湫池初级经典诗文诵读比赛评分标准

湫池初级中学经典诗文诵读比赛评分标准

湫池初级中学学生经典诗文诵读比赛评分表

朗诵比赛评分标准

朗诵比赛评分标准 “祖国颂”朗诵比赛活动方案一、活动目的: 为了进一步深入贯彻中共中央《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设》文件精神，配合我校感恩活动的进一步深入开展，通过诗歌朗诵，教育学生珍惜今天的幸福生活，培养和发扬革命先烈的优良传统，提高学生的思想道德素质。二、主题:歌颂祖国,歌颂家乡,积极向上的学校生活 (注:诗歌长短不限，在时代上可以是古代的也可以是现当代的。) 三、活动时间: 9月29日下午四、活动地点:学校操场。五、活动对象:七、八年级全体学生。六、比赛规则 1、参赛内容健康，积极向上，切合主题，适合少年儿童朗诵。 2、参赛采取抽签为序。 3、参赛选手必须脱稿朗诵。 4、参赛选手必须用普通话朗诵。 5、每号选手朗诵时间3—4分钟 6、参赛选手必须仪表大方，着装整齐，符合诗歌表现内容。发音清晰，声音富有表现力，、达到一定朗诵效果。 7、每班报三个节目，参赛人数不限。七、评奖办法: 1、评分采用百分制: 2、去掉一个最高分，去掉一个最低分，然后取平均分，按分数从高到低取前五名进行奖励。

“祖国颂”朗诵比赛评分标准一、主题内容(20分) 1、内容(10分):紧扣主题，充实生动，有真情实意 2、主题(10分):寓意深刻，富有感召力和警世作用二、普通话(40分) 1、发音(20分):语音准确20分，较准确18分，基本准确15分，不准确不得分。 2、语速(10分):语速恰当、声音洪亮，表达自然流畅10分，因不熟练，每停顿一次扣1分。 3、节奏(10分):节奏优美，富有感情10分;节奏鲜明，基本有感情8分。三、表达(30分) 1、表达(10分):表达自然得体，动作恰当10分，表达较为自然大方，动作设计合理8分，表达基本自然，动作较少6分。 2、感情(10分):处理得当10分，处理一般6分。 3、感召力(10分):富有创意，引人入胜10分;有创意，有一定感召力8分。四、台风(10分) 1、上下场致意、答谢(5分) 2、服装得体，自然大方(5分) 五、补充说明 1、比赛共设评委10人，采取平均计分。 2、评委打分原则从70分起，精确到小数点后1位。 3、朗诵时间掌握在3—4分钟以内，超过规定时间，以10秒为计时段，在总分中减1分，不足10秒按10秒计算，最高减5分。

朗读比赛评分标准

朗读比赛评分标准一、比赛评比标准（百分制计算）评分标准中精神面貌（包括：坐姿、站姿端正，精神饱满，精力集中等）占20分，朗读技巧1（包括：普通话正确、流利）占30分，朗读技巧2（包括：停顿、重音、语调、语速、节奏等）占50分。二、提供几点参考语文课程标准提出，学生要能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文，但具体应该怎样做呢？ 1．首先要读正确。读正确就应该做到不读错字、不添字、不重复、不颠倒字词，还要做到“三到”，即心到、眼到、口到，集中注意力，防止有口无心。 2．流利是在正确读的基础上才能达到的。流利地读主要是不断读，不读破句。读正确、流利，要做到严字当头，就连标点符号也不要放过，逗号和句号要读出区别来，叹号和问号要读出不同来。 3．有感情地朗读是更高的要求，它是在正确、流利读，并对文章有深刻理解的基础上才有可能达到。其次还要掌握一定的朗读技巧，如正确处理停顿、重音，运用适当的语调、速度和节奏。下面列举一些朗读技巧应注意的事项：停顿：标点符号停顿。标点符号是书面语言的停顿符号，也是朗读作品时语言停顿的重要依据。标点符号的停顿规律一般是：句号、问号、感叹号、省略号停顿略长于分号、破折号、连接号；分号、破折号、连接

号的停顿时间又长于逗号、冒号；逗号、冒号的停顿时间又长于顿号、间隔号。另外，在作品上的段落之间，停顿的时间要比一般的句号时间长些。以上停顿，也不是绝对的。有时为表达感情的需要，在没有标点的地方也可以停顿，在有标点的地方也可以不停顿。语法停顿。语法停顿是句子中间的自然停顿。它往往是为了强调、突出句子中主语、谓语、宾语、定语、状语或补语而做的短暂停顿。学习语法有助于我们在朗读中正确地停顿断句，不读破句，正确地表达作品的思想内容。感情停顿。感情停顿不受书面标点和句子语法关系的制约，完全是根据感情或心理的需要而作的停顿处理，它受感情支配，根据感情的需要决定停与不停。它的特点是声断而情不断，也就是声断情连。重音语法重音。语法重音是按语言习惯自然重读的音节。这些重读的音节大都是按照平时的语言规律确定的。一般说，语法重音不带特别强调的色彩。强调重音。强调重音不受语法制约，它是根据语句所要表达的重点决定的，它受应试者的意愿制约，在句子中的位置上不固定的。强调重音的作用在于揭示语言的内在涵意。由于表达目的不同，强调重音就会落在不同的词语上，所揭示的涵意也就不相同，表达的效果也不一样。感情重音。感情重音可以使朗读的作品色彩丰富，充满生气，有较强的感染力。感情重音大部分出现在表现内心节奏强烈，情绪激动的情

经典诵读演讲比赛活动方案(初赛)

