．问卷法C．谈话法D．调查法 12．现代教育史上，提出“结构主义”学说并倡导“发现学习”方法的教育家是（D）A．赞科夫B．苏霍姆林斯基C．皮亚杰D．布鲁纳 13．华生在《行为主义》一书中写道：“给我一打健康的儿童，如果在由我所控制的环境中培养他们，不论他们的前辈的才能、爱好、倾向、能力、职业和种族情况如何，我保证翻其中任何一个人训练成我所选定的任何一种专家??医生、律师、艺术家、富商、甚至乞丐和盗贼。”这种观点过于低估了下列哪种因素在人的发展中的作用（A） A．遗传B．环境C．教育D．教师 14．在古代欧洲，曾经出现过一种旨在培养多方面发展的人的和谐教育，它是（B）A．斯巴达教育B．雅典教育C．教会教育D．骑士教育 15普及义务教育始于（C）
2020年河南省周口市川汇区教师招聘考试《通用能力测试(教育类)》 真题及答案
2020年河南省周口市川汇区教师招聘考试《通用能力测试(教育类)》真题 及答案 注意事项 1、请用钢笔、圆珠笔或签字在答题卡相应位置填写姓名、准考证号，并用2B铅笔在答题卡指定位置填涂准考证号。 2、本试卷均为选择题，请用2B铅笔在答题卡上作答，在题本上作答一律无效。 一、单项选择题（在下列每题四个选项中只有一个是最符合题意的，将其选出并把它的标号写在题后的括号内。错选、多选或未选均不得分。） 1、班主任接管一个教育基础较差的班级时，首先要做好哪些工作?（） A、确定班集体的发展目标 B、建立班集体核心队伍 C、建立班集体的正常秩序 D、组织形式多样的集体活动 【答案】C 2、下列不属于教师职业个性品质的是（）。 A、反思能力 B、宽容 C、敏感性和移情理解 D、情绪的调控能力和自信 【答案】A 3、按照学习迁移内容的不同抽象与概括化水平进行的划分，可以分为（） A、水平迁移与垂直迁移 B、正迁移与横向迁移 C、普通迁移与特殊迁移 D、顺向迁移与逆向迁移 【答案】A 4、经济政治作用于教育的中介是（）。 A、语言 B、制度 C、文化 D、人口 【答案】C
5、“让学校的每一面墙壁都开口说话”，这是充分运用了下列哪一种德育方法（）。 A、陶冶教育 B、榜样示范 C、实际锻炼 D、品德评价 【答案】A 6、麦克米伦姐妹最早于1911年在（）建立了第一个托儿所。 A、美国 B、英国 C、法国 D、德国 【答案】B 7、教育心理学的创始人是（）。 A、华生 B、桑代克 C、布鲁纳 D、加涅 【答案】B 8、下列属于意义识记行为的是（）。 A、小明通过阅读成语故事记住了大量成语 B、小明利用课间时间记住了圆周率小数点后9位数字 C、小明利用历史的先后顺序记住了许多历史事件发生的年月日 D、小明通过诵读法记忆并掌握英语单词 【答案】A 9、在幼儿游戏理论中提出“生活预备说”的代表人物是（）。 A、斯宾塞 B、皮亚杰 C、维果斯基 D、格罗斯 【答案】D 10、（）的主要宗旨在于向家长系统宣传和指导教育孩子的正确方法。 A、咨询活动
河南省教师招聘考试真题汇编
河南省教师招聘考试真题汇编（六） （总分100分时间120分钟） 一、单项选择题（在下列每小题列出的四个选项中只有一个是最符合题意的，请将其代码填在括号内。错选、多选或未选均不得分。本大题共15小题，每小题1分，共15分） 1. “传统教育观”的代表人物是（）。（濮阳清丰） A. 赫尔巴特 B.康德 C.培根 D. 卢梭 2. “诲人不倦” “学而不厌”是教师必备的（）。（濮阳清丰） A.职业道德素养 B.知识素养 C.能力素养 D. 人格素养 3. 教学过程是一种特殊的认识过程，有间接性、交往性、教育性和（）。（洛阳市直） A.有领导的认识 B. 有差异的认识 C.有个性的认识 D. 有基本的认识 4. 新课程改革的基本理念是（）。（信阳） A.以人为本 B. 减轻学生的学习负担 C.提高课堂教学效率 D. 培养学生的实践能力
