农村小学生安全教育的意义与策略论文完整版
农村小学生安全教育的意义与策略
摘要
小学生的安全涉及到千万家庭的幸福安宁和社会稳定，关系到国家的前途和命运、民族的兴衰。2l世纪的中国进入社会转型期，影响社会稳定要素不断出现，影响小学生安全的因素也越来越复杂，对学校的安全稳定带来前所未有的冲击，而其中又尤以农村小学最为突出。农村小学相对来说硬件设施较差，师资力量短缺，父母又多是常年在外务工，大多数孩子都是留守儿童，因此教育安全问题更加凸显。在这种错综复杂的形势下，学校应该意识到农村小学生教育安全的重要性和深远意义，认真贯彻落实上级有关加强学校安全工作的指示精神的同时，结合农村及农村小学的实际情况，依靠广大群众和师生的共同努力，加强农村小学生安全教育工作，营造一个宽松和谐、民主自主、安全可靠的学习和生活环境。本文主要针对现今农村小学生安全教育的问题和现状，着重谈谈农村小学生安全教育的意义和策略。
关键词：小学生安全意识培养保护策略
目录
目录 (2)
引言 (3)
第一章小学生安全教育概述 ............................... 错误！未定义书签。
1.1 安全及安全教育的界定 (4)
1.2 小学生安全事故的分类 (5)
1.3 农村小学生安全教育 (7)
第二章农村小学生安全教育现状及存在的问题 (8)
2.1农村小学生安全教育现状 (8)
2.3 农村小学生安全教育存在的问题....................... 错误！未定义书签。
第三章农村小学生安全教育的重要意义...................... 错误！未定义书签。
3.1加强农村小学生安全教育是学生生命发展的需要.......... 错误！未定义书签。
3.2加强农村小学生安全教育有利于学生的健康成长.......... 错误！未定义书签。
3.3小学阶段开展安全教育与素质教育契合，促进学生知识能力共同发展错误！未定义书签。
3.4安全教育是家庭、社会和谐发展的必然条件.............. 错误！未定义书签。
第四章农村小学生安全教育的策略........................... 错误！未定义书签。
4.1 营造安全教育氛围................................... 错误！未定义书签。
4.2建立安全运行的保障机制 ............................. 错误！未定义书签。
4.3提高班主任安全管理方法和技巧 ....................... 错误！未定义书签。
4.4建立家庭、学校、社会三位一体的安全管理机制.......... 错误！未定义书签。
结论 (15)
主要参考文献 (15)
引言
中国是一个农业大国，农村人口在总人口中占有相当大的比例，然而农村的教育，与城镇的教育相比较，却是一个相当薄弱的环节，远远满足不了农村孩子成长的需要，特别是农村小学生的安全教育问题。每年全国各地发生的校园安全事故，农村小学要占大多数。小学生正处在身心成长发育的重要阶段，生理、心理机能和水平尚未完全成熟，个体认知水平较低，自我防范能力差，安全意识薄弱，容易受到伤害和发生意外安全事故。加之农村小学的校园安全管理和安全教育工作不到位，学校、家长、学生的安全意识淡薄、安全教育缺失，导致各种伤害事件的频繁发生。如教师体罚学生事件、学生食物中毒事件、黑校车事件、教学楼踩踏事件、校园火灾事件、校舍倒塌事件等。因此，大力加强学校安全教育工作，树立牢固的安全教育意识，规范各项制度，切实做好农村小学安全工作管理，确保小学生健康、安全成长，迫在眉睫。
第一章小学生安全教育概述
1.1 安全及安全教育的界定
1.1.1 安全
对于安全一词有不同定义，下面的基本定义将对安全的分为通俗理解和广义、狭义理解。
（1）安全的基本定义：
在《现代汉语词典》中对“安全”的解释是：“没有危险；不受威胁；不出事故”；而《汉语词典》对安全界定表述为：不因人、机、媒介的相互作用而导致系统损失、人员伤害、任务受影响或造成时间的损失。
按照理解方式的不同，我们将安全从不同侧面来加以说明。[1]
首先，对于安全的通俗理解。
无危为安，无损为全。安全就是使人的身心健康免受外界因素影响的状态。安全也可以看作是人、机具及人和机具构成的环境三者处于协调、平衡的状态，一旦打破这种平衡，安全就不存在了，这就是我们对安全最通俗的理解。
其次，广义与狭义之的理解。
安全一词在狭义上相比较而言意义范围要窄一点，一是特指人身安全；二是特指上述的某一类，但更多的是特指企事业单位内的生产安全，就是人类个体与周围环境的相容性。
而广义上，安全是指人类的生存环境——地球的生态安全，包括人和财产的不受损失、生产安全（含职业健康）、人身安全等各个领域。本文所说的安全则采狭义安全之说，教育是以培养人才为目标的社会活动，是社会发展的产物，学校教育又是社会发展到一定阶段产生的，因此，社会发展特定阶段要有相应的安全教育。
1.1.2 安全教育
安全教育的外延范围很广，几乎涉及到人们学习、生活、生产等各行各业各个领域的方方面，对于每一个人来说，安全教育是我们必不可少的学习内容。从小到大，人们脑海中时刻都被灌输着安全意识，并被要求掌握一定的自救能力，在遭遇危险时可以有能力进行救助。而学校安全教育是维护学校正常秩序的基
础，是学校管理中的首要任务。但是到目前为止，对于安全教育的界定还未达成统一。
冯维、李开勇认为：“安全教育是以学生为本的教育，是在尊重和保护小学生生命的基础上，提高小学生防范于处理安全事故能力以及自我保护能力而进行的一种教育。[2]
王秀明认为，安全教育是指按照学生的年龄阶段，在维护学生的生命安全的基础上进行的有目的、有计划、有组织地其增进安全意识、安全知识及安全技能的教育活动。[3]
学者毕义星将小学安全教育的范围及内容分为九大类，包括交通安全，家庭暴力、校园暴力伤害，用电、用气安全，溺水伤害，食品卫生安全，校园踩踏，意外伤害，防灾避难。而其他学者页从比较宏观的角度对安全教育的内容进行了论述，但并没有对小学安全教育的内容做出具体阐述。
而个人认为小学安全教育应当建立在遵循学生身心发展规律、把握学生认知特点的基础之上，让学生形成安全意识，培养出自救及他救能力的教育活动，应该注重针对性和实践性。
1.2 小学生安全事故分类
“安全第一”，这是大家的共识，一切漠视生命的态度和做法都是极端错误的，学校教育把安全放在头等位置也是必要的。人类社会复杂多变，安全教育也具有重要性和艰巨性，就学生的安全教育而论，安全意识需要不断巩固和强化，安全知识需要不断丰富和深化，安全本领更需要不断熟练和增强。因此它需要遵循巩固性、反复性的原则，始终地、经常地不断巩固、充实和提高，决不能满足于临时突击，一次完成，时有时无，时紧时松。
安全学原理告诉我们，事故发生的直接原因是人的不安全行为和物的不安全状态，间接原因有管理缺陷、社会因素等。其中物的不安全状态、社会因素等对于受伤害者来说都是客观因素，这些因素是需要社会、学校和家长共同来预防和去除的。另一方面，小学生由于年龄小，生活经验少，加上好动好奇，胆大心粗，不知危险，更不会避免危险，这些关于人的不安全行为方面和不安全因素更应该成为安全教育的重中之重。
综合近些年发生的常见的校园安全事故，我们可以将其分为十大类：[4]
1.2.1 不当活动事故。学生在课余时间相互追逐、戏耍、打闹时不掌握分寸和方式方法，使用石子、小刀、玩具等器械造成的伤害。
1.2.2 挤压、践踏事故。放学和下课时在楼道、门口等黑暗和狭窄的地方互相争先而造成的挤压、践踏等事故。学校楼房走廊栏杆的高度不符合要求；校园设深水池；体育设备不定期检查、维修、更换，有些危房在带病使用；校园设施老化。
1.2.3 交通事故。不走人行道、随意横穿马路、强行超道、高速骑车等造成的交通事故；乘座货车或超载车辆而造成车翻人伤亡的事故。
1.2.4 体育活动事故。体育活动或体育课上不遵守纪律或注意力不集中；活动随意、体育器械使用不得要领而造成的伤害。
1.2.5 劳动或社会实践事故。在劳动或社会实践中安全意识差，操作不熟练或不按要求操作而造成的伤害。
1.2.6 校园暴力事故。学校安全保卫制度不健全，防范措施不得力，学生受到校外不法之徒的侵害。哥们义气拉帮结伙；为小摩擦使用武力；盲目消费导致偷盗；不良交往拉人下水；少数教师有体罚行为。
1.2.7 消防事故。学生取暖、用电、饮食不当而造成火灾、触电、中毒等事故。一是侥幸心理严重，导致老化的供电线路和设施仍在凑合着使用、消防器材不足、楼房过道设计不符合消防规定等等；二是消防知识缺乏，大多数师生不会使用灭火器，极少上消防课，发生火情更不知如何处理；三是管理措施松懈，如学生随便使用电器、煤气、蜡烛等易燃易爆物品。
1.2.8 学生身体特殊事故。因学生特殊疾病、特殊身体素质、异常心理状态受到意外冲击而造成的伤害。
1.2.9 自然灾害事故。学生自救自护能力差，遇到暴风雨、地震、洪水等自然灾害无法有效防卫造成的伤害。
1.2.10 卫生事故。学校卫生管理重视不够、工作机制不健全、工作措施不落实、特别是农村学校食堂基础设施条件落后、卫生设施差等问题仍很突出，已成为学校突发公共卫生安全事件的隐患。
学校安全工作是全社会安全工作的一个十分重要的组成部分。它直接关系到
