台大公开课欧丽娟红楼梦讲义

台大公开课欧丽娟红楼梦讲义
台大公开课欧丽娟红楼梦讲义

台大公开课欧丽娟《红楼梦》讲义

第一单元:导论

分析诠释原则与红楼梦人物关系

《红楼梦》分析诠释之原则

日本的山本玄绛禅师在龙泽寺讲经,说「一切诸经,皆不过是敲门砖,是要敲开门,唤出其中的人来,此人即是你自己。」——读者的角色与经典一样重要。

一、HenryJames(1843-1916)〈小说的艺术〉:「要说某些情节在本质上要比别的情节重要得多,这话听上去几乎显得幼稚。」「一部小说是一个有生命的东西,像任何一个别的有机体一样,它是一个整体,并且连续不断,而且我认为,它越富於生命的话,你就越会发现,在它的每一个部分里都包含著每一个别的部分里的某些东西。」

别林斯基:「在论断中必须避免各种极端。每一个极端是真实的,但仅仅是从事物中抽出的一个方面而已。只有包括事物各个方面的思想才是完整的真理。这种思想能够掌握住自己,不让自己专门沉溺于某一个方面,但是能从它们具体的统一中看到它们全体。」米兰?昆德拉(MilanKundera):「我小说中的人物是我自己没有意识到的诸种可能性。正因为如此,我对他们都一样地喜爱,他们也都同样的让我感到惊讶。」「小说不是人类的自白,是对人类生活——生活在已经成为网罗的世界——里的一个总体考察。」「小说家不是任何观念的代言人。严格说来,他甚至不应该为自己的信念说话。」

「小说人物不是对活生生的生命体进行模拟,小说人物是一个想像的生命,一个实验性的自我。」

「音乐的复调,是同时发展两个声部(两条旋律的线),尽管它们完美的连结著,但却又保有它们相对的独立,……所有主张复调曲式的伟大音乐家,都有一个基本原则,那就是声部之间的平等。」

二、浦安迪(AndrewH.Plaks)《中国叙事学》:「曹雪芹将『真假』概念插入情节——通过刻画甄、贾二氏及『真假』宝玉,通过整个写实的姿态——而扩大读者的视野,使其看到真与假是人生经验中互相补充、并非辩证对抗的两个方面。『太虚幻境』的坊联『假作真时真亦假,无为有处有还无』,毋宁说是含蕴著这一意思的;而〈好了歌注解〉中『你方唱罢我登场』一句,更可以说暗示著二元取代的关系。这样解释,似乎才符合赖以精心结撰全书的补衬手法。」

夏志清《中国古典小说史论》:「由於读者一般都是同情失败者,传统的中国文学批评一概将黛玉、晴雯的高尚与宝钗、袭人的所谓的虚伪、圆滑、精於世故作为对照,尤其对黛玉充满赞美和同情。……(宝钗、袭人)她们真正的罪行还是因为夺走了黛玉的婚姻幸福以及生命。这种带有偏见的批评反映了中国人在对待《红楼梦》问题上长期形成的习惯做法。他们把《红楼梦》看作是一部爱情小说,并且是一部本应有一个大团圆结局的爱情小说。」「除了少数有眼力的人之外,无论是传统的评论家或是当代的评论家都将宝钗与黛玉放在一起进行不利於前者的比较。……这种稀奇古怪的主观反应如前面所指出的那样,部分是由於一种本能的对於感觉而非对於理智的偏爱。……如果人们仔细检查一下所有被引用来证明宝钗虚伪狡猾的章节,便会发现其中任何一段都有意地被加以错误的解释。」

第二单元:神话

神话专题I?石头神话

《红楼梦》的神话操演及其意涵(纲要)

欧丽娟撰

※参考资料:欧丽娟:〈《红楼梦》中的神话破译—兼含女性主义的再诠释〉,《成大中文学报》第30期(台南:成功大学中文系,2010年10月),页101-140

一、石头神话(贾宝玉)

同时包含自宋玉、司马迁、董仲舒、东方朔等以来「士不遇」题材,与苏轼、辛弃疾等以「补天石被弃」自喻的历史悲愤(刘上生《走近曹雪芹—《红楼梦》心理新诠》)

(一)远古神话:女娲炼五色石以补苍天

《淮南子?览冥训》:「往古之时,四极废,九州裂,天不兼覆,地不周载,火爁炎而不灭,水浩洋而不息,猛兽食颛民,鸷鸟攫老弱,於是女娲炼五色石以补苍天,断鳌足以立四极。杀黑龙以济冀州,积芦灰以止淫水。」

《列子?汤问篇》:「然则天地亦物与。物有不足,故昔者女娲氏练五色石以补其阙;断鳌之足以立四极。其后共工氏与颛顼争为帝,怒而触不周之山,折天柱,绝地维,故天倾西北,日月星辰就焉;地不满东南,故百川水潦归焉。」

(二)祖父曹寅:(朱淡文《红楼梦研究》)

1.曹寅《楝亭集?诗钞》卷一〈坐弘济石壁下及暮而去〉:「我有千里游,爱此一片石。徘徊不能去,川原俄向夕。浮光自容马,天风鼓空碧。露坐闻遥钟,冥心寄飞翮。」

2.曹寅《楝亭集?诗钞》卷八〈巫峡石歌〉:「巫峡石,黝且斓,周老囊中携一片,状如猛士剖余肝。……娲皇采炼古所遗,廉角磨砻用不得。或疑白帝前、黄帝后,漓堆倒绝玉垒倾。风煦日暴几千载,旋涡聚沫之所成。胡乃不生口窍纳灵气,崚嶒骨相摇光晶。嗟哉石,顽而矿,砺刃不发硎,系舂不举踵。砑光何堪日一番,抱山泣亦徒湩湩。」

(三)石头神话的意义:

1.母神(太初之母、大地之母)的崇拜:

(1)「蛇」与「肠」:「有神十人,名曰女娲之肠,化为神,处栗广之野,横道而处。」(《山海经?大荒西经》)郭璞注:「女娲,古神女而帝者,人面蛇身,一日中七十变,其腹化为此神。」)

女娲「一日而七十化」、「抟土造人」(《淮南子?说林训》)

※梅新林抉发女娲之为「孤雌纯坤」的性别意义,以及在书中神俗二界分化而成的母神递接与循环的完整系统,可谓最具洞见。

兹将其说简化列表如下:

神界俗界

女娲→(警幻仙子)==*==贾母→刘姥姥

(救世之神)(命运之神)(命运之神)(救世之神)

(2)「女蛙」——「女娲」之源

(3)「乱伦」母题的导入——「末世」的表徵之一

汉代石刻画像与砖画中常见人面蛇身的女娲、伏羲交尾图,「伏羲居左捧日,女娲居右捧月」,并伴随结草为扇、障面遮羞的故事与图像

2.「末世」的背景:

(1)点出贾府运势之大环境,作为悲剧的起点(具体定义)

(2)无才补天——儒家「济世」理想的落空(相对於王熙凤与贾探春)

3.顽石的品性:

(1)畸零的处境——道家「逍遥」理想的落实,「畸於人而侔於天」

(2)坚硬执著——「石可破也,不可夺其坚」(《吕氏春秋?本味篇》)

「石生而坚」(《淮南子?说林训》)

「至贵者是宝,至坚者是玉」(《红楼梦》第二十二回)

(3)「脱母入父」的成长失败与身分认同的暧昧失据——「赤瑕宫」的「瑕」字乃「玉有病也」,「正」「邪」二气的禀赋

第二单元:神话专题Ⅰ(女娲补天神话)

《红楼梦》的母神崇拜心理(简表)

欧丽娟撰

※参梅新林《红楼梦的哲学精神》:

梅新林抉发女娲之为「孤雏纯坤」的性别意义,以及在书中神俗二界分话儿成的母神递接与循环的完整系统,可谓最具洞见。兹将其说简化列表如下:

神界俗界

女娲→(警幻仙子)==*==贾母→刘姥姥

(救世之神)(命运之神)(命运之神)(救世之神)

第二单元:神话专题II?皇英绛珠神话

《红楼梦》的神话操演及其意涵(纲要)

娥皇女英(林黛玉)欧丽娟撰

(一)远古传说:

《述异记》卷上:「昔舜南巡而葬於苍梧之野。尧之二女娥皇、女英追之不及,相与恸哭,泪下沾竹,竹文上为之斑斑然。」

(二)唐代李白:

〈远别离〉:「远别离,古有皇英之二女,乃在洞庭之南,潇湘之浦。海水直下万里深,谁人不言此离苦。……帝子泣兮绿云间,随风波兮去无还。恸哭兮远望,见苍梧之深山。苍梧山崩湘水绝,竹上之泪乃可灭!」

(三)晚唐李商隐〈无题〉:「春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始乾。」

(四)舜妃故事之意义

补:绛珠仙草与西方灵河

(一)《山海经?中山经》:「又东二百里,曰姑媱之山,帝女死焉,其名曰女尸,化为瑶草。其叶胥成,其华黄,其实如菟丘,服之媚于人。」

《文选?别赋》李善注引宋玉《高唐赋》云:「我帝之季女,名曰瑶姬,未行而亡,封于巫山之台,精魂为草,实曰灵芝。」

(二)《楞严经》:「爱河乾枯,令汝解脱。」

清?华阳仙裔《金玉缘?序》:「绛珠幻影,黛玉前身,源竭爱河。」

第三单元:谶语式的表达策略IV

(物谶:联姻型的婚恋小物)

《红楼梦》中隐谶的表达策略

欧丽娟撰

※参考资料:欧丽娟:〈论《红楼梦》中的隐谶系谱与主要表述策略〉,《淡江中文学报》第23期(台北:淡江大学中文系,2010年12月),页55-98。

脂砚斋:「书中之秘法,亦不复少」,「其中隐语,惊人教人,不一而足」

评点家周春《阅红楼梦随笔》:「十二钗册多做隐语,有象形,有会意,有假借,而指事绝少,是在灵敏能猜也。」

所谓隐语,本为修辞的一种形式,即以隐约闪烁的话来暗示本意。而其隐语类型,主要即是回目中所直揭的「谶」,如第22回的〈制灯谜贾政悲谶语〉与第75回的〈赏中秋新词得佳谶〉,脂砚斋也於第42回有关刘姥姥为巧姐命名之用意一段批云:「作签(谶)语以射后文。」

第5回「宝玉看正册一段」脂批:「世之好事者争传《推背图》之说,想前人断不肯煽惑愚迷,即有此说,亦非常人供谈之物。此回悉借其法,为儿女子数运之机,无可以供茶酒之物,亦无干涉政事,真奇想奇笔。」

「谶」字初见於汉初贾谊〈鵩鸟赋〉,其原义本与「验」相通,而称谶不称验,或与方士有关。所谓「谶」者,是一种特属於中国人的预言形式:

《释名》:「谶,纤也,其义纤微而有效验也。」

《后汉书?张衡传》:「立言於前,有徵於后。故智者贵焉,谓之谶书。」

《四库全书?总目提要》:谶「诡为隐语,预决吉凶。」

梁.刘勰《文心雕龙》:「天命神道」观,「无益经典而有助文章,是以后来辞人,采摭英华。」一、历史中隐谶的主要类型

(一)先秦:谶谣——韵文形式的隐语,有时配合图画而形成「图谶」

「言∕事」之顺向落实,预言式的先见之明。

拆字法、双关法(一词多义,一语双关)、谐音法、别名法、关系法(社会关系或家庭关系)、特徵法、五行法、生肖法、对象隐喻法、时间隐喻法、地点隐喻法、过程隐喻法、直言法、综合法

(二)两汉:谶纬

(三)西晋:诗谶——「言∕事」之逆向追验,穿凿附会的后事之明

《晋书?潘岳传》潘岳〈金谷集作诗〉:「白首同所归。」

《南史》梁简文帝〈寒夕诗〉:「雪花无有蒂,冰镜不安台。」

〈咏月〉:「飞轮了无辙,明镜不安台。」

二、《红楼梦》中的运用与内涵

(一)谶谣:第5回人物判词、第22回灯谜诗

(二)诗谶:

1.一般抒情诗

2.第63回「冰山一角式」的引诗法

海明威:「冰山之所以雄伟壮阔,就是因为它只有1∕8浮在水面,7∕8沉在水底。」

(1)晚唐.罗隐〈牡丹花〉:「似共东风别有因,绛罗高卷不胜春。若教解语应倾国,任是无情也动人。芍药与君为近侍,芙蓉何处避芳尘。可怜韩令功成后,辜负穠华过此身。」

(2)晚唐.高蟾〈下第后上永崇高侍郎〉:「天上碧桃和露种,日边红杏倚云栽。芙蓉生在秋江上,不向东风怨未开。」

第22回脂批:「使此人不远去,将来事败,诸子孙不至流散也。悲哉伤哉!」

(3)宋.王淇〈春暮游小园〉:「一从梅粉褪残妆,涂抹新红上海棠。开到荼蘼花事了,丝丝天棘出莓墙。」第20回脂批:「袭人出嫁之后,宝玉、宝钗身边还有一人,虽不及袭人周到,亦可免微嫌小敝等患,方不负宝钗之为人也。故袭人出嫁后云『好歹留著麝月』一语,宝玉便依从此话,可见袭人虽去实未去也。」

(4)宋.朱淑真〈惜春〉(一作〈落花〉):「连理枝头花正开,妒花风雨便相催。愿教青帝常为主,莫遣纷纷点翠苔。」

薛蟠粗枝大叶,风流自喜,而实花柳之门外汉,风月之假斯文,真堪绝倒也。然天真烂漫,纯任自然,伦类中复时时有可歌可泣之处,血性中人也。

脱亦世之所希者与!晋其爵曰王,假之威曰霸,美之諡曰呆。讥之乎?予之也。(涂瀛《红楼梦论赞?薛蟠赞》)

(5)宋.王淇〈梅〉:「不受尘埃半点侵,竹篱茅舍自甘心。只因误识林和靖,惹得诗人说到今。」「你们掷去罢。我只自吃一杯,不问你们的废与兴。」cf.第4、65回

(6)宋.谢枋得〈庆全庵桃花〉:「寻得桃源好避秦,桃红又见一年春。花飞莫遣随流水,怕有渔郎来问津。」

己卯本第19回脂批:「补出袭人幼时艰辛苦状,与前文之香菱,后文之晴雯大同小异,自是又副十二钗中之冠,故不得不补传之。」

(三)戏谶:戏名剧目的排列组合

於庆生贺寿拜神之类的喜庆场合中,安排以三出为主的戏码依序演出。其剧目分别对应直线型时间的「过去—→现在—→未来」三个时态,透过顺时单向进展,而象徵贾府「肇基—→荣盛—→衰亡」的运势变化或「成—→住—→坏空」的集体命运

书中二度使用的成语:「千里搭长棚,没有个不散的筵席」(第26回、第72回)、「胳膊折在袖内」(第7回、第68回、第74回)、「百足之虫,死而不僵」(第2回、第74回)