经典诵读演讲比赛活动方案（初赛）一、指导思想：诵读中华经典，做有内涵的新宇人。中华文化源远流长，传统经典文化是中华文明传承数千年的重要载体，继承和发扬中华民族的灿烂文明是每一个教师的神圣职责，诵读经典是一重要的途径。通过诵读活动，让这些传统美德根植于学生幼小心灵，对于丰富学校教育内容，培养学生的人文素养，具有重要的现实意义。经典文化内容丰富，文字精炼，体现了我国语言文字的高度凝炼性和表达应用技巧，对于促进学生全面发展具有不可替代的作用和意义。开展此活动可以丰富师生人文素养，也可以展现我校“书香校园”的办学特色，促进素质教育的全面实施。二、活动目标： 1.通过经典诵读，让学生了解优秀的中华文化和民族精神，从而产生民族自豪感和爱国主义情怀，最终弘扬祖国优秀的传统文化，增强民族自信心和自豪感； 2.通过经典诵读，让学生接受中国传统美德潜移默化的影响和教育，培养学生良好的道德情操，培养学生的想象力、创造力； 3.通过经典诵读活动的开展，努力塑造学校文化氛围，营造书香校园，书香班级。三、活动主题：一路书香伴我行诵读经典益终生四、参赛对象、辅导教师

全校一至六年级学生参加；班主任（第一责任人）和语文教师辅导。五、赛程安排初赛时间：2018年1月7日---1月9日（详见安排表）初赛地点：教学楼四楼会议室决赛时间：2018年春季（另定）决赛地点：学校操场六、诵读演讲内容及形式 1、诵读内容：一年级以“悦”读识字内容为主；其他年级以《增广贤文》《弟子规》为主。 2、以班级为单位，在人人参与、人人演讲的基础上，选拔上报参赛选手。每班报两个节目，可单人也可多人组合； 3、诵读表现形式可多种多样，可融合音乐、舞蹈等元素，通过多种方式进行诠释，有艺术感染力和吸引力。争取在诵读形式上的有创新，形式新颖的节目将会另外加分。七、比赛规则 1.各班抽签决定出场顺序。（比赛前一天各班上报参赛选手名单和节目名称并抽签排序，按顺序决定彩排时间：田萌萌负责）； 2..参赛选手可以脱稿朗诵，诵读时可加音乐伴奏（伴奏音源由选手自备）。 3.每位参赛选手比赛时间限制在5分钟以内。（超时将酌情降分）八、比赛评委九、评分标准 1、计分实行10分制，评委评分精确至一位小数，采取当场打分的形式，取平均分值。

小学“诵读经典”比赛活动方案

小学“诵读经典”比赛活动方案为了大力弘扬中华优秀文化，切实提高我校普通话整体水平，扎实推进我校语言文字创建达标工作，决定在各班组织开展“诵读经典、爱我中华”比赛。为保证比赛活动顺利开展，特制定本方案。一、指导思想以提升学生人文素养，提高全校普通话水平，构建和谐语言生活为目标，通过以赛促读、以读促学，涵蕴人文、学用结合，在学校师生间迅速掀起说普通话、学经典美文的新热潮，引导学生认知传统、弘扬传统，使普通话与经典诗文互为载体，互为平台，相得益彰，营造文明和谐的社会环境。二、参赛对象全校学生。三、比赛日程安排 “诵读经典、爱我中华”比赛活动分三个阶段进行: （一）准备阶段（9月21日～9月24日)。（二）比赛阶段（9月25-9月28日）。分二个步骤进行。 1、初赛（9月25日）：各班在初赛的基础上按照分配名额选出参加全班复赛的人选。 2、决赛（9月28日）学校对初选人员进行复赛、评奖。（三）表彰阶段（10月9日～10月20日）。学校对开

展““诵读经典、爱我中华”比赛普通话诵读比赛活动进行总结表彰。四、比赛内容及形式（一）比赛内容 1、诵读活动以古典诗词、经典美文和爱国主义作品为主，体裁不限，由各班级自选篇目，确定内容。 2、初赛由各班在诵读基础上组织，所有参赛人员必须使用普通话比赛。 3、篇目朗诵限时3分钟（二）比赛形式可单人诵读，也可多人组合诵读。提倡班级组织学生集体参加诵读比赛。五、评分标准及参赛要求（一）评分标准决赛评分采用百分制。 1、普通话标准程度，满分60分。 2、对作品的理解与表达，满分25分。 3、朗诵技巧，满分10分。 4、仪态仪表（形象、服装、仪态等），满分5分。以上4项得分的总和为选手的最终得分。（二）参赛要求 1、参赛者必须衣着得体大方。

诗歌朗诵比赛分标准

诗歌朗诵比赛评分标准

诗歌朗诵比赛预案一、比赛安排 1、参赛对象：1-9年级学生每班1个节目 2、比赛时间：2017年4月28号星期五下午 3、比赛地点：多功能室 4、评审人员：杨泽宇张纯财杨旭东纪海舟柴永强李亚凡 5、摄影：武胜男 6、会场组织：赵君 7、会场纪律：王大鹏及各班主任 8、计分：王红岩二、统程安排 1、主持人开场白（介绍领导、评委老师） 2、领导讲话，宣布比赛开始 3、主持人闭幕（结束语）；领导总结，公布获奖名次三、评分细则（一）规则 1、赛前由参赛选手抽签决定出场顺序 2、主持人宣布选手出场后，选手应立即上场，超过三分钟者视为弃权 3、每位选手朗诵时间控制在3-10分钟 4、每位选手的得分在下一位选手比赛结束后公布（二）办法去掉一个最高分，去掉一个最低分，合计平均得分。（三）标准诗歌朗诵比赛的评分标准由朗诵水平、精神面貌、艺术效果三部分组成，满分为一百分。具体评分标准如下：朗诵技巧（60分） 1、朗诵内容符合本次比赛要求，主题积极向上，感染力强（10分）； 2、吐字清晰，声音洪亮，普通话标准，能够正确把握诗歌节奏和韵律，表演完整（20分）； 3、能恰如其分地表达诗歌内涵，声情并茂，朗诵富有韵味和表现力，能与现场观众产生共鸣（30分）；

精神面貌（20分） 1服装整洁，衣着得体，与诗歌内容相协调； 2、精神饱满，姿态得体大方； 3、表演能和朗诵融为一体； 4、能通过表情的变化反映诗歌的内涵；组织形式（20分） 1、表演者使用的全是方式与众不同，给人耳目一新的感觉；朗诵形式富有创意。上下场迅速有序、有礼貌； 2、形式新颖、灵活多样，整体效果好。朗诵形式富有创意，配以适当伴舞或配乐或以其他富有创意形式朗诵。萧军义校 2017.4.24