青少年学生能否安全、建康地成长，关系到千千万万个家庭的幸福安宁和社会稳定。
我也在一所农村学校当班主任，所以我知道学校的安全对于小学生来说是非常重要的。每学期开学的第一个星期，学校就会组织班主任开会，强调班主任每周一都要在班上开一节关于安全教育的班会课，每次班会讲的最多的也是安全问题。不仅班会课上特别重视安全问题，在平时也非常强调安全教育，对此我是深有体会。
1.3农村小学生安全教育概述
校园安全与每个师生、家长和社会有着切身的关。从广义上讲，校园事故是指学生在校期间，由于某种偶然突发的因素而导致的人为伤害事件。就其特点而言，责任人一般是因为疏忽大意过失失职而不是因为故意而导致事故的发生。[5] 1990年世界卫生组织发布报告，在世界大多数国家中，意外伤害是儿童青少年致伤、致残、致死亡的最主要原因。在我国，学龄儿童的意外伤害多数发生在学校和上学的途中；而在不同年龄的青少年中，又以15~19岁意外伤害的死亡率最高。[6]
意外伤害不仅造成了大量儿童的永久性残疾和早亡，消耗巨大的医疗费用，而且削弱了国民生产力。不仅给孩子及家庭带来痛苦和不幸，而且给社会、政府及学校造成巨大的负担和损失。因此，校园安全问题已成为社会各界关注的热点问题。保护好每一个孩子，使发生在他们身上的意外事故减少到最低限度，已成为中小学教育和管理的重要内容。
可以说，学生的安全涉及到千万家庭的幸福安宁和社会稳定，关系到国家的前途和命运、民族的兴衰。
2l世纪的中国进入社会转型期，影响社会稳定要素不断出现，影响校园安全的因素也越来越复杂，对学校的安全稳定带来前所未有的冲击，而其中又尤以农村小学最为突出。农村小学相对来说硬件设施较差，师资力量短缺，父母又多是常年在外务工，大多数孩子都是留守儿童，因此教育安全问题更加凸显。
在这种错综复杂的形势下，学校应该意识到农村小学生教育的重要性和深远意义，认真贯彻落实上级有关加强学校安全工作的指示精神的同时，结合农村及
农村小学的实际情况，依靠广大群众和师生的共同努力，加强农村小学生安全教育工作，营造一个宽松和谐、民主自主、安全可靠的学习和生活环境。
第二章农村小学生安全教育存在的问题
2.1 农村小学生安全教育现状
小学安全问题一直是很多学校管理者不能够彻底解决好的一个难题，尤其是农村小学的安全教育问题更显其重要性和紧迫性。[7]近几年来，安全事故频繁发生，每年我国小学生非正常死亡人数达1.6万人。通过统对上报的小学生安全事故的数据统计，城市小学教育安全事故只占不到1／3，而发生在农村的小学教育安全事故竟超过了2／3，两者的比例高达1:3，这一数据足以表明农村小学生安全教育问题的紧迫性和严重性。
2011年7月6日，12岁的杨孝勇因为贪玩，在自己不会游泳的情况下，跳下鱼塘戏水，最终溺水身亡。
事故第二天，杨孝勇的母亲在电话里向记者复述了这一事件的经过。她说，她家住在水口，7月6日中午，当时两个大人外出打工，家里只有一个92岁的老奶奶陪伴着杨孝勇。午饭后，孝勇被同村的四个小孩叫出去玩耍，由于老奶奶行动不便，孝勇不听劝阻就与4个同伴来到水口中心小学附近的鱼塘玩耍。杨孝勇母亲回到家才得知自己的孩子没了。
很多父母忙于生计或外出打工，疏于对孩子的照顾。特别是农村娱乐设施相对少，离开校园后，孩子喜欢到农田、鱼塘玩耍，这隐藏了不安全因素。丘蔓萍说，目前90%学生假期安全事故发生在农村及农村孩子身上。[8] 2014年2月22日，山西平遥6名儿童结伴滑冰不慎落水溺亡；
2014年9月27日，昆明学校发生踩踏事故,六名小学生遇难；
2014年11月19日，山东蓬莱校车被埋，11幼儿遇难；
小学生鱼塘戏水溺水身亡、高一男生骑车跌落工地深水坑身亡、小伙河道捕鱼被河水卷走身亡……
农村小学生安全事故的频频发生令人触目惊心，这些安全事故每天都因为各种各样的原因在全国各地发生，每年都有那么多鲜活的小生命在消失。小学生因
为年龄小，社会经验不足，所以安全意识和安全防范能力不强，往往很容易受到来自多方面的事故伤害。而由于农村小学硬件设施较差，师资力量不足，对于学生安全教育方面工作的重视程度不够，学生缺乏安全教育认识。加之农村父母又多是常年在外务工，留守儿童占了大部分，家中大人疏于照看。另外，农村娱乐设施相对城镇来说少之又少，孩子离开学校后就喜欢到农田、鱼塘等地方玩耍嬉戏，这也隐藏了不安全因素。综合这些因素，导致每年农村校园安全事故总是比城镇校园安全事故多，农村小学生的安全教育问题也越发显得更加紧迫和严重，也由此引起了社会各阶层的热切关注和广泛讨论。
因此，加强农村小学生的安全教育工作，保障农村小学生的人身财产安全，促进农村小学生身心健康发展，确保学校和社会的安全与稳定，成为摆在农村小学教师面前的一个突出问题。
2.2 农村小学生安全教育存在的问题
2.2.1 学校对安全教育的重要性认识不够深刻，安全教育工作落实不到位，小学生的安全教育只是流于形式。
农村小学的管理相较而言没有那么正规、严谨，很多时候管理松散。对于学生安全教育方面也是如此。一些安全教育活动只是在重大纪念日或是节日才会开展；安全教育内容也非常单调，往往是老师在照本宣科，学生左耳进右耳出，无法起到实际效果；安全教育工作被应试教育冲淡，造成“重成绩、轻安全”的局面。主管单位部门对学校的考核评价，只是片面地看这所学校的升学率、优秀率。在这种背景下，许多学校师生的安全教育意识淡薄，总是在出了校园事故之后才去分析原因，总结教训。亡羊补牢，不能做到防患于未然。更有甚者，学校的安全管理体制机制形同虚设，根本无法起到安全管理和教育的作用。
2.2.2 教师对安全知识的储备不够，安全教育有待加强。
我现在在一所农村学校当班主任，自任教以来就很少参加专门的、系统的安全教育培训，在网上，也只能搜索到少部分的关于农村教师参加安全培训的相关事件报道。因此，大多数农村小学教师平时对学生的安全教育还仅仅是停留在口头的宣传教育，只限于反复嘱托和叮咛的简单教育方式。而对于通过哪些途径来实施安全教育、具体实施什么内容的安全教育、如何操作帮助学生掌握自救技能
来更好的提高学生的安全意识和自救能力，显然农村教师所掌握的安全教育知识和技能还是远远不够的。如此，教师的安全知识和安全技能储备尚且不够，那学生的安全教育更如同纸上谈兵、空中楼阁，没有实际效果。
2.2.3 家长对安全教育重视不够，安全教育受到不良影响。
农村小学生，90%的学生家长不是在家种地，就是外出打工；60%的学生都是留守儿童，父母不在身边，由爷爷奶奶、外公外婆这一辈人来照管孩子。而隔辈亲人又相对来说溺爱孩子，在孩子有不安全行为或进行危险游戏时，他们没有进行正确的安全教育和引导。另外，这一辈人大部分是农民，不识字，知识水平和文化素质较低。在他们观念里，孩子进行的很多不安全行为都不在他们的认知范围内，认识不到这些不安全行为将带来的损失和伤害，安全意识相对淡漠。而学生虽然大部分在学校度过，但是受监护人潜移默化的影响，学生的安全意识也被相对减弱。家长缺乏安全教育，造成家庭安全教育缺失甚至是空白。
第三章农村小学生安全教育的重要意义
在整个教育阶段中，小学教育阶段是最为基础的阶段，也是小学生终身发展的基础阶段。近年来，随着素质教育的不断深化，安全教育已成为小学教育的重要组成部分，加上社会形势、社会观念不断变化，各种新问题、新矛盾逐渐涌现，影响小学生安全的因素越来越多。由于小学生基本上没有社会阅历，生活经验也较少，这使得他们在面临危险事物的时候无法很好做到自我保护，其中农村小学生更是因为学校安全教育不到位和家庭教育缺失，面临的安全教育问题更加的严重和紧迫。因此，我们必须将农村小学生安全教育放在突出地位，不但要加强生命、生活、交通、消防方面的安全教育，还要加强疾病常识、急救技能训练、心理减压辅导、自然灾害防范、识别毒品、社会安全事件防范等方面的教育，以强化农村小学生生命意识，增强自我保护能力、自救互救能力和自我判断能力，促进其健康成长。
有意识、有目的、有组织地开展农村小学生安全教育，不仅有利于学生的终身发展，而且对于家庭、学校和社会来说也具有重要意义。
3.1加强农村小学生安全教育是学生生命发展的需要
就小学生自身发展需要来看，只有生命安全了，才能谈教育、谈幸福、谈成长。而小学生的年龄阶段大多集中在6-13岁，他们是社会中的弱势群体，在心理、生理方面尚不成熟，阅历较浅，生活经验较少，面对安全事件时他们往往不具备随机应变能力去保护自己。这不仅不利于小学生的健康成长，还直接威胁到他们的生命安全。近年来，小学生受伤害事件屡屡发生，特别是农村小学生。这些校园事故不仅让学生自身生命安全受到威胁，也给家庭、学校和社会带来了巨大创伤。而加强安全教育，让小学生懂得生命珍贵、学会自我保护、养成良好安全习惯将有利于他们生命的发展。
3.2加强农村小学生安全教育有利于学生的健康成长
小学生好奇心强，思维敏捷，对什么问题都要问为什么，具有很强的可塑造性。小学阶段是学生世界观、人生观和价值观形成的最为基础也最为关键的阶段，当今社会非常复杂，农村家庭父母多在外务工，家庭教育的缺失，导致小学生免不了会受到不良风气的影响，如果不及时对他们进行正确的教育和引导，他们的思想、行为、心理很有可能就会出现问题。学校进行安全教育正是迎合了小学生的身心规律，有利于提升他们身体素质和心理素质的健康水平。
3.3小学阶段开展安全教育与素质教育契合，促进学生知识能力共同发展