1?第11回〈庆寿辰宁府排家宴〉

双官诰(创建)—→还魂(庇荫)—→弹词(衰亡)

2?第18回:元妃点戏

豪宴—→乞巧—→仙缘—→离魂

豪宴(鼎盛)—→仙缘(衰亡):昆曲老生:政治——贾府由盛而衰

乞巧(受宠)—→离魂(薨逝):昆曲小旦:爱情——元妃由受宠而薨逝

3?第22回:宝钗庆生

西游记—→刘二当衣—→鲁智深醉闹五台山〈寄生草〉

〈刘二当衣〉:以反面手法暗示贾府在繁盛下的真相,热闹包覆中的辛酸

4?第29回:贾母往清虚观打醮祈福,於神前拈戏

白蛇记(创建)—→满床笏(荣盛)—→南柯梦(衰亡)

附:第53回至第54回串联而成的〈西楼?楼会〉、八出〈八义〉、〈寻梦〉、〈惠明下书〉,第71回贾母八十寿庆

第85回黛玉生日筵:

两出吉庆戏文—→蕊珠记?冥升—→琵琶记?吃糠—→祝发记?达摩渡江

(四)物谶:以小物「联姻、关情、涉淫」中的「联姻」类

1.「关情」类

(1)宝玉、黛玉——家常旧手巾(34回)

(2)小红、贾芸——手帕(24回)

(3)宝玉、妙玉——绿玉斗(41回)

(4)宝玉、晴雯——指甲、贴身小衣(77回)

2.「涉淫」类

(1)贾珍、秦可卿——发簪(13回)

(2)贾琏、多姑娘——头发(21回)

(3)贾琏、尤二姐——九龙玉珮、槟榔(64回)

(4)司棋、潘又安——绣春囊(74回)

3.「联姻」类:

(1)宝玉、宝钗——由金锁片、通灵宝玉所共构的金玉良姻(第8回)

(2)宝玉、宝琴——由雀金呢与凫靥裘所共构的潜在的金玉良姻(第49、52回)

(3)板儿、巧姐——佛手、柚子(第40-41回)

(4)史湘云、卫若兰——金麒麟(第31回〈因麒麟伏白首双星〉)

(5)蒋玉菡、袭人——茜香罗、松花汗巾(第28回)

(6)探春、海疆藩王——凤凰造型之风筝(第5、22、63、70回)

a.风筝

(a)婚姻(b)性格的芬芳高洁

b.凤凰

(a)身份地位(b)高度理想的坚持

(7)邢岫烟、薛蝌——衣服、当票(第57回)

(8)柳湘莲、尤三姐——鸳鸯剑(第66回)

4.意义:对「才子佳人」小说婚恋模式的悖逆关系类型促成力量主观意愿品物的主要关联方式结果

「二物相对」的映照组合模式

联姻命定天成无成功

「二物互换」的对等交流模式

关情人为作用有「一物二手」的转移联系模式失败

涉淫人为作用有「一物二手」的转移联系模式失败

第15单元:贾宝玉的启蒙进程:度脱模式

《红楼梦》中的度脱模式与贾宝玉的启悟进程

欧丽娟撰

※参考资料:欧丽娟〈论《红楼梦》中的度脱模式与启蒙进程〉,(《成大中文学报》第三十二期,2011年,页125-164。

一、传统「度脱模式」的挪借与超越

全书第一回於僧道有关绛珠还泪之因缘的对话中,僧人论及另有「情痴色鬼、贤愚不肖」

的一干人入世,道人便顺势说:

趁此何不你我也下去度脱几个,岂不是一场功德?

这段对话开宗明义地清楚出现「度脱」一词,书中也确实触及了佛道之度脱概念以及若干度脱剧之叙事因素。自青木正儿针对「神仙道化」题材而提出「度脱剧」类型后,学界陆续进行了相关研究。所谓「度脱」者,为得度解脱之略称,该词汇已习见於六朝之佛道文献,诸如「故欲洗拔万有,度脱羣生」、「至於翾飞蠕动,犹且度脱,况在兆庶」、「度脱凶年,赖阿而全者」,其基本定义即是度一切苦厄、解脱一切执著烦恼也,就其佛教来源而言,「度」字即佛典里所翻译的「波罗密多」,本义为「到彼岸」、「度无极」,让人从现世生死苦海的此岸到达涅盘的彼岸,故「度」字同时有「渡」的意义,包含了普渡众生、济世助人的双重作用;此外,「度」字又融合了道教的阐释,都以拯救人生罪恶,使之超离尘俗而脱然无累於心为目的。此所以道人称其度脱行动可造「一场功德」。

(一)「度脱剧」的构成要素

包含:「度人者」和「被度者」(戏剧人物)、度人的行动(戏剧动作)、悟道、成仙或获得永恒的生命(结果),诸项彼此连结依序组合,即是「被度者」通过「度人者」的帮助,经过度脱的过程和行动,领悟生命的真义,最后得到生命的超升——成仙成佛,由此构成剧情发展的一般模式。

1.被度者:往往具有「本为仙者」、「有神仙之分者」、「鬼妖物而为仙者」的出身来历

2.度人者:多属仙佛人物,包括:钟离权、吕洞宾、铁拐李、蓝采和、月明尊者、布袋和尚,属於神话学中荣格所谓的「智慧老人」(the Wise Old Man)

3.从《隋书》所言,道经者「授以秘道,谓之开劫度人,然其开劫,非一度矣」,可见多次度脱是道教度人的特色,并具体表现於元代度脱剧的三次点化上

第25回僧道赶来救治宝玉,使之起死回生的这段情节,脂批云:三次煆炼,焉得不成佛成祖。

脂批:「通部中假借癞僧跛道二人点明迷情幻海中有数之人也。非袭西游中一味无稽,至不能处便用观世音可比」、「菩萨天尊皆因僧道而有,以点俗人」

★一僧一道的同中之异:性别、方式与成效

一僧——甄英莲(第1回)、林黛玉(第3回)、薛宝钗(第7回)

一道——甄士隐(第1回)、贾瑞(第12回)、柳湘莲(第66回)

度人者被度者主要方式现身时机度脱性质基本成效

一僧女性符咒法术日常生活外在超越失败

一道男性言语机锋非常处境内在超越成功

(二)贾宝玉的启悟经历

马尔卡斯(MordecaiMarcus):「启悟故事所要表现的,可以说就是故事中年轻主角经历过的,无论是他对於自我世界认识的重大转变,还是性格上改变,还是两者兼有。而且这些转变,必会指示或引领他迈向成人世界。故事中不一定有某种仪式,但至少有某些证据,显示这些转变似乎是有永久的影响的。」

1.性启蒙(sexinitiation):兼美云雨(第5回)

(1)出於宁荣二公所安排,具有与家业承续攸关的严肃宗旨

(2)「性成熟」为「成长」的必经步骤

a.确立宝玉具备传宗接代的能力,获取继承人的坚强资格。

b.在「通过了性启蒙后,便变为成人」的意义上,宝玉进一步「变成了父亲」,「可以享有财富、权力、名誉,和女人」

c.在人类祖先亚当和夏娃的故事中蕴涵了一些重大主题,即:原始朴真的消逝,死亡的降临,以及对知识的首次有意识的体验,这一切都与性紧密相关。

匈牙利心理分析人类学家罗海姆(GezaRoheim)云:「在神话中,性成熟被视作一种剥夺了人类幸福的不幸,被用於解释尘世中为何会有死亡。」

2.出世思想启蒙:宝钗说戏(第22回)

悟道禀赋与幻灭美学

3.情缘分定观启蒙:龄官画蔷(第36回)

姚燮:「宝玉过梨香院,遭龄官白眼之看;黛玉过栊翠庵,受妙玉俗人之诮,皆其平生所仅有者。」正因此一「从来未经过这番被人弃厌」的空前遭遇,以及龄官对贾蔷之情有独钟,而豁然领悟自己意欲独占天下之情的褊狭虚妄——「管窥蠡测」,并认识到一种「自我不足感」与「超越自我的丰富感」(self-transcending fecundity),而企及真正的「大观」。可以说,「这个体悟不啻在宝玉迹近於幼儿『以世界一切皆是为我』的世界观中凿下了裂痕」,使之从我与世界没有区隔的混沌整体中开始意识到了分离与局限,是对前次启蒙中「赤条条来去无牵挂」之孤独意识的进一步落实,也成人式体证了人类存在的孤寂本质

4.婚姻观启蒙:藕官烧纸(第58回)——「痴理」说的提出

宝玉在彻底投入情的终极虚空之前,不但在广度上极力追求情的全备皆有,同时也在深度上全心执著於情的唯一不二。如果说「龄官画蔷」让他「极力追求情的全备皆有」之信念产生崩解,则「藕官烧纸」使他对「全心执著於情的唯一不二」之定义重新诠释,并更进一步从儿童自我中心的状态中解除,於去中心化后达到人我之间的观点协调,而不是把自己的观点当作绝对真理。

Vs.汤显祖「情在而理亡」、「一往而深,生者可以死,死可以生。生而不可与死,死而不可复生者,皆非情之至也」的「情至说」

则婚姻观启蒙所带来「情理兼备」而「两尽其道」之「痴理」说,使其最终的出家不是逃避而是超离,不是抗议而是了结,故成为迈向度脱的最终一步。

二、西方的「启悟故事」与「男性」的成长小说

整体而言,宝玉的四次启蒙中,除了第一次之外都清楚蕴含了一种跳跃式的精神顿悟,而精神顿悟正是成长小说的一个典型特徵,主人公在探索的过程中,突然获得对人、社会等的一种真理性认识,产生了人生观和世界观的根本转变。

所谓顿悟(epiphany),原来是基督教神学的术语,用来表示上帝在人间的显灵,乔伊斯(James Joyce)借之表示世俗世界的启示,并定义为「精神的突然显露」(suddenspiritual manifestation),其时事物的本质或姿态向观察者散发出光芒。

乔伊斯把顿悟本身看做是一种体裁,即启示是突然发生的,是一道闪光,是精神超越他平庸麻烦的生活而不断显现的过程,精神从自然中显现,突然的启示向诗人传递出一种超验的信息,照亮了他对人之存在的理解,或他自己要走的路。

衡诸贾宝玉的各次启悟过程,整体上更表现出浦安迪所言:「就启蒙的次序而言,无论是顿悟还是渐悟,动态的情状仍宛然在目:从无知到获得真理。」

巴赫金(Mikhail M.Bakhtin)对「成长小说」(bildungsroman)之说明或定义:另一种鲜为人知的小说类型,它塑造的是成长中的人物形象。这裏主人公的形象,不是静态的统一体,而是动态的统一体。主人公本身的性格,在这一小说公式中成了变数。主人公本身的变化具有情节意义;与此相关,小说的情节也从根本上得到了再认识、再构建。时间进入人的内部,进入人物形象本身,极大改变了人物命运及生活中一切因素所具有的意义。这一小说类型从最普遍涵义上说,可称为人的成长小说。

圭索(RichardW.Guisso):「五经在谈及女人时,很少视之为人,而几乎完全是以『女儿』、『妻子』和『母亲』等理想化之生命循环中的各种角色处理之。(the Classics have little to say of women aspersons,but deal almostentirely in idealized life-cycle roles of daughter,wife and mother)」由於女性在一生中只与妻子、媳妇、母亲这几种角色有关,其一生中最重要的时间就是成人和结婚的日子,因此对女性来说,从童年向青少年的过渡没有任何社会意义,而表现出一种「不在年龄中生活」的模糊性。

第16单元:红楼梦的爱情观——人格与意志的展现

《红楼梦》的爱情观——人格与意志的展现

一?「一见钟情」——强度、速度

1.第1-2回:

贾雨村见他回了头,便自谓这女子心中有意於他,便狂喜不尽,自为此女子必是个巨眼英豪,风尘中之知己也。此后便时刻放在心上。待升任太爷时,即向甄家娘子要那娇杏作二房。娇杏这丫鬟,便是那年回顾雨村者。因偶然一顾,便弄出这段事来,亦是自己意料不到之奇缘。谁想他命运两济,不承望自到雨村身边,只一年便生了一子;又半载,雨村嫡妻忽染疾下世,雨村便将他扶侧作正室夫人了。正是:偶因一著错,便为人上人。

虽是喜剧收尾,但透过「偶因一著错,便为人上人」的「偶」字、「错」字、其名字的谐音「侥幸」,揭示出一见钟情式之婚恋关系的偶然成分与不确定因素,乃至其中的高风险比例2.第4回:

「这个被打之死鬼,乃是本地一个小乡宦之子,名唤冯渊,自幼父母早亡,又无兄弟,只他一个人守著些薄产过日子。长到十八九岁上,酷爱男风,最厌女子。这也是前生冤孽,可巧遇见这拐子卖丫头,他便一眼看上了这丫头,立意买来作妾,立誓再不交结男子,也不再娶第二个了,所以三日后方过门。谁晓这拐子又偷卖与薛家,他意欲卷了两家的银子,再逃往他省。谁知又不曾走脱,两家拿住,打了个臭死,都不肯收银,只要领人。那薛家公子岂是让人的,便喝著手下人一打,将冯公子打了个稀烂,抬回家去,三日死了。」

3.第66回:

尤三姐动心於五年前一面之缘的柳湘莲,贾琏趁出远差在路上偶遇时便忙说亲,只不说尤三姐自择之语,并取得其传鸳鸯剑作为定礼。日后湘莲进京,经与宝玉一番对话而做出退婚决定。尤三姐知他在贾府中得了消息,自然是嫌自己淫奔无耻之流,不屑为妻,乃摘下剑来,一面泪如雨下,左手将剑并鞘送与湘莲,右手回肘只往项上一横,乃香消玉殒。

4.第19回

宝玉撞破茗烟与万儿的幽会偷情后,向茗烟探询:「那丫头十几岁了?」茗烟答以「大不过十六七岁了」,宝玉对轻易献身之无知少女深深感叹:连他的岁属也不问问,别的自然越发不知了。可见他白认得你了。可怜,可怜!

