Java复习

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1.初始化方法

public class HelloWorld {

String name; // 声明变量name

String sex; // 声明变量sex

static int age;// 声明静态变量age

// 构造方法

public HelloWorld () {

System.out.println("通过构造方法初始化name");

name = "tom";

}

// 初始化块

{

System.out.println("通过初始化块初始化sex");

sex = "男";

}

// 静态初始化块

static {

System.out.println("通过静态初始化块初始化age");

age = 20;

}

public void show() {

System.out.println("姓名:" + name + ",性别:" + sex + ",年龄:" + age);

}

public static void main(String[] args) {

// 创建对象

HelloWorld hello = new HelloWorld();

// 调用对象的show方法

hello.show();

}

}

2.基本类型转换

基本类型转换为字符串

int c=10;

String str1=Integer.toString(c);

String str2=String.valueOf(c);

字符串转换为基本类型

String str=”8”;

int d=Integer.parseInt(str);

int e=Integer.valueOf(str);

String 转换为float

float f1=Float.parseFloat(str);

String ss = Long.toString(a); //long到string型

char[] ch = ss.toCharArray(); //string到char[]数组

System.out.println("请输入一个字符串:");

String str = s.nextLine(); //字符串的输入

String temp = null; //字符串为空

String str = str1+str2;//字符串连接

猜生日游戏

import javax.swing.JOptionPane;

publicclass GuessBirthDateUsingConfirmationDialog {

publicstaticvoid main(String[] args) {

String set1 = " 1 3 5 7\n" + " 9 11 13 15\n" + "17 19 21 23\n"

+ "25 27 29 31";

String set2 = " 2 3 6 7\n" + "10 11 14 15\n" + "18 19 22 23\n"

+ "26 27 30 31";

String set3 = " 4 5 6 7\n" + "12 13 14 15\n" + "20 21 22 23\n"

+ "28 29 30 31";

String set4 = " 8 9 10 11\n" + "12 13 14 15\n" + "24 25 26 27\n"

+ "28 29 30 31";

String set5 = "16 17 18 19\n" + "20 21 22 23\n" + "24 25 26 27\n"

+ "28 29 30 31";

int date = 0;

// Prompt the user to answer questions,提示内容

int answer = JOptionPane.showConfirmDialog(null,

"Is your birthdate in these numbers?\n" + set1);

if (answer == JOptionPane.YES_OPTION)

date += 1;

answer = JOptionPane.showConfirmDialog(null,

"Is your birthdate in these numbers?\n" + set2);

if (answer == JOptionPane.YES_OPTION)

date += 2;

answer = JOptionPane.showConfirmDialog(null,

"Is your birthdate in these numbers?\n" + set3);

if (answer == JOptionPane.YES_OPTION)

date += 4;

answer = JOptionPane.showConfirmDialog(null,

"Is your birthdate in these numbers?\n" + set4);

if (answer == JOptionPane.YES_OPTION)

date += 8;

answer = JOptionPane.showConfirmDialog(null,

"Is your birthdate in these numbers?\n" + set5);

if (answer == JOptionPane.YES_OPTION)

date += 16;

JOptionPane.showMessageDialog(null, "Your birthdate is "+ date + "!");

}

}

产生随机数:

(int)( Math.random()*10)

double x=Math.random()*2-1;//-1到1

输入:

1.Scanner input=new Scanner(System.in);

2.int number=input.nextInt();

符号

&&与

||或

System.out.println("Is " + number+ " divisible by 2 or 3, but not both? "

+ ((number % 2 == 0) ^ (number % 3 == 0)));

}

乘法表

publicclass MultiplicationTable {

/** Main method */

publicstaticvoid main(String[] args) {

// Display the table heading

System.out.println(" Multiplication Table");

// Display the number title

System.out.print(" ");

for (int j = 1; j<= 9; j++)

System.out.print(" " + j);

System.out.println("\n-----------------------------------------");

// Print table body

for (int i = 1; i<= 9; i++) {

System.out.print(i + " | ");

for (int j = 1; j<= 9; j++) {

// Display the product and align properly

System.out.printf("%4d", i * j);

}

System.out.println();

}

}

}

循环 while比if好用

While(执行的条件:){

循环体;

}

Sort();//排序

求和:

publicstaticvoid main(String[] args) {

int sum = 0;

// Keep reading data until the user answers No

int option = 0;

while (option == JOptionPane.YES_OPTION) {

// Read the next data

String dataString = JOptionPane

.showInputDialog("Enter an int value: ");

int data = Integer.parseInt(dataString);

sum += data;

option = JOptionPane.showConfirmDialog(null, "Continue?");

}

JOptionPane.showMessageDialog(null, "The sum is " + sum);

}

Sqrt()//开根号

Abs()//绝对值

图形界面

建立按钮

JButtonjbtOK=new JButton(“内容”);

建立面板

JPanel panel=new JPanel();

Panel.add(jbtOK)//添加按钮

Java笔记汇总

2010.3.11.Java笔记 1、定义一个年份判定这个年是否是闰年: import java.io.BufferedReader; import java.io.IOException; import java.io.InputStreamReader; publicclass near { publicstaticvoid main(String args[])throws IOException{ int year; String str; BufferedReader buf; buf=new BufferedReader(new InputStreamReader(System.in)); System.out.println("Input the year:"); str=buf.readLine(); year=Integer.parseInt(str); if(year%4==0&&year%100!=0||year%400==0) System.out.println("year"+year+"is a leap year."); else System.out.println("year"+year+"is not a leap year."); } } 2、求出1~100之间的奇数: publicclass qishu { publicstaticvoid main(String args[]){ int i,j; for(i=1;i<=100;i++){ if(i%2!=0){ System.out.print(i+" "); } } } } 3、一段刚才长2000米每天截取一半多少天后长度短于5米publicclass day { publicstaticvoid main(String args[]){ int i ,j=0; for(i=2000;i>0;i--){ if(i/2<5) j++;} System.out.print(j+" "); } } 4、求125的所有因子: publicclass yinzi { publicstaticvoid main(String args[]){ int i; for(i=1;i<=125;i++){ if(125%i==0){