诗词朗诵--展我风采-保育员朗诵方案、评分表、总结

“诗词朗诵展我风采”保育老师朗读比赛活动方案一、活动目的：示范朗读是课堂教学不可分割的一部分，朗读能力高低直接影响着朗读教学的有效开展。为了锻炼我园保育老师的朗读基本功，提高保育老师普通话朗读水平，提升教师的综合素养，使教师们能够在紧张的工作之余充分展示自己的风采，借以促进教师专业化发展，我校特举行“诗词朗诵展我风采”教师朗读课文比赛。二、活动安排： 1、时间：2018年9月20日下午2：00 2、地点：一楼会议室 3、参赛人员：幼儿园全园保育老师 4、比赛内容：诗词朗诵展我风采 5、评委名单：园领导（小、中、大年级组长）三、比赛方法： 1、抽取参赛诗词。（在提供的朗读诗词中） 2、评分方法：本次比赛采用现场打分，满分为了100分，取平均分。 3、设奖情况：设一等奖3名，二等奖5名。四、比赛要求 1、评委要做到公平、公正、公开。 2、参赛人员要认真对待，精心准备，按时参加比赛。 3、参赛人员要遵守比赛纪律，尊重评委意见。五、评分标准：语言（40分）：

1、教师普通话标准，口齿清晰，表达准确（不重读，不错读，不添字，不减字）。—（20分） 2、声音效果好，悦耳动听，富有节奏感。—（10分） 3、语速适合文章体裁的需要，因不熟练，每停顿一次扣1分。—（10分）感情：（40分） 1、感情丰富，声情并茂，能再现课文情境，感情真挚，正确体现课文的思想感情。—（30分） 2、表达自然得体。—（10分）仪态：（10分）教师精神饱满，能够恰当地运用身体语言，表情、态度自然。效果：（10分）整体效果好，有感染力，增强语言表达效果。 2018年9月14日星期五 XXX幼儿园

小学经典诵读比赛活动方案【最新版】

小学经典诵读比赛活动方案一、活动主题: 诵读中华经典，营造书香校园。二、活动目的: 为了通过组织学生经典诵读比赛的方式，弘扬祖国优秀的传统文化，让他们在诵读过程中获得古诗文经典的基本熏陶和修养，接受中国传统美德潜移默化的影响和教育，提高学生阅读古诗文经典的兴趣，增强广大学生文化和道德素质。三、比赛时间及地点: 1、集体赛时间:XX年6月16日下午2:40-4:10 地点:各班教室 2、个人赛

时间:XX年6月17日下午2:40-5:10 地点:二部多功能教室四、比赛形式: 分为集体赛和个人赛(具体细则见附页)。 1、集体赛以自选、抽背(参赛班级先自选自己最拿手的背诵，然后再进行随机抽取内容的背诵)为主要形式，同时鼓励穿插舞蹈、吟唱、书画等艺术表演形式，以进一步提升诗文诵读的艺术表现力、感染力。 2、个人赛为“诵读小状元”评比赛，以参赛选手抽题作答的形式进行。五、奖励方法: 1、各年级按参赛班级数的50%评集体一、二、三等奖数名，颁发奖状。

2、各年级按参赛人数的50%评出“出诵读小状元”若干名，颁发奖状。 3、各年级获集体奖的班级语文教师，将获得指导教师奖励，颁发奖状。六、后勤工作安排: (1)奖状准备、统计:朱斌丁明娟 (2)报导:黄婧 (3)集队:各班语文教师七、其它要求: 1、各班语文教师高度重视，组织学生扎实开展读书活动，保证学生读书时间，积极参加本次比赛活动，扩大学生知识积累，提高学生阅读兴趣和能力，提升文化氛围，营造书香校园。 2、各班语文教师要认真选材，努力创新形式，悉心指导，丰富内容，确保比赛活动的针对性和实效性。

小学经典诵读比赛活动方案

土左六校经典诵读比赛方案一、活动主题与内容 1、诵中华经典，做博学少年，建书香校园。 2、诵读内容：从各年级校本教材选择。二、活动目的：通过经典诵读比赛，弘扬优秀传统文化，受到经典美文的陶冶，激发阅读经典兴趣，提高文化素养。三、参赛对象：一至六年级的学生。四、比赛时间及地点：时间：2017年12月上旬地点：一楼录播室五、比赛安排： 1、比赛分两组进行：第一组：1，2，3年级；第二组：4，5，6年级。 2、比赛时按照从低年级到高年级，从一班到二班（以此类推）的排序。每班限报10人。六、活动准备： 1、各班语文教师高度重视，扎实组织开展经典诵读比赛活动，积极参加本次比赛，提高学生阅读兴趣和能力，提升文化氛围，营造书香校园。 2、各班语文教师要认真选材，努力创新形式，悉心指导，丰富内容，确保比赛活动的针对性和实效性。同时鼓励穿插舞蹈、吟唱、字画等艺术表演情势，以进一步提升诗文朗诵的艺术表现力、感染力。 3、各班将自选诵读篇目于11月30日上报给吕春梅老师。

附: 经典诵读活动比赛细则一、评委评委：刘喜爱校长、李霞主任、吕霞、所有教研组长记分员：李雨燕、吕春梅二、评比细则： 1、评分标准（1）精神面貌好。（3分）（2）普通话标准，诵读流畅，语速、语调恰当，停顿合理。（3分）（3）诵读时间：3分钟内。（2分）（4）诵读形式丰富，感情处理得当，富有表现力、感染力。（2分） 2、各项比赛内容分开评分，各评委评分采取10分制，7分起评，评分保留两位小数。 3、全部评委所评得分需去除一个最高分和一个最低分后计算平均得分。依据分数从高到低的顺序，各年级组评出一、二等奖,多名优秀奖。

诗歌朗诵比赛规则及评分标准[培训]