小学阶段开展安全教育增强学生的生命意识，有利于学生各种观念的形成，培养其面临危险或灾难时的自信心和判断能力、自我保护能力、自救互救能力、对社会安全的贡献力，这与素质教育促进学生知识和能力共同发展的目标相契合。另外，小学阶段的安全教育对学生身心健康发展起着重要启蒙作用，他们安全观念、意识和能力的形成为初中、高中、大学阶段的安全教育打下了基础，同时，这还有利于家庭、社会的和谐发展。
3.4 安全教育是家庭、社会和谐发展的必然条件
任何形式的教育必须建立在安全、和谐的环境中。现代社会主要是以独生子女家庭为主体的家庭单位，农村家庭虽然很多不是独生子女，但相对以前来说子女数量也是较少的。那么，孩子在整个家庭中的地位和分量可想而知，对广大家
长来说，孩子就是家庭的重心和焦点。孩子在学校健健康康、平平安安，才能使家庭和美、社会和谐。因此，有效开展学校安全教育，为学生提供良好的成长环境，也是建设和谐家庭和和谐社会的必然要求。
第四章农村小学生安全教育的主要策略
4.1 营造安全教育氛围[9]
4.1.1 加强管理，明确责任
地方各级教育行政部门要按照“属地管理，分级负责”的原则，切实担负起学校安全管理职责，将行政区域内所有中小学校和幼儿园的安全工作纳入监管范围。
4.1.1.2要进一步落实学校管理工作机构，配备专门人员负责中小学安全和管理工作。
4.1.1.3要将加强学校管理和安全工作纳入各地教育事业“十一五”发展规划，加大投入，加强力度，健全制度，从思想上、组织上和制度上形成更为有力的保障。
4.1.1.4要重点加强农村寄宿制学校、民工子弟学校安全工作。要指导学校进一步健全校内安全管理制度，建立安全预警机制和防险救灾应急预案，落实安全防范措施。
4.1.1.5要在当地政府领导下，及时与有关部门共同研究解决寄宿制学校建成后出现的治安、卫生、饮食、交通等新情况和新问题，要对农村寄宿制学校的宿舍、食堂等建筑用房建设和使用标准严格把关，不留建筑上的安全隐患。
4.1.1.6要认真抓好学校防火、学生食堂和宿舍管理、学校校园及周边治安环境整治，坚决防止火灾、集体食物中毒、交通等重大事故的发生。
4.1.1.7要组织开展面向本地区全部农村寄宿制学校、民工子弟学校的安全检查，逐一检查这些学校安全制度、应急预案的制定情况，校舍、食堂、自备水源、厕所等易发事故环境的隐患排查情况，做到制度预案不健全不放过、重大隐患不整改不放过、防范措施不落实不放过。
4.1.1.8学校要通过张贴各种安全标语，设置安全橱窗，出专题安全教育黑板
报，上安全教育课等方式，使小学生从多方面了解安全知识，在学校浓郁的安全氛围感染下提高学生的安全意识，
4.1.1.9高度重视小学生交通安全教育工作，立足本职岗位，开拓创新，积极探索小学生交通安全教育工作新路子，努力提高小学生的交通安全意识，使小学生养成一个良好的交通行为习惯，尽可能地避免花季少年凋零败落在车轮下，减少交通事故对我们幸福家庭的侵害，让我们交警、学校、家庭、社会共同携手为孩子打造一片安全的天空。
4.1.2 在每一个新学期开始，就要培养学生的安全意识
小学生年龄比较小，自我安全意识比较薄弱，东西随意乱放；课间活动时，经常发生弄痛、弄伤的小事故；假期期间，喜欢到河边、田野等地方玩耍嬉戏，容易发生溺水等危及生命的安全事故……这种种现象在学校经常发生，对此，作为学校老师和班主任，我们应该把加强安全教育工作列入每学期的工作计划中，在每个新学期开始就要进行小学生安全教育，培养小学生的安全意识，帮助小学生掌握一定的安全逃生以及自救的技能，真抓实练，不流于形式
4.1.3 认真做好班级安全教育工作。
我们现在所面对的学生，一部分是独生子女，他们在学校的安全已成为家长最关心的问题。因此，在班级工作中，我们要始终把安全工作放在首要位置，做到时时讲安全、事事讲安全；对上级安全会议精神和文件要做到及时传达，结合文件精神制定切实可行的措施，认真落实；做到每天两个一：课前一分钟的在校安全教育，放学一分钟的安全交通警示教育；在班级要不厌其烦的对学生进行安全教育；班级每周要开一次主题安全教育会，学校每月要开一次安全教育会议，选取学生身边熟悉的安全事例及经常遇到的突发事件和学生一起分析研究，并通过讨论提出合理的建议或正确做法，从而真正提高学生安全意识，真正做到有效地预防和保护自己和家人的安危；适当的时候组织学生学习一些有关必要的安全小常识，掌握一些基本的自救技能，以便危急时刻可以帮助到小学生。
无论是集体活动还是体育课，要要求学生必须在老师的带领下进行，不得离开集体自己活动或不听指挥，遇到他人生病、遇险等，要及时报告老师。教师要指导学生学会使用各种求救电话，让学生从思想上重视安全，认识到安全的重要性。
学校安全无小事，班级安全是关键。学生、教师都要树立起“安全责任重于泰山”的意识，特别是班主任教师要明确自己的安全管理责任，正确实施班级安全管理方法，创新安全管理模式，构建起学校、家庭、社会三位一体的安全管理网络，才能真正确保小学生的安全。
4.2建立安全运行的保障机制
4.2.1 建立健全的机制。学校要有自己的安全教育职能部门，担负起学生日常生活安全教育的监管。一般而言，学校的保卫部门都要发挥积极作用，班级安全管理职能主要下设各个班主任，具体负责安全教育课的实施工作，同时学校要赋予这个部门权力，真正做到公平公正，并及时有效的保护弱势学生，妥善处理学生安全问题。
4.2.2 建立完善的责任制。完善的责任制度也是学校开展安全教育活动的重要保障。如校园安全保卫制度、教室管理制度、宿舍管理制度、食堂卫生监管制度、体育活动场所及设施安全制度、消防设施安全管理制度和紧急事件处理预案等。
4.2.3 加强校区周边环境的安全管理。在学校进行安全管理的同时，争取协调其他职能部门参与进来，比如在上下学高峰期邀请交警管理路面的交通情况；学校周围的马路要进行定期检查，包括人行横道，保证斑马线清晰无误。
4.3 提高班主任安全管理方法和技巧
4.3.1提高班主任危机应对意识。班主任要树立危机应对意识，积极主动地预防和解决平日工作中产生一些问题，要主抓预防、赶早应对，消除日常生活中的隐患确实提高班主任的应急能力和素质。
4.3.2提高班主任的安全教育管理技巧。要多讲——安全工作是一个长期不懈的任务，班主任要做到将安全教育工作挂到口头，以各种不同的形式不厌其烦的反复宣讲，无时无刻不为学生敲响警钟。讲的内容不仅仅限于书本上的，更关注于时下通过电视、网络等渠道发生的案例；多走动——尽管学生大部分课上时间受到老师的关注，但是请一定留意课下时间，课下时间是安全事故最容易发生的时段。要是觉得学生歇息了，老师也应该歇歇，那么监管就会出现空白时段，
最可能发生学生失控出事的恶果；学会观察——班主任在学生自身安全教育管理方面要细心。例如，在天气发生剧烈变化之前，提醒广大同学特别是居住较远的同学注意行路安全。注意搜集资料，尤其是违反纪律和生病的同学的资料要尽量详细深入的调查。
4.4 建立家庭、学校、社会三位一体的安全管理机制
4.4.1增强农村小学生家长监护人的安全意识，敲响安全警钟。农村小学生大部分家长常年在外务工，他们多和爷爷奶奶这一辈人生活在一起，而这一辈人整体知识水平不高，又是在农村，小学生就无法得到有效的安全教育。因此，农村家长要提高安全教育意识，时刻提高警惕。每逢学校放假或者节假日休息时，农村小学生大部分时间往往呆在家里或是去河边、山上、田野郊边玩，这时候就需要家长做好安全防范，做好安全监护工作。家被认为是我们的“避风港”，然而就是这个我们非常熟悉的“避风港”也存在着这样或那样的安全隐患甚至一些看似不会有危险的地方都存在着安全问题。
4.4.2学校是小学安全教育的主要实施者。学校要从加强校园安全文化建设，提高师生安全意识；健全安全运行的保障制度；构建专业师资队伍；提高班主任的管理技巧等诸方面实施各种安全举措，不断将安全隐患及时有效的加以制止，从而保障了小学生的人身安全。
4.4.3社会是小学安全教育的重要支柱。联合消防部门、交警部门等相关部门，分工合作，各部门尽其职责，交警部门要对小学生进行交通法的宣传教育；公安部门、司法部门以及教育部门等相关部门要制定和完善各种安制度和法规，在制度上对小学生的安全教育给予支持。
结论
学校作为安全教育的重要渠道，承载着学生安全教育的重担，而农村小学安全教育对于小学生本身而言更是意义深远，农村小学安全教育问题是一项长期的工作，学校要高度重视，把它做为学校重要工作来落实。
主要参考文献：
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[2]杨飞云.社会转型期的小学生安全教育探析[J].天中学刊，2011.（01）：44-45.
[3]钱丽霞，郭琳，徐新容，国外小学安全教育比较研究及启示[J].基础教育参考，2009.（07）：141-143.
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[5]百度百科.校园安全的界定
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[6] 百度百科.校园安全的界定
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[7] 杨飞云.社会转型期的小学生安全教育探析[J].天中学刊，2011.（01）：44-45.