Java课程标准

《Java程序设计》课程标准 一、课程概述 (一)课程性质 本课程是软件技术专业的一门专业核心课程,也是计算机网络专业、计算机应用专业的必修课程。根据高职高专的教学目的和要求,通过对本课程的学习,使学生掌握面向对象程序设计的思想和基本方法,逐步形成面向对象的思维方式,能够熟练使用JDK开发环境进行Java程序设计和调试,具备基本的Java平台下软件项目开发技能,初步具备现代企业对Java软件开发工程师的岗位技术要求,并能在今后的学习和工作中,结合自己的专业知识,开发相应的计算机应用程序,同时,为以后的学习和应用打下基础。 (二)课程定位 本课程是计算机软件技术专业的专业核心课程,是理论与实践相结合的课程,实践性很强,本课程的前导课程有《C语言程序设计》,《数据结构》等基础课程,它为学习本课程提供编程基础理念和知识,后续课程有《J2EE》、《移动应用开发》,地位十分重要。 (三)课程设计思路 本课程标准按照“校企合作、工学结合、专业教育与职业教育融通”的改革思路,根据“工作过程系统化课程开发”的思路和学生的认知规律,通过对软件开发过程的深入分析,在对软件开发所涵盖的岗位群进行工作任务与职业能力分析的基础上,确定以具有代表性的典型工作任务为中心,实际项目为载体,对课程知识进行序化和重构,对教学内容进行重新

组合,让学生在完成具体项目的过程中来构建相关理论知识,并发展职业能力。课程内容突出对学生职业能力的训练,理论知识的选取紧紧围绕工作任务完成的需要来进行,同时又充分考虑高等职业教育对理论知识学习的需要,并融合计算机程序设计员国家职业资格证书对知识、能力和素质的要求。以培养岗位职业能力为主线,按照典型任务序化知识,并将知识融入任务情景之中。以工作任务为中心整合理论与实践,实现理论与实践的一体化。项目的设计由简单到复杂,理论知识采取循环式教学。 本课程在第二学年上学期开设,总学时为146课时、学分数为5分。本课程采用“任务驱动,案例教学,一体化课堂”的教学模式开展教学。 课程内容由理论教学、实验教学和实训教学三部分组成,其中理论教学60学时,实验教学60学时,实训教学26学时,实践和理论教学的比例大为1:1,是一门以实践为主的课程。 本课程的授课全部安排在设施先进的理实一体化多媒体机房进行,教学中以学生为中心,教师全程负责讲授知识、答疑解惑、指导任务设计,充分调动师生双方的积极性,达成教学目标。 本课程改革传统的考试评价方式,采用形式多样的考核评价模式,由实训作品展示代替期末考试,更注重过程性考核。 二、课程目标 本课程的总体目标是:培养学生具备从事Java编程所必需的基本知识和基本技能,初步形成解决实际问题的能力,并形成良好的编程习惯,培养学生的自主学习和创新能力,为从事程序设计和开发工作打下坚实基础。 (一)课程工作任务目标 1、基本知识教学目标: ●通过讲授,使学生 ◆熟练掌握赋值语句、注释语句、运算符、数据常用类型等语言基础; ◆熟练掌握程序结构及基本语句的用法; ◆掌握常用函数、数组的概念及其用法; ◆熟练类、对象、接口等概念及其定义、应用; ◆熟练掌握封装、继承、多态的作用及使用方法; ◆掌握组件和事件的概念,学会常用组件的常用方法; ◆熟练掌握应用程序的设计;

java的心得体会[工作范文]

java的心得体会 篇一:java初学者学习心得 学习Java心得体会 学习了一学期的Java课程,觉得是该总结自己的心得体会了。开始学习任何一门课,兴趣最重要。一直觉得自己在学计算机编程语言,学习了很多,但每门语言都停留在知识边缘地带,都没深入到它们的精华部分,对它们的精华部分知之甚少,于是趁学校开设这门课,并且有自己的老师讲解,还有了上机的机会,比自己自学省事多了,于是鼓足信心,开始了漫长的java征途。 还记得我编写的第一个经典程序“hello Word”。从那时起我已开始走进Java的世界。当时自己不是很理解为什么main方法一定要这样来定义public static void main,能不能不这样写?问了好多同学,他们告诉我的答案是一样的“java本身要求就是这样子的”,但我自己不甘心,就进行了下面的好多操作:把main改个名字运行一下,看看报什么错误,然后根据出错信息进行分析;把main的public 取掉,在试试看,报什么错误;static去掉还能不能运行;不知道main方法是否一定要传一个String[]数组的,把String[]改掉,改成int[],或者String试试看;不知道是否必须写args参数名称的,也可以把args改成别的名字,

看看运行结果如何。结果把Hello World程序反复改了七八次,不断运行,分析运行结果,最后就彻底明白为什么了main方法是这样定义的了。接着在以后的学习中我也采用这样的方法解决问题,却发现自己的速度比别人慢了好多,我就把自己的课余时间也分一部分给了java。 因为基础是最重要的,只有基础牢固才有可能对后面的学习有更加深刻的认识! 学习一门新的语言,参考书是离不开的。听老师说订的教材偏难,不适合我们初学者,于是我在图书馆借了参考书(一本篇幅较短的入门书来学习那些最简单、最基本的东西,包括学习Java语法等)。同时,对一个最简单的程序也应该多去调试,多想想如果改动一下会出现什么结果?为什么必须那样写?多去想想这些问题然后去操作,会让你有更多的收获。这样反复地思考是很有用的。 在学习Java的语法时,Java的语法是类似c语言的,所以学习的比较轻松。唯一需要注意的是有几个不容易搞清楚的关键字的用法,public,protected,private,static,什么时候用,为什么要用,怎么用,和同学一起讨论了好久才得以解决。 在学习Java的面向对象的编程语言的特性。比如继承,构造器,抽象类,接口,方法的多态,重载,覆盖,Java的异常处理机制。对于一个没有面向对象语言背景的人来说,

java课程教学大纲

课程教学大纲编写体例: 《java语言程序设计》课程教学大纲(供计算机科学与技术专业使用) 一、前言 《Java语言程序设计》是计算机科学与技术专业的一门专业课程。Java语言是面向对象技术成功应用的著名范例,集平台无关特性、安全机制、高可靠性和内嵌的网络支持于一身的特色使之成为当前编写网络程序的首选工具之一。 本课程选用教材为《Java2实用教程》(耿祥义等编著清华大学出版社),主要介绍Java编程的基础知识和Java的面向对象编程。学生在学习本课程之前应具备计算机操作知识及一定编程基础。 前期课程:计算机基础知识、C++程序设计、数据结构教学任务与目标:通过教学,使学生能够熟练掌握面向对象编程的技术,能运用java程序设计语言编写应用程序,培养学生的实践能力和创新能力。 总学时:54。 学分: 主要教学形式:课堂教学、实验教学 二、教学内容与要求 第一章Java语言入门 (一)教学目的与要求