脂砚斋也爱深责切地指出:作书者视女儿珍贵之至,不知今时女儿可知?余为作者痴心一哭,又为近之自弃自败之女儿一恨。

Rf.〔德〕布鲁格(W.Brugger)编著《西洋哲学辞典》:爱(Love)乃是心灵的整体状态,「尤其不应该把爱与纯本能的冲动(即使是升华的冲动)视为一事,……冲动本身原以满足其嗜欲为能事,而把对方视为满足嗜欲的方法,爱则是以肯定价值及创造价值的态度把自己转向对方。」

二?「日久生情」——长度、深度、厚度

1.第58回〈杏子阴假凤泣虚凰茜纱窗真情揆痴理〉:

芳官转述:藕官「他竟是疯傻的想头,说他自己是小生,菂官是小旦,常做夫妻,虽说是假的,每日那些曲文排场,皆是真正温存体贴之事,故此二人就疯了,虽不做戏,寻常饮食起坐,两个人竟是你恩我爱。菂官一死,他哭的死去活来,至今不忘,所以每节烧纸。」2.宝黛幼年之初始情感本质乃是「亲密友爱」(第5回),脂砚斋亦谓「淡淡写来,方是二人自幼气味相投」;随著年龄与见闻的增长,此一「亲密友爱」才逐渐转化为男女之爱,关键即第29回:

宝玉「如今稍明时事,又看了那些邪书僻传,凡远亲近友之家所见的那些闺英闱秀,皆未有稍及黛玉者,所以早存了一段心事,只不好说出来。」

可见其情感性质的与时变迁,具备了渐进的、学习的历程,与充分的了解认识甚至比较取舍,并非一般建立於感性直觉上的一见钟情。

第52回宝玉正要迈步离去时,复回身致问:「如今的夜越发长了,你一夜咳嗽几遍?醒几次?」第63回细心打点「林妹妹怕冷,过这边靠板壁坐。又拿个靠背垫著些。」第45回来到潇湘馆,一见黛玉即问:「今儿好些?吃了药没有?今儿一日吃了多少饭?」就此,脂砚斋明确地为「至情」重新定义:此皆好笑之极,无味扯淡之极,回思则皆沥血滴髓之至情至神也。岂别部偷寒送暖,私奔暗约,一味淫情浪态之小说可比哉。

宝黛之情的根源或本质:

一、前生——恩义的深化与延续

(一)「三生石」——同性的知己情谊

绛珠草植根所在之「西方灵河岸上三生石畔」,典出唐代袁郊《甘泽谣》中李源与和尚圆观死后化身之牧童重逢的故事,牧童口唱山歌云:「三生石上旧精魂,赏月吟风不要论。惭愧情人远相访,此身虽异性长存。」所谓「情人」并非爱侣而是指有情义之友人

(二)恩义、德惠的报偿基础

在前世「木石前盟」的神话设定中,实以儒家范畴的「德惠」为两者之间的爱情提供了「恩义」的伦理前提。虽有佛教因果与道教罪谪观的背景,如话石主人所言:「化灰不是痴语,是道家玄机;还泪不是奇文,是佛门因果。」但经过曹雪芹的融会改造后,使得宝黛的俗世之情爱乃是神界之恩义的延续与完成,男女之爱遂建立在「报恩」与「德惠」的伦理基础上,神瑛侍者施予绛珠草的「甘露之惠」,造成了后者「只因尚未酬报灌溉之德」的偿债心理

二、今世——日常生活的伦理情感

?宝玉和黛玉二人之亲密友爱处,亦自较别个不同,日则同行同坐,夜则同息同止,真是言和意顺,略无参商。(第5回)

?你这麼个明白人,难道连「亲不间疏,先不僭后」也不知道?我虽糊涂,却明白这两句话。头一件,咱们是姑舅姊妹,宝姐姐是两姨姊妹,论亲戚,他比你疏。第二件,你先来,咱们两个一桌吃,一床睡,长的这麼大了,他是才来的,岂有个为他疏你的?(第20回)

?一桌子吃饭,一床上睡觉。丫头们想不到的,我怕姑娘生气,我替丫头们想到了。……我心裏的事也难对你说,日后自然明白。除了老太太、老爷、太太这三个人,第四个就是妹妹了。要有第五个人,我也说个誓。(第28回)

Vs.汤显祖〈牡丹亭记题词〉:「情不知所起,一往而深,生者可以死,死可以生。生而不可与死,死而不可复生者,皆非情之至也。」

三?永恒的痴心∕二人份的自私?——高度、广度

佛洛姆《爱的艺术》:「情爱即是二人份的自私,它是排他性、非普遍性。」

杜甫〈自京赴奉先县咏怀五百字〉:「顾惟蝼蚁辈,但自求其穴。胡为慕大鲸,辄拟偃溟渤。」圣修伯里《风沙星辰》:「生命教给我们:爱并非存在於相互的凝视,而是两个人一起望向外在的同一个方向。」

《圣经?哥林多前书》:「爱是恒久忍耐,又有恩慈。爱是不嫉妒,爱是不自夸、不张狂,不作害羞的事;不求自己的益处,不轻易发怒,不计算人的恶。不喜欢不义,只喜欢真理。凡事包容,凡事相信,凡事盼望,凡事忍耐。爱是永不止息。」

红楼梦(下)

第17单元:贵族世家的回眸与定格

第54回〈史太君破陈腐旧套〉:「何尝他知道那世宦读书家的道理!」

一、脂砚斋的阶级自豪

脂批对小说中各种人物事件屡屡指示:「大家规范」、「大族规矩」、「大家风范」、「大人家规矩礼法」、「大家气派」、「大家规模」、「大家风俗」、「世家风调」;《红楼梦》乃笔笔「写尽大家」,处处表现出「礼法井井」、「必有一个礼字还清」的「大家形景」,曹雪芹也常常被赞赏为「作者不负大家后裔」、「非世代公子,再想不及此」、「非世家公子,断写不及此」所谓「大家」,在清代一般指的正是王府、世家以及内务府,即阀阅门庭也,其阶级之显贵优越,与皇室密切交涉。

*画出内家风范,石头记最难之处,别书中摸不著。

*周到细腻之至。真细之致,不独写侯府得理,亦且将皇宫赫赫,写得令人不敢坐阅。

?余最恨无调教之家,任其子侄肆行哺啜,观此则知大家风范。

?所谓世家,守礼如此。偏是暴发,骄妄自大。

?非世家公子,断写不及此。想近时之家,纵其儿女哭笑索饮,长者反以为乐,其礼不法何如是耶?

?若在世俗小家,则云你是客在我们舍下,怎麼反扰你的呢。一何可笑。

二、脂砚斋对「庄农进京」式解读的批判

近闻一俗笑语云:一庄农人进京回家,众人问曰:「你进京去,可见些个世面否?」庄人曰:「连皇帝老爷都见了。」众罕然问曰:「皇帝如何景况?」庄人曰:「皇帝左手拿一金元宝,右手拿一银元宝,马上稍著一口袋人参,行动人参不离口。一时要屙屎了,连擦屁股都用的是鹅黄缎子。所以京中掏茅厕的人都富贵无比。」试思凡稗官写富贵字眼者,悉皆庄农进京之一流也。盖此时彼实未身经目覩,所言皆在情理之外焉。又如人嘲作诗者亦往往爱说

富丽话,故有「胫骨变成金玳瑁,眼睛嵌作碧璃琉」之诮。

三、「贾府」:怎样的阶级

?吾家自国朝定鼎以来,功名奕世,富贵传流,虽历百年,奈运终数尽,不可挽回者。(第5回宁荣二公之灵所言)

?尤氏叹道:「你难道不知这焦大的?……只因他从小儿跟著太爷们出过三四回兵,从死人堆裏把太爷背了出来,得了命;自己挨著饿,却偷了东西来给主子吃;两日没得水,得了半碗水给主子喝,他自己喝马溺。不过仗著这些功劳情分,有祖宗时都另眼相待,如今谁肯难为他去。」

焦大赶著贾蓉叫:「不是焦大一个人,你们就做官儿享荣华受富贵?你祖宗九死一生挣下这家业,到如今了,不报我的恩,反和我充起主子来了。」(第7回)

按《大清会典事例》所定宗室爵位封赐的四种方式:功封、恩封、袭封、考封,各有详细规定。功封宗室王公大多数是在清初之际

据《大清会典?工部》、孙广安所言

皇产(内务府)私产

府(王府)府宅第

亲王、郡王世子、贝勒、贝子、镇国公、辅国公达官显贵(尽管有封爵或有尚书、大学士、军机大臣的头衔)

凤子龙孙

赖惠敏《天潢贵胄――清皇族的阶层结构与经济生活》:「皇族和皇室并不相同,皇族散居北京城内外,甚至有的移徙到盛京,而皇室则居住在紫禁城中。掌管皇族的机构称为宗人府,掌管皇室的机构为内务府。所以皇子从宫中分府后,即属宗人府管辖,为皇族的成员。清代皇族是指满洲爱新觉罗氏,属於努尔哈齐的父亲――显祖塔克世的直系子孙们,即包括努尔哈齐兄弟这支的子孙,都称为宗室。」

四、府宅建制与行为常规

「王府和私家宅园等大型多院住宅常附有花园。花园一般建造在住宅的后面和侧面,中间有墙门和住宅相通。」

座位伦理学:「炕—椅—小杌—脚踏—站立」的等差序列

1.第3回:林黛玉入贾府后的拜望礼仪

2.第75回:中秋夜时,贾珍夫妻於晚间过荣国府来的谦谨坐法

3.第30回、第54回:黛玉与贾母同坐的尊宠地位

4.第25回:王夫人对贾环的平等心态

5.第16回、第72回:乳母如赵嬷嬷、大丫头如鸳鸯的地位

6.第31回:晴雯骄纵成性与强词夺理的人格特质

7.第35回、第57回:玉钏、袭人的悲愤违礼

8.第56回:探春的理家新政,以竖立威信

9.第43回等:独特的满族旗俗

第18单元:大观园专题

总论:太虚幻境的人间投影、宝玉的人间仙窟

第五回宝玉神游太虚幻境时,「更见仙花馥郁,异草芬芳,真好个所在」数句脂批云:

「已为省亲别墅画下图式矣。」

第十八回脂评:「至此完大观园工程公案,观者则为大观园费尽精神,余则为若许笔墨,却只为一个葬花冢。」

清?二知道人《红楼梦说梦》:「大观园之结构,即雪芹胸中邱壑也:壮年吞之於胸,老去吐之於笔耳。」

「大观园与吕仙之枕窍等耳。宝玉入乎其中,纵意所如,穷欢极娱者,十有九年,卒之石破天惊,推枕而起,既从来处来,仍从去处去,何其暇也。」

「雪芹所记大观园,恍然一五柳先生所记之桃花源也。其中林壑田池,於荣府中别一天地,自宝玉率羣钗来此,怡然自乐,直欲与外人间隔矣。此中人呓语云,除却怡红公子,雅不愿有人来问津也。」

整体的基本象徵:1.人间至极的富贵2.骨肉完聚3.处子的纯洁与喜悦4.诗情的优美5.宗教化的圣殿6.「春」的净土

一、辟建契机:元妃省亲

第16回脂批:「大观园用省亲事出题,是大关键事,方见大手笔行文之立意。」

藏云〈大观园源流辨〉(这是大观园研究史上,第一篇直接以大观园为名的学术文章):园林中布置著独立院落的设计,乃是融合了庭园式、苑囿式这两种系统而成的一个私家园林

1.一般园林是以单栋不同的堂、馆、楼、亭配合山水落座园中

2.大观园的建筑则是由院墙围出的独立院落,较之呈现显著差异,而与皇室宫廷的苑囿类型中,包括颐和园、热河离宫、圆明园、畅春园、万春园等是在大自然中兴建不同的建筑群相仿

二、基址第16回脂批:「园基乃一部之主,必当如此写清。」

戴志昂〈红楼梦大观园的园林艺术〉:「我国旧日量地叫『步亩圈丈』,上面所说的三里半可能是指园地四周边长。三里半市里正等於一七五○公尺。」「姑且再具体地假定大观园园地东西长四七五公尺,南北长四○○公尺,由此得出原地面积是一九○、○○○平方公尺,比北京北海净心斋面积大二四?六倍,相当於北京中山公园面积的八九%,作为私园看,是很大了。」

(一)宁府:「只有门口两个石狮子乾净,连猫儿狗儿都不乾净」(第66回)

会芳园:贾瑞见熙凤起淫心之处(第11回)

1.天香楼:秦可卿淫丧天香楼(第13回)

此原为第十三回被删去的情节,见脂批:「『秦可卿淫丧天香楼』,作者用史笔也。老朽因有魂托凤姐贾家后事二件,岂是安富尊荣坐享人能想得到者,其言其意,令人悲切感服,姑赦之,因命芹溪删去『遗簪』、『更衣』诸文。是以此回只十页,删去天香楼一节,少去四、五页也。」

2.登仙阁:秦可卿与瑞珠停灵之处

(二)荣府:

1.下人群房(第16回)

2.东大院(近贾赦旧居,第16回):第3回写贾赦「其房屋院宇,必是荣府中花园隔断过来的。进入三层仪门,果见正房厢庑游廊,悉皆小巧别致,不似方才那边轩峻壮丽,且院中随处之树木山石皆在」→脂砚斋批云:「为大观园伏脉。」

三、建材用品:含贾赦旧物

第16回:「其山石树木虽不敷用,贾赦住的乃是荣府旧园,其中竹树山石以及亭榭栏杆等物,皆可挪就前来。如此两处又甚近,凑来一处,省得许多财力。纵亦不敷,所添亦有限。」第46回平儿:「真真这话论理不该我们说,这个大老爷太好色了,略平头正脸的,他就不放手了!」

清?二知道人:「贾赦,色中之厉鬼。」

四、先入园者

宋淇〈论大观园〉认为前八十回中,只有贾芸、胡太医等少数例外,其余如贾政、贾琏等都没有进入过大观园,以证没有男人破坏过男性勿入的无形禁令。然而,花园在建造落成的整个过程中,实已都免不了男性的介入甚至支配:

1.贾赦:「园内工程俱已告竣,大老爷已瞧过了,只等老爷瞧了,或有不妥之处,再行改造,好题匾额对联。」(第17回)

2.贾珍:虽说「只凭贾赦、贾珍、贾琏、赖大、来升、林之孝、吴新登、詹光、程日兴等几人安插摆布」,但其中「贾赦只在家高卧」,真正作为整个园子起造的负责人乃是贾珍,所谓「有芥豆之事,贾珍等或自去回明,或写略节;或有话说,便传呼贾琏、赖大等领命」(第16回)

第45回:「那图样没有在太太跟前,还在那边珍大爷那裏呢」。

3.婢仆之众(第17回、第24回):先行入住

4.贾宝玉:(第17回)宝玉自号「绛洞花主」(第37回),脂批「情榜之首」

第17回回前总批:「宝玉系『诸艳之贯(冠)』,故大观园对额必得玉兄题跋,且暂题灯匾联上,再请赐题,此千妥万当之章法。」

第78回的「总花神」(第27回、第42回、第78回)

五、水流设计

第16回「会芳园本是北拐角墙下引来一股活水」一句脂批:「园中诸景最要紧是水,亦必写明方妙。」

第17回「原来这桥便是通外河之闸,引泉而入者」一段,脂批云:「写出水源,要紧之极。……水为先著。此园大概一描,处处未尝离水,盖又未写明水之从来,今终补出,精细之至。」对沁芳闸又批云:「究竟只一脉,赖人力引导之功。园不易造,景非泛写。」沁——水——净化(内在)——╮

>女儿

芳——花——美丽(外在)——╯

脂批:「于怡红总一园之看(首?水?),是书中大立意。」

第46回脂批:「通部情案,皆必从石兄挂号,然各有各稿,穿插神妙。」

外来之水—→沁芳闸—→沁芳溪(流经园中各处)—→汇总於怡红院—→流出

六、山石设计

戴志昂〈红楼梦大观园的园林艺术〉:「园内的山,有大山,也有小山,一般是反映了我国园林叠石成山的传统手法,即小山用石,大山用土,石山并非全石,兼用薄土以植树生藤,土山亦非全土,有时也用石块稳土或作点景。」