诗歌朗诵比赛规则及评分标准[培训] 申都乡中心小学经典诗歌朗诵会实施方案为了弘扬中华民族诗歌精神，陶冶学生情操，提高学生传统文化修养和朗诵能力，营造校园人文氛围，彰显我校少年儿童风采，贯彻落实岷县《关于开展“一十百”经典看背读活动的通知》和《关于开展“忠孝雅诚”主题教育活动的通知》的精神，特举办此次经典诗歌朗诵比赛活动。具体活动安排如下: 一、参赛人员本次诗歌朗诵比赛由学校一至六年级学生组成，分为低(一、二年级)、中(三、四年级)、高(五、六年级)三个年级组，每班参赛人数为3—5名。二、比赛时间:2013年6月20日下午2时。三、评分标准 1、比赛采用10分制，以去掉一个最高分和一个最低分后的最后平均分作为选手的成绩，对照每条标准，评分精确到小数点保留两位小数。 2、具体评分办法 (1)服装整洁，衣着得体(参赛学生须穿校服、戴红领巾)，表演与朗诵融为一体。(1分) (2)精神饱满，仪表大方，表情自然，肢体语言丰富得体，能展现选手良好的个人素养与形象。(1.5分) (3)组织形式。朗诵形式富有创意，形式新颖、灵活多样;上下场迅速有序、有礼貌。(1.5分) (4)普通话标准，节奏准确、协调，声情并茂;(4) (5)朗诵富有韵味和表现力、感染力，抑扬顿挫，停顿、语速等适当，能与观众产生共鸣。(2) 四、奖项设置

每个年级组以成绩分数的高低评出5名同学进行奖励。按朗诵成绩分别评出一等奖1名，二等奖1名，三等奖 1名，优秀奖2名;每个组评出一名优秀辅导教师奖。赛后对获奖学生颁发奖状和奖品。五、评委及统计 1、评委:后松千后卫国常卫红高小芳包雪琴包潭霞胡艳丽 2、统计、名次整理:包雪琴六、活动主持:后卫国七、报幕员: 李林花八、奖状整理:洪江包建国包录忠包永赴岳国民九、赛场布置:洪江附件:申都乡中心小学经典诗歌朗诵学生名单及朗诵题目申都乡中心小学 2013年6月19日申都乡中心小学经典诗歌朗诵学生名单及朗诵题目六年级后军霞《羽毛》何文霞《做最好的自己》包芳霞《我是一粒砂砾》罗蕊春《我们上路了》罗蕊芳《永远爱您母校》五年级尚娟娟《我们就从这里出发》常冬霞《浪花里的一滴水》吕娜娜《繁星春水》卢冰丽《六一节在拉萨》包芙蓉《赞歌唱给党》四年级

“中华经典诵读”比赛活动方案以及评分标准

“中华经典诵读”比赛活动计划 “中华经典诵读”比赛活动方案中华经典诗文内容广泛，语言精辟，思想深邃，是我国传统文化的瑰宝。组织开展“中华经典诵读”比赛活动对于弘扬中华优秀传统文化，增强师生语言文字规范意识，提高师生人文素养和用语用字水平具有十分重要的作用。为做好“中华经典诵读”比赛活动，特制定如下方案。一、比赛内容各参赛选手所朗诵的诗歌，从所在年级的《语文》课本及《国学经典诵读》中选取。二、比赛时间： 2014年10月22日三、工作人员：评委：全体语文教师成绩统计：张晨魏国荣张海峰边雪亮摄像：梁红友四、比赛顺序：从七年级（1）班开始，按班别顺序进行。五、比赛要求： 1、诵读作品自选，但必须是中华经典诗文。 2、参赛选手必须脱稿朗诵。

3、朗诵形式是集体朗诵，要求学生人人参与，统一着装，培养学生的参与意识和集体荣誉感。诵读时可加音乐伴奏，伴奏带、CD盘由选手自备。 4、每个参赛班级比赛时间限制在2分钟以内。（超时将酌情扣分） 5、全体语文教师要认真选材，悉心指导，努力创新形式，丰富内容。 6、各位语文教师将朗诵内容电子稿于10月21日前交李荣宏主任。六、奖项设立： 1、学生集体奖：一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名； 2、学生优秀个人奖，每班设定一名，可由本班的语文老师选定。六、比赛规则和评分标准诗歌朗诵比赛比赛规则和评分标准一、比赛规则 1、比赛采取除去一个最高分和一个最低分，以平均分计分。 2、评委打分原则从7.5分起，精确到小数点后2位。 3、朗诵时间掌握在每班2分钟之内，超过规定时间扣分，最高扣0.5分。

经典诵读大赛策划书

经典诵读大赛策划书为加强以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时精神教育，弘扬民族优秀文化传统，让同学们在诵读经典和诗文创作过程中了解、熟悉中x优秀文化传统，提高个人语言文字表达能力和文化修养，特在全校范围内策划举办此次经典诵读大赛。希望通过此次活动，让同学们认识到中x优秀文化传统的重要性，提高同学们学习中x优秀文化传统的兴趣和积极性，在全校范围内形成诵读中x传统的优良学风。熟悉中x优秀文化传统，提高个人文化修养 xx年9月本次大赛分为三个环节：初赛——复赛——决赛（初赛、复赛分别由各班级和各学院学习部负责组织）（一）初赛 1、时间：xx年9月6日——xx年9月11日 2、方式：班级自行组织选拔 3、评分细则：参考决赛评分细则 4、具体要求 1）、各班必须做好通知、动员工作，并要求保证班上每一名同学都参与其中。 2）、班委负责安排相关事宜，并要求在选拔赛开展前至少一天通知学习部和演讲与口才协会，并上交策划书或者选拔方案（电子稿）。 3）、选拨赛必须在班主任的监督下进行，同时学习部和

演讲与口才协会各派一人前去监督。 4）、每班选拨2名同学参加复赛。 5）、选拔晋级过程必须保证公平公正。 5、注意事项： 1）、班级对此必须高度重视，将此事提升到重要高度来对待，切忌马虎、敷衍了事。 2）、同学们的赛前准备时间为一周左右。（二）复赛 1、时间：xx年9月12日——xx年9月17日 2、方式：各学院学习部组织选拔 3、比赛流程：参考决赛流程 4、评分细则：参考决赛评分细则 5、评委：待定 6、具体要求： 1）、各院学习部负责安排相关事宜，做好通知工作； 2）、比赛时，由演讲与口才协会派一名干部对比赛过程进行监督； 3）、每院选拔2名同学晋级决赛； 4）、晋级过程必须保证公平、公正。 7、注意事项： 1）、复赛比赛顺序在比赛前一天由各学院学习部组织抽签决定，每班派一名表前往抽取，其内部顺序自行商议决定。 2）、正式比赛时选手必须提前20分钟到场，到指定区域就坐。