1、了解Java的发展历史 2、掌握Java语言的特点 3、熟悉Java的开发过程与运行环境 (二)教学内容 本章主要讲述了java 语言产生的背景、面向对象程序设计的特点、应用java语言进行程序设计的开发环境和过程等。并举例说明。 (三)教学形式与方法 课堂讲授结合多媒体影视课件教学、并在课堂进行实例演示。 第二章标识符、关键字和数据类型(一)教学目的与要求 1、了解标识符、关键字的概念 2、熟悉Java中标识符的命名规则 3、掌握Java语言的基本数据类型并会灵活运用 (二)教学内容 对照C语言学习java语言程序中的标识符和关键字的概念、意义等,详细学习java中的八种基本数据类型 (三)教学形式与方法 课堂讲授结合多媒体影视课件教学、并在课堂进行实例演示。 第三章运算符、表达式和语句 (一)教学目的与要求 1、了解运算符、表达式和语句的概念 2、掌握Java语言的语句的基本语法

最新javaweb学习课程总结

总结一:javaweb课程总结刚开始学的时候,感觉这两门课程好高大上的样子,因为自从学软件工程这个专业以来,一直都是学的理论性、框架性的东西,就没有接触到编程的实质性的部分,终于开始学编程了,感觉蛮兴奋的,也是精神饱满,信心十足,怀着一腔热血来听课。 由于JAVAWEB和JSP两门课是同时上的,而且每次都是一整上午,上课时间很长,老师一直有条不紊的讲着,虽然时间很长,但是每当大家上完课,心中都是有一种充实的感觉,大家都觉得有所收获,所以也就不曾觉得累了。 JAVAWEB这门课让我认识了以前见所未见闻所未闻的专业术语,Web应用程序的概述。我从中了解到Web应用程序的三层体系结构:表示层、业务层、数据存取层。从而想到了学数据库设计时的数据库设计三大范式,它们同是叙述在编写代码时应做的规划和应遵循的规则,这种规划在以后的学习中时有出现,说明编程并不是一味地进行循环判断、死记硬背,而需要在技术上有所加强、在效率上有所提高。做任何事都是如此,事先必须有目标、有计划,有统筹,这样执行时才不会盲目,才不会事倍功半。学习编程对综合能力都是一种培养。 接下来是JSP知识。要学JSP,就必须会HTML,如果HTML学不通,这对以后的学习都是一个瓶颈。基础一定要打扎实,吃透,否则上层建筑的建起就不会很顺利甚至没法起步。然后是JavaBean。以下是个人对JavaBean的一点学习体会。JavaBean里有set()和get()方法,用这些方法能很容易地传值,逻辑上更标准,代码看起来也更规范。但set()和get()方法只是用来对属性进行操作的,所以如果是进行复杂的逻辑或对数据库进行操作等,那么就不要写成set()和get()方法,只用一个有返回值的方法就足以。这样直观方便,且符合规范。总之,set()和get()方法不要没有效率地滥定义。 接着是Servlet。Servlet是一个用Java编写的应用程序,在服务器上运行,用来处理请求和响应,也可以单独做为一个Web页面。然后讲的是标签,包括自定义标签和JSP标准标签库。用一般的Java代码都几乎能实现它们的功能。它们的好处是提高了代码的重用性。 我们需要配置的坏境有JDK,Tomcat,还要用到Myeclips这一基础的编程工具。在学习JSP之前,由于没有网页编程的基础,便学习了HTML这种文本标记语言,自己试着去做简单的静态网站。后来学做JSP动态网站时,就涉及到了多方面的知识,JSP内部对象及内部对象所涉及的方法,JSP与数据库连接,如何去引用数据库。这门课更是巩固了JAVA 这一基础编程语言,要求对JAVA掌握的要透彻,每门语言要学扎实,深入理解,都要花费很大的功夫,不是容易的事情。 Jsp与servlet有一定的区别,Servlet可以看作是HTML的Java代码,而JSP可看作是包含Java代码的HTML。共同点:JSP和Servlet实际上是一回事。JSP页面最终要转换成Servlet,并进行编译,在请求期间执行的实际上是编译后的Servlet。因此,JSP页面不过是编写Servlet的另一种方式。各自应用的范围:Servlet比较适合于做处理任务,如做业务逻辑;JSP适合于表示任务,如网页制作,生成动态网页。 对JAVAWEB和JSP课程的知识就简单介绍到这里,本学期的这两门课程让我对软件工程这门课有了一个全新的认识,我真切的学到了能用的东西,大学里的很多课是浪费时间,而

java工作心得体会

java工作心得体会 java工作心得体会1 通过本学期对JAVA这门专业课的学习,我获益良多。JAVA作为一种比较流行的编程语言,占据了85%的市场,大约有450万程序员在都使用这种编程工具,足可见其重要性。 Java是一种简单的,跨平台的,面向对象的,分布式的,解释的,健壮的安全的,结构的中立的,可移植的,性能很优异的多线程的,动态的语言。 Java 编程语言的风格十分接近C、C++语言。Java是一个纯的面向对象的程序设计语言,它继承了 C++ 语言面向对象技术的核心,Java舍弃了C ++语言中容易引起错误的指针、运算符重载、多重继承等特性,增加了垃圾回收器功能用于回收不再被引用的对象所占据的内存空间,使得程序员不用再为内存管理而担忧。Java 不同于一般的编译执行计算机语言和解释执行计算机语言。它首先将源代码编译成二进制字节码,然后依赖各种不同平台上的虚拟机来解释执行字节码,从而实现了“一次编译、到处执行”的跨平台特性。不过,每次的编译执行需要消耗一定的时间,这同时也在一定程度上降低了 Java 程序的运行效率。但在 J2SE 发布后,Java 的执行速度有了大幅提. Java与其他语言也有很大的不同。Java提供了一个功