1.大观园入口:第17回

2.稻香村:第17回

3.蘅芜苑:第17回

4.栊翠庵:第49回

七、命名

纳日碧力戈《姓名论》:「对於那些姓名体系具有重要社会功能的族群来说,命名是一种动员,是一种维系,也是一种教育:在命名过程中,族群成员以自己的社会活动和心理活动,表现社会的结构和传统的权威;强调群体和个人的义务,联络感情,交流讯息。同时,命名活动也是对社会行为方式、分类知识、文化观念等方面的再现和调适,是新旧势力矛盾、对抗的过程。」

1.采用贾宝玉的命名之因:(1)本家风味,(2)投合元妃心理

2.林黛玉及诸姐妹:第76回

3.终极命名者:元春(君权)、贾政(父权)

(1)决定权:第76回(2)删改权:第18回、第76回

八、居处空间配置

据ChristianNorberg-Schulz所区分的两种「人为场所的精神」:

1.荣宁二府:以「中轴对称」和「深进平远」为原则属於宇宙式建筑(Cosmic architecture):这类建筑形式所反映的「人为场所的精神」,乃是明显的一致性和「绝对的」秩序,其造型是静态的而非动态的,好像吐露了「隐藏的」秩序,主要目的是「需要」远超过「表现」

2.大观园:突显了个别家户的独立自主性(individual household autonomy)

第28单元:「人物」诠释分析的原则

路易?杜蒙(LouisDumont,1911-1998)於《阶序人》一书之始,曾对有关「个人」这个字的两种意义作区别,一为特定的、经验上面的个人,另一种则把人视为价值之拥有者,且引了一段牟斯(Marcel Mauss)的话为例,来说明这种区别的必要性。

洛地:「『角色』是我国戏剧构成中特有的事物,它既是班社一群演员各有所司又互补相成的分工,又是剧中众多相互关系的人物的分类。……所以中国传统戏剧(剧本)以『角色』登场并不以『人物』登场。」

佛斯特(E.M.Forster)区分出「扁平人物」与「圆形人物」两种型态:

1.扁平人物(flat character):意指「在最纯粹的形式中,他们依循著一个单纯的理念或性质而被创造出来」,因此他们总是只代表一种观念或功能,在整个故事中只表现出公式化的言行,彷佛在他们身上牢牢挂著「理智」、「傲慢」、「情感」、「偏见」等固定的标帜,给我们的主要印象可以用一句话完全描绘,从而也易於辨认、易为读者所记忆

2.圆形人物(round character):「能以令人信服的方式给人以新奇之感,……圆形人物的生命深不可测——他活在书本的字裏行间」,并认为圆形人物才能短期或长期作悲剧性的表现。明?董复亨:「太史公列传每於人纰漏处刻画不肯休,盖纰漏处,即本人之真精神,所以别於诸人也。」

脂批:「尤氏亦可谓有才矣。论有德比阿凤高十倍,惜乎不能谏夫治家,所谓人各有当也。此方是至理至情。最恨近之野史中,恶则无往不恶,美则无一不美,何不近情理之如是耶!」「可笑近之野史中,满纸羞花闭月,莺啼燕语,除不知真正美人方有一陋处。」

詹维克(W.P.Jencks)在1927年的一项研究结果认为,在智力发展中,遗传因素所占比重为45%,环境因素为35%,其余20%为二者相互作用的结果;主体心理学(subjective psychology)虽然将教育、环境一同视为构成主体心理发展的三维结构模式,但特别强调「主体能动性」在人成长发展过程中的作用,把主体能动性作为影响主体心理发展的重要因素

「个人智慧中有完全天分的因素,……但也有一部分可能会随实践增多而强化,因此与个人后天的主观努力程度相联系。道德的因素和努力程度其实往往也与这两方面的因素有关,而不完全是后天教育的结果。」

第29单元:人物总论?前言:「抑钗扬黛」现象的心理解析

「抑钗扬黛」现象的心理解析

一、投射与认同

赵之谦:「《红楼梦》,众人所著眼者,一林黛玉。自有此书,自有看此书者,皆若一律,最属怪事。……余忽大悟曰:人人皆贾宝玉,故人人爱林黛玉。」

二知道人:「人见宝、黛之情意缠绵,或以黛玉为金钗之冠。不知宝、黛之所以钟情者,无非同眠同食,两小无猜,至於成人,愈加亲密。不然,宝钗亦绝色也,以不能移其情乎?今而知一往情深者,其所由来者渐矣。若藻鉴金钗,不在乎是。」

二、米兰?昆德拉《生命中不能承受之轻》:「每个人看事情的倾向都是在强大之中看到有罪的人,而在弱小之中看到无辜的受害者。」

《文心雕龙?才略》:「俗情抑扬,雷同一响,遂令文帝以位尊减才,思王以势窘益价,未为笃论也。」

夏志清(C.T.Hsia):「由於读者一般都是同情失败者,传统的中国文学批评一概将黛玉、晴雯的高尚与宝钗、袭人的所谓的虚伪、圆滑、精於世故作为对照,尤其对黛玉充满赞美和同情。」於是「除了少数有眼力的人之外,无论是传统的评论家或是当代的评论家都将宝钗与黛玉放在一起进行不利於前者的比较」,透显出一种本能的对於感觉而非对於理智的偏爱。

三、「对『面具』恐惧的阅读心理」:这种出於本能所偏爱的「感觉」,也还源自一种透过阅读小说以消解现实人际障碍的心理需求,故较容易不自觉地倾向於接受裏外透明的林黛玉1.如果说黛玉之人物形象的塑造是「探照解剖式」的,使人物裏外敞亮明晰一览无遗;则宝钗乃是「投影扫描式」的,作者以「外聚焦」(externalfocalization)的叙事角度,自始至终即甚少著墨於宝钗的心理活动

2.佛斯特(E.M.Forster)指出,对於人们喜爱读小说的原因,「我们需要一种较不接近美学而较接近心理学的答案」。「人类的交往,……看起来总似附著一抹鬼影。我们不能互相了解,最多只能作粗浅或泛泛之交;即使我们愿意,也无法对别人推心置腹;我们所谓的亲密关系也不过是过眼烟云;完全的相互了解只是幻想。但是,我们可以完全的了解小说人物。除了阅读的一般乐趣外,我们在小说裏也为人生中相互了解的蒙昧不明找到了补偿。」

四、现代读者身处於个人主义盛行且独受尊崇的社会主流,使之更倾向於认同书中不受束缚的角色

弗洛姆(ErichFromm):「每一个社会排斥某些思想和感情,使之不被思考、感觉和表达。有些事物不但『不做』,而且甚至『不想』。」

第30单元:「一字定评」与代表花

《庄子?齐物论》:「凡物无成与毁,复通为一。唯达者知通为一,……是以圣人和之以是非而休乎天钧,是之谓两行。……是故滑疑之耀,圣人之所图也。为是不用而寓诸庸,此之谓以明。」

巴赫汀(Mikhail M.Bakhtin,1895-1975):在一般独白型的浪漫主义小说家作品中,「人的意识和思想只不过是作者的激情和作者的结论;主人公则不过是作者激情的实现者,或是作

者结论的对象。正是浪漫主义作家,才在他所描绘的现实中,直接表现出自己的艺术同情和褒贬」;但「陀思妥耶夫斯基的独特之处,不在他用独白方式宣告个性的价值(在他之前就有人这样做了),而在於他把个性看作是别人的个性、他人的个性,并能客观地艺术地发现他、表现他,不把他变成抒情性的,不把自己的作者声音同它融合到一起。」

因此,「在他的作品里,不是众多性格和命运构成一个统一的客观世界,在作者统一的意识支配之下层层展开;这里恰是一个众多的地位平等的意识连同他们各自的世界,结合在某个统一的事件之中,而互相不发生融合。」

张竹坡《金瓶梅读法》第四十三则:「做文章,不过是情理二字。今做此一百回长文,亦只是情理二字。於一个人心中,讨出一个人的情理,则一个人的传得矣。虽前后夹杂众人的话,而此人一开口,是此一人的情理。非其开口便得情理,由於讨出这一人的情理,方开口耳。是故写十百千人,皆如写一人,而遂洋洋乎有此一百回大书也。」

金圣叹《读第五才子书法》:「《水浒传》写一百八人性格,真是一百八样。若别一部书,任他写一千个人,也只是一样,便只写得两个人,也只是一样。」

人物一字评与代表花

贾元春——「贵」——石榴花(第5回)※主要相关回目:第5回、第63回

贾迎春——「懦」——「楼子花」相关图片

贾探春——「敏」——红杏:命运(第63回)

玫瑰:性格(第65回)

口才——文才——干才(结集诗社、62回筹备生日、整顿大观园)

55回脂批:「探春看得透,拿得定,说得出,办得来,是有才干者,故赠以『敏』字。」

贾惜春——「僻」——

林黛玉——「愁」——芙蓉(第63回)

薛宝钗——「时」——牡丹(第63回)

《孟子?万章下》:「伊尹…治亦进,乱亦进。……柳下惠,不羞污君,不辞小官。进不隐贤,必以其道。遗佚而不怨,阨穷而不悯。与乡人处,由由然不忍去也。『尔为尔,我为我,虽袒裼裸裎於我侧,尔焉能浼我哉?』故闻柳下惠之风者,鄙夫宽,薄夫敦。……孔子……可以速而速,可以久而久,可以处而处,可以仕而仕,孔子也。孟子曰:「伯夷,圣之清者也;伊尹,圣之任者也;柳下惠,圣之和者也;孔子,圣之时者也。孔子之谓集大成。集大成也者,金声而玉振之也。……」

《菜根谭》:「淡泊之士,必为浓艳者所疑;检饰之人,多为放肆者所忌。君子处此,固不可少变其操履,亦不可露其锋芒。」

史湘云——「豪」——海棠(第63回)贾耽《花谱》称海棠花为「花中神仙」

李纨——「静」——老梅(第63回)(红杏,第17回)

妙玉——「洁」——红梅(第49回)

王熙凤——「辣」——白雪红梅照

香菱——「呆苦」∕——莲荷(第5回)

庚辰本第48回脂批:「今以呆字为香菱定评,何等妩媚之至也。」

袭人——「贤」——桃花(第63回)

晴雯——「勇」——芙蓉(第78回)

麝月——「贤」——荼蘼(第63回)

平儿——「平」——

莺儿——「巧」——

紫鹃——「慧」——

第34单元:「重像」或「替身」专题

一、传统的「影子」说:脂评欧丽娟撰

甲戌本第2回夹批:「甄家之宝玉乃上半部不写者,故此处极力表明以遥照贾家之宝玉。凡写贾宝玉之文,则正为真宝玉传影。」

甲戌本第8回:「余谓晴有林风,袭乃钗副,真真不错。」

靖藏本第79回眉批:「观此知虽诔晴雯,实乃诔黛玉也。试观『灯前缘』回黛玉逝后诸文便知。」

陈其泰《红楼梦回评》:「袭人,宝钗之影子也。写袭人所以写宝钗也。」

张新之《红楼梦读法》:「是书叙钗、黛为比肩,袭人、晴雯乃二人影子也。」

解盦居士《石头臆说》:「微特晴雯为颦颦小影,即香菱、龄官、柳五儿,亦无非为颦颦写照。盖菱龄皆与林同音也,柳亦可成林也,香菱原名英莲,亦谓颦颦之应怜也。英莲、颦颦有时均有和尚欲化去出家,其旨可知矣。」

二、西方的「替身」说

罗杰士(RobertRogers)《文学中之替身》(A Psychoanalytical Study of theDoublein Literature)一书中,将文学作品中的替身手法分为两种形式:

1.显性替身(manifest double):两个形貌相似却独立存在的角色,其身世或相似或对立

2.隐性替身(latent double):两个外貌不同的角色,但身分处境相似,命运个性相似,书中随时将此二人对照比较,以衬托彼此

至於这些替身的复制原则基本上有两种:

1.重叠复制(doubling of multiplication)

2.分割复制(doubling of division):也就是同一整体由二个对立的部分呈现,如理智对情感,

精神对肉欲

贾宝玉显性:甄宝玉(2、56)、薛宝钗、荣国公贾源(29)、芳官(63)

隐性:?

庚辰本第21回脂批:「钗与玉远中近,颦与玉近中远,是要紧两大船,不可粗心看过。」

薛宝钗显性:贾宝玉(3、8、28、29、30)

隐性:薛宝琴、袭人(麝月,第20回「公然又是一个袭人」)

历史人物:杨贵妃(30)

林黛玉显性:小旦(22)、龄官(30)、尤三姐(65)、晴雯(74)

隐性:妙玉(18)、茗玉(40)、慧娘(53)

历史人物:娥皇女英、西施、赵飞燕

*美丽绝伦、才华出众、个性鲜明、口齿伶俐、纤弱多病、青春夭逝、备受爱宠、家世单薄、深情执著

第36单元:林黛玉立体变化论专题

(参见欧丽娟:〈林黛玉立体论——「变∕正」、「我∕群」的性格转化〉)

回数相关内容

第5回——孤高自许,目无下尘;与宝玉之间「言和意顺,略无参商」

第7回——周瑞家的送来最后两枝宫花,黛玉冷笑道:「我就知道,别人不挑剩下的也不给我。」周瑞家的听了,一声儿不言语

第8回——鼓动宝玉赌气抗拒奶母的规劝,叫他「别理那老货,咱们只管乐咱们的」;而「说出一句话来,比刀子还尖」

第16回——以「臭男人拿过」之故,掷回宝玉珍重转赠的鶺鴒香串

第17回——行事往往「也只瞧我高兴罢了」

第18回——大观园作诗时,存心「大展奇才,将众人压倒」;又因「未得展其抱负,自是不快」

第20回——湘云说:「再不放人一点儿,专挑人的不好,……见一个打趣一个」

第21回——宝玉劝说道:「谁敢戏弄你!你不打趣他,他焉敢说你。」

第22回——本性懒与人共,原不肯多语

第22回——湘云批评黛玉道:「小性儿、行动爱恼人的人」

第23回——对宝玉以《西厢记》比喻两人关系大为嗔怒

第25回——宝玉脸上被灯油烫出一溜燎泡,因黛玉癖性喜洁,怕她嫌脏而不叫她瞧;黛玉亦知自己有此癖性

第25回——同紫鹃雪雁做了一回针线,便「更觉烦闷」

第25回——王熙凤开了黛玉「你既吃了我们家的茶,怎麼还不给我们家作媳妇」的玩笑,被李纨笑赞「诙谐」,林黛玉立刻反驳道:「什麼诙谐,不过是贫嘴贱舌讨人厌恶罢了。」说著还啐了一口