诗歌朗诵评分细则

诗歌朗诵评分细则制定一份好的诗歌朗诵评分细则，需要仔细斟酌。下文是诗歌朗诵评分细则，欢迎阅读! 诗歌朗诵评分细则一 1. 作品审美艺术性强。 2. 衣着得体，与作品内容相协调。 3. 精神饱满，姿态得体大方。 4. 感情饱满真挚，表达自然，能通过表情的变化反映作品内涵。 5. 吐字清晰，普通话标准，能很好把握作品节奏。 6. 朗诵熟练，声音洪亮。脱稿可以适当加分。 7. 能正确把握作品内容，声情并茂，朗诵有韵味和表现力，能与观众产生共鸣。 8. 朗诵形式富有创意，可以配以适当的乐曲或以其他有创意形式配合朗诵。 9.评分分值：10分。诗歌朗诵评分细则二评分标准思想内容(10%) 内容健康、向上、思想性强。表现风格(10%) 能代表不同时代的不同流派，不同风格精神面貌(20%)

自然大方、出入有序有礼、精神饱满、衣着得体。朗诵能力(30%) 普通话标准、吐字清晰、节奏韵律明显。艺术处理(30%) 感情充沛，能准确把握作品内涵与格调。评分细则 1) 作品形式自由活泼、符合要求、主题鲜明突出，内容积极向上 1分; (2) 参赛者衣着得体与诗歌内容相协调 0.5分; (3) 精神饱满姿态得体大方 1分; (4) 参赛者感情饱满真挚、表达自然，能通过表情的变化反映诗歌的内涵 1.5分; (5) 参赛者吐字清晰、声音宏亮，能正确把握诗歌节奏 2分; (6) 参赛者能正确把握诗歌内容，声情并茂，朗诵富有韵味和表现力，能与观众产生共鸣 3分。二、提高分 (7) 朗诵形式富有创意,配以适当伴舞或配乐,或以其他富有创意形式朗诵 1分。评分要求: 1. 评委打分保留小数点后一位数字，最后得分保留小数点后一位; 2. 比赛打分满分10分，评委打分以8.00分为基础分; 3. 评委根据评分表打出总分，将总分写入评分单。

诗歌朗诵比赛活动方案

豫灵一中“感恩父母（老师）”诗歌朗诵比赛活动方案一、活动目的：为弘扬中华民族的传统美德，丰富孩子们的课余生活，提高学生的朗诵水平，同时进一步培养孩子们懂得感恩的情感，而开展以“感恩”为主题的诗歌朗诵的活动。让孩子们在活动中体会感恩的涵义，从小学会感恩，学会爱与被爱，刻苦学习，拼搏进取，来回报父母、老师和社会，在感恩的情感中体验爱的真谛。二、比赛内容：要求以纯音乐为背景朗诵诗歌。诗歌以歌颂祖国、感恩亲情、友情、师生情等美好生活为主要内容，鼓励原创作品。背景音乐必须是纯音乐，音乐与诗歌应该相协调，自带光碟或自己配乐或他人伴奏。三、参赛对象：七八年级全体学生四、报名方式：以班级为单位组织报名，各班级上报1部参赛作品。每部作品限时3-5 分钟。五、比赛时间及地点： 1、比赛时间：3月13日（周二）晚上 2、比赛地点：会议室六、参与人员主持人：张琦悦王一薄评委：吴成丽张明玉

计分：王欢凤张培娟会场秩序维持：谢亚楠七、评分标准：本次比赛计分采用百分制，去掉一个最高分，去掉一个最低分，取得的平均分为最后得分。具体评分标准如下：（一）朗诵内容50%所选作品内容积极、健康，以主旋律题材为主；朗诵时间不超过5分钟。（二）字音10%普通话标准、流畅，音色优美、吐字清晰、声音洪亮，独诵、团体诵的和谐度、对诗中情味的掌握及展现。（三）技巧20%朗诵感情丰富，起伏处理到位，动作表情协调自然。形式新颖、令人耳目一新。（四）个人、团队精神10%包含个人精神面貌和整体默契以及各个队员的融入程度。（五）脱稿10% :全文背诵。八、奖励本次比赛设一等奖一名，二等奖两名，三等奖三名。

经典诗文诵读比赛评分标准

经典诗文诵读比赛评分标准马集镇中学经典诗文诵读比赛评分标准一、评分项目及相应分值(共10分) 1、仪表形象:(1分) 服饰大方、自然、整齐、举止从容、端正，精神饱满，态度亲切。 2、语言表达:(3分) 普通话标准，吐字清楚、准确，语言生动，语气、语调、声音、节奏富于变化，轻重缓急、抑扬顿挫切合诗歌朗诵的内容，能准确、恰当地表情达意，舒心悦耳，娓娓动听。 3、态势神情:(2分) 姿态、动作、手势、表情、眼神能准确、鲜明、自然、形象地表达朗诵内容和思想感情，渲染气氛，增强表达效果。 4、朗诵效果:(2分) 朗诵有感染力，声情并茂，朗诵富有韵味和表现力，能与观众产生共鸣。 5、时间要求:(1分) 时间为5分钟内。 6、创意:(1分) 朗诵形式富有创意，配以适当伴舞或配乐，或其他富有创意的形式。二、评分原则: 比赛中，评委按《评分标准》打分，去掉一个最高分和一个最低分后的平均分为该参赛队的最终得分。赛后按最终得分从高到低排列，即得相应的获奖等级。三、奖项设置一等奖:一名，二等奖 :一名三等奖:一名。 1 四、评分标准