能强大语言的所有功能,但几乎没有一点含混特征。C++安全性不好,但C和C++被大家接受,所以Java设计成C++形式,让大家很容易学习。Java去掉了C++语言中的指针运算、结构、typedefs、#define、需要释放内存等功能,减少了平常出错的50%,让Java的语言功能很精炼。Java与C和C++直接相关.Java继承了C的语法,Java 的对象模型是从C++改编而来的.现代程序设计始于C,而后过渡到C++,现在则是JAVA.通过大量的继承,JAVA提供了一个强大的,可以更好地利用已有成果的,逻辑一致的程序设计环境,并且增加了在线环境需求的新功能.或许最重要的一点在于,由于它们的相似性,C,C++和JAVA为专业程序员定义了一个统一的概念架构.程序员从其中的一种语言转到另一种语言时,不会遇到太大的困难,同时JAVA优化了C++语言中一些令人难以理解的特性,增加了诸如垃圾自动回收机制的内容,方便了初学者的学习和使用。 JAVA对于我们的生活起着十分重要的作用。举例来说,电子商务是当今的热门话题,然而传统的编程语言难以胜任电子商务系统,电子商务要求程序代码具有基本的要求:安全、可靠、同时要求能与运行于不同平台的机器的全世界客户开展业务。Java以其强安全性、平台无关性、硬件结构无关性、语言简洁同时面向对象,在网络编程语言中占据无可比拟的优势,成为实现电子商务系统的首选语言。

Java基础入门教程(适合所有初学者)

第1章 Java语言概述与面向对象思想 1 1.1 Java语言的发展 1 1.1.1 Java语言的产生 1 1.1.2 Java语言的发展 1 1.2 Java语言的特点 2 1.3 面向对象与面向过程的差异 3 1.3.1 面向过程思想回顾 4 1.3.2 面向对象思想介绍 4 1.4 面向对象程序设计中的主要概念和特征 4 1.4.1 主要概念 5 1.4.2 主要特征 5 *1.5 Java与C++的差异 5 1.6本章小结5 习题 5 第2章 Java语言开发环境 6 2.1 JDK 6 2.1.1 JDK的简介6 2.1.2 JDK的构成6 2.1.3 JDK的使用6 2.2 IDE 8 2.2.1 IDE简介8 2.2.2 JBuilder 9 2.2.3 Eclipse 9 2.2.4 相关资源9 2.3 Project管理9 2.3.1 Project的含义9 2.3.2 可行的Project组织模式9 2.3.3 主要开发工具的Project目录10 2.4 本章小结10 习题10 第1章 Java语言概述与面向对象思想 1.1 Java语言的发展 1.1.1 Java语言的产生以介绍面向对象编程的基本概念、基本理论为重点,结合Java语言的语法规则、编程特点和设计思想、强调容易发生错误和编程应注意的地方,使学生能对Java 技术有一个总体了解,通过本课程学习,使学生掌握Java语言的基础知识,理解和掌握面向对象程序设计的基本思想,熟练地使用Java语言进行程序的编写、编译以及调试工作 上世纪90年代初期,Sun公司在研究一种适用于未来的智能设备的编程语言,该语言要具有一些新的特性,以避免C++的一些不足。 该语言起初命名为Oak,来源于语言作者Gosling办公室窗外的一棵橡树(Oak)。后来在注册时候遇到了冲突,于是就从手中的热咖啡联想到了印度尼西亚一个盛产咖啡的岛屿,中文名叫爪哇,Java语言得名于此。 随着Internet的迅速发展,Web应用日益广泛,Java语言也得到了迅速发展。1994年,Gosling

JAVA实训总结

JA V A程序设计课程实训报告 一、实训目的 知识目标 1.了解图形用户界面的编程思路及方法; 2.了解事件及事件处理机制; 3.掌握常用的图形用户界面组件; 4.掌握容器布局的设置方法及组件的添加方法; 5.掌握常见事件类型及事件处理方法; 能力目标 1.与客户沟通的基本能力; 2.团队协作的基本能力; 3.编程的良好习惯; 4.软件调试和测试的能力; 5.查阅文献的能力; 二、项目设置: 1、实训内容 利用所学Java程序设计语言实现一个图形化的计算器。 2、实训要求 1.程序运行正常无误,系统层次清晰合理; 2.实训内容里的要求必须要全面实现; 3.实训过程中要仔细操作,细心观察,勤于思考,注意记录; 4.实训报告要做到文字通畅、论点正确、论述有据; 5.要求学生在指导教师的指导下,独立完成实训的全部内容; 6.在规定时间内完成实训的全部任务,并按规定格式上交实训报告; 三、实训设备 硬件:个人电脑、 软件:JCreator Pro 3.50、JDK1.6.0_23 四、实训过程

以上的图表示实训编写的程序没有错误,可以正常的运行 以上的图是运行程序时所显示出来的小小计算机的界面

为了实际的运行一下计算机的功能,此时输入1加2

此时计算机上显示的是数字1和数字2相加的结果,3. 为了实际的运行一下计算机的功能,此时输入数字1乘数字2

此时计算机上显示的是数字1和数字2相乘的结果,2.

因为上述的两个小算数成功的运算出正确的结果所以此时关闭小小简单计算机的界面此时出现的编程图面为: 计算机程序的源码: import java.awt.*; import java.awt.event.*; import javax.swing.*; //计算机界面 class CalculatorPanel extends JPanel { private JLabel display; private JPanel panel; private double result; //用以存放最后的计算结果 private String lastCommand; //计算你选择的运算方式 private boolean start; public CalculatorPanel() {

java个人工作总结

java个人工作总结 导语:我是一名程序员,在过去的一年里,软件研发部团结协作,以及在公司这充满奋斗的环境下,我以严肃认真的工作态度和百折不饶的精神,努力的完成了公司的各项工作,在软件研发、团队协作和个人成长上也取得了一定的成绩。 作为一个软件开发工程师,我有幸成为北京超图一员,应聘为公司的java软件工程师。入任职以来,在部门领导的带领下,自己感觉无论学习、技术、生活等方面都有很大的提升。 我是4月末来到公司的,来到公司的初期主要是对工程部PDA运维系统进行了解,并对PDA以后可能用到的一些技术进行研究,而后对现有的项目进行修改。系统包括3个主要功能模块,一个次要模块,主要模块有工单管理、消息管理和系统升级。 PDA上线之前主要在有线的5个站点做实施工作,第一次做实施,以为只是简单的教用户怎么用就可以了,但是真正做起来才知道,针对不同的用户需要用不同的角度去讲解,特别是年龄大的,要多讲几遍才行。 PDA上线以后工作主要集中在PDA的维护和修改上,由于距离上次实施时间较长,所以又进行了一次实施。每个站点使用的时间不同,花费在每个站点上的维护和实施时间较