[8]《九成学生安全事故发生在农村》.(南方日报记者/吴志毅)
https://www.360docs.net/doc/6717672833.html,/nfdaily/html/2011-07/22/content_6990044.htm
[9] 刘淑芬.《农村小学安全教育存在问题及解决策略研究》河北师范大学硕士学位学术论文https://www.360docs.net/doc/6717672833.html,/Article/CDMD-10094-1013123202.htm
致谢
本论文是在导师***老师的悉心指导下完成的。在论文写作的指导过程中，导师渊博的专业知识、严谨的治学态度、认真的工作作风，对我影响深远。不仅使我掌握了基本的研究方法，还使我明白了对工作认真负责的道理。本论文从选题到完成，每一步都是在导师的指导下完成的，倾注了导师大量的心血本论文的顺利完成，离不开导师的关心和帮助。在此，谨向导师表示崇高的敬意和衷心的感谢！
另外，还要感谢给予转载和引用权的资料、图片、文献、研究思想和设想的所有者，你们资料中所饱含的思想结晶对于本篇论文的写作给予了很多灵感，在此，谨向各位表示诚挚的感谢！
小学安全教育广播稿范文
小学安全教育广播稿范文 同学们： 在校园里，你们是否经常看到这样的情景： 楼梯上，一位同学不是走下楼，而是坐在扶手上滑了下去；庭院里，几位同学横冲直撞，根本不去顾及身边的小同学；栏杆上，有同学踮起脚尖，甚至爬上栏杆，好奇地向下张望；操场边，有的同学违反活动要求，竟然在云梯上行走…… 每当看到这样的情景，我的心就紧张得嘭嘭直跳。这些同学有没有想到这样的行为可能导致的后果呢？扶手上滑了下来，只要稍有不慎，就会跌落，导致骨折、闹震荡；在庭院里飞奔的同学一旦相撞，往往鼻青脸肿、头破血流；在云梯上行走，脚下轻轻一滑，后果简直不堪设想；栏杆上的同学也许根本没有想到导致的恶果可能是终身残疾、甚至丧失生命…… 同学们，人的生命是最宝贵的。凤凰卫视的著名主持人刘海若，去年在一次意外的车祸中受重伤，后来经过专家们不遗余力的救治和家人精心入微的护理，今年春节前才苏醒过来。苏醒过来的刘海若面对记者的采访深有感触地说："生命真的很可贵，生命一定要珍惜。"这句话是一个与死神打了个照面的刘海若对人们的告诫，值得我们时刻铭记在心。 人的生命也是脆弱的，生命如果发生什么意外，会留下永远的伤痕；健全身体一旦失去，将永远无法挽回。因此，我们应该好好珍惜我们生命中的每一天，在活动中注意活动安全，在外出中注意交通安全，使自己平安健康地成长。在这里，我们再一次提醒全体同学一定要注意校园安全。不在走廊上追逐打闹；不做危险的游戏；遵守活动要求；上下楼梯、缓步轻声……时时处处注意安全，同学之间注意礼让，让新站小学成为一个安全、文明的学习乐园，让每一位南岗小学学生天天高高兴兴上学、平平安安回家。最后，请大家听一首《校园生活安全教育歌》，让我们牢记珍爱生命、安全第一。 生活道路不简单，安全时刻记心间。 地砖地板光又滑，小心谨慎踩上它。
小学生安全的重要性
篇一:《加强小学生安全教育的重要意义与有效措施》 龙源期刊网 .cn 加强小学生安全教育的重要意义与有效措施作者丁庭华 来源《中国当代教育教学》2014年第01期 【摘要】在各种新情况、新矛盾、新问题不断突出的今天，社会各个领域都开始重视安全问题，作为安全教育的重要载体，学校的安全教育就显得异常重要。小学生大都处于6-13岁，这个阶段是学生发展的重要阶段，因此，有意识、有目的、有组织地开展小学生安全教育将有利于学生的终身发展，对于家庭、学校和社会来说也具有重要意义。 【关键词】小学生；安全教育；重要意义；措施 在整个教育阶段中，小学教育阶段是最为基础的阶段，也是小学生终身发展的基础阶段。近年来，随着素质教育的不断深化，安全教育已成为小学教育的重要组成部分，加上社会形势、社会观念不断变化，各种新问题、新矛盾逐渐涌现，影响小学生安全的因素越来越多，而由于小学生基本上没有社会阅历，生活经验也较少，这使得他们在面临危险事物的时候无法很好做到自我保护，因此，我们必须将小学生安全教育放在突出地位，不但要加强生命、生活、交通、消防方面的安全教育，还要加强疾病常识、急救技能训练、心理减压辅导、自然灾害防范、识别毒品、社会安全事件防范等方面的教育，以强化小学生生命意识，增强其自我保护能力、自救互救能力和自我判断能力等，促进其健康成长。 1 加强小学生安全教育的重要意义 首先，加强小学生安全教育是学生生命发展的需要。就小学生自身发展需要来看，只有生命安全了，才能谈教育、谈幸福、谈成长。而小学生的年龄阶段大多集中在6-13岁，他们是社会中的弱势群体，在心理、生理方面尚不成熟，阅历较浅，生活经验较少，面对安全事件时他们往往不具备随机应变能力去保护自己，这不仅不利于小学生的健康成长，还直接威胁到他们的生命安全，特别是近年来，小学生受侵害事件屡屡发生，不仅小学生自身生命安全受到威胁，也给了家庭、学校和社会带来了巨大创伤，而加强安全教育，让小学生懂得生命珍贵、学会自我保护、养成良好安全习惯将有利于他们生命的发展。 其次，加强小学生安全教育有利于学生的健康成长。小学生好奇心强，思维敏捷，对什么问题都要问为什么，具有很强的可塑造性。小学阶段是学生世界观、人生观和价值观形成的最为基础也最为关键的阶段，而当今社会非常复杂，小学生免不了会受到不良风气的影响，如果不及时对他们进行正确的教育和引导，他们的思想、行为、心理很有可能就会出现问题，所以说进行安全教育正是迎合了小学生的身心规律，有利于提升他们身体素质和心理素质的健康水平。 再次，小学阶段开展安全教育的目的是增强学生的生命意识，有利于学生各种观念的形
论文浅谈小学生安全教育论文
濮阳县徐镇镇李郭村小学任春梅 浅谈小学生安全教育论文 【摘要】：随着社会的发展,影响社会稳定的各种因素也不断出现,其中影响小学生安全的因素越来越复杂,对学校的安全稳定带来前所未有的冲击。要确保学校安全，必须抓好安全教育，增强师生的安全意识，提高自我防范、自我救护的能力；切实加强学校安全工作的针对性和有效性，尽量将安全事件消于无形，将安全事件的损失降低到最小程度。针对目前实际，我觉得做好防范措施是杜绝安全隐患的有力保障。 关键词: 小学生安全意识培养保护告知 让学生健康、快乐地成长是我们每位老师的职责，在教给他们科学文化知识的同时，安全教育也是其中不可缺少的一部分。学校安全工作直接关系着学生的安危、家庭的幸福、社会的稳定。因此，做好学校安全工作，创造一个安全的学习环境是十分重要的，做好学校安全工作也是完成上级交给的各项工作任务的基础。要确保安全，根本在于提高安全意识、自我防范和自护自救能力，抓好安全教育，是学校安全工作的基础。所以,作为班主任的我一直十分重视教育安全工作。平日里,不但对学生进行安全知识教育，而且在课余时间我也注意去观察学生们的动静，只要发现了某个学生有不安全的行为，就及时进行教育。 一、安全教育与品德教育相结合. 现在小学生中往往会出现一些打骂现象,同学之间为了一点小事争吵起来,互不相让,进而动手扭打,造成事故。但是如果一所学校的品德教育抓得好,风气正,学生有良好的行为习惯,就可以避免一些事故的发生,所以抓好安全教育,一定要与品德教育紧密结合起来,即结合品德课堂来进行安全教育。如要把《品德与生活》、《品德与社会》课中讲文明、懂礼貌、遵守纪律、关心他人等一些有利于学生良好行为习惯的事例,生动具体的告诉学生,让他们知道该做什么和不该
大学生安全教育论文-(18)
大学生安全教育结课论文 关于求职、实习中的安全问题及对策 作为马上毕业的大四学生，我们最大的心愿就是找到一份合适的工作，因此我们流连于各种招聘会中。但由于我们的社会经验不足，在招聘中总是会碰到一些这样或者那样的骗局。例如将招聘岗位进行“美化”，将推销员变成“市场部经理”，将保险业务员称为“保险经理”，等，上当受骗的职场新人数不数胜。从“校园人”转型为“职场人”，作为即将步入社会的大四生，如何才能有效规避求职陷阱？根据常见的陷阱大概有十种骗局，以下将会具体描述。 骗术一：只“试用”不聘用 受骗者经历：应聘了一家公司做项目助理，说好先试用3个月，试用期2000元，表现好才能转正。试用期间给到我的工作多到不行，不得不天天加班，心想刚毕业没有工作经验刚开始都是苦的，就咬牙坚持了。没想到三个月后，人事经理竟然表示“人职不匹配”，让走人…… 对策：有的单位为了降低用人成本，在业务特别繁忙的时候大量招聘低成本的应届毕业生。等试用期一过，就以各种理由解聘。大学生在求职时一定要仔细阅读劳动合同，尤其是其中关于劳动报酬、工作内容、合同期限和社会保障等方面的细节。 骗术二：“招而不聘”
