如何做好班主任工作~

如何做好班主任工作

一、构建良好和谐的师生关系,是做好班主任工作的基础

师生关系作为学校环境中最重要的人际关系贯穿整个教育教学过程,这一关系处理的好坏直接关系到教育教学的效果,关系到班主任工作的成败。师生关系也是学校最基本、最重要的人际关系,它包含十分丰富的社会、伦理、教育和心理方面的内容。

良好的师生关系并不复杂:一方面是教师对学生的关心和爱护,另一方面是学生对教师的尊敬和信赖。和谐师生关系强调师生间交往的和谐性。心理学认为,和谐是美好事物的基本特征之一,是事物和现象各个方面完美的配合、协调和多样化的统一,在心理上使人愉快、满足,并唤起人们对生活的热爱。和谐的师生关系需要教师与学生充分尊重、互相信任、彼此理解。良好和谐的师生关系,有利于调动师生双方的积极性、主动性和创造性;有利于形成轻松愉快和生动活泼的教学气氛;有利于提高教学效率和质量,是有效地进行教学活动,完成教学任务的必要条件之一。

二、教师适时引导、学生发挥主体作用,是搞好班主任工作的关键

教学中要做好教师为主导,学生为主体的结合。在班级工作中也应做好这一结合。不仅发挥学生的主体作用,而且要将“主导”与“主体”有机结合,真正形成推动班级工作的合力,产生班级工作前进的共振力。

当代中学生最明显的特征就是主体意识强,他们的独立人格要求被社会尊重,他们思考问题往往倾向于成人化、社会化;他们处于瞬息万变的信息社会中,接受的信息量大,交际范围广,他们迫切要求交际。很自然地作为一个小社会班集体来说,学生便是班级管理的主人,每位学生都有无穷的潜能,只要我们充分挖掘、方法对头,班级管理就会出现奇迹。

记得我刚当班主任时,班里干什么都要自己去做,结果自己累的要命而工作又干不好。现今,我有意识地“甩手”,让学生成为主人,让他们自己去管理班级,去理财,处理各种人际关系,班干部能做的事,班主任不做,普通学生能做的事,班干部不做,个人能解决的,他人不做,这样使班内每个学生人人都有事做,有事做也便少生非甚至不生非,班主任工作干的轻松,还又能锻炼了他们独立自主工作生活的能力,提高了学生的素质。

三、鼓励与批评相结合是搞好班主任工作的保证

正确运用鼓励和批评的艺术,将给班主任工作带来预想不到的好效果。长期以来,批评作为教育学生、管理学生的一种有效手段,一直为广大教师所避讳,许多教师深受“坚持以正面引导、说服教育为主”的理论禁锢,使我们教育管理学生走上了“独木桥”。事实上批评作为教育过程中常用的一种方式,是有必要的,

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