评分项目分值评分标准评分服饰大方、自然、整齐，举止从容、端正，仪表形象 1分精神饱满，态度亲切。普通话标准，吐字清楚、准确，语言生动，语气、语调、声音、节奏富于变化，轻重语言表达 3分缓急、抑扬顿挫切合诗歌朗诵的内容，能准确、恰当地表情达意，舒心悦耳，娓娓动听。姿态、动作、手势、表情、眼神能准确、态势神情 2分鲜明、自然、形象地表达朗诵内容和思想感情，渲染气氛，增强表达效果。朗诵有感染力，声情并茂，朗诵富有韵味朗诵效果 2分和表现力，能与观众产生共鸣。时间要求 1分时间为5分钟内朗诵形式富有创意，配以适当伴舞或配乐，创意 1分或其他富有创意的形式。总分马集镇中学教导处 2 马集镇中学学生经典诗文诵读比赛评分表总序班仪表形象语言表达态势神情朗诵效果时间要求创意得号级 1分 3分 2分 2分 1分 1分分 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 3

中华经典朗诵比赛策划书

四川电子机械职业技术学院 “中华诵”经典朗诵比赛策划书主办单位：四川电子机械职业技术学院教务处承办单位：四川电子机械职业技术学院图书馆、院图书馆学生管理委员会一、活动背景：为推进我院大学生“两种素质”、“两种能力”教育培养，加强

以爱国主义为核心的民族精神教育，继承和弘扬民族优秀传统文化，丰富校园文化生活，给大家提供一个展现自我、提升自我的机会和舞台，我院决定举办一场中华经典朗诵比赛，培养我校大学生的优良学风，营造高雅的校园文化氛围。二、活动目的及意义： 1.丰富校园文化生活，体现激扬青春，营造富有激情、富有青春气息的校园文化氛围，展现川电学院的学生风采； 2.让同学们了解、熟悉中华优秀文化传统，提高个人语言文字表达能力和文化修养，增强“两种素质”、“两种能力”的培养； 3.弘扬学院文化，丰富文化底蕴,加强我院的学风建设； 4.开拓学生们的视野，丰富同学们的课余生活，提升学生的综合素质能力； 5.加强交流，拉近川电学院各系同学的距离，促进院系友谊，营造和谐校园； 6.进一步弘扬中华优秀传统文化，提升川电学子通用语言文字社会应用水平，激发广大学生对优秀文化和祖国语言文字的学习和热爱。三、活动主题：雅言传承文明，经典浸润人生，诗意和谐校园四、活动对象：四川电子机械职业技术学院全体学生五、活动时间：2016年11月1日至11月30日六、活动地点：学院学术报告厅（二）七、活动组织单位：主办单位：四川电子机械职业技术学院教务处承办单位：四川电子机械职业技术学院图书馆、院图书馆学生管理委员会八、参赛要求：

1.以中华经典为主题，以中华民族、国家、党等为题材的经典诗词歌赋或者自创作品均可，请选手自行选择朗诵篇目； 2.参赛选手所选稿件为3-4分钟（稿件可节选），请自备背景音乐和演示文稿，朗诵需脱稿（加时赛除外）； 3.参赛选手应仔细阅读比赛须知，熟悉赛会的日程安排，否则后果自负； 4.请参赛选手务必于每场比赛开始前15分钟到达比赛现场，比赛开始5分钟后未到比赛地点视为自动放弃； 5.参赛成员应遵守赛事各项时间安排，如遇特殊情况请及时与承办单位成员联系，以便协调安排，保证赛事顺利进行； 6.请选手遵守赛会的纪律及规则规定，在每场比赛之前做好细致的准备工作，以利于您在比赛中发挥出自己的最好的水平； 7.比赛期间，各参赛成员不得与评委接触，如对赛事有意见或建议请与赛事承办方联系； 8.请参赛选手注意自己的着装、打扮，必须着正装参赛，仪表大方得体，以免影响总体成绩； 9.选手应注意自己的言语用词，文明礼貌； 10.请尊重评委、主持和观众，遵守比赛规则，不得扰乱比赛秩序，否则取消比赛资格。九、活动流程：（一）前期准备 1.由宣传部制作朗诵比赛的宣传板、打印海报进行宣传； 2.与各系老师沟通，请老师在班委会议上介绍活动，邀请各班同学积极参与； 3.通知组织部组织、纪检部维持会场成员的会场秩序。

2020年洋潭学校(小学部)经典诵读比赛活动方案(含节目安排表、评分标准)

2021年洋潭学校（小学部）经典诵读比赛活动方案一、指导思想：通过组织学生经典诵读比赛的方式，弘扬祖国优秀的传统文化，让学生在诵读过程中获得经典诗文的基本熏陶和修养，培养学生诵读古诗文、国学经典的良好习惯，在校内形成热爱读书的良好风气，营造勤奋读书、努力学习、奋发向上的校园文化，提高学生阅读古诗文经典文化的兴趣，提高广大学生文化和道德素质。二、活动主题：诵读中华经典，营造书香校园。三、诵读内容：诵读作品以古诗词、经典诗歌、经典美文、国学经典为主。四、比赛时间及地点：2021年3月24日第十三周星期二早上（7：15）在图书馆前举行。五、参赛对象：1—6年级全体学生。六、活动形式： 1、以各班为单位，每班推荐二个节目。 2、参赛形式采用小组朗诵和集体朗诵两类，参赛节目力求展现诵读水平，鼓励穿插舞蹈、吟唱等富有感染力和创意性的艺术表演。①小组朗诵：参赛学生10-16人，可以采用诵读或者以表演的形式进行；②集体朗诵：以全班学生整体诵读为主，可以穿插单人、双人领读吟诵的方式。 3、每个班级的节目时间控制在5—10分钟以内。 4、以抽签确定参赛顺序。七、活动工作要求与安排： 1、本次比赛训练以晨读、午读课时间为主，班主任主导，语文老师协助，相互配合做好本次诵读比赛活动。本次比赛的结果将与期末文明班评比挂钩。 2、各班主任、语文老师要协调好，认真选材，努力创新，悉心指导，丰富内容，确保比赛活动的针对性和实效性。 3、参赛节目名称，要求需要配乐的节目，各班主任于10月20日前上报教导处叶秀娟部长处。