受骗者经历：我参加了很多招聘会，但问询下来发现很多公司其实根本就不打算招人。有些只是小企业借机来做宣传，还有一些就是走个形式而已。 对策：学生在求职前，要对企业的情况、招聘职位有全面了解，做到心中有数，以免费时费力，无功而返。 骗术三：“储备经理”变“卖保险” 受骗者经历：在网上我投了一家金融公司的“储备经理”职位，没多久就接到面试电话，面试了两次，被录取了。经过两周的培训后，我才知道，原来这家公司把我招来就是做保险业务员的，“储备经理”竟然成了卖保险的！ 对策：一些单位在发布招聘信息时，经常对招聘职位的工作内容模糊化，以高职位的名义进行招聘，然后把求职者放到跑业务、拉客户的岗位上。在求职时一定要搞清楚职位的具体内容，询问工作细节。在面试时，求职者也要多加留心，免得上岗后发现实际工作与预期有出入，使自己陷入困境。 骗术四：薪酬模糊损失惨重 受骗者经历：面试了一家公司，谈好“基本工资”3000元，当时以为是到手3000元也没细问，就糊里糊涂签合同了。说是朝九晚五，但由于工作繁重，实际每天都工作10个小时以上，到了发工资那天，竟然发现自己仅仅拿到2000元。而查询的结果是“扣了税、服装费、培训费……” 对策：工资其实是一个很模糊的概念，常见有税前工资、税后工
小学生安全教育广播稿范文
小学生安全教育广播稿范文 主持人：贾伟、韩越 贾：Hello ，各位同学好！漫步在这个撒满阳光的校园中， 你 是否觉得非常温暖呢 ？现在在你耳边回放的是衡中校园天地节 目，感谢收听！我是主持人277班贾伟。 韩：我是267班韩越。同学们，今天是全国中小学生“安全 教育日”，我们在本期节目的主题就是“对生命负责”。 贾：是啊，我们每一个人的生命只有一次， 人的生命是宝贵 的，他不只属于自己，他还属于父母、亲人、社会还有国家。我 们要保护好自己的生命， 就是对父母、亲人、国家最基本的责任。 以来，全世界死于交通事故的人数已经超过 3000万，并且每年 仍以40万的速度在增加。目前我国的交通事故十分严重， 年，全国共发生交通事故 41.3万起，伤亡37万人，直接经济损 失达21.2亿元，日均死亡 220人，数字可谓触目惊心。“车祸 猛于虎”，一点不假，我国每年都有数万人死于交通事故， 遇难者中，不乏伟人、名人，其实，交通事故给人类社会造成的 韩：首先进入我们节目的第一个版块 “以人为本， 关爱 生命，交通安全，从我做起” 。自1886年世界第一辆汽车问世 2000 这些 损失难以用金钱衡量 统计数字表明， 每年我国有1.6万多名 中小学生非正常死亡， 平均每天有一个班的学生因意外事故而早
早地离开了人世。交通事故排在食物中毒、溺水之后。 据公安部交通管理局统计， 2004年，全国死于交通事故的小学 生和学龄前儿童达到 4911人，其中小学生2931人，学龄前儿童 1980人，还有中学生 1466人。受伤人数为17580人，其中小学 生12297人，学龄前儿童5283人，初中生9443人。孩子终有 天要长大，父母不可能总把他保护在自己身边。 对孩子的交通安 全教育已经十分迫切。 现在中学生把骑快车视为一种时尚， 同学还和公 共汽车飙， 据介绍，从近来中学生“骑车族”发生的 交通事故案件中 看，中学生往往缺乏自我保护意识和自我控制能 力，在参与交通过程中随意性较大， 判断力较差，使良好的交通 秩序受 到影响，并极易导致交通事故的发生。 贾：下面我向大家介绍一下骑车人对交通安全应具备的常识 骑车外出的同学，出行前要先检查一下车辆的铃、闸、锁、 牌是否齐全有 效，保证没有问题后方可上路。 在道路上要在非机 动车道内行驶，没有划分车道要靠右边行驶。 通过路口时要严守 骑车转弯时要伸手示意，不要强行猛拐。 专家也警告 说，步行交通事故中的危险人群是 5至9岁儿童。 有些 信号，停车不要越过停车线 ;不要绕过信号行驶 ;不要骑车逆行； 不扶肩并行；不双手离把骑车；不攀扶其他车辆 ;不在便道上骑 车。在横穿4条以上机动车道或中途车闸失效时， 须下车推行
浅谈小学生的安全教育的重要性论文2
浅谈小学生的安全教育的重要性 ——————高新区实验小学金英实随着社会的发展，各种新情况、新变化、新矛盾不断出现，影响小学生安全的因素越来越复杂，而小学生由于安全意识和安全防范能力不强，往往受到来自多方面的事故伤害。加强小学生的安全教育工作，保障小学生人身安全，促进小学生身心健康发展，确保学校内外的安全与稳定，是摆在我们班主任面前的一个突出问题，所以，不断提高小学生的自我防范意识和能力显得十分迫切和重要。那么我们应当如何切实做好小学生的安全工作呢？我认为首先必须做好以下几点: 一、培养学生的安全意识，加强安全教育。 小学生的安全意识比较薄弱,自我安全意识不强。我们应该把加强安全教育、预防意外伤害演练等列入工作计划,真抓实练,不流于形式。安全逃生自救技能会伴随孩子一生,让他们在新学期伊始就有这种意识,让他们懂得:除了为正义不得已而献身外,任何时候我们都必须珍爱生命! 二、注重整改，及时排除安全隐患。 安全教育与管理要十分重视安全隐患的整改。平时要仔细观察、及时发现安全方面存在的问题，不轻易放过任何一个安全隐患，创造条件建设良好的安全设施，积极采用先进的安全管理方法，才能提高
安全管理效力。要加大投入，创造条件，全力推动学校围墙、校门、值班等涉及学校安全的基础设施建设 三、导之以行,引导学生远离安全事故安全教育的最终目标是促使学生形成安全行为,从而在学习生活中远离安全事故。学校是公共场所,学习是集体性生活,学生是未成年、缺乏责任感的人群,安全隐患不可避免,我们要做好的就是防范于未然。防范于未然,重中之重是规范学生的不良行为习惯,引导学生以安全的行为在安全的环境中学习、生活、成长。导之以行,注重引导与规范,引导学生积极开展丰富多彩有益身心健康的课外活动。 在实际的安全教育中，我觉得采用以下几个方法，可以获得良好的教育效果： 一、安全教育与品德教育相结合。 现在小学生中往往会出现一些打骂现象，同学之间为了一点小事争吵起来，互不相让，进而动手扭打，造成事故。但是如果一所学校的品德教育抓得好，风气正，学生有良好的行为习惯，就可以避免一些事故的发生，所以抓好安全教育，一定要与品德教育紧密结合起来，即结合品德课堂来进行安全教育。 例如要把《品德与社会》课中讲文明、懂礼貌、遵守纪律、关心他人等一些有利于学生良好行为习惯的事例，生动具体的告诉学生，让他们知道该做什么和不该做什么的道理。以《小学生日常行为规范》为依据，结合学校实际及班级情况，制定切实可行的班级教育计划，并分步落到实处，使学生们在学校和班级集体活动中受到良好的熏陶
安全教育议论文高中作文
安全教育议论文高中作文1000字 【篇一】 “生命”，一个多么鲜活的词语;“安全”，一个被人们老调重弹的课题。生命只有在安全中才能永葆鲜活，如 果鲜活的生命不慎或不幸在日常工作中与安全失之交臂，造成了生命的丢失或残缺，那么会给一个家庭带来了 多大的痛苦，给社会带来多大的损失。保尔柯察金曾经说过：“人最宝贵的是生命，生命对一个人来说都只有一次。”而我们青少年的生命是含苞欲放的花朵，即将绽出迷人的光彩，美丽却又娇弱，更应好好珍惜，不要让它 过早地凋谢。 在我的脑海中，发生的每一件事都有其存在的价值。至今让我还记忆犹新的是六年级上册时的一次下课十 分钟：那天，我们班的同学就在走廊里玩摸摸人。本来玩游戏是一件很开心的事，但是不好的事故发生了：子 欣在游戏当中受伤了。霎那，同学们纷纷把游戏停了下来，我急速跑去子欣摔倒的地方把子欣扶起来，但是子 欣说，她的手很痛动不了。我看见子欣的嘴唇顿时变白。我马上冲向老师办公室，叫了一位老师上去我们的课室。老师叫我，扶着子欣的手去办公室;老师还说，子欣的手很容易骨折。子欣哭了，我从来没有看见过子欣哭的。我想：一个非常坚强的女孩也哭了，子欣的手一定很痛很痛。现在，子欣的手好了，但是每当想起那一幕，还不是心惊肉跳?生命在那一刻是那么的脆弱，又是那么宝贵。好好珍惜吧，生命不会有第二回! 其实这些意外可以避免的。我好象听到有人反驳了“不一定，出不出交通意外是由天决定的”;又有人反驳了“那可不是，出不出意外是由你自己当天的运气来看”;还有人在反驳“你们说的都不对，出不出意外是看你平时过 节有没有拜神”……..所以这些想法都不对的，你们认真想一想当你自己发生意外，是别人不小心撞伤了你，你会 怪别人吗，我绝对相信每一个人都会怪别人的。 所以说，上帝是吝啬的，也是公平的，他只给每一个人拥有一次生命，让我们都明白生命只有一次要好好 关爱，还让我们明白了校园的安全是不可以忽略的。 我忠心希望大家爱护自己的生命和注意安全! 【篇二】 我们的学校位于美丽的泰山脚下,处在繁华的闹市区,是泰城屈指可数的学校，校园里安全设施已经非常完备。但是有些方面我们小学生自己应该注意以下几个方面： 一食品安全方面：首先自己饭前便后要洗手，洗手时要打肥皂，不能随便冲一下就完事。使用的餐具要天 天消毒，学会识辨食品是否变质，吃饭时要细嚼慢咽，不能边吃边玩，狼吞虎咽，特别要注意食物中的碎骨头、鱼刺。泰城某小学有一名小学生因吃饭太快被鸡骨头卡住喉咙，窒息而死，实在太可惜了，他才七岁。
大学生安全教育论文.