5. 教师提高职业道德修养的根本途径是（）。（信阳）
A.榜样学习 B. 职业实践 C.社会实践 D. 理论学习 6. 教育者要在儿童发展的关键期，施以相应的教育。这是因为人的发展具有（）。（洛阳） A. 不均衡性 B. 顺序性和阶段性 C.稳定性和可变性 D.个别差异性 7. （）注重拓展学生的知识与能力、开阔学生的知识视野、发展学生各种不同的特殊能力。（洛阳） A.拓展型课程 B. 实践型课程 C.研究型课程 D. 工具型课程 8. 教师了解学生最简单、最常用的班级管理方法是（）。（洛阳） A.观察法 B. 调查法 C.谈话法 D. 书面材料分析法 9. “学会如何学习”的实质是（）。（信阳） A.学会在适当条件下使用适当策略 B.掌握科学概念和原理 C.掌握大量言语信息 D. 形成学习兴趣 10. 身心状态的剧变，内心世界的发现，自我意识的突出，独立精神的加强，是（）所表
中小学教师招聘考试历年真题及答案
中小学教师招聘考试历年真题特训卷及答案 一、单项选择题(本大题共20小题，每题2分，共40分。在每小题列出的四个备选答案中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填在题后的括号内。错选、多选或未选均不得分。) 1.中国古代就有"不愤不启，不悱不发"这种启发之说，提出这一思想的是() A.孟子 B.荀子 C.墨子 D.孔子 2.1999年6月中共中央、国务院颁发了《关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》，提出素质教育的重点是培养学生的创造精神和() A.道德品质 B.健壮体魄 C.实践能力 D.创造能力 3.《学记》中提出的"道而弗牵，强而弗抑，开而弗达"，体现了教学的() A.直观性原则 B.巩固性原则 C.启发性原则 D.循序渐进原则 4.教学工作的中心环节是() A.备课 B.上课 C.练习复习 D.考试 5.教师按照一定的教学要求向学生提出问题，要求学生回答，并通过回答的形式来引导学生获得或巩固知识的方法叫做() A.讲授法 B.谈话法 C.讨论法 D.实验法 6.教师的教育专业素养除要求具有先进的教育理念，良好的教育能力，还要求具有一定的() A.研究能力 B.学习能力 C.管理能力 D.交往能力 7.从课程功能的角度，可以把课程分为工具性课程、知识性课程、技能性课程和() A.程序性课程 B.练习性课程 C.地方性课程 D.实践性课程 8.班主任的领导方式一般可以分为三种类型：型、放任型和()
A.专政型 B.指导型 C.民主型 D.溺爱型 9.信息技术的日益成熟和普及为实现教育的第几次飞跃提供了平台?() A.一 B.二 C.三 D.四 10.校风是学校中物质文化，制度文化和以下哪种文化的统一体?() A.社会文化 B.精神文化 C.人文文化 D.地方文化 11.学业评价是指根据测验分数、观察和报告，对被测验者的行为、作业的优点或价值作出() A.判断 B.诊断 C.评定 D.评分 12.当前，我国学校德育内容主要有：政治教育、思想教育、道德教育和() A.人生观教育 B.价值观教育 C.素质教育 D.心理健康教育 13.教学过程是一种特殊的认识过程，其特殊性表现在认识的间接性、交往性、教育性和() A.