八、工作负责人安排：组长：成员：主持人：班级负责人：一年级：二年级：三年级：四年级：五年级：六年级：评委：统计员：摄影：九、奖项设置 1、集体优秀奖一、二、三等奖各1名； 2、小组优秀奖一、二、三等奖各1名； 3、最佳创意奖1名，最富感染力奖1名。最佳创意奖：表演者使用的诠释方式与众不同,给人耳目一新的感觉，朗诵形式富有创意；有适当的配乐或伴舞，或以其他富有创意的形式朗诵。最富感染力奖：姿态、动作、表情、眼神能准确、自然、形象地表达朗诵内容和思想感情，渲染气氛，增强表达效果；感情饱满真挚，丰富到位，表达自然；朗诵富有韵味、表现力和感染力，声情并茂，能与观众产生共鸣，会场效果反响好。十、汇演程序： 1、节目主持人开场。 2、按《节目表》次序进行演诵。 3、叶秀娟部长宣布获奖结果 4、颁奖。 5、叶秀娟部长作活动小结。 6、刘金强校长讲话。 7、宣布活动结束。学校（小学部） 2020年10月9日

〖推荐〗“经典古诗文”朗诵比赛活动方案策划共5篇

诗歌朗诵活动策划方案5篇本文是小编收集的诗歌朗诵活动方案，欢迎广大读者阅读借鉴。古诗文朗诵活动方案一、活动目的为了活跃校园文化，提高学生的诗词朗诵水平，培养其对诗词的学习兴趣，帮助学生进一步领会诗词的想像丰富、技巧高明、艺术感染力极强等特点。展示我校学生故诗文朗诵水平，进一步激发同学们学习、背诵、积累古诗文的热情，特举行古诗文朗诵比赛周活动。二、活动主题体味文化意蕴，再现风雅精神。三、主办单位：语文教研组四、参赛时间：此次活动分两个阶段：第一阶段为班级内部初赛时间，时间为七、八周。各语文教师自行安排时间。第二阶段七、八年级校级竞赛活动。时间临时通知。五、参赛地点：西教学楼学院内六、比赛要求： 1、本校七、八年级各教学班，以班级为单位，每班分集体朗诵，选一名选手个人朗诵。 2、各语文老师依据本班学生实际选取合适的内容，注意所选的内容最好突出某一主题（例如：写景的，送别的，思亲的，爱国的，反映民生疾苦的等等）某一首或几首均可。 3、老师可以参与其中，可以师生同诵，老师亦可做报幕员，可以诵读其间的过渡语等。各班统一服装。

4．朗诵形式不拘一格，可依据内容边诵边演，可配乐朗诵等。朗诵时间：集体每班5至10分钟左右，个人3至8分钟左右。 5．比赛及评奖以年级为单位进行，评奖分设一、二、等奖。 6．比赛结束后，将开展古诗文朗诵展示周活动，请部分获奖班级利用早操时间向全校师生汇报表演。（2）朗诵脚本可选用优秀经典诗词（鼓励原创作作品参赛）。 7、各班在第八周周三前将参赛诗词的题目和内容上交到何芳处。语文老师写上串词七、评分标准： 1 、作品主题鲜明突出，内容健康、向上。 (10 分） 2 、衣着得体，与诗歌内容相协调。 (5 分） 3 、精神饱满，姿态得体大方。 (10 分) 4 、感情饱满真挚，表达自然，能通过表情的变化反映诗歌的内涵。 (1 5 分） 5 、朗诵熟练，声音洪亮，能够脱稿。 (10 分） 6 、吐字清晰，普通话标准，能很好把握诗歌节奏。(20 分) 7 、能正确把握诗歌内容，声情并茂，朗诵富有韵味和表现力，能与观众产生共鸣。(20 分) 8 、朗诵形式富有创意，如配以适当乐曲或以其他富有创意形式朗诵。给人耳目一新的感觉。(10 分) 八、奖励办法统一评奖，各年级评集体奖第一、第二名。个人一、二等奖各一名。九、比赛评委徐校长魏校长王主任朱主任李主任范主任方波十、主持人阮小建何芳十一、赛场布置胡常华张晓华 --------- 【活动目的】

诗歌朗诵会评分标准

(4) 参赛者感情饱满真挚,表达自然,能通过表情的变化反映朗诵的内涵1.5分 (5) 参赛者吐字清晰,声音宏亮,正确把握朗诵节奏2分 (6) 能正确把握朗诵内容,声情并茂,朗诵富有韵味和表现力,能与观众产生共鸣3分二提高分 (7) 朗诵形式富有创意,配乐,或以其他富有创意形式朗诵1分三评分要求: 1. 评委打分保留小数点后一位数字，最后得分保留小数点后一位。 2. 比赛打分满分10分，评委打分以9.00分为基础分 3. 评委根据评分表打出总分,将总分写入评分单。一基础分 (1) 紧扣主题，内容充实生动，有真情实意。寓意深刻，富有感召力和警世作用。1分 (2) 参赛者衣着得体0.5分 (3) 精神饱满,姿态得体大方1分 (4) 参赛者感情饱满真挚,表达自然,能通过表情的变化反映朗诵的内涵1.5分 (5) 参赛者吐字清晰,声音宏亮,正确把握朗诵节奏2分 (6) 能正确把握朗诵内容,声情并茂,朗诵富有韵味和表现力,能与观众产生共鸣3分二提高分 (7) 朗诵形式富有创意,配乐,或以其他富有创意形式朗诵1分三评分要求: 1. 评委打分保留小数点后一位数字，最后得分保留小数点后一位。 2. 比赛打分满分10分，评委打分以9.00分为基础分 3. 评委根据评分表打出总分,将总分写入评分单。一基础分 (1) 紧扣主题，内容充实生动，有真情实意。寓意深刻，富有感召力和警世作用。1分 (2) 参赛者衣着得体0.5分 (3) 精神饱满,姿态得体大方1分 (4) 参赛者感情饱满真挚,表达自然,能通过表情的变化反映朗诵的内涵1.5分 (5) 参赛者吐字清晰,声音宏亮,正确把握朗诵节奏2分 (6) 能正确把握朗诵内容,声情并茂,朗诵富有韵味和表现力,能与观众产生共鸣3分二提高分 (7) 朗诵形式富有创意,配乐,或以其他富有创意形式朗诵1分三评分要求: 1. 评委打分保留小数点后一位数字，最后得分保留小数点后一位。

小学经典诵读比赛活动方案完整版

小学经典诵读比赛活动方案集团标准化办公室：[VV986T-J682P28-JP266L8-68PNN]