大学生安全教育论文3篇 大学生安全教育论文一 新时期高校大学生安全教育管理 一、做好高校大学生安全教育管理的必要性 做好高校大学生安全教育管理的必要性主要体现在以下几点：一是促使高校治安管理情况好转的必然要求。随着高校办学模式与管理模式由封闭式转为开放式，学生的结构日渐复杂，许多社会因素理所当然的进入高校校园，行窃、凶杀等形形色色的犯罪行为日益增多，对高校治安管理形成了严重的威胁。二是加强对大学生安全教育管理可以极大提高学生的自我警惕与安全防范意识，尽可能杜绝一切不利因素的发生。由于大学生之前没有受过系统的安全教育培训，部分学生心理素质与自我防范意识极差，极易受外界不良因素的诱惑与影响，违法犯罪行为也日益增多。三是培养合格社会主义建设者和接班人的必然要求。新时期，要想成为合格的社会主义建设者和接班人，较高的学习技能与综合素养是必备因素。加强对大学生的安全教育管理工作可以为培养全面发展的社会型创新人才提供和谐的校园环境，在保证学生安全的前提下，为学生营造健康发展的空间，为社会输送高质量的建设人才。 二、做好高校大学生安全教育管理的新对策 (一)不断建立和健全大学生安全教育管理机制 高校大学生安全教育管理工作是一项长期、复杂的系统工程，高校应该基于学生的心理特征和需求开展安全教育管理工作，并将其作为全校教育工作的重中之重。许多高校正是因为缺乏高效、可行、系统、完善的安全教育管理机制，致使教育教学工作开展出现原则性、目的性差，盲目性极强的现状，最终导致教育管理散漫低效、漏洞百出。因此，各高校应不断建立和健全大学生安全教育管理机制，制定切实可行的安全教育制度，完善和优化各种领导管理机构的开展与设置，在循序渐进中建立科学、系统的教育管理体系，确保各项制度都能发挥其应有的管理效应。另外，随着大学校园各类安全突发事件频率的增大，建立可行性的预案机制，做好突发事件预案措施并妥善处理突发事件，是建立健全大学生安全教育管理机制的重压内容，高校应加以重视。 (二)优化和创新大学生安全教育管理内容与模式 传统大学生安全教育的内容与模式已经不能适应新时期信息社会的快速发展，为了做好高校大学生安全教育管理工作，优化和创新大学生安全教育管理内容与模式，是时代发展的必须。首先，高校应基于社会发展和学生实际增加安全教育的内容，譬如网络信息安全、心理健康安全、公共财产安全等。传统的安全教育管理只是从学生人身安全着手，对心理健康和网络安全等一律不问，优化后的安全教育管理内容更加丰富化，学生各项安全措施实施更加完善。其次，就安全管理模式来讲，高校要一改以往讲座形式的方式，善于结合学生生活实际运用微博、微信、飞信等平台发布一些安全教育管理信息，使安全教育信心弥漫于学生生活的边边角角。最后，高校可以有目的、有计划地组织学生到消防工作现场参考学习，提高防火意识，学习防火技能。将安全教育工作贯彻到实处。 (三)坚持因材施教，加强对各类学生的安全教育 高校的安全教育工作不能一概而论，学校应基于不同年龄阶段的大学生安全教育的实际情况进行因材施教，加强对各类学生的安全教育工作。首先，高校应抓好入学新生的安全教育工作，
安全教育广播稿范文精选
安全教育广播稿范文精选 篇【1】 学生甲：老师们，同学们，大家好，今天的安全广播开始了，我是班的。 学生乙：大家好!我是班的。每天早晨，伴随着灿烂的朝阳，倾听着清脆的鸟叫， 同学们背着书包，高高兴兴地来到校园，快快乐乐地学习知识、开展活动，多么幸福啊! 可是，即使在美丽的校园内，我们也要注意安全，不能疏忽大意，要不就有可能发生一些 意外伤害事故。因此，我们要让安全的警钟长鸣，请记住：“安全无小事”，处处要小心。同学们，这可不是危言耸听,请听听下面这个真实的故事吧。 学生甲：一天放学后，某小学两名学生小乔和小王在学校操场一起玩耍。小王把小乔 当作靶子，取出自制的小弓箭放上小木棍玩射击游戏，玩得特别开心。可是，就在小王对 小乔射第三箭时，悲剧发生了!尖尖的小木棍飞快地往前飞去，一下击中了小乔的右眼， 小乔捂着眼睛疼得在地上打滚，鲜血不停地从眼睛里流出来，小王吓得目瞪口呆，赶紧去 学校找老师。老师们赶来后，立刻把小乔送到了医院，医生竭尽全力进行抢救治疗。可是 因为伤势严重，虽然花费医疗费6万余元，小乔的那只眼睛始终没有治好，几乎看不见任 何东西，造成了终生残疾。 学生乙：同学们，听了这个真实的故事，你的心里是不是沉甸甸的?只是因为同学之 间的玩耍嬉戏，只是因为一时的疏忽大意，竟然使小乔的眼睛一辈子都无法看见光明，竟 然造成了终生残疾，这真是太悲惨了! 学生甲：2021年10月31日19点多钟，某小学四年级的学生正在进行晚自习，老师 在讲台上批改作业。19时50分左右，9岁的女生杨杨隔着过道撑着两边的课桌跳跃时， 不慎摔倒在地，顿时大哭起来。医务室的医生发现杨杨的两颗牙齿被部分摔断。“虽在医 院进行了牙齿修补手术，但这次意外对孩子未来生活可能造成的影响我们十分担心。”杨 杨的妈妈说。 学生乙：同学们，这是一起偶然发生的普遍事故，可能在你的周围也发生过类似的事故。怎么会发生的呢?我们来分析一下，主要是杨杨没意识到隔着过道撑着两边的课桌跳 跃是一种危险的行为，不知道自我保护，又因为疏忽大意，不慎摔倒。另外，周围的同学 没有进行及时劝阻和提醒，也没有站在一旁进行保护，所以造成了意外伤害。所以，在开 展每一活动之前，我们都要想一想是否安全，是否可行，要不后果不堪设想。 学生甲：某校举办春季运动会。一天上午, 该校五2班一个学生正在铅球场上与其他 小运动员激烈角逐,30 多名同学在赛场周围呐喊助威。突然, 这位同学因投掷的姿势不对, 将5 公斤重的铅球投偏了方向, 铅球飞出投掷区, 砸向了站在离投掷点7 米多远的同班 同学小王的头部。小王当场倒地, 眼睛翻白, 不省人事。该校迅速将小王送医院急救, 发 现小王伤情严重, 必须进行手术治疗。
小学生安全教育的重要性
小学生安全教育的重要性 近年来,随着九年制义务教育的普及,各种新情况、新变化、新矛盾不断出现,影响小学生安全的因素越来越复杂,对学校的安全稳定带来前所未有的冲击,小学生特别是留守儿童受到交通、溺水、拐卖、人身侵害、意外事件等事故伤害的现象时有发生,给社会稳定和小学生的身心健康造成了一定的影响,加强小学生的安全教育工作,保障小学生人身财产安全,促进小学生身心健康发展,确保学校和社会的安全与稳定,是摆在我们班主任面前的一个突出问题,所以,不断提高小学生的自我防范意识和能力显得十分迫切和重要。如何切实做好班级的安全工作?下面谈谈我的几点粗浅的看法： 第一、在每一个新学期开始,我们就要培养学生的安全意识，小学生的安全意识比较薄弱,自我安全意识不强。自己的物品随意放,等到东西不见了才着急找老师。课间活动不讲文明,一活动起来就不管身边的人物,等到弄疼弄伤了,急着找老师等现象经常发生,我们应该把加强安全教育、预防地震、进行疏散演练等列入工作计划,真抓实练,不流于形式。安全逃生自救技能会伴随孩子一生,让他们在新学期伊始就有这种意识,让他们懂得:除了为正义不得已而献身外,任何时候我们都必须珍爱生命!我们不是在杞人忧天,而是防患于未然,希望我们的孩子们有一天能够自豪地说:“灾害不可怕,我们会自救!” 第二、通过营造氛围感染，学校要通过张贴安全标语、设置安全橱窗、出专题安全黑板报、布置安全科普画廊等方式,使小学生从多方面了解掌握安全知识,在处处重视安全的浓郁氛围感染下培养重视安全的意识。 第三、通过创设情境、利用生活中的小事等提高学生的自我保护能力学生一遇到问题就去找老师,找家长,这是学生缺乏自我保护能力的一个表现。针对
中小学公共安全教育论文参考文献范例
中小学公共安全教育论文参考文献 一、中小学公共安全教育论文期刊参考文献 [1].中小学公共安全教育和伤害防范中的薄弱环节与对策研究. 《杭州师范大学学报（自然科学版）》.2009年5期. [2].浅谈健全完善中小学公共安全教育指导纲要的迫切性. 《科学之友》.2010年21期.踪雪莲. [3].浅析初中开设生命安全教育课程的必要性. 《新课程·中学》.2016年3期.魏春华. [4].从桑枣奇迹所想到的——对中小学公共安全教育的思考. 《长治学院学报》.2008年6期.马爱兵. [5].中小学公共安全教育：为学生的安全保驾护航. 《软件（教育现代化）（电子版）》.2013年10期.李端. [6].体验式安全教育必要性初探. 《青年时代》.2016年6期.李茂平. [7].中小学公共安全教育指导纲要教育部. 《现代教育科学：小学教师》.2011年6期. [8].试谈小学青春期性安全教育. 《小学教学参考》.2013年33期.项芳梅. [9].中小学生交通法规教育进课堂. 《考试周刊》.2016年19期.付祥丽. [10].中小学安全工作现状及对策. 《贵州教育》.2007年16期.付刚. 二、中小学公共安全教育论文参考文献学位论文类 [1].重庆市义务教育阶段校园安全教育研究.被引次数：25 作者：易丹.教育学原理西南大学2009（学位年度） [2].中小学安全教育机制研究.被引次数：16 作者：陈慧萍.教育经济与管理湖南师范大学2010（学位年度） [3].海口市中小学安全教育调查研究. 作者：王丽芳.教育学原理海南师范大学2014（学位年度）
