生活处处有哲学教案设计

生活处处有哲学教案设计

作者：博兴二中韩老师

【教学目标】

1.通过感受生活和实践中的实例，说明哲学并不神秘。

2.通过学习，使学生初步认识哲学的内涵以及作用，体会生活需要哲学。

3、通过学习，使学生认同哲学对于人生的意义和价值，认同哲学是一门指导人们生活得更好的艺术，它可以指导人们更好地认识世界和改造世界。

【教学重点】哲学的内涵

【教学难点】哲学是指导人们生活得更好的艺术

【教学方法】

教师启发、引导，学生自主阅读、思考，讨论、交流学习成果。

【教学流程】

导入新课：

没学这本书之前，有许多同学秘密“打探”军情，说这是一门很难学的学科。谁能说一说，根据你所了解到的，或者在你的印象里，你认为哲学是什么？

（学生自由发言）

师：好，同学们发言很踊跃。至于这些说法是否准确，我想在这节课下课之前，同学们可能就会有比较准确的答案了。好。那么带着这种求知欲和好奇心，我们一起走进哲学。这节课一切来交流学习究竟什么是哲学？他从哪里来，又有什么作用？（出示标题）

一、生活处处有哲学

过渡：在上节课我曾经提到过哲学是什么？哲学是对宇宙、对社会、对人生思考的学问，哲学思考的对象竟然是整个世界！哲学听起来好神秘啊！我等凡夫俗子能触摸得到吗？让我们试试吧。事例1、大家在高一时，为什么选文科（理科）？———就是“兴趣”、“基础较好”、“家里原因”、“其它科目都不好”“就业”。--------可以看出，每个人作出选择的时候，依据是不一样的，但无一例外，都是根据自己的实际情况、综合考虑来选择的，这就恰恰符合哲学里的观点——“一切从实际”出发。可见哲学并不神秘，就在我们身边！生活处处有哲学。

◇探究问题：(1)在排名问题上，人们的看法不同，主要是因为人们的思维方法不同。(2)任何事物都具有两面性，要求我们一分为二地来看待。片面地看待排名问题，不利于提高自己的学习水平。

(3)全面的思维方法本身就是一种哲学智慧，看待别人、分析自己等都应该坚持一分为二的观点。这说明生活与哲学密切相关。

总结：1、可见哲学并不神秘，就在我们身边！生活处处有哲学。

2、哲学的产生（哲学的起源）：社会实践基础上的追问和思考。

补充：哲学研究的对象是整个世界。包括两部分。

客观世界：自然界、人类社会

主观世界：人的思维、意识、精神

哲学上讲的世界，也可以说包括三个部分：一是自然界，二是人类社会，三是人的思维和意识

二、哲学是指导人们生活得更好的艺术——哲学的功能(哲学的意义)

过渡、为什么要学哲学呢？学习哲学有什么作用呢？

1、哲学的任务：更好的认识世界和改造世界。

2、哲学的作用：

（1）指导人们生活的更好的艺术。真正的哲学可以使我们正确地看待自然，指导人们正确的认识自然和改造自然。

（2）真正的哲学是社会变革的先导。具体表现在哪里？

请同学们仔细看书，并思考回答。可以结合事例或自己的思考回答。

总结：总之，哲学源于生活实践，生活处处有哲学。生活离不开哲学。那么究竟什么是哲学？从哪些角度解读？下节课一起学习。

课后作业：

搜集带有哲理的典故、成语或者句子。

合作探究一：有四个业务员同时从老板那里接受了一项任务，分别到四个寺院去推销梳子给和尚，并且不能推辞。无奈，各自回去策划营销策略，分头准备。

第一个业务员虽然有点打怵，但还是直接上门去推销。结果被寺院僧众骂

个狗血喷头，轰出山门。第二个业务员走在寺院的山路上，看到一个小和尚又热又累，不住用手挠油腻腻的脏头，灵机一动，劝小和尚买把梳子权当痒痒挠。终于卖出去了一把。第三个业务员来到寺院，发现虽然和尚不需要梳子，但有许多香客来来往往，头发被山风吹得甚是凌乱。灵机一动，他找到方丈说：尊敬的大师，香客们的头发被山风吹得凌乱不堪，对我佛实为不敬，何不购买几把梳子，让香客们上香之前整理衣冠以表真诚，也显我佛慈悲，梳顺众生三千烦恼丝呢？