第25回——林黛玉被宝钗嘲笑,便红了脸啐了一口,道:「你们这起人不是好人,不知怎麼死!再不跟著好人学,只跟著凤姐贫嘴烂舌的学。」一面说,一面摔帘子出去了

第26回——分钱时顺便抓两把给凑巧送茶叶来的丫头,被视为意外的「好造化」

第26回——对宝玉引用《西厢记》的情色试探悲愤交加

第27回——宝钗寻思:「林黛玉素习猜忌,好弄小性儿」

第27回——小红谓:「嘴里又爱刻薄人,心里又细」

第29回——拈酸歪派宝玉,掀起砸玉、绞穗的重大事件

第30回——紫鹃道:「因小性儿,常要歪派宝玉,才有这麼多争执」

第31回——天性喜散不喜聚,认为人不如不聚、花不如不开

第32回——无意於针线女红,「旧年好一年的工夫,作了个香袋儿;今年半年,还没见拿针线。」且因贾母怕她劳碌著了,「谁还烦他做」

第32回——因宝玉指出「总是不放心的原故,才弄了一身病」,而感到此话「竟比自己肺腑中掏出来的还觉恳切」,甚至达到「有什麼可说的,你的话我早知道了」之心照不宣

第34回——刻薄无精打彩、眼上带泪的宝钗

第36回——宝玉因黛玉「自幼不曾劝他去立身扬名等语,所以深敬黛玉」

第36回——湘云「知道林黛玉不让人,怕他言语之中取笑」宝钗

第37回——探春云:「你别忙中使巧话来骂人」

第40回——贾母笑道:「他们姊妹们都不大喜欢人来坐著,怕脏了屋子。……我的这三丫头

却好,只有两个玉儿可恶。回来吃醉了,咱们偏往他们屋裏闹去」

**「啐了一口」(第20回、第25回、第28回、第30回、第57回)、摔帘子(第25回)、甩手帕(第28回、第30回)、撂剪子(第17回、第28回)、掷香串诗稿(第16回、第37回)、「蹬著门槛子」(第28回)之举动,以及口出「放屁」之粗话(第19回)

**众口称之「心较比干多一窍」(第3回)、「多心」(第3回、第8回、第22回、第28回、第30回),也自承「我最是个多心的人」(第45回)—————————————————————————————————

第42回——讥讽刘姥姥、嘲笑惜春、嗔赖李纨、打趣宝钗

第42回——对宝钗所规劝「女子无才为德」之「兰言」感到心悦诚服

第42回——向宝钗告饶求情,软语自认「年纪小,不知轻重」,且自承:「到底是姐姐,要是我,再不饶人的。」

第45回——「招待不周,礼数粗忽」,众人也不苛责—————————————————————————————————

第45回——自己因「渔翁渔婆」的联想而脸红,透露与宝玉结偶的秘密心理

第45回——宝玉见案上所作之诗,看后不禁叫好;黛玉听了,忙起来夺在手内,向灯上烧了

第45回——刻意招待送燕窝来的婆子,并理解其聚赌之夜局活动而打赏几百钱,为「误了你发财」作补偿,成为「明白体下的姑娘」

第45回——於雨夜独处时,想到「宝玉虽素习和睦,终有嫌疑」

第48回——见香菱也进园来住,自是欢喜

第48回——自认作诗是「顽」而不是「认真」,且那些作品「并不成诗」

第49回——宝钗与宝琴、李纨与李纹李绮等各家亲戚团圆於贾府,而「黛玉见了,先是欢喜」,次则与新来乍到的薛宝琴亲密非常,以姊妹相称

第49回——宝玉对钗黛二人「今看来竟更比他人好十倍」的情状感到「心中闷闷不乐」,并觉得「我反落了单」

第51回——作出「咱们不曾看这些外传(指《西厢记》、《牡丹亭》),不知底裏」的不实宣称

第52回——宝钗姊妹与邢岫烟都在潇湘馆,四人围坐在熏笼上叙家常

第52回——明知赵姨娘至潇湘馆探望乃是顺路人情,仍以「陪笑让坐、忙命倒茶」之虚礼相周旋

第57回——紫鹃以防嫌之理对宝玉说:「一年大二年小的,……姑娘常常吩咐我们,不叫和你说笑。你近来瞧他远著你还恐远不及呢。」

第57回——薛姨妈生日,「早备了两色针线送去」贺寿,并欲认薛姨妈做娘

第58回——薛姨妈挪至潇湘馆和黛玉同住,黛玉便与宝钗、宝琴姊妹相称,俨似同胞共出第59回——为了「大家热闹些」,因此与同住的薛姨妈都往宝钗那里去,连饭也端了那里去吃

第62回——黛玉自悔失言,忘了趣著彩云。自悔不及,忙一顿行令划拳岔开

第62回——「算计」家计之入不敷出,认同探春治理大观园时兴利除弊的务实做法,造成与宝玉初步而隐微的观念分歧

地理公开课台湾省教案

地理公开课教案 马雪强 课题:《祖国宝岛――台湾省》 [教学目标] 知识与能力 1、了解台湾省的位置、范围、居民及地形特点等基本概况 2、记住台湾岛、澎湖列岛、钓鱼岛、东海、南海、太平洋、台湾山脉、玉山、日月潭、浊水溪 3、知道台湾岛丰富的资源及其分布 4、理解台湾省“进口——加工——出口”型的经济特征,识记主要城市:台北、基隆、高雄 5、通过读台湾省图、填写台湾省的各种地理事物,培养学生读图、用图、填图的能力。 6、通过分析台湾省自然条件与各种资源的关系、台湾工业的布局特点,培养学生分析问题的能力。 过程与方法 采用读图分析法、讲授、谈话、讨论相结合的启发式教学方法 情感态度价值观 1、通过台湾省的学习,使学生坚定不移地树立台湾自古以来就是我国领土的一部分,尽早实现台湾与祖国大陆的统一,是海峡两岸人民的共同愿望 2、通过过台湾自然环境与资源和发展经济的关系,对学生进行辩证唯物主义的教育。[教学重点] 1、台湾省的自然环境——“海岛”的位置,“多山”的地形及台湾岛丰富的资源 2、“进口——加工——出口”型的经济特点、 [教学课时] 1课时 [教学过程] 导入新课:有一首余光中的诗,我很想同大家分享一下: 请学生推荐一位们同学朗诵余光中的诗《乡愁》朗诵:《乡愁》 教师提问:这首诗歌里的两头具体指的是什么地方? 学生回答(略) 承转:台湾自古以来就是我国的神圣领土,它的历史和中国的历史息息相关,荣辱与共。台湾是我国的一个省,位于华南地区,是由一系列岛屿组成。今天我们就来学习。 (板书)第十节祖国宝岛――台湾省 (板书)一、地理位置和范围 让学生读图:P50 “台湾省地形图”思考问题 1、台湾的地理位置 2、台湾省由哪些岛屿组成?学生一边做地理填充图册在相应的位置填写出主要岛屿 教师在黑板上画简图,请学生填注一些重要的地理事物 请一位同学给大家说说填出的这些地理事物说明了什么位置的特点。 台湾四面环海,突出了“海岛”的地理位置。 教师提示:前边我们讲过学习一个地方的地理位置,一般从哪些方面入手? (学生回答)一般从数理位置、海陆位置、交通位置等方面入手。 数理位置北纬22度到北纬25度东经120度到东经122度 (板书)1、位置海陆位置位于我国的东南海域四面环海西面是台湾省海峡东

红楼梦阅读讲义

《红楼梦》阅读指导讲义41-45回(教师版) 第四十一回栊翠庵茶品梅花雪怡红院劫遇母蝗虫 【情节梳理填空】 刘姥姥的酒令新鲜又富野趣,逗得大伙又哄堂大笑起来。而凤姐和鸳鸯还嫌捉弄得不够,便拿出十个竹根套杯灌刘姥姥酒,幸亏被贾母止住,但刘姥姥还是被哄着喝了一大杯。而刘姥姥此行确是开了眼界,用十几只鸡配的茄子、各色花样新巧的点心,又着实让她大饱口福。 喝酒吃茶完毕,贾母带领刘姥姥等人来栊翠庵。妙玉用成窑五彩小盖钟招待贾母喝老君眉茶,其他人都用一色官窑脱胎填白盖碗。刘姥姥一口吃尽,称茶好,只是淡了些。 妙玉又私下拉黛钗至耳房,拿出两只珍贵的杯子给她俩喝梅花雪茶,却将自己平日用的绿玉斗给宝玉。宝玉把妙玉嫌弃刘姥姥用过的成窑茶杯要来打算送给刘姥姥。宝玉知道妙玉爱洁,所以走后命令小厮抬水放在山门外头,以供妙玉洗地,深得妙玉赞许。 而刘姥姥因为喝了许多酒,吃了油腻食物,大泻一阵后,晕乎乎地走到了怡红院,看到精美的床帐,便歪身睡倒,酒屁臭气散了一屋子。幸亏袭人发现,及时收拾妥当,才没有被宝玉知道。 【阅读研讨探究】 思考题1:请结合本回有关妙玉的一些情节分析妙玉的形象。 妙玉本是出身于没落的书香仕宦之家的小姐,因自小多病,带发入了空门,后被请到贾府栊翠庵。但她并非无欲无求六根清净,妙玉眼中的人是有亲疏雅俗之分的,她对宝玉另眼看待,喝茶时把自己绿玉斗给宝玉用,可以洞悉她对宝玉的好感。 妙玉才华阜比仙,孤芳自赏,孤傲清高。她用收集的梅花雪窖藏化成的水来饮茶,刘姥姥喝茶用过的一套茶具,她嫌脏要全打碎扔掉。却不知太高人过妒,过洁世同嫌,最终仍是陷于污泥之中。 第四十二回蘅芜君兰方解疑癖潇湘子雅谑补余香 【情节梳理填空】 由于在园子里逛得太久,贾母有点儿感冒,就没有亲自送刘姥姥出去。但刘姥姥确是不枉此行,得了一百多两银子,还有好多衣服绸缎、瓜果点心,满意而去。临行前刘姥姥给凤姐的女儿取名为“巧姐”,取遇难成祥逢凶化吉之意。 吃过早饭,黛玉被宝钗叫到屋中“训斥”了一番。原来在昨日行酒令时黛玉竟引用了《牡丹亭》和《西厢记》中的话。宝钗“教导”黛玉不要被杂书移了性情,“就不可救了”。说得黛玉心下暗服,自知有错,虚心接受了宝钗的“女子无才便是德”的教导。然后二人被请到李纨处,得知惜春因奉命作画而向诗社告假,众人追根溯源,埋怨起刘姥姥来。黛玉嘴巧,戏称刘姥姥为“母蝗虫”,又取笑惜春要两年才能完成此画,惹得众人直骂她嘴刁。而宝钗的一番评价更让黛玉的嘴“促狭”之极,黛玉不仅给惜春的画取名为“携蝗大嚼图”,而且在宝钗给惜春列出用料单子后,开玩笑说宝钗列的是嫁妆单子,被宝钗按在床上要拧她的嘴。宝钗论画得到众人赞赏。 【阅读研讨探究】 思考题1:分析刘姥姥二进荣国府的作用。 第一个作用是见证人:通过刘姥姥的眼光和活动写出大观园的美丽和奢华。 第二个作用是陪衬者:通过她写活了许多人物,如妙玉、凤姐、贾母、宝玉、鸳鸯、平儿等;通过她进行富贵与贫贱的对比。

红楼梦阅读讲义3(教师版11-15回)

《红楼梦》阅读指导讲义11-15回 第十一回庆寿辰宁府排家宴见熙凤贾瑞起淫心 【情节梳理填空】 宁府上下为贾敬贺寿,王夫人、邢夫人、凤姐、宝玉前去祝贺。尔后凤姐和宝玉去看望秦可卿,宝玉落泪。宝玉走后,凤姐又和可卿深谈良久方告辞。凤姐在园中散步,遇见贾瑞。贾瑞言辞挑逗凤姐,凤姐表面迎合,内心却十分恼怒。秦可卿病情渐重,凤姐不敢将实情告诉贾母。凤姐回家后听平儿说贾瑞要来请安,知其用意,准备用计处置。 【阅读研讨探究】 思考题:凤姐儿初见贾瑞时由吃惊到含笑,这种变化表现她怎样的心理?由此可以看出她怎样的性格特征?(或举出表现凤姐“明里一盆火,暗里一把刀”性格的事例) 参考答案:凤姐儿猛然见了贾瑞,身子望后一退,定下神,看清了贾瑞的嘴脸后,便假意含笑说了一大堆亲热话,而暗在心中发狠,一定要让他知道自己的厉害。由此即可看出王熙凤明里一盆火,暗里一把刀的性格。 ?第十二回王熙凤毒设相思贾天祥正照风月鉴 【情节梳理填空】 贾瑞向凤姐请安,凤姐假意迎合,约其起更之后在西边穿堂幽会。贾瑞喜不自胜,如期赴约,空等一宿,回家后被代儒责罚 。贾瑞想不到是凤姐捉弄他,过了几天又去找凤姐,凤姐见他仍不悔改,又约他当晚在房后空屋相见。贾瑞不知是计,再度赴约,被贾蔷、贾蓉扣住,各勒索五十两,又被粪尿泼身。贾瑞回家后即发重病,久治不愈。跛足道人赠“风月宝鉴”让贾瑞只照反面,贾瑞偏照正面,一命呜呼。年底,林如海病重,贾琏送黛玉回扬州。 【阅读研讨探究】 思考题1:简述王熙凤毒设相思局的情节 参考答案:第一次:王熙凤见贾瑞对她起淫心,假装会意,约贾瑞晚上到西边穿堂,再把东边门锁上,贾瑞白冻一晚,回家又遭祖父贾代儒责罚。第二次:贾瑞邪心未改,凤姐又约他在小过道空屋子里等,并派贾蓉贾蔷去捉弄他,被迫给贾蓉贾蔷各写了一张五十两欠契,还被泼里一身尿粪,回家后一病不起。后因不听跛道人之言,正照风月宝鉴,一命鸣呼。 ?第十三回秦可卿死封龙禁尉王熙凤协理宁国府 【情节梳理填空】秦可卿病故,托梦给凤姐,叮嘱“盛筵必散”,居安思危,并告知近日贾府将有大喜事。宝玉听说可卿身故,急火攻心而吐血,连夜赶去吊唁。贾珍极其悲痛,愿为秦可卿的丧礼尽其所有,动用了原为义忠亲王老千岁准备的棺木。秦可卿的丫鬟瑞珠也触柱而死,贾珍以孙女之礼葬之。贾珍又为贾蓉捐了个龙禁尉的官职。由于尤氏旧疾发作,无人主事,宝玉向贾珍推荐凤姐,贾珍遂请凤姐协理。 【阅读研讨探究】 思考题1:秦可卿死前为什么只给凤姐托梦,交待贾府后事? 参考答案:在宁荣二府中,各有一位善于管理家政的少奶奶,这就是秦可卿与王熙凤。秦可卿临终,托梦给凤姐,嘱托贾家后事,并说:“非告婶婶,别人未必中用。”这实际上是一语贬尽贾家一族空顶冠束带者。而“从小杀伐决断惯了的”“脂粉队里的英雄”王熙凤也终不能改变贾府颓败的命运。 思考题2:简述王熙凤协理宁国府的原因。 参考答案:贾珍儿媳秦可卿死后,贾珍想把丧事办得体面些,可偏偏此时妻子尤氏犯病,不能料理事务。这时,贾宝玉向他推荐了王熙凤。于是贾珍便向邢夫人和王夫人提出请求,王熙凤也表示愿意到宁国府来协理丧事。 思考题3:秦可卿临行前托梦给王熙凤,交待了些什么? 参考答案:(1)先交待两句俗语,告王熙凤否极泰来,荣辱自古周而复始,贾府必定要“树倒猢狲散”。(2)又交待两件事要去办妥:其一,是四时祭祀,只是无一定的钱粮。其二,家塾虽立,无一定的供给。(3)最后临行赠送两句话“三春去后诸芳尽,各自须寻各自门。” 思考题4:举例说说,贾珍如何大操大办儿媳妇秦可卿的丧事? 参考答案:停灵设了两处;棺材用的老千岁当年要的;丫鬟瑞珠以孙女之礼入葬,宝珠为义女为摔丧驾灵之任;操办用的费用极为铺张浪费,只要好看为上;花了1200两银子为贾蓉捐了龙禁尉,只为好看。 思考题5:凤姐协理宁国府“合族上下无不称叹者”,原因有哪些? 参考答案:停灵设了两处;棺材用的老千岁当年要的;丫鬟瑞珠以孙女之礼入葬,宝珠为义女为摔丧驾灵之任;操办用的费用极为铺张浪费,只要好看为上;花了1200两银子为贾蓉捐了龙禁尉,只为好看。 思考题6:举例说说,贾珍如何大操大办儿媳妇秦可卿的丧事? 参考答案:贾珍的信任支持使得王熙凤得以放开手脚大干,勤劳不怕吃苦使得王熙凤能在现场了解实情,王熙凤的杰出管理才能更是最重要的因素。她治理得法,运用制度控制、定额控制、预算控制、责任控制、内部牵制控制等办法,使得各司其责、人人出力、量入为出、违章必究,并且惩处了一个睡过头迟到的仆人,使得人