[4]小学公共安全教育的实施与效果研究——基于政策分析的视角. 作者：赵志红.教育经济与管理北京师范大学2012（学位年度） [5].中小学安全教育现状与问题研究——以J区中小学为例.被引次数：1 作者：王玉政.教育学;教育政策学南京师范大学2011（学位年度） [6].体育视域下的中小学生命安全教育课程内容设置研究. 作者：梁佳麒.体育教学郑州大学2015（学位年度） [7].山东省义务教育阶段校园安全教育调查研究.被引次数：2 作者：王春萌.教育经济与管理曲阜师范大学2012（学位年度） [8].鄂尔多斯市东胜区中小学安全教育的现状与问题对策.被引次数：1 作者：贾俊如.教育管理内蒙古师范大学2013（学位年度） [9].转型期我国中小学校园安全管理研究.被引次数：12 作者：侯莹莹.公共管理;教育经济与管理南京师范大学2011（学位年度） [10].深圳市中小学安全教育问题与对策研究. 作者：程锦廷.公共管理哈尔滨工业大学2014（学位年度） 三、中小学公共安全教育论文专著参考文献 [1]中小学公共安全教育和伤害防范中的薄弱环节与对策研究. 白莉.曹士云，2009第五届亚洲安全社区会议 [2]我国公共安全教育实训功能及项目设计研究. 刘英学.肖宝家，2012第二十届海峡两岸及香港、澳门地区职业安全健康学术研讨会暨中国职业安全健康协会2012年学术年会 [3]能力取向的公共安全教育模式探索以上海L学校毒品预防教育为例. 彭善民，2008第18届中国社会学年会——改革开放进程中的公共安全管理分论坛 [4]深圳市中小学生步行者道路交通伤害流行病学研究. 周丽.周国宏.董国营.袁碧涛，2009中华预防医学会第三届学术年会暨中华预防医学会科学技术奖颁奖大会、世界公共卫生联盟第一届西太区公共卫生大会、全球华人公共卫生协会第五届年会 [5]上海市中小学多媒体教学环境对学生观看舒适度及视疲劳的影响. 杨玉娟.欧阳芳.尤小芳.谭晖.汪玲.王震维.李加，2014第五届中国教育技术装备论坛
大学生安全教育论文
对大学生安全教育的认识 【摘要】安全教育是培养大学生全面素质的重要内容，近年来，随着高校大学生意外事故案例的逐年增多，正视大学生安全教育，也就成了当前高校学生管理工作的首要问题。通过对影响大学生安全因素分析，找到解决问题的方法，遵循一定的原则，切实开展安全教育，普及安全知识，提高学生自我保护和安全防范能力。 【关键词】安全教育;心理健康;大学生 引言 大学校园是充满着朝气和活力的，但大学校园并非“世外桃源”，而是与现实社会无时无刻不发生着各种各样的联系。社会发展过程中的一系列矛盾，对社会治安形势所产生的负而影响，同样也影响了高校的治安秩序。静谧和欢乐的大学校园中也存在着不容忽视的安全问题，如盗窃、诈骗、流氓滋扰、大学生酗酒滋事、打架斗一殴等治安案件和火灾、煤气中毒等灾害事故，涉及大学生学习、生活的方方而而。 近年来，高校内发生的各类治安案件、事件呈逐年上升的趋势。在高校发生的各类案件中，盗窃和诈骗案高达80%以上。那个震惊一世的马加爵案件再次以惨痛的事实告诉人们:大学生安全教育不容忽视，应该正视并切实有效地做好大学生安全教育的工作，这是培养当代大学生全而素质的首要问题。 一、加强大学生安全教育的现实意义 从大学生自身成长的角度出发，大学时期是人生发展的高峰期，大学期间 也是提高安全教育水平的最佳时期、多数大学生是从中学校门直接迈进大学校门，社会生活经验比较欠缺，人生阅历尚浅，思想相对单纯，对安全认识不足，对社会复杂程度缺乏了解。大量事实说明，安全问题不仅是学生在校学习、生活中经常遇到的问题，也是今后毕业走向社会要遇到的问题。所以，对大学生进行安全教育十分必要，是大学生在校正常生活学习、顺利完成学业、实现自身发展的根本保障，也是增强社会适应能力的需要。 二、影响大学生安全的一些因素： 目前，高校发生学生伤害事故的主要现象有如下几种: (1)打架斗殴。打架斗殴是引发众多学生伤害事故中的一种最常见最普通的现象。它往往源于口角，因双方互不相让，致使矛盾激化而造成。 （2)网络犯罪。当今大学生上网聊天、交友、浏览信息较为普遍。而社会上一些不法之徒，常常利用这一时机针对青年大学生社会阅历相对较浅的特点对他们进行欺骗，实施网络犯罪，使不少学生受到伤害，有的甚至造成了严重后果。 (3)交通事故。交通事故是一种突发的伤害事故，一般多发在学生外出横穿马路时或司机驾车违章行驶，偶尔也有在校内发生的。 (4盗窃。盗窃是指以非法占有为目的，秘密地窃取公私财物的行为。从主体上分类，盗窃可分为内盗、外盗和内外勾结盗窃三类。目前高校学生宿舍被盗现象较为严重。
中学生安全教育校园广播稿
中学生安全教育校园广播稿 导读：中学生安全教育校园广播稿范文篇1 同学们： 你们知道全国小学生“安全教育日”吗?有关数据显示：我国中 小学生安全防范知识匮乏，每年约有1.6万名中小学生死于食物中毒、溺水、交通事故等。为推动中小学安全教育工作，降低少年儿童伤亡事故的发生率，保证少年儿童的健康成长，1996年，国家有关部门 发出通知，决定建立“安全教育日”制度，将每年三月最后一个周的星期一确定为全国中小学生“安全教育日”。 “安全教育日”每年确定一个主题，今年全国中小学生的“安全教育日”主题确定为“珍爱生命，安全第一”。 说到交通安全，是一个沉重而又永恒的话题，中国每年因交通事故死亡人数居世界第一，均超过10万人，这是个什么概念呢?打个比方，平均每5分钟就有一人丧生车轮，每一分钟都会有一人因为交通事故而伤残，每年因交通事故所造成的经济损失达数百亿元。道路交通安全事故依然是各种事故领域的“头号杀手”。而导致悲剧发生的一个重要原因，就是我们欠缺安全防卫知识，自我保护能力差，因此通过安全教育，提高我们小学生的自我保护能力，80%的意外伤害事 故是可以避免的。围绕“增强交通安全意识，提高自我保护能力”这一主题，学校向全体师生再次发出倡议： 1、我们要认真学习交通安全的法律法规，遵守交通规则，加强
安全意识，树立交通安全文明公德。 2、当我们徒步行走于人来车往的马路时，请时刻保持清醒的头脑，不在马路上嬉戏打闹，密切注意机动车的行驶情况，预防交通事故的发生。 3、当我们穿马路时，多一份谦让与耐心，不闯红灯，走人行横道，绝不能为贪一时之快横穿马路。 4、严禁12周岁以下的学生骑自行车。 5、放学后不要在校门口因等人而堵塞交通，有家长接送的同学，要告诉家长尽量不要把车停在校门附近而影响同学们进出，停车时离校门要远一些。 同学们，交通安全是关系到我们每一个人生命的大事，因此我们不能有丝毫的疏忽大意。为了你，为了他，为了大家，我们要牢固树立交通安全意识，自觉遵守交通法规，掌握交通安全知识，提高自我保护能力。 中学生安全教育校园广播稿范文篇2 亲爱的少先队员们： 合：伴随着优美的音乐，xx一小红领巾广播又开播了， 乙：我是主持人xxx 甲：我是主持人xxx 合：大家上午好!让我们一起走进我们美丽的校园 甲：今天红领巾广播的的题目是《我平安我成长》
小学生安全教育的重要性
小学生安全教育的重要性 每个人都应该有自我保护的意识，特别是小学生。他们的安全意识比较薄弱的，有时候分不清事实的好坏，电视，报纸，网络，经常会报道一些关于小孩没有安全意识，被拐卖呀，受骗呀等一些孩子人生收到侵害的事实。所以我认为让小学生了解最基本的自我保护常识。例如：交通安全的知识，防火与防暴的知识，普及避险的知识，引导孩子警惕社会恶性事件等等。 培养自我保护能力是孩子们快乐健康成长的必备能力。只有学会自我保护，远离危险，我们的孩子才能拥有幸福，享受美好的生活。为了孩子的健康和安全，家长和老师应该及早教给他们一些必要的安全常识以及处理突发事件的方法，注意培养孩子的自我保护能力及良好的应急心态，减少危险事件的发生。 小学生缺乏自我保护意识，对社会了解不够。在校园内学习、生活、接触社会少，辨别是非能力差，容易被犯罪分子利用。还有的小学生不注意用电、用火安全，不注意出行交通安全，存在侥幸心理，往往容易造成安全事故。认识不到打架斗殴、盗窃等给自身、他人、家庭、学校会带来什么样的危害。因此，作为班主任除了对班级学生进行爱国主义、社会主义、集体主义以及基本道德规范等思想政治教育和基础文化科学知识教育外，还要对学生进行安全教育和自护自救教育，让学生掌握一些基本的安全防范、安全自护和安全自救知识。不仅自己要牢固树立安全责任重如山、生命责任大如天的意识，还要努力使学生树立安全第一观念。学校安全无小事，班级安全是关键。