长,在实施和维护期间每个站点都提出了不同的问题,针对不同的问题修改了很长时间,其中修改最多的模块主要集中于工单管理模块和系统升级模块。 系统在所有站点都开始使用以后主要针对站点提出的不同的问题进行解决和系统的改进,经过改进的系统很稳定,问题基本出现在由于信号不好的原因导致升级失败,由于卡停机导致系统不能正常登录。还有几次是因为网络原因导致系统不能使用。 PDA运维项目稳定后主要做了些boos系统中的一些功能,数据库数据的批量转移,百万条数据的批量的转移功能。 宽带系统的的咨询查询,根据用户地址和时间进行查询,修改宽带大客户ATM资料查询功能 BOOS系统网上营业厅缴费的遗漏查询网上营业厅二期产品卡消费修改了付费频道发票打印功能全网稽查中主工单的打印。 1、将学习的springsecurity整合到我们自己搭建的ssh 框架,进一步完善框架。 2、利用搭建的ssh框架,开发一套oa系统平台。 3、做好襄樊、鄂州家政网络服务中心的维护工作。 4、希望公司能够大量拿下湖北省其他市的家政网络服务中心,继续开发和实施湖北省其他市的家政网络服务中心。 5、继续学习新技术,努力提高自己的个人能力。为以后能够更好,更顺利的工作奠定基础。

java各知识点详细总结(毕向东笔记整理)

Java基础知识总结 写代码: 1,明确需求。我要做什么? 2,分析思路。我要怎么做?1,2,3。 3,确定步骤。每一个思路部分用到哪些语句,方法,和对象。 4,代码实现。用具体的java语言代码把思路体现出来。 学习新技术的四点: 1,该技术是什么? 2,该技术有什么特点(使用注意): 3,该技术怎么使用。demo 4,该技术什么时候用?test。 ----------------------------------------------------------------------------------------------- 一:java概述: 1991 年Sun公司的James Gosling等人开始开发名称为 Oak 的语言,希望用于控制嵌入在有线电视交换盒、PDA等的微处理器; 1994年将Oak语言更名为Java; Java的三种技术架构: JAVAEE:Java Platform Enterprise Edition,开发企业环境下的应用程序,主要针对web程序开发; JAVASE:Java Platform Standard Edition,完成桌面应用程序的开发,是其它两者的基础; JAVAME:Java Platform Micro Edition,开发电子消费产品和嵌入式设备,如手机中的程序; 1,JDK:Java Development Kit,java的开发和运行环境,java的开发工具和jre。 2,JRE:Java Runtime Environment,java程序的运行环境,java运行的所需的类库+JVM(java 虚拟机)。 3,配置环境变量:让java jdk\bin目录下的工具,可以在任意目录下运行,原因是,将该工具所在目录告诉了系统,当使用该工具时,由系统帮我们去找指定的目录。 环境变量的配置: 1):永久配置方式:JAVA_HOME=%安装路径%\Java\jdk path=%JAVA_HOME%\bin 2):临时配置方式:set path=%path%;C:\Program Files\Java\jdk\bin 特点:系统默认先去当前路径下找要执行的程序,如果没有,再去path中设置的路径下找。 classpath的配置: 1):永久配置方式:classpath=.;c:\;e:\ 2):临时配置方式:set classpath=.;c:\;e:\ 注意:在定义classpath环境变量时,需要注意的情况 如果没有定义环境变量classpath,java启动jvm后,会在当前目录下查找要运行的类文件; 如果指定了classpath,那么会在指定的目录下查找要运行的类文件。 还会在当前目录找吗?两种情况: 1):如果classpath的值结尾处有分号,在具体路径中没有找到运行的类,会默认在当前目录再找一次。 2):如果classpath的值结果出没有分号,在具体的路径中没有找到运行的类,不会再当前目

java-课程标准

国家改革发展示范校重点建设项目 专业建设 课程标准 课程名称: java语言 适用专业:计算机 负责人: 二○一三年六月

《java语言》课程标准 课程代码课程类别基础课 课程类型理实一体课课程性质必修 课程学时60 开设学期 1 适用专业计算机合作开发企业 执笔人王德明审核人 1.课程定位与设计思路 本课程设计是坚持以就业为导向,与校企合作、工学结合的办学模式紧密结合,在教学中坚持以学生为主体的现代教学理念,以技能学习为核心,以学生获得职业能力为目标,提高学生的自主学习能力,为其胜任岗位工作和可持续发展打基础。 本课程的教学重点和难点是软件的选择和做出正确的评价,特别是选择软件部分更为重要。在教学中通过采取不同的教学方法好手段,在不同的课堂教学,解决重点和难点问题。 课堂教学设计中,注意教学内容、教学方法、教学手段、教学地点、教学模式、教学组织形式之间的协调、适应关系,教学内容的选择与实际工作过程相结合,教学的方法选择与学生的实际情况相符合,教学组织形式与教学地点相符合。灵活运用教学方法,根据教学内容、学生特点选择合适的教学方方法,本课程除常用的讲授法外,还设计、应用项目教学法、四阶段教学法等方法。 在学生学习过程中,针对每一本部分内容都进行考试考核,对学生在专业能力、方法能力、社会能力等方面进行评价。主要采取闭卷笔试、开卷笔试、口试、操作考核、报告、汇报等不同的考核方式。对每个学生都由企业、教师、学生进行评价,实现全员的多主体评价。采用百分制。 2.课程目标 培养学生能够独立编写JAVA程序,解决在使用运用计算机过程中出现的常见问题,提高学生对计算机的使用能力,使学生具有利用所学知识解决学习、工作、生活中常见问题的能力,为考试及其职业生涯的发展和终身学习奠定基础。 2.1知识目标 使学生掌握JAVA语言的的发展、环境构建、语法基础、面向对象程序设计、