小学经典诵读比赛活动方案一、活动主题：诵读中华经典，营造书香校园。二、活动目的：为了通过组织学生经典诵读比赛的方式，弘扬祖国优秀的传统文化，让他们在诵读过程中获得古诗文经典的基本熏陶和修养，接受中国传统美德潜移默化的影响和教育，提高学生阅读古诗文经典的兴趣，增强广大学生文化和道德素质。三、比赛时间及地点： 1、集体赛时间：XX年6月16日下午2:40—4:10 地点：各班教室 2、个人赛时间：XX年6月17日下午2:40—5:10 地点：二部多功能教室四、比赛形式：分为集体赛和个人赛（具体细则见附页）。 1、集体赛以自选、抽背（参赛班级先自选自己最拿手的背诵，然后再进行随机抽取内容的背诵）为主要形式，同时鼓励穿插舞蹈、吟唱、书画等艺术表演形式，以进一步提升诗文诵读的艺术表现力、感染力。 2、个人赛为“诵读小状元”评比赛，以参赛选手抽题作答的形式进行。

1、各年级按参赛班级数的50%评集体一、二、三等奖数名，颁发奖状。 2、各年级按参赛人数的50%评出“出诵读小状元”若干名，颁发奖状。 3、各年级获集体奖的班级语文教师，将获得指导教师奖励，颁发奖状。六、后勤工作安排：（1）奖状准备、统计：朱斌丁明娟（2）报导：黄婧（3）集队：各班语文教师七、其它要求： 1、各班语文教师高度重视，组织学生扎实开展读书活动，保证学生读书时间，积极参加本次比赛活动，扩大学生知识积累，提高学生阅读兴趣和能力，提升文化氛围，营造书香校园。 2、各班语文教师要认真选材，努力创新形式，悉心指导，丰富内容，确保比赛活动的针对性和实效性。 3、各班将自选背诵篇目及竞选“诵读小状元”选手名单于比赛前一天上报给朱斌老师。附页一经典诵读活动集体赛细则一、参赛对象及内容： 1、对象：一至三年级全体学生。 2、内容：分自选内容和抽选内容，内容均选自本学期校“每周一诵”的内容。自选内容各班根据全班都能背诵的古诗文在比赛前一天上报给朱斌老师。

浙江省青少年中华经典美文朗诵大赛评分标准

浙江省中华经典美文诵读活动推荐篇目根据国家语言文字工作委员会选编的《中华经典诗文诵读读本》（北京大学出版社2007年8月第1版）选择推荐（200篇）。北朝民歌敕勒歌贺知章咏柳李白早发白帝城李白望庐山瀑布杜甫绝句·两个黄莺鸣翠柳白居易赋得古原草送别白居易忆江南苏轼惠崇《春江晚景》杨万里净慈寺送林子方王之焕登鹳雀楼孟浩然春晓苏轼题西林壁陆游游山西村朱熹春日汉乐府·长歌行贺知章回乡偶书李白静夜思王维九月九日忆山东兄弟张继枫桥夜泊孟郊游子吟李绅悯农于谦石灰吟郑燮竹石恻隐之心，人皆有之人有气有生有知君子之于学也千里之行，始于足下陶渊明杂诗王之焕凉州词王维山居秋暝李白赠汪伦李白春夜洛城闻笛崔颢黄鹤楼杜甫春夜喜雨岑参白雪歌送武判官归京白居易钱塘湖春行李商隐夜雨寄北王安石登飞来峰苏轼六月二十七日望湖楼醉书朱熹观书有感卢梅坡雪梅叶绍翁游园不值钱鹤滩明日歌

疾学在于尊师父兮生我，母兮鞠我学而时习之成身莫大于学人不学，不知道良药苦口一粥一饭，当思来处不易北朝民歌木兰诗张若虚春江花月夜孟浩然望洞庭湖赠张丞相王昌龄芙蓉楼送辛渐李白行路难李白峨眉山月歌刘长卿送灵澈上人韦应物滁洲西涧常建题破山寺后禅院温庭筠商山早行柳宗元渔翁王安石泊船瓜洲梅尧臣鲁山山行陆游临安春雨初霁文天祥过零丁洋于谦春日客怀赵翼论诗范仲淹苏幕遮（碧云天）晏殊浣溪沙（一曲新词酒一杯）辛弃疾西江月·夜行黄沙道中苏轼浣溪沙（簌簌衣巾落枣花）苏轼碟恋花（花褪残红青杏小）马致远天净沙·秋思诸葛亮诫子书朱自清匆匆富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈从其大体为大人君子宽而不僈公生明，偏生暗闻过则喜知人者智，自知者明入则孝，出则弟古诗十九首·迢迢牵牛星古诗十九首·涉江采芙蓉阮籍咏怀（其三十九）南朝乐府西洲曲杨炯从军行王之涣送别王湾次北固山下贺铸青玉案（凌波不过横塘路）高适别董大（其一）李商隐无题李贺雁门太守行顾炎武精卫白居易长相思（汴水流）冯延巳谒金门（风乍起）范仲淹苏幕遮·怀旧李之仪卜算子（我住长江头）辛弃疾南乡子·登京口北固亭有怀

“中华经典诵读”比赛活动方案以及评分标准

3、朗诵形式是集体朗诵，要求学生人人参与，统一着装，培养学生的参与意识和集体荣誉感。诵读时可加音乐伴奏，伴奏带、CD盘由选手自备。 4、每个参赛班级比赛时间限制在2分钟以内。（超时将酌情扣分） 5、全体语文教师要认真选材，悉心指导，努力创新形式，丰富内容。 6、各位语文教师将朗诵内容电子稿于10月21日前交李荣宏主任。六、奖项设立： 1、学生集体奖：一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名； 2、学生优秀个人奖，每班设定一名，可由本班的语文老师选定。六、比赛规则和评分标准诗歌朗诵比赛比赛规则和评分标准一、比赛规则 1、比赛采取除去一个最高分和一个最低分，以平均分计分。 2、评委打分原则从分起，精确到小数点后2位。 3、朗诵时间掌握在每班2分钟之内，超过规定时间扣分，最高扣分。

二、诗歌朗诵比赛评分标准（见表）