只有学生、教师都树立起安全责任重于泰山的意识，创新安全管理模式，才能真正确保小学生的安全。 安全教育也是一个长期、连续的过程。小学生年龄小，自我保护意识差，每次活动前、放假前的安全教育都是必不可少的。因此，在学校原有的认识的基础上，应适时、及时地提醒小学生，让小学生巩固已有的知识并获得更深层次的认识。让安全意识逐渐在孩子心里.留下深深的烙印。作为成人，我们经常认为孩子年龄小，阅历浅，什么也不懂。在教育他们时避开一切反面事物，生怕造成负面影响。特别是家长，生怕孩子受到伤害。每次送孩子只是反复叮嘱，不能干这个不能干那个，不能吃这个不能吃那个，恨不能将孩子装进一个铜墙铁壁的堡垒里，使之不受任何伤害。老师也是如此，孩子一有出格的行为就非常担心。但是，简单说教并不能引起孩子的足够重视，而且反复叮嘱还会引起孩子的厌恶。此外，孩子整天关在教室或家里，对外面的世界一无所知，一旦放出他们就像久困的鸟儿出笼一般，什么都想去尝试，这样一来谁能保证不出危险呢 安全教育不仅要在集体活动中集中进行，还应在日常生活中随机进行，应渗透在孩子的一日活动中。结合小学生在活动中出现的问题，给予必要的、合理的安全教育。 总之，我们更应该让孩子知道如何征服危险，在征服危险的过程中怎样才能有效地保护自己。这才是真正的"安全教育"才能使孩子的安全真真正正的有保障。
《浅谈小学体育课堂教学中的安全教育》论文
7浅谈小学体育课堂教学中的安全教育 面对新课程理念下的体育课堂，不仅是教学方法和理念在困扰着体育教学，最重要的还是安全事故。作为一线的体育教师，我真切地体会到了什么是“安全第一”。但在课堂教学过程中，有些细节存在问题中往往是被忽视的，而这些细小的问题却隐藏着安全隐患。比如体育课中常会发生因动作太猛而扭伤、搓伤、拉伤、碰伤等，甚至发生一些重大的安全事故，有可能影响学习，或者残疾，甚至秧及生命。为了不给学校、学生、家庭带来不应有的灾祸，希望在教学中的体育教师们更应高度重视安全教育，尽力作好相应的防范措施，认真落实有关规定的安全要求和措施，保障青少年平安、快乐、健康地成长。以下是我从教二十年来肤浅的看法。 一、高度认识安全教育的重要性，提高自身责任感。 在体育课教学中，虽然教师自身已具有高度的安全意识，但是也有责任和义务去教育学生树立安全第一的思想。例如：有时候学生上课很调皮，排队时相互趣闹或者推撞，其实他们根本也不知道当时的力度和分寸，另有的孩子本身调控能力很差，更容易因碰撞而摔倒，所造成的等安全事故。为此，教师在迅速制止的同时给予适当的批评教育中，让学生明白这是错误的行为及其发展可能发生更大的后果，并要求每位学生都注意到不安全的行为，杜绝同类事件再次的发生。通过课堂的方式，利用一些事例进行针对性的教育，加强平时的提醒教育，使学生在思想上引起高度重视，这样才能保持清晰和提高的安全意识，避免发生有危险的事。促使学生的安全意识得以形成，杜绝安全事故的发生。 二、加强安全教育力度和深度，提升安全防范能力。 1、课堂常规的建立，强化纪律教育。体育教师要以身作则，为人师表，要求学生穿运动服上课，身上不能带有小刀等锋利硬物，不要佩带胸针等饰品，不要留长指甲等，上课要听从指挥、遵守纪律，严禁学生有嬉戏取闹、任性蛮干、动作粗野、违反运动规则的行为。 2、场地的设置，加强安全预防。场地器材的准备是最基本的安全预防，也是引发安全事故最主要的外部因素，是可见的，也是可预防的。在上课前我们教师必须仔细做好场地和器材的安全检查，如有安全隐患应及时排除，再进行组织教学。 （1）在教学和组织比赛时要特别注意场地是否平整，及时清除小石块，防止绊脚引起不必要的伤害事故的发生。又如，跳远时沙坑没有平整好或沙子过少或者沙坑中有同学玩耍时留下的砖头、石块等都有可能造成损伤。（2）学校的单杠、双杠、爬竿、爬绳等，日晒雨淋，天长日久就会生锈、腐烂，如果没有及时保养和修理更换，学生在活动时器材会发生断裂，致使学生摔伤。所以在锻炼的时候，一定要先检查器械，排除安全隐患。 （3）课前、课后搬运器材时要对学生讲清楚，千万不能在搬运过程中打闹嬉戏。特别是具有危险性的器材，课后不能长时间摆放在操场上，如铅球、铁饼等，课后要及时送还保管室。 3、及时了解学生的个体差异。体育教师对学生的身体状况要在课前详细了解，有的同学身体存在某种缺陷或患有某种疾病，在进行某项有一定强度的锻炼时，疾病会发作，出现安全事故。 4、认真做好专门性准备活动。参加在某项有对抗性的比赛活动或跳高、打篮球等激烈运动项目等，准备活动一定要充分，跳前多活动，易伤部位早预防。 5、教师设计的活动项目要避免不符合学生身体素质实际和超强度的体育锻炼，如小学低年级开展篮球比赛、在双杠上做翻越训练等。 6、教师对体育活动的规则、方法以及要注意的安全问题的讲述，强调要到位。如教学掷铅球时，对观看的同学站在什么位置，铅球在滚动时怎样让它停下来等，说得要具体，督促要到位。在投掷项目的教学中，教师要严格按照教学程序、原则进行，对学
大学生安全教育论文
珍爱生命勿忘安全 安全，是一个古老的话题，更是一个永恒的话题。他是企业赖依生存与发展的生命线，也是每个家庭幸福之根本。安全与生命同系，只有有了安全，才能保证生命的质量。就生命而言，本来就是一个奇迹，也是一种偶然，一个新的生命能否来到这个世界上，有时仅仅在于父母的一念之差；在正常的情况下，一个生命能否得到保全，直到生命的最后一息，也仅仅在于对待安全意识上的一念之差。 人的生命是短暂的，短暂得有时让人无从把握，“事以密成，语以泄败”,这里所说的“密”，就是小心、周全、细致。也就是说，我们在对待生活或工作中，无论做任何事都得把安全放在一切工作的首位，将责任落到每一个细节之中，决不可粗枝大叶，顾此失彼。 “前车之鉴，后事之师”，安全只有起点，没有终点。“隐患大于明火，防范胜于救灾，责任重于泰山”，这是我们每个人应牢记得警世名言，也是我们每天都要恪守的信条。“不伤害自己，不伤害别人，不被别人伤害”是我们建立和谐社会、和谐企业的基础。在每一天生活和工作中，我们每一个人要始终将“安全第一，预防为主”的方针根植于心底。 “千里之堤，毁于蚁穴”。安全不是小事，谁忽视小事，谁放松小事，谁就要受到惩罚，谁就要吃苦头。要始终做到防微杜渐，警钟长鸣，把遵守法律法规，严守工作制度和规程当成自己维护生命的前提来对待，用心加细心善待好每一份工作和每一件事，那怕微不足道的小事，平安的走过每一天中的分分秒秒，因为世上再没有什么比生命更可贵的了。 下面，我就谈谈与大学生密切相关的食品安全和网络安全。 1.食品安全 食品是提供人体新陈代谢动力和物质基础的唯一来源。食品的存在和人类的历史一样源远流长。随着社会的发展，食品却越来越频繁与深刻地表现出威胁人体健康与生存的一面。食品安全关乎到具体个人的生命和生活质量造成危害，对社会造成灾难。 我国食品安全的现状是长久以来，关于种种劣质食品的报道几乎成了我们隔三岔五就能在媒体上看到的一个主要话题。比如说关于劣质奶粉、劣质面粉、劣质大米、劣质豆制品、染白粉丝、注水肉、苏丹红……等等，我们可以列出长长的一列名单。这些频频曝光的食品加工中的黑幕对消费者来说已不再陌生。各级监管部门针对于此的执法检查，也始终没有停止过，而且还会在每年的元旦、春节等重大节日前加大执法检查的力度。但令人不解的是，这么些年过去了，各级监管部门的工作不可谓不努力，但劣质食品依然层出不穷，威胁着人们的生命健康。 2.网络安全 当前，大学生网络安全意识普遍不强，主要体现在学生网络安全知识缺乏和网络安全意识淡薄两个方面。如何有效的防范大学生网络诈骗事故的发生，确保
小学生安全教育论文：浅谈小学生的安全教育
浅谈小学生的安全教育 王义容 小学生由于安全意识和安全防范能力不强,往往受到来自多方面的事故伤害。近年来,随着九年制义务教育的普及,各种新情况、新变化、新矛盾不断出现,影响小学生安全的因素越来越复杂,对学校的安全稳定带来前所未有的冲击,小学生特别是留守儿童受到交通、溺水、拐卖、人身侵害、意外事件等事故伤害的现象时有发生,给社会稳定和小学生的身心健康造成了一定的影响,加强小学生的安全教育工作,保障小学生人身财产安全,促进小学生身心健康发展,确保学校和社会的安全与稳定,是摆在我们班主任面前的一个突出问题,所以,不断提高小学生的自我防范意识和能力显得十分迫切和重要。如何切实做好班级的安全工作?根据我多年的从教经验,下面谈谈我的几点看法: 第一,在每一个新学期开始,我们就要培养学生的安全意识 小学生的安全意识比较薄弱,自我安全意识不强。自己的物品随意放,等到东西不见了才着急找老师。课间活动不讲文明,一活动起来就不管身边的人,物,等到弄疼弄伤了,急着找老师等现象经常发生,我们应该把加强安全教育、预防地震、进行疏散演练等列入工作计划,真抓实练,不流于形式。安全逃生自救技能会伴随孩子一生,让他们在新学期伊始就有这种意识,让他们懂得:除了为正义不得已而献身外,任何时候我们都必须珍爱生命!我们不是在杞人忧天,而是防患于未然,希望我们的孩子们有一天能够自豪地说:“灾害不可怕,我们会自救!” 第二,通过营造氛围感染 学校要通过张贴安全标语、设置安全橱窗、出专题安全黑板报、布置安全科普画廊等方式,使小学生从多方面了解掌握安全知识,在处处重视安全的浓郁氛围感染下培养重视安全的意识。 第三,通过创设情境、利用生活中的小事等提高学生的自我保护能力学生一遇到问题就去找老师,找家长,这是学生缺乏自我保护能力的一个表现。针对这一点,班级里可以开展一些活动,提倡大家自己能解决的小伤小问题自己解决,同时通过老师教,让学生掌握一些简单包扎方法。创设一些情境,教给学生当遇上突发状况该怎么处理,让学生学习自我保护的方法。比如有一次我们班的一位学生削