java实验心得体会范例精选(最新)

java实验心得体会范例精选【1】 此次只实验了短短的三周。虽说时间很短,但其中的每一天都使我收获很大、受益匪浅,它不但极大地加深了我对一些理论知识的理解,不仅使我在理论上对java有了全新的认识,在实践能力上也得到了提高,真正地做到了学以致用,更学到了很多做人的道理,对我来说受益非浅。除此以外,我知道了什么叫团队,怎样和团队分工合作;同时我还学会了如何更好地与别人沟通,如何更好地去陈述自己的观点,如何说服别人认同自己的观点。这也是第一次让我亲身感受到理论与实际的相结合,让我大开眼界。也是对以前所学知识的一个初审吧!这次实验对于我以后学习、找工作也是受益菲浅的,在短短的三周中相信这些宝贵的经验会成为我今后成功的重要的基石;这对于我的学业,乃至我以后人生的影响无疑是极其深远的。 这次实验虽然是我们的第一次,不过同学们表现不错,由此看来,我们在进入大学的这几个月里学到了不少的专业知识,只是自己感觉不到而已。对于所学专业,我们不能过于自卑和担忧,否则会妨碍自己学习。实验是学习java的重要环节,有利于我们巩固专业知识、掌握工作技能,提高就业筹码。 我把本次为期三周的实验看作是“理论与实践相结合的桥梁”。通过这周的实验和学习,我知道了此次实验的目的,也清楚目前自己的不足,那就是缺乏相应的知识与经验,对所学的专业知识不能够很好地运用于实践操作。正所谓“百闻不如一见”,经过这次自身的切身实践,我才深切地理会到了“走出课堂,投身实践”的必要性。平时,我们只能在课堂上与老师一起纸上谈兵,思维的认识基本上只是局限于课本的范围之内,也许就是这个原因就导致我们对专业知识认识的片面性,使得我们只知所以然,而不知其之所以然!限制了我们网络知识水平的提高。但是课本上所学到的理论知识是为我们的实际操作指明了方向、提供相应的方法,真正的职业技巧是要我们从以后的实际工作中慢慢汲取的。而针对实际操作中遇到的一些特殊的问题,我们不能拘泥于课本,不可纯粹地“以本为本”。 在这次实验中我得到了许多收获,我第一次体会到java工程师的工作是什么样子的,也发现了很多不曾注意到的细节,在实验的演示过程中,我对作为一名java工程师注意的事项应该从小事做起、从基本做起。把职业能力训练与职业素质有机的结合起来。相信这对我接下来学习专业知识会起到很有效的帮助,在接下来的几个月里,我会以作为一名职业人的身份在这几个方面要求自己,严格自我,向java工程师靠近。 而经过这次实验,让我明白如果是一个完整项目的开发,必须由团队来分工合作,否则,即费力又费时还做不好这个项目。因此不管在工作中还是在生活中要和老师、同学保持良好的关系是很重要的。做事首先要学做人,要明白做人的道理,如何与人相处是现代社会的做人的一个最基本的问题。对于自己这样一个即将步入社会的人来说,需要学习的东西很多,他们就是的老师,正所谓“三人行,必有我师”,我们可以向他们学习很多知识、道理。

Java工作笔记(必看经典)

JAVA的面向对象编程--------课堂笔记 面向对象主要针对面向过程。 面向过程的基本单元是函数。 什么是对象:EVERYTHING IS OBJECT(万物皆对象) 所有的事物都有两个方面: 有什么(属性):用来描述对象。 能够做什么(方法):告诉外界对象有那些功能。 后者以前者为基础。 大的对象的属性也可以是一个对象。 为什么要使用面向对象: 首先,面向对象符合人类看待事物的一般规律。 对象的方法的实现细节是屏蔽的,只有对象方法的实现者了解细节。 方法的定义非常重要。方法有参数,也可能有返回值。 注意区分:对象(本身)、对象的实现者、对象的调用者。 分析对象主要从方法开始。 我们通过类来看待对象,类是对象的抽象。 其次,采用面向对象方法可以使系统各部分各司其职、各尽所能。 对象之间的耦合性一定要低(比如不同硬盘和不同主板之间的关系)。这样才能使每个对象本身做成最好的。 对于对象的要求:高内聚、低耦合,这样容易拼装成为一个系统。 实现高内聚就是要最大限度低提高复用性(复用性好是因为高内聚)。 可复用性是OOP的基础。 比较面向过程的思想和面向对象的思想: 面向过程的思想:由过程、步骤、函数组成,以过程为核心; 面向对象的思想:以对象为中心,先开发类,得到对象,通过对象之间相互通信实现功能。 面向过程是先有算法,后有数据结构。 面向对象是先有数据结构,然后再有算法。 在用面向对象思想开发的过程中,可以复用对象就进行复用,如无法进行复用则开发新的对象。 开发过程是用对个简单的对象的多个简单的方法,来实现复杂的功能。 从语法上来看,一个类是一个新的数据类型。 在面向对象编程中,除了简单数据类型,就是对象类型。 定义类的格式: class Student{ 代码 } 注意类名中单词的首字母大写。 实例变量:定义在类中但在任何方法之外。(New出来的均有初值) 局部变量:定义在方法之中的变量。

java培训心得体会

java培训心得体会 篇一:java初学者学习心得 学习Java心得体会 学习了一学期的Java课程,觉得是该总结自己的心得体会了。开始学习任何一门课不断的提高,思路在不断的开阔,思想在不断的升华,更重要的是自己的理想和抱负更加的坚定。对于一个投身于IT 的新人,经验谈不上,一些学习的心得倒是可以拿出来探讨一下,我们该如何面临这个似曾相识的社会,突然一天如此接近。面对“金融风暴”带来的就业压力,我们正在逐渐走向成熟,我们意志更加坚强,我们深知不经一番寒彻骨,哪来梅花扑鼻香。深深地体会到找一份好工作多么不容易的,尤其是能力匮乏的我们。一切都要付出行动,不能空想,要实现目标,就得不懈的努力。 的确,软件仍然是一个朝阳行业,对于人才的需求量也很大,这也是为什