方丈愉快的接受了。卖出去了10把。

问题：假如你是第四名推销员，你会如何做呢？

学生活动：通过小组合作，分组展示自己的做法。

教师总结：同学们的都非常聪明，大家的营销策略比我这里的都要好。可见，我们要想做好一件事情，不论是认识世界还是改造世界，都需要想一些巧妙的方法，而这些方法之所以巧妙，就在于其中包含着深刻的哲学道理。大家进一步思考，这些哲学道理或者说巧妙方法从哪来的呢？

学生活动：进一步展示，来源于我们的实践活动。

教师总结：好，请同学们用课本上的语言表述出哲学的产生。（随之板书）

哲学产生于人类的实践活动，那么其他的那三名推销员没有实践活动吗？大家进一步思考，哲学的产生还需要什么条件呢？

学生活动：自己独立思考后展示，还需要对实践追问，对世界思考。

教师多媒体展示：（1）故事：有一天晚上，大哲学家泰勒斯走在旷野之间，

头仰望天的星象，如此入迷。由于他只顾看天并思考问题，一下掉进坑里差点摔了个半死。这情景被女仆看见了，便嘲笑他只顾看天而忘了地上的事情。不过，泰勒斯回答她说，在无限的宇宙中，人类的活动范围是如此狭小，忙于地上的琐事而忘了看天是一种更可笑的无知。

（2）图片：古今中外伟大的哲学家们的图片

（3）柏拉图和亚里斯多德的关于哲学需要思考与惊讶的名言。

教师总结：请同学们用教材语言表述哲学源于什么。（随之板书）

可见，哲学并不神秘，它就在我们身边，并自觉不自觉的影响着我们。那么，哲学究竟是一门什么样的科学呢，这个问题，交给我们的王宝哲同学来回答吧。

学生活动：分析自己对“哲”的理解，以及自己父母给自己起名为“哲”的寓意。

教师多媒体展示：ＰＨＩＬＯ（爱）＋ＳＯＰＨＹ（智慧），从而引出哲学的本意是给人聪明，是人智慧的学问。（随之板书）

下面，让我们一起走进古希腊哲学家苏格拉底的日常生活，一起来感悟一下哲学的智慧。

合作探究二：苏格拉底的妻子是一位性情非常急躁的人，往往当众给这位著名的哲学家以难堪。有一次，苏格拉底正在和学生们讨论学术问题，互相争论的时候，他的妻子气冲冲地跑进来，把苏格拉底大骂了一顿之后，又出外提来一桶水，猛地泼到苏格拉底身上。在场的学生们都非常尴尬。

问题：假如你是苏格拉底，你会怎样做呢？

学生活动：通过小组合作，分组展示自己的做法。

教师总结：我发现我们班的同学，都不但拥有哲学家的智慧，更拥有比天空还广阔的胸怀啊！我们一起来看一下苏格拉底是怎么做的。

教师多媒体展示：苏格拉底摸了摸浑身湿透的衣服，风趣地说：“我知道，打雷以后，必定会下大雨的。正因为她如此的强悍，如果我能够容忍她，就能够容忍全世界的人了。”

这句话成了千古名言，其中确实包含了深刻的人生学问和智慧：即使一个很坏的人，他也能成就我们的修养。

教师总结：在我们的生活中，还有很多人没有这样的哲学智慧，所以在他们也遇到类似问题和矛盾时就采取了截然相反的行动。

教师多媒体展示：河南淮阳杀人案：11月22日凌晨2时21分，周口市淮阳县王店乡双冢村发生一起灭门惨案。上门女婿贾某由于长期在外地打工，怀疑妻子有外遇，连杀岳父家7人，包括犯罪嫌疑人妻子儿子及女儿及其岳父岳母，妻姐及其儿子，犯罪嫌疑人的儿子10岁，跑出村外一里多地，被嫌疑人撵回来活活勒死。