欧丽娟 台湾大学公开课 中国文学史导论

欧丽娟:台湾大学中国文学系教授;研究领域:唐代诗歌,红楼梦; 第一章绪论 一、何谓文学(文学定义、文学起源、文学研究) 文学史跟诗选课不一样,跟文选课不一样,跟文学批评也不一样,它有自己内部的任务,有它跟别的学科不一样的要处理的问题。所以我们不分析文本,只从文学史的角度来处理文本。这是文学史一个无可奈何的特质。也有人写的文学史,是用文本的解释来串联文学史,但是这样的做法会瓜分掉文学史的功能,所以我们不讲文本。 什么叫文学史?中国文学史有它自己的功能跟特质,有这个学科的特性,所以有讲授它的一门特殊方式。文学史就是文学的历史,以文学作品为主,从历史性的角度来加以诠释、定位的一个学科。 什么叫文学作品?首先,什么叫做文学?文学的来源是什么?文学是怎么产生的?为什么会有文学的创作? 如果限定在人为的一切艺术表现上,文学当然就是文字的艺术表现,但是人类在进行这些艺术活动的时候,并不是只有文字的形式,所以我们先看艺术是怎样产生,这就是所谓的艺术起源论,透过文学的社会来源来了解文学产生的背后有什么动力。文学是在人类生活当中所产生的艺术活动的产品,背后有它的社会交涉的脉络。 人类为什么会有艺术活动?为什么会有文学作品? (1)“宗教说”。是纯粹西方式的,西方的宗教根深蒂固,渗入到每一个人的灵魂。法律不是由外而来的约束,法律是上帝内化在他们心里,所以他们要时刻要面对内心的审判,在这样强大的宗教力量之下,为了崇拜神——唯一的上帝,会用各种各样美好方式去礼赞,去崇敬,就会产生所谓的艺术; (2)“劳动说”。是马克思,恩格斯讲无产阶级专政,配合政治需要提出的说法。赋予无产阶级劳动者一个更大的价值,甚至给他们一个艺术来源,这样重要的身份。劳动说认为艺术是在劳动过程中产生,因为劳动的过程有各种节奏,导致产生了艺术的初级形式。在“劳动说”席卷之下,很多学者在中国传统文献里找到了符合“劳动说”的文献资料,《淮南子·道应训》:“今夫举大木者,前呼邪许,后亦应之,此举重劝力之歌也”。《且介亭杂文·门外文谈》:“假如那时大家抬木头,都觉得吃力了,却想不到发表,其中有一个叫道:‘杭育杭育’,那么,这就是创作,……倘若用什么记号留存下来,这就是文学。”一个人发出声音,其他人应和,通过节奏来激励大家共同出力,“歌”是一种有节奏的声音。这段话非常有名,被用来证明艺术的起源与劳动有关的文献资料。目前这个说法已经褪色,因为劳动者固然有他的节奏感,但要形成更精致的艺术,甚至跟实用性没有关系的心智活动,恐怕还是有很大的距离; (3)“模仿说”。即人类会有一种模仿的再现,包括自然、行为或各种情态的加以重现的冲动,所以我们模仿天地,自然万物,然后加以再现,透过其他的人为“媒介”,于是,被重现的产物就变成了艺术的起源;(柏拉图认为文艺的本质上是对理念的模仿。) (4)“游戏冲动说”。这是目前比较主流的说法,康德说:“人们把艺术看作仿佛是一种游戏。”诗是“想象力的自由游戏”,其他艺术则是“感受的游戏”。“跟劳动相比,艺术可以视为一种游戏。”(《判断力批判》)很明显,康德在马克思、恩格斯之前,就摒弃了“劳动说”。所以,劳动是很实际的谋生手段,是非如此不可的行为,但是艺术是非现实的,甚至没有任何实务功能。在这样的说法之下,席勒对这一观点加以发挥,他认为艺术跟游戏同样都不带实用目的的自由活动,基本上过剩精力的表现。(《审美教育书简》感性冲动、理性冲动、游戏冲动。)如果为了谋生,为了糊口大概不会有余力去进行创作,因为人类有了过剩的精力,他希望可以去探索这个世界,乃至于他的内在,并且希望跟世界有特殊的交流,所以才会用一种游戏的方式来进行人为的创作,他认为这才是真正的艺术本质; (5)“自我表现说”。厨川白村《苦闷的象征》:文学是苦闷的象征(鲁迅翻译,受此书影响创作《野草》)。为了表达自我,人的内在有话要说,无人可倾诉,整个心灵要闷得爆破的情况下,借助各种方式来加以纾解,所以这纾解的过程也就产生了日记。日记当然不是艺术的形

红楼梦阅读讲义6(教师版26-30回)

《红楼梦》阅读指导讲义26-30回(教师版) 第二十六回峰腰桥设言传心事潇湘馆春宁发幽情 【情节梳理填空】 宝玉病时,全家忙碌,贾芸、红玉等人守着宝玉,渐渐混熟了。但宝玉病好后奖赏诸位奴仆,却没有红玉。红玉慢慢地把心思转到贾芸身上。贾芸把自己的手帕子传给了红玉。 一日宝玉信步来到潇湘馆,在窗外听到黛玉忘情之言,不禁心痒,遂也用《西厢记》中“若共你多情小姐同鸳帐,怎舍得叠被铺床”之语同黛玉玩笑。这不禁又惹恼了她。二人正闹,宝玉被薛蟠假托贾政之名骗到外头,与冯紫英等大吃大喝了一顿。回来后又与宝钗说了一阵话。而黛玉因记挂着宝玉被父亲叫去,晚上来怡红院看望。由于晴雯正闹脾气,且又没有听清黛玉的声音,烦躁得很,没有开门。这不禁动了黛玉的身世之悲,开始悲悲戚戚,呜咽起来。 【阅读研讨探究】 思考题1:你怎么理解林黛玉的“春困发幽情”? 答案:“春困”的“春”,既是春天的春,又是心中的春,双关。“幽情”,指内心隐秘的爱情欲望。林黛玉的心语“每日家情思睡昏昏,”也是这个意思。黛玉的幽情是有专一对象的,即贾宝玉,而且主要是纯情的相思。 思考题2:本回后半部分写薛蟠邀宝玉、冯紫英等过生日的事有什么作用? 答案:写薛蟠邀宝玉、冯紫英等过生日,作者意在用这个情节之庸俗,来反衬宝黛谈爱之雅。 第二十七回滴翠亭杨妃戏彩蝶埋香冢飞燕泣残红 【情节梳理填空】 黛玉正在悲泣,忽然听见院门一响,接着宝玉袭人等送了宝钗出来。自己更觉无趣,直到半夜才睡下。次日是芒种节,女孩子们都在忙着饯花神,唯独少了黛玉。宝钗正想去找她,却看见宝玉进了潇湘馆,一怕宝玉不便,二怕黛玉猜忌,便转而回去。却看见一双玉色蝴蝶,极招人爱,宝钗竟蹑手蹑脚跟到池边,无意中听到坠儿和红玉谈论贾芸送手帕的事,宝钗遂装作寻找颦儿掩饰了过去。 黛玉性格忧郁,因昨晚的误会触动寄人篱下的凄凉心境,于是伤心落花,将它们埋葬在沁芳桥畔,称为“花冢”,她由落花想到自己凄苦的命运,口吟《葬花词》,令人想到一个闺中少女,善感多情却又孤独绝望,宝玉听罢不觉痴倒。 【经典情节概括】 黛玉葬花 黛玉因将晴雯不开门一事错疑在宝玉身上而独自悲泣。(原因一)至次日,又恰遇饯花之期,众姐妹在花园内玩耍,唯独黛玉却因满地落花,勾起无限伤春愁思,(原因二)因把那些残花落瓣去掩埋。她由落花想到自己凄苦的命运,口吟《葬花词》,抒发其内心的孤独和伤感。(过程)不想宝玉听了竟恸倒在山坡之上。黛玉看见他便抽身离去。宝玉赶上去作了“既有今日,何必当初”的沉痛倾诉,才化解了这一场误会。(结果) 【阅读研讨探究】

红楼梦阅读讲义14(教师版76-80回)

《红楼梦》阅读指导讲义76-80回 第76回凸碧堂品笛感凄清凹晶馆联诗悲寂寞 【情节梳理填空】 贾赦等人走后,贾母环顾四周,见少了宝钗、宝琴,风姐和李纨,愈发觉得冷清许多。但因母 子团圆,贾母高兴,虽夜深仍不撤席。忽然有人来报,贾赦出门崴了腿,邢夫人便匆忙回去了。而 宝玉因晴雯病势加重,也早回去歇息。只有尤氏、王夫人陪着贾母,恰又有笛声传来,气氛凄凉, 大家不禁伤感起来。 而黛玉也因对景感怀而俯栏垂泪,只有湘云拿话宽慰她,并责怪宝钗自食其言。二人说到诗社,便豪兴顿起,到凹晶馆赏月联句。 【阅读研讨探究】 1、甑家为何来到京都? 答:①被抄没家私②调取进京治罪 2、《红楼梦》中秋赏月采用击鼓传花方式游戏的,传到者作诗一首,贾环作了一首诗,贾政看了不悦,贾赦对贾环的诗也有一番评,是怎样说的? 答:①很有骨气②稍读些书,可以做官③不必弄出书呆子 ④我爱这诗,不失侯门气概 3、《红楼梦》的中秋之夜,作者精心描绘出了荣国府的哪几幅风俗画图? 答:①击鼓传花②饮酒听笛③月下联句 4、中秋赏月之时,贾母留下女眷却又感到冷清,为什么? 答:①宝钗姊妹二人不在坐 ②李纨、凤姐二人又生病 5、冷月葬花魂”一语有何作用? 答:①表现了黛玉孤寂高傲的性格, ②预示着第97 回焚稿的不幸结局。 第77回俏丫环抱屈夭风流美优伶斩情归水月 【情节梳理填空】 中秋过后,风姐的病好了些。配药时需二两上好的人参,但翻箱倒柜,只找了些碎末,幸好宝 钗找人兑齐。 王夫人知道了司棋的事情后,既惊又怒,便命令把她带出去发配。迎春虽有些不舍,却也没有 办法。撵走了司棋,王夫人来到怡红院,把病中的晴雯,还有爱和宝玉说笑的四儿、芳官一起打发 出门。宝玉心中大恸,却也无可奈何。由于王夫人说出的全是平日大家的顽话,而唯独没有挑袭人 等人的不是,宝玉不禁有了疑心。 宝玉终究放不下晴雯。一天,他偷偷地跑去看晴雯。见晴雯枯瘦如柴,病势沉重,宝玉只有呜咽。而晴雯见到宝玉,既难过又感到安慰,且极不平自己如何担了个虚名。二人交换了贴身穿的小袄,宝玉悲痛离去。当夜竟梦见晴雯死去。而芳官、藕官、蕊官三人被打发出去后,都削发做了尼姑。 【阅读研讨探究】 1. 简述“凹晶馆联诗”中与“寒塘渡鹤影,冷月葬花魂”一联相关的情节。? 中秋家宴冷清,湘云与黛玉去凹晶馆赏月联诗。黛玉发现池中有黑影,湘云便捡个小石片打过去,却飞起一只大白鹤。湘云灵机一动,便联出上句“寒塘渡鹤影”,黛玉寻思半日对道:“冷月葬花魂”,

地理公开课教案:台湾省

一、初二地理教案:台湾省 [教学目标 知识与能力 1、了解台湾省的位置、范围、居民及地形特点等基本概况 2、记住台湾岛、澎湖列岛、钓鱼岛、东海、南海、太平洋、台湾山脉、玉山、日月潭、浊水溪 3、知道台湾岛丰富的资源及其分布 4、理解台湾省“进口——加工——出口”型的经济特征,识记主要城市:台北、基隆、高雄 5、通过读台湾省图、填写台湾省的各种地理事物,培养学生读图、用图、填图的能力。 》 6、通过分析台湾省自然条件与各种资源的关系、台湾工业的布局特点,培养学生分析问题的能力。 过程与方法 采用读图分析法、讲授、谈话、讨论相结合的启发式教学方法 情感态度价值观 1、通过台湾省的学习,使学生坚定不移地树立台湾自古以来就是我国领土的一部分,尽早实现台湾与祖国大陆的统一,是海峡两岸人民的共同愿望 2、通过过台湾自然环境与资源和发展经济的关系,对学 [教学重点] 1、台湾省的自然环境——“海岛”的位置,“多山”的 地形及台湾岛丰富的资源 2、“进口——加工——出口”型的经济特点、 [教学课时] — 1课时 [教学过程] 导入新课:有一首余光中的诗,我很想同大家分享一下:

