通过激素的调节一练习题

知识点一 激素调节的发现

1．1902年，英国科学家斯他林和贝利斯大胆地作出假设，最终发现了在盐酸的作用下，小

肠黏膜产生了一种化学物质，这种物质进入血液后，随着血流到达胰腺，引起胰液的分泌(如下图)。下列相关叙述中，正确的是 ( )

胃酸――→①小肠―→促胰液素――→②胰腺―→胰液

A ．①过程肯定为神经调节

B ．②过程肯定为激素调节

C ．小肠是控制胰液分泌的神经中枢

D ．①②过程都属于激素调节

答案 B

解析 ①过程是化学物质(胃酸)对小肠的直接刺激，不属于神经调节，也不属于激素调节；②过程中促胰液素调节胰液的分泌，促胰液素是人类发现的第一种激素，该过程属于激素调节的范畴；小肠不属于神经系统的部分，不是控制胰液分泌的神经中枢。

2．下列有关促胰液素发现史的叙述，不正确的是 ( )

A ．促胰液素是人们发现的第一种激素，是由胰腺分泌的

B ．沃泰默之所以没有成功，是因为他没有大胆质疑、探索和创新

C ．斯他林和贝利斯勇于挑战权威、大胆质疑与创新是成功的关键

D ．促胰液素是由小肠黏膜分泌的，作用于胰腺，促进胰腺分泌胰液

答案 A

解析 促胰液素是人们发现的第一种激素，是由小肠黏膜分泌的，随血液运输到胰腺，能促进胰腺分泌胰液。

知识点二 人体内主要的内分泌腺及其分泌的激素

3．下列属于人体内分泌腺的是 ( )

①甲状腺 ②唾液腺 ③肾上腺 ④脑垂体

A ．①②③

B ．①③④

C ．②③④

D ．①②④ 答案 B

解析 内分泌腺是指没有导管，分泌物直接进入腺体内毛细血管的腺体。本题中仅唾液腺不属于内分泌腺。

4．环境中的一些化学物质可使雄性动物精子数量减少、运动能力低下、畸形率上升，并逐渐

雌性化。由此可推测这些化学物质的作用可能类似于 ( )

A ．甲状腺激素

B ．生长激素

C ．雌性激素

D ．促胰液素 答案 C

解析 性激素能促进生殖细胞的生成并维持第二性征。

知识点三血糖平衡的调节

5．下列有关血糖调节的叙述，正确的是() A．胰岛B细胞分泌的胰高血糖素促进糖原的分解

B．胰岛素降低血糖浓度的原理主要是切断血糖的来源

C．血糖浓度与细胞吸收和利用葡萄糖的速率无关

D．肝脏是调节血糖浓度过程中的重要器官

答案 D

解析胰高血糖素是由胰岛A细胞分泌的；胰岛素降低血糖浓度的原理主要是促进细胞吸收和利用葡萄糖；血糖浓度高时肝脏合成肝糖原，血糖浓度低时肝糖原分解，肝脏是调节血糖浓度过程中的重要器官。

6．4名受试者分别口服100 g葡萄糖后，在180 min内血糖含量的变化曲线如图所示。据图分析正确的是()

A．a代表高胰岛素血糖症患者的血糖含量变化

B．4条曲线在前30 min内血糖升高与肠道吸收有关

C．b在120 min后下降的主要原因是葡萄糖转化为糖原及非糖物质

D．c、d代表正常人的血糖含量变化

答案 B

解析正常血糖浓度一般维持在0.8～1.2 g/L，a曲线远高于正常血糖浓度，胰岛素严重分泌不足；b曲线血糖浓度也非常高，在120 min后血糖下降的主要原因是形成尿糖；c 曲线代表正常人血糖浓度的变化；d曲线属于低血糖症患者的血糖浓度的变化曲线。服用葡萄糖后，由于肠道的吸收，血糖浓度都会出现不同程度的升高。

7．一位科学家用高浓度的糖溶液饲喂一只动物，在接下来的3小时内，每隔半小时检查该动物血液中血糖的浓度。下表是这项实验的结果，下列叙述不正确的是()

B．食用糖后120分钟，血糖浓度降至75×10－2毫克/毫升，主要是胰岛素分泌增多，促进血糖利用和转化的结果

C．食用糖后180分钟，血糖浓度依然维持在75×10－2毫克/毫升，这主要是胰高血糖素分泌增多，促进肝糖原分解的结果

D．该动物血糖浓度的变化过程只是激素调节的结果

答案 D

解析参与血糖调节的除了激素外，还有下丘脑，所以血糖的调节是神经调节和激素调节共同作用的结果。

8. 如图为人体血液中血糖含量的变化曲线，下列叙述不正确的是()