有差异性的认识 B.有个性的认识 C.有领导的认识 D.有基本的认识 14.20世纪以后的教育特点有：教育的终身化、全民化、民主化、多元化和() A.个性化 B.教育技术的现代化 C.个别化 D.教育权利的平等化 15.教育目的的对整个教育工作具有导向作用、激励作用和() A.评价作用 B.选拔作用 C.决定作用 D.主导作用 16.教师要具有符合时代特征的学生观。这就要求教师正确理解学生全面发展与个性发展的关系，全体发展与个体发展的关系以及() A.智力发展与创造力发展的关系 B.现实发展与未来发展的关系 C.智力发展与体力发展的关系 D.思想发展与心理发展的关系 17.马克思主义关于人的全面发展学说指出实现人的全面发展的唯一方法是()
2019河南教师招聘考试真题卷附解析
【最新真题】2019备考：河南教师招聘考试真题卷附解析 一、单项选择题（下列每小题列出的四个选项中只有一个是最符合题意的，请将其代码填在括号内。错选、多选或未选均不得分。本大题共20小题，每小题1分，共20分） 1.教育学的根本任务是() A.研究教育现象 B.沟通教育问题 C.揭示教育规律 D.沟通教育理论与实践 2. 教师的法律地位是法律确定的（） A. 政治地位 B.经济地位 C. 文化地位 D.社会地位 3. 学生利用教材或教师提供的条件自己独立思考,自行发现并掌握知识的原理规律。这种学习是（） A.独立学习 B.发现学习 C.掌握学习 D.机械学习 4. 使学生能从营养学的角度懂得西红柿是蔬菜，又能从植物学的角度懂得西红柿是植物的果实。它所遵循的教学原则是（） A. 逐渐分化原则 B.循序渐进原则 C.启发性原则 D.整合协调原则 5. 学生主观能动性的最高表现是( )(常考）
C.创造性 D.超越性 6.下面对学习策略的解释，其中不属于学习策略的定义的观点是（)(易错) A. 学习策略是对一切学习活动的指导 B. 学习策略是具体的学习方法与技能 C.学习策略是学习的调节与控制技能 D. 学习策略是学习方法与学习的调节与控制的有机统一体 7.“愤”“悱”二字源自孔子的“不愤不启，不悱不发”，根据朱熹的解释，“心求通而未得之意”就是（） A.愤 B.启 C.悱 D.发 8. 下列不属于新课程倡导的教师角色的是（） A. 从教师和学生的关系看，教师是学生学习的促进者 B. 从教学与研究的关系看，教师是教育教学的研究者 C.从学校与社区的关系看,教师是非社区型封闭的教师 D.从教学与课程的关系看，教师是课程的开发者与建设者 9. 在整个课程编制中最为关键的准则是（） A.课程内容 B.教学目标 C. 课程标准 D.课程目标 10. 目标模式的代表人物和被誉为“课程评价之父”的是（） A.斯宾塞 B.泰勒
教师招考历年真题
教师招考历年真题--小学语文教师招聘试题（无答案）
一、选择题（25） 1、开展教育工作，首先需要（） A、确立教育目的 B、设计课程体系 C、加强德育工作 D、选择教学方法 2、教师提高研究技能的三种途径是（） A、自主、合作、探究 B、阅读、合作、行动研究 C、学习、讨论、创新 D、兴趣、发现、研讨 3、许多人利用早晚时间学习、记忆，其效果优于白天，这是因为早上和晚上所受的抑制的干扰是（） A、双重抑制 B、单一抑制 C、前摄抑制 D、倒摄抑制 4、“君子耻其言而过其行”翻译为白话文是“君子以他所说的超过他所做的为可耻”，这在当今仍具有强烈的教育意义。这句话出自（） A、《大学》 B、《中庸》 C《论语》 D《孟子》 5、所谓在教学时要“用一把钥匙开一把锁”，是指教师要有（） A、针对性 B、逻辑性 C、知识性 D、创造性