教师提问:这首诗歌里的两头具体指的是什么地方 学生回答(略) 承转:台湾自古以来就是我国的神圣领土,它的历史和中国的历史息息相关,荣辱与共。台湾是我国的一个省,位于华南地区,原属于福建管辖。是由一系列岛屿组成。今天我们就来学习台湾省。 ( (板书)台湾省 (板书)一、地理位置和范围 让学生读图:“台湾省地形图”思考问题 1、台湾的地理位置 2、台湾省由哪些岛屿组成学生一边做地理填充图册在相应的位置填写出主要 岛屿 教师在黑板上画简图,请学生填注一些重要的地理事物 请一位同学给大家说说填出的这些地理事物说明了什么位置的特点。 台湾四面环海,突出了“海岛”的地理位置。教师提示:前边我们讲过学习一个地方的地理位置,一般从哪些方面入手 《 (生答)一般从经纬位置、海陆位置、交通政区位置等方面入手。 经纬位置北纬22度到北纬25度东经120度到东经122度(板书)1、位置 海陆位置位于我国的东南海域四面环海西面是台湾省海峡东面是浩瀚 的太平洋 政区位置西隔台湾海峡与福建省相望南隔巴土海峡与菲律宾群岛相望 教师提示:有一条重要的纬线经过台湾省南部,在图上找出来。(北回归线)北回归线经过台湾澎湖列岛、玉山,所以台湾属于热带、亚热带 学生分组讨论:台湾省纬度位置、海陆位置有什么优越性。 、 小结台湾位置特点。 1、台湾从纬度位置看,位于热带、亚热带,植物种类繁多; 2、台湾岛东临太平洋,西隔台湾海峡与福建省相望,北临东海,西南为南海,与日本隔海相望。台湾是与太平洋地区各国联系的交通枢纽(交通位置), 3、也是我国海防的重要屏障(战略位置)。特别是台湾海峡它是南北、东西的交通要道。

大学《红楼梦》选修课的收获和感受

大学《红楼梦》选修课的收获和感受 郭平恩 上了十节《红楼梦》选修课,我了解到了许多关于《红楼梦》的不同版本,不同的年代,不同的风格,有电视剧的,有电影的,有舞台剧的,有歌剧的,还有黄梅戏和越剧的,可以说每一种版本都是独具风格,让人耳目一新的,同时也有许多成功和不足的地方,而每一个人都有自己钟爱的那一个,那么我就针对自己喜欢的87版来谈一下自己的看法: 第一次看87版的红楼梦是在高中的时候,看的是电视剧,我想最初吸引我的是因为黛玉进贾府时的惊艳,或者可以说我当初一眼就被陈晓旭的美貌和脱俗吸引住了,当时我的第一感受就是林黛玉原来和自己想的不一样,世界上真的有这么完美的女子,可以说,因为陈晓旭,我才萌生了看红楼的兴趣,开始关注红楼梦,随后深深的喜欢上了87版的红楼梦,喜欢87版红楼梦原因应该有以下几点: 一,对于这个版本的红楼梦我最欣赏的是演员,这样说来或许感觉有点浅薄,但是就是这样,因为喜欢上了陈晓旭,所以开始认真的看87红楼,接着,喜欢上了欧阳奋强的宝玉,喜欢上了邓婕的王熙凤,喜欢上了张丽的薛宝钗,喜欢上了牟一的迎春,喜欢上了东方闻樱的探春,喜欢上了那个因为红楼梦而改名的姬玉的妙玉以及晴雯,还有袭人,紫鹃,高亮的贾琏,柳湘莲,蒋玉菡,平儿,刘姥姥,每一个人都各具特色,以至于,虽然西方人说中国人长的都是模糊地脸蛋儿,虽然红楼梦中有名有姓的人那么多,但是我从一开始看的时候就没有任何一个人混淆,每一个人在我看来就是那样,那样的无可取代,那样的恰到好处,黛玉就是那样的啊,美艳脱俗到让你觉得她不属于这个肮脏的尘世,她就是天上的仙子,这是我最喜欢的人物,我始终认为晓旭就是为黛玉而生的,每一个版本的黛玉都足够的漂亮,但是在我看来只有陈晓旭真实的表达出了黛玉身上特有的那种病病仄仄,那种孤高自许,那种弱柳扶风的美艳,美的不是惊心动魄,但是却让我们的心灵深深地震撼,还有就是欧阳的宝玉,也是我喜欢到极致的人物,圆圆的娃娃脸,并不是很高挑的身材,但这就是宝玉,不像《黛玉传》里的马天宇饰演的宝玉,因为个头比较高,所以每当看到他站在比自己低好多的袭人面前嗲嗲的说好姐姐的时候,总觉得好不配啊,这样看来我们87版的红楼梦真的是无论从各个方面,都是考虑的很到位,不仅给人视觉盛宴,更让人看着舒服,自然,而不觉得哪里不对。。。。包括刘姥姥在内,虽然长的让人觉得丑,但是却很可爱,充分的展现了乡下人的那种朴实以及无知。上课期间,看了其他版本的刘姥姥,我依然坚信87版是经典,无可超越,有时候觉得这样有点盲目和偏激,但是当你真正的喜欢上了一件东西时,你永远都会觉得那就是最好的,你甚至不容许有任何一个人对它哪怕是一点点的诟病。 二,喜欢87版红楼,第二个重要的原因应该是这部电视剧对《红楼梦》这部经典的独到的再现。电视剧每次一开始的那个镜头,由远到近,让你感觉你在站在一个遥远的地方,那块石头上的秘密在一步步的离你走近,等待你的解读。情节的安排和设置无一不是亮点,它不同于10版的新红楼梦那样,每一句台词都是书中的原话,无一差错,它在尊重原著的基础上进行了自己的改编和合理的发挥运用。更加让人觉得这是生活,是真实的故事,而不是看起来就感觉是在看一本书,只是用不同的形式表达出来。最喜欢的当初黛玉葬花那段,我认为在看

地理公开课台湾省教案

地理公开课教案 xx 课题:《祖国xx――xx》 [教学目标] 知识与能力 1、了解台湾省的位置、范围、居民及地形特点等基本概况 2、记住台湾岛、澎湖列岛、钓鱼岛、东海、南海、太平洋、台湾山脉、玉山、日月潭、浊水溪 3、知道xx丰富的资源及其分布 4、理解台湾省“进口——加工——出口”型的经济特征,识记主要城市:台北、基隆、高雄 5、通过读台湾省图、填写台湾省的各种地理事物,培养学生读图、用图、填图的能力。 6、通过分析台湾省自然条件与各种资源的关系、台湾工业的布局特点,培养学生分析问题的能力。 过程与方法 采用读图分析法、讲授、谈话、讨论相结合的启发式教学方法 情感态度价值观 1、通过台湾省的学习,使学生坚定不移地树立台湾自古以来就是我国领土的一部分,尽早实现台湾与祖国大陆的统一,是海峡两岸人民的共同愿望 2、通过过台湾自然环境与资源和发展经济的关系,对学生进行辩证唯物主义的教育。 [教学重点]

1、台湾省的自然环境——“海岛”的位置,“多山”的地形及台湾岛丰富的资源 2、“进口——加工——出口”型的经济特点、 [教学课时] 1课时 [教学过程] 导入新课:有一首余光中的诗,我很想同大家分享一下: 请学生推荐一位们同学朗诵余光中的诗《乡愁》朗诵:《乡愁》 教师提问:这首诗歌里的两头具体指的是什么地方? 学生回答(略) 承转:台湾自古以来就是我国的神圣领土,它的历史和中国的历史息息相关,荣辱与共。台湾是我国的一个省,位于华南地区,是由一系列岛屿组成。今天我们就来学习。 (板书)第十节祖国xx――xx (板书)一、地理位置和范围 让学生读图:P50“台湾省地形图”思考问题 1、xx的地理位置 2、台湾省由哪些岛屿组成?学生一边做地理填充图册在相应的位置填写出主要岛屿教师在黑板上画简图,请学生填注一些重要的地理事物 请一位同学给大家说说填出的这些地理事物说明了什么位置的特点。 台湾四面环海,突出了“海岛”的地理位置。 教师提示:前边我们讲过学习一个地方的地理位置,一般从哪些方面入手?

高一选修课红楼梦教案设计

高一选修课红楼梦教案设计 导读:高一选修课教案;《红楼梦》和曹雪芹;教学目的;1.认识阅读古代小说的意义,掌握阅读方法;初步了;2.从分析林黛玉、贾宝玉、王熙凤的不同性格,学习;教学设想;本课,首先介绍《红楼梦》及其作者,使学生对这部古;第一课时;教学要点;介绍《红楼梦》和曹雪芹;教学难点;作者所处社会背景;教学课时;三课时;教学过程;一、导言;古代小说是我国灿烂的古代文化的一个组成部分; 高一选修课教案 《红楼梦》和曹雪芹 教学目的 1.认识阅读古代小说的意义,掌握阅读方法;初步了解《红楼梦》和曹雪芹。 2.从分析林黛玉、贾宝玉、王熙凤的不同性格,学习刻画人物的方法。 教学设想 本课,首先介绍《红楼梦》及其作者,使学生对这部古曲名著及曹雪芹这位文学巨匠有初步了解,引发他们读全书愿望。其次根据课文特点,重点学习环境描写和人物刻画,难点则在于准确地把握黛玉和宝玉的性格特点。至于教学方法有两种选择:如果课前能组织学生看《红楼梦》电影、《红楼梦》电视连续剧或有关章节的录像,则采取专题讨论的方法,如果不具备这些条件,则以教师引导、讲授为主,

适当组织课堂讨论,通过教学全过程达到教学目的。 第一课时 教学要点 介绍《红楼梦》和曹雪芹。 教学难点 作者所处社会背景 教学课时 三课时 教学过程 一、导言。 古代小说是我国灿烂的古代文化的一个组成部分。明、清时代出现了许多长篇杰作,其中最著名的有罗贯中的《三国演义》,施耐庵的《水浒》、吴承恩的《西游记》、曹雪芹的《红楼梦》等。我们阅读古代小说有什么意义呢?由于小说是通过完整的故事情节和具体的环境描写,塑造多种多样的人物形象,广泛地多方面地反映社会生活,我们可以从优秀的古代小说中看到它所展示的历史画卷。它不是告诉我们抽象的概念,而是在我们面前呈现出变化多彩的场景,错纵复杂的社会关系,各具个性的人物。这对于我们了解那个社会或那个时代的生活真实情况,了解在那个社会或那个时代中的人们是怎样生活、怎样斗争,以及社会发展的趋势,都有积极的意义。我们还可以从优秀的古代小说中认识到我国古代小说在艺术上的共同特色是长于人物行动、语言的描写,用人物的行动、对话来展开情节,在矛盾

红楼梦阅读讲义

?《红楼梦》阅读指导讲义1-5回 第一回:甄士隐梦幻识通灵贾雨村风尘怀闺秀 【情节梳理填空】 1、石头记 女娲炼石补天,遗下一块顽石未用,弃在大荒山无稽崖青埂峰下。此石自经锻炼,已通灵性,因未被选中补天常悲伤自怨。一日,听茫茫大士和渺渺真人谈及红尘中荣华富贵,心切慕之,便恳求送他到“昌明隆盛之邦,诗礼簪缨之族,花柳繁华地,富贵温柔乡”走一遭。二仙师见其可爱,便将它幻化缩小成一块“可佩可拿”的“通灵宝玉”,送至太虚幻境警幻仙姑处,后由神瑛侍者“携入红尘”走了一遭。不知过了几世几劫,空空道人经过这里,见石上刻着它那番经历,便从头到尾抄下,改《石头记》为《情僧录》,又由东鲁孔梅溪改名为《风月宝鉴》,最后因曹雪芹在悼红轩披阅十载,增删五次,分出章回,则题名曰《金陵十二钗》。 2、甄士隐梦幻识通灵 黛玉前身是西方灵河岸上的绛珠仙草,宝玉的前身是神瑛侍者。神瑛侍者曾灌溉绛珠草,使其久延岁月,脱掉草胎木质,修成女体。后来神瑛侍者携带一块无才补天的顽石下凡造历,绛珠仙草为报答灌溉之恩,随之而去。决定用一生的眼泪偿还甘露之恩。故有“木石前盟”之说。 3、贾雨村与甄士隐 姑苏阊(chāng) 门外有个葫芦庙,乡宦甄士隐(谐音真事隐)居住庙旁,可怜寄居庙内的穷儒贾雨村(谐音假语存),与他成为志同道合的朋友,某日,贾雨村造访甄士隐,无意中遇见甄家丫鬟娇杏,以为娇杏对其有意。中秋时节,甄士隐于家中宴请贾雨村,得知贾雨村的抱负后,赠银送衣以作贾雨村上京赴考之盘缠,第二天,贾雨村不辞而别便上路赴考。 元宵之夜,甄家仆人霍启在看花灯时,不慎丢失了甄士隐唯一的女儿甄英莲(谐音真应怜)。三月十五日,葫芦庙失火祸及甄家。甄士隐带妻子投奔如州岳丈封肃,遭白眼,其岳父又是个卑鄙贪财的人,又把他仅剩的一点银子也半哄半赚地弄到自己手里。甄士隐真正走投无路了。一日,甄土隐听到了一疯跛道人的《好了歌》,顿悟人生,并为这首歌做了注解,遂与道人一起飘然而去。而他的女儿后来被人称为“呆霸王”的薛蟠强夺去,改名叫香菱。 贾雨村因甄士隐赠银之后,不料他十分得意,会了进士,先入外班,升了姑苏知府。到任时看到甄家大丫头娇杏在门前买线,晚间便传封肃前去问话。 ?木石前盟 女娲补天之时弃在青埂峰下的一块无材补天的顽石,因通了灵性,变为神瑛侍者。他以甘露浇灌一棵绛珠仙草,使其久延岁月。在顽石下世之时,绛珠仙草为酬报灌溉之恩,也要同去走一遭,用一生眼泪还他。小说中的贾宝玉为石(神瑛侍者),林黛玉是木(绛珠仙草),“木石前盟”表示宝黛两人的前世姻缘。 惯养娇生笑你痴,凌花空对雪澌澌。好防佳节元宵后,便是烟消火灭时。 (癞头和尚) 在《红楼梦》第一回中,贾雨村住在甄士隐家,甄家的丫环娇杏曾无意回头看了两次,在此曹雪芹为后文埋下了什么伏笔