A．该曲线反映的是正常人血糖含量的变化

B．AB段胰岛素分泌量逐渐增加

C．血糖的氧化分解等使BC段下降

D．CD段逐渐上升是由于肝糖原和肌糖原的分解补充

答案 D

解析

能力提升

9．下列关于人体血糖平衡调节的叙述中，正确的是() A．胰岛细胞产生的激素均能降低血糖含量

B．胰岛A细胞和B细胞协同调节血糖平衡

C．细胞内葡萄糖的氧化利用发生障碍，可导致血糖持续升高

D．糖尿病是由于经常摄入过量的糖所引起的

答案 C

解析人体血糖浓度相对稳定在0.8～1.2 g/L，受到多种激素的调节，以胰岛A细胞分泌的胰高血糖素(升高血糖)和胰岛B细胞分泌的胰岛素(降低血糖)的作用为主。血糖在人体内的主要功能是氧化分解供能，所以当体内葡萄糖的利用减少时，可导致血糖浓度的持续升高。糖尿病是由于体内胰岛素分泌不足引起的。

10．如图表示午餐以后人体血液中血糖和两种激素浓度的变化，图中曲线a、b、c分别表示

()

A．胰高血糖素、胰岛素、血糖

B．胰岛素、血糖、胰高血糖素

C．血糖、胰岛素、胰高血糖素

D．胰高血糖素、血糖、胰岛素

答案 C

解析午餐后，人体中的血糖含量上升，为a曲线，然后胰岛素含量上升为b曲线，而胰高血糖素分泌减少为c曲线。

11．下图为人体内生理过程的图解，下列有关叙述正确的是()

A．肠道中的物质A不是血糖的主要来源

B．胰岛素能促进⑤⑦⑧过程，肾上腺素不能促进⑥过程

C．血液中物质A浓度较高时，可在肝细胞和肌细胞内被合成糖原

D．剧烈运动时肌细胞内产生大量乳酸，会使血液的pH明显降低

答案 C

解析图中的物质A是葡萄糖，是血糖的主要来源；胰岛素能促进血糖的利用，肾上腺素能促进肝糖原分解为葡萄糖；当剧烈运动产生大量乳酸时，机体可通过调节使pH维持在一个相对稳定的状态。

12．为了验证胰岛素具有降低血糖含量的作用，在设计实验方案时，如果以正常小鼠每次注

射药物前后小鼠症状的变化为观察指标，则下列对实验组小鼠注射药物的顺序，正确的是()

A．先注射胰岛素溶液，后注射葡萄糖溶液

B．先注射葡萄糖溶液，后注射胰岛素溶液

C．先注射胰岛素溶液，后注射生理盐水

D．先注射生理盐水，后注射胰岛素溶液

答案 A

解析分析题目可知，在该实验中以同一只小鼠作为实验对象，自变量为小鼠体内的胰岛素浓度，其分为注射前和注射后两种浓度变化，因变量为小鼠体内的血糖浓度；注射胰岛素溶液小鼠出现症状后，若再注射葡萄糖溶液后症状消失，则进一步证明胰岛素具有降低血糖浓度的作用。

13．让一健康人和一糖尿病患者于空腹时同时口服葡萄糖，服用量按每人每千克体重1克计算。随后每隔一段时间，测定各人的血糖浓度和血液中的胰岛素浓度。

(1)两人血糖浓度变化如图所示，其中表示糖尿病患者的曲线是________。

(2)下列甲～丁4种曲线图中能正确反映两人血液中胰岛素浓度变化的是________。

(3)从上述分析中可知，糖尿病患者的胰岛素分泌量往往________，而血糖浓度

________________________________________________________________________。

(4)下列有关胰岛素生理功能的叙述中，正确的是(多选) ()

A．提高组织细胞摄取和利用血液中葡萄糖的能力

B．促进肝糖原的分解

C．促进糖原的合成，抑制脂肪等非糖物质转变成葡萄糖

D．抑制葡萄糖转变成脂肪

(5)当健康人的血糖浓度偏低时，可通过胰岛分泌的__________________和肾上腺髓质分

泌的____________________________，使血糖浓度升高。

答案(1)B(2)丙(3)不足过高，且持久不降(4)AC(5)胰高血糖素肾上腺素解析(1)由图可知，A血糖浓度相对值较低，B血糖浓度相对值过高判断，A为正常人，B为糖尿病患者。(2)正常人体内胰岛素分泌情况：血糖高时，胰岛素分泌增加，随血糖浓度降低，胰岛素分泌逐渐减少。糖尿病患者因胰岛B细胞受损，胰岛素分泌减少，因此血液中胰岛素含量总体上较正常人低，且调节能力十分有限，即使血糖浓度升高，胰岛素的增加量也很少，据此判断，丙图符合题意。(3)由(2)的分析可知，糖尿病病人胰岛素分泌量往往不足，难以满足体内降低血糖的需要，血糖浓度往往也很高，持久不降。