2013年3月9日上午,28岁的刘某与丈夫吵架后,心情不好迁怒儿子,将自己18个月大的儿子抱起后三次摔在地上,致使其儿子头部多处骨折及腹部脾脏破裂等多处不同程度受伤,并于当日经医院抢救无效后死亡。

教师总结：由此可见，哲学对我们的工作和生活有着非常大的影响，我们要自觉树立真正的哲学思想。请同学们用教材语言把哲学的作用表述出来。（随之板书）

哲学家是智慧的象征，可生活中有很多哲学家却非常迂腐，成为了人们嘲笑的对象。

合作探究三：一个船夫在湍急的河中驾驶小船，船上坐着一位哲学家。在船划动后，哲学家问船夫：“你懂哲学吗？”船夫摇摇头：“不懂。”哲学家说：“那你就失去了一半的生命。”过了一会儿，哲学家又问：“你懂数学吗？”船夫又摇摇头：“不懂。”哲学家说：“那你就失去了一半以上的生命。”正当哲学家与船夫继续交谈时，一阵大风将小船掀翻，哲学家和船夫都被抛进河里。这时船夫说：“你会游泳吗？”哲学家在水中挣扎着回答：“不会。”船夫说：“那你将失去你的整个生命！”

问题：故事中的哲学家的可笑之处表现在哪里，给我们什么样的启示？

学生活动：学生独立思考后展示。

教师总结：可见，知识的价值在于运用啊。请同学们用教材语言把哲学的任务表述出来。（随之板书）

【课堂小结】本框题作为哲学的入门课，我们主要学习了两个问题，哲学的产生和哲学的作用。要明确两点：一，哲学作为一种精神现象，离不开生活，但不能说生活离不开哲学，只能说哲学可以让我们生活得更好；二，哲学作为一种精神现象，有科学与非科学之分，只有真正的哲学才能指导我们正确的认识和改造世界。

从踏入高中校门的那一天起，大家就开始了跟以前有着太多不同的高中生活，学习任务更重了，考试更频繁了，跟同学与老师相处的时间更长了，同时大家还正处在十六七岁的花季，你们还有很多课余的爱好要发展。。。。。。。如何过好我们的高中生活，如何让我们的高中生活更有意义？下面就请同学们敞开心扉，谈谈自己的打算，角度越小越好，老师会给你分析实际上你的计划与方案包含着深刻的哲学道理。

学生活动：展示自己的打算与计划。

教师点拨：给学生分析哲学道理，使学生真实体会到原来哲学并不神秘，自己其实就在自觉不自觉的运用哲学指导着自己。

刚刚卸任的前总理温家宝，也是一个有着哲学家情怀的人。2007年，他在同济大学曾经做过一个演讲，说：“一个民族有一些关注天空的人，他们才有希望；一个民族只是关心脚下的事情，那是没有未来的。”他还做了一首名为《仰

望星空》的小诗，表达自己对真理的景仰，同时也表达了对青年学生的殷切期望。下面就让我们伴随音乐，一起来朗读这首《仰望星空》：

“我仰望星空，它是那样寥廓而深邃；

那无穷的真理，让我苦苦地求索、追随。

我仰望星空，它是那样庄严而圣洁；

那凛然的正义，让我充满热爱、感到敬畏。

我仰望星空，它是那样自由而宁静；

那博大的胸怀，让我的心灵栖息、依偎。

我仰望星空，它是那样壮丽而光辉；

那永恒的炽热，让我心中燃起希望的烈焰、响起春雷。”

教师总结：于丹说：“道不远人，让我们在圣贤的光芒下成长。”如果大家对哲学比较感兴趣，我给大家推荐几本书：

柏拉图《理想国》

冯友兰《人生哲学》

朱国平《只有一个人生》《人生圆桌》

【作业布置】课下搜集一些哲理故事，分析其中蕴含的哲学道理。

【教学反思】

【学生疑问】