6、三角函数的值是（） A、一个分数 B、一个无理数 C、一个比值 D、一个正数 7、苏轼评价王维“诗中有画，画中有诗”，这一思维过程属于（） A、联想 B、幻想 C、理想 D、想象 8、课堂教学中，经常出现教师在学生不注意参与学习时突然加重语气或提高声调的现象，教师采用这种手段的目的是为了引起学生的（） A、有意注意 B、无意注意 C、兴趣 D、知觉 9、“其身正，不令而行；其身不正，虽令而不从”，孔子这句名言体现出的德育方法是（） A、陶冶教育法 B、说服教育法 C、榜样示范教育法 D、实践锻炼教育法 10、“明日复明日，明日何其多？我生待明日，万事成蹉跎。”教师经常用这首诗鼓励学生珍惜时光，努力学习。这种行为属于意志品质的（） A、自觉性 B、果断性 C、坚持性 D、自制性
2020年河南省周口市川汇区《公共理论》教师招聘真题库及答案
2020年河南省周口市川汇区《公共理论》教师招聘真题库及答案 注意事项 1、请用钢笔、圆珠笔或签字在答题卡相应位置填写姓名、准考证号，并用2B铅笔在答题卡指定位置填涂准考证号。 2、本试卷均为选择题，请用2B铅笔在答题卡上作答，在题本上作答一律无效。 一、单项选择题（在下列每题四个选项中只有一个是最符合题意的，将其选出并把它的标号写在题后的括号内。错选、多选或未选均不得分。） 1、皮亚杰的前运算阶段是在（）。 A、0～2岁 B、2～7岁 C、7～12岁 D、12岁以后 【答案】B 【解析】皮亚杰一般把儿童心理发展划分为四个阶段：感知运动阶段（0～2岁）、前运算阶段（2～7岁）、具体运算阶段（7～12岁）和形式运算阶段（12～15岁）。故选B。 2、经验主义课程论的观点认为，（）是课程的核心。 A、社会改造 B、知识 C、教师 D、学生 【答案】D 【解析】经验主义课程论的代表人物是杜威和罗杰斯，认为学生是课程的核心，学校课程应以学生的兴趣或生活为基础，学校教学应以活动和问题反思为核心，学生在课程开发中起重要作用。社会改造主义课程是以问题为中心设计的课程，其主要形式分为核心课程和以生活问题为中心的课程。强调以知识为核心的是学科中心主义课程理论的观点。故选D。 3、（）是品德形成的一个重要标志。 A、道德知识的掌握 B、道德评价能力的发展 C、道德信念的形成 D、道德情感的丰富 【答案】C
【解析】道德信念的形成是品德形成的一个重要标志。故选C。 4、课程不是教学的（）。 A、权威 B、方向 C、目标 D、计划 【答案】A 【解析】课程是对教育的目标、教学内容、教学活动方式的规划和设计，是教学计划、教学大纲等诸多实施过程的总和。故选A。 5、学校文化以传递文化传统为己任，这一点突出表现在它所传递的（）。 A、教学思想 B、教学内容 C、教学方法 D、教学手段 【答案】B 【解析】学校文化传递文化传统的特征突出地表现在它所使用的教材或传递的教学内容上。故选B。 6、学生即将达到的发展水平与现有的发展水平之间的差异即（）。 A、发展关键期 B、最近发展区 C、关键期 D、最佳期 【答案】B 【解析】苏联心理学家维果斯基提出的“最近发展区”，是指学生即将达到的发展水平与现有的发展水平之间的差异。故选B。 7、人本主义教育心理学中，教师扮演什么角色？（） A、中心角色 B、辅导者角色 C、主导角色 D、旁观者角色 【答案】B 【解析】人本主义教育心理学的核心观点是“以学生为中心”，教师最富有意义的角色不是权威，而是“助产士”