么很多人努力走上这座独木桥的原因。但是当你面临人生的一个选择时,当你决定要踏上软件开发之路时,你应该问一下自己:我为什么要选择它?其实很多人在这条道路上摸爬滚打了多年也没弄清 楚这个问题的答案。如果你想在这条道路上有所成就的话,一是兴趣使然,二是做好自己的职业规划。软件开发其实是一条非常艰苦的路,不停的学习,不断的熬夜,没有鲜花更没有掌声,陪伴你的是那漫长而孤独的夜。想一想我们准备好迎接这一切了吗?如果没有兴趣我劝你还是放弃这条路,没有兴趣你就在这条路上走不长,等待你的只有转行。如果你真的把它作为你职业生涯的跳板,那么请你做好自己的人生规划,有步骤的实现它。话题稍微远了一点,现在我就谈谈自己在Java学习方面的心得和教训。 古人云:活到老,学到老。读书学习实乃艰苦之事,花费时间,消耗精力。 然苦之外亦见其乐:得到了知识,提高了认识,完善了自己。学习,求其真,务其实,应“敏而好学,不耻下问”,才能不断促使进

java员工试用期工作总结

2017年java员工试用期工作总结 2017年java员工试用期工作总结【1】 伴随着充实紧凑的工作生活,两个月的时间已经过去了。这一段时间里有工作上的收获,知识的丰富,经验的增长,同时也暴露出很多问题和不足。总结经验,吸取教训,本文将主要从几个方面来对工作进行总结:工作的主要内容;其中的失败和教训以及成功和经验;展望下一阶段的工作,确定自己的目标。以此作为惩前毖后的记录。 来到一个新的工作环境,最能发现自身的不足,这几个月,抱着虚心学习的态度,学习公司的开发流程,熟悉公司的企业文化,了解公司产品框架,主要技术,主动和同事沟通、学习经验,希望能更快的融入公司、融入开发团队,能够全心的投入工作。 试用期期间完成的工作还十分有限,简单列了一些:掌握java开发语言和环境,由于在校学习时主要是以.net作为开发语言,所以在刚入职时通过一段时间学习并基本掌握了java开发技术。熟悉公司开发流程,熟悉cbp产品框架。了解了核三框架的总体结构和开发流程,并能在核三的基础上进行项目开发。 参与了社保电子支付项目的开发。主要负责web端的模块开发,通过开发的过程,学习和掌握了flex界面开发,hibernate和oracle数据库。因为自己在经验上的不足,所以,在项目的开发过程中碰到开发进度慢的问题。综合起来看原因在于: 1、没有项目经验,没有经历过系统和完整的系统开发。 2、对于技术的学习和掌握还不够深入。

3、发现问题的能力不够,在自己以往的学习方式中,欠缺一种主动发现问题的能力。今后,我会多注意在这些方面的学习和积累。 这两个月的工作生活是充实且富有乐趣的,结识了很多同事和朋友,公司的氛围是非常轻松愉快的。感谢两个月来李鹏经理的关心,感谢部门同事的悉心指导,感谢公司各位同事的热心帮助,希望能在接下来的工作中能惩前毖后,总结经验,吸取教训,做到个人与公司共荣辱同进退,共同实现中地的辉煌。 2017年java员工试用期工作总结【2】 我于20xx年7月6号进入公司,我一直对自己要求严谨,遵守公司的规章制度,参与了社保电子支付项目的开发;来到一个新的工作环境,最能发现自身的不足,这几个;公司的开发流程,熟悉公司的企业文化,了解公司产品;学习经验,希望能更快的融入公司、融入开发团队,能做到的工作还十分有限,简单列了一些:掌握java开发;职时通过一段时间学习并基本掌握了试用期个人工作总结我于20xx年7月6号进入公司的软件开发四部,担任java程序员一职。 在这段工作时间里,我一直对自己要求严谨,遵守公司的规章制度,努力完成和完善分配给我的任务,参与了社保电子支付项目的开发。现在,试用期结束了,对自己这3个月的工作情况作个总结。 前期工作回顾来到一个新的工作环境,最能发现自身的不足,这几个月,抱着虚心学习的态度,学习公司的开发流程,熟悉公司的企业文化,了解公司产品框架,主要技术,主动和同事沟通、学习经验,希望能更快的融入公司、融入开发团队,能够全心的投入工作。 试用期期间完成的工作还十分有限,简单列了一些:掌握java开发语言和环境,由于在校学习时主要是以.net作为开发语言,所以在刚入职时通过一段时

java笔记

Java: Java是一门面向对象编程语言,不仅吸收了C++语言的各种优点,还摒弃了C++里难以理解的多继承、指针等概念,因此Java语言具有功能强大和简单易用两个特征。Java语言作为静态面向对象编程语言的代表,极好地实现了面向对象理论,允许程序员以优雅的思维方式进行复杂的编程。 Java JDK 9学习笔记: 《Java JDK 9学习笔记》是作者多年来教学实践经验的总结,汇集了学员在学习Java 或认证考试时遇到的概念、操作、应用等问题及解决方案。 基本信息: 《Java JDK 9学习笔记》是作者多年来教学实践经验的总结,汇集了学员在学习Java 或认证考试时遇到的概念、操作、应用等问题及解决方案。《Java JDK 9学习笔记》针对Java SE 9 新功能全面改版,无论是章节架构或范例程序代码,都做了重新编写与全面翻新,并详细介绍了Java 9 的模块化,JVM、JRE、Java SE API、JDK 与IDE 之间的对照关系。必要时可从Java SE API 的源代码分析,了解各种语法在Java SE API 中如何应用。对于建议练习的范例提供了Lab 文档,以突出练习重点。此外,《Java JDK 9学习笔记》还将IDE 操作纳为教学内容之一,让读者能与实践相结合,轻松快速掌握Java 编程技巧。《Java JDK 9学习笔记》适合Java 的初、中级读者以及广大Java 应用开发人员阅读。

作者简介: 林信良(网名:良葛格),毕业于台湾大学电机工程学系。擅长技术写作、翻译与教育培训。喜好研究程序语言、框架、社群,从中学习设计、典范及文化,并利用闲暇之余记录所学技术,涵盖C/C++、Java、Ruby/Rails、Python、JavaScript、Haskell、OpenSCAD 等领域。目前出版的著作有《JSP & Servlet学习笔记(第2版)》《Spring技术手册》《Java JDK 8 学习笔记》等,译作有《Ajax实战手册》《jQuery实战手册(第2版)》。