第三节祖国的神圣领土——台湾省-公开课教案

第三节祖国的神圣领土——台湾省 导墅中学史卫峰 一、教学目标: (一)知识目标 1.运用地图说出台湾省的位置范围,了解台湾省的人口,明确台湾是中国的神圣 领土。 2.运用地图和资料分析、掌握台湾省的自然环境特征和经济特色。 (二)能力目标 1.能够运用地图说出台湾省的位置和范围,培养学生从地图上获取简单区域知识的能力 2.能够运用地图和资料,初步学会分析台湾的自然地理环境和经济发展特色,从而培养学生提取、加工信息和分析问题的能力,初步学会分析区域特征的方法。 (三)情感目标 1.使学生认识到台湾是祖国领土不可分割的一部分,激发学生的爱国情感。 二、教学重点、难点: 1.台湾是中国不可分割的神圣领土;台湾的自然环境特征和经济特色。(重点) 2.台湾的经济特色(难点) 三、教具准备: 台湾省CAI课件。 四、教学课时: 一课时。 五、教学方法: 讲授法、谈话法。 六、教学过程: 1.情境导入:播放歌曲《阿里山的姑娘》,画面配以台湾的一些著名的景观。 高山族是我国55个少数民族之一,他们能歌善舞你能说出他们世代居住在我国的那一片美丽富饶的土地上吗? 〔讲授新课〕 2.台湾是我国的神圣领土,她包括了哪些部分?处于什么样的位置? 多媒体填注:台湾省包括台湾岛、澎湖列岛(处在东海与南海航线的要冲,位置重要)、钓鱼岛等岛屿,个儿不大,3.63万平方千米,仅占全国总面积的0.4%,而台湾岛就占3.58万平方千米,是我国第一大岛,显然,应当是我们游览的重点。 〔过渡句〕那台湾岛到底家安在哪里的呢? (1)读教材33页图,抽学生讲,教师在空白图中填:东——太平洋;西——台湾海峡(大陆上——福建省);北——东海;南——南海。 (2)抽学生回答读图,然后教师总结:台湾岛家安在我国大陆东南100多海里的海面上,太平洋与台湾海峡之间,与福建省翘首相望,离大陆很近(板书——近)。 (3)抽学生回答读图题第4题,教师总结:北回归线穿过台湾中部,其纬度低(板书——低)。 3.气候

《红楼梦》研究 教学大纲

《红楼梦》研究教学大纲 一、课程名称 《红楼梦》研究 二 课程性质、目的及开课对象 (一)课程性质:专业选修课 (二)目的:使学生了解《红楼梦》研究现状,重新解读《红楼梦》,意识到它对于整个历史文化的审美价值和对于整个人类精神的反省意味。 (三)开课对象:中文系 三、教学方法与考核方式 (一)教学方法:讲授 (二)考核方式:考查 四、学时与学分  总学时:36学时  学 分:2 五、教学内容  第一章 《红楼梦》概说 1.1 已成为显学的当代红学 1.2 简介红学大家 1.3 一书以名学的缘由 1.4 红学的超学科特点 1.5 《红楼梦》与民族文化传统 重点难点:《红楼梦》的文化底蕴 学生掌握要点:所谓红学 第二章 红学概说 1.1 考证派红学的危机与生机 1.2 索引派红学的产生与复活 1.3 小说批评派红学的崛起与发展 1.4 红学三派之间的冲突与融合 重点难点:红学三派之间的冲突与融合 学生掌握要点:红学三大流派 第三章 《红楼梦》总体结构及其存在意味 1.1 《红楼梦》艺术结构 1.2 《红楼梦》对情节冲突的特殊处理--解析宝玉挨打 重点难点:特殊情节处理 学生掌握要点:刘姥姥存在意味 第四章 贾宝玉形象还原及其死亡准备 1.1 宝玉生存状态的还原考察 1.2 宝玉的文化归属 重点难点:宝玉文化归属 学生掌握要点:宝玉形象特征 第五章 大观园内外的男人世界

1.1 由石而泥 1.2 父辈与子辈公子哥儿的互补 1.3 由石而玉形象系列 1.4 伟男扛枷贾雨村 1.5 宝玉"死党"茗烟 重点难点:由石而玉 学生掌握要点:贾雨村形象 第六章 《红楼梦》中的女性世界 1.1 提供一个参照系 1.2 《红楼梦》中的女性描写 1.3 是是非非宝丫头 1.4 莫怨东风写黛玉 1.5 晴雯之死袭人冤 重点难点:晴雯之死袭人冤 学生掌握要点:《红楼梦》中女性描写 第七章 余论 1.1 红学论争 1.2 红学公案 1.3 论大观园中人物原型 1.4 《红楼梦》中的象征主义 重点难点:红学论争 学生掌握要点:《红楼梦》中象征主义 六、教材与教参 (一)教材:(无) (二)教参目录: 《周思源看红楼》 周思源著,中华书局,2005年版 《话说<红楼梦>梦中人》 韩三平 张强 刘德宏编著,崇文书局,2006年版 《红楼十二论》(张锦池) 《红楼梦论稿》(蔡和森)

红楼梦阅读讲义1 10汇总

2015届高三文科名著阅读指导 《红楼梦》阅读指导讲义1-10回(教师版) 第一回:甄士隐梦幻识通灵贾雨村风尘怀闺秀 【情节梳理填空】 1、石头记 女娲炼石补天,遗下一块顽石未用,弃在大荒山无稽崖青埂峰下。此石自经锻炼,已通灵性,因未被选中补天常悲伤自怨。一日,听茫茫大士和渺渺真人谈及红尘中荣华富贵,心切慕之,便恳求送他到“昌明隆盛之邦,诗礼簪缨之族,花柳繁华地,富贵温柔乡”走一遭。二仙师见其可爱,便将它幻化缩小成一块“可佩可拿”的“通灵宝玉”,送至太虚幻境警幻仙姑处,后由神瑛侍者“携入红尘”走了一遭。不知过了几世几劫,空空道人经过这里,见石上刻着它那番经历,便从头到尾抄下,改《石头记》为《情僧录》,又由东鲁孔梅溪改名为《风月宝鉴》,最后因曹雪芹在悼红轩披 阅十载,增删五次,分出章回,则题名曰《金陵十二钗》。 2、甄士隐梦幻识通灵 黛玉前身是西方灵河岸上的绛珠仙草,宝玉的前身是神瑛侍者。神瑛侍者曾灌溉绛珠草,使其 久延岁月,脱掉草胎木质,修成女体。后来神瑛侍者携带一块无才补天的顽石下凡造历,绛珠仙草为报答灌溉之恩,随之而去。决定用一生的眼泪偿还甘露之恩。故有“木石前盟”之说。 3、贾雨村与甄士隐 姑苏阊(chāng) 门外有个葫芦庙,乡宦甄士隐(谐音真事隐)居住庙旁,可怜寄居庙内的穷儒贾雨村(谐音假语存),与他成为志同道合的朋友,某日,贾雨村造访甄士隐,无意中遇见甄家丫鬟娇杏,以为娇杏对其有意。中秋时节,甄士隐于家中宴请贾雨村,得知贾雨村的抱负后,赠银送衣以作贾雨村上京赴考之盘缠,第二天,贾雨村不辞而别便上路赴考。元宵之夜,甄家仆人霍启在看花灯时,不慎丢失了甄士隐唯一的女儿甄英莲(谐音真应怜)。 三月十五日,葫芦庙失火祸及甄家。甄士隐带妻子投奔如州岳丈封肃,遭白眼,其岳父又是个卑鄙贪财的人,又把他仅剩的一点银子也半哄半赚地弄到自己手里。甄士隐真正走投无路了。一日,甄土隐听到了一疯跛道人的《好了歌》,顿悟人生,并为这首歌做了注解,遂与道人一起飘然而去。而他的女儿后来被人称为“呆霸王”的薛蟠强夺去,改名叫香菱。 贾雨村因甄士隐赠银之后,不料他十分得意,会了进士,先入外班,升了姑苏知府。到任时看到甄家大丫头娇杏在门前买线,晚间便传封肃前去问话。 【经典情节复述】 木石前盟 小说中的贾宝玉为石(前世是神瑛侍者),他的“通灵宝玉”是当年女娲补天之时弃在青埂峰下的一块无材补天的顽石;林黛玉是木(前世是绛珠仙草),“木石前盟”表示宝黛两人的前世姻缘:神瑛侍者以甘露浇灌绛珠仙草,使其久延岁月。在神瑛侍者下世之时,绛珠仙草为酬报灌溉之恩,也要同去走一遭,用一生眼泪还他。 【阅读研讨探究】 思考题1:在《红楼梦》第一回中,有一个癞头和尚看见甄士隐抱着女儿英莲,曾含了四句词道:“惯养娇生笑你痴,凌花空对雪澌澌。好防佳节元宵后,便是烟消火灭时”。此诗后两句在文中

红楼梦选修课复习题

《红楼梦》赏析选修课复习题 一、名词解释谐音意义 1、甄士隐 /真事隐去 2、贾雨村 /假语存焉 3、单聘人/善骗人 4、卜世人/不是人 5、元迎探惜/原应叹息 6、千红一窟/千红一哭 7、万艳同杯/万艳同悲 二、填空题 1、《红楼梦》80回作者是曹霑、号雪芹、字梦阮 2、《红楼梦》80回手抄本名叫《石头记》 3、《红楼梦》120回刊印者是程伟元 4、《红楼梦》后40回整理者不是高鹗 5、《红楼梦》后40作者是无名氏 6、《红楼梦》手抄本“甲戌本”是1754年抄写的。 7、《红楼梦》手抄本“己卯本”是1759年抄写的。 8、《红楼梦》手抄本“庚辰本”是1760年抄写的。 9、《红楼梦》的批注者主要是脂砚斋与畸笏叟。 9、曹雪芹祖籍是辽阳,不是丰润与铁岭。 10、曹雪芹民族是汉族,不是满族人。 11、曹雪芹卒于乾隆二十七年“壬午除夕”,为1763年2月12日。 11、著名红学家有胡适、俞平伯、周汝昌、冯其庸、蔡义江、张庆善 12、一般所说红学研究包括曹学、脂学、版本学与探佚学。 13、在大观园诗社里,这些人诗号叫什么 贾宝玉——怡红公子林黛玉——潇湘妃子 薛宝钗——蘅芜君史湘云——枕霞旧友贾探春——蕉下客 14、各用什么花作为比拟? 林黛玉——芙蓉花薛宝钗——牡丹花史湘云——海棠花 15、贾宝玉、林黛玉、薛宝钗、史湘云相貌特征如何? ? 16、回目中下面生存编码指的是谁? 痴公子(宝玉)/痴女儿(黛玉)/时宝钗/憨湘云/ 敏探春/懦迎春/慈姨妈/慧紫鹃/呆香菱/贤袭人/俏平儿/勇晴雯/ 三、判断题10 枕上轻寒窗外雨,眼前春色梦中人。(宝玉) 出浴太真冰作影,捧心西子玉为魂。(宝玉) 泉溉泥封勤护惜,好知井径绝尘埃。(宝玉) 饕餮王孙应有酒,横行公子却无肠。(宝玉) 孤标傲世偕谁隐,一样花开为底迟。(黛玉) 毫端蕴秀临霜写,口角噙香对月吟。(黛玉) 淡极始知花更艳,愁多焉得玉无痕。(宝钗) 眼前道路无经纬,皮里春秋空黑黄。(宝钗) 蘅芷阶通萝薜门,也宜墙角也宜盆。(湘云) 萧疏篱畔科头坐,清冷香中抱膝吟。(湘云) 玉是精神难比洁,雪为肌骨易销魂。(探春) 高情不入时人眼,拍手凭他笑路旁。(探春)

台大公开课笔记 欧丽娟 先秦文学

第二章先秦文学 中国文学的源头要追溯到先秦时期,铭文、篆刻不是文学作品,也不具有文学因素。(文学作品:文字构成一个有脉络的,可以用文学角度去理解的那些对象;) 非纯文学(神话、历史散文、诸子散文、寓言)(纯文学——《诗经》《楚辞》) 一、神话:神话本身不是严格意义上的文学作品,但它的情节、人物构成、基本意象、世界观、宇宙观对后来的文学作品有很大的影响,一直到《红楼梦》也用女娲补天来打开它的叙事架构。 神话,事实上可能比文字更早在初民的思维以及他们的口耳之间相传,那记录的是什么呢?记录的是他们对这个世界的认识,对他们所面临的周遭自然万物的解释,甚至对人类的命运也提出他们的一套看法,所以神话在有文字之前就已经在口耳之间相传。从时间发生学来说,它是最早的,后来有了文字之后,才慢慢把它记录下来。 有文字记录之后,神话主要被收录在哪些作品里面?《山海经》《庄子》《楚辞》《穆天子传》《淮南子》《列子》这六部保留神话最多的文献。《楚辞》本身是一部文学作品,把《楚辞》放在这里是因为《楚辞》中所含有的神话是非纯文学,但是非纯文学部分的神话,可以被保留在非纯文学作品里面,也可以被保留在纯文学作品里面。 1、什么是神话? 神话有各式各样的定义。 (1)神话说的是神的故事。(最早的、最原始的、最没有价值的定义,这个定义早就不能涵括神话的内容,神话早就不是只讲神的故事而已。) (2)神话是原始人类综合的意识形态,是他们对世界的认识和解释,是他们百科全书式的知识体系,又是他们的愿望的表达。 但是不要因此就以为,原始人类的原始思维所产生的原始神话就比较粗浅、落后,甚至迷信。那就大错特错了。欧洲学术界最优秀的学者,包括列维·斯特劳斯、卡西尔等重要学者说,神话的内容里面有无比严谨的结构,跟我们现在自以为先进文明的现代人的严谨是一样的。神话体现出人类的内在心灵是多么的迷人,它并没有时间先后的差别,所以没有所谓的“线性进步历史”的问题,你能够善于理解,你就能去挖掘隐含在他们心里面的丰富、复杂。 因此,对于神话我们应该要重新看待,不要以为那是他们自己在做白日梦,胡说八道(怎么可能六月的腐草会化为萤火虫?这是《礼记·乐令》——“季夏之月,日在柳,昏火中,旦奎中。其日丙丁,其帝炎帝,其神祝融。其虫羽。其音征,律中林钟。其数七。其味苦,其臭焦。其祀灶,祭先肺。温风始至,蟋蟀居壁。鹰乃学习,腐草为萤。天子居明堂右个。乘朱路,驾赤马,载赤旗,衣朱衣。服赤玉,食菽与鸡,其器高以粗。命渔师伐蛟,取鼍,登龟取鼋。命泽人纳材苇。”——这当然是生物学上一个很粗略的观察。可是事实上有一整套的世界观,所以我们现代人或者是一般人性都是非常无知而自大的,所以我希望我们尽量要缩小自己,才能够看到对方那么的美好。) (3)卡西尔(Ernst Cassirer)在《人论:人类文化哲学导引;第七章“宗教与神话”》中认为,神话是人所赖以建立的基本构成,有信仰的要素。信仰基本上就是一个决定神话会不会产生的一个重要原因。在神话想象中总是暗含有一种相信的活动,一个believe的活动,如果没有对他的对象的一种实在性的相信,那么神话就会失去它的根基,所以这些神话内容是这些传颂神话的原初人类深信不疑的客观事实。但是这个客观事实也许不太合乎我们现代人的科学知识,但是,它背后一样有一套严谨、复杂、深刻的思考在里面。信仰的要素很重要,所以像我们没有信仰的人是写不出神话的。 到了六朝的时候开始产生了仙话。神是指超越性的存在,但是仙这个字的构成,就是山中之人,就是有人蝉蜕或者是各式各样的尸解的因素所产生的另外一种不死的存在。这种仙话在整

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