(4)从胰岛素的功能可知，A、C两项都与胰岛素功能相吻合；B项中促进肝糖原的分解，

使之成为血糖，属于增加血糖来源；D项中抑制葡萄糖转变成脂肪为减少血糖去路，与胰岛素功能不符。(5)在血糖调节中，升高血糖的激素有两种：一是胰高血糖素，二是肾上腺素。

14．根据下列实验结果回答问题。

实验一：选取同品种、同日龄的健康大鼠若干只，实施切除手术，一段时间后随机等分成四组，分别注射激素及生理盐水30天，结果如图1。

(1)该实验的目的是探究___________________________________________________。

(2)手术应切除________________。每次注射各激素的量应按照___________________来

计算。

(3)图1表明胰岛素具有______________的作用，胰岛素与生长激素共同作用的效应

________(小于/等于/大于)它们单独作用之和。

实验二：选择健康大鼠，持续电刺激支配其胰岛的副交感神经，测定血液中胰岛素和胰高血糖素的浓度，结果如图2。

(4)开始刺激后，血糖浓度将________，原因是_________________________________

________________________________________________________________________。

(5)图2中胰高血糖素浓度下降的原因之一是胰岛素直接抑制胰岛A细胞分泌。若要证明

该结论，可在胰岛组织中注射______________，通过检测注射前后其周围血液中________________的浓度变化来确定。

答案(1)胰岛素和生长激素对大鼠生长的影响(2)垂体和胰腺单位体重注射量乘以体重(3)促进大鼠生长(及加强生长激素的促生长)大于(4)降低胰岛素浓度升高和胰高血糖素浓度降低，促进了组织细胞加速对葡萄糖的摄取、利用和贮存，抑制了糖原分解和非糖物质转化为葡萄糖(5)胰岛素胰高血糖素

解析(1)根据题干中图1的信息可知，该实验的目的是探究胰岛素和生长激素对大鼠生长的影响。(2)因为该实验探究胰岛素和生长激素对大鼠生长的影响，所以要切除垂体和胰腺，避免其对实验的干扰。注射各激素的量要根据大鼠的体重确定。(3)根据图1中的信息可知，胰岛素有促进大鼠生长的作用，并且和生长激素共同作用的效应大于它们单独作用之和。(4)开始刺激后，胰岛素浓度升高，胰高血糖素浓度降低，促进了组织细胞对葡萄糖的摄取、利用和贮存，抑制了糖原分解和非糖物质的转化，所以血糖浓度降低。

(5)此实验的目的是研究胰岛素对胰高血糖素分泌量的影响，实验的自变量是胰岛素，因

变量是胰高血糖素，因此可以向胰岛组织中注射胰岛素，通过检测血液中胰高血糖素的浓度变化来确定。

个性拓展

15．一批生长激素过了保质期，需设计一个实验来检验它是否还有使用价值。现给你一群生长状况完全相同的幼龄小白鼠和饲养它们的必需物品，具有生物活性的生长激素、生理盐水、注射器、酒精棉等物品。请回答下列有关问题：

(1)实验步骤

第一步：将小白鼠平均分为三组，分别编号为甲、乙、丙。

第二步：向甲组小白鼠体内注射适量的已过期的生长激素；向乙组、丙组小白鼠体内分别注射等量的____________________________________________________________ ________________________________________________________________________。

第三步：在相同环境条件下，饲喂相同食物，一段时间后，测定__________________ __________________________________________________。

(2)预测结果，并得出相应的结论

①若甲组与乙组小白鼠的个体大小(或体重)相同，则说明过期生长激素还具有完全正常

的生物活性，可以使用。

②若________________________________________________________________，

则说明过期生长激素还具有部分生物活性，可以使用。

③若甲组与丙组小白鼠的个体大小(或体重)相同，则说明____________________。

④若甲组个体出现不良反应或死亡，则说明_________________________________

________________________________________________________________________。答案(1)第二步：具有正常生物活性的生长激素、生理盐水第三步：小白鼠的生长状况，如大小或体重

(2)②甲组个体比乙组个体小(或轻)，但比丙组个体大(或重) ③过期生长激素丧失了生物活性，不能使用④过期生长激素不能使用

解析根据实验目的是检验过了保质期的生长激素是否还有使用价值，确定该实验的自变量为小白鼠体内是否注射过了保质期的生长激素。因为生长激素具有促进生物生长发育的作用，所以实验的因变量应是小白鼠的生长状况，观察指标可选用小白鼠的大小或体重。为了增强实验结果的说服力，应设置对照实验：实验组应是注射了适量过期生长激素的小白鼠，而对照组则是注射了具有正常生物活性的生长激素和生理盐水的两组小白鼠。预测实验结果时，应根据三组小白鼠生长状况的比较，得出相应的结论。结果一般包括四种类型：①虽然过了保质期，但仍然具有正常的生物活性；②保留了部分生物活性；③完全丧失了生物活性；④对生物体造成危害，出现不良反应，无法使用。