Java培训课心得总结

Java培训课心得总结 在参加java培训的过程中,我感觉其实生活中很多时候与java编程是存在相似点。比如说我们想做一件什么事情,总是要先考虑下这件事的目的,做这件事需要先准备些什么,中间需要哪些步骤,最后怎样实现等等,这与计算机编程思想惊人的相似,所以说,在很多人看来,计算机很复杂,有数不清的代码和程序,可以完成各种各样的任务,功能千变万化,要掌握它是一件难比登天的任务,其实不然。计算机这种复杂性,完全是人赋予的,计算机只是单纯的按照人的指令去完成我们想要完成的事情,从这方面看,计算机是简单的。 经过这一次的java培训,其中在java的各种对象、方法、类等方面上有了一个比较清晰的想法。当自学时你就不会听到有这样那样的想法与指导,学起来就会比较迷茫点,但是有一个比较好的老师来指点下,那样的效果上就不同了,可以让自己的想法和思维开拓点来学习java,亲身感受过后,确实跟自学不一样,自学的话自己可能没这么好去理解代码,有个人带着去理解代码的话学起来比较快点,,用起来也会容易惯通点。 通过这次也可以学到一个团队的重要,一个小项目可以一个人完成,那已经是很痛苦地那种了,但是有一个大项目的话,那就不是一个人可以完成的事了,必须由一个团体来共同完成项目,一个的技术牛不算牛,一个团体的技术都很牛了那才是真正的牛,这样合作起来就可以更快的把一个项目完成,而个人来说,也不会感到非常吃力,分功合作对于开发一个项目来说是重要的一步,在分功的时候必须分功明确,不然在开发程中会出现错乱,例如一个人开发了登陆的功能了,由于分功不明确导至另一个在也在开发此功能,分功明确了会减去诸如些类的一些错误和麻烦。 学习java听老师讲起课来,自己听得明白,但是要自己真的去动手起来做的话,那又是另一回事了,听得明白不一定就可以自己动手做出来,学习java只有听懂了再自己动手去真正的做出一些东西来运用这些代码,让代码在你脑子里转来转去不会忘记,看到有类似的功能你就会想起用这些代码来实现功能,那样才是真正的学会了,不然你就是没学会。 在学习java的过程中,最需要的就是耐心,在学习过程中,你会感到很枯燥,烦恼,无聊,寂寞感,,但这些都不是问题,问题就是你能不能有很好的耐心学习下去,一般的人都是因为没耐心学下去才觉得它难,其实java语言本身不难,难的是你自己有没有这样的心去学,耐心很重要。耐心+灵活变通=学习成功 1/ 1

JAVA个人年终工作总结

JAVA个人年终工作总结 java个人年终工作总结一 一、考核期内主要业绩,工作创新、工作质量及成效: 1. XX.5.10 - XX.7 :联通116114站开发 完成116114网站首页登录及注册、公告模块、红段子短信发送、地区二级联动、及一些公共代码的实现,在这个项目中学习了新的知识freemarker及ibatis,熟悉了jquery的使用,并对统一框架有了一定的了解。并在规定时间内完成了开发任务。 项目描述: 联通116114站主要实现红段子的定制与包月。红段子内容包括短信和彩信。是由用户注册成为会员,自行在网上发布红段子,经审核后发布,再由个人用户到网站上包月或点播定制的一个业务。红段子站建设目的,就是为了满足和实现红段子发布,定制流程视频黄页个人定制:个人用户通过搜索引擎方式查询视频黄页,不注册也可以进行查询搜索,查询时用户可选择地区,行业,然后输入关键字进行搜索。搜索出结果后,个人用户可点击视频黄页,进行预览或定制或包月 2. XX.7 - XX.9.15:质检考评系统0502、0503、0504版本测试 这段时间主要熟悉质检系统的业务及需求,学习一些测试的基础知识,如单元测试、集成测试、压力测试、性能测试等,并能使用自动测试工具qtp进行一些重复的需要手动测试的功能,使用loadrunner模拟多个用户实施并发负载及实时性能监测。熟悉web应用在websphere及weblogic服务器上的部署。在测试的这段时间,对质检系统的所有的功能都有了一定的了解,并发现了许多系统以前存在的问题,项目提交测试部之后,没有太多功能上的问题。也为后期参与质检项目开发作好了准备。 但0504版本与其他版本依赖关系比较大,没有测试环境,许多功能没有测试,这个版本出现的问题比较多。所以在以后工作中需要注意这些问题,及时向上级反馈工作中的问题。 3. XX.9.15- XX.11.15 :质检考评系统0505开发 主要负责计划考评(人工事后,自动事后,轮次)的相关需求、质检标准等功能的实现及其他需求的测试。学习了struts1的相关知识,对质检系统业务有了进一步了解。这个版本的开发都在规定时间内完成了任务,版本质量也没有太大的问题。 4. XX.11.16 - XX.1.10:甘肃12580项目开发 主要完成彩信模块所有的功能的实现,主要用到了jquery、dwr、ibatis、spring、boss 验证、uma及webservice等技术 5. XX.1.11-XX.2质检项目0506开发及测试 二、自我评价(包括本人需要向上级汇报的其它方面内容): 1. 在这半年多的时间里,学习了很多新的知识,都是以前没有接触过的,可能刚工作的时 候有些浮躁,想有新的任务,又害怕做不好,但是最后都能如期的完成领导交付的任务,并学到新的技术,所以,事后会觉得没有什么是做不好的,只要自己动手去做,克服急躁情绪,积极、细致地的对待每一项任务。 2. 测试工作,刚做测试工作的时候,大家都不太愿意去做,一是觉得自己不会这技术, 二是觉得自己的初忠是搞开发这一块,刚出来就做测试,也没有什么经验,总觉得不合适,但做过一段时间后,我深刻感受到开发的做测试的一个好处(当然是没有接触项目前),根据项目需求,可以很快的熟悉项目的业务,不再局限于做开发的只熟悉某一个模块的功能,而不了解其他模块的实现。并且,在以后做开发的时候自己会考虑更全面一些,思维也拓展

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